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高校調(diào)查報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的高校調(diào)查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高校調(diào)查報(bào)告 篇1
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，已成為高校的重要課題。
一、大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)
大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)特殊群體，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以蘇醒的看出大學(xué)生消費(fèi)存在著以下特點(diǎn)。
1、消費(fèi)觀念復(fù)雜，感性消費(fèi)占上風(fēng)
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與本錢(qián)進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有構(gòu)成完全的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學(xué)生中有30%具有手機(jī)但對(duì)手機(jī)的消費(fèi)存在著很大的盲目性。具有手機(jī)的大學(xué)生中，一部份有通訊的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng)；另外一部份有通訊需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi)；還有一部份是既無(wú)通訊需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理致使的。
2、學(xué)生對(duì)品牌的虔誠(chéng)度很高
大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，假如使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐漸構(gòu)成固定偏好，終究構(gòu)成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的虔誠(chéng)度。比如洗發(fā)水，感性熟悉上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下往。
3、消費(fèi)偏向多樣化
21世紀(jì)是物資生活與精神生活日趨豐富的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書(shū)館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。文娛、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、電腦和新型的it產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費(fèi)的熱門(mén)。大學(xué)生的消費(fèi)已顯現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。假如經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng)，大部份學(xué)生會(huì)往旅游，往歌廳、酒吧消費(fèi)，或是購(gòu)買(mǎi)電腦，手機(jī)、mp3，反映出大學(xué)生具有走出校園、融進(jìn)社會(huì)、具有高質(zhì)量生活的渴看。
二、大學(xué)生消費(fèi)的結(jié)構(gòu)和層次分析
大學(xué)生的錢(qián)“從哪里來(lái)，到哪里往？”通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費(fèi)來(lái)源方面，有75%的同學(xué)依托父母，13%的同學(xué)依托貸款，8%的同學(xué)取得了獎(jiǎng)學(xué)金，9%的同學(xué)通過(guò)打工補(bǔ)貼平常開(kāi)消，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費(fèi)。因而可知，同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母，但來(lái)源趨向于多元化。但生活費(fèi)不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)等，要是這個(gè)“大頭”加上往，來(lái)自父母的比例將更高，可以這么說(shuō)，大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的身份出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)上。
對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)往向題目，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費(fèi)主要用于衣食住行，消費(fèi)金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類(lèi)培訓(xùn)其實(shí)不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費(fèi)品，這從下面分析中可以看出。
手機(jī)已成為現(xiàn)代人必不可少的交換工具，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明，煙臺(tái)大學(xué)有47.2%的大學(xué)生具有手機(jī)，年級(jí)越高，手機(jī)的普及率也越高，如大一剛進(jìn)校唯一6%的學(xué)生具有手機(jī)，而大四學(xué)生中具有手機(jī)者已高達(dá)82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)群體手機(jī)均勻具有率。約有83%的大四學(xué)生明確表示，購(gòu)買(mǎi)手機(jī)主要是為了方便找工作。固然手機(jī)的主要功能是通話，但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機(jī)時(shí)，他們以為價(jià)格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞。
因此，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出類(lèi)似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機(jī)等珍貴物品；家庭清貧的同學(xué)則處于錐形的下端，他們常常要靠勤工助學(xué)或貸款來(lái)維持大學(xué)正常生活；其他同學(xué)則位于錐形的中間，他們衣食無(wú)憂，生活水平居中。同時(shí)，從以上的分析可以蘇醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)的層次性。
三、大學(xué)生消費(fèi)對(duì)家庭和社會(huì)的影響
大學(xué)生消費(fèi)直接影響著家庭。作為一個(gè)純消費(fèi)者，均勻每一年約一萬(wàn)元的用度對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來(lái)講，滿足一個(gè)大學(xué)生一年的消費(fèi)將花往家庭收進(jìn)的大部份，特別對(duì)農(nóng)村的家庭而言，愈甚。固然由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市居民的收進(jìn)都得到了相應(yīng)的進(jìn)步，生活水平得到改善，家庭用于大學(xué)生消費(fèi)的比重普遍降落，但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。一個(gè)大學(xué)生的消費(fèi)占到城市家庭收進(jìn)的45%左右，特別是農(nóng)村，可占80%~90%。無(wú)疑，目前大學(xué)生的消費(fèi)已給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)壓力，特別一些貧困家庭，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，三高校各有20%的同學(xué)需要通過(guò)申請(qǐng)助學(xué)貸款來(lái)完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，他們連自己的生活都難以保證，更不用說(shuō)這近萬(wàn)元的用度了。由于山東省經(jīng)濟(jì)算中等發(fā)達(dá)，其居民收進(jìn)水平比大學(xué)生家庭的收進(jìn)水平還要低一些。所以實(shí)際比重可能比這個(gè)數(shù)目還要偏高一些，影響可謂深遠(yuǎn)。
大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)行為決定了大學(xué)生消費(fèi)的影響不只局限于家庭，市場(chǎng)上的很多消費(fèi)都與大學(xué)生息息相干，大學(xué)生消費(fèi)已直接影響著整個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)。目前，大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)已構(gòu)成，這是高等教育發(fā)展的結(jié)果，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)有機(jī)組成部份，隨著社會(huì)的發(fā)展，高等教育的普及，它將會(huì)發(fā)揮更大的作用。
四、有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)的幾點(diǎn)建議
大學(xué)生消費(fèi)不單單關(guān)系到自己、學(xué)校，而且還是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的題目�，F(xiàn)從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)三方面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)提出幾點(diǎn)建議。
�。ㄒ唬⿲�(duì)大學(xué)生而言，要建立自己公道的消費(fèi)觀念，要理智地對(duì)待自己的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源大多靠家庭，所以自己的消費(fèi)要斟酌到家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地墮入感性消費(fèi)的`誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳，還有沉迷于盲目消費(fèi)中，比如最近很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己，以致影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)進(jìn)大學(xué)，已開(kāi)始漸漸地融進(jìn)社會(huì)，社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止，面對(duì)紛紛復(fù)雜的社會(huì)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。
�。ǘ⿲W(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。事實(shí)求是，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒(méi)有構(gòu)成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀和課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢(qián)觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相干的消費(fèi)觀的專(zhuān)題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分展開(kāi)，從而也難以到達(dá)真實(shí)的指導(dǎo)目的。
�。ㄈ⿲�(duì)社會(huì)而言，要積極開(kāi)辟大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)，從產(chǎn)品的種類(lèi)、價(jià)格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求，同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費(fèi)。不管從哪方面講，大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)已不再是可有可無(wú)的了，它已嚴(yán)重影響著高校四周地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
�。ㄋ模⿲�(duì)大學(xué)生來(lái)講還應(yīng)加強(qiáng)公道儲(chǔ)蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特清崎曾說(shuō)過(guò)：“理財(cái)與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢(qián)和能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力。”在調(diào)查時(shí)，當(dāng)問(wèn)及對(duì)理財(cái)?shù)氖煜r(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如什么時(shí)候，大部份同學(xué)都安然承認(rèn)自己的消費(fèi)已超越計(jì)劃范圍，乃至有些同學(xué)還需要向他人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢(qián)花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。
高校調(diào)查報(bào)告 篇2
本文主要從基本情況和主要做法；存在問(wèn)題及分析；今后工作探索的重點(diǎn)和對(duì)策建議進(jìn)行講述。其中，主要包括：精心組織選聘工作、完善政策機(jī)制、抓好培訓(xùn)培養(yǎng)、加強(qiáng)日常管理、搭建平臺(tái)，促進(jìn)作用發(fā)揮、扎根意識(shí)欠缺、作風(fēng)深入不足、適崗能力有待提高、外島鄉(xiāng)鎮(zhèn)招考難、制度政策有待完善、要總結(jié)上兩次招考成功經(jīng)驗(yàn)，和事業(yè)單位招考一起報(bào)名，吸引本地畢業(yè)生回鄉(xiāng)報(bào)考、目前，我縣被聘高校畢業(yè)生村官工資大多已達(dá)到或超過(guò)村兩委主職干部的工資、加強(qiáng)部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的協(xié)作配合，發(fā)揮聯(lián)席會(huì)議成員單位的作用，為大學(xué)生成才創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)和途徑、要讓被聘高校畢業(yè)生列席鄉(xiāng)鎮(zhèn)重要會(huì)議，村居黨員大會(huì)、村民代表大會(huì)、村兩委會(huì)議、期滿后，愿意繼續(xù)在基層工作，應(yīng)給予續(xù)聘等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：
選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村和社區(qū)工作是加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)的重要舉措，是拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的有效途徑。本文通過(guò)總結(jié)兩年來(lái)此項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，調(diào)查分析選聘的高校畢業(yè)生隊(duì)伍的現(xiàn)狀，并提出今后此項(xiàng)工作探索的重點(diǎn)和對(duì)策建議。
一、基本情況和主要做法
20xx年以來(lái)，xx縣按照省市總體要求，大力實(shí)施“一村(社區(qū))一名大學(xué)生”計(jì)劃。xx縣共有村居、社區(qū)93個(gè)(村居86個(gè)、社區(qū)7個(gè))，共已選聘了59名高校畢業(yè)生，其間有3名考上公務(wù)員、事業(yè)單位，1名辭職，目前在崗55名。其中男性為25名，女性為30名，大專(zhuān)學(xué)歷為34名，本科學(xué)歷21名，中共黨員11名，有1名進(jìn)入村支委。兩年來(lái)的主要做法如下：
精心組織選聘工作。為按時(shí)、高質(zhì)量地完成年度選聘工作，通過(guò)走訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居，召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì)，發(fā)放意見(jiàn)征求表等形式，全面了解農(nóng)村基層所需人才。通過(guò)縣教育局招生辦、人事局人才交流中心和團(tuán)縣委在外大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)，多途徑了解高校畢業(yè)生所想所盼，廣泛動(dòng)員本地籍畢業(yè)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。根據(jù)前期的摸底調(diào)研情況，研究制定了符合x(chóng)x實(shí)際的招考方案。20xx年，按村的崗位報(bào)名，可跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)名，但對(duì)報(bào)考本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的給予適當(dāng)加分。錄用時(shí)成績(jī)高的錄取。2008年，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位報(bào)名，外島兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只允許本鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)名。其它四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)參照07年，可跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)名，但報(bào)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的給予加分。錄用時(shí)，先屬地(村)優(yōu)先后成績(jī)優(yōu)先進(jìn)行擇崗，盡可能方便學(xué)生的工作和生活。還設(shè)置了在全縣范圍保留資格人員。崗位出現(xiàn)空缺，從保留資格人員中按先屬地優(yōu)先后成績(jī)優(yōu)先的原則選擇替補(bǔ)，確保完成招考計(jì)劃。招考工作參照公務(wù)員考錄的程序，和事業(yè)單位同時(shí)接受報(bào)名。嚴(yán)格按照公告、報(bào)名、資格審查、筆試、面試、體檢、考察等程序進(jìn)行。整個(gè)過(guò)程未接到信訪、舉報(bào)件，社會(huì)反響良好。07年的考錄比例超過(guò)10：1；08年的考錄比例為7：1。在調(diào)查問(wèn)卷中，認(rèn)為招考錄用工作公平的占100%。
完善政策機(jī)制。制定出臺(tái)《xx縣關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村和社區(qū)工作的實(shí)施細(xì)則(試行)》、《xx縣被聘農(nóng)村和社區(qū)工作高校畢業(yè)生管理辦法(試行)的通知》等系列政策性文件，對(duì)被聘高校畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)待遇和經(jīng)費(fèi)保障作出明確規(guī)定，大專(zhuān)學(xué)歷人員每月1200元、本科學(xué)歷人員每月1400元、研究生學(xué)歷人員每月1600元。被聘高校畢業(yè)生按規(guī)定參加企業(yè)職工養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、女職工生育等社會(huì)保險(xiǎn)。被聘高校畢業(yè)生的固定報(bào)酬、參加社會(huì)保險(xiǎn)的單位繳納部分，除去省財(cái)政補(bǔ)助(40%)，剩余部分由縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)按70%和30%的比例承擔(dān)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體負(fù)責(zé)日常管理和年度考核并發(fā)放年度獎(jiǎng)。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)為在偏遠(yuǎn)村居工作的高校畢業(yè)生增加伙食補(bǔ)貼和交通費(fèi)補(bǔ)貼，發(fā)放夏令費(fèi)，在重大節(jié)慶日送上慰問(wèn)金和慰問(wèn)品。按此計(jì)算，平均本科一個(gè)月實(shí)發(fā)大約為1857元，大專(zhuān)一個(gè)月實(shí)發(fā)約為1657，再加上年終獎(jiǎng)、平時(shí)補(bǔ)貼等人均約為1700元，本科生一年收入約為2.4萬(wàn)元，專(zhuān)科約為2.2萬(wàn)元。
