大班常規(guī)安全教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班常規(guī)安全教案，歡迎大家分享。
大班常規(guī)安全教案1
活動目標
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動過程：
一、暑假來了
1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的'意思。
二、怎樣愉快地過暑假
1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假
1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑�，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)
3、暑假里我們還要下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
三、安全我知道
1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
大班常規(guī)安全教案2
活動分析：
大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學會自我保護、自救。
活動目的：
1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程：
活動一：
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
�。�2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
3、實驗：火的熄滅
�。�1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）
�。�2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
活動二：
1、組織幼兒討論：
�。�1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
�。�2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
�。�3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的.詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗
e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
活動反思：
一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
二、活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
大班常規(guī)安全教案3
活動目的：
讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。
活動準備：
1、準備一些報紙和圖片，以及火災(zāi)現(xiàn)場的錄像等。
2、準備毛巾、電話等物
活動目的：
讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。
活動準備：
1、準備一些報紙和圖片，以及火災(zāi)現(xiàn)場的錄像等。
2、準備毛巾、電話等物品。
3、準備火字的圖片，有利于老師教學用。
活動過程：
1、讓幼兒了解火對人們帶來的.危害，知道日常生活中是不能玩火的。
2、觀看有關(guān)火的書、錄像資料，如火災(zāi)現(xiàn)場發(fā)生的情況、消防員救火的過程等等，并相互交流自己所了解的火災(zāi)知識，討論引起火災(zāi)的原因。幼兒在活動室里找找哪些東西是易燃品：如紙、窗簾、床、打火機、火柴、煤氣爐等，知道不能玩火，這些可能引起火災(zāi)的東西對自己、對周圍的環(huán)境都會帶來不良的后果和影響。
3、幼兒討論：要想了解有關(guān)火災(zāi)的知識可以通過哪些渠道獲得？
4、學習在發(fā)生火災(zāi)時簡單的自救方法
5、知道火災(zāi)一般發(fā)生的地方：如家里、學校、工廠、商店和醫(yī)院等等，都會有可能發(fā)生火災(zāi)，要求老師和幼兒一起模擬發(fā)生火災(zāi)時自救的方法。老師可以提出：如果我們在火災(zāi)現(xiàn)場因該怎么辦呢？（如果迅速逃離現(xiàn)場，立即喊大人求救，如果是在屋內(nèi)就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來或者匍匐前進離開，也可打119等）
6教師和幼兒進行模擬練習，學習正確的自救方法。
7、學習漢字火的字形，讓幼兒多看看火的象形字演變圖片，讓幼兒加深印像遠離玩火。
8、多讀一些關(guān)于火的報道，告訴是火給人們帶來的方便，也可以給人帶來危害，讓幼兒從各方面了解有關(guān)火的相關(guān)知識。
活動結(jié)束：
教師和幼兒一起閱讀防火小兒歌。
小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電，自我保護是關(guān)鍵。
火警電話‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
防火逃生要記清，老師家長都放心。
大班常規(guī)安全教案4
教育目標：
1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險以及安全注意事項。
2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規(guī)則。
3、形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。
活動準備：
1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、活動導入：談話活動。
（1）教師：小朋友都劃過船嗎？劃船時也有很多要注意的安全問題呢！誰來說一說劃船時要注意什么？
�。�2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
�。�3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。
教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢？讓我們一起來看一段表演。
2、觀看布偶表演《劃船》。
