讀書調(diào)查報告
隨著社會不斷地進步,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有雙向溝通性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的讀書調(diào)查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀書調(diào)查報告1
目的
為了解北京工業(yè)大學(xué)機電學(xué)院學(xué)生的閱讀情況,我們對803名機電學(xué)院的本科生、研究生進行了調(diào)查。在調(diào)查過程中,發(fā)現(xiàn)了存在的問題并問題產(chǎn)生的原因進行了探討。
關(guān)于調(diào)查
調(diào)查方式:網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查
有效問卷數(shù)目:機電學(xué)院本科生、研究生803份
問題方向:調(diào)查主要針對機電學(xué)院學(xué)生的閱讀類型、閱讀目的、閱讀困惑、對傳統(tǒng)文學(xué)和流行文學(xué)的認知的等。
數(shù)據(jù)分析
1在調(diào)查問卷中,關(guān)于平時選擇較多的書籍類別,由被調(diào)查者選擇科普讀物的比例可知當前大學(xué)生選擇的書籍類型均比較豐富,未出現(xiàn)某種類型書籍的空缺。其中學(xué)習(xí)娛樂類占較大比例,對于革命政治類書籍了解不太廣泛。
2讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主
結(jié)合問卷第一題與第二題,選擇喜愛閱讀并且日常接觸比較多的書籍類型中:
科普讀物(50.06%45.21%)
文學(xué)類書籍(41.59%49.69%)
專業(yè)用書(22.29%58.66%)
可見,由于學(xué)習(xí)需要,機電學(xué)院學(xué)生最主要接觸的是專業(yè)類書籍,而其余感興趣類型的書籍與其平時接觸頻率基本不變,說明其讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主。
3閱讀方式多樣,電子閱讀逐漸進入人們的生活
對于讀書方式選擇的調(diào)研顯示,學(xué)生閱讀方式具有多樣性,而選擇電腦在線閱讀和下載至手機閱讀的共占總數(shù)三分之一?梢娺M行電子閱讀的大學(xué)生也占有相當一部分比例,可以說是信息技術(shù)發(fā)展的重要體現(xiàn)。
4對課外閱讀不夠重視
由機電學(xué)院學(xué)生每周用在課外閱讀上的時間可以看出,絕大部分學(xué)生每周都會進行課外閱讀,但是閱讀時長較短,這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān),但是也顯示出學(xué)生對于課外閱讀的重視程度不夠。
5上網(wǎng)和學(xué)習(xí)對課外閱讀產(chǎn)生較大影響
在對影響學(xué)生課外閱讀因素的調(diào)查數(shù)據(jù)中可知,由于學(xué)習(xí)的繁忙以及網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂的普及,大學(xué)生的課外閱讀時間受到影響,十分有必要向?qū)W生強調(diào)課外時間的合理分配及課外閱讀的.重要性。
6在閱讀中傾向于傳統(tǒng)書籍
在對于機電學(xué)院學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)書籍與現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的看法調(diào)查中,認為"傳統(tǒng)文化書籍或許枯燥乏味,不如現(xiàn)代文學(xué)通俗易懂貼近現(xiàn)實社會"的學(xué)生占27.65%;認為“半數(shù)的人覺得傳統(tǒng)文化書籍中包含生活的方方面面,弘揚傳統(tǒng)美德與革命道德而許多現(xiàn)代文學(xué)書籍則屬于快餐文化,不能給人回味無窮的感受”的學(xué)生占60.02%;選擇“表示只看與自己專業(yè)有關(guān)的書,這兩種都不看”的學(xué)生占12.33%。
可見,在傳統(tǒng)書籍和現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的選擇中,大部分學(xué)生認為傳統(tǒng)書籍更加具有深厚的文學(xué)功底以及道德底蘊,在閱讀中更傾向于傳統(tǒng)書籍。
讀書調(diào)查報告2
一、調(diào)查目的
現(xiàn)代社會要求人們具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新意識,合作意識和開闊的視野,具備包括閱讀理解與表達在內(nèi)的多方面能力。
《新課程標準》對閱讀作了相應(yīng)的要求。要求學(xué)生具有獨立的閱讀能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的`語感,學(xué)會運用多種閱讀方法,能初步理解鑒賞文學(xué)作品,為了促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。九年課外閱讀的總量在400萬字以上。
二、研究的對象與方法:
(1)調(diào)查時間
20xx年8—9月
(2)調(diào)查對象
采取隨即抽樣的方法,選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校(新城子中學(xué)、紅山窯中學(xué)、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué)、六壩中學(xué))的七至九年級的學(xué)生,每校分別抽取200名,共一千名同學(xué)作為調(diào)查對象,發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份。
(3)調(diào)查內(nèi)容及方法
為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題,從以下幾個方面對三個年級的學(xué)生進行了調(diào)查:
1、學(xué)生閱讀動機和興趣;
2、學(xué)生閱讀時間;
3、學(xué)生的閱讀種類;
4、學(xué)生的閱讀方式;
5、學(xué)生閱讀書籍的來源;
6、學(xué)生閱讀時間及做讀書筆記的情況;
7、閱讀中外名著及雜志報刊的情況;
8、學(xué)生閱讀數(shù)量。結(jié)果采用問卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計法相結(jié)合的方法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
讀書調(diào)查報告3
一、概要
調(diào)查目的:了解我校大學(xué)生課外閱讀情況,及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,促進大學(xué)校園良好讀書風(fēng)氣的形成。
調(diào)查對象:校本部在校大學(xué)生
調(diào)查方式:采用書面問卷形式,在分層的根底上對各年級進行抽樣調(diào)查。
調(diào)查工程:課外閱讀的目的、時間長短、閱讀場所、書籍類型及其范圍、閱讀書籍來源
二、結(jié)果與分析
(一)課外閱讀的狀況:
本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個課外活動,調(diào)查結(jié)果說明:大學(xué)生的課外活動興趣豐富多彩,范圍廣泛,種類繁多。當代大學(xué)生最喜歡的課外活動按次序排列分別為:課外閱讀65%、網(wǎng)上沖浪62%、體育活動59%、觀看影視58%、玩棋牌25%、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志,調(diào)查說明大學(xué)生最喜歡的課外活動就是閱讀!這說明我校大學(xué)生對課外閱讀有較高熱情,對課外閱讀持積極態(tài)度。
上網(wǎng)和課外閱讀是大學(xué)生打發(fā)業(yè)余時間最常用的方法,我們從其他調(diào)查結(jié)果了解到,大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用率比擬低,把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占較小的比重,而用于聊天和玩游戲的所占比重最大.我們走進網(wǎng)吧和學(xué)校機房的時候就會獲得一些體驗和清醒的認識xxx應(yīng)接不暇的是奇跡x傳奇x大話西游等網(wǎng)絡(luò)貴族游戲和如cs等硬盤游戲,以及嘟嘟嘟的qq鈴聲。對于這樣的調(diào)查結(jié)果,我們應(yīng)該感到幸運xxx課外閱讀者比網(wǎng)上沖浪者高出三個百分點,從中我們可以知道,現(xiàn)在大學(xué)生的危機意識提高了很多,對自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未來競爭中獲勝的籌碼,切身感到充實自己,提高自己修養(yǎng)的重要性,當代大學(xué)生逐漸多了幾分成熟,少了一些沖動和急噪,開始用審視的目光看待未來。
令人欣慰的是,作為理工類院校的礦業(yè)大學(xué),有閱讀習(xí)慣的人占總?cè)藬?shù)的94%,這不能不說是一個進步,尤其是在閱讀類型上文學(xué)類書籍的閱讀者要遠多與其他如專業(yè)輔導(dǎo)、外語計算機等,到達60.07%,如果在人文類院校,這并不是一個比擬高的數(shù),但在以煤炭專業(yè)為主導(dǎo)的礦大,能有這樣的結(jié)果,已經(jīng)算是一個不小的進步了(這里缺少縱向比擬的數(shù)據(jù)),作為文科學(xué)生,可以從中獲得一些撫慰,因為這寫數(shù)據(jù)可以告訴我們這樣一個信息我們學(xué)校又多了一些人文氣息,已經(jīng)在向真正的綜合類院校轉(zhuǎn)變,不必擔憂一個崇尚學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)交流的人文學(xué)者在這里找不到知音和敵人。但是這里又存在了一個問題,就是人們課外閱讀的結(jié)構(gòu)是否合理的情況,大學(xué)生都對文學(xué)特別青睞,而對專業(yè)課的學(xué)習(xí)卻不夠重視,容易出現(xiàn)對什么都了解除了自己的專業(yè)的怪現(xiàn)象。每天課外閱讀所花時間情況1小時以內(nèi)2小時3小時3小時以上合計人數(shù)124 94 34 16 268比例(%) 46.27 35.07 12.69 5.97 100。月閱讀量情況0本1x2本3x4本4本以上合計組中值0 1.5 3.5 4.5 人數(shù)11 134 81 42 268比例(%) 4.1 49.63 29.85 19.42 100。
從課外閱讀時間和閱讀量上,我們可以直接了解到人們對課外閱讀的態(tài)度及重視程度:
在時間上:46.27%的學(xué)生每天花1小時左右的時間作課外閱讀,35.07%的學(xué)生花2小時,12.69%的學(xué)生花3小時,5.97%的學(xué)生花3小時以上的時間。所花時間在兩小時以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%,超過兩小時的僅占18.66%,說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少。因為大學(xué)還是相別于高中的,我們有著很多的課余時間,從時間上看,我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。
在閱讀量上:沒月不搞課外閱讀的僅占4.1%,有49.63%的人每月讀1.5本,29.85%的學(xué)生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%。從閱讀兩上暴露的問題那么更加明顯:每月閱讀量在1.5本以內(nèi)占53.73%,在3.5本以上的僅占49.27%,在業(yè)余時間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這重狀況,不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善,但總體上還是不夠理想,與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。
三、大學(xué)生課外閱讀興趣狀況:從表二:大學(xué)生課外閱讀類型可以看出我校學(xué)生的課外閱讀興趣:比擬偏愛文學(xué)類(60.07%),外語計算機次之(10.07%),專業(yè)輔導(dǎo)僅9.33%,其他20.52%。
(一)大學(xué)生課外閱讀興趣差異
