《窗邊的小豆豆》讀書筆記(15篇)
讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記1
剛看到《窗邊的小豆豆》這題目時(shí)，我還以為小豆豆是可以吃的呢。后來看了后，我才明白，這不是啥可吃植物，是個(gè)人名。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，寫了一個(gè)小女孩小豆豆在與眾不同的巴學(xué)園的經(jīng)歷，寫了她在巴學(xué)園的快樂和自由。我好羨慕小豆豆，羨慕她能在電車教室里上課，羨慕她能在學(xué)校大禮堂里“露營(yíng)”，羨慕她……但我最羨慕小豆豆有個(gè)新新校長(zhǎng)——小林宗作先生，他是個(gè)能真正理解孩子的校長(zhǎng)。他能聽小豆豆一連說四小時(shí)的話，而沒有露出一絲厭倦。小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這是多么讓人可敬的校長(zhǎng)!
如果你在巴學(xué)園逛餓了，小林校長(zhǎng)會(huì)端上“山的味道”和“海的味道”給你品嘗。原來這奇特的名字是校長(zhǎng)為了孩子不偏食而起的名字，各種食物都有份。有創(chuàng)意吧?吃完飯，就來參加巴學(xué)園的活動(dòng)：上午把課全上完;下午就可以集體出去活動(dòng)，了解大自然;晚上，還可以在大禮堂支帳篷露營(yíng)，聽校長(zhǎng)講旅行故事……巴學(xué)園的生活多令人向往!
我也想成為巴學(xué)園的學(xué)生，在這，你能真正理解友情;在這，你能感受集體的溫暖;在這，沒有師生之分，沒有老師向家長(zhǎng)告狀。無論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。而我們既能快樂地學(xué)到知識(shí)，又養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，真是一舉多得!
合上了書，我就想：我們國(guó)家為啥沒有這樣的學(xué)校?如果有的話，那肯定是所有孩子們向往的天堂。我們可以和老師互動(dòng)，互動(dòng)中也能學(xué)到知識(shí)。真希望老師和家長(zhǎng)能看看這本書，能真正了解孩子們的心聲，成為像小林校長(zhǎng)那樣的人，讓所有小豆豆們都能快樂地長(zhǎng)大。
每次在我傷心、難過時(shí)，它給了我快樂;在我閑暇時(shí)，它給了我充實(shí)的生活;在我遇到困難時(shí)，它給了我勇氣……這種種體會(huì)正是它帶給我的，讓我終身難忘。它就是——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記2
沐浴著冬日的陽光，手捧一本《窗邊的小豆豆》，品一品書中的那些純真故事，何嘗不是一件快樂的事？
主人公小豆豆曾是大家眼中的“怪女孩”，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校開除了，但來到巴學(xué)園以后，她開始安靜地坐在自己的位子上學(xué)習(xí)，逐漸變成了一個(gè)大家都接受都喜歡的孩子。
為什么她會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變呢？因?yàn)樗齺淼搅税蛯W(xué)園。你可能想不到：學(xué)校大門是兩棵活的樹，教室是由六輛廢棄的電車改造而成……在寬松自由的巴學(xué)園里，小豆豆每天都過得開開心心。這里還有小林校長(zhǎng)，巴學(xué)園就是他一手創(chuàng)辦的。這個(gè)真正改變小豆豆的人，整整聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不僅沒有一絲絲不耐煩，而且始終保持著微笑。敢問，哪位校長(zhǎng)能這樣？小林校長(zhǎng)還經(jīng)�？洫�(jiǎng)小豆豆是個(gè)好孩子，讓她覺得自己跟別人沒有什么區(qū)別……在使人身心舒暢的巴學(xué)園，在小林先生的悉心關(guān)愛下，小豆豆和小伙伴們度過了一段幸福美好的童年時(shí)光。
這本書當(dāng)中，我最喜愛的人物莫過于和藹可親、教導(dǎo)有方的小林校長(zhǎng)了。更記住了他說過的一段話：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)……把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！逼鋵�(shí)，每個(gè)孩子都是可造之才，不能武斷地評(píng)價(jià)他將來沒有用，從而斷送了他的前途，“天生我材必有用”嘛！小林校長(zhǎng)總是在肯定和引導(dǎo)小豆豆們，對(duì)他們充滿期待和濃濃的愛意，那種感覺很溫暖很溫暖。
