小學(xué)教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)報(bào)告

時(shí)間：2022-11-30 09:39:45 報(bào)告我要投稿

小學(xué)教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)報(bào)告（精選5篇）

　　在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)報(bào)告（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)報(bào)告（精選5篇）

　　小學(xué)教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)報(bào)告1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以20XX年市教育局目標(biāo)管理督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系為依托，以創(chuàng)建市優(yōu)秀學(xué)校，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為督導(dǎo)室工作的指導(dǎo)思想，全面踐行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。配合教務(wù)處、政教處、安全處等各職能部門(mén)，圍繞學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)教改工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)室的檢查、督促、幫助、指導(dǎo)的職能。以公平、公正、實(shí)事求是為原則，評(píng)價(jià)各職能部門(mén)的工作和各教師的教學(xué)工作。促進(jìn)教風(fēng)好轉(zhuǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行各項(xiàng)法律法規(guī)政策，踐行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，遵紀(jì)守法，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)學(xué)生，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，誠(chéng)懇、熱情、周到、細(xì)致、主動(dòng)地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

　　2、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)日常管理工作及后勤服務(wù)工作進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，提出意見(jiàn)和建議。定期對(duì)教務(wù)處、教科處、德育處、電教處、工會(huì)、團(tuán)委、總務(wù)處、年級(jí)部等處室部門(mén)的計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。

　　3、規(guī)范教師的教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教育教學(xué)水平，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、促進(jìn)教師教學(xué)工作事業(yè)心、責(zé)任心的增強(qiáng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，保證各項(xiàng)教學(xué)工作順利實(shí)施。

　　5、根據(jù)學(xué)校教師和生源的實(shí)際情況，探索適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)因材施教和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　6、在工作過(guò)程中服務(wù)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生。積極提供有利于教學(xué)工作和有利于提高教學(xué)質(zhì)量的建議。

　　7、接受市教育局的委派，及時(shí)檢查各部門(mén)的工作質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)解決，及時(shí)提出合理化建議。

　　8、按校長(zhǎng)室的要求，對(duì)有關(guān)處室、年級(jí)部、備課組的工作進(jìn)行督察、督查、指導(dǎo)，及時(shí)提出建議和意見(jiàn)，供有關(guān)部門(mén)參考。

　　三、措施方法

　　1、多渠道、全方位

　　在未來(lái)的工作中督導(dǎo)室的工作要在全校的教學(xué)工作中多渠道、全方位展開(kāi)。體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課內(nèi)、課外、計(jì)劃、教案、作業(yè)、聽(tīng)課、教研活動(dòng)等。在重點(diǎn)針對(duì)青年教師的基礎(chǔ)上拓展到全體教師。采取聽(tīng)課、檢查、抽查、座談、引導(dǎo)、指導(dǎo)等多種形式，以其獲得準(zhǔn)確的教學(xué)信息，做到有的放矢。促進(jìn)教育教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　2、緊緊把握關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)在做好常規(guī)教學(xué)檢查督促的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好期初、期中、期末、考試等關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)及節(jié)假日等教師、學(xué)生容易松懈的教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查督促工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，在此項(xiàng)工作中要積極取得各職能部門(mén)的配合與協(xié)助。

　　3、監(jiān)督檢查與指導(dǎo)幫助相結(jié)合。教學(xué)監(jiān)督檢查的目的是提高教學(xué)質(zhì)量。因此，督導(dǎo)室工作要做到監(jiān)督檢查與指導(dǎo)幫助相結(jié)合，注重指導(dǎo)幫助。包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、課堂組織等教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，取得教師的認(rèn)同，以便改進(jìn)、完善、提高。規(guī)范教學(xué)過(guò)程。

