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教師年度師德情況報(bào)告

時(shí)間:2022-10-25 09:06:13 報(bào)告 我要投稿

教師年度師德情況報(bào)告(通用15篇)

  在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非?鄲腊,下面是小編整理的教師年度師德情況報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師年度師德情況報(bào)告(通用15篇)

  教師年度師德情況報(bào)告 篇1

  學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。

  日出而作,日落而歸。天天如此,年年亦如此,一天天,一年年到底做了些什么,工作、學(xué)習(xí)、生活究竟有什么變化或提高。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

  在政治思想方面,本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

  在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  存在的問(wèn)題:

  工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。今后的改進(jìn)方向:

  及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

  首先依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國(guó)家的大政方針保持高度一致。

  其次愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育和學(xué)校,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

  第三熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

  第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)科規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和科研水平。

  第五團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重老師,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

  第六尊重家長(zhǎng),認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責(zé)備家長(zhǎng)。

  第七廉潔從教,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便函謀取私利,不亂收費(fèi)。

  最后,為人師表,遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

  親愛(ài)的老師們,我們要以陶行知先生"捧一顆心來(lái),不帶半根草去"的精神,守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!

  教師年度師德情況報(bào)告 篇2

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),優(yōu)化個(gè)人品行。

  作為一名班主任,我始終和學(xué)校保持高度一致,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要文件和精神,寫(xiě)下讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得,堅(jiān)持依法執(zhí)教,科學(xué)執(zhí)教。二是我對(duì)自己時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,切實(shí)提高自身素質(zhì),提高班級(jí)管理水平。三是積極參加學(xué)校組織的各類師德教育活動(dòng),在師德學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的師德水平。

  二、寬嚴(yán)結(jié)合,優(yōu)化班級(jí)氛圍。

  嚴(yán)與愛(ài)是我教育學(xué)生的兩個(gè)秘訣,嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,擔(dān)任班主任工作,我在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生。在班級(jí)管理中,我努力做到事事有人干,事事有人管,事事有規(guī)范,有力地規(guī)范了學(xué)生行為,遏制了不少不良現(xiàn)象。我一直注重對(duì)李俍錕的精神疏導(dǎo),讓孩子能明辨是非,并結(jié)合事實(shí)鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)控制自己,減少?zèng)_動(dòng),孩子一直在進(jìn)步,家長(zhǎng)和老師們都很欣慰。

  三、熱愛(ài)工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

  教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺發(fā)展。因此,我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

  “學(xué)高為師,身正為范”。在教育工作中,我始終沒(méi)有放棄對(duì)自己的教育和學(xué)習(xí),對(duì)于所學(xué)的教育知識(shí)在教學(xué)中把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合,在實(shí)踐中加深對(duì)教育理論的理解和運(yùn)用,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂,學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。今后我要更加努力學(xué)習(xí),努力工作,努力用自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣,塑造學(xué)生良好的品行,使每個(gè)學(xué)生都能成為祖國(guó)的有用之才。

  著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,F(xiàn)將一年來(lái)在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想及工作的基本表現(xiàn):

  首先,我一直愛(ài)崗敬業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表!肮ぷ魃锨谇趹⿷、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)!

  二、存在的問(wèn)題及原因分析:

  今年結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí),查找問(wèn)題,剖析自己,使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分重要,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決問(wèn)題等方面還存在不足,現(xiàn)將存在的問(wèn)題及原因分析如下:

  1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉。

  2、教學(xué)中,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。往往只關(guān)注課本上的知識(shí),鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

  3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)心投入還不夠,關(guān)愛(ài)不夠,不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  三、整改措施及方法:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  堅(jiān)定教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的決心,不玩空架子,沒(méi)有理論,那來(lái)的實(shí)踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

  2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。

  以教材為中心,學(xué)會(huì)思考課標(biāo),思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。

  3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。

  努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。

  虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。

  總之,我還會(huì)正確地對(duì)待同行和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)的意見(jiàn),從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受大家的意見(jiàn)和建議,解決好自己的師德問(wèn)題。

  今后,我還會(huì)不斷努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做合格的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,爭(zhēng)取使自己成為一個(gè)合格的人民教師!

  教師年度師德情況報(bào)告 篇3

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),優(yōu)化個(gè)人品行。

  作為一名班主任,我始終和學(xué)校保持高度一致,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要文件和精神,寫(xiě)下讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得,堅(jiān)持依法執(zhí)教,科學(xué)執(zhí)教。二是我對(duì)自己時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,切實(shí)提高自身素質(zhì),提高班級(jí)管理水平。三是積極參加學(xué)校組織的各類師德教育活動(dòng),在師德學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的師德水平。

  二、寬嚴(yán)結(jié)合,優(yōu)化班級(jí)氛圍。

  嚴(yán)與愛(ài)是我教育學(xué)生的兩個(gè)秘訣,嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,擔(dān)任班主任工作,我在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生。在班級(jí)管理中,我努力做到事事有人干,事事有人管,事事有規(guī)范,有力地規(guī)范了學(xué)生行為,遏制了不少不良現(xiàn)象。我一直注重對(duì)李xx的精神疏導(dǎo),讓孩子能明辨是非,并結(jié)合事實(shí)鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)控制自己,減少?zèng)_動(dòng),孩子一直在進(jìn)步,家長(zhǎng)和老師們都很欣慰。

  三、熱愛(ài)工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

  教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺發(fā)展。因此,我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

  “學(xué)高為師,身正為范”。在教育工作中,我始終沒(méi)有放棄對(duì)自己的教育和學(xué)習(xí),對(duì)于所學(xué)的教育知識(shí)在教學(xué)中把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合,在實(shí)踐中加深對(duì)教育理論的理解和運(yùn)用,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂,學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。今后我要更加努力學(xué)習(xí),努力工作,努力用自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣,塑造學(xué)生良好的品行,使每個(gè)學(xué)生都能成為祖國(guó)的有用之才。

