學生畢業(yè)贈言精選15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用贈言吧，這時寫贈言是一個不錯的選擇。那什么樣的贈言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的學生畢業(yè)贈言，希望能夠幫助到大家。
學生畢業(yè)贈言1
1、不管未來有多長久，請記住成長的路上有你有我；不管經(jīng)歷多少個春夏秋冬，請銘記共度的青春年華。親愛的朋友，愿你綻放最絢麗的笑容，給明天畫出最美麗的夢。
2、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。
3、在這樣一所普通211大學度過你們人生中的黃金時代，盡管沿途風景未必盡如人意，但我仍希望這四年成為你們一生最大的財富。在校時，容易心比天高，激揚天下，揮斥方遒，視枯燥課堂如糞土。工作后，卻須腳踏實地，嚴守崗位，兢兢業(yè)業(yè)，以求取新知為必需。身為學生，眼中容不得沙子，你可能會覺得萬般努力拼不過一個好出身；登上講臺，教然后知困，才知對自身而言，讀書無用論是何其荒謬。離開學校，最重要的是處理好和“社會”的關系，保持一個適當?shù)木嚯x。在這途中，讓“自我”日益豐富且堅固，努力接近真正的幸福。
4、我深深地理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
5、希望我們的明天會更好，大家都有一個幸福的未來，也希望我們的專業(yè)越辦越好！
6、又是一年畢業(yè)時，大學的同學們就要分別了，為您送上大學畢業(yè)祝福語、大學畢業(yè)祝福短信，愿大家都能夠實現(xiàn)自己的理想。
7、請帶著一顆平和的心走吧。喧囂的時代，更需要“寧靜以致遠”，讀研，就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，不分高下，每個人都可以有自己的選擇。
8、雖然提前離開了我的兄弟姐妹，但與大家的情誼將伴我一生！
9、同學兩年，花前月下，指點江山，藍天白云，也有烏云成群，月轉星移，沒有分離那有相聚，朋友揮手說聲“再會”，祝你鵬程萬里！
20、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。
21、同學們！身處順境時，要好風憑借力，乘長風破萬里浪；面臨困境，不妨回校傾訴，“莫愁前路無知己，開僑中學永遠是你家！”將來不管是位居廟堂，還是身處江湖；不管是腰纏萬貫，還是囊中羞澀，你沒有理由沾沾自喜、孤芳自賞，也沒有理由垂頭喪氣、自暴自棄。因為在潭江旁邊的這塊熱土上我們曾留下了艱苦跋涉的痕跡，灑下忘我奮斗的熱淚；我們曾攜手共進，奪下了平均分全級第一的桂冠，捧回了優(yōu)秀率名列榜首的殊榮。昔日的艱難求索，彌足珍貴。“去日不可追，來日猶可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千萬別忘了趕路！往后的歲月，我會為你們點點滴滴的成功而歡呼，為你們的飛速發(fā)展而狂喜，為你們日新月異的變化而振奮。何當共飲潭江水，卻話開僑夜雨時，“天地輪回，光陰轉，一百年太久，只爭朝夕�！遍L叮嚀、短囑咐，千言萬語化作一句話：“為了更好地擁有明天，讓我們努力地開拓今天吧！
學生畢業(yè)贈言2
我們一起奏響奮斗的華章，我們一起品嘗勤奮的碩果，我們一起度過夢想的歲月，我們一起快樂的歌唱。六月畢業(yè)季到了，讓我們展翅翱翔，到廣闊的天地中闖蕩。祝你前途無量，創(chuàng)造輝煌!
六月的我們蕩起青春的雙槳，用熱情推開知識的波浪;六月的我們揚起進取的風帆，用勤奮駛向成功的彼岸;六月的我們帶著美麗的回憶，用真誠為彼此寫下祝福的詩行。親愛的朋友，愿我們的明天更美好。
昨天的歡笑，依稀還在耳邊。而今，卻不得不說再見。你在我不在，我在你不在，不知何時再相敘。踏著各自走過的足跡，只是再也回不到原點。請多多保重!
六月的人生跑道上留下了一起奔跑的身影，六月的課桌上充滿了一起刻苦的斗志，六月的季節(jié)里灑滿了離別的瑩瑩淚花，六月的路途中刻滿了難舍難分的情意，六月的筆記本里寫滿了純純的祝福，愿身邊的每一個朋友都幸福，快樂。
橡皮越擦越小，擦不掉我們的淚水和歡笑;時鐘不停的奔跑，灑下我們的努力和驕傲;離別會定格揮手擁抱，卻把長長的思念發(fā)酵。我的好友，愿明天更好，期待相逢的時候，你再甜甜的把我名字叫。
學生畢業(yè)贈言3
親愛的老師，你們的教導如太陽將光輝灑向大地，如春雨滋潤土地。你們撥下的知識，像一碗米，由我們來決定它的價值：可能變成一碗米飯，或幾個粽子，或是價值最高的酒。一切由我們來決定。雖然如此，但我們永遠無法忘記你們地教導。時光飛逝，日月如梭，轉眼間就要與老師們告別了。在這里我祝你們身體健康，萬事如意!