主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。
（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船艙里的樣子。
媽媽（布偶）一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來�！�
�、俳處煟簞偛疟硌萘耸裁�？
�、诮處熜〗Y(jié)：要和大人一起上船，不要單獨劃船。
（2）情境二：媽媽（布偶）說：“來，穿上救生衣。”
小男孩（布偶）扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿�！�
①教師：小男孩的做法對嗎？為什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能會怎樣？
�、诮處熜〗Y(jié)：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就非常危險了。
�。�3）情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽（布偶）連忙說：“這樣太危險了！”
①教師：為什么在船艙里不能跳？
�、诮處熜〗Y(jié)：船漂浮在水面上十分不穩(wěn)定，如果在船上跳動會使船左右搖晃，可能會發(fā)生翻船的危險。劃船時身體要坐穩(wěn)，不要東搖西晃或者上下跳動。
�。�4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興的喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍！”結(jié)果，小男孩（布偶）撲通一聲掉到了水里。
①教師：小男孩為什么掉到水里了？
②教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水里。
3、學習安全劃船兒歌。
�。�1）教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。
�。�2）教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上相應(yīng)內(nèi)容。
�。�3）通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導幼兒學習兒歌。
教師：這首兒歌講了劃船時的`哪些安全注意事項？
�。�4）引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。
4、鼓勵幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。
�。�1）將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結(jié)合。
�、俳處煟簞偛盼覀兞私饬藭现v的關(guān)于劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。
�、谝龑в變簩φ找婚_始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進行總結(jié)。
�。�2）教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規(guī)則��！
5、活動延伸：繪畫《劃船》。
請幼兒把自己和家長（或其他人）劃船的情景畫下來，并請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情，有意識地提醒幼兒講述劃船安全注意事項。
大班常規(guī)安全教案5
設(shè)計意圖
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人�？梢�，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
活動目標
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動過程
一、開始部分：
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什么?
二、基本部分：
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲：鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
活動反思
常規(guī)教育是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日神話活動中的主動性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。幼兒常規(guī)是指對幼兒行為的標準化、具體化要求，可以理解為教師對一日活動的各個環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定的執(zhí)行，從而形成良好的習慣。 幼兒園日常生活組織要從實際出發(fā)，建立必要的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒良好的習慣和初步的生活自理能力。
本學期我任教小班，小班的孩子沒有中、大班孩子那么有很強的自我意識，特別是新入園的孩子，對于幼兒園里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣矛盾的是，與家里不一樣，家里是一個人，活動是自由的，有著自由的空間與時間。在幼兒園里，孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個協(xié)調(diào)一致的時間標準，同時在這個時間段里去做這件事，按同樣的標準去完成。因此，他們在一開始的時候常不能忍受排隊，等待或者這樣做那樣做的規(guī)定，還有個別孩子還會鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導與安慰。對于小班孩子而言，養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的。在實踐中我也在不斷地反思，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，建立良好的常規(guī)。
剛開始，我就進入誤區(qū)，我總是想到讓幼兒遵守紀律，認為教師要幼兒怎么做，幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動時也只是一味地讓幼兒“自由”活動，而沒有提出任何要求，就這樣“放縱”這幼兒。當幼兒出現(xiàn)違反常規(guī)要求的行為時我也沒有及時提醒糾正，對常規(guī)的堅持不夠。一段時間后我發(fā)現(xiàn)我班的常規(guī)沒有一點改善，上課時還是很吃力。經(jīng)過一段時間的反思及實踐，我對我的常規(guī)教學進行一系列的改善。
