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小學(xué)骨干教師報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,大家逐漸認識到報告的重要性,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼男W(xué)骨干教師報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)骨干教師報告1
我是一名唐咀小學(xué)普通的黨員教師。從走上三尺講臺的那天起,便下決心要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘,無私奉獻、全身心地做好教育教學(xué)工作。
熱愛崗位,傾心工作。
自己熱愛教育工作,更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作,教學(xué)教師工作,還是目前的教導(dǎo)主任工作。自己都盡職盡責(zé),想方設(shè)法去做好,始終以積極的心態(tài),飽滿的熱情投入其中。傾心工作,從不言悔,因為自己是一名黨員。
在班主任工作中,自己用愛心影響孩子,用真心溝通家長,用耐心教給學(xué)生知識。使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí),更懂得如何做人。
在教學(xué)中,無論學(xué)習(xí)優(yōu)劣,家境貧富,還是調(diào)皮生、插班生。自己都一視同仁,一樣地對待。在學(xué)習(xí)上,自己不讓學(xué)生掉隊,不漏批一份作業(yè),讓他們?nèi)巳硕加羞M步。在生活上,把學(xué)生當作自己的弟弟妹妹,主動地為家庭困難的學(xué)生墊付生活費。我和學(xué)生碰碰額頭,就知道學(xué)生是否發(fā)燒,看看眼神,就知道學(xué)生在想什么。一次,一個學(xué)生下雨上學(xué)把褲子打濕了。學(xué)生紅著臉告訴了我,我?guī)蛯W(xué)生換了褲子。事后家長十分感激地說:我們的孩子真有福,遇上你這樣的好老師。我笑著說:碰上這種事,學(xué)校每位老師都會這樣做的。
記得xx年春季運動會,學(xué)校安排他輔導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練。每天早上七點鐘之前便趕到學(xué)校,晚上放學(xué)后一直練到七點鐘左右。自己始終與學(xué)生一道堅持訓(xùn)練,一個多月的時間從不間斷。使學(xué)生掌握了技能,增強了體質(zhì)。在全區(qū)小學(xué)生運動會上奪得總分第一名。
xx年秋,由于工作的`需要,我從班主任走上了教導(dǎo)主任的崗位,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作,并負責(zé)學(xué)校教學(xué)工作和檔案管理及電教指導(dǎo)工作,同時還兼任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)和全校師生的早操指揮。從此后,自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學(xué)的時候,還常常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料,甚至還犧牲了不知多少個休息日,不少老師說:“可要注意身體,別累倒了!睈廴苏f:“你太累了,家里的事就不要做了,去休息吧!逼鋵嵨液芮宄约菏翘哿,但作為一名領(lǐng)導(dǎo),就應(yīng)該這樣干,才能心中無愧。
服從安排,盡職盡責(zé)。
是黨員就要聽從黨的指揮,哪是需要就要出現(xiàn)在哪里,盡職盡責(zé),不講價錢,我一直是這樣做的。
幾年來,我小至學(xué)前班,大至六年級都教過。教幼兒班,自己會結(jié)合其特點,給學(xué)生講故事,教唱歌,做游戲,看護學(xué)生中午到學(xué)校食堂吃飯。帶六年級,常與學(xué)生一起了解其學(xué)習(xí)情況,進行及時的指導(dǎo)。一則親密了師生關(guān)系,二則學(xué)生的成績有了一個大的進步。
作為一名教導(dǎo)主任的我,工作之多、之重,讓大家感受最深。教師業(yè)務(wù)工作檢查,學(xué)生作業(yè)檢查,期末學(xué)科考試,迎接相關(guān)教育工作檢查等。我隨叫隨到,認認真真,特別是學(xué)校的教研活動,組織教師聽課、評課,幫助執(zhí)教者修改教案,制作軟件,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。做到事無巨細,每事必須親臨,做到心中有數(shù)。
顧全大局,寧舍小家。
前些年,管理區(qū)教師超編,我主動向?qū)W校申請與愛人一道去支教,父母年老,身體又不好,孩子讀學(xué)前班,這些困難擺在他面前,父母想他留下來照顧,親友也勸他料理好這個家,上可孝敬父母,護理他們,下可教育孩子,輔導(dǎo)功課,然而,我想一名校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該顧全大局,為管理區(qū)、為學(xué)校分憂,于是反復(fù)的做父母的工作,得到了父母的理解和支持,最后帶著愛人到汊河支教。
來到一個全新的學(xué)校,自己還是以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己,從不因家務(wù)而影響自己的教學(xué)工作!傲弧眱和(jié)前夕,父親打電話要他回家一下,說妹妹回家有要事找他,自己上完課,指導(dǎo)學(xué)生排演節(jié)目之后,騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后,又為了不影響第二天的上課,又連夜返回,到校時已近轉(zhuǎn)鐘一點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師知道后深受感動。
有付出才有回報,有工作才有快樂。在工作中,自己得到了一次又一次的鍛煉。我感到了從來沒有的充實和喜悅,也實現(xiàn)了自我的人生價值。
幾年來,我多次被評為洪湖市、管理區(qū)和學(xué)校的先進教師、骨干教師、師德標兵。在榮譽面前,我一定會一如既往地愛他從事的教育事業(yè),辛勤地耕耘,為黨的事業(yè)無私奉獻直到永遠。
小學(xué)骨干教師報告2
由于今年我所擔(dān)任的事務(wù)比較多,相對來所管理班級的時間就比較少,針對這一實際,我充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神,實現(xiàn)學(xué)生的自我管理,讓學(xué)生去管理學(xué)生。因此,我創(chuàng)設(shè)了班級自主量化管理和小議員加盟班級管理的方法。
一、班級自主量化管理制度
為了進一步加強班級管理,增強班級凝聚力,規(guī)范學(xué)生行為,形成良好的班風(fēng),從而全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。針對本班實際,我制定班級自主量化管理制度。
二、“小議員”加盟班級管理
班級“小議員”由學(xué)生申報、班干部考核、班主任審議產(chǎn)生,負責(zé)督察班級學(xué)生的一日常規(guī)及各項活動。班級某些重大事項和各項活動的檢查、評比,都由
“小議員”共同裁決!边@種“小議員”加盟班級管理的模式使民主管理再上新臺階。
真正放手發(fā)動學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生的能力,使我們的班級走在了學(xué)校班級的前列,取得了一系列的成績。在全鎮(zhèn)組織的校園集體舞、春季田徑賽中均獲第一名,在學(xué)校組織的大型活動中均獲一等獎。 述“職”之三——職務(wù):教師
從教18年來,我一直信奉“教書育人”乃一名教師的天職。今年我仍然擔(dān)任著一個班的語文和校本,三個班的品德與社會,走在教育的第一線。多年來學(xué)生成績突出,受到學(xué)生、家長和社會的一致好評,因此獲得縣優(yōu)秀教師、師德標兵、小學(xué)語文學(xué)科帶頭人等稱號,去年又榮幸的被評為縣骨干教師。今年在全鎮(zhèn)高校課堂大比武中獲第一名,語文教師作文大賽中一等獎,“獻計獻策”活動一等獎等。 述“職”之四——職務(wù):“雜務(wù)主任” 在擔(dān)任上述職務(wù)的同時,自己還分擔(dān)著學(xué)校的其他一些工作。是學(xué)校接待室、圖書室、儀器室、文印室等功能用房的負責(zé)領(lǐng)導(dǎo),是學(xué)校報刊、粉筆等物品的'發(fā)放者,是學(xué)校圖書一角的管理者,是學(xué)校大型活動的組織者。像去年在我校舉行的全市教學(xué)開放現(xiàn)場會,我就承擔(dān)了解說詞、宣傳材料的編寫,檔案材料、學(xué)生活動項目、課堂教學(xué)的展示,接待工作等一系列工作,被老師們戲稱“雜務(wù)主任”。 回顧一年來的工作,每天起早貪黑,忙忙碌碌,但因為本人能力有限,分管事務(wù)又多,許多地方落實不到位,做的不夠精細化,出現(xiàn)了一些不近人意的地方:比如政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強,教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高。深入課堂,深入班級不夠。平時與學(xué)生的交流不多,主動性不強等。
我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地改正缺點,我也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。不枉做一名縣骨干教師,真正發(fā)揮骨干帶頭作用。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在我們張樂剛校長的帶領(lǐng)下,讓我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)向市乃至省名校邁進。 立根鄉(xiāng)村鑄師魂
