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安全使用鉛筆教案

時間:2023-03-31 10:12:39 安全教案 我要投稿

安全使用鉛筆教案集錦7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的安全使用鉛筆教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

安全使用鉛筆教案集錦7篇

安全使用鉛筆教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒在園活動中會經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動,旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的'發(fā)生。

  二、活動目標(biāo):

  1、能夠安全使用鉛筆。

  2、知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

  三、活動準(zhǔn)備:

  畫紙、鉛筆、鉛筆桶、幼兒用書

  四、活動過程:

  1、猜謎語,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  “老師帶來一件文具,小朋友猜猜是什么?――身穿花衣裳,個子細(xì)又長,寫字有畫畫,全靠它幫忙!

  2、帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

  ――鉛筆看上去是什么樣子的?使用時應(yīng)該注意什么?

  ――小結(jié):鉛筆細(xì)又長,可以幫助我們寫字、畫畫,使用鉛筆時應(yīng)注意安全,不能拿著鉛筆與同伴打鬧;需要橡皮時,先把鉛筆放下,再拿橡皮擦;不使用時,要放在筆筒里或鉛筆盒中。

  3、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時,要有效地躲避并及時提醒或告訴老師。

  4、集體閱讀幼兒用書:請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友在用鉛筆做什么?并判斷對錯。

  5、繪畫活動,讓幼兒通過實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

安全使用鉛筆教案2

  活動目標(biāo):

  1、會安全、正確的使用鉛筆

  2、做鉛筆的好朋友,愛護(hù)鉛筆。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鉛筆人手一支,轉(zhuǎn)筆刀一個

  2、握筆歌

  3、自編兒歌《鉛筆是我的'好朋友你》

  4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。

  活動過程:

  一、猜謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  身體生來瘦又長,五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會說話,越說越矮無下場。(謎底:鉛筆)

  二、自由嘗試用筆,引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆

  1、自由討論交流:小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為?(咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等)

  2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片,讓幼兒真正認(rèn)識到這些不良習(xí)慣帶給我們的危害,一定要改掉這些壞習(xí)慣。

  3、討論如何正確握筆,并學(xué)習(xí)《握筆歌》

  小小筆,手中拿,老大老二緊握筆,老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊,無名指頭藏中間,小拇指頭坐桌上,筆兒緊靠老虎口,寫起字來穩(wěn)又好。

  總結(jié):鉛筆要輕拿輕放,不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中,不能拿著到處行走,更不能打鬧,筆頭斷了不能用要及時削,筆芯很臟不能放入口中等等。

  三、學(xué)習(xí)自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》

  小小鉛筆本領(lǐng)大,能寫字來能畫畫,我來做他的好朋友,保護(hù)他來不打架,不亂扔,不亂戳,做個護(hù)筆的好娃娃。

  活動延伸:

  在日常生活中,及時關(guān)注、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用鉛筆,養(yǎng)成良好地用筆習(xí)慣。

安全使用鉛筆教案3

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒明白用嘴啃鉛筆的害處(鉛中毒),學(xué)習(xí)正確的握筆方法。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  鉛筆、彩色鉛筆、筆架、紙筆。

  基本過程:

  (一)導(dǎo)入活動:

  教師:“今天我要給小朋友介紹如何使用鉛筆。”

 。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

  1、將鉛筆筆尖朝左水平放在筆架上。

  2、取紙置于桌面。

  3、左手拿起鉛筆的左端,右手示范正確握筆的動作:大拇指、食指、中指張開,慢慢握在鉛筆適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

  4、用不同顏色的鉛筆再紙上做圖案。

  5、在紙的右下角寫上自己的.名字。

  6、將物品歸位。

  活動延伸:

  1、在活動區(qū)投放削鉛筆器,并教給孩子正確削鉛筆的方法,讓孩子自己削鉛筆。

  2、通過說故事、團(tuán)討、戲劇表演的方式讓幼兒了解用嘴啃鉛筆的害處(鉛中毒),和從小養(yǎng)成良好坐姿習(xí)慣對身體生長發(fā)育的重要性。

安全使用鉛筆教案4

  活動設(shè)計(jì)

  大班幼兒在園活動中經(jīng)常會使用鉛筆,如果不注意安全,就會出現(xiàn)戳傷,劃傷等事故。股涉及此次活動,旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會躲避,提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。

  活動目標(biāo)

  1、能夠安全的使用鉛筆。

  2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的'行為。

  活動準(zhǔn)備

  1、畫紙人手一張。

  2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

  3、安全光盤。

  活動過程

  一、開始部分:

  猜謎語,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:“老師帶來一件文具,小朋友們猜猜看,是什么呢?”

  ——身穿花衣裳,個仔細(xì)又長,寫字又畫畫,全靠他幫忙。(謎底:鉛筆。)

  二、基本部分:

  1、帶領(lǐng)幼兒討論,交流如何安全使用鉛筆。

  教師出示鉛筆:“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時應(yīng)該注意什么?”