愿《窗邊的小豆豆》陪伴你我度過無邪的童年，帶給你我不一樣的啟迪……
《窗邊的小豆豆》讀書筆記3
放假了，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。小豆豆是一個(gè)性格很特別的孩子。在她以前的學(xué)校里，有一次上課，她把桌子開來開去，等到她不開桌子的時(shí)候，她卻站在了窗子旁邊跟宣傳藝人打招呼。上美術(shù)課，老師讓他們畫面國(guó)旗，別的孩子都畫了太陽旗，她卻畫了一面軍艦旗，還在周圍畫上了穗子和旗桿……在巴學(xué)園里，他們的教室竟然是6輛舊電車。中午吃飯的時(shí)候，飯菜必須是小林校長(zhǎng)要求的山的味道，海的味道。
他們總是無憂無慮的，自由自在，開心極了!如果真的有這樣的學(xué)校，我也好想去呀!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記4
合上書，那首《送別》仿佛還依稀在耳邊回蕩著�？催^《窗邊的小豆豆》，那也是描寫童年，豆豆的童年遇到很多有趣的人和事，“山的味道，海的味道”是記憶最深的食物。而這本童年卻讓我看得無比的悲傷。
故事的開頭是恬靜的：太陽從大玻璃窗透進(jìn)來，照到大白紙糊的墻上，照到三屜桌上，照到我的小床……干禿的樹枝上落著幾只不怕冷的小鳥，我在想，什么時(shí)候那樹上才能長(zhǎng)滿葉子呢？英子七八歲的時(shí)候，那時(shí)大概是1925年前后，正是軍閥混戰(zhàn)之時(shí)，人民生活也是在水深火熱之中，故事中的宋媽、蘭姨娘、許諾帶英子去看海的人，都是生活在社會(huì)最底層，他們努力的想過上自己的幸福生活，有掙扎，有抗?fàn)�。宋媽的孩子沒了，她回家了；蘭姨娘離開了大她四十歲的男人，跟著德先叔革命去了；那個(gè)要帶英子看海的大哥哥被抓起來；連英子的父親最終也因重病離開了。所有的離別，促成了英子的成長(zhǎng)。故事的結(jié)尾寫著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。彼時(shí)，英子也只不過小學(xué)畢業(yè)，剛剛十二歲而已。
在英子的記憶中，童年有爸爸，有著給家里拉來煤的駱駝，有駝鈴，當(dāng)然也有那冬天暖和的太陽。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記5
在這個(gè)暑假里我讀了一本很有價(jià)值的課外書—《窗邊的小豆豆》，讀完之后對(duì)我的啟發(fā)很大。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段親身經(jīng)歷。作者黑柳徹子也就是小豆豆，他在7歲時(shí)上了小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)樘詺獗黄韧肆藢W(xué)。但是當(dāng)時(shí)她的媽媽并沒有告訴她真相，而是對(duì)她說換一所學(xué)校去看看。媽媽這句善良的謊言對(duì)小豆豆以后的成長(zhǎng)起到了很大的作用，使它能夠像往常那樣快樂、活潑地來到了新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是小林宗作先生的個(gè)人財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦的，是一所與眾不同的學(xué)校，是小林先生花費(fèi)心血?jiǎng)?chuàng)辦的。這所獨(dú)具特色的學(xué)校就是這樣的：門是由兩棵蒼天大樹組成的，教室是由電車所改裝的……就連教育方式也極其新穎：每天早晨上課時(shí)，每個(gè)學(xué)生可以從自己喜歡的科目開始學(xué)起，各學(xué)各的，不互相干擾。由于長(zhǎng)期這樣做，巴學(xué)園里的所有學(xué)生都養(yǎng)成了無論周圍怎樣嘈雜，都能立刻集中精力的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在。
小林校長(zhǎng)，是他在小豆豆來到巴學(xué)園的第一天，聽她說了四個(gè)小時(shí)的說，是他讓孩子他在享受大自然溫暖懷抱的同時(shí)教他們各種知識(shí)、生活技能;是他每當(dāng)碰到小豆豆時(shí)都會(huì)夸她是個(gè)好孩子。就是這們的一位校長(zhǎng)，用他獨(dú)特的教育方式使一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她輝煌的一生的基礎(chǔ)!
