小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇1
各位家長(zhǎng)，下午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。短短的一年半時(shí)間,孩子們由一年級(jí)進(jìn)入二年級(jí),由僅會(huì)讀單個(gè)字轉(zhuǎn)為會(huì)讀整篇課文,由僅會(huì)用拼音寫(xiě)幾行字轉(zhuǎn)為會(huì)寫(xiě)流暢的語(yǔ)段，他們?cè)诼某砷L(zhǎng).作為孩子們的班主任及語(yǔ)文老師，在此我感謝各位的理解與支持,更感謝各位對(duì)我各種不足的包容。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、匯報(bào)班級(jí)工作
本班有學(xué)生63人，男生24人，女生39人。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要，班干部起到的作用更是巨大的。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，與同學(xué)們共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部的作用是舉足輕重的。我們班的班干部周越、周欣妍、傅思睿，小老師周歆智、周倩如、李振邦、馮思儀等同學(xué)，他們積極主動(dòng)，協(xié)助老師將早讀、讀報(bào)的紀(jì)律、衛(wèi)生監(jiān)督好。在不斷的磨練下，這些孩子的組織管理能力得到了飛速的提高!其它孩子也在不斷在成長(zhǎng)。我們班的孩子上課思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)，有想象力，可動(dòng)可靜，在長(zhǎng)湖鄉(xiāng)公開(kāi)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察與了解，我也發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了�？墒�，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子，愛(ài)玩是他們的天性，再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。于是就出現(xiàn)了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此我采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力�？墒�，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。課堂認(rèn)真，思維活躍，積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué)有：周欣妍、李振邦、胡淑君、馮思儀、謝知心、傅思睿、王雅雯、劉家豪、成俐嫻、劉敏、周歆智、胡玉曦等同學(xué)。課堂有點(diǎn)沉默無(wú)語(yǔ)，時(shí)而開(kāi)小差現(xiàn)象的有譚雅嵐、袁可馨、湯甜甜、倪詩(shī)雨、湯名揚(yáng)、華浩欽、李奕嬈、黃錦裕、孫感恩、唐謙、吳祎哲、歐詠麟、賀海寧，上課能積極舉手回答問(wèn)題但小話(huà)小動(dòng)作時(shí)常出現(xiàn)的同學(xué)有李懿欣、江佳怡、吳宇森、楊駱、凌云、李宇凡、唐楚宇、周倩如、曾春賢、謝江語(yǔ)、鐘億美、劉詩(shī)雨、李佳妮。而在這里我特別要指出周越、朱妍、孫紹恒三位同學(xué)，這三位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很不錯(cuò)，但是這學(xué)期有點(diǎn)飄飄然，學(xué)習(xí)的勁頭不是很強(qiáng)。而朱妍和歐詠麟下午的精神不太好，總是有打瞌睡的現(xiàn)象。上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題，惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如左思琴、全敏、謝雨纖、王俊賢、劉曉東等。沒(méi)有點(diǎn)到名的就屬于上課不溫不火型了。
琴、全敏、謝雨纖、王俊賢、劉曉東等。沒(méi)有點(diǎn)到名的就屬于上課不溫不火型了。
2、作業(yè)方面
還有就是家長(zhǎng)們最關(guān)心的作業(yè)情況了。作業(yè)能按時(shí)完成并且工整的有傅思睿、李振邦、周越、馮思儀、胡淑君、朱妍、周歆智、劉家豪、周欣妍等大多數(shù)同學(xué)，然而同樣的作業(yè)，有的孩子只要十幾分鐘，有的卻要做一節(jié)課甚至兩節(jié)課，我們班寫(xiě)字特別慢的同學(xué)有謝江語(yǔ)、左思琴、肖舒航、周倩如，家長(zhǎng)要引起重視了。這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫(xiě)字，而是在“造字”。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。 就再來(lái)說(shuō)說(shuō)這次我們學(xué)區(qū)的六年級(jí)統(tǒng)考吧。往年語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試時(shí)間都有兩個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)在。同樣的內(nèi)容、同樣的題量，語(yǔ)文只考80分鐘，相比減少了40分鐘。數(shù)學(xué)只考70分鐘，相比減少了50分鐘。所以，這就要求我們的孩子不僅要有效率，還要有速度！
我班家庭作業(yè)的完成情況也不是很理想。總有一部分同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。家庭作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：賀海寧、王俊賢、龍清、唐謙、劉曉東、左思琴等。而且不能完成作業(yè)的同學(xué)里面還有一些一直表現(xiàn)還可以的同學(xué)如：劉敏。（實(shí)例媽媽沒(méi)空給我聽(tīng)寫(xiě)），也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子學(xué)習(xí)的要求，也許是工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)來(lái)，我還是能感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度有很大差異，比如：有同學(xué)作業(yè)上看不到家長(zhǎng)檢查的痕跡，錯(cuò)誤百出。要不就是書(shū)上明明簽了名，可檢查時(shí)，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子讀不流暢或者背誦不了。有時(shí)打電話(huà)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)只有一句話(huà)：老師你幫我管?chē)?yán)一點(diǎn)�；蛘哒f(shuō)老師我沒(méi)收到家校通。
我希望各位家長(zhǎng)不要停留在只問(wèn)“你作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)”的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，家庭作業(yè)上寫(xiě)一二類(lèi)生字并聽(tīng)寫(xiě)，完成抄回去的習(xí)題，日記一篇，另外就是背課文。每天都是如此，但二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在很多課文都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)捫心自問(wèn)，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有30多個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說(shuō)讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)時(shí)常向我抱怨收不到家校通，不知道作業(yè)寫(xiě)哪？有的孩子甚至兩三天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)也不打電話(huà)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)是不是學(xué)校沒(méi)有布置作業(yè)，這讓我怎么說(shuō)呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說(shuō)怪誰(shuí)呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧，這不是個(gè)理由。我現(xiàn)在是在班上要求要準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)�？傊�，無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，有懷疑的`及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成，實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子是否書(shū)寫(xiě)端正。作業(yè)一定要簽字。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的。
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。相信孩子會(huì)越來(lái)越好。
二、期中測(cè)評(píng)分析。
接下來(lái)，我們談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，語(yǔ)文成績(jī)是不盡人意的。90分以上10人，80多分的28人，不及格4人，我要說(shuō)一句，我們要關(guān)注的不是一次考試的分?jǐn)?shù)，而是關(guān)注孩子在這次考試中有哪些知識(shí)弱點(diǎn)。不要孩子沒(méi)考好就回去二話(huà)不說(shuō)啪啪的打一頓，孩子不是一天就能進(jìn)步，也不是一天就退步了的。從考試和平時(shí)的家庭作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)，部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好，大多數(shù)同學(xué)考卷扣分的主要原因是錯(cuò)別字、近義詞、短句排序以及后面的閱讀、看圖說(shuō)話(huà)。當(dāng)然如果考卷上你孩子在基礎(chǔ)部分扣上5-30分，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握好。總的來(lái)講，該份試題知識(shí)點(diǎn)比較淺顯但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又是有難度的，因?yàn)檫@學(xué)期學(xué)校是沒(méi)有教輔資料的，練習(xí)冊(cè)也沒(méi)有，孩子們平時(shí)就是抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)，或者做我抄在黑板上的一些習(xí)題。孩子們很少做練習(xí)，他們對(duì)很多題型的熟悉度不夠，比如說(shuō)近義詞、短句排序以及閱讀這些題就是由于平時(shí)孩子缺乏練習(xí)。