  教師年度師德情況報(bào)告 篇4

  在聽(tīng)了幾位教師的師德報(bào)告后,對(duì)報(bào)告中涉及問(wèn)題我深有感觸,并深受啟發(fā),也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。

  反觀自己,也經(jīng)常存在落實(shí)工作不徹底的表現(xiàn),仔細(xì)分析,一是懶惰拖拉,再就是責(zé)任感不強(qiáng)?傉J(rèn)為這項(xiàng)工作我不干,會(huì)有人干,或是這項(xiàng)工作不只是我應(yīng)當(dāng)干,別人也應(yīng)該干,存在等待觀望,推諉責(zé)任的思想,這正是主人翁意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。聽(tīng)了報(bào)告

  之后,我對(duì)自己進(jìn)行了深刻反思,對(duì)照要求找差距,分析現(xiàn)象找原因,更加感到報(bào)告深刻及時(shí),高屋建瓴,對(duì)當(dāng)前教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變有著非,F(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。我本人更是深受教育,決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,深入扎實(shí)、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,為學(xué)校發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  作為一名級(jí)部教師,如何搞好落實(shí):我認(rèn)為首先要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),要有主人翁的責(zé)任感。

  在服務(wù)方面要做到:

  1、努力提高自身素質(zhì),包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),時(shí)時(shí)刻刻注意維護(hù)學(xué)校的形象。

  2、搞好團(tuán)結(jié):靜座多思己過(guò),閑談莫說(shuō)人非。

  3、遵守勞動(dòng)辦公紀(jì)律樹(shù)立良好的形象。

  工作的落實(shí)沒(méi)有期限,服務(wù)的態(tài)度永不過(guò)時(shí),兢兢業(yè)業(yè)工作,實(shí)實(shí)在在做人始終是我們二中人的作風(fēng)。忠心希望我們的學(xué)校越來(lái)越好!

  要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),學(xué)?梢圆扇”姸嘤行У拇胧艺J(rèn)為,在眾多環(huán)節(jié)中,提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵,作為一名教師,通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到:要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。而高尚師德的表現(xiàn),我認(rèn)為首先是行為。

  正如托馬斯馬爾斯貝丁所說(shuō):"沒(méi)有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫(huà),但有一點(diǎn)可以相信,人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果。"是的,榜樣是最好的教員,雖然榜樣是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,但它卻教給人們?cè)S多書(shū)本上根本無(wú)法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng),行動(dòng)比語(yǔ)言更能說(shuō)服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。與空洞的說(shuō)教不同,榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人、鼓舞一個(gè)人,他給人一種潛移默化的影響,久而久之,成為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生來(lái)講,眼睛是他們獲取知識(shí)的主要通道。不管看到什么,他們都會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿,不知不覺(jué)中,學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會(huì)非常接近。這正如許多昆蟲(chóng)呈現(xiàn)出與它們所吃樹(shù)葉一樣的顏色一樣。因此,教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細(xì)小的行為,也不能等閑視之,因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈,而教師在日常表現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)情感方式、紀(jì)律觀念、勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為仍然存留在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。一位作家在晚年時(shí)曾無(wú)限感慨的說(shuō)起他的一位老師對(duì)自己深深的影響:"每當(dāng)他來(lái)到教室里時(shí),那種祥和的道德氛圍立即會(huì)感染在座的每一個(gè)人,每一句話、乃至每一句話的語(yǔ)調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中,心靈就象在洗澡一樣清爽,人似乎站得更直了。""每當(dāng)他在身邊時(shí),我?guī)缀踝兂闪肆硪粋(gè)人。"良好的師德對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要!也許,我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可以歸納為一句話--改善和提高自己。

  要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,及時(shí)更新自己的觀念。進(jìn)一步研究《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。

  其實(shí),作為一名人民教師,特別是要成為一名優(yōu)秀的人民教師,他不僅需要豐富的教學(xué)知識(shí),強(qiáng)烈的責(zé)任感,深厚的愛(ài)心,而且還必須具備教育教學(xué)改革的精神,尤其是針對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),敢于批判,勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

  素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,但也不容忽視教師的主導(dǎo)作用。俄國(guó)教育家車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):"教師要把學(xué)生造成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"因此,實(shí)施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。教師必須"樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,具有良好的師德。教師要熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,面向每個(gè)學(xué)生,平等、公正,因材施教,要逐步掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)估的方法,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展。……要向全體教師進(jìn)行以提高政治思想、師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力為主要目的的繼續(xù)教育,引導(dǎo)廣大校長(zhǎng)和教師逐步形成符合素質(zhì)教育要求的教育思想、觀念;擴(kuò)大和更新知識(shí),提高學(xué)校管理和教育教學(xué)的能力和水平。"在現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)中,在還沒(méi)有解除升學(xué)給我們帶來(lái)的重壓下,傳統(tǒng)教育觀念仍然束縛著大批教師。因?yàn)橛辛松龑W(xué)的壓力,大部分老師偏重于知識(shí)的傳授,而不在乎傳授的方法和被傳授對(duì)象的接受能力和接受效果。如同傳統(tǒng)的 "填鴨式"教學(xué)法,老師單向灌輸知識(shí),學(xué)生消極被動(dòng)地接受知識(shí),并如同倉(cāng)庫(kù)一樣存儲(chǔ)知識(shí)和積累知識(shí),以即定的答案為最終和唯一的答案,學(xué)生自然而然地變成了書(shū)本和知識(shí)的奴隸。另外,有些老師在聽(tīng)到學(xué)生的不同意見(jiàn)是,常常用自己的想法束縛學(xué)生,或者給予傷害性的`批評(píng),最終使學(xué)生變成只會(huì)聽(tīng)人吩咐,不會(huì)思考也不愿意思考的人。因此我國(guó)的很多中小學(xué)生都缺乏獨(dú)立性、變通性和創(chuàng)造性,在人類高科技突飛猛進(jìn)、知識(shí)日新月異的當(dāng)今時(shí)代,在肩負(fù)21世紀(jì)富國(guó)強(qiáng)民的重?fù)?dān)時(shí),他們往往失去了主動(dòng)性和支撐力。在這方面,老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新就顯得特別重要了。事實(shí)上,只有老師具備了新的教育觀念,才能在教學(xué)中不斷改革和創(chuàng)新,才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開(kāi)展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育,才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性的人才。

