小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿(精選11篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，能夠利用到講話稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話稿可以幫助發(fā)言者更好地表達(dá)。相信許多人會(huì)覺(jué)得講話稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿1
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。
教育來(lái)自生活點(diǎn)滴。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面，知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái)，這樣才不會(huì)感覺(jué)特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí)，不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時(shí)，我都是精選內(nèi)容，緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，再通過(guò)《標(biāo)準(zhǔn)練》等課外資料來(lái)補(bǔ)充認(rèn)識(shí)一些題型，家長(zhǎng)們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力，促進(jìn)思維水平的提升。
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè),并簽字
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
三、幫助孩子認(rèn)字
認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的.最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。
四、單元測(cè)試后及時(shí)簽字
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“一個(gè)數(shù)是78，比另一個(gè)數(shù)少2，另一個(gè)數(shù)是多少?很多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾，就應(yīng)該減幾。而實(shí)則應(yīng)該是：78加2等于80，另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80。這就需要我們家長(zhǎng)在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識(shí)。在時(shí)間許可時(shí)，我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻�、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。
5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們也讓家長(zhǎng)了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開(kāi)展的教育教學(xué)改革，使家長(zhǎng)們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿2
各位家長(zhǎng)朋友：
晚上好！你們能配合學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我們?nèi)w老師感到很高興孩子從幼兒園步入學(xué)校，是一個(gè)非常大的飛躍，所以做好小幼銜接的工作十分要。孩子在幼兒園以玩為主，而到了小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，我們老師會(huì)導(dǎo)孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，家長(zhǎng)們也要在思想上和行動(dòng)上予以高度重視，讓們一起幫助孩子順利渡過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期。
首先我想還有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下報(bào)名時(shí)各位家長(zhǎng)拿到的《告家長(zhǎng)書(shū)》上的部分內(nèi)容：
一、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支HB鉛筆，一塊繪圖橡皮，不讓孩子帶卷筆刀到學(xué)校。另外，文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。逐漸訓(xùn)練孩子自己整理書(shū)包的能力，家長(zhǎng)可以提醒他，帶上所有的書(shū)和文具盒、筆等。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子的鉛筆做上記號(hào)，當(dāng)然我相信家長(zhǎng)都不在乎那么幾毛錢(qián)，但是這樣做的目的是讓孩子學(xué)會(huì)保管好自己的物品，同時(shí)也能避免一些不必要的麻煩。
二、給孩子包書(shū)，用透明的包書(shū)皮，包好以后里面有個(gè)夾層的，學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)后，將本子夾在書(shū)里，既可以保持本子整潔不卷曲，又容易拿取。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的.培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，
孩子們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)生活了一星期，這星期孩子的進(jìn)步是非常大的，他們對(duì)自己的學(xué)校生活充滿信心。但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子去改正�？偨Y(jié)一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：
1、上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。有些孩子，上課時(shí)管自己，老師說(shuō)什么都沒(méi)挺清楚，這樣對(duì)他的學(xué)習(xí)肯定是非常不利的。
2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝，出于愛(ài)，家長(zhǎng)在家里什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢，包括吃飯，拿書(shū)。
3、自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是往往不能做到，更不能堅(jiān)持。
不過(guò)這些現(xiàn)象對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，是很正常的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們定當(dāng)盡全力，幫助孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，但是在孩子的成長(zhǎng)道路上，我們伴隨走過(guò)的最多不過(guò)六年，而你們卻要伴隨他們走一生，所以良好的家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是必不可少的！因此，我們對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議：
第一方面是關(guān)于接送：
1、請(qǐng)您送孩子的時(shí)候送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，家長(zhǎng)不要隨意走進(jìn)教室，我們將逐漸培養(yǎng)班級(jí)小干部管理班級(jí)，您不離開(kāi)的話會(huì)影響學(xué)生的晨讀。
2、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外就比較麻煩。所以家長(zhǎng)最好提前10分鐘到校門(mén)口，盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谠蹅円荒昙?jí)指定的地點(diǎn)，招呼自己孩子回家一定要跟老師說(shuō)再見(jiàn)，一是讓老師心中有數(shù)誰(shuí)接走了，二是從小培養(yǎng)孩子的文明禮貌。如果遇到特殊情況實(shí)在不能及時(shí)接孩子，請(qǐng)您一定要和老師提前打好招呼，告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)該在值日老師那里等您來(lái)接。
第二方面是紀(jì)律：
1、孩子的合群教育。教育孩子與同學(xué)友好相處，有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，家長(zhǎng)不要為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