抓好培訓(xùn)培養(yǎng)。舉辦崗位培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)等形式，增強(qiáng)政治理論素質(zhì)。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和村居干部幫帶制度，為每位被聘高校畢業(yè)生至少配備一名“工作導(dǎo)師”，傳授農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)和方法。建立被聘高校畢業(yè)生掛職鍛煉制度，有計(jì)劃安排他們到縣級(jí)部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)掛職(一般為3個(gè)月)。創(chuàng)造條件讓他們多參與農(nóng)村管理事務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉。在調(diào)查中，88%的被聘高校畢業(yè)生認(rèn)為培訓(xùn)有針對(duì)性。88%的被聘高校畢業(yè)生認(rèn)為農(nóng)村工作經(jīng)歷對(duì)自身發(fā)展有利，“能鍛煉工作能力”，“豐富工作經(jīng)驗(yàn)，積累群眾基礎(chǔ)，了解農(nóng)村生活”，“是很好的人生歷練”等。
加強(qiáng)日常管理。明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村居作為日常管理工作的主要承擔(dān)者。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)本地實(shí)際，加強(qiáng)管理和培養(yǎng)。試用期滿后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一任命為“村務(wù)助理員”。借鑒村兩委干部、農(nóng)村工作指導(dǎo)員管理的經(jīng)驗(yàn)，制定被聘高校畢業(yè)生信息報(bào)送制度、重大事項(xiàng)報(bào)告制度、請(qǐng)銷(xiāo)假制度、《民情日記》管理制度、課題調(diào)研年度考核工作等一系列日常管理制度。建立被聘高校畢業(yè)生工作檔案，把工作、學(xué)習(xí)、考勤、獎(jiǎng)懲、考核等情況納入，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。調(diào)查問(wèn)卷顯示，86%的高校畢業(yè)生認(rèn)為日常管理合理；73%的高校畢業(yè)生認(rèn)為考核機(jī)制有利�？h選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村和社區(qū)工作聯(lián)席會(huì)議辦公室設(shè)在縣委組織部，定期召開(kāi)成員單位工作匯報(bào)會(huì)和被聘高校畢業(yè)生座談會(huì)。及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、工作開(kāi)展情況，加強(qiáng)對(duì)他們的管理和指導(dǎo)。
搭建平臺(tái)，促進(jìn)作用發(fā)揮。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極為被聘高校畢業(yè)生搭建干事創(chuàng)業(yè)、鍛煉成才的平臺(tái)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，用其所長(zhǎng)。特別是在換屆選舉、舊村改造、基層黨建和各類(lèi)創(chuàng)建工作方面提供鍛煉的機(jī)會(huì)。他們文化水平高，接受事務(wù)能力強(qiáng)，能積極宣傳、解答農(nóng)村工作相關(guān)政策和措施，做黨的政策的解說(shuō)員、新農(nóng)村建設(shè)的宣傳員、農(nóng)村矛盾糾紛的調(diào)解員。特別是熟練運(yùn)用農(nóng)村干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，幫助村民解決生產(chǎn)中遇到的技術(shù)問(wèn)題、產(chǎn)銷(xiāo)問(wèn)題。他們也能耐心做好群眾思想工作，主動(dòng)調(diào)解基層糾紛，妥善解決農(nóng)村矛盾。調(diào)查問(wèn)卷中，他們對(duì)任職地基本情況“很熟悉”的占18%；“較熟悉”的占76%。對(duì)工作崗位滿意程度，“滿意”的占25%；“一般”的占66%。90%的被聘高校畢業(yè)生認(rèn)為任職地的村干部對(duì)他們表示歡迎。
二、存在問(wèn)題及分析
一是扎根意識(shí)欠缺。在訪問(wèn)座談中，大部分高校畢業(yè)生選擇到農(nóng)村社區(qū)工作是出于就業(yè)的考慮，是在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的'“權(quán)宜之計(jì)”。許多大學(xué)生認(rèn)為擔(dān)任“村官”是在就業(yè)壓力下的無(wú)奈選擇，對(duì)農(nóng)村懷有感情、想成就一番事業(yè)的較少。絕大多數(shù)參加選聘是因?yàn)楹褪聵I(yè)單位考試一起報(bào)名才報(bào)考的。三年期滿后，83%的大學(xué)生選擇考公務(wù)員和事業(yè)單位，15%的大學(xué)生選擇自謀職業(yè)或其它，選擇繼續(xù)聘任的占2%。在調(diào)查中對(duì)自身發(fā)展前景很擔(dān)憂的占35%；較擔(dān)憂的占53%，不擔(dān)憂的只占12%。針對(duì)這種情況，如何教育引導(dǎo)大家在思想上扎下根來(lái)，“既來(lái)之則安之”集中精力、發(fā)揮聰明才智，在新農(nóng)村建設(shè)中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個(gè)問(wèn)題。
二是作風(fēng)深入不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有37%的被聘高校畢業(yè)生認(rèn)為村民對(duì)他們的任職反應(yīng)平淡。對(duì)目前崗位職責(zé)情況認(rèn)為只是打雜，不太明確的占65%。6%的被聘高校畢業(yè)生對(duì)任職地情況不熟悉，都是2008年新聘的。進(jìn)村第一年多數(shù)面臨工作難以“深入”問(wèn)題，如感到專(zhuān)業(yè)用不上，人際關(guān)系難處理、村里人缺乏認(rèn)同感、生活不習(xí)慣、工作無(wú)從下手等。還需盡快了解農(nóng)村，融入農(nóng)村，與群眾“打成一片”。
三是適崗能力有待提高。大學(xué)生作為農(nóng)村建設(shè)的急需人才，但其能力上的欠缺阻礙著他們知識(shí)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。如:運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力不足。在調(diào)查問(wèn)卷中，選擇“專(zhuān)業(yè)與日前崗位的關(guān)聯(lián)度強(qiáng)”的只占6%，選擇“有關(guān)，但不強(qiáng)”的占40%，選擇“無(wú)關(guān)”的占54%。人際溝通能力不足，個(gè)別人整天只守在電腦前，難得與村民、村干部溝通。組織管理能力不足，他們大部分剛剛離開(kāi)學(xué)校，社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不足或缺乏。自我激勵(lì)能力有待提高。農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對(duì)困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。調(diào)查中，在工作中碰到難題的情況：很多難題的占10%；一般的占88%，很少的占2%。碰到難題自己解決不了時(shí)，首先向村干部求助的47人，占92%，向家人朋友求助的4人，占8%，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部求助的沒(méi)有。在工作建言獻(xiàn)策情況：經(jīng)常提出自己的意見(jiàn)建議并被采納過(guò)的21人，占41%，“提出過(guò)，但從未被采納過(guò)”的和“從未提出過(guò)”的占59%。
四是外島鄉(xiāng)鎮(zhèn)招考難。我縣大門(mén)、鹿西、東屏三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有外島村居37個(gè)，這些村本地生源少，生活條件較差，工作基礎(chǔ)和條件相對(duì)差。20xx年，通過(guò)報(bào)名到村的方式，有3名跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)，8名跨村。2008年，大門(mén)、鹿西只允許本鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)名。有23名跨村考錄。后經(jīng)保留資格人員替補(bǔ)擇崗，有5名跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)考錄。現(xiàn)在共有39名大學(xué)生不在本村工作，其工作、生活較不便。外島鄉(xiāng)鎮(zhèn)村居將面臨生源不足，招考計(jì)劃難完成的問(wèn)題。
五是制度政策有待完善。優(yōu)惠政策的“含金量”有待提高。在調(diào)查問(wèn)卷中，認(rèn)為期滿后的激勵(lì)制度具有吸引力的占43%，沒(méi)有吸引力的占45%，其他占12%。對(duì)期滿后考公務(wù)員和事業(yè)單位的筆試加分，尚未明確是在總分為多少的基礎(chǔ)上加分。年度考核為“優(yōu)秀”的，雖然明確要給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，但沒(méi)有明確由哪級(jí)去兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。薪酬有待提高。被聘高校畢業(yè)生對(duì)薪酬滿意的占2%；一般的占37%；不滿意的占61%�，F(xiàn)在的薪酬與上年度職工收入水平有差距。政策的前瞻性不足。對(duì)三年合同期滿后的后續(xù)工作相關(guān)政策亟需研究考慮。
三、今后工作探索的重點(diǎn)和對(duì)策建議
1、招考方面。要總結(jié)上兩次招考成功經(jīng)驗(yàn)，和事業(yè)單位招考一起報(bào)名，吸引本地畢業(yè)生回鄉(xiāng)報(bào)考。要解決外島鄉(xiāng)鎮(zhèn)招考難的問(wèn)題，進(jìn)一步鼓勵(lì)外島本地的高校畢業(yè)生回鄉(xiāng)報(bào)考。要允許適當(dāng)流動(dòng)。要允許考核優(yōu)秀的被聘高校畢業(yè)生有機(jī)會(huì)在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)流動(dòng)，有助于提高隊(duì)伍活力，解決跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)在外島崗位的高校畢業(yè)生工作生活不便的問(wèn)題，也有助于解決本島保留資格的學(xué)生擇崗時(shí)不敢選擇外島的問(wèn)題。
2、薪酬方面。目前，我縣被聘高校畢業(yè)生村官工資大多已達(dá)到或超過(guò)村兩委主職干部的工資。但現(xiàn)在村里的主要工作還是由村兩委干部完成，如果再大幅度提高標(biāo)準(zhǔn)，將造成村干部心理上的落差，不利于農(nóng)村隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和工作的推進(jìn)。建議以全市職工年均工資(2008年約為2.5萬(wàn)元)收入為大學(xué)生的薪酬標(biāo)準(zhǔn)。我縣要努力達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)。要建立薪酬待遇動(dòng)態(tài)增長(zhǎng)機(jī)制。根據(jù)當(dāng)?shù)芈毠て骄降奶岣呒皶r(shí)相應(yīng)調(diào)整。
3、管理考核方面。加強(qiáng)部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的協(xié)作配合，發(fā)揮聯(lián)席會(huì)議成員單位的作用，為大學(xué)生成才創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)和途徑。要關(guān)心愛(ài)護(hù)被聘高校畢業(yè)生，加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)他們?cè)谠鶎�、服�?wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、愛(ài)鍛煉、增才干。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、座談、個(gè)別訪談、聯(lián)誼會(huì)等平臺(tái)，加強(qiáng)溝通交流，營(yíng)造工作上有盼頭、生活上有奔頭的良好氛圍。要完善考核機(jī)制，包括年度考核內(nèi)容、辦法和成果運(yùn)用。注意日常工作表現(xiàn)和考核結(jié)果一致。注重考核在完成村居重點(diǎn)工作中的表現(xiàn)和作用發(fā)揮。要擴(kuò)大對(duì)考核結(jié)果的運(yùn)用。把考核結(jié)果與待遇、培養(yǎng)、享受優(yōu)惠政策、續(xù)聘解聘、今后的成果掛鉤。年度考核優(yōu)秀的，要給予不少于一個(gè)月工資的獎(jiǎng)勵(lì)。所需經(jīng)費(fèi)由省、縣、鄉(xiāng)按原工資承擔(dān)比例分擔(dān)。要優(yōu)先安排考核優(yōu)秀者參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和掛職鍛煉。對(duì)表現(xiàn)較差、工作不突出的，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)；對(duì)工作不勝任，年度考核兩年不稱(chēng)職的，予以解聘。
4、作用發(fā)揮方面。要讓被聘高校畢業(yè)生列席鄉(xiāng)鎮(zhèn)重要會(huì)議，村居黨員大會(huì)、村民代表大會(huì)、村兩委會(huì)議等，使他們更多參與村級(jí)事務(wù)管理。給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們具體參與、直接參與某一方面熱點(diǎn)難點(diǎn)工作，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。有計(jì)劃地安排掛職鍛煉和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助他們開(kāi)闊眼界，成長(zhǎng)成才。注重培養(yǎng)和挖掘工作成效顯著、能力突出、政治素質(zhì)強(qiáng)的大學(xué)生村官人才，及時(shí)把他們吸收到黨內(nèi)來(lái)，并根據(jù)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，通過(guò)法定程序使其進(jìn)入村、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子，并及時(shí)推薦為鄉(xiāng)鎮(zhèn)后備干部。
5、期滿后續(xù)工作。期滿后，愿意繼續(xù)在基層工作，應(yīng)給予續(xù)聘。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出具體擬聘村居，由組織人事部門(mén)安排一次考試或考核。根據(jù)先屬地優(yōu)先再成績(jī)優(yōu)先原則擇崗。年度考核優(yōu)秀的，可以適當(dāng)加分。續(xù)聘期間的薪酬、待遇、省財(cái)政補(bǔ)助等政策應(yīng)同現(xiàn)在一致。在每年的事業(yè)單位考試中，要有20%的職位招錄期滿的高校畢業(yè)生。要制定鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的具體政策，明確在工商、稅收、項(xiàng)目、融資貸款、技術(shù)指導(dǎo)等方面優(yōu)惠扶持。
高校調(diào)查報(bào)告 篇3
愛(ài)情，自古就是人生中敏感而充滿誘惑的一個(gè)主題。多少人為它迎難奮進(jìn)，不畏一切；又有多少人為它肝腸寸斷，痛不欲生。它是玉液瓊漿，也是穿腸毒藥；它是披荊斬棘的支柱，也是看破紅塵的向?qū)АＫ龑?dǎo)人們相知相守，一世相伴，也致使人們相怨相難，抱恨永生。沈園的凄寥，化蝶的壯麗，西廂的談笑，紅樓的淚珠，這一個(gè)個(gè)訴說(shuō)愛(ài)情的故事，撥動(dòng)了多少人的心弦，引出了多少輩的思索。人們是怎樣看待戀愛(ài)的呢？大學(xué)生身心都已經(jīng)成熟，正是人生最燦爛最美麗的時(shí)期，愛(ài)情對(duì)他們來(lái)說(shuō)，早已不是一件遙遠(yuǎn)的事情了。那么，他們又是怎樣看待戀愛(ài)，將怎樣選擇戀愛(ài)對(duì)象的呢？如今的大學(xué)校園里，成雙成對(duì)早已不成為什么驚奇之事，那么，他們又是怎樣看待自己的愛(ài)情，怎樣選擇自己的戀愛(ài)對(duì)象的呢？就這樣的問(wèn)題，我們開(kāi)展了一次問(wèn)卷調(diào)查，具體報(bào)告如下：
這次調(diào)查問(wèn)卷共制400份，回收392份，其中有效卷共計(jì)374份，包括男174份，女200份。調(diào)查對(duì)象為在校本科生。其中大一93份，大二136份，大三44份，大四101份。
本問(wèn)卷的題目可分為三個(gè)部分，從第一題到第五題是第一部分的，可以反映出對(duì)愛(ài)情的看法。而第二部分是第六題，主要是選擇對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)。最后一部分為第七題，是針對(duì)具體情況作出分析，分成有或有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷和尚無(wú)戀愛(ài)經(jīng)歷兩大方面，分別有對(duì)應(yīng)的兩組小題。均采用選擇題形式，有單選題，多選題和排序題。
一、從總體來(lái)看。
1、在第一部分中:
�、艑�(duì)于“如何看待大學(xué)生戀愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題，多數(shù)人持無(wú)所謂態(tài)度（66.5%），既不表示支持，亦不表示反對(duì)。這表明當(dāng)代大學(xué)生在對(duì)待戀愛(ài)方面，具有一定的理智性。支持的比例也不小，占30.5%，反對(duì)者僅10票。這其中的原因有如下幾點(diǎn)：
�、僬麄�(gè)中國(guó)在改革開(kāi)放的大潮中，逐漸從保守走向開(kāi)放。
�、诖髮W(xué)生絕大部分年齡超過(guò)18歲，他們渴望證明自己成熟，而戀愛(ài)就是一個(gè)很好的證明。
�、鄞髮W(xué)生課余時(shí)間多，并且經(jīng)歷了十二年寒窗苦讀，希望通過(guò)戀愛(ài)放松一下。
�、艽髮W(xué)生全部住校，離開(kāi)父母家人，約束較少。
�、啤皯賽�(ài)最大好處”這道題的票數(shù)相對(duì)分散，并不能用單一選項(xiàng)反映出來(lái)，則列出前三項(xiàng)來(lái)比較。故票數(shù)排前三位的是：戀愛(ài)可以豐富生活，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，可以在難受無(wú)助之時(shí)有人依靠。同樣，“戀愛(ài)最大壞處”這道題和“戀愛(ài)最大的好處”一樣較分散，有28.8%的人認(rèn)為戀愛(ài)“并沒(méi)有什么特別的壞處”，而有28%的人認(rèn)為戀愛(ài)最大的壞處就是“容易受傷”。
⑶約有1/3的人堅(jiān)信人世間有永恒不變的真愛(ài)，1/3的人只是有時(shí)相信，有時(shí)不信，搖擺不定。不相信的人也占了約1/5。大概有9.8%的人曾經(jīng)是相信，而現(xiàn)在已經(jīng)不再相信，也有極少數(shù)人由曾經(jīng)的不信，轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)在的相信。
�、扔幸粋�(gè)古老的難題，同時(shí)處于愛(ài)我的人和我愛(ài)的人之間，請(qǐng)問(wèn)該作何選擇？近一半的人都選擇了愛(ài)我的人，1/3的人選擇了我愛(ài)的人，還有17.1%的人逃避了這個(gè)選擇，他們兩種人都不選擇。