其實(shí)我覺得小豆豆是幸運(yùn)的，她被退學(xué)后得到了一位非常負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)對(duì)她說愛護(hù)和引導(dǎo)，并且還有他母親的鼓勵(lì)，使之從一個(gè)被迫退學(xué)的淘氣包成為世界上最有名的電視節(jié)目主持人、亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使……
與此同時(shí)，再來看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活吧!我們每天早上背著沉重的書包來到學(xué)習(xí)，按照一成不變的課程表開始了一天的學(xué)習(xí)，中午到營(yíng)養(yǎng)餐后就吃飯。下午放了學(xué)回家就寫作業(yè)……
與小豆豆們的學(xué)習(xí)生活相比，我們所度過的這一天天是多么的枯燥乏味啊!如果能夠像小豆豆一樣，坐在獨(dú)特的教室里，每天從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的知識(shí)，老師和學(xué)生之間互相信任、建立起友誼的橋梁，那該有多么的好呀!我真希望有一天能夠上一所像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，去感受它所具有的特特魅力!
我從這本書中有了很大的啟發(fā)，我知道了人和人之間是平等的，要友好的去對(duì)待自己的朋友，贏得對(duì)方的信任。同時(shí)我們更應(yīng)該懂得要學(xué)會(huì)善良
《窗邊的小豆豆》讀書筆記6
在剛剛過去的這一學(xué)期里，我們四二班一起經(jīng)歷了許許多多的活動(dòng)，其中最如火如荼的應(yīng)該就是為了“書香校園”而開展的圖書借閱活動(dòng)了。我們制定了圖書借閱計(jì)劃，讓每一個(gè)孩子都能看到自己喜歡的書，當(dāng)然，也不能少了他們的班主任——我了。
我無意間看到了一本《窗邊的小豆豆》，被里面的“巴學(xué)園”三個(gè)字所吸引，隨即向圖書管理員借閱了它。
以前聽過“巴學(xué)園”這個(gè)名詞，沒想到它是真實(shí)存在的一個(gè)學(xué)校，它在黑柳徹子的筆下讓我放佛身臨其境。單純活潑的小豆豆在嚴(yán)格體制下的學(xué)校顯得不倫不類，被迫退學(xué)，來到了小林先生的巴學(xué)園，沒想到，小林先生卻給了小豆豆最大的肯定，這對(duì)小豆豆來說是一份意外的驚喜，也是初到巴學(xué)園的第一份禮物。在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，小豆豆收獲了一個(gè)又一個(gè)的驚喜：電車一樣的班級(jí)，“海的味道，山的味道”的午餐，小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)正是有像小林先生這樣理想化的校長(zhǎng)，才會(huì)讓這些孩子感受到教育的溫暖，巴學(xué)園里的孩子每一個(gè)都或多或少的有一些缺陷，有的是身體上的殘疾，有的是不按套路學(xué)習(xí)的孩子，比如小豆豆。但在巴學(xué)園里每個(gè)孩子都是平等的，校長(zhǎng)和老師是博愛的，他們讓純潔的孩子們感覺不到一絲的不安與困惑，讓孩子們學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)與能力，讓他們快樂，單純的生活著。
沒有一個(gè)父母不愛自己的孩子，其實(shí)沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生，最起碼我是這樣想的，我?guī)У拿恳粋�(gè)孩子我都會(huì)全身心的付出，不管你是調(diào)皮，還是基礎(chǔ)差，我都希望自己能夠耐心的或者暴躁的讓你有所收獲。我沒有小林先生的境界，因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)不允許，如果我們也可以如此放縱，那考試又怎么辦呢？所以我會(huì)盡我的能力讓我的孩子們輕松一點(diǎn)的學(xué)到知識(shí)，沒有過多的作業(yè)，但必要的壓力還是要施加的，我希望他們開心，也希望他們成功。其實(shí)咱們四二班的孩子很棒，在每次考試中絕不含糊，考多考少一回事，態(tài)度端正才是正事，把我的話放在心上才是最讓我欣慰的。
我希望每個(gè)孩子都是小豆豆，我也希望自己能努力做到小林校長(zhǎng)的境界，燃燒吧，小宇宙！
《窗邊的小豆豆》讀書筆記7
主要情節(jié)：這一章節(jié)主要講了小豆豆與洛基再一次玩“狼游戲”的時(shí)候。洛基因?yàn)檫�小，分不清游戲與現(xiàn)實(shí)的界限，從而咬傷了小豆豆，而當(dāng)爸爸媽媽要責(zé)怪洛基時(shí)，小豆豆卻說：“不怪洛基，不怪洛基......”
