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小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告范文(精選23篇)
時(shí)光在不經(jīng)意中流逝,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的工作存在了許多問(wèn)題,這時(shí)候,最關(guān)鍵的自查報(bào)告怎么能落下!但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告范文,歡迎大家分享。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 1
一學(xué)年來(lái),我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面:
熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面:
認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的`心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 2
為認(rèn)真落實(shí)我校教師師德師風(fēng)建設(shè),提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)內(nèi)容,每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行了師德自查,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)
通過(guò)《教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí),大家受益匪淺,學(xué)高為師,德高為范師。德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,使大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。
二、存在的問(wèn)題:
。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。對(duì)常規(guī)的'備課、上課、作業(yè)、考查和輔導(dǎo)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不按質(zhì)按量及時(shí)完成。
。ǘ┙萄辛Χ炔粔颍嗄陙(lái),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),很少寫(xiě)教研論文,只做井底之蛙,沒(méi)有走出學(xué)習(xí)。究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫(xiě)作水平低,不善于積累。教研質(zhì)量和檔次不夠。
。ㄈ┕ぷ髯黠L(fēng)不夠扎實(shí)。不是以人為本,因材施教。不平易近人、不嚴(yán)中帶慈。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。
三、改進(jìn)措施:
(一)校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題,要?jiǎng)?chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì),引導(dǎo)教師努力學(xué)習(xí)和掌握比較淵博的知識(shí),認(rèn)真研究和掌握教育學(xué)和心理學(xué),懂得教育教學(xué)規(guī)律,并不斷提高師德修養(yǎng)水平。要啟發(fā)引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)基本素質(zhì)的修養(yǎng):
①忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心,不怕艱苦,熱愛(ài)學(xué)生,致力教學(xué);
、谇笾麖(qiáng),有廣泛的興趣愛(ài)好,鉆研業(yè)務(wù)、精益求精、勇于創(chuàng)新;
③善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,重視教學(xué)資料的搜集和積累,有一定科研能力;
、苡掠谶M(jìn)行自我批評(píng),受表?yè)P(yáng)不驕傲,遭到挫則不氣餒。培養(yǎng)和樹(shù)立一批先進(jìn)典型教師,學(xué)會(huì)教書(shū)育人。
。ǘ┙⒏黜(xiàng)規(guī)章,嚴(yán)格執(zhí)行,做到令行禁止,充分發(fā)揮其規(guī)范作用。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。同時(shí),教師接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,對(duì)教師中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。
。ㄈ┮ㄟ^(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和知識(shí)更新,特別是加強(qiáng)對(duì)新教材和新大綱的研究,要求教師“打好界內(nèi)球,注意擦邊球,不打界外球”。認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
總之,師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長(zhǎng)抓不懈。在今后的工作中,我們將以模范老師為榜樣,加強(qiáng)修養(yǎng),提升教育品質(zhì),努力使教師成為為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿意的教師。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 3
我工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里,在充滿幸福感與自豪感的同時(shí),也深感自己的責(zé)任重大。個(gè)人能力的強(qiáng)弱、素養(yǎng)的高低,不僅影響著學(xué)生,還影響著學(xué)校,甚至影響整個(gè)社會(huì)。根據(jù)上級(jí)部署,今天借此機(jī)會(huì)來(lái)反思我工作中的不足之處。
一、存在問(wèn)題
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。我的學(xué)習(xí)沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望態(tài)度。
2、業(yè)務(wù)能力有待提高。自參加工作以來(lái)我一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)我還缺少分析教材的能力,開(kāi)創(chuàng)高效課堂的教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
3、與家長(zhǎng)溝通不夠主動(dòng)。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為優(yōu)秀的人才,必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系,多交流、多溝通。在這方面,我的工作還不夠主動(dòng)。
二、分析原因
1、思想認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái),我總認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩上好課,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的'工作,就萬(wàn)事大吉了,缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。
2、我總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍,閑暇之時(shí)在網(wǎng)上聽(tīng)音樂(lè),沉醉在個(gè)人的小世界里,對(duì)于教育教學(xué)方面的書(shū)籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多,導(dǎo)致了鉆研教材欠深入、教學(xué)方法欠高效、語(yǔ)言表達(dá)欠精煉。
3、對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,忽略了主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
三、改進(jìn)措施
1、主動(dòng)學(xué)習(xí),提高能力。我一定會(huì)提高自己的語(yǔ)文專業(yè)素質(zhì),積極參加語(yǔ)文組開(kāi)展的活動(dòng),并且勤做筆記、踴躍討論、書(shū)寫(xiě)心得,在觀摩中思考,在交流中收獲,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。我的專業(yè)學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中,還延伸到了網(wǎng)絡(luò)世界里。我經(jīng)常利用課余時(shí)間點(diǎn)擊教學(xué)名家李鎮(zhèn)西、李振村、薛法根等人的博客,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法。
2、強(qiáng)化意識(shí),提高效率。對(duì)自己的工作多動(dòng)腦、多用心,領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)以及我自己的工作都要做好計(jì)劃,使其有序有效、科學(xué)合理地完成,“今日事今日畢”,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀。
3、家校聯(lián)手,共育花朵。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過(guò)自查自糾,今后的工作中,我會(huì)盡自己的綿薄之力,來(lái)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,為實(shí)驗(yàn)小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)藝術(shù)特色學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 4
師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生的品行、人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
一、作為一名年輕的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我就主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)判自己、審視自己、矯正自己和提升自己:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高覺(jué)悟,依法執(zhí)教
眾所周知,社會(huì)在不斷的進(jìn)步,知識(shí)在不斷的更新,知識(shí)的容量在不斷的擴(kuò)大。不及時(shí)的學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。所以我要不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育教學(xué)思想、教育教學(xué)理念、教育教學(xué)模式、教育教學(xué)方法和教育教學(xué)途徑。在業(yè)務(wù)上更要通過(guò)學(xué)習(xí)使我在教學(xué)方法上不斷有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。
2、愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,教書(shū)育人
我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)我的學(xué)校,熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)。因此,不論在何時(shí)何地,我都將學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在首位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷的探索,大膽的創(chuàng)新。在教育教學(xué)中時(shí)時(shí)處處的本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)。
3、熱愛(ài)學(xué)生,和諧發(fā)展,共同進(jìn)步
愛(ài)學(xué)生是教師之本,沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài),就不會(huì)有真正的教育。古今中外的教育家都把愛(ài)學(xué)生看作是教師最基本的美德。關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。教師的愛(ài)是教育的橋梁。古人云:“親其師而信其道。”教育學(xué)生不能只靠語(yǔ)言,必須有情感的投入。抽掉情感的教育是挫敗的教育。實(shí)踐證明,只有學(xué)生把教師作為可以信賴的人,師生只有心與心相契,情與情交融,教育才能為學(xué)生所接受。教師的愛(ài)是教育的推動(dòng)力。教師的深情厚愛(ài)使學(xué)生產(chǎn)生自尊、自信、自強(qiáng)的心理,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)中施愛(ài),耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰。在向?qū)W生施愛(ài)賦愛(ài)的同時(shí),也要使學(xué)生獲得愛(ài),懂得愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài),使我們師生同步和諧、愉快、健康地成長(zhǎng)和發(fā)展。
4、注重小節(jié),從我做起,修煉人格
盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功的教給學(xué)生任何東西!绷_蘭也說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!苯逃裏o(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,現(xiàn)代師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。