從以上的數(shù)據(jù)不難看出，大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)待戀愛(ài)，應(yīng)該算是理智的。他們能清醒地分辨愛(ài)情的好處與壞處，既不盲目反對(duì)，也不一味支持。在大學(xué)生中，既有對(duì)愛(ài)情充滿了憧憬的，也反反復(fù)復(fù)，搖擺不定的，當(dāng)然也有害怕受傷，自我保護(hù)的，或是正在熱戀之中，你儂我儂的。當(dāng)然也不乏曾被情所傷，不愿再愛(ài)的。但從總體上看，多數(shù)人對(duì)待愛(ài)情都持有冷靜而執(zhí)著的態(tài)度的。
從這些分散的數(shù)據(jù)中也可以窺見(jiàn)當(dāng)代大學(xué)生自由獨(dú)立的思想，他們進(jìn)入大學(xué)后，感覺(jué)到大學(xué)學(xué)習(xí)方式與中學(xué)學(xué)習(xí)方式的巨大差異，而很多不甘落后，想繼續(xù)保持向上學(xué)習(xí)心態(tài)的意志力不是很強(qiáng)的，學(xué)生希望通過(guò)戀愛(ài)相互鼓勵(lì)，這一想法不難理解。對(duì)于“愛(ài)我的人還是我愛(ài)的人”這個(gè)問(wèn)題，近一半學(xué)生選擇愛(ài)我的人則與中國(guó)人的性格有關(guān)。至于對(duì)戀愛(ài)壞處的看法可以看出有些大學(xué)生的心理承受力還不是很強(qiáng)的，他們還是擔(dān)心自己會(huì)受到傷害。
2、進(jìn)入第二部分：
選擇戀愛(ài)對(duì)象，每個(gè)人心中都會(huì)有自己的一個(gè)度尺。那么，大學(xué)生心中選擇戀愛(ài)對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我們還要求了排序，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第一，第二的分別是：
�、艃�(nèi)涵修養(yǎng)大半數(shù)大學(xué)生都會(huì)將該項(xiàng)放在自己的首選標(biāo)準(zhǔn)的位置上
⑵興趣性格也有過(guò)半選票
從以上兩個(gè)選項(xiàng)中可以看出，大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始重“內(nèi)”而輕“外”。身材相貌的選票遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于以上兩項(xiàng)，且?guī)缀醵际窃谂判蛑械睦夏�。�?dāng)代大學(xué)生的審美情趣不僅僅停留在外表相貌等外在的“硬件”，而是內(nèi)涵修養(yǎng)等內(nèi)在的品質(zhì)。雖然“愛(ài)美之心，人皆有之”，但它已不再是影響大學(xué)生戀愛(ài)的主導(dǎo)因素了，而人品和興趣性格已經(jīng)成為大學(xué)生選擇戀愛(ài)對(duì)象的主要標(biāo)準(zhǔn)了。這與當(dāng)代大學(xué)生隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增加不無(wú)關(guān)系。
3、最后，我們來(lái)看看第三部分。
⑴在調(diào)查中，已經(jīng)有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的或目前正在戀愛(ài)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45.4%，而從未有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的占54.6%。當(dāng)然，這個(gè)數(shù)據(jù)只是華師內(nèi)部的，而且年級(jí)之間的樣本數(shù)控制的不是很好，可能對(duì)數(shù)據(jù)有一定的影響。
⑵在有或曾有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的人中，對(duì)于“為什么戀愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題，3/4以上的人都選擇了“因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)”。當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這一選項(xiàng)時(shí)，是考慮到有時(shí)愛(ài)其實(shí)也并不需要一個(gè)特點(diǎn)的理由，大概感覺(jué)對(duì)了，也就愛(ài)了，大有“船到橋頭自然直”的意味。結(jié)果大家?guī)缀醵际沁@個(gè)表態(tài)，認(rèn)為戀愛(ài)的理由是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)清楚，更不可能用隨隨便便的幾個(gè)字說(shuō)出來(lái)，所以選了這個(gè)含含糊糊的答案。不過(guò)仍有13%的人選擇了其它。
�、羌s有一半以上的有或有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的人認(rèn)為戀愛(ài)是不會(huì)影響友誼的。看來(lái)大學(xué)生并不會(huì)一頭扎進(jìn)愛(ài)里，而忘了與周?chē)说穆?lián)系。也有34.2%的人大概是在同伴口中被稱(chēng)為“重色輕友”的那類(lèi)同學(xué)了，他們還是處理不好愛(ài)情與友情的矛盾，選擇了戀愛(ài)會(huì)影響友誼。
�、�67.9%的有或有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的人會(huì)為了對(duì)方而改變自己。由此可見(jiàn)當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)并不幼稚，他們多數(shù)具有單純的貢獻(xiàn)精神，他們會(huì)為了維護(hù)這一段愛(ài)情而做出自己力所能及的努力和犧牲。
�、捎�73.8%的有或有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的人會(huì)把戀愛(ài)和婚姻聯(lián)系在一起，這反映出了大學(xué)生戀愛(ài)并不是盲目的，而已經(jīng)有了成熟的體現(xiàn)。他們表現(xiàn)出了已經(jīng)具有的責(zé)任感，而且十分認(rèn)真，不再是孩子了。
⑹而在尚未有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的人中，有71.6%的人表示自己可能會(huì)在大學(xué)期間戀愛(ài)，可能性隨緣分而定。有12.4%的人表示不會(huì)在大學(xué)期間戀愛(ài)。這從另一方面證明了大部分人的理智性，不強(qiáng)求，也不會(huì)一味拒絕，時(shí)刻對(duì)戀愛(ài)保持平和的心態(tài)，正是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)較為普遍的特點(diǎn)。而不排除認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)過(guò)早而表示不會(huì)在大學(xué)期間戀愛(ài)的同學(xué)。也有8.8%的人認(rèn)為在大學(xué)時(shí)期人們都比較單純，容易得到純真的感情而表示會(huì)在大學(xué)期間戀愛(ài)。極少數(shù)人沒(méi)有考慮過(guò)這方面的問(wèn)題。
�、硕诒硎尽皶�(huì)”和“隨緣”態(tài)度的人中，問(wèn)及“為什么會(huì)戀愛(ài)”時(shí)，有80.3%的人也同樣選擇了“因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)”。尚有7%的人表示自己是“隨大眾”�？磥�(lái)，從眾心理在大學(xué)生戀愛(ài)中雖然不是起至關(guān)緊要的作用，但也存在于一些人身上，而表現(xiàn)出一定的盲目性，“有我亦有”。不過(guò)這種心理比例甚輕，造成這方面的原因，有很大一部分是校園戀愛(ài)比率上升，很多同學(xué)看到別人都有了，所以自己也希望能戀愛(ài)。
⑻有過(guò)半數(shù)尚未有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的'人對(duì)自己現(xiàn)在的狀況并不滿意，想要改變自己現(xiàn)在的狀況。而最想改變的首先是學(xué)習(xí)，依次是人際、工作和戀愛(ài)，，不排除他們尚未戀愛(ài)與自己學(xué)習(xí)、人際、工作等方面有關(guān)的可能性。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)等放于心目中的第一位，故戀愛(ài)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并非必不可少。由此可見(jiàn)當(dāng)代大學(xué)生總體上并不像有些小說(shuō)里所說(shuō)的那樣只追求風(fēng)花雪月其實(shí)在多數(shù)大學(xué)生的心目中學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比戀愛(ài)重要，他們不會(huì)過(guò)分去追求愛(ài)情，而通常報(bào)以“有則好，無(wú)也行”的態(tài)度，冷靜而又認(rèn)真；成熟而又單純。
二、而在性別差異上，男生和女生的選擇存在著一定的差異。
1、在看待大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度的問(wèn)題上，男生持支持態(tài)度的明顯多于女生，而女生持無(wú)所謂態(tài)度的相對(duì)多些。男生有一半的人堅(jiān)信人世間有永恒不變的真愛(ài)，而女生僅27.86%堅(jiān)信，男生不相信的人數(shù)也多于女生。男生在愛(ài)我的人和我愛(ài)的人的選擇中，選我愛(ài)的人的票數(shù)近似于是女生的兩倍。從以上可以看出，男生比女生更直爽，更坦率，更主動(dòng)，敢于追求自己所愛(ài)。而女生則傾向于模棱兩可，怕受傷害。這方面的差異，是由于男女本身的性格差異有關(guān)。根據(jù)spss程序的相關(guān)分析，看待大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度與性別的相關(guān)系數(shù)是0.255，是否堅(jiān)信真愛(ài)與性別的相關(guān)系數(shù)是0.209，選擇愛(ài)我的人和我愛(ài)的人與性別的相關(guān)系數(shù)是-0.209。
2、女生多數(shù)認(rèn)為戀愛(ài)最大的壞處是容易受傷，而男生則認(rèn)為是花費(fèi)太多。從這可以看出男女生在戀愛(ài)時(shí)的特點(diǎn)，大概是因?yàn)閼賽?ài)時(shí)多由男生掏錢(qián)，故男生認(rèn)為最大的壞處是花費(fèi)太多，而女生總擔(dān)心對(duì)方變心，而女生又天生敏感，比較脆弱，故認(rèn)為最大壞處在于容易受傷。并且中國(guó)傳統(tǒng)中，女性都處于一種接受愛(ài)情的地位，而自己主動(dòng)追求愛(ài)情在以前相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)是不受歡迎的。雖然現(xiàn)在這方面有了很大改善，但還是對(duì)中國(guó)女性有所影響。
3、愛(ài)情選擇標(biāo)準(zhǔn)排序，女生的前三位是：內(nèi)涵修養(yǎng)、興趣性格、處事能力。而男生的前三位是：內(nèi)涵修養(yǎng)、興趣性格、身材相貌。故可見(jiàn)在第三位的選擇上，女生注重男生的能力，而男生注重女生的長(zhǎng)相。根據(jù)spss程序的相關(guān)分析，愛(ài)情選擇標(biāo)準(zhǔn)第三位與性別的相關(guān)系數(shù)為0.206。
三、在這次調(diào)查中，考慮到我們的有些問(wèn)題的選項(xiàng)不能完全地反映出同學(xué)們地觀點(diǎn)在個(gè)別選項(xiàng)處設(shè)計(jì)了“其它“選項(xiàng)，并請(qǐng)選”其它“項(xiàng)的人將自己的觀點(diǎn)寫(xiě)于后置橫線上。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析：
1、有12%的人在“戀愛(ài)最大好處”上選“其它”，其中大多數(shù)人認(rèn)為戀愛(ài)可以“滿足心理和生理上的需要”，也有人認(rèn)為戀愛(ài)最大好處是有一個(gè)“精神支柱”，有人認(rèn)為戀愛(ài)是“必然趨勢(shì)”“該來(lái)的，躲也躲不了”。有人希望愛(ài)情能“讓自己成熟”。由此可見(jiàn)，隨著身心各方面的成熟，大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的定義早已超出了一般友誼的局限。多數(shù)會(huì)想到“性”，尤其是男生。多數(shù)人的戀愛(ài)思想已經(jīng)成熟了，已頗有成人化的感覺(jué)了，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)這方面，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是否顯得太早了點(diǎn)呢？
2、有約13%的人在“為什么戀愛(ài)”上選“其它”。有人是因?yàn)椤皾M足性欲”而戀愛(ài)。把這作為單純的戀愛(ài)原因，雖然是極少數(shù)，但也展現(xiàn)了部分大學(xué)生的一個(gè)戀愛(ài)心態(tài)。大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始注意到性了。這是成熟的表現(xiàn)，但另一方面，畢竟是學(xué)生，那些人是否應(yīng)該讓自己的思想單純一些呢？也有人表明自己戀愛(ài)是“被對(duì)方的行為感動(dòng)了”，或是因?yàn)閷?duì)方愛(ài)自己，從這方面看，有少數(shù)人的戀愛(ài)是處于被動(dòng)之中，而不能夠主動(dòng)去愛(ài)。很多人認(rèn)為在大學(xué)生活中比較容易找到純真的愛(ài)。這又從另一方面，表現(xiàn)出了大學(xué)生戀愛(ài)思想的單純性，就是向往那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的純真的愛(ài)情，所以把握住每一次緣分帶來(lái)的愛(ài)情。
總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生由于身邊少了家長(zhǎng)親人的束縛，課余時(shí)間的增多，渴望自由，渴望證明自己成熟，渴望真愛(ài)的存在，逐步形成了具有自己特色的戀愛(ài)觀。
高校調(diào)查報(bào)告 篇4
眾所周知，水是生命之源--人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。然而，其現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，如今水資源愈加匱乏，制約著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。在我國(guó)，水的分布極不平衡，總量豐富，而人均極少(被聯(lián)合國(guó)定為水資源緊缺國(guó)家)。為此，今年7月，團(tuán)中央學(xué)校部、水利部辦公廳組織開(kāi)展了全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生志愿者節(jié)水調(diào)查專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。8月5日，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)“調(diào)查成渝高校節(jié)水，共建節(jié)水型社會(huì)”小分隊(duì)積極提交申報(bào)書(shū)，經(jīng)團(tuán)中央學(xué)校部、水利部辦公廳聯(lián)合評(píng)審，該分隊(duì)獲此專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，并立項(xiàng)實(shí)施活動(dòng)。
自申報(bào)成功之日起，該分隊(duì)便開(kāi)始著手準(zhǔn)備。隊(duì)員被分為三個(gè)小組，策劃組：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、修改、完善調(diào)查問(wèn)卷;活動(dòng)組：負(fù)責(zé)策劃、落實(shí)活動(dòng)的具體細(xì)節(jié);后勤組：負(fù)責(zé)活動(dòng)所需器材和設(shè)備的預(yù)借 。9月初，該分隊(duì)的調(diào)查問(wèn)卷得到了學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院專(zhuān)業(yè)老師的修改和完善。9月中旬，隊(duì)員們分別在校園里針對(duì)不同的對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷和調(diào)查。與此同時(shí)，隊(duì)員們還根據(jù)調(diào)查對(duì)象的意見(jiàn)，進(jìn)一步完善了問(wèn)卷的設(shè)置。
9月20日，該分隊(duì)在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)校園里開(kāi)展了“XX年大中專(zhuān)學(xué)生志愿者節(jié)水調(diào)查專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)之節(jié)水知識(shí)宣傳”活動(dòng)，該活動(dòng)采用發(fā)放節(jié)水知識(shí)宣傳單、讀宣傳稿等形式講解節(jié)水知識(shí)�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)員們還向路過(guò)同學(xué)介紹節(jié)水竅門(mén)，并邀請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛麄髡拱迳蠈?xiě)下對(duì)節(jié)約用水的建議及對(duì)祖國(guó)構(gòu)建節(jié)水型社會(huì)的祝福語(yǔ)。
本次活動(dòng)得到廣大同學(xué)的'積極響應(yīng)，活動(dòng)不僅使同學(xué)們意識(shí)到我國(guó)水資源的嚴(yán)重缺乏，還提高了他們的節(jié)水意識(shí)。剛剛結(jié)束軍訓(xùn)的09級(jí)新生也加入到活動(dòng)中，用紙筆寫(xiě)下對(duì)保護(hù)地球水資源的建議，并表達(dá)了對(duì)活動(dòng)的大力支持，為該活動(dòng)增添一份絢麗色彩。本活動(dòng)取得圓滿成功。并拉開(kāi)了本次節(jié)水調(diào)查專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的帷幕。
活動(dòng)后，隊(duì)員們表示將以“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 節(jié)約保護(hù)水資源”為口號(hào)開(kāi)展后續(xù)活動(dòng)。據(jù)悉，本次節(jié)水調(diào)查將在成都、重慶各大高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及節(jié)水金點(diǎn)子收集，并在川渝等社區(qū)繼續(xù)普及節(jié)水知識(shí)宣傳，并通過(guò)實(shí)地專(zhuān)訪、高校調(diào)研、座談研討等形成促進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)的對(duì)策建議，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
高校調(diào)查報(bào)告 篇5
大多是私營(yíng)企業(yè)，發(fā)展時(shí)間短、自有資產(chǎn)少、抗風(fēng)險(xiǎn)能力相對(duì)較弱而且資信水平較低，財(cái)務(wù)制度不健全、運(yùn)作不規(guī)范，難以達(dá)到金融機(jī)構(gòu)貸款要求，金融機(jī)構(gòu)對(duì)中小企業(yè)惜貸二是中小企業(yè)的金融服務(wù)和金融支持系統(tǒng)不健全。一方面，中小企業(yè)信用擔(dān)保體系不完善，以中小企業(yè)為受保主體的擔(dān)保機(jī)構(gòu)不多，另一方面，直接融資體系發(fā)展嚴(yán)重滯后，在發(fā)行股票和債券方面，中小企業(yè)大部分受規(guī)模小、知名度不高、信用等級(jí)較低等條件的限制，難以達(dá)到上市條件，導(dǎo)致中小企業(yè)的資金來(lái)源很大程度上依賴銀行貸款。
�。ㄒ唬┲行∑髽I(yè)小，散，亂，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱。
