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勞動教育調(diào)研報告

時間:2023-07-07 04:30:10 樂怡 報告 我要投稿

勞動教育調(diào)研報告范文(精選10篇)

  隨著社會不斷地進(jìn)步,需要使用報告的情況越來越多,其在寫作上具有一定的竅門。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編整理的勞動教育調(diào)研報告范文,歡迎大家分享。

勞動教育調(diào)研報告范文(精選10篇)

  勞動教育調(diào)研報告 篇1

  加強(qiáng)勞動教育,關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長,桓臺縣荊家鎮(zhèn)荊四小學(xué)高度重視勞動教育,將勞動教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活中,現(xiàn)將勞動教育開展情況說明如下:

  一、開設(shè)勞動課程,提高勞動技能

  學(xué)校每班每周開設(shè)一節(jié)勞動課,有專門的勞動教育課本,課本按照學(xué)生的年齡特點(diǎn),從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面,按年級段開展相應(yīng)的勞動教育,對學(xué)生的勞動活動進(jìn)行指導(dǎo)和提升,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的雙手和勞動,讓自己的生活變得更美好。

  二、制定家庭勞動清單,推動學(xué)生在家勞動

  家庭勞動也是勞動教育中不可缺少的一部分,學(xué)校按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定了兩張勞動清單,一張是低年級(一二年級)家庭勞動清單,一張是中高年級(三四五年級)家庭勞動清單。制定清單后,組織班主任積極宣傳家庭勞動教育的重要性,取得家長的配合,定期組織學(xué)生在家勞動。

  三、組織豐富活動,提升勞動興趣

  學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際、節(jié)日等,開展豐富多彩的勞動主題活動:每周一下午第三節(jié)課的`大掃除活動,雷鋒月志愿服務(wù)活動,學(xué)校在五一前后的勞動周活動,每年9月底的柿子采摘節(jié)活動等,學(xué)生在多彩的活動中,感受勞動的快樂,增強(qiáng)勞動意識,提高勞動能力。

  四、積極評價學(xué)生,增加勞動積極性

  學(xué)校在開展各項勞動主題活動后,積極開展“勞動之星”的評選,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生們勞動的積極性。

  勞動教育調(diào)研報告 篇2

  勞動教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,為此,淄川區(qū)雁陽小學(xué)嚴(yán)格按照上級相關(guān)文件要求,把勞動課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容,認(rèn)真實(shí)施勞動教育。

  一、科學(xué)建構(gòu)勞動教育課程體系

  結(jié)合學(xué)!154”勞動教育體系構(gòu)建,以尊重興趣、聯(lián)系生活、多元發(fā)展為理念,開發(fā)完善勞動農(nóng)耕課程、自我服務(wù)課程、勞動創(chuàng)意課程和社會服務(wù)課程四個課程群體系。

  二、保障勞動教育實(shí)踐課程時長

  全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部、省教育廳關(guān)于中小學(xué)勞動教育工作部署要求,因地制宜,統(tǒng)籌實(shí)施,安排充足時間從社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等方面開展勞動實(shí)踐活動,開足開全勞動教育課程。

  三、強(qiáng)化學(xué)科融合滲透

  積極探索五育融合路徑,深入挖掘?qū)W科課程中的勞動教育元素,將勞動教育融入各學(xué)科教學(xué)中。建立了勞動教育融入學(xué)科教學(xué)的具體實(shí)施機(jī)制,確保教師在教育教學(xué)中落實(shí)到位。

  四、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體勞動教育網(wǎng)絡(luò)

  以學(xué)校為主陣地,利用學(xué)校的烘焙教室、手工教室等場所,開展各類豐富的勞動課程。建立班級養(yǎng)殖角,在班級內(nèi)栽培植物,培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

  以家庭為基礎(chǔ)場,分年級細(xì)化家庭勞動教育內(nèi)容項目,根據(jù)《淄博市中小學(xué)家庭勞動清單》內(nèi)容,每學(xué)期制定雛雁成長系列計劃——“兩周一技能”勞動訓(xùn)練計劃,指導(dǎo)孩子從小參加力所能及的家務(wù)勞動和自我生活服務(wù)。

  以社會為延伸點(diǎn),聯(lián)系學(xué)校附近的勞動實(shí)踐基地,組織學(xué)生進(jìn)項勞動研學(xué)體驗。內(nèi)容包括義務(wù)勞動(養(yǎng)老院小義工、撿拾垃圾、清除小廣告等),農(nóng)家樂(到農(nóng)場、林業(yè)區(qū)進(jìn)行勞動實(shí)踐),角色體驗(體驗父母的工作、環(huán)衛(wèi)工人的`工作等),環(huán)保衛(wèi)士(結(jié)合植樹節(jié),組織學(xué)生種樹、認(rèn)養(yǎng)校園植物等),豐富勞動教育的內(nèi)涵與外延。

  五、組織豐富的勞動展示活動

  通過組織勞動技能大賽、勞動小視頻技能展示等活動,評選“勞動小能手”“自理小達(dá)人”“家庭好幫手”“百變角色王”等,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛勞動、會勞動的興趣,感受勞動的快樂與光榮。

  勞動教育調(diào)研報告 篇3

  勞動教育對于新時代立德樹人的重要意義,是我們開展勞動教育工作的重要遵循。湯河鎮(zhèn)中心小學(xué)高度重視勞動教育在育人方面的作用,主要從以下幾個方面入開展勞動教學(xué)工作:

  一、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高認(rèn)識

  我們組織全體勞動教師學(xué)習(xí)了2022版《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》!稑(biāo)準(zhǔn)》指出:勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能,對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民的活動。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分,對全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。

  二、開足開齊勞動課程

  我們成立了勞動教研組。任命責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師為組長,教研組成員由各班班主任和勞動科任教師組成。教研組長督促教師制定并落實(shí)教學(xué)計劃,使之做到目的明確、重難點(diǎn)突出,進(jìn)程安排合理。在教研計劃中規(guī)定,其中要檢查勞動備課和作業(yè),考查結(jié)論記入期末綜合評估。

