小學(xué)生閱讀筆記

時(shí)間：2024-11-04 18:27:01 筆記我要投稿

小學(xué)生閱讀筆記（集合）

小學(xué)生閱讀筆記1

　　今天看了一本叫《烏鳳與赤蓮》的書(shū)，很感人。

小學(xué)生閱讀筆記（集合）

　　故事是這樣的：烏鳳是一只皮毛烏黑的母狼，紅蓮是一只土紅色的母豺，肩胛上對(duì)稱(chēng)地長(zhǎng)著蓮花樣。不說(shuō)一見(jiàn)面就要吃對(duì)方，狼和豺至少是互相仇恨的。但是在日曲卡山食物匱乏的冬天，當(dāng)垂老殘疾的烏鳳遇到懷了一肚子寶寶的赤蓮時(shí)，一個(gè)精彩的故事開(kāi)始了。他們一起狩獵；為了報(bào)復(fù)殺人的仇恨，赤蓮冒著生命危險(xiǎn)從獵狗的鋒利牙齒中救出了烏鳳；烏鳳補(bǔ)充了新生產(chǎn)的赤蓮獵食的營(yíng)養(yǎng)。它還舍身帶走威脅母子安全的雪豹。最后，為了救烏鳳，赤蓮死在獵人的'陷阱里，烏鳳發(fā)誓要養(yǎng)育赤蓮的四個(gè)寶寶。

　　讀完《烏鳳與赤蓮》后感受最感人的是赤蓮撞開(kāi)烏鳳，慘死于獵人的陷阱。豺狼和狼是天敵，但在日曲卡山上，赤蓮舍己救人。烏鳳也幫過(guò)赤蓮。他們有難同當(dāng)，有福同享，這也是一種非常珍貴的友誼。他們互相報(bào)答，你幫我，我?guī)湍�。再想想我們�(nèi)祟?lèi)，動(dòng)物還知道恩圖報(bào)，人還能報(bào)恩嗎？想想我們的父母，每天洗衣服做飯，還得上班，多辛苦�。∪绻慌W(xué)習(xí)，還能配得上爸爸媽媽嗎？所以，向?yàn)貘P和赤蓮學(xué)習(xí)！

小學(xué)生閱讀筆記2

　　今年暑假，媽媽說(shuō)我可以選擇一本我喜歡的書(shū)來(lái)讀。對(duì)雙魚(yú)座來(lái)說(shuō)，我對(duì)世界充滿(mǎn)了幻想，所以我選擇了我最喜歡的童話(huà)書(shū)《格林童話(huà)》。

　　整本書(shū)有200多個(gè)故事，每個(gè)故事都充滿(mǎn)了豐富的想象力和深刻的哲學(xué)。書(shū)中有曲折精彩的故事，讓我百看不厭。

　　有幾個(gè)故事給我留下了深刻的母瑪麗亞的'孩子們的故事告訴我們，我們必須誠(chéng)實(shí)。如果我們做錯(cuò)了什么，我們應(yīng)該有勇氣承認(rèn)我們的錯(cuò)誤，得到別人的原諒。但不要撒謊，否則你會(huì)受到懲罰。

　　狼和七只小羊的故事告訴我們不要相信別人，否則我們可能會(huì)受到傷害。就像暑假一個(gè)人在家，陌生人敲門(mén)一樣，不管他怎么哄，都不要開(kāi)門(mén)。我們應(yīng)該有自我保護(hù)意識(shí)。

　　森林里三個(gè)矮人的故事讓我學(xué)會(huì)了做一個(gè)道德、禮貌、善良的孩子來(lái)幫助別人，因?yàn)閹椭鷦e人就是幫助自己，不要想傷害別人，最后是他們自己。

　　老鼠鳥(niǎo)和香腸的故事讓我想起了我們?cè)趯W(xué)校生活中的一些事情，比如在課堂上發(fā)布黑板報(bào)紙。有些人擅長(zhǎng)寫(xiě)作，有些人擅長(zhǎng)繪畫(huà)，有些人負(fù)責(zé)清潔黑板，這樣黑板報(bào)紙就會(huì)更漂亮。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)合作將更加順利。

　　總之，格林童話(huà)里有太多有趣的故事，這也讓我學(xué)到了更多做人的道理。它也豐富了我的暑假生活，使我的假期更加充實(shí)和有意義。

小學(xué)生閱讀筆記3

　　有趣的作文課開(kāi)始了，王老師給我們帶來(lái)了一本三字經(jīng)：融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。