二、經(jīng)過(guò)自查對(duì)照,我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
1、政治學(xué)習(xí)有些松懈,思想認(rèn)識(shí)不到位,工作中時(shí)有懶散現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤,教育教學(xué)效果還不夠理想。有的學(xué)生對(duì)我的思想教育有抵觸情緒。
3、課堂教學(xué)方法單調(diào)簡(jiǎn)一,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4、對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視,缺乏耐心,做的還不細(xì)致。
5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的'松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地教學(xué)改革。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
三、整改措施:
針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:
1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》、《教師法》、《教育法》等條例和法規(guī)。要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),對(duì)教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要自覺(jué)為人師表,作道德的表率。在教育教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)生的要求,應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己必須做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修,提高師德水平和能力素質(zhì),包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),積極大膽發(fā)言,設(shè)計(jì)有層次的作業(yè),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 5
為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,針對(duì)本人參加工作兩個(gè)月以來(lái)的表現(xiàn),我對(duì)自己的行為作風(fēng)做出了反省,特進(jìn)行了自查自糾:
一、存在的問(wèn)題
1、思想認(rèn)識(shí)不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化,只要走走形式,不必太過(guò)認(rèn)真。
2、對(duì)待工作還不夠主動(dòng)、積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)存在很多問(wèn)題。在板書(shū)設(shè)計(jì)上不夠嚴(yán)謹(jǐn),在知識(shí)點(diǎn)的講解上不夠仔細(xì)。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)程度不夠。作為班主任,應(yīng)當(dāng)了解班上每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,我在這方面還做得不夠。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不夠,家訪的程度還不夠深入。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng),
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、對(duì)自己的定位不夠準(zhǔn)確,對(duì)學(xué)生的要求超出了他們的承受能力。
3、缺乏一顆寬容的心,F(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動(dòng),又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展,從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的.環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)個(gè)人得失,在工作中積極主動(dòng)。
我的教育事業(yè)才剛剛起步,以后的路還很長(zhǎng),在今后的教育教學(xué)工作中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 6
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,因此,作為教師要以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和存在問(wèn)題剖析如下:
一、不足之處
1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究,對(duì)教材深挖的力度不夠。
2、課堂教學(xué)中很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
3、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。
4、工作缺乏上進(jìn)心。有拖拉的現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率。
5、創(chuàng)新精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的`情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己。
認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。回顧幾年來(lái)我們走過(guò)的路程,我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè),才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺(tái)階。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 7
師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析 :
1、教育觀念
新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的.合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識(shí),而是教給他們學(xué)習(xí)方法。
2、教育教學(xué)
認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
3、對(duì)待學(xué)生
一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、工作方法
在工作中,能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
自查的過(guò)程中,也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠:
。ㄒ)業(yè)務(wù)有待于提高。
。ǘ┲鲃(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)問(wèn)題不能精益求精,得過(guò)且過(guò)。
針對(duì)以上缺點(diǎn),本人提出整改措施如下:
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
(2)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
(3)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 8
在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡 的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的'工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守<教師法>,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人
我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。
在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中,以平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。
5、廉潔從教,不謀私利
自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 9
我們學(xué)校一直以來(lái)堅(jiān)持從嚴(yán)治教,在治理“三亂”方面,認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神,狠抓政策落實(shí),我校的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作非常滿意,為推進(jìn)治理“三亂”工作,學(xué)校從大局著眼,小處著手,現(xiàn)將我校治理三亂工作做如下匯報(bào):
一、貫徹精神、樹(shù)立形象
我校全體教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,統(tǒng)一思想,嚴(yán)肅紀(jì)律,堅(jiān)決貫徹“從嚴(yán)治教,規(guī)范管理”的方針,珍惜教育形象,從落實(shí)黨的十八大精神、“三個(gè)代表”重要思想和講政治、講大局的高度,按照伊教聯(lián)發(fā)(20xx)2號(hào)文件部署,認(rèn)真查擺我校教師行為,目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“三亂”現(xiàn)象。
二、注重宣傳、突出重點(diǎn)
我們治理“三亂”工作能注重宣傳、突出重點(diǎn):
1.充分利用墻(板)報(bào)、收費(fèi)公示欄和宣傳欄等形式擴(kuò)大宣傳力度,使廣大家長(zhǎng)和社會(huì)了解國(guó)家關(guān)于義務(wù)教育的政策,澄清對(duì)義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)。
2.加強(qiáng)監(jiān)督檢查,加大處罰力度。學(xué)!叭齺y”問(wèn)題事關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)的切身利益,事關(guān)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展,學(xué)校堅(jiān)決從嚴(yán)治教,高度重視治理“三亂”工作,采取行之有效的措施,杜絕了學(xué)!叭齺y”現(xiàn)象。
三、齊抓共管、防范未然
一直以來(lái),學(xué)校始終都把治理“三亂”作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點(diǎn)工作來(lái)抓,按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,形成了“黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),各部門(mén)齊抓共管”的領(lǐng)導(dǎo)體制,在我校還形成了層層檢查和整改的責(zé)任制,加大了從源頭治理和預(yù)防力度。從整體上看,經(jīng)
過(guò)努力,我們學(xué)校無(wú)“三亂”情況。我們會(huì)珍惜教育形象,采取有效的`措施,鞏固治理學(xué)!叭齺y”工作已經(jīng)取得的成果。
四、建章立制、狠抓落實(shí)
我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)、樹(shù)立形象,廣泛宣傳、突出重點(diǎn),齊抓共管、防范未然的基礎(chǔ)上,能及時(shí)設(shè)立規(guī)章制度,有力的促進(jìn)了“三亂”工作的落實(shí)情況。
1.學(xué)校治理三亂領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定了《第一小學(xué)治理“三亂”工作制度》并在全校教職工大會(huì)上宣讀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與任課教師簽訂了治理“三亂”責(zé)任狀。
2.學(xué)校治理三亂小組成員經(jīng)常深入班級(jí)進(jìn)行明察暗訪,還調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校義務(wù)監(jiān)督員及家長(zhǎng)隨時(shí)監(jiān)督,有力的杜絕了“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生。
3.楊校長(zhǎng)逢會(huì)必講“三亂”的危害,反復(fù)宣讀學(xué)校治理“三亂”規(guī)章制度,時(shí)刻警示教師不要違規(guī)。
總之,我們將繼續(xù)努力樹(shù)立教育新形象,端正行業(yè)作風(fēng),做到讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都滿意。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 10
為認(rèn)真落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教輔材料專項(xiàng)檢查的實(shí)施意見(jiàn)》要求,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,辦好人民滿意教育,我校先后召開(kāi)行政會(huì)、教職工會(huì),學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)通知精神,并隨后認(rèn)真進(jìn)行了自查自糾,現(xiàn)將對(duì)教輔材料的使用、管理等方面的自查自糾情況報(bào)告如下:
1、學(xué)校高度重視規(guī)范教輔材料使用管理工作的重要性,成立教輔材料使用管理自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組,分別召開(kāi)了行政會(huì)、教師會(huì)、班主任會(huì)學(xué)習(xí)傳達(dá)了文件精神。并通過(guò)校會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、辦板報(bào)、專欄、校園廣播等形式,向家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛宣傳規(guī)范中小學(xué)教輔材料使用管理的意義和要求。通過(guò)宣傳,讓全體師生和家長(zhǎng)明確了學(xué)校教輔材料使用管理的規(guī)定:學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料必須堅(jiān)持自愿原則,任何單位和個(gè)人不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)校或?qū)W生購(gòu)買(mǎi)任何教輔材料,不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料;若學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)教輔材料由學(xué)生和家長(zhǎng)自行在市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi),學(xué)校不提供代購(gòu)服務(wù)。
2、各處室、年級(jí)組、各班進(jìn)行自查自糾。針對(duì)文件要求,學(xué)校后勤、各教研組、各班認(rèn)真進(jìn)行了自查,通過(guò)自查,未發(fā)現(xiàn)有違反中小學(xué)教輔材料使用管理規(guī)定的情況存在。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)規(guī)定之外的學(xué)生用書(shū),從不向?qū)W生推薦各類教輔材料,教師也沒(méi)有采取布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料,但也存在部分學(xué)生家長(zhǎng)或自己購(gòu)買(mǎi)教輔材料帶到學(xué)校使用的情況。經(jīng)查我校四年級(jí)部分學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了《七彩課堂》、《手拉手,小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試卷》、《課時(shí)作業(yè)(數(shù)學(xué))》、《小學(xué)教材全練(英語(yǔ))》,五年級(jí)部分學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了《課時(shí)作業(yè)(語(yǔ)文)》、《最佳學(xué)習(xí)模式(語(yǔ)文)》、《小學(xué)教材全練(語(yǔ)文)》。六年級(jí)個(gè)別學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了《小學(xué)教材全練(英語(yǔ))》、《小學(xué)教材全解》、《完全解讀》、《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)、練、優(yōu)》、《輕松奪冠沖刺100分(數(shù)學(xué))》、《冠軍練加考》。我們已要求學(xué)生將自己購(gòu)買(mǎi)的'教輔材料帶回家中,在家中使用,不得在學(xué)校使用,以防造成不必要的誤會(huì)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的教育管理。加強(qiáng)了對(duì)教師的管理,對(duì)違犯教輔資料管理規(guī)定的教師,采取"一票否決"的辦法予以處理,年度考核時(shí)視情節(jié)輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看,沒(méi)有充分依據(jù)表明教師違規(guī)要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料的現(xiàn)象,但有學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的教輔材料存在。學(xué)校進(jìn)一步做出了規(guī)范性要求,要求教師淡泊名利,為人師表,嚴(yán)守師德規(guī)范,服務(wù)育人,以為教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)為目標(biāo),嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定,全面做好規(guī)范教輔材料管理工作。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 11
為全面貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此,我校始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè),特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置,堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,常抓常新,并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng),收到了較好的效果。
一、行風(fēng)建設(shè)落實(shí)制度
學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制,將各項(xiàng)條款公布于眾。組織教師學(xué)習(xí)文件,并與每一位教師簽訂形象提升年目標(biāo),增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。
二、形象提升年活動(dòng)常抓不懈
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,形象提升年活動(dòng)始終列入學(xué)校日常工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把形象提升年活動(dòng)納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開(kāi)會(huì)研究落實(shí)形象提升年活動(dòng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導(dǎo)講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到的效果。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。
2、加大管理力度,經(jīng)常自查自糾
校領(lǐng)導(dǎo)把形象提升年活動(dòng)作為重點(diǎn)問(wèn)題,在教職工大會(huì)上反復(fù)宣傳,明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和形象提升年活動(dòng)結(jié)合起來(lái),做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí),設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外,學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告
3、密切家校聯(lián)系,做好幫扶工作。
學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度,班主任定期家訪,組織開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng),進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。加強(qiáng)校際聯(lián)系和幫教銜接工作,及時(shí)掌握我校生源的基本情況,學(xué)校和班主任都建立了聯(lián)系檔案,防患于先。
4、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理,杜絕以權(quán)謀私。
學(xué)校定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任定期進(jìn)行思想工作匯報(bào),時(shí)時(shí)自省自查,有無(wú)違背職業(yè)道德的`行為,做到警鐘長(zhǎng)鳴。我校的班主任無(wú)以權(quán)謀私的現(xiàn)象。
我們要繼續(xù)在教職員工中深入開(kāi)展“講師德,做凱模,樹(shù)形象”師德師風(fēng)教育活動(dòng),努力提高教職員工的整體素質(zhì),并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、抓細(xì)抓實(shí),抓出成效。辦人民滿意的教育。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 12
根據(jù)縣教育局《x年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月活動(dòng)方案》的要求,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)月的有關(guān)文件、通知精神,并制定了具體的活動(dòng)方案,現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下:
一、高度重視,制定方案,明確目標(biāo)。
根據(jù)縣教育局《x年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月活動(dòng)方案》的精神,我校制定了《20xx年x小學(xué)德師風(fēng)教育活動(dòng)月實(shí)施方案》致力于“全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),努力辦好人民滿意的`教育,努力塑造“師高德為峰”的x小學(xué)教師隊(duì)伍新形象,努力形成學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、學(xué)校樂(lè)辦、家長(zhǎng)樂(lè)意、社會(huì)樂(lè)助的“五樂(lè)”新局面,不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)”。
二、組織學(xué)習(xí),提高覺(jué)悟
學(xué)習(xí)承諾,提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《九江市教師師德十提倡、十反對(duì)》、《x小學(xué)教師十要十不》,通過(guò)宣誓承諾,簽訂責(zé)任書(shū)等形式,引導(dǎo)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育。
搭建平臺(tái),分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,讓老師們共同分享彼此教書(shū)育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
學(xué)習(xí)先進(jìn),提升修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)專題講座活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)江西省優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。
結(jié)對(duì)幫教,關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng),每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生,建立幫教記錄卡,有計(jì)劃地開(kāi)展幫教活動(dòng),每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
三、查找問(wèn)題,落實(shí)整改
對(duì)照《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《x小學(xué)教師“十要十不”》,對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析,通過(guò)撰寫(xiě)師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻反思的效果。小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告通過(guò)家訪、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式,認(rèn)真進(jìn)行排查與整改,制定有效的提高措施。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生,訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。
當(dāng)然,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就,一勞永逸,必須常抓不懈,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每一個(gè)我校人都在時(shí)刻地準(zhǔn)備著。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 13
在行風(fēng)評(píng)議的第二階段,我們通過(guò)民主評(píng)議,認(rèn)真查找學(xué)校廉潔從政和工作作風(fēng)建設(shè)上存在的薄弱環(huán)節(jié),解決教育亂收費(fèi)及師德水準(zhǔn)不高等人民群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題,小學(xué)教師自查自糾。圍繞抓好自查自糾自評(píng)、廣泛征求意見(jiàn)和邊查邊改三項(xiàng)重點(diǎn)工作,按照實(shí)事求是、邊查邊改的原則,找準(zhǔn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、推進(jìn)工作。