2、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)們要培養(yǎng)他們的自理能力。另外孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加，各種危險(xiǎn)也會(huì)容易出現(xiàn)，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧等等。
第三方面是關(guān)于衛(wèi)生：
1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶，盡量別給孩子帶飲料，學(xué)校有飲用水，對(duì)孩子的身體有好處。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢(qián)，要讓他們懂得節(jié)約。
2、為孩子準(zhǔn)備好一塊抹布。每天來(lái)到學(xué)校先擦擦自己的桌椅，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育和幫助孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，比如勤剪指甲等。
4、會(huì)勞動(dòng)的孩子多半也會(huì)學(xué)習(xí)。
各位家長(zhǎng)要教會(huì)孩子系鞋帶、掃地、擦桌子、自己整理書(shū)包、整理書(shū)桌，盡量讓孩子自己的事情自己做，同時(shí)還要讓孩子多幫助您做一些力所能及的事情。比如：倒垃圾、洗碗筷、收拾房間等。要從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。因?yàn)椋瑒趧?dòng)有助于培養(yǎng)孩子做事的有序性，還可以培養(yǎng)他們的判斷力和洞察力，所以一般會(huì)勞動(dòng)的孩子多半也是成績(jī)優(yōu)秀有自主性的孩子。
孩子是我們整個(gè)家庭的希望，家長(zhǎng)朋友們肯定十分關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方面班主任和任課老師可能更熟悉，所以等分班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)各位家長(zhǎng)與老師進(jìn)行交流。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”印度有一句古諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！庇纱丝梢�(jiàn)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。所以，各位家長(zhǎng)一定要注意孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)和生活。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿3
家長(zhǎng)們：
大家好！
天氣不甚好，氣溫較低，在這個(gè)初冬的天里我們聚在了一起，薄薄的寒氣浸入大家的體內(nèi)。但我想無(wú)論怎樣，每個(gè)人的心和我一樣，都應(yīng)該是炙熱滾燙的。因?yàn)�，在這個(gè)不大的地方，有延續(xù)您生命的希望。
首先，我將一些想法和對(duì)學(xué)校當(dāng)前的形勢(shì)對(duì)大家說(shuō)說(shuō)：
一、學(xué)校變化
幾年來(lái)，李x過(guò)幾任領(lǐng)導(dǎo)的不斷奮斗，以前破爛不堪的校舍不復(fù)存在，如今展現(xiàn)在我們面前的是一所全新的現(xiàn)代化學(xué)校，科教樓、功能室、還有男、女生宿舍、食堂，所有這些，無(wú)不顯示了李中無(wú)限生機(jī)和活力，在這么好的外部環(huán)境里，我相信，你的兒女或子孫一定會(huì)得到比較好的發(fā)展。我真誠(chéng)的希望，我的家長(zhǎng)們放心，我更希望我的學(xué)生能不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)著你們的快樂(lè)，刻苦讀書(shū)，由知識(shí)的必然王國(guó)邁向自由王國(guó)，向知識(shí)的象牙塔挺進(jìn)。
二、班級(jí)科任老師介紹
本班自進(jìn)入初三后，重組了科任教師，語(yǔ)文老師劉紫珍，溫柔大方且內(nèi)斂，知識(shí)豐富，教學(xué)有方，聽(tīng)她的課是一種享受，也是一種熏陶，我每次走進(jìn)她的課堂，展現(xiàn)在我眼前的都是一種別開(kāi)生面的場(chǎng)景，她不僅教學(xué)生知識(shí)，更教學(xué)生做人。我們班的每個(gè)學(xué)生在她的眼里沒(méi)有好壞，大家都是一顆閃耀的星，在她的課堂中，每個(gè)學(xué)生的才藝都能得到展現(xiàn)，我曾多次想替我的學(xué)生，我的家長(zhǎng)向紫珍老師鞠躬。有機(jī)會(huì)，我希望我們的家長(zhǎng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課堂，共同感受那種溫馨、柔和、靜美，也欣賞你們孩子的聰明和才智。
英語(yǔ)老師楊x，她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)有方，在她的心中，沒(méi)有教不好的學(xué)生，九年級(jí)英語(yǔ)在全市能名列前茅，既有學(xué)生的不斷努力，更有老師的默默耕耘，作為班主任，我代表我的學(xué)生，我的家長(zhǎng)們，向楊老師說(shuō)聲：“楊老師辛苦了”！
物理老師易x，他在我的學(xué)生中若論輩分，該算是師爺，因?yàn)樗俏乙郧白x書(shū)時(shí)的班主任，我聽(tīng)他的課，有如身處音樂(lè)的殿堂，除了享受，還能強(qiáng)烈的感受到一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，課堂中他能大面積的感染我們的學(xué)生，我想今天的.學(xué)生也一定如我一樣，因?yàn)槌怂恼J(rèn)真，還有他的教學(xué)更加爐火純青了。
化學(xué)老師唐x，他對(duì)學(xué)生傾注了滿腔的愛(ài)，他治學(xué)的謹(jǐn)嚴(yán)，教學(xué)的認(rèn)真，以及為人師表的態(tài)度永遠(yuǎn)是我們學(xué)生的楷模。如果說(shuō)我們的學(xué)生將來(lái)走出社會(huì)能有所作為，我想請(qǐng)不要忘記，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)你們受益終生的老師。
我最愚鈍，也很老氣，兩年多前就有家長(zhǎng)說(shuō)我是個(gè)老頭，也許真是那樣，歲月磨去了我的棱角，當(dāng)年的鋒芒已不復(fù)存在，但我有一顆愛(ài)生之情，敬業(yè)之心，請(qǐng)大家相信，三年后，146班的畢業(yè)典禮上，我定當(dāng)劃上一個(gè)完美的句號(hào)，在三年的帶班過(guò)程中我一定留下一串堅(jiān)實(shí)的痕跡。
三、本期生活費(fèi)收取
本期共20周，除去國(guó)慶、中秋和元旦，共19周，每周生活費(fèi)按60元收取，其中上學(xué)期由于提前放假兩天，退還生活費(fèi)22元，學(xué)校已在第二次收費(fèi)中和學(xué)生結(jié)賬，想必家長(zhǎng)知道，請(qǐng)相信學(xué)校及班主任不會(huì)多收學(xué)生一分錢(qián)，如有疑問(wèn)，可查對(duì)。
四、關(guān)于學(xué)生成績(jī)
本屆九年級(jí)在全市，各科成績(jī)可謂名列前茅，特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科已超過(guò)德雅，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們會(huì)盡職盡責(zé)，和學(xué)生一道努力，爭(zhēng)取在幾個(gè)月之后，讓你們的學(xué)生找到一個(gè)理想的去處。
五、關(guān)于教育
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)必然重要，但品行更加重要，曾和一個(gè)家長(zhǎng)探討過(guò)這個(gè)話題，家長(zhǎng)否認(rèn)，我默然，試想，一個(gè)學(xué)生若失去了讓其正常發(fā)展的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡矊⒂谝褯](méi)有多大作用，我真心的希望我們的家長(zhǎng)與我們多溝通，建立正常的溝通渠道，多了解學(xué)生在校的情況，使之健康成長(zhǎng)。
六、關(guān)于貧困補(bǔ)助
以前，我錯(cuò)誤的認(rèn)為現(xiàn)在國(guó)家政策好，而我們大家的條件都還可以，很多時(shí)候，我都人人俱到，但這不符合政策，以后，我會(huì)盡量考慮重點(diǎn)，其他的學(xué)生我會(huì)照顧到的。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。
俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們現(xiàn)有72位同學(xué)，其中男生42人，女生30人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，在全體課任老師共同努力下，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前我們班在年級(jí)中是一個(gè)比較優(yōu)秀的班集體。在各項(xiàng)比賽中均取得了可喜的成績(jī)。，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，如：個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)。.