　　這里還有一個(gè)有趣的故事！東漢時(shí)期，有一個(gè)叫孔融的孩子。有一天，我父親的朋友送了一大籃梨。我父親讓孔融選一個(gè)梨吃。孔融左顧右盼，選了最小的梨。父親問(wèn)：孔融，你為什么不選最大的呢？孔融認(rèn)真地回答：我是最小的。我應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該給我哥哥。

　　讀完這個(gè)故事，我明白了尊老愛(ài)幼、謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　我記得有一次，我和我的好朋友發(fā)生了沖突。我們倆都不讓任何人。結(jié)果，我們大吵了一架，不理他們�，F(xiàn)在。現(xiàn)在可惜！如果我當(dāng)時(shí)讓她，矛盾早就解決了。在未來(lái)，我將用一顆善良的心去關(guān)心和愛(ài)我周?chē)拿恳粋€(gè)人，努力成為當(dāng)代的'小洞。

　　在我們的生活中，在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)要謙虛，在公交車(chē)上要謙虛，在醫(yī)院看病時(shí)要謙虛。時(shí)刻謙虛，每個(gè)人都謙虛，一切都謙虛。如果每個(gè)人都學(xué)會(huì)了孔融謙虛的精神，世界不會(huì)更好嗎？

　　《三字經(jīng)》就像一個(gè)沉默的老師，教會(huì)了我們做人的道理；《三字經(jīng)》就像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。

小學(xué)生閱讀筆記4

　　《殘狼灰滿(mǎn)》是動(dòng)物小說(shuō)之王沈石溪的收藏書(shū)系之一。這本書(shū)講述了三個(gè)動(dòng)物故事，但我最喜歡的故事之一是《烏鳳和赤蓮》。

　　《烏鳳與赤蓮》講述了老母狼烏鳳與母豺赤蓮之間平凡而感人的故事。從一開(kāi)始，他們互相仇恨，迫不及待地想吃掉對(duì)方，一起抓食物，從大災(zāi)難中逃到舍生救對(duì)方，從赤蓮慘死到烏鳳發(fā)誓要撫養(yǎng)小豺狼，講述了一個(gè)打破自然弱肉強(qiáng)食規(guī)律的'故事。律的故事。一只狼和一只豺狼應(yīng)該是天生的敵人，但他們?cè)诶щy來(lái)臨時(shí)并肩作戰(zhàn)，在危險(xiǎn)接近時(shí)絕望地生存。

　　這個(gè)故事非常感人，文章充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的母愛(ài)。我很感動(dòng)，所以我一遍又一遍地讀了好幾遍。讀這個(gè)故事，我也意識(shí)到一個(gè)事實(shí)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你應(yīng)該拔出刀來(lái)幫助他們，而不是袖手旁觀。有幫助的人也會(huì)知道，當(dāng)你遇到困難時(shí)，善良會(huì)幫助你。這就是蝴蝶效應(yīng)，幫助別人實(shí)際上等于幫助自己。

　　你看，動(dòng)物之間還是這樣，更不用說(shuō)我們?nèi)祟?lèi)了？在當(dāng)今社會(huì)，許多人看到了不公正，但他們看到了死亡，害怕被別人勒索。事實(shí)上，只要我們心地善良，做更多的好事，我們就會(huì)得到回報(bào)。不是說(shuō)好人最終會(huì)得到好的回報(bào)。

小學(xué)生閱讀筆記5

　　本書(shū)講述了桑桑即將離開(kāi)他整個(gè)童年生活的油麻地，他回憶著他以前個(gè)同學(xué)，回憶著他養(yǎng)的`白鴿，回憶著他以前生活的一點(diǎn)一滴，眼中閃起了淚花。

　　幾乎是從一開(kāi)始，我就喜歡上了這本書(shū)。作者描寫(xiě)介紹的草房子打動(dòng)了我毫不對(duì)農(nóng)村生活感興趣的人�！坝吐榈氐牟莘孔佣焓菧嘏�，夏天卻又是涼爽的。座座草房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來(lái)。而當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那草房子頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來(lái)�！毕胂肽菢虞x煌。

小學(xué)生閱讀筆記6

　　一本墨香四溢的書(shū)擺在我面前，這本書(shū)就是《夏洛的網(wǎng)》。這本《夏洛的網(wǎng)》曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)3萬(wàn)多人，還能不感動(dòng)我嗎？