  三、落實(shí)常規(guī)

  抓好勞動課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。本學(xué)期我們?nèi)詫炎、教、輔、查四個教學(xué)環(huán)節(jié),使勞動課教學(xué)同其它學(xué)科-樣,有條不紊地進(jìn)行。

  教研組嚴(yán)格督促科任教師堅持先備課后上課,不備課不得進(jìn)教室的要求。按照教研計劃,我們組織勞動觀摩課,如廢物利用手工品制作、折紙模型、包餃子等,以期進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與勞動的積極因素,深化教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  四、以活動為引領(lǐng),提升勞動技能。

  我校通過五一勞動節(jié)、植樹節(jié)等活動,積極號召學(xué)生參與校內(nèi)、校外、家內(nèi)的勞動活動,提升勞動技能。同時,在李學(xué)永校長的號召下,提出了3個0.5小時活動,其中就有放學(xué)后0.5小時的家務(wù)勞動,感受父母不易,感恩父母,承擔(dān)家務(wù),爭做文明愛勞動的'小學(xué)生。同時,學(xué)校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系,定期上門服務(wù),受到好評。

  為了將勞動教育融入到學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們?yōu)槊總年級學(xué)生量身打造了“家庭日常勞動清單”,學(xué)生根據(jù)清單要求力所能及地完成相應(yīng)勞動內(nèi)容,并進(jìn)行“自我評價”、“家長評價”,以保證勞動教育的持久性,便于學(xué)生勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。每個寒暑假,我們在學(xué)生的“假期特色作業(yè)”里都設(shè)置了勞動實(shí)踐成果展示版面,學(xué)生可以記錄參與勞動的過程,可以張貼勞動實(shí)踐的照片,也可以寫勞動收獲等等,將勞動教育成果有形地體現(xiàn)了出來。

  近幾年來,我們加強(qiáng)了勞動課的教學(xué)管理,重視實(shí)踐,使學(xué)生既學(xué)會了-些勞動的基本知識,掌握了勞動的基本技能,培養(yǎng)了正確的勞動觀,又美化了校園,創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。本學(xué)期,我們將一如既往堅持對學(xué)生進(jìn)行有效地勞動教育,堅持“教、學(xué)、做合一”,積極創(chuàng)造條件,使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力進(jìn)發(fā)出艷麗的火花,且常開不敗。

  勞動教育調(diào)研報告 篇4

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(中發(fā)〔2020〕7號),落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)<大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)>的通知》(教材(〔2020〕4號)和山東省教育廳勞動教育工作要求,學(xué)校高度重視,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,研究制定工作方案并嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求,現(xiàn)將工作開展情況匯報如下:

  一、勞動教育開展的基本情況

  (一)成立組織,落實(shí)責(zé)任

  學(xué)校成立加強(qiáng)學(xué)生勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,校長任組長,副校長任副組長,中層干部擔(dān)任成員,辦公室具體負(fù)責(zé)上級政策傳達(dá)和工作宣傳,師生發(fā)展中心負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課程的開發(fā)和實(shí)施、學(xué)生勞動實(shí)踐活動的組織開展,資源保障中心負(fù)責(zé)場地保障和經(jīng)費(fèi)支持,安全辦負(fù)責(zé)學(xué)生安全保障。學(xué)校制定了學(xué)生勞動教育工作計劃和實(shí)施方案,各部門各負(fù)其職,在工作中認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。

 。ǘ┩晟普n程,周密實(shí)施

  學(xué)校在三到六年級開設(shè)了勞動技術(shù)課程,每周一個課時。同時開設(shè)了豐富多彩的實(shí)踐課程:編織,手工,扎染,環(huán)創(chuàng)。課堂教學(xué)安排在年級進(jìn)行,興趣小組、社會實(shí)踐活動安排在五六年級。三到六年級課堂教學(xué)每周1課時,興趣小組每周兩個課時,社會活動每學(xué)期10個課時。師資隊伍基本穩(wěn)定,任課教師均為兼職教師,音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)老師兼任,沒有專任教師。教學(xué)場地有保障,功能教室兼勞動教育教室,保障教學(xué)正常進(jìn)行。

 。ㄈ┒嗖驶顒,勞動育人

  學(xué)校精心設(shè)計了豐富多彩的勞動教育活動,充分發(fā)揮勞動綜合育人功能。學(xué)生每天打掃班級衛(wèi)生,美化班級環(huán)境,體驗勞動成果。學(xué)校利用假期組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動,如2021年國慶假期和2022年1月寒假,組織學(xué)生開展了勞動教育活動——“爭做孝親好少年”活動,學(xué)生在家向家長學(xué)做美食,體驗家長的辛苦和勞動的快樂。春節(jié)期間倡導(dǎo)學(xué)生在家寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、忙年貨、做元宵,體驗我們的'節(jié)日,增強(qiáng)文化自信。

  二、下一步工作計劃和設(shè)想

  一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),定期召開工作例會,學(xué)習(xí)上級文件精神,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)情,研究制定切實(shí)可行的工作計劃和方案,以問題為導(dǎo)向,實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng),分層推進(jìn),確保工作實(shí)效。三是加大勞動課程的開發(fā)和實(shí)施力度,滿足學(xué)生個性化需求,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。四是加強(qiáng)后勤保障。對勞動教育場地進(jìn)一步完善統(tǒng)籌,提供滿足學(xué)生教學(xué)和活動的必要場所。

  勞動教育調(diào)研報告 篇5

  教育建設(shè)應(yīng)當(dāng)做到加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。新時期下,現(xiàn)代大學(xué)生往往缺乏勞動意識,其原因在于現(xiàn)代大學(xué)教育側(cè)重于理論知識,忽略了勞動精神的培養(yǎng),同時受家庭教育影響,很多家長從小溺愛孩子,大學(xué)生自小養(yǎng)成了“飯來張口、衣來伸手”的壞習(xí)慣,這種習(xí)慣也許會隨著年歲增長淡化,但很難完全消失,代表大學(xué)生缺乏勞動精神。5月1日-5月4日對系部教師及17級、18級、19級學(xué)生分別開展勞動教育相關(guān)調(diào)查,得出以下結(jié)論;