這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了,有的同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué)，當(dāng)然了，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。所以有的同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如、侯洪雁、宋代龍、姬翔、陳心格、趙韜慧、魏高遠(yuǎn)、魏繼茹、王興宇、孫宜萱、黃未、萬(wàn)國(guó)群、王震、王天賜、張敬藝、彭淑涵、胡連多米等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。(2)進(jìn)步較快的同學(xué)有郭浩然、王雨菲、王新儒、趙韜慧、楊一迪、張祥其、宋宇寧等同學(xué)。 (3)當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂上說(shuō)悄悄話，學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。有的老師改完了打上錯(cuò)號(hào)，發(fā)下去他也不改錯(cuò)。認(rèn)為是給老師學(xué)的。更可氣的是：有的同學(xué)不交家庭作業(yè)就說(shuō)忘家里了，結(jié)果第二天再要又說(shuō)忘在學(xué)校了。
(4)期中考試成績(jī)方面：
雖然成績(jī)不能反映學(xué)生的全部情況，但成績(jī)也說(shuō)明孩子近段的學(xué)習(xí)、對(duì)知識(shí)的掌握情況，通常也能看出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。從期中檢測(cè)情況看，咱們班A的同學(xué)有45人，共有72人參加考試，13個(gè)B，10個(gè)C，4個(gè)D，85分以上的是A，雖然都是A但差別還是不少的，100也是A,每次為了讓家長(zhǎng)能了解孩子的情況，卷子的右上角都有用鉛筆寫(xiě)的分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)們是否看到?平時(shí)的測(cè)試每次都有四五十個(gè)A的同學(xué)，因?yàn)閯倢W(xué)完就考，比期中稍差點(diǎn)。這最能看出孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好每一部分知識(shí)。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，準(zhǔn)會(huì)有人積極參加;誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀
我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，家長(zhǎng)更不能帶頭違反了，不要送過(guò)止步線，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
2、注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人，不拿別人的東西，拾到東西要交公。
此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的.效率都有極大的影響。
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。啟發(fā)孩子從中悟出道理。
3、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心(咱既然要了孩子，就要把他培養(yǎng)好，仔細(xì)的想想，我們忙著工作、掙錢(qián)是為了什么?你工作很忙，但再忙也就是這樣了，可是孩子前途是無(wú)量的，你不希望青出于藍(lán)而勝于藍(lán)嗎?希望您每天抽出10分鐘過(guò)問(wèn)一下孩子的情況。
(2)要多了解孩子
(3)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣，俗話說(shuō)的好“身教勝于言傳”
(4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：古人都知道“近足者赤、近墨者黑”何況我們呢
·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家(特別是單親家庭的孩子)
·建立良好的親子關(guān)系
(5)具有現(xiàn)代父母六要素：
·關(guān)心愛(ài)撫孩子
·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主
·讓孩子感到快樂(lè)
·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
·給孩子留面子
·做孩子的朋友
(6)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
(7)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
(8)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力。實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我們肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿5
這個(gè)學(xué)期我們要做好一下幾個(gè)方面的事情。
一、培植學(xué)習(xí)興趣。
孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅真正是從一年級(jí)開(kāi)始的。我們有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)孩子們喜歡上學(xué)習(xí)這件事，只要孩子們興趣高，興趣濃，學(xué)會(huì)閱讀、計(jì)算、認(rèn)字、讀拼音、讀課文、被課文，寫(xiě)句子，學(xué)習(xí)就不是個(gè)問(wèn)題。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)知者�！币虼耍覀儗⒗^續(xù)設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，吸引孩子們的眼球，推動(dòng)孩子們的思維，讓孩子們慢慢學(xué)會(huì)自主識(shí)字，讀詞，學(xué)文。當(dāng)然，除了課內(nèi)學(xué)習(xí)，我們也推薦豐富的課外讀物，主張和大人一起讀，每天堅(jiān)持讀30分鐘，讓孩子徜徉于書(shū)的海洋，孩子就會(huì)擁有豐富的'精神世界，孩子就不會(huì)粗淺地去迷戀電子游戲。
二、養(yǎng)成好的習(xí)慣
人們常說(shuō)“性格決定命運(yùn)，習(xí)慣形成性格，行為養(yǎng)成習(xí)慣。”因此習(xí)慣很重要。
現(xiàn)在孩子們正處在學(xué)習(xí)的初始階段，因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的一生影響很大。好習(xí)慣益終身。早上到班進(jìn)行晨讀的習(xí)慣，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，注意力集中的習(xí)慣。課間輕聲慢步，不追打的習(xí)慣。課堂作業(yè)干凈整潔，字跡工整的習(xí)慣。放學(xué)站隊(duì)快靜齊�；氐郊蚁韧瓿勺鳂I(yè)，后玩耍，再讀課外書(shū)的習(xí)慣。有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，寫(xiě)作業(yè)之前，先訂正上次錯(cuò)題，把容易寫(xiě)錯(cuò)的，總結(jié)整理在錯(cuò)題本上。學(xué)了幾課，及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。我們每天布置的作業(yè)主要有幾項(xiàng)：學(xué)之前，安排預(yù)習(xí)，課文讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出課后我會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的生字。標(biāo)出段落序號(hào)，思考課后題。學(xué)之后，田字格里的我會(huì)寫(xiě)的生字，一行筆順筆畫(huà)，一行442，四個(gè)生字，四個(gè)注音，組兩個(gè)詞。這些習(xí)慣都是從一年級(jí)一天一天積累下來(lái)的，逐漸養(yǎng)成的。我們的任務(wù)就是幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
