學(xué)生閱讀筆記
學(xué)生閱讀筆記 1
這天，媽媽買了一本名叫《小鹿斑比》的書(shū)。因我看過(guò)同名電影，因此，對(duì)它有了濃厚的興趣，在一小時(shí)內(nèi)就看完了。
故事主要講了一只名叫斑比的小鹿失去媽媽后是怎樣克服重重困難，成為新的老鹿王的。故事很長(zhǎng)，但也讓我學(xué)會(huì)了什么是勇敢。
“斑比看著他，一點(diǎn)一點(diǎn)地走出草地，不發(fā)出一點(diǎn)聲音�！边@個(gè)片段使我難以忘懷，多么勇敢地小鹿啊，應(yīng)對(duì)著他，也就是可怕的偷獵者還這么淡定，如果是我，估計(jì)早逃跑了。我想它必須很害怕，可就是它的勇氣讓它克服了恐懼。“沒(méi)錯(cuò)，他就在附近，斑比的心一提到了嗓子眼，但是，它還是沒(méi)出一點(diǎn)兒聲……”沒(méi)出一點(diǎn)兒聲，這也太難了!我讀到這不禁想到，偷獵者就在附近，一旦看到它，就會(huì)將它射死，這樣的話怎能不被嚇出聲?斑比必須用了很大的勇氣�？稍傧胂胛夷�，一到晚上不開(kāi)燈就害怕得要命，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)哭著叫著轉(zhuǎn)進(jìn)被窩里……我不由的臉紅了，是啊，一只失去了媽媽的小鹿都有這么大的.勇氣，何況我是一個(gè)人，有什么理由去害怕?恐懼只是一個(gè)心病，如果有了勇氣的力量，這病魔就會(huì)逃走。
小鹿斑比的勇氣使我敬佩，我必須要像這只小鹿一樣擁有勇氣的力量，用勇氣去應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)未來(lái)。
這將是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。
學(xué)生閱讀筆記 2
今年寒假，我讀了《說(shuō)岳全傳》一書(shū)，深有感觸。
我自從讀了岳飛的《滿江紅》之后，我就被岳飛的精神震撼了。
岳飛臨死前接到圣旨，他毫不畏懼，說(shuō)道：“犯官接令，自然要綁了去�！比缓笥謱⒃里w、張憲綁住，令禁子把自我綁住。后岳飛、張憲問(wèn)道：“我們勇得功勞，反要去我們；我們何不打出去？”岳飛大義凌然地說(shuō)：“胡說(shuō)！自古忠臣不怕死。岳飛何足懼哉！”說(shuō)完，便被兩旁禁子勒死在風(fēng)波亭，時(shí)年39歲。
比起岳飛，此刻的人真是膽小。有一個(gè)人在公共汽車上看到一個(gè)人行竊，不但不報(bào)警，反而對(duì)小偷低頭哈腰，實(shí)在令人不解。還有一次，一個(gè)小女孩看到車上有一扒手，他剛要出聲，小女孩的父母卻掐住了她，喝令她不要出聲。之后這個(gè)小女孩在作文里寫(xiě)到此事，教師居然說(shuō)小女孩的父母做的對(duì)。他們這種變相的.茍且偷生的活法如果讓岳飛明白了，岳飛說(shuō)不定會(huì)仰天長(zhǎng)笑：“大丈夫視死如歸，汝等鼠輩怎能為我中華的弟子？”
我們必須要想岳飛學(xué)習(xí)，做一個(gè)精忠報(bào)國(guó)，但看生死的人。
學(xué)生閱讀筆記 3
讀了《小鹿斑比》這本書(shū)，我覺(jué)得小鹿斑比很勇敢，因?yàn)橛幸淮伟弑鹊?媽媽被人們給害了，那一次鹿王子們和斑比成了朋友，可是自從鹿媽媽死后的幾天里鹿王子們開(kāi)始嘲笑斑比，也不讓斑比靠近路公主，我覺(jué)得是不對(duì)的。
但是斑比竟然向路王子發(fā)起了挑戰(zhàn)，所以我很佩服斑比，以后我要向斑比一樣勇敢。
學(xué)生閱讀筆記 4
最近閱讀了蔣軍晶的《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀——群文閱讀這樣做》這本書(shū)，自己在工作室的學(xué)習(xí)中，對(duì)這種教學(xué)方式有了一些認(rèn)識(shí)，自己在教學(xué)中也在嘗試著做，可是覺(jué)得自己做的很"膚淺"、表面化，存在很多問(wèn)題。
