好習(xí)慣伴我成長班會教案
作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的好習(xí)慣伴我成長班會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
好習(xí)慣伴我成長班會教案1
活動過程:
一、班長講話.
二、活動
主持人1:班會之前,我們先猜一個謎語。支持人
主持人2:這個謎語你只道嗎?
主持人1:二年級3班《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人1:從9月1日的那一天,我們背上書包,走進振興東街小學(xué)的大門,就成了一名小學(xué)生。
主持人2:上學(xué)了,爸爸媽媽告訴我,在學(xué)校就要專心學(xué)習(xí),遵守紀律;丶液煤脤懽鳂I(yè)。養(yǎng)成好習(xí)慣,做個好學(xué)生!
主持人1:那么,什么是好習(xí)慣?怎樣做個好學(xué)生呢?
支持人2:習(xí)慣是一種自覺的行為,老師告訴我們要做好課前準備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。比如;我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主持人1:習(xí)慣是在長期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種生活習(xí)慣。
主持人2:習(xí)慣是一種經(jīng)常的被重復(fù)的行為。如,在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事:洗碗、掃地等,這就是一種勞動習(xí)慣。
主持人1:習(xí)慣有好有壞,今天我們的班會主題是“讓好習(xí)慣伴我成長”,那么大家都有哪些好習(xí)慣呢?
生1:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。
主持人1:講得真好!
生2:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。
主持人2:講得真棒!
生3:老師告訴我們要做好課前準備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
主持人1:說得對極了!
生4:我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。
主持人2:這是愛勞動的好習(xí)慣。
生5:我一有空就看課外書。
主持人1:這是愛讀書的好習(xí)慣。
生6:我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
主持人2:這是愛運動的好習(xí)慣。
生7:我從來不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來,然后買學(xué)習(xí)用品。
主持人1:這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人2:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。
主持人1:一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
主持人2:堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強
主持人1:對,習(xí)慣不是一成不變的,好習(xí)慣時間越長力量越強大。壞習(xí)慣也可以通過力量發(fā)生改變。
主持人2:只要有恒心,壞習(xí)慣就會和你說再見。
主持人1:下面請看短劇表演《上課了》,請同學(xué)們認真看、仔細想,上課時誰的習(xí)慣好,誰的不好,為什么?
。ǘ虅(nèi)容:上課時,老師在上課,同學(xué)A開始做小動作,同學(xué)E則仍認真聽,老師提問,同學(xué)E舉手規(guī)范,其他人說:“我、我、我”。)
主持人2:表演結(jié)束了,誰做得好,誰做得不好呢?我們又該怎樣做呢?(學(xué)生發(fā)言)
學(xué)生發(fā)言:
1、xx上課時玩文具,沒有聽老師講課。
2、xx上課時只聽別人發(fā)言,自己不參與,這樣做不對。
3、xx上課時舉手不規(guī)范,還說“我我我”,這樣做真不禮貌。
4、xx上課時只想自己發(fā)言,老師沒有叫到他,他就不聽講了。這樣做真不應(yīng)該。
5、我們上課時應(yīng)該專心聽講,不做小動作。積極思考問題,大膽來發(fā)言。這樣做,才能學(xué)到知識和本領(lǐng)。
主持人1:聽了大家的意見,我們二(3)班同學(xué)一定會積極改正的。
主持人2:養(yǎng)成上課好習(xí)慣,能使我們學(xué)習(xí)更好。
主持人1:那下課后這些同學(xué)這樣做對嗎?
看短片:
一“樓道里追跑打鬧,大聲喧嘩!
二“教室里大聲吵鬧,隨便扔紙”
三、“站隊時擁擠,說話”
師:同學(xué)們看完后,你覺得他們做得對嗎?為什么?