這次試卷還有一個(gè)扣分比較多的地方就是看圖說(shuō)話(huà)，按理說(shuō)我們班的孩子每天都在寫(xiě)日記，每周還會(huì)寫(xiě)一篇周記，寫(xiě)作的水平會(huì)相應(yīng)的提高，但是結(jié)果是我意料之外卻又覺(jué)得是情理之中的，因?yàn)閺奈也贾妹刻煲髮?xiě)一篇日記以來(lái)，堅(jiān)持到現(xiàn)在的孩子沒(méi)有幾個(gè)，而這幾個(gè)孩子的水平已經(jīng)讓我驚喜，這就是家長(zhǎng)輔導(dǎo)與孩子堅(jiān)持的成果（展示優(yōu)秀日記），我們班每周還會(huì)寫(xiě)一篇命題周記，每次收上來(lái)我都是喜憂(yōu)參半，喜的是有的孩子越寫(xiě)越棒，旁邊還有細(xì)心家長(zhǎng)檢查指導(dǎo)的痕跡，憂(yōu)的是有的孩子一字未寫(xiě)或者整篇下來(lái)沒(méi)有一句通順的話(huà)，但是家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)話(huà)不一定每篇都要長(zhǎng)篇大論，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，把意思表達(dá)清楚就可以，當(dāng)然如果能描寫(xiě)具體更好。如果孩子覺(jué)得每天沒(méi)什么好寫(xiě)的，那么你就讓他選擇這一段時(shí)間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動(dòng)等等，都可以讓孩子寫(xiě)寫(xiě)，然后再讀給你聽(tīng)聽(tīng)，你可以適當(dāng)?shù)亟o予意見(jiàn)，長(zhǎng)此以往，孩子的寫(xiě)話(huà)水平一定會(huì)不一般的。從二年級(jí)開(kāi)始，寫(xiě)話(huà)已經(jīng)開(kāi)始作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了，因?yàn)橐獮槿昙?jí)的作文做準(zhǔn)備。
再就是數(shù)學(xué)，二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步的話(huà)，請(qǐng)您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
我希望那些80分以下的孩子家長(zhǎng)在平時(shí)能夠多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子把成績(jī)趕上來(lái)。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,學(xué)習(xí)環(huán)境是一致的,教學(xué)教規(guī)是一致的,有些學(xué)生甚至還得到比別的同學(xué)多更多的教學(xué)時(shí)間。然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,很多在于家庭教育的配合上.所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇2
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好！非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我們聚在一起的目的只有一個(gè)，那就是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校和家里的情況，讓老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也希望通過(guò)這樣的聚會(huì)，在場(chǎng)的家長(zhǎng)能夠積極參與孩子的教育管理。總之，一切為了孩子，一切為了孩子�，F(xiàn)在我來(lái)介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。首先，請(qǐng)數(shù)學(xué)老師李先生與您交流數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題。接下來(lái)，我的班主任將演唱獨(dú)角戲（數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)要介紹），最后進(jìn)行個(gè)人交流。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，我先介紹一下我們班的情況。我們班現(xiàn)有學(xué)生xx人，包括男孩，女孩，男孩和女孩的比例嚴(yán)重失衡，給我的校長(zhǎng)工作帶來(lái)了很多不便，如：安全、紀(jì)律等，座位已經(jīng)成為一個(gè)大問(wèn)題。（淘氣，喜歡做小動(dòng)作，不能坐在小女孩身上）所以，在安排座位的問(wèn)題上，我希望得到你的支持，然而，這里的父母不要太焦慮，作為一名教師，校長(zhǎng)，我會(huì)盡力教育我的學(xué)生，關(guān)心我的學(xué)生，因?yàn)檫@是我的工作，也是我的責(zé)任。
請(qǐng)?jiān)试S我向你報(bào)告我通常是如何管理課程和教育學(xué)生的。作為一名校長(zhǎng)，我深深地知道，一個(gè)良好的.班級(jí)形成對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和他的生活有著非常深遠(yuǎn)的影響。因此，我要求自己有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，從細(xì)節(jié)開(kāi)始，為他們樹(shù)立榜樣，抓住一切教育的機(jī)會(huì)。
1、貼小紅花，卓凡主動(dòng)讓出椅子，讓孩子們明白“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
2.窗他班的孩子在窗邊吵吵鬧鬧地經(jīng)過(guò)，窗邊的孩子不耐煩地關(guān)上窗戶(hù)，明白輕聲細(xì)語(yǔ)是美德。
3.陳琦帶病參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，為我們班做出了巨大貢獻(xiàn)。順便介紹一下這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。)親愛(ài)的家長(zhǎng)們，我只是抓住孩子們身邊發(fā)生的小事進(jìn)行教育。這樣的例子就在他們身邊，讓孩子們看得見(jiàn)摸得著，而不是遙不可及。我只是通過(guò)這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)教育我們的孩子，培養(yǎng)這個(gè)班的集體。
剛才，我對(duì)班主任的工作羅嗦了很多。在座的家長(zhǎng)可能渴望知道如何提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)�，F(xiàn)在我將向您提出以下建議：
一、給孩子更多的信心，做孩子成長(zhǎng)的有力后盾。
我們看別人的孩子有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。因?yàn)槲覀儗?duì)孩子有很高的期望，可以說(shuō)孩子的努力很難滿(mǎn)足父母的要求。因此，作為父母，要理性對(duì)待孩子，多平和，少苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意照顧孩子的信心，挖掘孩子的潛力，讓孩子在困難中，由于孩子的個(gè)體差異，不可避免地學(xué)生的成績(jī)是好是壞，如果孩子拒絕學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)批評(píng)，但孩子很努力，成績(jī)不理想，我們應(yīng)該給他信心，而不是盲目地給他潑冷水，（你怎么這么愚蠢，我覺(jué)得你沒(méi)有得救，甚至我的校長(zhǎng)也不愿意這樣說(shuō)孩子，因?yàn)楦改覆荒軅⒆樱┻@會(huì)讓他們厭惡學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)特別困難的孩子，父母不應(yīng)該責(zé)怪，不應(yīng)該放棄，他們是嬌嫩的花，我們應(yīng)該小心照顧，在他們成長(zhǎng)的路上更需要父母的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)像滴滴甘露，會(huì)讓這些花開(kāi)得更華麗。
二、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
好習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在家長(zhǎng)和老師的要求下形成的，或者模仿他人。因此，我們應(yīng)該設(shè)身處地為孩子樹(shù)立榜樣，這將極大地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。例如，孩子們特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片，同意他們今天什么時(shí)候做作業(yè)，你可以看動(dòng)畫(huà)片，否則，不能看動(dòng)畫(huà)片，也就是說(shuō)，不能達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，必須有限制，懲罰，懲罰必須剝奪他喜歡的東西，然后不能愛(ài)孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。通過(guò)這樣的調(diào)整，孩子們慢慢習(xí)慣了習(xí)慣訓(xùn)練的奧秘�？梢钥偨Y(jié)一句話(huà):用加法培養(yǎng)好習(xí)慣，用減法改變壞習(xí)慣。然而，我有必要提醒你，你不應(yīng)該錯(cuò)誤地認(rèn)為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣是次要的。(比如孩子生活習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差，影響學(xué)習(xí)成績(jī))
三、為兒童創(chuàng)造和平安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)兒童靜心學(xué)習(xí)。
孩子做作業(yè)時(shí)，不要大聲說(shuō)話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。在家訪(fǎng)中，我們了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，孩子做作業(yè)時(shí)從不看電視，等孩子睡著了再看。我同意這種做法。只要孩子聽(tīng)到電視的聲音，就不能認(rèn)真思考。如果他在抄，他能記住這些話(huà)嗎？假如他在做數(shù)學(xué)題，我覺(jué)得再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的質(zhì)量直接影響兒童的健康成長(zhǎng)。好不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指良好的家庭風(fēng)格。心理學(xué)家說(shuō)：如果孩子生活在批評(píng)中，學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵意中，學(xué)會(huì)戰(zhàn)斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在流行的環(huán)境中，學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，他會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美麗的世界里。
接下來(lái)，我們來(lái)談?wù)勥@學(xué)期的工作想法，這樣我和家長(zhǎng)就孩子的教育目標(biāo)達(dá)成一致，取得最好的教育效果。
讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己
從這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，我會(huì)讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上平臺(tái)，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，有些孩子可能不會(huì)說(shuō)得很好，但只要堅(jiān)持，孩子肯定會(huì)有很大的進(jìn)步，只要孩子能說(shuō)話(huà)，那么孩子真的明白。然而，要做到這一點(diǎn)并不容易。僅僅依靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們的父母還需要注意在家庭教育中向孩子展示的機(jī)會(huì)。他們不應(yīng)該為孩子做任何事，為孩子做決定。他們應(yīng)該為孩子留出展示和玩耍的空間，讓孩子有自己的觀(guān)點(diǎn)，即使孩子犯了錯(cuò)誤，他們也應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì)為自己辯護(hù)。
