電工技能實訓(xùn)報告
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電工技能實訓(xùn)報告1
在我國全面貫徹實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略的今天，加強高技能人才隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，優(yōu)化企業(yè)人才結(jié)構(gòu)，對于提高企業(yè)核心競爭力、推動我國經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展是至關(guān)重要的。作為國家電網(wǎng)公司水電高技能人才培訓(xùn)基地的東北電力技師學(xué)院（以下簡稱技師學(xué)院），在實踐中探索出了“校企合作、工學(xué)交替”的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，辦出了自身的特點。由于技師學(xué)院成建制系統(tǒng)靶向培養(yǎng)高技能人才，無論是在教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標上，還是在師資選聘和培訓(xùn)內(nèi)容以及教學(xué)手段上，都做了精心的策劃和實施，因此技師學(xué)院的培訓(xùn)質(zhì)量和效果比常規(guī)技師鑒定前培訓(xùn)具有較大的優(yōu)勢。技師學(xué)院高技能人才培養(yǎng)體系中的最后一個重要環(huán)節(jié)，就是畢業(yè)學(xué)員都必須參加考試。東北水力發(fā)電國家職業(yè)技能鑒定站結(jié)合技師學(xué)院新的辦學(xué)模式和特點，對如何做好技師學(xué)院畢業(yè)學(xué)員的職業(yè)技能鑒定工作也進行了新的探索和嘗試。
一、技師學(xué)院的辦學(xué)特點
1.生源特點：來自現(xiàn)場，優(yōu)中選優(yōu)
�。�1）招收高級工起點、具有一定現(xiàn)場實踐經(jīng)驗的企業(yè)一線生產(chǎn)技術(shù)骨干。
�。�2）報考人員首先由所在單位人資部門在報名人員中擇優(yōu)推薦產(chǎn)生。
�。�3）報考人員再通過招生選拔考試，擇優(yōu)錄取后才成為技師學(xué)院的在籍學(xué)員。
2.教學(xué)特點：模式新穎，注重實用，嚴抓質(zhì)量
�。�1）采用了“課題制、專題制、項目制”三級教學(xué)體系建設(shè)思路。
�。�2）采用了“導(dǎo)師制、激勵制、學(xué)分制”三項教學(xué)管理新手段。
�。�3）在導(dǎo)師聘任方面，注意聘請電網(wǎng)公司優(yōu)秀專家做兼職教師，集學(xué)院和行業(yè)現(xiàn)場技術(shù)技能頂尖人才任教。導(dǎo)師利用先進的教學(xué)手段，采用先進的教學(xué)方法，講授先進實用的教學(xué)內(nèi)容，達到學(xué)為所用的教學(xué)目的。
�。�4）在教學(xué)開發(fā)方面，增加專題工程實踐內(nèi)容，使教學(xué)與現(xiàn)場實際實現(xiàn)緊密結(jié)合。要求基礎(chǔ)知識全面，專業(yè)理論知識實用、基本技能熟練、相關(guān)技能夠用，專門技能和動手能力突出。
�。�5）在專業(yè)能力培養(yǎng)方面，注意結(jié)合現(xiàn)場實際，傳授“新理論、新設(shè)備、新工藝”和“新經(jīng)驗、新成果”。充分利用技師學(xué)院的師資力量和設(shè)備設(shè)施及生產(chǎn)現(xiàn)場的實訓(xùn)資源，重點培養(yǎng)學(xué)員分析和解決生產(chǎn)現(xiàn)場實際問題的能力。
�。�6）在教學(xué)管理方面，嚴格檢查新教學(xué)模式各環(huán)節(jié)的實施情況，加強教學(xué)過程管理，強化培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督機制，確保了技師學(xué)院技師培養(yǎng)質(zhì)量目標的的實現(xiàn)。
（7）在鑒定考核管理方面，學(xué)員從入學(xué)開始到畢業(yè)，所培訓(xùn)的各項課業(yè)（如：理論教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)和專題考試等）都按國家職業(yè)技能鑒定管理要求經(jīng)過嚴格的考試考核，并納入職業(yè)技能鑒定管理系統(tǒng)進行規(guī)范化管理。
二、職鑒考核方式的創(chuàng)新嘗試
根據(jù)電力行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范中對技師鑒定考評的要求，一般常規(guī)技師的鑒定考核方式包括：理論知識考試、實際操作技能考核、潛在能力答辯和工作業(yè)績考核四部分。鑒定命題以《電力行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》為主要參考書。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和知識的更新及生產(chǎn)現(xiàn)場對新理論、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用，原有的鑒定考核方式方法及《鑒定指導(dǎo)書》中陳舊落后的知識內(nèi)容，與現(xiàn)場實際都存在著較大的不相適應(yīng)。尤其對技師學(xué)院新的培養(yǎng)模式和辦學(xué)特點而言，鑒定考核的方式方法及考核內(nèi)容就更需要進行適應(yīng)性的改進。東北水力發(fā)電國家職業(yè)技能鑒定站有針對性地采取了以下做法，并收到了預(yù)期效果。
1.理論知識鑒定成績
由于技師學(xué)院學(xué)制為兩年，采用了導(dǎo)師制，并且在計劃安排上專業(yè)理論教學(xué)學(xué)時數(shù)要比計劃安排僅為幾周的常規(guī)技師鑒定前培訓(xùn)多得多，而且在教學(xué)項目及內(nèi)容上要比常規(guī)技師鑒定前培訓(xùn)廣得多、深得多、新得多、實用得多。又采用了激勵制和學(xué)分制，學(xué)員的學(xué)習(xí)勁頭也十分強勁，學(xué)員對基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論和相關(guān)理論知識的廣度、深度、新度和實用性的掌握程度也要比常規(guī)技師鑒定前培訓(xùn)優(yōu)得多，因此，按常規(guī)技師鑒定采用一張理論知識試卷來考核技師學(xué)院畢業(yè)學(xué)員顯然是不合適的。
為了免除理論知識試卷對學(xué)員綜合知識、能力水平評價的片面性和局限性，東北水力發(fā)電國家職業(yè)技能鑒定站在對技師學(xué)院學(xué)員鑒定考核時，除由國家統(tǒng)一鑒定考試的工種外，取消了理論知識試卷的考核方式。采取對學(xué)員在校期間所學(xué)課程、專題課業(yè)、技能訓(xùn)練、現(xiàn)場實踐和技術(shù)交流等考試考核成績按權(quán)重進行匯總折算，確定綜合評定成績，作為學(xué)員的理論知識鑒定考核成績。這樣既能引導(dǎo)學(xué)員重視平時每一科、每一課的學(xué)習(xí)，又能通過多項成績的綜合對每位學(xué)員的能力水平做出全面準確的評價。既調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)鉆研的積極性，又促進了技師學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
2.實際操作技能考核