小學(xué)骨干教師報告3
自任小學(xué)一級教師以來,我長期擔(dān)任語文科教學(xué),期間忠誠和熱愛黨的教育事業(yè),20xx年至今任山腰小學(xué)副校長、校長職務(wù),工作認真執(zhí)著,在平凡的崗位中處處以身作則、嚴于律已。幾年來在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和同行們引領(lǐng)幫助下,多次參加縣、惠東片區(qū)、學(xué)區(qū)的教學(xué)比武,先后獲得學(xué)區(qū)、惠東片區(qū)、縣一等獎及縣崗位練兵教學(xué)評析三等獎,被評為市級語文科骨干教師、縣教育先進工作者、縣教科研先進個人、縣校長論壇優(yōu)勝獎、20xx年惠安縣第一屆少年兒童書信寫作比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師(全縣僅有10人)、被學(xué)區(qū)推薦為縣學(xué)科帶頭人等榮譽;并多次指導(dǎo)年青教師獲市縣教學(xué)比武一等獎。
幾年來在課程改革實踐中,我極為注重教科研工作,積極探索積累教學(xué)經(jīng)驗,更新自己的教育理念,不斷提高自身的業(yè)務(wù)和管理水平,堅持每學(xué)期第一個開設(shè)校內(nèi)公開教學(xué),第一個主持主講“課改論壇”積累了較多的教學(xué)案例,形成了一定的教學(xué)風(fēng)格,至我的教學(xué)案例教學(xué)論文發(fā)表于國家級刊物、市縣級教研通訊、學(xué)區(qū)教育簡訊。20xx年12月我執(zhí)教五年級口語交際《購物講價》一課在惠東片區(qū)(洛陽學(xué)區(qū))獲一等獎,而后在八二三實驗小學(xué)比賽獲縣一等獎;20xx年xx月主講《新課程下對語文科的教學(xué)思考》一文參加縣校長論壇獲優(yōu)勝獎;20xx年xx月執(zhí)教口語交際《交流課外閱讀的收獲》獲學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課并被評為山霞學(xué)區(qū)“教壇新秀”稱號。20xx年xx月經(jīng)學(xué)區(qū)推薦縣教育局評定、被確定參加泉州市第23期語文科骨干教師培養(yǎng)對象,于20xx年xx月結(jié)束獲“市級骨干教師”稱號。
在擔(dān)任校長職務(wù)以來,我本著與課改一起成長、與學(xué)校一起成長、與教師一起成長、與學(xué)生一起成長的教育教學(xué)理念,在課程實踐改革中,引領(lǐng)全校師生以飽滿的熱情投入到課改的旅程中,讓我校成了一所名副其實的以課改一起成長的學(xué)校,熱心于年輕教師的培養(yǎng)為他們創(chuàng)設(shè)廣闊的教育平臺、教學(xué)比武的舞臺,20xx年12月,指導(dǎo)楊亞紅、莊奕冰參加學(xué)區(qū)課件制作比賽獲二等獎,20xx年xx月指導(dǎo)王亞香參加縣小學(xué)自然優(yōu)質(zhì)課評選,獲三等獎;20xx年5月指導(dǎo)莊奕冰執(zhí)教《池塘邊的叫聲》獲縣教學(xué)展評一等獎,20xx年xx月指導(dǎo)莊奕冰執(zhí)教科學(xué)課《馬鈴薯在水中是沉還是浮》獲縣第一名,并代表縣赴市比賽獲一等獎的佳績。
這期間還有多位教師如:陳梅鳳教導(dǎo)、陳愛紅、莊惠瓊等師參加學(xué)區(qū)的教學(xué)比武、教學(xué)交流,在課改途中,教研活動已成為我校一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校教師多人次獲縣課改先進個人,教科研先進個人、學(xué)校也于20xx—20xx學(xué)年度獲縣課改先進單位、教科研先進單位。當然在引領(lǐng)教師成長的同時,我也十分注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力,全身心地投入到學(xué)校硬件、校園文化建設(shè)中,學(xué)校從破舊的石樓、無法完善的圍墻、沒有象樣的大門、泥濘的操場,而今昔對比,所有的硬件建設(shè)、管室建設(shè)已全部到位了,學(xué)?芍^是有了“翻天覆地”的大變化,特別在近階段迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查深受好評。幾年來在我校全體師生的共同努力下,學(xué)校教育教學(xué)等各項工作有質(zhì)的飛躍:如學(xué)校少先隊獲縣達標少先隊室、優(yōu)秀少先隊組織;獲縣課改先進單位、教科研先進單位;教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高(至在20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期一至五年級的學(xué)區(qū)統(tǒng)測統(tǒng)中獲第三名);為學(xué)區(qū)輸送多位體育苗子,先后獲得了縣第一二三名;并長期擔(dān)任學(xué)區(qū)的手工制作的訓(xùn)練基地,指導(dǎo)學(xué)生參加每年的縣手工制作比賽均獲得佳績。
成績的取得雖然需要個人的努力和付出,但也離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同行們的幫助,特別是當我有幸地成為“泉州市第23期市語文骨干教師”中的一員,在第一階段的'一個月集中培訓(xùn)中,一場場令人折服的“專家講座”無數(shù)次地撞擊著我的教育心靈的內(nèi)心深處,我開始了久違的整理筆記的習(xí)慣了,整理成較為理性的東西了,我的教育理念獲得了洗禮同時也更堅定了我的教育信念;而在第二階段的分散學(xué)習(xí)中,我?guī)е碌睦砟顝墓P記中走出來,走向我的課堂,展現(xiàn)一個全新的舞臺,全新的我,我開始堅持在新浪網(wǎng)中開設(shè)了自己的“博客BLOG”與學(xué)校的同事、學(xué)區(qū)的同行、兄弟校的校長交流溝通鞭策自己。
總之我將以此不斷進取,與時俱進,爭取在教育教學(xué)上有新的突破和發(fā)展。
以上是我任小學(xué)一級職稱期間的述職報告,謝謝大家!
小學(xué)骨干教師報告4
各位XX:
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年又一年過去了。作為一個還在努力的老師,我有收獲也有付出。今年在4(3)班擔(dān)任語文教學(xué)和班主任,工作做得很好,在普通崗位上兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)年的教學(xué)如下: 第一,做一個依然勤于種地的人民教師
師德要嚴于律己,與時俱進,愛崗敬業(yè),以身作則,愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了提高覺悟,我每個周末都利用書籍、報紙、絡(luò)等資源認真學(xué)習(xí)政治,做好學(xué)習(xí)筆記。我也知道要教育好學(xué)生,老師一定要以身作則,時刻教書育人,言傳身教,用自己的人格和行為感染學(xué)生。在不斷的學(xué)習(xí)中,我們努力快速提高自己的覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力。
第二,做一個愛知識的語文老師
本人積極參加校本教研活動,按時參加學(xué)校和教研小組組織的教研學(xué)習(xí)。我認真?zhèn)湔n,上課,評課。我做好課后輔導(dǎo),盡量多聽幾節(jié)課,借鑒別人的長處,領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學(xué)藝術(shù)。平時上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,讓學(xué)生學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平和覺悟,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中尊重孩子不同的興趣愛好,不同的生活感受,不同的表現(xiàn)形式,讓孩子形成自己不同的風(fēng)格,不強求千一律。自覺以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。積極與同年級老師在同一個班級承擔(dān)多項異質(zhì)活動,參加校內(nèi)各種書法、造課比賽,積極參與“預(yù)習(xí)”、“班級文化”校級項目,自主申報“學(xué)困生”125項目成功。在對學(xué)困生的日常輔導(dǎo)中,可以做到分層教學(xué),因材施教,及時反思,在理論指導(dǎo)下反復(fù)實踐,獲得真知!
第三,做金色的.陽光,照亮學(xué)生的童年
打造特色班級文化。讓教室的每一面墻都“活”起來,成為學(xué)生接受教育的花園!按T果累累”專欄展示了我們班的優(yōu)異成績!《星鏈》分別展示了每個月的班星。盡量給每個學(xué)生展示的機會!挖掘每個學(xué)生的潛力,為學(xué)生樹立信心!教室左側(cè),“英雄贊歌”欄目!是這學(xué)期初和國際理解教育園結(jié)合的!讓孩子們展示活動中數(shù)據(jù)!從學(xué)習(xí)英雄事跡開始聯(lián)系自己,寫己的成才計劃,如何從現(xiàn)在做起,從小下定決心!并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,發(fā)現(xiàn)自己和身邊其他人的優(yōu)秀品質(zhì),揚長避短,向別人學(xué)習(xí)!關(guān)注學(xué)生身心健康。在五周期培訓(xùn)中,除了學(xué)習(xí)語文課程知識,還選擇了師生心理調(diào)適課程!關(guān)注學(xué)生身心健康,積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會。開展自我提升心理教育班會,撰寫心理教育案例。做孩子的導(dǎo)師。利用每個假期的機會教育孩子感恩、愛國、誠實和孝順。通過小組、家校溝通、班級站等方式在課堂上與學(xué)生和家長做好溝通,努力通過家校合作教育學(xué)生!
這一年,我也取得了一些成績!
