小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿集合15篇

　　現(xiàn)如今，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

　　大家好!時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了很大進(jìn)步。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的母的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校情況，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題。下面，我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

　　一、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生情況

　　我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時(shí)候，絕大多數(shù)孩子都無(wú)法堅(jiān)持住40分鐘上課時(shí)間，說(shuō)話的，走神的，甚至還有亂下位的。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，并提前把下節(jié)課的課本、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。上課時(shí)也越來(lái)越認(rèn)真，都積極回答問(wèn)題，不再亂說(shuō)話，不再下位;放學(xué)了與老師再見(jiàn)，而且還能自己獨(dú)立完成值日了。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都要及時(shí)給予孩子肯定。

　　大家可以看到前面的滿天星評(píng)比欄，這是學(xué)生在校表現(xiàn)的很好的證明，因?yàn)槔锩姘�括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生， 尤其是學(xué)習(xí)一欄，課上認(rèn)真聽(tīng)講和積極發(fā)言的學(xué)生可以得到老師的小金星，另外還有每天作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生也可以的一顆小金星，湊齊時(shí)刻小金星可以換一枚果實(shí)。

　　另外我們還以組為單位，進(jìn)行小組比賽，從衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。

　　孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切配合。存在的問(wèn)題是：

　　(一)綜合方面：

　　這學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，但是仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在幼兒階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)。課上不遵守課堂紀(jì)律，不聽(tīng)課，隨意做小動(dòng)作，甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現(xiàn)的較多，可以說(shuō)，女生相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較好管教的，出現(xiàn)問(wèn)題的也只不過(guò)是個(gè)別男生�？梢哉f(shuō)，老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，希望家長(zhǎng)們能配合老師做好孩子的工作。

　　(二)學(xué)習(xí)方面

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試�；�本上反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平�？梢哉f(shuō)，大多數(shù)孩子的成績(jī)還是很理想的，每次考試100分的學(xué)生很多，其實(shí)一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，考試成績(jī)應(yīng)該不能低于98分才是理想的成績(jī)。但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的成績(jī)說(shuō)明孩子的課堂聽(tīng)課效率極差，很簡(jiǎn)單的知識(shí)就遇到了困難了，這應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視了，家長(zhǎng)應(yīng)該在家對(duì)于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固。

　　(三)其他方面

　　剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間段。還有個(gè)別同學(xué)卻沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課堂學(xué)習(xí)效率低;課下作業(yè)寫(xiě)不對(duì)，有時(shí)侯還忘記改;還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心;個(gè)別學(xué)生讀的作業(yè)不當(dāng)回事，有時(shí)不完成。這些同學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不可估量的的負(fù)面影響，我希望家長(zhǎng)們?nèi)绻�發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)想辦法糾正，讓我們一起努力及時(shí)把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決好，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、期中檢測(cè)分析

　　相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)的情況。這次期中考試班內(nèi)共有55人參加，語(yǔ)文A等53人，B等2人;，(A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下)。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我重點(diǎn)向大家分析介紹一下語(yǔ)文期中檢測(cè)情況�？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測(cè)，題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們發(fā)揮得不錯(cuò)。我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)真輔導(dǎo)及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是分不開(kāi)的。雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。

　　1、基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)掌握不到位。像第一題歸類題，部分同學(xué)把韻母和音節(jié)混淆，音節(jié)中本沒(méi)有聲調(diào)，有的同學(xué)卻添加了聲調(diào)。其實(shí)這就是知識(shí)掌握不牢固，等以后他真正理解清楚了，做這類題目就會(huì)形成一種條件反射，是不容易出錯(cuò)的。所以，我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能只以粗心來(lái)總結(jié)，而應(yīng)該透過(guò)錯(cuò)題的背后尋找原因，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來(lái)反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧�，所以我錯(cuò)了�！边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì)，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以家長(zhǎng)老用粗心來(lái)總結(jié)孩子錯(cuò)誤的原因，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　2、識(shí)字較少，組詞能力欠缺。像第六、七題連線題，考查的是學(xué)生的識(shí)字能力和組詞能力，有的學(xué)生對(duì)生字不熟悉，導(dǎo)致連線錯(cuò)誤;有的學(xué)生生字認(rèn)識(shí)但組詞時(shí)就開(kāi)始張冠李戴。例如打球、騎車，這說(shuō)明平時(shí)孩子們的詞匯量掌握還是不夠，需要平時(shí)多多積累。

　　3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張?jiān)嚲黼y點(diǎn)是最后一題，將所給音節(jié)組成句子。有些孩子反映出來(lái)的是不理解題意，有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時(shí)前后混亂，不通順，不懂得做題技巧。

　　三、語(yǔ)文新階段要求

　　(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、作業(yè)

　　現(xiàn)在大部分孩子能夠養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣，我們也要給他創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)教育局要求，一二年級(jí)不布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)，那家長(zhǎng)就認(rèn)真檢查孩子的朗讀作業(yè)，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，每天保證按時(shí)簽字。

　　前一段時(shí)間布置寫(xiě)的作業(yè)時(shí)，個(gè)別孩子出錯(cuò)很多，家長(zhǎng)卻簽字通過(guò)，我覺(jué)得家長(zhǎng)不應(yīng)該為簽字而簽字，簽字的目的是督促孩子的學(xué)習(xí)，孩子的作業(yè)出現(xiàn)這么多錯(cuò)題錯(cuò)字，一方面是孩子沒(méi)養(yǎng)成寫(xiě)完檢查的習(xí)慣，另外是家長(zhǎng)的疏忽造成的，希望家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，提高正確率。因?yàn)楹⒆拥囊淮五e(cuò)誤有時(shí)需要幾次才能糾正過(guò)來(lái)，我們不能讓孩子的錯(cuò)誤越來(lái)越清晰。

　　2、預(yù)習(xí)

　　大家都知道預(yù)習(xí)很重要，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。 捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：一切后教的知識(shí)都要根據(jù)先教的知識(shí)，即理解新知識(shí)需要舊知識(shí)作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識(shí)，為聽(tīng)課掃清障礙。課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，才能積極地去實(shí)踐，并持之以恒，最終養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　語(yǔ)文課我們要求做到:

　　1、生字---從帶拼音讀過(guò)渡到直讀，藍(lán)條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識(shí)字技巧(偏旁、部首等)。

　　2、書(shū)空生字---把田字格里要求書(shū)寫(xiě)的生字，先說(shuō)筆順再看占格位置。

　　3、熟讀課文---提前預(yù)習(xí)課文，分出自然段，并理解課文內(nèi)容。對(duì)于不理解的詞語(yǔ)，要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過(guò)去，應(yīng)以逗號(hào)為界，逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來(lái)回讀一遍，這樣才能對(duì)句逐漸有概念。 其次是拿書(shū)讀，當(dāng)孩子指讀過(guò)幾遍后，就可以讓孩子拿書(shū)讀了，這也是判斷孩子讀書(shū)是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)先要了解今天所學(xué)內(nèi)容，要求掌握的生字詞必須掌握，書(shū)寫(xiě)是否正確，課文是否理解并讀熟(背誦課文必須背過(guò))。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，也是對(duì)孩子一種語(yǔ)感的培養(yǎng)。一年級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩(shī)歌，家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來(lái)喜歡背誦。(舉例：小小的船)熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書(shū)讀的好的人，說(shuō)話往往也很有感召力。

　　(二)生活習(xí)慣

　　我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，鉛筆提前削好。家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文具、圖書(shū)、課本要?dú)w類放置。。我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，就已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，下課了，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。

　　四、家校配合

　　一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十五分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。

　　您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合起來(lái)，做好以下工作：

　　1、安全問(wèn)題

　　對(duì)于課間孩子們之間的一些小矛盾，家長(zhǎng)應(yīng)教給孩子正確的處理辦法，切記：領(lǐng)著孩子告老師。一聽(tīng)孩子受委屈了，接著掉頭就來(lái)找老師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種做法只能培養(yǎng)出一個(gè)不會(huì)人際交往、不知道擔(dān)當(dāng)責(zé)任、遇到問(wèn)題不會(huì)解決、有事只會(huì)找家長(zhǎng)的孩子。孩子之所以會(huì)發(fā)生矛盾，雙方都有責(zé)任，我們經(jīng)常說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，一些事調(diào)查下來(lái)，一般是兩個(gè)人的責(zé)任。其實(shí)家長(zhǎng)們?nèi)绻�遇到孩子有什么事，可以先安撫孩子，給孩子分析道理，教育孩子該怎樣做，然后再孩子不知道的情況下如果你覺(jué)得有必要告訴老師，讓老師處理并教育其他孩子，可以給我打電話或發(fā)短信，我很愿意您和我一起共同關(guān)注孩子們的安全問(wèn)題。

　　2、不要過(guò)分保護(hù)孩子

　　比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開(kāi)學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

　　3、生活方面

　　冬天到來(lái)，天變得越來(lái)越冷，請(qǐng)適時(shí)地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。如果孩子生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)?jiān)谠缟习它c(diǎn)之前打電話或發(fā)短信請(qǐng)假。從本周開(kāi)始，我們一年級(jí)的孩子也加入到跑操的隊(duì)伍中，請(qǐng)給孩子穿合適的鞋子，最好是旅游鞋，不要穿一些靴子，以防跑時(shí)摔倒。如果您的孩子身體有什么疾病，不能跑操，請(qǐng)告訴我，可以讓孩子在教室里。另外，冬季天氣干燥，各種傳染病肆虐，家長(zhǎng)一定注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，盡量不要帶孩子去人口密集的場(chǎng)所，預(yù)防各種傳染病。

　　五、注意問(wèn)題

　　1、上、放學(xué)時(shí)間。冬季作息時(shí)間為早上7：40到校，11:20放學(xué);中午1:40到校，3:30放學(xué)。請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格按照作息時(shí)間接送孩子。

　　2、提醒孩子不帶零食來(lái)校，不給孩子零花錢(qián)，不亂買(mǎi)零食。

　　4、請(qǐng)?jiān)诤⒆拥你U筆盒橡皮上寫(xiě)上名字，這樣容易找到主人。

　　5、個(gè)別孩子沒(méi)有直尺、墊本請(qǐng)盡快解決。

　　3、每次收費(fèi)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，準(zhǔn)備一個(gè)信封，寫(xiě)上姓名、金額，將錢(qián)包在里面，為了避免找錢(qián)、放錢(qián)的麻煩，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量給孩子正好的錢(qián)。

　　最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴到獨(dú)立之間的距離.”來(lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果！下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流：