由于技師學(xué)院在操作技能培訓(xùn)方面，除了在教學(xué)計劃中安排的學(xué)時數(shù)比常規(guī)技師鑒定前培訓(xùn)多很多外，還采用了“課題制”、“專題制”、“項目制”的做法，學(xué)員們針對選定的課題、專題和項目，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行強化訓(xùn)練，學(xué)員們在專業(yè)技能訓(xùn)練的項目及內(nèi)容上比常規(guī)技師鑒定前培訓(xùn)學(xué)得多、見得多、練得多、訓(xùn)練的層次高得多，學(xué)員的各項技能要突出得多，動手能力要強得多。因此，按常規(guī)技師鑒定操作技能的考核方法來考核技師學(xué)院畢業(yè)學(xué)員，顯然也不能考出真正的水平。
為了加強鑒定考核的實用性和針對性，對學(xué)員的技能水平做出全面、真實、準確的評價，東北水力發(fā)電國家職業(yè)技能鑒定站聘請現(xiàn)場專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀人才構(gòu)成命題及考評專家組，緊密結(jié)合技師學(xué)院的實訓(xùn)設(shè)備和現(xiàn)場生產(chǎn)實際進行命題及考核。要求命題要有新度、有廣度、有深度，并設(shè)置“觸雷點”；要求考核實際操作的同時，還要結(jié)合命題進行引申提問。既要考出學(xué)員在基本技能、專門技能和相關(guān)技能方面的動手能力，又要考出學(xué)員對操作過程的理解能力。重點考核學(xué)員在生產(chǎn)實際中安全行為能力和對故障分析、判斷及處理的`能力；解決技術(shù)、工藝難題的能力；應(yīng)用新知識、新技術(shù)、新工藝的能力�？荚u專家組根據(jù)學(xué)員完成操作項目的情況按照評分標準進行評分，確定操作技能考核成績。
3.潛在能力答辯
由于學(xué)員在技師學(xué)院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅在專業(yè)理論知識和專業(yè)技能方面得到了強化訓(xùn)練，而且在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在撰寫專業(yè)論文和專題報告的能力、技術(shù)革新和創(chuàng)造能力方面得到了很好的強化和提升。而常規(guī)技師鑒定前培訓(xùn)由于培訓(xùn)計劃時間較短，故在訓(xùn)練效果方面存在差距。
為了能全面地反映學(xué)員撰寫能力、專業(yè)技術(shù)水平和分析解決現(xiàn)場實際問題的能力及創(chuàng)新能力，采取潛在能力答辯方式進行考核�？荚u專家組在答辯前對每位學(xué)員撰寫的專業(yè)技術(shù)論文進行認真詳細的閱讀，并提出文中重點、關(guān)鍵性的技術(shù)問題。在答辯時向?qū)W員提問，并向深度和廣度延伸，挖掘?qū)W員深層次的技術(shù)技能水平和創(chuàng)新思維能力。考評專家組根據(jù)學(xué)員的論文撰寫情況和對問題的理解程度及回答的準確程度進行評分，確定潛在能力考核成績。
4.工作業(yè)績考核
由于技師學(xué)院學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間，有完成技術(shù)革新課題的，有完成發(fā)明創(chuàng)造項目的，有完成論文成果的，還有在技師學(xué)院日常管理中做出突出貢獻的。對于這些學(xué)員，僅用常規(guī)技師鑒定中只由考生所在單位進行工作業(yè)績考核的方式，顯然是不全面的。
為了對學(xué)員在單位的工作業(yè)績和在校學(xué)習(xí)期間的業(yè)績情況做出更加準確地評價，工作業(yè)績考核成績由以下兩部分構(gòu)成：由學(xué)員所在單位工作業(yè)績考核小組（由廠、各部和班組三級人員組成）根據(jù)學(xué)員在單位的工作業(yè)績和所取得的成就，按照《技師工作業(yè)績考核標準》中所列項目進行評分；技師學(xué)院學(xué)員業(yè)績考核小組（由學(xué)生處、教務(wù)處、職業(yè)培訓(xùn)開發(fā)處、導(dǎo)師和班主任等人員構(gòu)成）根據(jù)學(xué)員在校期間所取得的業(yè)績成果及各方面表現(xiàn)，按照《技師學(xué)院學(xué)員業(yè)績考核評分標準》中所列項目進行評分。依據(jù)上述兩項評分綜合評定學(xué)員的工作業(yè)績考核成績。
5.鑒定總評成績的確定
將上述四部分鑒定考核成績按百分制進行折算匯總，作出對學(xué)員鑒定考核的綜合評價。一般計算比例為：鑒定總評成績=理論成績×25%＋操作技能成績×30%＋潛在能力答辯成績×20%＋工作業(yè)績成績×25%。并要求四項考核成績都必須在60分及以上、鑒定總評成績在75分及以上者，視為技師鑒定合格。
三、質(zhì)量是發(fā)展的保障，創(chuàng)新是發(fā)展的動力
電工技能實訓(xùn)報告2
一、前言
我國經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)教育經(jīng)過近10年的探索和發(fā)展。在培養(yǎng)方向、教學(xué)理念、課程設(shè)置，教學(xué)方法等方面積累了豐富的經(jīng)驗，建立了比較完整的教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時也帶動了電子商務(wù)高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，并為之奠定了良好的理論基礎(chǔ)。但隨著高等職業(yè)教育的深入發(fā)展，以工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，突出實踐教學(xué)成為經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)體系改革的目標。制定出充分體現(xiàn)商、管、學(xué)結(jié)合特點的實訓(xùn)教學(xué)流程和實訓(xùn)項目，形成實用有效的實訓(xùn)教學(xué)體系，建設(shè)更加適合職業(yè)教育特點的校內(nèi)實訓(xùn)基地成為高等職業(yè)教育中電子商務(wù)專業(yè)教育改革的重要內(nèi)容。
校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的必須結(jié)合本校的發(fā)展定位、學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特點，以社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向，總結(jié)適合本校電子商務(wù)教育教學(xué)特點的核心崗位群、核心技能和核心課程，建立專業(yè)特色明顯、職業(yè)技能突出的校內(nèi)電子商務(wù)職業(yè)教育實訓(xùn)教學(xué)體系和實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。
筆者在從事近十年的電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育研究和教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的具體情況，對經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育中實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)的思考。
二、建立實訓(xùn)教學(xué)體系的基礎(chǔ)
