孩子厭學(xué)怎么辦？父母可以這么做……

　　所有父母都對(duì)孩子寄予厚望，都希望自己的孩子長(zhǎng)大了能出人頭地，為自己爭(zhēng)一口氣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最重要的就是學(xué)習(xí)，有的孩子有厭學(xué)情緒，父母可頭疼了。那么，孩子厭學(xué)父母應(yīng)該怎么辦呢？下面，筆者來(lái)和大家聊一聊~

　　很多父母都把孩子的分?jǐn)?shù)看得很重要，孩子這次考得好，父母就給他買(mǎi)好玩的玩具，帶他去好玩的地方玩，總之就是各種獎(jiǎng)勵(lì)。下次考差了，就對(duì)孩子各種責(zé)怪，甚至是打罵，這樣孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡和恐懼。

　　父母不應(yīng)該把孩子的分?jǐn)?shù)看得那么重要，畢竟分?jǐn)?shù)不代表一切，父母要做的是讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　很多孩子逃學(xué)、厭學(xué)就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。比如，愛(ài)迪生上小學(xué)的時(shí)候沒(méi)幾周就因不習(xí)慣學(xué)校呆板的程序和沉悶的氣氛，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。他的母親南菲發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有責(zé)怪他，而是經(jīng)常帶他到小河邊，一邊欣賞美麗的.景色，一邊讀書(shū)作題；他們還一同登上了望塔，一邊乘涼，一邊講述羅馬帝國(guó)興衰的歷史知識(shí)。通過(guò)這種學(xué)與玩相結(jié)合的方式，讓愛(ài)迪生很快就恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　所以，對(duì)于厭學(xué)的孩子，父母要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，如綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，避免使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。父母不能操之過(guò)急，要循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　父母可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)及曾經(jīng)做過(guò)的有成就感的事，幫助孩子回憶曾經(jīng)擁有過(guò)的“輝煌”。這樣有助于幫助孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)，父母也要記得多鼓勵(lì)孩子。比如，當(dāng)孩子完成一件事或是取得一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，你就及時(shí)夸獎(jiǎng)一下孩子，或者給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子就會(huì)變得更加自信，厭學(xué)問(wèn)題也就迎刃而解了。

　　每個(gè)孩子都有不同的特長(zhǎng)，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

　　比如，多鼓勵(lì)孩子參加“學(xué)校演講比賽”“朗誦比賽”“運(yùn)動(dòng)會(huì)”等各種精彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性及主動(dòng)性，讓他們的才能得到盡情的發(fā)揮，孩子看到自己的優(yōu)勢(shì)后，就會(huì)感受到成功的喜悅，進(jìn)而從厭學(xué)情緒中走出來(lái)。

　　很多孩子厭學(xué)是因?yàn)椴幌矚g某一位老師，而有的老師也會(huì)因?yàn)槟澄粚W(xué)生成績(jī)差就對(duì)他產(chǎn)生偏見(jiàn)，師生關(guān)系差孩子自然就會(huì)厭學(xué)了。

　　這種時(shí)候，父母應(yīng)該重視起來(lái)，要幫助孩子同老師建立良好關(guān)系，只有幫助孩子喜歡上那位老師，他才有興趣聽(tīng)他的課，才能走出厭學(xué)心理。父母平時(shí)也要多輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子把成績(jī)提上去，消除老師對(duì)孩子的偏見(jiàn)，師生關(guān)系好了，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)更愉快。

　　比如，有的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)中遇到種種困難，不管怎么努力學(xué)習(xí)成績(jī)就是提不上去，干脆就不想學(xué)了。這種情況下，父母要在校內(nèi)和家里抓緊“補(bǔ)課”，盡快幫助孩子查漏補(bǔ)缺。只有幫助孩子克服了學(xué)習(xí)中的困難，他才會(huì)不斷進(jìn)步，才能重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　比如，有的孩子受到某一位老師的批評(píng)，對(duì)這位老師有抵觸情緒，進(jìn)而不想學(xué)這門(mén)學(xué)科。這種情況，可以通過(guò)談心的方式，與他進(jìn)行溝通來(lái)解決問(wèn)題。

　　孩子厭學(xué)都是有原因的，父母平時(shí)應(yīng)多關(guān)注孩子，弄清楚孩子厭學(xué)的原因，才能更好地引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)心理！

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