讀完這本書(shū)，我更加喜歡蔣老師。蔣老師對(duì)教材解讀深入，廣泛閱讀課外書(shū)籍，巧妙地將課內(nèi)和課外的文本相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)“話題”進(jìn)行有趣的學(xué)習(xí)。我非常佩服蔣老師的能力，同時(shí)也會(huì)思考，蔣老師是如何做到的呢？
在書(shū)中談到"群文閱讀對(duì)老師的意義"時(shí)，剛剛好就解答了我心中的疑惑。關(guān)于找不到合適的文章，自己心中也有此困惑，正因?yàn)橛羞@樣的困惑，才能夠更好的促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，逼著自己去閱讀，提升閱讀能力，擴(kuò)大自己的閱讀量。
針對(duì)不同的文體進(jìn)行群文閱讀時(shí)，需要注意每種文體的特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。在蔣老師的詳細(xì)講解中，神話、童話、散文、兒童詩(shī)、小說(shuō)、語(yǔ)言、知識(shí)性文本等不同文體在教學(xué)時(shí)需要抓住不同的'重點(diǎn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中不能將童話當(dāng)作記敘文來(lái)教，否則會(huì)忽略童話獨(dú)特的文本特征。
因此在我進(jìn)行部編三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，在第三單元"童話世界"中，我有意識(shí)地對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了分類和組合。例如：首先，進(jìn)行童話對(duì)比閱讀：讓孩子們自主總結(jié)出兩篇具有相同主人公的童話故事的異同之處，具體為《去年的樹(shù)》和《那一定會(huì)很好》；其次，進(jìn)行童話拓展閱讀：通過(guò)群體閱讀《去年的樹(shù)》以及《雪孩子》、《在牛肚子里旅行》，讓孩子們?cè)谕捠澜缰懈惺艿街魅斯g寶貴的友誼。雖然在蔣老師的觀點(diǎn)中，群體閱讀、主題教學(xué)和單元整體教學(xué)可能存在細(xì)微差別，但總體上是相似的。
讀完這本書(shū)，特別是策略的指導(dǎo)以及案例的分析，對(duì)我今后在主題教學(xué)中的嘗試有更強(qiáng)的指導(dǎo)意義。無(wú)論是群文閱讀還是主題閱讀，目的都是讓學(xué)生在課堂上能夠接觸更多的文學(xué)作品，提高他們的閱讀能力。正如蔣老師在書(shū)中所說(shuō)：“我們?cè)谡n堂上與學(xué)生一起研究文學(xué)表達(dá)，并不是為了培養(yǎng)學(xué)生成為作家，而是為了鼓勵(lì)學(xué)生像作家一樣思考，通過(guò)對(duì)文學(xué)表達(dá)的發(fā)現(xiàn)來(lái)促進(jìn)對(duì)文本的理解和感受�！�
學(xué)生閱讀筆記 5
19世紀(jì)英國(guó)著名作家狄更斯是《霧都孤兒》的作者。
本文主要講述了一個(gè)叫奧利弗的小男孩悲慘的童年生活，描述了上層社會(huì)優(yōu)雅的生活，下層社會(huì)飽經(jīng)風(fēng)霜，渴望豐衣足食。
當(dāng)小男孩奧利弗餓得無(wú)助時(shí)，一個(gè)叫費(fèi)金的人把他帶回家，給他面包，讓他住下來(lái)。奧利弗仍然很感激費(fèi)金，但他不知道費(fèi)金想把他培養(yǎng)成小偷，為他努力工作。