我知道一切都是在不斷的反思、改進、再反思、再完善的過程中不斷發(fā)展完善的。我相信在和同志的幫助下,我可以不斷克服自己的缺點,我會一如既往地盡我所能為教育的發(fā)展做出貢獻。
小學(xué)骨干教師報告5
20xx年10月20日—10月21日,在南通市小學(xué)教師培訓(xùn)中心王主任等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,南通市20xx年市級小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的百余名學(xué)員,跨過長江來到了蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)和園區(qū)二實小進行了為期兩天的考察學(xué)習(xí),在這短短的兩天里,我的收獲很大?疾熘校ㄟ^一看(看學(xué)校環(huán)境)、二聽(聽匯報課,聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹),我從中有所感想,有所體會,有所收獲。
一、考察學(xué)校概況:
這次考察的兩所學(xué)校是新城花園小學(xué)和工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué),都是辦學(xué)水準我們江蘇一流、國內(nèi)先進的學(xué)校。
新城花園小學(xué)是一所創(chuàng)建于1998年的新學(xué)校,是中新合作開發(fā)區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)。學(xué)校具有先進的教學(xué)設(shè)施,校園網(wǎng)全部建成,自動化辦公系統(tǒng)、備課平臺、多媒體教室一應(yīng)俱全,在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位。學(xué)校創(chuàng)辦之初,就將“教育為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)、為學(xué)生健康成長服務(wù)”確立為辦學(xué)宗旨,倡導(dǎo)“師生人格平等”的教育理念,尊重關(guān)愛每一位學(xué)生。
新城花園小學(xué)堅持“堅韌不拔,追求卓越”的學(xué)校精神;堅持“賞識為主,鼓勵為本,學(xué)生至上,發(fā)展第一”的教學(xué)理念;做到“對每一個學(xué)生都一視同仁,讓每一個學(xué)生都享受成功,讓每一個學(xué)生都獲得進步,讓每一個學(xué)生都學(xué)會發(fā)現(xiàn)”。
學(xué)校教師隊伍實力雄厚,教學(xué)業(yè)務(wù)能力強,72%的教師為區(qū)、市級的教壇新秀、學(xué)科帶頭人,100%的教師具備從事現(xiàn)代信息教育的技術(shù)和能力。
學(xué)校依托園區(qū)的有利環(huán)境,走“開放教育”之路,與新加坡孺廊小學(xué)等結(jié)成姐妹學(xué)校,開展互訪、交流,使師生有機會走出國門,接觸國外先進的教育思想和理念,為培養(yǎng)“國際人”奠定扎實的基礎(chǔ)。
學(xué)校目前獲得的主要榮譽稱號有:江蘇省實驗小學(xué),江蘇省首批“綠色學(xué)!,江蘇省示范家長學(xué)校,江蘇省園林式單位,蘇州市文明單位,蘇州市常規(guī)管理示范小學(xué),蘇州市教育科研先進單位,蘇州市德育先進小學(xué),蘇州市優(yōu)秀教師群體,蘇州市義務(wù)教育階段德育整體改革先進學(xué)校,蘇州市教師繼續(xù)教育先進集體等。
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會投資建設(shè)的全日制、半寄宿制(20%住宿)、小班化公辦學(xué)校,作為一所新建的學(xué)校,它的硬件設(shè)施可以說是一流的,但給我印象更深的是它的一些先進的辦學(xué)理念,管理模式。
學(xué)校以“全心享受品質(zhì)教育,為人生奠基”的先進理念為指導(dǎo),注重從根本上培育學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生懂得現(xiàn)代社會中為人、立業(yè)、處事之道等諸多內(nèi)涵,使學(xué)生具有未來社會所需的基本知識和基本學(xué)力,關(guān)注孩子們個體生命的真實健康成長,視教育為充滿生命活力的人的教育!它的校園文化、管理模式都強調(diào)以生為主,都是學(xué)生喜聞樂見而又寓教于樂的,學(xué)校的每個人每項工作都在朝著更高的方向努力,真正實踐著“讓孩子全心享受品質(zhì)教育,為孩子竭力奠基精彩人生”。
學(xué)校管理也極具人性化,比如說它一改原先宿舍常見的軍營式管理的劃一范式,而是采用公寓式設(shè)計、家居式環(huán)境布置,集補習(xí)、陪讀、食宿、培育為一體,一方面彌補了學(xué)校教育與家庭教育的缺憾,另一方面又安全方便、溫馨輕快。
園區(qū)二實小的教育是一種以孩子發(fā)展為本的服務(wù),是一種為孩子、為家長提供高品質(zhì)的服務(wù),我想這也是我們今后要努力的方向。
在這個重思考的學(xué)校,愛學(xué)習(xí)的群體中,教師們用童心擁抱童心,用愛心滋潤愛心,用智慧涵養(yǎng)智慧,用人格感召人格,用心靈晤對心靈。全校師生在“志遠、行近”中“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”。
學(xué)校憑借全新理念,依托現(xiàn)代設(shè)施、優(yōu)良師資、開放策略,全新打造基礎(chǔ)教育品牌,努力建成江蘇一流、國內(nèi)先進的健康校園、生態(tài)校園、人文校園、書香校園。
短短的兩天考察中,兩所學(xué)校為我們展示了四節(jié)語文課,老師們的課讓我們感覺到“美麗而自然,樸實而高雅”的氣息,表現(xiàn)出他們很強的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,他們的教學(xué)簡潔實在,絲毫沒有作秀之嫌,代表了現(xiàn)代的一種教學(xué)方向,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得扎實,有利于學(xué)生的發(fā)展。
二、認識與思考
這次考察讓我開闊了視野,讓我見識了具有現(xiàn)代化水準的學(xué)校,這些學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)施,前衛(wèi)的教學(xué)理念及管理模式也是我們這些學(xué)校今后要努力的.方向。置身于這兩所學(xué)校里,時時處處都讓我們感受到現(xiàn)代化的氣息。
面對這兩所學(xué)校,我不禁想起我們這些蘇北的學(xué)校,由于蘇南蘇北經(jīng)濟發(fā)展上的差異,也使學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)上產(chǎn)生了較大的差距,這是不可避免的現(xiàn)實,但是我們不應(yīng)自暴自棄,我們應(yīng)該看到我們自身的優(yōu)勢,充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
我們辦學(xué)的硬件設(shè)施雖然沒有蘇南先進,但我們的教育思想和教學(xué)理念還是全新的,絲毫不遜于蘇南,我們南通的教育在江蘇乃至在全國都非常有名,我們的教學(xué)質(zhì)量跟蘇南相比是有過之而無不及的,我們應(yīng)該“取人之長,補己之短”,用我們南通自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我,壯大自我,為我們的南通教育不斷向前發(fā)展,作出應(yīng)有的貢獻。20xx年11月
小學(xué)骨干教師報告6
一學(xué)年來,我從各方面嚴格要求自我,用心向老老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐將本學(xué)期的工作述職如下:
一、政治理論學(xué)習(xí)和師德表現(xiàn)方面:
本學(xué)年來,我熱愛教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度端正,教風(fēng)扎實,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到、不早退、沒請過一天假。認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。用心參加學(xué)校各種活動,并做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面:
本學(xué)年我擔(dān)任四年級3班、4班和三年級1班、2班的`英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面,我認真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案,備課時認真鉆研教材,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。掌握知識的邏輯,思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,用心參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,使我所教班級的英語成績始終領(lǐng)先于其他班級。
三、取得的成績:
xx年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試,我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名,在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。
xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎。
xx年7月被評為xx年縣優(yōu)秀教師,并授于“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作,有成績也有不足。我明白,任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展進步的,古人云:“飛瀑之下,必有深潭!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)教學(xué)中的面功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心情,真正做到揚長避短,更好地教書育人,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下,我能不斷地克服缺點,我也將一如既往地盡自我的努力,為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻。
小學(xué)骨干教師報告7