人多，班額大，活動(dòng)場(chǎng)地小。因此我們?nèi)粝胱尯⒆涌鞓?lè)健康地成長(zhǎng)，就要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，，學(xué)會(huì)規(guī)避磕碰風(fēng)險(xiǎn)。大課間，不亂跑，在教室里做手指操、練字、讀課外書(shū)等。上廁所不跑，輕聲慢步，若人多，就排隊(duì)，不躲進(jìn)廁所玩耍。廁所地面有水，需要小心翼翼。遇到高年級(jí)奔跑，應(yīng)該貼墻，靠邊走。上下樓梯，一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走，不推不擠，不搶路。放學(xué)路隊(duì)走整齊，到達(dá)接送點(diǎn)，給老師說(shuō)再見(jiàn)。看到家長(zhǎng)才能離開(kāi)。若沒(méi)見(jiàn)到家長(zhǎng)，請(qǐng)回到門(mén)衛(wèi)師傅處等家長(zhǎng)來(lái)接。不能獨(dú)自回家。
四、打造團(tuán)結(jié)向上的班集體
合作、共贏不僅是當(dāng)今世界國(guó)于國(guó)之間共同構(gòu)建的良好和諧關(guān)系，也是家長(zhǎng)、老師、學(xué)生之間構(gòu)建和諧的關(guān)系。我們致力于設(shè)計(jì)活潑有趣的班級(jí)活動(dòng)，推動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展，打造公平公正、團(tuán)結(jié)向上、具有凝聚力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀班集體。全體家長(zhǎng)，學(xué)生，老師都要為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策，幫助班級(jí)，和班級(jí)一同進(jìn)步。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，拉動(dòng)中間，一幫一等活動(dòng)，使班級(jí)形成比學(xué)趕幫超的良好風(fēng)氣。最終達(dá)到人人有進(jìn)步，人人要進(jìn)步的好勢(shì)頭。
盡管班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，但我們牢牢抓住培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生這個(gè)中心任務(wù)，各項(xiàng)工作就會(huì)井然有序地開(kāi)展。多少事，從來(lái)急。天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。我們會(huì)用只爭(zhēng)朝夕的精神，引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”愿我們的學(xué)生亦如這竹石一般，在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)忍不拔，迎難而上。愿我們的班級(jí)蒸蒸日上，闊步前進(jìn)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿6
各位家長(zhǎng)：
下午好，首先感謝各位家長(zhǎng)今天能準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)能積極配合我的工作表示感謝。
一、介紹班級(jí)情況
上學(xué)期我們班共有49人，轉(zhuǎn)學(xué)3人，由于本學(xué)期教室不夠，所以把原二（5）班分流到其他四個(gè)班，我們班分到了11個(gè)學(xué)生，加上1個(gè)插班生，總共現(xiàn)在有58個(gè)學(xué)生，其中男生30人，女生28人。
二、上學(xué)期期考成績(jī)
我是教數(shù)學(xué)的，我就說(shuō)說(shuō)上學(xué)期數(shù)學(xué)科成績(jī)的一些情況，上學(xué)期我們添加了段考，由于小孩是第一次接觸，所以考試的成績(jī)不是很理想，我們班平均分
86。4分，期考成績(jī)比段考成績(jī)要好一些，我們班期考平均分為90分，及格率為100%，其中90分以上有34人，占了班級(jí)人數(shù)的大部分，80到89分的有9人，70到79的有4人，60多分的有兩人。年級(jí)平均分為85分。雖然這個(gè)成績(jī)?cè)趯W(xué)校還是遙遙領(lǐng)先的，但和一些優(yōu)秀學(xué)校相比，還是有一定的差距。
三、本學(xué)期數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)思路
1、培優(yōu)，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作將放在培優(yōu)，讓好的學(xué)生更好，這不僅是班級(jí)的一個(gè)工作重點(diǎn)，也將是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，為此學(xué)校將會(huì)開(kāi)展一系列的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，讓我們的優(yōu)等生的特長(zhǎng)得到一定的發(fā)揮。
2、補(bǔ)缺補(bǔ)差，從這一次期考我們可以看出，雖然我們班有一大半的人上了90分，但我們的平均分還是在90分的邊緣，很大的一個(gè)因素就是托分，班里面有一個(gè)60多分的，我們的平均分就差不多要少一分，所以當(dāng)務(wù)之急就是要把這些后進(jìn)生的成績(jī)提高到班級(jí)平均水平。本學(xué)期主要采取的方法，一個(gè)是同學(xué)之間的互助互學(xué)，老師的課后輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)的配合。
三、本學(xué)期班級(jí)管理制度
本學(xué)期，我將對(duì)學(xué)生的三方面實(shí)行管理，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、進(jìn)行管理，首先我們會(huì)有一個(gè)展示臺(tái)，每個(gè)星期都會(huì)有一個(gè)負(fù)責(zé)人記錄違紀(jì)情況，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)將會(huì)有一朵小紅花上墻，如：學(xué)期期末我們的評(píng)優(yōu)評(píng)先將會(huì)以這個(gè)為依據(jù)。
四、班級(jí)偶發(fā)事件
1、家長(zhǎng)給零用錢(qián)太多，學(xué)生來(lái)校買(mǎi)東西吃，甚至請(qǐng)很多小朋友吃，在學(xué)生之中造成不好的影響。
2、丟三落四，不是忘了這樣，就是忘那樣，忘簽字，忘帶書(shū)，忘帶作業(yè)。
3、部分學(xué)生聽(tīng)課效率低
4、不記事情，作業(yè)格式交代又交代還是記不住。
5、說(shuō)謊話
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教 ，對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢 ？
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的'關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿7
各位家長(zhǎng)，下午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印�。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、教育學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、品德方面
