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貧困補助實踐報告（精選7篇）
艱辛的社會實踐又告一段落了，這段經(jīng)歷，相信你有很多感悟吧，感覺我們很有必要對自己的社會實踐做一下總結(jié)。想必許多人都在為如何寫好實踐報告而煩惱吧，以下是小編為大家整理的貧困補助實踐報告（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
貧困補助實踐報告 1
在學(xué)校的統(tǒng)一安排和布置下，我利用暑假時間在xx省xxxx縣進行了一次以陜西貧困農(nóng)村致貧原因為主題的社會實踐。這次活動從7月15日至8月15日，歷時1個月。在這次為期1個月的暑期社會實踐活動中，通過調(diào)查走訪的形式，對自己所居住的農(nóng)村基本情況有了進一步的了解，增強了自己對社會生活的認識，鍛煉了自己的交流能力和實踐能力，增強了自身的社會責(zé)任感和使命感�，F(xiàn)將此次社會實踐與調(diào)查活動的有關(guān)情況匯報如下：
一．調(diào)查背景
隨著改革開放政策的發(fā)展和深入，社會主義市場經(jīng)濟獲得了空前的發(fā)展，人民生活水平顯著提高。但是，在社會發(fā)展進步的同時，我們同樣不能忽視貧富差距擴大，農(nóng)村發(fā)展相對緩慢的現(xiàn)狀。我國城鄉(xiāng)差距拉大，二元經(jīng)濟特征明顯，嚴(yán)重影響社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會穩(wěn)定。現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展地區(qū)之間存在差異，至今仍存在貧困縣及貧困家庭。農(nóng)業(yè)，農(nóng)村和農(nóng)民問題，始終是關(guān)系我國經(jīng)濟和社會發(fā)展全局的重大問題。處理好農(nóng)村的發(fā)展問題，促進農(nóng)村發(fā)展，提高農(nóng)民年生活水平，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。
二．調(diào)查目的
通過開展這次對關(guān)于貧困農(nóng)村致貧原因調(diào)查的社會實踐，了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀和農(nóng)民生活現(xiàn)狀，增強對社會現(xiàn)狀的認識，增強自身的憂患意識和使命感，鍛煉自己的交流能力和實踐能力。同時在調(diào)查中總結(jié)農(nóng)村致貧原因，探求農(nóng)村脫貧致富的方法與對策。
三．調(diào)查時間與方式
此次關(guān)于貧困農(nóng)村致貧原因的社會實踐從7月15日至8月15日，歷時一個月。采取入戶調(diào)查的形式，向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷，并以座談的形式向調(diào)查對象詢問家庭基本情況及對農(nóng)村脫貧致富的看法和建議。
四．農(nóng)村致貧原因調(diào)查結(jié)果
�。ㄒ唬┪幕刭|(zhì)偏低
由于種種原因，在農(nóng)村，很多農(nóng)民沒有受到良好的教育，文化水平較低，許多貧困人口因貧困而失學(xué)，又因失學(xué)而成為新一代貧困人口。勞動力文化素質(zhì)低，既是貧困的結(jié)果，又是造成貧困的原因。貧困農(nóng)戶的勞動力文化素質(zhì)狀況較差，觀念保守，由于勞動力文化素質(zhì)低，發(fā)展家庭經(jīng)濟缺計劃，缺技術(shù)，缺管理能力，接受先進知識的能力和水平較差，不能及時有效的接受先進的科學(xué)技術(shù)和知識，缺乏脫貧致富的信心和決心。
�。ǘ┘膊�
對貧困農(nóng)戶來說，生病以后，常常是小病扛，大病托，對不能在扛，不能再拖的病，治療費用就成了這些農(nóng)戶的沉重負擔(dān)。首先是這個家庭的負擔(dān)加重，生活質(zhì)量不同程度的下降；其次是家庭成員的心理受到嚴(yán)重沖擊，要抽出人手專門伺候。這類貧困戶因為長期積累的醫(yī)療費用和長期生病壓得他們喘不過氣來，自身無精力和信心擺脫貧困。
（三）缺乏勞動力
現(xiàn)在農(nóng)村年輕人大多選擇在外打工，很少在家，家庭中壯年勞動力缺乏，加之老人年老體弱，無法從事生產(chǎn)勞動，沒有經(jīng)濟收入，造成老人生活來源無保障，生活非常困難。對農(nóng)戶而言，如果家庭中有殘疾人，體弱或年老喪失勞動力的人，不僅對家庭收入沒有貢獻，反而還會增大家庭支出，帶來更大的負擔(dān)，導(dǎo)致家庭長期陷入貧困之中，難以脫貧。
�。ㄋ模┕B(yǎng)子女讀書
在農(nóng)村，許多家庭認為只有讀書才是出路，供養(yǎng)子女上學(xué)，接受良好的教育。因供養(yǎng)子女讀書而致貧的，家中往往收入結(jié)構(gòu)單一，以種植業(yè)為主為主。子女上學(xué)時的各項高額費用增加了家庭支出，給這類家庭帶來了沉重的生活負擔(dān)。這類貧困戶隨著子女的成長，讀書畢業(yè)和就業(yè)后，一般都能擺脫貧困。
�。ㄎ澹┤鄙儋Y金和項目
農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一，以種植和養(yǎng)殖為主。有些貧困家庭有開展養(yǎng)殖或其他脫貧致富的.想法與計劃，但由于家庭貧困，缺乏資金支持，想法或計劃難以實施。另外信息不暢導(dǎo)致農(nóng)民缺乏科技信息和致富信息，缺乏脫貧致富的項目。缺少脫貧的項目和資金，導(dǎo)致農(nóng)戶生產(chǎn)生活停留在原來的水平，難以提高。
�。┤狈茖W(xué)技術(shù)
當(dāng)前，部分農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)等先進，快捷，信息量大的傳媒方式幾乎沒有，報刊等平面媒體也不普及和發(fā)達，僅有電視等相對傳統(tǒng)的傳播媒體，這就造成了媒體傳播的方式和手段先天不足的問題。