　　4、勤溝通、多交流。勤溝通、多交流這是做好督導(dǎo)室工作的基礎(chǔ)。做好任何一項(xiàng)工作都是多方協(xié)調(diào)共同完成的，督導(dǎo)室工作涉及各個(gè)教學(xué)部門(mén)，勤溝通多交流才能把工作做的更好。不但要與各教學(xué)管理部門(mén)勤溝通多交流，更要與教師勤溝通多交流、與學(xué)生勤溝通多交流。交流信息，掌握情況，協(xié)調(diào)一致，共同努力，做好各項(xiàng)教學(xué)工作。

　　5、深入教學(xué)第一線，掌握教學(xué)全過(guò)程。督導(dǎo)室成員必須始終把自己置身于教學(xué)第一線，了解各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握第一手資料。勇于探索，有針對(duì)性的調(diào)查研究新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段，做好教改研究工作。

　　6、加強(qiáng)督導(dǎo)室成員的自身建設(shè)。督導(dǎo)室的各個(gè)成員都要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐技能。在教學(xué)工作中以身作則，走在大家的前列。增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，公平公正、盡職盡責(zé)。取得廣大教師的信賴，和廣大教師一道做好本職工作。

　　本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

　　1、制定新學(xué)期工作計(jì)劃，召開(kāi)新學(xué)期督導(dǎo)工作例會(huì)。

　　2、對(duì)各年級(jí)老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期檢查。

　　3、督導(dǎo)室全體成員都結(jié)合一個(gè)或多個(gè)教研組，及時(shí)督查了解教研組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。

　　4、督導(dǎo)室全體成員本學(xué)期全部參與年級(jí)部分工和年級(jí)部管理。

　　5、及時(shí)按要求每月上報(bào)督導(dǎo)信息及完成市政府督導(dǎo)室的工作。

　　6、定時(shí)督查學(xué)校對(duì)上級(jí)工作布置的執(zhí)行情況，督查了解傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神情況。

　　7、定時(shí)督查校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)等情況。

　　8、及時(shí)督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定，督查了解有無(wú)“教育三亂”（有償家教、亂推銷、亂收費(fèi)）等違規(guī)行為。

　　9、督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開(kāi)的情況，督查了解學(xué)校重要或重大工作會(huì)議情況，督查了解教職工對(duì)校務(wù)公開(kāi)滿意度情況，督查了解教職工對(duì)民主管理、民主理財(cái)情況。

　　小學(xué)教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)報(bào)告2

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。今年7月，我來(lái)到開(kāi)發(fā)區(qū)城市管理行政執(zhí)法局工作，近6個(gè)月以來(lái)，本人緊緊圍繞我局城市管理工作的總體部署及要求，始終堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在平凡的工作崗位上做出力所能及的貢獻(xiàn)。在各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作。回顧這段時(shí)間的工作，我在各方面都取得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，現(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：

　　一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，持續(xù)提高自身綜合素質(zhì)。

　　本著干一行愛(ài)一行的執(zhí)著精神，不斷增強(qiáng)執(zhí)法意識(shí)，不斷增強(qiáng)自己的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。工作中廣泛學(xué)習(xí)城市管理法律、法規(guī)等知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)、思維能力。對(duì)《山東省城市市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等幾項(xiàng)法律法規(guī)進(jìn)行了全面充分的學(xué)習(xí)，從不了解城管工作內(nèi)容到在日常工作中能熟練運(yùn)用法律法規(guī)，能夠獨(dú)立、嚴(yán)格執(zhí)法。