有一次，費(fèi)用讓奧利弗和其他兩個(gè)孩子走到街上，他們走啊走，看到一個(gè)富有的老人站在攤位旁邊，兩個(gè)孩子走上前去，偷了老人的錢包，跑了。書(shū)攤老板說(shuō)：你的錢包被偷了！老人摸了摸，后來(lái)看到奧利弗慌慌張張地跑著，就誤以為奧利弗是賊，讓路人抓起來(lái)送到警察局。
這不是我讀過(guò)的最心痛的地方。最痛苦的地方是：
費(fèi)金讓奧利弗爬上窗臺(tái)，砸碎一個(gè)富人的玻璃，然后跑去打開(kāi)門(mén)，讓他們一起偷東西。奧利弗很不情愿，但他不得不去，因?yàn)橛幸话褬屧俅螐?qiáng)迫他！當(dāng)我在這里的時(shí)候，我真的很想上去降低費(fèi)金的小偷！讓奧利弗過(guò)上幸福快樂(lè)的生活吧！
貧窮的生活不僅帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)壓力，還讓奧利弗曾經(jīng)成為一個(gè)孤獨(dú)的孤兒。
一開(kāi)始，一個(gè)善良的人收養(yǎng)了奧利弗，但他們的家庭太窮了。他們不能再有額外的食物和額外的錢來(lái)支持奧利弗了。她的.養(yǎng)父背著養(yǎng)母偷偷地賣掉了奧利弗。
啊！可憐的奧利弗！
雖然奧利弗的生活經(jīng)歷了這么多的艱辛和磨難，但他仍然有一顆純潔善良的心。多棒��！
讀完這本書(shū)，我知道每個(gè)人都可能陷入絕望，但不要絕望，照顧好自己的心，朝著光明前進(jìn)！
學(xué)生閱讀筆記 6
不知道說(shuō)了多少遍的獨(dú)立，慢慢展現(xiàn)了它的重要性。堅(jiān)強(qiáng)是每個(gè)人必備的品質(zhì)�！峨p面獵犬》揭示了這樣一個(gè)道理。
這本書(shū)講述了一只叫洛戛的獵犬，在一次狩獵中與一只叫達(dá)維婭的豺狼生下了白眉。由于母豺和洛戛早逝，白眉兒的童年過(guò)得很艱難，不到兩歲就被趕出了豺群。在雪地里呆了很長(zhǎng)時(shí)間才得到的小羚羊又被一只貓搶走了。它必須投靠人類，成為獵狗。即便如此，它還是歷盡艱辛——被它的老主人逼著偷雞，后來(lái)又被冤枉了。但它沒(méi)有放棄，在屋外呆了七天，終于抓住了真兇，成了村長(zhǎng)阿蠻星的寵兒。
讀完這本書(shū)，我有很多感受和疑問(wèn)——為什么白眉能在殘酷的.生活中生存？答案只有一個(gè)，因?yàn)樗粤�，因�(yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)！若不自立，早已凍死。如果它不強(qiáng)壯，它將承擔(dān)偷雞賊的罪行。每個(gè)人都唾棄它。每個(gè)人都說(shuō)它是一個(gè)豺狼胚胎，每個(gè)人都想殺死它。這種性格讓我想起了身邊的一些人。他們一離開(kāi)父母，就像失去了天空和地球。我什么都做不了，每次有困難，我都會(huì)爸媽媽幫忙。我很想對(duì)他們說(shuō)，不要再依賴成年人了，你不是殘疾人，可以自立更生。退一萬(wàn)步，即使你是殘疾人，即使你不能自力更生，即使你沒(méi)用，你也可以在街上乞討。不需要像寄生蟲(chóng)一樣，離開(kāi)別人就活不下去。說(shuō)實(shí)話，父母不在怎么辦？你靠誰(shuí)?如果一切都取決于別人，你將來(lái)就無(wú)法在社會(huì)上生存。堅(jiān)強(qiáng)也是必不可少的，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難就放棄，遇到挫折就害怕，那么我敢肯定，你永遠(yuǎn)不會(huì)成功！因?yàn)�，你已�?jīng)失去了成功的機(jī)會(huì)！