　　我迫不及待地想打開(kāi)這本書(shū)面的內(nèi)容深深吸引了我……。

　　小女孩弗恩家的母豬下了一窩小豬，其中一只是落腳豬。弗恩的父親用斧頭殺死了落腳豬。弗恩救了小豬，命名為威爾伯，并安排威爾伯住在谷倉(cāng)里。弗恩每天給威爾伯喂牛奶，和它一起玩。有一天，一個(gè)微弱的聲音響起：威爾伯，你愿意和我做朋友嗎？就這樣，威爾伯遇到了新朋友夏洛特——一只灰蜘蛛。

　　威爾伯越來(lái)越胖了。然而，一個(gè)丑陋的消息打破了威爾伯的生活。一只老羊告訴威爾伯，它將成為餐桌上的主菜。威爾伯嚇壞了，他哭了起來(lái)：我不想死……夏洛特說(shuō)：我救你！于是夏洛特在房間里忙了起來(lái)。早上，主人驚訝地發(fā)現(xiàn)門(mén)前的蜘蛛網(wǎng)上有王牌豬這個(gè)詞。威爾伯沒(méi)想到這三個(gè)字完全改變了他的命運(yùn)，最終在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得了特別獎(jiǎng)和更美好的未來(lái)。然而，夏洛特的'生命已經(jīng)結(jié)束了……

　　此外，我還注意到了一個(gè)角色，那就是坦普爾曼——一只灰色的老鼠。它自私自利當(dāng)它要求它幫助去廢紙廠(chǎng)拿一張帶字的紙時(shí)，它必須付錢(qián)才能做到。

　　這本感動(dòng)了3萬(wàn)多人的書(shū)也深深地感動(dòng)了我。夏洛特對(duì)朋友、友誼和生活的絕望精神完全震驚了我的心，讓我知道伙伴之間有一件非常珍貴的事情——友誼。有時(shí)這種叫做友誼的東西可以改變命運(yùn)。

　　我認(rèn)為我們必須學(xué)習(xí)夏洛特的聰明頭腦和不顧朋友生活的精神，而不是像坦普爾曼那樣自私。

小學(xué)生閱讀筆記7

　　今天，爸爸從圖書(shū)館借來(lái)一本《木偶奇遇記》，我津津有味的看起來(lái)。

　　《木偶奇遇記》主要講了老人杰佩托將一塊充滿(mǎn)靈性的木頭刻成木偶——匹諾曹，視他為自己的兒子，幷希望他學(xué)會(huì)耍劍、翻跟頭，還想帶他去周游世界。這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來(lái)并不容易。貪玩的匹諾曹不肯上學(xué)，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)壞朋友，多虧天藍(lán)色頭發(fā)的仙女救了他，他才沒(méi)被吊死。但是他還是被狐貍和貓騙走了。他向法官申訴，反而被送進(jìn)監(jiān)獄；出獄后偷葡萄又被農(nóng)夫抓起來(lái)當(dāng)看家狗。他雖然有所悔悟，但還是被壞同學(xué)引到“玩兒國(guó)‘和他們一起變成了毛驢，被仙女救起，最后和父親在鯊魚(yú)腹中重逢，成功逃生，從此變成一個(gè)好孩子。

　　我覺(jué)得匹諾曹一開(kāi)始是不聽(tīng)話(huà)，但他最后還是知錯(cuò)能改，還是好孩子，我們應(yīng)該做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。

　　中小學(xué)生閱讀筆記3

　　今天，我讀了《英雄人物邱少云這》本書(shū)。邱少云不怕苦，不怕累，不怕死的堅(jiān)強(qiáng)意志給我留下了深刻的印象。

　　故事主要講的是在一次執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，邱少云同志被敵人放的燃燒彈燒到了。邱少云同志為了不讓潛伏任務(wù)失敗，他強(qiáng)忍著疼痛，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這位偉大的戰(zhàn)士為了戰(zhàn)斗的勝利獻(xiàn)出了年輕的寶貴的生命。

　　當(dāng)我讀到邱少云同志被火燒的時(shí)候，我的心里極其難受。我和文章的作者一樣盼著有奇跡的出現(xiàn)，盼望老天突然下一場(chǎng)雨，可是沒(méi)有；希望邱少云同志在地上打個(gè)滾，可是他沒(méi)有。就這樣，邱少云光榮地犧牲了。

　　讀了這本書(shū)，我被邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，寧可犧牲自己的精神感動(dòng)了，他是一位多么了不起的'戰(zhàn)士�。∽鎳�(guó)人民為有這樣的戰(zhàn)士感到自豪，我們?yōu)橛羞@樣的榜樣感到萬(wàn)分光榮。

