初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿（精選21篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
受學(xué)校委托，讓我做初三班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流。其實(shí)，xxx老師及xxx老師在班級(jí)管理上有許多好的做法值得我學(xué)習(xí)、借鑒。巖河的周斌老師也年輕有為。所以在這里，我談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只是想跟大家一起探討在初三這個(gè)關(guān)鍵階段應(yīng)如何進(jìn)一步搞好班級(jí)管理，提升教育教學(xué)成績(jī)。如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)、指正。
下面，我以901為主，交流一下我的想法與做法。
一、分析班情，制定目標(biāo)
本學(xué)期，我班共有學(xué)生50人。有27人是留守兒童，超過(guò)了本班學(xué)生數(shù)的一半。
從本次期中考試成績(jī)看，我班學(xué)生的成績(jī)不能令人滿意。我班有少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，課下不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。我班有一些中等生，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了勁頭不足，成績(jī)滑坡現(xiàn)象，他們的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。我班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，也有成績(jī)不穩(wěn)，鉆研精神不夠的毛病。
本學(xué)期是初三年級(jí)的上學(xué)期，也是比較關(guān)鍵的階段，如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，防止學(xué)生兩極分化，防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況，仍是班主任工作的重點(diǎn)。我想，要想全面提升教育質(zhì)量，班主任要特別關(guān)注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
二、安全衛(wèi)生，常抓不懈
初三是一個(gè)極為敏感的時(shí)期，學(xué)生的身心都在悄然發(fā)生變化，作為班主任需要有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的安全及心理健康教育工作。
本學(xué)期，我班走讀生人數(shù)大大增加，學(xué)校又安排上第四節(jié)晚自習(xí)，所以，學(xué)生的人身安全尤為重要。班主任要利用每周的安全與法制課，針對(duì)不同節(jié)令，加強(qiáng)防溺水、交通、消防、食品衛(wèi)生、防踩踏、防打架斗毆等安全教育。
班級(jí)衛(wèi)生狀況，不但反映學(xué)生的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。本學(xué)期我班的衛(wèi)生打掃繼續(xù)實(shí)行責(zé)任承包制和組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。派選有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，及時(shí)提醒、幫助同學(xué)們完成衛(wèi)生任務(wù)。我班走廊有專(zhuān)人承包打掃，講臺(tái)也有專(zhuān)人保潔。
三、有的放矢，分層教學(xué)
基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異，我們教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)策略，把分層教學(xué)落實(shí)到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評(píng)價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓兩頭促中間。
1、保質(zhì)促優(yōu)，加強(qiáng)優(yōu)等生的'再提高工作
每個(gè)班對(duì)應(yīng)對(duì)年級(jí)前20名學(xué)生，制定了切實(shí)可行的培優(yōu)方案，對(duì)這些學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)之外，教師應(yīng)有針對(duì)性的布置課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸，重在點(diǎn)撥和答疑。
2、強(qiáng)化中堅(jiān)，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作
中等生是學(xué)生的主流，可塑性很強(qiáng)，是升示范高中的主力軍。對(duì)于這部分學(xué)生，我們一是要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二是要對(duì)他們提出合理的要求。如在考試中要求他們“低檔題力爭(zhēng)得滿分，中檔題力爭(zhēng)少失分，高檔題爭(zhēng)一分算一分”。
3、牽引指導(dǎo)，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體，他們大多厭學(xué)貪玩，但我們應(yīng)本著“不拋棄、不放棄”的理念，對(duì)他們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、榮辱與共，打造團(tuán)隊(duì)
我們教師要樹(shù)立“一損俱損、攜手共榮”的團(tuán)隊(duì)理念。班主任之間，平行班任課教師間，班主任與任課教師間都要加強(qiáng)溝通與交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況。科任老師也要將學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任。在教學(xué)教研上老師們互幫互助，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。如加強(qiáng)集體備課，分析中考趨向，明確學(xué)科中考目標(biāo)，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，研究中考考題，篩選有用信息，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，等等。
五、參加活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)
“文武之道，一張一弛”。在緊張的初三學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生適度參加有益的活動(dòng)，可以放松身心，煥發(fā)青春活力，提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期，我班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)有益的活動(dòng)。如參加演講比賽，作文競(jìng)賽，一年一度的秋游菖蒲河活動(dòng)等。這些活動(dòng)，既給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)、表演的空間、成長(zhǎng)的良機(jī)，又激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作欲望，提高了學(xué)生寫(xiě)作水平。
六、繼續(xù)教育，自我成長(zhǎng)
“良師必須是學(xué)者”，學(xué)習(xí)與研究是老師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一。只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能使自己的教學(xué)常教常新。
本學(xué)期，我將一如既往地抱著研究的心態(tài)對(duì)待自己的工作，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，積極參與校本教研，及時(shí)總結(jié)自己教育成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，力爭(zhēng)使自己的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階！
最后，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位任課老師的大力協(xié)助下，在班級(jí)同學(xué)的努力配合下，901班定會(huì)走出屬于自己的新天地！
我的交流完畢，謝謝大家。
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位有同仁：
大家好，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我與各位班主任們共同討論、共同交流作為一名班主任的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
來(lái)到我們xx中學(xué)已經(jīng)一年半的時(shí)間了，一進(jìn)校就擔(dān)任15班班主任工作，大家也知道15班是一個(gè)特殊的班級(jí)。孩子們都是來(lái)自農(nóng)村，成績(jī)沒(méi)有平行班學(xué)生好，家庭也沒(méi)有平行班孩子家庭優(yōu)越，家長(zhǎng)文化程度也不高，特別剛進(jìn)校班上足有十多名同學(xué)國(guó)語(yǔ)不會(huì)講，也聽(tīng)不懂老師說(shuō)話，但xx鎮(zhèn)班這些孩子身上有一種淳樸、善良的本質(zhì)，而且他們都懷揣著一顆感恩的心面對(duì)生活的每一天，所以抓住這一特點(diǎn)，將它們身上的這一特點(diǎn)放大，使他們成長(zhǎng)更快。目前為止，我們班無(wú)論在文體活動(dòng)方面，班級(jí)創(chuàng)建方面還是學(xué)習(xí)方面都有顯著的進(jìn)步，但離我的目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。接下來(lái)，我對(duì)我日常班主任管理工作做一個(gè)詳細(xì)的分享。
在班級(jí)管理上：
我始終秉著兩個(gè)詞“愛(ài)”與“責(zé)任”，在日常中我可以用以下幾個(gè)詞對(duì)我進(jìn)行概括“父親”、“母親”、“小伙伴”“百度”，那么提到父親，大家能想到什么？對(duì)是嚴(yán)格，大家可能感覺(jué)我不怎么打?qū)W生。就我這個(gè)身高，學(xué)生都長(zhǎng)得人高馬大的，但我也是恨打的，在初一上學(xué)期，我基本就是充當(dāng)了特別嚴(yán)厲的父親角色，愛(ài)他們，但是讓他們很怕我，他們見(jiàn)到我就像老鼠見(jiàn)貓一樣。久而久之，班級(jí)紀(jì)律方面已經(jīng)逐漸安穩(wěn)下來(lái)，現(xiàn)在他們已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，紀(jì)律方面一般不需要我怎么去操心。多數(shù)同學(xué)基本都可以管住自己，這也就學(xué)生自控力得到了提高。初一下學(xué)期初二上學(xué)期，我從一位嚴(yán)父又轉(zhuǎn)變成一位慈母，因?yàn)閻?ài)他們，我給予了她們我能給予他們的愛(ài)，因?yàn)閷W(xué)生們?nèi)亲⌒Ｉ�，他們衣服爛了，我會(huì)給他們縫補(bǔ)衣服，所以在我的辦公桌上一直會(huì)放著一盒針線。他們犯錯(cuò)誤我也不會(huì)太用粗暴的方式去打他們，取代的更是五花八門(mén)的懲罰，（好多都是網(wǎng)絡(luò)上平臺(tái)都有的），比如說(shuō)，學(xué)生之間打架，我不會(huì)先問(wèn)誰(shuí)的原因，一般我會(huì)給他們一個(gè)凳子，孩子們相對(duì)而站，腳尖站在凳子上相互擁抱。誰(shuí)先掉下去我就先收拾誰(shuí)，兩個(gè)同學(xué)都怕自己摔下來(lái)，都把對(duì)方抱得死死的。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)問(wèn)他們抱著感覺(jué)好還是打架感覺(jué)好？他們都會(huì)說(shuō)抱著好，在他們抱著過(guò)程中，我會(huì)給他們進(jìn)行思想教育，這樣下來(lái)矛盾化開(kāi)，也增加了兩個(gè)人的感情，久而久之，同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生了信任，產(chǎn)生了依賴(lài)。所以他們的好多心里話都愿意和我去分享，我也慢慢就地走進(jìn)了他們的心理，當(dāng)你能走進(jìn)他們心里的時(shí)候，你的班主任工作做起來(lái)是會(huì)越來(lái)越順。這樣久而久之，你就成為他們的好朋友，所以在九年級(jí)備戰(zhàn)中考階段，我想我的身份除過(guò)嚴(yán)父和慈母的基礎(chǔ)上，我會(huì)變成他們的小伙伴，與他們?cè)趭^戰(zhàn)中考的道路上同奮斗，同歡笑。為什么說(shuō)我是他們的百度？很簡(jiǎn)單，他們?cè)谏钌嫌龅礁鞣N問(wèn)題，他們都會(huì)問(wèn)我，不論是生活還是學(xué)習(xí)都是這樣的，其實(shí)有時(shí)候我也不會(huì)，但我會(huì)去百度，無(wú)論我扮演著什么樣的角色，我一定都是本著“愛(ài)”與“責(zé)任”進(jìn)行的。
在學(xué)習(xí)方面：
我一直用最笨最累的方法進(jìn)行，雖說(shuō)我來(lái)到新疆只有一年多的時(shí)間。但之前五年的工作，我一直擔(dān)任初中復(fù)習(xí)班的班主任，每年我所帶的班級(jí)中考成績(jī)也算不錯(cuò)。長(zhǎng)期也總結(jié)出來(lái)了一些不是經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，那就是天天跟班，所以就常常出現(xiàn)任課老師在臺(tái)上講課我推門(mén)進(jìn)班坐在后邊的場(chǎng)景，這里我也想對(duì)我們班的所有任課老師說(shuō)聲抱歉，打擾你們了。還有早讀，我會(huì)天天去抓，來(lái)到三中的第一天，我每天上班時(shí)間基本都是8:30-8:40到校，目的就是抓早早讀，每天比同一起跑線上的人多學(xué)習(xí)20分鐘，久而久之一學(xué)期、一年、三年會(huì)多好多，平時(shí)一些不考試的科目，時(shí)常我也會(huì)占，對(duì)他們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。晚自習(xí)一周三天我會(huì)留下來(lái)，目的就是進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，好多班主任可能覺(jué)得我是個(gè)傻子，把自己搞得那么累，但當(dāng)你看到你所有的付出都得到回報(bào)的時(shí)候，你或許覺(jué)得你所有的累都是值得的。第二個(gè)寶典，也就是我初三的時(shí)候要實(shí)施的就是刷題，讓學(xué)生在打好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，多刷提，多見(jiàn)題型，多積累，這樣他們無(wú)論中考出現(xiàn)什么樣的題型，不至于束手無(wú)策，特別對(duì)于理科性的知識(shí)。對(duì)于文科性開(kāi)卷考試科目，我一直采用的方法就是“讀”與“抽檢”。比如道法科目，每天早讀，我會(huì)讓課代表從頭到尾只給出的問(wèn)題進(jìn)行領(lǐng)讀（課代表說(shuō)問(wèn)題，其他學(xué)生說(shuō)答案)到了中午，我每天會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)時(shí)間，拿出他們的道法課本。我隨機(jī)說(shuō)問(wèn)題，學(xué)生用最快的時(shí)間從樹(shù)上找答案，久而久之，它們的開(kāi)卷考試科目查閱知識(shí)點(diǎn)速度就又快又精準(zhǔn)，包括歷史都是一樣的，以上學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)僅供大家參考，不一定適合大家。
在家校合作方面：
我用到的辦法就是先斬后奏，什么是先斬后奏？就是學(xué)生在犯錯(cuò)誤的'時(shí)候。我今天把他打了，打完之后，我會(huì)第一時(shí)間告訴他的家長(zhǎng)，說(shuō)我今天把你的孩子打了，因?yàn)槭裁创虻�。�?dāng)你主動(dòng)告訴他后他會(huì)覺(jué)得你這個(gè)老師對(duì)他的孩子很負(fù)責(zé)，他不但不會(huì)怪你，而且還會(huì)感謝你。反過(guò)來(lái)如果事情是孩子主動(dòng)說(shuō)出來(lái)的性質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化。所以從頭到尾我班的家長(zhǎng)投訴。這樣慢慢和家長(zhǎng)建立成朋友關(guān)系會(huì)對(duì)你的班主任工作有很大幫助。我們都知道學(xué)生教育不能光靠學(xué)校，家長(zhǎng)教育很重要，所以每周我也會(huì)把黑板作業(yè)拍照發(fā)到群里的，不指望所有學(xué)生家長(zhǎng)配合你，能有一半家長(zhǎng)配合說(shuō)明你的班級(jí)工作做的已經(jīng)很不錯(cuò)了。
班級(jí)文化建設(shè)方面：
大家可以去看一下我們班班級(jí)布置�；径际侵袊�(guó)傳統(tǒng)文化滲透班級(jí)文化建設(shè)。學(xué)生一進(jìn)校我就強(qiáng)調(diào)他們學(xué)好語(yǔ)文的重要性，我們都知道語(yǔ)文是最能提高理解能力的科目，特別對(duì)于我們新疆的孩子。只有把理解能力提高其他科目才有望提高，所以在我們班的黑板前面有分學(xué)習(xí)組。名字基本都是語(yǔ)文古詩(shī)詞比方說(shuō)觀《觀滄海》隊(duì)、《行路難》隊(duì)、《出師表》隊(duì)等等。包括我們的文化墻我取名分別是“比學(xué)趕超”和春華秋實(shí)“讓他們字里行間滲透學(xué)習(xí)，滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化。
大家都知道我是一個(gè)音樂(lè)生在藝術(shù)領(lǐng)域無(wú)論學(xué)校組織什么活動(dòng)一般我都會(huì)拼了命地去拿第一名，因?yàn)樽约褐雷约旱膶W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，如果在其他方面不行學(xué)生的自信會(huì)越來(lái)越?jīng)]有。只有在其他方面出類(lèi)拔萃，學(xué)生才會(huì)有自信，慢慢的他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生興趣。大家都知道初一剛開(kāi)始我們班有好幾個(gè)翻墻跑的學(xué)生，但是現(xiàn)在一個(gè)都沒(méi)有。
以上內(nèi)容就是我想與大家分享的希望對(duì)大家有所幫助也希望其他班主任有好的方法一起分享出來(lái)，為了我們自己的班級(jí)走得更遠(yuǎn)，為了我們?nèi)姓w學(xué)生的素質(zhì)得以提高我們這些班頭兒們一起努力。
好啦，以上就是我今天的分享，謝謝大家。
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。在我與孩子們共同走過(guò)的最后這個(gè)學(xué)期里，我覺(jué)得學(xué)生們懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們是初中三年來(lái)最認(rèn)真最懂事的一個(gè)學(xué)期。而我作為他們的班主任，雖然他們的成績(jī)不是在年級(jí)前面，但是他們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，對(duì)此我感到很欣慰�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本學(xué)期作為班主任我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理是我們班主任工作中的重中之中，為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。這學(xué)期，我在這方面做到：
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的`進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)會(huì)學(xué)的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)小灶。