詞句感悟：所以，小豆豆緊緊地挨著洛基蹲著，一邊用手按住耳朵，一邊大聲說：“不怪洛基！不怪洛基!”:從這句話可以看出小豆豆對(duì)洛基的喜愛以及不想讓爸爸媽媽責(zé)怪洛基的心情，另外從小豆豆緊緊地靠著洛基也可以看出小豆豆在暗暗地保護(hù)洛基，不想讓爸爸媽媽責(zé)怪洛基、把洛基扔出去。
感悟：小豆豆對(duì)洛基是多么好呀！咬傷了自己的耳朵，流出了鮮血，鮮紅的血，但盡管這樣，她依然不怪洛基......對(duì)小豆豆來說，讓人留戀的好味道——洛基身上的味道。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記8
今年暑假我讀了一本好書，名叫《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。這本書，就是她的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
小豆豆在小林先生眼里是個(gè)好孩子，而在舊學(xué)校的老師眼里，卻是個(gè)“怪怪的.”壞孩子。小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)闀赖纳w子和家里桌子的抽屜全然不同，所以老是開開合合，不僅影響同學(xué)們聽課，還影響老師講課。有一次她突然跑到窗邊，和宣傳藝人打招呼，并讓他們演奏；還有一次她跑到窗邊和燕子打招呼……；諸如此類的事經(jīng)常發(fā)生，最后竟然被退學(xué)了。
不過小豆豆有個(gè)好媽媽，她被退學(xué)了，媽媽沒有直接說：“你怎么搞的，竟然被退學(xué)了！如果你再被退一次學(xué)，就沒有學(xué)校要你了。”因?yàn)檫@樣可能會(huì)傷小豆豆的自尊，所以媽媽準(zhǔn)備等小豆豆二十歲時(shí)才告訴她。
小豆豆又是幸運(yùn)的——————一次意外，讓她進(jìn)入巴學(xué)園，在巴學(xué)園她有幸認(rèn)識(shí)了著名的教育家——————小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)把她從一個(gè)調(diào)皮的“壞孩子”手中奪了出來，把她變成了一個(gè)好孩子。說小豆豆調(diào)皮，是因?yàn)橛幸淮挝缧輹r(shí)，她在禮堂后面溜達(dá)，看到路中間有張報(bào)紙，她激動(dòng)地跳了上去，卻沒想到那是廁所的掏口，小豆豆就這么“撲哧”一聲掉進(jìn)了廁所。
讀了這本書后，我知道了在成長(zhǎng)中有歡樂，有痛苦，有成功，有失敗，有笑容，有淚水，也有不足和遺憾……，你首先要學(xué)會(huì)尊重別人，別人才會(huì)尊重你。像小林先生這樣的老師，我們班也有。她們放棄自己休息的時(shí)間，幫我們查找收集學(xué)習(xí)資料，這些都是為了讓我們多掌握一些知識(shí)，并且能考出個(gè)好成績(jī)。
這本書不僅讓我記住了小豆豆和一個(gè)慈祥的媽媽，而且還有巴學(xué)園和小林先生。懂得了人與人之間要相互理解和尊重。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記9
我用了一個(gè)月的時(shí)間把《窗邊的小豆豆》看完了。這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
這所小學(xué)的名字叫：巴學(xué)園。這個(gè)小女孩子的名字叫：小豆豆，別人叫她：小淘淘，而她爸爸叫她：豆豆助。巴掌園和別的學(xué)校非常不一樣，用矮矮的樹木做牌子，用壞了的電車做教室。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生是很有智慧，很有耐心的人。巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生第一次見到小豆豆，很有耐心聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話；巴學(xué)園的午餐被校長(zhǎng)先生稱為“海的味道“和”“山的味道”在巴學(xué)園發(fā)生數(shù)不勝數(shù)的趣事。
讓我印象最深刻是他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他們運(yùn)動(dòng)會(huì)很特色，有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是校長(zhǎng)先生設(shè)計(jì)的，不需要特別的用具，也不是什么夸張的節(jié)目，只要利用學(xué)校原有的設(shè)備，都可以完成。比如說“鉆鯉魚比賽”、“找媽媽比賽”等等。我最喜歡“找媽媽比賽”要是我抽到我媽媽的話，我會(huì)連蹦帶跳地跑到我媽媽的前面牽著媽媽的手奔向終點(diǎn)。要是抽到不是認(rèn)識(shí)的人，我會(huì)心里發(fā)慌，但是我會(huì)鼓足勇氣跑到觀眾席大喊那個(gè)人的名字。你知道為什么我喜歡這個(gè)比賽？對(duì)了，第一，覺得這個(gè)比賽很有趣；第二，可以鍛煉我的膽量。
