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初中生美文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家應(yīng)該都對(duì)美文很熟悉吧？美文是指不帶實(shí)用目的專(zhuān)供直覺(jué)欣賞的作品，帶有實(shí)用目的去寫(xiě)作，那么，你會(huì)寫(xiě)美文嗎？下面是小編為大家收集的初中生美文，歡迎閱讀與收藏。
初中生美文1
學(xué)校的中午是異常安靜的，梧桐樹(shù)懶洋洋的在窗口垂下影子，零零碎碎的鳥(niǎo)叫在空氣中回蕩，時(shí)間仿佛在這一刻靜止。
不論是初一的'學(xué)生還是初三的學(xué)生，大家都被一陣中午的鈴聲束縛在教室里。大家趴在教室的桌子上，頭枕著一個(gè)個(gè)五顏六色的毛絨卡通抱枕，無(wú)比滑稽。有的同學(xué)睡得很香甜，甚至發(fā)出輕微的鼾聲，可也有的同學(xué)睡不著，悄悄寫(xiě)了紙條和其他同學(xué)私下里傳來(lái)傳去，教室里偶爾發(fā)出一兩聲悶笑，顯得十分詭異。
初中生美文2
假期，學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備了本課外讀本——《激勵(lì)教師的80篇心靈美文》。翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，讀序言——讓心花緩緩開(kāi)放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我們每個(gè)人都可以讓自己人生春天的花朵隨時(shí)開(kāi)放，那該是人世間多么美麗無(wú)限、希望無(wú)限的春天��！這本書(shū)就放不下了，假期里，近40天的時(shí)間，每晚睡前，手捧讀本，對(duì)她進(jìn)行了一番閱讀。這本書(shū)不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發(fā)，僅是對(duì)教育生命的感懷，書(shū)中的每一個(gè)故事，從心靈的力量、與自己對(duì)話(huà)、重建生命等方面給予我們啟迪，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進(jìn)行類(lèi)比。
第一章心靈的力量中有這樣一個(gè)故事“瑪格麗特的微笑窗臺(tái)”，深深打動(dòng)了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起，她妝容精致，穿著得體，盡管是在勞作，也非常整潔，隨時(shí)都可以穿著這身衣服去逛街、約會(huì)，臉上始終帶著幸福而滿(mǎn)足的笑容。但是，平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭遇了一場(chǎng)，對(duì)一個(gè)女人和一個(gè)母親來(lái)說(shuō)的`巨大災(zāi)難，甚至，可以說(shuō)是滅頂之災(zāi)。
可是，這一切并沒(méi)有把她壓垮。她依然每天妝容精致，穿著得體，面帶微笑。以至于女兒怕媽媽憋壞，故意不乖，好讓媽媽發(fā)泄，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑、交談�，敻覃愄赜脤�(shí)際行動(dòng)告訴了女兒什么是“內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)”。
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，瑪格麗特沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有擺出一副中年怨婦的臉，去為難每一個(gè)年輕的女孩，同時(shí)像祥林嫂般四處訴說(shuō)她的不幸遭遇，毀了自己，毀了生活。
瑪格麗特不愧為一個(gè)優(yōu)秀的女人，一個(gè)偉大的母親。辛迪是多么幸運(yùn)，雖然，她失去了爸爸、弟弟，還有富麗堂皇的家，但是她擁有一位世界上最好的媽媽?zhuān)炎詈玫钠焚|(zhì)遺傳給了辛迪，那就是內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。
我也是一名人民教師，同時(shí)我也是一個(gè)妻子，一個(gè)母親，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多、很多；無(wú)論我們的生活中遇到了什么事，我們的心要強(qiáng)大起來(lái)，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。只要內(nèi)心強(qiáng)大了，我們才可以拯救自己，我們強(qiáng)大了，我們才能給周?chē)娜肆α繌?qiáng)大起來(lái)。
還有一篇文章我很喜歡“拿得起，放得下”，講的是兄弟二人同開(kāi)辦藥廠，吃盡苦頭、受盡勞累，苦苦經(jīng)營(yíng)了十年，藥廠終于有了起色�？尚稚⒌芟敝g因利益互相猜疑，爭(zhēng)權(quán)奪利。結(jié)果沒(méi)兩年藥廠就閉門(mén)關(guān)張了，親情也蕩然無(wú)存�？赐赀@個(gè)真實(shí)的故事，我非常的不解，在貧窮時(shí)，都能很好的相處；終于苦盡甘來(lái)來(lái)，卻出事端。其實(shí)很多人或許也這樣，在極力追求身外之物，結(jié)果，快樂(lè)沒(méi)有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，壓得人心理都變了形。許多人以為，金錢(qián)越多，地位越高，更受寵愛(ài)，似乎自己的快樂(lè)也就越多。但事實(shí)上，這成了悖論，越是追求的多了，快樂(lè)似乎也就遠(yuǎn)了，親情似乎也就淡了。
在我們生活中，真的要放下很多，放下壓力、放下煩惱、放下抱怨、放下猶豫、放下狹隘；我們才能活得輕松、活得幸福、活得舒坦、活得瀟灑、活得自在??