所以，請(qǐng)記住，沒(méi)有自力更生就沒(méi)有美好的未來(lái)生活，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)就沒(méi)有成功的喜悅！
學(xué)生閱讀筆記 7
這本書(shū)看完好幾天了，那感覺(jué)就像是有一團(tuán)說(shuō)不清是什么的東西一直堵在心里，很想找人和自己探討，很想讓它澄清。書(shū)里面的經(jīng)典情節(jié)很多很多，那里面展示的很多，我不能一一的重復(fù)，就這樣借著幾個(gè)點(diǎn)，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句好了。
讓我印象深刻的場(chǎng)景是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展示自己的能力。
我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教——克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無(wú)章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)！
教堂里面是那么的陰森恐怖，這讓人聯(lián)想到在宗教的遮攔下，當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣的骯臟和敗壞，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了強(qiáng)烈的感官刺激。通篇都是在這樣的對(duì)照下進(jìn)行的`，讓人的心靈深刻的體會(huì)出迷茫、困惑和不安。
如果有一把利劍，你會(huì)盡你的全力去刺破那層蒙在社會(huì)上空的陰云，那陰云是邪惡的，你對(duì)它充滿了憤怒和鄙視，就像書(shū)里面的那些流浪漢們對(duì)待社會(huì)的瘋狂的報(bào)復(fù)。可是你不能，因?yàn)槿绻阆氪掏茨切┬皭�，你就先要將代表著真善美的上帝打倒在地，那是多么殘酷的事情啊！還有比人喪失本性更悲哀的么！
學(xué)生閱讀筆記 8
《小鹿斑比》這本書(shū)是我看過(guò)的每一本書(shū)里最好看的書(shū)，這本書(shū)里面講了小鹿斑比從一只弱小的小鹿變成了一只勇敢的鹿的故事，在這些精彩的故事里，我知道了很多新的四字詞語(yǔ)。
小鹿斑比從學(xué)步開(kāi)始，就與森林中的伙伴們一起經(jīng)受自然界的嚴(yán)寒與炎熱，以及生命中的歡樂(lè)與憂愁，在神奇而又風(fēng)險(xiǎn)重重的大自然里，他學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，最后，他成為了真正的叢林王子。而斑比的媽媽是一位慈祥和藹的母親，具有母親的愛(ài)心和善良，她在森林里的悲劇這個(gè)故事里她為了斑比而犧牲了自己，這讓我非常感動(dòng)。而老公鹿也就是斑比的爸爸即有王者的風(fēng)范，也有父親的愛(ài)心，在斑比的母親犧牲后，就是老公鹿陪斑比長(zhǎng)大的，在一天天父親的的照顧下，斑比也像老公鹿一樣強(qiáng)大了。
今天，就讓我來(lái)給大家分享一下我印象最深刻的故事，森林里的悲劇。這個(gè)故事雖然讀上去很難過(guò)，但是也是我印象最深刻的.一個(gè)故事，這個(gè)故事里面講的是寒冷的冬天，小鹿斑比和伙伴們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了一個(gè)很悲劇的事情，森林里的小動(dòng)物們犧牲了很多，就連斑比的媽媽也犧牲了，從此，斑比要獨(dú)立生活了。等你看完這本書(shū)你一定會(huì)感覺(jué)比你原來(lái)讀的書(shū)好看到多，好好期待吧!