我們聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,通過(guò)多種形式聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議(主要采取“問(wèn)”“談”“訪”三種形式,敞開(kāi)校門(mén),接受教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的評(píng)議),對(duì)照評(píng)議內(nèi)容和要求,找準(zhǔn)存在問(wèn)題,重點(diǎn)要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上,尤其是對(duì)教育收費(fèi)、招生考試、教材教輔、補(bǔ)課行為、建設(shè)工程、物資采購(gòu)、校務(wù)公開(kāi)和師德師風(fēng)建設(shè)等問(wèn)題,廣泛收集,認(rèn)真梳理,進(jìn)行分析,并以此制定切實(shí)可行的整改目標(biāo)和整改方案。
一、主要做法是:
1、 發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表。分別向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表發(fā)放《黃埔區(qū)雙沙小學(xué)行風(fēng)情況問(wèn)卷調(diào)查和征求意見(jiàn)表》。
2、召開(kāi)座談會(huì)。分別召開(kāi)學(xué)校中層干部、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)代表座談會(huì),整改報(bào)告《小學(xué)教師自查自糾》。
3、走訪。行評(píng)辦組織人員走訪街道、社區(qū)、對(duì)口中學(xué)等單位,直接聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議。
4、接受網(wǎng)上和電話咨詢、投訴,處理信訪問(wèn)題。
5、匯總分析各種途徑收集的意見(jiàn)和建議,對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行梳理,找準(zhǔn)問(wèn)題存在的主要原因。
6、制定整頓措施,扎扎實(shí)實(shí)地邊查邊糾,邊整邊改,確保整改措施落實(shí)到位,取得實(shí)效。
7、做好總結(jié)工作,形成自查自糾報(bào)告和整改方案,報(bào)局行風(fēng)評(píng)議辦公室。
二、自查自評(píng)情況
通過(guò)“問(wèn)”“談”“訪”三種形式敞開(kāi)校門(mén),接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的評(píng)議,在家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)上和回收的家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷、教師調(diào)查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表中,以及在走訪社區(qū)、街道、對(duì)口中學(xué)等各有關(guān)單位,直接聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議中,對(duì)雙沙小學(xué)“依法治校、管理強(qiáng)校、質(zhì)量立校、科研興校、特色名校”的'辦學(xué)指導(dǎo)思想和教育教學(xué)成績(jī)普遍表示可贊賞,充分肯定學(xué)校規(guī)范收費(fèi)和師德師風(fēng),認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)思想是端正的,領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)是好的;認(rèn)為教師的師德端正、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心;尤其是面臨紅山地區(qū)教育資源整合時(shí)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終以大局為重,積極做好社區(qū)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的正面宣傳引導(dǎo),為調(diào)整過(guò)程中確保穩(wěn)定所作了大量工作表示欣賞。他們認(rèn)為,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終保持積極的心態(tài),用心經(jīng)營(yíng) 用智慧引領(lǐng),使學(xué)校干群關(guān)系和諧、師生關(guān)系融洽,家校聯(lián)系密切,教師積極性高,近幾年,學(xué)校保持穩(wěn)定,在穩(wěn)定中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)造,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居區(qū)一級(jí)(同類)學(xué)校前列。這非常值得肯定;普遍對(duì)學(xué)校認(rèn)為學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策、規(guī)范教育收費(fèi)行為,收費(fèi)項(xiàng)目清楚,收費(fèi)公開(kāi)透明,沒(méi)有亂收費(fèi)的情況,也對(duì)確有困難的學(xué)生和低保戶學(xué)生,按政策減免相關(guān)的費(fèi)用,沒(méi)有亂辦班、亂補(bǔ)課、強(qiáng)行征訂報(bào)刊資料等情況,認(rèn)為學(xué)校對(duì)群眾反映熱點(diǎn)問(wèn)題的態(tài)度和查處糾正情況滿意,學(xué)校對(duì)各種投訴實(shí)行三必原則:有投訴必接,有投訴必查,有投訴必復(fù),對(duì)誤會(huì)及時(shí)澄清,對(duì)問(wèn)題及時(shí)查處。認(rèn)為學(xué)校始終堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 14
本人深刻地認(rèn)識(shí)在小學(xué)教育教學(xué)中師德師風(fēng)自查自糾的重要性。深知作為一名小學(xué)教師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)小學(xué)生要有愛(ài)心,對(duì)自己要嚴(yán)格要求,不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。師德師風(fēng)自查自糾是改善小學(xué)教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變小學(xué)教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我對(duì)小學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識(shí),不斷的反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:
一、我能夠做到認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針政策,熱愛(ài)本職工作,立足崗位,安心從教,教書(shū)育人,注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無(wú)不批改作業(yè),對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。
二、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng),在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他科任教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
三、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
四、我能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文
明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。
今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。
在全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化小教改革的形勢(shì)下,育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識(shí)有些薄弱,偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作,不善于在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)踐。因此我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別要注重素質(zhì)教育,創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái),深入進(jìn)行教學(xué)研究,努力實(shí)踐新的教學(xué)方法,提高學(xué)習(xí)效果。
二、走進(jìn)小學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)"親其師,信其道"的教學(xué)境界。
學(xué)生在成長(zhǎng),犯錯(cuò)是難免的,作為老師,我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,深入了解學(xué)生的內(nèi)心,找到原因,然后根據(jù)學(xué)生不同的'心理進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤,并明確錯(cuò)誤的危害,誘使學(xué)生從內(nèi)心正確認(rèn)識(shí),進(jìn)而改正錯(cuò)誤。
通過(guò)此次自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行小學(xué)教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民小學(xué)教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 15
為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想、研究、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查,我盡量做到優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),失誤、過(guò)失毫不遮掩。
一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn):
在依法執(zhí)教方面本人從教以來(lái),認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國(guó)家憲法與法律,研究和宣傳、研究《教育法》《教師法》《教師十不準(zhǔn)》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。
愛(ài)崗敬業(yè)只有熱愛(ài)祖國(guó)的.教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。在熱愛(ài)學(xué)生方面愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
二、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面要認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷研究新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互研究、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持研究教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
三、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好協(xié)作,恭敬同事,虛心向他們研究,共同討論,探索教學(xué)規(guī)律,我不但單注意自己在學(xué)生心目中的形象,主動(dòng)調(diào)整班主任與學(xué)生之間的摩擦,同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。就是學(xué)生對(duì)別的老師有什么曲解,我也主動(dòng)幫助辦理。
四、在恭敬家長(zhǎng)方面人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的,有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生,就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系,共同教育學(xué)生,只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,共同教育好學(xué)生。
五、在清廉從教方面我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師──教師。
六、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。以是我時(shí)辰注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出楷模。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博舉動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的舉動(dòng)。時(shí)時(shí)辰刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活慣。
七、經(jīng)過(guò)自己的自查,我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
(一)教育理論研究不敷透辟,只停留在表象上,沒(méi)有從本色上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人從事多年教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已。
(三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
固然我的缺點(diǎn)還很多,自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到,懇請(qǐng)同志們給予幫助指正!