電子商務(wù)高等職業(yè)教育要適應(yīng)社會經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要。積極發(fā)展與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)主體行業(yè)相關(guān)的電子商務(wù)職業(yè)教育。《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》提出，“要大力發(fā)展金融、保險、物流、信息和法律服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，積極發(fā)展文化、旅游、社區(qū)服務(wù)等需求潛力大的產(chǎn)業(yè)”。
建立實訓(xùn)教學(xué)體系的基礎(chǔ)包括以下幾個方面：
1、經(jīng)管類電子商務(wù)職業(yè)教育的定位
結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點，找準專業(yè)發(fā)展定位，制定實訓(xùn)教學(xué)改革的內(nèi)容。以北京市為例，經(jīng)濟發(fā)展的重點是以信息、通訊、旅游、金融和物流等生產(chǎn)型服務(wù)業(yè)為核心的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。因此、電子商務(wù)高等職業(yè)教育的重點應(yīng)放在：一是大力發(fā)展與旅游為背景的旅游電子商務(wù)；二是規(guī)范現(xiàn)代商業(yè)和現(xiàn)代物流的發(fā)展秩序，培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代物流和配送的物流電子商務(wù)從業(yè)人員；三是要加快信息服務(wù)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展，尤其要加快培養(yǎng)以信息服務(wù)、電子商務(wù)為代表的客戶服務(wù)人才的培養(yǎng)，加速信息技術(shù)在經(jīng)濟社會各行各業(yè)的普及應(yīng)用；四是要以“服務(wù)大眾”為核心，大力發(fā)展信息咨詢等中介電子商務(wù)服務(wù)職業(yè)教育，培養(yǎng)在市場運行中的服務(wù)、公證監(jiān)督職業(yè)人才，為政府、企業(yè)、個人提供全方位、多層次、高質(zhì)量服務(wù)；五是培養(yǎng)加快企業(yè)和社區(qū)信息化管理和服務(wù)業(yè)發(fā)展的職業(yè)人才。
因此，我們的電子商務(wù)專業(yè)的職業(yè)教育的發(fā)展方向是：結(jié)合北京人才市場的需求，以網(wǎng)絡(luò)營銷為主體，積極發(fā)展與現(xiàn)代商務(wù)、信息服務(wù)、物流與配送、企業(yè)電子商務(wù)運營管理、旅游和社區(qū)服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)范疇相關(guān)的、以網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟為基礎(chǔ)應(yīng)用的電子商務(wù)高等職業(yè)教育。
2、實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)的宗旨
經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)的高等職業(yè)教育，主要培養(yǎng)目標是適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的，從事的企業(yè)電子商務(wù)運營管理、市場營銷、客戶服務(wù)的實用型人才。由于電子商務(wù)是綜合應(yīng)用性學(xué)科，涉及到管理、市場營銷和計算機等學(xué)科，具有文理結(jié)合、操作性強，技術(shù)性強，實踐性強的特點。因此，在教育教學(xué)過程中，建立以工作過程為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)體系尤為重要。在基本的理論知識教學(xué)的基礎(chǔ)上，以此來指導(dǎo)和加強實用技術(shù)、技能和應(yīng)用能力培養(yǎng)。
建設(shè)面向企業(yè)信息管理和電子商務(wù)應(yīng)用的，緊密聯(lián)系企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶服務(wù)、在線采購和網(wǎng)站運營等內(nèi)容，適應(yīng)實訓(xùn)教學(xué)的實訓(xùn)教學(xué)平臺。
3、實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)的目標
在未來的五年中在將致力于研究北京市經(jīng)濟快速發(fā)展的環(huán)境下，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代流通業(yè)和制造業(yè)的發(fā)展趨勢，把握上述行業(yè)對人才的需求特點，技能素質(zhì)要求。建立崗位群對應(yīng)關(guān)系明顯、應(yīng)用針對性強的，技術(shù)和技能特點突出、品德素質(zhì)高、就業(yè)競爭力強的職業(yè)教育培養(yǎng)模式和實踐教學(xué)體系。
經(jīng)管類電子商專業(yè)的高等職業(yè)教育教學(xué)，必須充分考慮和重視與之相關(guān)的學(xué)科知識與實訓(xùn)教學(xué)的關(guān)系。合理制定出符合教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)實訓(xùn)教學(xué)的實訓(xùn)教學(xué)大綱，并建設(shè)與實訓(xùn)教學(xué)要求一致的校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)基地。為北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代流通業(yè)和制造業(yè)培養(yǎng)具有扎實專業(yè)知識、過硬的職業(yè)技能、良好的職業(yè)素質(zhì)和道德的電子商務(wù)應(yīng)用人才。
4、確立實訓(xùn)教學(xué)體系的內(nèi)容
結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點，找準專業(yè)發(fā)展和實訓(xùn)教學(xué)改革的內(nèi)容。我們的電子商務(wù)專業(yè)的職業(yè)教育的發(fā)展方向是：
（1）確立適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要為目標的電子商務(wù)職業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體系。
�。�2）建立以職業(yè)崗位群、通用業(yè)務(wù)流程和典型工作任務(wù)為核心的實踐教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)體系。
�。�3）建設(shè)與實訓(xùn)教學(xué)體系配套的校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)基地。
�。�4）合理配置實訓(xùn)教學(xué)基地的基本教學(xué)環(huán)境，合理配置軟、硬件教學(xué)資源。
（5）建設(shè)開放式的電子商務(wù)教學(xué)資源平臺與實訓(xùn)教學(xué)平臺。
�。�6）建設(shè)和培養(yǎng)一支理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)技能熟練的電子商務(wù)職業(yè)教育師資隊伍。
