撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告十分的重要，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？下面是小編幫大家整理的撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，歡迎大家分享。

　　撰寫(xiě)科研報(bào)告有一般的共同要求,但不同類(lèi)型的科研報(bào)告由于其結(jié)構(gòu)的不同,表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫(xiě)科研報(bào)告,首先必須把握各類(lèi)報(bào)告的特征

　　教育是對(duì)某種教育現(xiàn)象調(diào)查后,經(jīng)過(guò)整理分析寫(xiě)成的文材料。的表述一般有以下幾個(gè)組成部分：

　　1.題目。一般通過(guò)街煉、確切、鮮明的文概括全篇內(nèi)容,點(diǎn)明被調(diào)查范圍。常用的寫(xiě)法有三種：一是類(lèi)似文章標(biāo)題的寫(xiě)法,如《科學(xué)教育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策建議》；二是類(lèi)似公文標(biāo)題的寫(xiě)法,如《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的》；三是用正副標(biāo)題的寫(xiě)法,如《中學(xué)生呼喚“七色陽(yáng)光”——對(duì)中學(xué)生“厭學(xué)”問(wèn)題的調(diào)查與思考》。

　　2.引言。簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明調(diào)查的目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等,交待調(diào)查的方法,報(bào)告主要調(diào)查的內(nèi)容,使讀者對(duì)獲得總體認(rèn)識(shí)；或提出社會(huì)、師生所關(guān)注和迫切需要調(diào)查了解的問(wèn)題,以引起關(guān)注。

　　3.正文。這是的主體部分。這部分要把調(diào)查獲得的大量材料,經(jīng)過(guò)分析整理,歸納出若干項(xiàng)目、條分縷析地?cái)⑹?做到數(shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點(diǎn)明確。為了增加形象性,使人一目了然,對(duì)一些數(shù)據(jù)盡可能用圖表表示出來(lái)。

　　教育的內(nèi)容重點(diǎn)視調(diào)查的目的和問(wèn)題的性質(zhì)而定。寫(xiě)作安排也應(yīng)先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有以下幾種寫(xiě)法：

　　第一，按調(diào)查的順序逐點(diǎn)來(lái)寫(xiě)；

　　第二，按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過(guò)程來(lái)寫(xiě),以體現(xiàn)其規(guī)律性；

　　第三，將兩種事物加以對(duì)比,以顯示其是非、優(yōu)劣,找出其差異性；

　　第四，按內(nèi)容的特點(diǎn)分門(mén)別類(lèi),逐一敘述。不論采用哪種寫(xiě)法,最后都要寫(xiě)清楚調(diào)查的結(jié)果。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、揭露錯(cuò)誤、分析原因等,都要以調(diào)查結(jié)果這一事實(shí)為依據(jù),做到客觀、求實(shí)。

　　第五，討論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析,可以對(duì)結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述,深入地討論一些問(wèn)題,亮出自己的觀點(diǎn),提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

　　第六，結(jié)論。通過(guò)邏輯推理,歸納出結(jié)論。即簡(jiǎn)單交待調(diào)查研究了什么問(wèn)題,獲得了什么結(jié)果,說(shuō)明了什么問(wèn)題。

　　以上幾個(gè)部分,寫(xiě)時(shí)可以靈活安排,適當(dāng)合并,無(wú)需面面俱到。

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