  教師的勞動(dòng)具有無(wú)私性。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)必須樹(shù)立面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。師德中的問(wèn)題,一是師德修養(yǎng)不高,在崗不敬業(yè),有的工作積極性不高,作風(fēng)不扎實(shí),有的習(xí)慣于做表面文章,不注重解決實(shí)際困難和問(wèn)題,工作中存有應(yīng)付現(xiàn)象。二是搞第二職業(yè)和有償家教,接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或饋贈(zèng)。三是不尊重學(xué)生的權(quán)利,體罰和變相體罰學(xué)生,隨意指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生或家長(zhǎng)。這些做法是對(duì)學(xué)生、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的失職行為,有悖于教育工作者起碼的道德、良心。

  加強(qiáng)師德建設(shè),要增強(qiáng)教師踐行師德的自覺(jué)性,促使廣大黨員教職工樹(shù)立正確的師德理念。我們要把先進(jìn)性教育與教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái),以身邊的人和事教育身邊的人。

  在今后的工作中,我一定努力培養(yǎng)扎實(shí)高效的工作作風(fēng),干事創(chuàng)業(yè),保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的任務(wù),一定樹(shù)立服務(wù)意識(shí),為學(xué)生搞好服務(wù)。為二中的發(fā)展盡自己的微薄之力。

  教師年度師德情況報(bào)告 篇5

  xx年3月29日,我懷著朝拜的心情聆聽(tīng)了省五名特級(jí)教師的師德報(bào)告。她們高尚的師德、奉獻(xiàn)的精神、高超的教育藝術(shù),深深地感染著我。從她們身上我感悟名師的精神品質(zhì)、人文情懷、眼界修養(yǎng),感悟她們快樂(lè)幸福的“教育人生”,再一次經(jīng)歷了精神的洗禮、觀念的沖擊、生命的潤(rùn)澤、心靈的震撼、人格的完善,師德報(bào)告為我插上了隱形的翅膀。

  收獲之一:品嘗教育的快樂(lè)

  五名特級(jí)教師精彩紛呈的報(bào)告,磁石般的吸引了我,我如饑似渴地聆聽(tīng),潛心的琢磨反思。科學(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)用性、針對(duì)性相融匯的教育思想、教育理念、教育智慧、教育案例,名師的成長(zhǎng)發(fā)展歷程,令我大開(kāi)眼界,嘆為觀止。心靈的共鳴和思維的共振令我或深思冥想,或怦然心動(dòng),或豁然開(kāi)朗,或悠然心會(huì),釋放了太久太多的不良情緒,放飛著沁人心脾的快樂(lè)情愫,疲憊的心靈舒展開(kāi)來(lái)。于是,心態(tài)變得平靜恬淡,不再迷茫困惑;心情變的輕松快樂(lè),不再壓抑郁悶。我徜徉在她們的精神家園,分享、體味著她們快樂(lè)幸福的“教育人生”。

  聆聽(tīng)報(bào)告讓我品嘗到了教育的快樂(lè),快樂(lè)會(huì)促使我更加努力的學(xué)習(xí)和工作。

  收獲之二:找回久違的激情

  沒(méi)有激情的教育是枯燥的,甚至是負(fù)作用的。面對(duì)教育的新情況、新問(wèn)題,面對(duì)越來(lái)越個(gè)性化的學(xué)生,面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的高期望,面對(duì)中考的壓力,近幾年來(lái),我一度迷茫、苦惱、困惑,倦怠心理和消極情緒不斷滋生:對(duì)學(xué)生的抱怨、指責(zé)多了;欣賞、鼓勵(lì)少了;牢騷多了,進(jìn)取少了;無(wú)奈多了,創(chuàng)新少了。盡管在責(zé)任心的驅(qū)使下,對(duì)學(xué)生始終能夠盡職盡責(zé),但面對(duì)學(xué)生似乎找不到感覺(jué)了,自己仿佛被隔離在了學(xué)生的世界之外,學(xué)生的目光充滿了陌生甚至敵意,我與學(xué)生之間!皬椬唷背霾缓椭C的音符。我深深感覺(jué)到,生活和工作失去了昔日的樂(lè)趣,心情沉重而壓抑,工作辛苦而痛苦。缺乏激情的工作消蝕了教育的生機(jī)和活力,甚至降低了自身的生活、工作、生命質(zhì)量。面對(duì)現(xiàn)狀,我曾苦苦追尋:快樂(lè)工作的源頭在哪里?

  五位特級(jí)教師的報(bào)告有一個(gè)共同的特點(diǎn):聲情并茂、才思敏捷、激情飛揚(yáng),洋溢著對(duì)生活、工作、學(xué)生的熱愛(ài),充盈著“教育人生”的幸福感。她們以教育工作者激情而自信的教育生涯,展示了用心感悟生活、對(duì)事業(yè)充滿激情的優(yōu)秀教育工作者的形象。她們?yōu)榻逃⑷肓松募で,用生命影響生命,用生命感悟生命,用生命撞擊生命,用生命激活生命。因(yàn)榫哂屑で,她們從容自信?shí)施教育,教育智慧時(shí)時(shí)閃耀;因?yàn)橛辛思で,她們和學(xué)生淡化了“代溝”,贏得了學(xué)生的尊敬信任和擁戴,學(xué)生的主觀能動(dòng)作用得到了充分的發(fā)揮;因?yàn)閾碛屑で,她們的日常工作總是洋溢著情趣和?lè)趣。聽(tīng)完報(bào)告我情不自禁的感慨:做她們的學(xué)生是幸運(yùn)的、幸福的、快樂(lè)的!