2.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)和同志可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生。幾千年來(lái)，我們的孩子不都是在學(xué)校由老師教育的嗎？是的，但是時(shí)代不同了，我們的教育觀(guān)念也應(yīng)該改變。在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，孩子未來(lái)在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟是不夠的。因此，孩子們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)。
那么，作為家長(zhǎng)，如何培養(yǎng)孩子在家庭教育中的自主學(xué)習(xí)能力呢？如何與教師在學(xué)校的教育形成合力也是我長(zhǎng)期思考的問(wèn)題。我們的許多父母每天都很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪他，照顧他，督促他，那么如何讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有一種方法可以嘗試，那就是讓孩子堅(jiān)持每天做一件事，不停地做。無(wú)意識(shí)地向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
父母可以為孩子制定計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，或者每天讀一篇短文，每天解決十個(gè)問(wèn)題，等等，讓孩子每天把這些結(jié)果記錄在一張紙上，貼在墻上。(關(guān)鍵是讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大吃一驚。哇，這么多�。。┗蛘哂脢A子把每天積累的寫(xiě)作整理在一起，等一段時(shí)間，他就會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下去，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，怕堅(jiān)持，堅(jiān)持就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。在本期中，我們可以用各種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們?yōu)榱?shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)了大目標(biāo)。此外，父母還可以根據(jù)童年的一些過(guò)去，以及一些個(gè)人實(shí)踐和自己的感受，思考一些有趣和多樣化的指導(dǎo)方法，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和協(xié)助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)一起的目的，那就是為了小朋友的學(xué)習(xí)、為了小朋友的進(jìn)步、為了小朋友的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解小朋友的在校表示，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓小朋友們學(xué)得更好，取得更好的成果！
第一方面：班級(jí)介紹半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基天性跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的'進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)上學(xué)期的期終檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到報(bào)告單的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是小朋友考到了好成果，憂(yōu)的是小朋友的成果不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改使小朋友的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到小朋友的成果時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為小朋友在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是小朋友的能力，注重小朋友的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張成果報(bào)告單也可以看出一些問(wèn)題。很多小朋友分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)推薦
1、激發(fā)小朋友的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓小朋友對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不只是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓小朋友識(shí)生字，比方：上街，可以和小朋友一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，小朋友識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2、關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)小朋友在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)
生子女，都非常的溺愛(ài)小朋友，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育小朋友也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)小朋友積極的、健康的生長(zhǎng)。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)規(guī)范的時(shí)候，一定要有所限制，要懲辦，這個(gè)懲辦一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼小朋友，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)規(guī)范之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。小朋友通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧妙，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目小朋友不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)小朋友不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現(xiàn)成果不夠理想的小朋友，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立考慮，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4、家長(zhǎng)對(duì)小朋友拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，協(xié)助找問(wèn)題，協(xié)助小朋友弄懂，督促小朋友訂正好，然后簽好字。
4、小朋友動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是小朋友不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是小朋友自身的事就盡量讓他們自身做，家長(zhǎng)不要代替。有些家長(zhǎng)看小朋友動(dòng)作太慢，就幫小朋友做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供小朋友鍛煉的機(jī)會(huì)。
每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家庭是小朋友生長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是小朋友的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響小朋友能否健康生長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）假如小朋友生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
2）假如小朋友生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
3）假如小朋友生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
4）假如小朋友生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡他人；
5）假如小朋友生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使小朋友能保證健康生長(zhǎng)。有些小朋友卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不顧惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)小朋友的影響是非常大的。
我非常理解做家長(zhǎng)的心情。我們白晝工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育小朋友的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)小朋友的教育和輔導(dǎo)�？吹叫∨笥岩稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇4
家長(zhǎng)朋友：
下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿。能有和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，我很高興。
就月考剛剛結(jié)束，先和大家交流一下這次月考的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題，因?yàn)榧议L(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)。全班31名學(xué)生：平均分在90分以上，18名學(xué)生，大約占一半。80―89的：11人;70x79的;1人;沒(méi)有不及格的同學(xué)，這點(diǎn)讓老師比較欣慰。
我分析為一下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生不認(rèn)真審題
2、做題馬虎
學(xué)生提高措施：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如做題認(rèn)真，做完后檢查
2、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力。
借此機(jī)會(huì)，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講，聚精匯神
2、學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾牟皇墙虝?huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，我們家長(zhǎng)知道從哪里去幫助孩
子，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
4、及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。所以，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題，出幾道類(lèi)似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。
