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班主任學(xué)生管理演講稿

時(shí)間:2023-11-15 08:06:23 班主任發(fā)言稿 我要投稿

班主任學(xué)生管理演講稿

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,需要使用演講稿的場合越來越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編整理的班主任學(xué)生管理演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

班主任學(xué)生管理演講稿

班主任學(xué)生管理演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!我今天能站在這兒參加這次xx市優(yōu)秀班主任的競選,心里特別高興,也特別激動(dòng),因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇俏覟橹冻鲎疃啵沧钕胱龊玫囊患虑椤?/p>

  時(shí)間過得真快,從98年參加工作至今,已是第17個(gè)年頭,在這從教的17年里,我有15年在做班主任。

  記得參加工作的第二年,那時(shí)剛剛推行素質(zhì)教育,我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵,懷著滿腔的熱情,鼓足勇氣,自告奮勇,向當(dāng)時(shí)的隗茂棟校長申請(qǐng),搞一個(gè)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班,我任班主任,當(dāng)時(shí)的隗校長和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)非常支持我,素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班馬上成立,我從一年級(jí)教起,把全部的精力投入到工作中,當(dāng)時(shí)經(jīng)常會(huì)有老師說:“你看小康,整天好像有使不完的勁……”是啊,那時(shí)的我,真是有使不完的勁,不知道累,也不會(huì)感覺到累,因?yàn)槲以谧鲆患约合矚g做、想做的一件事情,所以做再多的工作,也會(huì)感覺很快樂,很幸福。有一件事讓我印像很深,當(dāng)時(shí)我想在班里建立一個(gè)圖書角,那時(shí)班里沒有書櫥,我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時(shí)間做了一個(gè),趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學(xué)校,架到班里。那時(shí)的我從來沒有想過,做書櫥要花家里多少錢,把書櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費(fèi)力,想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件,還記得當(dāng)時(shí),我經(jīng)常會(huì)利用周末,假期,到學(xué)生家中,去家訪,給成績不好的.孩子免費(fèi)補(bǔ)課。在我及其他任課老師的努力下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們班每學(xué)期各科的考試成績及班級(jí)評(píng)估都名列前茅,20xx年,我們班被評(píng)為xx市優(yōu)秀班集體,我所總結(jié)的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)《賞識(shí)學(xué)生,從成功走向成功》也在xx市教育局組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了匯報(bào),領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)我進(jìn)行了表揚(yáng)與鼓勵(lì)?墒呛髞碛捎谏⒆,請(qǐng)產(chǎn)假,被迫中斷,現(xiàn)在想來,特別可惜。

  記得20xx年,xx市要進(jìn)行合唱比賽,要求每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊(duì)參加。我們學(xué)校也組織了合唱比賽,我們班學(xué)生憑借出色的表現(xiàn),取得了不錯(cuò)的成績,學(xué)校就讓我班代表校隊(duì)參加鎮(zhèn)上的合唱比賽,孩子們又以出色的表現(xiàn),獲得代表xx鎮(zhèn)參加xx市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽,當(dāng)然要付出更多,那段時(shí)間,我和我們學(xué)校的音樂老師,帶領(lǐng)孩子們天天下午要到音樂教室去練歌,記得當(dāng)時(shí)正好是夏天,天氣特別熱,沒有空調(diào),又正趕上期末復(fù)習(xí),時(shí)間緊,任務(wù)重,孩子們就得一遍又一遍不住地練習(xí),練得口干舌燥,唱不好還得挨批,有一次我都心疼地哭了,可孩子們卻沒有一個(gè)退縮的,雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績,但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己,展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我相信孩子們會(huì)終生難忘地。