　　一、班級(jí)具體情況（夸學(xué)校、夸任課老師、夸孩子）

　　全班共有65個(gè)孩子，絕大多數(shù)孩子經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好孩子：林朕令、蔣鵬、溫濤、許悅悅、董思雨、朱文娣、李林恩、呂佳欣、張國(guó)勛、王飛揚(yáng)、林炎炎、韓夢(mèng)瑤、胡余洋、王從瑞、喬宗洋、劉欣蕊、呂韶涵、韓露、仲子萱等同學(xué)，他們上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成。進(jìn)步大的有喬雅芯、張佳希、張子豪、韓澤恩、呂福樂(lè)、李瑾瑜等同學(xué)，尤其是朱明君和張澤升兩位同學(xué)，雖然上學(xué)期基礎(chǔ)比較薄弱，但是這學(xué)期從剛開(kāi)學(xué)我就發(fā)現(xiàn)了她們身上突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，默寫(xiě)時(shí)也經(jīng)常出現(xiàn)滿分，做題正確率也高了很多�；卮饐�(wèn)題最積極的是陳辰、諶賢珍、候諾千、徐熙然、韓雨等，熱情很高漲，基本每個(gè)問(wèn)題都要搶著回答，有時(shí)把我的話都搶去說(shuō)了。從我表?yè)P(yáng)到的幾個(gè)人中看出，基本都是男生，其實(shí)舉手回答問(wèn)題需要勇氣，我希望家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)孩子，只要你上課舉手了，即使老師沒(méi)有叫到你回答，你也是最棒的，因?yàn)槟愀矣谂e手，就說(shuō)明你對(duì)這個(gè)問(wèn)題很有信心，代表著你是會(huì)的。也麻煩家長(zhǎng)做個(gè)有心人，每天問(wèn)問(wèn)孩子課堂上你舉了幾次手？還記得舉手回答的問(wèn)題是什么嗎？如果您的孩子對(duì)于這些問(wèn)題一問(wèn)三不知，可想而知他的課堂效率是多少。

　　二、低年級(jí)學(xué)生常規(guī)要求

　�、佟⑸�活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣。” 好習(xí)慣來(lái)自平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時(shí)到校上課。要養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手，從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要愛(ài)護(hù)班內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔。在這點(diǎn)上大部分學(xué)生能按要求去做，使我班衛(wèi)生保持良好。

　　②、學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求，在學(xué)習(xí)上也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師和同學(xué)提出的問(wèn)題，并能把自己不懂的地方提出來(lái)讓同學(xué)和老師幫助解決。按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。做好課前準(zhǔn)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具，家庭作業(yè)按時(shí)完成，自己準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)用具，特別要削好鉛筆。

　　在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

　�。�1）、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。我校星期一是升國(guó)旗的時(shí)間。應(yīng)督促孩子穿好校服。

　�。�2）天氣漸漸熱了起來(lái)，中午我們會(huì)安排孩子的午休，您可以在家給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小枕頭或者一個(gè)小薄毯。中午不休息一會(huì)兒，下午的課肯定沒(méi)有精神。

　　三、針對(duì)期中測(cè)試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，現(xiàn)在要求我們家長(zhǎng)看到試卷，一定要了解你的孩子在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納，重難點(diǎn)比較突出�？疾榈膬�(nèi)容是非常廣泛的，語(yǔ)文認(rèn)讀的字詞，要求會(huì)寫(xiě)的字詞，句子、寫(xiě)話，各方面都進(jìn)行了考查。出錯(cuò)的主要原因在個(gè)別孩子于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。另外，還出現(xiàn)拼音不會(huì)排序等。不理解課外閱讀的文章，作文表達(dá)不清楚等。幾個(gè)突出問(wèn)題：粗心、不認(rèn)真，簡(jiǎn)單、會(huì)做的題反而出錯(cuò)。不會(huì)檢查試卷，有個(gè)別學(xué)生字跡不干凈，書(shū)寫(xiě)不美觀。

　　四、教育過(guò)程中要注意的問(wèn)題

　　1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)

　　我觀察過(guò)孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的孩子端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字，還有握筆姿勢(shì)的不正確……在學(xué)校里，我看到這樣的現(xiàn)象就及時(shí)糾正，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里卻沒(méi)有人管，來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿勢(shì)，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)，還是對(duì)身體發(fā)育都非常不利。

　　2、關(guān)于自理能力

　　我發(fā)現(xiàn)有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒(méi)做過(guò)，從我接班到現(xiàn)在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會(huì)掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來(lái)做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。孩子獨(dú)立能力強(qiáng)，得到鍛煉的機(jī)會(huì)就多，各方面進(jìn)步也快，孩子膽子就大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒就清楚，表達(dá)能力就強(qiáng)，在同學(xué)們當(dāng)中自然就有了威信。

　　3、 請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功

　　老師在學(xué)校發(fā)的小花卡片，家長(zhǎng)一定要當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步。相信您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的！假如由于種種原因沒(méi)能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。

　　4、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間

　　讓小孩有廣泛的興趣。應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。周一到周五我建議家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子玩電腦，打手機(jī)游戲，您以為是孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，讓他放松放松，也是放松的方式有很多種，玩游戲真的不是最佳的，第二天的課堂孩子絕對(duì)是有心思想的，孩子還小，肯定心心念念著游戲當(dāng)中各種好玩的情節(jié)，您會(huì)不會(huì)覺(jué)得得不償失呢？

　　5、 不要強(qiáng)求孩子考滿分，但也不能放任自流，不聞不問(wèn)

　　家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。有的家長(zhǎng)認(rèn)為一年級(jí)知識(shí)與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì)了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對(duì)孩子的聽(tīng)講習(xí)慣、規(guī)范意識(shí)都沒(méi)有好處，反而會(huì)使您的孩子養(yǎng)成不認(rèn)真、急躁、馬虎等壞習(xí)慣。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，9分與1分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。

　　6、校園安全

　　校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。家長(zhǎng)怎么做呢？一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的話，我們做家長(zhǎng)的一定不能說(shuō)。

　　7、請(qǐng)您做我們師生感情的黏合劑

　　老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，但是老師畢竟不是完美的，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。學(xué)生對(duì)老師有偏見(jiàn)，不滿意。一定變換角度配合老師做工作。如果孩子對(duì)老師有逆反心理，一定不會(huì)聽(tīng)老師話，就學(xué)不好這門(mén)功課，吃虧的是我們自己的孩子。我要求學(xué)生比較嚴(yán)格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我一定盡力改正。老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生要認(rèn)為是愛(ài)護(hù)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)只有在融洽的師生感情中，才能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

　　家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此，我希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

　　一年級(jí)的孩子自己看不懂題目要求，家長(zhǎng)要幫助孩子讀題，并耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)班中成績(jī)不夠理想的孩子，往往是家長(zhǎng)不幫助讀題目要求，或者是放手不管，在這里我希望家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，為了讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，你一定很發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實(shí)是很聰明、可愛(ài)的。

　　4.家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，所以希望家長(zhǎng)配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫(xiě)的字，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽，我經(jīng)常看見(jiàn)有的家長(zhǎng)大名簽上了，但是實(shí)際上根本沒(méi)有看，上面的錯(cuò)字隨處可見(jiàn)。所以希望家長(zhǎng)也能認(rèn)真，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的心里也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè)，字就會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)了。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

　　今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

　　作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。 “小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

　　2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

　　比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，經(jīng)�？匆�(jiàn)有的書(shū)包里面亂七八糟的，不知道家長(zhǎng)是否每天檢查了孩子的書(shū)包。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)、輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去整理教室，孩子們就做得很不錯(cuò)的。

　　3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

　　有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下字詞，背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　4、加強(qiáng)聯(lián)系。

　　孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。

　　零碎事：

　　1、安全問(wèn)題是最重要的

　　2、發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，及時(shí)和老師聯(lián)系，給老師打電話，盡量和老師溝通

　　3、不準(zhǔn)孩子帶零花錢(qián)，量讓孩子在家吃早飯

　　4、每天晚上檢查孩子的學(xué)習(xí)用具，看是否帶齊。也要教育孩子管好自己的東西。

　　最后送給家長(zhǎng)們一句話：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。我希望每一個(gè)孩子都能生活在美好精彩的世界里。我歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。謝謝大家!

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的家長(zhǎng)：

　　你們好！我是一（三）班的班主任老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃�？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　一、班級(jí)管理

　　我們這個(gè)班現(xiàn)在的孩子很多是獨(dú)生子女，朋友少，伙伴少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，今年我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。

　　我作為小學(xué)一年級(jí)三班的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

　　二、學(xué)習(xí)情況

　　現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃�者和影響者，俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　三、給家長(zhǎng)的建議

　　因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

　　2、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；

　　3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

　　5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

　　6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

　　我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭、學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。

　　祝各位家長(zhǎng)工作愉快！

　　祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　下午好！

　　感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持，特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到高興。在學(xué)校里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)呵護(hù)您的孩子，與他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)用我的知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，我也盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主要環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，首先跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。

　　一、班級(jí)情況介紹

　　本班學(xué)生有48人，其中男生26人，女生22人。各個(gè)聰明可愛(ài)，好學(xué)向上。大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)端正，學(xué)習(xí)態(tài)度好。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，約束力不強(qiáng)。平時(shí)表現(xiàn)較玩皮，上課時(shí)不能安靜地聽(tīng)講。目前成績(jī)懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。

　　二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。

　　1、重心定位。

　　剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

　　一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。

　　2、關(guān)系定位。

　　教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃�上是一種合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。

　　孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�力。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上

　　3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好�！把詡魃斫獭笔侵袊�(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

　　4“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。

　　常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，這些是為師的精髓。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。

　　5、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

　　要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我講一個(gè)故事周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái)，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這么，改變說(shuō)法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

　　三，需要家長(zhǎng)配合的工作

　　1、安全問(wèn)題。

　　2、不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。

　　3、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？

　　4培養(yǎng)學(xué)生看課外書(shū)的好習(xí)慣。

　　每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。

　　最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴到獨(dú)立之間的距離.”來(lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音�。�！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　感謝你們的到來(lái)，我們班每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的次數(shù)不多，希望開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，最好是孩子的爸爸、媽媽過(guò)來(lái)，有時(shí)家長(zhǎng)比較忙正好今天沒(méi)有時(shí)間，那么我希望你可以給老師打聲招呼說(shuō)明原因，找個(gè)空閑的時(shí)間我們?cè)賮?lái)交流，這是我的一點(diǎn)要求。

　　一．期中考試成績(jī)