要是我在巴學(xué)園上學(xué)那該有多好�。⊥瑢W(xué)們，你們覺得呢？
《窗邊的小豆豆》讀書筆記10
她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
今天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得主人公小豆豆非�？蓯邸�
這本書主要記述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗。喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣。小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的"巴學(xué)園"里，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，唯一的一個(gè)男孩山本太明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶山本太明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓太明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個(gè)梯子，很快地爬上了小樹，然后讓太明爬上來，經(jīng)過太明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬到了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這件事可以看出小豆豆不但不嘲笑太明，而且還很樂意幫助他，很喜歡和他玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，不僅是我佩服得五體投地還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反有的人，卻以著家里富有就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服有多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿的不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)，一次我聽媽媽說："他一個(gè)朋友的女兒，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔猓斐闪搜韵碌牟糠秩堪c瘓，當(dāng)時(shí)她非常傷心。過了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒有的人。我聽了這故事以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺得很憤怒，真想教訓(xùn)他的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì)，多幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記11
《窗邊的小豆豆》講的是日本作、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，分享作者自己上學(xué)時(shí)的。
《窗邊的小豆豆》這一本書，每個(gè)都是一個(gè)個(gè)的，短短的，有走趣的小題目，每一個(gè)讀上去都會(huì)有新鮮感，比如：山的、海的味道、電車教室。。。。。。我讀到有些省略號(hào)的地方我會(huì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，比如文章中有說：那可就好了可是。。。。。。我會(huì)去預(yù)測(cè)可是后面的省略號(hào)的內(nèi)容，可能是表示小豆豆還會(huì)做出很多意外的事情。這本書還有很多和我們生活不一樣的地方，比如：新的教室在電車?yán)�、整個(gè)學(xué)校只有五十六個(gè)人，一個(gè)班級(jí)只有九個(gè)人，們想上什么課就上什么，小豆豆和其他同學(xué)們午飯都自已帶的山的味道、海自的味道。。。。。。