教師四對(duì)標(biāo)四定位自查報(bào)告
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？下面是小編幫大家整理的教師四對(duì)標(biāo)四定位自查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師四對(duì)標(biāo)四定位自查報(bào)告1
為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，落實(shí)近期對(duì)教育發(fā)展提出的希望和要求，推動(dòng)教育工作上臺(tái)階、上水平，我校開(kāi)展了“對(duì)標(biāo)趕超”大討論活動(dòng)。遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，本人首先認(rèn)真學(xué)習(xí)高中生物特級(jí)教師李曉輝的教育教學(xué)優(yōu)秀方法，接著從自己的思想政治、師德建設(shè)、教育教學(xué)工作等方面進(jìn)行了認(rèn)真的對(duì)標(biāo)定位。
一、在依法執(zhí)教方面
李老師自從教以來(lái)，一直都能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家的憲法及其它法律法規(guī)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，全身心地投入教育教學(xué)工作。我要學(xué)習(xí)這種精神，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上下班，工作時(shí)間不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學(xué)生中贏得良好的聲譽(yù)。
二、在愛(ài)崗敬業(yè)方面
作為一名教師，我要認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，兼顧每一名學(xué)生的全面發(fā)展。面對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生，我深入解其心理特點(diǎn)，采用不同的方法，做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在教育工作中，我做到時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
三、在熱愛(ài)學(xué)生方面
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師愛(ài)體現(xiàn)著對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。面對(duì)全班若干名學(xué)生，我愛(ài)每一名學(xué)生，積極培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，樹(shù)立自強(qiáng)自立精神。
在教育學(xué)生中，我要努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，
不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，更多地關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓每一名學(xué)生都充分享受到愛(ài)的陽(yáng)光。
四、在為人師表方面
我深深地體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對(duì)學(xué)生做出表率。
我能?chē)?yán)格遵守社會(huì)公德，遵守交通法規(guī)，熱心社會(huì)公益事業(yè)，保持良好的生活習(xí)慣，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立良好的形象。
通過(guò)對(duì)自己認(rèn)真的自查，我也發(fā)現(xiàn)我還存在著以下的不足之處：
1．學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性不夠。常以時(shí)間不足為借口，忽視對(duì)知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，由此導(dǎo)致自身知識(shí)與能力發(fā)展的停止不前。
2．開(kāi)拓創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)。在工作中存在安于現(xiàn)狀的心態(tài)，總是被動(dòng)接受安排的工作，不能主動(dòng)創(chuàng)新開(kāi)展工作。
今后，本人將以這次對(duì)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī)，更加嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)，強(qiáng)化責(zé)任，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，逐步提高自己的教育教學(xué)能力。
教師四對(duì)標(biāo)四定位自查報(bào)告2
嚴(yán)格遵守社會(huì)公德，遵守交通法規(guī)，熱心社會(huì)公益事業(yè)，保持良好的生活習(xí)慣，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立良好的形象。通過(guò)對(duì)自己認(rèn)真的自查，我也發(fā)現(xiàn)我還存在著以下的不足之處：