二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)：“你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)1這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對(duì)不同的原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝�，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練，如20以?xún)?nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小
這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要大家配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的'基礎(chǔ)，非常重要。
三、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì)有單元考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。
各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、每天的作業(yè)家長(zhǎng)要監(jiān)督，要跟進(jìn)檢查�？纯春⒆佑袥](méi)有少做，漏做的情況，檢查完后家長(zhǎng)要簽名。
3、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次的作業(yè)改過(guò)來(lái)。
4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥，
5、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇5
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好！
今天是我當(dāng)班主任以來(lái)第一次組織學(xué)生主持家長(zhǎng)會(huì)。孩子們的表現(xiàn)不是特別專(zhuān)業(yè)，表現(xiàn)也不是很到位。然而，他們可以在全班家長(zhǎng)會(huì)上展示，觀(guān)眾也做了很多準(zhǔn)備。讓我們向孩子們成功組織家長(zhǎng)會(huì)表示最熱烈的祝賀。同時(shí)也感謝一些家長(zhǎng)的大力配合和辛勤工作。今天，我們又坐在一起是為了共同的目的，為了孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱苦而有趣的工作。看著孩子們一天天長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，無(wú)論我們多么努力和疲憊，我們的心都是甜蜜和快樂(lè)的。所以我盡力和父母一起工作，讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地學(xué)習(xí)和生活。今天我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是合作育才
一、基本情況
我們二x班還保留著學(xué)生xx人，沒(méi)有變化。學(xué)生進(jìn)步很大，從一年級(jí)。從一年級(jí)入學(xué)時(shí)注意力不集中到現(xiàn)在，他們基本上可以跟上老師的想法或積極思考。特別是通過(guò)幾次學(xué)校集體活動(dòng)的發(fā)展，每個(gè)人的集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，大多數(shù)學(xué)生的家庭作業(yè)都很快很好，尤其是早上到達(dá)學(xué)校后，除了一些值班學(xué)生，孩子們可以根據(jù)老師黑板上的提示學(xué)習(xí)。
二、本學(xué)期的工作思路。
讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己：
從本期開(kāi)始，我結(jié)合每周的團(tuán)隊(duì)會(huì)議，精心策劃活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備培訓(xùn)xxx、xxx等待幾個(gè)學(xué)生主持人，讓他們根據(jù)我的總體計(jì)劃安排主持人的話(huà)，實(shí)施各種活動(dòng)的準(zhǔn)備。我xx一個(gè)學(xué)習(xí)小組為單位安排和評(píng)估各種任務(wù)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上平臺(tái)，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，有些孩子可能不會(huì)說(shuō)得很好，但只要仔細(xì)準(zhǔn)備加上父母的幫助，孩子肯定會(huì)取得更多的進(jìn)步。然而，要做到這一點(diǎn)并不容易。僅僅依靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們的父母也需要注意在家庭教育中向孩子展示的機(jī)會(huì)。他們不應(yīng)該為孩子做任何事情，為孩子做決定。他們應(yīng)該為孩子留出展示和玩耍的空間，讓孩子有自己的觀(guān)點(diǎn)，即使孩子犯了錯(cuò)誤，他們也應(yīng)該給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)為自己辯護(hù)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)：
作為家長(zhǎng)，如何培養(yǎng)孩子在家庭教育中的自主學(xué)習(xí)能力？如何與教師在學(xué)校的教育形成合力也是我長(zhǎng)期思考的問(wèn)題。我們的許多父母每天都很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪他，照顧他，督促他，那么如何讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的`習(xí)慣呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有一種方法可以嘗試，那就是讓孩子堅(jiān)持每天做一件事，不停地做。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
家長(zhǎng)可以為孩子制定計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，讓孩子滿(mǎn)足老師的常規(guī)學(xué)習(xí)要求。記錄在一張紙上，貼在墻上，按順序進(jìn)行。我特別想說(shuō)的是，張靜軒的母親特別令人欽佩。從一年級(jí)開(kāi)始，將近兩年，近四本中文教科書(shū)，每本大約34節(jié)課，可以堅(jiān)持和孩子們進(jìn)行全面的預(yù)覽，真的很棒。但在這里我也想對(duì)張靜軒的母親說(shuō)，適當(dāng)放手，孩子會(huì)收獲更多，她可以添加，他們自己的單詞，寫(xiě)多音，想想那些擴(kuò)展名言、單詞，甚至信息，我們也可以簡(jiǎn)單有選擇地找到，不必每節(jié)課都做，關(guān)鍵是你做了這么多預(yù)覽作業(yè)，孩子知道多少，這是一個(gè)質(zhì)量問(wèn)題。有一次上課，好像是《畫(huà)家與牧童》。在課堂上，張靜萱說(shuō)她檢查了名言。孩子站起來(lái)，讀第二句時(shí)讀不懂。他不敢大聲朗讀，但效果沒(méi)有達(dá)到。也許這就是為什么她在預(yù)習(xí)時(shí)貪婪！所以無(wú)論什么知識(shí)內(nèi)化都很重要，我們都不能教孩子讀死書(shū)，死書(shū)，只能照本宣科。此外，父母還可以根據(jù)童年的一些過(guò)去，以及一些個(gè)人實(shí)踐和自己的感受，思考一些有趣和多樣化的指導(dǎo)方法，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)，尤其是低年級(jí)，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣。xx對(duì)于%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，智力因素只占學(xué)習(xí)的好壞xx非智力因素占%xx%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
文明語(yǔ)言。身教大于言教。我發(fā)現(xiàn)有些孩子喜歡在周?chē)鷮W(xué)習(xí)一些大哥大姐姐的時(shí)尚口頭禪。他們張開(kāi)嘴來(lái)。你說(shuō)的是臟話(huà)，不算，說(shuō)的是文明語(yǔ)，聽(tīng)起來(lái)不對(duì)。有些父母不注意自己的言行，不能給孩子樹(shù)立榜樣，有時(shí)會(huì)脫口而出，很難改變。我們必須達(dá)成共識(shí)，堅(jiān)決杜絕兒童學(xué)習(xí)一些粗俗語(yǔ)言的行為，幫助兒童辨別真善美，遠(yuǎn)離假惡丑。逐步培養(yǎng)孩子向四有好少年邁進(jìn)。
2.注意衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境。古為小學(xué)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣也很重要。每個(gè)同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生干凈，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的精神就會(huì)更加飽滿(mǎn)。每個(gè)人都說(shuō)衛(wèi)生，所以我們教室不需要每天打掃兩三次。每個(gè)人都養(yǎng)成了談?wù)撔l(wèi)生的習(xí)慣，無(wú)論你在哪里，都不會(huì)損害環(huán)境衛(wèi)生。當(dāng)然，這與老師和家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)是分不開(kāi)的，尤其是作為家長(zhǎng)，他們自己的行為會(huì)默默地影響孩子的行為，所以我呼吁從我們成年人開(kāi)始關(guān)注健康和護(hù)理環(huán)境。
3.按時(shí)回家的習(xí)慣。以楊明班為例，開(kāi)展思想教育，提高家長(zhǎng)意識(shí)。
4.遠(yuǎn)離垃圾食品，健康成長(zhǎng)。以學(xué)校門(mén)口的小販、學(xué)生甚至家長(zhǎng)的不雅行為為為例，介紹他們的食品安全問(wèn)題。提醒家長(zhǎng)堅(jiān)持原則，不要妥協(xié)于孩子的軟，健康第一！
四、養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每天檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我還呼吁家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但通過(guò)孩子的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)每天堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)并不多�，F(xiàn)在我們的孩子即將進(jìn)入三年級(jí)，我們不能再粗心大意了，否則很難改變孩子的壞習(xí)慣。因此，今天我再次向家長(zhǎng)提出建議：孩子完成作業(yè)后必須檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否整潔規(guī)范。這學(xué)期我們的作業(yè)減少了，但很多孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)督下還是堅(jiān)持優(yōu)化設(shè)計(jì)，我也批改了一些，寫(xiě)作質(zhì)量明顯下降。
2.提高作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)寫(xiě)作有濃厚的興趣，特別喜歡寫(xiě)作和練習(xí)書(shū)法。對(duì)于兒童作業(yè)，最基本的要求是整潔、干凈、高效。孩子們被要求一個(gè)接一個(gè)地畫(huà)畫(huà)。他們應(yīng)該認(rèn)真開(kāi)始寫(xiě)作和寫(xiě)作，每一支筆都應(yīng)該到位。我們不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3.堅(jiān)持閱讀。李志霞可以根據(jù)自己的想象力寫(xiě)圖畫(huà)書(shū)，更不用說(shuō)質(zhì)量問(wèn)題了，對(duì)孩子的熱情，這種堅(jiān)持，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。這不僅是由于她對(duì)閱讀的熱愛(ài)，也是由于父母的鼓勵(lì)和幫助。