信息不暢，農(nóng)民嚴(yán)重缺乏科技信息，加上政府對農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)不到位，農(nóng)民種植，養(yǎng)殖缺乏科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)，導(dǎo)致難以增產(chǎn)增收。信息的不暢使農(nóng)民難以把握市場的發(fā)展動態(tài)和需要，在選擇農(nóng)作物品種，種植方法以及調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等環(huán)節(jié)出現(xiàn)盲目性，出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品價格大起大落，出現(xiàn)豐年不豐收的現(xiàn)象。
�。ㄆ撸┳匀粸�(zāi)害
藍田縣屬于季風(fēng)性大陸氣候，季風(fēng)氣候顯著，時常會發(fā)生旱災(zāi)和洪澇災(zāi)害。藍田縣部分地區(qū)農(nóng)田水利建設(shè)不配套，排澇和灌溉功能不全，部分地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)處在一種“靠天養(yǎng)”“聽天命”的狀態(tài)。旱災(zāi)及洪澇災(zāi)害給農(nóng)作物帶來了巨大損失。有的家庭經(jīng)濟狀況較差的農(nóng)戶，若遇天災(zāi)，如種植業(yè)減產(chǎn)減收，養(yǎng)殖業(yè)遇動物疾病等，就可能造成導(dǎo)致收入減少，造成生活困難。
�。ò耍┓鲐氋Y金不足
現(xiàn)在，多數(shù)縣鄉(xiāng)把經(jīng)濟發(fā)展放在了首要位置上，專注于那些經(jīng)濟效益好，見效快，能夠給財政帶來收入的項目上。扶貧項目見效較慢，所以投入到扶貧上的資金很少，所占比重不大。有些縣鄉(xiāng)兩級財政比較困難，由于財力不足，扶貧資金投入甚微，甚至根本沒有投入，使脫貧工作進展緩慢，使貧困人口脫貧難度進一步加大。
�。ň牛┪飪r上漲
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，商品生產(chǎn)和銷售的成本上升，加上一些企業(yè)的不法行為，導(dǎo)致物價不斷上漲。不斷上漲的物價增加了家庭生活支出，一定程度上阻礙了農(nóng)村生活水平的提高，同時也增加了貧困人口的生活成本，帶來了生活的負擔(dān)和壓力。
�。ㄊ┴毨糁饔^脫貧意識差
貧困并不可怕，可怕的是沒有擺脫貧困的信心和決心。部分貧困人口文化素質(zhì)低，思想消極保守，沒有發(fā)展動力，安于現(xiàn)狀。在國家相關(guān)政策的幫扶，黨員干部捐物捐資的情況下，認為政府的幫扶是應(yīng)該的，在這種情況下便產(chǎn)生了嚴(yán)重的懶惰依賴的思想，有困難找政府變成了他們的理所當(dāng)然，因此，缺乏自力更生的動力和決心。
五．意見及建議
�。ㄒ唬┩ㄟ^發(fā)展產(chǎn)業(yè)項目拓寬農(nóng)民增收渠道
以發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為主要途徑，發(fā)展以市場為導(dǎo)向，以科技為支撐，以農(nóng)產(chǎn)品為原料，以加工或銷售企業(yè)為為龍頭具有地方特色的支柱產(chǎn)業(yè)，通過拳頭產(chǎn)品帶動基地建設(shè)，通過基地建設(shè)聯(lián)系千家萬戶。根據(jù)地方特色和優(yōu)勢發(fā)展以種養(yǎng)林果為主的特色農(nóng)業(yè)。依靠科技發(fā)展優(yōu)質(zhì)，高產(chǎn)高效農(nóng)業(yè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)根據(jù)本地實際需要，通過招商引資，不斷引進新項目，推進地方經(jīng)濟的發(fā)展，為貧困戶脫貧致富搭建平臺。
（二）提高貧困人口素質(zhì)
加大教育投入，提高農(nóng)民文化水平，教育從小孩子抓起，減少新一代文盲。政府應(yīng)加大對農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的投入，開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，使大多數(shù)貧困人口掌握一至兩項實用技術(shù)及操作技能。農(nóng)村的信息來源簡單缺乏，在這個方面各個對口部門應(yīng)主動進入農(nóng)村農(nóng)戶進行面對面，手把手理論指導(dǎo)，傳授技巧方法。建立扶貧培訓(xùn)基地，狠抓勞務(wù)輸出培訓(xùn)，為貧困農(nóng)民外出務(wù)工和尋求就業(yè)門路創(chuàng)造條件，通過培訓(xùn)基地源源不斷的將他們推薦到省內(nèi)外企業(yè)務(wù)工，增加貧困農(nóng)民的收入。同時加快農(nóng)業(yè)實用科技推廣應(yīng)用步伐，積極發(fā)展多種經(jīng)營，努力提高糧食產(chǎn)量，有效增加農(nóng)民收入。
�。ㄈ┘訌娀A(chǔ)設(shè)施建設(shè)
加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入，不斷改善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件，加強水利設(shè)施建設(shè)，提高應(yīng)對自然災(zāi)害的能力，提高防范洪澇及干旱災(zāi)害的能力。俗話說“要致富先修路”，應(yīng)加強道路水利等涉及民生的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，便利與外界的交流和發(fā)展，加強與外界的經(jīng)濟交流，使農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)的出，同時能運的出，也能夠?qū)⒈镜貐^(qū)缺少的資源運進來，提高人民的生活水平，為農(nóng)民脫貧致富創(chuàng)造條件。