  一份耕耘,一份收獲。我的付出也得到了相應(yīng)的回報(bào),20xx年1月,我被評(píng)為xx市優(yōu)秀共青團(tuán)員,08年3月,榮獲xx市素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng);9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任,20xx年5月,xx市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),并代表章丘參加了xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,獲得二等獎(jiǎng),因?yàn)槟悄旯ぷ鞒煽兺怀,我被評(píng)為xx市優(yōu)秀教師,20xx年6月,我被授予xx市骨干教師的獲譽(yù)稱號(hào),20xx年11月被評(píng)為xx市教學(xué)能手,12年6月,我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲xx市一等獎(jiǎng),同時(shí)在xx鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎(jiǎng),同年9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,13年12月在xx鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎(jiǎng),在14年剛剛舉行的xx市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,也獲得了一等獎(jiǎng),前段時(shí)間,為了晉級(jí),我翻閱檔案,驚喜地發(fā)現(xiàn)從20xx年至今,連續(xù)6年考核為優(yōu)秀,成績代表過去,在今后的工作中,我會(huì)更加努力,很喜歡這樣一名話,你若盛開,蝴蝶自來,是啊,只有我們?cè)谄綍r(shí)工作中,踏實(shí)肯干,用心地做好每一件事情,讓自已這朵花盛開地嬌艷,美麗的蝴蝶才會(huì)向我們飛來。

  沒有轟轟烈烈的事跡,沒有華麗的語言,有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心,我熱愛班主任工作,更愛那些活潑可愛的孩子們,因此,我愿為教育事業(yè)付出我的真誠!

班主任學(xué)生管理演講稿2

  當(dāng)了多年的班主任,談不上水平高,但是我屬于喜歡琢磨那一類教師。我簡單的談一談我當(dāng)班主任的一些觀點(diǎn)、策略:

  我希望能做一個(gè)很“懶”的老師。班上的事務(wù),只要是學(xué)生能做的事,我都很少去做;只要是學(xué)生能管好的事,我一般很少去管。

  所以在班級(jí)管理中首先要注重培養(yǎng)班干部的管理能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性,這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力,又能讓班主任在以后的工作中省心、省力,還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力全面發(fā)展的人才。班干部的人選確定之后,應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。應(yīng)該把工作方法教給他們,對(duì)他們的培養(yǎng)要體現(xiàn)一個(gè)“由扶到放”的過程。針對(duì)每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處,幫助他們揚(yáng)長避短,不斷提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。通過落實(shí)責(zé)任制、壓擔(dān)子等方式,盡快培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)管理能力的班干部隊(duì)伍。

  1、管理班級(jí)從了解學(xué)生開始

  利用語文教師天然的優(yōu)勢,我要求學(xué)生寫周記,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,比如有一位學(xué)生從小學(xué)升到初中,課業(yè)負(fù)擔(dān)的突然增重他極不適應(yīng),他在周記中表現(xiàn)得頹廢,他說我很懶,也沒有朋友,不知天堂里有沒有這樣的煩惱?我的心理咨詢工作重點(diǎn)之一就是幫學(xué)生樹立目標(biāo),解決學(xué)生的近期目標(biāo)大了、目標(biāo)小和達(dá)不到目標(biāo)的'問題。我悉心指導(dǎo)學(xué)生像調(diào)試琴弦一樣調(diào)整自己的目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生像羅盤指針一樣朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。

  還有一位同學(xué)突然間作業(yè)質(zhì)量下降,上課心不在焉,從周記中發(fā)現(xiàn)原來他爸爸媽媽整天吵嘴,甚至要鬧離婚,他心煩意亂,無心學(xué)習(xí)。找到了問題的癥結(jié),一切就好解決了,與爸爸媽媽做了溝通,他們也認(rèn)識(shí)到自己的問題,笑臉也重回到孩子的臉上。

  對(duì)一些問題學(xué)生,得想辦法去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),別盯著他的缺點(diǎn)。多談?wù)勊膬?yōu)點(diǎn),找機(jī)會(huì)給他“戴個(gè)恰當(dāng)?shù)母呙弊印薄6嗫隙ㄋ、多表揚(yáng)他,多贊賞他、多鼓勵(lì)他、多正面引導(dǎo)他。另外,還得多尋找他的長處,讓他的長處為班級(jí)服務(wù),為同學(xué)服務(wù),為我的工作服務(wù)。