　　首先，我們來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)成績(jī)，這次期中考試是我們學(xué)校自行組織的考試，所以，大家也都看到了，這次的數(shù)學(xué)試卷字跡不是太清晰，圖片模糊，還有一處錯(cuò)誤，比如（第二題的第2小題），但是無(wú)論是模糊的，不清的，統(tǒng)統(tǒng)老師又再一次的給孩子們說(shuō)明，所以這并不影響孩子們的答題。這份試卷整體簡(jiǎn)單，它考驗(yàn)孩子們的計(jì)算能力，細(xì)心等。這次我們班孩子失分的地方，主要是第一、三、四、五題。一三題主要考孩子們的計(jì)算能力，計(jì)算題應(yīng)該都會(huì)做，但是一直有孩子做錯(cuò)，就是因?yàn)闆](méi)有檢查的習(xí)慣。所以，我在這里建議，以后做完作業(yè)，一定先讓孩子自己檢查，如果他檢查不出來(lái)，可以細(xì)化，比如檢查第二大題，如果他還沒(méi)有檢查出來(lái)，就再說(shuō)是哪一道小題，這樣慢慢的他就學(xué)會(huì)檢查。第五題是我們班失分最多的地方，他們還是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣來(lái)分類，怎樣來(lái)用數(shù)據(jù)表格的形式來(lái)做這道題。其實(shí)這道題練習(xí)冊(cè)上有，當(dāng)時(shí)咱們班的劉浩奇的媽媽告訴過(guò)我說(shuō)，許老師我發(fā)現(xiàn)，我兒子在做這些題時(shí)有難度，他知道怎么分類，但是卻不知道該怎樣用表格的形式來(lái)做。我在家已經(jīng)給孩子們講過(guò)了，許老師你能不能再講講？是呀，這道題人家媽媽發(fā)現(xiàn)這道題是孩子的短板，就給孩子講了，再由我講是不是就加深印象了？但咱班有的孩子家長(zhǎng)卻沒(méi)有給孩子講解，結(jié)果孩子就聽(tīng)我講了一遍，印象不深，自然就錯(cuò)了。為什么說(shuō)家校結(jié)合才是最理想的教育，你的孩子在學(xué)校有老師的教導(dǎo)，在家里有你的熏陶，這樣的孩子才是最優(yōu)秀的。

　　二.作息時(shí)間的變動(dòng)

　　從下周開(kāi)始，由于天氣炎熱，我們學(xué)校的作息時(shí)間有所變動(dòng)，主要是下午時(shí)間，學(xué)校下午2點(diǎn)20大門(mén)才開(kāi)，也就要求我們班的孩子們一定不要早到，就2點(diǎn)20從家里出來(lái)，要讓孩子在家里午休，5點(diǎn)半放學(xué)，那么中午在午托部的孩子在這段時(shí)間可以說(shuō)是最無(wú)所事事的，大家都知道我們11點(diǎn)半就放學(xué)了，到2點(diǎn)20差不多有3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，如果你的孩子在這個(gè)時(shí)間里做點(diǎn)我們大人意想不到的事是有可能的，比如（你的孩子早出門(mén)了，馬路上的安全就要注意，如你的孩子沒(méi)有午休了，下午他的集中力一定會(huì)有影響的。)家長(zhǎng)要好好想想，這段時(shí)間該怎么和午托部協(xié)商，既要讓孩子午休，又要保障孩子的安全。

　　三．路隊(duì)要注意什么

　　我們學(xué)校眾所都知就是學(xué)生人數(shù)特別多，人數(shù)多就有一定的煩惱，學(xué)校門(mén)口擁堵不堪，我希望我們的家長(zhǎng)能夠做到在我們一六班的接送點(diǎn)去接孩子，孩子能遵守了，但有些家長(zhǎng)卻不能遵守，站到大門(mén)口就喊：XX我在這里。殊不知你這一句喊，把我們學(xué)校的制度也給改了，把我們班的規(guī)矩也給費(fèi)了。路隊(duì)這個(gè)情況，我不在多說(shuō)，因?yàn)椋�我們都是成年人，只要告知就好了�?/p>

　　四．習(xí)慣的養(yǎng)成

　　時(shí)常有些父母在班級(jí)圈里跟我抱怨，孩子的壞毛病太多，如回家不是先做作業(yè)，整天黏著電視、看電腦等。父母說(shuō)自己幾乎天天訓(xùn)斥他們，可是孩子就是改不了。我相信父母說(shuō)的，你的孩子之所以這樣，可能是被會(huì)習(xí)慣一道道繩索束縛住了。就如我們成年人一樣，如果你一天沒(méi)有拿手機(jī)，是不是就覺(jué)得心里癢癢的？而之所以癢癢的，就是因?yàn)榱?xí)慣在起作用。根據(jù)美國(guó)心里學(xué)家拉施里的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，行為主義心理學(xué)認(rèn)為，一種動(dòng)作和行為重復(fù)21天就會(huì)初步成為習(xí)慣，90天的重復(fù)就可能形成穩(wěn)定的習(xí)慣。就是說(shuō)堅(jiān)持的越久，習(xí)慣養(yǎng)成的程度越牢固。

　　教育家葉圣陶說(shuō)：教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。想想就是這樣，習(xí)慣好了，你還怕你孩子的成績(jī)不好嗎？如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息，要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償不完它的債務(wù)。我們?cè)谛�學(xué)階段將兒童習(xí)慣培養(yǎng)確定在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)三大方面，具體在這十二點(diǎn)。1.做人：真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)。2.做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費(fèi)。3.學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。其中，做人的核心是誠(chéng)信，做事的核心是規(guī)則，學(xué)習(xí)的核心是創(chuàng)新。

　　誠(chéng)實(shí)守信是人的立身之本，是全部道德的基礎(chǔ)。誠(chéng)信色習(xí)慣具體包括以下內(nèi)容：1.遵守諾言、說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣，2.實(shí)事求是的習(xí)慣3.真誠(chéng)待人接物的習(xí)慣4.守時(shí)的習(xí)慣。在這里，我可以說(shuō)自己做的還是挺好的，我們班的班風(fēng)就是“誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人”其中“誠(chéng)實(shí)守信”這個(gè)習(xí)慣，我認(rèn)為自己做的是挺好的，但是需要家長(zhǎng)和我的配合。比如：咱班一名小女孩她在下課拿走了班級(jí)里一名同學(xué)的物品，當(dāng)別人把這件事告訴我，我問(wèn)她她時(shí)候，她不承認(rèn)，因?yàn)樗�害怕老師的指�?zé)，家長(zhǎng)的責(zé)罵，我在教室里就說(shuō)，我班的班風(fēng)是誠(chéng)實(shí)守信，你如果能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，說(shuō)出實(shí)話，無(wú)論你做對(duì)了還是做錯(cuò)了，老師都不會(huì)批評(píng)你，下次不要再犯錯(cuò)就好。但如果這件事家長(zhǎng)知道了，還批評(píng)孩子，那我做的前面工作就前功盡棄了。所以在此，再次給大家說(shuō)一次，我們只有讓說(shuō)真話的孩子得到鼓勵(lì)，而讓說(shuō)假話的孩子受到懲罰，并持之以恒，才會(huì)讓孩子逐步養(yǎng)成誠(chéng)信的好習(xí)慣。

　　好習(xí)慣不是一蹴而就的，需要我們共同的配合努力，謝謝大家！

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位，有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)我們接觸的比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。下面，我把一(x)學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

　　本班共有xx名學(xué)生，男學(xué)生x人，女學(xué)生x人。其中外地民工子弟的孩子有x人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多，個(gè)性是幾個(gè)民工子女。有比較聰明、知識(shí)面廣教的學(xué)生，也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的，甚至弱智的。差異較大。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分x分，優(yōu)秀率60%。最好的x分，最差的x分，x分以下的有x人。學(xué)生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。語(yǔ)文主要失分的題目是“看圖把句子寫(xiě)完整”和“把不是同一類的詞劃去”，由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，所以句子中用拼音寫(xiě)的音節(jié)錯(cuò)了而失分;“劃去不是同一類的詞”一題失分的原因是學(xué)生的知識(shí)面還不廣，還不明白“天”和“風(fēng)、云、雨”的區(qū)別，所以劃錯(cuò)了。以上狀況我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，并潛移默化地?cái)U(kuò)大這方面教育的知識(shí)面。

　　一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。接任一個(gè)新班級(jí)，需要一個(gè)磨合期，我努力了解他們，他們也在不斷的了解老師，理解我的教育方法。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的接觸，我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài)，我很喜歡他們，他們也逐步理解了我，喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了�！袄蠋�，您的衣服上有灰塵，我?guī)湍鷵鄣舭��！薄拔規(guī)湍�去拿本子吧�！边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每一天必做的事，我想透過(guò)對(duì)他們的稱贊，來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

　　一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1.專心致志。孩子由于好動(dòng)，自控潛力、自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。

　　3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要求做到資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　5.背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，能夠終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，常常覺(jué)得作文很難寫(xiě)，而且寫(xiě)的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少，語(yǔ)言不夠豐富。所以，我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái)，從一年級(jí)培養(yǎng)起，期望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。

　　6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào)，這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的資料，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

　　接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力�！奥�(tīng)”不僅僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)、發(fā)言或老師講話，這樣，他就能分辯出對(duì)和錯(cuò)，能夠有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì)，自管自做小動(dòng)作，這樣，這些學(xué)生每一天所學(xué)的知識(shí)就比別人少一點(diǎn)。久而久之，成績(jī)就要落后了。另外，此刻的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有必須的深度。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。下學(xué)期，我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫(xiě)下來(lái)，這不僅僅是練筆的好機(jī)會(huì)，還是有意識(shí)的積累寫(xiě)作素材，這對(duì)中高年級(jí)寫(xiě)作文有很大好處。

　　此刻，我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站，是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導(dǎo)上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá)，勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人，開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性，以及適應(yīng)環(huán)境，自我控制潛力，密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展，真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。對(duì)于小學(xué)兒童來(lái)講，行為習(xí)慣最能體現(xiàn)其個(gè)性品質(zhì)，行為習(xí)慣與個(gè)性雖然不能等同，但是它們之間卻有密切的聯(lián)系，能夠這樣說(shuō)，培養(yǎng)行為習(xí)慣的過(guò)程，也就是個(gè)性構(gòu)成的過(guò)程.良好的行為習(xí)慣能促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展與構(gòu)成，因此，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，采取合理的措施，方法和手段來(lái)抑制，矯正，消除學(xué)生壞的習(xí)慣，訓(xùn)練強(qiáng)化，鞏固好的習(xí)慣.(比如：有的學(xué)生經(jīng)常要在做眼保健操時(shí)睜開(kāi)眼睛;上課鈴響了，還不及時(shí)坐好，甚至還要講話，下課追逐、打鬧等。)