　　與邱少云相比，我非常慚愧。我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常搞小動(dòng)作，還與同學(xué)說(shuō)笑打鬧，破壞課堂紀(jì)律。現(xiàn)在看看邱少云，再想想自己，我真為自己的表現(xiàn)感到不安。邱少云是個(gè)遵守紀(jì)律，不怕?tīng)奚暮脩?zhàn)士，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我將用邱少云的精神激勵(lì)自己，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。

小學(xué)生閱讀筆記8

　　讀完俄國(guó)名為《死魂靈》后，我心里感受到了很多，寫(xiě)了這篇文章。

　　故事的主角巴維爾·伊凡諾維奇·乞乞科夫是一個(gè)從小受過(guò)良好教育的落沒(méi)貴族。也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)俄羅斯貴族的特點(diǎn)，他從小就冷靜、虛偽、狡猾。但我在這里也不能否認(rèn)主人公的優(yōu)點(diǎn)，那就是為了利益不惜一切代價(jià)，即使讓自己吃苦也不會(huì)抱怨。后來(lái)他攢夠了錢(qián)，兩個(gè)車(chē)夫一輛馬車(chē)開(kāi)始了他買(mǎi)死魂靈的生涯。

　　我認(rèn)為這篇文章最大的特點(diǎn)是寫(xiě)作技巧。將某市幾位官員、地主的丑陋形象刻畫(huà)得淋漓盡致。比如一個(gè)官員，經(jīng)過(guò)作者的描述，讓讀者覺(jué)得這真的是個(gè)大流氓，平日里只會(huì)造謠生事。作者的諷刺也很有特色。如果他把一個(gè)地主描述成一只熊，再加上動(dòng)作描述，突出了他的沉重和腐敗。我以前從未見(jiàn)過(guò)把人物直接諷刺成動(dòng)物。

　　這部小說(shuō)寫(xiě)于19世紀(jì)40年代，距今160多年。我所理解的死魂靈有兩層含義。一、死農(nóng)奴。學(xué)過(guò)歷史的人都知道，當(dāng)時(shí)的.俄羅斯是一個(gè)封建落后的農(nóng)奴制國(guó)家。作者通過(guò)購(gòu)買(mǎi)荒世農(nóng)奴而死.唐朝揭示了人們不擇手段出賣(mài)靈魂牟利的丑陋行為。二、死魂靈。這代表著當(dāng)時(shí)俄國(guó)人麻木不仁，靈魂沉睡，物欲縱橫，思想?yún)s十分貧瘠。這似乎類(lèi)似于魯迅先生用犀利的筆直刺中國(guó)黑暗社會(huì)。

　　夜晚給了我黑色的眼睛，但我用它來(lái)尋找光明。我喜歡這句話(huà)。人生的道路上有很多誘惑，讓你昏昏欲睡，有很多荊棘阻礙你前進(jìn)。但你應(yīng)該感到困惑嗎？不，這不是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代應(yīng)該選擇的生活。相反，我們應(yīng)該在逆境中成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的舵手，掌握我們生活的風(fēng)帆。

小學(xué)生閱讀筆記9

　　讀完每一本書(shū)都有自己的感受，我也不例外！今天，我讀完了《烏鳳與赤蓮》這本書(shū)。

　　這本書(shū)的作者是沈石溪，這是一本匯集了當(dāng)代中國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作家各種風(fēng)格的原創(chuàng)作品。這本書(shū)很短，很好看，一口氣讀完，一輩子都不會(huì)忘記。

　　書(shū)中的兩個(gè)主人公是一只豺狼和一只狼。狼的名字叫烏鳳，豺狼的名字叫赤蓮。這本書(shū)主要講述了一個(gè)皮毛灰黑、垂老殘疾的老母浪和一個(gè)土紅色的故事，肩上有蓮花養(yǎng)的毛斑，還有懷孕的母豺。

　　更不用說(shuō)見(jiàn)面時(shí)吃對(duì)方了，狼和豺狼至少互相憎恨。然而，在日曲卡雪山缺乏食物的冬天，當(dāng)老而殘忍的烏鳳遇到壞嬰兒的赤蓮時(shí)，一個(gè)有點(diǎn)血腥和溫暖的故事開(kāi)始了。

　　他們一起狩獵；為了殺死丈夫，赤蓮從獵狗的利齒中救出了烏鳳；烏鳳補(bǔ)充了新生產(chǎn)的赤蓮食品的營(yíng)養(yǎng)，并帶走了威脅其母子安全的`雪豹。最后，為了救烏鳳，赤蓮死于獵人的陷阱。烏鳳發(fā)誓要喂養(yǎng)赤蓮留下的四個(gè)嬰兒…