五、幾點(diǎn)建議。
1.三年級(jí)認(rèn)真選擇購(gòu)買(mǎi)小學(xué)生作文書(shū)。
2.建議家長(zhǎng)提高意識(shí)，重視學(xué)校班級(jí)甚至小組活動(dòng)中分配的任務(wù)。孩子的思想和行動(dòng)會(huì)跟上，不會(huì)被點(diǎn)名批評(píng)。希望家長(zhǎng)及時(shí)通知孩子老師布置的任務(wù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，不要讓孩子落后。
3.不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。首先，這對(duì)他們的眼睛不好。第二，如果他們晚上看得太久，第二天就很難按時(shí)起床上學(xué)或在課堂上小睡一會(huì)兒。家長(zhǎng)應(yīng)干導(dǎo)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容。
4.培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)要多注意讓孩子參加家務(wù)。不要為孩子做任何事。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己。
讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子是很自然的，孩子愛(ài)父母是理所當(dāng)然的。父母不僅要照顧孩子，還要努力讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要克制，還要努力得到回報(bào)，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母、愛(ài)他人、愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等良好心理品格的現(xiàn)代人。
六、學(xué)校常規(guī)要求。
為了孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的。只有家校結(jié)合，孩子才能不斷進(jìn)步。在此，我真誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)來(lái)學(xué)�；虼螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況，或者反映家里的情況，讓我們根據(jù)孩子的特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行教育。我們?cè)敢庖稽c(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)始，請(qǐng)像我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；永遠(yuǎn)不要吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教孩子一生有用的東西。有句話(huà)我想讓家長(zhǎng)記住，你可能不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
親愛(ài)的家長(zhǎng)和朋友們，孩子們的教育工作是瑣碎而繁重的。我們?cè)诠ぷ髦胁豢杀苊獾貢?huì)有疏忽或不足。請(qǐng)批評(píng)和指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有任何不合理的地方，我們也歡迎家長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)地與我們溝通。如果我們?cè)诮逃愕暮⒆訒r(shí)對(duì)你不滿(mǎn)意，請(qǐng)及時(shí)與我們溝通并理解。你的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持，身為專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)老師、校領(lǐng)導(dǎo)安排我代二年級(jí)（3）班的課，我就會(huì)責(zé)無(wú)旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。
下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
一、教材分析：
本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)兼難點(diǎn)：1是初步認(rèn)識(shí)乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要！不管是乘法還是除法都要用到。2是解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。另外本冊(cè)教材中還安排了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位地?fù)Q算，對(duì)于認(rèn)識(shí)角和直角，就需要學(xué)生有一定的空間觀(guān)念，少數(shù)學(xué)生對(duì)于直角標(biāo)記的畫(huà)法不是很到位。在原來(lái)認(rèn)識(shí)東、南、西、北的基礎(chǔ)上，這學(xué)期是根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，判斷其余三個(gè)方向，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，從正面、側(cè)面、上面觀(guān)察物體。
二、期中考試試卷、成績(jī)分析
本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目和難度都是適中，沒(méi)有太大的難度，都是最基礎(chǔ)的題目，經(jīng)過(guò)老師在課堂上的反復(fù)教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求。從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有：
;1>連加、連減、加減混合運(yùn)算，1—5的乘法口訣大部分學(xué)生掌握良好，但個(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題，希望家長(zhǎng)能與時(shí)加強(qiáng)；（例如55+45=90 100—56=54）
;2>第二單元元、角、分之間的換算、第三單元乘法的'意義掌握較差，還希望家長(zhǎng)能與時(shí)輔導(dǎo)；（例如2元3角（） 25角）
;3>審題不認(rèn)真，題上兩問(wèn)學(xué)生只答第一問(wèn)，導(dǎo)致失分
三、針對(duì)性措施
1、老師：當(dāng)面改正作業(yè)中的錯(cuò)題；
2、家長(zhǎng)：監(jiān)督與時(shí)改正練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)題，改正后家長(zhǎng)再找?guī)椎李?lèi)似的題讓學(xué)生練一練；
3、老師、家長(zhǎng)：配合幫助學(xué)生掌握好乘法口訣，乘法口訣的練習(xí)要形式多樣，例如：;>×3=15，7×;>=28，;>×;>=24
四、家庭作業(yè)
一、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)：做作業(yè)之前用10分鐘先要求學(xué)生復(fù)習(xí)，回顧今天學(xué)到了什么（看著課本復(fù)習(xí)），家長(zhǎng)有時(shí)間可以讓孩子講講學(xué)了什么；
二、課堂練習(xí)冊(cè)：老師批改，但課堂練習(xí)冊(cè)要求家長(zhǎng)監(jiān)督、檢查、簽字，檢查關(guān)注點(diǎn)：
1、每道題是否認(rèn)真作答；
2、有沒(méi)有漏寫(xiě)，不會(huì)的用紅筆標(biāo)出來(lái)，來(lái)問(wèn)同學(xué)或老師；
填寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，先在旁邊改錯(cuò)，再完成當(dāng)天的作業(yè)，孩子改錯(cuò)后家長(zhǎng)再簽字（最好簽字）
三、口算卡：家長(zhǎng)用紅筆批改，錯(cuò)的與時(shí)要求學(xué)生改錯(cuò)，不會(huì)的用紅筆標(biāo)出；
四、養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣：寫(xiě)完作業(yè)一定要預(yù)習(xí)，把不懂的可以用鉛筆畫(huà)出來(lái)；
五、試卷：?jiǎn)卧嚲硪笙迺r(shí)（1小時(shí)）完成，家長(zhǎng)用紅筆批改、得分。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇7
各位家長(zhǎng)大家好。有的家長(zhǎng)已經(jīng)跟我是老相識(shí)了，甚至是朋友了，有的家長(zhǎng)初次見(jiàn)面，不過(guò)我相信我們會(huì)很快熟識(shí)起來(lái)的。
首先大家跟我都應(yīng)該感到自豪，因?yàn)楸敬渭议L(zhǎng)開(kāi)放日全校只開(kāi)放我們班。但并不是說(shuō)咱們就是最好的，只是之前各方面表現(xiàn)略勝一籌罷了，能不能保持良好勢(shì)頭，得靠家長(zhǎng)跟老師的全力支持跟鼓舞。還是我先跟大家啰嗦幾句吧。最后留有時(shí)間的話(huà)，家長(zhǎng)可以單獨(dú)找老師聊聊
1.月考成績(jī)匯報(bào)
階段小測(cè)就是讓孩子與家長(zhǎng)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，迎接期中考試。
2.做一個(gè)真正的監(jiān)護(hù)人，作業(yè)一定要簽字
每天作業(yè)都不算多，或者讀課文、背相關(guān)段落，或者抽寫(xiě)，都不費(fèi)什么功夫的'，家長(zhǎng)督促完成，簽好字，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)實(shí)際是陪同孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。試想老師要檢查50個(gè)孩子，而家長(zhǎng)您只負(fù)責(zé)自己的心肝寶貝，那自然是時(shí)間與精力都上的去。如果您總是以忘卻、沒(méi)時(shí)間為借口，孩子久而久之就會(huì)覺(jué)得不受關(guān)系和重視。所以老師要說(shuō)的是做一個(gè)真正的監(jiān)護(hù)人，不僅僅是物質(zhì)上，更是精神上對(duì)孩子的支持和鼓勵(lì)。
3.早讀時(shí)間及相關(guān)任務(wù)
周一：7:40必須到位準(zhǔn)備升旗儀式
其他：值日生7:30打掃干凈，
7:40之前寫(xiě)黑板上的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
7:40——7:55早讀，二四語(yǔ)文，三五英語(yǔ)。
7:55——8:00收單據(jù)、總結(jié)早讀、每日提醒
4.每天讀書(shū)20分鐘
好處多多，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大識(shí)字量，遇到不認(rèn)識(shí)的字還可以用剛剛學(xué)到的不少查字法自己解決。鞏固所學(xué)繩子，在新的語(yǔ)言環(huán)境下多次識(shí)記加深印象，另外也擴(kuò)充詞匯量。課本中學(xué)得是藏在地下，課外書(shū)中有有捉迷藏、寶藏等詞，再比如組詞練習(xí)時(shí)有的孩子一下子能想到很多詞，例如由組詞，自由、理由、由于，寫(xiě)作時(shí)想不由自主這個(gè)詞，孩子可能只聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)詞，去沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就像是不是沒(méi)學(xué)啊，于是就寫(xiě)上了拼音或者寫(xiě)了油，寫(xiě)成了別字。但如果讀書(shū)多的孩子，在自然詞匯見(jiàn)得多了自己些事就會(huì)順利些。也更會(huì)運(yùn)用這些好詞好句。我們家長(zhǎng)得陪孩子一起讀書(shū)，孩子喜歡默讀，咱們家長(zhǎng)可以在旁邊讀些自己喜歡的書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》、《好爸爸勝過(guò)好老師》、《再忙也要做個(gè)好媽媽》、中外名著等，在孩子完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以在旁讀讀孩子要讀的書(shū)，等孩子讀完跟他討論一下故事的主要內(nèi)容，涵蓋的人物品質(zhì)，積累了哪些好詞好句，這樣讀才會(huì)有收獲。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好！您辛苦了！