  2、人人有事干,事事有人管。

  實(shí)行衛(wèi)生管理懸賞積分制度:把每一件事分給學(xué)生;把每一寸地(清潔區(qū))承包給學(xué)生;把每一項(xiàng)評(píng)比任務(wù)落實(shí)到學(xué)生。做好小事育大德。講臺(tái)誰維護(hù),墻面誰擦,桌椅誰擺放整齊,校服誰管,垃圾桶誰倒……都分到個(gè)人,并落實(shí)人員檢查督促。人人有事干,事事有人管。讓學(xué)生一進(jìn)校門便從自己分管的小事做起,將自己做小事的體驗(yàn)延展到對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的熱愛和責(zé)任感。

  3、善意的批評(píng)、文明的懲罰。

  學(xué)習(xí)成績好的,每個(gè)老師都?xì)g迎這樣的學(xué)生。其實(shí),走向社會(huì)后,成績差的學(xué)生往往對(duì)老師更好。所以,批評(píng)學(xué)生要突出善意。批評(píng)學(xué)生要注意就事論事,不能眉毛胡子一起抓,也不能舊賬老賬一起算,把學(xué)生當(dāng)成“階級(jí)敵人”。要讓學(xué)生明白你是在幫助他,你是善意的。懲罰學(xué)生要講究文明。懲罰的方式、方法得讓學(xué)生愉快接受。如小錯(cuò)可以檢討、可以讓他給大家唱首歌;中錯(cuò)可以讓他作件好事來彌補(bǔ)、可以讓他寫一寫犯錯(cuò)誤的說明書;大錯(cuò)就必須接受處分、挽回聲譽(yù)的公開檢討和勞動(dòng)處罰。

  4、正面去引導(dǎo),輿論作導(dǎo)向。

  班上的《值日日?qǐng)?bào)》記錄著班級(jí)內(nèi)每天發(fā)生的好人好事、違紀(jì)情況、學(xué)習(xí)方法、名言警句等內(nèi)容。這份報(bào)紙,每天由學(xué)生輪著出版,每周評(píng)比一次,每月裝訂成冊(cè),永久保存。除此之外,我還辦好了班級(jí)量化評(píng)分欄、,準(zhǔn)確及時(shí)的把當(dāng)天的情況予以公布,鞭策后進(jìn),激勵(lì)先進(jìn)。每月評(píng)選五位學(xué)習(xí)之星,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  對(duì)學(xué)生的教育也非一朝一夕之功,一個(gè)好班主任,應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心,等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步,并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興,不管進(jìn)步是大還是小。班主任工作是辛苦的,但也是其樂無窮的,讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知,奉獻(xiàn)愛心,實(shí)現(xiàn)自我,感受成功,是我們的目標(biāo)。

班主任學(xué)生管理演講稿3

各位家長:

  您們好!

  我是高一(1)班的班主任。首先,我代表高一(1)班的全體科任教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,感謝你們?cè)诎倜χ谐榭詹晦o勞苦地趕來參加我們的家長會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情,同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。今天把各位請(qǐng)到這里來就是共同商討,如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵(lì)煉成材!

  現(xiàn)在我就高一(1)班的教育教學(xué)工作,學(xué)生情況向各位家長作個(gè)匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法和大家交流。

  一、學(xué)生分析

  我班現(xiàn)有學(xué)生93人,其中男生76人,女生17人。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時(shí)期,人生觀世界觀;思維方式,對(duì)事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長,但緊要處只有幾步,走好走壞,都會(huì)深深地影響他們的一生,高中,正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是人生最重要一個(gè)分水嶺。

  這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:

  1、抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展;

  他們正處在人生的突變時(shí)期,思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持,認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響,經(jīng)常憑自己的好惡來對(duì)待人和事。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,喜歡爭論,希望得到別人的認(rèn)可,在家長面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見,有時(shí)自信到過分的程度,2。逆反心理比較重;

  當(dāng)家長老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,和家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí),只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的。

