暑假工作安排報(bào)告(通用5篇)
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,報(bào)告的適用范圍越來越廣泛,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。相信很多朋友都對寫報(bào)告感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的暑假工作安排報(bào)告(通用5篇),歡迎大家分享。
暑假工作安排報(bào)告1
漫長的一個(gè)暑假如果只是荒廢在家玩耍的話可就太可惜了,實(shí)際上作為大一學(xué)生的我最初的打算是在暑假做一份暑假工來提前體驗(yàn)實(shí)習(xí)的生活,但是似乎我的家長并沒有給我這樣一個(gè)或許社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì),在他們的強(qiáng)烈要求之下不得不令我在這個(gè)暑假的漫長全都用來考取駕照,實(shí)際上每天學(xué)車的話對我來說也算得上是一次極為不錯(cuò)的體驗(yàn),讓我有些措手不及的便是自以為學(xué)車挺簡單卻差點(diǎn)在暑假結(jié)束的時(shí)候都拿不到駕照。
一、社會(huì)實(shí)踐的具體內(nèi)容
每天我都需要花費(fèi)大量的時(shí)間隨著教練一起學(xué)習(xí)如何去開車,我在最初的時(shí)候?yàn)榱似鸬藉憻捵约旱淖饔每墒窃诿刻於计鸬煤茉绲模驗(yàn)樵谛腥撕蛙囕v都比較少的時(shí)候練習(xí)開車可以讓自己在學(xué)車的時(shí)候更為自然,而教練就坐在我的右邊對我在開車之中出現(xiàn)的一些問題指出不足與需要改正的地方。而我除了實(shí)踐練習(xí)如何開車以外還需要學(xué)習(xí)大量的交通理論知識(shí),畢竟我只有順利通過各項(xiàng)考試才能夠拿到證明我是合格司機(jī)的駕駛證。
二、社會(huì)實(shí)踐的一些成果
對于最為基礎(chǔ)的加速以及剎車等駕駛技巧我只花費(fèi)了很短的時(shí)間便將其掌握在手,而且每天凌晨練車的時(shí)候我都能夠很好地達(dá)到教練對我的一些要求,而且最為重要的則是自己前面兩個(gè)科目的考試都是一次通過的,其中最為令我感到有些心動(dòng)的便是作為駕駛位的我竟然不會(huì)產(chǎn)生任何暈車的感覺,這讓平時(shí)乘坐公交車都有些暈車的自己在獲得成就之余也不免感到有些興奮,而且由于每天都會(huì)早起的緣故導(dǎo)致自己養(yǎng)成了相當(dāng)不錯(cuò)的作息時(shí)間。
三、社會(huì)實(shí)踐的一些不足
一個(gè)便是自己雖然在基礎(chǔ)駕駛技巧方面掌握得還算不錯(cuò),但是當(dāng)我開始接觸比較高深的駕駛技巧的時(shí)候經(jīng)常會(huì)犯一些新手司機(jī)的常識(shí)性錯(cuò)誤,諸如倒車一類的問題雖然教練向我強(qiáng)調(diào)過很多次需要注意的一些問題,但是一旦時(shí)機(jī)操作的時(shí)候很容易因?yàn)榫o張從而導(dǎo)致自己將教練的叮囑全都拋在腦后。另外一點(diǎn)則是自己在為人處世方面可以稱得上是做得極差,如果不是因?yàn)槟赣H在這方面經(jīng)常會(huì)幫襯我一些的話,或許我與教練之間除了學(xué)習(xí)駕車相關(guān)的知識(shí)以外幾乎沒有任何的共同語言。
暑假即將結(jié)束的前兩天我終于拿到了屬于自己的那一張駕駛證,當(dāng)我將自己在暑假的這次實(shí)踐經(jīng)歷分享在朋友圈的時(shí)候還引來了許多同學(xué)的羨慕,不得不說利用暑假的這段時(shí)間來考取駕照是一個(gè)非常具有前瞻性的正確決定。
暑假工作安排報(bào)告2
這是步入大學(xué)以來的第一個(gè)假期生活,有些許的欣喜和擔(dān)憂。高興在不用再為高考而挑燈夜?fàn)T,可以做些自己喜歡的事兒,擔(dān)憂在,我已經(jīng)是即將步入社會(huì)的成年人,應(yīng)該有自己的思想,自己的作為,應(yīng)該發(fā)掘自己的閃光處,努力彌補(bǔ)不足之處。所以我決定利用充實(shí)的假期生活賴體驗(yàn)社會(huì),親近社會(huì),為今后的事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
假期里,做了很多事,也了解了很多,學(xué)會(huì)了很多。動(dòng)的了很多處理解決方式,待人處事方式,從中獲益匪淺。