針對(duì)性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見(jiàn)如下:
(一)認(rèn)真研究教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)研究活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 16
根據(jù)“一問(wèn)責(zé)八清理”活動(dòng)總體安排,1月8日召開(kāi)了發(fā)展改革局領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。這次專題民主生活會(huì)自始至終既嚴(yán)肅認(rèn)真,又氣氛熱烈,觸及了靈魂、受到了教育,統(tǒng)一了思想、凝聚了共識(shí),使每名班子同志經(jīng)受了一次嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉,對(duì)于加強(qiáng)發(fā)展改革局領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè),增強(qiáng)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力具有十分重要的意義。總之,這次民主生活會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目的,是一次比較成功的生活會(huì),F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:
一、高度重視,會(huì)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作充分扎實(shí)
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),領(lǐng)導(dǎo)班子始終保持高度的政治清醒,認(rèn)真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求,對(duì)開(kāi)好專題民主生活會(huì)高度重視,堅(jiān)持把功夫下在生活會(huì)前,先后召開(kāi)6次領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),對(duì)班子集中學(xué)習(xí)、查擺問(wèn)題、談心交心、撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料等工作進(jìn)行專題研究,完成了專題民主生活會(huì)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
一是扎實(shí)開(kāi)展針對(duì)性學(xué)習(xí)。班子成員始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在首位,堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與座談交流相結(jié)合,廣泛開(kāi)展了“理想信念、革命傳統(tǒng)、實(shí)踐體驗(yàn)、黨紀(jì)法規(guī)、正反典型”五項(xiàng)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省、市及藁城區(qū)委關(guān)于開(kāi)好專題民主生活會(huì)的有關(guān)要求,使班子成員真正受到了一次觸動(dòng)思想、觸及靈魂的深刻教育。
二是深入聚焦查找問(wèn)題。通過(guò)群眾提、自己找、互相幫、集體議等多種形式,層層發(fā)動(dòng)、廣泛動(dòng)員,深入查擺問(wèn)題。經(jīng)過(guò)廣泛征集、認(rèn)真梳理、反復(fù)聚焦,共征集到意見(jiàn)建議88條次。在廣泛征求各方面意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上,認(rèn)真進(jìn)行分析研究,努力把黨組班子和個(gè)人的問(wèn)題找的'更準(zhǔn)確、原因分析的更透徹,提出的努力方向和整改措施更具體、更明確、更具針對(duì)性。
三是推心置腹談心交心。班子成員放下包袱,打消顧慮,堅(jiān)持帶著問(wèn)題談、敞開(kāi)心扉談、真誠(chéng)交流談、富有建設(shè)性地談,真正做到了打開(kāi)窗戶說(shuō)亮話,掏心窩子說(shuō)真話,把觀點(diǎn)亮明、把思想談通、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把過(guò)去不愿說(shuō)或者不好意思提的問(wèn)題談開(kāi)談透。
四是認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。著力把握“嚴(yán)、像、深、準(zhǔn)、實(shí)”的原則,黨組認(rèn)真組織撰寫(xiě)班子對(duì)照檢查材料,多次召開(kāi)會(huì)議,進(jìn)行認(rèn)真修改完善,反復(fù)進(jìn)行推敲研究,并廣泛征求了服務(wù)對(duì)象和機(jī)關(guān)干部群眾的意見(jiàn)建議,力求做到查擺問(wèn)題深、原因分析透、整改方向明。
二、認(rèn)真對(duì)照檢查,真刀真槍開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)這次民主生活會(huì)概括起來(lái)主要有幾個(gè)特點(diǎn):一是會(huì)前準(zhǔn)備充分。局班子多次召開(kāi)黨組會(huì)議進(jìn)行專題研究,制定了詳細(xì)的日程安排和民主生活會(huì)實(shí)施方案,并按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)要求,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真抓推進(jìn)、抓落實(shí)。每個(gè)黨組成員都認(rèn)真撰寫(xiě)了生活會(huì)發(fā)言提綱,并就相互批評(píng)的內(nèi)容,多次交換意見(jiàn),進(jìn)行了充分溝通,做到了談通談透談開(kāi)。二是查擺問(wèn)題深刻。每位班子成員都對(duì)照征求到的意見(jiàn)和查擺的問(wèn)題,聯(lián)系思想和工作實(shí)際,從世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀、地位觀、利益觀的角度深挖思想根源,從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面深入剖析,敢于亮丑揭短,敢于觸及問(wèn)題,深挖思想根源,不遮掩問(wèn)題、不回避矛盾,觸及了思想,觸動(dòng)了靈魂。三是相互批評(píng)有辣味。班子成員本著對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)同志負(fù)責(zé)的態(tài)度,誠(chéng)懇地指出彼此的問(wèn)題和不足,相互批評(píng)堅(jiān)持了問(wèn)題導(dǎo)向,指出問(wèn)題點(diǎn)到了實(shí)質(zhì),實(shí)事求是、出于公心、與人為善地進(jìn)行了批評(píng),達(dá)到了真誠(chéng)幫助、團(tuán)結(jié)批評(píng)、共同提高的目的。四是整改措施有力度。局班子提出了整改方向,列出了具體措施,每位班子成員也都提出了具體的整改方向和措施,整改措施具體可行、有針對(duì)性,體現(xiàn)了從我做起、真轉(zhuǎn)真改的態(tài)度。
三、狠抓整改,推動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)善始善終、善做善成
領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為,專題民主生活會(huì)是活動(dòng)的重點(diǎn),但不是終點(diǎn),作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。
一是嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和“一崗雙責(zé)”,完善權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督機(jī)制,織緊制度“籠子”,形成靠制度管權(quán)、按制度辦事、用制度管人的良好局面。
二是加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部紀(jì)律管理,做到獎(jiǎng)罰分明,以較真碰硬、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度,治理個(gè)別人存在的庸、懶、散和對(duì)服務(wù)對(duì)象不熱情、敷衍了事的不良現(xiàn)象,嚴(yán)格責(zé)任,轉(zhuǎn)變作風(fēng),提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)項(xiàng)目能力和水平。
三是加強(qiáng)工作人員特別是窗口科室的業(yè)務(wù)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,提升服務(wù)質(zhì)量。四是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高黨員干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力,形成健康向上、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好工作氛圍.
