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關(guān)于行動(dòng)力活動(dòng)策劃（精選10篇）
為了確定活動(dòng)的圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計(jì)劃�；顒�(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的關(guān)于行動(dòng)力活動(dòng)策劃，歡迎大家分享。
行動(dòng)力活動(dòng)策劃 1
活動(dòng)名稱(chēng)：
五毛一塊
活動(dòng)目的：
由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離,通過(guò)游戲讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識(shí)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空曠的草地
活動(dòng)內(nèi)容：
在10秒內(nèi)拼出指定的金額。
活動(dòng)規(guī)則：
組隊(duì)時(shí)間為5-10秒。
活動(dòng)步驟：
1. 隊(duì)員們隨意站開(kāi)，男生代表金額五毛，女生代表一塊。
2. 主持人喊出一個(gè)隨機(jī)的金額（如：三塊五）,男女隊(duì)員隨機(jī)組隊(duì)，組出主持人喊出的金額。
3. 根據(jù)時(shí)間來(lái)安排活動(dòng)次數(shù)。
活動(dòng)總結(jié)：
1. 我們不能總是等待別人來(lái)跟自己溝通，而應(yīng)該主動(dòng)出擊，否則很容易被落下。
2. 作為一個(gè)參與者，要堅(jiān)持自己的隊(duì)列，不能隨便被人拉走，可延伸到生活中不能輕易改變自己的堅(jiān)持的原則。
活動(dòng)名稱(chēng):極速100秒
活動(dòng)目的：
1. 鍛煉隊(duì)員的分析能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的交流與協(xié)作。
2. 培養(yǎng)時(shí)間緊迫意識(shí)，讓隊(duì)員了解團(tuán)隊(duì)分工的重要性，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寫(xiě)有can you collect all these cards in 100s ? 所有字母的卡片(包括“？”共33張)兩份，秒表1個(gè)。
活動(dòng)內(nèi)容：在100秒內(nèi)將字母拼接成句子。
活動(dòng)規(guī)則：
1. 預(yù)備階段每個(gè)人輪流進(jìn)入場(chǎng)地翻看任意一張卡片，看完后將卡片背面朝上放置在任意地方，每個(gè)人可看兩張。
2. 活動(dòng)階段選擇一名沖鋒隊(duì)員入場(chǎng)收集卡片，非沖鋒隊(duì)員不得進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)。
3. 卡片的收集需要按照句子中字母的先后順序收集，橫向排列在指定位置。
4. 活動(dòng)過(guò)程中隊(duì)員可以大聲提示沖鋒隊(duì)員，也可以要求換人，但是場(chǎng)地中始終只能出現(xiàn)一名隊(duì)員。
5. 第一輪中沖鋒隊(duì)員可以為任意人，第二輪中隊(duì)員依次充當(dāng)沖鋒隊(duì)員且每人都充當(dāng)一次沖鋒隊(duì)員后才可重新開(kāi)始輪換。
6. 第一輪中，如翻開(kāi)的卡片不是自己需要的，則將卡片放回原處繼續(xù)翻看。
7. 第二輪中，每翻看一張卡片都要將卡片放至指定位置，即使不是自己需要的，也要先將卡片放至指定位置之后，再拿回來(lái)下一張卡片。
8. 字母o可以和數(shù)字0互換使用。
9. 收集卡片最多的組獲勝，若都收集完，則用時(shí)短的組獲勝
活動(dòng)步驟：
1. 將全部隊(duì)員分成兩個(gè)小組，講述活動(dòng)背景及活動(dòng)規(guī)則。