過去的一學(xué)年,對我來說,是極不平凡的一年,因為08年,我被榮幸地評為了“縣級骨干教師”,自獲此榮譽以來,我更深刻地感受到了“一份榮譽,一份責(zé)任”這句話的真正含義,榮譽的背后承載的是一份沉甸甸的責(zé)任。正因如此,在過去的一年里,我是壓力與動力并存,忙碌與收獲同在。 上一個學(xué)年,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我擔(dān)任了九年級兩個班的英語和四個班的“職業(yè)生涯指導(dǎo)”兩門課程。我一直認為,畢業(yè)班工作非比尋常,而且我深知,教畢業(yè)班就意味著付出更多的時間和精力,也意味著肩頭的責(zé)任更沉重。我們不僅要對學(xué)校的聲譽負責(zé),更要對每一個學(xué)生,每一個家庭負責(zé)。因而,新學(xué)期一開始,我就根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,與同事詳細的制定了教學(xué)計劃,列出本年度的重點幫扶對象,制定個人幫教方案。在實際教學(xué)中,我也是一步步的認真實現(xiàn)著自己的諾言:那就是既然又挑起了這個擔(dān)子,那就要盡心盡力,盡職盡責(zé),做出成績。
接下來,我從四個方面談一下我的一些具體想法和做法。
一.政治思想方面
一年來,我始終認真貫徹和落實教育方針,隨時不忘認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育觀念。新的教育形勢下,課時本身就少,又因我校學(xué)生不上晚自習(xí),學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間更少,因此,決不允許我們在課堂上重復(fù)講書,消磨浪費時間。那么怎樣才能有效地完成教學(xué)任務(wù)呢?更新教育觀念,打造高效課堂!為此,我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本上汲取營養(yǎng),從實踐中探索,認真學(xué)習(xí),仔細琢磨新形式下怎樣授好課,怎樣使課堂高效,怎樣使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效。
二.學(xué)科教學(xué)方面
1.備課
九年級教材內(nèi)容多,課時少,備好課尤為關(guān)鍵,尤其是在每周僅有4節(jié)課的情況下,沒有任何殺回馬槍的余地,因而在實際備課工作中,我深下功夫,哪些知識該詳講,哪些概略講,哪些該補充,哪些該板書,通過備課,我都力爭做到心中有數(shù),同時,在備課過程中我還盡力去考慮不同學(xué)生的接受能力,因而我感覺真正備好課并不容易,當然打無準備之仗更是教學(xué)中的大忌。我個人認為,在備課這一點上,過去的一年,我沒有偷懶,而是比以前更用心、更精致、更有效了。
2.上課
關(guān)注課堂生成,注重實效性是我一貫的教學(xué)策略,提高并且保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是我制勝的法寶。我始終認為雖然課時少,但課堂無論何時都是教學(xué)的主陣地。在教學(xué)過程中,我以九年級學(xué)生的身心發(fā)展和接受能力為基點,本著夯實基礎(chǔ)、提高能力的原則,著力在課堂上下功夫,同時努力精練自己的課堂語言,克服以前經(jīng)常重復(fù)的毛病,從贊美入手,倡導(dǎo)和引領(lǐng)課堂上全員參與。因而,在英語學(xué)習(xí)上學(xué)生有著較強的自覺性。今年的中考成績,我大體估算了一下,每個班英語分數(shù)超過100分的同學(xué)站到了班級同學(xué)的40%,90分以上的同學(xué)占到了60%以上。同時,我兼任的另一門課程,雖沒有中考任務(wù),但我也同樣認真?zhèn)湔n、上課,在上學(xué)期縣視導(dǎo)中,我執(zhí)教了一節(jié)公開課,受到了縣局教研員老師的高度贊揚。
3.作業(yè)批改
一年來,在對學(xué)生的作業(yè)批改上我投入了大量的精力,我個人認為,給學(xué)生不同類型的作業(yè)評語是我在本年度作業(yè)批改中的一個亮點。以前批作業(yè),只是針對于書寫、對錯作出評價,很少在作業(yè)本上有其他方面的體現(xiàn),但過去的一年,我在這一方面嘗試著變革,試著把學(xué)生的作業(yè)本當做我們師生交流的又一個平臺,當成我們彼此心靈溝通的橋梁。每次作業(yè),除了按常規(guī)批閱外,我還特意用心的寫上我的體會和感受,或是用英語鼓舞,或是用漢語勉勵,或是一個英文單詞,或是英文短語及句子,也或是一句漢語的名人名言。里面既有學(xué)習(xí)上的叮嚀,也有日,嵤碌慕涣髋c新得,對于每次上交的作業(yè),用學(xué)生的話說就是期待,他們期待著看到老師的真誠留言,也體味著老師的良苦用心。有的同學(xué)說:我每次都是懷著激動的心情去打開作業(yè)本,每次又都是以一種很小心的態(tài)度來做作業(yè),以一顆感恩的心來學(xué)英語。我很欣慰于學(xué)生的這些說法,當然,我也知道這就是我莫大的收獲。作業(yè)評語,舞臺雖小,但卻演繹出了我們師生的濃濃情意,如今,我已把我的這一做法整理成了論文,想與同仁共勉。 4.學(xué)科教研
一年來,我積極參加學(xué)校的各項教研活動,虛心學(xué)習(xí),也先后到日照、青島、鄒平聽課學(xué)習(xí),開闊了眼界,增長了見識。作為英語教研組長,我把打造高效課堂作為了我們教研組的主課題,主要針對課堂教學(xué)分別在不同級部展開試驗和研究。我們深入課堂,互聽互評,發(fā)現(xiàn)問題,共同探討。一年來,我們共同嘗試并適當采用了學(xué)案教學(xué),小組互助合作教學(xué)的方式,都收到了較理想的教學(xué)效果。正是因為我們教研組內(nèi)全體成員的執(zhí)著和努力,上學(xué)期在我校市規(guī)范化驗收中,英語組的課受到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。在本學(xué)期我校青年教師教學(xué)大比武活動中,英語組兩位年輕教師分獲一、二等獎,為了進一步驗證我們課改的成果,在今年春天的畢業(yè)班英語備課會上,我原汁原味的上了一堂常態(tài)課,受到了參會老師們的認可和好評。而且在本學(xué)期期末我校教科研處關(guān)于課堂教學(xué)改革的落實情況從十個方面以百分制形式所做的一項學(xué)生民測中,我又以最高分名列級部第一。 三、真情付出,創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系
用真情教書,用真心與人是我的座右銘,在學(xué)生眼里,我是老師,更是朋友。平日里,我習(xí)慣于拿出時間、投入精力與學(xué)生交流、談心,讓他們從老師的點滴關(guān)愛中找到自尊和自信,更能體會到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真誠的愛。尤其是在課堂上,我會用心創(chuàng)造機會讓差生也體驗到成功,因而,在很多學(xué)生眼里,學(xué)不好、考不好愧對老師。有這么一件事,每當回憶起來,我都心潮起伏,有位叫王雅琪的女生平時在英語學(xué)習(xí)中很盡力,但在一次考試中成績卻不是很理想,發(fā)下試卷的那一天,我在走廊里遇見了他,當時他正在和鄰班最要好的一位朋友談心,他的朋友告訴我說:你的學(xué)生說他沒考好對不起你,他現(xiàn)在很想抱著你大哭。當時聽到這番話,一股暖流涌變了我的全身,說實話,我很感動。那種感動非常的幸福。我忽然覺得我的付出回報給了我太多,我理解這位學(xué)生的心情。更讓我欣慰的.是學(xué)生們把我抬舉的很高,在今年的名師、骨干海選中,兩個班的學(xué)生都投給了我最多得票,這讓我很滿足,很欣慰。他們給與我的不僅僅是認可和贊同,更增添了我教好學(xué)的勇氣和力量。在此,我想借此機會向愛我的學(xué)生們道一聲:謝謝! 四.個人學(xué)習(xí)方面
我深知不斷學(xué)習(xí)對于每一個人的重要性,因而,不管工作有多忙,我都會抽時間搞好個人學(xué)習(xí)。過去一年,我學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有兩部分:一是高中英語教材;二是與教學(xué)相關(guān)的專業(yè)理論知識。學(xué)校為我們訂的報紙和刊物我也努力去讀,認真作一些筆記。而且我還經(jīng)常光顧學(xué)校的閱覽室。我想,作為教師知識面越廣,自己的感覺會很好,學(xué)生對你的感覺也很好,何樂而不為呢?
回望一年來的工作,靜下心來,捫心自問,既有所得,也有所遺憾。自己仍然感受到在接受先進的教育思想,更新教育觀念、深入開展教學(xué)研究方面做得還不夠,尤其是在課堂教學(xué)改革上還缺少力度和膽氣,關(guān)鍵是在能力上還有待于進一步提高。今后我會在教學(xué)道路上更嚴格的要求自己,多撰寫一些教學(xué)心得,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信,只要付出不懈的努力,定會有新的收獲,我的精神生活中也將一直會有一份常人無法比擬的歡愉。
困惑思考前進快樂
興福鎮(zhèn)中心小學(xué)崔金紅
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好:
我是興福鎮(zhèn)中心小學(xué)的崔金紅,08年的被評為骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種責(zé)任,下面我將自己一年來的工作,從四個方面進行匯報。 一、深入研究,改革創(chuàng)新
二、點滴積累,聚沙成塔
三、學(xué)習(xí)研究,引領(lǐng)成長
四、認識不足,努力進步
一、深入研究,改革創(chuàng)新
今年,我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)課,這一級學(xué)生跟隨我從一年級到現(xiàn)在,隨著年齡增大,我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量普遍不高,書寫規(guī)范,字跡端正,能使人賞心悅目者,為數(shù)不多。因而我從學(xué)生的作業(yè)入手,努力改變這種現(xiàn)狀,實行書寫等級加激勵性評語相結(jié)合的方法,使作業(yè)成為師生交流的平臺,讓孩子在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的樂趣,感受成功的喜悅。
(一)作業(yè)設(shè)置:
1、分層次設(shè)置作業(yè)。
將作業(yè)難易程度分為A、B、C三個層次。思維能力、理解能力都比較強的孩子可選擇C中等可選B,稍差可選A,學(xué)生可根據(jù)自己的情況來選擇練習(xí)。這種分層次的作業(yè)形式,保證了全體學(xué)生都在不同的目標下練有所得,使他們樂學(xué)而不厭,并樹立了“我能行”的信心。(出示例子) 2、繪畫作業(yè)
經(jīng)常看見學(xué)生畫圖形時拿著尺子移來移去,不知所措,即便畫出圖形也不夠美觀,怎樣將動手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗美感融為一體?結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點,設(shè)計一些繪畫式作業(yè),用繪畫的方式鞏固、應(yīng)用所學(xué)的知識,學(xué)生易做、樂做、愛做。如在學(xué)完“做鳥巢”后,(主要學(xué)習(xí)認識了各種平面圖形)讓學(xué)生利用所學(xué)的知識設(shè)計一幅美麗圖案,學(xué)生就非常感興趣!
