【必備】安全教案模板合集九篇
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的安全教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
安全教案 篇1
首先,我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時,我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則,課堂上,孩子說得異常熱鬧,應(yīng)該說也增長了不少知識。但是,后來我卻發(fā)現(xiàn),孩子懂得再多的交通規(guī)則,認(rèn)識再多的交通標(biāo)志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套,做卻是另外一套。因此,第一步應(yīng)首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后,才能去導(dǎo)行,去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實際生活中。因此,第二次教學(xué)時,我改變了教學(xué)順序。第一課時我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。
其次,我感受到安全課一定要聯(lián)系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實際生活經(jīng)驗出發(fā),通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則,使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次,我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境,而且把結(jié)尾故意設(shè)計成我們最常見到的情景,雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則,但是也沒有出什么事。其實,這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導(dǎo)孩子們從這件事中,去討論,去領(lǐng)悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且,在交通規(guī)則的產(chǎn)生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員,治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生,沒有交通規(guī)則絕對不行,從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。
當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上,為了使這節(jié)課上得更實,給孩子們提供更多的機(jī)會得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此,在本節(jié)課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上,如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則,結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會更大些。總之,安全課的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行,而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系兒童實際,讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動,這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。
安全教案 篇2
課題:《標(biāo)志設(shè)計》
教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)上課的內(nèi)容是美術(shù)第十二冊(人教版)中的第九課內(nèi)容。
教材分析
標(biāo)志設(shè)計是人們用來識別和傳達(dá)信息的象征性的視覺符號。本課內(nèi)容設(shè)置注重從學(xué)生對日常生活中的標(biāo)志的觀察和識別出發(fā),展現(xiàn)設(shè)計藝術(shù)對我們生活的獨(dú)特意義。學(xué)生在識別標(biāo)志時,對標(biāo)志的種類特征、表現(xiàn)形式、制作步驟等要素,沒有系統(tǒng)的認(rèn)知,學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時,不斷地探究、思維想象,對標(biāo)志設(shè)計產(chǎn)生了求知欲,放飛了學(xué)生的思維空間。在教師及時引導(dǎo)和開發(fā)中,學(xué)生的能力得到充分發(fā)揮。在收集各種標(biāo)志的同時,讓學(xué)生進(jìn)行分門別類,開發(fā)他們對標(biāo)志的識別和審美能力,凸顯標(biāo)志的象征和凝聚的功能。
教學(xué)理念
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力”。強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。生活離不開設(shè)計,因此,這節(jié)課我注重創(chuàng)設(shè)鮮活的生活情境,營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在動手實踐、自主探索、合作交流中發(fā)現(xiàn)各種標(biāo)志的特征。讓學(xué)生了解標(biāo)志在生活中的應(yīng)用價值,陶冶美的情感,創(chuàng)造美的作品。
美術(shù)課標(biāo)中要求“形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識”,學(xué)生是進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動的主體。標(biāo)志設(shè)計是一種創(chuàng)造性的活動,學(xué)生在收集、欣賞和設(shè)計標(biāo)志的同時,自己動手嘗試不斷地改善和創(chuàng)造設(shè)計一些標(biāo)志,美化校園和生活。優(yōu)良的設(shè)計是人們在使用時要符合種種要求,更重要的是給人們帶來美的視覺享受。經(jīng)過設(shè)計,提高了學(xué)生的審美情感和設(shè)計水平,使學(xué)生更加關(guān)注生活中豐富多彩的標(biāo)志設(shè)計。
《標(biāo)志設(shè)計》教案
課業(yè)類別:設(shè)計·應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,小學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德,確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:
1、知識目標(biāo):了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識,學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)作方
法;
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力;
3、情感目標(biāo):達(dá)到開闊眼界,增長知識,陶冶情操,提高藝術(shù)欣賞水平,樹立正確的審美觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。
教學(xué)難點(diǎn):標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計。
教具準(zhǔn)備:收集一些著名標(biāo)志范例,電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備:畫筆、畫紙、顏料、直尺、圓規(guī)等繪圖用品。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。
二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課:教師啟發(fā)提問。
同學(xué)們,同學(xué)們鄒老師昨天去了兩個地方,(出示課件)你們知道是什么地方嗎?你們是怎么知道的?