從年級看,大一大學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)類占課外閱讀的3.08%,文學(xué)類占61.54%,外語計算機占12.31%;大二:專業(yè)輔導(dǎo)1.56%,文學(xué)類68.75%,外語計算機類7.81%;大三學(xué)生:專業(yè)輔導(dǎo)11.86%,文學(xué)49.15%,外語計算機16.95%;大四:專業(yè)輔導(dǎo)類5.77%,文學(xué)類42.31%,外語計算機類23.08%。對于不如同的年級,同學(xué)的閱讀狀況并不一樣,表現(xiàn)出很大的差異,低年級大學(xué)生比擬喜歡娛樂性、消遣性的.課外讀物;高年級大學(xué)生比擬喜歡知識性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物,其中文學(xué)類的讀物大二是頂峰,然后呈遞減的趨勢。
(二)大學(xué)生課外閱讀興趣分析
課外閱讀興趣,是當代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一,占總?cè)藬?shù)的65%,這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn),文學(xué)書籍(主要是小說)依然是當代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。同時在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物,文學(xué)類書籍以其思想性和批判性的風(fēng)格,非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的群眾),因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養(yǎng)比擬差,學(xué)術(shù)水準較低,專業(yè)理想尚未完全形成,沒有良好的課外閱讀方法,因而對專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。
四、大學(xué)生的閱讀動機
55.97%大學(xué)生的閱讀目的是為了陶冶情操,80.97%是為了拓展知識,指導(dǎo)實踐也占了25.31%,而為了提高考分的僅占3.36%。這說明在課外閱讀中,人們的功利意識并不是太強,并不是單純的為了提高考分,拿到學(xué)分,在考試中可以不掛,而是上升到一個高度,即為了自身開展,提高自己的素質(zhì),全面開展自己,培養(yǎng)自己的人格,也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時,也是為了調(diào)節(jié)機械的專業(yè)學(xué)習(xí),獲取專業(yè)以外的知識,養(yǎng)成合理的習(xí)慣,從這一點上,我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物更受大學(xué)生的歡送了。從大學(xué)生的閱讀動機中我們可以了解到,課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一局部了,已經(jīng)成為大學(xué)生全面開展自己的最重要的方式,專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要,但是假設(shè)沒有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補充,大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。
五、總結(jié):
(1)當代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性
本次調(diào)查說明在課外閱讀興趣等方面,當代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化,所涉及的范圍極其廣泛,種類也繁多,雖然在調(diào)查中,我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類讀物比擬偏愛,但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,大學(xué)生注重從多方面去開展提高自己,需要從不同的方向入手,才能全面提高自己的修養(yǎng)。
(2)當代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性
個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征,對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義,也是大學(xué)生個性和諧開展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣,滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活,并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感,這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是,我們也要注意到,大學(xué)生對文學(xué)類讀物的過多重視,而埋頭于對他人生活的解讀,無視了自己的現(xiàn)實生活,這也顯然不利于大學(xué)生個體素質(zhì)的提高。
(3)當代大學(xué)生的興趣具有社會性和實用性
興趣的產(chǎn)生和開展是以需要為根底的,大學(xué)生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調(diào)查得知,文學(xué)類、英語計算機類和專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對象,大學(xué)生的課外閱讀興趣中對實用性的英語、計算機類課程及專業(yè)等讀物的關(guān)注,符合當前社會的開展現(xiàn)實,這也是社會對人才需求的重要表達。當前社會各行各業(yè)對英語、計算機等人才及知識的廣泛需要,成為大學(xué)生們興趣開展的有效內(nèi)驅(qū)力,也反映了大學(xué)生對自身開展和社會需要關(guān)系認識的現(xiàn)實和實用的態(tài)度。
讀書調(diào)查報告4
書就是知識里那一望無際的海洋,它不僅讓我們在煩惱中放松心情,還使我們學(xué)到了無數(shù)的課外知識……我想大家一定都非常愛看什么童話書,科技書,小說書,散文集,漫畫書等等。當然,我們班的同學(xué)也不例外,我們也很喜歡讀書。我做了一個關(guān)于我們班的讀書報告。
我們班的同學(xué)喜歡各種各樣的書:喜歡童話書的同學(xué)有21%人,可喜歡科技書的同學(xué)卻少之又少,只占7%的人數(shù),而喜歡小說書與散文集的.同學(xué)則達到了44%,漫畫書也是非常被同學(xué)們喜歡的,他占了28%的人數(shù)。從這里可以看出同學(xué)們十分愛讀書,特別是故事內(nèi)容比較有情節(jié)的書。此外,我還調(diào)查了爸爸媽媽們帶同學(xué)們?nèi)D書館數(shù)量的情況:經(jīng)常去圖書館的同學(xué)有26%,偶爾去圖書館的同學(xué)有25%,不去圖書館的同學(xué)占到了48%。這又說明了同學(xué)們并不是很愿意去圖書館看書,以后有空,家長們一定要多多帶孩子們?nèi)D書館看書,使孩子們更加熱愛圖書。然后,我有調(diào)查了同學(xué)們的讀書時間:一天之內(nèi)讀1小時以內(nèi)的有54%,讀1小時左右的有32%,讀2小時的有9%,讀3小時的有5%。從這,我看出了同學(xué)們一天讀書的時間并不多,我們要經(jīng)常讀書,這樣我們就可以增長許多知識。
經(jīng)過調(diào)查,我知道了讀書不論是對大人,還是孩子都有許多好處:它可以令你在苦惱時放松心情,可以在你有需要的時候,為你提供許多知識……雖然多讀書是好的,它里面的內(nèi)容可以讓你利用在各種地方,比如說漫畫書里的卡通人物可以讓你在有空時畫下來,但是畫也要選好時間,就是在上個星期的一節(jié)音樂課上,我發(fā)現(xiàn)坐在前排的一位同學(xué)在地這同做些什么。我仔細一看,原來他在畫漫畫。我連忙提醒他,可他好像沒聽見,直到老是盯著他看后,他才停下來。
多看書,是正確的,可是如果在上課時利用它里面的資料做一些與上課無關(guān)的事,那可就是大錯特錯了。
讀書調(diào)查報告5
前言
今年暑假,我們對張店中學(xué)九年級學(xué)生進行了農(nóng)村學(xué)生課外讀書情況的問卷調(diào)查,我就自己所回收有效問卷194份(發(fā)放問卷200份)進行了調(diào)查、分析。調(diào)查表明,中學(xué)生課外讀書情況并不樂觀。
一、調(diào)查目的:
語文課程標準”明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”,并且在“總目標”中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定:九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,更快地建設(shè)一個和諧的書香校園,我們特作此調(diào)查,以便更清楚了解同學(xué)們課外閱讀情況。同時也讓社會各界關(guān)注農(nóng)村學(xué)生的課外閱讀。
二、調(diào)查的對象:
九年級200名學(xué)生,以深入了解九年級學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀,聽取中學(xué)生對課外閱讀方面的看法和建議。
三、調(diào)查的內(nèi)容:
調(diào)查張店中學(xué)九年級學(xué)生暑期課外閱讀情況,主要從“學(xué)生課外閱讀的興趣”、“學(xué)生課外閱讀的書籍”、“學(xué)生課外閱讀的方法”、“學(xué)生課外閱讀渠道”四個方面了解、分析學(xué)生的課外閱讀情況。
四、調(diào)查結(jié)果分析:
我對收到的同學(xué)的問卷進行了整理、歸納,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下:
(一)、學(xué)生課外閱讀的興趣濃厚對閱讀興趣的調(diào)查
調(diào)查表明:有48.97%的同學(xué)喜歡看課外書,48.97%的同學(xué)有點喜歡讀課外書,2.06%的同學(xué)不喜歡看課外書。所以同學(xué)們還是有很多人喜歡課外閱讀的。
。ǘW(xué)生閱讀面較窄課外讀書類型統(tǒng)計
調(diào)查表明:42.78%的熱衷于文學(xué)名著,另外有37.11%的同學(xué)喜歡讀科技知識,31.96%的同學(xué)喜歡科幻小說,21.65%的同學(xué)喜歡讀軍事紀實和言情小說;而閱讀新聞類書籍的學(xué)生只占了14.95%,閱讀講解型書籍的同學(xué)只有24.74%。造成這種狀況的主要原因是家長、老師缺乏必要的指導(dǎo),學(xué)生讀書隨意性強,喜歡讀什么就讀什么,碰上什么就讀什么。
《新課程標準》要求初中生課外閱讀的書籍
調(diào)查表明:讀一本好書,就如同與一位心靈高尚的人交談。因此,要找到適合同學(xué)們讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果不令人滿意。50%以上的同學(xué)讀的書籍很集中,基本都是《西游記》、《三國演義》和《安徒生童話》、《格林童話》《魯賓遜漂流記》等,30%~50%的同學(xué)讀過《伊索寓言》、《水滸傳》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。對于一些課程標準要求的,不是很常見的書,同學(xué)們讀的不多。
名著閱讀量的調(diào)查調(diào)查表明:同學(xué)們只對一些比較常見的名著書籍有所閱讀,對于一些比較生疏的,同學(xué)們很少去看。
。ㄈ┩瑢W(xué)們的閱讀方法的調(diào)查
調(diào)查表明:同學(xué)們的閱讀方法不科學(xué),只有20.11%的同學(xué)做筆記并養(yǎng)成習(xí)慣。48.45%的同學(xué)想起來就做,31.44%的同學(xué)并不做讀書筆記。
。ㄋ模┩瑢W(xué)們閱讀的渠道書籍來源統(tǒng)計
調(diào)查表明:老師和家長對同學(xué)們的課外書籍閱讀不是很贊成,學(xué)校圖書館的利用率只有10.82%,相當?shù)牡。對圖書館的評價調(diào)查表明:只有18.56%的同學(xué)認為圖書館很好,而有40.21%的同學(xué)認為圖書館較差,圖書館沒有發(fā)揮它真正的作用,值得我們?nèi)シ此及。?/p>
總體總結(jié):
(1)、學(xué)生渴望讀課外書,但仍在圍著課本轉(zhuǎn)
調(diào)查結(jié)果表明,98%的學(xué)生喜歡和很喜歡讀課外書,但在回答為什么要讀課外書時,大多數(shù)學(xué)生的答案是“有利于學(xué)習(xí)、有利于提高寫作水平”等,他們并沒有認識到讀課外書同樣是學(xué)習(xí),甚至有的家長、老師仍然認為課外書是閑雜書,25.77%的同學(xué)與讀的書也是“為課本的學(xué)習(xí)而買輔導(dǎo)資料”。
目前,“教書”、“念書”、“學(xué)習(xí)就是學(xué)課本”的觀念仍是學(xué)生及師長的主導(dǎo)意識,這種觀念把孩子禁錮在學(xué)校和課本中,嚴重影響著學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育質(zhì)量的提高。如果我們把同學(xué)們的學(xué)習(xí)比做吃飯,是否可以只要主食,不要副食呢?