這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很多，我能夠更好地調(diào)整好自己的心態(tài)，認(rèn)清自己的心理，對(duì)于解決我們遇到的問(wèn)題，將起到至關(guān)重要的作用。我們要將心理調(diào)整好，當(dāng)我們心花緩緩開(kāi)放時(shí)，我們的人生的春天、我們的事業(yè)的春天就會(huì)到來(lái)。
初中生美文3
青春，就像你手中的沙子，你認(rèn)為抓的很緊，但是還是在你手中不知不覺(jué)流失。光陰，如同你頭上的青絲，你認(rèn)為已經(jīng)染的很好，但還是在你忙忙碌碌中掉落。
曾經(jīng)那張帶著幼稚可愛(ài)的面孔，早已不知了去向，只剩下現(xiàn)在那張顯著成熟略帶滄桑的容顏。曾經(jīng)那些給你一起穿著開(kāi)襠褲長(zhǎng)大的玩伴，也早已各奔東西，只剩下現(xiàn)在你孤獨(dú)的身影陪伴。曾經(jīng)那個(gè)有著豪情壯志崇高理想的心，也早已被磨得不堪入目，只剩下現(xiàn)在這個(gè)為了生存，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中苦苦掙扎的靈魂。
人的一生會(huì)有無(wú)數(shù)的經(jīng)歷，旅程和風(fēng)景。在美的`旅程風(fēng)景，我們都只是一個(gè)過(guò)客，不用戀戀不舍，該放下的終究要放下。在差的經(jīng)歷，我們都不要傷心難過(guò)，只有經(jīng)歷才能讓我們成長(zhǎng)，只有舍得才會(huì)讓我們收獲。
在我們認(rèn)為在某個(gè)地方感覺(jué)很委屈，很傷心的地方，也會(huì)有讓你值得回憶的片刻。所以無(wú)論我們身在何處，有多么的煩惱有多么的不情愿，請(qǐng)我們好好珍惜。在將來(lái)我們走不動(dòng)時(shí)，任何一件你經(jīng)歷的事，任何一個(gè)你遇見(jiàn)的人，都即將變成你美好的回憶。
初中生美文4
1、俯首向下看，整個(gè)世界豐富多彩，周?chē)錆M(mǎn)溫暖的陽(yáng)光，又不失清風(fēng)相伴，輕踏著時(shí)光細(xì)嗅著空氣里的淡淡花香，靜靜聆聽(tīng)著世間的善惡美，默默感受每一次邂逅的怦然心動(dòng)，來(lái)去隨風(fēng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，無(wú)聲無(wú)息。
2、街頭的燈火，已闌珊，不知有幾人還在眾里尋他。緣滅緣起，天上蠕動(dòng)的云在低語(yǔ)：千百度后，一切歸于流年。皓月當(dāng)空，疏星朵朵，星星微動(dòng)著嘴角，私語(yǔ)著秋夜的靜美，朦朧又透著清爽，微涼又浸著愜意，這恬靜的秋夜啊……
3、我坐在時(shí)光的'長(zhǎng)廊上，看那沐浴著光輝的流云如浮水一般靜靜地倚在天際一隅，映出淡淡的藍(lán);看那季節(jié)的風(fēng)，吹過(guò)滄然世事后留下淡淡的痕;看那川流不息的人群，紛紛駐足榮華卻最終一夢(mèng)。
4、明明知道，今生或許再也沒(méi)有機(jī)會(huì)與你并肩共賞“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，或許再也沒(méi)有機(jī)會(huì)與你牽手共看庭前花開(kāi)花落，天上云卷云舒，可今夜我卻依舊忍不住張望江上船兒往來(lái)，側(cè)耳聆聽(tīng)江面是否有你渡過(guò)來(lái)的船。
5、漂泊在匿名的河流上，看過(guò)落花流水的姿態(tài)，路過(guò)千萬(wàn)重山川。當(dāng)老去的那日，不問(wèn)因果循環(huán)，不說(shuō)離合悲歡，獨(dú)握那存于心田一隅渺小的感動(dòng)，獨(dú)念早已與自己分道揚(yáng)鑣的天涯人，從此負(fù)手，無(wú)關(guān)云和月，不問(wèn)風(fēng)和雨，那這般心態(tài)，便真的簡(jiǎn)單了。
6、如流往事，總會(huì)在不覺(jué)然時(shí)襲上心頭，然后漫卷整個(gè)心扉，將難得淺淺遺忘的心事再次勾出，而后深深的懷念，直到彼岸的花開(kāi)到荼蘼，染了一片又一片不再的浮華。于是，慢慢懂得，一份如歌的回憶，在經(jīng)年的安靜無(wú)聲的古巷里，有過(guò)離合聚散，忘卻過(guò)憂(yōu)愁，歡樂(lè)時(shí)像蓮花的香，甜而不膩，憂(yōu)愁時(shí)像一個(gè)夢(mèng)境，幻而不真。
7、喜歡與你默默對(duì)視，喜歡在心的曠野里，與你纏綿相依。時(shí)光荏苒，無(wú)關(guān)風(fēng)月，只是，愿意在你的注視下，輕執(zhí)墨痕，為你寫(xiě)一段文字。一縷清風(fēng)，一朵小花，一個(gè)微笑，一句輕聲的問(wèn)候，就夠了。愛(ài)，無(wú)需刻意的裝飾。
8、遇見(jiàn)你，是我的緣份;聽(tīng)見(jiàn)你，是我的慰藉。緣來(lái)緣去，剪不斷;緣聚緣散，理還亂;緣起緣滅，聚復(fù)散。若是無(wú)緣，結(jié)局依然是分離的無(wú)奈。你說(shuō)，我們是否在前世早已相識(shí)，今生相遇卻難續(xù)夢(mèng)緣?