生答:……
教師總結(jié):對了,大家可以通過標(biāo)志判斷是什么地方。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計。(板書課題)
三、講授新課:
1、引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕,初步了解標(biāo)志。(演示教學(xué)課件)
2、問:同學(xué)們,通過我們剛才對標(biāo)志的初步了解,誰能用自己的話總結(jié)一下什么叫標(biāo)志?(生回答)
3、同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,具有一定的含義。
4、師小結(jié):因此可以說,標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性,同時也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
5、同學(xué)們,課前布置大家收集標(biāo)志收集了嗎?你能說出三個不同的標(biāo)志嗎?并把標(biāo)志貼到小畫廊來。
。ㄒ唬、標(biāo)志的種類
下面同學(xué)們思考一下,這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類?每組同學(xué)之間可以互相交流、討論。
學(xué)生回答,教師總結(jié)。
標(biāo)志的類別繁多,使用廣泛。例如:用于國家標(biāo)志的國徽、國旗。學(xué)校的;,少先隊的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo),如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志;用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志,如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等;用于會議上標(biāo)志,如奧運(yùn)會標(biāo)志,我國政治協(xié)商會議標(biāo)志;用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志;指示人們注意安全的安全標(biāo)志;標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外,標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化,如體育運(yùn)動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。
。ǘ(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。
1、顏色構(gòu)成的標(biāo)志。
我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅(靜止、停的意思)、黃(警告、注意的意思)、藍(lán)(指令、遵守的意思)、綠(安全通行的意思)、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告、危險的安全標(biāo)志,用紅和白作為公路交通標(biāo)志,用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標(biāo)志等。
2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。(漢字型,字母型)
如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。
3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。(具象型、抽象型)
如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志,黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國國際航空公司標(biāo)志等等。
4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。(綜合型)
例如:運(yùn)用中國古錢和"中"字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的"工人"標(biāo)志、中國工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺標(biāo)志等等。
。ㄈ(biāo)志設(shè)計的方法步驟。以設(shè)計“八達(dá)小學(xué)”標(biāo)志為例,講解標(biāo)志的制作過程。
1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息;
2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計的特征,用什么手法來表現(xiàn)。
3、構(gòu)圖?啥喈嫀追輬D,反復(fù)思考,尋找簡練、概括的形象,明確地表達(dá)信息;也可采用不同的手法來表現(xiàn),以選擇合適的設(shè)計方案;
4、定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿。
5、著色。設(shè)色單純、醍目,或用對比色彩。一般只用一兩種顏色,防止雜亂影響效果。
四、作業(yè)要求
1、設(shè)計一幅運(yùn)動會上具有本班特色的標(biāo)志;
2、給學(xué)校各專用教室設(shè)計一個標(biāo)志;
3、給學(xué)校的音樂會、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設(shè)計一個標(biāo)志;
要求:形象鮮明,傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。
五、學(xué)生作業(yè)
教師巡視指導(dǎo)。(播放輕音樂和播放課件標(biāo)志欣賞)
重點(diǎn):教給學(xué)生思維方法,如:怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn),怎樣表達(dá)得明確,又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計的作業(yè)可以展示給大家,以便同學(xué)之間互相溝通信息,互相啟發(fā)。
六、課堂小結(jié)
展示設(shè)計較好的作業(yè),請同學(xué)們完成作業(yè)后把作品貼到小畫廊,并選出優(yōu)秀作品在實物投影儀中展評,鞏固標(biāo)志設(shè)計的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容也可讓學(xué)生以談設(shè)計的構(gòu)思過程來說明。
課后反思
在這節(jié)課中我主要注重學(xué)生情感體驗,激活學(xué)生思維空間。教學(xué)中采用讓學(xué)生先收集各種各樣的標(biāo)志設(shè)計,從整體角度考慮教與學(xué)的和諧發(fā)展。學(xué)生先有感性認(rèn)知,繼而在學(xué)習(xí)過程中以“生活環(huán)境為源泉”,以“情感體驗為動力”,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入標(biāo)志設(shè)計的境地,導(dǎo)入采用“猜地方”,觀察有什么樣的符號——標(biāo)志。激活學(xué)生在活動中觀察、感受、記憶和想象等審美元素的開發(fā)。啟迪創(chuàng)造的靈感,感受設(shè)計美帶來的愉快。