　　二、恪盡職守，始終認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

　　對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成任務(wù)。不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化群眾觀念和大局意識(shí)，為搞好城管工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。現(xiàn)主要工作是在高鐵東站協(xié)助高鐵執(zhí)法中隊(duì)維護(hù)車站秩序，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治理取得了較大的成果：接、送站社會(huì)車輛已形成一定的秩序，在交通運(yùn)管處的配合下，出租車也形成了良好的經(jīng)營(yíng)秩序，但仍存在不足，一切工作都需要進(jìn)一步加強(qiáng)力度，真正達(dá)到無(wú)人維護(hù)，秩序井然的效果。在此同時(shí)，還對(duì)城管工作進(jìn)行了宣傳，設(shè)立了城管執(zhí)法工作站，進(jìn)行便民咨詢服務(wù)等，向廣大旅客、市民展示了開(kāi)發(fā)區(qū)執(zhí)法局城管隊(duì)員的良好形象。在以后的工作中依然要認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，努力改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步端正工作態(tài)度，一切從群眾的利益出發(fā)。仍然要堅(jiān)定不移的在思想上、政治上、組織上和行動(dòng)上與局黨組織保持一致，有損團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，有損團(tuán)結(jié)的'事不做，維護(hù)本部門(mén)的團(tuán)結(jié)。堅(jiān)決做到嚴(yán)守組織秘密，不跑風(fēng)、不漏氣，真正做到工作到位不越位，敢于擔(dān)當(dāng)不推諉。

　　三、嚴(yán)于律己，堅(jiān)決做到廉潔奉公、勤政為民。

　　在工作中能嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重儀表，規(guī)范著裝，具有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，時(shí)刻保持良好的城管人員形象。嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)。積極向黨組織

　　靠攏，嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，不斷提升自己的思想境界，始終以廉潔自律的規(guī)范來(lái)約束自己，自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到警鐘常鳴，謙虛謹(jǐn)慎，構(gòu)筑起牢固的思想道德防線。從未有吃、拿、卡、要等事件發(fā)生，在工作以外，同樣堅(jiān)持原則，做到“慎獨(dú)”，并敢于同一切不良現(xiàn)象行為作斗爭(zhēng)。

　　20xx年更是富于機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年，隨著城市的發(fā)展、輿論的壓力及群眾的呼聲，每個(gè)城管人都應(yīng)該對(duì)自己做出更高的要求，現(xiàn)對(duì)明年工作做以下規(guī)劃：

　　一、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，繼續(xù)協(xié)助高鐵執(zhí)法中隊(duì)進(jìn)行車站秩序維護(hù)。在工作中不斷成長(zhǎng)，進(jìn)一步熟練運(yùn)用法律法規(guī)，真正做到執(zhí)法公平、公正、公開(kāi)。

　　二、根據(jù)車站附近的設(shè)施完善，及時(shí)調(diào)整工作方法及工作內(nèi)容，確保現(xiàn)有成果不縮水，后續(xù)工作有成效。

　　三、加強(qiáng)鍛煉面對(duì)輿論壓力的能力，確保遇事沉著冷靜，顧全大局。

　　四、強(qiáng)化團(tuán)體意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

　　五、聯(lián)合執(zhí)法過(guò)程中，積極配合，充分體現(xiàn)城管工作的重要性，進(jìn)一步樹(shù)立城管人員的良好形象。

　　回顧半年多的工作，在同志們的關(guān)心、支持和幫助下，各項(xiàng)工作均取得了一定的成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾肯定。我在各方面取得了新的進(jìn)步，但由于剛參加工作不久，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的正確引導(dǎo)。帶著對(duì)20xx年的憧憬和期盼，我在今后的日子里一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，自覺(jué)把自己置于組織和群眾的監(jiān)督之下，在實(shí)際工作中多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、常跑腿，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，力爭(zhēng)在實(shí)際工作中取得更多的成績(jī)和認(rèn)可;繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，真實(shí)、高質(zhì)、高效地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　小學(xué)教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)報(bào)告3