首先，衷心感謝您在百忙之中抽空來(lái)我校二（1）班出席家長(zhǎng)會(huì)，共同探討孩子成長(zhǎng)這一偉大的話(huà)題。感謝您對(duì)我們工作的理解、支持和配合！
當(dāng)今，有一句時(shí)髦的話(huà)叫“不要讓孩子輸在起點(diǎn)上”“起點(diǎn)”是什么？“起點(diǎn)”應(yīng)該是做人，做人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。人見(jiàn)人愛(ài)的孩子首先是孝順父母，同時(shí)尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)的，并養(yǎng)成這樣的行為，思維習(xí)慣，然后，懷著善良、友愛(ài)和基本技能，敞開(kāi)胸懷進(jìn)入社會(huì)，就一定能人見(jiàn)人愛(ài)，一定成功，一定幸福。孩子的幸福、成功是我們共同的、永遠(yuǎn)的追求，也是我們的共同責(zé)任，更是我們共同的榮耀。
所以，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣，善待彼此，用愛(ài)點(diǎn)燃彼此智慧的光芒，共同照亮我們可愛(ài)的孩子！時(shí)間會(huì)記載著孩子們成長(zhǎng)的腳步，也會(huì)記載著您和學(xué)校共同的'期待和付出！
今天我校隆重召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是因?yàn)槟膼?ài)能讓孩子深感家庭的溫暖，生活的快慰和拼搏的自信！是因?yàn)槟俏覀兘逃ぷ髡邔?shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的貴人、幫手和依托，借此機(jī)會(huì)向您致以崇高的敬意。讓我們一起為使我們孩子成為人見(jiàn)人愛(ài)的快樂(lè)寶貝而努力吧。努力做到教育的“六要、六不要”。
六要：
一、要家庭和諧家和萬(wàn)事興。給孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、要輕松交流增加彼此的了解，從而達(dá)到教育的效果。
三、要賞識(shí)信任建立親子關(guān)系，孩子或多或少的不足是正常的現(xiàn)象，我們必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以正確的引導(dǎo)，從而增強(qiáng)孩子的自信。
四、要理解關(guān)懷、寬容、體諒孩子的過(guò)失，接受、認(rèn)可孩子暫時(shí)的不足。
五、要團(tuán)材施教不要盲從、不要不切實(shí)際。
六、要適當(dāng)勞動(dòng)適當(dāng)?shù)捏w力活動(dòng)有利促進(jìn)學(xué)習(xí)。
六不要：
一、不要責(zé)備嘮叨。
家里，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習(xí)上，從上學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓依靠父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些推薦，主要靠她自覺(jué)。逄景軒在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
最后，期望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇9
尊敬的父母：
下午好！
不知不覺(jué)中，我們的孩子已經(jīng)上了二年級(jí)的下一期了。這學(xué)期過(guò)后，他們將升入三年級(jí)。相信很多家長(zhǎng)都覺(jué)得，經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)和習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。他們已經(jīng)從一個(gè)什么都不想的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)真正的小學(xué)生。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，老師的工作發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。在這里，我既代表孩子，也代表我們所有的老師。謝謝你。
今天的家長(zhǎng)會(huì)有以下主要內(nèi)容:
一、分析上期末考試情況
1.上期試卷出錯(cuò)最多的是拼音、邊音、鼻音、平舌、翹舌、前鼻韻母、后鼻韻母，補(bǔ)充音節(jié)ei和ie，iu和ui也不分。二是做題粗心，漏題現(xiàn)象嚴(yán)重，不看題目或拿一半就開(kāi)始做題，造成錯(cuò)誤。二是看圖寫(xiě)字的附加題，很多孩子看不懂圖，本期我們將加強(qiáng)對(duì)圖寫(xiě)字和日記的寫(xiě)作訓(xùn)練。
2.正確看待孩子的期末考試，不要只關(guān)注孩子的期末考試。日常成績(jī)和日常管理是最重要的。在本期中，將增加閱讀和寫(xiě)作評(píng)估。這樣，對(duì)孩子成績(jī)的評(píng)價(jià)就更全面了。
二、本期學(xué)習(xí)要求
1.預(yù)習(xí)要求見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)兒童記錄的要求。
2.寫(xiě)作業(yè)的'要求，比較家庭作業(yè)和課堂作業(yè)。這個(gè)問(wèn)題上，試著用一本書(shū)來(lái)完成家庭作業(yè)，課堂書(shū)和家庭書(shū)都是一本，寫(xiě)一本，然后寫(xiě)另一本。父母應(yīng)該經(jīng)�？春⒆拥臅�(shū)。（展示優(yōu)秀孩子的書(shū)）
3.聽(tīng)寫(xiě)和背書(shū)的要求。學(xué)完一個(gè)單元就要完成了，希望能主動(dòng)完成，不要等我批評(píng)再完成。老師發(fā)了學(xué)校信息表?yè)P(yáng)或批評(píng)，家長(zhǎng)要根據(jù)情況及時(shí)和孩子溝通。
4.閱讀要求。每天回家至少讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，在課堂上借書(shū)。(展示孩子借書(shū)的情況。
5.寫(xiě)作要求，堅(jiān)持每周記一次日記，把一件事說(shuō)清楚。所選事件必須有意義，句子必須流暢，基本標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)正確使用。不會(huì)寫(xiě)的單詞應(yīng)該先用拼音代替，然后檢查字典。(自己準(zhǔn)備一個(gè)周記本，是硬抄本。本期不能用完下期再用，主要是便于保管。）我們將在課堂博客上發(fā)表好的日記和練習(xí)。我們最初計(jì)劃每周辦理一次課堂報(bào)紙。因?yàn)闆](méi)有課堂資金，也不允許收費(fèi)，所以我們?cè)谡n堂博客上發(fā)表。如果可能的話(huà)，我們可以看看。如果沒(méi)有，我們就不需要了。
6.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。父母的態(tài)度會(huì)影響孩子的一生。要有積極競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，如果父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，那么你的孩子就會(huì)以這種態(tài)度學(xué)習(xí)。你的注意力決定了孩子的成績(jī)。
三、習(xí)慣要求
1、做作業(yè)不拖拉，做事不拖拉的好習(xí)慣。
2.做題小心的好習(xí)慣。xx，但100%只有x，可見(jiàn)都不夠細(xì)心。
3.孝順父母的好品質(zhì)。讓孩子在家做一些家務(wù)，做自己的事，體驗(yàn)父母的艱辛，尤其是我們很多父母和夫妻都在工作，可以告訴孩子自己的艱辛。
4.專(zhuān)注于工作的好習(xí)慣，比如上課或做作業(yè)時(shí)畫(huà)畫(huà)、疊飛機(jī)、轉(zhuǎn)尺、搞手、喝水、咬筆頭等。主要是一些男生，這里我就不點(diǎn)名了。下午我們留下了需要教育的孩子，單獨(dú)交流。這個(gè)習(xí)慣很重要。
5.隨時(shí)糾正寫(xiě)作和閱讀姿勢(shì)。家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒我們，一旦堅(jiān)持做好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鞏固成績(jī)。
6.父母不要到處跑，也不要私下回家。放學(xué)時(shí)間是下午3點(diǎn)20分。我希望父母能按時(shí)接受，教育孩子文明和其他父母。我還在等父母的孩子在我辦公室門(mén)口等著。
四、培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)
希望家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，支持培養(yǎng)，讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不要半途而廢�，F(xiàn)在評(píng)價(jià)孩子是全方位培養(yǎng)的，只有頂尖的孩子學(xué)不到。
五、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.集中精力。孩子入學(xué)后，由于自學(xué)能力差，注意力不容易集中，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求，經(jīng)常提醒孩子上課要認(rèn)真聽(tīng)講，集中精力，不要做小動(dòng)作，不要說(shuō)話(huà)影響別人的聽(tīng)力。回家后，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)后做其他事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母應(yīng)該誘導(dǎo)孩子思考孩子無(wú)法解決的問(wèn)題。重要的不是教孩子如何解決問(wèn)題，而是告訴他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不能馬虎。這就要求內(nèi)容正確，寫(xiě)作整齊，按時(shí)完成。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高準(zhǔn)確性和責(zé)任感，孩子應(yīng)該從一年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子積極的思維。不要從大人的角度看待孩子的問(wèn)題，善于培養(yǎng)孩子勤奮思考的優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們的問(wèn)題，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤想法。父母應(yīng)該多談?wù)労⒆咏佑|的事情，多啟發(fā)和誘導(dǎo)。不要忽視孩子的問(wèn)題，這會(huì)讓孩子不敢問(wèn)問(wèn)題。
5.記住單詞和文本。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背誦，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。當(dāng)父母指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，他們可以引導(dǎo)孩子盡可能多地記住單詞和文本。古詩(shī)詞和美麗的兒童歌曲。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子們?cè)缟喜灰t到。當(dāng)他們來(lái)的時(shí)候，他們總是有意識(shí)地拿出書(shū)包里的東西。每次他們做作業(yè)，他們總是拿出鉛筆、橡。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌子收起來(lái)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的書(shū)，塞椅子。減少磨蹭機(jī)會(huì)，基本有條不紊。在實(shí)施這些具體要求的開(kāi)始，我擔(dān)心孩子能否做到。事實(shí)證明，孩子做得很好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子終身受益。