  一、目前大學(xué)生勞動觀念現(xiàn)狀

  當(dāng)前我校大學(xué)生均為95后學(xué)生,大部分學(xué)生處在衣來伸手,飯來張口的生活狀態(tài)中,從小學(xué)到大學(xué),勞動對大部分學(xué)生來說比較陌生。另外,目前我們的德育工作中也缺乏此類教育環(huán)節(jié)。學(xué)生在校期間參加勞動以及社會實(shí)踐的學(xué)時數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在?倢W(xué)時數(shù)。在學(xué)生中也出現(xiàn)了一些不良習(xí)慣:

  1、不尊重他人勞動成果。不尊重校內(nèi)保潔及勤工儉學(xué)學(xué)生勞動成果。在學(xué)校中隨處可見教室墻壁、書桌上的腳印和亂涂亂畫的痕跡。隨處可見的紙屑、垃圾,食堂里剩飯剩菜成堆。很多學(xué)生無視父母辛苦,在消費(fèi)上大手大腳,鋪張浪費(fèi),互相攀比。

  2、勞動觀念和勞動意識淡薄。很多大學(xué)生在學(xué)校組織的勞動活動中偷懶;,一些必要的勞動比如個人清潔衛(wèi)生也不愿意做,有的甚至在校期間沒有打掃過寢室教室衛(wèi)生,很少清洗自己的衣服和被褥,假期回家不愿意幫助家人分擔(dān)家務(wù),勞動意識淡漠,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是好逸惡勞,曠課違紀(jì)甚至考試時弄虛作假。

  二、原因分析

  1、從家庭層面來看,獨(dú)生子女政策及學(xué)業(yè)競爭壓力,導(dǎo)致勞動在家庭教育中被忽視,學(xué)生在家里基本不參與家務(wù)勞動,家長也不主張孩子參與勞動鍛煉。家長往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績,只要努力學(xué)習(xí),什么都不用干。

  2、從學(xué)校層面來看,沒有開設(shè)勞動教育相關(guān)課程,勞動觀念和勞動習(xí)慣培養(yǎng)較少。

  3、從社會層面來看,學(xué)生在社會大環(huán)境影響下放松了對自身的要求,存在一些錯誤的思想,部分學(xué)生受拜金主義和享樂主義影響。一部分學(xué)生認(rèn)為混張文憑只需拿到好分?jǐn)?shù),不需要有積極的勞動意識。學(xué)生之間的競爭也只是分?jǐn)?shù)的競爭,沒有人會對勞動的積極性進(jìn)行競爭。同時受某些不勞而獲錯誤思想的影響,導(dǎo)致出現(xiàn)看不起體力勞動、輕視勞動人民的現(xiàn)象。

  三、學(xué)生對勞動教育的意義的認(rèn)識

  通過調(diào)查,學(xué)生對中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的'意見》時代背景、重要意義和主要內(nèi)容有所了解但了解不深入。學(xué)生普遍認(rèn)為勞動教育有利于培養(yǎng)一個人良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)感恩意識,培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,培養(yǎng)自己的責(zé)任心,對于參與社會競爭有積極的促進(jìn)作用。

  四、對于學(xué)校勞動教育開展的建議

  1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念。及時了解學(xué)生的思想動態(tài),從小事入手,認(rèn)真對待日常生活中水滴石穿的養(yǎng)成教育,入情入理地達(dá)到教育目的,幫助自我管理能力差、艱苦奮斗精神淡薄的學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,樹立克勤克儉、奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的艱苦奮斗作風(fēng)。倡導(dǎo)一種健康向上的生活理念。

  2、加強(qiáng)勞動方面的教育。首先,加強(qiáng)勞動觀念教育。勞動觀念作為人們對勞動的根本看法和態(tài)度,是人們世界觀和人生觀的重要組成部分。大學(xué)生通過參加適當(dāng)?shù)捏w力勞動,樹立科學(xué)的勞動觀念,端正勞動態(tài)度,積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中,為弘揚(yáng)中華民族熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng),貢獻(xiàn)自己的一份力量。其次,進(jìn)行熱愛勞動人民的教育。勞動人民是社會主義國家的主人, 是社會主義物質(zhì)文明和精神文明的最直接創(chuàng)造者。國和民是密不可分的,愛國必愛民,愛民必愛國,這是愛國主義的基本涵義。再次,進(jìn)行勞動技能教育。大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍,對大學(xué)生進(jìn)行必要的勞動技能教育,是十分重要的。勞動技能教育不僅要通過勞動理論課教育,而且要參加適當(dāng)?shù)膭趧,使大學(xué)生學(xué)會各種勞動的實(shí)際操作規(guī)程,以保證勞動的安全和勞動的質(zhì)量。

  3、積極組織社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的意志和品格。勞動教育應(yīng)符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生勞動熱情。開展形式應(yīng)多樣化,通過社區(qū)義務(wù)勞動、三下鄉(xiāng)活動、社會調(diào)查、參觀訪問、軍訓(xùn)、勤工助學(xué)等活動,讓學(xué)生廣泛接觸社會,認(rèn)識社會,在實(shí)踐中培養(yǎng)勞動觀念和熱愛勞動人民的真正感情,培養(yǎng)全面人才,使大學(xué)生具有艱苦奮斗精神和健康向上的素質(zhì),鍛煉大學(xué)生堅韌不拔、艱苦奮斗的意志品格。例如結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,實(shí)踐操作,裝扮校園,利用學(xué)校資源,開展結(jié)合社區(qū)義診等活動。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動,進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會、勞模報告會、手工技能展示,提高學(xué)生勞動意識。重視每一次勞動成果,可在班級舉行成果展示,激發(fā)大家勞動熱情、創(chuàng)造火花,體驗活動樂趣。