三.抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是二合一的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類(lèi)別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變無(wú)所事事為有所事事。比如，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們用武之地激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
四.積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班級(jí)成績(jī)的提高需要各任課老師的共同努力，在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼，從而提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。
五.將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的安全教育主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，使學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣。
本學(xué)期以來(lái)班級(jí)工作成效顯著，初一和初二我班級(jí)的第一名學(xué)生都在全年級(jí)35名以后，初三以來(lái)尖子生比初一和初二多了，班級(jí)總體成績(jī)也有了進(jìn)步。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：
1、在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；
2、學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大；
3、在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于部分學(xué)生的心理，還不能更好的掌握，故關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生有時(shí)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī)。
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好，20XX年中考，我校又一次喜獲豐收，全面開(kāi)花，全校上下，喜氣洋洋。作為二中的一員，我也不例外。今天，學(xué)校召開(kāi)20xx年中考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，而且安排我代表畢業(yè)班班主任做交流發(fā)言，我深感榮幸。20xx年中考，我所帶的初三（2）班取得了輝煌可喜的成績(jī)，但這不是我班主任一個(gè)人的成績(jī)，是我們這個(gè)班的全體同學(xué)和所有任課教師以及關(guān)心和支持我們工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是主管我們這一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)共同協(xié)作的結(jié)果。
各位老師，班主任工作紛繁復(fù)雜，在我們二中，各班學(xué)生的構(gòu)成情況不盡相同，每個(gè)班主任都有不同的帶班風(fēng)格，而且在我?guī)О嗟倪^(guò)程中，很多老師都是我學(xué)習(xí)的楷模。下面，我就多年從事班主任工作的點(diǎn)滴感受和同仁們交流學(xué)習(xí)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
一、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處
有班主任把初中三年班級(jí)管理總結(jié)為一嚴(yán)，二緊，三放，即初一要嚴(yán)格管理，從嚴(yán)要求；初二隨著課程的深入和增加，學(xué)生心理的變化，緊盯是關(guān)鍵；初三學(xué)生的行為習(xí)慣基本形成，加之學(xué)生學(xué)習(xí)壓力本來(lái)就大，可以適當(dāng)放一放。但是，我認(rèn)為這兒的放松不是簡(jiǎn)單意義上的放松管理，放松要求，而是要針對(duì)學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，如何給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加和諧、寬松，甚至是外松內(nèi)緊的班風(fēng)，我覺(jué)得班主任應(yīng)從以下幾方面努力。一是關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想情緒波動(dòng)，讓他們學(xué)有進(jìn)步。如果忽視或放棄學(xué)困生的存在，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可能弱化，而且，學(xué)困生一旦形成小氣候，就會(huì)影響班級(jí)的大環(huán)境。相反，班主任如果關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步，可以換來(lái)很好的社會(huì)效應(yīng)，促使班級(jí)均分全面提高。
二是關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生大部分也是習(xí)慣非常好的學(xué)生，但也不乏平時(shí)習(xí)慣就差，成績(jī)稍好就驕傲，心理脆弱的學(xué)生，班主任要針對(duì)不同的情況，采取不同的措施，一味的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，一味的批評(píng)請(qǐng)家長(zhǎng)都可能造成與之相反的結(jié)果，要從優(yōu)生的心理需求、精神的慰藉、學(xué)習(xí)的減壓、方法的指導(dǎo)、生活的關(guān)照諸方面促使其脫穎而出，尤其處在青春期萌動(dòng)的學(xué)生，處理好了可能會(huì)收到事半功倍的效果。三是讓大部分中間學(xué)生要有明確的目標(biāo)。實(shí)際上給學(xué)生的定位太高或太低都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，班主任要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、平時(shí)和學(xué)生交流溝通的機(jī)會(huì)，把學(xué)生每個(gè)人成長(zhǎng)定位的信息傳遞給家長(zhǎng)和學(xué)生，這樣，既可以讓大部分學(xué)生放下包袱，輕裝上陣，又可以最大限度的發(fā)揮每個(gè)人的潛能。
二、凝心聚力，共謀班級(jí)的發(fā)展壯大。
三年一路走來(lái)，每位班主任和任課教師及學(xué)生都懷著對(duì)明年中考的憧憬，每位老師都極希望自己的學(xué)生交上一份滿意的答卷。越是這樣，班主任尤其是年輕班主任更要注意處理好幾個(gè)關(guān)系。一是班級(jí)整體發(fā)展和自己所帶學(xué)科成績(jī)的關(guān)系。
班主任是班級(jí)的核心和靈魂，班主任自己所任學(xué)科成績(jī)必須優(yōu)秀，否則，學(xué)生會(huì)嘀咕班主任的水平。但同時(shí)，如果班主任只強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科，而忽視學(xué)科之間齊頭并進(jìn)，就很容易導(dǎo)致很多學(xué)生偏科，也影響到任課教師對(duì)你班工作的主動(dòng)性和積極性。實(shí)際上，在學(xué)生眼里，班主任老師的課是第一位的，如果學(xué)不好班主任老師的課，學(xué)生會(huì)感到在班級(jí)中沒(méi)有面子。所以，班主任切忌只抓自己的學(xué)科，而要綜合考慮，特別關(guān)注其他學(xué)科，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。二是精心打造團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，處理好任課教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)系。首先，班主任要善于平衡任課老師和學(xué)生的`關(guān)系，到了中考沖刺階段，任課老師和學(xué)生的弦繃得一天比一天緊，任課老師和學(xué)生之間很容易產(chǎn)生矛盾，有時(shí)甚至出現(xiàn)學(xué)生頂撞老師的現(xiàn)象。
班主任這時(shí)要主動(dòng)站出來(lái)，起穿針引線的作用，及時(shí)處理和化解矛盾，使任課老師心往一處想，勁往一處使。其次，到初三后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重，學(xué)生的叛逆心理也與日俱增，家長(zhǎng)對(duì)此束手無(wú)策。實(shí)際上，這是自然的現(xiàn)象。班主任對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的情況要及時(shí)制止和疏通，使學(xué)生對(duì)班級(jí)有家的感覺(jué)，學(xué)生對(duì)班主任有媽媽一樣的`依賴(lài)，遇事愿與你交談。同時(shí)，班主任要把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)寬容、理解、支持孩子的學(xué)習(xí)，這樣至少可以形成家、校共同教育的二維空間。三是正確處理學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。越是學(xué)習(xí)任務(wù)重的的時(shí)刻，也是心理壓力大的時(shí)候，班主任要適時(shí)給學(xué)生松綁減壓。如果一味把學(xué)生禁錮在班里和家里，從周一到周六頭不抬的學(xué)習(xí)，除非這個(gè)學(xué)生有非常的耐力和韌性，否則都不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。
加之，很多學(xué)生還要在周六、周天參加各種補(bǔ)習(xí)班，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間用于與同學(xué)交流和參加體育鍛煉，時(shí)間長(zhǎng)了，這種能量的膨脹，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)極端的發(fā)泄方式，造成班級(jí)的不穩(wěn)定。所以，班主任要引導(dǎo)學(xué)生，并還給學(xué)生一定的自由支配的時(shí)間和空間，讓他們盡情釋放和宣泄，以便更集中精力投入緊張的復(fù)習(xí)迎考中。
三、正確對(duì)待班級(jí)管理中的愛(ài)與嚴(yán)
多年的班級(jí)管理中，我一向是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管理，并做到嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有愛(ài)，讓學(xué)生真正的體會(huì)到老師在嚴(yán)厲的外表下有一顆慈母般的愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，班主任唯有心理時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情，但只愛(ài)不嚴(yán)，不利于良好班風(fēng)的形成，在教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，才能讓優(yōu)秀學(xué)生敬你管，問(wèn)題學(xué)生服你管。
以上是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)體會(huì)，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的方方面面，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各學(xué)科教師之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，又要體察入微，深入角落。最后愿我們教育工作者辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，愿我們的班主任工作長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高。謝謝！
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
時(shí)光匆匆，彈指間我已在競(jìng)存這塊土地上工作了12年有余了。在這12年里，我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，也成長(zhǎng)了許許多多。我一路努力著、拼搏著、收獲著。在別人看來(lái)我得到的也只是那些大大小小的榮譽(yù)，其實(shí)在我心中，這些榮譽(yù)算不了什么，它只是我努力工作、干好工作的一個(gè)證明罷了。真正讓我自豪的是和我共事多年、一起奮斗的同事們，是那些我教過(guò)的孩子們。我熱愛(ài)著競(jìng)存這片土地，熱愛(ài)著這里的一草一木，熱愛(ài)我的學(xué)生更愛(ài)著我的教育工作，愛(ài)著我的理想與追求。如果說(shuō)春種秋收是農(nóng)民的幸福，那么生意興隆就是商人的幸福，如果說(shuō)春花滿園是園藝師的幸福，那么桃李滿天下就是我的幸�！@些是我內(nèi)心深處的真實(shí)寫(xiě)照。
回顧與同事們一起走過(guò)的路，這一路走來(lái)也真實(shí)不容易，我們之所以能取得今天優(yōu)秀的成績(jī)，是王校長(zhǎng)的英明指導(dǎo)，老師們共同努力的必然結(jié)果。作為競(jìng)存普通的一名教師我對(duì)自己更是嚴(yán)格要求，我認(rèn)為只有對(duì)自己狠一點(diǎn)，一切才有可能。記得20xx年7月20日，我校部分教師去河南永威學(xué)習(xí)，當(dāng)然我也很榮幸的成為其中一員，在那里我們學(xué)習(xí)了大約10天時(shí)間。在這10天里，我們白天聽(tīng)課，晚上討論，談?dòng)^點(diǎn)、抒己見(jiàn)。親眼目睹了那里學(xué)生10天的學(xué)習(xí)生活情況，真為之驚嘆！課堂上學(xué)生準(zhǔn)備充分，坐姿端正，發(fā)言積極，討論有序。課下幾乎沒(méi)有學(xué)生兩人一起上廁所的，他們自然形成隊(duì)列。一天如此，10天也如此，我想一定是天天如此。為什么呢？同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這樣一組數(shù)據(jù)：數(shù)學(xué)初一均分115分，初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想，那樣的課堂紀(jì)律，那樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣的數(shù)據(jù)就不是一個(gè)"天文數(shù)字"了吧！那是事實(shí)呀！8月1日當(dāng)其他學(xué)校老師還在休假時(shí)我們競(jìng)存的老師們已經(jīng)投入到"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課改熱潮之中。學(xué)理論、試課、過(guò)關(guān)、議課評(píng)課，老師們從不叫苦叫累，從未有人抱怨過(guò)。其實(shí)從那時(shí)起，我就暗下決心，想讓自己所帶的班級(jí)也能像他們一樣，我想我們的學(xué)生不比他們差，我們的老師也并非遜色于他們，我們也許一下子不可能達(dá)到110分以上的均分，但我們一定會(huì)上100分的。
記得當(dāng)時(shí)我?guī)У氖蔷媚昙?jí)一班數(shù)學(xué)兼班主任，每天進(jìn)入校門(mén)，簽到再到宿舍，由宿舍到教室，再由教室到辦公室準(zhǔn)備上課用具，課間和學(xué)生談心，課上不斷地鼓勵(lì)孩子們，動(dòng)不動(dòng)就將在永威中學(xué)看到的學(xué)到的講給他們聽(tīng)，用那里的要求規(guī)范我的學(xué)生，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)老師你太黑了吧！竟把我們當(dāng)做"試驗(yàn)品",你夠狠的呀！誠(chéng)然我狠了一點(diǎn)，但那時(shí)我也對(duì)自己狠呀！我每天讓自己第一個(gè)到校，幾乎是最后一個(gè)回家�？梢哉f(shuō)是全身心地投入到我的教育教學(xué)工作中的，就是為了驗(yàn)證別的學(xué)校孩子能做到的，我的學(xué)生也能做到！每天我和學(xué)生們泡在一起，想他們所想，思他們所思。剛開(kāi)始有的同學(xué)日清、周清過(guò)不了關(guān)哭鼻子，我就一而再、再而三的做他們的思想工作。記得當(dāng)時(shí)我校還只給班級(jí)后15名同學(xué)印試卷清的，教室里面學(xué)生都是自行抄寫(xiě)完成，就那樣我們學(xué)生每天照例完成日清任務(wù)。日復(fù)一日，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)信心倍增，對(duì)日清、周清也不那么擔(dān)心害怕了。孩子們?yōu)榱擞幸粋�(gè)良好的日清成績(jī)，課下諞閑的人少啦！討論題的人多啦！打鬧的人少啦！互相背誦知識(shí)點(diǎn)的人多啦！日復(fù)一日，功夫不負(fù)有心人，我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧司?00分的良好成績(jī)。由此看來(lái)我們只要對(duì)自己狠一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生狠一點(diǎn)，一切皆有可能。
曾記得我所帶的20xx級(jí)學(xué)生，那個(gè)班里的學(xué)生"三虎"、"二龍"可謂全校有名之士，他們聰明但很調(diào)皮，他們思維活躍但卻沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上。讓我記憶猶新的是20xx年3月19日，那天晚上的班會(huì)課，雷校長(zhǎng)拉著我的手把我送進(jìn)了8.1班的教室，鄭重其事的告訴他們，"同學(xué)們從今天起，杜老師就是我們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師"話音未落，班里就響起了雷鳴般的掌聲，"二虎跳的很高，一龍張嘴喊好……"其實(shí)那時(shí)他們根本不了解我，明顯是起哄，就這樣我成了他們的家長(zhǎng)啦！在和他們相處的那段日子里，我們彼此了解，彼此適應(yīng)，課堂嚴(yán)肅認(rèn)真，課下友好相處。每天晚上找5人談話，堅(jiān)持兩天一輪，有必要時(shí)重播。堅(jiān)持了兩周時(shí)間我們彼此適應(yīng)了對(duì)方，為了改變"二龍"的壞習(xí)慣，要求他們天天堅(jiān)持將自己的問(wèn)題、優(yōu)點(diǎn)以書(shū)面形式匯報(bào)于我。后來(lái)再把它裝訂成冊(cè)，在他畢業(yè)后來(lái)校看我的那一天我送給了他，他笑著低下了頭說(shuō)了句："老師，我理解了你的'狠，我雖然不�？茨�。但我隨時(shí)都能知道你是否很好，因?yàn)槲視?huì)問(wèn)我們學(xué)校的同學(xué)。"聽(tīng)到此話，我好感動(dòng)，我認(rèn)為我的付出值了，因?yàn)槲彝瑫r(shí)得到了他們的理解。是的，哪個(gè)班里沒(méi)有一個(gè)兩個(gè)愛(ài)打架的、三個(gè)四個(gè)愛(ài)說(shuō)話的、五個(gè)六個(gè)學(xué)習(xí)差的。但作為老師，我的職責(zé)就是教育學(xué)生，讓他們走上正確的道路。
作為老師和學(xué)生，必要的加班雖然是狠了一些，但還是很有利的，就拿我們上一級(jí)的九一班說(shuō)吧。記得九年級(jí)第一次月考我們班第一名是全校第22名，當(dāng)時(shí)手捧著成績(jī)單差點(diǎn)眼淚都快流出來(lái)了，這可怎么辦呢？怪學(xué)生么？不，我得從自身找問(wèn)題，我和我們九一班的團(tuán)隊(duì)老師靳芳榮老師、魏輝老師、劉永利老師商議如何想辦法，采取怎樣的措施可行，我們制定好后就開(kāi)始實(shí)施。我告訴我的學(xué)生，我們落后的太多，但現(xiàn)在趕還來(lái)得及，我不信這樣的結(jié)果會(huì)在我們班重演。在剩下的日子里，我和我們的班干部們、團(tuán)隊(duì)老師們一起大干，多少個(gè)周日，別的班級(jí)的孩子們被家長(zhǎng)接出去吃美餐、操場(chǎng)上打籃球，我們關(guān)門(mén)奮戰(zhàn)在教室。有的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接，他們都讓家長(zhǎng)回去。班干部們和我一起抽查，講解，努力沒(méi)有白費(fèi)，在期中考試，二次月考中，我班的成績(jī)呈上升趨勢(shì)，我們班劉靜同學(xué)在全級(jí)考了個(gè)第一，我們班在一次練考中均分達(dá)到110分的良好成績(jī)，創(chuàng)造了奇跡。在我看來(lái)，熱愛(ài)自己的工作，盡到老師的職責(zé)，用心干好每一件事，一切皆有可能。學(xué)生對(duì)自己狠一點(diǎn)，學(xué)習(xí)中就能取得優(yōu)異的成績(jī)，從而一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