這堂課教學(xué)過程是循序漸進(jìn)的,以學(xué)生感興趣的游戲入手,引入主題,突出課中的知識點(diǎn)!安碌胤健庇螒?qū)爰ぐl(fā)興趣,體驗情景教學(xué)之樂。來達(dá)到以“趣”入題、引路,以“美”入情、入境。學(xué)生自然而然地進(jìn)入教學(xué)過程之中,為深挖教材中的想象因素作出了鋪墊;為學(xué)生的想象和創(chuàng)造提供了催化和向?qū)。喚醒學(xué)生帶著豐富的感情色彩參與標(biāo)志設(shè)計的學(xué)習(xí)活動之中。使學(xué)生的情感體驗在學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)作中得到較大的發(fā)揮。使學(xué)生的心靈得到最大的震撼,進(jìn)而體現(xiàn)了以“學(xué)生為主”的人文精神。
教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生主體意識,激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。學(xué)生是創(chuàng)造的主體,又是活動評價的主體。正如“教育的使命是使人變得更自由、更有創(chuàng)造力”,在為周圍熟悉的事物設(shè)計標(biāo)志時,學(xué)生設(shè)計的就很大膽,有特色,并且效果很好。這樣的設(shè)計給學(xué)生松了綁,任想象馳騁、任情感激蕩。學(xué)生的主體參與、情感參與的積極性得到了充分的展示。開放、多元的評價作品,給學(xué)生提供了一個表現(xiàn)自我的平臺。學(xué)生在這個過程中,即學(xué)會了欣賞、學(xué)會了創(chuàng)造、學(xué)會了感悟。體驗到成功的快樂,增強(qiáng)了心靈交融,學(xué)生的主體參與性得以體現(xiàn)。
這節(jié)課中我還注意探究校園生活素材,引領(lǐng)學(xué)生超越自我。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)中,教師把課堂真正還給學(xué)生。學(xué)生是教師“有待開發(fā)的課程資源”。讓學(xué)生在自由的、開放的校園生活環(huán)境中自主地創(chuàng)作,去思考、去發(fā)現(xiàn)、去感悟,是我今天放手做的一件開心事。也正是我們課堂教學(xué)所追求的目標(biāo)。學(xué)生在創(chuàng)作中感悟,在感悟中創(chuàng)作,在創(chuàng)作中超越自我,為自身孕育著美好的情感。這正是美術(shù)教學(xué)中人文精神的完美體現(xiàn)。
這節(jié)課通過尋找標(biāo)志設(shè)計美的作品,欣賞作品美的意境,創(chuàng)造設(shè)計美的成果,編織生活美的聯(lián)想。使學(xué)生主動地在課堂中感知,在活動中體驗,在活動中探索,在活動中拓展。不僅獲得了知識與技能,而且思維能力、情感與態(tài)度都得到了培養(yǎng),有效地促進(jìn)了學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。當(dāng)然,通過上這節(jié)課也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足,如上課還缺少些激情和對學(xué)生的親和力不夠以及對學(xué)生作品進(jìn)行評價時的語言不豐富等等,評委和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家也給我提了許多寶貴的意見,我相信經(jīng)過大家的幫助和自己的努力,以后在這些方面會做得更好的。
安全教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.通過本課教學(xué),使學(xué)生初步知道地震的原因,以及預(yù)防地震傷 害的方法。
教學(xué)重點(diǎn): 地震的成因.
教學(xué)難點(diǎn): 地震時如何求生。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入 教師: “同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎?”
二、新授
1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成 的(也叫彈性回跳說) 。
2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害,那么我們應(yīng)該 如何來預(yù)測地震,從而盡量 減少地震災(zāi)害呢?
1)東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測了,現(xiàn)在的 科 學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間, 但是生活中的一些變化和現(xiàn)象 也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。師生一起討論其他地震前預(yù)示現(xiàn)象。
2)了解地震的原理和地震的過程。教師講解,使學(xué)生對引起地震災(zāi)難的縱波(P 波) 、橫波(S 波)有一個基本概念。縱波(P 波) :速度快,引起地面上下顛簸。 橫波(S 波) :速度慢,引起地面水平(左右)方向搖晃。 體波:P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。 面波:體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播, 速度慢,對地面的破壞作用 較大。 3 )我們了解了地地震的相關(guān)知識,那我們遇見地震時候該如何 、 自救呢?了解逃生基本要領(lǐng),學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí),相互討論包括如何 抓緊時間逃生,哪些地方相對安全等。 提問:地震來臨時我們應(yīng)該怎樣自救? 同學(xué)們相互討論
三、鞏固逃生要領(lǐng) 地震的求生方法:
、诺卣饡r,從地震發(fā)生到房屋倒塌,一般有 12 秒鐘的時間,此時要保持冷靜,12 秒鐘內(nèi)要 因地、因時地作出 瞬間避險抉擇;
⑵不要擁擠在樓梯,過道上;
、浅返绞彝饣蛘谑 外的人員,要選擇空曠地帶避;
、炔灰つ科拼疤鴺;
、刹灰诟 樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留;
⑹避震時,要注 意保護(hù)頭部;
、说卣鸢l(fā)生時,應(yīng)及時采取正確措施,緊急避險。來 不及撤離,應(yīng)就近避震。
四、全課總結(jié)
五、作業(yè): 地震在甘肅容易發(fā)生嗎?請大家到課后去尋找答案。
班長簽字 領(lǐng)導(dǎo)簽字
安全教案 篇4
活動目標(biāo):
1、教幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的指示標(biāo)志,了解它的用途。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)及安全全意識。
活動準(zhǔn)備:
常見的指示標(biāo)志和圖片。
活動過程:
一、關(guān)于假期。
1、今天是我們在幼兒園最后一天上課了,明天開始到七月二日這段時間我們小朋友就在家里休息,七月三日回幼兒園行休業(yè)式后,我們的暑假就正式開始了。暑假到了,你們想做些什么事情呢?