�。�7）全面培養(yǎng)面向網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)采購、信息服務(wù)、企業(yè)和社區(qū)信息化管理的電子商務(wù)人才。
三、實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)基本思路
1、實訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)的基本內(nèi)容
電子商務(wù)教學(xué)體系的建設(shè)，首先，確立與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的實訓(xùn)教學(xué)大綱，以及實訓(xùn)教學(xué)流程。建立體驗性實訓(xùn)系統(tǒng)、崗位技能和業(yè)務(wù)流程實訓(xùn)系統(tǒng)和綜合應(yīng)用實訓(xùn)系統(tǒng)相結(jié)合的.實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)。
其次，建立為實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)的校內(nèi)實訓(xùn)基地。為學(xué)生提供校內(nèi)實訓(xùn)和實踐的基本教學(xué)平臺。通過具體的操作和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對電子商務(wù)企業(yè)、崗位和業(yè)務(wù)流程的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用和操作的能力；
第三，提高學(xué)生從事電子商務(wù)工作的就業(yè)素質(zhì)和競爭能力。充分利用實訓(xùn)基地提供的電子商務(wù)系統(tǒng)，以及各類模擬和仿真的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，加強對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生對電子商務(wù)應(yīng)用和基本業(yè)務(wù)流程的理解，掌握企業(yè)信息管理系統(tǒng)和電子商務(wù)系統(tǒng)的基本應(yīng)用規(guī)律和操作技能；
第四，搭建為教學(xué)研究和社會服務(wù)的應(yīng)用開發(fā)平臺。為提高教學(xué)水平，不斷修改和完善實訓(xùn)（實踐）教學(xué)體系，為教師提供教學(xué)改革、技能實訓(xùn)和系統(tǒng)開發(fā)提供基本保障環(huán)境，開展教學(xué)研究和電子商務(wù)應(yīng)用研究；
第五，充分利用實訓(xùn)基地的設(shè)施，建設(shè)開放式的電子商務(wù)教學(xué)資源平臺與實訓(xùn)管理平臺，可以進一步提高電子商務(wù)系的教學(xué)質(zhì)量、豐富其教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。
2、建立規(guī)范的實訓(xùn)流程
在實踐教學(xué)體系的指導(dǎo)下，總結(jié)出電子商務(wù)領(lǐng)域的典型崗位群、業(yè)務(wù)流程和典型工作任務(wù)的核心技能，理順理論與實踐的銜接關(guān)系。研究、總結(jié)電子商務(wù)職業(yè)教育的教學(xué)特點，結(jié)合行業(yè)和崗位需求，提煉出通用性強、崗位需求明顯、任務(wù)明確的職業(yè)技術(shù)和技能，作為實踐教學(xué)和技能培養(yǎng)目標。制定基本的、規(guī)范的實訓(xùn)流程。系統(tǒng)規(guī)劃和制定出適應(yīng)電子商務(wù)專業(yè)的職業(yè)技能培養(yǎng)標準、實訓(xùn)計劃、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)方法和技能考核標準。
3、完善和配套實訓(xùn)基地
實訓(xùn)基地的建設(shè)要充分體現(xiàn)出技術(shù)性強，實踐性強、應(yīng)用性強和創(chuàng)新性強的應(yīng)用特點。在進行基本的實用理論教學(xué)的同時，重視和加強實用技術(shù)、技能環(huán)節(jié)的教學(xué)，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)。重點建設(shè)和完善與實踐教學(xué)體系配套的實踐教學(xué)環(huán)境和實訓(xùn)基地，將應(yīng)用技術(shù)、技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成落到實處。
4、提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力
通過系統(tǒng)的職業(yè)教育，學(xué)生將具有基本的、合理的和實用的理論知識，同時具有熟練的適應(yīng)崗位要求的技術(shù)技能，以增強和鍛煉學(xué)生實際的項目開發(fā)和管理能力，樹立更好的團隊合作精神；同時，為學(xué)生爭取更多的社會實踐機會，讓學(xué)生能夠直接參與到一些公司實際項目開發(fā)與管理工作，以此形成學(xué)生的第二、三課堂，讓學(xué)生直接了解社會最新發(fā)展變化，以拓展他們的視野。
四、電子商務(wù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地體系結(jié)構(gòu)建設(shè)
在經(jīng)管類電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育中，圍繞職業(yè)崗位群的需要，總結(jié)出基本技能、核心技能、核心課程和核心業(yè)務(wù)流程是建設(shè)和發(fā)展電子商務(wù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)社會需求和職業(yè)教育的基本要求，建立健全建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育實訓(xùn)教學(xué)體系，合理配置實訓(xùn)教學(xué)基地的基本規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)，配置與實踐教學(xué)緊密結(jié)合，技術(shù)設(shè)備先進的實踐教學(xué)環(huán)境。
北京青年政治學(xué)院現(xiàn)代商務(wù)與物流職業(yè)教育實訓(xùn)中心是以電子商務(wù)專業(yè)為基礎(chǔ)、結(jié)合其他經(jīng)管類實訓(xùn)教學(xué)需求，以北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為基本應(yīng)用背景，建立的校內(nèi)實訓(xùn)基地。中心建立了比較完善的實訓(xùn)教學(xué)體系和較先進的教學(xué)環(huán)境，可以滿足電子商務(wù)、會計信息化和工商企業(yè)管理等專業(yè)職業(yè)教育實踐和技能實訓(xùn)需要。
1、中心的總體目標·建設(shè)適應(yīng)我院教學(xué)特點的經(jīng)管類專業(yè)實訓(xùn)和實訓(xùn)教學(xué)體系。
建設(shè)高等職業(yè)特點突出的專業(yè)實訓(xùn)、實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。建設(shè)經(jīng)管類高等職業(yè)教育的教學(xué)資源平臺。建設(shè)適應(yīng)教學(xué)研究和應(yīng)用開發(fā)研究的實訓(xùn)與研發(fā)中心。