作為老師，面對(duì)學(xué)生，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，多一點(diǎn)關(guān)心，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助，少一些大聲呵斥。但對(duì)于班級(jí)的特殊學(xué)生應(yīng)該狠一點(diǎn)，讓他們感受到老師的狠是對(duì)他別樣的關(guān)愛(ài)，使其很快融入優(yōu)秀行列。其實(shí)只要我們堅(jiān)守教育陣地，一切奇跡都會(huì)發(fā)生。
作為學(xué)生，你們是競(jìng)存的未來(lái)，競(jìng)存的每一位老師都很關(guān)心和愛(ài)護(hù)你們，你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會(huì)有成績(jī)的檢測(cè)，成績(jī)的好壞不是看誰(shuí)聰明誰(shuí)笨，而是看誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。播種一種好習(xí)慣，你會(huì)收獲到成功。要求同學(xué)們，不妨對(duì)自己再?lài)?yán)格一些，再狠一些，相信你們一定會(huì)很棒的。一個(gè)人的價(jià)值不是他創(chuàng)造了多少的財(cái)富，而是在當(dāng)他回首走過(guò)的路時(shí)，他努力啦、經(jīng)歷啦、拼搏啦、那么他將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔！
老師們，同學(xué)們，只要我們?cè)诠ぷ�、學(xué)習(xí)上再對(duì)自己狠一點(diǎn)，我校的明天會(huì)更加輝煌，相信有一天，我校一定會(huì)成為渭南名校，讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)一起努力吧！
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你愿意做班主任嗎？?jī)赡昵暗淖约阂欢〞?huì)在第一時(shí)間做出反應(yīng)：我不愿意！我是剛參加工作的新教師能力經(jīng)驗(yàn)不夠，我不喜歡孩子，我還沒(méi)準(zhǔn)備好等等系列的理由我能列出一大堆。而如果你問(wèn)現(xiàn)在的我，我可能會(huì)改變自己的想法，我需要并珍惜這樣的機(jī)會(huì)。改變我想法的是這第三年的班主任工作。
雖然已經(jīng)是第三年當(dāng)班主任，但這一年卻又太不相同了，感覺(jué)這一年自己才真真正正的做了一回班主任。反思前兩年的班主任工作，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，融入學(xué)生
工作前兩年怕青澀的自己在學(xué)生面前失了所謂的教師“威嚴(yán)”，我刻意和學(xué)生保持距離，自己雖然比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的嚴(yán)肅表情，學(xué)生們喜歡不起來(lái)，也就無(wú)法真正融入到學(xué)生中去，始終走不進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，孩子們不愿跟自己說(shuō)心里話就更難了解他們。而這一年有所不同，換了不同的學(xué)生，這是個(gè)重新組建的大家庭，同學(xué)之間不了解，對(duì)老師更是不熟悉又期待。自己雖說(shuō)不是經(jīng)驗(yàn)老道，卻也不再是一張白紙，帶著兩年不成熟的班主任經(jīng)驗(yàn)和依舊渴望進(jìn)步的年輕的心，我加入了新的三年三班，成為了這群孩子的大家長(zhǎng)，通過(guò)這一年的努力，我體會(huì)到了做孩子們大家長(zhǎng)的苦辣酸甜。從這群孩子身上我學(xué)到了教育不是一成不變的，老師不能把孩子想象成自己認(rèn)為的`樣子強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)，遇到分歧就動(dòng)不動(dòng)拿出老師的架子來(lái)壓人，現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)和自己小時(shí)候不一樣了，他們更加的早熟，視野更加開(kāi)闊，渴望平等與尊重，所以當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，我不再是一味地批評(píng)與呵斥，更多的是給他們講清楚道理，幫助他們理清事情的利弊，他們感受到老師的信任，明確犯錯(cuò)誤后必須承擔(dān)的責(zé)任。通過(guò)這樣的方式犯錯(cuò)的孩子越來(lái)越少，整體的學(xué)生都越來(lái)越懂事，班級(jí)的工作開(kāi)展起來(lái)也省心順利很多。
二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生全方面能力
另外這一年的班級(jí)工作中我還更加注重對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，包括對(duì)學(xué)生自覺(jué)性學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，對(duì)班級(jí)內(nèi)部自我管理能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，看到了越來(lái)越多的學(xué)生更加積極沉穩(wěn)的投入學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的學(xué)生能夠穩(wěn)下來(lái)靜心學(xué)習(xí)，實(shí)屬不易。在平時(shí)的教學(xué)工作中我漸漸發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，一直以來(lái)學(xué)生們大部分都靠老師的監(jiān)督與督促才能學(xué)習(xí)，缺乏積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，長(zhǎng)期這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好，老師們也是哀聲載道。所以這一年我一有時(shí)間就給學(xué)生做思想工作，幫助他們思考為什么要學(xué)習(xí)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。確實(shí)也看到了可喜的成果。當(dāng)然再優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)有惰性，所以這會(huì)是一條長(zhǎng)期發(fā)展的路，我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
三、對(duì)自己未來(lái)的幾點(diǎn)要求
1、做反思型教師，不斷自我學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)。多讀書(shū)，多積累，所記錄教育隨筆。
2、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，多站在學(xué)生角度看問(wèn)題，要依戀于學(xué)生，也讓學(xué)生對(duì)自己依戀
3、專(zhuān)注學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，提升人格魅力
4、做好家校溝通，充分挖掘發(fā)揮家庭教育的作用
5、成績(jī)是最重要的結(jié)果，是一切發(fā)展的前提和基石
反思是使人進(jìn)步的捷徑，有的時(shí)候自己只顧低頭趕路，可能是錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景，可能是錯(cuò)走了彎路，更有可能走錯(cuò)了方向，所以就需要每走一段路就停下來(lái)歇一歇，不是為了偷懶，而是為了調(diào)整一下步子更好地前進(jìn)。
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。在我與孩子們共同走過(guò)的最終這個(gè)學(xué)期里，我覺(jué)得學(xué)生們懂事了許多，也學(xué)會(huì)了許多。他們是初中三年來(lái)最專(zhuān)心最懂事的一個(gè)學(xué)期。而我作為他們的班主任，雖然他們的成果不是在年級(jí)前面，但是他們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，對(duì)此我感到很欣慰�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要專(zhuān)心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與敬重。而這種愛(ài)將增加集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂(lè)趣的。本學(xué)期作為班主任我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培育學(xué)生積極健康的心理
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和培育學(xué)生積極健康的心理是我們班主任工作中的重中之中，為了協(xié)作政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，培育學(xué)生積極健康的心理。在平常的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓舞下，更傾向于作積極的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到成功，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓舞以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二.培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培育良好的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一生受益。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，培育他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。這學(xué)期，我在這方面做到：
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研學(xué)問(wèn)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成果競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。將來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有把握獲取學(xué)問(wèn)方法的人，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正熟悉會(huì)學(xué)的意義，熟悉自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中汲取借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)小灶。
三.抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是二合一的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育協(xié)作統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的`將來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持協(xié)作。
2、對(duì)差生分層次分類(lèi)別教育。對(duì)待特別的學(xué)生提出特別的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變無(wú)所事事為有所事事。比如，我班上有幾個(gè)淘氣搗蛋的學(xué)生成天坐不住凳子，卻對(duì)籃球興趣深厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，假如違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果真收斂很多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗許多。
3、敬重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)覺(jué)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們用武之地激發(fā)他們熱忱，增加他們信念，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消許多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)漸漸走向積極康健的大道。
四.積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班級(jí)成果的提高需要各任課老師的共同努力，在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意，從而提高班級(jí)學(xué)習(xí)成果。五.將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的安全教育主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)學(xué)問(wèn)等學(xué)問(wèn)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，使學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣。
本學(xué)期以來(lái)班級(jí)工作成效顯著，初一和初二我班級(jí)的第一名學(xué)生都在全年級(jí)35名以后，初三以來(lái)尖子生比初一和初二多了，班級(jí)總體成果也有了進(jìn)步。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：
1、在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；
2、學(xué)生的學(xué)問(wèn)能力層次不一，落后面大；
3、在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于部分學(xué)生的心理，還不能更好的把握，故關(guān)心、愛(ài)惜學(xué)生有
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真研究，精桃細(xì)選，組建了本屆初三年級(jí)組。本屆初三，集中了學(xué)校骨干力量。從初三師資的配備，讓我們感受到初三工作在學(xué)校的重要地位，感受到學(xué)校對(duì)初三工作的高度重視和殷切期望。有了精良的師資配備，有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有同志們的團(tuán)結(jié)拼搏，我們期待本屆初三取得新的更好的成績(jī)。
今天，學(xué)校召開(kāi)新老初三教師的工作交流會(huì)，聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的講話深受鼓舞，也倍感壓力。今年我校在中考中創(chuàng)造出了優(yōu)異的成績(jī)，在全區(qū)名列前茅，這是上屆初三教師的結(jié)晶，也是全校教師的光榮。成績(jī)的取得離不開(kāi)各位教師的辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。正是他們的這種奉獻(xiàn)意識(shí)，吃苦精神和過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)，鑄就了我們?nèi)薪衲曛锌汲煽?jī)的輝煌！現(xiàn)在新一輪目標(biāo)、新一輪的考驗(yàn)又交到了我們肩上。在此，我代表全體初三年級(jí)教師表態(tài)如下：
第一，我們有信心。盡管我們的工作面臨著許多挑戰(zhàn)，但我們有信心。這信心來(lái)自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、來(lái)自于結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛(ài)崗的'教師隊(duì)伍、也來(lái)自于初一初二老師為學(xué)生打下的較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二，我們有決心。我們的教學(xué)有決心做到以下幾點(diǎn)：
1。加強(qiáng)集體備課，努力改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)方式，提高課堂效益。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2。弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體力量。老教師的經(jīng)驗(yàn)、中年教師的踏實(shí)、青年教師的激情是我們的財(cái)富，也是我們成功的基礎(chǔ)。
3。拓寬信息渠道，集思廣益。信息時(shí)代，信息的作用越來(lái)越重要。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著石頭過(guò)河，我們要踩著別人鋪好的石頭過(guò)河，這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。
第三，我們有方法。在初三教學(xué)過(guò)程中，方法往往決定了效率和質(zhì)量。因此，我們?cè)诮酉聛?lái)的一年教學(xué)中，要做好以下幾點(diǎn)工作：
1。落實(shí)“三生”策略。即“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。學(xué)生接受能力存在差異，我們將利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)，后續(xù)準(zhǔn)備工作已經(jīng)展開(kāi)。對(duì)潛能生加強(qiáng)對(duì)他們?nèi)跽n的輔導(dǎo)。重視“后進(jìn)生”教育管理工作，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的成因分析做到“努力抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)”，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)知識(shí)、補(bǔ)方法，課上多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心。
2、嚴(yán)把“三關(guān)”。即課堂教學(xué)關(guān)、考試分析關(guān)、中考信息整合關(guān)。優(yōu)化課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻。每次考試之后，我們都要進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，根據(jù)成績(jī)有針對(duì)性調(diào)整教學(xué)手段。全面及時(shí)掌握中考信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，定期開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)，詳細(xì)解析中考試題，采取“低起點(diǎn)，多層次，高標(biāo)準(zhǔn)”的輔導(dǎo)措施，爭(zhēng)取大面積提高質(zhì)量。
3。做好勵(lì)志教育。在初三的關(guān)鍵一年中，我們也積極搞好中考的宣傳與鼓勵(lì)工作。搞好教室文化將勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)和學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，給同學(xué)們樹(shù)信心、鼓士氣。
新一屆初三工作已拉開(kāi)了帷幕。我們堅(jiān)信，有耿校長(zhǎng)、劉書(shū)記的關(guān)心支持，有各位班主任的兢兢業(yè)業(yè)，老師們的扎實(shí)工作，同學(xué)們的勤奮努力，今天我們用辛勤的汗水澆灌含芳吐蕊的花朵，明年火紅的六月我們定能摘取累累碩果！我們一定會(huì)贏得明年中考的輝煌！
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