  我茅塞頓開(kāi):成功的教育需要激情。激情飛越的教育,會(huì)伴有永恒的激勵(lì),激勵(lì)能使創(chuàng)新思維萌芽、智慧光芒噴發(fā)。擁有了教育激情,我們的笑容會(huì)飛越在學(xué)生的心田,讓學(xué)生的心扉也放飛快樂(lè);擁有了教育激情,我們的心會(huì)與學(xué)生的心相通,讓學(xué)生成為我們真正的朋友和創(chuàng)造伙伴;擁有了教育激情,會(huì)迸發(fā)教育智慧的火花,使枯燥的工作變得生動(dòng)有趣。保持一顆童心,保持對(duì)教育的激情,保持健康向上、樂(lè)觀自信的心態(tài),是做一名快樂(lè)、幸福教師的前提。

  我欣幸找到了快樂(lè)工作的源頭,找回了久違的教育激情。

  收獲之三:更新教育觀念

  談到觀念的轉(zhuǎn)變,我感到最大的收獲就是轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀。縱觀各位特級(jí)教師的教育思想、成功的教育案例,無(wú)不彰顯著人文情懷:教育的對(duì)象是人,是一個(gè)個(gè)鮮活的、有獨(dú)特個(gè)性的、獨(dú)一無(wú)二的生命體,是成長(zhǎng)中、發(fā)展中的未成年人,不可避免存在缺點(diǎn)和不足,所犯的錯(cuò)誤都是成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的錯(cuò)誤,學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的過(guò)程。因此作為教師不能用成年人的眼光看待學(xué)生,不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,不能用一把尺子衡量學(xué)生,不能對(duì)學(xué)生求全責(zé)備,不能對(duì)教育成效急功近利。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,并給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì);要了解學(xué)生的心理需求,尊重學(xué)生的人格,寬容學(xué)生的幼稚,賞識(shí)學(xué)生的進(jìn)步,悅納學(xué)生的不足,耐心等待學(xué)生的變化;要處理好嚴(yán)格要求和寬容、賞識(shí)的關(guān)系,做到嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),嚴(yán)中有寬,寬中有愛(ài)。

  我豁然開(kāi)朗:換一個(gè)角度、用發(fā)展變化的眼光、以樂(lè)觀的心態(tài)看待學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,寬容學(xué)生的幼稚和異想天開(kāi),睜大眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),就會(huì)建立起民主、和諧、融洽的師生關(guān)系,從而達(dá)到應(yīng)有的教育效果。

  教育觀念決定教育行為,有什么樣的觀念就有什么樣的教育行為與之對(duì)應(yīng),因此,更新教育觀念,是實(shí)現(xiàn)“正確地做正確的事”的重要前提。

  我悠然心會(huì):欣賞、悅納、寬容學(xué)生是一種修養(yǎng)、一種境界、一種態(tài)度、一種觀念、一種尊重,更是一種教育理念和教育智慧。因此,在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下,作為“精神關(guān)懷者”的教師,要從對(duì)學(xué)生的知識(shí)關(guān)懷轉(zhuǎn)向精神關(guān)懷,從知識(shí)本位的教育轉(zhuǎn)向以人為本的教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過(guò)程中,在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

  收獲之四:領(lǐng)悟“愛(ài)與責(zé)任”的真諦

  五位特級(jí)教師分別以“背起智慧行囊之路”、“只為心中那塊熱土”、“用愛(ài)心耕耘,用智慧育人”、“陽(yáng)光心態(tài)工作,暢談職業(yè)道德”、“追求教師職業(yè)的生命價(jià)值”為題,通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的教育故事,對(duì)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”的思想做了完美的詮釋?v觀她們的教育思想和教育策略無(wú)不閃爍著“愛(ài)與責(zé)任”的光輝,洋溢著對(duì)教育、對(duì)“人”的關(guān)懷。在我看來(lái)她們的“愛(ài)和責(zé)任”不是停留在早來(lái)晚歸、問(wèn)寒問(wèn)暖等感性層面上,而是上升到了關(guān)注學(xué)生的生命意義和民族未來(lái)發(fā)展理性層面。她們關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,關(guān)注學(xué)生的精神世界,關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)和諧發(fā)展,關(guān)注學(xué)生自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。從她們身上我深刻地領(lǐng)悟到:對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)、對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)任,應(yīng)該不僅考慮為學(xué)生做什么,更考慮引領(lǐng)學(xué)生做什么、怎樣做;不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的身心健康、精神需求;不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,更注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、責(zé)任心、自信心、進(jìn)取精神、興趣、習(xí)慣。實(shí)踐證明,所關(guān)注的這些問(wèn)題,對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的、重要的、關(guān)鍵性的,同時(shí)也是培養(yǎng)現(xiàn)代化高水平、高素質(zhì)人才所必需的。教育的最高境界是培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力和自主學(xué)習(xí)能力,當(dāng)他們走出校園,離開(kāi)老師,依舊具有學(xué)習(xí)能力和自我管理、自我教育的能力,這才是教育的成功,這才是“愛(ài)與責(zé)任”的真正體現(xiàn)。

  “促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和諧發(fā)展”、“為學(xué)生一生的幸福奠基”的理念,貫穿報(bào)告始終。因此我認(rèn)為專業(yè)化的教師首先應(yīng)具備實(shí)施精神關(guān)懷的意識(shí)和素養(yǎng),提高進(jìn)行精神關(guān)懷的能力,使精神關(guān)懷貫徹到教育的全過(guò)程,使每一位學(xué)生在充盈著精神關(guān)懷的環(huán)境中,真實(shí)地感受精神關(guān)懷的存在,并在踐行精神關(guān)懷的實(shí)踐中,形成學(xué)生的關(guān)懷精神。從各位特級(jí)教師身上我深刻的體會(huì)到,教師對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷,教師自身的人格魅力,教師的愛(ài)心和責(zé)任心是影響教育工作質(zhì)量和水平的首要因素。

