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勞動節(jié)的調(diào)查報告

時間:2023-04-14 12:49:29 報告 我要投稿
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勞動節(jié)的調(diào)查報告

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勞動節(jié)的調(diào)查報告

勞動節(jié)的調(diào)查報告1

  德智體美勞全面發(fā)展是現(xiàn)代教育應當重視的重點,對于社會主義接班人、建設者的培養(yǎng)十分重要,因此教育建設應當做到加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。新時期下,現(xiàn)代大學生往往缺乏勞動意識,其原因在于現(xiàn)代大學教育側(cè)重于理論知識,忽略了勞動精神的培養(yǎng),同時受家庭教育影響,很多家長從小溺愛孩子,大學生自小養(yǎng)成了“飯來張口、衣來伸手”的壞習慣,這種習慣也許會隨著年歲增長淡化,但很難完全消失,代表大學生缺乏勞動精神。5月1日-5月4日對系部教師及17級、18級、19級學生分別開展勞動教育相關調(diào)查,得出以下結(jié)論;

  一、目前大學生勞動觀念現(xiàn)狀

  當前我校大學生均為95后學生,大部分學生處在衣來伸手,飯來張口的生活狀態(tài)中,從小學到大學,勞動對大部分學生來說比較陌生。另外,目前我們的德育工作中也缺乏此類教育環(huán)節(jié)。學生在校期間參加勞動以及社會實踐的學時數(shù)比例遠遠低于在校總學時數(shù)。在學生中也出現(xiàn)了一些不良習慣:

  1、不尊重他人勞動成果。不尊重校內(nèi)保潔及勤工儉學學生勞動成果。在學校中隨處可見教室墻壁、書桌上的腳印和亂涂亂畫的痕跡。隨處可見的紙屑、垃圾,食堂里剩飯剩菜成堆。很多學生無視父母辛苦,在消費上大手大腳,鋪張浪費,互相攀比。

  2、勞動觀念和勞動意識淡薄。很多大學生在學校組織的勞動活動中偷懶;,一些必要的勞動比如個人清潔衛(wèi)生也不愿意做,有的甚至在校期間沒有打掃過寢室教室衛(wèi)生,很少清洗自己的衣服和被褥,假期回家不愿意幫助家人分擔家務,勞動意識淡漠,表現(xiàn)在學習上就是好逸惡勞,曠課違紀甚至考試時弄虛作假。

  二、原因分析

  1、從家庭層面來看,獨生子女政策及學業(yè)競爭壓力,導致勞動在家庭教育中被忽視,學生在家里基本不參與家務勞動,家長也不主張孩子參與勞動鍛煉。家長往往只關心孩子的學業(yè)成績,只要努力學習,什么都不用干。

  2、從學校層面來看,沒有開設勞動教育相關課程,勞動觀念和勞動習慣培養(yǎng)較少。

  3、從社會層面來看,學生在社會大環(huán)境影響下放松了對自身的要求,存在一些錯誤的思想,部分學生受拜金主義和享樂主義影響。一部分學生認為混張文憑只需拿到好分數(shù),不需要有積極的勞動意識。學生之間的競爭也只是分數(shù)的競爭,沒有人會對勞動的積極性進行競爭。同時受某些不勞而獲錯誤思想的影響,導致出現(xiàn)看不起體力勞動、輕視勞動人民的現(xiàn)象。

  三、學生對勞動教育的意義的認識

  通過調(diào)查,學生對中共中央、國務院印發(fā)的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》時代背景、重要意義和主要內(nèi)容有所了解但了解不深入。學生普遍認為勞動教育有利于培養(yǎng)一個人良好的生活習慣,培養(yǎng)適應環(huán)境的能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)感恩意識,培養(yǎng)獨立生活的能力,培養(yǎng)自己的責任心,對于參與社會競爭有積極的促進作用。

  四、對于學校勞動教育開展的建議

  1、引導學生樹立正確的勞動觀念。及時了解學生的思想動態(tài),從小事入手,認真對待日常生活中水滴石穿的養(yǎng)成教育,入情入理地達到教育目的,幫助自我管理能力差、艱苦奮斗精神淡薄的'學生自覺養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,樹立克勤克儉、奮發(fā)向上、開拓進取、嚴謹踏實的艱苦奮斗作風。倡導一種健康向上的生活理念。