學(xué)生發(fā)言:
1、下課時,樓道里是我們走路的地方,如果追跑打鬧,大聲喧嘩。這樣是很危險的。
2、下課時,教室里是我們休息的地方,大聲吵鬧,隨便扔紙”,這樣很不禮貌,也不衛(wèi)生。
3、放學(xué)站隊時,互相擁擠、說話,不僅不守紀律,而且也很危險。
4、下課時,我們應(yīng)該安靜的走出教室,到操場上進行有意義的戶外活動。
5、還可以在教室里玩玩跳棋,看看課外書,還可以幫老師擦擦黑板,打掃衛(wèi)生。這樣的課間才是安全的,文明的。
主持1:對,這正是我們學(xué)校倡導(dǎo)的“一日常規(guī)”的文明行為。
主持2:我們二年級小同學(xué)最文明,最守紀律。
主持1:每周學(xué)校的紀律衛(wèi)生評比時,我們二年級4個班總能站在優(yōu)秀的行列中。經(jīng)常受到劉老師的表揚。`
主持1:大家說得都很對。每個人都希望自己像鮮花一樣美好,像小樹一樣挺拔。
主持2:那我們快快種下一個好習(xí)慣,主持
1、早日開出美麗的花朵,早日長成參天大樹吧!請聽兒歌《我們從小講禮貌》
主持2:現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習(xí)慣,學(xué)好本領(lǐng),將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。
支持人1:下面由請我們班主任劉老師講話`
三、班主任講話:同學(xué)們,聽到你們的承諾,老是真的很高興,通過本次班會,我們都應(yīng)該認識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長,做習(xí)慣的主人!因為好的習(xí)慣能成就好的人生。
四、宣布結(jié)束:
主持人齊說:二年級3班《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會到此結(jié)束
好習(xí)慣伴我成長班會教案2
教學(xué)目標:
1.通過簡單活動,使學(xué)生了解在日常生活中講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
了解講究個人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
教學(xué)準備:
掛圖、多媒體
教學(xué)過程:
一、活動引入“習(xí)慣”
同學(xué)們猜謎語
猜猜看:
我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,--我是功臣;對失敗的人來說,--我是罪人。培訓(xùn)我,--我會為你贏得整個人生;放縱我,--我會毀掉你的終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇
1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣
同學(xué)們,我們都知道要做一個講衛(wèi)生的好孩子!你是一個講衛(wèi)生的好孩子嗎?說一說你是怎么做的?
同學(xué)們匯報
同學(xué)們共同觀看九個衛(wèi)生好習(xí)慣
小結(jié):我們的同學(xué)都是愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子,但是在我們學(xué)校,還是有一些不好的習(xí)慣,我們來看一看,并幫他們指出來,說出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣,并說說自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們分析這樣做對嗎?
同學(xué)們看看幾個講衛(wèi)生的例子
教給同學(xué)們正確的洗手方法
讀一讀:
你拍一,我拍一,我們不亂扔垃圾。你拍二,我拍二,你我拾起小紙片。你拍三,我拍三,教室整潔心情歡。你拍四,我拍四,校園衛(wèi)生大家事。你拍五,我拍五,衣著整潔好跳舞。你拍六,我拍六,衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七,我拍七,走過路過拾垃圾。你拍八,我拍八,學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍九,我拍九,衛(wèi)生習(xí)慣人人有。你拍十,我拍十,學(xué)習(xí)衛(wèi)生小知識。
2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
故事引入:
。1)在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時候,用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎,直到長成大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙脫。
。2)一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚,這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變,成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐:“你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐會怎么回答?
乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍,這樣我以后出去討飯時方便一些。”
學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理
同學(xué)們審視自己看看有沒有壞習(xí)慣
1)學(xué)習(xí)時間不固定,不制定學(xué)習(xí)生活作息時間表;
2)課堂上思想開小差,精神不集中;
3)自習(xí)課目標不明確,東翻西看,浪費時間;
4)不準備工具書,需要查辭典字典時,還嫌麻煩,馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。
5)快下課時就聽不進去了,早早把書包收拾好,心中開始想著課后的娛樂活動;
6)作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手,看分數(shù),扔到一邊,不認真分析檢查;
7)遇到好電視,就忘記做作業(yè);
8)邊做作業(yè),邊聽音樂;
9)學(xué)習(xí)時常說閑話;
10)學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔,在學(xué)習(xí)時現(xiàn)用現(xiàn)找,浪費時間;
11)喜歡哪科學(xué)哪科,偏科;
12)情緒波動大,因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí);同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習(xí)慣
1.愛動腦筋,愛觀察,愛提問。
2.有鉆研精神,喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.善于集中精神,排除干擾。
4.學(xué)習(xí)有計劃。
5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6.經(jīng)常使用工具書,參考書。
7.喜歡閱讀,有意識拓展知識面。
8.今日事,今日畢。
9.經(jīng)常與同學(xué)討論問題。
說明學(xué)習(xí)的五大禁忌:
課前沒有準備好書和筆記本。
上課睡覺、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書或?qū)懫渌鼘W(xué)科作業(yè)。?