我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá)；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
3、學(xué)習(xí)方面
我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
�。�1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆�、姜迎昱、何晨、馮揚(yáng)等同學(xué)
�。�3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)
�。�4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
二、能力方面
這一年，我班的孩子長(zhǎng)進(jìn)很大，下面我們看一組照片。這是我們六一節(jié)孩子們自己組織的一次活動(dòng)�？粗麄�，我心里不由地說(shuō)，他們真的很棒。
三、存在問(wèn)題
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，最突出表現(xiàn)在學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃�，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的'。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
尊敬的家長(zhǎng)，最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)你們的孩子；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?jiān)谧母魑话职謰寢專(zhuān)瑺敔斈棠虃�，記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿8
各位家長(zhǎng)，大家好！
首先，我代表六（3）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們?cè)谛＜霸诩业那闆r，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使孩子們?cè)诮衲甑漠厴I(yè)考試中能取得最佳的成績(jī)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。這是學(xué)校教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
六年級(jí)的小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，走好這一步，對(duì)孩子今后的'學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響�？梢哉f(shuō)，六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑，畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。
對(duì)于如走好這一步，在此謹(jǐn)向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。
1、為孩子制訂切實(shí)的奮斗目標(biāo)。
每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自己奮斗的目標(biāo)，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），鼓勵(lì)孩子“跳一跳，摘到桃”。比如，有些同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得優(yōu)，有些同學(xué)則鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得良，還有些同學(xué)則應(yīng)鼓勵(lì)他努力后爭(zhēng)取得及格，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，放任自流。又比如，對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，只要他肯努力，他是很有希望的，這又可以成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。作為家長(zhǎng)，要不時(shí)地激起孩子的斗志，讓他具有強(qiáng)者的品格。
2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。
同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策（切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)）。
3、多關(guān)心子女的生活。
對(duì)孩子不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些暴力的電影或電視或書(shū)刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰(shuí)在一起玩，都要做了如指掌。
4、在孩子心中樹(shù)立榜樣。
俗話說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂(lè)，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。
5、注重教學(xué)方法。
要多激勵(lì)，多引導(dǎo)，嚴(yán)要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。
6、家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
讓孩子有一個(gè)相對(duì)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，切忌在房間里看電視、打麻將，打牌，玩電腦做游戲等，以免分散孩子學(xué)習(xí)的注意力。同時(shí)，在最后的一個(gè)月時(shí)間，最好教育孩子不要看電視了。
7、注意勞逸結(jié)合，注意營(yíng)養(yǎng)，保證孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家長(zhǎng)要及時(shí)的進(jìn)行教育。
8、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得？和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，寫(xiě)一寫(xiě)心得，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
當(dāng)然，我們 在教育孩子的過(guò)程中一定會(huì)或多或少的出現(xiàn)一些問(wèn)題或犯一些錯(cuò)誤。文學(xué)大師魯迅先生說(shuō)過(guò)，要勇于批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，我覺(jué)得我們首先要學(xué)會(huì)自我批評(píng)，善于從自身找原因。因此我還想和各位家長(zhǎng)講一講家庭教育中的心理四大誤區(qū)。
一、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補(bǔ)償心理。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
三、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長(zhǎng)只有有足夠的韌性和耐心，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。以上只是給大家提一些議，希望我們共同 努力為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一片廣闊的沃土，讓他們長(zhǎng)的更壯更高。