(二)作業(yè)書寫(出示幻燈片:書寫要求)
課上留給學(xué)生足夠的時間,力爭作業(yè)當堂完成,這樣便于指導(dǎo)他們按要求書寫,避免了由于趕作業(yè)而不顧書寫質(zhì)量,馬虎了事的現(xiàn)象。同時每次作業(yè)留有書寫等級,根據(jù)書寫情況,分成A、(最好)B、C。
。ǔ鍪净脽羝⿲W(xué)生作業(yè)。(作業(yè)評價)
通過分層次設(shè)置作業(yè),使每個孩子都有得到徽章的基礎(chǔ),書寫等級又讓孩子的書寫質(zhì)量得到提高,孩子的作業(yè)質(zhì)量比以前有了明顯提高。
。ㄈ┘钚栽u語
在我心里,作業(yè)不僅僅是教學(xué)信息反饋、評價的一種方式,而它更大的功能――激勵。因此在孩子的作業(yè)里,我有時會寫一些貼心的話語,和孩子交流,例如:這段時間進步很大呀!上課要注意聽講等等,孩子有時也會把他的一些悄悄話說給我“老師,你像我的家人一樣!”“今天是我生日!”盡管有時孩子的表述不夠清晰,但有些話語很讓我感動! 二、點滴積累,聚沙成塔
我愛孩子,不僅僅因為我是老師,喜歡和孩子們在一起,聽他們的爭論,欣賞他們的激情;也喜歡和我的同伴們探討研究;和家長交流溝通;這是心的交流,有智慧的碰撞,有靈感的觸發(fā),有困惑也有思考,點點滴滴,這些事情也許很小,但我都把它記錄了下來。
例如,學(xué)生在觀察情景圖時,有時比較盲目,特別是那些稍慢一些的同學(xué),如何讓學(xué)生更好的觀察呢?我們告訴學(xué)生要找出數(shù)學(xué)信息,可學(xué)生有時覺得自己看到的就是數(shù)學(xué)信息,怎么辦?偶然的一次機會,在解決問題的過程中我問道:你用到了圖中的那些信息呀?學(xué)生說用到了什么什么。我隨口說道:這就是數(shù)學(xué)信息!于是以后再解決問題時,我都會問道:你用到了哪些信息解決這個問題?久而久之,學(xué)生在觀察情景圖尋找信息時,目的就明確多了。
又如二年級的退位減法,是學(xué)生比較難理解的內(nèi)容,有時利用“無為”的力量去解決,利用學(xué)具,讓學(xué)生多說多看,比起我們勞心費力講解對于學(xué)生來說,也許要實用的多。 再有,孩子對于部較抽象的東西難以理解:比如角,長度單位、時間單位等,其實我們可以讓學(xué)生在活動中理解,折一折、剪一剪,量一量、畫一畫,讓課堂在活動中演繹精彩!在認識長方形、正方形的特點后,我就給學(xué)生布置了一作業(yè),動手拿長方形、正方形的紙剪一剪,看看能剪出什么圖形,學(xué)生興趣濃厚,在這個活動中,也對所學(xué)的平面圖形進行了鞏固。
和孩子家長交流溝通的問題,怎樣讓家長很樂意配合自己的工作呢?我常常會利用寫紙條的方法,先說說孩子的優(yōu)點,然后說說孩子哪一方面還不太好,再給出適當?shù)慕ㄗh,讓家長試著去做,這樣家長很容易知道自己從哪一方面入手,怎樣去做,也愿意去做。
還有,孩子的心中有許多小秘密,有時,我們并不是太理解,一件小事讓我們?nèi)シ此?/p>
……
這樣的例子還有很多,我就是將這些不起眼的小事情,以及自己的一些做法,寫了出來,并整理成冊,(足跡,)留下自己成長的足跡;并能給大家一些啟示,以此為階梯而做的更好;我會把這件事情長久地堅持下去, 三、學(xué)習(xí)研究,引領(lǐng)成長
作為一名骨干教師,我覺得要使自己永遠保持旺盛的生命力,必須加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是生活,學(xué)習(xí)是工作,學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任,因此我抓住每一次學(xué)習(xí)機會,注意學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,認真記錄,寫出心得,和同事共分享并力求在實踐中消化吸收。聽課時做一個有心人,記下別人的閃光點,自己欠缺的沒想到的,有意識的在課堂中加以實施,使學(xué)到的知識由外化到內(nèi)化。通過課堂觀摩,閱讀報刊,聆聽專家報告,我越來越感覺到自己與他人的差距,也有了奮斗的目標。 四、認識不足,努力進步
反思一年的工作,我還有很多需要改進的地方:教學(xué)設(shè)計上還有些保守,缺乏大膽創(chuàng)新的突破;小課題的研究還有待深入等,也正因此如此,我也有了努力的目標:不斷學(xué)習(xí),反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗,解決問題。也有許多問題無能為力去解決如:課堂高效的問題,有效合作學(xué)習(xí)的問題等也希望得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助,共同解決。
過去的一年,似乎是忙碌而又充實的,但又覺得什么也沒有做。作為一名年輕教師,在工作中遇到了很多難題、困惑,但是我因困惑而思考,因思考而前進,因前進而快樂。 總之,我在學(xué)習(xí)中不斷成長,在同伴、專家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)中成長,我的點滴進步,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,懷著一顆感恩的心,我向大家真誠的說聲“謝謝!” 16
小學(xué)骨干教師報告8
XX年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師,這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種責(zé)任。于是,我努力做好各項工作,不辜負領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生對我的厚望。
回首兩年多來的工作,我覺得既忙碌又充實,F(xiàn)對自己的工作進行一個總結(jié)和反思。
一、在不斷學(xué)習(xí)和鍛煉中充實自己
當今的社會是學(xué)習(xí)的社會,身為一線教師更要不斷學(xué)習(xí),這樣才能適應(yīng)時代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作,我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《xx教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《英語輔導(dǎo)報》《做一個幸福的教師》等教育報刊,了解當前的教育信息,把握教育的動態(tài),從而更好的服務(wù)于教學(xué),并堅持寫理論筆記,堅持寫博客,從而提升自己各方面的素質(zhì)。
要想給學(xué)生一杯水,教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師,就更應(yīng)該具備這種終生學(xué)習(xí)的精神。
為了使自己盡快的進步,我不放過每一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機會,XX年到濟南參加山東省農(nóng)村中小學(xué)教師提高工程培訓(xùn),XX年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會,XX年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動,在校內(nèi)同樣積極參與聽評課活動,這是難得的提升自己的機會。通過聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的,進而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來后向全組教師做了匯報,在把先進的方法傳達給大家的同時,也提高了自身的素質(zhì)。
我還不放過任何一次課堂教學(xué)展示活動,在XX年城關(guān)小學(xué)的縣示范校達標中,我執(zhí)教了《what can you do?》一課,受到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在XX年第二屆名師、骨干教師評選中,縣教育局領(lǐng)導(dǎo)討論規(guī)定骨干教師可以參加,我毫不猶豫的報名了,我覺得這又是一次鍛煉自己的好機會,一路走來,有汗水也有收獲,我入圍了第二屆名師、骨干教師,雖然沒能如愿以償?shù)谋辉u為名師,但在參加的過程中自身的教育教學(xué)能力有了提高。為此我不后悔,我從中悟出了自己離名師還有差距,我還應(yīng)不斷努力,爭取各方面均有進步。
二、在教育教學(xué)中提高自己
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,力求讓我的英語教學(xué)更具特色,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)中,我充分運用新的課程理念,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,因為我們有交互式一體機,我在上課時,精心準備課件和視頻,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂效益,努力打造高效課堂,從而盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān);我始終堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在教學(xué)中做到有的放矢。由于自己的認真負責(zé)和學(xué)生的共同努力,所教班級的英語取得了優(yōu)異的成績。
三、在師徒結(jié)對中共同成長
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。作為縣級骨干教師,我在做好自己本職工作的同時,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。盡心盡力地幫助他們盡快地成長,從而贏得了青年教師的尊敬。在過去的學(xué)年里與年輕教師高霞老師結(jié)成師徒對子,在教學(xué)上盡量地給予支持幫助,毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗,使她在短時間內(nèi)迅速成長。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運的,我們一起教同年級英語,這便于我們進行溝通。當想到好的方法,我們會共同去嘗試,當遇到問題時,我們也會討論。高老師是位悟性很好的老師,頭腦靈活,工作也很認真,所以,我也常能從她身上學(xué)到不少新的東西。我常開玩笑說我們倆能互補。我們遵循著同一教學(xué)理念,同一教學(xué)目標,我們常常取長補短,共同提高。
高霞老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問, 在她的努力以及大家的幫助下,進步很快,在09-10學(xué)年度第一學(xué)期被評為我校的'骨干教師,XX年4月她參加了市級優(yōu)質(zhì)課評教,她獲得了一等獎,也得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、在培訓(xùn)和反思中進步
難忘暑期小學(xué)英語教材培訓(xùn),縣級培訓(xùn)的第三天,我們?nèi)∮⒄Z組擔(dān)當本輪的主講。我們?nèi)∮⒄Z組的專題式講解令大家眼前一亮。我準確、嫻熟的教材分析、孫靜靜老師的簡筆畫展示、高霞老師的導(dǎo)課的探索、周兆芳老師的口語訓(xùn)練方法以及鞏春玲老師的作業(yè)設(shè)計等幾個專題報告,引起了參加培訓(xùn)老師的共鳴,得到了大家的認可,大家報以熱烈的掌聲。在休息間隙,我們還不失時機地放上了我們?nèi)〉男麄髌,老師們認真地觀看、不時地討論,這樣無形中使大家進一步了解三小,有不少老師還詢問我們的招生情況,達到了我們的預(yù)期意圖。王主任還高度稱贊我們?nèi)∮⒄Z組的這支團結(jié)、和諧、年輕的團隊。
我們英語組在13號之前就準備好了三至六年級教材分析和單元備課發(fā)言材料,并精心制作了精美的課件,但通過前兩天在縣里的培訓(xùn),發(fā)覺我們的某些材料和一小以及博奧老師準備的有些沖突,為了讓老師們有更大的收獲,于是我們?nèi)∮⒄Z組及時調(diào)整思路,又重新分專題準備了發(fā)言材料,我們英語組不顧炎熱,加班加點,無論是年長的還是年輕的都全身心的投入到工作中去,絲毫沒有怨言。都還說這真是一次絕好的鍛煉機會,也是展示我們?nèi)∵@支年輕團隊的絕好時機。
一分耕耘,一分收獲,看到大家的認真傾聽和記筆記的場景,我們付出的得到了最大的回報,內(nèi)心感到無比的欣慰,說明大家對我們?nèi)∮⒄Z組的認可,通過這次歷練,我們?nèi)∵@支年輕的團隊正在逐漸成長起來,大家一致稱贊今天的收獲非常大,真是一頓豐盛的精神大餐。
當然通過培訓(xùn),我收獲的不僅僅是知識、方法和先進的教學(xué)理念,更收獲了一份份的感動。感動于主講單位老師的辛勤付出,感動于基層教師的爭相上臺交流,感動于老師們的認真切磋,感動于王主任的耐心與認真負責(zé),更感動于局領(lǐng)導(dǎo)的全程呵護。
五、在教學(xué)研究中創(chuàng)新