初中生美文5
愛(ài)，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，包涵了多少內(nèi)容。父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的人。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己。滴水之恩，涌泉相報(bào)。關(guān)愛(ài)父母，是我們的責(zé)任。
父母之愛(ài)是這世上偉大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)。為了兒女，父母甘愿受苦受累而無(wú)怨無(wú)悔，只有兒女都過(guò)得很好了，父母的心才能不再焦慮和憂(yōu)愁。有人說(shuō)父母的.愛(ài)是天生的與之俱來(lái)的，說(shuō)的也似有道理，天下做父母的，哪一個(gè)不是望子成龍盼女成風(fēng)呢？但做兒女的，又該做些什么呢？如果總認(rèn)為父母為自己所做的一切都是天經(jīng)地義，都是應(yīng)該的，那么這樣的兒女只能算作是自私自利之人。
人，不單單是單獨(dú)的個(gè)體，人人為我，我為人人。常懷一顆感恩的心，感受親人與朋友對(duì)我們的關(guān)懷和呵護(hù)，用愛(ài)心回報(bào)愛(ài)，讓真情伴我們左右。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。感恩的心，讓這個(gè)世界更美好，家庭更幸福，生活更美好。
爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，把我?guī)У搅诉@個(gè)美好的世界；感謝你們給我了自由的空氣，燦爛的陽(yáng)光；感謝你們，諄諄的教導(dǎo)，殷殷的囑托，我長(zhǎng)大了，你們卻老了。我會(huì)向你們獻(xiàn)上一片誠(chéng)摯的孝心，祝你們永遠(yuǎn)健康。
愛(ài)，這個(gè)字，讓我們把它視為我們做人的基本之道。讓我們把它牢記在心，才會(huì)讓這個(gè)世界的明天更加美好。
初中生美文6
旋轉(zhuǎn)幽婉，詩(shī)意抒情，點(diǎn)點(diǎn)凝聚在字里行間；涓涓流水，群鳥(niǎo)隨云；任其詩(shī)意徘徊，經(jīng)久難散。品一篇美文，仿佛品一壺千載的醇酒；絲絲的辛辣蘊(yùn)藏著言不盡的甜蜜。酒愈釀?dòng)�，文愈品愈香，可以是筆尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目；可以是疏朗飄逸并清爽酒勁，雁過(guò)碧空，秋高天淡，吟一曲“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！泵牢�，抑是一門(mén)藝術(shù)；一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。
悲慘哀怨也又哀艷動(dòng)人；血與心帆的鼓噪譜寫(xiě)的歌，只可會(huì)意，而又難以言傳，靜靜的，云靜風(fēng)清之時(shí)，慢慢品味，細(xì)細(xì)把玩。用心去感受，感受或喜或憂(yōu)，或低回或高昂。體驗(yàn)風(fēng)卷殘?jiān)�，掃遍楓葉的惆悵，看似輝煌后既無(wú)法言喻最深層次的悲哀。催人淚下，肝腸欲斷的怨聲載道，苦不欲生。抑或如同那“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”的纏綿情懷，無(wú)人吐露的凄涼蕭索。美文，抑是一篇藝術(shù)，一門(mén)承載著太多血淚的藝術(shù)。
豪情壯懷，桀驁不遜；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”延續(xù)著千百年來(lái)的直白豪邁，欲與天公試比高；舍我有取誰(shuí)？文字，天生就容不得羈絆，耐不得束縛，經(jīng)歷了太多太多，沖出那禁錮回到黑幕籠罩的.自由天空；逾越九天，展開(kāi)一場(chǎng)雷電風(fēng)云的殊死較量，你死我亡！哪怕艱險(xiǎn)阻障，還不是一樣地風(fēng)采神韻，始如當(dāng)初！且后對(duì)人生的思量，對(duì)社會(huì)人情的批判，對(duì)惡勢(shì)力殘無(wú)人道地憎惡便如同山洪般滔滔不絕，勢(shì)不可擋！由得讀者自己心生感慨。
美文抑是一篇藝術(shù)，一門(mén)銳不可擋的藝術(shù)�；蚝铍h美，或直白抒情；那刻骨銘心的沉思與不堪負(fù)重的懷念便一點(diǎn)一滴地滲透在那濃郁的筆墨之中了。
初中生美文7