　　xx社區(qū)城管工作站在街道正確領(lǐng)導(dǎo)下，城管工作站在日常工作中積極發(fā)動(dòng)居民，參與社區(qū)城管站的各項(xiàng)活動(dòng)。城管工作環(huán)境面貌直接涉及到居民的日常生活;城管工作中環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生面貌是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和標(biāo)志。強(qiáng)化城管工作管理，服務(wù)居民生活，改善和提高居民生活質(zhì)量是廣大居民的強(qiáng)烈愿望和迫切要求，是得人心、順民意的事。根據(jù)這個(gè)思路，結(jié)合我社區(qū)的實(shí)際情況，年后在社區(qū)內(nèi)成立了居民骨干、小組長(zhǎng)及社區(qū)衛(wèi)生主任為主的城管工作管理網(wǎng)絡(luò)，把城管工作、衛(wèi)生工作、市容環(huán)境的工作任務(wù)、目標(biāo)落實(shí)到各個(gè)樓道，有措施、有計(jì)劃、有投入、有布置、有檢查，做到標(biāo)本兼治、齊頭并進(jìn)，為整體推進(jìn)xx社區(qū)的城管工作、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作搭建了有力和的平臺(tái)，為增強(qiáng)居民的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)和參與城管工作環(huán)境衛(wèi)生面貌的改觀。社區(qū)在各項(xiàng)會(huì)議議程中將城管相關(guān)工作進(jìn)入討論議案中，聽(tīng)取意見(jiàn)，強(qiáng)化宣傳力度，從宣傳教育著手，在城管工作、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月創(chuàng)建全國(guó)文明城市及創(chuàng)建文明城區(qū)活動(dòng)中運(yùn)用宣傳畫(huà)廊、黑板報(bào)、橫幅、溫馨提示等多種宣傳工具組織宣傳活動(dòng)，制造輿論、擴(kuò)大影響，使廣大居民群眾從思想上牢固確立“社區(qū)是我家，衛(wèi)生靠大家”的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，共同參與。

　　一、環(huán)境衛(wèi)生從管理入手

　　1、隊(duì)伍建設(shè)。保潔隊(duì)伍是環(huán)境工作不可小視的隊(duì)伍，社區(qū)一方面加強(qiáng)保潔員的公司的溝通，長(zhǎng)抓不懈。另一方面簽定了保潔員工作責(zé)任狀，嚴(yán)格執(zhí)行創(chuàng)建辦制定的管理細(xì)則。

　　2、環(huán)境整治。在xx街道的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了除四害活動(dòng)、徹底消滅蟑螂、鼠疫的繁殖、堅(jiān)決杜絕疾病的侵入。加強(qiáng)防范措施，做到層層落實(shí)，專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一投藥，并耐心細(xì)致地講解用藥方法和注意安全事項(xiàng)，做到家喻戶曉，安全使用，全面控制了“四害”的滋生。嚴(yán)格按照上級(jí)的部署，全面動(dòng)員轄區(qū)居民深入開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，徹底消除了積存的垃圾，無(wú)衛(wèi)生死角。實(shí)現(xiàn)了生活垃圾日產(chǎn)日清，垃圾容器無(wú)滿溢，垃圾房墻面及周圍衛(wèi)生做到臟了及時(shí)清除。消除白色污染、刮樓道內(nèi)、電線桿上的張貼物、清除樓道雜物等。對(duì)居民來(lái)反映的下水道化糞池堵塞，及時(shí)安排處理，盡量讓居民滿意。一年來(lái)，共解決下水道堵塞158件、聯(lián)系環(huán)衛(wèi)所抽化糞池37件。對(duì)小區(qū)衛(wèi)生工作做到常抓不懈。

　　3、垃圾分類。作為杭州市垃圾分類試點(diǎn)社區(qū)，我們承擔(dān)著較重的責(zé)任。為提高家庭生活垃圾分類的準(zhǔn)確率，社區(qū)每?jī)蓚€(gè)月向2520戶居民發(fā)放垃圾袋，利用小區(qū)電子屏、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、宣傳展板、懸掛橫幅、樓道張貼、入戶分發(fā)宣傳資料與倡議書(shū)，大力宣傳生活垃圾分類收集、投放的重要意義。加大培訓(xùn)力度，聯(lián)合城管科舉辦垃圾分類督導(dǎo)員培訓(xùn)，舉辦針對(duì)家庭成員、家庭志愿者的垃圾分類知識(shí)培訓(xùn)班，加大教育力度，提高社區(qū)垃圾分類知識(shí)的普及率。