�。ㄋ模┙㈤L效的社會農(nóng)村保障體制
一是要建立和完善面向農(nóng)村貧困人口的最低生活保障制度。二是要提高和擴大農(nóng)村合作醫(yī)療保障制度和保障范圍，增加農(nóng)村公共衛(wèi)生支出，建立農(nóng)村醫(yī)療救助制度。三是建立義務(wù)教育階段貧困學(xué)生輟學(xué)救助機制，切實解決貧困適齡兒童的輟學(xué)問題。如：認真落實農(nóng)村貧困家庭學(xué)生在義務(wù)教育階段的“兩免一補”政策；免收在城鎮(zhèn)務(wù)工的貧困農(nóng)民工子女的借讀費；在籌集的扶貧發(fā)展基金中拿出部分資金資助輟學(xué)的貧困生復(fù)學(xué)，幫助貧困家庭子女完成學(xué)業(yè)。四是要盡快建立農(nóng)民養(yǎng)老保險金制度，使外出務(wù)工的農(nóng)民能在為家庭和當(dāng)?shù)貏?chuàng)造財富的同時，解除自己的后顧之憂。
（五）建立扶貧信貸制度
當(dāng)前農(nóng)村貧困農(nóng)戶的資金短缺現(xiàn)象十分嚴(yán)重，農(nóng)戶貸款難和信用社放貸難同時存在。對于有勞動力有項目但缺資金的貧困農(nóng)戶來說，如果能得到政府提供的小額貸款當(dāng)然是最好。
貧困補助實踐報告 2
一、實踐目的：
“晨曦計劃”扶貧助學(xué)關(guān)愛傳遞接力項目寒假社會實踐的目的是調(diào)查推薦至少十名貧困學(xué)生，下鄉(xiāng)走訪了解貧困學(xué)生的家庭情況，自強故事，及了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的主要情況，并以問卷的形式將情況反映給中心。
二、實踐內(nèi)容：
自1月31日得到寒假工作任務(wù)后，2月1日，我開始整理宣傳資料，找到一些關(guān)于“晨曦計劃”的資料，宣傳手冊。并且準(zhǔn)備了一些推薦信息表，村級問卷，農(nóng)戶問卷等相關(guān)表格。
2月5日，我通過當(dāng)?shù)匦W(xué)，村民推薦找到了11位一年級到三年級的孩子。在確定目標(biāo)和掌握相關(guān)信息后，我開始了對這11名貧困學(xué)生的上門訪問。每次到學(xué)生家后，我首先做自我介紹和介紹“晨曦計劃”的相關(guān)情況，在做完這些介紹后，我開始與學(xué)生家長進行溝通，了解他們家的一些基本情況，學(xué)生在家的表現(xiàn)。大多數(shù)情況下，家長會問一些較細致的問題，比如“晨曦計劃”決定資助貧困學(xué)生后受資助的學(xué)生能得到哪些幫助等等。與學(xué)生家長溝通后，我也會和被推薦的學(xué)生交流，問問他們有什么困難，有什么心愿。大多數(shù)孩子都說想讓自己的家不再貧窮，爸爸媽媽不再那么累，希望以后可以考上大學(xué)。這些單純美好的愿望既需要每個家庭的努力，也需要社會的幫助才能實現(xiàn)。
通過上門訪問調(diào)查，最終我確定了九名貧困學(xué)生，之后我到他們的學(xué)校與老師交流，了解這些孩子在校成績與平時表現(xiàn)。對于確定的這幾名學(xué)生老師給了很高的評價，說他們都是成績優(yōu)異的佼佼者和勤奮好學(xué)肯上進的有進步學(xué)生。
2月25日，我?guī)е@九名學(xué)生的資料以及村級問卷，分別去了xx村和曹川村的村委會，并與村委會的一些干部進行打分評價。
三、實踐結(jié)果：
“晨曦計劃”的寒假實踐活動中，我推薦了九名學(xué)生，了解了他們各自家庭的基本情況，同時了解兩個村的基本情況，也看到農(nóng)村教育所存在的問題。
四、實踐體會：
這次寒假實踐，讓我有了許多體會和感觸。
我是xx小學(xué)20xx年的畢業(yè)生，當(dāng)時全校約有一百學(xué)生，十幾位老師。學(xué)校的圖書館，多功能媒體教室還不存在。現(xiàn)在，當(dāng)?shù)卣罅ν顿Y教育。全鄉(xiāng)的四，五，六年級的學(xué)生全部集中在鄉(xiāng)中心小學(xué)實行全日制封閉教育。家庭條件好點的學(xué)生也都轉(zhuǎn)學(xué)到縣城，鄉(xiāng)中心小學(xué)去上學(xué)，而家庭貧困的學(xué)生則留在了村小學(xué)。20xx年xx小學(xué)共有十三名學(xué)生，包括一年級一名，二年級三名，三年級一名，學(xué)前班八名。學(xué)校的三名老師均來自周邊的鄉(xiāng)村。原來偌大的校園充滿學(xué)生朗朗書聲和歡笑聲，現(xiàn)在卻只有十幾個孩子。在城市學(xué)校因有些班級爆滿，而農(nóng)村學(xué)校一個年級只有一個學(xué)生。城鄉(xiāng)教育已有了很大的差距。
在回訪中常有家長問我，貧困家庭里走出的孩子會不會自卑？我給出的答案是：會。我也曾是一個貧困家庭里的孩子，在面對家庭收入低，父母很難滿足孩子的需求，同時又有同學(xué)間的`相互比較，會使貧困學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生自卑感，不想與別人有過多的交流。出現(xiàn)這種情況就需要老師的及時心理輔導(dǎo)以及同學(xué)的理解與幫助。貧窮不是孩子的錯，不應(yīng)該讓貧窮成為孩子的負擔(dān)。
調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)部分家長不重視對孩子的教育，或者說對教育認識不夠全面。他們認為教育孩子只是老師的責(zé)任，這是一種錯誤的看法。父母是孩子最好的老師，孩子跟著父母成長，看到父母的行為就會模仿。有些家長在家酗酒，賭博，說低俗的話，這給沒有分辨能力的小孩子一種錯覺，認為這些都是正常的，好的。所以，即使老師給孩子教多少正面的知識都不及家長給孩子的一個錯誤信息。