2、建設(shè)的基本原則：
�。�1）符合經(jīng)管類專業(yè)的培養(yǎng)目標。
�。�2）適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的特點和職業(yè)教育的需要
（3）實訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)專業(yè)核心崗位群和核心業(yè)務(wù)技能要求，貼近行業(yè)實際操作流程。
�。�4）滿足以專業(yè)課程為核心的實訓(xùn)和實訓(xùn)教學(xué)需要
（5）滿足與企業(yè)需求基本一致的綜合業(yè)務(wù)技能實訓(xùn)需要。
�。�6）設(shè)備和教學(xué)軟件系統(tǒng)的選用，必須具有一定的技術(shù)先進性和實用性。
（7）教學(xué)系統(tǒng)按課程實訓(xùn)，基本技能和綜合技能建設(shè)。
3、實訓(xùn)教學(xué)體系的基本內(nèi)容實訓(xùn)教學(xué)體系根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定專業(yè)特色比較鮮明的、符合北京市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的、技能突出的實訓(xùn)教學(xué)大綱。
實訓(xùn)大綱體現(xiàn)三條主線：
第一，以核心課程為主要內(nèi)容的課內(nèi)基礎(chǔ)實訓(xùn)方案。
第二，以核心崗位群和典型工作任務(wù)的技能鏈為基礎(chǔ)的實訓(xùn)方案。
第三，以主要業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)的綜合實訓(xùn)方案。
4、實訓(xùn)計劃的制定按照教學(xué)大綱和實訓(xùn)大綱要求，實訓(xùn)大綱體現(xiàn)三條主線，制定不同學(xué)期的實訓(xùn)教學(xué)執(zhí)行計劃。
（1）以核心課程為單位、結(jié)合典型工作任務(wù)所需技能，制定的圍繞基本教學(xué)的課內(nèi)實訓(xùn)方案。實訓(xùn)按章節(jié)知識和技能點設(shè)計實訓(xùn)項目。制定名稱、目的、任務(wù)、操作環(huán)境、操作要求、時間和成果形式。一般此類實訓(xùn)要求在一只兩小時完成。
�。�2）以通用崗位和典型工作任務(wù)為單位，按所需技能，制定每個學(xué)期小學(xué)期的的基本技能實訓(xùn)方案。制定名稱、目的、任務(wù)、操作環(huán)境、操作要求和成果形式。
�。�3）以企業(yè)電子商務(wù)業(yè)務(wù)基本流程為核心的綜合技能實習(xí)計劃，（課間和畢業(yè)實習(xí)）。
5、對實訓(xùn)項目的管理與實施根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，核心技能課程的實訓(xùn)教學(xué)時間要占到教學(xué)總學(xué)時的30%—50%。由中心統(tǒng)一安排實訓(xùn)時間，分為課內(nèi)時間和課外時間。由中心統(tǒng)一安排實訓(xùn)的軟硬件環(huán)境：包括實訓(xùn)室、教學(xué)軟件和實訓(xùn)時間。以及配套人員和設(shè)施。
6、實訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計根據(jù)課程、知識鏈和應(yīng)用技能，以及中心的實訓(xùn)系統(tǒng)功能，要求任課教師設(shè)計實訓(xùn)內(nèi)容，分為操作型和知識型。做到一般課內(nèi)實訓(xùn)內(nèi)容相對獨立，在1—2小時內(nèi)完成。合理安排綜合實訓(xùn)和實習(xí)時間。
7、設(shè)備和軟件系統(tǒng)選擇實訓(xùn)室的建設(shè)，包括場地環(huán)境、硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)的選擇和確定。嚴格根據(jù)教學(xué)大綱、實訓(xùn)、實訓(xùn)和科研的實際需要，在調(diào)研和考察的基礎(chǔ)上，本著適用、實用、理念先進的建設(shè)原則。
尤其在軟件的采購上，避免單純購買，與開發(fā)商合作，對教學(xué)軟件系統(tǒng)進行二次開發(fā)，使系統(tǒng)更加符合我院的教學(xué)要求。
8、教學(xué)資源建設(shè)實訓(xùn)教學(xué)資源在引進和購置的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)的需要，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，組織教師自行編制、積累和開發(fā)實訓(xùn)實訓(xùn)教學(xué)資源，豐富教學(xué)實訓(xùn)資源，如：案例、課件、解決方案、行業(yè)應(yīng)用技能要點和基本業(yè)務(wù)流程等，建立實訓(xùn)資源庫。同時，結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)系統(tǒng)和實訓(xùn)資源，加強與典型企業(yè)合作，已經(jīng)企業(yè)成功運營管理經(jīng)驗，成功案例，以及企業(yè)實用電子商務(wù)平臺，與系統(tǒng)集成商和教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)商合作，研發(fā)適合本校教學(xué)特點和風(fēng)格的專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，豐富和優(yōu)化實訓(xùn)資源。
9、建立實訓(xùn)教學(xué)平臺，完善實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境整合中心的資源，充分利用校園網(wǎng)和自身網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立綜合實訓(xùn)教學(xué)平臺。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，建立在線實訓(xùn)、實習(xí)和實踐模式。開展學(xué)生學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、實踐、實訓(xùn)指導(dǎo)，教師備課、輔導(dǎo)和交流，在線考核，提高資源利用率和教學(xué)效率。在保持實訓(xùn)中心硬件設(shè)備先進性的基礎(chǔ)上，不斷完善教學(xué)環(huán)境，豐富教學(xué)形式，建立以實訓(xùn)室、多媒體教室、學(xué)生宿舍、教師辦公室和家庭等形式的網(wǎng)絡(luò)化、共享的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。
加強與合作院校、合作企業(yè)和系統(tǒng)服務(wù)商的合作，實現(xiàn)資源共享，豐富教學(xué)資源，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。
10、造就一支高素質(zhì)的職業(yè)教育隊伍
一是要制定政策，鼓勵有一定理論水平和實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才加入現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)教育行業(yè)；
二是要加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)步伐，充分挖掘我院現(xiàn)有教育資源，依托學(xué)院各類專業(yè)，選擇我院具有優(yōu)勢專業(yè)，培養(yǎng)適合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的人才；