　　4、綠化養(yǎng)護(hù)。合理管理樹(shù)木修剪、澆灌、施肥、殺蟲(chóng)、補(bǔ)種、使小區(qū)綠化做到黃土不露天。

　　二、規(guī)范管理從數(shù)字入手

　　落實(shí)數(shù)字城管。為了確保數(shù)字城管的整改率，設(shè)立了以保證及時(shí)回復(fù)問(wèn)題。截至今年10月數(shù)字城管共受理案卷920條，及時(shí)整改、回復(fù)率達(dá)到100%以上。

　　三、促進(jìn)健康從宣教入手

　　社區(qū)根據(jù)實(shí)際，充分利用各種形式，深入廣泛地進(jìn)行健康教育活動(dòng)。一是開(kāi)展“科普入手”活動(dòng);二是利用各種機(jī)會(huì)走門(mén)串戶，宣傳教育;三是充分利用板報(bào)、櫥窗、宣傳欄等形式向廣大居民宣傳，提高人們的健康意識(shí)和自我保健能力。一年來(lái)，社區(qū)共出環(huán)境衛(wèi)生類黑板報(bào)12塊，掛橫幅12塊，更換衛(wèi)生宣傳櫥窗內(nèi)容6次，講座15次，活動(dòng)6次，很好地營(yíng)造了社區(qū)建設(shè)共同參與的良好氛圍。以各種形式宣傳活動(dòng)為載體，全民動(dòng)員拉動(dòng)全民健康教育活動(dòng)的開(kāi)展。我們還定期開(kāi)設(shè)健康教育講座，通過(guò)聘請(qǐng)專業(yè)人士為廣大居民講解健康教育知識(shí)，增強(qiáng)居民的防病、治病知識(shí)。使廣大居民從小事做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從身邊的環(huán)境做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　小學(xué)教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)報(bào)告4

　　11月30日至12月14日，在費(fèi)縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下，成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估小組，對(duì)費(fèi)縣四處駐城小學(xué)和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估，費(fèi)縣小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)(英語(yǔ))。作為評(píng)估組的一員，我有幸參加了這次活動(dòng)。首先感謝費(fèi)縣小學(xué)教研室對(duì)我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本次評(píng)估中，我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，共聽(tīng)課32節(jié)，并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料。現(xiàn)將評(píng)估情況總結(jié)如下：

　　一、令人欣慰的成績(jī)

　　1、教師的整體素質(zhì)有所提高。

　　今年所聽(tīng)的這32節(jié)課，講課老師的年齡大都比較年輕，體現(xiàn)了我們費(fèi)縣小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高，從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì)，都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語(yǔ)老師，口語(yǔ)純正流利、板書(shū)認(rèn)真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語(yǔ)言親切和諧，廣受小學(xué)生的喜愛(ài)。在教材內(nèi)容的把握及教學(xué)策略的運(yùn)用方面也做的比較到位，能夠較準(zhǔn)確地確立教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn)，使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高。

　　2、各校的重視程度越來(lái)越高。

　　隨著各學(xué)校理念的不斷提升，各學(xué)校對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的重視程度也越來(lái)越高，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的檔案材料。整理更規(guī)范，排列更有序，準(zhǔn)備更充分，內(nèi)容更豐富。二是教師們對(duì)評(píng)估課的準(zhǔn)備更充分。所有被抽到講課的老師，都提前做好了一切準(zhǔn)備，多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等一應(yīng)俱全，教學(xué)設(shè)計(jì)更是頗費(fèi)了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說(shuō)，都比較到位，對(duì)聽(tīng)課地點(diǎn)、順序的安排更加合理，對(duì)聽(tīng)課老師的座位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。