西北那些打安塞腰鼓的漢子，怕是也比不上班里的男生。他們亂蛙一樣，腳步蹦跳，以下課鈴為槍?zhuān)雰?nèi)沖出百米遠(yuǎn)。還有什么是比吃飯更重要的嗎？對(duì)于初中這個(gè)年齡段的一群特別容易饑餓的人來(lái)說(shuō)，答案是毋庸置疑的。他們是那么歡樂(lè)，使人不由自主地質(zhì)疑，來(lái)上學(xué)的目的是不是就是奔飯？還有這奔飯的欲望是否會(huì)隨著時(shí)間而消退？這個(gè)答案，我將永遠(yuǎn)不會(huì)知曉。但有一點(diǎn)我是相信的，老師拖堂的時(shí)間的.確在隨著年級(jí)的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，而學(xué)生奔飯的時(shí)間，也隨之發(fā)生著同步的改變。
我們刷了一張作業(yè)，隨后又寫(xiě)了幾個(gè)題，知道第一個(gè)吃完飯的人已回到班里，有另外一些人才剛剛動(dòng)身。一些人去吃飯，一些人已經(jīng)吃完飯了，他們?cè)诼飞舷嘤�，相離，就像是個(gè)行程問(wèn)題，答案清晰明了，過(guò)程卻簡(jiǎn)單繁瑣。
學(xué)校的菜單有著所謂的金鉤銀鉤湯和糖醋里脊，京醬肉絲和麻辣元寶蝦。吃過(guò)之后你才知道什么叫生活。一半難吃，一半好吃，經(jīng)常消失的勺子和碗，再加上邊吃邊說(shuō)的嘈雜，似乎這就是食堂的全部了，是呀，這好像也是初中生活的全部了。
初中生美文8
量化成績(jī)，是大家在校三年的綜合表現(xiàn)，量化的項(xiàng)目，也有很多個(gè)方面，可我們平時(shí)看待量化的心態(tài)，卻從來(lái)不是那么嚴(yán)肅。
為了保住班級(jí)量化分，我們打斷老師講課的進(jìn)程，轉(zhuǎn)而做起眼操，亦或者我們沉迷于學(xué)習(xí)，完全忘記了量化。我們還是常常在加勒比海藍(lán)的音樂(lè)引領(lǐng)中屈服，或精神抖擻、或懶洋洋地走向操場(chǎng)，跟著音樂(lè)做著千姿百態(tài)的操。
夏日里做操并不比冬日里跑步愉快多少，在雨熱同期的天氣，我們迎接了溫室效應(yīng)與環(huán)境惡化帶來(lái)的`惡果——夏天越來(lái)越熱，冬天越來(lái)越冷，一切都在變化，只是我們的解散音樂(lè)，始終那么鬼畜。
初中生美文9
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在八月陽(yáng)光的陪伴下從小學(xué)步入了初中大門(mén)。當(dāng)我步入初中生活旅途時(shí)，卻初感到了它的酸甜苦辣。
開(kāi)學(xué)那天，同學(xué)們興致勃勃地來(lái)報(bào)到，在報(bào)到之前我們要經(jīng)過(guò)為期一周的軍訓(xùn)。
回想起軍訓(xùn)，苦和累是我們的“形象代言人”。天天早早地起床，出早操，嚴(yán)格化軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)軍營(yíng)文化知識(shí)。最苦的就是要站兩個(gè)小時(shí)的軍姿。天生好動(dòng)的我們連站兩個(gè)小時(shí)都感到體力不支，更別說(shuō)有模有樣的軍姿了�？勺羁鞓�(lè)的是我們一個(gè)班集體可以在一起生活訓(xùn)練，既鍛煉了我們的毅志，又培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。就在軍訓(xùn)結(jié)束那天，我們的身體素質(zhì)都有了相當(dāng)好的成績(jī)，軍姿可以連站兩個(gè)小時(shí)了，步伐整齊了。反倒在分別的那一刻我們真有點(diǎn)舍不得，對(duì)于教官往日的嚴(yán)厲訓(xùn)斥令人生厭，甚至憤恨，可這當(dāng)兒，全都拋到了九霄云外，理多的是留戀，難以割舍的那份感情。
金秋豐收的九月來(lái)臨了。我們又如期迎來(lái)了緊張的摘棉花勞動(dòng)，我們住在農(nóng)業(yè)連隊(duì)，與老師們一道同吃同住同勞動(dòng)，雖然每天起早貪黑很勞累，但這又算得了什么，因?yàn)樵谲娪?xùn)時(shí)磨煉的毅志告訴我：志不強(qiáng)者智不達(dá)，人生是患難與歡樂(lè)所組成的，在人生旅途中，總是困難重重，不要輕言放棄，勇敢堅(jiān)持到最后一刻，最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)這日。在老師規(guī)定的摘花任務(wù)基礎(chǔ)上，我超額完成了任務(wù)，這增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心，雖然這次勞動(dòng)又吃了許多往日吃不到的苦，可這給我留下了的是回憶中的快樂(lè)。
終于，我們飽嘗盡秋收的滋味踏入了教室。我們的班主任姓魏，是我們這個(gè)年級(jí)的歷史老師。她上課很認(rèn)真也很親切。