  二、我們的工作

 。ㄒ唬、以教師為主導(dǎo),通過“三個(gè)加強(qiáng)”來全面落實(shí)高中基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)任務(wù)。

  1、加強(qiáng)班主任主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),自己作到以度的責(zé)任心,最飽滿的熱情,最集中的精力投入到班級(jí)管理中,深入了解實(shí)際情況,切實(shí)采取有效措施,細(xì)致解決具體問題。

  2、加強(qiáng)任課教師群體的.優(yōu)勢和合力的形成,作到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟(jì)。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體,語文周老師,化學(xué)馬老師,物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師,教學(xué)上勤,細(xì),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),英語張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生,英語老師口語達(dá)專業(yè)八級(jí),生物劉老師擁有生物學(xué)心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強(qiáng),教學(xué)敢于創(chuàng)新,教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評(píng)!

  3、加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查,全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。

 。ǘ⒁詫W(xué)生為主體,通過“三個(gè)樹立”來培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)和駕馭各科知識(shí)的綜合能力。

  一是樹立紀(jì)律觀念。高一時(shí)期,學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,嚴(yán)格管理。通過耐心細(xì)致的思想工作,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度,達(dá)到紀(jì)律好,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。

  二是樹立時(shí)間觀念。對(duì)于高一學(xué)生來說,時(shí)間就是分?jǐn)?shù),在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。

  三是樹立競爭觀念。社會(huì)中處處存在競爭,高考競爭尤為激烈,所以我們應(yīng)該讓學(xué)生能感受到高考的重要性和可創(chuàng)造性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理,心理指導(dǎo)的同時(shí),要求學(xué)生立足自我超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”,“人生能有幾回搏”,“梅花香自苦寒來”的道理,要敢于吃大苦,攻難關(guān),要力爭上游,奮勇當(dāng)先,這樣才能全面促進(jìn)整體水準(zhǔn)的提高。

  4、我們的班級(jí)管理

  本學(xué)期來,我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長進(jìn)一步得到張揚(yáng),1班在原有成績的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。

班主任學(xué)生管理演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

  大家午時(shí)好!

  說實(shí)在的,昨日當(dāng)我接到領(lǐng)導(dǎo)的通知,讓我代表全體優(yōu)秀班主任講話時(shí),我感到十分意外,又高興,又覺得慚愧。高興的是,我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。慚愧的是,我只是作為一名新進(jìn)教師,所做的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有很多方面還需加強(qiáng)提高,稱之優(yōu)秀,實(shí)在受之有愧。因?yàn)槲颐靼,在座的還有很多比我優(yōu)秀的教師和班主任。

  在那里,也請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校60多位新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,以及為我們年輕教師供給了這樣良好的平臺(tái)表示感激。

  下頭,我就這一年來參加工作的心得作一個(gè)簡單的總結(jié),就算是拋磚引玉吧!

  自20xx年x月份,我和各位新教師一同來到了我們期待已久的,xx市中等職業(yè)學(xué)校;仡欉@一年多的工作,我們從剛開始的不適應(yīng),到此刻能很好地勝任教學(xué)和相關(guān)工作,這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫忙。剛來之初,學(xué)校為了讓我們盡快地適應(yīng)和融入崗位工作和生活,對(duì)我們新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),并對(duì)我們的生活也照顧到位,使我們大家感受到了職校大家庭的溫暖。在此,再次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙表示感激。

  忙碌的'工作,應(yīng)當(dāng)是從我擔(dān)任班主任工作開始,相信大家都深有感受。

  20xx年春季開學(xué)之初,我主動(dòng)遞交了班主任申請(qǐng)書,并得到了學(xué)校的信任,擔(dān)任了15春學(xué)前教育(3)班的班主任工作。當(dāng)時(shí)心中就有一個(gè)目標(biāo),打造一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體。就在我滿腔熱血,自認(rèn)為已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備迎接新班級(jí)的時(shí)候,各種繁瑣的事情,隨之而來。如:軍訓(xùn)期間反復(fù)不斷的統(tǒng)計(jì)和核對(duì)學(xué)生信息、學(xué)生生病受傷送醫(yī)院、學(xué)生之間的各種矛盾糾紛的處理等等,各類瑣事讓我忙得不知所措。每一天工作群里,閃爍最多的就是令人“懼怕’的三個(gè)字——“班主任”,當(dāng)班主任真的太忙了。說真的,每當(dāng)自我為班主任工作的事情手忙腳亂的時(shí)候,心里面就多次有打退堂鼓的念頭。