　　3、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用。

　　為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān)，把更多的精力放在“備”上，突出備課的實(shí)效性，讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù)，教育局教研室從財(cái)力物力上給了我們教師以最大能力的支持，組織全縣優(yōu)秀教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了精心備課，形成了電子教案，我們老師可以直接拿過(guò)來(lái)進(jìn)行二次備課。在去年的評(píng)估中，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問(wèn)題，比如修改建議的針對(duì)性、教學(xué)反思的實(shí)用性等。今年的評(píng)估中，我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對(duì)去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。

　　老師們都能合理利用集體備課的成果，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)集體備課提出個(gè)性化的修改建議，使備課更能適合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生等實(shí)際情況，更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后，及時(shí)寫(xiě)出實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)反思，認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失，為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果，例如費(fèi)城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書(shū)頭案(教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單寫(xiě)在教本上)三級(jí)備課模式，減輕了教師的負(fù)擔(dān)，也加強(qiáng)了備課的實(shí)效性，受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn)，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨(dú)立寫(xiě)教案，可以參考縣里的集體備課，但必須重新抄寫(xiě)，避免了新教師看看教案就上課的情況，對(duì)新教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)起了關(guān)鍵的促進(jìn)作用。

　　4、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略的新理念得以充分體現(xiàn)。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略是我們進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。本次評(píng)估中，大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照學(xué)科教學(xué)策略的要求，遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，尤其是英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。在教學(xué)中，能夠遵循“用英語(yǔ)教英語(yǔ)”的原則，教會(huì)學(xué)生“用英語(yǔ)做事情”。在詞句教學(xué)中能夠做到“句不離詞，詞不離句”，并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的模式，遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)習(xí)并操練語(yǔ)言，在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言。本次評(píng)估中我聽(tīng)課的范圍較廣，小學(xué)英語(yǔ)課的四種課型都有聽(tīng)到，在全縣范圍來(lái)說(shuō)，感覺(jué)講得比較成熟的是詞匯課和對(duì)話課，閱讀課和復(fù)習(xí)課還稍欠火候。

　　5、校本課程的開(kāi)發(fā)利用取得了可喜成績(jī)。

　　校本課程傳承著民族文化的精髓，捕捉著時(shí)代文化的脈搏，承載著社區(qū)文化的傳播，體現(xiàn)校園文化的特色。通過(guò)不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時(shí)代、新的環(huán)境、新的對(duì)象，已經(jīng)成為三級(jí)課程管理體系中的重要一級(jí)。我縣校本課程開(kāi)發(fā)的起步雖然比較晚，但從去年到今年，只一年的時(shí)間，我縣的校本課程已經(jīng)是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。各校都已踏上了校本課程開(kāi)發(fā)的快車，取得了令人欣慰的成績(jī)。各學(xué)校都根據(jù)地區(qū)的`特點(diǎn)，發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源，開(kāi)發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材，既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì)、風(fēng)俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)”的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠(yuǎn)大志向。另外，各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊(duì)伍的作用，讓部分教師積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)，校本教材的編寫(xiě)，取得了令人欣慰的成果�？v觀全縣小學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)，已經(jīng)達(dá)到了種類較全、成果較豐的境界。地方特色類、藝術(shù)教育類、學(xué)科補(bǔ)充類、綜合實(shí)踐類都得到了不同程度的發(fā)展。

　　二、值得反思的問(wèn)題透露

　　雖然我們的成績(jī)令人振奮，但也應(yīng)當(dāng)清醒地看到存在的問(wèn)題與不足。本次評(píng)估中，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的音符，以下是對(duì)這些問(wèn)題的透視。