貧困兒童也是祖國的未來，需要我們每個人，每個家庭，學(xué)校以及社會的關(guān)心和愛護。這樣，他們才能沒有心理負擔(dān)，像正常家庭孩子一樣健康成長。
貧困補助實踐報告 3
為認真貫徹落實農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策,保證貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),學(xué)校根據(jù)國家相關(guān)政策,全面落實義務(wù)教育階段困難學(xué)生享受免費教科書、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。我校歷來高度重視學(xué)生資助工作,在學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,全體教職工積極宣傳、參與、精心開展工作,堅持全程公正、公開、透明,嚴(yán)格按照程序,規(guī)范操作。每一筆資助資金都按時、足額發(fā)放到了受資助者手中。根據(jù)上級要求，我校對20xx年貧困生補助發(fā)放工作落實情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活補助經(jīng)費管理辦法，申請生活補助經(jīng)費的學(xué)生應(yīng)具備以下基本條件：
1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；
2.遵守憲法和法律，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度；
3.家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。家庭成員無財政供養(yǎng)人員，無商品房，無車。
我們切實落實文件精神，保證了精神的傳達。
二、廣泛發(fā)動宣傳。
首先認真學(xué)習(xí)了有關(guān)上級文件精神，利用學(xué)期開學(xué)初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳義務(wù)教育“貧困生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。
三、嚴(yán)格操作程序
1.我校制定了“貧困生補助發(fā)放辦法”。
2.組建了“貧困寄宿生生活費補助”領(lǐng)導(dǎo)小組。
3.確定“貧困生生活費補助”的范圍和對象。
4.制定了發(fā)放辦法和方案。
學(xué)校校長作為第一責(zé)任人負責(zé)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活補助經(jīng)費評審和發(fā)放等管理工作。學(xué)校要建立資助學(xué)生檔案，定期記錄學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況變動情況，關(guān)心家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。
“貧困生活費補助”的范圍為義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困寄宿學(xué)生。并優(yōu)先考慮以下幾類：
A、父母雙亡，無任何經(jīng)濟來源的（孤兒）；
B、父母一方已亡，生活十分困難的；
C、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的.；
D、遭受重大自然災(zāi)害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的；
E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的。
我校結(jié)合實際情況，區(qū)別不同貧困程度，不搞平均分配，不優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。
5.我�！把a助”運行程序。
A、符合資助條件的學(xué)生，向?qū)W校提出申請，并出具村委會核實的材料；
B、學(xué)校根據(jù)上級下達的貧困學(xué)生數(shù)和“補助”對象資助條件確定學(xué)生名單，并在校內(nèi)進行公示，公示期不少于5天；
C、公示無異后，學(xué)校組織受資助學(xué)生填寫《申請表》，建立資助學(xué)生檔案，將受助學(xué)生名單及評審公示情況上報。
6.發(fā)放程序。
受助學(xué)生確定后，制定發(fā)放花名冊，通過政府統(tǒng)一發(fā)放，并要求領(lǐng)取人簽字確認。
20xx年春季上級下達我校貧困生指標(biāo)38人，我校評審確定符合條件的貧困生38人，每人及時足額發(fā)放貧困生活補助費500元，發(fā)放總金額：19000元；20xx年秋季上級下達我校貧困生指標(biāo)38人，我校評審確定符合條件的貧困生38人，發(fā)放總金額：19000元；20xx年春季上級下達我校貧困生指標(biāo)39人，我校評審確定符合條件的貧困生32人，每人及時足額發(fā)放貧困生活補助費500元，發(fā)放總金額：16000元。
通過自查，我校接受貧困生補助的學(xué)生家庭都符合上級要求，不存在弄虛作假的情況。
四、工作中存在的問題及有待改進的方面
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。一是有關(guān)補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關(guān)心支持局面。二是對貧困生日常關(guān)心還應(yīng)該加強，增加慰問次數(shù)，將溫暖送到每一位貧困生家中。
貧困補助實踐報告 4
