農(nóng)村小學生數(shù)學自主學習現(xiàn)狀調查報告
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一、調查目的:
了解學生數(shù)學自主學習的現(xiàn)狀。
二、調查方法和時間:
本次調查采用問卷抽樣調查。調查于20xx年7月進行。
三、調查對象和范圍:
我校四、五、六年級學生共收到30份有效問卷。
四、調查:
問卷共有十五個問題,從調查中可以看出:
1、從問題2、3來看,80%的學生對數(shù)學感興趣,80%的學生偶爾有自主學習的習慣。
2、從問題4可以看出,55%的學生有在學習新內容之前主動預習的'習慣?梢妼W生學習的主動性并不理想。
3、從問題5可以看出,30%的學生在學習新知識時可以自發(fā)地思考自己想學什么,提出問題,70%的學生可以偶爾提出問題?梢钥闯,獨立思考和學習的學生非常少。
4、從問題6可以看出,20%的學生預習方法是理解新知識,畫出自己不懂的問題,70%的學生掌握相關知識,10%的學生看書。
5、從問題8和9可以看出,80%的學生習慣于學習新知識后進行總結,80%的學生習慣于在課堂上做筆記。學生上課認真聽講,做筆記。
6、從問題10可以看出,60%可以主動找同學老師解決。40%的學生有時可以。如果不了解知識,可以主動問老師同學。給人的感覺是大部分學生在老師的指導下完成學習任務,并沒有意識到自己是學習的主人。只有認真思考,多動腦,積極嘗試,才能真正成為學習的主人。
7、從問題11可以看出,70%的學生完成數(shù)學作業(yè)的積極性很高,一般是30%。
8、從問題13可以看出,70%的作業(yè)做得不認真,只有30%的作業(yè)做得有意識,說明學生的有意識學習并不理想。
9、從問題14可以看出,能夠獨立掌握數(shù)學學習能力的學生很少,大多數(shù)學生在學習數(shù)學知識的過程中依賴于教師的教學。
五、調查結論:
從問卷中可以看出,學生的自主學習習慣需要進一步培養(yǎng),學生的主人翁意識應該得到充分激發(fā)。在課堂教學中,學生應該認真思考,盡可能主動學習,逐步養(yǎng)成自主學習習慣,為學生的終身學習奠定基礎。
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