  但之后冷靜想想,自我作為學(xué)校班主任隊(duì)伍中普通的一員,再看看其他班主任都在無怨無悔、默默地工作付出。就不斷地反問自我:“這是自我主動(dòng)申請(qǐng)的班主任工作,遇到這么點(diǎn)困難就開始退縮了嗎?就連這點(diǎn)擔(dān)當(dāng)都沒有嗎?”每每看到周邊依然努力工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的身影,頓時(shí)為自我有這樣的想法感到羞愧。經(jīng)過不斷地冷靜和調(diào)整心態(tài),又繼續(xù)投入到工作當(dāng)中。

  最終,我就擔(dān)任班主任工作以來的體會(huì)總結(jié)如下:要當(dāng)好班主任就要做到以下“四心”——職責(zé)心、耐心、細(xì)心和愛心!

  首先是職責(zé)心。我認(rèn)為,是否有職責(zé)心是衡量一位班主任是否合格的第一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)班主任,如果沒有職責(zé)心,哪怕再有本事、再有想法都是空談。帶出來的班級(jí)必定是松散的。良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),班團(tuán)體的凝聚力都需要有職責(zé)心的班主任來帶領(lǐng)。

  其次是耐心。不管是對(duì)待工作,還是對(duì)待學(xué)生,都要有耐心。班主任工作中會(huì)有反復(fù)的學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)工作,雖然繁瑣,但有的統(tǒng)計(jì)是關(guān)系到學(xué)生的切身利益,如資助金的發(fā)放等。一旦工作中推出去耐心,就容易出現(xiàn)失誤,造成學(xué)生利益的損失。同時(shí),對(duì)待學(xué)生也要有耐心。學(xué)生有時(shí)候會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,如科任教師會(huì)向你反映你們班,上課不認(rèn)真,與教師起沖突;保衛(wèi)科教官打電話,說你們班又違反學(xué)校紀(jì)律,讓你去教育訓(xùn)導(dǎo),等等。對(duì)待他們,也要有耐心進(jìn)行教育輔導(dǎo)。

  最終是細(xì)心和愛心。班主任工作是十分瑣碎的工作,除了有職責(zé)心外,還需要細(xì)心。要善于觀察的言行和思想動(dòng)向,異常是對(duì)貧困學(xué)生和性格內(nèi)向?qū)W生思想情景,班主任要了然于心且在行動(dòng)上倍加關(guān)心,語言上更加細(xì)心。在我們班上,就有這樣一個(gè)規(guī)定,就是每周五放學(xué)回家后,要求每個(gè)學(xué)生安全到家后發(fā)一條信息給我,告知你是否已安全到家。同學(xué)們也能很地發(fā)堅(jiān)持,每周五放學(xué)到家,都會(huì)發(fā)信息我。這些看似平常之事,也體現(xiàn)出教師與學(xué)生之間的信任,這都是需要班主任的用心。

  以上是從我參加工作一年來的粗淺感受,如有不當(dāng)之處,望位各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正,多提寶貴的意見和提議。

  我的發(fā)言完畢。多謝大家!

班主任學(xué)生管理演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!首先,借這個(gè)機(jī)會(huì)給大家拜個(gè)晚年,祝大家在新的一年里,生活幸福安康,工作順心如意!