　　最后給大家講一則寓言故事

　　教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：

　　一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的。”

　　這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

　　第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到十分高興，不一會(huì)兒，他又感到十分后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒(méi)有多拿一些。

　　教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)這天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你此刻多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還能夠培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從這天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。

　　以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地期望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠(chéng)的友誼。

　　最后我想送給家長(zhǎng)兩句話，期望能與家長(zhǎng)共勉。第一句話：孩子是家長(zhǎng)和老師的鏡子，沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

　　第二句話：誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

　　我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子必須會(huì)茁壯成長(zhǎng)。祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8

家長(zhǎng)朋友們：

　　下午好！

　　首先我代表一年級(jí)所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)！我是一（3）班的班主任，教孩子們的數(shù)學(xué)，全校的班主任大部分都是語(yǔ)文老師，我是一個(gè)特例，教數(shù)學(xué)，語(yǔ)文老師馬老師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。一個(gè)星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們?cè)阑�二小，成了一年�?jí)新生，

　　一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

　　在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼�慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

　　這天的會(huì)，我要講五個(gè)方面的資料，第一，做一下開(kāi)學(xué)工作小結(jié)。第二，講家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第三，，講我的班主任工作重點(diǎn)；第四，講家長(zhǎng)和老師配合的工作；第五，講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求，和對(duì)家長(zhǎng)的要求。

　　一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

　　1、重心定位。

　　剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)務(wù)必要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達(dá)。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊狀況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

　　一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。

　　2、關(guān)系定位。

　　教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃�上是一種合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。

　　孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�力。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在那里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫忙您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，務(wù)必是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé)，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

　　3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�1）榜樣的不可替代性。

　　先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很厭惡，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。”爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　這天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　我們明白：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表；

　　設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你這天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。這天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；這天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論老師的水平差，他就會(huì)上課不聽(tīng)講，一句話，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？

　　簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的。

　　（2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。

　�。�3）“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。

　　常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、群眾回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎樣放都要教過(guò)，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)橫七豎八，怎樣樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)超多的時(shí)間，這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如這天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，。

　　這些是為師的精髓，其實(shí)在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。

　�。�4）學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

　　要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有到達(dá)？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。

　　周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。之后，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎樣又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì)打消孩子的用心性，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨日做錯(cuò)了3道題，這天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這們，改變說(shuō)法，狀況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

　�。�5）要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。

　　家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng)；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。

　　學(xué)生在校的表現(xiàn)狀況會(huì)及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聯(lián)系本是老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的其中一種方式，老師和家長(zhǎng)都可在上面留言。

　　二、我的班主任工作。

　　第一、抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　這個(gè)一個(gè)十分瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽(tīng)課，有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的原因而給學(xué)生做超多的工作，有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課而耽誤上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒(méi)有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛(ài)心，一份職責(zé)心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施：每一天隨時(shí)在孩子的書(shū)上貼小花，集齊了5朵就能夠得到一顆星星，得了5顆星星，就能夠得到一個(gè)大蘋(píng)果，貼在教室后面的蘋(píng)果上，看誰(shuí)得的蘋(píng)果多，到期末的時(shí)候評(píng)比。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。

　　第二，抓德育教育（包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美），構(gòu)成良好的習(xí)慣。

　　我會(huì)在日常教學(xué)中，教他們，只要心中有愛(ài)，一切都是完美的。在平時(shí)生活中，要用平常心去應(yīng)對(duì)一切，對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，該怎樣去應(yīng)對(duì)班上同學(xué)交往等等。

　　第三，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。

　　日常行為規(guī)范問(wèn)題，包括生活在一切一切，所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活問(wèn)題，日常行為細(xì)節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每一天都有的安全問(wèn)題、課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正軌。

　　三、需要家長(zhǎng)配合的工作。

　　1、關(guān)于作息時(shí)間：上午7：50到校。中午11：30放學(xué)。下午2：30之前到校，4：15左右放學(xué)，坐車的學(xué)生4：30上車。

　　2、安全問(wèn)題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不留意，不是碰著別人，就是被別人碰著，十分容易發(fā)生意外，針對(duì)這些狀況，我們制定了班級(jí)安全公約，告訴他們什么游戲能夠做，什么活動(dòng)不能做，但是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，那里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不能夠玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，必須要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

　　3、衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)帶蓋的水杯放在教室窗臺(tái)上，每一天接純凈水喝。如果有時(shí)要喝熱水，請(qǐng)交待孩子，跟老師說(shuō)，到辦公室去接。在孩子的書(shū)包里經(jīng)常用放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。

　　4、不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些此刻市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。

　　5、每一天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。（關(guān)于訂奶的問(wèn)題）

　　6、時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)資料，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。

　　7、家庭作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　這個(gè)學(xué)期，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)主要以三A為主，每一天寫(xiě)1—2面，每次的作業(yè)量不大，學(xué)生每寫(xiě)一面，一般不會(huì)超過(guò)10分鐘，。在小學(xué)一年級(jí)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母小操一些心，沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。

　　有關(guān)家庭作業(yè)的幾條推薦

　　讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　�。�1）、每一天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　�。�2）、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。

　　這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

　�。�3）、每一天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，必須要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)必須要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。

　�。�4）、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫(xiě)，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的狀況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“這天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨日有進(jìn)步了�！�

　　（5）、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，在吃晚飯之前務(wù)必寫(xiě)完。

　　周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。

　　（6）為孩子帶給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

　�。�7）、在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己能夠獨(dú)立完成的”和“需要幫忙的”。家長(zhǎng)就應(yīng)只幫忙做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和獨(dú)立性。

　�。�8）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。

　　（9）、如果孩子哪天不明白作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問(wèn)同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習(xí)慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì)問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有職責(zé)心。

　�。�10）、不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。但是，不能說(shuō)得這么絕對(duì)，家長(zhǎng)要看狀況，允許孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中有安排適當(dāng)?shù)钠�刻休息時(shí)間。如喝喝水，上廁所等。是能夠的。把握好孩子寫(xiě)作業(yè)所用的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

　　（11）家長(zhǎng)每一天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼就應(yīng)看他前一次的作業(yè)，如果有錯(cuò)誤，必須要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒(méi)改正，我就會(huì)找家長(zhǎng)，為什么家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會(huì)讓孩子受益無(wú)窮。

　�。�12）不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。

　　這些都是家長(zhǎng)務(wù)必要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

　　7、整理書(shū)包；要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書(shū)包，家長(zhǎng)不要幫忙。每一天一寫(xiě)完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門(mén)了，才忙著找東找西。

　　還要學(xué)會(huì)整理自己的小房間。

　　8、不要在孩子面前評(píng)論老師。

　　9、關(guān)于編座位問(wèn)題。

　　11、培養(yǎng)學(xué)生看課外書(shū)的好習(xí)慣。

　　每一天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書(shū)目公布在網(wǎng)上了。有時(shí)間家長(zhǎng)們能夠慢慢給孩子買(mǎi)。

　　四、我的數(shù)學(xué)課，對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求。

　　1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)的問(wèn)題，也就是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)好不好，不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來(lái)的，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好不好，要到三年級(jí)才能真正看出來(lái)。

　　2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，尺子，三角板，草稿本，數(shù)學(xué)卡片等。學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備問(wèn)題：鉛筆2—3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫(xiě)上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包，看他的學(xué)習(xí)用口是不是備齊了。

　　3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時(shí)，用尺子畫(huà)線。

　　4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。

　�。�1）口算題，鼓勵(lì)多樣化的算法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法口算，學(xué)生只要自己想出了很好的計(jì)算方法，都給以鼓勵(lì)。

　�。�2）操作題，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，不要幫忙。

　�。�3）遇到圖文應(yīng)用題，應(yīng)先要孩了看圖把題意說(shuō)出來(lái)，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。

　�。�4）為熟悉題型，父母應(yīng)多看書(shū)，看書(shū)中的要求。

　　5、孩子遇到不懂的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。

　　個(gè)性的每次做三A的練習(xí)題，最后一題基本上是開(kāi)拓思維題，每一天要求孩子獨(dú)立思考，如果孩子透過(guò)自己獨(dú)立思考做出來(lái)了，家長(zhǎng)能夠在題旁畫(huà)一個(gè)笑臉，能夠記和老師畫(huà)的笑臉一樣進(jìn)行評(píng)比，畫(huà)星星。

　　6、教孩子學(xué)會(huì)檢查。

　　7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養(yǎng)孩子的口算潛力。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對(duì)圖形的感應(yīng)潛力。帶孩子逛超市時(shí)，帶孩子看標(biāo)價(jià)。等等。等過(guò)一段時(shí)間，我會(huì)經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽，全對(duì)的記百分，貼星星來(lái)激勵(lì)孩子們。

　　8、關(guān)于數(shù)奧。下個(gè)學(xué)期再作安排。

　　五、為了給孩子們留下一份記憶，我在網(wǎng)上建了一個(gè)博客。

　　六、關(guān)于特困生補(bǔ)助的申請(qǐng)。

　　我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們這天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對(duì)我工作的支持。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！我是這本班的班主任老師兼語(yǔ)文老師劉老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，就是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　班級(jí)管理

　　在班級(jí)管理方面，我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　我們的管理理念：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人；嚴(yán)格要求，自主管理；健康成長(zhǎng)！

　　作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。

　　我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生；不僅追求好，更追求進(jìn)步；關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生；不看重一時(shí)的成績(jī)；希望每個(gè)人都有進(jìn)步。

　　我作為小學(xué)一年級(jí)五班的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展

　　班級(jí)近況

　　本班共有61位孩子，女生27人，男生34人�？傮w上說(shuō)，孩子們非�；顫姷模�好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。在將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了，他們?cè)诼�慢適應(yīng)學(xué)校的生活。說(shuō)實(shí)話，孩子們?cè)趯W(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課上起來(lái)也真不容易�，F(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒牵�做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

　　現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃�者和影響者，俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　給家長(zhǎng)的建議

　　因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　�。�1）督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　每天查看小孩的作業(yè)登記本，檢查小孩的作業(yè)是否完成，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

　　上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

　　晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。（有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。）

　　請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　�。�2）配合學(xué)校教育，加強(qiáng)與老師聯(lián)系。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃�上是一種合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者，孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�力。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的只要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上，希望各位家長(zhǎng)都能支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

　�。�3）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

　　平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，多講道理。多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng)。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑��?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）

　　以身作則

　　家長(zhǎng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。有這么一個(gè)故事：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。”今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真簽字，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論老師的水平差，他就會(huì)上課不聽(tīng)講，一句話，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？你家里收拾得井井有條、充滿溫馨，孩子在學(xué)校里也一定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能說(shuō)，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)該用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。新課改有兩句話，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