在我們班最快樂(lè)的事是和同學(xué)們一起打籃球，記得在籃球比賽中，我們班和七年級(jí)五班的積分是平手，可我們班的`人一樣愛(ài)打籃球，因?yàn)樵诖蚧@球時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，至今天那球場(chǎng)上激烈的加油聲還回蕩在我的耳畔。
在我們班也有各市地多讓人厭煩的事，男生老愛(ài)招惹女生；而女生有時(shí)彼此間因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事會(huì)鬧些小矛盾。但我仍舊喜歡我們的班集體，我相信我們的缺點(diǎn)和不足定會(huì)在今后的初中生活中得以改正。
中學(xué)生活的這縷陽(yáng)光不會(huì)讓我們覺(jué)得黯淡， 們一定會(huì)為之不懈努力地向前沖！
初中生美文10
1、生活百態(tài)，只能由自己去體會(huì)，生活的千滋百味也只能由自己去品嘗。在生活之余，獨(dú)自悠閑在鄉(xiāng)村的小道上，感受夏天那夾雜著泥土的氣息，伴隨著一絲草花香，閉上雙目。任心靈的翅膀翱翔于廣闊的天空，孤獨(dú)猶然而生。但也因?yàn)檫@樣，才會(huì)有獨(dú)立的空間來(lái)感受生活的旋律。
2、房里一排排古色發(fā)黃的線裝書(shū)。一騰熱氣沖淡了黃昏，凝縮的那份脆干的青綠在熱水中翻躍，升騰，一旦浸潤(rùn)了濕，就貪婪地吮吸久違的甘露，伸伸懶腰，緩緩的，蹬蹬腿，在古銅色的花杯中舒展開(kāi)久封的筋骨。于是，脈胳漸顯了，青綠在熱水中延散了，一片片風(fēng)干的茶葉在浸潤(rùn)中尋到了綠的真實(shí)，回到了曾在樹(shù)枝上招搖的青春與真實(shí)，清清的，露珠，泥土的味道彌漫在小屋，一份還真帶來(lái)的醉香蕩漾在心頭。
3、同一首歌，在不同的情境、不同的人聽(tīng)來(lái)，是有所不同的。正是唐玄宗自創(chuàng)的《霓裳羽衣曲》，他從中聽(tīng)到的是花花世界，而我們從中聽(tīng)到的是亡國(guó)之音。
4、舍得放棄是一種境界。一個(gè)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就容易渾渾噩噩，目光短淺，容易把自己局限在狹小的范圍之中，看不到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。居里夫人的會(huì)客廳里，只有一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把舊椅子。她說(shuō)：“我生活中永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的生活。”為了搞好科學(xué)研究，南京會(huì)計(jì)培訓(xùn)她放棄了許多交往，把更多的時(shí)間和精力投入到她為之畢生奮斗的事業(yè)中，獲得了巨大的成就。不圖享受，不追求生活的安逸，這種放棄為人生做了精彩的詮釋。
5、廣場(chǎng)邊上，大清早晨練的人可多了，李奶奶的劍舞得可好了，我跟她商量好暑假要向她學(xué)習(xí)的。李奶奶，你現(xiàn)在還好嗎？
6、當(dāng)你嚼著可口的食品香甜襲來(lái)但你可知道香甜的背后卻是那不辭的辛勞，因此你學(xué)會(huì)為此而感動(dòng)，因?yàn)槿绻麤](méi)有辛勤的勞動(dòng)，哪來(lái)那豐收的果實(shí)。從此你知道人生的不意，你學(xué)會(huì)了珍惜自己，不讓自己輕易的受傷，因而你知道了穩(wěn)重的含義，要記住在感受香甜的同時(shí)也要學(xué)著體會(huì)被那熾熱的日光刺傷的感覺(jué)。
7、家鄉(xiāng)的一切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉(xiāng)情結(jié)，那對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)盡的愛(ài)與親近，使我們有理由相信這一點(diǎn)。記得莫懷戚在他的散文《家鄉(xiāng)落日》中曾這樣說(shuō)，云海落日飄忽柔曼，美國(guó)的落日眨眼就落下，而只有家鄉(xiāng)的落日，才能打動(dòng)人的`心靈——“那才是我的落日啊”。其實(shí)，并不是那一輪紅日有何不同，而是家鄉(xiāng)的落日承載了太多的思念與情感與我們的記憶。那一輪落日，照過(guò)枯藤老樹(shù)昏鴉，照過(guò)小橋流水人家，照著的是記憶最深處一點(diǎn)一滴關(guān)于故土的熱愛(ài)。