受胡校委托，借此機(jī)會(huì)，跟大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
剛才徐靜主任就我們這屆初三，在初一初二時(shí)的成績(jī)做了簡(jiǎn)單分析，可見(jiàn)本屆初三在初一初二時(shí)在全區(qū)一直在高位行走，現(xiàn)在已是初三，無(wú)論是家長(zhǎng)還是社會(huì)都寄予很大的期望，學(xué)校也對(duì)我們高度關(guān)注。從另一方面說(shuō)，為了老公的奧迪，老婆的迪奧，寶寶的奧利奧也得不遺余力。在校行政會(huì)議上，徐校長(zhǎng)也提出了新的要求，要在原有高位的基礎(chǔ)上，保位提升。學(xué)校重視，家長(zhǎng)期待，社會(huì)關(guān)注。新的環(huán)境，新的形勢(shì)更由不得我們慢步行走，作為20xx屆的初三任課老師，每位老師都應(yīng)不辱使命。下面我主要從兩大方面談?wù)�，和大家共勉�?/p>
一、外部環(huán)境
棲霞名校近年如雨后春筍般涌現(xiàn)，名校接踵而至，對(duì)民辦校的沖擊尤其明顯。我個(gè)人記得剛到xx的時(shí)候，那時(shí)候?qū)W生素質(zhì)較好，公辦校也沒(méi)多少競(jìng)爭(zhēng)壓力，可轉(zhuǎn)眼幾年，我們眼前的附中仙林似乎一夜之間由落湯雞變成了火鳳凰，伯樂(lè)、海門(mén)堯化，如今也對(duì)我們虎視眈眈，可以說(shuō)我們現(xiàn)在是在夾縫中艱難求生，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，在座的每位老師都應(yīng)有憂患意識(shí)。
二、內(nèi)部環(huán)境
環(huán)境，它直接影響或間接影響著我們辦公過(guò)程。對(duì)于我們這些普通的“上班族”來(lái)說(shuō)，每周有四十多個(gè)小時(shí)呆在辦公室里，占據(jù)了工作相當(dāng)大的部分，為了盡可能地減輕精神疲勞，獲得較高的辦公效率，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)環(huán)境，個(gè)人狀態(tài)都很重要。
�。ㄒ唬﹤湔n組環(huán)境
1.組員與組員之間應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有年富力強(qiáng)的中年教師，還有精力充沛的年輕教師，大家一起取長(zhǎng)補(bǔ)短，密切配合，合力而為。
2.加強(qiáng)集體備課研究，研究考綱，研究教材，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。如XX屆第九節(jié)“提優(yōu)輔差”課，胡校就要求要有明確計(jì)劃，每節(jié)課有講義，要將“提優(yōu)輔差”落在實(shí)處，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是多一節(jié)課。這些我認(rèn)為都要發(fā)揮我們備課組的力量，凝聚大家的智慧，同組其他成員不做旁觀者。
3.貫徹落實(shí)學(xué)校的教學(xué)六認(rèn)真計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，強(qiáng)化課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效益。初三每次考試后，教務(wù)處都要求我們每位老師結(jié)合自己所教學(xué)生的特點(diǎn)，分析教學(xué)中的得與失，按時(shí)上傳質(zhì)量分析表，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。像XX屆中考結(jié)束后，胡校仍然要求我們質(zhì)量分析，在我印象之中，在以往的畢業(yè)班中考后再召集專(zhuān)門(mén)的中考質(zhì)量分析是沒(méi)有的。
�。ǘ﹤�(gè)人層面
1.敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。初三工作壓力大，勞動(dòng)強(qiáng)度大，身臨其中的每個(gè)人時(shí)而會(huì)因?yàn)楦鞣N原因，出現(xiàn)慵懶散思想。有句話說(shuō)“思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)散一尺”，這時(shí)就需要我們?cè)谧總�(gè)人應(yīng)該對(duì)我們所從教的事業(yè)，保持“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)”之心，不松懈，不懈怠。
2.力促尖子生，抓好邊緣生，不放棄差生。班主任要做好班級(jí)學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學(xué)科齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，對(duì)偏科的學(xué)生要進(jìn)行指導(dǎo)等。從XX屆看，我認(rèn)為尖子生和差生都較以往有突破，本屆初三我想更是如此，在抓好兩頭同時(shí)，對(duì)于中檔學(xué)生我們絲毫也不能放松。各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的`班級(jí)教學(xué)環(huán)境。
3.調(diào)整好心態(tài)。27號(hào)初三就上課了，班主任、任課老師，在要求學(xué)生收心的同時(shí)，自己也得收拾心情面對(duì)新學(xué)期的工作。尤其是初三工作背負(fù)著社會(huì)的關(guān)注，家長(zhǎng)的囑托，領(lǐng)導(dǎo)的期待，學(xué)生的渴求，在這一年過(guò)程中，焦慮、無(wú)奈、痛苦等或許都會(huì)伴隨著我們，這就要求我們自身要調(diào)整好心態(tài)，以良好的心態(tài)投入到每一天的工作中去。
各位老師，我們的目標(biāo)已明確，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，但我相信，在學(xué)校的重視、胡校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，有各位老師的通力合作，我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)，為20周年校慶獻(xiàn)上一份豐厚的大禮包！
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
今天讓我代表初一的班主任發(fā)言，有點(diǎn)意外，我是理科教師，文筆口才都不好，如果說(shuō)的不好，請(qǐng)大家諒解。
自從我拿到這個(gè)題目之后就一直在想一個(gè)問(wèn)題，到底什么叫可愛(ài)？上網(wǎng)查了下，好像也沒(méi)有確實(shí)的答案。只好用自己的理解了，我覺(jué)得可愛(ài)就是指擁有一顆純凈善良的心，開(kāi)朗活潑的性格，它更多的是指人的內(nèi)心，而并非僅指外表。而一個(gè)集體如果可以稱(chēng)為可愛(ài)，除了上述特點(diǎn)外，應(yīng)該還具有團(tuán)結(jié)向上，聰明活潑但不隨便的特點(diǎn)。去年我擔(dān)任了初一（4）班的班主任，和39名同學(xué)相處了一年，感覺(jué)每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的一面。
首先，想先說(shuō)說(shuō)全校最可愛(ài)的女生
4班有19名女生，她們或活潑，或文靜，但是個(gè)個(gè)都善良純樸，積極向上，以班級(jí)為榮，在我的眼里都很可愛(ài)。今天時(shí)間有限，我特別想說(shuō)說(shuō)班上的一名女生，她叫吳思。我在她的報(bào)告單上是這樣寫(xiě)的： 你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且擁有美好心靈的女孩；課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，積極組織小組活動(dòng)，真誠(chéng)地幫助同學(xué)一起進(jìn)步，是大家心中的榜樣，是每個(gè)老師心中最可愛(ài)的天使。相信我的評(píng)價(jià)了解她的老師和同學(xué)都會(huì)同意的，英語(yǔ)老師說(shuō)：每次小組活動(dòng)，吳思這一組的秩序和效果都是最好的，她會(huì)想盡一切辦法幫助同學(xué)提高，而不是僅僅流于形式。語(yǔ)文老師說(shuō)：吳思這個(gè)女生真的是非常懂事可愛(ài)，要求上進(jìn)。這次班級(jí)評(píng)選三好學(xué)生，她以最高票當(dāng)選，可想而知同學(xué)們對(duì)她的認(rèn)可。希望我的這次發(fā)言沒(méi)有得罪班上其他 18名女生，她只是4班女生的一個(gè)縮影。
其次，想說(shuō)說(shuō)全校最調(diào)皮的男生
4班的.男生給老師的感覺(jué)，一致都是活潑好動(dòng)的，喜歡說(shuō)話，特別天真幼稚�？赡懿蝗缗菢幼屓烁杏X(jué)輕松乖巧，可是他們的班級(jí)榮譽(yù)感可從來(lái)不亞于女生，碰到事關(guān)集體的事情，都是拼命為班級(jí)爭(zhēng)光的。比如王巍，他平時(shí)雖然大大咧咧，經(jīng)常違反紀(jì)律，可是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)候的表現(xiàn)讓大家都很感動(dòng)。
我現(xiàn)在還記得上學(xué)期元旦慶祝會(huì)上男生們抱著笤帚當(dāng)吉他，唱“死了都要愛(ài)”的場(chǎng)景，瘋狂又幼稚，讓人忍不住就想笑，不由自主的`就原諒了他們平時(shí)給我?guī)?lái)的大小麻煩。我希望，4班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心，健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我也希望，他們能學(xué)會(huì)分清不同的時(shí)間應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。
這就是我的班級(jí)成員，也許不是個(gè)個(gè)都優(yōu)秀出眾，可是每個(gè)人都有自己鮮明的特點(diǎn)，都是積極要求上進(jìn)的好孩子，我覺(jué)得這就是最可愛(ài)的。
謝謝！
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)做法。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，除了做好班級(jí)的常規(guī)管理外，我著重做了以下兩方面的工作，建設(shè)良好的班風(fēng)，促進(jìn)緊張的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
抓思想工作建設(shè)，思想是一個(gè)人的.靈魂，直接指導(dǎo)著一個(gè)學(xué)生的行為規(guī)范，思想端正了，學(xué)生就基本不會(huì)犯錯(cuò)，班級(jí)管理也就輕松了許多。我是從以下幾個(gè)方面著手做好中學(xué)生思想教育工作的.：
1、制定班級(jí)量化考核制度，規(guī)范學(xué)生的行為
通過(guò)制度的約束，使學(xué)生知道什么行為是正確的，什么行為是錯(cuò)誤的，做出錯(cuò)誤的行為就會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià)，而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。如昨天一位同學(xué)在座位下拾到100元，就獎(jiǎng)勵(lì)她量化考核10分，并在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，可以看出哪位同學(xué)十分的高興。
2、通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展思想教育工作，（1）學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，中學(xué)生守則，逐條分析講解，明辨是非。
�。�2）通過(guò)班會(huì)上對(duì)錯(cuò)誤行為的事例分析，認(rèn)清錯(cuò)誤行為的本質(zhì)和危害。如有個(gè)別班級(jí)學(xué)生發(fā)生打架事件，我就抓住機(jī)會(huì)，在班會(huì)上分析事件的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，特別是賠款較大的，通過(guò)分析，學(xué)生知道以后自己遇到此類(lèi)事件的處理辦法，也知道了打架給自己家庭帶來(lái)的沉重經(jīng)濟(jì)后果，自己面臨退學(xué)的后果。通過(guò)教育，到目前為止，學(xué)生沒(méi)有發(fā)生惡性的打架事件。
3、通過(guò)個(gè)別談話，與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，剛接班一個(gè)月就遇到班上兩個(gè)學(xué)生談戀愛(ài)，通過(guò)與他們的談話，和家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)和學(xué)生的談話，成功的拆散了這一對(duì)初戀的有情人。班上也沒(méi)有在出現(xiàn)談戀愛(ài)的現(xiàn)象。
4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防患于未然。
學(xué)生問(wèn)題的出現(xiàn)雖然是個(gè)別，但卻帶有普遍性，觀察自己班級(jí)，別的班級(jí)出現(xiàn)的偶然問(wèn)題，防患于未然，及時(shí)在班上進(jìn)行思想教育，把問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 12
各位老師：
大家晚上好！
能夠坐在這里和大家一塊交流班主任心得，我感到十分地榮幸，因?yàn)樵谧模薪?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師，有管理班級(jí)比我更為優(yōu)秀的老師。要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)交流，恐怕只能是班門(mén)弄斧罷了。不過(guò)，能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是非常難得的。今天就期末和寒假工作來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，我認(rèn)為，這段時(shí)間我們的工作重點(diǎn)應(yīng)該是以下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)方面
臨近期末，復(fù)習(xí)或者是學(xué)習(xí)，是班主任工作的重心，要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，其他一切活動(dòng)的開(kāi)展，都是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序，如何讓學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，是管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我也不時(shí)向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法：
1.早讀時(shí)間大聲朗讀，手腦并用，眼手并用�？梢杂檬謱�(xiě)、畫(huà)易混淆的單詞。
2.七科全面發(fā)展，已臨近期末考試，主課不放棄，但是時(shí)候抓緊小科，每一天午誦安排好要背的內(nèi)容，爭(zhēng)取每一天提升一大分。
3.培養(yǎng)學(xué)生效率意識(shí)，學(xué)生每一天有屬于自己支配的時(shí)間，但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間浪費(fèi)掉，我讓學(xué)生大自習(xí)無(wú)任務(wù)時(shí)，再整理錯(cuò)題，準(zhǔn)確地說(shuō)是做錯(cuò)題。錯(cuò)題一定有盲點(diǎn)，那么就要訂正并改正。
4.讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。語(yǔ)文古詩(shī)詞、文言文是必須拿到手的分?jǐn)?shù)，為此，我在班級(jí)進(jìn)行師徒結(jié)合的活動(dòng)，為語(yǔ)文后進(jìn)生同學(xué)，各找了師傅去監(jiān)督，每一天聽(tīng)寫(xiě)一到兩首古詩(shī)，會(huì)背是基礎(chǔ)，能默寫(xiě)對(duì)才是硬道理，一天下來(lái)，如果徒弟過(guò)了，那就在師徒結(jié)合的名單，給自己添一顆五角星。
5.培訓(xùn)課代表，在自習(xí)課之前，一定要好今天自習(xí)課的任務(wù)，并在黑板上寫(xiě)清楚要求，使學(xué)生有緊張感。
6.每一天都要有反饋，有檢查一定要有反饋，表?yè)P(yáng)好的學(xué)生，批評(píng)差的學(xué)生，并監(jiān)督再接再厲，完成今日任務(wù)。今日事，今日畢。
二、加強(qiáng)安全教育
為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，臨近期末，班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣傳，多提醒，多查詢(xún)，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。在這半學(xué)期，我們班一個(gè)孩子，在家玩滑板時(shí)胳膊骨折，隔了一個(gè)月去農(nóng)莊玩，腳又被釘子扎到，不過(guò)，所幸的是這孩子特別樂(lè)觀，說(shuō)他自己是楊過(guò)，我想這雖然是在校外發(fā)生的，但作為班主任，更應(yīng)該把安全工作做實(shí)了。為此，我列出以下幾條。
�。�1）利用班會(huì)，包括日常生活的小事，開(kāi)展安全知識(shí)教育。
（2）在家要注意消防安全，不玩火玩電。出門(mén)要注意乘車(chē)安全，如果要出遠(yuǎn)門(mén)，要及時(shí)給父母聯(lián)系，并必須要有大人陪同。在外要注意交通安全，過(guò)馬路看指示燈。
�。�3）同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。家庭生活中也有安全問(wèn)題。小到如何安全使用刀具？如何防止?fàn)C傷？如何安全使用高壓鍋？如何使用電器？這些都要告知孩子與家長(zhǎng)。
三、經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系
寒假期間，我們可以利用微信群，要多于家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，所謂“家校一體”，就是把家長(zhǎng)，學(xué)生，老師緊密聯(lián)系在一起，讓家長(zhǎng)們知道我們一直關(guān)注、關(guān)心著我們的學(xué)生。在此我想說(shuō)的是，我們聯(lián)系家長(zhǎng)的目的，在于督促，在于鼓勵(lì)，而不是批評(píng)，在期末，我讓每個(gè)孩子都回想了自己半年的變化，我們不僅在教書(shū)，還在育人。在這半年，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅成績(jī)進(jìn)步了很多，而且變得有禮貌了，變得懂事了。這就是好的現(xiàn)象，不是嗎？我想當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的孩子變懂事了，是一件非常開(kāi)心的事，我們班一個(gè)男孩子，從小被奶奶捧在手心里，回家就像小皇帝一樣，但有一天我接到他奶奶的.電話，說(shuō)，褚老師，王碩不一樣了，這次回家主動(dòng)幫我干活，還和我一起去買(mǎi)菜。他奶奶可開(kāi)心了。當(dāng)然我接到這個(gè)電話，我也很開(kāi)心。
寒假期間，我們要和家長(zhǎng)一起監(jiān)督每門(mén)課的作業(yè)，每門(mén)課都有規(guī)定完成的時(shí)間，還需要家長(zhǎng)的.簽名。督促每門(mén)課的作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。嚴(yán)格是大愛(ài)，我經(jīng)常給孩子們講，如果一個(gè)人對(duì)你要求嚴(yán)格，那這個(gè)人一定是想要幫助你。在寒假期間，我們要和家長(zhǎng)了解學(xué)生假期的生活狀況。針對(duì)那些平時(shí)在校行為不規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生，我們可以向家長(zhǎng)他們的行為和思想變化，但是我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。