(2)、學(xué)生對課外書籍涉獵廣泛,但結(jié)構(gòu)不合理,個體數(shù)量呈現(xiàn)極不平衡的現(xiàn)象
調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)生所讀課外書籍涉及面較廣,有小說、科普、軍事、八卦娛樂、報刊、新聞等,其中小說有經(jīng)典名著、言情類、武俠類、奇幻類等。但結(jié)構(gòu)不合理,小說類占的比例較大,特別是奇幻和武俠小說居多,軍事類占21.65%,科普讀物占37.11%,小說類偏多,科普類偏少,學(xué)生讀書隨意性強,造成這種狀況的原因,是家長、老師缺乏必要的指導(dǎo),同學(xué)們讀書隨意性強,喜歡讀什么就讀什么,碰上什么就讀什么。因此,今后學(xué)校要多組織課外讀書活動,如:知識競賽、智力測驗、讀書論壇、讀書演講等。家長、老師在指導(dǎo)同學(xué)們讀書時應(yīng)輔之以正確的方法,讓同學(xué)們會讀書、讀好書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
。3)、圖書館沒有發(fā)揮其真正的作用
調(diào)查結(jié)果表明:同學(xué)們閱讀圖書館的書籍并不多,圖書館只是成了一個擺設(shè),就此,我們詢問了學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),得到的回答是圖書館書籍少,而學(xué)生多,所以圖書館只能滿足一部分同學(xué)的閱讀,再者圖書館管理設(shè)施落后,也不利于同學(xué)們大量的借書。
五、調(diào)查建議:
(一)、培養(yǎng)讀書興趣
結(jié)合同學(xué)們喜歡聽故事的特點,有意識地挑選一些精彩生動的故事片斷。在晨會或班會課上講講。當同學(xué)們聽得津津有味時便戛然而止,引發(fā)同學(xué)們產(chǎn)生想迫切看看這本書的愿望。在同學(xué)們廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,認真開展好系列讀書活動,把講、讀、寫、做幾個環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來,最大限度地激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣和熱情。開展讀書知識競賽、讀書演講、讀書征文比賽、講故事比賽及小發(fā)明、小制作活動,對于一些知識面廣的學(xué)生應(yīng)多予以肯定和表揚。可授予他們特有的稱呼,如:“故事大王”“小作家”“閱讀大王”等,這樣,既激發(fā)他們努力向上的信心,也為同學(xué)樹立榜樣,增強學(xué)生閱讀課外書籍的興趣。培養(yǎng)學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生的注意力、想象力、語言表達能力、動手操作能力都能得以發(fā)展。
。ǘ、幫助選擇讀物
1、閱讀由課內(nèi)走向課外
由于中學(xué)生正處于人生的轉(zhuǎn)折點,閱歷較淺,文化市場上書籍雜亂,很多讀物并不適合學(xué)生閱讀。老師們必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平,做好讀物推薦工作。課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補充,我們推薦讀物時,可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行。如上完了《桂花雨》,我們可以讓學(xué)生閱讀《琦君散文》、《冰心散文》等文學(xué)作品;學(xué)習(xí)了課文《沁園春〃雪》,可以向同學(xué)們推薦《毛澤東詩詞選》和讓同學(xué)們?nèi)チ私饷飨纳;學(xué)習(xí)了《外星人ET》可以向?qū)W生推薦《宇宙探索》叢書;學(xué)習(xí)了課文《廉頗藺相如傳》,可以向?qū)W生推薦《中國上下五千年》等。
2、推薦與學(xué)生年齡特點適宜的書籍
中學(xué)三年,教學(xué)需要和同學(xué)們需要的不一樣。老師們推薦讀物時,不能一刀切,必須根據(jù)每一年級學(xué)生不同的年齡特點,向?qū)W生提供書籍名單。如:初一的同學(xué),我們則需要首先培養(yǎng)他的閱讀興趣,可以推薦一些同學(xué)們感興趣的,如《福爾摩斯偵探集》;初二的同學(xué)已經(jīng)有了一定的閱讀能力,我們可以推薦一些比較淺顯的文學(xué)名著,如《西游記》,讓同學(xué)們比較一下閱讀書和看影視劇的區(qū)別;初三的同學(xué)已經(jīng)有了一定的文學(xué)欣賞水平,可以推薦《紅樓夢》、《巴黎圣母院》等。
3、定期推薦書目
幫助學(xué)生選擇課外讀物,老師們要定期在學(xué)校的宣傳櫥窗里向?qū)W生推薦好的書籍。把推薦的書目的封面和主要內(nèi)容展示給學(xué)生看,鼓勵他們購買或上圖書館借閱,并通過書中的有獎問答激發(fā)學(xué)生去看書。同時做好每學(xué)期的報刊雜志征訂工作,向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物。有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度,糾正學(xué)生“偏食”的閱讀習(xí)慣。
。ㄈ、傳授讀書方法。
1、處理好精讀與略讀的關(guān)系
閱讀方法一般包括精讀、略讀。精讀即抓住重點詞句,細細揣摩,深入地理解文章的語言文字和思想內(nèi)容;略讀即先看序言、提要、大意和目錄,以了解全文的內(nèi)容和規(guī)模,再閱讀全文章節(jié)標題及段落首句和尾句,最后瀏覽全文,知道書的大意。在課外閱讀中,學(xué)生常用的是略讀。培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法,我們要遵循課內(nèi)帶課外,扶放相結(jié)合的原則,要讓學(xué)生掌握一般的閱讀順序,即先初讀,感知課文大意,然后精讀品析,最后評議摘錄
2、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記
“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。讀書筆記類型很多:摘抄類:摘抄文中好詞好句,生活小常識,科學(xué)小知識等以豐富語言,增長知識,陶冶情操。感想類:在讀完一本讀物后,結(jié)合現(xiàn)實和個人經(jīng)歷寫出對有關(guān)問題的認識和體會,提高分析事物的能力。創(chuàng)作類:主要是續(xù)編故事,改寫故事,發(fā)展聯(lián)想和想象能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。我們要根據(jù)學(xué)生所閱讀的圖書要求他們做相應(yīng)的讀書筆記,從而提高閱讀和寫作水平。
讀書調(diào)查報告6
書是知識的海洋,書是通向成功之門的鋪路石,書是進步的階梯。如果人們不讀書,那就沒有精神的糧食,所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異,有的喜歡漫畫,有的喜歡童話,有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況,我做了一個詳細的調(diào)查。
中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時期,他們熱情活潑,求知欲強,帶有很強的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中,他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀,而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴大知識面,以加深對課堂所學(xué)知識的理解。課外閱讀就是最好的途徑,是課內(nèi)閱讀的進一步延伸和補充,對課內(nèi)閱讀起到強化和促進作用。但是,當前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀,存在許多不足或誤區(qū),需要引起人們足夠的重視
課題研究的意義
通過對現(xiàn)實生活中的觀察,我們都發(fā)現(xiàn)了,平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書,答案是肯定的,不過據(jù)我觀察,身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的,關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔心的,我并不認為看一些言情小說有什么不好,但是如果一味地鉆在這種書堆里,我想:從大體上看,是弊大于利,所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實大家都知道讀書很重要,都知道“書中自有黃金屋,書中自有千盅粟,書中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示,還沒有人敢說“讀書不重要”,大概是怕別人說自己不思長進、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情,而去干不重要的事情呢?讀了半天,人也讀呆了,工作還成問題,還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦!干脆不讀了,,打psp去,k歌去。專家們及時提醒,不要用這種功利主義的觀點去看待讀書,讀書能夠讓你增加智慧,保持尊嚴;更多的人說,智慧和尊嚴先免談,我需要增加財富,保持健康。
管理者和專家們并不認同這種庸俗的觀點,還在不斷地追問:你們?yōu)槭裁床蛔x書呢?為什么?當被追問得沒有辦法的時候,大家都異口同聲地說:沒有時間讀書(盯著電視發(fā)傻的時間挺多),沒有讀書的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了,還上癮),書的價格太貴了(比一個漢堡包還貴)。這些當然都是借口。當所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候,這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。
研究方法
問卷調(diào)查法
通過調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點情況:
1、讀書時間不足
2、缺乏閱讀興趣
3、閱讀空間越來越少
4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔過重
5、閱讀的選擇類型
調(diào)查中引發(fā)的思考:
課外閱讀無疑是重要的,正如蘇霍姆林斯基曾說的:“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進的風(fēng)!彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們,課外閱讀是開拓學(xué)生視野,開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀,語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中,我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認識。只是苦于沒有太多的時間放在上面,因此雖有對重要性的認識,卻不能落實到具體的行動中。
我們應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧,合理地安排好閱讀時間,也要懂得挑選好合理的閱讀材料,培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來,有意識地把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來,營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高,而作為一個中學(xué)生,基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù),課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補充。所以,中學(xué)生必須擺正主從位置,以便于合理安排時間
通過數(shù)據(jù)分析后,我小組成員認為當今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示,中學(xué)生十分喜愛雜志,因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深,對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果,但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊,離同學(xué)們生活甚遠,難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的,中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段,是非善惡的分辨能力還不成熟,在文化多樣性的現(xiàn)今社會中,是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中,中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學(xué)雜志等。
通過調(diào)查,我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點看法:
1、閱讀目的多趨向自娛
調(diào)查中有的學(xué)生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”,且大多在課外時間閱讀。也有一部分學(xué)生認為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”,且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、了解自我,真正理解成功的含義,探索生命的價值,培養(yǎng)一個成功者必備的.素質(zhì)和品質(zhì)。
2、閱讀范圍、數(shù)量極為有限
調(diào)查的中學(xué)生里,從對我國四大古典文學(xué)名著的了解情況來看,讀過其中4本的占7%,讀過其中3本的占12%,讀過其中2本的占21%,讀過其中1本的占41%,一本也沒有讀的占19%。從對教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看,結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本,且這5-10本大多是中國的文學(xué)名著,國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界。
3、閱讀愿望因課業(yè)負擔而受到影響
4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)
在對名著選擇上,僅有10%的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的; 17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出,老師、家長、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著,對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時,作筆記的高中生占7%;對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題,會使用相關(guān)方面的工具書,或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見,加強對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。
此外,被調(diào)查的學(xué)生當中,經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限,閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說,更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂。
(三)探究解決問題的方法
1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書,就像沐浴在春風(fēng)中,讓人心曠神怡,讀者與作者仿佛超越了時間和空間,面對面地在交流,在這種感召下,讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴,而這種共鳴可能會伴隨讀者一生。可見,優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說,是多么重要的啊!它對于提高中學(xué)生的文化底蘊和人文素養(yǎng),激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的,應(yīng)努力去弘揚這一文化精神,以此促進社會的整體發(fā)展。
2、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力,其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以,學(xué)校、老師、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀,讓他們多讀書、讀好書,并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志,學(xué)會有自己的主見,多對自己的行為反思,,同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動,讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外,學(xué)校、老師、家長、還要促進中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀,以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。
3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外,外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方,不乏有粗制濫造的圖書,但卻堂而皇之的擺出來賣,可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下,難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強這方面的管制力度,規(guī)范圖書市場的運行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍,以此熏陶中學(xué)生的性情,為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè),例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看,學(xué)生買書者多,借書者少,出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑,單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買,會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況,這不僅浪費了錢,還達不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生,還有廣大市民,對建設(shè)先進文化起到了積極的推動作用。
4、作為一名中學(xué)生,自身要積極、主動地去接受先進的、優(yōu)秀的文化作品,拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記,虛心向老師、家長請教,或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會自律、自制,還要幫助其他的同學(xué)正確地進行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀心得,吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方,從而達到互相學(xué)習(xí)的目的,促進了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng).