8、我們談夢(mèng)想，我們談事業(yè)，我們談未來(lái)，這都是值得我們探討的，但心中總應(yīng)該有一片圣地是超越夢(mèng)想與物質(zhì)追求的東西，也許就是信念了。我看過(guò)窮怕了的人那種瘋狂的奢望與追求，骨子里對(duì)貧窮充滿(mǎn)畏懼的人很有可能走上錯(cuò)誤的道路，如果一個(gè)國(guó)度大部分人還滯留在這個(gè)狀態(tài)下，這個(gè)國(guó)家就需要反省了。八十年代以前的人們，還可以正直與面對(duì)生活時(shí)的寵辱不驚、樂(lè)的自在，那么二十一世紀(jì)的人們必定在瘋狂追求物質(zhì)的過(guò)程中將自己掩埋在這個(gè)喧囂的世界，說(shuō)起來(lái)也許很可悲，但恰恰又是如此的現(xiàn)實(shí)。
9、生命有意義才會(huì)精彩，精彩的生命才會(huì)有意義。 凡高的一生融入了向日葵，把藝術(shù)的精華留給了人類(lèi)，他的生命是精彩的；貝多芬的一生奉獻(xiàn)給了音樂(lè)，用生命之曲喚醒人類(lèi)，他的生命也是精彩的；馬克思把他的一生奉獻(xiàn)給了共產(chǎn)主義事業(yè)，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉獻(xiàn)給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的？？巴金說(shuō)過(guò)：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒(méi)有意義，那么盡早就結(jié)束它”。
10、人生中，快樂(lè)帶給我們愉悅，痛苦則能帶給我們回味。在人的一生中，真正的快樂(lè)，我們很難想起，但痛苦卻往往難以忘記。既然痛苦不可避免，我們又無(wú)法抗拒，為什么不學(xué)會(huì)面帶微笑迎對(duì)痛苦的來(lái)臨呢？追夢(mèng)的路上怎能不磕磕絆絆，追夢(mèng)的路上又豈會(huì)一帆風(fēng)順？小時(shí)候?qū)W習(xí)走路的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有跌倒過(guò)啊，跌了一下，再爬起來(lái)，就這樣慢慢的你才學(xué)會(huì)了走路，而我們追夢(mèng)的過(guò)程，和學(xué)習(xí)走路又有什么不同，同樣是在學(xué)習(xí)，同樣是在追逐，其實(shí)都一樣。
11、辣，是人們生活中不可缺少的，它仍激情得以綻放，展現(xiàn)青春的活力。正如塞繆爾厄爾曼說(shuō)言：“歲月讓人衰老，但如果失去激情，靈魂也會(huì)蒼老�！奔偃缛碎g沒(méi)有所謂這樣的“辣”，也許就沒(méi)有那光彩動(dòng)人的歲月。失去激情，世界將黯然無(wú)味。
12、親愛(ài)的同桌，我怎么一直看不到你呢？我向你借的《鋼鐵是怎樣煉成的》只剩幾頁(yè)就要讀完了，你還說(shuō)要和我一起聊聊保爾呢，你現(xiàn)在沒(méi)事兒吧？
13、媽媽?zhuān)液孟駢?mèng)見(jiàn)花燈了，記得每年的正月十五，我們都去看花燈。這次的花燈好耀眼啊，我的眼睛被輕輕刺痛了。媽媽?zhuān)液孟衤?tīng)到了人們?cè)谝鄣幕粝抡f(shuō)笑的聲音，只是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。媽媽?zhuān)悄阍诨粝抡椅覇幔?/p>
初中生美文11
在他的夢(mèng)想剛啟航的時(shí)候，就遭遇地震，讓船港損壞。人們漸漸的變得懦弱。欺軟怕硬。自私自利。人們也不敢在出海，因?yàn)槿藗冇X(jué)得這是上天的懲罰，誰(shuí)再出航會(huì)再次遇到懲罰。但是有一艘船和他有相同的理想，那個(gè)人很體諒他，雖然只是僅有的體諒，但那足夠了。因?yàn)橹挥心且凰查g他會(huì)感到安心。和他在同一船港的的船，喜歡溜須拍馬。懦弱的船。因?yàn)檫@艘船有大船的呵護(hù)，人們很喜歡這艘船。而他卻是一艘連敞篷都沒(méi)有全都由茅草制成的船，很丑。但他不介意，他相信這個(gè)世界很美，有很多美好，他想看看。所以他努力著。我不停的將身上的茅草換成木頭，但是那些人每當(dāng)我換上一塊他們就會(huì)拿走一塊。他還是沒(méi)有停止。終于他完成了，他就要啟程了去尋找他想要的世界。但那些人看到了將他又換成了茅草。他想越過(guò)大海，經(jīng)歷種種磨難，而不是在一開(kāi)始就夭折了。為此他不得不反抗。帶著一身新茅草想要獨(dú)自出行。但是這個(gè)船港已經(jīng)壞了太久太久，也沒(méi)有可以掌舵的人了，也沒(méi)有一個(gè)人可以修理他。
有些人看似和善卻背后捅刀子，這不得不使他想到背后藏著陰謀。他害怕了但他沒(méi)有退縮，他仍然想要向前。那艘美麗的船總會(huì)有人圍著他轉(zhuǎn)。他心里起初開(kāi)始有點(diǎn)不服，但是漸漸的也就習(xí)慣了。在下雨時(shí)，人們將那艘美麗的船推到避風(fēng)灣。人們走了，那艘美麗的船嘲笑著被雨肆意擊打的他。他沒(méi)在意。在曝曬下，人們?yōu)槟撬颐利惖拇瑩纹鹬Z大的傘。人們走了，那艘美麗的船嘲笑著被肆意曝曬的他。他沒(méi)在意。時(shí)間久了，他越來(lái)越結(jié)實(shí)，而那艘美麗的.船越來(lái)越懦弱，在大船的呵護(hù)下洋洋得意。他知道他很丑沒(méi)有人愛(ài)他，但他越來(lái)越結(jié)實(shí)。