三是學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合，立足崗位，開展交流，引進各類專業(yè)技術(shù)人才，參與教學(xué)。更新實訓(xùn)教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師企業(yè)工作經(jīng)驗，精通業(yè)務(wù)，提高實訓(xùn)質(zhì)量；
四是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上健全現(xiàn)代服務(wù)業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地，真正做到為培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)教育提供完善的物質(zhì)保障。
電工技能實訓(xùn)報告3
一、實訓(xùn)時間
20xx年xx月xx日至x日
二、實訓(xùn)地點
電工電子實習(xí)基地
三、指導(dǎo)老師
四、實訓(xùn)目的
1、熟悉電工工具的使用方法。
2、了解安全用電的有關(guān)知識及觸電的急救方法。
3、掌握電工基本操作技能。
4、熟悉電動機控制電路的調(diào)試及故障排除方法。
5、熟悉電動機板前配線的工藝流程及安裝方法。
6、了解電動機正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)電路設(shè)計的一般步驟，并掌握電路圖的繪制方法。
7、熟悉常用電器元件的性能、結(jié)構(gòu)、型號、規(guī)格及使用范圍。
五、實訓(xùn)資料
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1、螺旋式熔斷器
螺旋式熔斷器電路中最簡單的短路保護裝置，使用中，由于電流超過容許值產(chǎn)生的熱量使串聯(lián)于主電路中的熔體熔化而切斷電路，防止電器設(shè)備短路或嚴重過載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選取熔斷器時不僅僅要滿足熔斷器的形式貼合線路和安裝要求，且務(wù)必滿足熔斷器額定電壓小于線路工作電壓，熔斷器額定電流小于線路工作電流。
2、熱繼電器
熱繼電器是用來保護電動機使之免受長期過載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性，它只能做過載保護。它由熱元件、觸頭系統(tǒng)、動作機構(gòu)、復(fù)位按鈕、整定電流裝置、升溫補償元件組成。其工作原理為：熱元件串接在電動機定子繞組仲，電動機繞組電流即為流動熱元件的電流。電動機正常運行時熱元件產(chǎn)生熱量雖能使雙金屬片彎曲還不足以使繼電器動作。電動機過載時，經(jīng)過熱元件電流增大，熱元件熱量增加，使雙金屬片彎曲增大，經(jīng)過一段時光后，雙金屬片推動導(dǎo)板使繼電器出頭動作，從而切斷電動機控制電路。
3、按鈕開關(guān)
按鈕開關(guān)是一種用于控制電路通斷的設(shè)備，通常用于接通或斷開電流較小的控制電路。按鈕開關(guān)由動觸點和靜觸點組成，工作原理是通過按下按鈕使動觸點接通下方的靜觸點，同時斷開上方的靜觸點。按鈕開關(guān)通常有四個接線柱，成對使用。根據(jù)常態(tài)狀態(tài)不同，按鈕開關(guān)分為常閉開關(guān)和常開開關(guān)。常閉開關(guān)在常態(tài)下上方的`靜觸點接通，電路閉合；常開開關(guān)在常態(tài)下下方的靜觸點接通，電路斷開。
4、交流接觸器
接觸器是一種電氣設(shè)備，主要用于頻繁地接通或分斷直流電路，并且能夠通過遠距離控制電器設(shè)備。它由電磁機構(gòu)、觸點系統(tǒng)和滅弧裝置三部分組成。工作原理是：當接觸器的線圈通電時，產(chǎn)生磁場，使得銜鐵受到電磁吸力而被吸合。銜鐵帶動觸點動作，從而實現(xiàn)常閉觸點斷開、常開觸點閉合。當線圈斷電時，電磁吸力消失，銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸點，恢復(fù)原始狀態(tài)。在選擇接觸器時，需根據(jù)所控制負載的工作特性、負載大小、電流類型以及被控制設(shè)備的功率和工作條件，選擇合適的線圈參數(shù)以滿足控制回路的要求。
電工技能實訓(xùn)報告4
在這次電工頂崗實訓(xùn)里，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實訓(xùn)我們更加體會到了“學(xué)以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。
一、實訓(xùn)目的
本次實訓(xùn)的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。
二、實訓(xùn)內(nèi)容
以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實訓(xùn)有不少的東西要我們?nèi)ハ耄瑫r有更多的是要我們?nèi)プ�，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的在好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實訓(xùn)非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。
這次實訓(xùn)很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。
通過這一個星期的電工技術(shù)實訓(xùn)，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；
2、了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導(dǎo)線開關(guān)的安裝；
3、本次實訓(xùn)增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。
三、實訓(xùn)總結(jié)
這段實訓(xùn)時間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說受益匪淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經(jīng)驗。不過，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下，我很快融入了這個新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的最重要的基石。實訓(xùn)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的.知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
電工綜合技能實訓(xùn)報告5
一、實訓(xùn)目的：
電子技術(shù)實習(xí)主要目的是培養(yǎng)我們的動手能力，使我們能夠識別常見的電子元器件，能夠操作相應(yīng)的電工工具，使用相關(guān)的儀器，了解電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法。使我們對電子元件及收音機的裝機與調(diào)試有一定的感性和理性認識，掌握收音機的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際的能力!