不交、晚交作業(yè),不及時訂正作業(yè)。
抄襲作業(yè)。
考試作弊。
如何安排時間:
學(xué)習(xí)有計劃,化整為零,給各個階段任務(wù)定一些時間限制。
如:把作業(yè)分成若干個部分,把每一部分限定時間。例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí),八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
小結(jié):
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始。
制定不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡
我要改掉的不良習(xí)慣有:______________________________
我打算這樣改:______________________________
在改掉不良習(xí)慣的過程中,我可能遇到的困難有:______________________________
我將這樣克服困難:______________________________
我邀請__________做我的監(jiān)督人,提醒我和不良習(xí)慣絕交。
一個星期后,我的表現(xiàn)是:____________________
二、全課小結(jié)
同學(xué)們:管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性,而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福,我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成,尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習(xí)進步!
好習(xí)慣伴我成長班會教案3
一、教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生能辨識好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
2、通過本次班會,使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高自覺性。
二、活動準備:
1、PPT制作,準備學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡;
2、小品準備:三個同學(xué)提前排練小品;
3、三個習(xí)慣較好的.同學(xué)分別準備關(guān)于好習(xí)慣的發(fā)言稿;
4、教室布置:小品相關(guān)道具,所有座位靠邊,中間留出空地。
活動時間:20xx年12月2日,一課時。
三、班會過程:
開幕前:唱響班歌《我相信》
(一)開幕詞:
主持人A:班會開始了,今天我給大家?guī)砹艘粋謎語:“我不是你的影子,但我和你最親密。我不是你的手腳,但我最聽你的話。對成功的人來說,我是功臣。對失敗的人來說,我是壞蛋。你們猜一猜我是誰?”
抽同學(xué)回答:習(xí)慣
主持人B:可習(xí)慣有這么大的影響嗎?
主持人A:我舉個例子吧:“在印度和泰國,到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象:一根小小的柱子和一截細細的鏈子,居然拴住了一頭重達千斤的大象。你知道是為什么嗎?”
主持人B:這個我聽說過,馴象人在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不再掙扎。
主持人A:看來拴住大象的不是鏈子,而是習(xí)慣!世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。
主持人AB:初20xx級1班主題班會《好習(xí)慣陪伴我成長》現(xiàn)在開始!
活動一:小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》
場景一:
早晨,同學(xué)們都端正地坐著,準備著早讀。
A:請同學(xué)們把語文書拿出來,翻到180頁,《小石潭記》起……
。ㄍ瑢W(xué)們都大聲地讀起來)
B:同學(xué)從教室門往里全偷偷看了一眼,“哈哈,老師不在!”用腳把門一踢,一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進教室。坐到座位上,把垃圾往衛(wèi)生角一扔,“進了!”接著轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)說話“你看我好厲害,一扔就進”,同學(xué)不理他,繼續(xù)讀書。他又轉(zhuǎn)過頭去和另一個同學(xué)說話。
A:“B,快把書拿出來,讀書!”
B慢慢地把書拿出來,發(fā)呆。這時,老師進來了,“B,你給我出來,怎么遲到了?”
B:“都怪我媽,她今天早上不多叫我?guī)状,害得我遲到了!
老師:“來晚了還不認真讀書!”
B:“他們不給我說讀哪里。”
老師:“你太不像話了,站在這里讀書,讀好了再回座位!”
