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葉圣陶著作小學(xué)生讀書筆記

時(shí)間:2023-03-21 16:12:23 筆記 我要投稿
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葉圣陶著作小學(xué)生讀書筆記

  看完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?何不靜下心來(lái)寫寫讀書筆記呢?那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的葉圣陶著作小學(xué)生讀書筆記,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

葉圣陶著作小學(xué)生讀書筆記

葉圣陶著作小學(xué)生讀書筆記1

  這本書說(shuō)了:稻草人在一個(gè)“滿天星斗的夜里”接連遇見(jiàn)一只飛蛾在稻子里產(chǎn)了子,子變成肉蟲,把稻谷吃光了。一位漁婦為了孩子操碎了心,也只釣到了一條鯽魚。一位婦女跳了河三件慘痛的事。這使稻草人覺(jué)得因?yàn)樽约喝崛鯚o(wú)能而不能阻止這三件慘痛事件昏倒了。

  讀了這本書,我知道了:稻草人雖然柔弱無(wú)能,但他心地善良,是個(gè)有情有意的稻草人,他能察覺(jué)到人間的苦難,卻沒(méi)有辦法和力量幫助別人,我為稻草人感到可憐。如果稻草人可以像人一樣,他一定去幫助別人。

  今天我讀了《稻草人》這本書,這本書告訴了我們很多道理,我印象最深的是其中的一篇文章——《書的夜話》。

  夜幕降臨了,書開(kāi)始了自己的談話,從談話中我聽(tīng)到的不止是它們的心聲,還有對(duì)我們的惋惜。

  “我破舊倒沒(méi)什么,我只為我的許多主人而感到傷心。他們依據(jù)著我的知識(shí)耗盡心力學(xué),學(xué)成了,就去教學(xué)生。我被他們吃進(jìn)去,吐出來(lái),是一代;再吃進(jìn)去,再吐出來(lái),又是一代……”讀書是為了什么?炫耀、朝笑別人?不,是為祖國(guó)而做貢獻(xiàn),光讀書,卻不知去實(shí)踐,有什么用呢?大海為什么會(huì)那么寬廣?是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)河流充實(shí)著大海,國(guó)家也一樣,每個(gè)人向“大!绷饕恍┧,那我們的“大!本蜁(huì)很強(qiáng)大。但是,他們的那一點(diǎn)水在哪里?

  讀書固然很好,但我們要用我們的'知識(shí)去充實(shí)世界,去創(chuàng)新,每個(gè)人都讀過(guò)書,但有些人可以成為偉人,有些卻不行,那些偉人就是利用自己的知識(shí)去創(chuàng)造偉大的,讓我們也做一回偉人,用知識(shí)創(chuàng)造世界。

  當(dāng)又一夜,千年老書不再嘆息,而露出微笑的眼神,那時(shí),“大!本统錆M了河流。

葉圣陶著作小學(xué)生讀書筆記2

  動(dòng)也不能動(dòng)。

  一名漁婦坐著一艘小船,帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚,想給生病的孩子熬魚粥喝。孩子口渴了,漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害,只剩下喘氣,后來(lái)就沒(méi)聲了。即使孩子生了重病,漁婦也沒(méi)有空閑和時(shí)間去照料他,不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝?墒牵静萑藳](méi)有辦法,心里雖然很悲痛,也只能一面嘆氣一面哭,像樹木一樣定在泥土里,連半步也不能動(dòng)。

  另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒,丈夫賭錢把家全敗光了,就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過(guò)了。來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了,想救她,拉住這位婦女,阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己,認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽!

  稻草人的心地非常善良,和人差不多。它非常同情受害者,為了撲滅主人的仇敵——蛾子,他愁眉不展,像害了病似的,傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝,他寧可自己燒為灰燼,也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的`生命,他的心像玻璃一樣碎了,昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心,不怕?tīng)奚约海恍南肴椭鷦e人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人,但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。

  但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人,人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

葉圣陶著作小學(xué)生讀書筆記3

  在寒假里,我讀了一本名叫《稻草人》的書。這本書是中國(guó)很有名的大作家葉圣陶寫的。

  這本書說(shuō)的是一位可憐的老太太,她的丈夫死了,又過(guò)幾年她的兒子也死了,后來(lái)接著兩年鬧水災(zāi),莊稼也死了。老太太沒(méi)有辦法,只好走了。稻草人看見(jiàn)主人快走了,非常著急,連忙搖動(dòng)扇子,但是她還是走了。有一個(gè)女人過(guò)來(lái)了,是個(gè)漁婦,旁邊傳出孩子叫媽的聲音,孩子生病了,很想喝茶,媽媽沒(méi)辦法,只好從河里舀了一碗水讓他喝,稻草人很想泡茶給他喝,但是它連半步都走不了。又有一個(gè)女人來(lái)了,她想跳河,稻草人很想去救她,但是走不了,又急又恨,氣的.倒下去了。第二天早晨,全村的男女老少都來(lái)看河里的死尸和倒下的稻草人。

