【熱門】安全教案范文集合四篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的安全教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
安全教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!北Wo(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開安全教育。在生活中安全問(wèn)題無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在。據(jù)日本、美國(guó)等相關(guān)部門曾經(jīng)做過(guò)的調(diào)查統(tǒng)計(jì),兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處,如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂(lè)游戲,獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意識(shí),我們?cè)诮档蛻敉庥螒蛟O(shè)施危險(xiǎn)性的同時(shí)給幼兒開展一系列安全教育活動(dòng)。小班安全活動(dòng)《滑滑梯》就是活動(dòng)之一。
剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇,什么都想玩一玩、試一試,特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí),缺乏自我保護(hù)意識(shí),動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,特別容易發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),獲得對(duì)一生發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)。因此,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯》。通過(guò)直觀的課件和形象生動(dòng)的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),輕松學(xué)習(xí),自然習(xí)得,增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法,知道在玩中要保護(hù)自己。
2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則,和同伴友好的游戲,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和游戲規(guī)則,難點(diǎn)是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。
活動(dòng)方法:
觀察方法、談話方法、討論方法和實(shí)踐方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小朋友在玩滑梯課件
2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件
3.戶外滑滑梯
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒在觀看課件中,理解故事內(nèi)容,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
1.看課件,聽故事《小熊受傷了》
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論:小熊怎么啦?它為什么會(huì)受傷?它玩滑滑梯時(shí)有沒有排隊(duì)?我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)該怎樣玩?
老師小結(jié):幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。
是啊,小熊因?yàn)橥婊輹r(shí)不排隊(duì),方法不正確,才把頭摔破了,胳膊也摔斷了,我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全,做好自我保護(hù)。
二、看課件,讓幼兒找對(duì)、錯(cuò),掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)課件逐幅討論:
1.老師帶小朋友在干什么?
2.排隊(duì)時(shí),擠來(lái)擠去的小朋友對(duì)不對(duì)?
3.趴著玩的小朋友對(duì)不對(duì)?這樣玩會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?
4.排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對(duì)不對(duì)?
教師小結(jié):進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。
小朋友在玩滑梯時(shí)一定要排好隊(duì),不能擠來(lái)擠去,小手扶好滑梯,坐好后才能滑下去,就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、安安全全玩滑梯:實(shí)踐體驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法,理解自我保護(hù)的重要性,體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。
教師小結(jié):再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。
今天我們聽了故事、看了課件圖片找對(duì)、錯(cuò),說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的?對(duì),所以我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩,注意安全。
安全教案 篇2
教學(xué)目的:
1、通過(guò)讀新聞、搶答形式引起同學(xué)們對(duì)防雷安全的重視。
2、通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的防雷知識(shí),學(xué)會(huì)在雷雨天防范措施。
課前準(zhǔn)備:
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)雷擊事故的新聞。
2、了解一些基本的防雷擊的常識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程 :
(一)老師安排主持同學(xué)讀有關(guān)雷擊事故的新聞引入主題。
1、主持同學(xué)讀新聞。
去年,廣西某地3村民在野外干活,遇雷暴、大雨,到一簡(jiǎn)陋的西瓜帳篷避雨,遭遇雷擊。其中2人死亡,1人被擊腳部受輕傷。經(jīng)調(diào)查核實(shí):一是雷擊點(diǎn)地處空曠田間地帶,搭起的瓜篷較易引雷;另外就是在雷擊點(diǎn)的很大范圍內(nèi)無(wú)任何電的設(shè)施,而在打雷期間,兩人使用手機(jī),手機(jī)電磁場(chǎng)則是禍根。
2、老師講述并提問(wèn):
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),去年我省因雷擊發(fā)生災(zāi)害478起,造成4人死亡,多人受傷,數(shù)千臺(tái)電器、通信設(shè)備等被雷擊損壞。在全國(guó),每年雷電災(zāi)害近萬(wàn)次,造成人員傷亡數(shù)千,直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)幾十億到上百億元。大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>
3、同學(xué)們議論,各抒己見。
4、老師小結(jié):
生命在你手中,防雷擊安全不容忽視。所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)防雷擊的安全知識(shí),并要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)增強(qiáng)自我防范。據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國(guó)雷擊傷亡絕大部分發(fā)生在郊區(qū)農(nóng)村。究其原因,一是郊區(qū)農(nóng)民對(duì)科學(xué)防御雷電意識(shí)淡薄,以封建迷信思想解釋雷電現(xiàn)象相當(dāng)普遍;二是郊區(qū)農(nóng)民防御雷電的能力低下,不懂得在雷電天氣條件下如何自我防范;三是郊區(qū)農(nóng)村建筑物忽視雷電防御裝置建設(shè)。
(二)防雷擊安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)
1、老師:打雷時(shí),在家里怎樣使用電器?