一、存在的問(wèn)題
1、在對(duì)政治理論學(xué)習(xí)上，不夠深入，沒(méi)有完全的、認(rèn)真的撰寫(xiě)心得體會(huì)。
2、在學(xué)校自己的言談舉止有時(shí)存在不當(dāng)?shù)那闆r，有時(shí)不能很平靜的對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，沒(méi)有很好的發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)。
3、在上課時(shí)，有時(shí)利用的教學(xué)方式不得當(dāng)，不能很好讓學(xué)生理解新知識(shí)，方法和教學(xué)技巧上還不夠熟練。
4、對(duì)自身的業(yè)務(wù)專研的不夠深入，有時(shí)存在松懈的狀態(tài)。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠，有時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)不夠認(rèn)真。
2、在身正為范上，還需要進(jìn)一步努力，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些閃光點(diǎn)。
3、向老教師請(qǐng)教的不夠，在教學(xué)的技能技巧上還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、備課時(shí)，多專研教材，多向其他教師學(xué)習(xí)。
三、整改措施
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力將自己的思想政治提升到新的高度。
2、多發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃關(guān)點(diǎn)，用耐心和愛(ài)心將犯錯(cuò)誤的學(xué)生及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)。
3、多向老教師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，將自己的教學(xué)方法和方式上提升到熟練的程度。
4、多專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加學(xué)校的集體備課活動(dòng)。
四、今后努力的方向
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上下班，工作時(shí)間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學(xué)生中贏得良好的聲譽(yù)。
2、在為人師表方面我深深地體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對(duì)學(xué)生做出表率。
3、在教育工作中，我做到時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
4、認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，
精心備課、認(rèn)真上課，兼顧每一名學(xué)生的全面發(fā)展。面對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生，我深入解其心理特點(diǎn)，采用不同的方法，做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師四對(duì)標(biāo)四定位自查報(bào)告3
根據(jù)和靜縣教科局關(guān)于印發(fā)《和靜縣教育系統(tǒng)爭(zhēng)做具有新疆特色“四好老師”教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》（和教發(fā)?20168號(hào)）通知的總體部署，本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、逐條逐項(xiàng)對(duì)照張春賢講話中的`“四好老師”標(biāo)準(zhǔn)，深入反思思想認(rèn)識(shí)、工作生活上的不足、不夠等問(wèn)題，自我剖析原因、明確了整改措施，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：
一、對(duì)照“五對(duì)標(biāo)五定位”存在的突出問(wèn)題
�。ㄒ唬┰趯�(duì)標(biāo)新疆特色好干部的標(biāo)準(zhǔn)，直面政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不強(qiáng)，政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，理想信念有所動(dòng)搖和存在影響民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的言行等問(wèn)題，定位政治過(guò)硬好班子方面：政治立場(chǎng)堅(jiān)定，認(rèn)識(shí)不含糊，有大局意識(shí)，頭腦清醒，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)行動(dòng)堅(jiān)定。
（二）在對(duì)標(biāo)民主集中制的原則，把黨組織領(lǐng)導(dǎo)缺位失位，“一崗雙責(zé)”未落實(shí)、未完善和落實(shí)各項(xiàng)議事制度，班子之間缺乏溝通協(xié)作等問(wèn)題客觀反映出來(lái)，定位團(tuán)結(jié)協(xié)作好班子方面：一崗雙責(zé)的好榜樣，對(duì)未完善和落實(shí)的議事制度，缺乏有力的落實(shí)舉措，工作安排上要統(tǒng)籌結(jié)合，特別是檔案材料。