場景二:
上課鈴聲響了,同學(xué)們很快回到座位,都做好準備上課。B同學(xué)還在和別人說話,慢慢地走回座位,唉,又上課了,睡會兒。(說完趴在桌子上)
老師走進教室,昨天的測驗成績出來了,“某某,100分,某某99分,某某90分……大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí),看他們學(xué)習(xí)習(xí)慣多好,B同學(xué),你要努力呀,不懂的多問問同學(xué),老師”
B:低語“這次考差了有什么嘛,只是運氣不好而已!”一會兒和同桌講話,一會兒東張西望,一會兒前俯后仰,然后趴在桌子上睡著了。
場景三:
下課鈴聲響起,老師還沒有離開
B:耶,下課了,上體育課去。
C:走打球去。
B:打球有什么好玩的哦,我有更好玩的。(跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來),哈哈,我跳得真高!(牌子掉下來,軋到他的頭)唉喲!
。茫骸霸趺戳?”
。拢憾际沁@討厭的牌子,掉下來打到我的頭了!
場景四:
同學(xué)們都安靜地在教室里上自習(xí),B同學(xué)在抄作業(yè),突然B同學(xué)情不自禁地說
“呸,什么作業(yè)呀,這個字寫得真差,抄不下去了!”
全班同學(xué)一齊向他看過來,瞅了一眼,個別同學(xué)低語“真討厭!”
老師走進來,“我們今天要換座位某某和某某坐……B同學(xué)和A同學(xué)坐”
。粒骸袄蠋熚也缓退黄鹱,他太討厭了,老是影響別人學(xué)習(xí)。”
老師:“有沒有同學(xué)愿意和B一起坐”
所有同學(xué)都搖頭。
B:低語“看來我得改改習(xí)慣了,不然以后沒有同學(xué)愿意和我一起坐了!”
活動二:快板演出:《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。
壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。
活動三:壞習(xí)慣展示
1、A:這位同學(xué)的壞習(xí)慣真是太突出了,就是發(fā)生在我們身邊的事情,同學(xué)們思考一下,小品中的同學(xué)有那些不良習(xí)慣?
2、PPT展示各種不良習(xí)慣
活動四:好習(xí)慣展示
A:我們班上存在著很多有著良好習(xí)慣的同學(xué),請他們來介紹一下在好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣方面的良好習(xí)慣。
B:有請某某同學(xué)
(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);
(2)生活習(xí)慣的培養(yǎng);
。3)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動五:收拾抽屜比賽
B:聽了這些同學(xué)的發(fā)言,我們心里都有了數(shù),應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的良好習(xí)慣。下面我們一起來實踐一下,感受一下好的習(xí)慣給我們帶來的幫助。
。1)請所有同學(xué)拿出語文書;
。2)說說為什么有同學(xué)拿得快,有同學(xué)拿得快?(發(fā)言,動作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜)
(3)重新收拾抽屜,再拿出英語書
。4)比賽后談?wù)勛约旱母邢?/p>
活動六:填寫學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
姓名:_____________ ______年_______月______日
一個不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:___________對自己造成的影響_____________
怎樣改進:___________________我邀請___________做我的評判人,
提醒我要和壞習(xí)慣絕交。養(yǎng)成一個好習(xí)慣_______________
一個星期后,我的表現(xiàn)怎樣?評判人給分:___________
是不是表揚:___________評判人簽名:___________
七、班主任老師總結(jié):
1、我們要做到的好習(xí)慣:飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
2、舉例:丟失一個釘子,壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位騎士;傷了一位騎士,輸了一場戰(zhàn)斗;輸了一場戰(zhàn)斗,亡了一個帝國。
3、總結(jié):播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。
4、改掉壞習(xí)慣的方法:交一些能夠管住自己的朋友;用寫座右銘,掛字畫等來提醒約束自己;用寫日記來管住自己。
結(jié)束語:重復(fù)做一件事情1~7天,會養(yǎng)成習(xí)慣,重復(fù)做一件事情21天,會養(yǎng)成較穩(wěn)定的習(xí)慣;重復(fù)做一件事情90天,會養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習(xí)慣——堅持,毅力!