　　1、過(guò)度依賴集體備課成果，教學(xué)反思缺乏實(shí)效性和個(gè)性。

　　雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的，可以說(shuō)是各有特色，質(zhì)量也是相當(dāng)好的。也正因如此，上一課時(shí)和下一課時(shí)不是一個(gè)人備的，他們的教學(xué)方法和教學(xué)思考必然有諸多不同之處，老師們拿過(guò)來(lái)用，就需要進(jìn)行二次備課，把他們整合一下，為我所用，況且有時(shí)并不一定符合每位老師的執(zhí)教風(fēng)格。有些地方老師們可能會(huì)做的更好。我們的學(xué)生、學(xué)情、教學(xué)條件多少都有些不同，所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學(xué)，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。但是在評(píng)估中也發(fā)現(xiàn)有的教師對(duì)原有的集體備課很少修改或者根本沒(méi)有修改。還有個(gè)別老師在上課時(shí)，過(guò)度地依賴集體備課的成果，明明這一節(jié)課不適合他，也不能對(duì)其大膽修改，當(dāng)然也不排除一些老師的惰性。

　　記的葉瀾教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)兩年的教學(xué)反思，就有可能成為名師�？梢�(jiàn)寫(xiě)教學(xué)反思的重要性。但是在檢查中就發(fā)現(xiàn)有些教師沒(méi)有掌握好反思的的要領(lǐng)，只是為寫(xiě)反思而反思，為應(yīng)付檢查而寫(xiě)反思。這些反思程式化嚴(yán)重，比如：”本課教學(xué)的重點(diǎn)是…“，”通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了…“。還有的反思站于一個(gè)絕對(duì)的高度：”…類的教學(xué)，應(yīng)該…“這種反思，應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有什么效果，也不能為以后的教學(xué)提供改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。

　　2、教學(xué)理念還不夠新。

　　教學(xué)新理念已經(jīng)提出了很久，大多數(shù)老師能夠跟上時(shí)代的步伐，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。但也有個(gè)別教師還不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，還停留在”一塊黑板、一本書(shū)、一支粉筆、一張嘴“的傳統(tǒng)教學(xué)方式上。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，三年級(jí)的小學(xué)生本來(lái)就是活潑好動(dòng)，形象思維占優(yōu)勢(shì)的年齡，老師卻連個(gè)單詞卡片都不準(zhǔn)備，只照著課本讀，學(xué)生們?cè)趺茨軌驅(qū)φn堂感興趣?

　　3、在高效課堂的理念還不夠。

　　高效課堂，并不是簡(jiǎn)單地縮短教學(xué)時(shí)間，增加教學(xué)內(nèi)容，而是將原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的整合，讓學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)輕松地掌握更多的知識(shí)，高效課堂不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。去年我們提出了高效課堂的本質(zhì)問(wèn)題，在今年的評(píng)估中，沒(méi)有再發(fā)現(xiàn)像去年的簡(jiǎn)單組合的虛假高效課堂，但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。有些老師的課堂效率過(guò)低，比如說(shuō)四年級(jí)的課，一節(jié)課只學(xué)四個(gè)比較簡(jiǎn)單的單詞，再比如說(shuō)，六年級(jí)的課，一節(jié)課只學(xué)六個(gè)單詞，還有三個(gè)是以前就會(huì)了的…這樣的課堂，在英語(yǔ)課時(shí)短缺的今天，是不是太浪費(fèi)了?

　　4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法技巧缺乏指導(dǎo)。

　　俗話說(shuō)：”授之以魚(yú)，不如授之以漁“。教學(xué)更是如此，我們最常強(qiáng)調(diào)的一個(gè)理念就是”學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)“。然而在實(shí)際教學(xué)中，還是有許多老師不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如說(shuō)，詞匯教學(xué)，老師只是簡(jiǎn)單地重復(fù)領(lǐng)讀，雖然領(lǐng)了很多遍，老師、學(xué)生都很累，卻還是記不住。原因何在?學(xué)生不明白其中的發(fā)音方法與技巧，只是機(jī)械地記憶讀音，更有的學(xué)生為了記讀音，采取了漢字加拼音的注意方式，在課本上寫(xiě)的亂糟糟的，還把讀音記錯(cuò)了。這種方式很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。還有一種情況，就是在對(duì)話教學(xué)中，老師只是簡(jiǎn)單地領(lǐng)讀句子，解釋意思，讓學(xué)生把對(duì)話背下來(lái)。表面上看教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生會(huì)讀了，甚至?xí)硨?duì)話，但是卻不會(huì)用。這主要是由于老師在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，沒(méi)有幫學(xué)生把這一類型的句型進(jìn)行總結(jié)歸納，多做替換練習(xí)，讓學(xué)生真正掌握這一句型，而不是這一個(gè)句子。