一年來，學(xué)校認真執(zhí)行“貧困寄宿生生活費補助”資金管理、發(fā)放工作。根據(jù)區(qū)教體局的要求，我校認真對自20xx年的寄宿制貧困生生活費補助資金發(fā)放管理情況進行了一次全面自查�，F(xiàn)將自查情況報告如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認識
為規(guī)范學(xué)校寄宿制貧困生生活費補助資金發(fā)放管理的行為，嚴(yán)格執(zhí)行國家政策，統(tǒng)一思想，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，切實抓好此項工作。
一是學(xué)校成立了貧困生生活補助評審領(lǐng)導(dǎo)小組，對此項工作進行全程管理，負責(zé)對全校享受貧困寄宿生生活費補助工作進行指導(dǎo)和監(jiān)督，二是組織學(xué)校管理人員認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，熟悉“貧困寄宿生生活費補助”政策有關(guān)政策法規(guī)，統(tǒng)一思想認識，增強大局意識、責(zé)任意識。三是通過教職工大會，宣傳文件精神，特別是實施“貧困寄宿生生活費補助”這一政策，提高全體教師的認識水平，強化教師的法制意識，要求教師要嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的這一惠民政策，讓這一惠民民政策真正落實并惠及到民生。
二、落實“貧困寄宿生生活費補助”政策，解決貧困學(xué)生的實際問題
一年來，我校為了認真貫徹落實“貧困寄宿生生活費補助”慧民政策，切實把黨和政府的關(guān)懷落實到家庭貧困的學(xué)生身上，我們在每學(xué)期開學(xué)初都要召開學(xué)生家長會和教師會議，廣泛宣傳這一慧民政策，做到家喻戶曉。20xx年春、秋兩學(xué)期，在確定享受貧困寄宿生生活補助時，我們的做法，一是通過班主任教師根據(jù)本班學(xué)生家庭實際情況，認真進行排查、摸底、分析每位學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，找出貧困生家庭經(jīng)濟困難原因，篩選出困難家庭學(xué)生。二是由認真填寫申請審批表，學(xué)校審批同意。三是將享受補助的貧困家庭寄宿生名單進行公示，自覺接受群眾的監(jiān)督。四是在公示無異議后上報材料。
三、實行公示制，透明享受補助人員情況
一年來，我校通過對這一政策都進行了大力宣講，每位教師都明確其職責(zé)及其工作意義所在，因此在自身行為中，都能按規(guī)定動作執(zhí)行，沒有出現(xiàn)偏離。學(xué)校在校務(wù)公示欄上，將每學(xué)期享受貧困寄宿生生活補助的人員公示在醒目位置，并將學(xué)校舉報電話也進行公示，歡迎社會各界提出意見和建議，以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。主動接受社會、家長、學(xué)生的監(jiān)督。做到了公開、公正、公平的原則，確保了補助資金用于最急需的`貧困學(xué)生。沒有弄虛作假，騙取國家補助資金的現(xiàn)象發(fā)生。
四、規(guī)范資金的發(fā)放與管理，從行動上很抓落實
為了加強學(xué)�！柏毨Ъ乃奚钯M補助”資金發(fā)放管理，杜絕執(zhí)行政策不力現(xiàn)象發(fā)生，我校的做法是：一是不折不扣執(zhí)行“貧困寄宿生生活費補助”有關(guān)政策、法規(guī)制度、享受條件、標(biāo)準(zhǔn)。二是根據(jù)上級對貧困生生活補助專項資金文件要求，對用于資助貧困寄宿生的資金資金納入教育系統(tǒng)核算中心專戶管理，實行專帳核算。三是在財政下?lián)苜Y金后，學(xué)校派專人管理資金，并立即按要求規(guī)范有序地操作，如數(shù)發(fā)放到學(xué)生家長手中，決不截留、挪用，切實做了到�？顚Ｓ谩�
通過自查，20xx年春季中學(xué)部有234名享受貧困寄宿學(xué)生住校生生活補助費117000.00元，小學(xué)部有190名享受貧困的寄宿制學(xué)生住校生生活補助費71250.00元；20xx秋季中學(xué)部有234名享受貧困的寄宿制學(xué)生住校生生活補助費117000.00元，小學(xué)有190名享受貧困寄宿制學(xué)生住校生生活補助費71250.00元。20xx年春、秋兩學(xué)期，我校共計有848人次的貧困寄宿學(xué)生享受生活補助費376500.00元。此項經(jīng)費，學(xué)校在上級財政下?lián)茉擁椯Y金后，立即按公示無異議的名單造冊，學(xué)校召開家長會，再次宣講政策，享受標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一由班主任教師和科任教師一起如數(shù)發(fā)放到學(xué)生家長手中，沒有截留和挪用。
正是由于我校組織得力，措施到位，對政策的明晰宣講和解決，公開透明的操作程序，使得這項工作圓滿完成。今后，我們還將繼續(xù)努力，關(guān)注貧困學(xué)生，切實將這一惠民政策惠及民生。
貧困補助實踐報告 5
一、主要做法和取得的成效
(一)積極做好征求意見和交心談心工作
征求意見工作在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧工作站、扶貧聯(lián)系點間進行。征求意見的內(nèi)容主要包括部門貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，扶貧開發(fā)總體思路是否符合科學(xué)發(fā)展要求，扶貧開發(fā)工作的計劃安排是否科學(xué)合理，政治意識、大局意識、責(zé)任意識、機關(guān)工作作風(fēng)、制度建設(shè)和和依法行政等方面的情況;領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作、服務(wù)意識和促進發(fā)展等方面的情況;干部職工遵章守紀(jì)和勤政廉政方面的情況。發(fā)放征求意見表32份，征求到意見建議2條。交心談心活動在成員和職工之間進行，成員根據(jù)交心談心對象的不同特點和實際情況，采取“一對多”、“多對多”的不同方法，開展交心談心活動。通過相互坦誠地交心談心活動，達到了溝通思想、化解矛盾、增進團結(jié)的目的，為今后工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