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。鼓勵幼兒大膽表述。
3、老師小結(jié):剛才小朋友說到了很多暑假的打算。但一定要記住無論做什么事情,小朋友都不要離開自己大人,時時刻刻都應(yīng)注意安全。
二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣能安全的度過暑假
那么都說了要怎樣來玩,那么我們在做這些事情的時候要怎么來保護(hù)自己呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說)
三、老師總結(jié)幼兒暑假在家應(yīng)注意的安全
小朋友都說了很多應(yīng)該注意的事情,老師給小朋友們帶來了幾張圖片,我們一起來看看吧!主要有以下幾個方面:
1、交通安全
我們在同安安全上應(yīng)該注意些什么?
。1)、自覺遵守交通規(guī)則,不在公路上跑鬧、玩耍。
(2)、橫穿公路要走斑馬線,不得隨意橫穿。
。3)、遵守公共秩序,排隊等車,車未停穩(wěn)不得靠近車輛,上下車時不得擁擠。
。4)文明乘車,乘車主動讓座,不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。
2、 水的安全
我們應(yīng)該注意防溺水的安全,應(yīng)該怎么樣去做?
。1)、不得到水庫、水坑、河等危險的地方玩耍、洗澡。
(2)、不得到水庫、小河等地方釣魚。
3、電的安全
。1)、要在家長的指導(dǎo)下逐步學(xué)會使用普通的家用電器。
。2)、不要亂動電線、燈頭、插座等。
。3)、不要在標(biāo)有“高壓危險”的地方玩耍。
4、火的安全
(1)、不準(zhǔn)玩火,不得攜帶火種。以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時撥打119,不得逞能上前撲火。
(2)、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
5、飲食安全
。1)、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后勤洗手,防止傳染病的發(fā)生。
。2)、購買有包裝的食品時,要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等,“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
。3)、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用,不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。
6、防汛防暑安全
。1)、夏季多雨,不能在大樹及高大建筑物下避雨。
。2)、大雨天氣,不能外出,如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
(3)、高溫天氣,要采取降溫措施,防止中暑。
7、其他方面的安全
。1)、不要輕信陌生人,陌生人敲門不要開防盜門。
(2)、外出旅游或走親訪友,萬一迷路不要驚慌,要呆在原地等候父母回找或及時撥打110,請求當(dāng)?shù)鼐斓膸椭?/p>
。3)、觀看比賽、演出或電影時,排隊入場,對號入座,做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時,等大多數(shù)人走后再隨隊而出,不可在退場高峰時向外擁擠。
(4)、睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關(guān)好,防止煤氣中毒。
。5)、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。
小結(jié):如果小朋友去親戚家或者是去鄉(xiāng)下,小朋友們不能一個人或和小伙伴到河里去游泳;不能玩火、玩熱水、玩電、玩尖銳的物體;夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護(hù)自己的皮膚;吃冷飲時,不能吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康;吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,不可亂扔西瓜皮;獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個人在家;出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四、結(jié)束活動
安全教案 篇5
教案背景:
交通規(guī)則和交通標(biāo)志是兒童在實際生活中經(jīng)常碰到的,他們有自己的困惑和看法,但由于學(xué)生對交通方面的興趣不高,缺乏主動性!霸趺床拍苁箤W(xué)生主動積極地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中呢?”這是我課前一直在思考的問題。我設(shè)計了各種有針對性的活動和游戲。課前讓學(xué)生到網(wǎng)上收集和交通有關(guān)的資料(可以讓父母幫忙),課堂上我讓學(xué)生以小老師的身份參與活動中,利用模擬情境游戲,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生通過親身體驗,獲取交通方面知識,能夠自覺遵守交通規(guī)則,學(xué)會保護(hù)自己,做一個文明、有修養(yǎng)的人。
教學(xué)分析:
這是小學(xué)二年級《品德與生活》課中《放學(xué)路上》的一節(jié),學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全是全社會關(guān)注的一個重要話題,如何才能做到安全出行?交通規(guī)則和交通標(biāo)志是我們?nèi)粘I钪谐R姷,我在課前進(jìn)行這方面的調(diào)查,有70%的學(xué)生不知道交通標(biāo)志是什么樣子的,少部分學(xué)生只知道交通標(biāo)志的圖樣,卻不知道它的作用。對于交通規(guī)則也只是知道紅燈停、綠燈行,對于較難的,如“自行車過人行道時應(yīng)怎樣通過?”“如果沒有紅綠燈怎么過馬路?”等問題,知道的同學(xué)寥寥無幾,這引起了我的思索。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,初步形成規(guī)則意識,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,自覺遵守交通規(guī)則。
2、提高安全意識,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的本領(lǐng),確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。
3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。
4、學(xué)習(xí)表達(dá)、討論、合作的技能。
5、發(fā)展自己我約束能力和良好的行為規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、收集一些常見的交通標(biāo)志。
2、觀察自己上學(xué)路上的交通情況。
3、學(xué)會簡單常見的交通手勢。
4、制作自行車或汽車的頭飾。
5、展示臺、課件、搜集的4幅生活交通圖。
教學(xué)方法:
小組討論、情境小游戲、分角色表演。
教學(xué)過程:
一、 情境導(dǎo)入
師:今天,老師給同學(xué)們帶來一位新朋友。
手偶小象:我是小象嘟嘟,你們喜歡我嗎?我也上二年級了,我在交通方面遇到了難題,同學(xué)們愿意幫助我嗎?
