水果拼盤(pán)大賽策劃書(shū)范本
活動(dòng)主題:想“拼”就拼,點(diǎn)綴生活—水果拼盤(pán)大賽
活動(dòng)目的:給大學(xué)生活點(diǎn)綴一些色彩,提高大家的合作能力,開(kāi)發(fā)大學(xué)生的發(fā)散思維
活動(dòng)時(shí)間:三月中旬至四月初
活動(dòng)地點(diǎn):蘇科大江楓校區(qū)電子學(xué)院(具體地址未定)
活動(dòng)對(duì)象:蘇科大電子學(xué)院全體學(xué)生
策劃主辦單位:蘇科大江楓校區(qū)電子學(xué)院生活部
協(xié)辦單位:蘇科大江楓校區(qū)電子學(xué)院學(xué)生會(huì)
活動(dòng)材料:水果,紙盤(pán)子,水果刀
比賽時(shí)間:三月二十五日
評(píng)比方式:
1、本次比賽采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判,現(xiàn)場(chǎng)量分。評(píng)委將有電子學(xué)院學(xué)生會(huì)各部門(mén)部長(zhǎng)擔(dān)任。
2、比賽設(shè)立評(píng)委組長(zhǎng)1名,評(píng)委委員數(shù)名,評(píng)委對(duì)選手作品進(jìn)行評(píng)分。
一、前期工作:
1、宣傳:⑴海報(bào):
在每個(gè)宿舍樓下、櫥窗里貼放宣傳單張(20號(hào)前落實(shí))
、3月20日至21日晚自習(xí)排除兩組人向院里各個(gè)班級(jí)宣傳我們?cè)?月25日下午水果拼盤(pán)比賽,每個(gè)班級(jí)最多兩個(gè)隊(duì)伍,每只隊(duì)伍最多4人,參加水果拼盤(pán)大賽。當(dāng)晚把名單交上來(lái)(要一個(gè)主要負(fù)責(zé)人)。
⑶3月22日至23日晚自習(xí)把詳細(xì)的時(shí)間通知個(gè)班級(jí)班長(zhǎng),把我們會(huì)提供的.材料告訴他們,并叫他們自帶其它他們需要帶的用具和水果。
2、場(chǎng)地申請(qǐng)、桌椅申請(qǐng)(22日前確定)
3、購(gòu)買(mǎi)一次性盤(pán)子以及水果刀
4、掛橫幅
5、3月26日把所有參賽名單打印出來(lái),至少5份,以便第二天簽到。
6、設(shè)簽到處,制作比賽規(guī)則,各個(gè)比賽小組的號(hào)碼牌
7、預(yù)備水果、獎(jiǎng)品、一些簡(jiǎn)樸的包扎藥品和清理現(xiàn)場(chǎng)的清潔用品
8、安排人員在比賽期間攝影
9、比賽前清洗好比賽所需的水果、盤(pán)子。
注意:各區(qū)隊(duì)負(fù)責(zé)比賽后各自的場(chǎng)地清理。預(yù)備好垃圾袋和垃圾桶,保持好環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動(dòng)流程:
1、3月20日之前,全校學(xué)生進(jìn)行“水果拼盤(pán)”大賽報(bào)名;
2、3月21日至22日,對(duì)參賽隊(duì)伍進(jìn)行甄選和編號(hào),料進(jìn)行核對(duì)、整理、統(tǒng)計(jì);
3、23日召集所有參賽選手強(qiáng)調(diào)比賽紀(jì)律、核對(duì)組別及原料及工具的統(tǒng)計(jì);
4、24日下午購(gòu)買(mǎi)原料、清理原料、原料分類(lèi);24日早上借好桌椅和場(chǎng)地并編號(hào)登記、布置展臺(tái)、清理比賽場(chǎng)地的衛(wèi)生和工具;
5、25日下午進(jìn)行“水果拼盤(pán)”大賽;
三、比賽規(guī)則:
1、參賽選手必須在比賽正式開(kāi)始前30分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地,到達(dá)后需按要求到簽到處簽到并聽(tīng)從組織者安排。
2、比賽開(kāi)始后10分鐘后不再履行報(bào)道簽字程序,對(duì)在以后達(dá)到的參賽選手取消其比賽資格,對(duì)遲到的選手給與相應(yīng)的扣分處理,記在最后得分,對(duì)在比賽過(guò)程中不聽(tīng)從組委會(huì)安排或違反現(xiàn)場(chǎng)秩序的參賽選手給與相應(yīng)的扣分處理,計(jì)入最后得分,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者給與取消比賽資格處罰。
3、參賽選手需對(duì)自己的作品命名。
4、選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(30分鐘)必須完成作品,否則將會(huì)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
四、活動(dòng)預(yù)算:
1、比賽用水果:200元——250元;
2、比賽用具(水果刀、托盤(pán)):50元;
3、比賽獎(jiǎng)品以及證書(shū):50元。
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