讀書調(diào)查報告7
“書籍是人類進步的階梯”,與書為友我們會終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識,還應(yīng)該多閱讀一些對自己有益的書,提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識。這對于我們提升自己的能力,將來踏上社會有很大幫助,在當代大學(xué)生的日常生活中,讀書究竟占據(jù)多大的空間比例?我們學(xué)校學(xué)生的讀書情況又是怎樣的呢?針對此問題,我們小組向在校本科學(xué)生展開相關(guān)的讀書情況調(diào)查。
一、調(diào)查目的
為了解山東交通學(xué)院在校學(xué)生的讀書情況,正確地反映當代大學(xué)生對書籍的渴求度,促進其對專業(yè)知識的深入了解,使得學(xué)校能夠有的放矢地采取措施鼓勵讀書習(xí)慣的形成,在山東交通學(xué)院長清校區(qū)內(nèi),對在校生讀書情況進行了一下簡單的調(diào)查。
二、調(diào)查對象及方法
本次調(diào)查的對象為山東交通學(xué)院大一至大三本科在校學(xué)生(因為大四許多學(xué)生都已離
校),主要采用問卷調(diào)查的形式。調(diào)查以年級為單位進行,每年級隨機抽取一定比例同學(xué)填寫總計30份調(diào)查問卷,根據(jù)實際情況,條件有限只能粗略的進行一下調(diào)查,但是通過調(diào)查也能夠較真實客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況。
三、調(diào)查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計
本次調(diào)查問卷總共30份,回收30份,回收率為100%。其中大一12份,占40%,大二 9
份,占30%,大三9份,占30%,男生15份,占總體的50%,女生15份,占總體的50%。
四、調(diào)查現(xiàn)狀分析
1.在選取書籍的時候比較盲目
通過調(diào)查分析有53%的同學(xué)是從完善自我知識結(jié)構(gòu)出發(fā),37%的同學(xué)選取書籍時比較盲目,雖然大多數(shù)同學(xué)還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學(xué)在讀書的時候缺乏針對性和指導(dǎo)性。
2.課外讀書時間不夠
通過調(diào)查以,及平時自己生活中的親身體會,男生大部分每天不看書或是很少看書,網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時間,很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常廢寢忘食地專研于其中,而一部分的女生則酷愛在宿舍,用電腦看電影或電視劇。除了電腦,大學(xué)生們也常用手機上網(wǎng)。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團活動或者用課余時間做兼職。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面,課外讀書時間也就減少了,這實在是一件非?上У氖虑。
3.對大學(xué)四年的讀書情況沒有一個規(guī)劃
凡事都講求一個計劃,有計劃有目標才可以更好的去實現(xiàn),通過調(diào)查顯示95%的同學(xué)對大學(xué)者四年里讀什么書,讀多少書沒有一個合理規(guī)劃,沒有目標沒有動力,這樣不利于知識的增長能力的提升。
4. 同學(xué)們購買圖書費用支出問題
談到買書,有50%的同學(xué)每學(xué)期花費在購買書籍的錢在50元以下,30%的同學(xué)在50-100元以內(nèi),很少有同學(xué)會花費200元以上購買圖書,通過調(diào)查與訪問,我們也了解到一些情況,大部分調(diào)查者表示,正版書太貴,盜版的'雖然便宜但質(zhì)量不過關(guān),出錯率高,影響讀書質(zhì)量。有一部分調(diào)查者表示很難找到自己喜歡又想買的書,有些書理解難度大,吸引力不大,有些書雖喜歡但收獲不大。
5.書籍形式多樣化,電子書、網(wǎng)上閱讀比重大。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,生活水平的不斷提高,同學(xué)們之中有電腦的同學(xué)多了起來,并且簡單方便的電子書也日趨流行。通過調(diào)查顯示,有30%的同學(xué)看電子書籍。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍相比較,電子書具有時尚快捷、環(huán)保省錢的特點,但是也有同學(xué)指出,雖然電子書的效果因人而異,但是也存在著一系列的缺點,網(wǎng)讀的優(yōu)點是是便于查找保存資料、方便延展信息,但是易接受垃圾廣告的影響。
6、大部分人能認識到讀書的重要性
調(diào)查顯示,57%的人認為讀書很重要,對自己的幫助非常大。 通過調(diào)查與訪談獲知,同學(xué)們對讀書重要性的認識基本可概括為以下幾點:讀書有助于對專業(yè)知識的掌握和運用,讀書有助于個人修養(yǎng)的提升,讀書可開闊眼界,及時了解當前社會動態(tài),讀書可豐富經(jīng)驗儲備,使自己少走彎路。30%的人認為讀書對自己來說一般,但是也能夠表明讀書對他們來說是有一些幫助的,另外有13%的人認為讀書對自己的幫助不好說。
7.圖書館利用不充分
圖書館原本是大學(xué)里書籍最為豐富,同學(xué)們汲取知識最為方便的地方,但是我們學(xué)校圖書館目前在利用上存在很多不足,調(diào)查顯示:書籍種類不豐富,書籍擺放很亂,沒有足夠的
桌椅供同學(xué)們使用,報刊雜志等太陳舊,開館時間不夠靈活等,使得同學(xué)們在圖書館利用上仍存在很大問題,不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題。
五、針對現(xiàn)狀提出的建議
1.同學(xué)們可以向老師咨詢,或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍,而不是盲目的隨機抽取。
2.同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時間,多抽出時間看一看書,增加自己的知識面。。
3.書籍的閱讀有多種方式,可以將網(wǎng)絡(luò)讀書和書本的實體書相結(jié)合,選擇適合自己的讀書方式。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費太多錢去購買紙質(zhì)圖書,節(jié)省開支。
4.學(xué)校可以倡導(dǎo)讀書日,建立書友會,多舉辦一些文化沙龍等活動,以做到互通有無,教學(xué)相長。
5讀去圖書館借閱一些有用的圖書,多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識。
6.設(shè)立圖書角,匯集同學(xué)們的課外書籍,充分利用資源。
7.希望學(xué)校的圖書館可以早日投入使用,學(xué)校圖書館增加圖書館的圖書種類,尤其是稀缺圖書,滿足學(xué)生的需要,對于暢銷書等書籍,圖書館應(yīng)該即使補充,并且作出公告,以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn)。我想新建的圖書館應(yīng)該增強其硬件設(shè)備,為學(xué)生讀書提供便利,舒適的條件,增強學(xué)生的閱讀興趣。
這還是我們進入大學(xué)里第一次親身體驗社會調(diào)查,在很多地方還存在著不足,但是我們一定會努力學(xué)習(xí),在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,通過這一次的學(xué)習(xí)和實踐,為今后打下基礎(chǔ)。
“讀書破萬卷,下筆如有神”,“讀萬卷書,行萬里路”,大學(xué)四年里我們一定要好好把握,多讀一些對自己有益的書,“不積小流無以成江海,不積跬步無以致千里”,日積月累,我們一定會在不知不覺中提高自己。好讀書,會讀書,讀好書,與書為伴,在人生最美好的日子里不斷充實自己,提高自己,為實現(xiàn)自己的人生理想而努力。
讀書調(diào)查報告8
書籍是人類的精神食糧,是人類幾千年文明的結(jié)晶。讀書不僅可以開拓眼界,增長知識,還可以陶冶情操,修身養(yǎng)性,更可以通過書籍了解前人的成就,讓我們在人類文明的道路上走的更遠,因此,讀書很重要,這是毋庸置疑的。然而隨著社會的發(fā)展,特別是計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,書籍正在被人們漸漸地遺忘,越來越多的不再讀書或很少讀書,針對這種現(xiàn)象,我做了此次調(diào)查,主要對象是輕院學(xué)生,主要目的是了解輕院學(xué)生的讀書現(xiàn)狀。本次調(diào)查分為問卷和郵件兩種方式,其中問卷30份,回收30份,郵件20份,回收13份。
一、 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計
通過本次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及成因有以下幾方面:
1、讀書時間少,沒有合理的讀書計劃或有讀書計劃但不能堅持
通過調(diào)查顯示有21%的人基本上不看書,37%的學(xué)生有興趣決定,32%的學(xué)生偶爾讀書,只有9%的學(xué)生經(jīng)常讀書。而90%以上的學(xué)生在進入大學(xué)時都有自己的讀書計劃,只有10%的學(xué)生沒有自己的讀書計劃。然而81%的學(xué)生在進入大學(xué)一年內(nèi)分別放棄了自己的讀書計劃。其中有34%的同學(xué)覺得課業(yè)負擔過重,沒時間和精力再讀書,21%的同學(xué)覺得還有很多別的東西需要自己去學(xué)習(xí),大部分的同學(xué)因為玩電子游戲或上網(wǎng)娛樂。
2、沒有良好的讀書環(huán)境和氛圍
對于讀書環(huán)境,選擇在圖書館、自習(xí)室的占了大部分,并覺得在這些地方素數(shù)的效果比較好,基本沒有同學(xué)選擇在宿舍或其地方讀書。其中44%的同學(xué)人為這些地方比較安靜,可以靜下心讀書,34%的同學(xué)覺得有別的同學(xué)在這里讀書,比較有讀書氛圍,也有少部分為何自己的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。
3、讀書功利性,多數(shù)同學(xué)為應(yīng)付準備作業(yè)或考試而讀書
對于讀書的目的,30%的同學(xué)為應(yīng)付準備作業(yè)或課程設(shè)計查資料,21%的同學(xué)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識,26%的同學(xué)為了準備等級考試及,而只有很少一部分同學(xué)為了增長知識,開拓視野。書籍種類的選擇顯示大部分同學(xué)顯得急功近利,大部分同學(xué)選擇短時間能增長知識的專業(yè)和關(guān)于考試的書籍,而對于能陶冶情操的文學(xué)類和法政類書籍很少有同學(xué)去讀。有的同學(xué)更是臨考急抱佛腳,在考前瘋狂借讀考試的書籍,考試后就不再理會。
4、沒有良好的讀書方法,效果不明顯
相對于讀書的方法,只有12%的同學(xué)寫讀書筆記和讀后感,大部分的同學(xué)選擇在書上做批注,對于圖書館的書籍(不允許在上面亂畫),則讀一下就算了,很少做記錄。而眾所周知,寫讀書筆記和讀后感可以增加我們對書上知識的理解,因此在調(diào)查中,大部分同學(xué)覺得讀書效果不好。
5、圖書館圖書不全,管理不合理
調(diào)查顯示,很多同學(xué)對于校圖書館的藏書提出很多意見,在校圖書館很多書不能找到,特別是很多當下流行的暢銷書,圖書館都沒有及時填充,而且圖書館的座位被別的同學(xué)大量占用上自習(xí),影響閱讀,應(yīng)該加強管理。
二、 建議和對策
1、建立正確的閱讀的價值觀
我知道大家都想學(xué)習(xí)一點對自己有用的知識,因此大多數(shù)同學(xué)會選擇專業(yè)、考試類和小說等書籍來閱讀,因為這些書可能很快顯示出效果或者比較有意思, “學(xué)以致用”這本沒錯。但為什么學(xué)了都一定要有立竿見影的成效呢?我們對待閱讀不要太功利,只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用,卻不懂得厚積薄發(fā),讀萬卷書才能行萬里路的道理;因此,要建立正確的'閱讀的價值觀。隨著社會的發(fā)展,生活的壓力很大,各方面的誘惑也很多,在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇散文,讀一首詩,或者讀幾句話也行,只要養(yǎng)成習(xí)慣,閱讀就會為你展開一個新的天地。在專業(yè)知識書籍閱讀的同時,追求一下精神閱讀是一種很不錯的選擇。
2、采取正確的讀書方法
讀書并不是讀過就算了,這樣對我們沒多大作用。因此,我建議大家試試下面的方法。首先,在閱讀時盡量做筆記,在書上批注雖然也能起到作用,但如果再寫一遍,效果會更好。
其次,不要只追求讀書的數(shù)量,還要注意質(zhì)量,因此,如果有時間,每本書我們都要讀二至三遍,或者更多,確保已經(jīng)讀懂了這本書,最后,當讀完一本書時,寫一篇讀書心得至關(guān)重要,這樣可以加深我們對知識的了解。另外,在讀完后,每隔一段時間,溫習(xí)一下書籍或者讀書筆記,”溫故而知新” ,相信你將有新的收獲。
3、確保讀書時間,增強校園讀書氛圍
鑒于讀書時間和讀書氛圍問題,我覺得應(yīng)采取一下措施:
(1)每天抽出一或兩小時用來閱讀,根據(jù)自己的實際情況確定每周的讀書時間。
(2)學(xué)校在每月設(shè)立讀書日,要求同學(xué)抽出時間讀書。
。3)學(xué)校應(yīng)該鼓勵和支持相關(guān)社團舉辦有關(guān)讀書之類的活動,比如讀書交流會,知識競賽,知識講座等,并給予獎勵措施,增加校園讀書氣氛。
(4)去掉或減少不必要的課目時間,改為讀書課,有老師或?qū)W長學(xué)姐講解讀書方法,交流讀書心得。
(5)將固定的教室設(shè)定為讀書專用教室,為讀書的同學(xué)提供理想的讀書環(huán)境。
4、加強圖書館的管理和應(yīng)用
圖書館是每一個大學(xué)生最寶貴的財富,充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲,合理的圖書館的管理和應(yīng)用很重要。因此,我建議:
。1)圖書館應(yīng)及時添加新的書籍,滿足學(xué)生的求知需要。書籍所涉獵的范圍要盡量廣。
。2)增加圖書館中的座位數(shù),盡量讓想在圖書館讀書的同學(xué)能找到座位。
。3)加強圖書館的管理,做到書隨人走,杜絕占位卻不學(xué)習(xí)現(xiàn)象。
。4)設(shè)立電子閱覽室,方便查閱書籍。
通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多同學(xué)對讀書很不重視,這種行為和想法很不應(yīng)該,應(yīng)該引起自己和學(xué)校的注意,盡量采取合適的措施改變這種,使每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,獲得良好的教育,為自己將來適應(yīng)社會發(fā)展的需要打下堅實的基礎(chǔ)。
讀書調(diào)查報告9
大學(xué)生有許多課外時間,近幾年,全民閱讀率逐年降低,尤其是青年人中,無時間閱讀成為普遍現(xiàn)象,針對這一情況,分析了大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀,闡述了正確引導(dǎo)閱讀對大學(xué)生的意義以及學(xué)校和圖書館應(yīng)承擔的責(zé)任與義務(wù)。
一:問題的提出
大學(xué),這是一個自由的王國,沒有了高中時的管制,沒有了高考的壓力,在這種寬松的條件下,大學(xué)生都在干什么呢?他們的課外閱讀是怎么樣的呢?