　　5、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。

　　雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升，但也不可忽視一部分老師的基本功還是個(gè)大問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：

　　(1)口語(yǔ)。一是課堂用語(yǔ)貧乏，只會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，大多數(shù)情況下給學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生可以聽(tīng)懂的，簡(jiǎn)單的指令也用漢語(yǔ)去說(shuō)。以至于學(xué)生的口語(yǔ)也差，聽(tīng)課老師和學(xué)生無(wú)法進(jìn)行最簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。二是課堂用語(yǔ)不規(guī)范。有的老師倒是說(shuō)了不少，口語(yǔ)也比較流利，但說(shuō)起來(lái)就是長(zhǎng)篇大論，學(xué)生根本聽(tīng)不懂，最后還要用漢語(yǔ)再解釋一遍。三是語(yǔ)音不規(guī)范。

　　(2)板書(shū)。板書(shū)的設(shè)計(jì)關(guān)系到一堂課的成敗。板書(shū)要體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)，形成知識(shí)體系，好的板書(shū)就是”微縮教案"，讓人一看就明白。然而，大多數(shù)教師教學(xué)沒(méi)有注意到板書(shū)的重要性，或者說(shuō)還沒(méi)有致力于板書(shū)的設(shè)計(jì)。

　　小學(xué)教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)報(bào)告5

　　一、指導(dǎo)思想

　　牢固樹(shù)立“推行素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識(shí)，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則，加大力度，采取有效措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效控制，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、重點(diǎn)做好學(xué)生評(píng)教中問(wèn)題突出教師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。

　　3、做好對(duì)各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和計(jì)劃情況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。

　　4、結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法改革等方面，積極開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的專題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的課題研究督導(dǎo)。

　　5、認(rèn)真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　　三、主要工作內(nèi)容

　　1、隨機(jī)抽查聽(tīng)課。聽(tīng)課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的教師，以隨機(jī)抽查聽(tīng)課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。

　　2、進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。通過(guò)聽(tīng)課與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實(shí)事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

　　3、加強(qiáng)交流反饋。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽(tīng)課后評(píng)點(diǎn)、書(shū)面反饋、召開(kāi)座談會(huì)等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通，充分聽(tīng)取對(duì)課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議和意見(jiàn)。

　　4、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)等形式，及時(shí)了解學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

　　5、督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究按照研究計(jì)劃階段性完成課題研究任務(wù)。

　　6、深入課堂進(jìn)行調(diào)研，主要針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研，將調(diào)研中的有關(guān)情況匯總，及時(shí)反饋給相關(guān)職能部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)。

　　四、主要措施

　　1、督導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平。

　　2、深入到教師中去，傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)。

　　3、深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和要求。

　　4、及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。

　　5、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。

　　五、具體安排

　　1、全期隨機(jī)抽查聽(tīng)課，全校所有任課教師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學(xué)。

　　2、第二周為教學(xué)計(jì)劃和教案抽查活動(dòng)周，進(jìn)行全校任課教師教學(xué)計(jì)劃、教案的抽查和班主任工作計(jì)劃的檢查。

　　3、第五周為高級(jí)教師示范課教學(xué)活動(dòng)周，要求全校所有任課教師至少聽(tīng)高級(jí)教師示范課一節(jié)以上。

　　4、第九周為教學(xué)檢查，進(jìn)行期中教學(xué)檢查。

　　5、第十六周為青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)周。