　�。�5）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）

　　總之，希望家長(zhǎng)在家里能抽些時(shí)間，多加督促孩子的學(xué)習(xí)，在孩子的起步階段看緊些，為孩子的將來(lái)有更多更好的選擇，創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)。

　　我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，

　　就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

　　祝各位家長(zhǎng)工作愉快！

　　祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！

　　謝謝大家！

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！作為一年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師，下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流：

　　一、班級(jí)情況

　　全班共有62個(gè)孩子，其中男生33人，女生29人。經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育絕大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)校生活。

　　1、學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀

　　苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖耀清、肖梓孝、廖佳怡、潘星林、何李、劉久樂(lè)、張怡婷、曹苗苗、趙丹、苗濟(jì)民、苗靜、陳紅利、張耀娟、饒婷、苗蘭、陳坤、方國(guó)成、鄧帥、田玉嬌、王嘉欣、李龍嬌、大陳濤、宋俊、張雅哲、危原平、鄧述太、高柯等孩子，他們上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成。

　　2、進(jìn)步很大的孩子

　　危原平、張耀娟、李文宣、苗麗、岳紅加。

　　3、上課紀(jì)律最好、坐姿最棒

　　苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖佳怡、張怡婷、田玉嬌、饒婷、陳坤、王嘉欣、宋俊、高柯、苗麗、李文宣、等同學(xué)。

　　4、回答問(wèn)題最積極

　　宋俊、郭家毓、苗曉芳、張佳佳、宋景福等。

　　5、最有禮貌

　　宋科平同學(xué)，全校幾乎所有的老師都認(rèn)識(shí)他，因?yàn)樗��?jiàn)到每一個(gè)老師總是很熱情地問(wèn)好。

　　6、拾金不昧

　　劉亮、張耀娟、宋俊、趙前程、劉久樂(lè)、廖志軍、劉安平等，他們撿到錢(qián)都會(huì)毫不猶豫地交給老師。

　　7、熱愛(ài)集體的孩子

　　廖耀清、廖志軍、鄧妍君、趙丹。他們不僅自己愛(ài)班集體，還發(fā)動(dòng)他們的爸爸媽媽為我們教室添置實(shí)用的掃把、書(shū)、水盆等物品。

　　8、我的左膀右臂

　　苗曉芳、張佳佳，上學(xué)期她們是我最得力的助手。

　　上學(xué)期剛開(kāi)始還有人打鬧，這學(xué)期基本沒(méi)有了，這就是好的開(kāi)始，我們這個(gè)集體就是一個(gè)健康、向上、好學(xué)、互幫的集體。我為我教了這樣的62個(gè)孩子感到驕傲。

　　二、班級(jí)管理辦法

　　孩子們是從幼兒園剛剛?cè)胍荒昙?jí)的`小學(xué)生，怎么握筆、怎么寫(xiě)字、怎么回答問(wèn)題、怎樣擺放書(shū)本，怎么整理書(shū)包、怎么打掃教室??可以說(shuō)一切都得從0開(kāi)始，面對(duì)60多人的一個(gè)大班，既要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，又能更快地進(jìn)入小學(xué)生狀態(tài)。為此，我采取了這樣一些辦法：

　　1、四人小組負(fù)責(zé)制

　　按照學(xué)生的座位兩橫排為一小組，實(shí)行4人小組負(fù)責(zé)制。也就是說(shuō)這4個(gè)人就成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，而且遵循 “人人有事做，事事有人做”這個(gè)原則，共設(shè)置了“語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、4個(gè)職位――語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)是每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)；紀(jì)律組長(zhǎng)是每節(jié)課首先以身作則，約束自己的言行，同時(shí)管理好自己組里的紀(jì)律；衛(wèi)生組長(zhǎng)是檢查組里同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，并檢查每個(gè)同學(xué)桌椅下有無(wú)紙屑，提醒同學(xué)撿起，維護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生；根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，委派適合他自己的職務(wù)，4個(gè)人每個(gè)人都是班干部，管理本小組的日常事物。 培養(yǎng)得力助手：

　　我培養(yǎng)了好幾個(gè)懂事又能干的小助手，雖然他們只是做做幫老師收發(fā)作業(yè)本、管理教室門(mén)鑰匙、領(lǐng)奶發(fā)奶、管理自習(xí)課紀(jì)律等小事，但已經(jīng)幫了我的大忙了，而且這些孩子的家長(zhǎng)，你們是否發(fā)現(xiàn)只要成為我助手的孩子變化特別大呢？是不是更自信了，更大方懂事了？

　　2、紀(jì)律方面：喊口令

　　一年級(jí)的孩子注意力是非常有限的，不能長(zhǎng)時(shí)間保持認(rèn)真的狀態(tài)，因此我用口令來(lái)提醒孩子們，每當(dāng)我說(shuō)123.孩子們就說(shuō)：“靜下來(lái)”，我說(shuō)：456，孩子們就說(shuō)“請(qǐng)坐好”。這樣孩子們很快就能安靜下來(lái)。

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　我覺(jué)得想要孩子學(xué)得好，首先就得培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，所以從開(kāi)學(xué)第一天起我就注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上學(xué)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具，下課后讓孩子準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)本文具，并且要放在統(tǒng)一指定的位置。上課時(shí)注意認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)講的坐姿，想要回答問(wèn)題必須舉手，別人在回答問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，不能接茬，下課時(shí)，把書(shū)放進(jìn)書(shū)包也要分類裝、課后作業(yè)工整、及時(shí)整理書(shū)包補(bǔ)齊學(xué)習(xí)用具等等。 衛(wèi)生方面：

　　注重個(gè)人衛(wèi)生的培養(yǎng)，勤剪指甲勤洗澡、換衣服，3號(hào)組長(zhǎng)專門(mén)管清潔衛(wèi)生，檢查個(gè)人衛(wèi)生。每一天都安排兩個(gè)小組的孩子打掃并保持教室的清潔衛(wèi)生。上學(xué)期甚至請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)幫忙教孩子們打掃衛(wèi)生。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

　　學(xué)習(xí)：練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本每次寫(xiě)得又干凈又正確又美觀的得一顆學(xué)習(xí)星，累計(jì)滿

　　十顆星換一次獎(jiǎng)品；單元考試得100分的同學(xué)即可換一份獎(jiǎng)品；

　　紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、管理等方面每周評(píng)一次，優(yōu)秀得一張小獎(jiǎng)狀。

　　好事：主動(dòng)為班級(jí)建設(shè)出力的學(xué)生和家長(zhǎng)，每做一件，得一張小獎(jiǎng)狀；

　　學(xué)生們“拾金不昧”、“樂(lè)于助人”、“保護(hù)環(huán)境”等事件，每做一件，得3到10顆星不等，累計(jì)10顆得換一次獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)狀累計(jì)三張換一次獎(jiǎng)品。

　　雖然上個(gè)學(xué)期我自掏腰包至少有4、5百給孩子們獎(jiǎng)勵(lì)。但是，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立，很快能成為班主任老師的得力小助手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一只神奇的手正助你一臂之力，在讓孩子感悟“有付出才有回報(bào)”的道理的同時(shí)，培養(yǎng)了習(xí)慣和能力，為建立良好的班風(fēng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步！

　　三、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)情況

　　本班共有學(xué)生62名，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800――1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字――150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但有3――4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。

　　1、針對(duì)期末測(cè)試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，現(xiàn)在要求我們家長(zhǎng)看到試卷，一定要了解你的孩子在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納，重難點(diǎn)比較突出�？疾榈膬�(nèi)容是非常廣泛的，語(yǔ)文認(rèn)讀的字

　　詞，要求會(huì)寫(xiě)的字詞，句子、寫(xiě)話，各方面都進(jìn)行了考查。出錯(cuò)的主要原因在個(gè)別孩子于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。出現(xiàn)一些前鼻音和后鼻音分不清，平舌音和翹舌音分不清的現(xiàn)象。另外，按課文內(nèi)容填空能背但不會(huì)寫(xiě)字。不理解課外閱讀的文章，幾個(gè)突出問(wèn)題：粗心、不認(rèn)真，簡(jiǎn)單、會(huì)做的題反而出錯(cuò)（郭家毓、苗曉芳、趙丹）。不會(huì)檢查試卷，有個(gè)別學(xué)生字跡不干凈，書(shū)寫(xiě)不美觀（苗蘭、曾銳、廖志軍）。語(yǔ)文平均90.5分。數(shù)學(xué)平均91分， 名雙優(yōu)的學(xué)生。

　　2、存在的問(wèn)題

　　在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如有的同學(xué)不能在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，上課遲到，回答問(wèn)題自由隨便、沒(méi)有規(guī)矩，叫起來(lái)回答又不知道怎么說(shuō)、背書(shū)識(shí)字蒙混過(guò)關(guān)，背望天書(shū)（請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子背書(shū)識(shí)字情況）等。

　　3、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

　　一是繼續(xù)鞏固拼音，二是背課文識(shí)字，三是寫(xiě)字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，四是看圖寫(xiě)話，五是指導(dǎo)閱讀課外書(shū)。

　　四 家庭教育講座

　　我是孩子的老師，但是我還是認(rèn)為作為父母、爺爺婆婆才是孩子最好的老師。

　　美國(guó)人常用兩個(gè)家族為例，來(lái)說(shuō)明家庭教育的重要性。這兩個(gè)家族都是維持了八代以上的大家族。第一個(gè)家族的祖先是著名哲學(xué)家愛(ài)德華，他不僅自己德高望重，深受人們敬仰，也相繼培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的子孫。在他八代子孫中，有13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員，1位副總統(tǒng)。而第二個(gè)家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和賭徒，名叫珠克，他自己是一個(gè)萬(wàn)人不齒的惡棍，在他的“熏陶”下，八代子孫中“涌現(xiàn)”出了300多名乞丐，7個(gè)殺人犯，60多個(gè)強(qiáng)盜。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng):

　　你們好!