2. 預(yù)備階段每個(gè)人輪流進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)翻看其中任意兩張卡片，看完后將卡片背面朝上放置在任意地方。
3. 預(yù)備階段結(jié)束后給每組10分鐘時(shí)間討論并各確定一名沖鋒隊(duì)員作為入場(chǎng)收集卡片的隊(duì)員。
4. 在100秒之內(nèi)收正確卡片最多的組獲勝。
5. 第一輪結(jié)束后改變游戲規(guī)則，當(dāng)所有隊(duì)員翻看完卡片既預(yù)備階段之后，所有的'組員輪流充當(dāng)沖鋒隊(duì)員，每次只能按照順序翻看卡片并擺放，如出現(xiàn)錯(cuò)誤本名沖鋒隊(duì)員將卡片擺放后由下一沖鋒隊(duì)員進(jìn)行糾正，即每人每次只能碰觸一張卡片。
6. 給組員10分鐘時(shí)間討論，討論結(jié)束后進(jìn)入游戲階段，本輪采取計(jì)時(shí)方式，卡片擺放完畢后本輪游戲結(jié)束。
7. 大家聚在一起討論本次活動(dòng)感悟。
活動(dòng)總結(jié)：
1.在策略的制定過(guò)程中需要一個(gè)人充當(dāng)管理者來(lái)控制整個(gè)討論的進(jìn)行并處理組員間的思想矛盾。
2.成功五輪中計(jì)劃一項(xiàng)，是將整個(gè)過(guò)程模擬，而不是簡(jiǎn)單的思考設(shè)定情景。
3.當(dāng)計(jì)劃出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)首先應(yīng)該做的是調(diào)整計(jì)劃，并非追究責(zé)任。
4.當(dāng)執(zhí)行出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不是相互埋怨，而該積極補(bǔ)救。
5.不迷信權(quán)威，敢于補(bǔ)全權(quán)威的不足。
6.一個(gè)好的方法并不只是取勝的關(guān)鍵，細(xì)節(jié)問(wèn)題也是很重要的。
7.始終堅(jiān)守目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，切忌急功近利。
8.事情可以慢慢的做，只要將每一個(gè)小細(xì)節(jié)做好，成功就是必然的。
9.與人間的交流應(yīng)有尊重態(tài)度，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)不打斷別人。
10.聞過(guò)則喜。盡量做到他人指出自己錯(cuò)誤時(shí)先理智傾聽(tīng)，而不是只想反駁。
11.在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)擺正自己的位置及心態(tài)，盡可能的發(fā)揮自己的力量去幫助團(tuán)隊(duì)。
行動(dòng)力活動(dòng)策劃 2
時(shí)間：20xx.11.4
地點(diǎn)：幼兒園會(huì)議室
人員：幼兒園全體教職工
目的：同在一片藍(lán)天下，伸出溫暖的雙手，將愛(ài)無(wú)限傳遞。
過(guò)程：
1．主持人宣布領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
2．園長(zhǎng)講話(huà)：略
3．主持人宣布：
捐贈(zèng)衣物行動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始
4．全體教職工依次捐贈(zèng)衣物。
活動(dòng)反饋：
當(dāng)工會(huì)發(fā)起了《藍(lán)天下的摯愛(ài)——舊衣捐贈(zèng)行動(dòng)》的愛(ài)心捐助倡議書(shū)。這項(xiàng)倡議剛一發(fā)出，立即得到了教職工們的熱心關(guān)注與廣泛響應(yīng)。捐物當(dāng)天，很多教職工從家中拿來(lái)了許多冬衣；也有部分教職工由于家中瑣事繁忙，將準(zhǔn)備好的衣物忘記在家，到了中午放棄休息時(shí)間，冒雨回家拿衣物。捐衣物時(shí)，看著我們教職工們一個(gè)接一個(gè)將滿(mǎn)載自己愛(ài)心與祝福的衣物捐上，是那樣鄭重地簽字時(shí)，每一個(gè)在現(xiàn)場(chǎng)的人都感覺(jué)到了濃濃的暖意……正如有的教職工說(shuō)的:“這個(gè)世界需要愛(ài)，因?yàn)閻?ài)讓這世界有了歡聲與笑語(yǔ)。只有給予愛(ài)，才能去獲得愛(ài)。所以作為教育工作者，我們更清楚而明白如何去給予�！彼械娜硕急桓袆�(dòng)著。