我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢,理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時總結(jié)自己的得失,堅持撰寫教學(xué)教育論文,從未間斷。兩年多來,有幾十篇文章發(fā)表或獲獎,其中有十三篇小文章發(fā)表在《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》上,十七篇文章發(fā)表在《英語輔導(dǎo)報》上,六篇文章發(fā)表在《中華詩文學(xué)習(xí)》上,兩篇文章發(fā)表在《當代小學(xué)生》上,在山東教育廳組織的“山東基礎(chǔ)教育三十年”征文活動中,撰寫的《教室的變遷》榮獲二等獎。在縣教研室組織的讀書活動和論文評選中,我撰寫的《設(shè)計課堂教學(xué)活動 提高教學(xué)質(zhì)量》和《英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育的幾點做法》均獲獎。
小學(xué)骨干教師報告9
20xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認定為黔西南州骨干教師,倍感身上的擔(dān)子更重了。
成為州級骨干教師以后,我經(jīng)常訂閱各類教育書刊:如《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》、《管老師教》、《如何閱讀一本書》等,讓自己與先進教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際,我運用一切資源了解教材,解讀教材,鉆研教材。在教學(xué)中,我面向全體,因材施教,選擇最優(yōu)的教學(xué)方法,。注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對策,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,保護學(xué)生身心健康,建立新型融洽的師生關(guān)系,關(guān)心愛護學(xué)生,我所教的班級從9個不及格縮減為1個,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣越來越濃。
我是一個充滿活力的小語人,紅星路小學(xué)悠久的歷史,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,不斷地陶冶著我,成長著我。在提高學(xué)識水平的基礎(chǔ)上,我意識到教科研能力的重要性,在工作中,我堅持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實踐進行教學(xué)研究和教改實驗,注重提高自己的課改意識,從實際出發(fā),積極探索教學(xué)改革新路,努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的或經(jīng)驗總結(jié)。
為了使自己更快地進步,我在教壇新秀中脫穎而出,被黃草教研室吸納為教研員,和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議,和她們共同交流,共同進步。我走進她們的課堂,從教學(xué)目標、教學(xué)設(shè)計、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時點評,使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的'成績,尹老師在20xx年參加貴州省小學(xué)語文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎的好成績。
在看到一些成績的同時,我也經(jīng)常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,無愧于一個骨干教師的稱號,我要及時總結(jié)經(jīng)驗,更加嚴格要求自己,在工作中有開拓創(chuàng)新意識,爭取以后做得更好。
小學(xué)骨干教師報告10
在××年度里,作為××區(qū)小學(xué)英語骨干教師,我認真區(qū)履行骨干教師職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,不斷地在快樂的收獲中成長,自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進步,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),提升自我
骨干教師這一稱號,關(guān)乎大家的期望的信任,我深感自己肩負責(zé)任的重大。要勝任這一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足,為此我擬定了個人讀書計劃,按照計劃有序列地讀書。一年以來,《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》我是每期必讀!督處煵┯[》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《任務(wù)型語言教學(xué)》是我的枕邊書,每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué),我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書,消化后即運用到實踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進經(jīng)驗加以應(yīng)用嘗試。
××年上半年我作為××區(qū)小學(xué)英語骨干教師在××小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。我在跟崗過程中我認真參與所在學(xué)校的各項活動,及時交流,認真思考。跟崗30天,我聽課26節(jié)次,參加區(qū)級教研活動6次,市級教研活動2次,上2種課型,參加1次班會活動,撰寫3篇教學(xué)反思。精讀了《全新思維》、《小學(xué)英語》、《做最好的老師》、《有效教學(xué)十講》等書籍,撰寫2萬字的讀書筆記。認真如實填寫了《跟崗學(xué)習(xí)日志》,詳細記錄了各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務(wù)。××年下半年,我作為校長在××實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在基地學(xué)校,我遵紀守法,遵守基地學(xué)校各項規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓(xùn)活動,觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、班會等學(xué)科教學(xué),聽后按照學(xué)校安排進行了開誠布公的評課活動;每周按時參加學(xué)校的三會活動(晨會、行政例會、教師會);參與學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動,聽評課7節(jié)次,家訪4次。根據(jù)學(xué)校安排,我先后到到××小學(xué)、××實驗中學(xué)、××中學(xué)等學(xué)校實地學(xué)習(xí)。我服從組織安排,尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動。精讀了《我們今天怎樣管學(xué)生》和《一句頂一萬句》,撰寫2篇讀書筆記。我認真如實填寫了《掛職學(xué)習(xí)日志》,詳細記錄各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。
二、立足崗位,扎根一線
××年春季學(xué)期,我任教××班英語;××年秋季學(xué)期我任教××、××班英語教學(xué)。在英語教學(xué)中,我認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的'知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每個單詞、每個句子都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。還充分選擇應(yīng)補充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入,我在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。正是因為這樣,我所帶的××班在××年春季學(xué)期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考查中獲得第一的成績。
三、研究反思,示范引領(lǐng)
為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的回顧,體會成功的方法,尋找改進的思路;對所教學(xué)生的成長過程進行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗,完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來,撰寫研究論文和教學(xué)反思日記,同時通過網(wǎng)絡(luò)上傳發(fā)表教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果,形成個人的資源沉淀。
作為骨干教師,我積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,著力提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校和××老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結(jié)對責(zé)任書。在日常的校本教研活動中,我從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗。對于英語老師的難題或困惑,我向來是知無不言,言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實踐相結(jié)合,在同年級的新課中,我上研討課,讓他們先聽后教。一年來,在學(xué)校上這樣的課不低于10次!痢聊昵锛緦W(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)” 活動中,我率先在教研組說課、上課。如此,學(xué)校英語老師的課堂教學(xué)有效性增強了,專業(yè)成長速度加快了。在××年春季學(xué)期,我先后指導(dǎo)××、××老師在市高效課堂研討活動中上展示課。因為××小學(xué)英語教研組團隊力量大,教師成長快,省教育廳邀請我在××年省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)會上做了《××××××》的專題報告。
在××月××日,作為外出學(xué)習(xí)代表,在全市小學(xué)英語高效課堂研討會中進行匯報交流!痢聊甏杭緦W(xué)期在××區(qū)高效課堂創(chuàng)建評比中,××小學(xué)榮獲第一,因此,××區(qū)高效課堂推進會在××小學(xué)舉行!痢列W(xué)展示了語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)課和語文教研組觀課評課活動。作為××小學(xué)教學(xué)副校長,我進行了典型發(fā)言--《××××××》。此次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊。××年××月,在××市高效課堂研討會中,我作為學(xué)校代表,做了《××××××》的專題發(fā)言。
四、志在耕耘,些許收獲
沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標,就想著扎扎實實地做下去,做一個好教師,做一個能真正站立在講臺上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂著學(xué)生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來,邊走邊唱的同時,也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂。
五、回首展望,信心滿懷
一年以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了今后努力的方向:
1、在提高課堂實效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié),將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。
我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績當作明天工作的起點,把它作為人生的一個驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個加油點,積蓄力量,充實行裝,一如既往,奮力爭先,不斷地從各方面提高自己,更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號!