具體來說有以下幾點：
1)掌握電烙鐵的正確使用方法，熟悉手工電焊工具的使用與維護。
2)基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3)熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。
4)能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。
5)學(xué)會讀電路圖，熟悉電子元器件符號的識別，掌握電子產(chǎn)品的焊接和電路的調(diào)試。
6)了解部分常見電子產(chǎn)品的構(gòu)造及其工作原理。
二、實習(xí)內(nèi)容
1)了解規(guī)范操作及安全用電的常識，學(xué)習(xí)識別簡單電子線路，學(xué)習(xí)正確的焊接方法，認識收音機的組成。
2)了解收音機的種類和工作原理以及設(shè)計電子器件的工作流程，了解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法，掌握如何正確選擇電元器件。
3)學(xué)習(xí)焊接的操作方法和注意事項，練習(xí)并掌握電子焊接技術(shù)。
4)分發(fā)與清點電子器件，學(xué)習(xí)使用工具測試電子器件，檢測器件是否正常工作。
5)學(xué)習(xí)讀解電路圖，完成電路板的焊接，調(diào)試收音機正常工作。
三、實習(xí)器材：
1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。
2)螺絲刀、鑷子等必備工具。
3)松香和錫，由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散布在金屬表面，焊接牢固，焊點光亮美觀。
4)兩節(jié)5號電池。
四、實習(xí)原理
電器元件
電阻
1)電阻從原理上分為固定電阻器和可變電阻器;從材料上分為碳膜、金屬、金屬氧化膜;從制作上又分為線繞、陶瓷、水泥、薄膜、厚膜、玻璃釉等。
2)電阻阻值的標稱一般使用色環(huán)方法表示。其中又有4環(huán)和5環(huán)之分，4環(huán)電阻誤差比5環(huán)電阻要大，一般用于普通電子產(chǎn)品上，而5環(huán)電阻一般都是金屬氧化膜電阻，主要用于精密設(shè)備或儀器上。
電容
按結(jié)構(gòu)可分為：固定電容，可變電容，微調(diào)電容;按介質(zhì)材料可分為：氣體介質(zhì)電容，液體介質(zhì)電容，無機固體介質(zhì)電容，有機固體介質(zhì)電容;按極性分為：有極性電容和無極性電容。
1)電解電容
標稱值的判別：從電容側(cè)面可以讀出電容的容值和耐壓值
2)瓷片電容
直接標稱法。如果數(shù)字是0、001，那它代表的是0、001uF，如果是10n，那么就是10nF，同樣100p就是100pF
不標單位的直接表示法：用1~3位數(shù)字表示，容量單位為pF，如103=10×103PF
色碼表示法：(類似電阻的色碼)
焊接技術(shù)：
金屬焊接方法有40種以上，主要分為熔焊、壓焊和釬焊三大類
下面簡要介紹一下熔焊當中的五步焊接法：
1)準備施焊;左手拿焊絲，右手握烙鐵，進入備焊狀態(tài)。要求烙鐵頭保持干凈，無焊渣等氧化物，并在表面鍍有一層焊錫。
2)加熱焊件;烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個焊件全體，時間大約為1～2秒鐘。對于在印制板上焊接元器件來說，要注意使烙鐵頭同時接觸兩個被焊接物。
3)送入焊絲;焊件的焊接面被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。注意：不要把焊錫絲送到烙鐵頭上! 4)移開焊絲;當焊絲熔化一定量后，立即向左上45°方向移開焊絲。
5)移開烙鐵;焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以后，向右上45°方向移開烙鐵，結(jié)束焊接。
(從第三步開始到第五步結(jié)束，時間大約也是1~2s) 根據(jù)電元器件的鋪列方式，金屬熔焊可以分為平焊和立焊兩種。
另外金屬焊接應(yīng)注意以下幾點：
1)在焊接前，烙鐵應(yīng)充分加熱，達到焊接的要求。
2)用內(nèi)含松香助焊劑的焊錫進行焊接，焊接時錫量應(yīng)適中。
3)焊接時兩手各持烙鐵、焊錫，從兩側(cè)先后依次各以45度角接近所焊元器件管腳與焊盤銅箔交點處。待融化的焊錫均勻覆蓋焊盤和元件管腳后，撤出焊錫并將烙鐵頭沿管腳向上撤出。待焊點冷卻凝固后，剪掉多余的管腳引線。
4)每次焊接時間在保證焊接質(zhì)量的基礎(chǔ)上應(yīng)盡量短(5秒左右)。時間太長，容易使焊盤銅箔脫落，時間太短，容易造成虛焊。
無線電原理
1)聲音信號都是一樣的，如果不處理就向空中發(fā)射，則所有電臺的聲音信號將混在一起，將互相干擾變成雜音而無法接收。因此必須利用調(diào)制將不同信號調(diào)制的不同頻段上。
2)低頻電磁波傳輸距離不如高頻電磁波，且要求較長的發(fā)射天線。通過調(diào)制可以將低頻信號變?yōu)楦哳l信號。
調(diào)頻調(diào)諧原理
1)AM工作原理：中波廣播信號520—1620KHZ，通過L3與CO—3組成的輸入回路選擇后，送到CxA1691BM集成電路(IC)10腳，與本振信號混頻。本振信號是有IC內(nèi)電路5腳外接B1，C8，CO—4構(gòu)成本振回路產(chǎn)生的�；祛l后IC14腳輸出各種組合信號，有B2與CF1組成455KHZ中頻選頻回路，將高頻載波變?yōu)榻y(tǒng)一中頻載波(455KHZ)，然后從IC23腳輸出，內(nèi)經(jīng)IC4腳外接音量電位器RV控制，送入IC24腳進行音頻放大和功率放大，再從IC27腳輸出，C23耦合到喇叭上。從IC23內(nèi)輸出另一路與外接C16送入IC22腳內(nèi)AGC電路，進行自動增益控制。
2)FM工作原理：調(diào)頻信號64—108KHZ從ANT拉桿天線輸入，經(jīng)L1與C1送入Q1預(yù)選放大，又經(jīng)C2耦合到L2與C3組成的輸入回路，得到64—108KHZ范圍的選擇，在竟C4到IC12腳。輸入高頻波得到高頻放大，有L4，CO—1組成高放回路，選擇接受FM電臺節(jié)目。FM本振回路有L5，CO—2組成。CO—1和C0—2是有同軸可變電容器，目的是本振信號頻率跟隨FM信號頻率變化而變化，始終相差10、7MHZ。本振信號與電臺信號的差頻組合陶瓷濾波器CF2選擇，使得FM高頻載波變成統(tǒng)一中頻載波。在輸入IC17腳進行中頻放大，又經(jīng)過鑒頻回路和附加回路B3，將音頻信號解調(diào)下來，從IC23腳輸出。內(nèi)經(jīng)IC4腳外接音量電位器RV控制后，輸出到IC24腳經(jīng)C23耦合到喇叭上。鑒頻輸出的10。7MHZ偏移，通過IC內(nèi)部AFC回路，到IC21腳輸出，通過C15，R13，送入IC6腳來實現(xiàn)的。
電工技能實訓(xùn)報告5