一是小企業(yè)占有絕大多數(shù)，經(jīng)營(yíng)規(guī)模小，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不穩(wěn)定。20xx年，我省13萬(wàn)多家中小企業(yè)中，中型企業(yè)只有2793家，所占比例只有2%，98%的企業(yè)是小型企業(yè)。作為大型企業(yè)成長(zhǎng)的搖籃，中型企業(yè)數(shù)量顯然偏少，存在斷層，同時(shí)從單位平均規(guī)�？�，我省小型企業(yè)平均從業(yè)人員為33人，平均固定資產(chǎn)為289.5萬(wàn)元，平均營(yíng)業(yè)收入為888.03萬(wàn)元，分別占全部企業(yè)平均水平的68.3%、45.8%、57.6%。由于規(guī)模小，業(yè)績(jī)不穩(wěn)定，虧損、倒閉、關(guān)停現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。二是產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展不夠，分散化經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象嚴(yán)重。我省中小企業(yè)絕大多數(shù)在園區(qū)外分散經(jīng)營(yíng)，主要靠單兵作戰(zhàn)，沒(méi)有充分利用大企業(yè)的帶動(dòng)作用和園區(qū)的輻射作用。三是家族式企業(yè)多，經(jīng)營(yíng)管理方式落后。由于我省中小企業(yè)的主體是私營(yíng)企業(yè)，家族式企業(yè)多，經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)和員工素質(zhì)低的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，管理方式大多脫胎于家族式管理，不同程度地存在著組織管理混亂落后的問(wèn)題，從而導(dǎo)致企業(yè)運(yùn)行不暢。
�。ǘ�、中小企業(yè)以資源開(kāi)發(fā)型、產(chǎn)品初加工型、服務(wù)低層次型為主，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出
雖然經(jīng)過(guò)多年的調(diào)整和發(fā)展，我省中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已有一定改善，但與市場(chǎng)需求的矛盾依然突出，直接影響著中小企業(yè)的發(fā)展。首先，從三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)看，我省中小企業(yè)依然是明顯的二、三、一分布，其中二產(chǎn)業(yè)約占65%，服務(wù)業(yè)所占不到35%；其次，從占中小企業(yè)比重高達(dá)56.7%的工業(yè)內(nèi)部看，資源開(kāi)發(fā)型、產(chǎn)品初加工型、勞動(dòng)密集型、能源消耗型產(chǎn)業(yè)仍然占較大比重，而高技術(shù)含量和高附加值的行業(yè)比重較低；第三，從服務(wù)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，中小企業(yè)仍然集中在傳統(tǒng)和低層次的服務(wù)業(yè)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高端的服務(wù)業(yè)發(fā)展明顯滯后。
（三）、政策不公，市場(chǎng)無(wú)序。
近年出臺(tái)的政策多是按照企業(yè)規(guī)模和所有制設(shè)計(jì)操作的，對(duì)大企業(yè)優(yōu)待多，中小企業(yè)考慮少；對(duì)公有制企業(yè)優(yōu)待多，對(duì)非公有制企業(yè)考慮少；政策適用不夠公平。在稅收政策上，國(guó)有企業(yè)可先繳后退，非國(guó)有企業(yè)無(wú)此待遇；中小企業(yè)特別是個(gè)私企業(yè)往往是小額納稅人，增值稅發(fā)票難以抵扣，實(shí)際稅負(fù)增加；個(gè)私企業(yè)存在雙重納稅等。在土地政策上，國(guó)有企業(yè)可享本土地使用權(quán)出租、增值稅減免政策，而非國(guó)有企業(yè)無(wú)此改革成本參與改組；特別是在銀行呆壞帳準(zhǔn)備金核銷(xiāo)上，大企業(yè)可列入國(guó)家計(jì)劃及時(shí)優(yōu)化資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)，中小企業(yè)無(wú)此厚遇。在行業(yè)準(zhǔn)入上，中小企業(yè)尤其是個(gè)私企業(yè)還受到諸多限制。此外，市場(chǎng)交易規(guī)則缺乏，市場(chǎng)次序混亂，致使中小企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)困難重重。
促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)行政策
目前實(shí)行的一些優(yōu)惠政策，雖大部分并不是專(zhuān)為中小企業(yè)制定的，但從受益主體來(lái)看，基本上或相戶，活躍在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的領(lǐng)域，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的.主體和市場(chǎng)體制的微觀基礎(chǔ)。
我國(guó)的中小企業(yè)發(fā)展迅速，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位和作用日益增強(qiáng)。中小企業(yè)雖然單個(gè)實(shí)力較弱，但就整體而言，已發(fā)展成為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、緩解就業(yè)壓力、增加財(cái)政收入的主要支撐力量。
1、中小企業(yè)創(chuàng)造的增加值約為全省gdp的40%。20xx年，中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值4279.34億元，占全部企業(yè)增加值的68.4%，占全省gdp總量的38.4%，這表明，每1億元gdp中，約有0.4億為中小企業(yè)創(chuàng)造，中小企業(yè)對(duì)全省gdp增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率約為40%。
2、中小企業(yè)是地方財(cái)政收入的重要來(lái)源。20xx年，中小企業(yè)共完成利稅總額2718.62億元，占全部企業(yè)利稅總額的77.5%。
3、中小企業(yè)占據(jù)了城鎮(zhèn)就業(yè)崗位的半壁江山。由于中小企業(yè)大多是勞動(dòng)密集型企業(yè)，能創(chuàng)造相對(duì)較多的就業(yè)機(jī)會(huì)，因此更是擴(kuò)大就業(yè)，轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力的主渠道。20xx年中小企業(yè)共提供就業(yè)崗位609.22萬(wàn)個(gè)，占全部企業(yè)從業(yè)人數(shù)的89%，占全省城鎮(zhèn)就業(yè)年平均人數(shù)的53.7%，即全省1134.78萬(wàn)個(gè)城鎮(zhèn)就業(yè)崗位中，有一半以上為中小企業(yè)提供。
相對(duì)大企業(yè)而言，中小企業(yè)改革成本低，操作便利、社會(huì)震蕩小、新機(jī)制引入快。因此，在改革進(jìn)程中，中小企業(yè)往往是實(shí)驗(yàn)區(qū)，是突破口，是馬前卒。中小企業(yè)的各項(xiàng)改革成果，為大企業(yè)的改革實(shí)踐提供了有益經(jīng)驗(yàn)，也為創(chuàng)造多種經(jīng)濟(jì)成份共同發(fā)展的大好局面作出了貢獻(xiàn)。
�。ㄋ模⑽覈�(guó)中小企業(yè)的主要特點(diǎn)
1、投資主體和所有制結(jié)構(gòu)多元，非國(guó)有企業(yè)為主體，決定了當(dāng)前中小企業(yè)工作要以發(fā)展為重點(diǎn)。中小企業(yè)特別是非國(guó)有企業(yè)在自身快速發(fā)展的同時(shí)，還積極投身國(guó)有企業(yè)的改革和調(diào)整，使改革前單一所有制結(jié)構(gòu)狀況有了根本性改變。以工業(yè)企業(yè)為例，在獨(dú)立核算的中小工業(yè)企業(yè)中，國(guó)有企業(yè)的戶數(shù)、資產(chǎn)總額和工業(yè)總產(chǎn)值僅占總數(shù)的14.85%、38.5%和22.8%，即85%的中小企業(yè)均是非國(guó)有企業(yè)。另?yè)?jù)調(diào)查，目前國(guó)有小企業(yè)改制面已近80%，余下20%大都是救不活、賣(mài)不掉、破不了的極度困難企業(yè)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，中小企業(yè)的改革與發(fā)展同樣重要。但改革對(duì)象主要是國(guó)有小企業(yè)；而發(fā)展則要涵蓋城鄉(xiāng)各類(lèi)所有制中小企業(yè)。因此，無(wú)論從中小企業(yè)的主體構(gòu)成還是改革進(jìn)程而言，當(dāng)前，大力扶持中小企業(yè)發(fā)展應(yīng)是中小企業(yè)工作的重點(diǎn)。
2、勞動(dòng)密集度高，兩極分化突出，決定了當(dāng)前中小企業(yè)發(fā)展重在二次創(chuàng)業(yè)。中小企業(yè)生存并發(fā)展于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，就業(yè)容量和就業(yè)投資彈性均明顯高于大企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)大、中、型企業(yè)的資金有機(jī)構(gòu)成之比分別為1.83：1.23：1；資金就為率之比為0.48：0.66：1，即中小企業(yè)比大企業(yè)單位資金安置勞動(dòng)人數(shù)要高，有的要高出一倍，正因?yàn)槿绱耍谇?0年中國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程所以沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重的社會(huì)就業(yè)問(wèn)題，中小企業(yè)功不可沒(méi)。但是，今天的市場(chǎng)背景變了，賣(mài)方市場(chǎng)變成了買(mǎi)方市場(chǎng)，總量需求不足與結(jié)構(gòu)性供應(yīng)不足共生，使中小企業(yè)遇到了前所未有的困境，即由勞動(dòng)密集型帶來(lái)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)將變?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)。企業(yè)兩級(jí)分化，中小企業(yè)將首當(dāng)其沖。為此，提高中小企業(yè)的有機(jī)構(gòu)成和科技含量，實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前中小企業(yè)發(fā)展中的重中之重。
3、發(fā)展不平衡，優(yōu)勢(shì)地區(qū)集中，決定了當(dāng)前中小企業(yè)推進(jìn)要區(qū)別特點(diǎn)，先易后難，以點(diǎn)帶面。中國(guó)幅員遼闊，各地區(qū)中小企業(yè)分布與發(fā)展水平極不平衡。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，按照經(jīng)濟(jì)地帶劃分，中小企業(yè)數(shù)量東部、中部各占全國(guó)總量的42%，西部占15%；而相應(yīng)的工業(yè)總產(chǎn)值東部占66%、中部占26%、西部?jī)H占8%。這表明，在企業(yè)規(guī)模上，東部中小企業(yè)的平均產(chǎn)值規(guī)模大于中部和西部，大約是中部的2.5倍、西部的8倍。實(shí)踐也表明，選擇東部中小企業(yè)作業(yè)重點(diǎn)試區(qū)，就為試點(diǎn)的成功率奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，中小企業(yè)還可劃分四大區(qū)，即東北地區(qū)、長(zhǎng)江中下游地區(qū)、中西部地區(qū)和廣東、福建為代表的珠江三角洲地區(qū)。東北地區(qū)老工業(yè)城市居多，中小企業(yè)的所有制結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都很重，應(yīng)主要解決國(guó)有中小企業(yè)規(guī)范改制和與大型企業(yè)專(zhuān)業(yè)化分工及配套問(wèn)題；長(zhǎng)江中下游地區(qū)是中小企業(yè)大海，江蘇以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主。浙江以私營(yíng)個(gè)體聞名，工作重點(diǎn)是規(guī)范引導(dǎo)、扶持發(fā)展；中西部地區(qū)資源豐富、中小企業(yè)欠發(fā)達(dá)，推進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)和科技環(huán)保型中小企業(yè)發(fā)展是重點(diǎn)；珠江三角洲地區(qū)中小企業(yè)區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，可借助老鄉(xiāng)、老外發(fā)展中小企業(yè)的兩岸三地大中華圈。
此外，地方產(chǎn)業(yè)為主體，決定了中小企業(yè)的支撐層面在地方；中小企業(yè)自身基礎(chǔ)薄弱，決定了其要么成為大企業(yè)的搖藍(lán)（即小巨人）；要么成為大企業(yè)的伙伴。
綜上所述，促進(jìn)我國(guó)中小企業(yè)改革與發(fā)展要注意調(diào)整好五大關(guān)系；
一是改革與發(fā)展的關(guān)系；
二是吸納勞動(dòng)力與科技含量的關(guān)系；
三是點(diǎn)與面的關(guān)系；
四是中央與地方的關(guān)系；
五是中小企業(yè)與大企業(yè)的關(guān)系。處理好上述關(guān)系，把握好重點(diǎn)才能在中小企業(yè)的改革與發(fā)展上取得事半功倍的效果。
高校調(diào)查報(bào)告 篇6
一、企業(yè)管理水平有待于進(jìn)一步提高
兩年來(lái)，天津市科技型中小企業(yè)發(fā)展迅猛，截止到20xx年底達(dá)3.5萬(wàn)家，比20xx年增加2.2萬(wàn)家，取得了明顯的成效，但是也存在一些不足，發(fā)展質(zhì)量還不夠高，特別是企業(yè)內(nèi)部管理水平有待于進(jìn)一步提高。
通過(guò)對(duì)部分企業(yè)的調(diào)研，對(duì)于科技型中小企業(yè)特別是處于初創(chuàng)期的企業(yè)而言，制約企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展壯大的瓶頸不是資金問(wèn)題，而是企業(yè)內(nèi)部管理水平，管理水平的提高直接關(guān)系到科技型中小企業(yè)未來(lái)在市場(chǎng)上能夠走多遠(yuǎn)。
許多企業(yè)沒(méi)有明確的戰(zhàn)略目標(biāo)。戰(zhàn)略目標(biāo)是企業(yè)的導(dǎo)航燈，對(duì)于企業(yè)發(fā)展的作用不言而喻。某科技型中小企業(yè)的負(fù)責(zé)人直言，“我們對(duì)于外來(lái)的資金有著強(qiáng)烈的恐懼心理”，這種恐懼心理的根源就是企業(yè)沒(méi)有系統(tǒng)化的`戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃，有了外部投資以后企業(yè)怎么發(fā)展，反而心里沒(méi)底。
科技型中小企業(yè)的創(chuàng)辦人大多是科技人員，管理團(tuán)隊(duì)主要是由同學(xué)、師生等人員構(gòu)成，裙帶關(guān)系明顯，職業(yè)經(jīng)理人缺位，有的科技型中小企業(yè)甚至都是清一色的科技人員，這種人員結(jié)構(gòu)在公司文化上具有較高的認(rèn)同感，但是嚴(yán)重制約了企業(yè)科學(xué)管理水平的提高。就企業(yè)內(nèi)部管理而言，組織架構(gòu)設(shè)計(jì)不合理是其主要問(wèn)題之一。有的企業(yè)部門(mén)職能重疊，有的企業(yè)崗位職責(zé)模糊，有的企業(yè)甚至缺乏最基本的職能部門(mén)，沒(méi)有研發(fā)部。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍，甚至有的企業(yè)老總就是公司唯一的銷(xiāo)售人員，公司80%訂單都由總經(jīng)理獲得。缺乏有效的的薪酬激勵(lì)機(jī)制是當(dāng)前科技型中小企業(yè)管理中又一重要問(wèn)題。科技型中小企業(yè)與一般的加工制造企業(yè)有所不同，員工大多屬于知識(shí)型崗位，必須設(shè)計(jì)出符合企業(yè)特點(diǎn)的員工考核評(píng)價(jià)機(jī)制，才能調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，才能留住人才，招來(lái)高端人才。
二、市場(chǎng)機(jī)制有待于進(jìn)一步完善
通過(guò)兩年的建設(shè)與發(fā)展，天津市科技型中小企業(yè)的發(fā)展環(huán)境明顯改善，去年市政府下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)科技型中小企業(yè)發(fā)展的政策措施》（津政發(fā)[XX]22號(hào)），全方位、多渠道鼓勵(lì)、支持科技型中小企業(yè)的創(chuàng)立與發(fā)展，各級(jí)政府紛紛加大資金的投入，全市上下已經(jīng)形成鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。但是，從企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期來(lái)看，市場(chǎng)化機(jī)制還有待于進(jìn)一步完善。
兩年來(lái)，通過(guò)市區(qū)縣財(cái)政投入直接為企業(yè)融資200余億元，建立多渠道、多元化的科技型中小企業(yè)投融資保障體系月應(yīng)該成為今后努力的方向，努力提高資金的使用效率。積極推動(dòng)全市各商業(yè)銀行建立面向科技型中小企業(yè)的科技金融專(zhuān)營(yíng)機(jī)構(gòu)；積極引進(jìn)各類(lèi)商業(yè)性創(chuàng)業(yè)投資基，從根本上探索解決科技型中小企業(yè)融資難的新模式，同時(shí)也能倒逼科技型中小企業(yè)科學(xué)化管理水平的提高。
科技人力資源是科技型中小企業(yè)最重要的資源，兩年來(lái)在各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，高�？蒲性核群笈沙銮萍既藛T到科技型中小企業(yè)作為“科技特派員”，對(duì)于解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題起到了重要作用。但是，如何建立企業(yè)、科技人員及其所在單位三者之間責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，從而充分調(diào)動(dòng)多方面的積極性，是目前存在的主要問(wèn)題，特別是科技人員及其所在單位的積極性，要按照市場(chǎng)的規(guī)律，保證科技人員在成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中所獲的收益。必須充分實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，加大協(xié)同創(chuàng)新的力度，才能形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“殺手锏”產(chǎn)品，從而提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在行業(yè)內(nèi)居于領(lǐng)導(dǎo)地位。
高校調(diào)查報(bào)告 篇7
一、引言
(一)研究背景
隨著高校的招生數(shù)量的增加，我國(guó)高等教育開(kāi)始由精英教育階段向大眾化教育階段邁進(jìn)。我國(guó)高等教育規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，致使每年進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生持續(xù)增加，就業(yè)壓力不斷加重，面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，部分大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路，政府部門(mén)對(duì)此也表示支持，同時(shí)還頒布了一些利于創(chuàng)業(yè)的政策條款。
本調(diào)查針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)、動(dòng)機(jī)、目的以及創(chuàng)業(yè)過(guò)程遇到的問(wèn)題進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
(二)研究?jī)?nèi)容
1、問(wèn)卷設(shè)計(jì)
創(chuàng)業(yè)意識(shí)是一個(gè)內(nèi)涵較為豐富的問(wèn)題，其結(jié)構(gòu)要素包括創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)目的等方面。我們針對(duì)這幾個(gè)方面分別設(shè)計(jì)了若干個(gè)問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)大學(xué)生在這些方面的選擇情況。
2、研究對(duì)象和方法
(1)研究對(duì)象。本研究的研究對(duì)象為重慶城市管理職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生。通過(guò)對(duì)
數(shù)據(jù)的分析可推論當(dāng)代大學(xué)生總體的一般情況。調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法。本研究選取了大一至大三大學(xué)生共100人。