  昨天傍晚,突然接到學(xué)校通知,要我今天來交流一下班主任的工作經(jīng)驗(yàn),說實(shí)在話,論班主任工作經(jīng)驗(yàn),我覺得在座的許多老師經(jīng)驗(yàn)比我豐富,工作成績比我突出得多,我雖然在咱們學(xué)校做了八年班主任,但我總是在一群優(yōu)秀班主任的團(tuán)隊(duì)里沾著光,別人出主意,想辦法,我就跟在他們腳后一步一趨地模仿著去做。因此,經(jīng)驗(yàn)是他們的,我只是有些粗淺的做法。現(xiàn)在讓我在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,無疑是班門弄斧。所以,今天,我就這個(gè)機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)一下我做初一班主任工作的一些粗淺做法,如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)大家批評(píng)、指正。

  一、抓好開學(xué)初期的學(xué)生管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,以盡快形成積極向上的良好班風(fēng)。

  初一的學(xué)生稚氣未脫,本身就活潑好動(dòng),初到新的學(xué)校,什么事情都格外新鮮,而且他們又來自于不同的小學(xué),彼此比較陌生、好奇,喜歡吵鬧,再加上以往不同學(xué)校的管理方式,行為習(xí)慣差異很大,因此,抓好開學(xué)初期的學(xué)生管理工作是每一位班主任的工作重點(diǎn)。

  我也和許多班主任一樣,對(duì)學(xué)生實(shí)行百分考核管理。什么情況加分、減分,我事先將大方面的考核框架告訴學(xué)生,其中具體細(xì)節(jié)由學(xué)生討論決定,統(tǒng)一形成考核標(biāo)準(zhǔn),公布于班級(jí),大家都比較自覺自愿遵守。因?yàn)檫@些標(biāo)準(zhǔn)畢竟是由學(xué)生自己定出來的,所以執(zhí)行時(shí)就少了許多阻力。孩子們非常看重自己的考核,總是想盡一切辦法多掙分,希望自己能當(dāng)上周明星、月明星、學(xué)期明星,失分多的學(xué)生也不氣餒,因?yàn)橹灰M(jìn)步,他們也可以被評(píng)為周、月、學(xué)期的進(jìn)步之星?己擞(jì)分表分為各學(xué)科、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等幾大類張貼在墻上,由班干部和各科課代表以及老師隨時(shí)記錄,非常公開、清晰。學(xué)生之間的競爭意識(shí)很明確,考核就像一位執(zhí)法公正的指揮官,有條不紊地管理著班級(jí)的一切細(xì)瑣的事物,學(xué)生也從各項(xiàng)考核中找出自己的問題與成績,修正、提高自我管理的意識(shí)。

  初一的孩子畢竟小,他們對(duì)老師的教導(dǎo)充滿著極大的熱情,卻又往往只是三分鐘熱血,需要你不斷地去提醒。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣需要耐心細(xì)致,更需要開動(dòng)腦筋,想出好辦法,而不是一朝一夕就可一蹴而就。班級(jí)中有些孩子喜歡在課堂上接老師的話茬,影響上課;自習(xí)課有的學(xué)生喜歡說話,影響周圍人學(xué)習(xí),有的學(xué)生這種習(xí)慣久了,很難一下子改掉,即使你扣了他的紀(jì)律分,他也只是忍一時(shí)之痛,過一會(huì)兒又忘到了腦后,我在多次指出他們這種毛病的危害后告誡他們:凡事可再一再二不可再三,如果不改正亂講話的毛病,那就將你要說的話寫下來,并寫明你對(duì)這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),不得少于六百字。這樣既能提高你的寫作水平,還不影響別人,可謂一舉雙得。像這樣的辦法,學(xué)生就能印象深刻。有的學(xué)生以身試法結(jié)果就成了其他學(xué)生的反面教材,幾乎無人再敢明目張膽地犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。

  現(xiàn)在許多學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)差,又不大愿意打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生委員可謂是最辛苦的班干部。我采納了有些班主任的做法,就是每天的衛(wèi)生值日由不講衛(wèi)生的學(xué)生去做。衛(wèi)生委員與班主任專門負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。這樣,學(xué)生不僅提高了衛(wèi)生意識(shí),而且節(jié)約了值日的時(shí)間,時(shí)間久了,學(xué)生就漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格,更要關(guān)愛,才能讓學(xué)生真正理解接受你的教育。