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 17
孔子曾說(shuō):其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。身為一名教師,我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。因?yàn)樽约旱囊谎砸恍卸紝?duì)孩子起著潛移默化的作用。我深知,身為一名教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì)親其師,信其道,進(jìn)而樂(lè)其道。
作為一名已從教九年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的.理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以校榮我榮,校衰我恥的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標(biāo),眼中有孩子的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄。
3、熱愛(ài)學(xué)生、和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、注重小節(jié)、修煉人格教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以,我要時(shí)刻銘記—從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
下面是我從幾個(gè)細(xì)節(jié)方面進(jìn)行自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:
1、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高回顧已走過(guò)的路,自從20xx年大學(xué)畢業(yè)以來(lái),雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來(lái)說(shuō),進(jìn)步并不算太大。
2、與同事之間的溝通不夠在教學(xué)工作中,與其他老師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自己的直觀行事,處理學(xué)生問(wèn)題缺乏圓潤(rùn)靈活性,因而,一些做法不能完全取得學(xué)生們的理解。
3、教研力度不夠平時(shí)只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué),只做井底之蛙,沒(méi)有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫(xiě)作水平低,不善于積累。
4、工作中缺乏自信工作作風(fēng)不夠扎實(shí),在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 18
10月20日,我校響應(yīng)上級(jí)要求,在學(xué)校大會(huì)議室召開(kāi)了“大田集鎮(zhèn)中學(xué)師德自查自糾
活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”。大會(huì)由謝校長(zhǎng)主持,范校長(zhǎng)作了題為《靜下心來(lái)搞教學(xué),一心一意抓管理》的動(dòng)員報(bào)告,何良彬主任、馬衛(wèi)東主任、程青主任和李東坡教師分別代表三個(gè)年級(jí)部和后勤處做了《深入查找,端正態(tài)度》、深度剖析,重塑自我》等典型發(fā)言。領(lǐng)導(dǎo)的講話發(fā)人深省,會(huì)后,我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認(rèn)識(shí)自我,特總結(jié)如下:。
一、存在的主要問(wèn)題
1、理論功底不夠。理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí),又高于感性認(rèn)識(shí),是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺,常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì),缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來(lái)的現(xiàn)象,感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教等。再是形勢(shì)在變,而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒(méi)有大的變化。喜歡此刻跟過(guò)去比,此刻比過(guò)去好,今年又比去年提高了,于是沾沾沾自喜,盲目樂(lè)觀,以致于工作中難以創(chuàng)新,難以升位,研究起點(diǎn)不高,其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來(lái)越大,年輕教師的理論水平已超在前列,而自我越來(lái)越怕寫(xiě)文章了。
2、專業(yè)知識(shí)缺乏,業(yè)務(wù)水平不高。我雖然教了近20年的語(yǔ)文,可由于平時(shí)自我不愛(ài)鉆研,跟不上知識(shí)的更新和教法的革新,沒(méi)能清楚的.意識(shí)到自我肩上的職責(zé)和擔(dān)子的分量,我走了一段泥濘的路。
3、普通話水平低
二、對(duì)存在問(wèn)題的原因分析
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用,除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外,平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù),而放松對(duì)自我的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高,影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。
2、在教學(xué)中有“因材施教”思想,并以嚴(yán)于律己,寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響,在管理學(xué)生時(shí),常常會(huì)為學(xué)生著想,他這樣做有什么理由,自認(rèn)為不是什么原則性事,常常會(huì)對(duì)學(xué)生人“網(wǎng)開(kāi)一面”。即使學(xué)生在課堂上,只要他(她)是圍繞課資料而隨便發(fā)言,我也會(huì)為他(她)找理由,而不會(huì)嚴(yán)格要求去批評(píng)。實(shí)際上,這樣做難勉有失公平,沒(méi)能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。致使學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦度不夠。提高不大明顯。
三、整改措施
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí),深刻認(rèn)識(shí)到僅有理論上清醒和堅(jiān)定,才能堅(jiān)持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累,而是世界觀改造的重大問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到理論水平提高了,看問(wèn)題的本事也會(huì)提高,工作能力也同樣會(huì)提高。僅有刻苦學(xué)習(xí)政治理論,才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平。隨著形勢(shì)的發(fā)展,學(xué)校的管理,教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨,對(duì)教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),首先從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改善和提高,以致完善自我,豐富人生。
3、我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話,多聽(tīng)新聞聯(lián)播,多欣賞名家朗誦錄音,早起多誦讀,爭(zhēng)取不斷有所提高。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 19
從教以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下,在教育理念、教學(xué)技能、班級(jí)管理等各方面都有所提高,能較好地完成本職工作。這次師德師風(fēng)建設(shè)研究活動(dòng),我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識(shí),結(jié)合自己近20年來(lái)的教育教學(xué)工作生涯,自我剖析如下:
一、我在職業(yè)道德規(guī)范、思想觀念和工作方式上存在的問(wèn)題:
1.愛(ài)國(guó)守法方面。盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),沒(méi)有違背黨和國(guó)家教育方針、政策的言行,也沒(méi)有只教書(shū)不育人的言行,但研究和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極行動(dòng)等問(wèn)題。
2.愛(ài)崗敬業(yè)方面,研究雷鋒干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精神,能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。有工作激情,但創(chuàng)新能力稍弱,沒(méi)有自律意識(shí)不強(qiáng)、作風(fēng)渙散、紀(jì)律松馳、語(yǔ)言不文明等問(wèn)題,更沒(méi)有吃喝玩樂(lè)、不思進(jìn)取的現(xiàn)象。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),在批改作業(yè)輔導(dǎo)等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象。
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生方面。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教訓(xùn),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。沒(méi)有體罰或變相體罰學(xué)生的行為。但較多地關(guān)注學(xué)生的身材安康,對(duì)學(xué)生的心理健康關(guān)注不夠,在平等、公平對(duì)待學(xué)生,出格是要求學(xué)生方面過(guò)于嚴(yán)厲,有時(shí)只聽(tīng)取班干部的匯報(bào),沒(méi)有認(rèn)真查詢拜訪落實(shí),造成師生誤解。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間干系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)品德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡!巴瑢W(xué)們好,請(qǐng)坐,我相信你能做好!這件事,老師也有義務(wù)”運(yùn)用較少,若何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。
4.教書(shū)育人方面。我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷研究新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài),核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠高,有時(shí)出現(xiàn)僅用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好與壞。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷研究。
5.為人師表方面。我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語(yǔ)言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;沒(méi)有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品等不良行為。沒(méi)有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事。但因長(zhǎng)期以身作則打掃衛(wèi)生有時(shí)衣著不夠干凈。