其次，與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽(tīng)。最后，家長(zhǎng)溝通，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。所以我們?cè)诼?lián)系家長(zhǎng)過(guò)程中主要目的是幫助家長(zhǎng)解決孩子的學(xué)習(xí)事情。我把自己的看法說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，盡量和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，讓學(xué)生明確自己以后的出路。這時(shí)，他們?cè)敢鈱で蟀嘀魅蔚膸椭�，這是對(duì)班主任的信任，讓我覺(jué)得自己作為班主任的重要，更讓我感到肩上擔(dān)子的沉重。
總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣。八年前我也是禹王中學(xué)的一名學(xué)生，八年后，同一間教室，所處的角色截然相反，從一開(kāi)始的手忙腳亂，到現(xiàn)在自己做事也有計(jì)劃了。我想，這也一定是成長(zhǎng)。每次開(kāi)月考分析會(huì)，總覺(jué)得有那么多事情是我還沒(méi)有做到的，還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有學(xué)會(huì)，還有很多同學(xué)的問(wèn)題沒(méi)有解決，還有很多地方需要我去改進(jìn)的。我想，我愿以最踏實(shí)的工作作風(fēng)去迎接新學(xué)期、新的挑戰(zhàn)，去不斷完善自我。
最后，感謝張老師、梁老師對(duì)我一路的幫助。不是我優(yōu)秀，而是我身后有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，感謝初一年級(jí)組。感謝各位。
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評(píng)比每次都在后面，所以今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn)，只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來(lái)到外國(guó)語(yǔ)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個(gè)重任。一開(kāi)始我感覺(jué)非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的.、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師；做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛(ài)，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺(jué)到了從未有過(guò)的愉快。也是在對(duì)孩子們的付出中，我第一次對(duì)工作著并快樂(lè)著有了深深的體會(huì)。
以下是我當(dāng)班主任以來(lái)的幾點(diǎn)感想：
一、用愛(ài)心對(duì)待每位同學(xué)。
我今年所帶的八年級(jí)十班，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較老實(shí)，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛(ài)心，細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，用心贏得他們的信賴(lài)和尊重。我們班有個(gè)女生，單親家庭，學(xué)習(xí)不好，平常小事特別多，愛(ài)說(shuō)謊，還瞧不起人，其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過(guò)了解各種事實(shí)，我把她叫過(guò)來(lái)，把我了解的事一一向她詢(xún)問(wèn)，可她竟然一句實(shí)話也不說(shuō)。于是我板起臉來(lái)，假裝很生氣，對(duì)她說(shuō)：某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望�。辉鄱贾�，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽(tīng)后，就感覺(jué)她的眼神變得很惶恐，于是我趁機(jī)對(duì)她曉之以情，動(dòng)之以理，慢慢的她把事情都說(shuō)出來(lái)了，在我?guī)退治鐾晔虑楹�，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定以后要好好改正；同時(shí)為了提高她的'學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學(xué)習(xí)，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)給予她正確的指導(dǎo)。
二、學(xué)高為師、身正示范。
今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個(gè)地方不好打掃，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周?chē)峙K又臭。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟，站在一邊，剛開(kāi)始我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒(méi)人動(dòng)彈。我在旁邊想了會(huì)兒，于是我讓男生去后勤借來(lái)幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說(shuō)話，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來(lái)，旁邊的女生看見(jiàn)了也拿來(lái)笤帚、撮子干了起來(lái)看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老師，就要為學(xué)生作出榜樣，光給學(xué)生下命令不夠，要做出實(shí)際行動(dòng)，在潛移默化中影響他們。
總之，當(dāng)了一年多的班主任，沒(méi)有很多經(jīng)驗(yàn)，不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師給予指正。
班主任工作是門(mén)藝術(shù)，我希望通過(guò)我的不斷學(xué)習(xí)，并結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使這門(mén)藝術(shù)綻放光彩。
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的.時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的孩子等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的'精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我利用班會(huì)課以及其他機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
3、完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，和學(xué)生一起上早操，做眼保操，手語(yǔ)操，布置教室，出黑板報(bào)，各種集體活動(dòng)等。每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對(duì)學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理�，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表?yè)P(yáng)。
作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過(guò)其他方式教育學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。
做一名班主任不容易，但無(wú)論如何我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天受領(lǐng)導(dǎo)的安排，談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在座的班主任老師在很多地方比我做得更好，但受命不敢違，只好在各位面前班門(mén)弄斧了。
在這里我就班級(jí)管理中的幾個(gè)常規(guī)問(wèn)題即座次的調(diào)整、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、行為習(xí)慣教育等方面的工作向各位匯報(bào)，與大家共同探討。
一、合理、公平的座次調(diào)整是理想的追求目標(biāo)
作為農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的座次雖然不比縣城中學(xué)那么難調(diào)，很多農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的座次不是很在乎，但是，如果不能很好的處理好學(xué)生的座次，往往會(huì)在學(xué)生之間產(chǎn)生一些不良的影響，從而會(huì)引起一段時(shí)間的騷亂，直接影響班級(jí)的穩(wěn)定。因此我在進(jìn)行座次調(diào)整時(shí)，也經(jīng)過(guò)了幾個(gè)不同的階段。
第一階段參加工作之初，本著一視同仁的態(tài)度，按照學(xué)生的身高，由矮到高的順序從前往后坐，但是在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，并非四肢發(fā)達(dá)的就是“頭腦簡(jiǎn)單”的，而四肢不發(fā)達(dá)的，有時(shí)頭腦卻很簡(jiǎn)單。因此個(gè)矮的坐在前面，往往會(huì)影響老師的上課情緒。
第二階段追求成績(jī)偏愛(ài)優(yōu)等生。每次大型考試（期中、期末）結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生考試所得成績(jī)，按照在班內(nèi)的名次，座次的前幾排全部安排優(yōu)等生。而差生一律后排，這導(dǎo)致了班內(nèi)學(xué)生成績(jī)嚴(yán)重的兩極分化，優(yōu)者更優(yōu)，差者更差。
第三階段優(yōu)差結(jié)合，全面提高。為了避免嚴(yán)重的兩極分化，我又采取了優(yōu)等生帶后進(jìn)生得方法，即讓一名優(yōu)秀生和一名后進(jìn)生同位，在學(xué)習(xí)上給后進(jìn)生以幫助。但是一段時(shí)間的實(shí)行發(fā)現(xiàn)，由于我校的實(shí)際情況，優(yōu)秀生明顯少于后進(jìn)生，不但沒(méi)有帶動(dòng)后進(jìn)生，反而有優(yōu)等生被后進(jìn)生帶下的趨勢(shì)。
第四階段讓座次活動(dòng)起來(lái)的同時(shí)，給優(yōu)等生選擇的權(quán)利，選擇座次、選擇同桌。結(jié)合第二、三階段的教訓(xùn)，我把班內(nèi)學(xué)生分為兩大部分，一部分為優(yōu)等生，一部分為后進(jìn)生，優(yōu)等生可以在班內(nèi)任意座次上選擇，并且可以從后進(jìn)生部分中選擇自己覺(jué)得合適的后進(jìn)生，并為優(yōu)等生制定一定的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)每一星期座次都要前后或左右流動(dòng)。避免一學(xué)期只在一個(gè)地方。
二、衛(wèi)生打掃成為定式
衛(wèi)生工作作為學(xué)校的臉面、集體的形象，必須堅(jiān)持經(jīng)常性、持續(xù)性和保持性。我在這一方面除堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校的規(guī)章規(guī)定外，逐步的探索出一條符合自己班級(jí)實(shí)際的方法路子。因?yàn)槲覀儗?shí)行的是小額班級(jí)，學(xué)生人數(shù)有限，而負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域相對(duì)來(lái)說(shuō)較大、較多。如像我班，在班級(jí)衛(wèi)生中，需要負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)、教室的衛(wèi)生，在星期一的時(shí)候還要負(fù)責(zé)七年級(jí)教師辦公室的衛(wèi)生。這就需要使有限的人數(shù)發(fā)揮最大的效能，我是如此安排的，每天都有一個(gè)值日衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，第二天的值日衛(wèi)生小組則負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，以此類(lèi)推，周而復(fù)始。衛(wèi)生委員及班長(zhǎng)作為監(jiān)督員，及時(shí)通報(bào)值日組長(zhǎng)，如有疑難，隨時(shí)像我匯報(bào)。經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)施。發(fā)覺(jué)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，我不用過(guò)多的干涉。
三、紀(jì)律是一個(gè)班集體素質(zhì)提高的保證。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個(gè)有來(lái)自不同家庭、具有不同性格的懵懂少年組成的班集體，沒(méi)有紀(jì)律是行不通的。我歷來(lái)主張。作為班主任應(yīng)該“惡”一點(diǎn)，最基本的是要讓學(xué)生在親近你的同時(shí)，也要讓學(xué)生對(duì)班主任有一點(diǎn) “怵”，不能只當(dāng)一位好好班主任，否則，久而久之，這個(gè)班集體就會(huì)逐步渙散，各種矛盾逐步激化，最終到達(dá)不可收拾的地步，一旦學(xué)生成人后，他將不再認(rèn)為你是一位好的班主任，他可能會(huì)認(rèn)為你的“好脾氣”耽誤了他。因此，我覺(jué)得，制定鐵的紀(jì)律，一視同仁，對(duì)于違反者，嚴(yán)肅處理，絕不姑息。寧肯讓學(xué)生“恨我們?nèi)�，絕不能讓學(xué)生恨我們一輩子”。
在我現(xiàn)在的班級(jí)中，開(kāi)學(xué)之初我們就通過(guò)班干部、團(tuán)委等有關(guān)人員，制訂了我班的班規(guī)班級(jí)。如在遲到問(wèn)題上，我們規(guī)定了預(yù)備鈴響過(guò)之后進(jìn)教室的，不管什么理由均為遲到，開(kāi)始的時(shí)候，我們規(guī)定遲到者要為班集體義務(wù)勞動(dòng)一周，但是，實(shí)行一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，遲到者在勞動(dòng)過(guò)程中存在應(yīng)付行為，衛(wèi)生工作經(jīng)常拖后腿，因此，我及時(shí)和班干部商量，改為遲到者在一周內(nèi)根據(jù)自己的遲到次數(shù)做相應(yīng)的全班同學(xué)都認(rèn)同的.有利于班集體的好事。經(jīng)過(guò)近幾周的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)此法還是有可行性的。
四、注重培養(yǎng)班干部，提高他們的班級(jí)管理能力。
班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的又一重點(diǎn)。我挑選任用班干部堅(jiān)持兩條：
一是優(yōu)而則仕
二是民主選舉。
班干部要基本符合思想好、態(tài)度好、愛(ài)勞動(dòng)，守紀(jì)律，有一定的管理能力和膽識(shí)，還要能大公無(wú)私，樂(lè)于助人等條件。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，明確職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開(kāi)展工作。我與班干部經(jīng)常交換意見(jiàn)，只少每月召開(kāi)一次班干部會(huì)議，每個(gè)班干部都要發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)，好的典型和不良行為還要在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，分別提出表?yè)P(yáng)和批評(píng)，重大的活動(dòng)（如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列隊(duì)形歌詠比賽、班會(huì)、甚至包括教師節(jié)等等）都要在班干部會(huì)議上討論，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取把活動(dòng)辦得有聲有色。培養(yǎng)并管好班干部，減輕了班主任的工作量，同時(shí)通過(guò)他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況。我堅(jiān)信一條，一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。這也是我這些年所帶班級(jí)能夠做得還可以的一個(gè)重要原因。
以上，是我做班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)。不足之處，請(qǐng)各位老師多多指教。謝謝大家！
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 16
尊敬的各位老師：
大家好!
在前幾次的班主任會(huì)上，我聆聽(tīng)了很多班主任的工作心得，收獲頗豐，心靈上觸動(dòng)很大。近期我一直在思考，當(dāng)班主任已有十年有余，我有什么心得?有什么獨(dú)到的做法?在我絞盡腦汁不得要領(lǐng)正在迷惘困惑之時(shí)，張主任找我讓我發(fā)言，做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，這真是“怕啥來(lái)啥”。既然真要趕鴨子上架，那我就班門(mén)弄斧，說(shuō)一說(shuō)我在班主任工作上的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
一、一視同仁，嚴(yán)格管理
做班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)�！苯Y(jié)合校規(guī)校級(jí)，嚴(yán)格要求學(xué)生。文理分科之后，年級(jí)在《八項(xiàng)規(guī)定》的基礎(chǔ)上，又制定了《〈八項(xiàng)規(guī)定〉之補(bǔ)充規(guī)定》，對(duì)上課上自習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題加大了管理和懲罰力度。我借年級(jí)之東風(fēng)在班里又進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，畢竟文理分科之后統(tǒng)一嚴(yán)格要求是非常必要的。同時(shí)又制定了《班級(jí)公約》，讓學(xué)生明確什么時(shí)候應(yīng)該干什么，怎么干。說(shuō)話做事要看場(chǎng)合，合時(shí)宜。比如說(shuō)，鈴聲就是命令，準(zhǔn)備鈴一響，就要回位兒，拿出書(shū)本，做好上課的準(zhǔn)備工作;正式上課鈴一響，必須保持安靜。
一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班主任一定要堅(jiān)守原則，一定要按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事，千萬(wàn)別感情用事。遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生犯錯(cuò)誤氣就不打一處來(lái)，碰到學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤就視而不見(jiàn)，這樣的工作是做不好的，紀(jì)律面前人人平等，作為班主任一定要一視同仁，一碗水端平。
上周我班男生303宿舍6床因說(shuō)話被扣分，我還沒(méi)找6床，303的8位帥哥就組團(tuán)到我辦公室主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我說(shuō)我只找6床，大家說(shuō)，這是不公平的，檢查的只記了6床，但說(shuō)話的不止6床，我們都有錯(cuò)。從這件事情上可以看出我班的學(xué)生是有擔(dān)當(dāng)?shù)模瑢W(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是他們對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。就這件事，我在班里既對(duì)他們不按時(shí)休息進(jìn)行了批評(píng)又表?yè)P(yáng)了他們宿舍的`團(tuán)結(jié)精神和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，當(dāng)然還得再次強(qiáng)調(diào)宿舍紀(jì)律啊!