書籍是人類最好的朋友之一,是人類最寶貴的精神糧食,在我們大學(xué)生活中扮演著極其重要的角色。眾所周知,一個學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,僅局限于課本知識的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的,要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識面,就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況,探索如何指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀的方法,從而提出合理化建議,有針對性的給予指導(dǎo)和幫助,使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,從中獲取知識,受到熏陶。
是啊,課外閱讀真的很重要,但是,隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)越來越普遍,電子閱讀也越來越多,大學(xué)生課外閱讀變少,這對大學(xué)生不是一個什么好的現(xiàn)象。關(guān)于怎么才可以提高大學(xué)生閱讀和閱讀質(zhì)量,成了非常重要的任務(wù)。
二:大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析
隨著科技的進步,電子產(chǎn)品的不斷更新。網(wǎng)絡(luò)閱讀已進入了當代大學(xué)生的日常生活。電子讀物已開始逐漸代替書籍,同時網(wǎng)絡(luò)閱讀日漸成為大學(xué)生們獲取知識和放松心情的途徑。
然而,拋開現(xiàn)象,我們深入研究,我們又會發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問題,為何現(xiàn)在的書籍閱讀越來越來少?人們越來越不喜愛讀書?了解現(xiàn)今在校大學(xué)生讀書偏好,閱讀來源和動機,影響閱讀的因素等。大學(xué)生作為祖國的棟梁之才,理應(yīng)不斷充實自我的知識,提高自我修養(yǎng),拓展自己的視野。然而,如今的大學(xué)生的書籍閱讀越來越少,這不得不令我們擔憂。
那么,閱讀的問題出現(xiàn)在哪些方面呢?
1. 閱讀的內(nèi)容和搭配不合理
調(diào)查顯示,61%的大學(xué)生課外閱讀目的是為了休閑消遣,33%是為了拓展知識,經(jīng)常閱讀人文社會科學(xué)典籍和學(xué)術(shù)類著作期刊的大學(xué)生只有6% ,而且很大一部分學(xué)生的課外閱讀局限于自己所屬系的科目。一些學(xué)生認為,課外閱讀大多是為了放松、消遣,而中外名著一般篇幅較長、內(nèi)容深奧,離現(xiàn)實生活太遠,花費很長時間才能“讀懂”,太累!況且,即使讀了幾本名著,也不能像學(xué)好英語、電腦那樣,對將來就業(yè)產(chǎn)生直接影響。
2. 閱讀偏重娛樂化,層次不高
調(diào)查顯示:多數(shù)男生愛看“武打”,部分男生也愛看點“言情”,大多女生偏愛“言情”,而對于能夠提升思想水平和認識水平代表人類文化精粹的中外名著、文化類書籍卻問津甚少。由于“武打”,“言情”這方面的書籍應(yīng)該是中學(xué)生或是中年人的消費品,而大學(xué)生讀這些書籍不僅浪費時間,還有損心智的成熟,讓一個本應(yīng)該成熟的人變得不成熟,一個本應(yīng)該充滿理想,滿懷抱負的人卻變得懶弱虛喘。
3. 閱讀的書少,花的時間少
根據(jù)問卷調(diào)查得出:大學(xué)大一學(xué)生平均每天用于課外閱讀不足1小時,大二學(xué)生平均每天1.5小時,大三學(xué)生平均每天1.5小時。 這相對于大學(xué)生活學(xué)校所賦予的大量自主時間來說,用于學(xué)習(xí)的無疑太過短暫。
4閱讀的興趣
從閱讀范圍來看,大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為:娛樂類,文學(xué)類,其他,歷史類,政治類,軍事類,科教類,經(jīng)濟類,體育類;從閱讀時間來看,絕大部分大學(xué)生每天的閱讀時間在2個小時以內(nèi),還有少部分是在3到4個小時;從閱讀目的來看,興趣是主導(dǎo)因素,占到受調(diào)查者總數(shù)的七成。相比之下,其他如“豐富知識”、“消磨時光”、“老師所迫”等所起的影響作用則要低得多。這也有助于我們從一個側(cè)面去一定程度上了解當代大學(xué)生的興趣所在。
三:建議
1. 激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣
興趣是一個人力求認識、探究某種事物或從事某種活動的熱切心里、傾向和真情實感的體驗。一旦對某種事物產(chǎn)生了興趣,就會對該事物表現(xiàn)出特別急切的關(guān)注、大膽的探索,并竭力去從事于此事有關(guān)的活動。比如讀者對某學(xué)科產(chǎn)生了興趣,就會不惜代價去了解它和探索它的奧秘,尋根究底。大學(xué)生正值人生學(xué)習(xí)的黃金階段,在他們接受的視野中,注重培養(yǎng)觀察、理解、思維、記憶、判斷等能力欲望,不僅對他們的專業(yè)學(xué)習(xí)有所幫助,還會拓寬他們的知識領(lǐng)域。
2. 營造讀書氣氛
圖書館應(yīng)該采用多種形式,大力宣傳閱讀的價值,讓學(xué)生真正了解閱讀的意義、閱讀的方法;披露國內(nèi)外閱讀動態(tài)、發(fā)展趨勢;介紹閱讀指導(dǎo)和閱讀研究性著作;通報中外最新的學(xué)術(shù)性和流行性出版物;揭示和報道中外經(jīng)典著作,以指導(dǎo)閱讀。
正確引導(dǎo)大學(xué)生處理好專業(yè)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系,大學(xué)生在讀好專業(yè)書籍的同時,不要忽視其他理論學(xué)科書籍的閱讀,現(xiàn)在許多大學(xué)生注重使用和追求所謂的技巧操作法,實則是一種華而不實的做法,因而要避免那種急功近利的淺薄意識作祟。
總之,學(xué)校要研究學(xué)生需要,分析學(xué)生閱讀規(guī)律,注重社會發(fā)展變革所引起的課外閱讀熱點,要常抓不懈,不斷深化,同時還要得到有關(guān)部門的支持和配合。只有這樣,大學(xué)生讀書活動才會健康有序地發(fā)展。
3. 舉辦各種讀書活動
根據(jù)不同的紀念日,中外讀書日、專業(yè)主題日等,組織與其相關(guān)的讀書活動。給大學(xué)生創(chuàng)造一個濃烈的讀書氛圍,評選出優(yōu)秀讀者,為在讀書活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生授予優(yōu)秀讀者稱號等等。通過活動使他們熱愛讀書,掌握相關(guān)的歷史文化知識、專業(yè)知識,并從中體會讀書的樂趣。
4. 建立讀者協(xié)會
將閱讀作為一種快樂融入學(xué)生們的.生活,對學(xué)生做一般的讀書號召,會覺得力度不夠。圖書館在這方面應(yīng)該擔當責(zé)任,建立起應(yīng)有的基本隊伍,要有一支能夠經(jīng)常聯(lián)系、支持這項活動而又能發(fā)動更多讀者的群體。根據(jù)青年學(xué)生的特點,組織一些新穎活潑的讀書活動,如書評競賽、詩歌朗誦、閱讀接力、心得座談、書謎競猜、讀書漫畫等。通過活動激發(fā)大學(xué)生讀書的積極性,視參加讀書的協(xié)會的同學(xué)為讀書使者,讓他們在大學(xué)生中傳播讀書理念,傳遞知識信息。
5.轉(zhuǎn)變思想明確學(xué)習(xí)方向
大學(xué)的學(xué)生應(yīng)該讀能夠啟迪心智的課外書籍,讀歷史可以明智,讀文學(xué)可以提升說話的水平,讀哲學(xué)可以提高思考的水平。博古通今,可立一家之說;學(xué)貫中西,或成經(jīng)國之才。
四:我建議大學(xué)生應(yīng)讀的書
1.文學(xué)、美學(xué)方面的書籍
讀文學(xué)、美學(xué)方面的書,其作用在于:間接地體驗人生、了解生活,提升和培養(yǎng)審美能力和鑒賞品位,增強心靈的敏感性和精神的豐富性。
文學(xué)提高的不僅是一個人的口才和筆底功夫,有的文學(xué)書籍甚至?xí)绊懭说囊簧镊攘驮谟诖猴L(fēng)化雨而不是強行灌輸,我個人就深受《平凡的世界》的激勵,這種激勵比今天太多的勵志書作用大多了。
2.社會、歷史方面的書籍
社會、歷史方面的書,其功能是:了解社會運行的狀況與機制、獲得處世待人的經(jīng)驗和智慧。歷史是對舊時社會生活的一種總結(jié),一切歷史都是當代史說,就是這個意思,社會學(xué)則是當前社會的觀察與描述,通過這種了解,可以讓我們更清晰的把握我們生活的時空環(huán)境,找好自己的坐標。而且,讀此方面的書籍,可以培養(yǎng)一個人的大視野大格局和大氣度,不會為小我的思想和利益所限,這在當代社會顯得尤為重要。另一個必要性和迫切性在于,當前的很多學(xué)生太缺乏這方面的知識素養(yǎng)了。
3.心理、哲學(xué)方面的書籍
心理和哲學(xué)方面的書之功能在于:幫助我們了解自我、知道如何構(gòu)建良好的心理體系、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和及好的個性品質(zhì),有助于人生的自我啟蒙和自我激勵,提升人生價值觀、社會歷史觀和終極人文關(guān)懷的層次品位,獲得較高層次的婚姻、戀愛、家庭觀,培養(yǎng)獨立思考的能力,F(xiàn)代人的心理都很脆弱,同時卻面臨著緊張的社會競爭,很多大學(xué)生是獨生子女,也是電視和電腦機前長大的一代,環(huán)境適應(yīng)能力差,人際疏離感強,心理狀況整體不好;另一方面,現(xiàn)代大學(xué)生也是信仰缺失的一代,一味的反對崇高解構(gòu)經(jīng)典會讓我陷入對未來的迷茫,而單純的共產(chǎn)主義理想已經(jīng)不能救贖我們。這需要我們從心理學(xué)與哲學(xué)中需求支柱。一般來說,心理學(xué)的學(xué)習(xí),可以讓我們的了解人的心理和生理發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格,而哲學(xué),則解決我們的思維困境,幫助們建立起自己的價值體系,獨立思考,而不至于人云亦云,隨波逐流,不知所終。
4.科學(xué)、經(jīng)濟方面的書籍
這個類別其實也可以換個名稱,叫現(xiàn)實應(yīng)用方面的書籍,但要和我們一般應(yīng)用性書籍相區(qū)別。它是形而上的應(yīng)用知識。我們生活在現(xiàn)代社會,在經(jīng)濟生活成為我們生活的主流,信息化成為這個時代的本質(zhì)特征的時候。了解科學(xué),了解經(jīng)濟就顯得十分必要了。對于一般人而言,不必去獨特別深奧的專業(yè)著作,但需要通俗化的了解卻是必須的,這直接會影響到我們的生活質(zhì)量。
5.個人專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)書籍
專業(yè)領(lǐng)域是一個人將來安身立命的根本,這個方面的書就不僅需要廣而且需要精了。需要提及的是,這個專,不一定是你的專業(yè),最好是你的興趣和擅長所在,這才會激發(fā)你的潛能。
五:結(jié)論
近年來,隨著大學(xué)課程的增加和課外活動的豐富多彩,通過調(diào)查,使我們看到當前我校大學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯的不足,我校學(xué)生閱讀率普遍偏低,甚至有下降的趨勢,這與我們建設(shè)和諧校園是不相符合的。
書籍是人類進步的階梯,讀書可以涵養(yǎng)性情,陶冶情操,培養(yǎng)直面人生的心態(tài),形成成熟的性格。在實施素質(zhì)教育的今天,課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。我們希望能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注,希望在老師的指導(dǎo)下,改正錯誤,克服缺點,把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義。并能夠就調(diào)查結(jié)果所反映出的一些問題與不足提出好的建議,更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書,好讀書!