　　以最后一篇文章為例，烏鳳發(fā)誓要喂養(yǎng)赤蓮留下的四個(gè)嬰兒。在關(guān)鍵時(shí)刻，赤蓮打開(kāi)了烏鳳，但她被壓在沉重的鐵輪下；于是烏鳳把血涂在小豺身上，發(fā)誓要撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大。當(dāng)我看到這一章時(shí)，我深深地被感動(dòng)了。他們的友誼并不脆弱！

　　大家去看看，真感人！

小學(xué)生閱讀筆記10

　　這篇文章是女作家鐵凝的一篇文章。故事講述了我去奶奶家度假，和隔壁的世香成了好朋友。我們經(jīng)常在四合院追逐玩耍。但是正在養(yǎng)病的表姐被我們弄得坐不住了，表姐對(duì)我們說(shuō)糖紙，我給你買(mǎi)一只電動(dòng)狗！你知道，電動(dòng)狗對(duì)我們當(dāng)時(shí)的.財(cái)富有多大！從那，我們不再吵鬧，而是四處尋找糖紙。

　　幾個(gè)月后，我們終于攢下了1000張?zhí)羌�。�?dāng)我們把糖紙捧在表哥面前時(shí)，我們得到了表哥的回答了院子的和平，逗你玩。

　　這一千張?zhí)羌垖?duì)兩個(gè)七八歲的孩子來(lái)說(shuō)太難了：這一千張?zhí)羌垖?duì)兩個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)太難了！

　　童心雖然簡(jiǎn)單，但也不能像泡沫一樣做出如此美麗的謊言；童心雖然善良，但也不能參與成人欺詐；童心雖然美麗，但也不能讓他們像成年人一樣覆蓋世俗的塵埃，表弟拿孩子簡(jiǎn)單的心開(kāi)玩笑，只是為了安靜。但她不知道這對(duì)孩子有多殘忍。在文章的結(jié)尾，他們終于感到累了，這不是累，而是失敗，從云到深淵的絕望；幾個(gè)月的努力，都變成了一縷煙，隨風(fēng)而去。

　　孩子可以批評(píng)，孩子可以責(zé)怪，但孩子不能欺騙，欺騙是最嚴(yán)重的傷害，會(huì)傷害孩子的心。

　　一開(kāi)始，性本善，也許，正是這些欺騙，才玷污了原本純真的心靈。

小學(xué)生閱讀筆記11

　　《小鹿斑比》講述的是一只小鹿的成長(zhǎng)故事，故事從小鹿斑比學(xué)步起，講述了它與森林里的伙伴們一齊度過(guò)春夏秋冬，它在了解外部世界的復(fù)雜和殘酷時(shí)，也讓心靈經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)洗禮，對(duì)動(dòng)物，對(duì)勇敢又富有智慧的的神秘鹿王，帶來(lái)危險(xiǎn)的獵人都有了一場(chǎng)艱難的認(rèn)識(shí)。

　　其實(shí)我自己想想，我也像斑比，在剛生下來(lái)的時(shí)候，父母對(duì)我百般呵護(hù)，也就是常說(shuō)的放在手怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段過(guò)程需要我學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自理，時(shí)刻也過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就上幼兒園了，在幼兒園就要理解啟蒙教育，那是影響一生的地方，爸爸媽媽和老師一起來(lái)教我，一會(huì)兒的工夫，就上小學(xué)了，再過(guò)不久我就會(huì)上初中，將來(lái)還要上高中大學(xué)。這段時(shí)刻，就要自己管自己了，能照顧自己了。

　　想到那里，我不禁記起了以前看到的一個(gè)故事：

　　第一個(gè)子摔倒了，母親說(shuō)：“寶貝，自己站起來(lái)!”然后用鼓勵(lì)的眼神望著孩子，直到孩子自己站起來(lái);

　　第二個(gè)孩子摔倒了，母親沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只在旁邊反復(fù)做著摔倒并站起來(lái)的動(dòng)作，以無(wú)聲的行動(dòng)教孩子自己站起來(lái);

　　第三個(gè)孩子摔倒了，母親立刻跑過(guò)去，扶起孩子，嘴里還不停地說(shuō)：“寶貝，別哭，摔著沒(méi)有?”