  聆聽(tīng)報(bào)告,讓我品嘗到了收獲的喜悅,增強(qiáng)了教育的責(zé)任感和使命感,這種責(zé)任將促使我更加努力的學(xué)習(xí)和工作。我是教師,更是一名學(xué)生,一名在教育戰(zhàn)線上永不畢業(yè)的學(xué)生,教育的每一天都是新的,每天的內(nèi)涵和主題都不同,教育的每一個(gè)對(duì)象都是獨(dú)一無(wú)二的,每天都會(huì)演繹出不同的“故事”來(lái),因此,每一天都要問(wèn)自己一次:“你學(xué)習(xí)了嗎?思考了嗎?處理問(wèn)題的策略符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律嗎?”我要虛心向特級(jí)教師學(xué)習(xí),不斷完善自我、超越自我,以適應(yīng)迅猛發(fā)展的的教育形勢(shì),勇敢地、滿懷信心地面對(duì)思想多元化、性格個(gè)性化的學(xué)生,承載起每一個(gè)家庭的希望,承擔(dān)起國(guó)家、社會(huì)賦予教育的重任!

  隱形的翅膀,帶我飛向希望!

  教師年度師德情況報(bào)告 篇6

  從去年參加工作以來(lái),我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個(gè)學(xué)期在上級(jí)教育主管部門(mén)和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,我校開(kāi)展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國(guó)教育法》以及《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等條例法規(guī)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長(zhǎng)的育人之旅。更加認(rèn)識(shí)到言傳身教,為人師表、有教無(wú)類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中,教師是“人師”,教育是以一種人格培育人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去,對(duì)照現(xiàn)在,展望未來(lái),F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己:

  一、存在的問(wèn)題

  1、缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),教語(yǔ)文兼班主任的我心躁氣急,對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊,大聲訓(xùn)斥,偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

  2、缺乏進(jìn)取精神,對(duì)獲取新知識(shí),鉆研業(yè)務(wù),求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,忽視了知識(shí)更新,學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。

  3、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦,肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。

  4、工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,不夠嚴(yán)謹(jǐn),工作責(zé)任心不夠強(qiáng),對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求,而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激,而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)?傆X(jué)得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

  二、分析其問(wèn)題產(chǎn)生的根源

  1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。

  2、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育效果,就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

  3、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”,“一切依靠學(xué)生”,“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明,堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,衡量標(biāo)準(zhǔn),忽略了學(xué)生觀念。

  4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),不善于從實(shí)踐中加以總結(jié),導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。

  因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想和工作水平,首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識(shí);二是從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生----祖國(guó)的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

  教師年度師德情況報(bào)告 篇7

  作為一名初中生物教師兼負(fù)6個(gè)班的代課任務(wù),面對(duì)的教育對(duì)象多而且情況復(fù)雜,對(duì)于這個(gè)高危行業(yè)很容易出現(xiàn)問(wèn)題,為了防止不必要的問(wèn)題出現(xiàn)我更要不斷查找自身,尤其是師德表現(xiàn),現(xiàn)在就自己從教以來(lái)教育行為是否合法合規(guī)、十個(gè)嚴(yán)禁十個(gè)不準(zhǔn)落實(shí)情況、學(xué)校工作制度執(zhí)行情況、一崗雙責(zé)和和教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況、班級(jí)事務(wù)及學(xué)生管理落實(shí)情況等等方面做一自查。

  對(duì)照《教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》我發(fā)現(xiàn)基本做到了依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表,但嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作做的不夠好,有時(shí)候因一些學(xué)生管了不聽(tīng)也找不到好的方法正確引導(dǎo)就放任自流,學(xué)校舉行的活動(dòng)感興趣了就參加,不感興趣就不管不問(wèn),沒(méi)有做到和其他教職工精誠(chéng)協(xié)作共同為學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、鼎立合作。

  對(duì)照漢中市教育系統(tǒng)“十個(gè)嚴(yán)禁”“十個(gè)不準(zhǔn)”認(rèn)真檢查自己,和我有關(guān)的“嚴(yán)禁工作時(shí)間從事無(wú)關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)的游戲、娛樂(lè)、聚會(huì)、飲酒等活動(dòng)。”“ 不準(zhǔn)有悖師德,對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行侵害、體罰或變相經(jīng)濟(jì)處罰!鄙习鄷r(shí)間我基本都在崗,有時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)備課和學(xué)習(xí),很少看電視聽(tīng)歌。對(duì)待學(xué)生絕不體罰和變相體罰學(xué)生。

  對(duì)照學(xué)校制定的一崗雙責(zé)的責(zé)任表的落實(shí)情況,回顧發(fā)現(xiàn)自己自開(kāi)學(xué)以來(lái)落實(shí)了兩次值周工作、五次夜間巡查工作,雖都按責(zé)任分區(qū)按時(shí)到位但總是存在懈怠心里,甚至心里抱怨累、時(shí)間長(zhǎng)。尤其夜間巡查有時(shí)人去了但晃幾圈后看見(jiàn)學(xué)生少了自己就完事了,沒(méi)能善始善終要求自己。做的最不好的就是樓梯疏散,我的責(zé)任分區(qū)在一二樓輪上完課剛好路過(guò)就看一會(huì),其他時(shí)候大都不會(huì)特意去。所以這項(xiàng)工作自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直做的不好,自己心里清楚就是懶。

  教學(xué)工作中,面對(duì)有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),上課前深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上。課堂教學(xué)中集中時(shí)間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,充分發(fā)揮課堂潛在功能激勵(lì)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。生物課不要求課后留作業(yè),所以每堂課我將作業(yè)和教學(xué)整編在一起邊講邊練,每章教學(xué)完畢在配合習(xí)題課幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化。課后及時(shí)反思自己的不足并不斷改進(jìn)?傊虒W(xué)工作是教師工作的重中之重我從不敢懈怠,做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)。面對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,例如學(xué)生上課開(kāi)小差我必會(huì)嚴(yán)加批評(píng),課后作業(yè)差我會(huì)當(dāng)面指出并監(jiān)督改正。