  4、完善勞動教育體制。建立完善的勞動教育體制,使其更加規(guī)范化,日;土(xí)慣化。學(xué)校根據(jù)勞動教育需求,制定勞動教育計劃,依照計劃有序進(jìn)行引導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué),針對未能完成分配勞動事務(wù)或工作質(zhì)量較低的學(xué)生,需要進(jìn)行批評或處罰。

  勞動教育調(diào)研報告 篇6

  勞動教育的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動教育的最大特點(diǎn)。因此,在勞動教育的教學(xué)過程中,我們根據(jù)特殊學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動課的實(shí)踐活動。

  一、組織管理及實(shí)施

  為了更好地開展學(xué)校勞動實(shí)踐活動,開發(fā)課程資源,讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會,學(xué)校制定了詳實(shí)可行的計劃,在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、老師的組織下,學(xué)生的參與下,老師學(xué)生一起干,全員參與,分工合作,老師教學(xué)生,學(xué)生幫學(xué)生,互幫互學(xué),教學(xué)相長,營造勞動實(shí)踐氛圍,讓大家在勞動中快樂,在快樂中成長。

  二、設(shè)置勞動教育課程

  培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識,讓學(xué)生掌握一定的勞動知識和技能,最終讓學(xué)生熱愛勞動,感受勞動的快樂。是我校課外實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想。

  我校設(shè)置了每周4節(jié)為勞動實(shí)踐課,為激發(fā)學(xué)生“自立、自理、自強(qiáng)”的'意識,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和生存技能,學(xué)校特設(shè)立“烹飪”課程并實(shí)施雙師制。使學(xué)生學(xué)習(xí)初步的職業(yè)知識和技能,增強(qiáng)熱愛勞動的情感,培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣,提高勞動技能的綜合運(yùn)用能力。

  三、勞動實(shí)踐中合作共贏

  在勞動實(shí)踐操作中,激勵全體學(xué)生之間互相合作,使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉。比如這個孩子會掃地,那個孩子拖地,另個孩子會擦桌子,有的孩子只會倒垃圾,共同合作可以完成整個實(shí)踐。使每個孩子都能得到發(fā)展,最終走向共贏。

  四、收獲與成果

  辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)上有了收獲。勞動實(shí)踐活動,讓學(xué)生懂得勞動雖然辛苦,但是勞動的過程卻是愉悅的,特別是看著自己的成果,更加珍惜別人的勞動成果。

  勞動教育調(diào)研報告 篇7

  新時代背景下高職院校培養(yǎng)的學(xué)生是全面建成小康社會的重要人力資源,是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中不可或缺的力量。高職院校能否培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,不僅關(guān)系高職院校的健康發(fā)展,而且直接影響著整個國家和民族整體素質(zhì)的提高。大學(xué)生對勞動有著什么樣的認(rèn)識?產(chǎn)生這些認(rèn)識的原因有哪些呢?對勞動教育有什么樣的反饋與建議?本文主要通過分析問卷調(diào)查法、訪談法去獲取的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,達(dá)到了解現(xiàn)階段高職學(xué)生勞動觀真實(shí)現(xiàn)狀的目的,調(diào)查采用自編問卷《大學(xué)生勞動觀現(xiàn)狀調(diào)查問卷》進(jìn)行。該問卷用于調(diào)查當(dāng)前在校的高職學(xué)生的勞動觀現(xiàn)狀和目前的勞動觀教育現(xiàn)狀,正式問卷共包括三個部分。第一部分為個人基本信息。第二部分為勞動教育觀及影響因素。第三部分為勞動觀教育。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷500份,收回有效問卷478份,問卷回收率95.6%,有效問卷436份,有效率91.2%。

  一、高職學(xué)生勞動觀現(xiàn)狀

  (一)高職學(xué)生的勞動觀總體上相對比較積極

  從調(diào)查可以看出,高職勞動觀教育是比較成功的,在我們所設(shè)置的幾個問題中,我們可以清楚地發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對勞動的意義的認(rèn)識比較到位,有94.6%的大學(xué)生對勞動是人類存在和發(fā)展的基礎(chǔ);有89.1%的大學(xué)生對要想獲得幸福,就必須勞動持贊同態(tài)度。有61.56%的大學(xué)生對要想獲得財富,就必須勞動,表示非常贊同,有33.53%的大學(xué)生表示比較贊同,不太贊同的和不贊同的分別占1.54%和3.37%;

 。ǘ┎糠执髮W(xué)生勞動觀功利化

  與勞動意義觀相比,大學(xué)生對勞動目的的認(rèn)識就存在一定程度上的偏頗,調(diào)查結(jié)果顯示,有51.5%的大學(xué)生表示非常贊同或比較贊同“勞動是為了賺錢”這一觀點(diǎn),加上保持中立的24.9%,對“勞動是為了賺錢”的認(rèn)識的認(rèn)同度比較高;與此同時,另一問題也引起了我們的重視:僅有34.2%的大學(xué)生表示,“在有償勞動和公益勞動發(fā)生沖突時,會選擇公益勞動”,而保持中立的高達(dá)44.1%,這一數(shù)據(jù)同樣值得我們反思,在高職學(xué)生勞動觀教育影響下,大學(xué)生們能正確認(rèn)識個人與社會、集體的關(guān)系,然而,當(dāng)個人利益與社會利益發(fā)生矛盾時,一些學(xué)生卻開始變得現(xiàn)實(shí)起來,這個時候,他們更多的是考慮個人利益,其勞動行為相應(yīng)地就缺乏社會責(zé)任感和使命感。然而,需要特別指出的是,大學(xué)生處于思想不完全成熟、勞動觀尚未完全形成階段,大學(xué)生勞動觀教育應(yīng)抓住這一時機(jī),有力地開展勞動觀教育工作,為大學(xué)生進(jìn)入社會,更好地為社會做出貢獻(xiàn)做好充分地準(zhǔn)備。