  :鉛筆細(xì)又長,可以幫助我們寫字,畫畫。使用鉛筆時應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧,不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒。

  2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。

  師:“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里,拿鉛筆當(dāng)玩具,用鉛筆掏耳朵,捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?(提醒他或告訴老師)”

  3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。

  師:“圖片中的小朋友做的對嗎?如果不對,哪里做錯了?該怎么改正呢?”

  三、結(jié)束部分:

  繪畫活動,讓幼兒通過實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

  以安全使用小鉛筆為命題,讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒安全使用鉛筆。

  四、活動延伸:

  教師和家長應(yīng)注意觀察,糾正幼兒在使用鉛筆時的不良行為。

安全使用鉛筆教案5

  一、課題:

  鉛筆淡彩畫

  二、課業(yè)類型:

  繪畫習(xí)作課

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):了解鉛筆淡彩畫的含義、形式與特點(diǎn)。

  2 .情感目標(biāo):感受鉛筆淡彩畫的藝術(shù)美,培養(yǎng)我們熱愛生活的情感。

  3.技能目標(biāo):掌握鉛筆淡彩畫基本表現(xiàn)技法。

  四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破措施

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):能根據(jù)自己的理解,創(chuàng)作一幅鉛筆淡彩畫作品裝飾自己的居室。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):認(rèn)識和理解鉛筆淡彩畫的藝術(shù)特色。

  五、教學(xué)方法:

  講解、欣賞、討論、示范、練習(xí)。

  六、教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、范畫、水彩顏料等工具。

  七、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段

  1.對比兩幅繪畫作品,如果分別裝飾居室會產(chǎn)生怎樣的不同效果?感受鉛筆畫與著色后的鉛筆淡彩畫的不同藝術(shù)效果。假設(shè)讓你選擇其一用來裝點(diǎn)你的居室,你該怎么選? 我贊成選鉛筆淡彩畫的同學(xué)的選擇,因?yàn)樗麄兯x的鉛筆淡彩畫具備素描的明暗關(guān)系和色彩的`冷暖。

  2.教師總結(jié)板書課題

 。ǘ┌l(fā)展階段

  1.點(diǎn)題:用鉛筆畫大體明暗,用水彩顏料薄施色彩。 2.教師誘導(dǎo)引出定義(板書):鉛筆淡彩畫是用鉛筆造型與水彩渲染結(jié)合的一種繪畫,也是素描向水彩過渡的一個畫種。簡要介紹素描、淡彩畫的含義。(素描:指一切單色的繪畫。起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。以單色線條來表現(xiàn)事物。它不重視彩色,而是著重結(jié)構(gòu)。水彩畫:繪畫的一種,以水調(diào)和顏料所作之畫。易產(chǎn)生透明感及輕快、濕潤的藝術(shù)效果。) 3.欣賞作品讓學(xué)生分析淡彩畫的特點(diǎn)。

  學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行討論,分析淡彩畫的特點(diǎn)。既有傳統(tǒng)素描的素樸典雅、又有水彩畫的活潑滋潤的效果。鉛筆淡彩畫有水彩畫的性能,但又不同于鉛筆畫和水彩畫。從畫法上看,它的素描稿用線明確簡練,側(cè)重暗部刻畫,可省略中間調(diào)子及亮部,顏料明暗效果對比強(qiáng)烈:著色宜用水彩顏料平涂,薄而透明。因此,淡彩畫的特點(diǎn)是既有素描體積的塑造,又有水彩畫輕快、活潑的藝術(shù)表現(xiàn),是介于素描與水彩之間的邊緣畫種,常作為由素描向水彩畫過渡的一種學(xué)習(xí)方法。

  4.淡彩畫的種類和作用(板書)

  教師提問:我們以前接觸過素描,同學(xué)們都知道素描根據(jù)它所采用的工具不同,可以分為不同的種類?哪些種類?

  學(xué)生回答:鉛筆素描和鋼筆素描、炭筆素描。今天我們所學(xué)習(xí)的淡彩畫也可以根據(jù)采用工具的不同也可以分為鉛筆淡彩、鋼筆淡彩、炭筆淡彩。其中鉛筆的細(xì)膩、鋼筆的灑脫、炭筆的粗獷。

  5.淡彩畫的作畫步驟

  (1)、起稿(構(gòu)圖、輪廓):用鉛筆準(zhǔn)確地畫出物體的比例、形體、結(jié)構(gòu)。

  (2)、表現(xiàn)大體明暗調(diào)子:重點(diǎn)表現(xiàn)物體的暗部,省去中間調(diào)子,線條不要過密,盡量不用橡皮擦。

  (3)、著色:調(diào)準(zhǔn)色彩,不要太濃,趁濕畫完。(色彩厚薄要把握好分寸,以不掩蓋所畫的鉛筆線為宜,基本平涂,盡量避免反復(fù)涂抹,一旦泛起鉛粉,畫面就會灰暗而失去潤澤輕快的特色)。