  2、加強勞動方面的教育。首先,加強勞動觀念教育。勞動觀念作為人們對勞動的根本看法和態(tài)度,是人們世界觀和人生觀的重要組成部分。大學生通過參加適當?shù)捏w力勞動,樹立科學的勞動觀念,端正勞動態(tài)度,積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設當中,為弘揚中華民族熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng),貢獻自己的一份力量。其次,進行熱愛勞動人民的教育。勞動人民是社會主義國家的主人, 是社會主義物質(zhì)文明和精神文明的最直接創(chuàng)造者。國和民是密不可分的,愛國必愛民,愛民必愛國,這是愛國主義的基本涵義。再次,進行勞動技能教育。大學生是社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍,對大學生進行必要的勞動技能教育,是十分重要的。勞動技能教育不僅要通過勞動理論課教育,而且要參加適當?shù)膭趧,使大學生學會各種勞動的實際操作規(guī)程,以保證勞動的安全和勞動的質(zhì)量。

  3、積極組織社會實踐活動,培養(yǎng)學生艱苦奮斗的意志和品格

  勞動教育應符合學生發(fā)展特點,激發(fā)學生勞動熱情。開展形式應多樣化,通過社區(qū)義務勞動、三下鄉(xiāng)活動、社會調(diào)查、參觀訪問、軍訓、勤工助學等活動,讓學生廣泛接觸社會,認識社會,在實踐中培養(yǎng)勞動觀念和熱愛勞動人民的真正感情,培養(yǎng)全面人才,使大學生具有艱苦奮斗精神和健康向上的素質(zhì),鍛煉大學生堅韌不拔、艱苦奮斗的意志品格。例如結(jié)合專業(yè)特點進行發(fā)明創(chuàng)造,實踐操作,裝扮校園,利用學校資源,開展結(jié)合社區(qū)義診等活動。積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學生認領綠植或“責任田”,予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團、俱樂部活動,進行手工制作、班務整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工技能展示,提高學生勞動意識。重視每一次勞動成果,可在班級舉行成果展示,激發(fā)大家勞動熱情、創(chuàng)造火花,體驗活動樂趣。

  4、完善勞動教育體制

  建立完善的勞動教育體制,使其更加規(guī)范化,日;土晳T化。學校根據(jù)勞動教育需求,制定勞動教育計劃,依照計劃有序進行引導、實踐教學,針對未能完成分配勞動事務或工作質(zhì)量較低的學生,需要進行批評或處罰。

勞動節(jié)的調(diào)查報告2

  一、勞動實踐基地建立的緣起。

  今天的小學生承載著明天的希望,擔負著建設祖國的重任。然而,隨著獨生子女的增加,家長對孩子的寵愛之風日益盛行!八捏w不勤,五谷不分”“飯來張口,衣來伸手”的學生比比皆是,甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展,社會的進步,科學的發(fā)達,我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了,但是中華民族的吃苦耐勞的精神,堅韌不拔的品質(zhì),卻是我們生活的精髓,不能隨意丟棄。xx是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”,銀杏是xx的名片,是學生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng),真正將新課程的理念全面貫徹落實,讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動實踐基地,以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動實踐活動。

  二、指導思想。

  “培養(yǎng)學生的勞動意識,讓學生掌握一定的勞動知識和技能,最終讓學生熱愛勞動,感受勞動的快樂!笔俏倚Un外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質(zhì)不僅是基礎文化素質(zhì),而且還應包括各種體力、能力和知識面,包括正確的人生觀、世界觀的樹立,只有全面地進行教育教學行為,才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌,才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標:知識與技能,方法與過程,情感態(tài)度價值觀,三者之間相互溝聯(lián),缺一不可。知識與技能是骨架表皮,方法與過程是血脈筋絡,情感態(tài)度價值觀是靈魂思想,學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外,更需要課外的社會資源的大量補充,才能有機地結(jié)合社會理解課文,理解社會,形成能力,造就人才。

  三、組織管理及實施。

  為了更好地領導開展學校勞動實踐活動,開發(fā)課程資源,讓學生有全面發(fā)展的機會,學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳實可行的計劃,并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔任勞動實踐指導老師。老師學生一起干,全員參與,分工合作,老師教學生,學生教學生,互幫互學,教學相長,營造勞動實踐氛圍,讓大家在勞動中快樂,在快樂中成長。