 。ㄈ┎糠执髮W(xué)生勞動觀片面化

  比如,在勞動榮辱觀方面,有81.7%的'大學(xué)生對“勞動是光榮的”這一觀點(diǎn)表示贊同,但僅有62%的大學(xué)生認(rèn)同“不勞而獲”是可恥的;大多數(shù)大學(xué)生具有正確的勞動觀,但是這種正確的勞動意識并沒有成為大學(xué)生做出正確勞動抉擇行為的強(qiáng)大動力,又如,81.3%的大學(xué)生贊同“環(huán)衛(wèi)工人的勞動和科學(xué)家的勞動一樣光榮”,但僅有60.5%的大學(xué)生贊同“將來做不了社會精英,甘愿當(dāng)普通勞動者”。

 。ㄋ模┎糠执髮W(xué)生的勞動觀還處于不自覺、無意識狀態(tài)

  他們更多的是選擇保持中立態(tài)度。比如對于“干得好不如嫁(娶)得好”這一觀點(diǎn),保持中立的占26.9%!熬W(wǎng)紅主播”的成功值得效仿這一觀點(diǎn),保持中立的占37.6%,對于“當(dāng)官也能發(fā)財致富”這一觀點(diǎn),保持中立的占32.9%,這些數(shù)據(jù)充分表明,在高職學(xué)生中間,一些大學(xué)生對勞動榮辱問題、勞動分工問題、勞動的目的和意義問題在認(rèn)識和行動上還沒有達(dá)到自覺、認(rèn)同的高度。

  二、高職學(xué)生勞動觀的影響因素分析

 。ㄒ唬└呗氃盒趧咏逃w系不完善

  長期以來,我國高職院校施行的勞動觀教育在有些環(huán)節(jié)脫離了生產(chǎn)實(shí)踐,并且在合理運(yùn)用大學(xué)生所學(xué)知識與其社會實(shí)踐結(jié)合方面傾注的注意力不夠,學(xué)校對勞動教育重視程度不夠。多數(shù)學(xué)校沒有開設(shè)勞動課程,有些學(xué)校即便有勞動課程,卻沒有與課程相對應(yīng)的教材。在教學(xué)過程中也都是灌輸式的對大學(xué)生進(jìn)行勞動教育,而不能有聲有色地、結(jié)合生活實(shí)際地教授大學(xué)生勞動教育的重要意義,不能讓學(xué)生明確勞動教育的目的,學(xué)生也只能是被動式的接受。一些高校更多關(guān)心的是學(xué)生的就業(yè)率及升學(xué)率,這就導(dǎo)致勞動教育在高校教育中所占比例越來越低。

  (二)社會不良風(fēng)氣的影響

  當(dāng)前,我國正處于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動通訊的快速發(fā)展,大學(xué)生在接受勞動教育時很容易受到社會不良風(fēng)氣的影響,阻礙勞動教育的順利開展。大學(xué)生年紀(jì)尚輕,思想并未成熟,世界觀、價值觀、人生觀還并沒有完全確立,在這種情況下,大學(xué)生心靈很容易受到社會上不良風(fēng)氣的侵蝕。當(dāng)前的高校中,“拼爹”、“啃老”、“炫富”的現(xiàn)象已是司空見慣。另一方面,當(dāng)前急功近利的風(fēng)氣在社會各領(lǐng)域大行其道,嚴(yán)重影響著勞動教育的開展。有相當(dāng)一部分的大學(xué)生完全摒棄了艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德,妄想一夜暴富、不勞而獲。

  (三)家長不當(dāng)?shù)慕逃砟詈徒逃绞?/p>

  當(dāng)前,獨(dú)生子女現(xiàn)象普遍存在,家長往往過分溺愛孩子,對孩子的事情事事包辦。他們不想讓子女走自己的路,傾其所有來愛孩子,不讓孩子參加任何形式的勞動。殊不知,這樣的做法阻礙了孩子獨(dú)立性與勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。父母輕視子女的勞動,不重視勞動帶給子女的重大作用,勢必影響子女的全面發(fā)展,甚至阻礙了整個國民素質(zhì)的提高。當(dāng)孩子想要勞動時,父母會告訴孩子只要好好學(xué)習(xí),不好好學(xué)習(xí)將難以擺脫打工的命運(yùn);同時也不相信孩子能夠勝任勞動,打擊子女的信心、勞動的熱情。更有甚者,許多家庭因條件的優(yōu)越,會去家政公司請保姆來家里照顧孩子的生活起居。

 。ㄋ模┐髮W(xué)生自我勞動教育自覺性的缺乏

  大學(xué)生未能樹立正確的勞動觀念。很多大學(xué)生對體力勞動有抵觸心理,在他們看來,自己接受教育就是為了擺脫體力勞動。持這種觀念的大學(xué)生不在少數(shù),他們根本沒有認(rèn)識到勞動教育是他們接受教育的一個必要環(huán)節(jié),而是把教育同勞動教育看作是水火不容的兩件事。有些大學(xué)生不愿認(rèn)清現(xiàn)狀,覺得自身有優(yōu)越的條件,畢業(yè)后自然而然就能找到令人滿意的工作。只要在校期間好好學(xué)習(xí),畢業(yè)時獲得學(xué)位與學(xué)歷,不需要自覺地參加勞動。即便是與就業(yè)掛鉤的勞動法律法規(guī)的相關(guān)知識也不放心上,不愿參加暑期實(shí)習(xí)等各種勞動實(shí)踐活動。

  三、有效開展大學(xué)生勞動教育的對策

 。ㄒ唬┡I造社會對大學(xué)生勞動教育的氛圍

  大學(xué)生作為社會的特殊群體,大學(xué)階段是其價值觀形成的關(guān)鍵時期,必須提高全社會對大學(xué)生勞動教育的認(rèn)識,才能從根本上端正大學(xué)生的勞動觀念。要想讓大學(xué)生形成正確的.勞動觀念,養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,就要讓大學(xué)生的周圍有先進(jìn)典型的勞動模范。應(yīng)努力培養(yǎng)社會各部門中思想覺悟高、工作認(rèn)真刻苦的好同志,作為勞動模范進(jìn)行表彰。再通過勞動模范的典型事跡,感染身邊的人,進(jìn)而帶動整個社會對勞動認(rèn)識的提高。勞動模范在他們的身上能夠看到中華民族的傳統(tǒng)美德,他們以辛勤勞動為榮、敢于拼搏、不計較得失、無私奉獻(xiàn),他們身上體現(xiàn)了勞動人民的鋼鐵意志、高貴的品格。通過挖掘大學(xué)生身邊的典型示范,讓大學(xué)生有真實(shí)感和說服力。并且大學(xué)生身邊的勞動模范的表彰易引發(fā)大學(xué)生的思考,在敬仰他人的同時說服自己、激勵自己,立志成為他們這樣的人。因此,利用榜樣事例教育大學(xué)生,易于大學(xué)生的直觀理解,有助于大學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者、養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣。