讀書要有選擇,要幫助大學(xué)生選擇能激勵人上進,使人變得聰明高雅;讀書還要學(xué)會思考,只有在讀的過程中,仔細分辨,提出問題,多多思考,才能把別人的精華化為自己的血液,成為助己成長的營養(yǎng),催己奮斗的動力。
關(guān)于大學(xué)學(xué)生課外閱讀的問題,實際是如何提高他們素質(zhì)的問題。從根本上說,大學(xué)生課外閱讀是一個綜合問題,既要讓他們有書讀,又要做好導(dǎo)讀工作,同時,還要深化教學(xué)改革,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,以利于他們有時間讀書,樂意讀書,讀好書。只有,這樣,我們的大學(xué)生才能具有競爭力,才能在激烈的市場中謀得一席之地。
大學(xué)生了,自己要始終知道正在干著什么事,千萬不要迷失了自我。我們有許多空余的時間,你真的想把這些時間白白浪費嗎?難道就不想利用這些時間做點更有意義的事情,那么就請讀書吧。讀書,讓你更明智;讀書,讓你更理智;讀書,讓你更優(yōu)秀;讀書,讓你更有內(nèi)涵。
在我們選擇閱讀書目的時候一定要慎重,要知道,讀書似交友。讀什么樣的書就決定自己的修養(yǎng),所以一定要選一些有助于自己成長的書,不可因為喜歡娛樂而讀一些對自己產(chǎn)生毒害的書。
只要我們在課外時間認真的對待讀書,那么你一定會變得更優(yōu)秀,變得更有內(nèi)涵,加油吧!朋友,別在虛度自己的光陰,別在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界掙扎。讀書,真的很好
讀書調(diào)查報告10
調(diào)查目標:了解我校學(xué)生在圖書館內(nèi)讀書的各項情況,改善和
提高管理方式,促進圖書館工作的深入開展。
調(diào)查時間:20xx年6月29日
調(diào)查方式:問卷調(diào)查
調(diào)查地點:中南林業(yè)科技大學(xué)19棟宿舍
調(diào)查對象:中南林業(yè)科技大學(xué)本科學(xué)生
在豐富多彩的大學(xué)校園生活中,想必有相當一部分時間是在圖書館內(nèi)度過。為此,我發(fā)放問卷,對我校大學(xué)生圖書館內(nèi)讀書情況進行了調(diào)查。通過調(diào)查,我們獲取了大量信息,得到了以下的結(jié)論:
一、新生和畢業(yè)生在館看書人數(shù)過少
圖書館內(nèi)每天都有許多學(xué)生出入,大家都在空閑之余去豐富自己的知識。但通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)本校在館讀書人數(shù)中大一和大四學(xué)生僅占總?cè)藬?shù)的5.6%,其余的均為大二、大三學(xué)生。這個問題的癥結(jié)何在?個別學(xué)生的看法,總結(jié)來說主要有兩個原因:
、傩律鷮Υ髮W(xué)圖書館內(nèi)各項規(guī)章制度不太熟悉,并且他們也不適應(yīng)在緊張而忙碌的課內(nèi)知識外去尋找課外知識,由于對查閱資料,借閱書籍流程的不了解,加上對大學(xué)生活的不適應(yīng),他們大多選擇不去館內(nèi)讀書,僅僅完成學(xué)校安排的`自習(xí)時間或自己在寢室自習(xí)。
②畢業(yè)生大多忙于找工作和爭取學(xué)位,很少來館內(nèi)看書,他們已經(jīng)完全了解了館內(nèi)的各項設(shè)施和工作流程,但沒有足夠的時間和熱情去館內(nèi)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生圖書館內(nèi)學(xué)習(xí)的幾類現(xiàn)象。
、51%的同學(xué)每周在館內(nèi)時間在7小時以上,32%的同學(xué)有4~7小時在館讀書,在館讀書時間還較長。
②88.9%的同學(xué)愿意在自習(xí)室內(nèi)自習(xí)而僅12.5%的學(xué)生選擇在閱覽室。學(xué)生普遍認為自習(xí)室內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛更濃,大部分是在完成課內(nèi)作業(yè) 。
、蹖W(xué)術(shù)類著作,科幻或文學(xué)小說,英文類雜志較受同學(xué)的歡迎。同學(xué)們普遍選擇此類雜志、書刊觀看。
④70%的同學(xué)給予了圖書館的環(huán)境好評。但83.3%認為圖書館管理人員需更加盡職盡責(zé),不擅離職守。
三、學(xué)生對圖書館內(nèi)圖書種類有許多意見
據(jù)統(tǒng)計調(diào)查顯示,55.6%的學(xué)生認為圖書館內(nèi)的圖書更新速度太慢,且缺乏策劃方面及會展類的相關(guān)書籍,新書、暢銷書很少,專業(yè)書刊大部分停留在20xx年,20xx年,跟不上時代的發(fā)展,與教學(xué)速度不適應(yīng)。普遍認為書籍的種類齊全,但更新速度慢。他們在館內(nèi)看不到最新版的書籍,往往只是在查閱舊的資料。學(xué)生們都希望圖書館能盡量引進最新時代前沿的書籍,讓他們了解各行各業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展需要,F(xiàn)如今教材改革太快了,書籍的更新速度也非常之快,他們需要在第一時間內(nèi)全方位地去了解最新知識以適應(yīng)社會快速的發(fā)展。
此外,經(jīng)調(diào)查還有一些問題亟待解決,在這些問題上,同學(xué)們提出了自己的建議和想法,希望圖書館人員和同學(xué)們引以借鑒。
第一方面為自習(xí)問題。
①大多數(shù)同學(xué)都以為學(xué)校圖書館應(yīng)多開設(shè)自習(xí)室,書桌椅應(yīng)盡量多設(shè)置一些,滿足同學(xué)們的需求。
②又同學(xué)建議將大一、大二、大三、大四的同學(xué)分開,各設(shè)一樓自習(xí)室,學(xué)習(xí)效率會提高。他們不愿跟各年級的學(xué)生一起自習(xí)
③同學(xué)們占位子和占箱子的現(xiàn)象很反感,希望采取措施來杜絕,最好是有固定的課桌椅,不要讓來讓去。
④59.5%的同學(xué)反感在圖書館吃零食現(xiàn)象,他們認為這個現(xiàn)象對他們造成了很大的困擾。
、菹M瑢W(xué)們能自覺清理或帶走遺放在自習(xí)桌上的各類書桌,以免造成不必要的困擾。絕大部分同學(xué)都反對在館內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)生在自習(xí)室或閱覽室打電話和調(diào)置鈴聲,他們建議同學(xué)們不要在安靜的學(xué)習(xí)氛圍中旁若無人的接聽電話。不希望在安靜的氛圍中傳來刺耳的手機鈴聲。但愿同學(xué)們能自覺將手機靜音或關(guān)機。不要在館內(nèi)接聽電話,大聲喧嘩。
、尥瑢W(xué)們都希望延長自習(xí)室開放的時間,以便他們能更好地學(xué)習(xí),最多的要求是延長到11:30分。
第二個方面是書籍方面。
、俳^大部分同學(xué)都認為書的更新速度太慢,希望館內(nèi)書籍能更新迅速一點。
②少部分同學(xué)希望六樓英文瀏覽室能夠借書,專業(yè)書籍應(yīng)多放一點,經(jīng)濟類閱覽室開放時間能更長。
、厶嶙h同學(xué)們自覺遵守館內(nèi)規(guī)定,將書架上的書擺放整齊,以便同學(xué)們觀看時能更方便。
第三個方面同學(xué)們建議在圖書館內(nèi)增設(shè)飲水機等硬件設(shè)施,這樣可以方便同學(xué)學(xué)習(xí),節(jié)省很多時間。
第四個方面自習(xí)室內(nèi)增加攝像頭,節(jié)制偷盜現(xiàn)象的出現(xiàn)。
綜述各項調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),我校圖書館內(nèi)讀書氛圍良好,學(xué)生對館內(nèi)各項設(shè)施和管理有些許建議。另外學(xué)生的自覺性需提高。
只有學(xué)校和學(xué)生兩方面配合起來問題才能得到有效的解決!