師:那我們今天就和小象一起來學(xué)習(xí)‘交通安全記心中’。
。ㄕ{(diào)動學(xué)生的興趣,與學(xué)生拉近距離。) (揭示板書:課題‘交通安全記心中’)
二、 出示圖片,引發(fā)興趣
1、出示4幅圖(課件出示)
⑴ 師:看看圖中的小朋友,從中你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示:4幅有差異的圖)
。▽W(xué)生自由發(fā)言,說出每一幅圖的內(nèi)容。判斷圖中的小朋友做的對不對。) ⑵ 師:紅燈亮了怎么辦?沒有紅綠燈怎么辦?
。▽W(xué)生自由發(fā)表意見)
、悄氵知道哪些交通規(guī)則?
小組內(nèi)互相說一說,再匯報。
、瘸鍪窘煌ㄊ鹿实挠嘘P(guān)錄像。說一說,由此你想到了什么?
2、認(rèn)識交通標(biāo)志
、旁诮煌ㄒ(guī)則中,交通標(biāo)志很重要,現(xiàn)在把你認(rèn)識的標(biāo)志告訴你的同伴。
討論:以小組為單位,把自己認(rèn)識的標(biāo)志告訴同伴。
、谱鲇螒颍ó(dāng)小老師介紹標(biāo)志)
由學(xué)生當(dāng)老師,把自己認(rèn)識的交通標(biāo)志介紹給同學(xué)們。
。ò炎约褐谱鞯臉(biāo)志展示,用展示臺)
、强家豢
用教師自己收集的標(biāo)志,按顏色的種類考(課件展示)
學(xué)生積極踴躍的搶答。(讓學(xué)生認(rèn)識更多的交通標(biāo)志)
、冉榻B交通標(biāo)志的常識。
。t色是禁令標(biāo)志,藍(lán)色是指示標(biāo)志,黃色是警告標(biāo)志??)
、陕(lián)系生活:設(shè)罝交通標(biāo)志
1)看書中的路線圖,找出從學(xué)校到家最安全的路線,并在相應(yīng)的位置上設(shè)置交通標(biāo)志。(小組內(nèi)討論并匯報)
2)如果在我們學(xué)校門口設(shè)罝交通標(biāo)志,你會選擇哪些標(biāo)志?