小學(xué)骨干教師報告11
尊敬的XX:
回顧這一學(xué)年的工作,我心中時常在反思,我在本職工作中就應(yīng)做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有好處。為今后更好的工作,現(xiàn)將一年的工作做如下匯報: 一、完善師德、為師之本
“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止禮貌。關(guān)心群眾,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公,保持一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時刻不搞有償家教,不理解家長送的禮物。
二、虛心學(xué)習(xí)、智慧之源
作為一名教師,教學(xué)中會遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,其實,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放下讀書。一年來,我通讀了《給教師的100條推薦》,《教學(xué)工作漫談》等書籍。同時個人博客中結(jié)識很多名師和青年教學(xué)骨干,從他們身上我學(xué)到許多,也找到自身的不足。
三、教研工作、求真務(wù)實
進行教改探索,制定以人為本的校本教研計劃,組織新型的教學(xué)研究活動,學(xué)習(xí)新理念,借助絡(luò)平臺,分析案例、群眾備課——上課——聽課——研討,讓更多的'教師參與到教學(xué)研討活動中來,增強了絡(luò)教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位教師,跟蹤聽課一月,每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評,肯定教學(xué)中的亮點,并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)潛質(zhì)均有不一樣程度的提高。本年度共聽課節(jié),積極組織教師參加各種級別的教研活動,跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出,承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動,加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察,開闊視野,增長見識,拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)體會,在校園或本組教師會上作了交流,讓有限的資金發(fā)揮最大的效益,讓全體教師都有所獲,有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源,加大教師的培訓(xùn)力度,進行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細化管理培訓(xùn)、教師敬業(yè)培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動。推廣教師研究成果方面也做了超多工作,鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎,綜合實踐性論文獲獎x。本年度開展了青年教師教學(xué)比賽,x取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績。x參加了綜合實踐課比賽,從初賽到復(fù)賽均名列前名,代表參加市級比賽,成績突出。體育教師在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績。
四、合作意識、必不可缺
我知道學(xué)校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學(xué)他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中構(gòu)成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想,力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作,在大家的配合下,科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。
本學(xué)期承辦了xx區(qū)思品小專題展示,我校高度重視,以此次展示為契機,在學(xué)校開展思品教師教學(xué)大賽,選拔人才參加展示,發(fā)奮將展示與研究相結(jié)合,提升活動的質(zhì)量,x在大家的幫忙下,不負眾望,取得了好成績?蒲胁吭诔袚(dān)活動中表現(xiàn)出色得到了教研室的認可。
五、服務(wù)他人、完善自我
教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識。在校長的指導(dǎo)下制訂、檢查考核制度,并做好繼續(xù)教育培訓(xùn)的各項工作,為年終考核帶給依據(jù);組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學(xué)教研計劃,組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,摸底聽課、調(diào)研聽課、隨堂聽課、達標課、復(fù)核課等不一樣形式的聽課活動,及時掌握教師課堂教學(xué)的動態(tài)和水平,幫忙教師把握學(xué)科教學(xué)的標準,解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)動工作也開展的很有實效,本學(xué)期組織三所聯(lián)動學(xué)校開展了班主任遠程培訓(xùn)、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓(xùn)、名師講座等活動。當然,這些成績的取得,絕不是我個人的功勞。這是各級關(guān)心、全體教師共同發(fā)奮的結(jié)果,如果沒有大家的辛勞與付出,如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻,如果沒有大家的支持幫忙,這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用,用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來,讓它們的光芒更加奪目,更加燦爛!在此,我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!
小學(xué)骨干教師報告12
每到總結(jié)的時候我都不禁會想起這樣的一句話“一個階段的結(jié)束就意味著新生活即將開始”。我十分幸運能夠成為區(qū)級骨干教師的隊伍中的一員,并在這個團隊中充實、成長。如今,當這份經(jīng)歷即將結(jié)束的時候,我不得不感嘆時光的飛逝,歲月留給我更多的是無盡的思考與感懷。我參加工作已經(jīng)十一年了,在自已不斷的將身上的稚嫩與傲氣轉(zhuǎn)化為真誠與執(zhí)著的時候,我發(fā)現(xiàn)我已成為區(qū)級骨干老師隊伍中的一員。與“漫長”的十一年相比,我覺得兩年來的我在自身專業(yè)素養(yǎng)的提升以及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與把握上可謂是“收獲頗豐”。在這兩年中,豐富的理念指導(dǎo)為我的教育教學(xué)工作指明了正確的方向。
十分感激我們的音樂教研員××老師。從我剛剛踏上三尺講臺的那一天直到永遠,她都是我特別尊敬的好老師。永遠都不會忘記她每次調(diào)研、聽課、評課后的反饋、亮點的激勵、不足之處的看法及改進意見?偸悄茉谧顬槔Щ、無助的時候為我伸出援手、給予我最多的幫助。在每一次研討活動、教研活動中她總是在研究內(nèi)容上的精心準備,與一線教師交流學(xué)習(xí)先進的理念。兩年來,在培訓(xùn)中我獲得的豐富的理論支持與指導(dǎo)下,在××老師的建議下,我養(yǎng)成了樂于思考?喜歡專研的習(xí)慣,這促使我在許多場合的發(fā)言中增添了許多信心。多讀書自身的語言表達能力與思路會更加清晰、準確,這使得我的觀點更多的得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可,有了先進的理論指導(dǎo)。
我在一線教育教學(xué)工作中解決了不少教學(xué)難點、困惑。同時,××老師特別關(guān)注老師的專業(yè)成長,總是給我們分析自身的優(yōu)勢與不足,在不同的方向上給予我們提出不同的要求。她還時常用語言、行動給老師心理上的寬慰,排解老師心中的苦惱與無助,為老師樹立自信心。她用平等、公正的的作風(fēng)征服每一名音樂教師,在她的指導(dǎo)下我們的音樂教師隊伍可謂團結(jié)一心,和諧共進。
巧妙的中小學(xué)音樂交流可謂是兩年來骨干培訓(xùn)中的一大亮點。我從小學(xué)音樂老師的評優(yōu)課中深刻的體會到小學(xué)音樂教師優(yōu)美的語言、親切的表述、聲情并茂的情境創(chuàng)設(shè)以及調(diào)動學(xué)生參與的音樂學(xué)習(xí)的許多有效手段。同時也對小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀有了大致的了解。對于自己從事的中學(xué)教育教學(xué)與小學(xué)的銜接及改進上有很大的'幫助。
評課先備課,一課多案。先聽課、后交流的研究討論模式更好的為教育教學(xué)水平的提升及教師把握和理解教材、關(guān)注學(xué)生上提供了有力的依據(jù)。有問題才會有提高,有困惑才會有收獲,作為一線教師要想在自己所從事的教學(xué)中有所提高首先要能夠分析一節(jié)課的優(yōu)勢與不足。另一方面是在設(shè)計教學(xué)案例的過程中所感覺到的困惑可以在共同備課、共同聽課的前提下相互交流。同時老師可以提出問題,大家共同解答。在這樣的一種條件下各取所需,共同扶持,進步會很快。
我深信××老師說過的“一個人可以走得很快,但大家攜手可以走得更遠”。因為我想的感受到在兩年中我學(xué)習(xí)到許多,提高了很多,收獲了很多。案例分析及教學(xué)反思是教師專業(yè)成長中的必修課。教師這一職業(yè)本身就是研究型的職業(yè)、動態(tài)發(fā)展的職業(yè)、面向不同個體的職業(yè)。教師只要具備較強的分析問題、解決問題的能力才能更好的提高自己的教育教學(xué)水平。人們常說,世界上最難突破的人就是自己。在很多時候,當人們約定俗成了一些習(xí)慣、作風(fēng),就很難再有新的改變。教學(xué)中的想法和思路有時候也會走入迷途、遭遇瓶頸。抓住亮點、突出及實現(xiàn)有效教學(xué)目標是一節(jié)好課的至勝所在。
在此次培訓(xùn)中無論是我所參與的聽評、評課、以致于說課無不抓住關(guān)鍵的兩點展開:一方面是亮點,另一方面是有效的教學(xué)目標。在很大的程度上把握課例的重難點上有了很大的準確性,分析教材、理解教材、把握教材的能力也有很大程度上的提高!痢晾蠋煶浞掷矛F(xiàn)代信息技術(shù),指導(dǎo)我們創(chuàng)建并利用音樂骨干教師交流平臺。教師間可以在最短的時間內(nèi)獲取最新的咨詢、相互間的交流、反饋更加的快速和便捷。在此次培訓(xùn)中,我們不忘在專業(yè)理論提升的同時提升教師自身素質(zhì)的發(fā)展,堅持苦練基本功、我們開展的三個一系列活動使音樂教師豐富了視野、開闊了眼界的同時也加強了交流與合作。骨干教師在區(qū)內(nèi)上研討課,將區(qū)內(nèi)教師分成合作小組,形成交流與幫扶的小團隊。同時開展合唱、指揮能力的培訓(xùn)、鋼琴即興伴奏培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)與展示、教案與教學(xué)設(shè)計的規(guī)范書寫培訓(xùn)等多角度豐富的技術(shù)技能指導(dǎo),讓每一名老師受益匪淺。
精誠所至,金石為開。相信每一名音樂教師都會在我們和諧的團隊中不斷的發(fā)展、進步以及提高。同時我也真誠的希望會有更多的音樂老師走進骨干教師的團隊,讓我們在這里更快、更好的成長,使我區(qū)的音樂教育教學(xué)工作越來越出色。
最后我要感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個這么優(yōu)秀的成長搖籃,讓我們在這樣溫暖、陽光的環(huán)境中收獲與進步,十分感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們一線音樂老師選擇了一位無比出色的“領(lǐng)軍人”音樂教研員××老師,感謝音樂教研員××老師多年來對我們一線老師所付出的心血與汗水!謝謝!