第一是要真誠:你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí),心里不可避免的有些疑惑:不知道師傅怎么樣,應(yīng)該去怎么做啊,要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的
辦公室,只見幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼,尷尬的局面立刻得到了緩解,大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見到他們都要微笑的說聲:“師傅早”,那是我心底真誠的問候。我總覺得,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達(dá)了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間,我就和師傅們打成一片,很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí),我想,應(yīng)該是我的真誠,換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我,愿意分配給我任務(wù)。
第二是溝通:要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),盡可能多的學(xué)一些東西,這就需要跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解,剛到網(wǎng)絡(luò)中心,老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力,不清楚你會(huì)做哪些工作,不清楚你想了解什么樣的知識(shí),所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解,師傅我有了大體的了解,一邊有針對性的教我一些計(jì)算機(jī)知識(shí),一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助,例如我對網(wǎng)絡(luò)布線,電腦硬件安裝,系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除,工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣,師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中,我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有的知識(shí),擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值,學(xué)以致用。
第三是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí),老師就跟我說,想做電腦維護(hù)這一塊,激情與耐心必不可少,在產(chǎn)品更新方面,這一行業(yè)就像做新聞工作,不斷的在更新,這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的:記得剛來公司實(shí)習(xí)的時(shí)候老板安排我學(xué)習(xí)安裝windows xp操作系統(tǒng),我本想這應(yīng)該是非常簡單的事,可沒想到出現(xiàn)了很多問題,還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下,直到最后才把系統(tǒng)安裝成功,用了整整兩天的時(shí)。通過自己的摸索,調(diào)試,自此,我算是真正的弄明白了計(jì)算機(jī)的硬件安裝,維護(hù)和更新。
通過在這里的一段時(shí)間的學(xué)習(xí),了解了這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí),而在這里真的實(shí)踐了,才算是真正的掌握了,不僅如此,也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,告誡自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于鉆研。師傅說對每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé),具有基本的專業(yè)素養(yǎng),因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件,基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。