親愛的老師，您如一位勤勞的園丁，栽培了我們這一群祖國的花朵，是您不辭辛苦地為我們傳播知識。即將分別，我們一定會早日快花結果，報答您的栽培之恩。
一輩子的榮華富貴，買不來您的教誨，一輩子的榮譽，最后還是您所給予的。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必能流芳百世;親愛的老師，只有您的名字刻在我們心上，這才真正永存。
秋天快到了，樹葉無聲無息的飄落，張親愛的老師，您又即將面臨新的一屆畢業(yè)生，雖然您只教了我們一年，但是，您的點點滴滴的教育如春雨滋潤我們的心田。
是您讓我快樂地成長，讓我懂得了道理，學會了知識，我對老師的敬佩之情永遠銘記在心，老師說的話我句句不忘
您的愛，如太陽般溫暖，如春風般舒適，如小雨般滋潤，如天空般純潔。
親愛的老師，和您相處的時間雖只有一年，但這一年，您那偉大的形象已經(jīng)深深地老鷹在我心中。
三年了，我也快畢業(yè)了，最要感謝的是悉心教導我的老師。在這里祝老師身體健康，桃李滿天下。
是誰把語錄灑大地?是您。是誰把幼苗辛勤哺育?是您。親愛的老師，您是一為偉大的園丁!看這遍怒放的鮮花，那一朵沒有您的心血，那一朵沒有您的笑影!
一日為師終生為父，但您不是父母，您想母親一樣照顧我們，像雨水一樣滋潤我們，我們永遠不會忘記!
你教導我們，和我們談笑風生，這就是快樂。
是你們教會了我1+1=2，是你們教會了我“感恩”兩字怎么讀：是你們教會了我happy等于快樂，在畢業(yè)的今天，我獻上一句：“謝謝”
親愛的老師，您是我精神世界里的搖籃，是您讓我懂得了：原來河水是這樣滋潤大地，泉水是這樣滋潤我們的心田的。
我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親點燃的火花。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
親愛的老師們，三年來，是您帶領我在知識的海洋中遨游;是您指引我放飛理想，愿你青春永在，把更多的知識播撒給學生們。
一日為師，終身為父。但您不是父，而是母。親愛的老師，您像母親一樣照顧著我們，像雨水一樣滋潤著我們，我們永遠不會忘記您!
三年來，我們從“幼苗”長出了“大樹”，是您把我們培養(yǎng)成了“大樹”，您在我們身上播撒的種子沒有白費，我終于知道了陽光是怎樣照亮人生的。
三年前，我還是一個不懂事的小孩，什么也不會。但是，您教導了我，讓我學會許多，謝謝您，老師!
您累了三年了，辛苦了，您的每一句教導的話，我都會銘記在心的。
在我小小的世界里，除爸媽外便是您;在我小小的心靈里，您便是最了不起的，您教我長大成人，我還不知怎么感謝您，我就快畢業(yè)了，您知道嗎?我將來就想像您一樣，當一名親愛的老師，我常常做這個夢，聰明的您，可不可以告訴我，這夢想能否成真?