  我覺(jué)得稻草人是一個(gè)心地善良,富有同情心,不怕?tīng)奚,一心想去幫助別人、>溫暖別人的好稻草人。希望同學(xué)們能買這本書看一看,你會(huì)有所收獲的。

葉圣陶著作小學(xué)生讀書筆記4

  葉圣陶先生的長(zhǎng)子葉至善介紹小時(shí)候父親是怎樣教授他作文時(shí),用了“不教”這樣的字眼。原來(lái),葉老從不給孩子教授作文入門、寫作方法之類的東西。他只要求子女每天要讀些書,至于讀什么,悉聽(tīng)尊便。但是讀了什么書,懂得了什么,都要告訴他。除此之外,葉老還要求子女每天要寫一點(diǎn)東西。寫什么也不加任何限制,喜歡什么就寫什么:花草蟲魚、路徑山巒、放風(fēng)箏、斗蟋蟀或聽(tīng)人唱戲、看人相罵等均可收于筆下。

  葉老在指導(dǎo)孩子作文、教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,不教中有教,其高明之處在于順其自然,因勢(shì)利導(dǎo),啟發(fā)培養(yǎng)孩子的興趣和自覺(jué),讓孩子自覺(jué)成才,自覺(jué)成長(zhǎng),而不是強(qiáng)制、苛求。

  不教中有教,集中體現(xiàn)在葉老精心為子女修改文章上。葉至善在兄妹合集《花萼》出版時(shí)的《自序》中記敘了當(dāng)時(shí)的情景:“吃罷晚飯,碗筷收拾過(guò),植物油燈移到了桌子的中央,父親戴起老花眼鏡,坐下來(lái)改我們的文章。我們各據(jù)桌子的一邊,眼睛盯住父親手里的筆尖兒,你一句,我一句,互相指責(zé)、爭(zhēng)辯。有時(shí)候,讓父親指出了可笑的謬誤,我們就盡情地笑了起來(lái)。每改完一段,父親朗誦一遍,看語(yǔ)氣是否順暢,我們就跟著他默誦。我們的原稿好像從鄉(xiāng)間采回來(lái)的野花,蓬蓬松松的一大把,經(jīng)過(guò)了父親的選剔跟修剪,插在瓶子里才還像個(gè)樣兒!比~至誠(chéng)也描寫過(guò)父子們一起改文章的情景:“父親先不說(shuō)應(yīng)該怎么改,讓我們一起來(lái)說(shuō)。你也想,我也想,父親也想,一會(huì)兒提出了好幾種不同的改法。經(jīng)過(guò)掂量比較,選擇最好的一種,然后修改定稿……”三個(gè)孩子,一起跟父親學(xué)寫作,仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽,每個(gè)人都暗自憋著勁要超過(guò)其他人。這是一種多好的學(xué)習(xí)氛圍,其中有指導(dǎo),有點(diǎn)撥,有熱烈討論,有激烈競(jìng)賽。三個(gè)孩子長(zhǎng)大成人后個(gè)個(gè)成才,確實(shí)得益于葉老的“不教”。

  葉老重言教更重身教,其身教影響和示范對(duì)子女來(lái)說(shuō)更全面、更深刻、更耐久、更具魅力。在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上,葉圣陶是一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的作家。細(xì)密的'觀察、客觀的寫實(shí),亦莊亦諧、莊諧結(jié)合的筆法和平實(shí)樸素、凝煉精粹的文學(xué)語(yǔ)言,這一切構(gòu)成了葉圣陶現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的藝術(shù)個(gè)性。葉圣陶“一直留意語(yǔ)言”,他的語(yǔ)言有一種不雕鑿、不做作的樸素美。他很少用濃艷富麗、華而不實(shí)的詞藻,他的作品中很難發(fā)現(xiàn)冗長(zhǎng)拗口、曲里拐彎的歐化句子。他特別講究錘字煉句,講究以少勝多、一語(yǔ)傳神,自稱有“斟酌字句的癖習(xí)”。葉老以身示范的藝術(shù)追求和人格修養(yǎng),對(duì)孩子的影響更是潛移默化,潤(rùn)物無(wú)聲。