我的發(fā)言完了，謝謝各位家長(zhǎng)！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿9
各位家長(zhǎng)：
中午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是一切為了孩子。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班26同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。
二、期中考試
這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，最高分是99，最低12。5，一人不及格。在這次考試中，存在著這樣的問(wèn)題，一個(gè)同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫(xiě)錯(cuò)，一個(gè)同學(xué)很馬虎，竟然沒(méi)看到有著很長(zhǎng)橫線的題外，其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不強(qiáng)，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
三、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的`影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)。那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，今天沒(méi)有作業(yè)這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的兩極分化。也就是好極了和糟糕透了，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：陳海青同學(xué)，他很好動(dòng)，有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái)，或者是跪在凳子上，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬海麄儠?huì)跟隨著老師的思路一起走，課后不用費(fèi)太多的功夫。相反的，一部分學(xué)生上課時(shí)，思想總是游離在課堂之外，也沒(méi)見(jiàn)他玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)悄悄話，但就是不知道老師說(shuō)什么，（趙晨葉，馮琦）也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
四、存在問(wèn)題
1、課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了；放學(xué)不排隊(duì)，不按時(shí)回家，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
2、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食，不過(guò)要有一個(gè)度。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例子，一個(gè)是陳順堯，一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛(ài)亂花錢(qián)，甚至從家里拿走很多錢(qián)，甚至還拿同學(xué)的，在宿舍里也不遵守紀(jì)律，確實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育，他已經(jīng)改變了，但是這更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。他的家長(zhǎng)是這樣做的：給他的零用錢(qián)再度減少，吃的干糧增多，不是家里沒(méi)錢(qián)，而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣，并且也是對(duì)他的身體負(fù)責(zé)。幾周下來(lái)，只有三四元錢(qián)的他，周末竟然還有剩的。再說(shuō)說(shuō)陳娜，這是一個(gè)特別懂事的女孩子，每周家長(zhǎng)給的零用錢(qián)，多則六七元，少則四五元，從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái)，一年下來(lái)，她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，戒驕戒躁。
3、習(xí)慣不好。有的家長(zhǎng)甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，把學(xué)校的東西帶回家，買(mǎi)東西的時(shí)候再順手牽羊，拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習(xí)慣再滋生。我允許孩子犯錯(cuò)誤，但必須得改正。
4、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐�。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：我寫(xiě)好了！而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
�。�1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：20———7：40到教室交作業(yè)、上早讀。下午4：00放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、 不遲到。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
5、今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
六、校訊通
我很尊重、理解每一位家長(zhǎng)，但也希望家長(zhǎng)支持、配合我們的工作。校訊通是為我們和家長(zhǎng)搭建的一個(gè)方便溝通交流的平臺(tái)。我們老師可以隨時(shí)將你的孩子在校的表現(xiàn)發(fā)給你，也可以將當(dāng)天的家庭作業(yè)及時(shí)的發(fā)到你的手機(jī)上，如果是雨雪天氣，有了校訊通就更方便了，即使是周末我也可以上網(wǎng)將孩子周一是否到校的問(wèn)題一并發(fā)到你們的手機(jī)上，也不用我一個(gè)一個(gè)的打電話了。當(dāng)然你的孩子還可以憑借自己的卡免費(fèi)給你打電話，上、放學(xué)刷卡報(bào)平安，家長(zhǎng)在家也放心。但令我很難為情的是，有多少家長(zhǎng)配合過(guò)我的工作。一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)都比我們班人數(shù)多，但人家是全訂，而我班只有26人，只訂了屈指可數(shù)的11人。孩子回家不知道家庭作業(yè)時(shí)，難道這還是我的責(zé)任嗎？我的孩子就在我班隔壁，應(yīng)該說(shuō)是聯(lián)系夠方便了，但校訊通還是少不了，這是個(gè)態(tài)度問(wèn)題。我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的吳楠語(yǔ)文成績(jī)從30多分漲到七八十分，多虧了校訊通，只要家長(zhǎng)看到校訊通上面的作業(yè)，就會(huì)抽出時(shí)間，哪怕是幾分鐘的時(shí)間親自檢查一下，看看到底完成了沒(méi)有，完成的質(zhì)量咋樣？長(zhǎng)期以來(lái)效果是不一樣的。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!很高興我們?yōu)榱斯餐哪康摹P(guān)注孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，又相聚在一起。在過(guò)去的一個(gè)半學(xué)期中，家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作大力支持，在這里首先要感謝各位家長(zhǎng)。真的，每次工作中有什么需要，只要我在QQ群里一說(shuō)，大家都爭(zhēng)著搶著做，這種氛圍真的很讓人感動(dòng)。尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員們，更是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)著他們寶貴的時(shí)間、精力和有利的資源。在這里，我也要代表所有孩子們和家長(zhǎng)們向你們表示忠心的感謝。