　　非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我首先祝賀您的孩子順利完成了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一年來(lái)對(duì)我和數(shù)學(xué)老師的信任和支持。是孩子拉近了我們的距離，使我們走到了一起。一切為了孩子，為了孩子的一切。我們的合作非常成功!現(xiàn)在我就來(lái)匯報(bào)一下我們這一年的成就:

　　一、孩子的生活由以玩為主變成了以學(xué)為主。

　　去年剛?cè)雽W(xué)時(shí)孩子不懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，想玩而不愛(ài)學(xué)。有些孩子上課坐不住，好說(shuō)好動(dòng)，不知道專心學(xué)習(xí)。有些孩子把老師的講課當(dāng)成故事聽(tīng)，左耳進(jìn)右耳出，對(duì)學(xué)過(guò)的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí)，雖然學(xué)了但沒(méi)學(xué)會(huì)，更談不上學(xué)得扎實(shí)熟練。通過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了，都懂得了到學(xué)校要學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)。

　　上學(xué)期每個(gè)星期一來(lái)上學(xué)，馮婉婷同學(xué)都會(huì)哭著鬧著不上學(xué)，有時(shí)甚至跑出校門(mén)追家長(zhǎng)，現(xiàn)在我們的馮婉婷已經(jīng)不用家長(zhǎng)送了。

　　還有馮佳琪同學(xué)原來(lái)上課時(shí)手里總是掐著一疊片子，楊文龍上課時(shí)還鉆到桌子下面跟后座的同學(xué)打片子等等許多孩子是樂(lè)事，現(xiàn)在在他們身上再也找不到貪玩的影子了。

　　進(jìn)步較大的要數(shù)王亞男，剛?cè)雽W(xué)時(shí)他用左手寫(xiě)字，現(xiàn)在他早已改用右手寫(xiě)了，而且字體美觀大方。

　　從不動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)的佟鑫宇，現(xiàn)在的作業(yè)從不拖拉，沒(méi)有鉛筆時(shí)，借別人的也要完成，而且質(zhì)量較高。

　　總之孩子們有了明顯的進(jìn)步，這說(shuō)明我們的功夫沒(méi)有白費(fèi)。孩子們能勇于克服困難，認(rèn)真完成任務(wù)。我們都知道，對(duì)于7、8歲的孩子來(lái)說(shuō)完成任何具體的任務(wù)，都會(huì)遇到困難。特別是這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有多半的課文需要背誦，孩子們十分刻苦，能將長(zhǎng)達(dá)兩三頁(yè)的課文背得滾瓜爛熟。可以說(shuō)我們的合作已經(jīng)具備了腳踏實(shí)地完成任務(wù)的難得的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)背課文這一艱巨任務(wù)可以看出，我們的孩子學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，能在學(xué)習(xí)上下功夫，我們已經(jīng)為孩子的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

　　二、生活中孩子們禮貌待人、關(guān)心他人、拾金不昧。

　　孩子們不但個(gè)子長(zhǎng)高了，身體長(zhǎng)胖了，還懂得了許多道理，像講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，特別是吃零食的現(xiàn)象不見(jiàn)了。同學(xué)之間能互相關(guān)心，有了矛盾能互相忍讓，很有大人風(fēng)度，我想這都是各位家長(zhǎng)熏陶的結(jié)果，沒(méi)有寬宏大量的家長(zhǎng)，怎么會(huì)有不斤斤計(jì)較的學(xué)生!在此我祝賀家長(zhǎng)們，你們的孩子同你們一樣具有令人敬佩的品行!

　　三、校園生活收獲極大。

　　今年5月份我校舉行了校園藝術(shù)節(jié)，我們班孩子表演的課本劇<<狐假虎威>>得到了全校師生的夸獎(jiǎng)，贏得了在場(chǎng)觀眾的贊揚(yáng)，而且在活動(dòng)期間校園展板展出了我們班幾名學(xué)生的鉛筆字和繪畫(huà)作品，其中鄧迅同學(xué)的繪畫(huà)作品獲得了新加坡世界和平組織巡回展金獎(jiǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上孩子們?cè)谫悎?chǎng)上努力拼搏，頻頻獲獎(jiǎng)。這些都是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的足跡。孩子們的熱情在這里充分地展現(xiàn)出來(lái)，給自己金色的童年增添了更加迷人的風(fēng)采。

　　以上成績(jī)的取得都是各位家長(zhǎng)與老師密切配合的結(jié)果。每一次學(xué)校分配任務(wù)，家長(zhǎng)們都給予大力支持，從未有過(guò)拖拉或不予理睬的現(xiàn)象。孩子在學(xué)校偶有意外事件，家長(zhǎng)到校后都是先找自己孩子的錯(cuò)處，從不無(wú)由指責(zé)他人，對(duì)此我作為班主任非常感激，感謝你們使我們這個(gè)班集體更加和諧。

　　在我們這次會(huì)議結(jié)尾，我要對(duì)幾位家長(zhǎng)做個(gè)溫馨提示，班里有些孩子沒(méi)有達(dá)到學(xué)齡就來(lái)上學(xué)了，建議家長(zhǎng)做好孩子工作，叫孩子從讀一年級(jí)。我們來(lái)做個(gè)比較，夠?qū)W齡的孩子和不夠?qū)W齡的孩子個(gè)頭就差了一大截，在理解和掌握知識(shí)能力上，誰(shuí)有優(yōu)勢(shì)?這就好比扛東西，個(gè)頭高的，一使勁就扛起來(lái)了，沒(méi)長(zhǎng)大的費(fèi)了半天勁不一定挪動(dòng)一步。所以我提醒學(xué)齡不夠孩子的家長(zhǎng)，您的孩子雖然天資聰明，但卻天天在受苦，天天在遭罪，這能培養(yǎng)出熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣來(lái)嗎?還是讓孩子像別人一樣輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)吧!

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好!

　　我是一年級(jí)(2)班的班主任兼語(yǔ)文教師，我姓劉。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。

　　父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……我作為一年(2)班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

　　那么這次家長(zhǎng)會(huì)，我想從以下三個(gè)方面與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流與探討：

　　第一方面是關(guān)于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

　　1、學(xué)習(xí)用品：

　　(1)每本書(shū)都要包上書(shū)皮，我在班上強(qiáng)調(diào)過(guò)，要求學(xué)生的書(shū)要包上書(shū)皮，我也檢查過(guò)，有些家長(zhǎng)們做得很好，但少數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有將所有書(shū)都包上書(shū)皮，希望家長(zhǎng)們下次能注意，包括我們即將發(fā)的練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè)，也請(qǐng)您給他包上書(shū)皮，以便于學(xué)生保管好自己的書(shū)。

　　(2)作業(yè)本的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備拼音本、寫(xiě)字本(田字格本)、拼寫(xiě)本(田字格帶拼音本)、算術(shù)本。買(mǎi)的時(shí)候注意買(mǎi)低年級(jí)的作業(yè)本。

　　(3)文具的準(zhǔn)備。文具盒，盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，4-5支削好的鉛筆(不要用自動(dòng)鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。班級(jí)中有極個(gè)別孩子的文具盒過(guò)小或者過(guò)于花哨，請(qǐng)家長(zhǎng)今后注意或者重新?lián)Q一個(gè)。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒(méi)有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。

　　(4)為孩子準(zhǔn)備一本記家庭作業(yè)的便簽本，(注意不要用作業(yè)本記家庭作業(yè))每天查看孩子記家庭作業(yè)的內(nèi)容，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。

　　(5)每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書(shū)，帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要由孩子自己來(lái)完成。

　　2、生活用品

　　每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，開(kāi)學(xué)我就跟孩子說(shuō)過(guò)，但是，我還是看到有孩子帶零食到學(xué)校來(lái)吃，帶玩具來(lái)玩。也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，盡量不要在周圍小店買(mǎi)東西吃，那樣很不衛(wèi)生。昨天放學(xué)看到有家長(zhǎng)接了孩子后就在學(xué)校邊買(mǎi)零食給孩子吃，這樣不但不衛(wèi)生，而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣。孩子如果實(shí)在餓，可以提前可以買(mǎi)一些牛奶、餅干之類的有營(yíng)養(yǎng)的東西放在家里。

　　另外，讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。(有體育課時(shí)一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋，女生不穿裙子。)

　　第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

　　孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿--那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：

　　1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書(shū)寫(xiě)三個(gè)一)去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

　　2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如說(shuō)語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。

　　有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學(xué)具等等，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽(tīng)寫(xiě)，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)!盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會(huì)很出色。

　　說(shuō)到這里，我還想把我平時(shí)布置作業(yè)的一些方法與各位家長(zhǎng)交流一下：我平時(shí)布置的作業(yè)一般都是寫(xiě)在黑板的左邊(特殊情況寫(xiě)在右邊)隨著孩子學(xué)習(xí)的深入，我會(huì)用拼音或漢字交換著書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生抄在便簽本上，如果你看到孩子在上面畫(huà)了一張嘴巴，就是要求學(xué)生回家讀的作業(yè)，如果你看見(jiàn)上面畫(huà)了一支小鉛筆，那是要求家長(zhǎng)簽字的作業(yè)。由于一年級(jí)的孩子比較小，所以書(shū)面的作業(yè)有限，口頭的作業(yè)較多，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè)，第二天到學(xué)校我也無(wú)法每個(gè)孩子都檢查他會(huì)不會(huì)讀，所以，我希望各位家長(zhǎng)克服一下困難，如果有讀的作業(yè)，一定要督促孩子讀，并簽字。

　　第三方面是關(guān)于作息時(shí)間：

　　1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

　　目前我們實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，早晨上課的時(shí)間是8:00,中午放學(xué)時(shí)間是：周一11:50,周二至周五11:00.下午上課的時(shí)間是2:00,下午的放學(xué)時(shí)間是周一、周二4:20,周三至周五3:30.在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

　　(1)請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(zhǎng)不放心，經(jīng)常跟到學(xué)校，希望家長(zhǎng)能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進(jìn)出學(xué)校。另外請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子，不要遲到，也不要過(guò)早到校，早晨在7:30分以后，下午在1:30之后到校。(如果有特別情況要求學(xué)生提前到，我會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)別交代。)

　　(2)接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，萬(wàn)一出意外了就不好了。同時(shí)，我要提醒各位家長(zhǎng)，當(dāng)你來(lái)接孩子時(shí)，最好是在校門(mén)口接孩子，因?yàn)橛袝r(shí)候會(huì)碰到老師在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)或交代事情，這時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)在教室的門(mén)外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)想看看孩子是怎么上課的，表現(xiàn)怎么樣，是不是聽(tīng)講了，有沒(méi)有做小動(dòng)作等等，這些您也不必?fù)?dān)心，我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有一個(gè)星期的開(kāi)放周，專門(mén)歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課。

　　(3)一年級(jí)的孩子由于年齡小，學(xué)校門(mén)口的馬路車輛比較多，所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況。

　　2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

　　(1)您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀拼音、生字、詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。隨話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”,希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

　　(2)你要控制好孩子休息的時(shí)間。昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡，.只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)：

　　你們好，首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持和幫忙。這天我們能有機(jī)會(huì)坐在一齊，就是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是期望家長(zhǎng)多了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　班級(jí)介紹