(2)問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程。按上述要求，我們采用分年級(jí)由小組成員深入寢室的形式完
成，資料收集采用自填式無(wú)記名調(diào)查方式。本次發(fā)放問(wèn)卷共100份，回收問(wèn)卷100份，有效率達(dá)100%。問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中做到了以下兩點(diǎn)：第一、解除調(diào)查對(duì)象的思想顧慮，保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性;第二，答卷要求明確，以減少答題時(shí)發(fā)生差錯(cuò):。
(3)研究方法。本研究以調(diào)查問(wèn)卷法為主，對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析主要采用百分比分析。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)概述
創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價(jià)值的過(guò)程。 創(chuàng)業(yè)必須要貢獻(xiàn)出時(shí)間、付出努力，承擔(dān)相應(yīng)的財(cái)務(wù)的、精神的和社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)，并獲得金錢(qián)的回報(bào)、個(gè)人的滿足和獨(dú)立自主。
(一)創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造出某種“有價(jià)值的”新事物的過(guò)程。
(二)創(chuàng)業(yè)需要貢獻(xiàn)必要的時(shí)間，付出極大的努力。
(三)承擔(dān)必然存在的風(fēng)險(xiǎn)。財(cái)務(wù)、精神、社會(huì)領(lǐng)域及家庭等。
(四)創(chuàng)業(yè)報(bào)酬、金錢(qián)、獨(dú)立自主、個(gè)人滿足。
對(duì)于一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)過(guò)程不但充滿了激情、艱辛、挫折、憂慮、痛苦和徘徊，而且還需要付出堅(jiān)定、堅(jiān)持不懈的努力，當(dāng)然，漸進(jìn)的成功也將帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)與分享不盡的幸福。
為了心情享受成功的激情和振奮，讓我們勇敢地去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果
眾所周知，國(guó)家對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是支持的，但是如果涉及到個(gè)人，問(wèn)及是否關(guān)注過(guò)國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)時(shí)，眾多調(diào)查資料表明，經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的了解程度雖然占比較大的比例，從經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%則可以看出，所占比例較小，說(shuō)明大學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策是有待加強(qiáng)的，而國(guó)家對(duì)于其支持政策所需加大力度宣傳仍是有必要的。
后來(lái)我們又上網(wǎng)查閱對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)，考慮過(guò)的大學(xué)生占87%, 完全沒(méi)想過(guò)的大學(xué)生占2%,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占6%,已經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占5%。從這里體現(xiàn)了絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過(guò)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題。說(shuō)明大學(xué)生還是對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)這樣具有挑戰(zhàn)，又具有生命力的領(lǐng)域很感興趣。
我們重慶城市管理職業(yè)學(xué)院也經(jīng)常會(huì)舉辦一些關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)的講座會(huì)談，對(duì)于是否參加過(guò)此類(lèi)活動(dòng)的調(diào)查中，有表示參加過(guò)創(chuàng)業(yè)類(lèi)培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5%,沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng)業(yè)類(lèi)培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中，有參加過(guò)創(chuàng)業(yè)類(lèi)培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類(lèi)培訓(xùn)或講座的比例相對(duì)較小,大學(xué)生對(duì)此的關(guān)注度還不夠，還有待加強(qiáng)改進(jìn)。
談到自主創(chuàng)業(yè)，不少人也會(huì)認(rèn)為這是大學(xué)生挑戰(zhàn)自我人生的很好的方式，撇開(kāi)所要面對(duì)的問(wèn)題不談，其中大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)仍不容小視，有77.9%的大學(xué)生認(rèn)為“年輕有活力、勇于拼搏”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，46.1%的大學(xué)生認(rèn)為是“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”，45.3%的大學(xué)生認(rèn)為是“創(chuàng)新能力強(qiáng)”，30%的大學(xué)生認(rèn)為是大學(xué)生的“家庭負(fù)擔(dān)輕”，25.5%的大學(xué)生認(rèn)為是“知識(shí)技能多”，2.2%的大學(xué)生認(rèn)為是其他包括擁有資金、社會(huì)關(guān)系等因素�？梢�(jiàn)，大學(xué)生作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)群體擁有更多的人力資本和巨大的發(fā)展?jié)摿�，�?yīng)成為我國(guó)創(chuàng)業(yè)的主力軍。
四、相關(guān)成因的討論或措施
(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)模過(guò)低不利于我國(guó)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)不僅是解決我國(guó)當(dāng)前失業(yè)問(wèn)題的權(quán)宜之計(jì)，也是建立創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持久高速發(fā)展的根基。大學(xué)生作為社會(huì)的精英部分，具有較高的知識(shí)和技能，應(yīng)成為推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)業(yè)的主力。但現(xiàn)實(shí)中，雖然很多大學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的重要意義，可大多數(shù)大學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)業(yè)或準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，也許是因?yàn)閷?duì)于未來(lái)的不確定因素使得所有的計(jì)劃都泡了湯。
(二)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大阻礙了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
從調(diào)研結(jié)果看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的諸多障礙既包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄、創(chuàng)業(yè)能力不足等個(gè)人方面的因素，也包括資金缺乏、技術(shù)缺乏等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體共同面臨的問(wèn)題，還包括家庭反對(duì)、戶口、社會(huì)保障等社會(huì)環(huán)境方面的因素。也就是說(shuō)，由于以上主客觀條件的限制，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的概率并不高，或者說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)太大。這樣，很多大學(xué)生不到萬(wàn)不得已是不會(huì)去考慮創(chuàng)業(yè)的，甚至寧可失業(yè)也不去創(chuàng)業(yè)。這是符合理性人假定的，也是可以理解的。如果不能采取切實(shí)有效的措施來(lái)降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，我國(guó)就不可能出現(xiàn)較大規(guī)模的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)浪潮。鼓勵(lì)并且有條理的`聘請(qǐng)一些成功人士講解自己的經(jīng)驗(yàn)也許會(huì)有利于大學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自己的自信心。
(三)、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策建議
1、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。首先你必須有一個(gè)項(xiàng)目，也就是你所開(kāi)公司的服務(wù)項(xiàng)目，因而在項(xiàng)目的選擇上要慎重。在有了一個(gè)合適的項(xiàng)目后，你就得著手準(zhǔn)備軟件和硬件條件。所謂硬件條件就是開(kāi)公司所需的物質(zhì)條件。如資金、辦公場(chǎng)所。所謂軟件條件就是團(tuán)隊(duì)的建立和磨合，自己一個(gè)人是不可能承擔(dān)完一個(gè)公司的工作的，你便需要精心打造自己的團(tuán)隊(duì)。
2、在創(chuàng)業(yè)前積累大量社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)共同點(diǎn)。
3、慎重選擇創(chuàng)業(yè)方向。在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上，高職高專(zhuān)學(xué)生應(yīng)該更慎重，低風(fēng)險(xiǎn)、花費(fèi)少、與自己專(zhuān)業(yè)相近的項(xiàng)目更容易取得成功。許多高校老師也建議，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是一時(shí)的突發(fā)奇想，沒(méi)有進(jìn)行充分的市場(chǎng)分析，走了很多彎路，甚至認(rèn)為年輕沒(méi)有什么不可以，覺(jué)得輸?shù)闷�。所以，他們的�?chuàng)業(yè)生涯開(kāi)始得快，消亡得也快，高職高專(zhuān)學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該做的第一件事是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小化而不是利潤(rùn)最大化。
4、高職高專(zhuān)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向成功。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的高職高專(zhuān)學(xué)生隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢(shì)，明確市場(chǎng)目標(biāo)，對(duì)特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開(kāi)市場(chǎng)大門(mén)。主動(dòng)獲取相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的能力是比較強(qiáng)的，有較強(qiáng)的市場(chǎng)分析能力以及敏銳的市場(chǎng)觸覺(jué)，選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的高職高專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別重要的。
5.政府應(yīng)采取多種措施以改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境
促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于采取有效措施，改變大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源約束，使創(chuàng)業(yè)更具吸引力。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育，一方面，加大創(chuàng)業(yè)意義與價(jià)值的宣傳，改變“一熱兩冷”現(xiàn)象，形成重視創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的校園風(fēng)氣。另一方面，加大人力、財(cái)力、物力的投入，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育規(guī)模，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，為更多的大學(xué)生獲得足夠的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能提供條件。其次，政府應(yīng)營(yíng)造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境。政府應(yīng)加
大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣傳力度，形成認(rèn)同創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)氛圍，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的“榮譽(yù)感”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境;建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金以緩解創(chuàng)業(yè)資金的瓶頸，成立專(zhuān)業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的指導(dǎo)和幫助;深化戶籍、社會(huì)保障制度改革，制定稅收減免等優(yōu)惠政策，以解決創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的后顧之憂，激勵(lì)更多的大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)之中。
6.大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
根據(jù)調(diào)研結(jié)果，大學(xué)生主要根據(jù)其個(gè)人偏好和創(chuàng)業(yè)的成本收益比較做出是否創(chuàng)業(yè)的選擇。如果不喜歡創(chuàng)業(yè)或觀念上無(wú)法接受創(chuàng)業(yè)或者有其他更好的選擇，這意味著創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本很高或風(fēng)險(xiǎn)太大、創(chuàng)業(yè)成功率很低，這都將導(dǎo)致大學(xué)生放棄自主創(chuàng)業(yè)。然而隨著我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生日益增多及國(guó)際金融危機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本正呈下降趨勢(shì)。大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)從理論和實(shí)踐層面提高籌劃能力、營(yíng)銷(xiāo)能力、財(cái)務(wù)管理能力、人力資源管理能力等，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。
高校調(diào)查報(bào)告 篇8
學(xué)校后勤工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的興衰成敗。而學(xué)生食堂又是學(xué)校后勤工作的重中之重，它關(guān)系師生的身體健康。為了辦好讓師生放心、家長(zhǎng)滿意的食堂，我校后勤處在各班抽查了5名學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行對(duì)食堂滿意度的調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，發(fā)放了120份調(diào)查問(wèn)卷，回收了117份調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，同學(xué)們對(duì)于食堂的滿意度總體上達(dá)到了99%，不滿意只有1%。具體情況如下：
一、存在問(wèn)題
1、注意飯菜湯里是否有異物。
2、飯菜是否保溫。
3、有浪費(fèi)現(xiàn)象
二、改善地方及改進(jìn)的對(duì)策
通過(guò)對(duì)存在問(wèn)題的了解，還是發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方，針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，我們立即進(jìn)行回訪，與家長(zhǎng)溝通，把他們心中的疑慮一一解決掉，讓學(xué)生在校食得放心，學(xué)得開(kāi)心。
學(xué)校飯菜比較符合學(xué)生的口味，但食堂工作人員還需要對(duì)飯菜口味做進(jìn)一步的改善，盡量符合學(xué)生的飲食習(xí)慣。飯菜的保溫上，我們已增加泡沫盒保溫。針對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象，我們經(jīng)常監(jiān)督學(xué)生的就餐情況，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重的班級(jí)在周一的國(guó)旗下講話中作通報(bào)批評(píng)，并結(jié)合少先隊(duì)開(kāi)展的文明衛(wèi)生班級(jí)評(píng)比中作依據(jù)。班主任也在班級(jí)里開(kāi)展節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥班隊(duì)主題活動(dòng)，重在教育學(xué)生愛(ài)惜糧食，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
三、調(diào)查結(jié)果分析
總體滿意度：
很滿意99%
不滿意1%
四、調(diào)查活動(dòng)總結(jié)
