請告訴孩子：不讀書，換來的只能是底層生活

　　請各位家長注意：當孩子怕苦，不想讀書時；

　　請告訴ta：不讀書，可能換來的是一輩子的輸。

　　1

　　有一個經(jīng)典的父子對話，告訴我們讀書有什么作用。

　　兒子剛上學不久后就問父親，人為什么要讀書。父親說，一顆小樹長一年的話，只能用做籬笆，或者當柴燒。

　　10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做梁，做柱子，做家具。

　　如果一個孩子不上學，他7歲只能放羊，長大后只能放羊，除了放羊，其他的基本上不會。

　　如果小學畢業(yè)，他可以在農村用一些新技術干農活，在城市可以到建筑工地打工，做保安、服務員，也可以做個小商小販；

　　如果初中畢業(yè)，他可以學習一些機械的操作了；如果高中畢業(yè)，他可以學習很多機械的修理操作；

　　如果大學畢業(yè)，他就可以設計高樓大廈、鐵路橋梁了；

　　如果他碩士博士畢業(yè)，他就可以發(fā)明出一些我們原來沒有的東西。

　　不是說不上學或者上學少就沒用，只是像一年的小樹，有用，但沒有大樹的用處多。

　　不讀書或者讀書少不是沒有用，只是相對于讀書多的人，他們賺的錢少，對社會的貢獻就相對比較少。

　　讀書多，花的錢也多，但對社會貢獻大，自己賺的錢也多，地位也就越高。

　　那次談話給那個兒子留下了深刻的印象，從此他發(fā)奮讀書，不需要有人督促，人生得到了更高的進階。

　　2

　　網(wǎng)上有個有意思的段子是：

　　（豎排）

　　“怎么知道一個人的文化素養(yǎng)？”

　　當形容一個地方風景很好看的時候，讀過書的人會說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而沒怎么讀書的人就會說“這里好好看呀”，誰比較有文化素養(yǎng)一目了然。

　　一位學者說：

　�。ㄘQ排）

　　一個人的精神發(fā)育史，應該是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平；

　　一個社會到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個國家誰在看書，看哪些書，就決定了這個國家的未來。

　　讀書不僅僅影響到個人，還影響到整個民族，整個社會。

　　要知道：一個不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。

　　所以，不讀書，迎接的是可怕的未來。

　　就像龍應臺對她兒子寫到的信中提到：

　　我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的.工作，而不是被迫謀生。

　　讀書，能讓你更優(yōu)秀，你就擁有更多選擇的機會，否則你只能被迫謀生，淪為底層。

　　讀書雖然未必能給我們帶來更多的財富，但是它可以給我們帶來更多的機會。

　　所以，孩子，我希望你讀書。

　　3

　　“少壯不努力。老大徒傷悲”。孩子，我希望你當下的每一天都要努力學習。

　　蔡康永寫過：15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。

　　18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。

　　人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。真的是這樣。

　　孩子，每當有人叫你好好學習，用功讀書的時候，請不要覺得心煩。

　　總有一天，你會長大，你要肩負自己的人生。

　　世界上有很多人每天埋頭苦干卻只能勉強解決溫飽問題，有很多人拼命硬干卻只能擠在窄小的地下室。

　　孩子，長大后沒有兒戲，離開家庭和校園沒有溫室，外面的世界不會輕易原諒你。

　　當你在學習上偷過的懶，在未來都會另一種方式回贈你，請不要貪圖現(xiàn)在的舒服和安逸，而一輩子生活在社會的底層。

　　當你不想學習或者討厭學習的時候，請告訴自己，不努力以后靠什么養(yǎng)活自己，現(xiàn)在偷過的懶，會變成以后打臉的巴掌。

　　親愛的孩子。希望你喜歡讀書，用功學習。

　　相信知識的力量，愛學習的人過得不會太差。

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