首先，和幼兒建立深厚的感情，穩(wěn)定幼兒情緒，適應(yīng)幼兒園生活。
大班幼兒年齡小，自理能力差，大、小便不會脫褲子、提褲子，我們教師就幫助他們一個個脫、一個個提。吃飯時有的幼兒不會用匙子，就一口一口地喂等等。通過老師的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園，教師就可以科學地管理幼兒，對幼兒進行教育，培養(yǎng)良好的常規(guī)。
其次，巧用兒歌培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣。
大班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切、易懂的語言。因此我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿著大衣，如何教幼兒疊大衣呢？首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：“大門關(guān)關(guān)好，小手抱一抱，再來彎彎腰，衣服疊好了�！敝形缢X時幼兒就可以自己疊衣服了，雖然疊得不是很好，但通過練習，效果還是不錯的。
第三，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣。
游戲是幼兒一日活動的主要方式。因此，我充分利用游戲?qū)τ變哼M行生活常規(guī)教育，讓幼兒在玩中學。如：中午幼兒睡覺時，老有幾個幼兒睡不著，我們玩“我是一個木頭人”的游戲，唱著兒歌“我是一個木頭人，一不動、二不笑，三不睜開大眼睛�！边@樣幼兒就安靜下來，一會就睡著了。
第四，以表揚為主的教育方法來培養(yǎng)幼兒良好的`常規(guī)習慣。
由于幼兒年齡小，自控能力弱，在遵守常規(guī)方面還需教師不斷的提醒。對于小班這個年齡段的幼兒來說，引導幼兒遵守常規(guī)的最有效的辦法要算鼓勵與稱贊了。我班幼兒在吃飯時，弄得桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題。為此，我在幼兒吃飯時經(jīng)常表揚那些吃飯較干凈、講究衛(wèi)生的幼兒�！癤XX吃飯吃得真干凈，桌上、地上一個飯粒也沒有，她吃得多香�。〗裉煳覀儊碚埑燥埜蓛舻男∨笥旬斃蠋煹男褪�。”這時，幼兒們都一口口慢慢地吃著，生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動跑過來跟我講：“老師!我吃得可干凈了，沒有把飯掉到桌上�！�
第五，家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。
培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合，特別是小班，初入園時，家長擔心幼兒的生活起居。針對這樣的情況，我利用家長早、晚接送孩子的機會，幫助家長了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。家長往往能夠看到孩子的優(yōu)點，卻容易忽視孩子的缺點，教師要及時與家長進行溝通。
當然，持之以恒是非常重要的，幼兒年齡小，對一些常規(guī)正確與否沒有準確概念對于幼兒不良的習慣教師不能簡單的指責、阻止。而應(yīng)正確的講解示范使與幼兒形成正向概念，有一個可效仿的榜樣。對幼兒的行為常抓不懈，當幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時，教師要及時提醒糾正。
總之，常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日生活活動中的主動性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。同時，幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時期，良好的常規(guī)有利于促進幼兒良好習慣的形成，使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。
幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過幾星期、幾個月就能達到最終目標的，因為隨著幼兒年齡的增長，對他的要求也會越來越高。我們必須堅持日日規(guī)范、周周規(guī)范、月月規(guī)范，絕不能時而嚴時而松，這樣不但不利于常規(guī)的培養(yǎng)，反而讓孩子更難去規(guī)范自己的學習習慣和生活習慣。堅持不懈，持之以恒，才能在幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)上取得實效。
在幼兒的一日生活中，我們教師只要時刻關(guān)注幼兒，用我們的愛心、細心和耐心認真對待每一位幼兒，時刻把常規(guī)放在首位，那么幼兒的日常生活規(guī)范就會逐步養(yǎng)成，并越做越好。
大班常規(guī)安全教案6
一、設(shè)計意圖：
近期我們大班的主題是《我自己》，本節(jié)課是其中的一個內(nèi)容。進入大班孩子們陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，做出一些錯誤的事情，有的孩子牙齒掉下來，還很害怕。今天我設(shè)計的這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點，幼兒易于接受，從而達到自我保護。
二、教學目標：
1、知道保護牙齒簡單的方法；
2、了解換牙的基本知識，愿意保護自己的牙齒。
三、教學重點：
知道保護牙齒的簡單方法和換牙時的正確做法。
四、教學難點：
換牙知識
五、教學方法：
引導發(fā)現(xiàn)法、講解示范法、游戲法、多媒體演示法、合作法。
六、教學準備：
U盤；胸飾：7個白牙寶寶、1個牙刷小衛(wèi)士；幼兒用書（彩筆）；核桃；蘋果。
七、教學過程：
1、導課：
師希望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新老師的歡迎”，引出牙齒的作用及保護：吃飯、咬東西、準確發(fā)音使自己漂亮；（怎樣可以使自己的牙齒變的更漂亮？）早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的東西。
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2、XX