學(xué)校食堂是學(xué)生關(guān)注最多的問(wèn)題之一，它關(guān)系到的不僅僅是學(xué)生吃飯的問(wèn)題，更多的關(guān)系到學(xué)生的日常生活，進(jìn)而影響到整個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)行。此次調(diào)查報(bào)告，我們更多的.從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)闡述、調(diào)查。因此，我們開(kāi)展的調(diào)查，更多地從學(xué)生對(duì)食堂的具體情況入手，具體的從學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格、衛(wèi)生狀況、對(duì)食堂的意見(jiàn)和建議等多方面做了調(diào)查。此次調(diào)查報(bào)告，一方面著重對(duì)現(xiàn)狀有一個(gè)客觀真實(shí)的報(bào)道，一方面則提出了自己的改進(jìn)措施。我們的調(diào)查報(bào)告僅是一種嘗試，旨在使學(xué)生能夠滿意的就餐，安心的學(xué)習(xí)；進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量，營(yíng)造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件，使同學(xué)們能夠得到更好的飲食服務(wù)。因此，我們應(yīng)對(duì)其充分重視，學(xué)校應(yīng)貫徹為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生的理念，而恰恰食堂就是體現(xiàn)這種理念的首要部門(mén)。只有把困擾學(xué)生家長(zhǎng)的食堂問(wèn)題解決了，我們才能更好地建設(shè)和諧校園。這對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。吃飯是頭等大事，解決了吃飯問(wèn)題，學(xué)生才能專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)整個(gè)學(xué)校建設(shè)來(lái)說(shuō)，才能真正地構(gòu)建好社會(huì)主義和諧校園。
高校調(diào)查報(bào)告 篇9
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在高校校園得到普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生生活的重要組成部分，對(duì)其生活、學(xué)習(xí)、思維等產(chǎn)生著不可估量的影響。大學(xué)生上網(wǎng)的工具已不局限于計(jì)算機(jī)，3g等移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展更是讓網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）在北京發(fā)布了《第27次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2010年12月底我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.57億，較2009年底增加7330萬(wàn)人；我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億，其中學(xué)生占整體網(wǎng)民的30.6%。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育刻不容緩。自1994年我國(guó)開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展新歷程，十幾年來(lái)各大高校紛紛加大了對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺(tái)建設(shè)的投入，開(kāi)始了對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育的探索和研究。截止目前很多高校都有自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)站上公布信息，甚至采用網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上辦公，有的學(xué)校還有校園bbs、心理健康教育平臺(tái)、博客等多種網(wǎng)絡(luò)教育陣地，但總體而言，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還存在著發(fā)展不平衡、形式不夠活潑、網(wǎng)絡(luò)陣地缺乏吸引力、網(wǎng)絡(luò)信息感染力不強(qiáng)、掌控網(wǎng)絡(luò)虛擬性和不確定性的辦法不多等問(wèn)題，這些都限制了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展。本文針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的困境，在分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，建議從教育內(nèi)容、工作載體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持等方面入手提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性。
任何調(diào)查研究都應(yīng)該結(jié)合周?chē)h(huán)境，任何教育也都應(yīng)該弄清教育對(duì)象的基本特征，只有對(duì)癥下藥才能有的放矢。要提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性與實(shí)效性就必須先了解當(dāng)前大學(xué)生的時(shí)代特征。
1、大學(xué)生的知識(shí)及心理特點(diǎn)
大學(xué)生是高知識(shí)水平人群，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，樂(lè)于接受新事物，喜歡追求潮流事物。幾乎沒(méi)有一個(gè)大學(xué)生不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，很多學(xué)生不僅能熟練使用網(wǎng)絡(luò)，甚至還能編碼程序。這些高水平技術(shù)如果沒(méi)有正確思想的引導(dǎo)，有可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)犯罪。大學(xué)生正處在身心急劇發(fā)展、自我意識(shí)分化和矛盾逐漸走向統(tǒng)一的特殊時(shí)期，大學(xué)階段是人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思想政治意識(shí)和人生觀、世界觀、價(jià)值觀還沒(méi)成熟，網(wǎng)絡(luò)上各種思潮都有可能影響他們的思想和行為，長(zhǎng)期接觸互聯(lián)網(wǎng)上各種信息，如果沒(méi)有理性的選擇，很容易受到網(wǎng)上相異思想的沖擊和影響。另外，大學(xué)生心理不夠成熟，情緒容易激動(dòng)，要求公平的意愿高，對(duì)敏感事件關(guān)注度較高，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)載率高，容易做出過(guò)激行為，如果沒(méi)有正確引導(dǎo)很容易被不良思想和不法行為所利用。
2、大學(xué)生上網(wǎng)心理分析
90年代的大學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小在孤獨(dú)與以自我為中心的環(huán)境中長(zhǎng)大，缺乏人際交往的主動(dòng)。他們情感豐富，個(gè)性張揚(yáng)，渴望被別人關(guān)注和肯定，愛(ài)表現(xiàn)自己積極的一面，害怕被別人看到脆弱的一面，缺乏主動(dòng)向人尋求幫助的行為，常常處于矛盾、困惑中。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)在一定程度上改變了大學(xué)生的生活方式。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，大學(xué)生可以隱匿自己的真實(shí)身份、行為方式、思想動(dòng)機(jī)、個(gè)人形象等，將真實(shí)情感用文字表達(dá)出來(lái)，尋找滿足壓抑在內(nèi)心深處的現(xiàn)實(shí)需要和欲望。當(dāng)代大學(xué)生喜歡用網(wǎng)絡(luò)詞匯，從與他們交流中得知，他們喜歡追求新鮮事物，使用正常詞匯會(huì)顯得自己跟不上潮流，他們用“火星文”來(lái)表明自己緊跟時(shí)代潮流，用“半句話”來(lái)引起別人的好奇和關(guān)注。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為他們提供了一個(gè)展示自己創(chuàng)造性的平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)，他們可以創(chuàng)辦自己的網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站來(lái)宣揚(yáng)個(gè)性，創(chuàng)作自己的文學(xué)藝術(shù)作品和科技作品來(lái)展現(xiàn)才華。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓他們感受到了現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有獲得的快樂(lè)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感。
3、大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查
大學(xué)生在高考之前大多數(shù)都是被管束學(xué)習(xí)的，進(jìn)入相對(duì)自由的大學(xué)校園后，學(xué)習(xí)要求沒(méi)有以往嚴(yán)格，學(xué)生可以自由選擇上課時(shí)間和課余活動(dòng)，又加上目標(biāo)缺失嚴(yán)重，很多學(xué)生無(wú)法合理安排課余時(shí)間，將大多數(shù)時(shí)間和精力投入到網(wǎng)絡(luò)中。據(jù)中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟《2010大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化調(diào)查報(bào)告》顯示，超過(guò)七成的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間集中在4個(gè)小時(shí)以內(nèi)。超過(guò)九成（94.5%）的大學(xué)生使用電腦上網(wǎng)，有60.2%的大學(xué)生使用過(guò)手機(jī)上網(wǎng)。在對(duì)大學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)站類(lèi)型進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生最經(jīng)常使用的網(wǎng)站類(lèi)型為：搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、視頻網(wǎng)站、門(mén)戶網(wǎng)，其比例分別為80.7%、64.5%、60.9%、55.6%。在眾多網(wǎng)站中，大學(xué)生最喜歡瀏覽的十個(gè)網(wǎng)站分別是：新浪、百度、人人網(wǎng)、谷歌、優(yōu)酷網(wǎng)、土豆網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)、天涯網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、趕集網(wǎng)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)主要目的的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生上網(wǎng)仍以?shī)蕵?lè)為主要目的。對(duì)于上網(wǎng)要做什么，有49.2%的大學(xué)生表示“從來(lái)不思考”或“偶爾才思考”，這說(shuō)明對(duì)相當(dāng)一部分大學(xué)生而言，上網(wǎng)已成為日常的生活習(xí)慣，不需要有特別的目的性。
4、教育對(duì)象的不確定性
交流是互動(dòng)的，缺乏任何一方，交流和教育就是空談。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境消除了傳統(tǒng)人際交往中的各種障礙，使教育主體與受教育對(duì)象地位更加平等。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息接受的內(nèi)容和過(guò)程都是平等的，人們可以暢所欲言，自由表達(dá)思想觀念。網(wǎng)絡(luò)條件下，信息的公開(kāi)化使得每個(gè)人都是信息的掌握者，教育者的權(quán)威性喪失。網(wǎng)絡(luò)的平等性和互動(dòng)性激發(fā)了學(xué)生的`主動(dòng)性和自主性，使他們不再愿意接受“灌輸式”的思想政治教育方式，而更愿意在平等互動(dòng)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這種情況下，受教育者可以自主選擇是否受教育。
此外，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，教育者無(wú)法分辨受教育者信息的真實(shí)性，根據(jù)受教育者的情況進(jìn)行針對(duì)性教育。受教育者如果不提供真實(shí)信息和情感，教育者就會(huì)處于被動(dòng)，教育的針對(duì)性就大打折扣。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間權(quán)限的設(shè)置也限制了教育的范圍，受教育者如果在qq或人人網(wǎng)等設(shè)置了好友權(quán)限，那么陌生人將無(wú)法瀏覽其信息，更無(wú)法進(jìn)行對(duì)話交流，使得教育者無(wú)法了解受教育者的基本情況，思想政治教育陷入困境。
5、教育效果反饋的困境
計(jì)算機(jī)人機(jī)交互的實(shí)現(xiàn)使得網(wǎng)上交流迅速發(fā)展。但有部分網(wǎng)民只是瀏覽信息，至于教育內(nèi)容是否影響其思想或指導(dǎo)其行為，除非受教育者瀏覽信息后對(duì)帖子內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)，否則教育效果無(wú)法反饋，教育者也就無(wú)法就反饋信息改進(jìn)教育內(nèi)容和形式。網(wǎng)絡(luò)具有選擇性，大學(xué)生可以自主選擇瀏覽信息內(nèi)容，對(duì)于內(nèi)容空洞的信息或無(wú)味的說(shuō)教他們不會(huì)去瀏覽關(guān)注。《2010大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化調(diào)查報(bào)告》對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與情況的調(diào)查顯示，41.2%的大學(xué)生“只是瀏覽網(wǎng)頁(yè)，不會(huì)參與討論”，19.5%的調(diào)查對(duì)象表示“只和熟人在網(wǎng)上討論”；而作為“意見(jiàn)領(lǐng)袖，組織和發(fā)起討論”的調(diào)查對(duì)象僅占2.3%。教育效果反饋的不及時(shí)和信息量少，教學(xué)效果無(wú)法得到體現(xiàn)，也限制了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展。
6、教育時(shí)間和空間的限制
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的載體有很多，如qq、msn、bbs、博客等，但有的載體必須要教育者和受教育者同時(shí)處在計(jì)算機(jī)的終端，并且及時(shí)對(duì)話，才能保證整個(gè)教育過(guò)程的進(jìn)行。如果有一方放棄對(duì)話，另一方只能漫無(wú)止境的等待，或者等到下一次的留言，這就拉長(zhǎng)了交流時(shí)間，難以達(dá)到教育目的。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和教育的不對(duì)稱(chēng)性使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受到了時(shí)間和空間的限制。
7、對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的投入不足
目前，全國(guó)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展不平衡，除少數(shù)重點(diǎn)高校外，還有相當(dāng)一部分高校沒(méi)有建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)，有的高職院校甚至沒(méi)有學(xué)校主頁(yè)。部分高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，許多高校思想政治教育工作者甚至不能人手一臺(tái)電腦，網(wǎng)絡(luò)思想教育工作者們“巧婦難為無(wú)米之炊”。其次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的機(jī)構(gòu)和人員缺位，許多高校尚未成立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作部門(mén)，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設(shè)崗配備相應(yīng)的專(zhuān)職工作人員，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)也缺乏。許多高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容也沒(méi)有及時(shí)更新，有的欄目打開(kāi)后還是幾個(gè)月甚至更早以前的信息。此外，很多校園網(wǎng)受局域網(wǎng)限制，網(wǎng)站點(diǎn)擊率不高，這也增加了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的難度。郗芙蓉等在調(diào)查陜西科技大學(xué)在校大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”認(rèn)知度的調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，85%以上的大學(xué)生表示沒(méi)有通過(guò)任何網(wǎng)絡(luò)途徑接受思想政治教育，并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“紅色網(wǎng)站”，這說(shuō)明“紅色網(wǎng)站”本身的宣傳力度不大。
高校調(diào)查報(bào)告 篇10
1、高校能源消耗現(xiàn)狀
截止XX年，我國(guó)普通本科院校共有742所，普通高職院校1100所，獨(dú)立學(xué)院317所，其中大部分的高校因?yàn)榘l(fā)展的需要，建設(shè)了新校區(qū)。從南京地區(qū)十幾所院校的調(diào)查情況來(lái)看，在校學(xué)生人數(shù)2萬(wàn)人以上的學(xué)校,其水、電、油、煤總支出一般超過(guò)XX萬(wàn)元，且還在不斷上揚(yáng)。通過(guò)我們的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這種狀的主要原因與高校粗放式的管理方式有關(guān)。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
設(shè)備應(yīng)用、技術(shù)更新方面：學(xué)校發(fā)展過(guò)程中因?yàn)橐晃兜淖非蟪跗谕度氤杀咀钚』雎粤碎L(zhǎng)期的投入，直接導(dǎo)致設(shè)備投入使用后發(fā)現(xiàn)其能耗巨大。另外不合理技術(shù)與設(shè)備造成能源供需狀況不合理，不少區(qū)域出現(xiàn)“小馬拉大車(chē)”或“大馬拉小車(chē)”的局面，這種情況無(wú)疑大大增加了能耗。
管理機(jī)制、考評(píng)機(jī)制方面：高校的能源管理部門(mén)長(zhǎng)期采用粗放式管理方式，管理機(jī)制不健全，使得能源浪費(fèi)嚴(yán)重。
宣傳力度、節(jié)能意識(shí)方面：因?yàn)楦咝Ｈ狈ο嚓P(guān)方面的宣傳使師生的節(jié)能意識(shí)淡薄。部分師生員工認(rèn)為節(jié)約能源只是相關(guān)職能部門(mén)的事，與個(gè)人無(wú)關(guān)。
2、高校節(jié)能降耗工作思路
優(yōu)化設(shè)備、更新技術(shù)
設(shè)備作為能源的消耗主體，在高校的節(jié)能工作中首當(dāng)其沖應(yīng)當(dāng)放到第一位，而節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用更能最大限度的節(jié)能能耗，要建設(shè)好節(jié)約型校園應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
完善計(jì)量系統(tǒng)，做好巡查工作
高校辦學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)能源的供應(yīng),而該用多少能源、怎么去用能源就應(yīng)該成為我們節(jié)能工作關(guān)注焦點(diǎn)。因此,完善計(jì)量系統(tǒng)的建設(shè)，加強(qiáng)能源的巡查與監(jiān)管，做好能耗的統(tǒng)計(jì)分析,就顯得相當(dāng)重要,我們不僅可以通過(guò)系統(tǒng)中反映的前后數(shù)據(jù)的對(duì)比及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更能夠幫助工作人員更快的解決問(wèn)題。在我們調(diào)查的南航和常州的一家公司合作，專(zhuān)門(mén)組織實(shí)施地下管網(wǎng)測(cè)漏工作，共發(fā)現(xiàn)地下暗漏20余處，僅此一項(xiàng)每年就給學(xué)校減少了30萬(wàn)元的稅費(fèi)開(kāi)支，由此可以看出計(jì)量、監(jiān)管工作的重要性。