學(xué)生閱讀筆記 9
《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)就像一本外國(guó)版論語(yǔ)，里面的每一句話都是一個(gè)經(jīng)典；每一件是都是一個(gè)典故，一個(gè)知識(shí)，一個(gè)是人都改懂得事，一個(gè)能讓人受益匪淺的書(shū)。它告訴了我們做人的原則，故事編的活靈活現(xiàn)，讀完后能把自我的品德素質(zhì)來(lái)一個(gè)大補(bǔ)充。
單單有誠(chéng)信也不能夠，還要向《一條小面包》里的小姑娘學(xué)習(xí)。小姑娘是一群逃難者中的一員，有一個(gè)好心的面包師每一天做一筐面包給難民們吃。有一個(gè)小女孩，在一些難民搶面包時(shí)并不去搶，當(dāng)最終筐里僅有一塊小的可憐面包時(shí)她向面包師說(shuō)了一聲多謝才緩緩拿起了這塊面包。不知這樣貌過(guò)了幾月，面包師最終忍不住奇怪問(wèn)小女孩為什么不和他們一齊去搶面包，小姑娘答案始終就是“應(yīng)為這是一個(gè)人該有的'品質(zhì)”應(yīng)為這時(shí)一個(gè)人該有的品質(zhì)，里面的品質(zhì)還需要說(shuō)嗎？有一個(gè)謙讓的品質(zhì)，一顆感恩的心，是對(duì)人的禮貌，不管是家訓(xùn)也好（哈佛家訓(xùn)），或者是什么語(yǔ)也好（論語(yǔ)），還是什么心得（莊子心得）也好，這些當(dāng)中都提到了一點(diǎn)——要謙讓。
合上書(shū)本，里面的一個(gè)個(gè)故事在我腦中出現(xiàn)久久不能忘卻，可是即使故事忘了，但道理是不會(huì)忘記的，這絕對(duì)是一本讓我受益終身的書(shū)。
學(xué)生閱讀筆記 10
作者幾乎把桑桑的每朋友都寫(xiě)了章節(jié)，禿頭的禿鶴、文靜的紙?jiān)�、可�?ài)的溫幼菊，讓我感覺(jué)到無(wú)比的。想到就要告別那些美好的回憶，我都替桑桑感到傷心。在桑桑與大家一一告別時(shí)紙?jiān)氯チ藙e的城市，桑桑多么想念紙?jiān)卵�！看到作者描�?xiě)介紹桑桑要離開(kāi)的.心情，我都哭了。我想也許有一天，我也要離開(kāi)記錄著我童年的地方時(shí)，我的心情會(huì)不會(huì)和桑桑一樣呢？
《草房子》給我?guī)?lái)了感動(dòng)，帶來(lái)了快樂(lè)，這真是一部?jī)?yōu)秀的作品呀！
學(xué)生閱讀筆記 11
小鹿斑比在很小的時(shí)候就失去了媽媽，它痛苦彷徨，感覺(jué)天都快塌下來(lái)了。但天并沒(méi)有塌下來(lái)，它在爸爸的教育下茁壯成長(zhǎng)。這期間它學(xué)會(huì)了怎樣適應(yīng)殘酷的生存環(huán)境，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)它因?yàn)榫戎鷦e人而受傷倒下的時(shí)候，周圍是一片火海，它沒(méi)有選擇放棄而是勇敢地沖向火海后面的路，因?yàn)樗乐挥行袆?dòng)才有活的希望，它成功了�？吹竭@里我激動(dòng)得熱淚盈眶。我們現(xiàn)在是非常幸福的，整天過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，但我們身上卻缺少堅(jiān)強(qiáng)的'品格。不論是在生活中還是學(xué)習(xí)中碰到點(diǎn)困難就打退堂鼓，不愿面對(duì)挫折，可我們以后的路還很長(zhǎng)，如果不像小鹿斑比那樣堅(jiān)強(qiáng)，別說(shuō)將來(lái)當(dāng)祖國(guó)的棟梁，連自己的生活都成問(wèn)題。所以我們應(yīng)該向小鹿斑比學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的堅(jiān)強(qiáng)和不怕困難，不管以后遇到什么挫折，不灰心不氣餒，迎難而上，不斷磨練自己的毅力，只有這樣我們才能真正長(zhǎng)大，才能在將來(lái)承擔(dān)起建設(shè)國(guó)家的重?fù)?dān)，讓我們伴隨著小鹿斑比一起努力吧。
學(xué)生閱讀筆記 12
看完《小王子》，那個(gè)可愛(ài)、充滿童真的小王子形象在我的腦海里久久難以抹去。