  四、收獲和成果。

  辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗,收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜,更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動,消除了學生勞動可恥觀念,感受到了干活中的偉大,勞動中的成果,辛勤的汗水可以換取豐收的`喜悅,有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動實踐活動,讓學生懂得勞動雖然辛苦,但是勞動的過程卻是愉悅的,特別是看著勞動成果茁壯成長,使他們有了“學習如禾如苗,懶惰如蒿如草”的人生感悟,更加珍惜勞動成果,更覺生活快樂;勞動實踐活動,為新型的人才打下思想基礎,F(xiàn)代化需要知識,更需要有創(chuàng)新思想的人才,通過繼續(xù)的勞動實踐活動。

  勞動實踐活動在我校剛剛起步,但我們堅信,在領導的關心和支持下,在師生的共同努力下,一定會開出更絢麗的花朵。

  勞動與社會保障是指國家和社會為了保障國民的基本生活需要,提高生活水平而建立的一種保障制度。

  一、實踐目的:

  作為新聞專業(yè)的學生,我認為不僅要學習基礎的專業(yè)知識,還應具備一定的實踐能力。既可以達到學以致用的目的,也能夠提升自己,增長見識和技能。實踐和理論相結(jié)合至少不會讓自己感到空虛和迷茫,而是更加增進了我對自己專業(yè)的情感,支持并繼續(xù)進行下去。

  二、實踐時間:

  20xx年x月x日至x月x日

  三、實踐單位:

  勞動和社會保障局

  四、實踐主要內(nèi)容:

  出于專業(yè)因素,于報到當日我被安排到了宣傳科,作為科長文秘的助理。負責整理文字資料,采寫宣傳文稿,協(xié)助策劃外演。

  我的工作特點是需要細密,認真,閱讀大量文稿,和外演活動采寫。同時也必須有一定的工作原則,必須準時準點,信息傳遞量大,必須要有嚴謹認真的工作態(tài)度。對文字報道要有高度的準確性,做到實事求是,一絲不茍。當然,還要遵守紀律,嚴格辦公。外出宣傳活動要考慮周到,果斷解決問題,手腳勤快,勤思勤想。

  五、實踐體會:

  通過為期兩周的實踐,盡管時間較短,但我仍是學到了不少特別的東西。首先進入宣傳科里做事,很大程度上提升了我的寫作能力,閱讀諸多材料增強了我的思維邏輯能力。把學過的知識應用于行政辦公絕非向老師交課堂作業(yè)那樣簡單,更加認真,更加周密,還有想不到的漏洞和失誤,不斷改錯與出錯,我想這些也算得上我的進步。除此之外,讓我在行政辦公方面有了更多的認識,對于一些辦事程序有了清晰的理解,而且適應了快節(jié)奏,高效率的工作方式。還有,在虛心求教與相互探討方面身邊的人給了我諸多幫助和指導,再次感謝他們。我也再次知道團結(jié)的力量和合作的快樂。我的道路還很漫長,要學的東西還很多……

勞動節(jié)的調(diào)查報告3

  隨著農(nóng)業(yè)結(jié)構的調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的實施,農(nóng)村勞動生產(chǎn)率的提高,農(nóng)村剩余勞動力的隊伍日趨龐大,第一產(chǎn)業(yè)已經(jīng)不能容納和消化這些勞動力,農(nóng)村勞動力資源會在全社會各行業(yè)進行重新配置,如何盡早安置、有序轉(zhuǎn)移這龐大的農(nóng)村就業(yè)隊伍,已成為人們關注的話題。世界各國工業(yè)化進程表明:農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移是一個長期性、階段性的轉(zhuǎn)化過程。隨著科學的進步和經(jīng)濟的發(fā)展,農(nóng)業(yè)勞動力會持續(xù)不斷地向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,特別是山區(qū)地區(qū),耕地在逐漸減少,信息閉塞,非農(nóng)產(chǎn)業(yè)不夠發(fā)達,對轉(zhuǎn)移勞動力更是困難重重,進而制約農(nóng)民收入的提高。