　　而這些就有了下方的結(jié)果：

　　第一個(gè)孩子獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，從小就學(xué)會(huì)了照顧自己，能憑借自己的說(shuō)手來(lái)養(yǎng)活自己;第二個(gè)孩子也能自己照顧自己，他們能獨(dú)自去闖生活，應(yīng)對(duì)生活中的風(fēng)雨;而第三個(gè)孩子似乎永遠(yuǎn)生活在父母的照顧，有風(fēng)雨時(shí)，更是躲在父母的懷抱中，不敢獨(dú)自去應(yīng)對(duì)。

　　溫室里的鮮花，其生命力永遠(yuǎn)比不上山間的.綠草;籠子里的動(dòng)物，其生活中的各個(gè)方面永遠(yuǎn)比不上大山中的猛獸。同樣，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)、對(duì)付挫折的人，會(huì)活得更好。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸B(yǎng)成耐苦耐勞的精神，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，有意識(shí)地鍛煉承受挫折的心里素質(zhì)，最終使自己擁有強(qiáng)勁的翅膀，能在人生的天空里自由翱翔。

小學(xué)生閱讀筆記12

　　一、利用環(huán)境資源營(yíng)造氛圍

　　在教學(xué)中，我充分利用小學(xué)生好動(dòng)、好勝、好奇等心理特點(diǎn)，巧妙地利用環(huán)境資源營(yíng)造閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生想讀書(shū)的欲望。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)裝扮成“小小讀書(shū)室”，里面的圖書(shū)來(lái)源也采取“自給自足”的方法，學(xué)生的課外書(shū)籍進(jìn)行資源共享，還設(shè)置了小小圖書(shū)管理員崗位。同時(shí)讓學(xué)生充分感受到什么是“人人為我，我為人人”；充分利用教室的墻壁或小黑板展出名人名言等，如，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這樣的墻壁上，似乎都有濃濃的書(shū)香味。

　　二、利用方法培養(yǎng)閱讀興趣

　　興趣是閱讀最好的老師。讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地愿意閱讀，喜歡閱讀，對(duì)閱讀產(chǎn)生深厚的興趣，是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的第一要?jiǎng)?wù)。所以，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征，通過(guò)多種形式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高其閱讀能力。

　　1.以講誘導(dǎo)――有效閱讀點(diǎn)撥

　　點(diǎn)撥就是要“點(diǎn)其要害，撥其迷障”，要“相機(jī)誘導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥”，在閱讀指導(dǎo)時(shí)，從重點(diǎn)詞語(yǔ)、閱讀技巧，情感、背景等方面點(diǎn)撥，對(duì)提高學(xué)生閱讀能力是大有好處的。教師可以用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生介紹相應(yīng)的經(jīng)典的課外圖書(shū)內(nèi)容，也可取其中的精華章節(jié)，讀給學(xué)生聽(tīng)，講解其中精妙之外，以講進(jìn)行誘導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)課外書(shū)的一種向往，產(chǎn)生一種一定要親自讀的沖動(dòng)。每周還可安排一、二節(jié)課外的閱讀課，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室進(jìn)行讀書(shū)。

　　2.以身示范――做好讀書(shū)筆記

　　在課外閱讀時(shí)，遇到精彩的語(yǔ)句或名言時(shí)，摘錄下來(lái)，進(jìn)行語(yǔ)言的積累，讀完一本好書(shū)，將自己的感想和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，這種讀書(shū)筆記就是心得式筆記，這是寫(xiě)筆記的一種高級(jí)形式。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記不是一件容易的事，如果教師能和學(xué)生一道共同做讀書(shū)筆記，用自身的閱讀行為感染學(xué)生，以自身的示范作用帶動(dòng)學(xué)生，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中愛(ài)上課外閱讀。

　　3.賞識(shí)激趣――培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

　　但現(xiàn)在的小學(xué)生年齡小，不能持之以恒，即使有的孩子有讀課外書(shū)籍的習(xí)慣，但也只是追求表面的故事情節(jié)，而不挖掘其中的內(nèi)涵。沒(méi)有達(dá)到閱讀的真正目的，不知多少語(yǔ)文老師對(duì)此傷透了腦筋。

　　鑒于這種情況，我通過(guò)調(diào)查、分析、反思，找到了問(wèn)題的癥結(jié)：學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，大都是在家長(zhǎng)或老師的強(qiáng)迫下進(jìn)行的，自己并沒(méi)有讀書(shū)的欲望，所以他們表現(xiàn)出來(lái)的往往是不愿讀或是泛泛地讀，完成任務(wù)地讀，有口無(wú)心地讀，達(dá)不到預(yù)期的目的。由此看來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣是非常重要的。

　　一、根據(jù)不同的年齡階段選擇不同的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

　　1.給低年級(jí)學(xué)生選擇書(shū)籍應(yīng)選擇圖文并茂，比較薄的，并且?guī)匆舻?。因?yàn)閳D多小孩子更有興趣，并且能開(kāi)發(fā)右腦；書(shū)薄，孩子很快就能讀完，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種成就感和愉悅感，下次就會(huì)還想讀；帶上拼音，為孩子掃除生字障礙，他讀得越順利，就越有興趣。