�。ㄈ┰趯�(duì)標(biāo)德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向，把學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，干部教師年度考核考評(píng)，教師職稱評(píng)定、教師培訓(xùn)培養(yǎng)等問(wèn)題客觀反映出來(lái)，定位科學(xué)管理好班子方面：客觀反映問(wèn)題，嚴(yán)格要求自己，用人慧眼，做事公平公正，注重作風(fēng)，工作樸實(shí)，關(guān)注副課老師的工作量。
�。ㄋ模┰趯�(duì)標(biāo)求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，在建立健全工作機(jī)制上查遺補(bǔ)缺，在影響工作抓小、抓細(xì)、抓實(shí)上找準(zhǔn)癥結(jié)，特別要在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定“四清楚四掌握”工作機(jī)制上查找薄弱環(huán)節(jié)，定位作風(fēng)過(guò)硬好班子方面：領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)過(guò)硬，作風(fēng)正派嚴(yán)謹(jǐn)，德育教育從細(xì)處抓。
（五）在對(duì)標(biāo)教育教學(xué)質(zhì)量的突破，在全面完成各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)上查找差距，定位注重實(shí)績(jī)好班子方面：多注重教學(xué)，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的突破方面，缺乏有力措施，有待提高。
�。┢渌矫�，學(xué)習(xí)會(huì)議集中時(shí)，精簡(jiǎn)、嚴(yán)格按照議程學(xué)習(xí)和傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源分析
一是責(zé)任意識(shí)弱化。只意識(shí)到教師是教育工作者，對(duì)于教師是公職人員，是知識(shí)分子，認(rèn)識(shí)還不夠。對(duì)于教師還承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和國(guó)家責(zé)任認(rèn)識(shí)不夠。
二是對(duì)于完善和落實(shí)議事制度舉措不夠。在平時(shí)的工作中沒(méi)有面向全體師生，未能全面關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)，對(duì)師生提出的議事制度，通過(guò)教代會(huì)后只要求執(zhí)行，卻忽視了對(duì)其執(zhí)行力度的監(jiān)督，造成落實(shí)舉措不全面；檔案收集限于各負(fù)其責(zé)的收集，忽略了本就工作繁忙而再做檔案的人員的工作量。
三是求真務(wù)實(shí)的精神不夠。
一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布臵什么做什么；再就是本人曾從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)，對(duì)政史地、物理化學(xué)等科目的教學(xué)任務(wù)及工作量了解不顧，沒(méi)有深入一線去真正了解副課老師的工作量，致使主、副課老師的工作量存在不同程度的差異。
四是德育教育缺乏統(tǒng)籌創(chuàng)新。工作上的創(chuàng)新，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)的領(lǐng)域有熟悉的業(yè)務(wù)能力，對(duì)問(wèn)題的判斷有前瞻性，綜合性。通過(guò)認(rèn)真分析自己，感覺(jué)到：自己對(duì)于分管的工作是了解和熟悉的，但是，對(duì)于德育工作而言，自己所理解和掌握的還很有限。并且，平時(shí)處理日常性、事務(wù)性的工作已經(jīng)比較繁忙，較少有時(shí)間了解德育工作，作一些理性思考，特別缺乏德育工作創(chuàng)新，還需要自己不斷學(xué)習(xí)和研究新形勢(shì)下的德育工作。
五是在教育教學(xué)改革方面顧此失彼；由于本人工作中注重抓好黨建、支部工作，忽視了教育教學(xué)方面的提升，并且想著搞好教育教學(xué)由教務(wù)處和教育主管校長(zhǎng)嚴(yán)抓就好，故而產(chǎn)生了對(duì)教育教學(xué)監(jiān)督不力、措施不到位的現(xiàn)象。
六是其他方面：會(huì)議內(nèi)容圍繞主題欠缺。在學(xué)校列會(huì)討論的瑣事居多，反映的突發(fā)具體事例較多，討論偏離會(huì)議主題，達(dá)成共識(shí)浪費(fèi)時(shí)間，影響會(huì)議質(zhì)量。
三、改進(jìn)措施及時(shí)限
針對(duì)存在的問(wèn)題，我都將認(rèn)真對(duì)待，逐條抓好整改落實(shí)。