　　我們這個(gè)班級(jí)是由我從幼兒園帶過(guò)來(lái)的孩子和一部分其他幼兒園來(lái)的孩子組合的。透過(guò)一個(gè)月來(lái)與學(xué)生朝夕相處，能夠說(shuō)我對(duì)每個(gè)孩子的狀況已經(jīng)有了一些了解。從整體看來(lái)，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開(kāi)學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，不明白上下課，紀(jì)律散漫，到此刻基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能在課堂上用心動(dòng)腦，能在上課時(shí)，用心舉手發(fā)言。我為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，這個(gè)學(xué)期我們班進(jìn)行了各種評(píng)比。在各種評(píng)比手段中我感覺(jué)學(xué)生對(duì)自己是不是得到小星星、小紅旗很在意，所以我就充分利用這一點(diǎn)，制定了我們的班規(guī)。大家能夠看這邊的評(píng)比欄中就是孩子們這一個(gè)來(lái)月得到的。評(píng)比欄充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性，效果十分好。

　　學(xué)習(xí)方面：兩科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，比較突出的有：XX。上課認(rèn)真聽(tīng)講并能大膽發(fā)言的有：XX。語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的有：XX。數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的有：XX。紀(jì)律方面進(jìn)步大的有：XX。學(xué)習(xí)方面進(jìn)步大的有：XX。還需要在學(xué)習(xí)方面加強(qiáng)的有：XX。學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言的有：XX。頭腦聰明，上課愛(ài)搞小動(dòng)作的有：XX。大部分學(xué)生能夠在課堂上注意聽(tīng)講，大膽發(fā)言。但是有個(gè)別學(xué)生上課總是注意力不集中，每次務(wù)必老師點(diǎn)到他的名字，但是等老師一轉(zhuǎn)身寫(xiě)字的時(shí)候，他又開(kāi)始低頭了。老師的問(wèn)題他根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，這樣很影響他的學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

　　此刻有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅僅是老師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)的職責(zé)。平時(shí)，隨時(shí)隨地都能夠讓孩子識(shí)生字，比如：上街，能夠和孩子一齊看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí)，因?yàn)橐荒昙?jí)識(shí)字量大，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在那里我感謝家長(zhǎng)能及時(shí)的監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)生字，有的家長(zhǎng)每次都能作到簽字，十分好，但是有的家長(zhǎng)對(duì)孩子督促不夠勁，期望家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作。

　　2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

　　有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，反映的家長(zhǎng)很多，我明白，此刻都是獨(dú)生子女，都十分的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，必須要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰必須要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子透過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠這樣說(shuō)：好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　3、一年級(jí)的孩子自己看不懂題目要求，家長(zhǎng)要幫忙孩子讀題，并耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)班中成績(jī)不夠理想的孩子，往往是家長(zhǎng)不幫忙讀題目要求，或者是放手不管，在那里我期望家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱瑸榱俗屗麄凁B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，你必須很發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實(shí)是很聰明、可愛(ài)的。

　　4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每一天檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況，所以期望家長(zhǎng)配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫(xiě)的字，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽，我經(jīng)�？匆�(jiàn)有的家長(zhǎng)大名簽上了，但是實(shí)際上根本沒(méi)有看，上面的錯(cuò)字隨處可見(jiàn)。所以期望家長(zhǎng)也能認(rèn)真，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的心里也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)每一天要檢查作業(yè)，字就會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)了。我十分理解做父母的情緒。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是十分開(kāi)心的。

　　這天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

　　作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的�！靶�樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

　　2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

　　比如，要用心培養(yǎng)孩子的自理潛力，動(dòng)手潛力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到此刻書(shū)包都不會(huì)整理，經(jīng)�？匆�(jiàn)有的書(shū)包里面亂七八糟的，不明白家長(zhǎng)是否每一天檢查了孩子的書(shū)包。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)、輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去整理教室，孩子們就做得很不錯(cuò)的。

　　3、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。

　　有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的期望，我想大家每一天抽出5—10分鐘，還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的資料，然后幫忙他默寫(xiě)一下字詞，背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一齊讀讀課外書(shū)籍。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　4、加強(qiáng)聯(lián)系。

　　孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是十分重要的。我們?cè)诠ぷ髦校�難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，期望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。

　　零碎事：

　　1、安全問(wèn)題是最重要的

　　2、發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，及時(shí)和老師聯(lián)系，給老師打電話，盡量和老師溝通

　　3、不準(zhǔn)孩子帶零花錢(qián)，量讓孩子在家吃早飯

　　4、每一天晚上檢查孩子的學(xué)習(xí)用具，看是否帶齊。也要教育孩子管好自己的東西。

　　最后送給家長(zhǎng)們一句話：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。我期望每一個(gè)孩子都能生活在完美精彩的世界里。我歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。謝謝大家！

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿14

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家早上好！我是一（6）班的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。很高興因?yàn)楹⒆�，我們走到了一起。今天我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是“真誠(chéng)溝通”。

　　首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校，感謝大家來(lái)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過(guò)去了，孩子從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今，各位家長(zhǎng)應(yīng)該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開(kāi)學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的孩子確實(shí)越來(lái)越“有模有樣”了。記得，他們剛踏入教室的時(shí)候，都離不開(kāi)爸爸媽媽的護(hù)送。看看如今的他們，每天早晨一身校服穿戴整齊，自個(gè)兒進(jìn)校門(mén)，進(jìn)班級(jí)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。在這里我也要感謝大家對(duì)我們教師工作的理解、支持與配合。

　　一、關(guān)于一年級(jí)應(yīng)該達(dá)到的水平，結(jié)合課標(biāo)介紹。

　　二、關(guān)于期中測(cè)試。

　　1、結(jié)合試卷及整體成績(jī)分析。

　　2、本班學(xué)生目前在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　三、習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生的主要任務(wù)首先是長(zhǎng)身體，其次是學(xué)做人，最后是學(xué)知識(shí)。我們老師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)的我們要為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學(xué)習(xí)上讓孩子有成功感。所以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣特別重要。

　�。ㄒ唬┥�活習(xí)慣。

　　1、早睡早起，生活有規(guī)律，堅(jiān)持午休的好習(xí)慣，每天保證十小時(shí)睡眠。

　　2、生活自理能力的培養(yǎng)，教孩子整理書(shū)包文具，睡前衣物的擺放，早起整理床鋪等。

　　3、養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。

　　4、盡量少看電視，少打游戲。周五周六可以適當(dāng)看些少兒節(jié)目，不能看電視連續(xù)劇。

　　5、勤儉，不亂花錢(qián)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子將終生受益。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。

　�。ǘ�）行為習(xí)慣。

　　1、我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生的孩子。最起碼做到不說(shuō)臟話，我發(fā)現(xiàn)過(guò)也聽(tīng)到過(guò)一些同學(xué)不能使用文明用語(yǔ)，還要做到愛(ài)校如家、愛(ài)班如家，不亂扔廢紙雜物。這些常見(jiàn)的行為與我們的生活環(huán)境和家長(zhǎng)的榜樣引導(dǎo)有極大的關(guān)系。

　　2、教育孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的的孩子，這點(diǎn)很難，因?yàn)槲覀兝蠋煱l(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍現(xiàn)象——“找借口”，幾乎所有孩子在大家發(fā)現(xiàn)他犯錯(cuò)時(shí)都會(huì)為自己犯得錯(cuò)誤找借口尋理由，別說(shuō)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤了，更是難得，其實(shí)誠(chéng)實(shí)需要很大的勇氣，我們都是從兒時(shí)成長(zhǎng)起來(lái)的，一定要理解孩子，但決不能袒護(hù)孩子。這就需要我們做大人的有一個(gè)好榜樣，經(jīng)常進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、寫(xiě)的習(xí)慣：杜絕邊寫(xiě)邊吃，或邊寫(xiě)邊玩。久而久之，會(huì)養(yǎng)成思想不集中的習(xí)慣。期待在作業(yè)上永遠(yuǎn)看不到油漬、污漬、指紋，不要再拿作業(yè)本或優(yōu)化設(shè)計(jì)當(dāng)草稿。另外注意寫(xiě)字姿勢(shì)，教孩子正確使用橡皮擦。

　　2、聽(tīng)的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎么把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是相當(dāng)重要的，這就要求我們平時(shí)在與孩子交談時(shí)，注意自己的說(shuō)話聽(tīng)話方式，給孩子樹(shù)立好榜樣。課堂上我希望所有孩子都不溜號(hào)，所以經(jīng)常會(huì)提醒一些思想溜號(hào)的同學(xué)。還有的同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課，希望我們經(jīng)常和孩子交流課堂收獲有意無(wú)意的提示孩子上課要主動(dòng)傾聽(tīng)，不僅用耳朵聽(tīng)，更要用眼睛傾聽(tīng)，不僅要聽(tīng)老師的講，更要注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。

　　3、讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置的讀書(shū)的作業(yè)，一定要讓孩子大聲讀出來(lái)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，不要再出現(xiàn)預(yù)習(xí)時(shí)讀錯(cuò)字音的現(xiàn)象，孩子實(shí)在是太難糾正了。孩子識(shí)字量夠的情況下，讓孩子多讀書(shū)。更有效的閱讀是堅(jiān)持親子閱讀，孩子的能力雖不能立竿見(jiàn)影，但孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。語(yǔ)文素養(yǎng)是讀出來(lái)的。（微信文章《什么能力決定了孩子一生的高度》）

　　4、培養(yǎng)孩子主動(dòng)識(shí)字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。生活識(shí)字：路牌、廣告牌、商鋪牌、看電視識(shí)字等，課堂上開(kāi)始教授的識(shí)字方法：加一加、減一減、換一換、比一比等。一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴(yán)格。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)的糾正強(qiáng)制很重要。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)熟練地默寫(xiě)出來(lái)，課文背誦出來(lái)。

　　5、說(shuō)的習(xí)慣，平時(shí)家長(zhǎng)在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學(xué)校的情況，一是可以了解孩子在校表現(xiàn)，二是為寫(xiě)話積累素材，為以后的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子看圖說(shuō)話的能力�？磮D要有序：從近到遠(yuǎn)或從左到右或從整體到部分，說(shuō)圖要有法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果基本內(nèi)容要有，我們會(huì)在課上寫(xiě)話時(shí)經(jīng)常滲透。

　　6、主動(dòng)上交作業(yè)、補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)、改正錯(cuò)誤的習(xí)慣。得經(jīng)�；仡^看老師的批改情況，及時(shí)補(bǔ)齊作業(yè)或改錯(cuò)之后在寫(xiě)新的，也算是溫故而知新吧！

　　四、語(yǔ)文作業(yè)方面的一些要求及做法。

　　以各項(xiàng)作業(yè)作業(yè)為例，同時(shí)展示一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的介紹。