小王子，其實(shí)就是一個(gè)單純，內(nèi)心總是懷著美好的小孩子。獨(dú)自生活在一個(gè)小星球上，所有的一切對(duì)他而言都是獨(dú)一無(wú)二的。他熱愛(ài)那朵有虛榮心的玫瑰;他喜歡幻想;他有一顆純潔的童心······
后來(lái)，小王子離開(kāi)他的星球他的花兒，走過(guò)那么多的星球，認(rèn)識(shí)了那么多朋友，他見(jiàn)識(shí)了貪婪、自私、虛榮??但始終保持著一顆孩子的心靈，他稚嫩、倔強(qiáng)、無(wú)邪、善良的笑容留在了每一個(gè)角落。
小王子，用他的經(jīng)歷告訴了我們，心靈可以洞察一切，愛(ài)與美。 《麥田里的守望者》讀書(shū)筆記
《麥田里的守望者》講的是發(fā)生在美國(guó)五十年代的故事。當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面,人們?nèi)狈硐?意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,過(guò)著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的.一員。他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步。因?yàn)樵谒牡祝恢边�存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者"。
反觀我們自己，我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,困惑和煩惱少不了,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，都會(huì)過(guò)去。有理想就有希望，希望就在明天!
學(xué)生閱讀筆記 13
每個(gè)人都想知道我們生活的世界是怎么來(lái)的嗎？它將去哪里？每個(gè)人都想知道生活是如何產(chǎn)生的嗎？它有什么意義？
我們很困惑，不知道是什么讓我們困惑？我們很累，不知道我們?cè)跒檎l(shuí)學(xué)習(xí)？我們?cè)趯ふ倚腋�，但幸福在那里，它是什么�?/p>
如果沒(méi)有這個(gè)宇宙，就不會(huì)有這一切。我們希望《時(shí)間簡(jiǎn)史》能告訴我們一切，因?yàn)樗v述了宇宙的起源和可能或不可能的結(jié)局。雖然我看不懂，但我知道里面沒(méi)有明確的答案。
我記得我上高中的時(shí)候，班上有一個(gè)入學(xué)成績(jī)第一的'男生。他有點(diǎn)不一樣。當(dāng)人們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，他每天都在思考生活是怎么回事，什么是我？如果你不明白，問(wèn)問(wèn)老師。很多人認(rèn)為這個(gè)人真的不正常。但是，如果你想一想，你活得很清楚嗎？
當(dāng)然，最后的兄弟自己也不明白。嘲笑他的人不必說(shuō)。事實(shí)上，人類對(duì)自己的思考與對(duì)宇宙的思考是分不開(kāi)的�？梢哉f(shuō)，這種問(wèn)題在中國(guó)古代已經(jīng)存在。偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原曾寫(xiě)過(guò)《天問(wèn)》，蘇軾也有明月什么時(shí)候？
一段時(shí)間前，一位學(xué)者在我們學(xué)校向三年級(jí)學(xué)生報(bào)告。他說(shuō)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，事實(shí)上，很容易理解。因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)知識(shí)的渴望都是天生的，人們從小就有一個(gè)原因。但有些人在別人的嘲笑中，越來(lái)越?jīng)]有問(wèn)題。然而，對(duì)知識(shí)的渴望仍然存在于每個(gè)人的心中。
每個(gè)人都想了解自己，找出寄身的宇宙。
學(xué)生閱讀筆記 14