學生畢業(yè)贈言4
親愛的20xx屆畢業(yè)生同學：
你們好！首先，讓我代表學校為你們圓滿完成初中三年的學業(yè)，送上最美好、最誠摯的祝福！
20xx年的9月，金色的秋月，你們帶著不同的夢想，來到我們的常興中學。那時，學校面臨搬遷，操場上搭建的簡易板房便成了你們學習的天地。冬冷夏熱，但也絲毫不能阻止你們熱烈、奔放的激情。沒有了操場，連續(xù)兩年，學校四次運動會與我們無緣！可是我們的班主任、年級組引導組織你們還是積極開展了小型、輕巧的趣味性活動，也使我們快樂多多；學校因地制宜，充分利用有限的空間，還是給我們修建了籃球場、排球場。盡管場地少，但也絲毫沒有影響你們在球場上灑脫風姿。校舍雖然簡陋，但趣味活動中的爽朗笑聲，演講賽上的陣陣掌聲，簡易板房中的朗朗讀書聲，依然歷歷在耳�；叵肫�，依舊是那么動人，那么親切！
操場沒了，運動會沒了，但是我們還是圓滿參加了兩屆全縣中學生運動會。請讓我們記住我們同學中的趙柯、劉靜、尹迅、李文哲、李曉月、劉霄、王嬌、白瑞波、孫文靜、張星、白澤鵬、李歡等同學。他們代表我們的學校參加了全縣中學生運動會，敢上敢拼，硬是取得了優(yōu)異的成績，為學校爭了光，添了榮譽。就讓我們把最熱烈的掌聲送給我們最可愛的人吧！
榮譽雖好，但是榮譽的背后難免有傷悲。我們在座的畢業(yè)生中也有坐等明天，虛度光陰，荒廢學業(yè)的人；亦有無視紀律，習慣懶散，給個人、班級、學校帶來負能量的人。人常說：昨天是過去時，今天是現(xiàn)在時，明天是將來時。那就讓我們忘記昨天的陰霾，勇敢的面對今天，把握現(xiàn)在，活在當下，用正能量去搏擊今天，用奮斗成就明天！
親愛的同學們，你們又是幸運的！20xx年的9月，同樣是金色的秋月，你們搬進了嶄新、宏偉的新校，窗明幾凈，教室寬敞。你們又是肩負重壓的！你們是新常中的第一屆畢業(yè)生。新常中的成長歷史上少不了你們的貢獻。雖然你們已經(jīng)畢業(yè)，但是學業(yè)尚未成功，同學仍需努力，后面的艱苦鏖戰(zhàn)等著你們去搏擊。誠然，你們在新校的學習時間僅僅只有一年，可是侯春萍、趙璐、趙龍、朱如玉、陳文凱、李婉瑩、薛瑞澤、魏鵬博等班級領軍同學；李少博、孫高麗、李春杏、李康、何龍飛、何曼麗、白敏輝、趙佩妍、孫杰超、樊文江、李海麗、侯超龍、王成博、崔龍鑫等百名班級中堅分子。你們勤學、活潑的身影已經(jīng)深深烙在新校的院落里，留在我們老師的心中。那么，讓我們用真誠、熱烈的掌聲為我們這些勤奮的學子祝福！愈苦，愈能量出一個人堅韌；愈難，愈能測出一個戰(zhàn)士的斗志。相信，在座的年輕的同學都是堅不可摧的斗士！當下，中考迫在眉睫。就讓我們師生攜手同德，心往一處想，勁往一處使，向著我們既定的目標進發(fā)，去實現(xiàn)我們的夢想！
親愛的同學們，彈指一揮，時光荏苒，三年一晃而過。你們就象跨了兩個世紀：兩年的舊校生活，一年的新校生活。你們留給舊校的是美好的回憶。而今，你們又要即將離開新校了，我希望你們帶著重托與期望、載著新常中的未來，在不足一月的時間里，用自己辛勤的汗水去澆筑屬于自己的田地，為新常中進一步發(fā)展貢獻自己的力量。
愿，你們在新常中的美好常在！
愿，你們的夢想在新常中實現(xiàn)！
愿，新常中的學習給你們的成長助力！
愿，新常中的生活給你們的人生奠基！
最后，再一次祝福你們：學而且堅，心想事成！
學生畢業(yè)贈言5
時間的漂流像一首無聲的歌，在抬頭與低頭之間，畢業(yè)的日子就這樣悄然來臨。
在我們這個班級，既有中山市第一屆特色班集體“蜜蜂中隊”的成員，又有中山市第二屆特色班集體“彩虹橋”的孩兒們，讓這個班級猶如天空璀璨的星星，受人矚目！20個朝氣蓬勃的女孩兒，16個英姿颯爽的男孩兒，讓我們六（2）班充滿陽光，充滿溫馨。
難忘你們?yōu)榭既±硐氲闹袑W全力以赴的過程，難忘你們在與老師惜別時難舍難分的場景，難忘你們在各種活動中的精彩表現(xiàn)，更難忘你們在今天畢業(yè)典禮中的真情演繹，你們，讓老師驕傲，更讓老師感動！
聚雖匆匆，散卻依依，在這即將分別的時刻，我對你們的成長感到十分欣慰，對你們的未來表示由衷的祝愿。祝愿同學們都能擁有燦爛的前程，美好的人生！無論何時何地，你們純真的笑臉，都會留在老師的心底。
學生畢業(yè)贈言6
1.你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！
2.攀登，人生就是攀登！愿你們背負著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰吧！
3.拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。
4.平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，選不出時代的偉人。愿你投身于時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒！
5.勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。
6.青春因奮斗而亮麗人生因高考而輝煌生命因你們而精彩
7.讓我們守護純真，�；貞泝簳r的兩小無猜，回味豆蔻年華的天真爛漫，始終保持美好追求，不斷接近靈魂深處的那個你！我相信，純真，會讓你這邊春光明媚，風景獨好！
8.讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記“一分耕耘，一分收獲”的格言，踏踏實實，迎難而進。
9.讓自己的思想沿著正確的軌道前進，你們的世界將沒有極限。
10.人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。點燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。
11.人人都擁有一份寶貴的財富，這就是――生命！希望你都能有效地使用它。
12.人生的精彩在于追求，而不必太在意得失，何況有得也必有失！
13.如果把生命看作是一段生長的過程，那么此刻地你們正處在一次蛻變的關鍵點上；之后還有許多次歷煉在等著你們。而生命就是從這一次次蛻變中走向了成熟和圓滿。
14.如果說，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決于羅盤，那么，最緊要的，便是認清羅盤上的指針。