　　2.中、高年級(jí)應(yīng)由圖轉(zhuǎn)向文字的書(shū)籍，根據(jù)他們的喜好提供豐富的文化資訊包括自然、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的資源。

　　二、教給學(xué)生課外閱讀的方法

　　1．在進(jìn)行課外閱讀時(shí)必須做到：“想、抄、背、講、標(biāo)”。

　　想：每當(dāng)讀到優(yōu)美生動(dòng)的句子，就想一想，作者為什么這樣寫(xiě)，好在哪里？每讀完文章要想一想主要寫(xiě)什么？有哪些值得學(xué)習(xí)？同時(shí)我們?cè)谡n外閱讀時(shí)還要考慮文章是不是有深度、有廣度，哪些是精讀的，哪些是泛讀的。精讀的內(nèi)容包括兩大類(lèi)：一類(lèi)是對(duì)加深理解課文內(nèi)容有利的書(shū)；一類(lèi)是使人博學(xué)多聞，知識(shí)性、科學(xué)性很強(qiáng)的書(shū)，閱讀時(shí)要聚精會(huì)神，深入鉆研，我們要安排適宜的時(shí)間和環(huán)境閱讀。我們可用零碎時(shí)間去閱讀內(nèi)容。

　　抄：俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭，眼看千遍不如手做一遍�！弊鲎x書(shū)筆記是對(duì)課外閱讀內(nèi)容的加深理解、加強(qiáng)記憶的簡(jiǎn)易方法，同學(xué)可準(zhǔn)備筆記本，隨身帶著，發(fā)現(xiàn)精彩部分、優(yōu)美語(yǔ)句、成語(yǔ)、格言，就分門(mén)別類(lèi)地摘抄。時(shí)間長(zhǎng)了可能遺忘，要靠筆記幫助記憶。

　　背：要把摘記在筆記本里的內(nèi)容搬進(jìn)頭腦這個(gè)“貯存庫(kù)”里，就必須經(jīng)常翻閱筆記本，熟讀所記內(nèi)容直到背誦，把別人的東西變?yōu)樽约旱臇|西。日積月累頭腦里的東西越來(lái)越多，寫(xiě)的時(shí)候，要什么有什么，信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

　　講：課外閱讀要和積極參與有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)了植物之類(lèi)的常識(shí)性課文后，進(jìn)行“一分鐘知識(shí)競(jìng)賽”；學(xué)了童話(huà)、寓言及中外科學(xué)家的故事之類(lèi)課文后，開(kāi)展“講故事比賽”，還可參與“書(shū)報(bào)信息交流會(huì)”，從課外書(shū)報(bào)中獲得科技發(fā)明信息或國(guó)內(nèi)外新聞；參與以小隊(duì)為單位的辦墻報(bào)比賽，看誰(shuí)內(nèi)容豐富，形式新穎，能促進(jìn)課外閱讀，活躍精神生活。

　　標(biāo)：讀書(shū)時(shí)可以根據(jù)不同的要求書(shū)上做符號(hào)。如有疑問(wèn)用“？”，精彩的地方用“____”。也在閱讀時(shí)明確不同體裁讀物有不同要求。童話(huà)寓言重在明理；歷史故事重在懂得故事梗概；詩(shī)歌重在通過(guò)朗讀體會(huì)情意；科普讀物應(yīng)明白書(shū)中科學(xué)道理。對(duì)各類(lèi)文章重點(diǎn)段，要會(huì)理解、會(huì)背誦、會(huì)仿寫(xiě)。既能提高理解能力，又為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

　　2.忌做以下幾點(diǎn)：

　�。�1）不要讀出聲音。因?yàn)樽x出聲音會(huì)影響閱讀的速度。

　�。�2）不要逐字閱讀。這會(huì)妨礙對(duì)全句或全段的理解。

　�。�3）不要手指點(diǎn)劃。因?yàn)橛檬种钢志溟喿x會(huì)降低閱讀速度。建議大家練習(xí)著用眼睛移動(dòng)引導(dǎo)閱讀。

　　（4）不要糾纏生字。時(shí)常停下來(lái)思索文中的一些生字會(huì)打亂閱讀節(jié)奏，并妨礙對(duì)文章重點(diǎn)的掌握。所以，同學(xué)們應(yīng)該在平時(shí)多識(shí)一些字詞，在閱讀時(shí)可根據(jù)上下文推測(cè)生字的意思，待閱讀完畢再查字典印證。