  我一向認(rèn)為自己是個(gè)比較嚴(yán)厲的老師,喜歡用審視的眼光去找出學(xué)生的錯(cuò)誤,而對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)往往是看在眼里,記在心里,很吝嗇表揚(yáng)的話語。用我自己的話說:當(dāng)我不批評(píng)你的時(shí)候,那就是在表揚(yáng)你。時(shí)間久了,我發(fā)覺師生之間的關(guān)系顯得很壓抑。盡管表面上學(xué)生對(duì)我的教育管理言聽計(jì)從,內(nèi)心真實(shí)的想法那就不得而知了。尤其是接手初一教我兒子之后,他經(jīng)常因?yàn)槲业亩嗯u(píng)少表揚(yáng)而和我鬧對(duì)立,我不斷反省自己,從學(xué)生的眼光中尋求答案:一味地嚴(yán)厲,只能疏遠(yuǎn)師生間的情感,要嚴(yán)中有愛,學(xué)生才會(huì)體會(huì)到老師的良苦用心,而愛,不僅體現(xiàn)在生活中對(duì)學(xué)生關(guān)愛,更要從言談舉止中,從贊許的目光中,從表揚(yáng)肯定的話語中,讓學(xué)生真正體會(huì)到這種愛。學(xué)著改變自己,雖然有些難,但這種改變卻給師生帶來莫大的驚喜。曾經(jīng)那些被我的嚴(yán)厲嚇壞了的孩子慢慢地敢于和我說話了,我的批評(píng)教育也漸漸地被學(xué)生理解接受了,在表揚(yáng)肯定中,學(xué)生找到了快樂自信,在批評(píng)教育中,學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤并認(rèn)真改正。

  三、公平公正,讓每個(gè)學(xué)生盡情施展自己的才華。

  我曾教過的一位學(xué)生寫信要我多關(guān)注班里默默無聞的學(xué)生,也曾有過大膽的學(xué)生向我提出要平等地對(duì)待每一個(gè)人,不要偏心眼。我知道,每個(gè)人都不怕競爭,只怕遇到不公平的.對(duì)待。因此,我?guī)О喾钚械脑瓌t就是力求公平公正地對(duì)待每一個(gè)人,讓每個(gè)學(xué)生都成為班中耀眼的星星。我告訴學(xué)生,在班級(jí)中,每個(gè)學(xué)生都是平等的,不存在任何特權(quán),只有通過自己的努力,才能為自己爭得榮光。在各項(xiàng)活動(dòng)中,只要有才華,盡可施展,班級(jí)學(xué)校為你提供展示自己的舞臺(tái)。名次無所謂,只要盡自己的努力就行。而對(duì)于學(xué)習(xí),每個(gè)人必須盡自己最大的努力。

  因此,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我班的同學(xué)積極參與,盡管有時(shí)比賽成績不理想,但任何人都沒有負(fù)擔(dān),而對(duì)于學(xué)習(xí),每個(gè)同學(xué)都深知自己的責(zé)任,因此學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,總成績突出。

  作為班干部、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選,完全是在學(xué)生的監(jiān)督之下公平公正地評(píng)選出來的,就連學(xué)生座位的調(diào)換,學(xué)生也自覺地養(yǎng)成習(xí)慣,兩周一輪換,在公平的氛圍中,每個(gè)人都身心愉悅地努力發(fā)展自己,形成積極向上的良好班風(fēng)。

  以上的做法,幾乎都是從在座的各位老師那里學(xué)來的。如果說我的班級(jí)管理工作取得了一點(diǎn)成績,那也要?dú)w功于領(lǐng)導(dǎo)的信任、各位老師們不遺余力的幫助。在此,我也衷心地感謝大家,感謝你們的支持與幫助。以后我會(huì)繼續(xù)努力。謝謝。

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