 。ǘ┟鞔_大學(xué)生勞動教育目標(biāo)

  高校作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所,應(yīng)將勞動教育列入教學(xué)計劃。勞動教育是培養(yǎng)新時代人才的必要途徑。面對勞動情感、勞動觀、勞動習(xí)慣、和勞動知識、技能尚處于塑造階段的在校大學(xué)生,必須發(fā)揮高校在此階段的主導(dǎo)作用,利用教師、課堂、輔導(dǎo)員等各方力量,充分調(diào)動大學(xué)生的參與意識,利用他們在校期間相對充裕的時間和旺盛的精力,打造科學(xué)的勞動觀和過硬的勞動技能,為他們下一階段的人生發(fā)展歷程奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  針對不同年級的學(xué)生,可以制定不同的育人目標(biāo),培養(yǎng)全面發(fā)展人才。當(dāng)代大學(xué)生多是"421”家庭走出來的,就大一新生而言,可以引導(dǎo)其積極參與勞動,幫助其端正勞動觀念,樹立良好的勞動習(xí)慣,逐步培養(yǎng)其獨(dú)立自理的能力。開展豐富多彩的第二課堂活動、社會實(shí)踐活動和公益活動,逐步把學(xué)生吸引進(jìn)來,在勞動中體會生活,在生活中體驗幸福人生。就大二學(xué)生而言,可以為其專業(yè)技能的學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件,并鼓勵其積極參加職業(yè)資格認(rèn)證考試。就大三學(xué)生而言,可以對其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育、職業(yè)技能專題培訓(xùn),密切與地方的聯(lián)系,為學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)開辟新道路,為學(xué)生步入社會積累下豐富經(jīng)驗。

 。ㄈ┓e極參加勞動,實(shí)現(xiàn)知行合一

  培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動觀,必須注重實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。充分利用實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地和引進(jìn)的具有豐富業(yè)界實(shí)踐的老師,鼓勵學(xué)生制作自己的優(yōu)秀作品參與校內(nèi)外競賽、評選等等。掌握參與一定社會生產(chǎn)所必須的基本理論和基本知識,熟悉與勞動有關(guān)的方針、政策和法規(guī)等相關(guān)知識。通過強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí),讓他們掌握一定的勞動技能,在從事相當(dāng)?shù)膭趧訉?shí)踐之后,能夠進(jìn)行簡單的工藝改良和創(chuàng)新。高校應(yīng)為大學(xué)生勞動教育積極搭建實(shí)踐平臺,杜絕實(shí)踐機(jī)會少、形式單一、現(xiàn)有實(shí)踐基地使用率低等情況,以免造成學(xué)生所學(xué)知識無用武之地的局面。另一方面,在校大學(xué)生應(yīng)重視勞動實(shí)踐活動對自身發(fā)展的重要作用,課后主動參加一些實(shí)踐來深化對所學(xué)理論知識的認(rèn)識,實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

  勞動教育調(diào)研報告 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  為了認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院召開的全國教育工作會議精神,落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》,進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、教育目標(biāo):

  1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

  2、通過勞動基地等勞動,做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的健康,使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。

  3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。

  三、具體措施:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),確立勞動教育的地位。

  每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針,認(rèn)識“五育‘發(fā)展的整體性和全面性;學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見》,從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》,明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗,增強(qiáng)教育工作的時代感。

  同時,利用家長會,宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好”三保證“:我們把勞動教育列入工作計劃,學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材和手工勞動材料,做到人手一冊,一人一份,保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度,保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們,促進(jìn)了勞動教育的順利開展。

  2、因地制宜,開辟勞動教育基地。

  勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實(shí)踐外,還從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。

  首先,開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的外操場,一年要除草數(shù)次,以往都是由學(xué)校請校外的小工進(jìn)行清除。近幾年來,我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù),全部由學(xué)生承擔(dān)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪,事地也不少,我們將劃分給班級包干,負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲等工作。

  其次,我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃燕子村的黃金臺、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動,將學(xué)校門口這一路段作為校外的`勞動教育基地,由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作。

  其三,利用軍營村苗木生產(chǎn)基地,每月組織骨干學(xué)生參加勞動,請技術(shù)員講解勞動技巧,以提高學(xué)生的勞動興趣。

  此外,積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,及時了解情況,使勞動教育落到實(shí)處。

  3、開展研究,提高勞動教育質(zhì)量

  積極開展教學(xué)研究,努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量,是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。首先,我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》;深刻領(lǐng)會綱要對各年級

  學(xué)生進(jìn)行勞動教育的具體要求。其次,我們以現(xiàn)行勞動教材為內(nèi)容,舉行了勞動教學(xué)公開課,課后,重點(diǎn)討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。

  4、各班要結(jié)合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,組織一次社會實(shí)踐活動,進(jìn)行一次勞動技能競賽活動,組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料,學(xué)期末,學(xué)校將評選勞動先進(jìn)班集體。

  5、學(xué)校開展全校學(xué)生征集”勞動小竅門“、”勞動金點(diǎn)子“,培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。

  6、各班組織學(xué)生開展”學(xué)一種勞動技術(shù)“、”寫一篇勞動收獲體會“活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng),做主人。