(二)認真開展分析檢查工作
根據(jù)征求到的意見建議和交心談心提到的問題和不足，對照樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合部門近年來思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)和勤政廉政等方面的情況查找問題。針對查找出的問題，領(lǐng)導(dǎo)干部從權(quán)力觀、地位觀、利益觀、科學(xué)發(fā)展觀、正確政績觀和馬克思主義群眾觀等方面，認真查找問題，深挖思想根源，干部職工從世界觀、價值觀和宗旨意識上深刻剖析思想根源，從思想、作風(fēng)、工作等方面，深挖和剖析存在問題的根源，剖析問題有深度，觸及思想靈魂。并把存在問題與實際工作相結(jié)合，從思想、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律、勤政廉政等方面，提出了切合實際的具體可行的整改措施，邊學(xué)邊改，邊改邊查，落實到位，并形成了4000多字的分析檢查報告。成員在查找問題、剖析思想根源的基礎(chǔ)上，從存在問題及其原因和今后努力的方向等三個方面提出了整改措施。
(三)嚴(yán)肅認真地開好民主生活會
在了解干部職工思想、作風(fēng)、工作狀況的基礎(chǔ)上，召開了民主生活會。成員對照“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋”的“三個一”要求，進行“三檢查、三分析”，檢查是否準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，分析學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，檢查工作中存在的突出問題，分析結(jié)合實際貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的堅定性，檢查現(xiàn)行不符合科學(xué)發(fā)展的體制機制，分析科學(xué)發(fā)展的局限性。根據(jù)征求意見和交心談心中黨員群眾提出的意見建議，結(jié)合分析檢查情況，成員就如何加強部門自身建設(shè)、增強貧困地區(qū)發(fā)展后勁，樹立部門形象等方面的內(nèi)容各抒己見，分別采取自己找、相互提等形式，多角度、全方位地查找自身存在的問題，著重查找在理想信念、宗旨意識、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的問題，盡量把問題找準(zhǔn)找實，認真剖析原因，深挖思想根源，嚴(yán)肅認真、推心置腹地進行批評和自我批評。民主生活會的召開，達到了找準(zhǔn)問題、剖析原因、理清思路的目的，為今后的工作明確了方向。
(四)認真組織群眾評議
我辦在制定群眾評議工作方案的基礎(chǔ)上，于6月19日下午進行了群眾評議工作，評議工作在全辦職工和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧工作站站長之間展開，以座談和發(fā)放評議表的方式對領(lǐng)導(dǎo)分析檢查報告進行了評議。評議內(nèi)容著重圍繞對科學(xué)發(fā)展觀的認識深不深、查找問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行。共有18人參加此次評議工作，其中基層單位工作人員8人，發(fā)出測評表18張，收回18張，都為滿意票，滿意率達100%。
在分析檢查階段中，我辦集中學(xué)習(xí)7次，發(fā)放征求意見表32份，征求到2條意見建議;交心談心22次;查找出部門影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題5個，提出了3個方面的整改措施;填寫群眾評議表18份，評議結(jié)果滿意率達100%;撰寫和完善了分析檢查報告，推薦先進典型案例1個，上報各種材料20份。已圓滿完成了各個環(huán)節(jié)的工作。
二、存在的問題和下一步的整改方向
通過開展征求意見、交心談心、分析檢查、民主生活會等一系列的'活動，及時認識和找到了差距及不足，共查找出影響部門科學(xué)發(fā)展的以下問題：
一是隊伍建設(shè)急待加強;
二是政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待加強;
三是工作作風(fēng)有待改進;
四是深入農(nóng)村調(diào)查研究不夠;
五是交心談心不夠。
針對存在的問題，成員認真分析了存在問題的主客觀原因，就如何增進理解、加強協(xié)作、理清思路、促進工作等方面的內(nèi)容達成共識，明確了整改方向，提出了具體可行的整改方案：
一是強化政治理論學(xué)習(xí)，提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的實踐能力;
二是強化調(diào)查研究，以工作思路的突破創(chuàng)新推動科學(xué)發(fā)展;
三是強化能力建設(shè)，著力打造一支堅定貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、作風(fēng)過硬的扶貧工作干部隊伍的整改方向。
通過下一階段的整改落實，無疑對部門今后在思想、作風(fēng)和工作動力等方面的轉(zhuǎn)變起到積極的促進作用。