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，人性化管理
對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求并不是冷冰冰地對(duì)待學(xué)生，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，該關(guān)愛(ài)的時(shí)候就真心對(duì)待。捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去，在學(xué)習(xí)生活上像對(duì)待自己的孩子一樣。英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光�！狈彩墙逃狈�(ài)的`地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分和自由的發(fā)展。我們不應(yīng)只盯著學(xué)生的成績(jī)，而應(yīng)全方位多角度的關(guān)愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生不舒服時(shí)，我噓寒問(wèn)暖，端水送藥;當(dāng)學(xué)生成績(jī)不如意事時(shí)，我給他講學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí)，我給他們從中調(diào)解。這些雖然都是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶都是深刻的。我堅(jiān)信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是學(xué)生更多的愛(ài)。
今年期末考試結(jié)束后，學(xué)生提出聚餐，我欣然同意并盛邀出席。結(jié)束后，全體男生要求送我回家，我說(shuō)和住校生一起回去就可以了，其他的同學(xué)就不要送了，但他們不同意。大家可以想象一下，一位中年婦女帶領(lǐng)著10多位小伙子行走在城市的街頭那是怎樣的一種感覺(jué)。他們不僅一路把我送回到二中還要送回家屬院，最后送到家門(mén)口。我讓他們進(jìn)屋坐坐，他們不進(jìn)，只提了一個(gè)要求，說(shuō)：“老師抱抱好嗎?”我說(shuō)好的，我和每一位孩子來(lái)了一個(gè)熱情的擁抱。老師們，我們當(dāng)班主任的，天天隨星來(lái)伴月去，每月15元的班主任費(fèi)，圖的什么?我想一個(gè)個(gè)的擁抱就是回答，過(guò)年過(guò)節(jié)一聲聲親切的問(wèn)候就是回報(bào)，當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)工作上又取得新的成績(jī)時(shí)報(bào)喜的電話就是回饋!
三、多措并舉，思想引領(lǐng)
教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人學(xué)做人，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！蔽艺J(rèn)為，在高考的指揮棒下，我們的確要重視學(xué)生的成績(jī)，但千萬(wàn)不要忽略了學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑而不是短跑，只重知識(shí)而不重品德教育和思想教育是可怕的。如果說(shuō)我對(duì)學(xué)生有偏愛(ài)的話，我就更偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的學(xué)生，因此，我把教學(xué)生做人放在第一位。在引領(lǐng)學(xué)生的思想品質(zhì)方面我采取了下列措施：
1、充分利用班會(huì)，加強(qiáng)思想教育。班會(huì)是班主任思想教育的主陣地，一定要高度重視，不可敷衍應(yīng)付。
2、重視班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)、光榮榜、我們的風(fēng)采、夢(mèng)想起航、優(yōu)秀學(xué)生的成功之道等文化建設(shè)，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生要奮進(jìn)，要講方法，要不忘記心中的目標(biāo)。
3、善于借力。周所長(zhǎng)和陳閩老師的借力說(shuō)對(duì)我的影響非常大，現(xiàn)在我也在嘗試?yán)矛F(xiàn)代的資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。最近我利用晚飯空的10分鐘左右的時(shí)間放了北大才女劉媛媛的演講《寒門(mén)貴子》和《年輕人能為社會(huì)做些什么》還有清華學(xué)子梁植的《我的偶像》等。這些視頻很簡(jiǎn)短，不會(huì)占用學(xué)生的多少時(shí)間，但它們卻在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力、社會(huì)責(zé)任感等方面起到很好的教育作用，甚至這種作用是不可估量的。有時(shí)，我也會(huì)選一些好的文章給學(xué)生讀，像《花開(kāi)不敗》《你憑什么上北大》等，對(duì)學(xué)生的影響也很大。
4、充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，在語(yǔ)文課上我不僅進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還充分利用教材中的古今中外的優(yōu)秀人物進(jìn)行思想教育，精神引領(lǐng)。我班有個(gè)系列作品集“小眼看名人”，如《我看屈原》《我看杜甫》等。
5、重視與家長(zhǎng)的溝通和交流。我們和家長(zhǎng)有一個(gè)共同的話題，那就是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)健康成長(zhǎng)、將來(lái)有用的人。為完成共同的目標(biāo)和任務(wù)，我們必須重視和家長(zhǎng)的溝通和交流，可以面對(duì)面的，也可以用短息、微信、QQ等。
有人說(shuō)，做一名班主任很平凡，但我們的事業(yè)很崇高;也有人說(shuō)，做一名班主任很辛苦，但辛苦中我們體會(huì)到更多人生的快樂(lè)。最近微信上有一篇文章說(shuō)，在單位里你是棵草，但在家里你就是天。對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)我不很贊同，但從某種角度也在暗示我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦幸惨⒁馍眢w，畢竟身體是革命的本錢(qián)。所以，我要說(shuō)，我們要做一名智慧的班主任，忙并快樂(lè)著，付出并保重著。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁們：
大家好！非常高興能夠有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流班主任的工作方法，今年是我干班主任的第四個(gè)年頭，在這幾年內(nèi)，我也走了不少?gòu)澛�，遭遇了不少挫折，曾�?jīng)也一度想過(guò)要放棄，但是最終我一步步地走過(guò)來(lái)了。在這里我真的要特別感謝曾經(jīng)和我一起合作過(guò)的老師，正是因?yàn)橛辛怂麄兊哪冻觯抛屛业膲毫p輕了不少，同時(shí)也要感謝我們年級(jí)的各位領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任，因?yàn)樵谶@三年多的時(shí)間內(nèi)，我也曾跟學(xué)生之間產(chǎn)生過(guò)矛盾，正是因?yàn)樗麄兊膭裎亢湍托闹笇?dǎo)，才能讓我調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，從而思索怎么樣才能成為一名智慧型的班主任。所以，今天我發(fā)言的題目是《學(xué)會(huì)做智慧型的班主任》。
我是12年開(kāi)始干班主任的，在沒(méi)干班主任之前，我的性格比較急躁，而且因?yàn)橐郧皼](méi)有干過(guò)班主任，所以遇到了很多我意想不到的問(wèn)題。以前總是聽(tīng)別人說(shuō)，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，不能和學(xué)生走得太近，否則班級(jí)的學(xué)生就會(huì)比較散漫。當(dāng)時(shí)由于我的閱歷不夠，我就把嚴(yán)格簡(jiǎn)單地理解為在學(xué)生面前要非常嚴(yán)肅，和學(xué)生之間要保持距離，要求學(xué)生必須按照我的要求去做事，如果一件事情做不好，就必須進(jìn)行懲罰。所以，我每天在進(jìn)教室時(shí)一直故作嚴(yán)肅，能不跟學(xué)生多說(shuō)話就不多說(shuō)話，學(xué)生只要犯錯(cuò)我就懲罰。結(jié)果，我每天忙得焦頭爛額，學(xué)生還怨聲沸騰，甚至到最后還跟我站在對(duì)立面，我自己也覺(jué)得很委屈。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我所帶的班整體成績(jī)倒著數(shù)，我的英語(yǔ)成績(jī)連前二分之一都沒(méi)進(jìn)，當(dāng)時(shí)我的心情也非�；野�。我開(kāi)始思考問(wèn)題究竟出現(xiàn)在哪兒了。后來(lái)，我跟別的老師在交流，無(wú)意間我談起了沒(méi)干班主任以前的生活和工作。我說(shuō)，沒(méi)干班主任以前，我特喜歡跟學(xué)生聊天，課前幾分鐘，我會(huì)跟學(xué)生聊時(shí)政，聊自己的生活瑣事，課后，我也喜歡跟學(xué)生談心，那個(gè)時(shí)候，學(xué)生很喜歡上我的英語(yǔ)課，我也很喜歡在批改作業(yè)時(shí)給學(xué)生寫(xiě)很多激勵(lì)性的話語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)也一直排在前列。而當(dāng)了班主任之后，我?guī)缀鯁适Я斯ぷ鳠崆�，�?duì)學(xué)生也沒(méi)耐心了，很多時(shí)候我的心情還非常糟糕。當(dāng)時(shí)有位老師說(shuō)：為什么就不能做一個(gè)快樂(lè)的班主任呢?我當(dāng)時(shí)還納悶：班主任工作這么難做，誰(shuí)還能快樂(lè)的起來(lái)？但是，那次聊天的聊天使我開(kāi)始嘗試著去改變，我開(kāi)始尋求一些方法，而事實(shí)證明這些方法確實(shí)在班級(jí)管理中發(fā)揮了很重要的作用。今天，我只談我認(rèn)為比較好的方法：
一、班委的培養(yǎng)
班級(jí)的管理光靠班主任肯定不行，得發(fā)揮班委的作用。在開(kāi)學(xué)的第一天，我就給學(xué)生講了在高中階段提升自己管理能力的重要性，讓每位同學(xué)利用好做班委的`這個(gè)平臺(tái)，提升自己的能力。接著，我在黑板上寫(xiě)了班委的組成機(jī)構(gòu)，包括班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員，文體委員，男生委員，女生委員，寢室長(zhǎng)，科代表等，共計(jì)32人，并且說(shuō)了對(duì)班委的基本要求，一種特別提到了，要有把班委長(zhǎng)久干下去的決心，一旦決定去做，就不能中途隨便放棄。最后我給學(xué)生留出20分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生自我推薦，并陳述理由。我的要求是，每個(gè)學(xué)生都要至少承擔(dān)其中的一項(xiàng)任務(wù)，寫(xiě)的東西不要太繁瑣。后來(lái)我認(rèn)真看了學(xué)生寫(xiě)的材料，大概擬定了班委名單。對(duì)于選上的同學(xué)，我給他們開(kāi)了班委會(huì)，明確了他們的職責(zé)以及對(duì)他們的要求。
二、小組合作考評(píng)辦法
首先，按照成績(jī)分小組，各小組的成績(jī)基本一樣，這樣各個(gè)小組之間沒(méi)有太大的差距，有利于成員之間的互相幫扶。小組名單確定后，各小組成員在一起自己選出組長(zhǎng)并上報(bào)。我在班里宣讀了組長(zhǎng)名單，并給學(xué)生一再?gòu)?qiáng)調(diào)，組長(zhǎng)是大家選出來(lái)的，所以大家要服從組長(zhǎng)的管理，積極配合組長(zhǎng)做好各項(xiàng)工作，而組長(zhǎng)不能辜負(fù)組員的信任，要勇于承擔(dān)小組管理任務(wù)，帶領(lǐng)整個(gè)小組的成員積極進(jìn)取。
我讓團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)在后黑板繪制表格，主要內(nèi)容有組名，組長(zhǎng)姓名，還有衛(wèi)生，幾率，學(xué)習(xí)，宿舍四項(xiàng)。每天由兩名班委和一個(gè)小組專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果進(jìn)行公示。每天下晚自習(xí)前一分鐘，負(fù)責(zé)考評(píng)的小組組長(zhǎng)公布考評(píng)結(jié)果。得分最低的小組第二天晨讀所有成員站到教室后讀書(shū)。每周日晚，班長(zhǎng)公布本周的考評(píng)結(jié)果，每考試一次換一次位置，積分最高的小組優(yōu)先挑選位置。
三、學(xué)生行為習(xí)慣方面
要敲開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，班主任的人格魅力比責(zé)任心更重要�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，班主任的人格魅力，在相當(dāng)程度上決定著一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌，決定著全班大部分學(xué)生對(duì)社會(huì)，對(duì)人生的意識(shí)，這種影響對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是深刻的久遠(yuǎn)的。首先，班主任要善于觀察學(xué)生的閃光點(diǎn)，多做正面的引導(dǎo)，循循善誘地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，別出心裁地做學(xué)生的思想工作，一言一行如同磁鐵般一樣緊緊吸引住學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)心悅誠(chéng)服。其次，作為班主任，就必須時(shí)時(shí)處處把造就自己高尚人格放在首位，端正自己的思想，凈化自己的師德，從小事做起，從身邊事做起，從自己的一言一行做起，率先垂范，只有這樣才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的境界。另外，幽默風(fēng)趣是一種語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言魅力是人們知識(shí)和修養(yǎng)的表現(xiàn)，它富有情趣，意味深長(zhǎng)。幽默常和深刻的`見(jiàn)解、鮮活的知識(shí)結(jié)伴而行。幽默風(fēng)趣在教給學(xué)生理智的同時(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生會(huì)心的微笑，獲得美感的享受。幽默的班主任通常都很受學(xué)生歡迎，幽默是班主任得“人氣”，得“民心”的重要法寶。
再次，理想班主任要懂得以“愛(ài)”育愛(ài)�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，提醒學(xué)生返校途中注意安全。
四、班主任要做好“兩手準(zhǔn)備”
1、要準(zhǔn)備好學(xué)生犯錯(cuò)誤。作為老師，要相信世上沒(méi)有天生的壞孩子，沒(méi)有想做壞孩子的孩子，沒(méi)有一無(wú)是處的孩子，也沒(méi)有不可救藥的孩子。不管多么令人討厭的孩子，他的內(nèi)心都有做好孩子的愿望。恩格斯說(shuō)過(guò)：連上帝都原諒年輕人的錯(cuò)誤。想想，世界上沒(méi)有一位父母在自己的孩子小時(shí)學(xué)走路時(shí)，因?yàn)楹⒆铀さ沽硕?zé)備孩子，更多的是呵護(hù)、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣孩子才能勇敢地一路走下去，盡管可能還會(huì)摔倒，但是爬起來(lái)還是要走。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師應(yīng)該用一顆平常心，像對(duì)待自己的孩子那樣對(duì)待學(xué)生，存一顆包容之心，在了解和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育。教師的價(jià)值就在于：當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤，而氣急敗壞地扼殺學(xué)生的求知欲，而是及時(shí)地幫助學(xué)生分析造成錯(cuò)誤的原因和可能出現(xiàn)的結(jié)果，在包容“錯(cuò)誤”之中尋找有價(jià)值的教育時(shí)機(jī)。從而準(zhǔn)確地捕捉學(xué)生“錯(cuò)誤”之中閃耀的思想火花，選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，幫助學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，正確地分析和利用“錯(cuò)誤”，把“有價(jià)值的錯(cuò)誤”加以發(fā)掘和開(kāi)拓，使之成長(zhǎng)為一個(gè)“美麗的傳奇”。
2、要準(zhǔn)備好自己教育的挫敗。俗話說(shuō)，“人無(wú)完人”，每個(gè)人都不完美，都有犯錯(cuò)的時(shí)候。學(xué)校是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，也是學(xué)生改正錯(cuò)誤的地方。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，總是要犯各種各樣的錯(cuò)誤。我們既要做好學(xué)生犯錯(cuò)的心理準(zhǔn)備，又要做好教育失效的心理準(zhǔn)備。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，必要的指導(dǎo)、教育還是要的，但我們不要指望，經(jīng)過(guò)教育，孩子就不再、也不能犯錯(cuò)誤了。因?yàn)椤胺稿e(cuò)、吸取教訓(xùn)、獲得進(jìn)步”，這本是一個(gè)螺旋式上升的必然過(guò)程和規(guī)律。有一點(diǎn)，教師應(yīng)該明白，教師的作用就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，在犯錯(cuò)后明白一定的道理，并懂得自己總結(jié)出避免今后犯同樣錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)�，學(xué)生的每一次的錯(cuò)誤、失敗都有可能成為他今后某一個(gè)成功的鋪墊。