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。主要目的也是希望家長(zhǎng)多來(lái)了解孩子在咱們105班這個(gè)大家庭中的表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望我們之間能更好的配合，做好一些工作，讓孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。
1、學(xué)習(xí)情況。
一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，我對(duì)他們很有信心�？梢哉f(shuō)全班同學(xué)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，他們是：付博文、黃潤(rùn)琪、彭思宇、李沛松、殷梓洋、趙鑠言、劉耕語(yǔ)、蔣依倫、趙澤昀、張?jiān)婄�、梁�?rùn)菁菁、甘雨恬、胡馨文、張思翼、李清卓、李鴻樂(lè)、杜心怡。同時(shí)還涌現(xiàn)了一大批勤奮努力，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步、有禮貌、行為習(xí)慣良好、進(jìn)步很大的學(xué)生，他們是：雷智涵、朱昊、鄭禹誠(chéng)、梅嘉偉、楊尚文、蔣浩楠、黃廷悅、譚爾默、王欣然、胡思博、趙海瑾、黃子恒、唐欣怡、魏逸瑋。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，希望以上同學(xué)的家長(zhǎng)能更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格、有效地幫助孩子盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取進(jìn)步。
本學(xué)期，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步，尤其是作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、課前準(zhǔn)備、上課回答問(wèn)題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這不僅是我們老師努力地功勞更要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了，像艾童、蔣依倫、梁潤(rùn)菁菁、甘雨恬、殷梓洋等，他們都為班里的事操心不少。其實(shí)從上學(xué)期開(kāi)始，我們班執(zhí)行輪流班長(zhǎng)制，每一位孩子都有機(jī)會(huì)來(lái)管理班級(jí)，為大家服務(wù)，一輪下來(lái)，每一位孩子都非常負(fù)責(zé)、出色地完成了這項(xiàng)任務(wù)。
2、存在的問(wèn)題。
但是在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如早上遲到現(xiàn)象，我要求是7：50到校，交完作業(yè)，整理好座位，8點(diǎn)能專(zhuān)心開(kāi)始早讀。但是幾乎每天都有一到兩位同學(xué)要在8點(diǎn)之后才遲遲走進(jìn)教室。還有每周一的升旗或大型集體活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別學(xué)生不能按要求統(tǒng)一著裝的。還有個(gè)別學(xué)生不能保質(zhì)保量的完成作業(yè)，如書(shū)面不整潔，聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)沒(méi)有及時(shí)批改、訂正，家長(zhǎng)沒(méi)有堅(jiān)持嚴(yán)格督促、檢查過(guò)關(guān)再簽名的。下面我要就作業(yè)問(wèn)題著重說(shuō)一說(shuō)。
家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。
(1)孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
(2)作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
(3)作業(yè)的檢查與輔導(dǎo)
我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如很多字寫(xiě)錯(cuò)了，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。當(dāng)然，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因，要求孩子重新做好，這樣，才可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。以下展示一下課堂作業(yè)中書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生作品，請(qǐng)看大屏幕!
(4)常規(guī)作業(yè)注意事項(xiàng)。
我們常規(guī)的語(yǔ)文家庭作業(yè)有《寫(xiě)字本》，需要注意的是《寫(xiě)字本》上的組詞一定要是常用詞、規(guī)范的詞，最好是用學(xué)過(guò)的字組詞，聽(tīng)寫(xiě)的訂正至少3遍;再就是《長(zhǎng)江學(xué)案》，這個(gè)一定要注意書(shū)面整潔，保持書(shū)本的頁(yè)面平整，訂正也要及時(shí)、工整地書(shū)寫(xiě)在指定的位置;還有《輪流日記》，每七天才一次，希望家長(zhǎng)能和孩子一同閱讀和學(xué)習(xí)前面的優(yōu)秀作品，再試著認(rèn)真完成自己的作品;最后是《家校聯(lián)系本》，家長(zhǎng)要對(duì)照著上面的每一項(xiàng)檢查，落實(shí)完成后再負(fù)責(zé)任的留言，作業(yè)留言是家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對(duì)孩子說(shuō)的話，對(duì)老師說(shuō)的話或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。目前能堅(jiān)持簽字的有42位家長(zhǎng)，其中李清卓、唐欣怡、胡之瀚、趙鑠言、楊尚文、殷梓洋、鄭禹誠(chéng)、蔣浩楠、張藝倩的家長(zhǎng)能堅(jiān)持經(jīng)常很全面、負(fù)責(zé)的將孩子完成作業(yè)和在家的學(xué)習(xí)情況用簡(jiǎn)要的文字反饋給老師。而有些家長(zhǎng)雖然簽字了，但是孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成的都不知道，這是極其不負(fù)責(zé)任的行為，常此以往，后果不堪設(shè)想。
3、期中考試分析。
本次語(yǔ)文期中考試，全班的平均分是95分。雖然平均分名列年級(jí)前茅，但由于90分以下的有7人，造成優(yōu)秀率不理想。所以說(shuō)分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，還是知識(shí)掌握不牢固?要具體問(wèn)題具體分析，教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。這也是為什么每次單元考試我都會(huì)讓孩子抄下班級(jí)整體成績(jī)情況，并強(qiáng)調(diào)要家長(zhǎng)留言的原因。以下是我隨機(jī)抽取的一次單元考試后比較認(rèn)真的家長(zhǎng)留言，供大家學(xué)習(xí)、借鑒。請(qǐng)看大屏幕!