  我所駐的鎮(zhèn)村是位于富陽市以南約20公里,是靈橋鎮(zhèn)的一個經(jīng)濟薄弱村。村地處山區(qū),地理位置并不十分優(yōu)越,但全村平均收入?yún)s有5618元,具備典型的尚未開發(fā)的農(nóng)村的特征。作為村的農(nóng)村工作指導員,我是帶著“盡己所能為提高農(nóng)民收入尋求一個好的切入點”來開展工作的。兩個月來,我和村兩委的幾位同志通過上門走訪、座談等形式,掌握了制約村經(jīng)濟發(fā)展的第一手資料;聯(lián)系周邊地區(qū)的經(jīng)濟情況和村的歷史,經(jīng)過分析后覺得:村靠通過農(nóng)業(yè)結(jié)構調(diào)整、培育農(nóng)業(yè)特色經(jīng)濟、搞實業(yè)辦工廠來發(fā)展經(jīng)濟的可能性不大、而且見效也不會很明顯;村的出路在于高質(zhì)量的轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力,轉(zhuǎn)移勞動力的關鍵在于加強農(nóng)民技能培訓,提高農(nóng)民的素質(zhì)。

  一、村農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀

  第一,轉(zhuǎn)移不夠。截止到12月,村農(nóng)村總?cè)丝?92人,勞動力總數(shù)約為370人,各類外出務工的勞動力有172人,占全村勞動力總數(shù)的46.5%左右。村第二村民小組是全村外出務工最多村民小組,其總?cè)丝?18人,勞動人口87人,外出務工55人,外出務工人數(shù)占勞動人口總數(shù)的63%。第五村民小組則相反,總?cè)丝?31人,勞動人口68人,外出務工17人,外出務工人數(shù)占勞動人口總數(shù)的25%。

  第二,文化程度較低。村外出務工人員中文化程度普遍較低,有很大一部分甚至為文盲。以第二村民小組當前外出務工人員為例,初中及初中以下文化程度60人,占70%;高中文化程度12人,占13.8%;中專5人,占5.7%;文盲10人,占11.5%。

  第三,男性較多。村農(nóng)村外出務工人員中男性約146人,占84.9%左右;女性約26人,占15.1%左右。

  第四,技能較差。目前外出務工的人員中,只有部分受過正規(guī)專業(yè)培訓的勞動力,而這鴻世電器公司和電動工具廠。大部分未經(jīng)過正規(guī)專業(yè)培訓的勞動力,主要分散在各造紙廠。

  在調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn)村外出務工人員年齡普遍在18~45歲之間,為農(nóng)村的青壯年勞動力;絕大多數(shù)涌向電器或造紙行業(yè),從事簡單的低技能的體力勞動。外出務工人員地區(qū)分布亦不平衡,絕大部分集中在附近的地方,較遠相對比較少。

  二、促進剩余勞動力轉(zhuǎn)移的途徑

  1、以農(nóng)業(yè)結(jié)構調(diào)整為契機,促進農(nóng)村剩余勞動力在農(nóng)業(yè)內(nèi)部就業(yè)

  隨著城鎮(zhèn)企業(yè)轉(zhuǎn)制改革,企業(yè)下崗人員增多,并且受基礎設施限制,城鎮(zhèn)不能容納過多的農(nóng)村剩余勞動力。因此,發(fā)揮山區(qū)優(yōu)勢,在保證糧食生產(chǎn)能力穩(wěn)定提高的前提下,大力發(fā)展生態(tài)型農(nóng)業(yè),不斷拓寬生產(chǎn)新領域應成為當前的舉措。通過農(nóng)業(yè)綜合開發(fā),向農(nóng)業(yè)深度和廣度進軍,以農(nóng)業(yè)結(jié)構調(diào)整為契機,把一些中低產(chǎn)田改造好,種植一些適銷對路的農(nóng)產(chǎn)品。根據(jù)調(diào)查,村在白揚尖曾有茶葉地200多畝,可以通過引資將其擴大,產(chǎn)出高質(zhì)量的茶葉。因此,要堅持把農(nóng)業(yè)放在經(jīng)濟工作的首位,繼續(xù)加強農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的基礎地位作用。