(1)說出牙齒里的'秘密：幼兒互相看對方的牙齒，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)及原因，（蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……）。
[播放視頻圖片和故事]
(2)換牙：我們生下來以后慢慢長出來一口牙齒，它們比較小，也不夠堅硬，到了五六歲時乳牙開始脫落，長出新的牙齒比較大，而且堅硬數(shù)量比乳牙還要多，就叫恒牙，如果不好好保護，恒牙掉了，就不會再長新牙了。
(3)換牙衛(wèi)生知識：不要用手掰動活動的牙齒；不要舌頭舔門牙；多吃含纖維的食物；如果乳牙還沒掉就長出新牙及時告訴家長找牙醫(yī)去看；最后刷牙、漱口不能忘。
[播放視頻圖片]
3、判斷圖片(教材書)
4、游戲：我是護牙小衛(wèi)士[插視頻音樂]
游戲規(guī)則：選1個小朋友當小衛(wèi)士，其余小朋友當牙齒，讀到蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快，蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快的時候，牙齒一個接一個的站到小衛(wèi)士后面，蛀蟲去抓小牙齒，小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時，孩子們表演兒歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，刷的牙齒白花花（蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快）2次。
[插入視頻音樂]
5、小結(jié)：
本節(jié)課的內(nèi)容，孩子們平時要養(yǎng)成保護牙齒的習慣，在換牙的時候要注意換牙衛(wèi)生及飲食。
6、活動延伸中：
(1)為了讓小朋友有護牙意識和堅持早晚刷牙的習慣，每人發(fā)放一張記錄卡來督促幼兒。一周以后將自己的表交給老師做評比。
(2)讓家長和幼兒互相監(jiān)督，比比看誰的護牙更科學更合理。
大班常規(guī)安全教案7
背景：
人們在日常生活中每時每刻都離不開火，其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無論是在哪方面用火，稍不注意，都可有發(fā)生火災(zāi)事故。幼兒是未成年人需要教育，更需要保護。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。因此，在幼兒期進行消防安全教育，是現(xiàn)實的需要，是“生活指導”的重要內(nèi)容，也是教幼兒“學會生存”的重要方面。本活動通過觀看錄像、圖片、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處，了解安全自救逃生的常識，學習保護自己。通過教育，使消防安全教育在潛移默化中實施，使幼兒從小樹立消防意識，掌握消防常識，培養(yǎng)自救自護能力，這對于幼兒自身，將受益終生;對于整個社會，則具有提高全民族素質(zhì)，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行具有更深遠的意義。
活動目標：
1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。
2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡單的`自救方法，提高自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。
3、認識生活中的安全標志，掌握一些基本的安全知識。
4、進一步發(fā)展語言表達能力、觀察能力和判斷分析能力。
活動準備：
火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。
活動過程：
一、引出課題：
1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。
2、教師提出問題：(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))
(2)如果發(fā)生了火災(zāi)會怎么樣?
(火災(zāi)帶來的危害性)
3、請幼兒自由發(fā)言、討論。
4、教師總結(jié)：火災(zāi)帶來的危害：A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。B、大火能燒死人和動物。C、污染空氣。
二、出示圖片，觀看錄像，引導幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因。
三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
引導幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
四、學習正確的逃生、自救方法。
1、提出問題、討論：如果真正發(fā)生了火災(zāi)，我們該怎么辦?
(1)趕緊找電話，打火警電話119(認識消防標志“火警119”)。
(2)在公共場所時趕快找安全出口(認識消防標志“緊急出口”)。
2、幼兒進行消防演習。
3、請幼兒觀看錄像，總結(jié)逃生的自救方法：
(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。
(2)喊大人來救。
(3)往窗口陽臺處扔東西。
4、幼兒再一次進行消防演習，活動結(jié)束。
大班常規(guī)安全教案8
一、活動目標：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的`安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。
二、活動準備：
1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅、磁帶。
三、活動過程：
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫'爸爸、媽媽不在家'。
(2)教師提問，讓幼兒回答。
師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？
(3)總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談?wù)劗敯职謰寢尣辉诩視r，自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學會保護自己。
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