讀書調(diào)查報告11
為深入了解現(xiàn)在的大學(xué)生的課外書籍的閱讀情況,我們于11月進行了一項關(guān)于大學(xué)生課外閱讀的調(diào)查。調(diào)查對象主要是本校各年紀學(xué)生。調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查的形式,問卷涵蓋了大學(xué)生課外書籍閱讀量、書籍來源、閱讀課外書籍的目的、閱讀習(xí)慣、閱讀的計劃性及獲得的知識的應(yīng)用程度等問題,以便對大學(xué)生的閱讀情況進行全面統(tǒng)計和概括。
我們對我校100名在校大學(xué)生的課外閱讀情況進行調(diào)查,目的是針對大學(xué)生的讀書情況,舉行系列活動,推動大學(xué)生積極閱讀書籍,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
課外閱讀量調(diào)查
我們對我校學(xué)生的月平均課外閱讀量進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示:70%的大一新生每月閱讀課外書籍量僅1-2本,而50%的大二大三學(xué)生每月閱讀量約3-4本,60%的大四學(xué)生每月讀課外書平均為1-2本。綜合以上分析,大多數(shù)大一與大四學(xué)生平時讀書較少,而大二大三讀課外書稍多。其主要原因是大一課業(yè)較為繁忙,而大四學(xué)生則忙于找工作、考研或者出國深造;大二大三學(xué)生相對于大一大四學(xué)生,因為課業(yè)較少,課余時間較多,看的書也較多一點。但是,由于各年級學(xué)生總體閱讀量過低,就造成了大學(xué)生課外知識獲取的缺失的嚴峻形勢。
課外書籍來源
我們也對大學(xué)生所接觸的書籍來源進行了調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示:90%的大一學(xué)生讀的課外書都來自圖書館,大二、大三和大四學(xué)生閱讀的課外書100%來自圖書館?梢姡瑘D書館在大學(xué)生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的角色。因此,對于大學(xué)生,特別是大一新生,學(xué)會如何恰當?shù)睦脠D書館的資源,將在一定程度上決定其學(xué)習(xí)成果的大小。
閱讀習(xí)慣調(diào)查
關(guān)于大學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查,我們設(shè)置了3個問題進行不同方面的了解與調(diào)查。
首先是關(guān)于閱讀后是否會寫一些感悟,調(diào)查顯示:17%的大一學(xué)生經(jīng)常會寫,45%的大一學(xué)生有時會寫,38%的.大一學(xué)生基本不會寫;經(jīng)常寫與基本不寫的大二學(xué)生均占18%,64%的大二學(xué)生有時寫;而大三學(xué)生中37.5%的人有時寫,62.5%的學(xué)生基本不寫;大四學(xué)生中,經(jīng)常寫與基本不寫的各占40%,20%的學(xué)生有時寫。綜合以上數(shù)據(jù),我們可以知道,經(jīng)常寫讀后感的學(xué)生極少,大多數(shù)學(xué)生沒有讀完書后記下感想的習(xí)慣?梢哉f,讀后感我們從一年級就會寫,但很少有學(xué)生能正式讀后感的真正意義,因而沒有養(yǎng)成這種記錄的習(xí)慣,這對我們應(yīng)用所學(xué)的知識是不利的。
后兩個關(guān)于閱讀習(xí)慣的問題其實是相關(guān)的。其一是在閱讀時是否有深入思考的習(xí)慣。數(shù)據(jù)顯示:各年級學(xué)生中,約50%的人在閱讀時會深入思考,37.5%的人很少會進行深入思考,12.5%的人會思考,但時間很短。其二是閱讀時是否有勾畫的習(xí)慣。數(shù)據(jù)表明:約70%的人閱讀是有勾畫的習(xí)慣,30%的人沒有在閱讀時勾畫的的習(xí)慣。第一項數(shù)據(jù)告訴我們,大多數(shù)學(xué)生在閱讀時進行深入思考。這在第二項數(shù)據(jù)中得到了驗證,70%的人會在自己閱讀時勾畫,這就說明他們在看書時,進行了一定的思考。相反的,在閱讀時不思考的人,他的勾畫一定也會相應(yīng)減少。透過這兩項,我們可以了解到,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對于我們讀書會有多少收獲有著怎樣不可忽視的影響。只有思考了,我們才會有收獲。
閱讀目的調(diào)查
為了更好地對大學(xué)生課外閱讀情況進行深入了解,我們還對他們閱讀的目的進行了一定程度上的調(diào)查。
首先是大學(xué)生閱讀的書籍類別,約有50%的選擇了青春文學(xué),30%的人選擇了其他,即如盜墓、推理、偵探一類的小說。這明顯地表示,大多數(shù)學(xué)生閱讀的主要目的是為了滿足自身的興趣和娛樂自我。而下一項顯然印證了這一結(jié)論,關(guān)于閱讀的課外書籍是否均為自己感興趣的書這一問題,約有60%的人選擇了“大部分是的”這一選項。
第三項是直接提問大學(xué)生閱讀的目的,約有50%的人選擇了“豐富課后生活,充實自己”,另外50%的人選擇了為了“放松心情“。我們不否認大學(xué)生閱讀課外書籍可以補充一定的知識,但這些數(shù)據(jù)也直接表明了大學(xué)生課后閱讀的目的就是娛樂與放松。這樣的結(jié)果讓我們不得不思考,僅僅為了娛樂與興趣的閱讀,將有多大的收獲呢?顯然,答案會另我們失望,大學(xué)生若是僅僅為了娛樂而讀書,那么在學(xué)校的時間里,他們將學(xué)到少得可憐的知識。因為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很大一部分是由從課外閱讀中獲取知識構(gòu)成的。
閱讀的主動性與計劃性調(diào)查
除了已有調(diào)查外,我們還對大學(xué)生閱讀的計劃性作出了調(diào)查,以進一步了解大學(xué)生的課外閱讀狀況。調(diào)查結(jié)果顯示:約85%的大一學(xué)生沒有明確的課外閱讀計劃,50%的大二學(xué)生沒有明確的課外閱讀計劃,75%的大三學(xué)生沒有明確的課外閱讀計劃,98%的大四學(xué)生沒有明確的課外閱讀計劃。由此可見,在本校大學(xué)生中,大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成長期閱讀課外書籍的習(xí)慣,課外書閱讀的主動性不強,因而也沒有明確的課外閱讀計劃。這顯示了大學(xué)生不斷下降的課外書閱讀率,這樣的狀況必然會對學(xué)生的進一步發(fā)展不利。
課外閱讀獲取的知識的應(yīng)用程度調(diào)查
我們調(diào)查的最后一項內(nèi)容是大學(xué)生從課外閱讀中所獲取的知識的應(yīng)用程度,這將顯示出課外閱讀對于我們學(xué)習(xí)與工作的重要性。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:約50%的大
一、大二和大三學(xué)生認為課外閱讀中獲取的知識在日常生活中經(jīng)常會被應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中,80%的大四學(xué)生沒有留意自己在課外閱讀的過程中學(xué)到的知識是否被運用,20%的大四學(xué)生認為自己經(jīng)常應(yīng)用這些知識。從調(diào)查到的數(shù)據(jù)中我們可以看到,我們在課外閱讀中所獲取的知識在日常生活中占據(jù)了較重的比重,由此,我們也就可以了解到,無論是哪一個時代,課外閱讀對于我們來說,仍是相當重要的。
通過這次調(diào)查,我們確定了課外閱讀的重要性,同時也看清了當前學(xué)生課外閱讀量嚴重不足的形勢。因此,我們應(yīng)當采取積極措施,爭取改變這一現(xiàn)狀。
首先,作為一名大一新生,我們應(yīng)當從此時就開始培養(yǎng)自己長期進行課外閱讀的習(xí)慣,例如:規(guī)定自己每兩周看2本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等,并且任選其中自己感觸較深的,寫下自己的感觸,由此形成一個較為長期的閱讀習(xí)慣,進而對閱讀的書籍進行階段性規(guī)劃。其次,我們應(yīng)當注意培養(yǎng)自己讀書時的習(xí)慣。平時看書時,看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子,我們都可以畫下來,在一定的時候,這些句子也許會給你以啟示,或許它們會改變你人生的方向。然后,我們應(yīng)當培養(yǎng)閱讀課外書的主動性,而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書籍。最后,我們應(yīng)當注意課外閱讀所獲取的知識的應(yīng)用,遇到難題時,多多思考,說不定在某個瞬間,你就會想起自己曾經(jīng)在某本書上看到過相關(guān)的知識,到那時,問題自然迎刃而解。
通過這次調(diào)查,我們也進一步了解到了自己的優(yōu)缺點,更加懂得了團隊中合作精神的重要性。在一開始,我們在選取題目上產(chǎn)生了爭議,但經(jīng)過大家冷靜的協(xié)商之后,我們確定了一致的意見。而后的調(diào)查中,我們進行了明確的分工,迅速而有效率的完成了此次調(diào)查。這些經(jīng)歷是我們更加團結(jié),促使我們成為了更好的朋友與搭檔,是我們對團隊這個詞有了更深刻的了解。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中,這些經(jīng)歷將對我們產(chǎn)生無比重要的作用。
讀書調(diào)查報告12
一、問題的提出
人類社會即將進入21世紀,未來的世紀將是以智取勝的世紀。面對日趨激烈的科技、綜合國力的競爭,世界各國都把成功的希望之光聚集在造就適應(yīng)新世紀需要的合格人才上,世人稱之為“通向新世紀的戰(zhàn)略制高點”。而合格人才培養(yǎng)的根本出路在于進行教育改革,F(xiàn)在我國政府明確提出,要實施科教興國戰(zhàn)略,希望通過教師為社會發(fā)展培養(yǎng)大批各級各類人才。這里的“人才”不是迄今學(xué)校教育的“標準化人才”,而是具有競爭意識、獨立意識、開拓創(chuàng)新意識和能力的新型人才。為此,要求一千三百多年科舉制影響下的傳統(tǒng)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。舉國上下轟轟烈烈地宣傳素質(zhì)教育,然而聲勢如雷電交加,成效卻細雨綿綿。何以如此?師范教育和小學(xué)教師培訓(xùn)該如何改革?帶著這些問題,我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷,對小學(xué)教師的教改思想觀念、教育科研能力、教育改革實踐情況進行了調(diào)查研究。
二、調(diào)查概況及結(jié)果分析
1、調(diào)查概況
。1)調(diào)查目的及問卷編制依據(jù)。由應(yīng)試教育體制轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育體制,是我國教育改革、發(fā)展的必然趨勢。而觀念的變革是最高層次的革新。對此,國家教育部陳至立部長說,推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念。為了解小學(xué)教師現(xiàn)有的教育思想觀念,從事教育改革實踐的情況,同時也為師范教育的改革以及小學(xué)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作的順利開展尋找科學(xué)依據(jù)。按照教育學(xué)的'基本理論和中小學(xué)教師評價指標體系,在征詢小學(xué)教育專家意見的基礎(chǔ)上,我們編制成這份調(diào)查問卷。
。2)調(diào)查的主要內(nèi)容。這份包括30個項目的問卷從6個方面對小學(xué)教師教改思想狀況及教改實踐狀況進行了調(diào)查。這6個方面分別是:
①教師對素質(zhì)教育的理解即素質(zhì)教育內(nèi)容體系的認識;
、诮處煂π碌膶W(xué)科教學(xué)模式的了解情況及運用情況;
、坌W(xué)開展教研活動情況;
④教師補充新知識情況及從事教育科研情況;
⑤教師對現(xiàn)代化教學(xué)媒體的理解及使用情況;
、芙處熝a充新知識情況及從事教育科研情況;
、萁處煂ΜF(xiàn)代化教學(xué)媒體的理解及使用情況;
、拮璧K素質(zhì)教育向前推進的因素。
(3)被調(diào)查對象的基本情況。被調(diào)查的教師共20xx人,分另選自xx市12所市重點小學(xué),1所區(qū)重點小學(xué),兩所普通小學(xué)云一所廠礦小學(xué)。被調(diào)查教師的年齡在20^50歲之間,學(xué)歷層次拍中;蛑袑R陨,職稱從小教初級到高級。
2、結(jié)果處理
本問卷發(fā)出20xx份,回收1861份,回收率為93%。用統(tǒng)訓(xùn)學(xué)的方法、技術(shù)對調(diào)查結(jié)果進行了處理,分以下幾個部分用表格郎形式呈現(xiàn)如下:
3、結(jié)果分析
從調(diào)查結(jié)果來看,目前小學(xué)教師的教育思想、教育觀念有以下幾個特點:
。1)從表4中可以看出,有83%的教師對當前小學(xué)教育教學(xué)模式不滿意;有85%的教師認為應(yīng)當探索適合素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)模式。這說明隨著教育改革的深入,眾多的小學(xué)教師己經(jīng)認識到開展素質(zhì)教育的必要性。
。2)當問及什么是素質(zhì)教育,未來社會所需要的人才應(yīng)當具備哪些方面的素質(zhì),應(yīng)當怎樣進行培養(yǎng)時,教師們的回答狀況有以下三個類型:
①不明確或不知怎么答;
②回答不系統(tǒng),支離破碎;
、刍卮鸹\統(tǒng)(比如:素質(zhì)教育就是“五育”全面進行),缺乏深入細致的思考。這說明教師雖知素質(zhì)教育一詞,但不明確其主要包括哪些方面,應(yīng)怎樣進行。
(3)雖有進行教育改革,推進素質(zhì)教育的愿望,但缺少實際行動。這一特點從以下幾方面可以反映出來:
①教研活動。按理說教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),進行教學(xué)思想交流,推進教學(xué)改革的一條重要途徑。但從表2中可知,只有33%的教師認為推進了教育改革。
、趯虒W(xué)模式的探索及使用。從表4中可以看出,教師中對新教學(xué)模式積極關(guān)注并了解的占6、4%,嘗試運用的占25%。
③對學(xué)生的評價標準。有88%的教師認為絕大多數(shù)教師在對學(xué)生評價時仍以考試成績論優(yōu)劣。