終于，他意識(shí)到和他有相同理想的船在不遠(yuǎn)的時(shí)間要離開(kāi)。但他很感謝這艘船。在他偏離時(shí)，這艘船會(huì)提醒他，引他到正確的方向。他想離開(kāi)這里了，但是人們用繩子拴住了他。每天在掙扎，有時(shí)掙扎累了，他想就此沉入海底，至少還能感到那僅有一絲寂靜。每當(dāng)遇見(jiàn)任務(wù)人們會(huì)說(shuō)讓他們兩個(gè)一起去，但是只有他一人履行。經(jīng)歷種種痛苦，駛過(guò)層層暗礁，傷痕累累得回來(lái)。但人們覺(jué)得這是理所當(dāng)然，相反美麗的船得到了被該屬于他的榮耀。起初有點(diǎn)不甘心，但他習(xí)慣了。
很多次，他想要去往更遠(yuǎn)的地方，看看世界，諾大的世界。但被拴著，滿(mǎn)懷激情被口水撲滅。不停的努力。人們開(kāi)始注意到他，但他不想靠近那些人。因?yàn)樗X(jué)得那些人罪惡，惡心，心靈似乎發(fā)臭了。心中的那一絲火苗想要成為燎原的火源。
初中生美文12
夏蟬拖著單調(diào)的尾音，隱藏在濃蔭中，用聲音在空中劃出長(zhǎng)長(zhǎng)的道了，劃破這夏日的寧?kù)o。一陣微風(fēng)拂過(guò)，吹散葉子辛苦收藏的陽(yáng)光，撒下一地碎汞，周?chē)墓嗄旧成车乇硎就锵А?/p>
校園的夏景年復(fù)一年，應(yīng)屆的學(xué)生不斷更迭，今年的夏蟬，是否也會(huì)為我唱一首驪歌？
初一的我，帶著些許惶惶不安和稚嫩青澀踏入了X中校園，開(kāi)始了我的初中生活。那時(shí)，一切都仿佛那么簡(jiǎn)單，以為有幾個(gè)知心朋友，有一份“糞土當(dāng)年萬(wàn)中侯”的意氣風(fēng)發(fā)，再加上“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷籬人”的少年疏狂，一切都是那么觸手可得。
如果說(shuō)初一是狂傲，那么初二便是叛逆。我開(kāi)始喜歡名人、明星；喜歡在衣服上畫(huà)上獨(dú)創(chuàng)的符合；喜歡拉著好友在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的'跑道上，揮霍掉整節(jié)體育課我們漫步閑談，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道仿佛巨大的年輪，一圈又一圈，仰望湛藍(lán)的晴空，呼吸著操場(chǎng)上暖暖的陽(yáng)光，仿佛要呼出胸中的化學(xué)式和數(shù)學(xué)公式，吸進(jìn)一份青春活力。這些青春張揚(yáng)的日子就這樣恬靜流淌，穿行而過(guò)。
終于，到了初三，緊張忙碌得忘記了中考外世界的初三，充實(shí)而勞累的初三，理想現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)撞擊的初三，泛著一絲淡淡離愁的初三，在紛飛的卷子中，如一陣風(fēng)呼嘯而過(guò)，終究逝去。
三年，三年來(lái)，所有的縱情歡笑，彷徨沮喪，所有的汗水、淚水，所有刻骨銘心的友情，壯志凌云的激越，所有屬于我青春飛揚(yáng)，初中痕跡都在繁盛的離別之日，終歸平靜了。只有那一夏又一夏的蟬鳴伴著枝葉婆娑，為我唱響最后的驪歌。
再見(jiàn)嘍，我的灼熱年華，再見(jiàn)，我難忘的初中生活。
初中生美文13
一個(gè)人如果要擁有自信就應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：①給自己以積極的暗示 ②善于挖掘自己的長(zhǎng)處 ③善于交流與傾聽(tīng)。
給自己以積極的暗示。在面臨問(wèn)題無(wú)法及時(shí)解決時(shí)，一定要保持冷靜；思考問(wèn)題發(fā)生的原因，判斷問(wèn)題的趨向，然后再找出應(yīng)對(duì)的方法；當(dāng)然對(duì)于不同的人也許處理問(wèn)題的方法不同，但是我們都是為了得到的結(jié)果是自己可以接受的；當(dāng)然焦急和盲目的處理問(wèn)題，只會(huì)讓問(wèn)題變得更糟糕，也許在最難熬的日子里一句“我一定可以做到”將引導(dǎo)你走出困境。自信是成功的法寶，擁有了自信。我們就擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。 在生活中要學(xué)會(huì)挖掘和培養(yǎng)自己的長(zhǎng)處，更重要的還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)別人給的意見(jiàn)，一個(gè)人的意見(jiàn)是片面，要學(xué)會(huì)洗耳恭聽(tīng)。