學(xué)生間互相說一說,選擇最適合的交通標(biāo)志。
3、情境游戲(課件展示)
、艓煟寒(dāng)自行車通過斑馬線時,怎么辦?(應(yīng)推著車子走過去)
學(xué)生分角色表演:小交警、行人、汽車、自行車。(學(xué)生自己準(zhǔn)備的頭飾) ⑵互動游戲(小象當(dāng)交警,學(xué)生充當(dāng)自己準(zhǔn)備的頭飾的交通工具)
師出示紅綠燈,看誰的反應(yīng)快。全班同學(xué)都動起來。
4、讀兒歌
安全歌
小朋友請記住,交通安全很重要:
紅燈停,綠燈行,過馬路,要看清。
一站,二看,三過路,
馬路不是游戲場 ,走路要走人行道。
走路不看書和報 ,車前車后不亂跑 。
翻越護(hù)欄太危險 ,斑馬線上可通行。
交通標(biāo)志牢牢記,人人遵守保安寧。
。ㄒ孕〗M為單位,互相讀給同伴。全班同
學(xué)一起讀兒歌。)
三、總結(jié)(出示遵守交通規(guī)則,行人安全通行的圖片)
交通安全關(guān)系著千家萬戶的幸福,同學(xué)們,為了防止受傷害,珍惜寶貴的生命,一定要遵守交通規(guī)則,把交通安全記心中,老師希望每個同學(xué)都能成為遵守交通安全的小模范。
教學(xué)反思:
這節(jié)課以學(xué)生為主體,學(xué)生以小老師的身份參與活動中去。利用學(xué)生生活中遇到的一些交通問題,組織討論或模擬情境游戲,讓學(xué)生在實際體驗中增強(qiáng)認(rèn)識,獲取真正屬于自己的知識。這些活動調(diào)動學(xué)生的興趣,在快樂中學(xué)到交通知識。使學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則,學(xué)會保護(hù)自己,安全的上學(xué)、回家,提高自己的保護(hù)意識。課堂的氣氛很活躍。
如果能夠?qū)嵉匮萘?xí)效果會更好。現(xiàn)在學(xué)生了解的只是初淺的交通知識,而生活中會遇到一些更復(fù)雜的的問題,應(yīng)更加深入的探討這方面的問題。在今后的學(xué)習(xí)中,應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。
安全教案 篇6
【班會目的】
1、了解火與人類的密切關(guān)系,知道火災(zāi)給人類帶來的危害。
2、知曉發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識,明確防火自救的重要性。
3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
【班會準(zhǔn)備】
1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2、制作相關(guān)的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術(shù)字。
一、談話引入:
紅彤彤,一大蓬,見風(fēng)它就逞兇狂, 無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。 (打一自然現(xiàn)象)
師生開展猜謎活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底:火)
師導(dǎo)言:火與人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來極大的便利?墒侨绻貌缓茫鼤䦟⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。
二、生活中的防火
1、家庭用電
隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認(rèn)識了解電源總開關(guān),學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
6)不要用老化的電源。
2、安全使用煤氣
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r,人不能夠長時間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
3、 校園防火安全
防火:學(xué)校是人群密集的地方,防火是學(xué)校安全的重要問題。
1) 禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2) 上實驗課要注意老師的要求,不要隨意亂動藥品。
3) 定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能夠齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
三、防火技能
1、火警電話“119”撥通后,要沉著、準(zhǔn)確地說出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱、火勢大小及燃燒物品,說明報警人地姓名和電話號,報警后,安排專人到離火場最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車輛。
2、燃?xì)夤拗,要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火,并迅速關(guān)閉閥門。
3、家用電器或線路著火,要先切斷電源,再用干粉或氣體滅火器滅火,不可直接潑水滅火,以防觸電或電器爆炸傷人。
4、救火時不要貿(mào)然開門窗,以免空氣對流,加速火勢蔓延。
四、滅火器使用方法
1、干粉滅火器:使用時,先拔掉保險銷,一只手握住噴嘴,另一只手握緊壓柄,干粉即可噴出。
2、1211滅火器:使用時,先拔掉保險銷,接著握緊壓柄開關(guān),壓桿就使密封間開啟,在氨氣壓力作用下,1211滅火劑噴出。
3、二氧化碳滅火器:使用時,先拔掉保險銷,接著握緊壓柄開關(guān),二氧化碳即可噴出。
五、逃生技能
如果發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何做才能夠地迅速脫險?
1、火災(zāi)時不能夠鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi);饎莶淮髸r,要披上浸濕的衣服向外沖;
2、濃煙彌漫時,用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,壓低身子,手、肘、膝蓋要緊靠地面,沿墻壁邊緣爬行逃生;
3、若身上已著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;
5、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生,或把床單、被套撕成條狀連成繩索,緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離險境;
6、若逃生之路被火封鎖,在無奈的情況下,退回室內(nèi),最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗,不斷向門窗澆水;
7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救;
8、處在高層建筑被火圍困時,要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發(fā)出求救信號。
六、兒歌:安全知識小結(jié)
發(fā) 生 火 災(zāi) 不 用 慌 ,
分 清 火 情 找 主 張 。
油 鍋 著 火 不 用 水 ,
鍋 蓋 蓋 上 火 滅 光 。
衣 物 著 火 快 澆 水 ,
電 器 著 火 拔 電 源 ,
同 時 撥 打119,
消 防 官 兵 幫 大 忙 。
七、小結(jié)
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的'知識,鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,就能夠健康地成長。
安全教案 篇7
活動目標(biāo):
1、通過活動,增強(qiáng)幼兒遵守活動規(guī)則的意識,遠(yuǎn)離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標(biāo)記提醒同伴。
活動準(zhǔn)備:
1、小朋友戶外活動的圖片
2、紅色標(biāo)記
活動過程:
1、出示幼兒戶外活動時的圖片
提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?
。〞印蛲、會從玩具架上掉下來等等)
那你覺得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
2、尋找教室里不安全的因素
、賻煟簞偛,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……
、谛∨笥褍蓛山Y(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
、壅业讲话踩牡胤胶,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。
3、小結(jié):
剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標(biāo)記,下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全,好嗎?