  我負(fù)責(zé)跟二(4)班,負(fù)責(zé)部分班級(jí)管理任務(wù)相對(duì)很輕松,按跟班任務(wù)劃分我主要對(duì)清潔區(qū)衛(wèi)生打掃和教室文化布置,我的辦公室剛好在清潔區(qū)劃分范圍內(nèi),所以學(xué)生們打掃的咋樣時(shí)常我都能關(guān)注到,有問(wèn)題我責(zé)令重做,不過(guò)絕大多數(shù)學(xué)生自覺(jué)性強(qiáng)不用我操心都能做好。每周有兩天查宿在晚讀期間基本學(xué)生能做到自覺(jué)認(rèn)真,我也不用多管理。但正因?yàn)槿绱宋页3](méi)有等學(xué)生晚休鈴過(guò)后再離開(kāi),總是數(shù)完人就離開(kāi)了,沒(méi)有完成看管任務(wù)。

  今后對(duì)照自己檢查出的不足要從以下方面加以改正:

  1、熱愛(ài)本職工作,平時(shí)多和學(xué)生溝通,對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生要多有些耐心,都和他們交流,疏導(dǎo)心里的問(wèn)題,讓他們用心學(xué)習(xí)。

  2、做到學(xué)校工作無(wú)小事,對(duì)一崗雙責(zé)也責(zé)無(wú)旁貸,做的不好的積極改正。

  3、多和班主任配合,閑暇時(shí)多在班上走走,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。

  4、繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)新思維方式,改進(jìn)教育教學(xué)方法,建立新型的師生關(guān)系,努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo),來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,做學(xué)生喜愛(ài)的老師。

  教師年度師德情況報(bào)告 篇8

  我作為一名體育教師,尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里,深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,甚至影響整個(gè)社會(huì),整個(gè)國(guó)家,因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。按學(xué)校要求,我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認(rèn)識(shí)到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,教師時(shí)時(shí)要做好表率,在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母“的形象。在家長(zhǎng)面前樹(shù)立”最可信賴的人“形象,在社會(huì)上樹(shù)立”最文明群眾形象“展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。

  思想積極,要求進(jìn)步,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。2002年任教以來(lái),一直以愛(ài)國(guó)心,事業(yè)心,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作。

  工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。

  教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對(duì)有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的體育知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時(shí)間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),充分發(fā)揮課堂潛在功能。

  先后擔(dān)任學(xué)校的體育工作。積極探索體育管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng),不斷加強(qiáng)自身師德,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的時(shí)代青年。

  事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,我的思路更加開(kāi)闊,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

  查一;在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),有時(shí)不冷靜、有急噪情緒,表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說(shuō)話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯,應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生,讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)沒(méi)有修養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度,應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母“的形象。

  以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)新思維方式,改進(jìn)教育教學(xué)方法,建立新型的師生關(guān)系,努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo),來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,做學(xué)生喜愛(ài)的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。

  教師年度師德情況報(bào)告 篇9

  今天下午,學(xué)校組織了全體老師參加視頻會(huì)議,聽(tīng)取四位優(yōu)秀教師的師德事跡報(bào)告,會(huì)上,我仔細(xì)聆聽(tīng),認(rèn)真感悟,回來(lái)后更是思緒萬(wàn)千。

  在四位老師的報(bào)告中,城南中學(xué)身患嚴(yán)重眼疾的趙老師給我留下了深刻的映像,他的光榮事跡喚起了我靈魂深處的感動(dòng)。趙老師本來(lái)是一名優(yōu)秀的物理老師,可在一場(chǎng)病故后差點(diǎn)使他幾乎什么也看不到,特別是晚上,就和盲人沒(méi)有區(qū)別,這突如其來(lái)的變故,并沒(méi)有從根本上打垮他,相反他卻依然堅(jiān)守在自己的崗位不說(shuō),還比一般人更加熱愛(ài)自己的工作,由于他的身體特殊,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排他做物理實(shí)驗(yàn)員和科技作品老師,另外學(xué)校也專門(mén)為他開(kāi)啟了綠燈,讓他可以不必遵守考勤制度,但是他從來(lái)沒(méi)有遲到曠工的情況。為了克服身體上的困難,他在每一個(gè)器材上都做上了記號(hào),因?yàn)樗床灰?jiàn),所以每次去取器材的時(shí)候只能靠著自己的觸覺(jué)去找,而很多次都被小刀劃得鮮血直流,他只是能感到疼痛而已,其他的人都能看見(jiàn)他手上的傷口…………05年縣里舉行科技活動(dòng)比賽,地點(diǎn)在南州公園的池塘邊,擔(dān)任評(píng)委的趙老師不小心摔進(jìn)了湖里,等工作人員將他拉上來(lái)后勸他立刻回家,他卻堅(jiān)持要將活動(dòng)評(píng)完,當(dāng)時(shí)已是寒冬臘月,冰冷的湖水一直侵襲著趙老師的身體,回家后他便覺(jué)得疼痛難忍,在妻子的要求下去了醫(yī)院,原來(lái)已經(jīng)摔骨折了。最后,報(bào)告的老師為我們展示了趙老師做的一只航模,天!這怎么會(huì)是一位幾乎沒(méi)有視力的人能完成的呢?我震驚了,是為趙老師的毅力和那份對(duì)工作的熱愛(ài)所深深地折服。

  趙老師說(shuō):“我沒(méi)有保爾那么偉大,也沒(méi)有張海迪那樣偉大,更不敢跟霍金比,我只是熱愛(ài)我的工作,熱愛(ài)我的生活,只要這樣,所有的困難就會(huì)被我踩在腳下!”