先聽(tīng)取別人給的意見(jiàn)，你可以從中讀到別人的領(lǐng)悟，不同的見(jiàn)解將讓你對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更充分更全面的理解，論點(diǎn)將更具有說(shuō)服力。當(dāng)然我們要證明自己的論點(diǎn)就要舉更多的例子來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。這就是舉例論證。我們既要善于傾聽(tīng)也要善于挖掘和培養(yǎng)自己的長(zhǎng)處。長(zhǎng)處也就是一個(gè)人的特長(zhǎng)，就好比一個(gè)人夢(mèng)想有一天成為一名著名的作家。所以他就開(kāi)始制定了自己的人生目標(biāo)，他從寫(xiě)詩(shī)歌開(kāi)始。一點(diǎn)點(diǎn)的積累知識(shí)。一次次完成了自己的小目標(biāo)，最終奔向人生的頂峰，完成了他的夢(mèng)想�？梢粋�(gè)人如果達(dá)到了自己的目標(biāo)可能在沒(méi)有新的目標(biāo)明確時(shí)就會(huì)開(kāi)始迷失方向，找不到回去的路。俗話(huà)說(shuō)得好：勿忘初心，方得始終。我們?cè)谧分饓?mèng)想的路上不要被世間的繁華而迷失了方向，因?yàn)槟阋皇ё銓⒔衲銇G失前面所做的任何努力。俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。由儉入奢易，由奢入儉難。所以做人要經(jīng)得起誘惑，有骨氣。要有陶淵明的：“不為五斗米折腰，向鄉(xiāng)里小人”的.清廉�！叭瞬豢捎邪翚猓荒軣o(wú)傲骨”的徐悲鴻。做一個(gè)有自信的人就要先學(xué)會(huì)做一個(gè)有才能的人。你的才能決定的的價(jià)值，你的價(jià)值決定你的位置。你的位置決定你的一生。 自信是一個(gè)人成功的法寶，如果你連你都不信任你自己，又有什么資格去尋求別人對(duì)你的信任呢？ 機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，成功等待肯付出的你。做一個(gè)有自信心的人吧！因?yàn)槊恳惶於际且粋�(gè)全新的開(kāi)始，沒(méi)必要把昨天的事拖到今天，也不必為明天的要發(fā)生的事焦慮不安。因?yàn)槲覀兌蓟钪裉欤挥蟹e累昨天的經(jīng)驗(yàn)，做好今天的事情，期待明天發(fā)生的事情，也就足夠了。
我們想要征服世界，首先就得先征服自己，因?yàn)槭澜缟献顝?qiáng)大的敵人就是自己。如果你能克服自己的弱點(diǎn)，相信總有一天你的弱點(diǎn)將是你最強(qiáng)的后盾。
初中生美文14
我愛(ài)雨，愛(ài)著雨，愛(ài)聽(tīng)雨，愛(ài)想雨，也愛(ài)思雨。雨，像期望，像企盼，也像信念；雨，像誓言，像承諾，也像等待。等待再一次下雨，等待再一次失敗，等待再一次重生，也等待再一次思雨。冷風(fēng)拂起了頹廢的柳枝，無(wú)力的在風(fēng)雨中掙扎，像求生一樣，它也在等待，等待新生，等待枯黃，等待性命的'輪回。
初中生美文15
太陽(yáng)初升的時(shí)候，校園里仍是一片寂靜。清醒的，怕是只有鳥(niǎo)兒與宿管老師。他們一個(gè)喧嚷，叫囂著又一天的生機(jī)；一個(gè)安靜，防備著悄悄燃起的串串火花。
宿舍里的風(fēng)扇似乎只是個(gè)擺設(shè)。六月剛到，被熱醒的學(xué)生就比比皆是了，他們和起來(lái)補(bǔ)作業(yè)的學(xué)生一樣醒著，都面對(duì)著眼前的茍且。與初一的學(xué)生相比，初三這些人清醒的就更加不情愿一些。
初一的學(xué)生一般在六點(diǎn)左右起床。屬于年輕人的`朝氣蓬勃似乎在嘲笑著那些睡不醒的初三寄宿生。他們歡快愉悅，在開(kāi)門(mén)鈴還沒(méi)有響起時(shí)，就擁擠在了不銹鋼門(mén)前，等待著宿管老師為他們打開(kāi)嶄新愉快的一天。
而初三的學(xué)生，也許神經(jīng)系統(tǒng)在初一之后，就學(xué)會(huì)了拒絕發(fā)出令人早醒的信號(hào)，亦或者是要寫(xiě)的作業(yè)實(shí)在是太多太多，大家起床時(shí)間的差異變得越來(lái)越大。有的同學(xué)五點(diǎn)多就起來(lái)學(xué)習(xí)，有的卻六點(diǎn)半才遲遲起來(lái)，只為了不被鎖在宿舍樓里。
不過(guò)今天，我們?cè)缭缙饋?lái)，步子輕快的走向教室，不是因?yàn)樵缙鸪孔x或?qū)懽鳂I(yè)，而是為了做一場(chǎng)情深意切的畢業(yè)告別。
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