六、培養(yǎng)生活習(xí)慣
培養(yǎng)孩子有意識(shí)地遵守時(shí)間的習(xí)慣�，F(xiàn)在孩子很小，自我控制能力很差，玩得無(wú)窮無(wú)盡，看電視會(huì)忘記一切。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以為我們的孩子制定一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間表。如果你每天放學(xué)回家做作業(yè)，然后看電視，晚上看電視xx：xx早上按時(shí)睡覺(jué)xx：xx準(zhǔn)時(shí)起床，xx：xx飯后，上學(xué)前使用xx英語(yǔ)晨讀分鐘。
讓孩子自己做自己能做的事，幫助大人做自己能做的事。當(dāng)然也包括衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子經(jīng)常洗澡，經(jīng)常洗頭，經(jīng)常換衣服、鞋子和襪子。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇10
各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到很驕傲。
這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：
1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。
2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ�，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。
3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。
4、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)日記的習(xí)慣等。
在西方教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！
�。�1）、作業(yè)的習(xí)慣：
做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。目前存在的問(wèn)題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書(shū)寫(xiě)比較馬虎，錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的.錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開(kāi)始當(dāng)天的新任務(wù)了。所以，我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，少寫(xiě)錯(cuò)題，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān)。
（2）、 預(yù)習(xí)的習(xí)慣：
有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段。
�。�3）、閱讀的習(xí)慣：
多讀書(shū)，想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要后天的培養(yǎng)。為此，我建議家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。
也許您的孩子還沒(méi)有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書(shū)，您可以讀書(shū)給孩子聽(tīng)，可以聽(tīng)孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增。
�。�4）、寫(xiě)日記的習(xí)慣
讀得多了，孩子有了對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，就會(huì)有想寫(xiě)的欲望，寫(xiě)起話(huà)來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫(xiě)日記，以后，我會(huì)要求他們每周寫(xiě)兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記可能會(huì)寫(xiě)得很好，這與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的，希望家長(zhǎng)朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語(yǔ)文字詞句的學(xué)習(xí)是為寫(xiě)作打基礎(chǔ)的，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫(xiě)日記，孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺(jué)中得到很大提高，那時(shí)孩子會(huì)感受到寫(xiě)作的成功與快樂(lè)。
最后送給家長(zhǎng)四句話(huà)，希望和大家共同學(xué)習(xí)：
第一句話(huà)：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。
第四句話(huà)：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力！以上是我個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)的不對(duì)的地方，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇11
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
你好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校和我們班工作的大力支持和幫助。我們今天有機(jī)會(huì)坐在一起是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。期中考試，我們將舉行這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你與學(xué)校的聯(lián)系。我希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生進(jìn)步很大，從第一次注意力不集中，現(xiàn)在基本上可以跟上老師的想法或積極的大腦，特別是學(xué)校進(jìn)行班級(jí)評(píng)價(jià)，每個(gè)人的集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，健康紀(jì)律有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，家庭作業(yè)快速好，有很多方面我不舉例。
第二個(gè)方面：談?wù)勂谥袡z測(cè)
當(dāng)父母拿到試卷時(shí)，他們有高興和擔(dān)心。他們高興的是孩子取得了好成績(jī)，他們擔(dān)心孩子的成績(jī)不理想。事實(shí)上，這正是相關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的。新課程使兒童的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，我不知道你是否想過(guò)你為孩子的學(xué)習(xí)付出了多少努力。當(dāng)然，當(dāng)今社會(huì)并不盲目地看分?jǐn)?shù)。他們更注重孩子的能力和全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是如此。但是，這張?jiān)嚲砩弦部梢钥吹揭恍﹩?wèn)題。許多兒童的分析能力和判斷能力
三是經(jīng)驗(yàn)交流
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
如今，許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，生詞教學(xué)越來(lái)越困難。如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生詞感興趣不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。通常，孩子們可以隨時(shí)隨地識(shí)別生詞，比如在街上看路邊的招牌；購(gòu)物中心，了解商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子們可能對(duì)識(shí)字更感興趣。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的父母總是說(shuō)孩子拒絕在家學(xué)習(xí)，反映了很多父母，我知道，現(xiàn)在是獨(dú)生子女，非常溺愛(ài)孩子，一切都跟著他，讓他發(fā)展以自我為中心，自私，我想，你當(dāng)然不想這樣，所以我想告訴你，教育孩子也有手段，方法，有一定的.獎(jiǎng)懲制度，培養(yǎng)孩子積極、健康的成長(zhǎng)。
也就是說(shuō)，當(dāng)你不能達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，你必須受到限制和懲罰。這種懲罰必須剝奪他最喜歡的東西。在這個(gè)時(shí)候，你不能愛(ài)你的孩子。沒(méi)關(guān)系。但當(dāng)他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，你必須獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的東西。通過(guò)這種調(diào)整，孩子們慢慢習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘可以總結(jié)為一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣，使用加法，糾正壞習(xí)慣，使用減法。
3.有些問(wèn)題孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心解釋問(wèn)題的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但家長(zhǎng)最好不要直接告訴他答案。我想只要你解釋清楚問(wèn)題，孩子就能自己回答。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不理想的孩子往往依賴(lài)性很強(qiáng)，不愿意獨(dú)立思考。他們要么在課堂上等老師解釋?zhuān)崔D(zhuǎn)身偷看。這些學(xué)生在家做作業(yè)一定很拖延。家長(zhǎng)要注意正確的引導(dǎo)。
4.父母不應(yīng)該只看孩子帶回家的單元試卷的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候試卷有點(diǎn)難。也許每個(gè)人都考得不好。他們應(yīng)該仔細(xì)檢查，幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助孩子理解，督促孩子改正，然后簽字。
5.孩子動(dòng)作慢怎么辦？
首先要分析原因，是孩子做不到，還是懶得做。
我認(rèn)為如果是孩子自己的事，盡量讓他們自己做。父母不應(yīng)該安排。有些父母幫助他們的孩子做得太慢，所以他們永遠(yuǎn)不會(huì)太快。從慢到快一定有一個(gè)過(guò)程。父母不應(yīng)該太擔(dān)心，而應(yīng)該為孩子提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇12