、墁F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運用。認為絕大多數(shù)教師都使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的占16%。
。4)頭腦中缺少不斷補充新知識的愿望和教育科研意識。如表1中,經(jīng)常讀教育書刊的教師占37%,訂閱與專業(yè)有關(guān)的報紙、雜志兩份以上的占21%,讀懂并吸取別人研究成果的教師只占17%,在報刊上發(fā)表過文章的教師只占14%。
(5)教師的改革意識受學(xué)校對教師的評價標準以及來自社會、家長壓力的制約,以致不敢進行教育改革。從表5中可以看出,82%的教師認為在教育改革中受到來自這兩方面的壓力。
三、建議與討論
從對調(diào)查結(jié)果的分析中,我們可以得出如下的結(jié)論:從我們國家提出素質(zhì)教育以來,素質(zhì)教育作為一種教育思想觀念確實在逐步地深入教師們的教學(xué)意識中,正轉(zhuǎn)變著陳舊的教育觀念。但是由于各方面的原因,比如說,長期以來應(yīng)試教育在人們頭腦中根深蒂固;我國限于物力財力,還不能創(chuàng)辦足夠的大學(xué)滿足每個學(xué)生的需要,考試仍是選拔人才的主要手段。教師雖意識到教育改革的必要,但畢竟不容易。盡管如此,素質(zhì)教育的腳步,并不會停下,因為它是歷史發(fā)展的必然趨勢和民族的希望。
轉(zhuǎn)變教師的觀念需要時間,需要全社會共同的努力。應(yīng)當對教育體制進行深入思考,創(chuàng)立推進素質(zhì)教育的社會大氣候。以筆者陋見,提出幾點所謂建議請教于同仁。
。ㄒ唬┙逃芾碚撸òń逃姓块T和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)切實為教師進行教改創(chuàng)造條件。如建立獎勵制度,獎勵具有開拓精神、勇于改革者;科學(xué)全面地評價教師工作效果,建立完善、合理、科學(xué)的評價體系。
(二)通過培養(yǎng)和培訓(xùn)兩條途徑提高教師對素質(zhì)教育的認識,根據(jù)學(xué)科特點和社會實際構(gòu)建層次清晰的素質(zhì)教育體系,使素質(zhì)教育更具效率性、針對性。
。ㄈ⿲W(xué)校應(yīng)當建立教研活動的檢查、監(jiān)督機制,隨時掌握教研活動情況,保證教研活動真正起到促進交流、推進教育改革的作用。
。ㄋ模┙⒑屯晟茦I(yè)務(wù)進修、培訓(xùn)制度。21世紀需要的是有競爭意識、有開拓能力、科研能力和高超教學(xué)技能的教師。通過培訓(xùn)增強這些意識和能力。
總之,由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,關(guān)鍵問題是轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念。然而教師的教育思想和教育觀念畢竟是復(fù)雜的。當務(wù)之急應(yīng)當是通過調(diào)查等方法了解目前小學(xué)教師教育思想、觀念的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上,研究探索轉(zhuǎn)變教師教育思想、觀念的規(guī)律、方法。依照規(guī)律創(chuàng)設(shè)條件,破除陳舊觀念,樹立素質(zhì)教育的思想、觀念。
讀書調(diào)查報告13
我們常說“讀萬卷書,行萬里路”。大量進行課外閱讀,對于開拓學(xué)生視野,活躍學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生智力,陶冶學(xué)生情操,具有其他任何活動都不可替代的作用。同學(xué)們也都愛看書?墒峭瑢W(xué)們課外都在看些什么書?課外書在小學(xué)生的生活、
學(xué)習(xí)
中又起到了什么作用?如何讓課外書幫助小學(xué)生健康快樂成長呢?帶著這些問題,20xx年3月1日至4月1日,我在本班級進行了課外閱讀情況調(diào)查。
一、調(diào)查方式:
為了使調(diào)查取得預(yù)期的效果,在老師的指導(dǎo)下,我于調(diào)查前精心設(shè)計了四張調(diào)查表,分別從“閱讀興趣”、“讀書類型”、“讀書時間”、“讀書方法”、“家長重視程度”等方面,采用問卷、采訪等方式進行實地調(diào)查。即先設(shè)計好調(diào)查表,再分發(fā)到同學(xué)們及家長的手中,填寫完畢后回收匯總。
二、調(diào)查結(jié)果與分析。
通過本次的調(diào)查情況總體上看,自開展“振興閱讀”活動以來,學(xué)生的課外閱讀能力既有了明顯的'提高,又存在著種種的不足現(xiàn)象,具體情況從以下幾點分述:
1、 閱讀興趣統(tǒng)計(單位:﹪)
讀書調(diào)查報告14
前言:
隨著社會的進步和科學(xué)技術(shù)的不斷提高,我們所閱讀的書籍已經(jīng)不單單局限于印刷成冊,網(wǎng)上海量的電子書,內(nèi)容也是五花八門,應(yīng)有盡有。中國是個農(nóng)業(yè)大國,有著9億之多的農(nóng)村人口數(shù)量,農(nóng)民素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到整個中國國民素質(zhì)的高低。而科學(xué)研究表明,閱讀書籍可以使人素質(zhì)得到極大的提高。
因此,為了解我的家鄉(xiāng)茶庵村種成年人的讀書情況,我采用問卷調(diào)查的方法,對茶庵村成年人進行了問卷調(diào)查。茶庵村共有人口3200人,我一共發(fā)放問卷80份,按年齡段分配,其中18——30周歲,31——50周歲,51——65周歲,65周歲以上各發(fā)放問卷20份。收回問卷一共80份,有效問卷80份,收回率100%。在收回所有的問卷調(diào)查表之后,我選出有效問卷并根據(jù)有效問卷對部分數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,得出茶庵村讀書情況的調(diào)查報告。
一、基本情況。
我首先擬定了一個有十五項內(nèi)容的調(diào)查問卷,其中十四項為選擇性問題,一項為書面回答性問題,經(jīng)匯總后,問卷調(diào)查結(jié)果附后。 問卷調(diào)查結(jié)果顯示,茶庵村有大概50%的成年人喜歡書籍或者喜歡讀書,近10%的人每周讀書超過兩個小時,每年都會讀書一本。除了讀書之外,部分人還會通過文化茶館等活動獲取新的知識;有90%的成年人認為讀書有用,并且對改變自身經(jīng)濟條件以及生活現(xiàn)狀有很大的幫助;有60%左右的人覺得不讀書是因為勞務(wù)繁忙,沒辦法抽出時間讀書另外還有書籍資源缺乏;更是有超過95%的人覺得不讀書“危害很大,變成文盲”;幾乎全部人都認為,成年人應(yīng)該保持讀書的好習(xí)慣。村民對抓好讀書學(xué)習(xí)共提出多條書面建議,大體分為三類:
1、定期召開關(guān)于讀書的動員活動,并組織各種各樣的讀書學(xué)習(xí)活動;
2、給村民發(fā)放書籍類讀物;
3、在“文化茶館”以及公共活動區(qū)域設(shè)立圖書室存入適量書籍供村民閱讀。
在問卷的基礎(chǔ)上,我又抽取養(yǎng)殖,做生意,種田等10位從事不同職業(yè)的成年人進行上門走訪調(diào)查。
二、存在問題。
通過深入調(diào)查分析,我發(fā)現(xiàn)茶庵村成年人讀書情況存在諸多問題:
。ㄒ唬┏赡耆穗m然大部分認為讀書有很大作用并喜歡讀書,但是卻對讀書學(xué)習(xí)的事認識不到位。
有些人認為不讀書暫時對生活沒什么影響,認為自己需要的有限,不讀書也可以應(yīng)付的來,部分人以“沒時間,干活忙”為借口,不去讀書,有的人覺得實干比讀書重要,因此就完全放棄讀書學(xué)習(xí)。更有甚者,認為“讀書學(xué)習(xí)是子女和下一代的事”,自己只要好好干活,把讀書學(xué)習(xí)交給下一代,從而嚴格要求子女,而自己卻忽略這個問題:你認為讀書對于生產(chǎn)生活有很大作用嗎?
。ǘ┏赡耆俗x書年齡段偏重于18——30周歲階段,而這一年齡段中,正在上學(xué)的成年人與已經(jīng)輟學(xué)的成年人形成很大的反差。
正在上學(xué)的成年人,其正處于大學(xué)或者職業(yè)技術(shù)學(xué)院之類院校,讀書的人數(shù)以及其讀書的數(shù)量都要遠遠大于這個年齡段中已經(jīng)輟學(xué)的人員。究其原因,正在上學(xué)的成年人,其對于書籍知識重要性的認識程度和需求量,要高于同年齡段中已經(jīng)輟學(xué)的人,而未上學(xué)的成年人,其大部分空閑時間都花在玩手機,玩游戲等娛樂上,投入到讀書的時間卻少之又少。而其他年齡段中,讀書的人數(shù)量主要集中在老年人(50周歲以上),因其空閑時間較多,因此閱讀的時間也相對較多。你的空閑時間一般會用來干嘛?
(三)關(guān)于閱讀內(nèi)容。處于相對低一點年齡段的人,讀書都會選擇專業(yè)或者使用性書籍,主要內(nèi)容都是關(guān)于其所學(xué)習(xí)的專業(yè)或者是所從事的行業(yè)之類的書籍,這類書籍對于其在行業(yè)方向的發(fā)展都有著重要的作用,因此這個年齡段的.成年人都會選擇專業(yè)書籍進行閱讀。
中年人,大部分會閱讀一些故事小說類書籍,例如一些名著小說,和一些小故事之類,他們是在空閑時用來消磨時間。而老年人所閱讀的書籍,大部分是有關(guān)于歷史或者野史之類的記錄書刊,或者是有國家民生內(nèi)容的讀物。如果讀書,你一般選擇哪一類閱讀?
結(jié)尾:
通過本次對茶庵村成年人讀書情況的調(diào)查總結(jié),以及我在本次問卷中的心得體會,我對成年人讀書提出以下建議;
1、良好的開始。
應(yīng)當鼓勵大家去喜歡讀書,從被動讀書到主動讀書。爭取把讀書變成生活中必不可少的快樂的一部分,充分感受到讀書給自己帶來的心靈上的享受以及情操的提高,當讀書變成一件快樂的事,自己得到的益處便是更多了。
2、取其精華,用心選擇才有更多收益。
出版業(yè)的發(fā)展使得生活中各種各樣不同內(nèi)容的書籍泛濫,但不是所有的書籍對生活都有用,認真選擇才有最大的收益。大家可以根據(jù)自己的需要或者當前需要選擇對自己有幫助的書籍進行閱讀,并且在不同的時間可以選擇不同的書籍如放松情緒,拓展視野,勵志奮斗等適合自己當下閱讀的書籍。在讀書的時候,應(yīng)當注意取其精華,去其糟粕。
3、讀書是當下各種人員不可或缺的一部分,也是成年人不能忽視的學(xué)習(xí)方法和環(huán)節(jié)。
發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中存在的問題并積極解決,對提高讀書效率至關(guān)重要。村中成年人應(yīng)該重視讀書,并且要積極讀書,勤讀書,讀好書,多讀有用的書,積極提高自身素養(yǎng)。
總之,“活到老,學(xué)到老”,不能以勞務(wù)繁忙或者各種借口從而減少自己讀書學(xué)習(xí)時間。要積極主動讀書學(xué)習(xí),并且要做到學(xué)以致用,為生活提供幫助。
讀書調(diào)查報告15
隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時,這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說,這可存在著不可忽視的“危機”?墒牵S多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒有保護環(huán)境的意識,我校同學(xué)的'>環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調(diào)查報告。
一、調(diào)查目的
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生,活動場所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時間與地點:
1、時間:
2、地點:xxxx小學(xué)三年級教室
3、調(diào)查人:xxx
4、調(diào)查對象:本班學(xué)生
三、調(diào)查經(jīng)過
1、5月22日上午,我來到三年級教室內(nèi),準備調(diào)查三年級的學(xué)生進行調(diào)查,我事先準備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué),采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好,但>收獲也不少。
四、調(diào)查題目:
簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?
簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?
五、調(diào)查結(jié)果:
1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識。
2、通過被調(diào)查人對事物的認識與作出的判斷,來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。
結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般,14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。
六、調(diào)查分析:
這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這36位同學(xué)中,只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,通過調(diào)查得知,在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。
七、結(jié)論:
1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無認識,一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議:
1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,讓同學(xué)們多參與實踐體會。2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。 3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱,要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生>情況報告。
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