平時(shí)我還會(huì)安排自己做一些力所能及的事情,幫助打掃衛(wèi)生,整理書桌。在家中也時(shí)常為媽媽為鄰居做些小事兒。不僅積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),而且為他人做些事兒的同時(shí)自己的身心也愉悅起來。所以感謝學(xué)校能安排我們積極去參加實(shí)踐活動(dòng),讓我們大膽的去接觸社會(huì),從中也學(xué)到了很多。
暑假工作安排報(bào)告3
眨眼間,為期五周的暑假已經(jīng)結(jié)束。在這短短的一個(gè)月里,收獲甚多,感受頗豐,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、充分備課是基礎(chǔ)。
教師想要上課,首先自己要“有米下鍋”,要清楚地知道自己要講什么,該怎么講,這就是所謂的備教材。只有對教材了如指掌,才能在課堂上有的放矢,張弛有度,這樣就避免了教師備課不周,被學(xué)生的問題難住或不知道怎樣才能更好的解釋知識(shí)點(diǎn)的問題,只是其一。其二就是備學(xué)生。所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆。如果教師不能清楚地了解自己的學(xué)生,不知道哪些學(xué)生學(xué)的快,哪些學(xué)的慢,哪些基礎(chǔ)好,哪些基礎(chǔ)不好,只會(huì)照本宣科,一味地按自己的模式來,肯定得不到很好的課堂效果。所以說備教材、備學(xué)生是講好一節(jié)課的前提,二者缺一不可。
二、正確教學(xué)是關(guān)鍵。
教學(xué)對教師來說是一個(gè)知識(shí)輸出的過程。在這個(gè)過程中,保證自己輸出的知識(shí)能高效率的被學(xué)生吸收是重中之重,所以說,正確的教學(xué)方法必不可少。
首先,作為教師,你在上課的時(shí)候要從學(xué)生的角度來考慮:學(xué)生有沒有學(xué)過這這些內(nèi)容?這樣講會(huì)不會(huì)不好理解?出題、講題是不是很有條理,先易后難?題是不是難度太大?有沒有把題中知識(shí)點(diǎn)與教材相聯(lián)系,從而讓學(xué)生記得更扎實(shí)?從學(xué)生的角度考慮,教師會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要改進(jìn)。一切以學(xué)生為主,才能讓課堂質(zhì)量有所提高。
其次,課堂時(shí)間的安排。一節(jié)課50分鐘,教師應(yīng)該充分利用每一分鐘,高效率地教學(xué)。課前幾分鐘干什么,剛上課干什么,接下來課怎么講,然后做題、講題用多長時(shí)間,最后的復(fù)習(xí)、過關(guān)。個(gè)人認(rèn)為,拖堂的教師不是好教師,因?yàn)椴还苣氵@節(jié)課任務(wù)量有多大,課外延伸有多遠(yuǎn),既然你的課沒有在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)完成,那就是時(shí)間分配不均的失敗典型。
再次,課堂紀(jì)律的控制。好的紀(jì)律是保障正常上課的前提。事項(xiàng),一個(gè)教室亂哄哄的,學(xué)生的聲音比教師的還大,課還怎么講?所以,教師必須能控制的了課堂紀(jì)律。哪些學(xué)生坐在一起愛說話,哪些學(xué)生愛搗亂,哪些上課不注意聽講,教師都要了然于心,然后對癥下藥。在這個(gè)點(diǎn)上,教師應(yīng)該恩威并用:表現(xiàn)好的,表揚(yáng)或加分;表現(xiàn)不好的,批評警告或扣分。如果一味的當(dāng)“好好教師”或“嚴(yán)教師”,智慧適得其反。
最后,教師還應(yīng)該起到調(diào)動(dòng)氣氛的作用,不能因?yàn)檗k理學(xué)生積極性不高自己也沒精打采,這樣一節(jié)課下來只會(huì)讓學(xué)生感到索然無味。在生活、工作中遇到什么問題,心情再怎么不好也不能對學(xué)生發(fā)泄,當(dāng)一個(gè)教師站在講臺(tái)上的時(shí)候,所有的不良情緒都應(yīng)該被拋到九霄云外,面對學(xué)生露出的只有微笑。
三、過關(guān)、作業(yè)要抓嚴(yán)。