再請(qǐng)大家看到自己孩子的期中試卷上，首先我要說(shuō)一個(gè)共性問(wèn)題，就是孩子們?cè)诖痤}中經(jīng)常會(huì)將學(xué)過(guò)寫(xiě)的字還在用拼音代替，而沒(méi)有學(xué)過(guò)的字又自作聰明的寫(xiě)出來(lái)，結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了自己都還不知道，這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，而因?yàn)檫@個(gè)丟分是很可惜的。這提醒我們?cè)谄綍r(shí)的作業(yè)中也要關(guān)注到這一點(diǎn)，盡量避免這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)。我把第一、二、三、五題歸類(lèi)為基礎(chǔ)字詞部分，我們班有32位同學(xué)在這一類(lèi)上丟了分，說(shuō)明最最基礎(chǔ)的字詞掌握得還不夠牢固;第四、六、七、八題歸類(lèi)為語(yǔ)文樂(lè)園，我們班有37位同學(xué)在這一類(lèi)上丟了分，每一個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園中的題目都是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也是一個(gè)考點(diǎn)，必須熟練掌握，要會(huì)背、會(huì)默寫(xiě);第九、十題歸類(lèi)為課內(nèi)閱讀，我們班有32位同學(xué)在這一類(lèi)上丟了分，凡是書(shū)上要求背誦的內(nèi)容一定要會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)，會(huì)仿寫(xiě)，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第十一題是課外閱讀，我們班有40位同學(xué)在這一題上丟了分，是丟分人數(shù)最多的一題，可見(jiàn)我們班在這一方面的薄弱。第十二題是寫(xiě)話，我們班有14位同學(xué)在這一題上丟分，而其中有一半的人是因?yàn)闆](méi)看清圖意而扣去了一半的分?jǐn)?shù)。所以今天我要把主題著重放在“閱讀積累”上。
4、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子良好的`閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益。為什么有的孩子寫(xiě)日記很困難，語(yǔ)言貧乏。因?yàn)槟X子里沒(méi)有積累，當(dāng)然就沒(méi)有東西倒得出來(lái)。那些通順的、優(yōu)美的語(yǔ)句從哪里來(lái)、就從大量的閱讀中來(lái)。那語(yǔ)文書(shū)我們不是天天都在讀嗎?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。”
(1)用故事吊孩子的胃口。
小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
(3)陪讀
對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
5、校園安全。
校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問(wèn)題家長(zhǎng)怎么做呢?一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。同時(shí)也希望您能盡最大努力培養(yǎng)好自己的孩子。當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿11
各位尊敬的家長(zhǎng)!
大家好!
這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下：
一、班級(jí)情況
一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在這個(gè)原有37個(gè)小朋友的小家庭中又加進(jìn)了新朋友李俊杰，組成了具有38位小朋友的家庭。這學(xué)期的他們，真的懂事了很多也長(zhǎng)大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。
大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，并有很好的禮貌。如我們班的：xx等他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。
作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)的好的小朋友有：xx等。
愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：xx等。
課上積極回答問(wèn)題的'有：xx等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。
二、期中考試
期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓�。�?dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí)，我問(wèn)了自己很多個(gè)為什么?執(zhí)教兩個(gè)班，同一個(gè)老師，同樣的教學(xué)方法，同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為什么成績(jī)不怎么理想?為什么做過(guò)的題目還要錯(cuò)?可是當(dāng)我再次翻開(kāi)試卷看時(shí)，卻有很多的計(jì)算錯(cuò)誤，如20÷4=16，9÷3=27等。為什么考不出好成績(jī)呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長(zhǎng)們的配合，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。
但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。
所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。
三、你我的溝通
在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。此時(shí)，卻給我們了如此的機(jī)會(huì)，讓我們歡聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于交流的機(jī)會(huì)。我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业墓ぷ鳎吻逦覀儽舜说恼`會(huì)。
1、一位老師說(shuō)她聽(tīng)到了這樣一句話：“補(bǔ)什么補(bǔ)，補(bǔ)到這么晚了，不是還是考得不好?”也許是我的多心，我就想：是不是我們的家長(zhǎng)說(shuō)的呢?我們把孩子留下來(lái)補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成績(jī)，還有上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能管住自己愛(ài)講話，早晨不讀書(shū)來(lái)不及背留下來(lái)背書(shū)，小朋友之間發(fā)生了摩擦，還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成的等等。
很多種情況，由于在學(xué)校的時(shí)間有限，課余也只有十分鐘，所以……我也有家，我也想早點(diǎn)回家，享受家的溫暖，幫家人做一些力所能及的事，可是……有的家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō)，那你為什么?因?yàn)槲覀冃闹杏胸?zé)任二字，不想讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把他們當(dāng)作自己的孩子。
所以我同樣希望受到家長(zhǎng)們的理解，當(dāng)你們的孩子被留下來(lái)時(shí)，能走進(jìn)教室來(lái)到孩子的身邊，問(wèn)問(wèn)他們留下來(lái)的原因，能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進(jìn)步，家長(zhǎng)們就當(dāng)是請(qǐng)免費(fèi)家教吧。
2、由于一天的時(shí)間實(shí)在過(guò)得很快，面對(duì)的學(xué)生又多，有些事不能做到面面俱到，也會(huì)有一些事根本來(lái)不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認(rèn)為這是我的命令，或是任務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任。希望家長(zhǎng)在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情自己做，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)同學(xué)的好習(xí)慣。
四、我的建議
1、專(zhuān)心致志。
孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。
孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫(xiě)了。書(shū)就是打開(kāi)他們?cè)捪蛔幼雍迷慈�，�?shū)看多了，自然就會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)了。
五、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間
現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往非常危險(xiǎn)，所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門(mén)口的馬路上逗留。下午4：15放學(xué)。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。
做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況�，F(xiàn)在已有家校通，希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。
六、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。
在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!
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