  7、舉行競賽,激發(fā)勞動教育情趣。

  8、開展評選”最佳勞動基地“、”勞動小能手“等活動。

  勞動教育調(diào)研報告 篇9

  一·實(shí)踐地點(diǎn):

  xx

  二·實(shí)踐實(shí)踐:

  20xx年xx月xx日—xx月xx日

  三·參與人:

  XX

  四·實(shí)踐內(nèi)容:

  這個銷售員實(shí)踐工作。時間也不算長,就一個星期,每天的xx點(diǎn)到下午7點(diǎn)。主要是向顧客介紹一下幾樣基本的生活電器的基本功能,比如電壓力鍋,豆?jié){機(jī),電水壺和電磁爐什么的。說實(shí)話,這么短的時間里,要說對這些東西真正了解確實(shí)有難度,只是做了點(diǎn)基本的了解,就趕鴨子上架了,有很多不懂得還得向老店員請教,當(dāng)然不只是這些功能什么的,更多的是銷售技巧,還好一切還算比較順利。更重要的是對這個牌子有了更深的了解,我就把所了解到的東西簡單說一下吧。

  xx電器成立于1992年,經(jīng)過8年的發(fā)展,公司已經(jīng)發(fā)展成為一個年銷售收入超過700億的綜合白電王國。xx的快速成長得益于其與時俱進(jìn)的戰(zhàn)略目標(biāo)與管理模式、明晰的股權(quán)結(jié)構(gòu)和職業(yè)經(jīng)理人制度以及其對資本市場的充分利用。

  一、xx管理模式經(jīng)歷了三個變化階段:

 。1)1993—1996年:以空調(diào)和電風(fēng)扇為核心的直線式管理模式。

 。2)1997—20xx年:以空調(diào)和小家電為核心業(yè)務(wù)的'事業(yè)部制管理模式。

 。3)20xx年以來:完善內(nèi)控機(jī)制、全力打造綜合白電王國。

  二、從1997年引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人制度到20xx年完成MBO,再到創(chuàng)始人退出董事局主席的職位,作為白電巨頭中唯一的民營企業(yè),股權(quán)結(jié)構(gòu)的明晰和職業(yè)經(jīng)理人制度成為

  三、xx電器戰(zhàn)略收購主要有三個方向:第一,相同產(chǎn)業(yè)鏈的延伸;第二,相關(guān)白色家電領(lǐng)域的延伸;第三,其他國家和地區(qū)的延伸。未來幾年,xx電器的戰(zhàn)略發(fā)展核心將放在冰洗行業(yè)、商用空調(diào)領(lǐng)域以及出口市場的積極拓展上。

  主營業(yè)務(wù)更上一層樓。

 。1)隨著20xx年節(jié)能惠民政策的退出,預(yù)計變頻空調(diào)行業(yè)將面臨新的發(fā)展機(jī)遇、行業(yè)市場集中度進(jìn)一步提升且xx的龍頭地位有望繼續(xù)保持。

 。2)中央空調(diào)行業(yè)正處于洗牌階段,與其他國產(chǎn)品牌相比,xx在產(chǎn)能積累、服務(wù)類型和技術(shù)儲備上均具有一定的優(yōu)勢,未來幾年將會呈現(xiàn)快速增長的勢頭。

 。3)xx冰洗行業(yè)依然處于規(guī)模擴(kuò)張期,冰洗空渠道整合效力仍處于持續(xù)釋放階段。

  呵呵,這些都是我從那本簡介上看到的,其實(shí)現(xiàn)在在電視上也有很多xx的廣告,確實(shí)很不錯,在我這短短幾天的時間里,有很多人都是特意來買這個牌子的,在我們這家旁邊,還有幾家其他牌子的,但生意都不如這家。

  這幾天的時間里,充分了解到了做銷售的不容易,見到什么樣的顧客得說什么話,而且態(tài)度極為重要,我是個沒有耐心的人,我想著對于我來說著實(shí)是一個很好的鍛煉。而且我還深刻的了解到了賺錢的不易啊。

  希望以后也有這樣的機(jī)會,對于我來說,每一次鍛煉的機(jī)會都不能錯過。

  勞動教育調(diào)研報告 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  以實(shí)踐為主,與德育、智育、體育、美育相融合,具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

  緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際,貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面,注重教育實(shí)效,創(chuàng)新體制機(jī)制,實(shí)現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

  充分發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的引導(dǎo)作用,建立完善勞動教育課程體系。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況,科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動實(shí)踐項目,采取靈活多樣形式,激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。通過長期開展勞動教育,培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,形成良好勞動習(xí)慣。

  二、工作目標(biāo)

  充分做好家校共育,抓住衣食住行等日常生活中的勞動實(shí)踐機(jī)會,鼓勵孩子自覺參與、自己動手,隨時隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動。創(chuàng)立家校合作實(shí)踐課程,培養(yǎng)學(xué)生增加勞動知識、技能,加強(qiáng)家政學(xué)習(xí),參與社區(qū)服務(wù),適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動,使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。

  幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀,牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。通過實(shí)踐帶領(lǐng)學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活,體認(rèn)勞動不分貴賤,尊重普通勞動者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。

 。ㄒ唬┞鋵(shí)實(shí)踐體驗,堅持育人導(dǎo)向。

  勞動課程和勞動活動以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗,自己動手實(shí)踐為基本原則,符合學(xué)生年齡特點(diǎn)與成長需求,以體力勞動為主,注重手腦并用、安全適度。把準(zhǔn)勞動教育價值取向,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,崇尚勞動、尊重勞動,增強(qiáng)對勞動人民的感情,報效國家,奉獻(xiàn)社會。

 。ǘ┳⒅貏(chuàng)新探索,體現(xiàn)時代教育。

  勞動課教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神,加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。課程內(nèi)容要常改常新,適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,針對勞動新形態(tài),注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。開設(shè)勞動技術(shù)課,職業(yè)體驗課和勞動法律專題課等多樣課程,強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動意識,培養(yǎng)科學(xué)精神,提高創(chuàng)造性勞動能力。