加快設(shè)備技術(shù)的升級(jí)換代
目前各高校從總體上來(lái)看，由于技術(shù)、工藝和裝備的落后，造成的資源利用率低、浪費(fèi)現(xiàn)象還很突出。我們應(yīng)該大力推廣、引入節(jié)能新技術(shù)，并主動(dòng)利用高校的自身優(yōu)勢(shì)研發(fā)高科技節(jié)能產(chǎn)品，努力實(shí)現(xiàn)節(jié)能的科學(xué)化。這一部分的成功應(yīng)用可以很大程度上節(jié)約高校的能源開(kāi)支，節(jié)約成本。例如，在南航的明故宮校區(qū)今年在新建浴室由于采用智能刷卡水控系統(tǒng)，鍋爐用汽與去年同期相比明顯下降，起到了明顯的節(jié)水節(jié)氣作用。
強(qiáng)化建筑節(jié)能觀念
中國(guó)既有的建筑中99％是高能耗建筑，而目前每年新建的建筑中也有95％是高能耗建筑，單位建筑面積能耗是發(fā)達(dá)國(guó)家的二到三倍。因此在高校新建、改建、擴(kuò)建的項(xiàng)目中我們應(yīng)該首先由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行節(jié)能評(píng)估，對(duì)未進(jìn)行節(jié)能評(píng)估的項(xiàng)目一律不審批、不核準(zhǔn)。將節(jié)能降耗原則貫徹落實(shí)到學(xué)校每項(xiàng)基建工程的建筑理念、具體設(shè)計(jì)、監(jiān)督施工中去，通過(guò)節(jié)能材料、節(jié)能技術(shù)改革，做到建筑節(jié)能。特別是針對(duì)我們南航東區(qū)的開(kāi)工建設(shè)，我們更應(yīng)該將這項(xiàng)工作做好。
打造有效的管理機(jī)制和考評(píng)體系
在一個(gè)高校中，如果沒(méi)有組織管理措施,缺乏必要的考評(píng)獎(jiǎng)罰機(jī)制,很可能使整個(gè)學(xué)校的.節(jié)能工作懸在半空中或者說(shuō)是停留在口頭上,構(gòu)筑不成“節(jié)能型”校園牢固的基礎(chǔ)。因此,我們認(rèn)為要真正落實(shí)“節(jié)約型”校園建設(shè),必須切實(shí)建立有效的管理機(jī)制和盡快形成能夠細(xì)致操作的定量化的考評(píng)體系。
成立專(zhuān)職的能源職能部門(mén)
在高校中成立專(zhuān)職的節(jié)能部門(mén)，是目前高校作為用能大戶進(jìn)一步加強(qiáng)用能管理,減少或杜絕浪費(fèi)、降低公共事業(yè)費(fèi)支出等最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。該機(jī)構(gòu)可按照國(guó)家的能源政策,制定學(xué)校各單位的能耗標(biāo)準(zhǔn),下達(dá)指令性計(jì)劃,監(jiān)督全校的用能節(jié)能情況，同時(shí)通過(guò)調(diào)查提出可執(zhí)行性的節(jié)能方案供學(xué)校使用。例如南京航空航天大學(xué)以前能源工作主要是由后勤集團(tuán)下設(shè)的幾個(gè)部門(mén)在分別負(fù)責(zé)，并沒(méi)有形成統(tǒng)一的指揮與領(lǐng)導(dǎo)，所以節(jié)能效果不太理想。在XX年南航成立了自己的節(jié)能處，負(fù)責(zé)全校能源使用的統(tǒng)一調(diào)配、監(jiān)督與控制，并取得了很好的成效。
高校調(diào)查報(bào)告 篇11
在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的狀態(tài)下，人們的生活水平日益提高，民辦高校大學(xué)生群體的消費(fèi)觀也引起了越來(lái)越多人的關(guān)注，這是一個(gè)矛盾的群體。大學(xué)生年齡較輕，有著與社會(huì)其他消費(fèi)群體不同的消費(fèi)行為；民辦高校大學(xué)生一方面消費(fèi)需求較高，另一方面未獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)又制約著他們的消費(fèi)。為了解當(dāng)前民辦高校大學(xué)生在消費(fèi)觀、消費(fèi)與閑暇方式、理財(cái)?shù)确矫娴默F(xiàn)狀，我們以湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例，成立課題組對(duì)民辦高校大學(xué)生消費(fèi)觀進(jìn)行了調(diào)查。
一、民辦高校大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查情況分析
1、理性消費(fèi)是主導(dǎo)
2、兩極分化明顯，消費(fèi)方式呈多樣化
3、理財(cái)意識(shí)淡薄
4、金錢(qián)、消費(fèi)觀健康合理
5、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較弱
二、民辦高校大學(xué)生消費(fèi)觀的建議
針對(duì)以上的調(diào)查分析及我院學(xué)生的消費(fèi)情況，對(duì)我院大學(xué)生的消費(fèi)觀提出以下幾條建議，僅供各民辦高校在樹(shù)立正確大學(xué)生消費(fèi)觀方面的'參考。
1、加強(qiáng)消費(fèi)觀教育
亞里士多德曾指出：一個(gè)人如果沒(méi)有受到很好的教育就會(huì)成為浪費(fèi)的。因此，各民辦高校要加強(qiáng)在大學(xué)生中進(jìn)行儉而有度，合理消費(fèi)的教育，引導(dǎo)大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)要獨(dú)立判斷，不要盲目攀比高消費(fèi)，特別是要注意減少隨意性消費(fèi)，真正做到理性消費(fèi)。教育大學(xué)生明確自己的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)消費(fèi)是主導(dǎo)，生活消費(fèi)是保障，娛樂(lè)消費(fèi)是補(bǔ)充。反對(duì)享樂(lè)主義的消費(fèi)方式，培養(yǎng)和樹(shù)立理性消費(fèi)的觀念。加強(qiáng)消費(fèi)觀教育的形式可以靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)、合理的消費(fèi)觀。
2、樹(shù)立量力消費(fèi)的觀念
學(xué)生個(gè)人消費(fèi)作為一種經(jīng)濟(jì)行為，首先它是受個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)制約的，所以古人告誡我們消費(fèi)要量入為出，量力而行。民辦高校大學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活，沒(méi)有固定的收入來(lái)源，依靠父母和家庭維持消費(fèi)，雖然個(gè)別學(xué)生家庭條件較好，但也應(yīng)該樹(shù)立量力消費(fèi)的觀念。要體諒父母掙錢(qián)的艱辛，珍惜父母提供的每一分支持和幫助，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的作風(fēng)，反對(duì)超前消費(fèi)和高消費(fèi)，慎行借錢(qián)消費(fèi)。因此，要求民辦高校大學(xué)生，樹(shù)立量力消費(fèi)的觀念。
3、加強(qiáng)理財(cái)常識(shí)的傳授
民辦高校大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性的進(jìn)行消費(fèi)，沒(méi)有理財(cái)?shù)挠?jì)劃。針對(duì)這種情況，民辦高校應(yīng)當(dāng)組織專(zhuān)門(mén)的主題班會(huì)、開(kāi)設(shè)相應(yīng)的消費(fèi)教育課程或消費(fèi)知識(shí)講座，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，成立相應(yīng)的協(xié)會(huì)，開(kāi)展消費(fèi)問(wèn)題調(diào)查、消費(fèi)有獎(jiǎng)問(wèn)答或知識(shí)競(jìng)賽等。理財(cái)常識(shí)應(yīng)包括經(jīng)濟(jì)金融常識(shí)及個(gè)人理財(cái)技能方式等，在開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程里面，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的講解，鼓勵(lì)大學(xué)生考理財(cái)規(guī)劃師證，并鼓勵(lì)大學(xué)生制訂個(gè)人理財(cái)計(jì)劃。民辦高校要教育學(xué)生按照理財(cái)計(jì)劃，定期盤(pán)點(diǎn)自己的消費(fèi)，以求做到使自己消費(fèi)全程基本平衡。
因此，民辦高校在教育方面應(yīng)適當(dāng)注意學(xué)生在個(gè)人消費(fèi)觀念上是否存在誤區(qū)，并且給與及時(shí)的幫助和引導(dǎo)，以促使民辦高校大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，向健康、和諧、有序的方向發(fā)展。
高校調(diào)查報(bào)告 篇12
摘要：本文以上海旅游高等專(zhuān)科學(xué)�！秾W(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法》為例，抽取15個(gè)班級(jí)作為研究對(duì)象，結(jié)合教師訪談，通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，分析找出影響學(xué)生對(duì)其認(rèn)同的因素，提出提高學(xué)生對(duì)學(xué)生管理制度認(rèn)同感的措施，為有關(guān)部門(mén)制定相應(yīng)制度時(shí)提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)生管理制度；認(rèn)同度
基金項(xiàng)目：本文是上海旅游高等專(zhuān)科學(xué)校（上海師范大學(xué)旅游學(xué)院）管理科研專(zhuān)項(xiàng)基金項(xiàng)目《大學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)生管理制度認(rèn)同度調(diào)查研究報(bào)告》研究成果（201403）
作者簡(jiǎn)介：程小康（1986-），男（漢族），安徽宣城人，上海旅游高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生處科員，講師；李剛（1981-），男（漢族），山東日照人，上海旅游高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生處科員，講師。
近年來(lái)，隨著我們高等職業(yè)教育走進(jìn)“后示范”時(shí)代，高職院校建設(shè)逐漸轉(zhuǎn)入內(nèi)涵文化建設(shè)當(dāng)中。作為學(xué)校主體之一的高職院校學(xué)生對(duì)學(xué)生管理制度認(rèn)同度高低關(guān)系到校園內(nèi)涵建設(shè)成效的高低，而如今，學(xué)生管理制度制定、執(zhí)行等方面存在較多的問(wèn)題，究其原因是沒(méi)有了解影響學(xué)生對(duì)學(xué)生管理制度認(rèn)同的因素有哪些，若能夠探索出影響因素，對(duì)于學(xué)校建設(shè)來(lái)說(shuō)，可以做到有的放矢。在這種情況下，研究學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)生管理制度的認(rèn)同度，挖掘其中內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義。
一、研究對(duì)象及研究方法
本文對(duì)調(diào)查專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分類(lèi)，分為5個(gè)系。各系所包含的專(zhuān)業(yè)如下：飯店管理系包括酒店管理（含麗嘉、萬(wàn)豪）、旅游會(huì)計(jì)，旅行管理系包含旅游管理（含高爾夫）、電子商務(wù)，國(guó)際導(dǎo)游系包含旅游英語(yǔ)、旅游日語(yǔ)、應(yīng)用韓語(yǔ)、應(yīng)用西班牙語(yǔ)，會(huì)展系包含會(huì)展策劃與管理，烹飪系包含烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、西餐工藝、餐飲管理與服務(wù)。然后對(duì)這5個(gè)系，每個(gè)年級(jí)選一個(gè)班級(jí)作為調(diào)查對(duì)象，共計(jì)15個(gè)班，以每班40人作為估計(jì)對(duì)象，估計(jì)600人。通過(guò)調(diào)查以上15個(gè)班級(jí)的同學(xué)，基本可以了解學(xué)生對(duì)《學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素。本研究共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷600份，回收問(wèn)卷543份，有效問(wèn)卷501份，問(wèn)卷回收率為90.5%，有效率為83.5%。
本文主要采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，通過(guò)調(diào)查分析影響學(xué)生對(duì)學(xué)生管理制度認(rèn)同度的因素，并提出相應(yīng)的對(duì)策。
二、結(jié)果與分析
學(xué)生對(duì)《辦法》認(rèn)同度調(diào)查整體情況。
�。�1 ）調(diào)查對(duì)象的性別、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)分布情況分析。從表1看，在性別分布上，這次調(diào)查沒(méi)有做到男女生基本等量的設(shè)想，這是由于旅游院校特色決定的。雖然這會(huì)對(duì)分析結(jié)果產(chǎn)生一定的影響，但鑒于被調(diào)查總數(shù)較高，男生絕對(duì)數(shù)不低，最終分析結(jié)果還是可信、可效的。
�。�2）調(diào)查對(duì)象對(duì)《辦法》了解程度及途徑情況分析。表2中學(xué)生對(duì)《辦法》了解程度大部集中在了解不多和基本了解這兩項(xiàng)上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)其了解、學(xué)習(xí)程度不高。在通過(guò)什么途徑了解方面，通過(guò)學(xué)校發(fā)放的學(xué)生手冊(cè)和老師組織學(xué)習(xí)幾乎占了全部，說(shuō)明學(xué)生還是較為被動(dòng)地去了解，也很少去關(guān)注學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上公布的電子版本的學(xué)生管理制度。
�。�3）調(diào)查對(duì)象對(duì)《辦法》中關(guān)注度情況分析。從表3中可以看出，第六題學(xué)生都是以獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定作為最為了解的方面，較為了解是校服月規(guī)范，遵紀(jì)守法和寢室管理排序略有變化。在是否贊同這四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容方面，獎(jiǎng)學(xué)金也是占了絕大多數(shù)。這一現(xiàn)象說(shuō)明，學(xué)生對(duì)涉及自身利益的管理制度或者時(shí)間跨度較長(zhǎng)、執(zhí)行較為嚴(yán)格的制度較為關(guān)注和認(rèn)可。
（4）調(diào)查對(duì)象對(duì)執(zhí)行公信力認(rèn)可度情況分析。表4中學(xué)生對(duì)《辦法》執(zhí)行過(guò)程和其規(guī)定的程序認(rèn)為不一致的情況占62.5%，基本一致情況占36.3%，表明學(xué)生對(duì)《辦法》執(zhí)行公信力認(rèn)可程度不高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)制度認(rèn)同方面會(huì)把該制度的執(zhí)行公信力考慮在內(nèi)。
（5）調(diào)查對(duì)象對(duì)比外校學(xué)生管理制度情況分析。表5數(shù)據(jù)說(shuō)明大部分同學(xué)會(huì)關(guān)注并對(duì)比校外管理制度，有相似制度的.地方學(xué)生認(rèn)同度比獨(dú)有的制度認(rèn)同度高。
�。�6）調(diào)查對(duì)象對(duì)《辦法》滿意度、不足情況分布分析。從表6可以看出被調(diào)查的學(xué)生對(duì)現(xiàn)在運(yùn)作的《辦法》持不滿意態(tài)度的占絕大多數(shù)，達(dá)到了89.6%，表明現(xiàn)在運(yùn)作的《辦法》有修改的必要性。在認(rèn)為現(xiàn)今《辦法》不足方面選擇前三項(xiàng)的占了絕大多數(shù)，也即學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)今學(xué)生管理制度存在條例太多，限制自我發(fā)展、過(guò)度強(qiáng)調(diào)理論課重要性，不重視實(shí)踐課、較少考慮學(xué)生提出的制度改進(jìn)措施等不足。
（7）調(diào)查對(duì)象對(duì)《辦法》制定過(guò)程是否清楚及是否參加其制定過(guò)程情況分析。表7中學(xué)生對(duì)《辦法》制定過(guò)程不清楚的占94.4%，說(shuō)明學(xué)生很少參與到管理制度制定過(guò)程中去。在被問(wèn)及是否愿意參加制定《辦法》時(shí)，絕大部分同學(xué)表示愿意參加，說(shuō)明參與度是影響學(xué)生對(duì)管理制度認(rèn)同度的一個(gè)因素。
2.相應(yīng)背景下學(xué)生對(duì)《辦法》認(rèn)同度差異性分析。
�。�1）不同性別學(xué)生對(duì)《辦法》認(rèn)同度差異性分析。以男女生為角度來(lái)檢驗(yàn)不同性別對(duì)調(diào)查問(wèn)卷各題的差異性（表8）可以得出，在第四題選擇上即對(duì)《辦法》了解程度上，男生和女生選擇存在顯著差異（P<0.05），在其他方面不存在顯著差異。造成這一顯著差異現(xiàn)象，一方面調(diào)查樣本女生占大多數(shù)，另一方面，女生綜合成績(jī)普遍比男生好，又涉及到獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)等內(nèi)容，導(dǎo)致女生比男生較多關(guān)注該制度。
�。�2）各年級(jí)學(xué)生對(duì)《辦法》認(rèn)同度差異性分析。以年級(jí)為緯度進(jìn)行差異性分析，得到結(jié)果如表9所示。大一、大二、大三在第四題即對(duì)《辦法》了解程度、第五題即通過(guò)什么途徑了解《辦法》、第七題即對(duì)《辦法》贊同內(nèi)容、第八題即是否覺(jué)得《辦法》執(zhí)行過(guò)程跟其規(guī)定程序一致、第九題即是否會(huì)對(duì)比本校和外校學(xué)生管理制度存在顯著性差異（P<0.05），在十三題即是否清楚《辦法》制定過(guò)程上，差異不明顯，其他方面不存在顯著性差異。問(wèn)卷調(diào)查顯示，年級(jí)越高，對(duì)《辦法》了解程度越高，通過(guò)閱讀學(xué)校發(fā)放的學(xué)生手冊(cè)關(guān)注學(xué)生管理制度越多，對(duì)《辦法》贊同內(nèi)容也越集中在獎(jiǎng)學(xué)金這一板塊內(nèi)容上，也越關(guān)注制度執(zhí)行的公信力，也越想?yún)⑴c到制度制定過(guò)程中。造成這一現(xiàn)象的原因是隨著年級(jí)增長(zhǎng)，學(xué)生思想成熟程度提升，涉及到的相關(guān)制度增加，對(duì)自身利益的關(guān)注越來(lái)越多。
三、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題、結(jié)論與建議
通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)女生對(duì)《辦法》認(rèn)同度普遍高于男生，年級(jí)越高，對(duì)該制度了解認(rèn)同越高；不同性別不同年級(jí)的學(xué)生都較為關(guān)注外校學(xué)生管理制度，會(huì)對(duì)比本外校相似的制度，對(duì)于相同的地方會(huì)更深入地了解，對(duì)于不同的地方了解不多，基本上是被動(dòng)接受；學(xué)生較為關(guān)注學(xué)生管理制度執(zhí)行效果是否和其規(guī)定的章程內(nèi)容一致，對(duì)于執(zhí)行效果一致的制度較為認(rèn)同，執(zhí)行效果嚴(yán)重偏離規(guī)定的，認(rèn)同度最差；學(xué)生對(duì)制度內(nèi)容是否符合其特點(diǎn)和利益成為學(xué)生對(duì)制度認(rèn)同高低一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)；此外，學(xué)生對(duì)參與制度建設(shè)表現(xiàn)出極大的熱情。鑒于此，為了提高學(xué)生對(duì)學(xué)校管理制度的認(rèn)同度，建議如下：