三、下步工作安排
7月初，我辦將轉(zhuǎn)入第三階段的學(xué)習(xí)實踐活動。針對存在的問題，我們將明確目標(biāo)、落實責(zé)任、認真整改，切實取得推動科學(xué)發(fā)展的實踐成果。在深入分析檢查報告的基礎(chǔ)上，針對需要解決的突出問題和需要完善的制度，制定領(lǐng)導(dǎo)整改落實方案;圍繞“化解矛盾、共創(chuàng)和諧”主題，采取有效措施化解部門或聯(lián)系點存在的突出問題和矛盾糾紛;健全、完善部門工作規(guī)章制度，創(chuàng)新長效機制;對鞏固和擴大整改成果工作做出安排，確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實效，并推動扶貧工作又好又快發(fā)展。
貧困補助實踐報告 6
時間：
20xx年1月-2月
地點：
原州區(qū)官廳鄉(xiāng)
實踐對象：
貧困學(xué)生
實踐者：海xx
今年寒假我回訪和推薦了幾個貧困學(xué)生，因此我親自走訪了這些學(xué)生家里，親眼看到了這些學(xué)生家里的情況。我雖然生活在農(nóng)村，但是，我從來沒有意識到貧窮不僅僅是 一個詞語，有時貧窮就是一把扼殺人命運的鋒利的刀，也是一堵圍困視野的高墻。
因為在我的意識里，貧窮沒有關(guān)系，只要有志突破貧窮。那么只要努力一切都會好起來的。但是今年的當(dāng)我深入走訪一些貧窮家庭之后，我的這種思想改變了。因為當(dāng)我看到已經(jīng)是二十一世紀(jì)當(dāng)代社會中建設(shè)所謂的小康社會的同時，這些家庭連飯都吃不飽，更別提高水平的生活，而存在這種狀況的多是一些學(xué)生父母殘疾的家庭，在這種家庭里，父母一方是殘疾，作為農(nóng)民，缺少一個勞動力，對于勞作業(yè)是一個家里主要收入來源的家庭來說，就是意味著減少了一半的收入。家里所有的生活開支，解決溫飽，醫(yī)療開支，教育經(jīng)費以及其他的生活開支等等，這些全都靠一個人在貧瘠土地上勞作收入�？上攵�，家里的貧窮達到了何種程度，一間土窯， 一口鐵鍋，一頭牛等等簡單的生活設(shè)施。更甚至，有的學(xué)生家里連冬天烤火的'煤都沒有，用的是木柴，在如此貧困的家里，即使父母雙雙都是文盲，但是對于子女的教育都抱有積極的態(tài)度，都希望自己的孩子可以上學(xué)。所以在經(jīng)濟急劇貧困和拮據(jù)的情況下，抽出吃飯的錢，讓孩子上學(xué)。我倒有的家里看到那些學(xué)生趴在炕上寫作業(yè)，手都凍得腫腫的，看到那種狀況真的讓人心酸，那么小 ，渴望知識的希求，讓這些學(xué)生忍受寒冷貧窮，這種感情真的太過珍有，想到我自己有時還不滿足現(xiàn)在自己的生活真的感覺慚愧。真的應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。同時這個時候真的很想自己成為富有的人那樣至少我可以給這些 沒有溫暖的孩子送去衣服手套，讓他們能夠在溫暖而不是寒冷的環(huán)境下去學(xué)習(xí)，去用知識改變命運。 在走訪過程中我有問過兩個小女孩子問他們現(xiàn)在最需要什么，一個八歲的小女孩說她現(xiàn)在想給自己買條心褲子，另一個小女孩說她最想給家里買袋面。從這些小學(xué)生的回答，我可以知道，對于她們的生活連起碼的溫飽都沒有解決，而在這種生活中。
他們依然能夠背著書包走進學(xué)校，是因為在這些家庭中，一方面家長將改變貧困生活的的希望寄托在下一代，即家長想通過自己的孩子改變貧困，另一方面是這些孩子都渴望走進校園，去體味另一種童年生活，更重要的是這些小孩子也想自己努力改變命運。
所以，我真的感覺到晨曦計劃對于這樣的家庭來說真的太需要了，這就好比在泥潭中掙扎往出走時候，晨曦計劃伸出了一雙手，拉了一把泥中的人，盡管力量很小，但對于泥中的人來說，給他們至少帶來了溫暖和希望，更給他們帶來了走出泥潭的 鼓勵和勇氣。
同時，我希望如果有更多的人，更多的組織能去關(guān)注這些弱勢群體，都能獻出愛心和雙手去拉一把掙扎與貧困和不甘于貧困的人們，尤其是那些純真的小學(xué)生們。只有這樣，貧困才能減少，只有這樣和諧的社會才真正能夠構(gòu)建。
貧困補助實踐報告 7
實踐目的：
開展以“送溫暖，獻愛心”為主題的實踐報告，全面了解貧困山區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并盡自己的微薄之力幫助他們
實踐時間：
20xx年xx月xx日——x月x日
實踐地點：
蒙陰中學(xué)及其周邊地區(qū)學(xué)生家里
實踐內(nèi)容：
剛放寒假，我和我的幾個同學(xué)就籌劃著辦一次家教或者輔導(dǎo)班之類的活動，與大多數(shù)活動不同的是，我們這次準(zhǔn)備的是義務(wù)家教，以輔導(dǎo)偏遠地區(qū)的平困學(xué)生為主。這是目前我們能做的活動經(jīng)費最少的一個項目。
首先，由我的母校蒙陰中學(xué)的幾名同學(xué)組織的社會實踐小組在我們高中班主任的帶領(lǐng)下交流了有關(guān)寒假社會實踐活動中，活動形式，活動地點以及注意事項等的工作經(jīng)驗。我所負責(zé)的是一名五年級的學(xué)生，所授課程為數(shù)學(xué)。我猶記得，我一踏進他們的家門，說明來意后，他們那欣喜的樣子。隨之，他們也問了我些問題，譬如，在哪上學(xué)，什么學(xué)校，今年大幾啊之類的，我都在一一地回答了。我所輔導(dǎo)的那位小學(xué)生我已經(jīng)差不多忘記了模樣，但是惟獨那一雙對知識有著無比熱愛無比渴求的雙眼深深地牽引著我，無法忘懷。在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。雖然沒有什么經(jīng)驗，但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的意見，也做了充分的準(zhǔn)備，還是比較有自信心的。我?guī)头龅膶ο笫且粋�五年級的小學(xué)生。