這所學(xué)校很多地方都不一樣，除了電車教室，想上什么課就上什么課以外，那和其他學(xué)校比起來，就更有特色。比如說：鉆鯉這一項(xiàng)目，先從出發(fā)點(diǎn)開始跑一小段，跑到中間，用布做的大鯉魚面前，從鯉魚嘴里鉆進(jìn)去，再?gòu)奈舶湍倾@出來，然后再跑回原來的出發(fā)點(diǎn)。這個(gè)項(xiàng)目看上去很，其實(shí)卻很難，因?yàn)殂@進(jìn)鯉魚的肚子里之后，立刻一片漆黑，而且鯉魚很長(zhǎng)，大家在玩的時(shí)候不免會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。每一個(gè)項(xiàng)目的第一名，都被全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君拿走了，好像這些項(xiàng)目都在為高橋君設(shè)計(jì)一樣。我有一面小豆豆，也有一面不喜歡小豆豆。喜歡小豆豆是因?yàn)樗苡哪⒑�，很頑皮、也很有招引力，不喜歡小豆豆是因?yàn)樗诶蠈W(xué)校上課的時(shí)候一下把桌子打開，一下把桌子關(guān)上，發(fā)出很大的，這樣就會(huì)打擾到同學(xué)們。在這本書的最后，這么有特色的巴學(xué)園，最后被美國(guó)的結(jié)炸成了灰燼。這讓我非常，非常失望，讓我有欲哭無淚的感受。我所在的華附學(xué)校，優(yōu)美、教室寬敞、設(shè)備完善，而且我們學(xué)校提倡為了每個(gè)的充分，這不是與巴學(xué)園相似嗎？我不是何其幸運(yùn)嗎？我我們學(xué)校能像巴學(xué)園一樣更有特色。我愛我的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記12
今年暑假，我又一次仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了《窗邊的小豆豆》這本名揚(yáng)世界的經(jīng)典著作。當(dāng)我再次從頭到尾讀完這本書的時(shí)候，一位心地善良、活潑開朗、天真可愛、敢作敢為的小豆豆就出現(xiàn)在了我的眼前。尤其是那顆閃閃發(fā)光的善良之心深深地感動(dòng)了我。
善良是小豆豆身上最大的閃光點(diǎn)。在教室里，小豆豆總是喜歡站在教室的窗戶旁邊，和過往的宣傳藝人打招呼。宣傳藝人是社會(huì)的下層人物。小豆豆喜歡同他們打招呼，是出于對(duì)他們的尊敬和同情。
巴學(xué)園里的小學(xué)生們都在校園里定下了自己專用攀爬的樹，“小豆豆的樹”就是其中之一。小豆豆的同學(xué)泰明因?yàn)榛歼^小兒麻痹癥，從來沒爬過樹，也就沒有自己的樹。有一天，小豆豆邀請(qǐng)?zhí)┟魅ヅ浪臉洹．?dāng)他們來到樹前，小豆豆先把搬來的梯子架在樹的分叉處，再自己爬上去按住梯子，想要叫泰明爬上去。誰知，患過小兒麻痹癥的泰明手腳無力，怎么也爬不上梯子。于是小豆豆又轉(zhuǎn)身下了梯子，從后來托起泰明的臀部，使勁地把他向上推。小豆豆太瘦小了，怎么也托不上去。后來小豆豆又從工具房拿來梯凳，經(jīng)過一番周折，她終于讓泰明上了樹。泰明高興地說：“我知道了，原來爬樹是這樣的�！�
這件事感動(dòng)了我。小豆豆動(dòng)了腦筋，想了辦法，終于讓一個(gè)殘疾人完成了自己的愿望。沒有一顆善良的心是絕對(duì)做不到的。在這本的許多故事中，字里行間，都體現(xiàn)了小豆豆有一顆善良的心，一顆充滿愛的心。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記13
我在偶然的情況下翻閱了這本書，回想起來，小豆豆的模樣異常清晰地在我的腦海中浮現(xiàn)，因?yàn)樗奶詺�、可愛深深地印在我的心里。巴學(xué)園一個(gè)特別的學(xué)校，創(chuàng)辦這樣與眾不同的學(xué)校的校長(zhǎng)-----小林宗作是一位偉大的校長(zhǎng)，因?yàn)樗钌畹牧私夂⒆觽�，給孩子一個(gè)快樂、幸福的童年。正是這些美好的回憶和童年時(shí)光奠定了小豆豆-----黑柳徹子不平凡一生的基礎(chǔ)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者一段真實(shí)的時(shí)光，小豆豆一個(gè)“怪里怪氣”的孩子在巴學(xué)園小林宗作校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，成了一個(gè)人見人愛的好孩子，就是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的鼓勵(lì)。小豆豆在巴學(xué)園的種種事例充分表現(xiàn)了她的童真、可愛、奇怪。