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畢業(yè)紀(jì)念冊策劃書的

時(shí)間:2021-06-13 13:34:56 策劃書 我要投稿

關(guān)于畢業(yè)紀(jì)念冊策劃書的范文1篇

  “難忘小學(xué)生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動為主。

關(guān)于畢業(yè)紀(jì)念冊策劃書的范文1篇

  “成長足跡”板塊可以以制作“班級紀(jì)念冊”為中心開展活動。

  一,為了制作好“班級紀(jì)念冊”,可以做以下幾件事:

 。1)讀“閱讀材料”中的文章。

 。2)回憶和說說自己成長的故事,共同尋找班級“成長的足跡”。

 。3)搜集個(gè)人和集體“成長的足跡”,寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。

  最后制作成班級紀(jì)念冊。

  二,“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動:

 。1)為老師和同學(xué)寫臨別贈言。

 。2)為母校做點(diǎn)事,留作紀(jì)念。

  (3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會,在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷,表達(dá)惜別之情,互相贈言。

  三,基本思路

  本次綜合性學(xué)習(xí)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比,學(xué)生自主活動的比重更大。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活,學(xué)會表達(dá)情感,學(xué)會感恩,又要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。大致可以采用這樣的流程:

  1.瀏覽本組教材,討論和制訂活動計(jì)劃。(1課時(shí))

  主要包括:

 。1)閱讀單元導(dǎo)語,聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)開展綜合性學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)閱讀“活動建議”,明確可以開展哪些活動。

  (3)瀏覽“閱讀材料”,了解可以參考哪些材料。

  (4)根據(jù)“活動建議”和學(xué)校的實(shí)際情況,確定開展哪些活動。制訂和交流活動計(jì)劃。

  2.“成長足跡”板塊,可以以制作“班級紀(jì)念冊”為中心開展活動。(6~7課時(shí)加課外時(shí)間)

  (1)閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》,感受作者對小學(xué)生活的深厚感情,學(xué)習(xí)作者是怎么表達(dá)這種情感的。

 。2)回憶小學(xué)生活,寫寫自己難忘的老師和同學(xué)、難忘的.校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動等。

 。3)和同學(xué)一起暢談自己的成長故事,共同尋找班級“成長的足跡”,搜集材料。

  (4)同學(xué)合作,制作班級紀(jì)念冊。

  3“依依惜別”板塊,可以有選擇地開展活動。

 。1)寫臨別贈言,送上真情與祝福。也可以寫好臨別贈言,在班級聯(lián)歡會上相互贈送。

 。2)在離校之前為母校做點(diǎn)事,如,為學(xué)校圖書館修補(bǔ)圖書,為校園里的花草樹木澆水培土,修理課桌椅等;以小組或班級為單位寫倡議書、建議書。

 。3)策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會,排練節(jié)目,進(jìn)行聯(lián)歡。

  這次綜合性學(xué)習(xí)要把每一個(gè)人都吸納到活動中來;顒拥男问娇梢远鄻,個(gè)人、小組、全班穿插進(jìn)行。集體活動要分工合作,使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉,在活動中培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

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