《小鹿斑比》講述的是一只小鹿的成長(zhǎng)故事，故事從小鹿斑比學(xué)步起，講述了它與森林里的伙伴們一齊度過(guò)春夏秋冬，它在了解外部世界的復(fù)雜和殘酷時(shí)，也讓心靈經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)洗禮，對(duì)動(dòng)物，對(duì)勇敢又富有智慧的的神秘鹿王，帶來(lái)危險(xiǎn)的獵人都有了一場(chǎng)艱難的.認(rèn)識(shí)。
其實(shí)我自己想想，我也像斑比，在剛生下來(lái)的時(shí)候，父母對(duì)我百般呵護(hù)，也就是常說(shuō)的放在手怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段過(guò)程需要我學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自理，時(shí)刻也過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就上幼兒園了，在幼兒園就要理解啟蒙教育，那是影響一生的地方，爸爸媽媽和老師一齊來(lái)教我，一會(huì)兒的工夫，就上小學(xué)了，再過(guò)不久我就會(huì)上初中，將來(lái)還要上高中大學(xué)。這段時(shí)刻，就要自己管自己了，能照顧自己了。
想到那里，我不禁記起了以前看到的一個(gè)故事：
第一個(gè)子摔倒了，母親說(shuō)：“寶貝，自己站起來(lái)!”然后用鼓勵(lì)的眼神望著孩子，直到孩子自己站起來(lái);
第二個(gè)孩子摔倒了，母親沒(méi)有說(shuō)話，只在旁邊反復(fù)做著摔倒并站起來(lái)的動(dòng)作，以無(wú)聲的行動(dòng)教孩子自己站起來(lái);
第三個(gè)孩子摔倒了，母親立刻跑過(guò)去，扶起孩子，嘴里還不停地說(shuō)：“寶貝，別哭，摔著沒(méi)有?”
而這些就有了下方的結(jié)果：
第一個(gè)孩子獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，從小就學(xué)會(huì)了照顧自己，能憑借自己的說(shuō)手來(lái)養(yǎng)活自己;第二個(gè)孩子也能自己照顧自己，他們能獨(dú)自去闖生活，應(yīng)對(duì)生活中的風(fēng)雨;而第三個(gè)孩子似乎永遠(yuǎn)生活在父母的照顧，有風(fēng)雨時(shí)，更是躲在父母的懷抱中，不敢獨(dú)自去應(yīng)對(duì)。
溫室里的鮮花，其生命力永遠(yuǎn)比不上山間的綠草;籠子里的動(dòng)物，其生活中的各個(gè)方面永遠(yuǎn)比不上大山中的猛獸。同樣，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)、對(duì)付挫折的人，會(huì)活得更好。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸B(yǎng)成耐苦耐勞的精神，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，有意識(shí)地鍛煉承受挫折的心里素質(zhì)，最終使自己擁有強(qiáng)勁的翅膀，能在人生的天空里自由翱翔。
學(xué)生閱讀筆記 15
本書(shū)講述了桑桑即將離開(kāi)他整個(gè)童年生活的油麻地，他回憶著他以前個(gè)同學(xué)，回憶著他養(yǎng)的白鴿，回憶著他以前生活的一點(diǎn)一滴，眼中閃起了淚花。
幾乎是從一開(kāi)始，我就喜歡上了這本書(shū)。作者描寫(xiě)介紹的草房子打動(dòng)了我毫不對(duì)農(nóng)村生活感興趣的人。“油麻地的草房子冬天是溫暖的'，夏天卻又是涼爽的。座座草房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來(lái)。而當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那草房子頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來(lái)。”想想那樣輝煌。
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