6.終身研究方面。雖家有藏書(shū)千卷,訂有十余種雜志,總是借口忙而不去深入研究、探究,身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅、王朝東、XXX、XXX等而沒(méi)有有及時(shí)向他們請(qǐng)教。
7.團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、服從安排,沒(méi)有發(fā)表傳播不實(shí)或扇動(dòng)性言論,沒(méi)有拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)的事情。就是相互研究、相互幫助還不夠理想;能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)依靠團(tuán)隊(duì)的力量,群體的智慧,達(dá)成合作共贏的目標(biāo)。
8.尊重家長(zhǎng)方面。家校溝通是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間干系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。
但有時(shí)分與家長(zhǎng)交換語(yǔ)氣僵硬,不夠客氣,另外,在宣揚(yáng)科學(xué)的`家庭教育思想和方法方面還不夠積極主動(dòng)。
9.優(yōu)秀教師的好氣方面。優(yōu)秀教師的良好氣我大都具有。但有些沒(méi)有做到,如每天,讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn);保持每天至少讀書(shū)30分鐘;今日事今日畢;凡事都要找到依據(jù)等,有待我的努力養(yǎng)成。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:
1.現(xiàn)代教育教學(xué)理念、政策法規(guī)研究不夠全面深入。
2.愛(ài)心和義務(wù)心培養(yǎng)和樹(shù)立不夠堅(jiān)固,而呈現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象。
3.缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4.團(tuán)隊(duì)精神重視不夠,因而依靠集體的力量,群體的智慧,達(dá)成協(xié)作共贏的目標(biāo)難。
5.沒(méi)有真正理解社會(huì)、家庭、學(xué)校的大德育思想系統(tǒng),因而正面宣揚(yáng)教育思想和方法不夠積極。
6.降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
7.缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、專業(yè)、精業(yè)方面的修煉,缺少成為名師的雄心壯志;
8.“問(wèn)渠哪得清多么,為有源頭死水來(lái)!睕](méi)有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身研究的堅(jiān)定信念和良好的教育氣。
三、改進(jìn)措施及努力方向:
1.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象。
思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨和國(guó)家的教育方針政策教育理論的研究。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2.開(kāi)門(mén)納諫,銳意進(jìn)取。
注意加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,樹(shù)立良好的自我形象。
3.轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。
保持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)厲要求,自我加壓,一直保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)厲約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),高調(diào)做事,低調(diào)做人,全心全意為教育、一心一意為人民。
4.加強(qiáng)研究,完善自我。
我必須加強(qiáng)職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識(shí)的研究,一是從實(shí)踐中學(xué),向其他優(yōu)秀的教研員和語(yǔ)文教師研究,研究他們的先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書(shū)上學(xué),研究自己的專業(yè)知識(shí),研究教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)研究,不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
總之,我會(huì)在以后的工作中,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),把德放在教書(shū)育人的至高點(diǎn),以愛(ài)貫穿教育教學(xué)主線,把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在首位,努力做一名家長(zhǎng)舒心、學(xué)校放心、學(xué)生開(kāi)心的優(yōu)秀教師,認(rèn)真研究和踐行“平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”精神,增強(qiáng)職業(yè)光榮感,歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),為推動(dòng)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展,促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 20
作為小學(xué)教師,師德師風(fēng)的建設(shè)是我們義不容辭的責(zé)任和使命。師德師風(fēng)自查自糾是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)展的有效途徑之一。在日常工作中,我們應(yīng)時(shí)刻自我檢討,不斷完善自身的師德師風(fēng),做到以身作則,言傳身教。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),就小學(xué)教師師德師風(fēng)自查自糾展開(kāi)思考。
首先,作為一名小學(xué)教師,我們要始終以學(xué)生的利益為重,潛心育人。在教育教學(xué)過(guò)程中,我們要以學(xué)生為中心,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。而我在這方面還存在一些不足,比如有時(shí)候在課堂上注意力沒(méi)有完全放在每一個(gè)學(xué)生身上,缺乏對(duì)每個(gè)學(xué)生的耐心和細(xì)致的關(guān)懷。因此,我將從現(xiàn)在開(kāi)始,更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo),讓每個(gè)孩子都能得到充分的尊重和關(guān)愛(ài)。
其次,師德師風(fēng)的建設(shè)需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。作為小學(xué)教師,我們的專業(yè)知識(shí)需要不斷更新,教育理念與方法也需要不斷改進(jìn)和提高。在這方面,我覺(jué)得自己還有很大的進(jìn)步空間,需要更多地學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教學(xué)方法。因此,我計(jì)劃通過(guò)參加相關(guān)的.培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,提升自己的教育教學(xué)水平,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
此外,作為小學(xué)教師,我們還要注重自身修養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)的提升。我們要做學(xué)生的楷模,具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),以身作則,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在這方面,我要更加嚴(yán)格要求自己,保持良好的心態(tài)和情緒,做一個(gè)陽(yáng)光、樂(lè)觀的教師,和同學(xué)們一起共同成長(zhǎng)。
最后,教師要注重自身形象的管理。在日常生活和工作中,要注意言行舉止,做到文明禮貌,端莊得體,樹(shù)立良好的社會(huì)形象。同時(shí)要避免鋪張浪費(fèi),節(jié)約資源,儉樸生活,做到清正廉潔。我會(huì)繼續(xù)保持良好的工作習(xí)慣,避免浪費(fèi),以實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的職業(yè)操守。
在今后的工作中,我將不斷反思自己的師德師風(fēng),保持良好的教育教學(xué)狀態(tài),努力做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。希望廣大教師們一起努力,共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境,為學(xué)生健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 21
教師的道德是立身之本,人民教師就是要為人民服務(wù),讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。所以,作為一名人民教師一定要不斷研究和完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng),更要定期做好師德規(guī)范自查自糾報(bào)告。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究,我認(rèn)為自己目前還存在諸多不足:
1、政治研究和專業(yè)知識(shí)研究沒(méi)有計(jì)劃,沒(méi)有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。
2、初中語(yǔ)文工作覺(jué)得太繁重,有不想當(dāng)之念頭。
3、在工作中還不敷細(xì)致,有時(shí)也存在應(yīng)付。
4、在新課標(biāo)中探究不夠,教改方面動(dòng)腦不夠。
5、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出策劃策,有明哲保身之設(shè)法主意。
6、安于現(xiàn)狀,少思與時(shí)俱進(jìn),缺少拼搏精神。 針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我決計(jì):
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德規(guī)范和教育科學(xué)理論的研究,著重加強(qiáng)加強(qiáng)在實(shí)踐中的`磨練。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的,而是要在教育實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)、不斷提高,不斷完善。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的反復(fù)磨練,道德認(rèn)識(shí)才能日益明確和深刻,道德信念和道德意志才能日益堅(jiān)定,道德情感才能日益豐富,道德理論才能日益完善,才能形成良好的師德品質(zhì),成為品德高尚的人。