安全教案 篇8
活動目標(biāo):
1、通過本次班會,學(xué)習(xí)校園安全知識,增強(qiáng)學(xué)生校園安全意識,防患于未然。
2、倡議大家安全記心上,處處小心。
活動準(zhǔn)備:選定劇情扮演者進(jìn)行排練。
活動情景:情景劇、多媒體、寫倡議書
班會過程:
一、導(dǎo)入班會
師:你們是祖國的未來,你們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。孩子們,每天上學(xué)放學(xué)父母親們會怎樣叮囑你們呢?誰來說說?
學(xué)生匯報
師:不錯,父母更多的是希望你們小心,注意安全,因為你們的安全牽動著他們的心,讓我們安全記心上,五三班《校園安全伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、生命可貴(以對話方式和學(xué)生進(jìn)行討論)
師:同學(xué)們,健康之于生命,擁有健康生命,才會生生不息,生活因健康而美好,生命因健康而精彩,家庭因為有你而幸福。親愛的同學(xué)們,讓父母放心也是盡孝的體現(xiàn)呀,這個,我們的老祖宗在很早以前就相當(dāng)?shù)拿髁肆,不信你們看,那里不是來了一個穿越時空的古人嗎?
1、《孝經(jīng)》表演引入
2、情景劇表演
3、看了情景劇你想說點(diǎn)什麼?
生匯報
過渡:我的心現(xiàn)在也和你們一樣的難受,受傷的同學(xué)的身體和心理就更加的難受了,下面就請我們班的孩子來給我們講述一個真實的故事。
4、生講故事。
聽了這個故事,我的心沉甸甸的,相信你們也和我一樣,那我們應(yīng)該怎樣避免在教室內(nèi)發(fā)生危險呢?{生討論,匯報}
小結(jié):是啊,我們只有愛惜自己的身體才是真正的對父母的“孝”啊。
5、除了教室里,那學(xué)校里還有哪些不安全的因素呢?我們再來看一段視頻,這是老師在我們校園里拍攝到的一些畫面。
播放視頻片段(上下樓梯,樓道的奔跑,打鬧)
生討論交流、匯報
過渡:通過我們的討論看得出來我們大家都有所收獲,可是,僅僅我們了解了,我相信,在座所有有愛心的孩子還是覺得有點(diǎn)遺憾對不對?剛才我們的探討那么的精彩,我們何不記錄下來,做成一份倡議書來號召全校的同學(xué)都來關(guān)注安全呢?
3、學(xué)生寫有關(guān)安全的倡議書。
師:你最想倡議大家注意校內(nèi)哪個方面的安全?為什么?
分組討論寫
匯報,生念倡議書。
三、拓展:編安全常識歌
生命既是堅強(qiáng)的,更是脆弱的,為了我們健康的成長,為了父母比天更寬,比海更深的愛,我們也應(yīng)該牢記安全,更應(yīng)該把我們這節(jié)課的收獲推廣給更多更多的人,可是我們的倡議書給低年級的弟弟妹妹念她們可能從認(rèn)知上有點(diǎn)接受不了,那這樣,老師把你們寫的好的句子匯集在一起,我們一起來編一首兒歌,讓低段的弟弟妹妹更容易懂,讀起來也瑯瑯上口,更容易記住
學(xué)生討論匯報
老師記錄
全班讀自編安全常識歌
師總:同學(xué)們:這次主題班會開得很有意義,也很成功,從每個同學(xué)的表現(xiàn)就能看出來,而且從你們剛才積極投入的表現(xiàn)中,老師足以看出大家對校園安全問題的關(guān)注,通過這節(jié)課,增強(qiáng)了我們的安全意識,讓安全系著你、我、他,愿我們的生活每天都充滿陽光,讓我們安全記心上,記住人生美好,步步小心。愿泉水路小學(xué)所有的孩子都健康成長。
四、班會結(jié)束。
三班“校園安全伴我行”主題班會到此結(jié)束!謝謝大家!
安全教案 篇9
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。
2、鼓勵幼兒大膽的提出問題,并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。
3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。
問題板塊:
海、陸、空立體交通圖,將幼兒的問題展示出來。
如:怎樣過馬路最安全?
交通標(biāo)志什么樣?
輪船、飛機(jī)什么樣?