15.少年振衣，可作千里風幡，少年瞬目，亦是萬古清流。年輕的你們，自信的你們，精彩的你們請相信，青春沒什么不可以！
學生畢業(yè)贈言7
三年時光，彈指一揮間。我們褪去了眉宇間的青澀與稚嫩，像那夏日陽光下的木蘭，閃耀著最純凈而又奪目的光。親，在這離別的時節(jié)，我不想說告別的話兒，只想陪著你把我們的母校再細細慢慢地走一遍，好嗎？
踏進校門，有一座小小的在建筑牽扯著我們的腳步，讓我們直奔向她。那，就是我們的小平房。那里，是我們溫暖的起點。在這里，我們曾邁著驚疑不定的腳步踏進教室，惶恐地看著迎接我們的同樣驚疑不定的30雙眼睛。30個年輕的靈魂，從此碰撞在一起，將這炎炎的夏日用激蕩的熱血點燃。
小平房外的小樹林，是我們休息的最好去處。那里樹葉茂密成蔭，到了陽光濃稠的日子，便篩下點點碎金，細密的散落在青石板上。林中陰涼安靜，偶有一二聲鳥鳴，更添幾分寧靜。初一的生活還不甚忙碌，親，還記得嗎？每天吃完晚飯，我們便約一兩個同學坐在林中的石椅上，談論著生活趣事，那些清越的笑聲穿過林子，一直飄入我記憶深處。小樹林邊有一排不算太長的圍墻，圍墻也不高，彎彎曲曲地半抱住了小平房。那年六一，陽光燦爛的有些刺眼，我們一個個的在圍墻上寫下自己心中夢想的大學，那時的筆觸堅定有力，仿佛將夢想刻進了心底，相片記錄下了那一刻的青春燦爛，陽光記住了，那燃燒著的木蘭也記住了。
小平房斜對著的就是籃球場，曾經(jīng)多少的淚水，歡笑都被他沉默的記在心底。第一次籃球賽，我們在賽場上奔走，揮灑著汗水，大家那因激動而漲紅的臉，為伙伴加油助威而略微嘶啞的嗓音，隊友間鼓勵默契的眼神，都深深的銘記在我們的心中。
沿著籃球場拐一個直角，就來到了國際高中教學樓。某種意義上，我們是與這座樓一起成長的。我們進校，趕上國際高中的修建。挖掘機與攪拌罐日夜轟鳴。九月一開學，我們便搬進這似乎一夜之間長出來的大樓里。猶記得，那沒有護欄的樓梯，還有那用紅地毯蓋著的裸露的泥石地，還有那滿地的建筑垃圾。后來，漂亮的玻璃護欄裝上了；后來，圖書漂流站建成了，再后來，美術吧、音樂吧一一落戶了……親，還記得嗎？初三的最后一學期，班主任在空曠的教室里一次又一次地給我們講別人的成長故事和成功的經(jīng)歷，科任教師們恨不得把每個知識點都摁進我們小小的腦袋里，愈來愈濃的學習氛圍使得我們變得緊張而又細致。
從國高樓出來，上一段緩緩的臺階，就來到了景觀坡下的狀元橋旁。雖然，我們曾無數(shù)次地笑話這個名字的惡俗，但此刻，滿心的只有不舍與回憶，柳蔭下，長凳上，三五好友的私語，那高高的上山的石階上，還留著我們偷偷攀過的痕跡。
轉過一條綠液滴翠的小徑，來到了田徑運動場。眼前、耳畔，全是運動會的場景：獵豹一樣的速度，雄鷹一樣的身影，磐石一樣的決心在運動會上得以展現(xiàn)。各班之間產生了默默的較量，每一項比賽派出每個班最優(yōu)秀的人才，在運動場上一展雄姿。在運動會上，明媚的驕陽，歡呼的人群，燦爛的笑顏和每個班獲得的獎狀，成為那時班上最美的畫卷。后來啊，這里成了我們?yōu)橛芋w考而奮戰(zhàn)的沙場，流下的汗，可以掬一捧了吧，親？
圍繞運動場的，是我們的宿舍和食堂。我們總在想，這樣安排是多么地美妙啊！跑累了，宿舍就在咫尺；想賴床的話，食堂的食菜香味會喚醒你的味蕾，讓你輾轉反側，欲睡不能。雖然，當我們端端正正地坐在食堂的餐桌前時，總不免批判飯菜的有色無味，但學長們的諄諄告誡總響在耳旁：當你離開母校時，你才發(fā)現(xiàn)無論哪個學校的飯菜都沒母校的香。唉，此刻，還未離開，我就想再去食堂坐坐，再吃一次母校的飯菜。
離開食堂，穿過草木葳蕤的讀書廣場，高高的'校門遠遠在望。心中的離愁別緒像這廣場的草木一樣的瘋長、纏繞。那潔白的木蘭，依然高貴而馨香。
親，讓我們再次凝望我們的母校吧，把她的每一個眼神，每一個表情都銘記，藏在心房最深處。前方的路還很長，很長，未來的日子里我們或許會累，會倦，會冷，而收藏在心中的母校，將會溫暖我們的一生，對嗎，親？
學生畢業(yè)贈言8
1、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
3、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親老師是我們的在生父母！——爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！ 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
4、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
5、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
6、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
7、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
8、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
9、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
10、每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
11、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
12、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！
13、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
14、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
15、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
16、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
17、老師，您就是這希望與幸福的播種人！
18、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