  一是增加投入,保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的后勁。對農(nóng)業(yè)的保護和投入,要強化農(nóng)業(yè)基礎設施建設,提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力,進一步開發(fā)山區(qū)山地資源,充分發(fā)揮農(nóng)村勞動力的積極性和創(chuàng)造性,把農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)與改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件,強化農(nóng)業(yè)地位有機結(jié)合起來,促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展,吸收更多的農(nóng)村勞動力。

  二是優(yōu)化農(nóng)村資源配置機制。按照“保障所有權、穩(wěn)定承包權、放活使用權”的原則,逐步建立科學規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)機制,積極穩(wěn)妥地推進土地適度規(guī)模經(jīng)營。

  三是努力培育農(nóng)村市場體系,培育一個包括商品市場、生產(chǎn)要素市場健全、開發(fā)的農(nóng)村市場體系,重點是深化流通體系改革,就地轉(zhuǎn)移更多的農(nóng)村勞動力。

  2、努力提高山區(qū)勞動力素質(zhì),增強轉(zhuǎn)移勞動力的市場競爭力

  前面所述,不管是已工作的勞動力,還是未就業(yè)的勞動力,村勞動力文化程度還是較低的。文化程度低下,只能從事重體力的第一產(chǎn)業(yè)勞動和一些傳統(tǒng)的、低水平的交通運輸和商業(yè)飲食服務業(yè)上,一些急需的第三產(chǎn)業(yè)如科技服務、技術信息咨詢等行業(yè)嚴重不足,這就要求培養(yǎng)一支掌握科學技術的.高素質(zhì)農(nóng)民隊伍,以擴大就業(yè)面。長期實際情況表明,勞動力素質(zhì)高的地區(qū),轉(zhuǎn)移勞動力的速度要高于素質(zhì)低的地區(qū),隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟方式的轉(zhuǎn)變,各行各業(yè)對勞動力素質(zhì)要求越來越高,很多企業(yè)在招工時,不但要求管理人員要具有一定的學歷和技術職稱外,連一般工人也要各種的就業(yè)證書,這說明了提高勞動力素質(zhì)的緊迫性。由于勞動力的自身素質(zhì)決定轉(zhuǎn)移的速度與成效,所以加強農(nóng)村青年的文化素質(zhì)教育是勞動力轉(zhuǎn)移的關鍵。當前要圍繞農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中亟待解決的問題,實行基礎教育,農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育的“三教”統(tǒng)籌。應根據(jù)具體情況建立各種成人教育中心、成人培訓學校。培訓農(nóng)電技術人員,注意加強農(nóng)村成人教育與實用技術培訓,實施“綠色證書”工程,切實提高農(nóng)村勞動者的科技文化素質(zhì),為農(nóng)業(yè)剩余勞動力增加就業(yè)機會。

  3、完善勞務市場管理體系,確保剩余勞動力順利轉(zhuǎn)移

  山區(qū)剩余勞動力轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)打工,是近年來農(nóng)民收入的重要渠道,但是很多勞務市場不歸范,招工既濫又亂,以招工之名行騙財之實屢見不鮮,甚至引發(fā)社會治安不穩(wěn)定,特別是偏遠山區(qū)農(nóng)村,那些缺乏文化的青年經(jīng)常受騙。因此有關政府職能部門規(guī)范好城鄉(xiāng)勞務市場應下大力氣,建議全市甚至全國用工單位要通過政府部門統(tǒng)一招工,與外出人員簽定正式的招工合同,完善招工手續(xù),明確勞動保障。

  規(guī)范管理好農(nóng)村勞務市場,不僅可以避免上當受騙,也有利于外出勞動人口的計生、治安管理,防止盲目外流,造成城鄉(xiāng)混亂,增加外出人員不必要的開支,還可以進行集中專業(yè)技術培訓,提高勞務工的素質(zhì)和效率,減少勞務浪費,避免造成農(nóng)村無人種田等多種問題,這是當前農(nóng)民企盼的一件事。應做到:

 、偶訌娦畔⒕W(wǎng)絡建設,積極發(fā)展勞動力職業(yè)介紹所。

 、撇扇≌耖g多種形式對農(nóng)電進行職業(yè)培訓,增強適應能力。

 、菍趧恿D(zhuǎn)出地人員進行跟蹤服務和管理,以保護輸出地農(nóng)村勞動力的合法權益。

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