  是!趙老師是多么樂(lè)觀,多么豁達(dá)的一個(gè)人啊,他在我心中就是我們教師群體中的保爾、張海迪、霍金……

  還有一位給我留下了深刻映像的是永新紫荊一所村小的田老師,從開(kāi)始工作的孤獨(dú)寂寞,到現(xiàn)在的熱愛(ài)堅(jiān)持,我敬仰她高尚的品德,我佩服她在當(dāng)今社會(huì)下?lián)碛械囊活w純潔的心。在她工作的十多年里,她全力以赴,甚至節(jié)衣縮食為窮山孩子打開(kāi)他們的夢(mèng)想之門(mén),將一所邊遠(yuǎn)山區(qū)的村小搞得有聲有色,最難能可貴的是她明明有機(jī)會(huì)到鎮(zhèn)中心校更方便一點(diǎn)的地方任教,卻為了那群孩子,她留在了那里,人生最寶貴的青春年華,最美好的年輕時(shí)代,她獻(xiàn)給了山里娃,奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。

  想想自己,曾經(jīng)也是雄心滿懷、斗志昂揚(yáng),但是在工作中遇到了挫折后便在心中發(fā)出了疑問(wèn):我到底還適不適合當(dāng)老師?今天聽(tīng)了他們的報(bào)告,竟覺(jué)得那是如此的可笑和幼稚,哪個(gè)人是天生下來(lái)就適合做什么的,只有你愿不愿意去做,想不想把它做好。

  教師,也許我們每個(gè)人都無(wú)法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生,這責(zé)任實(shí)在是太重大了,重大得讓我們必須打起精神,必須時(shí)刻用科學(xué)的知識(shí)理念來(lái)武裝自己,提醒自己,校正自己。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任,才能從根本上熱愛(ài)工作,熱愛(ài)教育事業(yè)!

  教師年度師德情況報(bào)告 篇10

  今天下午一點(diǎn),鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院組織市級(jí)骨干教師,在鐵嶺縣蓮花中學(xué)的報(bào)告廳,聆聽(tīng)了全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報(bào)告,了解了劉效忠老師的事跡。

  劉效忠老師今年58歲,是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學(xué)西二屯下伸教學(xué)點(diǎn)的、唯一的一位老師。西二屯是三面環(huán)山,一面環(huán)水的小山村,僅有20多戶人家。1980年,按照國(guó)務(wù)院村村建學(xué)校的要求,該村開(kāi)始籌建小學(xué)校,但因?yàn)檫@個(gè)村獨(dú)特的地理位置,很難外派老師,所以該村唯一一個(gè)上過(guò)學(xué)的劉效忠就成了本村教學(xué)點(diǎn)任教教師的唯一人選,于是他放棄了在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)出納員、財(cái)會(huì)員、記分員等幾個(gè)掙高公分的職務(wù),走上了民辦教師崗位,這一干就是30多年。1995年至今,他教出的學(xué)生先后有16名考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。其中最出色的是魏茂嶺,XX年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué),畢業(yè)至今一直就職于中國(guó)航天科技集團(tuán)公司,在單位經(jīng)營(yíng)處任副處長(zhǎng),參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì),受到過(guò)xx的接見(jiàn)。

  今天,我被劉老師樸實(shí)而真摯的報(bào)告,平凡而不普通的事跡所感動(dòng),震撼我的心扉,撞擊我的靈魂,久久難以釋?xiě)眩?/p>

  一、這份執(zhí)著讓人流淚,這份堅(jiān)守讓人心碎。

  當(dāng)時(shí)的學(xué)校就是兩間茅草房,幾塊木頭小黑板,幾張破桌凳……,條件極其的艱苦。寒來(lái)暑往30多年,他既當(dāng)校長(zhǎng)又當(dāng)主任,既當(dāng)工友又當(dāng)老師,既教主科又教副科,既教高年級(jí)又教低年級(jí),雨天背孩子過(guò)河,雪天上山砍柴……!袄蠋,今天你背我過(guò)河,長(zhǎng)大了我背你過(guò)河!焙⒆映錆M童真的表白,是對(duì)他最大的安慰。“老師,你的手破了,媽媽說(shuō)吐點(diǎn)唾沫就不疼了……”孩子充滿幼稚和愛(ài)的話語(yǔ)是他最好的止疼劑……就這樣,在興安嶺的深處,不讓一個(gè)孩子輟學(xué),他用青春,用生命,播種著愛(ài)與希望,幾次放棄走出大山當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì),樸樸實(shí)實(shí)的教育著山里的孩子們,無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著一個(gè)人的教育。

  劉效忠老師僅僅初中畢業(yè),學(xué)識(shí)一般,卻懷著我國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)的心,艱難的堅(jiān)守著一個(gè)人的教育。這份執(zhí)著讓人流淚,這份堅(jiān)守讓人心碎。

  二、洗盡鉛華呈素姿,返樸歸真人最美。

  人們常說(shuō),真實(shí)的東西是最有生命力的,也才是最美的。整場(chǎng)報(bào)告,劉老師始終是在述說(shuō)著自己工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發(fā)生在自己和學(xué)生、家長(zhǎng)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,不是“英雄史詩(shī)”,更不“壯懷激烈”,而是誰(shuí)去追求都能做到的小事。但是這些小事的背后,都有著他自己的最原始的作為人的真善美的價(jià)值判斷作為支撐,沒(méi)有時(shí)髦的“‘課程標(biāo)準(zhǔn)’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)身’或者‘這個(gè)斯基理論’‘那個(gè)魯納思想’”之類的語(yǔ)言,卻始終是在考慮一個(gè)最簡(jiǎn)單的卻是最根本的問(wèn)題,就是孩子將來(lái)的人生出路。事件平鋪直敘,沒(méi)有絲毫渲染,語(yǔ)言樸實(shí)直白,散發(fā)著興安嶺泥土的氣息。

  “洗盡鉛華呈素姿,返樸歸真人最美”。這就是大愛(ài),這就是修行,這就是真正支撐著中國(guó)六千萬(wàn)農(nóng)村學(xué)生接受基礎(chǔ)教育的廣大農(nóng)村教師的縮影,沒(méi)有一點(diǎn)光環(huán)、沒(méi)有一絲榮譽(yù),卻是我們最美的鄉(xiāng)村教師!