  (三)多科協(xié)力合作,多面評價反饋。

  勞動教育要充分發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢,與美術(shù)、綜合等課程有機(jī)結(jié)合,與學(xué)校德育教育工作相配套,打造樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人勞動課程。建立學(xué)生勞動實(shí)踐動態(tài)評價體系,制定評價標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)過程和結(jié)果并重,注重情感和態(tài)度教育,建立激勵機(jī)制,全面客觀評價勞動教育成果。

 。ㄋ模┙Y(jié)合本地文化,開展特色活動。

  勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化,與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合,綜合結(jié)合省情教育,德育主題班會,主題團(tuán)(隊)會,校本課程相關(guān)內(nèi)容,通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果,打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實(shí)踐教育體系。

  三、具體措施

  勞動教育需要家校高效合作,達(dá)成教育目標(biāo)共識,有機(jī)多樣地開展實(shí)踐教育。2021年因新冠肺炎疫情導(dǎo)致延期開學(xué),學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間,是開展勞動教育的特殊機(jī)會。學(xué)校積極進(jìn)行勞動教育探索與嘗試,通過綜合健康課開展勞動知識教育,利用居家學(xué)習(xí)機(jī)會嘗試家務(wù)勞動實(shí)踐課,鼓勵學(xué)生和家長合作學(xué)習(xí),創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思,制定如下具體實(shí)施措施。

  1.打造勞動教育工作團(tuán)隊

  成立學(xué)校勞動教育工作組,由校長擔(dān)任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長,負(fù)責(zé)總體工作;教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導(dǎo)課程體系建設(shè),其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程;德育處、團(tuán)委和學(xué)校年級組組織開展專題活動,提供展示平臺;年級組和德育處負(fù)責(zé)勞動教育過程評價與記錄,教科處、團(tuán)委和綜合健康備課組負(fù)責(zé)勞動教育成果展示與宣傳;全校各相應(yīng)科任教師負(fù)責(zé)具體工作實(shí)施。

  2.打造勞動教育課程

  學(xué)校把握勞動教育基本內(nèi)涵,打造勞動教育課程體系。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體,采用“必修+選修”日常勞動課程形式,開展個人居家生活勞動,日常家務(wù)勞動,庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動,居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育。知識類、方法類和習(xí)慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學(xué),動手實(shí)踐類、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù)、物理、生物等科目結(jié)合開展,日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實(shí)踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機(jī)會,抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機(jī)會,建立校園內(nèi)勞動實(shí)踐課堂,打造全面完善課程體系。

  3.打造品牌創(chuàng)意活動

  結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)與活動,融入勞動教育要素,讓勞動教育滲透至學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作。

  開展一課教師體驗、一日班主任體驗等主題體驗活動,以學(xué)校課堂為重要展示平臺,讓學(xué)生通過換位了解教師職業(yè),促進(jìn)師生互相理解溝通,在體驗職業(yè)勞動的同時促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣。

  開展家長職業(yè)分享專題會,以每周班會和團(tuán)(隊)會為平臺,家長分享職業(yè)體驗與心得,讓學(xué)生了解社會各種職業(yè)職能知識,同時體會父母工作不易,對父母產(chǎn)生感恩之情,學(xué)會尊重父母職業(yè),進(jìn)一步拓展到尊重社會不同職業(yè)。

  開展“尋找最美校園人”活動,讓學(xué)生從身邊開始,尋找校園中校醫(yī)、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動,在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美,讓學(xué)生學(xué)會尊重每一位普通的勞動者,進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌趧印?/p>

  積極開發(fā)社會資源,加強(qiáng)家校合作,與可靠社會機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)動,在保證安全的前提下,組織開展多樣職業(yè)體驗活動,如博物館講解員,圖書館管理員,交通疏導(dǎo)員等。利用學(xué)雷鋒志愿活動和寒暑假假期實(shí)踐機(jī)會,鼓勵學(xué)生參與社會志愿服務(wù)性活動,讓學(xué)生在公益勞動、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會責(zé)任,養(yǎng)成良好社會公德。

  4.建立勞動教育評價體系

  勞動教育評價要注重堅持基本原則,充分發(fā)揮勞動教育評價的作用,展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展。勞動教育評價時既要注重過程記錄,還要注重結(jié)果展示,還需要特殊注意情感和態(tài)度評估。評估時要關(guān)注個體內(nèi)差異,以鼓勵為主,幫助學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感,正向積極引導(dǎo),提升學(xué)生勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。

  由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價,通過視頻、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動過程與感想,形成勞動日記、勞動心得等多樣評價展示材料。注重多學(xué)科合作評價,定期評選勞動榜樣,開展勞動實(shí)踐成果展,開展勞動專題競賽活動,多角度展示學(xué)生勞動收獲與成果。逐步建立公示、審核制度,全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,作為評優(yōu)評先的重要參考。

  四、保障機(jī)制

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,切實(shí)履行職責(zé),建立勞動教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭,明確相關(guān)部門職責(zé),統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源,協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程、實(shí)踐項目、組織實(shí)踐活動。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評估,將勞動教育納入督導(dǎo)體系,將學(xué)校勞動教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,適時組織開展對各地勞動教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo)。

  (二)加強(qiáng)師資隊伍保障

  建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍,配備必要的專職教師,在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待,保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實(shí)踐教育教師隊伍,從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn),配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。

 。ㄈ┙⒔(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

  建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制?蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式,吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實(shí)踐活動。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實(shí)踐在堅持公益性原則下,可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會同保險監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動將校外勞動實(shí)踐納入校方責(zé)任險范圍,鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的'產(chǎn)品,對投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)安全保障

  加強(qiáng)對師生的勞動安全教育,強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識,建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實(shí)踐工作規(guī)程,校內(nèi)外勞動實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施,落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實(shí)踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案?茖W(xué)評估勞動實(shí)踐活動的安全風(fēng)險,在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動實(shí)踐活動,要與家長簽訂協(xié)議書,明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo)

  職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn),著重加強(qiáng)對勞動教育的宣傳引導(dǎo),大力宣傳辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,弘揚(yáng)技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,暢樹奉獻(xiàn)意識,引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀。

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