我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)
主題壁報:
利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認(rèn)識。
利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:
1、電腦閱覽室:增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。
2、美勞區(qū):幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。
3、益智區(qū):交通工具的拼圖、交通安全棋等。
4、建筑區(qū):各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。
家園合作:
1、利用樓道及家長園地展示主題進(jìn)程。
2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。
3、提出家園合作建議,請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料,并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗。
資源利用:
1、交通工具圖片和模型;
2、交通安全的圖書;
3、歌曲:《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》;
4、游戲光盤:《神奇龜》;
5、交通工具玩具:拼圖等。
6、觀立交橋。
7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。
8、參觀過街天橋和地下通道。
活動一:怎樣安全過馬路
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識過馬路的安全規(guī)則。
2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
活動形式:集體活動
活動準(zhǔn)備:交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片
設(shè)計意圖:
1、教師出示交通指示燈的圖片。提問:“這是什么?你在哪里見過?”
2、教師出示行人過馬路的圖片,提問:“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?”
3、請幼兒之間進(jìn)行討論:自己對紅綠燈的認(rèn)識。
師幼互動:
張超宇:“我見過,這是紅綠燈,我去奶奶家時看見過。”
劉浩一:“我也見過,我們家樓下就有!
李浩展:“這個紅綠燈是在馬路口的,要過馬路就要看它!
白雨霏:“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路,不對。馬路上車很多,容易被車撞到!
李浩展:“過馬路要看紅綠燈,綠燈亮了才能走!
張超宇:“那個小朋友從馬路上翻過去不對,車一過就撞上了,多危險呀!”
劉浩一:“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對,我媽媽也帶我這么走。”
白雨霏:“我們不能在馬路上亂走,因為車很多,特別危險。”
祖澤園:“紅綠燈有三種顏色,紅燈亮?xí)r不能走,綠燈亮?xí)r才能走!
劉浩一:“有一種燈和這個不一樣,紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的!
張超宇:“我知道,那個紅綠燈是給行人看的,老師這個是給司機(jī)叔叔看的!
李浩展:“我過馬路要走人行橫道,還要看紅燈,變綠了才能走。
教育反思:
孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。
活動二:公共汽車的數(shù)字游戲
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識1――6的數(shù)字和數(shù)量。
2、加深幼兒對公共汽車的認(rèn)識。
活動形式:小組活動――幼兒自愿參加
活動準(zhǔn)備:印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張
設(shè)計意圖:
1、教師講解示范游戲玩法。
從車站牌中隨意抽出一張,請幼兒說出數(shù)字。
2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。
3、引導(dǎo)幼兒逆向思維,將游戲反過來再玩一遍。
師幼互動:
劉浩一搶著說:“這是3!
賈安妮馬上說:“不對不對,這是6。”
耿寧笑著說:“劉浩一你都沒看清就亂說!惫幾钕确_了汽車,旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù):“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時,停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。
輪到劉浩一玩了,他先翻開了一張站牌,說:“這是四,我得翻四輛公共汽車!彼贿呎f一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張,賈安妮馬上說:“錯了,多了一張!眲⒑埔煌A讼聛,數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)確實多了一張,馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒說話,這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車,然后對平安琪說:“你給我選一個站牌吧!”
平安琪想了想,從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,放在了汽車的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共汽車,然后對著王語秋說:“你快翻站牌呀!”
王語秋一邊數(shù)車的總數(shù),是三,一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。
教育反思:
在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。
活動案三《做汽車》
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,能用廢舊材料制作常見的車輛。
2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動,體驗成功的樂趣。
活動形式:集體活動
活動準(zhǔn)備:盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。
設(shè)計意圖:
1、在活動區(qū)中出示劉浩一做的汽車,引起幼兒制作的興趣。提問:“這是什么?它是用什么做的?”
2、討論:“你們想做什么樣的車子?可以用什么來做?”
3、請幼兒自選材料進(jìn)行制作,要求幼兒節(jié)約各種材料。
將幼兒的作品進(jìn)行展示,請幼兒互相進(jìn)行介紹,從中體驗成功的樂趣。
師幼互動:
劉浩一拿著自己的車說:“你們知道這是怎么做的嗎?”
楊靜說:“這是用紙盒子做的吧?車轱轆是用硬紙片做的!
劉暢說:“劉浩一做的這是公共汽車吧?還挺像的!我覺得這個紙盒子有點(diǎn)大,要是在小一點(diǎn)就好了。”
袁智鑫:“我想做一個壓路車,能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子!
劉浩一:“我想用好多紙盒子再做一個火車!
楊靜:“我想做一個公共汽車!
劉暢:“我想做一個太空車,可以在宇宙上走,還可以飛的!
袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子,回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈,最后在車頂加了一個天窗。
劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起,剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。
劉暢:“劉浩一,你這個車轱轆怎么不圓呀?”
劉浩一:“那怎么辦呀?我剪不好!”
劉暢:“你不會用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?”
劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆,果然好看多了。
孩子們把車停在了“停車場”,互相介紹自己的作品,高興極了。
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