 。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè):

  要求學(xué)生按教師要求的步驟和方法臨摹圖片的范畫,也可二至三名學(xué)生合作完成一幅,教師先講解示范一副鉛筆淡彩畫的繪畫步驟。

  作畫注意事項(xiàng):

  (1).構(gòu)圖飽滿,形體暗部處理是否得當(dāng)。

  (2).設(shè)色方法要臥筆平涂,避免筆尖描畫。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)講評

  1.學(xué)生互評,將學(xué)生的作品擺放在前邊,讓學(xué)生討論欣賞,并且指出優(yōu)缺點(diǎn)。

  2.教師點(diǎn)評,教師肯定造型準(zhǔn)確,色彩較好的作品,并加以鼓勵。

 。ㄎ澹┱n后拓展

  通過鉛筆淡彩畫的練習(xí),強(qiáng)化了學(xué)生以色彩造型意識。鉛筆淡彩畫不僅具有獨(dú)立的欣賞價值,也是色彩畫的輔助練習(xí),在建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)圖等方面有十分廣泛的應(yīng)用價值,同學(xué)課余時間用淡彩畫法描繪身邊的靜物,可以是水果、蔬菜、瓶花、書桌一角等。

 。⒄n堂小結(jié):

  鉛筆淡彩畫以其素雅、清新的藝術(shù)風(fēng)格深受大眾所喜愛。對于有一定鉛筆造型能力的初中生來講,進(jìn)行繪畫創(chuàng)作更是易于掌握。用你手中的畫筆創(chuàng)作一幅鉛筆淡彩畫裝點(diǎn)美好的生活!

安全使用鉛筆教案6

  活動目標(biāo):

  1.能夠安全的使用鉛筆。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):能夠安全的使用鉛筆。

  難點(diǎn):養(yǎng)成安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:畫紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書。

  知識準(zhǔn)備:提前對幼兒進(jìn)行相關(guān)知識的滲透。

  活動方式:集體、個人

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:猜謎語:引發(fā)幼兒參與活動的.興趣。

  “老師帶來一件玩具,小朋友猜猜看是什么呢?——身穿花衣裳,個子細(xì)又長,寫字又畫畫,全靠它幫忙。”(鉛筆)

 。ǘ┱归_:

  1.帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

  教師出示鉛筆,引導(dǎo)幼兒講一講:鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時應(yīng)該注意什么?

  小結(jié):鉛筆細(xì)又長,可以幫助我們寫字、畫畫,使用鉛筆時應(yīng)該注意安全,不能拿著鉛筆與同伴打鬧,使用橡皮時,先把鉛筆放下,再拿橡皮擦,不用鉛筆時,要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。

  2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(如咬鉛筆,拿著鉛筆當(dāng)玩具,用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等),要有效的躲避并及時提醒或者告訴老師。

  4.集體閱讀幼兒用書8——9頁(安全使用小鉛筆):請幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友用鉛筆做什么,請?jiān)阱e誤的做法旁邊打上“X”。

 。ㄈ┙Y(jié)束:

  請小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆,并注意糾正使用鉛筆時的不良行為。

安全使用鉛筆教案7

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確的使用鉛筆。

  2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性,在使用鉛筆時應(yīng)注意安全。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒用書及教學(xué)掛圖。

  2、鉛筆、圖畫紙。

  活動過程

  1、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小朋友,導(dǎo)入活動。

  (1)教師:圖中的'小朋友在干什么?在做作業(yè)的時候發(fā)生了什么事?為什么會傷到別的小朋友?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒說出圖中的小朋友在做作業(yè)時因?yàn)楹蛣e的小朋友聊天,注意力轉(zhuǎn)移,手足舞蹈,一不小心鉛筆尖就戳到別人的手了。

  2、幼兒觀看教學(xué)掛圖,在情境中引發(fā)幼兒的思考。

  (1)教師:請小朋友們看一看,圖中的這個小朋友在交給老師作業(yè)的時候發(fā)生了什么事?(鉛筆沒收好,扎傷了別人)

  (2)引導(dǎo)幼兒大膽說出來:把作業(yè)交給老師的時候,怎樣才能避免扎傷別的小朋友?(可以先將鉛筆收起來,放到文具盒里就不會傷人了)

  3、教師發(fā)給幼兒圖畫、鉛筆,完成圖中的作業(yè)(判斷圖中幼兒行為的對錯)。完成作業(yè)后交給老師。

  通過交作業(yè)的行為,引導(dǎo)幼兒在每次完成作業(yè)以后都要將鉛筆收進(jìn)文具盒,一免尖銳的鉛筆尖上到他人。

  4、引導(dǎo)幼兒知道鼻尖傷人的危害性

  筆尖過于尖銳,扎到肌膚上很危險,容易被感染。

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