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認真，無論是寫作業(yè)還是背單詞，都有耐心。沒過多久，我們之間的說笑增多時，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，但他仍在努力地學(xué)習(xí)。一天四個小時的輔導(dǎo)對他來說，似乎遠遠不夠。他好像每天都有很多問題。雖然很累，但很充實。這期間，我們也有一些小摩擦。我也遇到過不會的難題，我越是不會就越是著急，可他越是沒聽明白越是繼續(xù)問，問的我頭痛，最后只能說下課了�；貋砗�，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗教訓(xùn)，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這幾天的家教，小孩子的倔強，我的敷衍，以及中間跟他的摩擦，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展，使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他，比如在數(shù)學(xué)方面。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣，而且我找到了一些實用的方法教他。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗，并向同學(xué)請教一些方法，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。
實踐總結(jié)：
在義務(wù)家教活動中一路走來，風(fēng)風(fēng)雨雨，曾經(jīng)多次想過放棄，也曾經(jīng)多次追問自己這樣做的意思是什么。但是，最終我找到了答案。知識可以改變?nèi)松�。對于無數(shù)生活在看似平等社會的底層的人來說，知識是改變他們命運的最好的途徑，也許甚至是唯一的途徑。雖然那幾天天天都是白雪皚皚，但我們志愿者們每天都堅持準(zhǔn)時到社區(qū)進行義務(wù)家教。盡管凍手凍腳，但我們還是無怨無悔，因為我們得到的快樂遠比所吃的苦多。對于這樣的天氣，七天時間，說長不長，說短也不短，但我們都堅持下來了，沒有放棄，也沒有誰在叫苦，我們很欣慰。
轉(zhuǎn)眼間，寒假實踐活動就過去了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。雖然寒假社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。雖然義務(wù)家教并未給我?guī)硪唤z物質(zhì)上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當(dāng)自己身處困境時，也定會有人向我伸出他們的援助之手。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)淼氖菬o限的精神收獲。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生吸收新的思想與知識。雖然短短的七天社會實踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的。這次實踐學(xué)到的經(jīng)驗是我一生中的寶貴財富，我會好好利用這筆財富的。我學(xué)到的不僅僅是在實踐中學(xué)到的一點點知識，而是在實踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實踐那么簡單。
寒冬臘月，社會實踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多的是在書本上讀不到的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實現(xiàn)人生價值，回報社會，需要做出切實的努力。實踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識，提升能力，健康而全面地發(fā)展，這是一名大學(xué)生在進入社會前所要做的。艱辛知人生，實踐長才干。實踐之行，讓我們走出了校園的避風(fēng)港，踏入了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
實踐體會：
我不是一個振臂一呼，應(yīng)者云集的'英雄人物。我無法改變世界，我只能夠用自己所學(xué)習(xí)到的知識去影響一個人，去幫助一個真正需要幫助的人。那些神化、仙化了的英雄故事對于我來說實在太遙遠，我只有通過自己的行動去完成需要自己完成的事情。我從社會的底層走出，但是我一直記得我曾經(jīng)生活過、曾經(jīng)憧憬過、曾經(jīng)奮斗過的地方。我無法為這種現(xiàn)象作出什么傳說中的“劃時代”的偉大貢獻，于是做自己力所能及的事情是我目前唯一可以作到的。義務(wù)家教只是志愿者活動中很小的一部分，比起那些轟轟烈烈的活動來說太微不足道。但是，我卻在這里找到了自己為他人為社會作出自己應(yīng)該做的事情的方式。需要我們用心去完成的事情太多，我將努力實現(xiàn)自己的理想。
我現(xiàn)在只是一名即將踏入社會的大四學(xué)生，也可以說是一名身無分文的窮書生，我有理想，也有夢，能幫到人，哪怕是微不足道的一點點，我都感到很欣慰。因此，我一直在努力奮斗著，希望有一天都最大限度地幫助我們村里窮困的人，實現(xiàn)他們的夢想，同時也是實現(xiàn)我自己的夢想。就像這次的義務(wù)家教，雖然我教給他的只是微乎其微，可是我激發(fā)了他學(xué)習(xí)的動力。他是個懂事的孩子，相信通過這次短暫的七天學(xué)習(xí)，可以說他會比那些花大量錢請家教的孩子，學(xué)得多得多。這樣也不枉我這七天所受的辛苦，以及所受的累。
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