19、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
20。 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
學生畢業(yè)贈言9
1、我們曾是并肩的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是張課桌上的學友。當我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。
2、還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學習、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。
3、歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說些什么?――讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。
4、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!
5、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……
6、青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。
7、三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。
8、大地上有五色土，海灘邊有五彩貝，樂章里有五線譜，人生中有五彩路。
9、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
10、四個希冀的春天，我們播種了四次;四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經(jīng)受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。
11、我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
12、請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進!
13、今日同窗分手，說一聲：珍重!明朝校友相逢，賀一句：成功!
14、我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。
15、我們曾是并肩戰(zhàn)斗的兩棵小樹，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個聲部，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學友。今天，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。
16、還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學習、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。
17、生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。
18、雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來。
19、那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么?
20、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!
學生畢業(yè)贈言10
一起同窗3年，我們爭執(zhí)過、懷疑過，也幸福過。而今，來也匆匆、去也匆匆，一切都已成空。一段字跡娟秀，透露著傷感的文字印在一本桃紅色的留言冊里。
在剛剛畢業(yè)的小黃心里，畢業(yè)是一件既幸福又不幸的事，幸福的是我們3年的學習終于結束；而不幸的是，朋友各奔東西。有時真希望時光倒流，彌補一下大學時代的遺憾。
3年的大學生涯不一定都活得愉快、精彩，但3年來天天相處的朋友，會離你很遠很遠，或許一輩子難得見面。這樣的留言讓人久久不能平復。
學生畢業(yè)贈言11
1. 春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
2. 小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。此時重新相聚在何時？將在那豐收的時候！
3. 我倆同是一個班級里的學生，我們的友誼也是一顆心里的兩顆細胞，永不分開。
4. 生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。
5. 從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
6. 立志、勤學、追求、創(chuàng)新，這些都是美妙的音符。此時把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌。
7. 我真誠地期望并深信，歡慶畢業(yè)只是你美好人生的開端，此時心滿意足的燦爛前程正等待著你。
8. 天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
9. 你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。
10. 像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
11. 6年歲月，那么多爭執(zhí)，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲，帶到更遠的未來去吧！
12. 生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞......