  教師年度師德情況報(bào)告 篇11

  作為教師,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。

  一、從思想方面進(jìn)行總結(jié)

  作為教師,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也是我工作的座右銘。為此,一年來(lái),本人一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。

  嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

  二、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

  在學(xué)科教學(xué)工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學(xué)年,我還做好以下幾點(diǎn)工作。

  1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量。三年來(lái),我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性,經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)給小組加分,用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng),以點(diǎn)帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績(jī)的合格率。在課堂教學(xué)中,凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng),我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的,每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生,這樣一來(lái),小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認(rèn)真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng),從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高,

  3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開(kāi)始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事,同行的熱情幫助,幾年來(lái)我所擔(dān)任年級(jí)英語(yǔ),在每學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績(jī),教學(xué)質(zhì)量也在不段地提高。

  在以后的教育教學(xué)工作計(jì)劃中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

  三學(xué)年的結(jié)束,也就意味著另三學(xué)年的開(kāi)始,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,創(chuàng)新,我會(huì)懷著一顆感恩奉獻(xiàn)之心,和我的學(xué)生一起快樂(lè)地生活成長(zhǎng)。

  教師年度師德情況報(bào)告 篇12

  本學(xué)期我擔(dān)任初一初二兩個(gè)年級(jí)共12個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,以及音樂(lè)興趣小組的輔導(dǎo)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)有了一定的提高,興趣小組的同學(xué)們也在聲樂(lè)技能和識(shí)譜視唱能力上有了很大的進(jìn)步,圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)u(píng)議:

  一、工作基本情況

  1、在課堂教學(xué)上:堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。精心制作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課件并通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂(lè),能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在音樂(lè)欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂(lè)、表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  2、在課堂管理上:為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,我采用了靈活多變的方式進(jìn)行教學(xué),努力做到用合理的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力,使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

  3、在個(gè)人學(xué)習(xí)上:按時(shí)參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好記錄。同時(shí),積極按照學(xué)校要求撰寫(xiě)博文,并始終保持按時(shí)保質(zhì)保量的完成。

  4、在學(xué)校的各種規(guī)章制度上:嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時(shí)上下班,做到不遲到不早退,始終保持全勤。

  5、在其他方面:為迎接上級(jí)的檢查,打掃、布置、整理完善音樂(lè)器材室及音樂(lè)教室。同時(shí),協(xié)同其他同志,積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種活動(dòng)的組織、編排、主持等一系列工作任務(wù),得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可。

  通過(guò)這一學(xué)期的努力,初一學(xué)生已經(jīng)掌握了如何對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析,了解了民歌的分類,也能通過(guò)聆聽(tīng)作品分辨各種人聲類別。初二的學(xué)生在音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上也有了很大的進(jìn)步,并且了解了音詩(shī)音畫(huà)等交響樂(lè)方面的知識(shí)。我本人也在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的大力幫助下,通過(guò)個(gè)人的不斷努力,整體素質(zhì)也得到了較大提高。在此,也向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝!

  二、不足之處

  1、對(duì)于學(xué)生的一些違反課堂紀(jì)律的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn),所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們未能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)特別注意把握好尺度、做到賞罰分明。另外對(duì)待全體學(xué)生要做到更加平等、公正,特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,有熱心。

  2、有時(shí)在工作中遇事心態(tài)過(guò)于急燥,處理問(wèn)題方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單,致使效果也不很理想。

  今后我會(huì)虛心接受同事們的意見(jiàn)和建議,努力提高自身的綜合素質(zhì),樹(shù)立更好的教師形象,努力使自己做到心態(tài)更加平和、處事更加周到、對(duì)待學(xué)生更加細(xì)心、與同事關(guān)系更加和諧。

  以上是我一學(xué)期來(lái)的工作和學(xué)習(xí)情況,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  謝謝大家!

  教師年度師德情況報(bào)告 篇13

  我通過(guò)學(xué)習(xí)“三問(wèn)三治一創(chuàng)建”以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

  我自覺(jué)得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理的。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,事實(shí)處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中,虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

  我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報(bào)效國(guó)民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地進(jìn)取,合理地忍讓,適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng),關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。和睦相處。

  教師年度師德情況報(bào)告 篇14

  教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識(shí)和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

  教書(shū)育人是教師的天職,是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái),我一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

  在講授數(shù)學(xué)課的過(guò)程中,我總是把握各種時(shí)機(jī),教育學(xué)生奮發(fā)向上,拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng),提高素質(zhì),為將來(lái)做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神,并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力,就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書(shū)育人工作的同時(shí),我抓緊一切可能的時(shí)間,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

  我們的路還很長(zhǎng),不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳,攜手共進(jìn)。

  教師年度師德情況報(bào)告 篇15

  我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái),在縣教育局,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:

  一、思想認(rèn)識(shí)

  在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

  二、學(xué)習(xí)教育階段

  學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。

  三、對(duì)照檢查階段

  對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心,加深對(duì)師德教育,并對(duì)照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,向老師們暢談,通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì),開(kāi)始自查自我批評(píng),態(tài)度誠(chéng)實(shí),也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開(kāi)展。

  四、整改提高階段

  根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

  五、今后努力的方向

  1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。

  2、要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。

  3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

  4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

  5、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí)

 。1)樹(shù)立“育人先做人,正人先正已”的意識(shí),要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

 。2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。

  (3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。

 。4)樹(shù)立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

  6、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé),權(quán),義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系。

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