同學(xué)A對(duì)搶答同學(xué)的答案評(píng)判。
同學(xué)B總結(jié)并公布正確答案:切斷電源,拔掉電話插頭,同時(shí)不要接觸煤氣管道、自來(lái)水管道以及各種帶電裝置,更不要在雷電交加時(shí)用噴頭沖涼,因?yàn)榫薮蟮睦纂姇?huì)沿著水流襲擊淋浴者。不要使用設(shè)有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī),不要接打電話。強(qiáng)雷鳴閃電時(shí),一定不要使用手機(jī)。
2、老師:如果打雷、閃電時(shí),我們?cè)趹敉猓窃撛趺崔k呢?
同學(xué)A對(duì)搶答同學(xué)的答案評(píng)判。
同學(xué)B總結(jié)并公布正確答案:不要停留在高樓平臺(tái)上,不要進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù),不要在大樹下躲避雷雨,如萬(wàn)不得已,則須與樹干保持3米距離,下蹲并雙腿靠攏。如果在雷電交加時(shí),頭、頸、手處有爬走感,頭發(fā)豎起,說(shuō)明將發(fā)生雷擊,應(yīng)趕緊趴在地上,盡量低下頭,因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊,這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn),并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。不宜在水面和水邊停留,不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍,不宜快速開摩托、快速騎自行車和在雨中狂奔。
3、老師:在野外,如找不到合適的避雷場(chǎng)所,應(yīng)該怎么辦?
同學(xué)A對(duì)搶答同學(xué)的答案評(píng)判。
同學(xué)B總結(jié)并公布正確答案:找一塊地勢(shì)低的地方,蹲下且雙腳并攏,手放膝上,身向前屈。遠(yuǎn)離樹木、電線桿、煙囪等尖聳、孤立的物體。不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ鹊桶ㄖ铩?/p>
4、老師:在空曠場(chǎng)地手是不宜拿哪些東西,不宜做哪些運(yùn)動(dòng)? 同學(xué)A對(duì)搶答同學(xué)的答案評(píng)判。
同學(xué)B總結(jié)并公布正確答案:不宜打傘,不宜把金屬工具、羽毛球拍、高爾夫球棍等物品扛在肩上。切勿游泳或從事其他水上運(yùn)動(dòng),不宜進(jìn)行戶外球類、攀爬、騎駕等運(yùn)動(dòng),盡快離開水面以及其他空曠場(chǎng)地,尋找有防雷設(shè)施的地方躲避。不宜開摩托車、騎自行車趕路,打雷時(shí)切忌狂奔。
5、老師:在室內(nèi)怎樣防雷?
同學(xué)A對(duì)搶答同學(xué)的答案評(píng)判。
同學(xué)B總結(jié)并公布正確答案:關(guān)好門窗,盡量遠(yuǎn)離門窗、陽(yáng)臺(tái)和外墻壁。 在室內(nèi)不要靠近、更不要觸摸任何金屬管線,包括水管、暖氣管、煤氣管等。 .在無(wú)防雷設(shè)施的房間里盡量不要使用家用電器,包括電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、有線電話、有源收音機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、微波爐等。建議拔掉所有的電源插頭。 在雷雨天氣不要使用太陽(yáng)能熱水器洗澡。 發(fā)生雷擊火災(zāi)時(shí),要趕快切斷電源,并迅速報(bào)警。
6、老師:雷擊燒傷如何急救?