（1 ）采取討論、宣講、組織活動(dòng)等形式，提高學(xué)生對(duì)規(guī)章制度實(shí)施重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生管理制度教育和學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿于學(xué)生在校整個(gè)期間，同時(shí)也應(yīng)注意把握好階段性，按照不同階段的不同任務(wù)對(duì)學(xué)生實(shí)施具有針對(duì)性的管理制度教育和引導(dǎo)。如可以通過(guò)講座、班會(huì)等形式，使學(xué)生事事有規(guī)范，處處有規(guī)矩，增強(qiáng)自覺(jué)遵章守紀(jì)的意識(shí)和能力。
�。�2）擴(kuò)大宣傳學(xué)習(xí)力度，增強(qiáng)教師對(duì)制度的認(rèn)同度。學(xué)校應(yīng)提高教師了解學(xué)生管理制度熱情，自覺(jué)采取有力措施，維護(hù)學(xué)生管理制度；使教師意識(shí)到只有落實(shí)、抓好學(xué)生管理制度，才能更好地進(jìn)行教學(xué)工作和日常管理工作。
�。�3）注重提高學(xué)生在管理制度制定中的參與度。學(xué)生管理工作者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的是引路人或障礙掃除者的責(zé)任，學(xué)生才是管理制度制訂的主體。教育自由意味著教育必須提供必要的條件和限制，以保證沒(méi)有任何外在的權(quán)威強(qiáng)迫教育者朝某個(gè)規(guī)定好的目標(biāo)前進(jìn)。只有這樣，個(gè)人才能擺脫外在設(shè)置的障礙，同時(shí)教育必須提供條件和引導(dǎo)，以促使個(gè)人擺脫內(nèi)在障礙（如虛假意識(shí)、內(nèi)在壓抑、自我蒙蔽等），這兩方面都會(huì)破壞精神的自我創(chuàng)造。所以，學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)提供學(xué)生參與制度制訂的途徑和機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生參與校園建設(shè)的熱情。
�。�4）改善教育管理方式，體現(xiàn)人性化管理。人性化管理可以讓學(xué)生從多個(gè)側(cè)面、多種渠道了解學(xué)生管理制度，從而得到學(xué)生的認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為建設(shè)美麗和諧校園奠定良好的基礎(chǔ)。在制度管理制度時(shí)，要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)利，把學(xué)生視著對(duì)等的主體，以激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生為主，懲罰教育為輔，真正做到“依法治�！�，只有這樣，才能體現(xiàn)人性化，才能把硬性的管理扭轉(zhuǎn)為人性化的管理。
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高校調(diào)查報(bào)告 篇13
一、目標(biāo)
大學(xué)生的閑暇時(shí)間很多，然則在學(xué)習(xí)實(shí)踐常識(shí)的還又要加強(qiáng)本人的實(shí)踐才能，而兼職是提高大學(xué)生實(shí)踐才能的首要路子，對(duì)此，為了調(diào)查大學(xué)生對(duì)兼職的觀點(diǎn)以及選擇兼職工作的類(lèi)型等，我們開(kāi)展了此次查詢活動(dòng)。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
1.46%的同學(xué)對(duì)做兼職持優(yōu)越、贊成的立場(chǎng)，而且66%的人都有兼職的閱歷，這些同學(xué)做兼職最首要的目標(biāo)是為了磨煉本人的才能，積聚社會(huì)經(jīng)歷，當(dāng)然，也有22%的是為了賺點(diǎn)生活費(fèi)，減輕爸爸媽媽的擔(dān)負(fù)，這22%的同學(xué)中，月生活費(fèi)在300-600元左右占大多數(shù)。
2.40%的同學(xué)以為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)，40%的同學(xué)以為合理安排就不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而48%的同學(xué)會(huì)在寒暑假做兼職。
3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類(lèi)型是派發(fā)傳單、做促銷(xiāo)和禮節(jié)。很少數(shù)同學(xué)則會(huì)選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學(xué)取得兼職信息首要是經(jīng)過(guò)熟人引見(jiàn)和兼職中介引薦。
三、數(shù)據(jù)分析
1.絕大局部同學(xué)對(duì)兼職持贊成立場(chǎng)，最首要的目標(biāo)是為了磨煉本人的才能和積聚社會(huì)經(jīng)歷，而是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)緣由而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。
2.有一部份的'同學(xué)以為做兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)，這就要求同學(xué)們要合理安排時(shí)間，不要得次掉彼，所以建議同學(xué)們最好在寒暑假等長(zhǎng)假期間做兼職。
3.既然做兼職的目標(biāo)是為了積聚經(jīng)歷，那就要選擇能磨煉本人才能的兼職類(lèi)型，假如是經(jīng)管系的，可更多地思索促銷(xiāo)方面的工作，學(xué)習(xí)旅行治理的，可選擇促銷(xiāo)、禮節(jié)和餐飲等多種工作，與此還，也要提高本人的警惕性，小心兼職圈套。四、心得領(lǐng)會(huì)大學(xué)生可恰當(dāng)?shù)�、合時(shí)地選擇合適本人的兼職工作，這樣可在學(xué)習(xí)實(shí)踐常識(shí)的還加強(qiáng)本人的實(shí)踐才能，豐厚大學(xué)生活，提高本身才能，但也要準(zhǔn)確對(duì)待和看待兼職，要有選擇性，不能有“錢(qián)”就做，這是極端錯(cuò)誤的一個(gè)觀念。最后提示大家一句：作為學(xué)生的我們，一切照樣應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。
高校調(diào)查報(bào)告 篇14
在xxxxx這段時(shí)間中，我在本地進(jìn)行了一次寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，此次實(shí)踐主要是關(guān)于高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下。
一、高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及其原因
通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管高校畢業(yè)生就業(yè)工作已取得顯著成果，但是還有部分畢業(yè)生尚未實(shí)現(xiàn)就業(yè)，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題仍然十分嚴(yán)峻，尤其是在金融危機(jī)的沖擊之下，高校畢業(yè)生的就業(yè)愈加艱難。高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因具體表現(xiàn)在以下幾方面：
�。ㄒ唬└咝．厴I(yè)生的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會(huì)市場(chǎng)的需求。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和查閱資料發(fā)現(xiàn)，20xx年高校畢業(yè)生為107萬(wàn)；20xx年為擴(kuò)招后的第一屆畢業(yè)生，人數(shù)為212萬(wàn)，接下來(lái)幾年一路飆升，20xx年為338萬(wàn)，20xx年為413萬(wàn)，20xx年為495萬(wàn)，20xx年為532萬(wàn)，至20xx年突破600萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到611萬(wàn)，加上歷年未就業(yè)的人數(shù)，需就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)700萬(wàn)。
�。ǘ┦苻r(nóng)村剩余勞動(dòng)力的擠壓，要與農(nóng)民工們搶飯碗。由于下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工等的搶占和擠壓，一些低端崗位的競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。
（三）當(dāng)前我國(guó)就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題非常突出。主要體現(xiàn)在：
1．地域差異：北京、上海、廣州等較為發(fā)達(dá)地區(qū)的高校，一次就業(yè)率基本上能達(dá)到85％以上；而沈陽(yáng)、武漢、成都等高校密集的大城市，由于所在省區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，吸納畢業(yè)生的數(shù)量有限，畢業(yè)生就業(yè)困難；對(duì)于貴州、安徽等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，高校畢業(yè)生就業(yè)更加困難。
2．專(zhuān)業(yè)矛盾：冷熱專(zhuān)業(yè)的存在導(dǎo)致了人才過(guò)剩。工科和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)形勢(shì)良好；而文秘、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生面臨著的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。
3．學(xué)歷矛盾：由于畢業(yè)生人數(shù),特別是碩士和博士大幅度增多，用人單位有更多的選擇機(jī)會(huì)。與低學(xué)歷相比，碩士和博士就業(yè)率較高，一般可保持在90％以上，但由于碩士、博士擴(kuò)招速度快，社會(huì)需求量增長(zhǎng)慢，加之碩博畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量出現(xiàn)滑坡等問(wèn)題，近年來(lái)，碩士博士的就業(yè)率出現(xiàn)了下降的趨勢(shì)。
�。ㄋ模┚蜆I(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。一些地區(qū)存在地方保護(hù)主義，對(duì)是本地生源的畢業(yè)生大開(kāi)綠燈，而對(duì)一些外地畢業(yè)生加以各種條件限制。真正公平、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立，服務(wù)保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。
�。ㄎ澹┯萌藛挝坏拈T(mén)檻高。一些用人單位不從實(shí)際出發(fā)，盲目提高人才標(biāo)準(zhǔn)，追求高學(xué)歷，造成了人才的浪費(fèi)。一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制，希望進(jìn)一個(gè)人才，就能馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價(jià)值，因此，非�？粗貍�(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只有理論知識(shí)，動(dòng)手能力差，不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生，給畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了難度。
(六)學(xué)校教育與就業(yè)市場(chǎng)嚴(yán)重脫軌。高校重知識(shí)輕能力、重理論輕操作、重專(zhuān)業(yè)輕品德，辦學(xué)思想和課程設(shè)置都偏重學(xué)術(shù)性，忽視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面狹窄、實(shí)踐能力差，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞的精神，缺乏城信的品德，獨(dú)立、自理能力差，做事缺乏條理，既不清楚自身素質(zhì)與社會(huì)要求存在的差距，又不明白自身素質(zhì)與用人單位的要求存在差距，缺乏足夠的內(nèi)在“實(shí)力”。而且學(xué)校的師資力量、教學(xué)設(shè)備都無(wú)法及時(shí)趕上。高校普遍存在重科研輕教學(xué)的傾向，高校教師評(píng)職稱(chēng)主要是看有沒(méi)有發(fā)表章，什么級(jí)別，而不管教學(xué)成績(jī)?nèi)绾�。另外，高校還缺乏一支熟悉職業(yè)生涯指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，學(xué)校的投入也十分不足。
�。ㄆ撸└咝．厴I(yè)生的就業(yè)觀念存在問(wèn)題。對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，眼高手低；對(duì)薪水、福利待遇要求過(guò)高；片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對(duì)單位選擇過(guò)高，看重國(guó)家機(jī)關(guān)、大單位等，對(duì)一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。
（八）本身的綜合素質(zhì)問(wèn)題。一些大學(xué)生在校時(shí)虛度年華，碌碌無(wú)為，不學(xué)無(wú)術(shù)，以為混張大學(xué)文憑就能找到好工作，在就業(yè)競(jìng)崗的洪流中被沖刷出來(lái)也就不足為奇。同時(shí)，有的學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)的書(shū)面理論知識(shí)很強(qiáng)，但自身的動(dòng)手能力差；有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，適應(yīng)能力也強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)差，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不過(guò)關(guān)，未能通過(guò)英語(yǔ)國(guó)家四級(jí)和計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)，與用人單位交之失臂。學(xué)歷與就業(yè)能力不能夠劃等號(hào)。
二、高校畢業(yè)生就業(yè)難的對(duì)策建議
(一)政府：
1、完善就業(yè)市場(chǎng)體制，采取有效措施掃除體制性障礙。加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道。
2、加強(qiáng)對(duì)高校辦學(xué)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的調(diào)整，及對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控，指導(dǎo)高校的改革，為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，擴(kuò)大高校畢業(yè)生就業(yè)需求，對(duì)去條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè)。
（二）用人單位：
1、改革用人機(jī)制，樹(shù)立科學(xué)的人才觀，根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理置換冗員，做到人盡其才，物盡其用。
2、積極與高校加強(qiáng)聯(lián)系，為高校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)提供支持，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
�。ㄈ└咝＃�
1、強(qiáng)化內(nèi)部改革。根據(jù)市場(chǎng)需求，適時(shí)地調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生；
2、建立大學(xué)生就業(yè)工作的`有效機(jī)制。開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯課，給高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)中心的教師，指導(dǎo)學(xué)生今后的職業(yè)生涯方向，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)，根據(jù)不同的年級(jí)，開(kāi)設(shè)不同內(nèi)容的就業(yè)指導(dǎo)課，以滿足學(xué)生的需要。
3、優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)設(shè)施。
4、改革高校教師職稱(chēng)評(píng)定方法。從偏重于科研成果到科研成果與教學(xué)水平并重。教師注重教學(xué)，以保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。同時(shí)，學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該占到一定的比重。
（三）自身：
1、全面提高自己的綜合素質(zhì)，不斷塑造自己、完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。
2、更新就業(yè)觀念，把目光由原來(lái)的國(guó)家機(jī)關(guān)、重點(diǎn)單位轉(zhuǎn)向那些民營(yíng)企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。
3、認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，合理地確定就業(yè)期望值。
綜上所述，政府要擴(kuò)大高校畢業(yè)生就業(yè)需求和控制高校擴(kuò)招規(guī)模，增加政府對(duì)高等教育的投入；用人單位要對(duì)畢業(yè)生眼光放遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；高校學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，做好職業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立大眾化就業(yè)的觀念。只有通過(guò)政府、用人單位、高校學(xué)生共同努力，才能有效地解決高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題
三、關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的理性思考
隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。沒(méi)有真才實(shí)學(xué)、空憑說(shuō)話是站不住腳的。如果我們?cè)谛Ｆ陂g不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不全面提高自身的素質(zhì)和能力，不努力打好基礎(chǔ)，今后的就業(yè)難度就會(huì)越來(lái)越大，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中就更加難以立足。
大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，其就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。作為先進(jìn)知識(shí)與科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)者和擁有者——大學(xué)生，我們應(yīng)該振奮精神、立足專(zhuān)業(yè)、拓展視野，努力提高自身素質(zhì)，充分挖掘自己的最大潛能，找準(zhǔn)自己生活的坐標(biāo)，盡可能的在社會(huì)中找到最適合自己的最佳位置，以便最大限度發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己最大的力量，切實(shí)做好思想和能力準(zhǔn)備，為日后踏上工作崗位積累資本，真正成為新世紀(jì)的一代驕子！
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