一是繼續(xù)引導(dǎo)廣大教職工的團(tuán)結(jié)，提高統(tǒng)攬全局的本領(lǐng)，把民族團(tuán)結(jié)工作落實(shí)到細(xì)處，多學(xué)習(xí)，使自己處理問(wèn)題更藝術(shù)化，合理化。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)用科學(xué)發(fā)展的理論武裝頭腦。堅(jiān)定理想信念，牢記宗旨觀念，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策、業(yè)務(wù)水平，使自己政治上更成熟、理論上更清醒、是非上更明白，關(guān)鍵時(shí)刻不動(dòng)搖，大事面前不糊涂，起好領(lǐng)導(dǎo)表率作用；要牢記牢記自己作為學(xué)校、國(guó)家公職人員和教師的三重身份；牢記自己教書(shū)育人的責(zé)任；牢記樹(shù)立自身良好形象、輻射社會(huì)，為促進(jìn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安貢獻(xiàn)力量的使命。要牢固樹(shù)立大局意識(shí)，不能僅僅只著眼于自己的個(gè)人得失，要把思想統(tǒng)一到上級(jí)的安排部署上來(lái)，自覺(jué)服從和服務(wù)于工作大局。要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，干中學(xué)，學(xué)中干，不斷完善提高自身修養(yǎng)。整改時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持。
二是在日常的管理工作中，對(duì)學(xué)校制定的制度能有具體落實(shí)的措施，與大家多交流，給教師正能量，完善落實(shí)各項(xiàng)制度，加強(qiáng)管理。做好一崗雙責(zé)的好榜樣。對(duì)未完善和落實(shí)的議事制度，及時(shí)查明原因，分類指導(dǎo)督查，對(duì)屢教不改執(zhí)行力度不夠的擬定相應(yīng)措施，嚴(yán)厲處分，并在當(dāng)月的考核風(fēng)中按工作失職處理；對(duì)于學(xué)校每一階段活動(dòng)的檔案資料，由該處室及時(shí)收集總結(jié)、電子版打包存檔并交校網(wǎng)絡(luò)管理員處上傳至學(xué)校網(wǎng)站，起到及時(shí)宣傳及資源共享的效果。對(duì)于活動(dòng)結(jié)束未按時(shí)完成的科室進(jìn)行通報(bào)。整改時(shí)限：即時(shí)既改。
三是職稱考核反映的問(wèn)題要及時(shí)解決，對(duì)各項(xiàng)評(píng)定做的更細(xì)，更透明，多調(diào)動(dòng)青年老師的積極性。在日常的工作和生活中，堅(jiān)持以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)常對(duì)照《黨章》反省自己，勇于正視錯(cuò)誤，真正做到“理想常在、信念常駐、宗旨不變、本色不褪”。對(duì)職稱考核反映的問(wèn)題要及時(shí)解決，對(duì)各項(xiàng)評(píng)定做的更細(xì)，更透明，通過(guò)活動(dòng)、競(jìng)賽等形式多調(diào)動(dòng)青年老師的積極性。整改時(shí)限：即時(shí)既改。
四是注重學(xué)校管理的方法，深刻反思，向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。牢記四好老師標(biāo)準(zhǔn)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。關(guān)愛(ài)學(xué)生和老師，培養(yǎng)他們的德育創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，給廣大師生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，在教育教學(xué)管理中，通過(guò)言傳身教，為師生樹(shù)立好的榜樣，做具有新疆特色的“四好”老師。多協(xié)調(diào)班子之間從小處、細(xì)處工作的能力，進(jìn)一步加大學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)力度。整改時(shí)限：即時(shí)既改。整改時(shí)限：即時(shí)既改。
五是及時(shí)更新教育理念，抓教學(xué)，抓教師思想，在學(xué)校生源問(wèn)題上尋找方法創(chuàng)新。堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在工作中注重各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展，注重創(chuàng)新工作方法，使教育教學(xué)工作創(chuàng)新有效，常規(guī)抓教育教學(xué)，落實(shí)教育教學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度力度進(jìn)一步得到加強(qiáng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校影響面，確保生源穩(wěn)步提升。
六是會(huì)議整頓。在今后的會(huì)議中，簡(jiǎn)單內(nèi)容無(wú)需解釋能用一種語(yǔ)言講明白的用一種語(yǔ)言，而且無(wú)論是黨組織會(huì)還是校委會(huì)或教職工大會(huì)均采取事先通氣，組織議程，明確主題，限時(shí)發(fā)言，做到會(huì)議中心明確，內(nèi)容精簡(jiǎn)，上傳下達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要。以上是我的“五對(duì)標(biāo)五定位”匯報(bào)材料，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
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