2.時(shí)刻加強(qiáng)內(nèi)省和慎獨(dú)。內(nèi)省就是自覺(jué)進(jìn)行思想約束,內(nèi)心時(shí)時(shí)檢查反省自己的言行。XXX曾說(shuō):“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。(《論語(yǔ)·里仁》)以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,以品德高尚的人為榜樣,時(shí)時(shí)反省自己,就能少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。慎獨(dú)就是在無(wú)人監(jiān)督,有做壞事可能的時(shí)候,不做壞事。“慎獨(dú)”一詞源于《禮記·中庸》,書(shū)中說(shuō):“道也者,不可須臾離也,可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞,莫見(jiàn)乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨(dú)也。”古人尚知內(nèi)省和慎獨(dú),作為新時(shí)代的人民教師,更應(yīng)該努力加強(qiáng)自修養(yǎng),通過(guò)自我修養(yǎng),強(qiáng)化自己的道德意識(shí),磨練自己的道德意志,并在實(shí)踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為,做一個(gè)品德高尚的人民教師。
總之,要想具備良好的職業(yè)道德,經(jīng)受住社會(huì)和自身的各種考驗(yàn),就必須明確師德規(guī)范要求,針對(duì)存在的問(wèn)題,加強(qiáng)修養(yǎng),通過(guò)修養(yǎng),增加道德認(rèn)識(shí),豐富道德情感,樹(shù)立道德理想和道德信念,堅(jiān)定道德意志,并在實(shí)踐中進(jìn)行道德行為選擇,只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì),成為一個(gè)品德高尚的人民教師。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 22
為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想、研究、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查,我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾:
一、存在的問(wèn)題
1、思想熟悉不敷,政治研究記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過(guò)政治化,只需走走形式,不必太過(guò)認(rèn)真。
2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng),積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不敷。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡,偏愛(ài)優(yōu)生,蔑視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,點(diǎn)優(yōu)生講話的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學(xué)生的研究主動(dòng)性。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向部分學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不敷。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的個(gè)人。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的'優(yōu)秀人才,必須與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)親昵地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不敷主動(dòng),未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)布不敷扎實(shí)。沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí),總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神,對(duì)問(wèn)題不做深條理的分析,思考不敷透辟。
9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精,F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代,可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了,這是錯(cuò)誤的想法。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治研究不敷深刻,沒(méi)有領(lǐng)悟其中的XXX,導(dǎo)致研究政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí),缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心,F(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動(dòng),又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不主動(dòng)支持,不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展,從而更加缺乏耐性。
三、整改措施
1、認(rèn)真研究《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,不斷充實(shí)自己。
3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì),讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們充滿自信,在研究上積極主動(dòng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地研究。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)個(gè)人得失,在工作中積極主動(dòng)。 在此后的教育教學(xué)工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力提高自身素質(zhì),不竭美滿自我,使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。
小學(xué)教師教學(xué)自查自糾報(bào)告 23
近段時(shí)間以來(lái),我按照南昌大學(xué)黨委的統(tǒng)一部署,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《南昌大學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神,深入查找自身在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)方面存在的問(wèn)題,深入分析問(wèn)題產(chǎn)生原因,提出解決的思路、舉措和辦法。
近年以來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)和教職員工關(guān)心幫助下,我和幼兒園其他職工一道,積極組織教職工參加省市各項(xiàng)比賽,同時(shí)在幼兒園開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
在肯定成績(jī)的同時(shí),我清醒地看到,本人在一些方面離領(lǐng)導(dǎo)、教職工,家長(zhǎng)的要求和期望還有一定的差距。通過(guò)征求意見(jiàn)和對(duì)照自查,以科學(xué)發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)省級(jí)示范園的新要求來(lái)衡量。
本人的思想、工作、作風(fēng)方面還存在以下不足:
一是開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不夠。習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事,深入調(diào)查研究不夠,總是以工作忙為借口而疏于學(xué)習(xí)新理論新方法新知識(shí),在工作量非常大時(shí),有些工作沒(méi)有完全深入下去。
二是滿足于過(guò)得去、不求大的差錯(cuò),工作上堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精不夠。有時(shí)工作上忙起來(lái),出現(xiàn)小毛病,存在散漫的危險(xiǎn)。
三是創(chuàng)一流業(yè)績(jī)精神不足,工作能力不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,眼高手低,有時(shí)存在了平庸 的苗頭。
分析和查找產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因,主要有以下三個(gè)方面:
一是自身能力有待提高,無(wú)論是政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有待加強(qiáng)。
二是主動(dòng)作為的信心和闖勁還不夠,生怕出差錯(cuò)、惹麻煩。
三是工作中主動(dòng)與教職工和幼兒家長(zhǎng)溝通不夠,交心通氣不夠經(jīng)常,有時(shí)產(chǎn)生誤解。
針對(duì)存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),本人將以集中整治活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),創(chuàng)新思路,改進(jìn)作風(fēng),提高效能。
(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),著力提高自身素質(zhì)。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝自己的'頭腦。牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。著力加強(qiáng)新理論、新知識(shí)、新規(guī)則、新技能的學(xué)習(xí)。當(dāng)前尤其要學(xué)習(xí)人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章,講政治、講大局,不聽(tīng)信、轉(zhuǎn)播謠言,堅(jiān)持克服自由主義散漫思想。
(二)堅(jiān)持精細(xì)管理,努力提高管理水平。
堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,妥善處理工作量大、人員少、臨時(shí)應(yīng)急任務(wù)多與工作質(zhì)量要求高的關(guān)系,始終把工作質(zhì)量放在首位。堅(jiān)持精益求精、細(xì)之又細(xì),認(rèn)真抓好幼兒園各項(xiàng)管理,向管理要質(zhì)量,用質(zhì)量創(chuàng)品牌,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職員工爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化的一流省級(jí)示范園。
(三)堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng),切實(shí)提升工作效能。
深入教職工,深入幼兒家長(zhǎng),開(kāi)展談心幫扶活動(dòng),在職責(zé)和能力范圍之內(nèi)多為教職工和幼兒家長(zhǎng)辦實(shí)事、做好事、解難事。在布置工作任務(wù)時(shí),多進(jìn)行換位思考,傾聽(tīng)各方面的意見(jiàn)建議,大事講原則、小事講奉獻(xiàn)。堅(jiān)持處事以公、待人以誠(chéng)、與人為善,相互尊重、相互關(guān)心、相互幫助,減少扯皮推諉,共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境,切實(shí)提高工作的合力和效率。
(四)堅(jiān)持自我警示,不斷提高拒腐防變能力。
以學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為重點(diǎn),自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法,恪守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)守組織人事工作紀(jì)律,從未利用工作職責(zé)之便牟取個(gè)人私利。自覺(jué)抵制社會(huì)上的各種不正之風(fēng),嚴(yán)于律己、寬于待人,潔身自好、清正做人。
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