教學(xué)反思:
剛從小學(xué)升入初中,學(xué)習(xí)科目的增多,學(xué)習(xí)難度的加大,使得很多同學(xué)不很適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。特別是學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣,和小學(xué)有比較大的差異。例如:在學(xué)習(xí)上,好多學(xué)生拖沓,注意力不集中,不能合理地安排學(xué)習(xí)時間,因此會出現(xiàn)不適應(yīng)要求,感覺壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,從逃避的心理。
針對這些問題,本次班會的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識,學(xué)會自己反思,正確認識自己身上存在的壞習(xí)慣,并引導(dǎo)其改正;同時,也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習(xí)慣,用自己的好習(xí)慣去影響其他同學(xué),從而達到在生活上有條不紊,在學(xué)習(xí)提高效率,最終提高學(xué)習(xí)成績。班會之后,大多數(shù)同學(xué)們在生活習(xí)慣中能注重自己的習(xí)慣,對別人對自己提出的建議也能正確認識并及時改正。在接下來的學(xué)習(xí)中,我會長期堅持督促同學(xué)們在習(xí)慣上的養(yǎng)成,及保持,發(fā)動群眾的力量,幫助個別習(xí)慣特別差的同學(xué)改正,并及時對有進步的同學(xué)加以表揚和鼓勵,讓他們看到,只要習(xí)慣好了,做一切事都更輕松,更愉快,更能得到大家的認可。以此,進一步建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
好習(xí)慣伴我成長班會教案4
活動目的:
1、通過本次班會,對學(xué)生進行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講,不搞小動作。積極舉手發(fā)言,認真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛護環(huán)境的好習(xí)慣。
2、通過表揚有良好習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮,進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動準備
1、培養(yǎng)一位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準備錄像小短片。
5、提前練歌和準備節(jié)目。
活動過程:
一、班長講話:
老師們,同學(xué)們,一年級《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動:
主持人:我們背上書包都成了一年級的學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人:今天我們班隊會的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長”,那大家都有哪些好習(xí)慣呢?生:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。
主持人:講得真好!
生:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。
主持人:講得真棒!
生:老師告訴我們要做好課前準備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。主持人:說得對極了!
生:我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。
主持人:這是愛勞動的好習(xí)慣。
生:我一有空就看課外書。
主持人:這是愛讀書的好習(xí)慣。
生:我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
主持人:這是愛運動的好習(xí)慣。
生:我從來不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來,然后買學(xué)習(xí)用品。主持人:這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強。習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。
主持人:下面請看短劇表演《上課了》,請同學(xué)們認真看、仔細想,上課時誰的習(xí)慣好,誰的不好,為什么?短劇內(nèi)容: 上課時,老師在上課,同學(xué)A開始做小動作,同學(xué)E則仍認真聽,老師提問,同學(xué)E舉手規(guī)范,其他人說:“我、我、我”。
師:表演結(jié)束了,誰做得好,誰做得不好呢?我們又該怎樣做呢?(學(xué)生發(fā)言)兒歌:《我是小學(xué)生》
主持人:養(yǎng)成上課好習(xí)慣,能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對嗎?情景表演一“樓道里追跑打鬧,大聲喧嘩!
二“教室里大聲吵鬧,隨便扔紙”
三、“站隊時擁擠,說話”
師:同學(xué)們看完后,你覺得他們做得對嗎?為什么?
出示兒歌:
下課后,做準備。
不打鬧,不亂跑。
樓道里,要安靜,
輕聲慢步靠右行。
教室里,要干凈,
大家愛護才能行。
師:每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習(xí)慣吧!請聽三句半《我們從小愛勞動》。
隊鼓一敲咚咚響,我們四人走上場,面向大家做匯報,——快講!
我們中隊決心大,行動來個軍事化,自己動手學(xué)自理,——真不差。
我在家中學(xué)做飯,洗菜切菜炒雞蛋,炒肉不淡也不咸,——解饞!
自己練習(xí)洗衣服,洗衣機一開嗚嗚嗚,干凈衣服穿身上,——舒服。
自己鋪床又疊被,收拾房間不怕累,房間布置要協(xié)調(diào),——我全會。
自己事情自己做,關(guān)心集體不用說,家長老師都高興,——都高興!
師:我們的祖國像一個大花園,我們就是花園中的花朵,現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng),將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
三、班主任講話:
同學(xué)們,聽到你們的承諾,老是真的很高興,通過本次班會,我們都應(yīng)該認識到:習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長。
四、宣布結(jié)束:
齊說:一年級《好習(xí)慣,大作為》主題班會到此結(jié)束。
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