13. “積財千萬，無過讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。
14. 真幸運，在最美好的年華邂逅最美好的你們，即使青春不再，你們也是我最珍貴的記憶。
15. 緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。
16. 是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
學生畢業(yè)贈言12
傾聽歲月唱歌，不知歲月是否真如歌，幻滅在西天的永生，怎么不見你聽一聽歲月的歌聲，難道你還沒能釋懷那個曾經(jīng)羈絆著你一世沙漏嗎？
夢里花落，細雨紛紛，往事斟酌，如履薄冰，回首卻痛不思量。
流年似水，往事如煙，留不住的是昨日的傷痕累累，帶不走的是你我的山盟海誓。
流年沉積著昔日的情緣，執(zhí)迷于繁華滄桑，忘卻于紅塵喧囂。芳華繾綣，繞指柔腸，獨奏了宿命的哀曲，絕唱了紅塵的悲歌。
淚水刺痛著我的傷口，浸透你忘卻紅塵干枯的華發(fā)，斬不斷的相思情淚，湮沒了一季季歲末的風華。
江山易老，歲月易醉，一世容顏，用三生把你破碎，云舒了又散，多少個輪回，多少只琉璃碎，我倚身長嘯。
學生畢業(yè)贈言13
1.人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一個，就是勤勞，勤勞，再勤勞。你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，但天賦之手若不舉起勤奮的利斧，也劈不開成功的道路。希望能志存高遠，不滿足現(xiàn)狀，提高對自身的要求，揚長避短，完善自我，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。
2.在臺上講話的你極富才氣、落落大方，儼然一位演講家；真誠、熱情的你一直受到同學們的好評；工作中敢為天下先的你深得老師的贊賞；平時的學習中，你從不讓老師為你操心，執(zhí)著努力，從不輕言放棄，力爭全面地發(fā)展自己。本學期你的成績一躍向前，進步明顯，這都得益于你的毅力和魄力。還記得你關于”自信“的宣講嗎？自信是一把鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；自信是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
3.如果不相信自己注定平庸，那就用堅強把困難壓倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力證明自己吧！既然天上不會掉餡餅，那么我們就要坦然地正視生活，努力付出才會有回報，愛拼才會贏，把你的智慧盡力發(fā)揮出來吧，你會取得較大進步的。
4.如果讓我重新為自己設計一個未來的話，我一定會仔仔細細地規(guī)劃，不再讓自己在人生的道路上多走彎路。其實人都是這樣的，只有在失去的時候，才懂得什么叫做珍惜。你現(xiàn)在要做的就是學會珍惜，珍惜你現(xiàn)在每一分，每一秒的時間，不要讓它們白白流失掉。如果不抓緊，我相信你一年后的今天你一定會后悔的。
5.三年的時間即將過去，希望你們把手中的畢業(yè)留言冊好好填寫，在困頓中過去的三年，終要有點美好的記憶才行！來吧，把你們手中的留言冊拿給我，我會像自己年幼時一樣，認認真真寫上自己的姓名、愛好、生日、口頭禪當然不能缺少對你們美好的祝愿！
6.三年中學生活，轉瞬即逝，在同學們與老師眼里，你是個有恒心，有毅力，有滿腹壯志的好女孩。作為班長，你發(fā)揮自己較強的管理才能，出色完成老師布置的任務，同學們及老師都想對你說聲“謝謝”。學習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，那定能做個真正的。
7.上課時你專注的神情，作業(yè)時你工整的字跡，休息時你恬靜的舉止，做事時你盡職的態(tài)度，都給同學們留下了美好而深刻的印象。老師知道你是一個善于把握今天的孩子，為了使自己的每一份付出都有相應的回報，也為擁有原本應歸與你的成績，愿你在新的一年里，不斷進取，成為一個更出色的你。
8.所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；所有的老師包括班里的同學知道你想成為好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用行動來表明決心。認真努力吧！
9.踏實細致的你對待學習態(tài)度特別認真，對問題有自己的觀點，善于思考是良好的學習習慣。老師建議你在努力學習的同時，要學會善于進行自我的心理調節(jié)，保持良好的心態(tài)，擁有充分的自信是成功的前提。在今后的學習生活中，期待看到你成功的笑容！
10.文靜懂事的你，踏實、穩(wěn)重、有禮貌；在班里并不顯眼，卻時刻遵守紀律，勞動也較積極，給同學們作出了表率。上課能專心聽講，但很少舉手發(fā)言，缺乏主動進取精神，成績難見提高。調整你的學習方法，提高你的學習效率，相信你會在進取的過程中品嘗到成功的喜悅。
11.文靜內向、喜歡讀書的你要求上進，遵守紀律，愛護集體榮譽，尊敬師長，團結同學，值日工作認真負責，積極參加體育活動。學習目的明確，專心聽課，認真作業(yè)，成績有進步。成功的秘訣在于持之以恒，鍥而不舍，愿你再接再厲，百尺竿頭，更進一步。