同學(xué)A對(duì)搶答同學(xué)的答案評(píng)判。
同學(xué)B總結(jié)并公布正確答案:雷擊時(shí)的電流熱效應(yīng)可引起電燒傷,使人體炭化成焦?fàn)睢?如果遭受雷擊者衣服著火,可往傷者身上潑水,或者用厚外衣、毯子把傷者裹住,以撲滅火焰。對(duì)呼吸、心跳停止者,先做心肺復(fù)蘇,再處理燒傷創(chuàng)面。 用冷水冷卻傷處,然后蓋上敷料,若無(wú)敷料可用清潔的布、衣服等包裹。 及時(shí)轉(zhuǎn)送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治,并采取抗休克措施。
(三)小結(jié):
老師小結(jié):生命只有一次,幸?鞓(lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,掌握防雷常識(shí),學(xué)會(huì)自我防范。
(四)課外延伸
請(qǐng)你做個(gè)防雷擊宣傳員,向低年級(jí)的弟弟妹妹傳授防雷常識(shí)。向家長(zhǎng)和鄰居宣傳防雷知識(shí)。
安全教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,提高保護(hù)自己的能力。
2、有環(huán)保意識(shí),樂(lè)意為周圍的綠化做力所能及的事情。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):了解洪水發(fā)生的原因
活動(dòng)難點(diǎn):掌握自救的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:水災(zāi)的圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、以談話導(dǎo)入主題
(1)"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨連續(xù)不停的下,將會(huì)發(fā)生什么?"(幼兒交流)
。2)看圖片,了解水災(zāi)的危害性
"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?""洪水來(lái)了我們可以怎樣逃生自救?"(發(fā)求救信號(hào)、抱住樹木、爬上屋頂)
3、了解洪水發(fā)生的原因
"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?""減少災(zāi)害天氣有什么辦法?"
。ń處煾嬖V幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)
教學(xué)反思:
教學(xué)主要是通過(guò)教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來(lái)完成,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳,游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí),達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果,在教育教學(xué)工作中,要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全,警鐘長(zhǎng)鳴!
安全教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與集體討論活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
3、能夠辨別食品的安全,購(gòu)買健康合格產(chǎn)品。
4、培養(yǎng)觀察,比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠辨別食品的安全,購(gòu)買健康合格產(chǎn)品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻(正確購(gòu)買和不正確購(gòu)買商品)。
2、食品包裝袋若干,發(fā)霉食品與安全食品若干。
3、紙,筆,空白墻作為提示墻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分。談話活動(dòng)。
一個(gè)小女孩去超市買東西,請(qǐng)小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的.方法是正確的。
二、基本部分;顒(dòng)展開:觀看兩個(gè)視頻,提問(wèn):哪一個(gè)視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期),觀看第三個(gè)有語(yǔ)音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。
1、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
。1)觀看圖片,認(rèn)識(shí)上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識(shí)別碼(2)教師小結(jié):它們可以告訴我們所購(gòu)買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過(guò)期,可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。
。3)提問(wèn):如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?
教師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個(gè)電話投訴他,管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會(huì)來(lái)調(diào)查處理。
2、找一找。
教師出示包裝袋,請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志,大家驗(yàn)證,教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒有這些標(biāo)志的是三無(wú)產(chǎn)品,我們不能購(gòu)買。
3、提問(wèn):沒有包裝袋的食品,你怎么來(lái)辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包,請(qǐng)個(gè)別幼兒通過(guò)看和聞來(lái)辨別它們的安全。
教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。
三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士
小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來(lái)辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠(yuǎn)離這些食品。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法;顒(dòng)中,我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻,經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標(biāo)志,生產(chǎn)日期等信息時(shí),孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí),孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì),能說(shuō)出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。
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