她上廁所時(shí)總有一個(gè)習(xí)慣----往下看看。為此她損失了一個(gè)錢包，那是她最新愛的東西，她為了“救”錢包，費(fèi)力地掏糞池，掏出一堆堆垃圾仍不見錢包，小豆豆并沒有氣餒，即使垃圾堆成了一座“小山”，也繼續(xù)挖。校長(zhǎng)小林宗作看見了，只是微微一笑，讓小豆豆找完了，放回去。校長(zhǎng)的做法、作風(fēng)真是與眾不同，又如，小豆豆第一次見到校長(zhǎng)一口氣講了四個(gè)小時(shí)的話，校長(zhǎng)依舊耐心地聽，不時(shí)微微點(diǎn)頭。小林宗作先生和學(xué)生同一高度講話，傾聽別人的意見……這些現(xiàn)如今已沒有這樣的校長(zhǎng)。小豆豆在巴學(xué)園結(jié)識(shí)了不少人：阿泰、美代……其中，我想令她記憶深刻的可能是阿泰，因?yàn)樾《苟故窒矚g阿泰，阿泰的物理英語很好，小豆豆學(xué)會(huì)的第一個(gè)單詞就是阿泰教的fox,是狐貍。那天，小豆豆一整天都想著這個(gè)單詞，可阿泰卻一臉怒氣地回復(fù)：不可能!小豆豆不明白，可照舊為阿泰削鉛筆。又如小豆豆的第一張成績(jī)單是拿給洛基看的，因?yàn)樾《苟褂X得：洛基是她的好朋友。
小豆豆，一位日本著名作家、電視主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅揭粋�(gè)如此懂得教育的校長(zhǎng)，她的一生都因?yàn)樾W(xué)的一段時(shí)光而“閃閃”發(fā)光，是小林校長(zhǎng)，一個(gè)深受歐洲教育思想影響的杰出教育家讓學(xué)生的上課更有趣、生動(dòng)。才能培養(yǎng)出一代學(xué)生，他的理念是永不退步的，因?yàn)樗哪穷w心永不蛻變的。讓我們的校長(zhǎng)、老師仿效吧!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記14
近年來，隨著教育改革的推行，以學(xué)生為本、以人為本的觀念漸漸深入到教學(xué)當(dāng)中，關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自身的成長(zhǎng)已成為老師的一種教學(xué)理念�！岸紫聛砜磳W(xué)生”，已經(jīng)成為我們教育學(xué)生的行為準(zhǔn)則。
我也喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(zhǎng)，喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象。非常佩服他能夠很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；最棒的是，他真正尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆為了找到心愛的錢包，居然異想天開地將糞坑里的東西全撈了出來堆成了一座小山時(shí)，他并沒有厲聲呵斥小豆豆，沒有大驚小怪地“震驚”于孩子的頑劣，也沒有責(zé)備孩子的這種天馬行空的搗蛋行為，更沒有大張旗鼓地喊家長(zhǎng)來以示警告！卻只是輕描淡寫地說了一聲“弄完之后要放回去哦”！
小林校長(zhǎng)用他獨(dú)到的教育方針和不懈的努力，把巴學(xué)園打造成了孩子們的理想樂園。他總是把每個(gè)孩子當(dāng)作平等的一員來看待，校園里有的孩子行為古怪，有的孩子身理缺陷，有的孩子個(gè)性極強(qiáng)，但校長(zhǎng)卻從不歧視他們，尊重孩子的個(gè)性差異和興趣愛好，小心翼翼地像對(duì)待荷葉上的露珠一樣保護(hù)著他們脆弱的心靈！
《窗邊的小豆豆》讀書筆記15
《窗邊的小豆豆》我讀過好多遍，卻愛不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書的主人公。
這本書寫了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來到了巴學(xué)園。在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚比賽，鯉魚是用很長(zhǎng)的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。
讀了這本書，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的個(gè)性。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。
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