12.我也渴望，我們能夠走出這狹小的教室。曾經(jīng)，我?guī)е銈兊膶W長們在操場邊的小樹林里燒著誘人的野米飯，他們那快樂、清脆的笑聲仍會在我耳邊回蕩。曾經(jīng)，我也和他們撅著屁股在操場上挖著小小的叫不出名字的類似蚯蚓似的小蟲子，也曾經(jīng)一起跑到學校西面的土山上做一回攀爬的勇士，也曾經(jīng)賴皮似的搶過他們放起的風箏和他們比誰的風箏更高！可是，我們，這三年的我們，孩子們，我給你們帶來了什么？快樂的記憶，我也無處尋找！
13.性格內向、文明有禮、自尊自愛的你嚴格要求自己，自覺遵守紀律。聽老師的話，熱愛班集體。上課專心聽講，作業(yè)認真完成。但學習的主動精神不夠，很少向老師提出問題，成績進步不明顯。金魚悠然自得地在精致的玻璃里游來游去，它永遠享受不到戰(zhàn)勝風浪后的快樂。望今后大膽進取，增加與老師與同學的交往，進一步激發(fā)活力，提高學習效率，爭取更好成績。
14.性格溫和開朗的你，遵守紀律，待人誠懇，尊敬老師，同學關系好，熱愛集體，知錯能改。學習上不夠積極努力，理科成績較不理想。你說你有煩惱，總比同齡人想得多，老師希望你全身心地投入到學習中來，開拓進取，你會嘗到學習的甘甜滋味的。
15.性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句歌詞：“該出手時就出手，風風火火闖九州�！贝笥薪韼讲蛔岉毭嫉臍鈩�。思維活躍，創(chuàng)造力強，對于任何的挑戰(zhàn)都能主動出擊，把握住每一次機會，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調整前進的步伐，學會善待自己，善待別人，嚴于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
16.學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的青春少年本應充滿熱情；你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠，愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發(fā)展的好學生！
17.學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望誠實的你能勇敢地面對學習中的任何困難，相信自己的能力，端正學習態(tài)度，去掉身上的惰性，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采取足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。
18.學業(yè)對你來說是一個沉重的負擔，紀律對你來說是一項惱人的約束，你也曾下定決心重新開始，但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無所謂，不過是自己欺偏自己的借口。在這種掙扎中，你沉沉浮浮地走過了高一。幸而你向老師保證抽考全部及格，表明你有著上進心。以后每當你懶惰或困惑時，都想想老師說的話和你的保證吧！
19.挫折時候，當時的痛苦是允許的，但是要盡快走出來，要盡快用積極的心態(tài)面對，并且從中感悟，從中體會，從中總結，這樣，這些經(jīng)歷就可能都變得很有價值，對你的未來很有幫助。盡量不要給年輕的自己找太多理由和借口，坦然地承認問題所在，努力改進就是了。注意，太過順利并不一定是好事啊，要時刻警醒自己！
20.想像和期望永遠大于現(xiàn)實。對未來可以有期許，但是先不要太過奢望，就因為“想像和期望永遠大于現(xiàn)實”。有這樣的思想準備，就會有更強的承受力更平和的心態(tài)，甚至常常會有一些“意外之喜”，而不會總是抱怨現(xiàn)實抱怨環(huán)境抱怨命運。抱怨只會讓心情更糟，除此之外沒有更多作用。
21.一個上進心強，自覺守紀而且心地善良的你能嚴格要求自己，做好自己份內的事，能熱心幫助有困難的同學，積極參加體育鍛煉，生活儉樸，勞動積極。常勤精進，譬如水長流，則能穿石。望繼續(xù)努力，提高成績，爭取各方面更上一層樓。
22.一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你--一個漂亮可愛的小姑娘。你團結同學，熱愛勞動，關心集體，作業(yè)本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績是屬于勤奮好學的人，老師很希望你變得勤奮些，認真及時完成作業(yè)，這樣你才能取得好成績，你能做到嗎？
23.在老師們的眼里，你是一位聰穎、活潑的學生干部。是你，給我班帶來了勤勉樸實的學風；是你，給我班帶來了助人為樂的風尚。當眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時，當面前呈現(xiàn)出一頁頁工整的作業(yè)時，我們便知道是你在默默耕耘。現(xiàn)在已經(jīng)到了收獲的季節(jié)，當累累碩果捧在你眼前時，老師要對你說：這是一個新的起點！
學生畢業(yè)贈言14
1. 還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。