小學(xué)骨干教師報告13
從教近十年來,我始終奮戰(zhàn)在教育工作中,教學(xué)認真負責(zé),勤勤懇懇。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況匯報如下:
一、傾心教育,為人師表
身為教師,為人師表,我深深認識到教書育人,文以載道的重要性和艱巨性。我始終具有崇高的品德修養(yǎng),忠誠于人民的教育事業(yè),具有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),遵紀守法,教育育人,認真履行崗位職責(zé),有極強的事業(yè)心和責(zé)任感。任英語教師以來,一直堅持出勤,工作積極主動,勇于重擔(dān),顧全大局。做到了教書育人,為人師表。從教近十年來,我始終奮戰(zhàn)在教育工作中,教學(xué)認真負責(zé),勤勤懇懇。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況匯報如下:
二、 勤勉教學(xué)
作為一名教師,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的核心位置上,盡管班級學(xué)生中有的基礎(chǔ)較差,但我相信每個學(xué)生都只有各自法人興趣,特長。在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上,不強求齊頭并進,而是正視事實,追求差異發(fā)展。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。
三、 深入鉆研,大膽創(chuàng)新
自任職以來,我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭撻自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握英語學(xué)科最新的改革趨勢,理解小學(xué)英語課程改革的發(fā)展方向。
四、 盡心盡職
作為教師,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又富有挑戰(zhàn)性的過程只懂教育育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶走半根草去!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,信任不包庇,因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象,是學(xué)生敬而親之。學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),考出好成績。我?guī)У陌嗉壼A得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的了解和支持。
五、 精心施教,形成特色
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校以教學(xué)為主。我把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,力求教學(xué)由繁到簡。通俗易懂。本人十分重視提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動,學(xué)生學(xué)得輕松,老師教的自然。首先,作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴格要求自己,始終已一絲不茍的態(tài)度,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、教、練、導(dǎo)、輔的環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入的探究和探討。備教材,備難點,備重點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素。輔導(dǎo)優(yōu)生,輔導(dǎo)差生,考不超綱,不離本,考題靈活、開發(fā)思維,迅速反饋,及時補漏。教學(xué)過程中,我自始至終已培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析,解決問題的能力和宗旨。了解學(xué)生的實際情況,有目的,以客觀的態(tài)度,從教學(xué)理論,教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進行評價,促進教育教學(xué)水平的提高。
六、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為英語教師,做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為學(xué)困生的.原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。
七、堅持學(xué)習(xí),完善自我
任職以來,我能積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),同時還積極參加學(xué)校和教育系統(tǒng)組織的各類培訓(xùn)和聽課活動。今年我申報了撰寫縣級英語論文,不論成功與否,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,爭當一名優(yōu)秀的人民教師。最好,原得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的誠懇支持!
小學(xué)骨干教師報告14
我于20年9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師,至今已有四年,期間我始終堅持實事求是、以身作則,各方面能嚴格要求自己,工作中認真努力,為學(xué)校的發(fā)展貢獻了自己的一份力量,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1.今年初三體育升學(xué)考試,在三位體育教師共同努力下,又創(chuàng)佳績,平均分左右,位于全區(qū)前列。
2.朱高新教師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下:公開課《籃球運球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認同。
二、科研方面
1.被推薦為鄞州區(qū)20年區(qū)級教育科研先進個人。
2.論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會主辦的第七屆全國學(xué)校體育論文匯編,榮獲二等獎。
3.《如何評價一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報;《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發(fā)表于20年南京體育學(xué)院學(xué)報第四期。
三、教研活動方面
1.被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員。
月份參加全國體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會。
3.作為教研組長:不定期組織開展本組教研組活動,組內(nèi)關(guān)系融洽;組外活動包括3月份邀請橫街中學(xué)來我校進行教研活動,聽朱高新教師課。5月分,全組外出鄞州職業(yè)高級中學(xué)進行校外教研活動。
月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(江北實驗小學(xué))
四、競賽訓(xùn)練方面
月26日同朱校長參加鄞州區(qū)體育競訓(xùn)會議,積極領(lǐng)會上級精神,校長室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會議,制訂計劃,分布工作,落實到人。成立了;@球隊、木球隊、足球隊、田徑隊。
2.本人協(xié)助田徑隊總教練何宏明老師,訓(xùn)練田徑徑賽項目。
我將總結(jié)自己工作中的'經(jīng)驗和不足,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,來適應(yīng)新形勢下的教育形勢。
小學(xué)骨干教師報告15
20xx年,是個藝術(shù)活動的大忙之年,現(xiàn)將一年來的工作做如下匯報:
我每天到校比較早,我便利用這段時間,巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動的開展情況、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問題,并能使問題能得到及時的處理。除此之外,我還堅持參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,在學(xué)習(xí)中提高自己。
本學(xué)年,我擔(dān)任五年級管樂班的課程,每周6課時,并且我還利用課余時間,主動關(guān)注三、四年級管樂班的活動情況,尤其為了提前準備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式,我主動上鼓號課,每周的課時數(shù)達到12節(jié)。
今年是六年級管樂班的畢業(yè)之年,要迎接丹陽市小學(xué)生文藝會演,所以,我充分利用課堂時間,排練比賽曲目,在會演中取得了一等獎的好成績,我也被評為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,學(xué)校又一次獲得了團體一等獎。同時,為了展示管樂學(xué)習(xí)的成果,擴大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳,為新管樂班的組建作準備,我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié),包含“雛鷹振翅”管樂班畢業(yè)音樂會、“六一放歌”班級歌詠比賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動,全部露天搭臺舉行,從搭臺、節(jié)目的準備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細致的考慮,形成了具體的方案,活動在全體師生的共同努力下,圓滿成功,收到了良好的社會效應(yīng)。
在下半年,我們還組織了《頌國學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動、學(xué)生冬季三項體育比賽活動、教師體育比賽活動,都取得了圓滿成功。另外,我們還順利通過了鎮(zhèn)江市健康促進學(xué)校的驗收。
20xx年2月,我被評為丹陽市先進教育工作者,20xx年7月,我被鎮(zhèn)江市教育局評為創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人。
成績的取得已經(jīng)屬于過去,在將來的工作中我將繼續(xù)努力,爭取更大成績。
每當我站在講臺前,眼望著數(shù)十雙渴求知識的眼睛時;每當學(xué)生們一次次親切的喊我老師,圍著我問這問那時;每當我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書信時,一種幸福之感便油然而生。從XX年到現(xiàn)在我體驗這種幸福已整整XX年,在民主小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師,一名校級骨干教師。
XX年來我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失,處處以學(xué)校教育大局為重、敢于承擔(dān)責(zé)任、敢挑重擔(dān)。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成績送走我的第一個畢業(yè)班后,現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個很特殊、紀律和成績都較差的'班級。這就需要我付出更多的精力和心血,克服更多的困難。但現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗,所有這些都極大的鍛煉了我的能力,磨練了我的毅力,塑造了我塌實、誠懇的人格。
幾年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級優(yōu)秀課,科學(xué)課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成績。XX年我兩組織學(xué)生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著,均獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎,我本人也被評為開原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。自XX年我光榮的被評為校級骨干教師后,我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力,利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗漫談》、《小學(xué)語文教師》等書籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育理論和先進教學(xué)經(jīng)驗……以不斷的充實自己,更好的進行教育教學(xué)實踐。幾年來我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用,在不斷學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新的過程中初步的形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
當然,我深知未來的路還很漫長,我的各方面能力還亟待于提高,但我堅信在民主這個善于創(chuàng)造奇跡的大家庭里,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,對教育事業(yè)那份由衷的熱愛,都會支撐著我走向成功的彼岸。
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