最后，我用魏書(shū)生老師的一段話結(jié)束我的點(diǎn)滴感悟：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們學(xué)生的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史�！�
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 18
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
大家好！
今天讓我在這里發(fā)言，那就耽擱大家?guī)追昼姇r(shí)間。我不能算優(yōu)秀班主任，只是教學(xué)之外兼任了幾年班主任工作而已。我以為其他老師比我干得好！既然讓我說(shuō)，那就說(shuō)兩句話吧。在此，進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，我以為不是自己當(dāng)班主任做了多少事情，而應(yīng)是在做班主任工作期間，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會(huì)？與大家做些交流和溝通，以提高班主任的工作效率和工作水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面，我就提綱性的談幾點(diǎn)，僅供大家在做班主任的日常工作中作于參與。
一、針對(duì)不同的班級(jí)對(duì)象，采用不同的方式方法。
班主任在初一和初三的工作范圍不同，在漢族班與藏族班的工作重點(diǎn)不同，地質(zhì)學(xué)生與鎮(zhèn)兩鄉(xiāng)的學(xué)生工作難點(diǎn)不同，各有差異和特點(diǎn)。作為班主任，一定要把握不同學(xué)生的`不同特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待，有的方矢，謹(jǐn)慎處理。
二、建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部集體
作為班主任，在接手某一個(gè)班之后，一定要花心思，想辦法組建一支得力的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的、積極向上的班干部團(tuán)隊(duì)。不能急噪，要細(xì)心觀察、了解，不要怕在組建班干部上花時(shí)間，班干部組建好了，班級(jí)管理的效益也很明顯。這個(gè)班干部集體，大家學(xué)習(xí)努力，成績(jī)較好，在同學(xué)面前能抬得起頭，說(shuō)得起話有個(gè)人威信；敢說(shuō)敢管，各負(fù)其責(zé)，班里各方面工作便于開(kāi)展和實(shí)施；團(tuán)結(jié)協(xié)作，有凝聚力，正氣壓倒邪氣，逐漸形成學(xué)生的自我管理。這樣，既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力，班主任工作也較完善些。
三、建立形成與各任課老師的及時(shí)溝通習(xí)慣。
班主任老師也任課，不可能面面俱到，隨時(shí)就在班上學(xué)生班干部的管理也有一定的局限性。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個(gè)及時(shí)交流溝通的習(xí)慣。及時(shí)，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；習(xí)慣，要求是經(jīng)常性的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理，絕不拖延和顧息，將問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)的擴(kuò)展。與任課老師溝通，全面地了解學(xué)生動(dòng)態(tài)的思想和行為，也為班級(jí)的任課老師盡可能地創(chuàng)建一個(gè)較為良好的教學(xué)環(huán)境。
四、樹(shù)立班主任老師在學(xué)生中間的威望。
班主任要實(shí)施對(duì)班級(jí)有效的管理，班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立個(gè)人在學(xué)生中間的`威信。這樣學(xué)生才能尊敬你，擁護(hù)你，聽(tīng)的的指揮。由此，要求班主任：⑴身正，為學(xué)生做典范；⑵公平，對(duì)所有學(xué)生能夠一視同仁，公平公正；⑶透明，處理問(wèn)題，通報(bào)全班，教育學(xué)生本人，影響，威脅其他學(xué)生；⑷及時(shí)處理班級(jí)問(wèn)題，不拖延。
五、注意幾種關(guān)系的處理，注重細(xì)節(jié)管理。
1、在班級(jí)管理中，在對(duì)待學(xué)生方面，注意處理好“嚴(yán)”與“松”之間的關(guān)系�！皣�(yán)”要注意范圍及程度，“松”要有針對(duì)性，注意處理的“愛(ài)”和“寵”之間的關(guān)系，每個(gè)老師、每個(gè)班主任都要一顆慈善之心，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，特別是對(duì)待“雙差生”。但不要給學(xué)生過(guò)以好臉色。如果班主任與學(xué)生嘻嘻哈哈，沒(méi)有了尊幼大小之分，學(xué)生不怕班主任，那你還如何管理呢？
2、管理班級(jí)過(guò)程中，注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系。實(shí)施《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要以“導(dǎo)”為主，以“管”為輔助，重在“導(dǎo)”，而不是“管”。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念，語(yǔ)言行為有較大差別，只要班主任因材施教，善于教導(dǎo)，班主任也就好管理了。
3、注重細(xì)節(jié)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)，多深入學(xué)生實(shí)際、多觀察、多了解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，方面教導(dǎo)，促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)展。
4、曉之以情，動(dòng)之以理。中學(xué)生基本上懂事了。用心教育，收效會(huì)好些的。如：學(xué)生抽煙，班主任發(fā)現(xiàn)以后是狠狠地訓(xùn)訴一頓了事，還是將中學(xué)生正在長(zhǎng)身體，抽煙有什么危害，讓他從心理上戒煙，那種效果好是不言自明了。
5、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同關(guān)心學(xué)生，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，改掉壞習(xí)氣等，形成多維機(jī)制，發(fā)揮各方效能，促進(jìn)學(xué)生健康，全面地發(fā)展。
每個(gè)教師都可能兼任班主任工作，這是教師職責(zé)所在。但以上所說(shuō)對(duì)某一個(gè)具體班級(jí)也不一定管用。但只要我們把教師作為自己的一種信仰，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，盡心盡力，我想我們的班主任就一定能夠做好。謝謝大家！
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 19
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：
首先我要感謝巖頭中、小學(xué)教導(dǎo)室、政教室精心籌備了這次活動(dòng)，給我提供了展示自己思想、向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今天的交流會(huì)上，我作為一名學(xué)校負(fù)責(zé)人，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，與在座的各位共勉。
一、弘揚(yáng)“君子之學(xué)”，快樂(lè)地教和學(xué)
在傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典《荀子·勸學(xué)篇》中，有這樣一段話：“君子之學(xué)也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜。端而言，軟而動(dòng)，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口�？诙g，則四寸耳。曷足以美七尺之軀哉！古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢。……�！边@段話的意思是：君子學(xué)習(xí)，要聽(tīng)在耳里，記在心里。傾注全部的心血，表現(xiàn)在一言一行，哪怕是極細(xì)微的言行，都可以垂范于人。小人學(xué)習(xí)是從耳聽(tīng)從嘴出，相距不過(guò)四寸而已，怎么能夠完美于他的七尺之軀呢？古人學(xué)習(xí)是自身的需求，現(xiàn)在的人學(xué)習(xí)則只是為了炫耀于人。君子學(xué)習(xí)是為了完善自我，小人學(xué)習(xí)是為了賣(mài)弄和嘩眾取寵。
我理解，所謂“君子之學(xué)”，就是基于身心健康、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的學(xué)習(xí)行為，是人的發(fā)展的需要，是哲學(xué)層面上的問(wèn)題。而所謂的“小人之學(xué)”是基于某種實(shí)惠、著眼于眼前實(shí)際利益的短期行為，是人們物欲導(dǎo)致的結(jié)果，是庸俗的事情�！靶∪酥畬W(xué)”雖然能帶來(lái)好處，但這種好處卻只局限于好處本身，不能促進(jìn)人的發(fā)展。所以為“君子之學(xué)”就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而且“學(xué)然后知不足”、“學(xué)無(wú)止境”；為“小人之學(xué)”則很快就感到學(xué)習(xí)的艱辛，最終的結(jié)果是厭學(xué)、棄學(xué)。
教師是人類(lèi)文明的傳播者，必須弘揚(yáng)“君子之學(xué)”。治學(xué)和教育是辨證統(tǒng)一的。作為一名老師，一名班主任，首先應(yīng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的修養(yǎng)水平（包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和認(rèn)識(shí)能力諸方面的修養(yǎng)水平）。其次要快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己的發(fā)展，促進(jìn)自我的完善。很難想象，一個(gè)自己不學(xué)習(xí)的人怎么去教育他人，那教育的效果是可以預(yù)見(jiàn)的，必定是應(yīng)付，必定是一種生硬地強(qiáng)加的行為。那樣的教育學(xué)生是不買(mǎi)帳的，那樣的教育是對(duì)于人性的摧殘，是與人的發(fā)展相對(duì)立的。
教師弘揚(yáng)“君子之學(xué)”本身就是一種教育，一種使自己快樂(lè)、使他人快樂(lè)的行為�；谶@點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我們?yōu)槭裁床淮笈d學(xué)習(xí)之風(fēng)，不端正我們的學(xué)風(fēng)呢？在深入我們靈魂的儒學(xué)理論中，強(qiáng)調(diào)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。一名教育工作者，連獨(dú)善其身都難以實(shí)現(xiàn)，有什么資格去談?dòng)眯狞c(diǎn)燃心、用真情溫暖他人呢。今后，在學(xué)校管理和評(píng)價(jià)體系中，我將把教師學(xué)習(xí)品質(zhì)的評(píng)價(jià)、把教師的治學(xué)態(tài)度作為評(píng)價(jià)一名教師的重要參數(shù)。
把教育作為快樂(lè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，也是弘揚(yáng)“君子之學(xué)”。教育必須是快樂(lè)的！我們反復(fù)咀嚼教育過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)就能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。教育是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的行為，來(lái)不得半點(diǎn)急功近利。通俗地講，如果我們是為了賺多少錢(qián)而教，那我們肯定血本無(wú)歸了！但是如果我們是為了教育者本人的.榮譽(yù)而教，我們就一定能獲得榮譽(yù)嗎？回答是否定的。就是說(shuō)，教育行為本身并不收獲什么實(shí)際的物質(zhì)利益，也不是為了達(dá)到教育者的個(gè)人目的。對(duì)于個(gè)人而言，教育是無(wú)償?shù)模枪缘�。為了個(gè)人目的去從教，肯定會(huì)走入誤區(qū)，一旦個(gè)人目的沒(méi)有達(dá)到，教育者本人的心靈就會(huì)扭曲，扭曲的心靈能給人什么樣的影響，大家都能預(yù)見(jiàn)。教育是快樂(lè)的！今天很多班主任用他們的親身體會(huì)闡釋了這一點(diǎn)。廣大班主任在實(shí)踐中給我們做出了典范，他們只講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只講耕耘，不問(wèn)收獲……，他們幾十年如一日，從不計(jì)較跟人得失。他們得到的是桃李芬芳，他們是快樂(lè)的——盡管他們并不喜形于色。
今天，我在這里大談“君子之學(xué)”，提倡快樂(lè)教育，就是要明確提出，一個(gè)明智的教育者，要學(xué)點(diǎn)教育學(xué)，從教育的根本目的上去思考問(wèn)題，把自己的個(gè)人目標(biāo)融匯到黨的教育事業(yè)這個(gè)整體目標(biāo)中去，努力實(shí)踐“忠于黨的教育事業(yè)”的誓言。
二、培養(yǎng)愛(ài)心，在情感陶冶中教育
愛(ài)是教育的靈魂，是班主任工作的靈魂。特級(jí)教師霍懋征說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育！”要想把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀班主任，首先要培養(yǎng)自己的愛(ài)心——對(duì)學(xué)生后輩慈愛(ài)之心、對(duì)教育事業(yè)的人愛(ài)之心、對(duì)同志朋友的仁愛(ài)之心、對(duì)自然造化的博愛(ài)之心……愛(ài)是博大精深的，愛(ài)的力量更是無(wú)窮的，情感的陶冶是制勝的法寶。各位班主任在經(jīng)驗(yàn)發(fā)言中從多方面論證了愛(ài)在教育中的重要性，很多教育前輩們用實(shí)際行動(dòng)為我們做出了榜樣。
從事班級(jí)工作的過(guò)程就是奉獻(xiàn)愛(ài)心的過(guò)程。有位年近花甲老人和我交談時(shí)深情地回憶起他小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一件事情：一名同學(xué)鬧肚子，弄臟了褲子、弄臟了地板，教室里亂糟糟的。賀老師（那時(shí)候還是個(gè)姑娘，現(xiàn)在是一名年愈古稀的退休老師）來(lái)了，她沒(méi)有說(shuō)什么，她不急于授課，把這名同學(xué)的衣服換下來(lái)，把教室清理得干干凈凈……�！皫资赀^(guò)去了，賀老師的每一個(gè)動(dòng)作我都記得很清楚，老師的神情我還銘刻在心！賀老師比我娘還有耐心！”我參加工作二十年來(lái)接觸過(guò)好幾位這樣的老師，他們現(xiàn)在都已經(jīng)退休了，但他們的教育行為卻永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。應(yīng)該肯定地講，他們沒(méi)有什么系統(tǒng)的理論知識(shí)，沒(méi)有什么上得起檔次的論述，甚至在很多年以后，人們就會(huì)淡忘了他們，但他們工作的很多細(xì)節(jié)卻是我們平常人沒(méi)有的。他們征服學(xué)生的法寶是發(fā)自?xún)?nèi)心的、自然流露出來(lái)的對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的慈母般的愛(ài)——一種沒(méi)有任何矯揉造作、不加任何掩飾的愛(ài)。這種大公無(wú)私的愛(ài)是最有感染力的，這種愛(ài)，正是我們作為一名教育工作者、一名班主任必須擁有的。
耐人尋味的是，擁有愛(ài)心，我們并不失去什么。相反，我們還會(huì)因此而獲得很多，我們會(huì)突然感到自己內(nèi)心充實(shí)、左右逢源。
三、寬容期待，在潛移默化中教育
學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的地方，任何成長(zhǎng)過(guò)程都是在不斷地糾正過(guò)錯(cuò)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。換言之，學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方。不論是人類(lèi)最初的成長(zhǎng)，還是現(xiàn)代人類(lèi)個(gè)體的成長(zhǎng)，都是在不斷吸取自己失敗教訓(xùn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的`。失敗是成功之母，不是鼓勵(lì)我們?nèi)ナ�，而是要我們不斷地總結(jié)教訓(xùn)，為成功奠定基礎(chǔ)。
教育是很有藝術(shù)性的行為。這要求教育者有足夠的耐心，這種耐心必須發(fā)自?xún)?nèi)心。這種耐心要發(fā)自?xún)?nèi)心，就要求我們首先要有寬容之心。作為一名班主任，寬容尤其重要。當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生談?wù)摪嗉?jí)工作的時(shí)候就坦言：不論哪個(gè)班，起初都是這樣的，一個(gè)兩個(gè)愛(ài)打架、三個(gè)四個(gè)不聽(tīng)話、五個(gè)六個(gè)不學(xué)習(xí)、七個(gè)八個(gè)學(xué)習(xí)差……。是啊，如果學(xué)生什么都做好了，還要我們老師做什么，如果班級(jí)什么都就緒了，還要我們班主任做什么？面對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，容忍學(xué)生起初的落后，通過(guò)有效的手段引導(dǎo)班級(jí)和學(xué)生往理想的方向轉(zhuǎn)變，是我們的根本任務(wù)。