2. 轉眼間，六年時光已無聲流逝，記得當時那天真可愛的笑臉，縈繞在我心田。
3. 人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。
4. 春花，在籬邊墻頭，忘情地展示著芳姿；秋月，在樹梢屋角，幽幽地散發(fā)著清光，我的同桌，你在遠方還好吧！
5. 明天，這是一個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！
6. 昨天我們曾相逢，交會著互放的光亮；今天我們要出發(fā)，從拋棄了黑夜的早晨；明天我們還會相逢在成功的彼岸。
7. 當我坐在畢業(yè)典禮的會場上，一瞬間竟有落淚的沖動，有些復雜的滋味涌上心頭。
8. 畢業(yè)就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過去，血肉模糊之后開始一個完全不同的人生。
9. 初夏的回憶，可以再重演一遍嗎？
10. 但愿相憶莫相忘，幽懷幾許終難忘。朋友，長久不見，路途遙遙，隔不斷萬里信箋，止不住悠悠思緒，永遠留存的是對你的友情。
11. 鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的起點。
12. 人生多風雨，何處無險阻？百折不回頭，走出幸福路。往前走埃莫停步！
13. 認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。對于即將的離別，支持著我的是對于重逢的期盼。
14. 六年中，你們留下了一個個難忘的回憶，把最天真無邪的時光留在了這里。
15. 熱愛書籍吧！請相信：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。
16. 這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！
學生畢業(yè)贈言15
學生即將畢業(yè)，不久要離開母校和多年朝夕相處的同學們，畢業(yè)前夕，為了把師生之間、同學之間的友誼永久地留下，很多學生都買了紀念冊，相互題寫贈言。贈言的習俗由來已久，早在古代就有“富貴者送人以財，仁者送人以言”的說法。古時多以贈語、贈詩、贈文三種體式。贈言的內容不未乎給受言人提出勸勉、告誡希望及美好的祝愿等。往往語言情真意切，文字生動活潑，既體現(xiàn)時代特征，又有鮮明個性色彩。
現(xiàn)在學生畢業(yè)贈言主要有以下幾種方式：
1.贊美式。抓住對方的主要優(yōu)點，給予積極、熱情的肯定，但不可言過其實。
2.啟發(fā)式。如果對方個性鮮明，優(yōu)缺點都很突出，就可以使用這種方式，如“你爽朗真誠，快人快語，要是在今后的生活中，能再多一分冷靜，那該多好呀!”
3.祝愿式。給予對方以美好的祝愿。如“光輝的明天將是你苦讀三年的最好回報�！�
4.回憶式。以回憶同窗生活為題寫內容。如“忘不了球場上你瀟灑的身姿，忘不了你的熱情相助，更忘不了你幽默風趣的談吐。
贈言的語言要求：
1.簡練。贈言一定要言簡意賅，不能拖泥帶水。
2.含蓄。贈言最忌諱語言平淡如水，一定要有內涵，耐入尋味。如“鷹在藍天上搏擊才能顯示出它的價值�！�
3.幽默。用幽默的語言寫贈言，不僅能激勵對方，而且能化解彼此的矛盾。如“我們之間的爭執(zhí)，是幼稚的表現(xiàn)，是青春期不帶惡意的渲泄。也許這種幼稚和渲泄恰能增強我們的記憶�！�
撰寫贈言這本是極正常的，可每到這時，有很多班主任卻把此舉視為“不務正業(yè)”而大加指責，實不應該。誠然，有些學生忙于寫贈言，耽誤了學習時間；有些學生所擬贈言內容低級庸俗，但不能因此而“一棍子打死”。只要老師正確指導，互題畢業(yè)贈言便會成為一次加強學生理想教育的好活動。同學間相互題寫畢業(yè)贈言，可以起到增進友誼、交流感情、互相促進、互相勉勵的作用。對此，我們應做好以下幾項工作，來指導學生撰寫畢業(yè)贈言。
一、老師要專門安排一次“怎樣對待畢業(yè)贈言”的主題班會或演講會,這樣專門的主題班會或演講會能夠引導學生在寫畢業(yè)贈言時自我啟發(fā)、自我教育。
二、集中給學生安排題寫贈言的時間在主題班會之后，老師要在班級公開表明自己的觀點，贊成學生題寫畢業(yè)贈言并言明其意義，同時規(guī)定題寫贈言的具體時間。這樣，就可以杜絕學生在其它課上題寫贈言的現(xiàn)象。怎樣指導學生寫畢業(yè)贈言
三、要教給學生寫贈言的基本方法，老師要具體指導學生寫好畢業(yè)贈言。畢業(yè)贈言的寫作沒有嚴格的格式要求，寫法自由，因人而異。贈言要求篇幅簡短，語句嚴謹有力，內容充實，激人向上。贈言一般可采用兩種形式，或自擬，或摘錄。
自擬要根據(jù)被題寫人的性格、愛好、志向以及雙方間的關系，自己擬寫贈言。所擬贈言可以是詩句，也可是散文，力求自然、親切、誠摯，切忌應敷做作。
摘錄則以名言警句或從古今中外名家的詩詞文章中，摘出有針對性的字句作為贈言。值得注意的是，摘錄字句時一定要先弄懂原意，看看是否適合送給對方，所摘字句最好是具有啟發(fā)性和哲理性的句子。
最后，老師要提出幾點明確的要求：贈言內容要格調高雅，以反映出題寫人良好的文化素養(yǎng)；題寫贈言不得占用課堂的時間；盡可能把字寫得漂亮，以示對人對己的尊重。
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