　　沒(méi)有比較就沒(méi)有差距感，很多家長(zhǎng)只是看到自己孩子的書(shū)寫(xiě)在一天天的變化，還是很滿足的，可是作為老師我天天批改42本作業(yè)難免會(huì)被書(shū)寫(xiě)工整，字體規(guī)范的作業(yè)所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫(xiě)出來(lái)的字怎么差距這么大的困惑。其實(shí)關(guān)鍵的問(wèn)題是態(tài)度：有的孩子覺(jué)得差不多就行了，有的家長(zhǎng)覺(jué)得差不多就行了，可就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“差不多”，造成將來(lái)孩子之間差得太多，所以無(wú)論什么作業(yè)，只要努力只要用心就能做到自己的最好。

　　1。學(xué)校評(píng)價(jià)類作業(yè)：生字本（現(xiàn)階段的書(shū)寫(xiě)屬于雞蛋里挑骨頭的階段，漢字的每一個(gè)筆畫(huà)如何占格只差用尺子衡量了，所以一定要嚴(yán)格要求，寫(xiě)字關(guān)鍵：執(zhí)筆姿勢(shì)，學(xué)會(huì)看田字格，擺好漢字的間架結(jié)構(gòu)。邊寫(xiě)邊讀出筆畫(huà)

　　可以讓孩子進(jìn)行字帖描紅）、練字本、寫(xiě)話本、小貼畫(huà)、語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì)，經(jīng)典誦讀。

　　2。家庭類作業(yè)：生字本、連線本、考詞本、（預(yù)習(xí)、讀書(shū)，口頭作業(yè)最難落實(shí)最能體現(xiàn)完成效果差距的作業(yè)，家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督簽字）、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫(xiě)完成。將課文流利、有感情的讀下來(lái)，要求背誦的必須準(zhǔn)確的背誦。

　　五、活動(dòng)介紹

　　1、兩次重大的升旗儀式：別致的開(kāi)學(xué)典禮、激動(dòng)的入隊(duì)儀式。

　　2。教師節(jié)賀卡制作、歌曲故事獻(xiàn)心意。

　　3、閱讀課上講故事展風(fēng)采。

　　4、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第二的好成績(jī)。

　　4。班會(huì)課上室外游戲心理健康輔導(dǎo)。

　　六、常規(guī)要求

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)常規(guī)：

　　1。進(jìn)入教室不得喧嘩打鬧，早晨到校自覺(jué)進(jìn)行晨讀。

　　2、值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做到速度快、地面黑板窗臺(tái)干凈、桌椅工具整齊。每組連續(xù)值兩天，效果太差的罰多值一天，值日生家長(zhǎng)可以遲來(lái)接半小時(shí)左右，以免耽誤世間。

　　3、周五洗桌套，周一帶來(lái)，有不帶的摘個(gè)人或小組的智慧星。

　　4。中午路隊(duì)不戴小黃帽的下午留校值日。

　　5、接水有序排隊(duì)，喝水不打鬧灑水。

　　6、集隊(duì)必須做到快靜齊。路隊(duì)站不好多站一會(huì)兒，課間操站不好多跑一圈，升旗站不好出列�？傊�孩子自律性太差，隨時(shí)需要我們大人的提醒。

　　7、有事有病不能到校必須請(qǐng)假，不得隨便到同學(xué)家或領(lǐng)同學(xué)回家。

　　8。孩子和家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)不見(jiàn)不散，不得隨意亂跑。9、座位大輪換。

　　（二）學(xué)校常規(guī)：

　　1、作息時(shí)間：早7：50入校，11：45接，下午：2：50入校，4：20接。期間不允許隨便出校門(mén)，值日生早到十分鐘。

　　2、上午統(tǒng)一穿校服，路隊(duì)戴小黃帽，桌套干凈整齊。

　　3、教室桌椅擺放整齊，地面干凈。

　　4、不得帶零食和零錢(qián)到校（一元、五元、周二的兩元事件也體現(xiàn)了孩子不能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤）

　　5、家長(zhǎng)在校門(mén)口50意外接送孩子，車輛務(wù)必停到遠(yuǎn)處。

　　6、周一升旗必須佩戴紅領(lǐng)巾。

　　七、開(kāi)學(xué)以來(lái)的收費(fèi)情況。

　　八、幾點(diǎn)建議：

　　1、老師留的任何作業(yè)都要重視。

　　2、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。

　　3、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。

　　4。對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。

　　最后結(jié)合我十來(lái)年的教育教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍�淺薄的感受：教師對(duì)于每一個(gè)孩子的要求都是一致的，只是孩子天生的差異、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡相同，如果有了家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)、積極引導(dǎo)，孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)向著健康美好的方向發(fā)展，孩子的書(shū)寫(xiě)能力、識(shí)字能力、閱讀能力、表達(dá)能力、想象能力將在不知不覺(jué)中靜靜地發(fā)展提高，一旦到了需要交流需要寫(xiě)作時(shí)孩子的能力就會(huì)凸顯出來(lái)。所以不同的家庭教育力量是無(wú)法估量的。如果家長(zhǎng)重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，老師的要求會(huì)更加細(xì)致；家長(zhǎng)如果在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師將更加用心。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的：為了孩子的一切，希望我們?yōu)榱撕⒆咏?jīng)常進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，形成方向一致的家校合力，讓孩子的成長(zhǎng)道路多一些快樂(lè)，多一些美好的回憶！

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　您好！

　　感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，與他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（早上7：50以后8：00以前到校），要按時(shí)回家，（星期一、星期二、星期三、星期四下午是4:00放學(xué)；星期五下午是3：00放學(xué)），校學(xué)生作息時(shí)間表根據(jù)季節(jié)變更,再另行通知。可能放學(xué)時(shí)間跟家長(zhǎng)們下班時(shí)間很不相符，但是為了給孩子一個(gè)良好的心態(tài)，家長(zhǎng)們能不能想個(gè)辦法準(zhǔn)時(shí)接送孩子，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槿说牡却�耐性是有限的，更何況一個(gè)坐不住的孩子。我每天聽(tīng)到孩子這樣抱怨過(guò)，我爸爸怎么還不來(lái)��？聽(tīng)到這個(gè)聲音我心里很不是滋味，我想是不是我沒(méi)有通知到位呢？于是我就馬上給家長(zhǎng)發(fā)短信，給孩子一個(gè)安慰。還有對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我想如果家長(zhǎng)們晚接的話，孩子回到家寫(xiě)作業(yè)都很匆忙，想想能安心下來(lái)寫(xiě)嗎？我們要孩子們一個(gè)充足的時(shí)間。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，溫馨提醒：為了我們及時(shí)了解孩子，我們準(zhǔn)備了一本家校練習(xí)本，請(qǐng)家長(zhǎng)每天看完后簽字；

　　3、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對(duì)照表格來(lái)檢查；

　　4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力；

　　5、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。（建議家長(zhǎng)們規(guī)定孩子們每個(gè)星期說(shuō)一個(gè)故事給你聽(tīng)，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)，注意適當(dāng)糾正孩子們的口頭表達(dá)）

　　6、在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流。這不光是認(rèn)識(shí)課本中的字詞，在日常生活當(dāng)中所看到字詞也要教會(huì)孩子們?cè)趺慈ビ�，這也是讓小孩養(yǎng)成善于動(dòng)腦的習(xí)慣。

　　7、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。

　　8、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，安排家庭學(xué)習(xí)生活。

　　（1）、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。

　　上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了！”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對(duì)之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會(huì)自恃：“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

　�。�2）、讀書(shū)要在不會(huì)分心的場(chǎng)所。

　　孩子的書(shū)桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會(huì)分散注意力，使讀書(shū)缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會(huì)無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對(duì)于集中注意力不利。所以為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書(shū)桌，書(shū)桌就只能讀書(shū)，值得提醒的是：很多孩子有單獨(dú)房間，家長(zhǎng)要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

　�。�3）、書(shū)桌前不要亂擺東西。

　　書(shū)桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光，無(wú)法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品，如果書(shū)桌上充滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。

　�。�4）、準(zhǔn)備必要的參考書(shū)籍。

　　入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書(shū)、字典、工具書(shū)、百科全書(shū)等，以便孩子隨時(shí)使用。

　　二、生活習(xí)慣

　　1、注意衛(wèi)生，每位學(xué)生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名)；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。帶好生活用品：（1）、一把吃飯的小勺子，一塊干凈的小毛巾墊飯盒（建議經(jīng)常給小毛巾清洗）、一個(gè)塑料有蓋的小水杯、一包餐巾紙。（2）、一塊抹布（建議經(jīng)常給抹布清洗）。

　　2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。在此，我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。

　　3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。

　　4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。

　　5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節(jié)約。

　　6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。（論怎樣教育孩子?我這里有一個(gè)故事，希望能給大家一些啟發(fā)，《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！� 爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　今天，我為什么要講這個(gè)故事？一個(gè)詞告訴我們“言傳身教”，言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)�？上攵�知，言傳身教，對(duì)于我們來(lái)教育下一代很重要。我們知道：父母都很愛(ài)孩子，有很多父母看到自已的孩子都好像找到自已的影子一樣，經(jīng)常會(huì)說(shuō)這點(diǎn)很像我，或是說(shuō)這點(diǎn)很像他媽媽、這點(diǎn)很像他爸爸等等。孩子就是父母的鏡子，我們要為孩子做好表帥工作很重要；設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。

　　教育孩子需要言傳身教。教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

　　三、補(bǔ)充

　　1、建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候；也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子。

　　2、病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，能否先向老師請(qǐng)假，如果您沒(méi)有向我們請(qǐng)假，我們見(jiàn)不到孩子心里會(huì)很著急的，還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。

　　3、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書(shū)包。原則：簡(jiǎn)單、實(shí)用。

　　建議：

　　1、鉛筆準(zhǔn)備7支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來(lái)，教室已經(jīng)有了；橡皮帶一塊就夠了。

　　2、讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好，我們?cè)诤⒆铀�了以后偷偷檢查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

　　3、調(diào)整生物鐘。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，中午沒(méi)有午睡時(shí)間，而且一天要上5節(jié)課，可以說(shuō)孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺(jué)。早上到校時(shí)間：7點(diǎn)40.我們8點(diǎn)鈴聲一響，所有孩子都集中到操場(chǎng)進(jìn)行早鍛煉，如果8點(diǎn)剛到，其他孩子已經(jīng)在操場(chǎng)了，這樣就影響了孩子鍛煉的時(shí)間，另外其他人會(huì)以為他遲到，會(huì)看不起他，這對(duì)孩子的影響也不好。

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