著名特級(jí)教師霍懋征的教育理念中有一句讓我印象很深刻：“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”。我過(guò)去讀這句話往往注重前六個(gè)字，并不斷在教育工作中去實(shí)踐，卻很難體會(huì)到期待的妙處。血?dú)夥絼倳r(shí)，敢想敢做，卻不好好想想孔子的教誨——過(guò)尤不及。行動(dòng)，要符合自己的角色而且要恰如其分的，不奏效也不可求勝心切，必須學(xué)會(huì)耐心期待。期待是一種智慧，是對(duì)自己正確的教育行為的肯定，是教育者自信的表現(xiàn)。教育者在對(duì)象上投入了很多，經(jīng)常會(huì)效果不鮮明或反反復(fù)復(fù)，原因不在教育者本身。其實(shí)要影響一群人，促進(jìn)其發(fā)展本身就很復(fù)雜。教育過(guò)程往往是很漫長(zhǎng)的過(guò)程。因此，我們不必耿耿于期望的事情沒(méi)有發(fā)生，很多時(shí)候是火候未到。
有哪位教育者能確保自己的教育行為萬(wàn)無(wú)一失呢？學(xué)霍懋征，參與并在積極的行動(dòng)中默默期待，在平靜中期待。我們應(yīng)該坦然接受教育所能帶來(lái)的所有結(jié)果。教育過(guò)程是漸變的，在這個(gè)過(guò)程中一切強(qiáng)加的語(yǔ)言都是蒼白的，一切強(qiáng)加的行為都是無(wú)力的。
寬容和期待，并不意味著放任。我們必須探索并控制整個(gè)教育過(guò)程，使不斷趨向于整個(gè)教育目標(biāo)。教育者自身積極地融入到這個(gè)過(guò)程中，對(duì)這個(gè)過(guò)程順應(yīng)規(guī)律地施加積極的影響，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，那么，教育本身就是富有詩(shī)意的！
四、教學(xué)相長(zhǎng)，把自己培養(yǎng)成專(zhuān)家
“教學(xué)相長(zhǎng)”是我國(guó)古代教育者從教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)原則。教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)的原則。“教然后知困。知困，然后能自強(qiáng)也�！苯痰倪^(guò)程也就是學(xué)的過(guò)程，教與學(xué)是彼此相長(zhǎng)、互相促進(jìn)的。教師通過(guò)教學(xué)感到困難，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足，從而督促自己再努力學(xué)習(xí)提高。這種情況，凡是從事過(guò)教學(xué)工作的同志幾乎都有這種體會(huì)。開(kāi)始時(shí)認(rèn)為自己差不多了，教課沒(méi)有問(wèn)題，但真正去教書(shū)帶班，就感到有些地方講不清楚，更不能深入淺出的生動(dòng)傳授知識(shí)，這時(shí)才體會(huì)到自己還很不夠，需要虛心學(xué)習(xí)，這就是“教然后知困�！薄爸А比缓蟛拍堋白詮�(qiáng)”。
目前，我們教師的知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)水平都有了很大的提高。但我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，與發(fā)達(dá)國(guó)家、與我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)乃至我省的發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們就相形見(jiàn)絀了。我們不能鼠目寸光、固步自封。所謂“聞道有先后，術(shù)有專(zhuān)攻”，要有信心，虛心承認(rèn)自己的落后，再腳踏實(shí)地地在實(shí)踐中不斷積累是我們不落后于人的最好辦法。
同時(shí)，我們也不能妄自菲薄、放棄追求。自古學(xué)問(wèn)是創(chuàng)造，創(chuàng)造是有個(gè)性的行為。我們既要博覽群書(shū)，廣泛獵取書(shū)本知識(shí)，吸收各種時(shí)興的信息，也要重視來(lái)自于我們本土的、富有鄉(xiāng)土氣息的、有利于促進(jìn)我們工作的真知灼見(jiàn)。在一定認(rèn)識(shí)層面上講，來(lái)源于最基層的認(rèn)識(shí)往往是最有生命力的東西。不斷充實(shí)自我、發(fā)展自我，敢于肯定自我、展示自我是一名優(yōu)秀的教育者必備的素質(zhì)。
今天，我提出我們這些在農(nóng)村工作的教師要努力提把自己培養(yǎng)成專(zhuān)家，不是癡人說(shuō)夢(mèng)，不是編寫(xiě)童話，也不是說(shuō)我自己就做得很好了。我只是想提出一個(gè)努力的方向、提出一種思路。我敢肯定地講，我們大家都具備了這種基礎(chǔ)，我認(rèn)識(shí)的很多專(zhuān)家（包括國(guó)家級(jí)專(zhuān)家）最初還遠(yuǎn)不如我們呢。我們?yōu)槭裁匆匾u很多失敗者的思維，什么都沒(méi)有做就放棄了呢？正確的態(tài)度是，首先在你的年級(jí)、教研組做專(zhuān)家，然后在我們學(xué)校、我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)做專(zhuān)家。雖然是“土專(zhuān)家”，卻不失專(zhuān)家的虛心好學(xué)、積極奮進(jìn)、扎實(shí)工作、日積月累。那么，我敢預(yù)言，不久的將來(lái)，我們中間就一定會(huì)有真正的專(zhuān)家。
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任：
大家好！
默默奉獻(xiàn)了十三個(gè)春秋。不求名，不求利，當(dāng)了十三年的孩子王，每年都當(dāng)班主任，沒(méi)有哪一年落下。和劉老師共事了十三年，其中搭班五年�；叵肫疬^(guò)去的歲月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶逐漸由模糊變得清晰起來(lái)。
注重掌握第一手資料，注重和學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的溝通。
一開(kāi)始，劉老師引起我吃驚的是同事的一句話：劉老師本身不會(huì)騎自行車(chē)，但對(duì)于新接手的班級(jí)，劉老師會(huì)在一個(gè)暑期里，依靠?jī)蓷l腿挨門(mén)逐戶(hù)走訪遍班級(jí)里的每一位同學(xué)。是啊，看似簡(jiǎn)單不過(guò)的家訪，是劉老師工作的起點(diǎn)和著手點(diǎn)。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，劉老師深知掌握學(xué)生的第一手信息對(duì)開(kāi)展工作、做好學(xué)生工作的重要性。你可以經(jīng)�？吹絼⒗蠋熢谵k公室里，在走廊上，在課下午休的時(shí)間里，和學(xué)生促膝談心，用手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生、班級(jí)的情況，溝通解決問(wèn)題。不僅如此，劉老師還經(jīng)常主動(dòng)地向任課教師詢(xún)問(wèn)班級(jí)的情況：上課的紀(jì)律好不好，作業(yè)都交齊了沒(méi)有，還有哪些學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有交，等等。班級(jí)里一有什么風(fēng)吹草動(dòng)，劉老師都盡量多方面、多渠道調(diào)查清楚，以便采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，好對(duì)癥下藥。班級(jí)里每一位學(xué)生都有一個(gè)作業(yè)情況記錄本，這也是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的`聯(lián)系本，一種很好的一種溝通聯(lián)系方式。每一天每一本上都有劉老師密密麻麻地和家長(zhǎng)的溝通意見(jiàn)，劉老師把每一位學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，也從家長(zhǎng)那兒得到了學(xué)生的'學(xué)習(xí)、生活狀況。有時(shí)是我的物理作業(yè)沒(méi)有交，我可能都沒(méi)放在心上，劉老師做得比我還細(xì)致，不忘在聯(lián)系本上和家長(zhǎng)點(diǎn)明。通常是第二天，學(xué)生跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)明，或是補(bǔ)上來(lái)給我看。
注重班風(fēng)建設(shè)，注重和諧學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。
劉老師對(duì)于班級(jí)里出現(xiàn)的不良傾向，絕不姑息遷就。班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生，自恃理科成績(jī)不錯(cuò)，自己也有些飄飄然。對(duì)于班級(jí)的衛(wèi)生打掃不屑一顧。那天草草掃好地，課桌也不去整理，就揚(yáng)長(zhǎng)而去，還說(shuō)什么學(xué)生綜合測(cè)評(píng)品德分不要又有什么關(guān)系。出現(xiàn)這種情況，劉老師當(dāng)然要追查到底。后來(lái)被家長(zhǎng)得知，被他父親一個(gè)巴掌打過(guò)去，責(zé)令該生到校重新整理。這一巴掌，我想在該生以后的人生道路上，會(huì)時(shí)時(shí)起到糾偏改錯(cuò)的作用。劉老師注重的不只是學(xué)生的成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的人品的養(yǎng)成。
再有一屆，班級(jí)里有一位學(xué)生各方面都很突出，很優(yōu)秀。不知是內(nèi)容都懂了還是清傲，該生在某老師課堂上隨意擲玩硬幣。老師當(dāng)然不答應(yīng)，兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)吵。事后，劉老師多次找該生談話，循循善誘，最終使該生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向某老師道歉。劉老師不僅很好地維護(hù)了科任老師的顏面，更重要的是教育了學(xué)生在人際交往中應(yīng)有的相互尊重，以及學(xué)生對(duì)老師應(yīng)有的態(tài)度。
初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精彩發(fā)言稿 21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)與大家共同交流與分享班級(jí)管理的心得體會(huì)。
一年來(lái)，我所帶的七年級(jí)十一班，班級(jí)穩(wěn)定，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成、班級(jí)文化建設(shè)等方面都取得了可喜的發(fā)展。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各位任課教師的大力協(xié)助。在這里，我要特別感謝宋香榮老師、楊嘉老師，他們?yōu)槲野嗟牧己冒l(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。
下面，我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊荒陙?lái)的班級(jí)工作。
一、抓好初一新班的前三個(gè)月。前三個(gè)月是初中三年班級(jí)建設(shè)的黃金時(shí)期，關(guān)鍵時(shí)期。能否建立一個(gè)良好的班集體這三個(gè)月至關(guān)重要。學(xué)生初來(lái)乍到，人校兩生，這時(shí)候班主任要先入為主，認(rèn)真把握。為此，我把我的辦公地點(diǎn)搬到了教室后面，對(duì)于校規(guī)班規(guī)天天反復(fù)講，強(qiáng)化鞏固，對(duì)于像如何上課，作業(yè)收交，衛(wèi)生打掃，師生禮儀，同學(xué)相處等個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成等方面，認(rèn)真落實(shí)，一絲不茍。把個(gè)別學(xué)生在小學(xué)養(yǎng)成的說(shuō)臟話，課間打鬧，上課吃東西，抄襲作業(yè)等各種不良習(xí)慣都消滅在萌芽狀態(tài)。俗話說(shuō)一葉不去，將用斧柯，對(duì)每位入班新生，決不姑息放任。
二、抓好班干伍建設(shè)。當(dāng)前新的教育理念要求班主任要由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。這就要求首先要能建立并培養(yǎng)一支得力強(qiáng)大的能夠涵蓋班級(jí)管理各個(gè)方面的，實(shí)現(xiàn)班級(jí)高度自治化的班干伍。班主任依靠班干部的力量，做好班級(jí)服務(wù)。為此，我班不僅設(shè)立了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、體育委員等常規(guī)班干部，還根據(jù)實(shí)際需要設(shè)立了值日班長(zhǎng)，安全委員、禮儀委員、親情委員、班費(fèi)委員、圖書(shū)委員、日記委員、維修委員、量化委員、文明委員、督查委員、花草委員等大大小小三十多個(gè)班干部職位。因人而異，因材而用，讓每個(gè)同學(xué)都有事可干，每件事都人管，使每個(gè)同學(xué)都能在班集體中找到自己的位置，增強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感與歸宿感，同時(shí)也能激發(fā)起每位同學(xué)參于班級(jí)管理的熱情與積極性。
三、抓好班級(jí)的文化建設(shè)，班級(jí)文化是同學(xué)們展示自己才能，培養(yǎng)學(xué)生自信心，增強(qiáng)班級(jí)的榮譽(yù)感、凝聚力的一個(gè)極好的平臺(tái)。為此，我們班全體同學(xué)集思廣益，給我們班起了一個(gè)響亮而又有意義的班名——七彩陽(yáng)光十一班，并讓幾個(gè)美術(shù)好同學(xué)設(shè)計(jì)出了我班的班旗和班級(jí)印章。每周一早讀我會(huì)與同學(xué)們共同誦讀我班的班訓(xùn)，勤奮、守信、友善、感恩、陽(yáng)光心態(tài)�！屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！Ａ硗�，同學(xué)們?cè)谖业?倡儀下，每個(gè)人捐出幾本好書(shū)，組建了我班很有特色的圖書(shū)角，并飼養(yǎng)了美麗的金魚(yú)，許多同學(xué)還端來(lái)了花草來(lái)把我們班級(jí)裝飾地更加漂亮。每周一下午最后一節(jié)自習(xí)課，我們都會(huì)用十分鐘左右的時(shí)間來(lái)為本周過(guò)生日的同學(xué)集體過(guò)生日。同學(xué)們?cè)陔娮忧俚陌樽嘞�，用中文和英文齊唱生日快樂(lè)歌，并請(qǐng)幾位同學(xué)獻(xiàn)上生日祝福。作為班主任的我，總是送上一個(gè)小小的有意義的生日禮物，讓每個(gè)過(guò)生日的同學(xué)都能產(chǎn)生終生難忘的幸福感受。另外，不斷開(kāi)展一些有意義的課外活動(dòng)：和七年級(jí)十二班舉行了拔河比賽，籃球比賽;和郭利娟老師的七年級(jí)八班建立了聯(lián)誼班級(jí)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并舉行了像拔河比賽等有意義的活動(dòng)。我們班還積極向高年級(jí)同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)——主動(dòng)跟李宏偉主任的八年級(jí)十班舉行了拔河比賽，最后盡管我們班輸?shù)檬且凰浚瑢W(xué)們還是一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，說(shuō)要在其他方面勝過(guò)他們�？傊淮斡幸饬x的活動(dòng)，勝過(guò)千萬(wàn)次的.說(shuō)教。每個(gè)同學(xué)在一次次的活動(dòng)中，顯示了各自的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，向心力。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極獲取家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理的支持。我班每周三下午最后一節(jié)自習(xí)都有個(gè)固定欄目叫《傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的聲音》——邀請(qǐng)一兩個(gè)家長(zhǎng)到我班參觀并講話，講一講家長(zhǎng)們?cè)谏鐣?huì)上中的一些實(shí)際感受并對(duì)同學(xué)們提出希望與要求，最后還有一個(gè)小小的答記者問(wèn)。許多家長(zhǎng)在受到邀請(qǐng)后，高度重視，積極準(zhǔn)備，使活動(dòng)每次都能收到意想不到的效果。通過(guò)這樣的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)與班級(jí)的交流與溝通，獲得了家長(zhǎng)們的積極支持。
五、在不斷吸納與反思中前行。
這兩天我校舉行的班主任研討會(huì)，讓我覺(jué)得受益匪淺。使我深深體會(huì)到人外有人，天外有天，無(wú)論是陳藍(lán)江老師的富有理論指導(dǎo)意義的講座，還是分組召開(kāi)的研討會(huì)以及今天上午的答記者問(wèn)，都讓我在班級(jí)管理的方方面面有一個(gè)很大的提升。其實(shí)，這一年當(dāng)中，我都不斷在學(xué)習(xí)，在吸納，在反思。珍惜把握學(xué)校提供的每一次聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告的機(jī)會(huì);珍惜每時(shí)一次與各位班主任有意義的談話。從何校長(zhǎng)那里，我知道了好學(xué)生是夸出來(lái)的;從程宏勛教授那里，我知道了積極暗示，要啥有啥;從任小艾那里，我掌握了一則二感三言四通五心六法的教育精髓;從黃靜華那里我知道了班主任的工作八法;從萬(wàn)偉老師那里我學(xué)到了與學(xué)生相處的班主任兵法以及教師必須學(xué)會(huì)自保的密決等等。并陸續(xù)記錄了十五萬(wàn)多字的反思記錄。
總之，作為班主任，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)吸納，并在不斷的反思中前行。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在即將到來(lái)的新的學(xué)年里，為了我所帶的班級(jí)的更好發(fā)展，也為我們學(xué)校的明天更加美好，我將更加努力工作，盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔。
謝謝大家!
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