　�。�5）不要不當(dāng)?shù)闹貜?fù)閱讀。不當(dāng)?shù)闹貜?fù)讀會(huì)減慢閱讀速度。

　�。�6）要糾正讀書(shū)姿勢(shì)。趴在桌上或躺在床上看書(shū)很容易造成近視眼、駝背等，損害身體健康。在閱讀時(shí)要注意保持姿勢(shì)端正。

　�。�7）要保持衛(wèi)生。用手指沾唾沫翻書(shū)頁(yè)，讀書(shū)后不洗手十分有害。有的公共場(chǎng)合的書(shū)籍，極可能成為傳播疾病的途徑。

　　三、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

　　開(kāi)展“講故事”“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”“展評(píng)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記”“剪貼冊(cè)”“手抄報(bào)”“知識(shí)競(jìng)賽”“比賽查閱資料”“詩(shī)歌朗誦比賽”等生動(dòng)活潑、形式多樣的課外活動(dòng)，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。

小學(xué)生閱讀筆記13

　　這是一個(gè)非常適合兒童閱讀的中國(guó)古代寓言故事。本書(shū)是語(yǔ)文特級(jí)教師推薦的義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的推薦閱讀書(shū)。作為一本課外閱讀書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)很有意義。首先，這本書(shū)的主編是南京師范大學(xué)文學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師。這本書(shū)還配備了掃描代碼的閱讀部分，閱讀的是一位母親。母親也是喜馬拉雅的母親FM育兒主播。這兩位大咖一起出版的這本書(shū)，非常值得孩子們而且這本書(shū)的閱讀內(nèi)容非常豐富。所有的故事都是中國(guó)古代寓言。很有名，比如猴子撈月舟求劍，買(mǎi)棺還珠，莊周夢(mèng)蝶，南反北轍等等。

　　除了這些故事，還有一些我第一次聽(tīng)到的故事。這些著名的故事不僅是成語(yǔ)，也是故事。我覺(jué)得讀起來(lái)很有趣。而且我個(gè)人認(rèn)為這本書(shū)適合讀書(shū)的孩子，因?yàn)檫@本書(shū)的每一篇文章都配有拼音。即使孩子們不知道單詞，他們也可以通過(guò)學(xué)習(xí)拼音來(lái)閱讀這些故事。這本書(shū)也是全彩頁(yè)的內(nèi)容，每個(gè)故事都有插圖。這些插圖很可愛(ài)，我也很喜歡，讀起來(lái)和故事的內(nèi)容也很相關(guān)。而在某些故事中，還有一個(gè)寓意點(diǎn)播。正是通過(guò)這個(gè)故事，我們可以學(xué)到一些真相，這也非常適合今天的孩子閱讀，有一些更深?yuàn)W的單詞，或者成語(yǔ)書(shū)也會(huì)特別標(biāo)記它的意思。這樣，一個(gè)上學(xué)的孩子讀這本書(shū)并不難。作為中國(guó)的古代故事，我認(rèn)為這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和理解的地方。許多故事耳熟能詳，傳之久遠(yuǎn)，充滿(mǎn)哲理。這些故事讓孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中理解了很多真相。讀書(shū)的時(shí)候也很喜歡一些古代作品。我非常喜歡古詩(shī)、成語(yǔ)和古文。

　　因?yàn)樵谶@些作品中，我可以找到一些有趣的地方，這些經(jīng)典古文可以激發(fā)我們的.生活。這個(gè)故事里的寓言故事都發(fā)生在古代，但是用現(xiàn)代文字寫(xiě)的，所以更適合孩子閱讀。如今，兒童漢學(xué)教育越來(lái)越受到重視。中國(guó)古代寓言其實(shí)是一種漢學(xué)教育。而些知識(shí)也應(yīng)該是孩子們現(xiàn)在應(yīng)該知道的知識(shí)。而中國(guó)寓言故事，以小喻大以古喻今，也是源于生活的智慧之語(yǔ)，也充滿(mǎn)了不變的人生哲理。這些小故事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，值得深思。我也希望我的孩子在閱讀這些故事后能得到啟發(fā)，得到一些有益的幫助，理解一些生活和工作的真相。從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這本書(shū)的系列叢書(shū)都很好。我也向周?chē)母改负秃⒆油扑]這個(gè)系列是一些古老的經(jīng)典故事，適合各個(gè)年齡段的孩子閱讀。我也很喜歡鳳凰漢竹的細(xì)節(jié)叢書(shū)，每次給我的感覺(jué)都是質(zhì)量好，內(nèi)容好！非常推薦！