各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先，我衷心感謝您從百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，衷心感謝您關(guān)心教育、支持學(xué)校工作的行動(dòng)！說(shuō)實(shí)話(huà)，孩子的教育一直是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子成為家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任和愿望。孩子的每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為班主任和語(yǔ)文老師，我將向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的相關(guān)情況：
一、匯報(bào)班級(jí)工作
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周了。通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察和理解，我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。根據(jù)常識(shí)，與一年級(jí)相比，二年級(jí)學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)和生活中更容易管理的孩子。我想大多數(shù)數(shù)父母會(huì)認(rèn)為他們的孩子已經(jīng)上了二年級(jí)，最終可以松一口氣，不再需要敦促他們每天學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也是這么想的已經(jīng)一年了。孩子們應(yīng)該什么都知道。我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了。可是，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們高估了這群孩子。畢竟我們忘了他們還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性。兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子瘋了。他們忘記了我們上學(xué)期努力培養(yǎng)的所有學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭作業(yè)和課堂紀(jì)律。此外，當(dāng)孩子們進(jìn)入二年級(jí)時(shí)，他們熟悉學(xué)校環(huán)境和老師，熟悉每天上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況。一年級(jí)學(xué)生來(lái)的時(shí)候沒(méi)有新鮮感，有些孩子會(huì)感到厭倦。由于上述原因，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前一周沒(méi)有上新課，一直在接受入學(xué)教育，希望他們能盡快適應(yīng)學(xué)校生活。到目前為止，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，但仍有一些學(xué)生仍然停留在暑假，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。所以上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果不注意孩子的這些壞習(xí)慣，后果可想而知。兒童不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。許多學(xué)生不能獨(dú)立完成家庭作業(yè)的主要原因是他們不能在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。為此，剛開(kāi)學(xué)就狠抓課堂紀(jì)律。以各種方式提高孩子的注意力。然而，仍有一些學(xué)生不能集中精力聽(tīng)講。大家都看到我在黑板上寫(xiě)的名字了。這些都是上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。我說(shuō)的是誰(shuí)需要父母陪他上課三次，幫他改正壞習(xí)慣。兩位家長(zhǎng)已經(jīng)來(lái)了。一個(gè)效果很好，比如xxx，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一個(gè)還在上課走自己的路。如劉奇。也許這個(gè)方法不是很好，我也在思考是否有更好的方法，如果我們能討論更好的方法�？傊�，只有一個(gè)目的讓孩子認(rèn)真聽(tīng)講。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律較好的學(xué)生有:xxx、x等同學(xué)xx。有些課總是離開(kāi)課堂，經(jīng)常在抽屜里忙，做小動(dòng)作，或者對(duì)同學(xué)說(shuō)耳語(yǔ)，不聽(tīng)老師的講座，也不積極思考問(wèn)題。惰性強(qiáng)的學(xué)生。如xxx、xxx等。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)不理想�？傆幸恍⿲W(xué)生不能完成書(shū)面作業(yè)，要么少寫(xiě)，要么寫(xiě)錯(cuò)。這種情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的學(xué)生有:牛園、范志祥、牛啟森、侯雨函、牛曉靜、劉琦、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的學(xué)生有多大程度的學(xué)生，有的是張瑤、侯雨函等一直表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生。在過(guò)去的兩周里，我一直在采取措施幫助他們擺脫家庭作業(yè)無(wú)法完成的壞習(xí)慣，有些比以前好得多，有些仍然走自己的路。希望家長(zhǎng)不要停留在詢(xún)問(wèn)階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)和照顧自己的能力，不需要你陪伴整個(gè)過(guò)程，但孩子們喜歡玩耍的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍然與父母的最終檢查分不開(kāi)。尤其是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不僅有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要寫(xiě)，還要朗讀、背誦、聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)等。完成這些軟作業(yè)完全取決于家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文到現(xiàn)在，幾乎每天都有背誦任務(wù)。家長(zhǎng)問(wèn)自己，你的孩子回家背課文了嗎？估計(jì)背的.不多，每天早上只有三四個(gè)學(xué)生提問(wèn)背誦。你告訴我該怎么辦？我不能把所有的孩子都帶回我家背。是時(shí)候讓我們的孩子不在乎了。所以你只是問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好了嗎？怎么行？當(dāng)然，有些父母也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說(shuō)，孩子上二年級(jí)，人們可以記住作業(yè)，但他不記得，你說(shuō)誰(shuí)責(zé)怪？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)。這不是原因。他不記得想盡辦法讓他記住，沒(méi)有別的辦法�？傊瑹o(wú)論如何，他都應(yīng)該按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望家長(zhǎng)家長(zhǎng)都能足夠重視孩子的家庭作業(yè)，尤其是老師布置的軟作業(yè)。孩子必須按時(shí)完成閱讀課文、背誦課文、背誦古詩(shī)、聽(tīng)寫(xiě)生詞等。
所以，我懇求家長(zhǎng)不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度不正確而帶來(lái)未來(lái)的遺憾，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，從認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
二、說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文未來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向
二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生詞和課文。除了寫(xiě)生字的教學(xué)，還要多認(rèn)識(shí)，然后背課文。希望家長(zhǎng)朋友能幫他們一起完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我告訴你每天布置的家庭作業(yè)，讓每個(gè)人都知道，以便有針對(duì)性導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大多是以前的老套。每學(xué)一篇課文，回到家，在作業(yè)本上寫(xiě)兩節(jié)課的生詞，填寫(xiě)這節(jié)課的練習(xí)冊(cè)和課堂講解，背誦課文。每天都是這樣，有同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，多嗎？肯定會(huì)有更多。我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的。二年級(jí)肯定有區(qū)別。孩子長(zhǎng)大了，要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以要多預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本固定，容易掌握。周末唯一的作業(yè)不太固定，我每次都抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。此外，孩子將來(lái)可能會(huì)寫(xiě)日記和復(fù)制單詞。總之，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。既然你的孩子上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)和孩子生氣。假如你的孩子不能適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。
三、對(duì)父母的希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的質(zhì)量直接影響兒童的健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我很理解做父母的心情。我們白天工作，晚上負(fù)責(zé)教育孩子。很多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，真的很辛苦。然而，無(wú)論你有多忙，你都不能忘記教育和指導(dǎo)你的孩子。付出是有回報(bào)的。當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，我們是多么快樂(lè)和滿(mǎn)足。
【小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿】相關(guān)文章：
小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言03-12
小學(xué)二年級(jí)班主任發(fā)家長(zhǎng)會(huì)言稿03-03
小學(xué)班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)03-22
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任的總結(jié)08-29
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言03-03
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿01-02
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言11-15
二年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言09-21