過關(guān)是對學(xué)生上課只是掌握程度的檢測,同時(shí)也是對本屆可大體內(nèi)容的復(fù)習(xí),所以不能流于形式。有些學(xué)生一到過關(guān)時(shí)間就亂作一團(tuán)或在排隊(duì)的時(shí)候打鬧,以至于過關(guān)時(shí)記的不清、不熟。對于這種情況,教師應(yīng)該給予引導(dǎo),讓學(xué)生把過關(guān)內(nèi)容讀夠相應(yīng)遍數(shù)再來過關(guān)。另外,過關(guān)時(shí)間不能太長,教師可以讓先過關(guān)的學(xué)生給剩下的學(xué)生過關(guān),這樣既縮短了時(shí)間,提高了效率,也讓學(xué)生得到了鍛煉。對于作業(yè),要有合理的安排,聽、讀、寫、教各個(gè)方面都要涵蓋。對于不及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,要給予一定的懲罰,不能縱容學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣;錯(cuò)題該訂正的`訂正相應(yīng)的次數(shù)?傊康木褪亲寣W(xué)生掌握扎實(shí)。
四、交流、溝通是橋梁。
教師不能只抓課堂的時(shí)間,課下的交流也是增進(jìn)彼此感情的催化劑。
和學(xué)生交流。課堂上只能是師生關(guān)系,但是課下大家就是朋友,應(yīng)該讓自己和學(xué)生打成一片,讓學(xué)生了解你的同時(shí)也充分了解學(xué)生:幾歲了,上幾年級(jí),性格、愛好怎樣,家庭情況怎樣等等。只有了解學(xué)生才能有共同話題,從而讓學(xué)生喜歡你進(jìn)而愛屋及烏喜歡你的課,同時(shí)還可以從學(xué)生身上學(xué)到別的東西,達(dá)到教學(xué)相長。
和家長交流。平時(shí)多和家長交流,讓家長及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)的同時(shí)也能讓家長見到教師的努力,以便得到家長的肯定。另一方面,教師還可以從家長口中得知孩子在家的情況,便于家校聯(lián)合,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。
和同事交流。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,要學(xué)會(huì)和別的教師交流以便請教經(jīng)驗(yàn),一次來提升自己。同時(shí),也要多聽其他教師的課,采百家之長以補(bǔ)己之短。同時(shí)也要及時(shí)提出其他教師的優(yōu)缺點(diǎn),相互交流,共同進(jìn)步。一個(gè)人不能閉門造車,只有相互學(xué)習(xí)才能相互提升。
總之,在課堂上,每一位教師都是一名演員,所以說,我們應(yīng)該盡心盡力的為學(xué)生演繹一場場精彩。
暑假工作安排報(bào)告4
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一個(gè)一擺在我的面前,一個(gè)很寶貴的鍛煉時(shí)機(jī)?想到社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。
我該在這時(shí)候做些什么社會(huì)實(shí)踐呢?家教?志愿者?還是一些別的?后來發(fā)現(xiàn)由于快過年了,家里服裝店變得很忙祿,于是和父母說好了做20天短工,負(fù)責(zé)幫忙做生意,準(zhǔn)備午飯。
起初,我以為這事可定簡單。可做事時(shí),早晨7:30就得開始了,那時(shí),天氣挺一,我站在工作處凍的兩手發(fā)麻。再加上呆在同一個(gè)地方長時(shí)間不動(dòng),腳一會(huì)也麻了。就這樣到下午4:30收工。
我記得,再快一的前五天里,那是最忙得時(shí)候,一批又一批的人蜂擁而入,蜂擁而出。我當(dāng)時(shí)就一感覺,自己為啥沒多長幾個(gè)腦袋。一會(huì)為這人介紹這衣服,一會(huì)為那人介紹衣服,不停地取下別人看上的衣服,又接著馬不停蹄的整理好別人不喜歡的。這樣,連續(xù)好幾次,胳膊非常酸,可回過頭再看看父母,他們比我還累!
一次在收工時(shí),我略帶抱怨的對爸媽說,太累而且天天一樣,好枯燥。媽媽說笑著,別急,就這幾天了。于是,直到過年。
這次打工,我覺得自己得到了很多。更加了解社會(huì),了解父母,有付出才有回報(bào)!队巫右鳌分姓f,誰言寸草心,報(bào)得三春暉。我覺得我已欠太多了,但我會(huì)努力!
最后,對于這次社會(huì)實(shí)踐,總的說來,學(xué)會(huì)更多的是走向社會(huì),走向我們熟悉而又陌生的世界,向社會(huì)的大門昂首邁進(jìn),證明我們新生代不是溫室的花朵,更不是易碎的花瓶,而是充滿朝氣的年輕人,是不怕吃苦,勇于面對的年輕人。
暑假工作安排報(bào)告5
在大學(xué)的第一個(gè)暑假中,我選擇了當(dāng)?shù)氐囊患曳b企業(yè)進(jìn)行為期30天的假期打工生活。據(jù)了解,該公司是一家生產(chǎn)冬季服裝為主的韓資企業(yè),產(chǎn)品也是主要銷往韓國的一些地方。此次打工,目的在于體驗(yàn)工廠的生活,提前接觸并嘗試適應(yīng)社會(huì)。為將來適應(yīng)工作環(huán)境鍛煉鍛煉。