一、實習(xí)目的
1、學(xué)習(xí)焊接電路板的有關(guān)知識，熟練焊接的具體操作。
2、了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)制作過程。
3、掌握電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗。
4、學(xué)習(xí)利用工藝工具獨立進行電話機的裝焊和調(diào)試，并達到產(chǎn)品的質(zhì)量要求。
5、看懂電話機的安裝圖，了解電話機的基本原理，學(xué)會動手組裝和焊接電話機。
6、通過對一臺正規(guī)產(chǎn)品電話機"的安裝焊接及調(diào)試，學(xué)會調(diào)試電話機，能夠清晰接打電話。
7、培養(yǎng)職業(yè)道德，和職業(yè)技能，培養(yǎng)工程實踐觀念及嚴禁細致一絲不茍的科學(xué)風(fēng)。
二、工藝要求、電子元件知識
1、相關(guān)元器件，主要有電阻、電容，二極管、三極管，電解電容、發(fā)光管、穩(wěn)壓管、振鈴集成模塊，撥號集成模塊，晶振、IC等。
2、安裝工藝要求：
�。�1）動手焊接先檢查元件是否齊全正確，再把元件進行分類，使在安裝時更順手也可以減少安裝失誤。然后再用電工電子實訓(xùn)總結(jié)萬用表將各元件測量一下，看是否電子元件的值是否正確。安裝時先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然后再裝大一點的元件，后裝怕熱的元件（如三極管）。
（2）在瓷介電容、電解電容及三極管等元件立式安裝時，引線不能太長，否則降低元器件的穩(wěn)定性；但也不能過短，以免焊接時因過熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，并且要注意電解電容的正負極性，不能插錯。
�。�3）電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好后根據(jù)兩孔的距離彎。曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，高度要統(tǒng)一。瓷片電容和三極管的`腳剪的長短要適中。
�。�4）各零件安裝好后，便是焊接了，這是電話機組裝過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，而且是我們自己操作電烙鐵，具有一定的危險性，因此要特別小心，要嚴格按照要求一步一步地做，切不可急于求成，粗心大意。
三、電話機的工作原理
電有載調(diào)壓開關(guān)，話通信中實現(xiàn)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換的用戶設(shè)備。由送話器、受話器和發(fā)送、接收信號的部件等組成。發(fā)話時，由送話器把話音轉(zhuǎn)變成電信號，沿線路發(fā)送到對方；受話時，由受話器把接收的電信號還原成話音。電話機一般分為磁石式、共電式和自動式三類。磁石式電話機，用磁石式手搖發(fā)電機作振鈴信號源并配有通話電源。它對線路和交換設(shè)備的要求低，通話距離較遠，機動靈活，使用方便，可不經(jīng)過交換機直接通話。因此，它適用于野戰(zhàn)條件下和無交流電地區(qū)的電話通信。共電式電話機，由交換設(shè)備集中供給通話和振鈴信號電源。它結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，用戶間通話由人工轉(zhuǎn)接。自動式電話機，是在共電式電話機上，加裝撥號盤或按鍵盤等部件組成的。它通過撥號或按鍵發(fā)送選號信息，控制交換機進行自動接續(xù)。使用簡便，不需要人工轉(zhuǎn)接北京奇勝開關(guān)插座，但自動交換設(shè)備較復(fù)雜。另外，由于電子技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了一些新功能的電話機，如錄音電話機、書寫電話機、可視電話機、智能電話機等。
四、實訓(xùn)小結(jié)
通過此次的電話機的組裝使我對電子工藝制作過程及一些相關(guān)注意事項有了更為深刻的了解。
1、焊接的技巧或注意事項，焊接是安裝電路的基礎(chǔ)，我們必須重視他的技巧和注意事項。
�。�1）焊錫之前應(yīng)該先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。
�。�2）焊接時，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角好成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。
（3）焊接時，焊錫與電烙鐵接觸時間不要太長，以免焊錫過多或是造成漏錫；也不要過短，以免造成虛焊水電工找工作。
�。�4）元件的腿盡量要直，而且不要伸出太長，以1毫米為好，多余的可以剪掉。
�。�5）焊完時，焊錫好呈圓滑的圓錐狀，而且還要有金屬光澤。
2、手工插旱元器件的原則：先焊矮的元件，在焊稍高的，后焊高的元件以及：先焊小元件，后焊體積大的元件；焊接時錫量適中，避免漏焊虛焊和橋接等故障的發(fā)生。
五、體會和感想
這次實訓(xùn)雖然為期只有幾天，但我從這短短的幾天中學(xué)到了不少的東西，每天都過得很充實。比如剛開始實訓(xùn)時，學(xué)長和老師發(fā)給我們一些零件，我便拿著說明書仔細地看，然后拿著零件仔細辨認，與說明書上寫的一一對照，于是我知道了電阻上的那些色環(huán)原來還是有奧秘的，也知道了怎樣分辨三極管的極性以及其它的一些簡單電工知飛雕開關(guān)插座圖片識，零件區(qū)分開以后，我便做上相應(yīng)的標記，以便安裝。
雖然這次實訓(xùn)為期不長，但內(nèi)容豐富，包含了多種能力和技術(shù)的訓(xùn)練，它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神，元件識別能力、安裝焊接能力、萬用表測量能力等等。給平日只學(xué)理論知識的我們以很好的實踐機會，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關(guān)的知識，于無形之中，提升自己的動手能力。
現(xiàn)在實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但它的影響卻留存長久，它讓我們自己動手，品嘗成功的喜悅，激發(fā)了我們對實踐的興趣與熱情，在很大程度上鼓舞了我們的學(xué)習(xí)決心，它讓我們做了一回成功的自己，有著一定的成就感，特別是通過我的檢查與修理，使許多的同學(xué)的電話機也能正常使用，增強了我們的自信心，讓我們以更大的勇氣面對以后的學(xué)，空氣開關(guān)圖片習(xí)與人生，它給了我們開拓進取的動力。
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