7月20日,經(jīng)過種種,我正式成為了一名該廠的暑假工,被分配到了某工人的旗下,做副工,說好聽的叫副工,其實(shí)也就是個(gè)小工。我這崗位說大也可說小也可。其實(shí)還是很重要的一崗位,我的主要工作就是剪線跟整理布片。因?yàn)橐路䥺,是一片一片的接起來的,所以有的一些就要鎖邊,這鎖邊的工作我是做不了,那可是技術(shù)活,像我這種小白,是擔(dān)當(dāng)不起這樣重任的,所以我也就是為她做副工,她把衣服的布片的某些邊鎖起來,一個(gè)連一個(gè)的,我就要用小剪刀把它們一個(gè)個(gè)的剪開,然后整理起來,捆好,送到下一個(gè)人的手中再加工。所以說我的工作也是非常重要的。鎖邊沒鎖好,線開了,我還要幫她挑出來。因此,這個(gè)環(huán)節(jié)的工作比較重要,產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)系到了公司的聲譽(yù)。
我們的上班時(shí)間也是異常緊湊,07:30-11:30,13:00-7:00-(加班)。其中早上還要提前十分鐘到,會(huì)點(diǎn)名,不到者罰款5元一次。后來,我還了解到,也是跟我一樣的副工還有其他的學(xué)生,比如初中剛剛中考完的,高中剛剛高考完的,其實(shí)我是非常支持她們能利用暑假時(shí)間來鍛煉的。這是我很欣賞她們的原因。因此,我們最后也成為了很要好的朋友,也經(jīng)常聯(lián)系一下,探討一下雜雜的問題。不過,說歸說,做歸做,她們的動(dòng)手能力真的令我吃驚,甚至是一些比我們還小的小女生,像我們這些大學(xué)生就先得異常的笨拙。以前說大學(xué)生高分低能我還不相信,現(xiàn)在餓也要說,動(dòng)手能力不強(qiáng)是我們大學(xué)生的通病。
也許,工作與生活有著相同之處:都是重復(fù)。休息休息再休息,工作工作再工作。來到廠,經(jīng)理就告誡,這里不是學(xué)校,首先是安全第一,其次必須遵守廠規(guī)廠紀(jì)。每天忙碌著枯燥乏味的同一件事,耳邊還時(shí)常響著同事甚至是經(jīng)理的責(zé)備。少說話,多做事;抓緊時(shí)間,提高速度,注意品質(zhì),我們要出場等等。其實(shí)這些都是符合邏輯的,只要有一顆又責(zé)任的心,員工可以去認(rèn)真的做好本職工作。開始的時(shí)候,我們常常會(huì)想,做這些事情是不是會(huì)大材小用了?帶著此種疑問,很不情愿的去上班,自然,工作效率比較低。經(jīng)過經(jīng)理的一番話,我終于明白到,做好事才是真正的目的,并不是說隨便應(yīng)付就能了事,工作不等同于玩笑,必須做到最好。適應(yīng)能力也在考驗(yàn)著我。
首先就是工作環(huán)境。改變的環(huán)境和朝夕相處的人,都要讓我面對。努力的做到和善的與人相處,盡量保持工作環(huán)境的衛(wèi)生等等。這個(gè)工作環(huán)境還真是惡劣的不能再惡劣了,當(dāng)然不是說的硬件。這個(gè)工作是加工衣服,而且是冬衣,里面是毛毛的,滿屋子都飄著些細(xì)細(xì)的毛毛,吸附在衣服上市很難洗掉的,做在身上更是好受不了哪去,逼得我不得不戴上了口罩,每次下班回來都是很痛苦的,就只是洗臉胳膊什么的就要花費(fèi)些時(shí)間,這頭發(fā)還不算了。每次洗完后水都是黑的,里面只是純毛毛。呵呵。這環(huán)境可真是個(gè)挑戰(zhàn)。
其次是心態(tài)的問題。從學(xué)生到職員,轉(zhuǎn)變角色需要時(shí)間,但又不能花費(fèi)太多的時(shí)間在上面。社會(huì)的節(jié)奏越來越快,那就要求我們盡快的轉(zhuǎn)變過來。轉(zhuǎn)換好身份,態(tài)度要積極,工作才能出效率。
個(gè)人能力方面,我也曾經(jīng)懷疑過,一想到本專業(yè)的就業(yè)前景,畢業(yè)出去到底能從事什么工作?就猛然感到背后的冷汗。除了專業(yè)技能,我還有什么呢。一直在思考,作為一名大學(xué)生,我們的優(yōu)勢何在。學(xué)歷?文化修養(yǎng)?專業(yè)技能?還有,我認(rèn)為最重要的就是連自己也說不清楚的素質(zhì)。
最終挑戰(zhàn)自己,我戰(zhàn)勝了自己。對于自己的表現(xiàn)我還是比較滿意的,有些人沒做幾天就走人了,大姐們說我們是今年做的最久的大學(xué)生了。呵呵,聽到這個(gè)就感覺到了一絲絲的榮幸。感謝她們。
相信這次社會(huì)實(shí)踐并不只是帶給我這些云云,我肯定。
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