愛(ài)，是人類(lèi)情感中最高級(jí)的.一種情感；愛(ài)他人、被他人愛(ài)，愛(ài)被視為是人類(lèi)文明程度的尺度。有人形容這是一架感情的天平，愛(ài)在這里獲得了最重的分量；同在一片藍(lán)天下，我們一定會(huì)將愛(ài)無(wú)限傳遞！
同一個(gè)太陽(yáng)，共獻(xiàn)一片愛(ài)心，同一片藍(lán)天，共寄一份深情！
行動(dòng)力活動(dòng)策劃 3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
“光盤(pán)”行動(dòng)
二、活動(dòng)主題：
拒絕舌尖上的浪費(fèi)
三、活動(dòng)背景：
在糧食相對(duì)充沛的這個(gè)時(shí)代，發(fā)達(dá)的地區(qū)每頓飯的浪費(fèi)量大約為當(dāng)頓的三分之一，而部分貧困山區(qū)里的人們甚至上頓不接下頓，這不僅是貧富差距的結(jié)果也是人們節(jié)約糧食意識(shí)低下，對(duì)種糧人勞動(dòng)成果不尊重的表現(xiàn)。在20xx年的世界糧食日里，國(guó)家糧食局首次向全國(guó)糧食干部職工發(fā)起倡議，以更好地警醒世人“豐年不忘災(zāi)年，增產(chǎn)不忘節(jié)約，消費(fèi)不能浪費(fèi)”。為此我們要找回一種對(duì)于糧食的溫暖與敬意，以“光盤(pán)行動(dòng)”響應(yīng)號(hào)召。
四、活動(dòng)目的：
為倡導(dǎo)建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，響應(yīng)社會(huì)呼喚節(jié)約型校園的號(hào)召，倡導(dǎo)文明就餐、節(jié)約糧食。增強(qiáng)大家的節(jié)約意識(shí)，營(yíng)造建設(shè)節(jié)約型校園的'良好氛圍，讓校園充滿(mǎn)節(jié)約的氣息，讓我們把為之心動(dòng)的環(huán)保、節(jié)約主張付諸行動(dòng)。“光盤(pán)”就在我們生活中，節(jié)約糧食，人人有責(zé)。
五、活動(dòng)單位：
1、主辦單位：四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院委員會(huì)
2、承辦單位：院團(tuán)委組織部
3、協(xié)辦單位：院團(tuán)委青年志愿者服務(wù)總隊(duì)
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月11—13日
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
托普學(xué)院第三食堂
八、活動(dòng)對(duì)象：
托普學(xué)院全體人員
九、活動(dòng)形式：
通過(guò)宣傳海報(bào)、學(xué)院廣播臺(tái)和記者團(tuán)的宣傳，以及記者團(tuán)通過(guò)采訪(fǎng)與活動(dòng)參與者的互動(dòng)，喚醒同學(xué)們內(nèi)心對(duì)糧食的珍惜。
十、活動(dòng)流程：
1、前期工作：
①用相機(jī)記錄學(xué)院食堂就餐時(shí)浪費(fèi)食物以及節(jié)約食物的現(xiàn)象制作成視頻，并與活動(dòng)開(kāi)展時(shí)播放。
②由宣傳部組織相關(guān)宣傳工作，制作海報(bào)（海報(bào)可以漫畫(huà)等創(chuàng)新創(chuàng)意形式，達(dá)到前期宣傳的目的。海報(bào)種類(lèi)：一張大海報(bào)，其他的以小海報(bào)為主）并申請(qǐng)張貼海報(bào)，可貼于寢室樓下、活動(dòng)中心、食堂、展板上，宣傳光盤(pán)行動(dòng)。
�、厶崆�3天（4月8日）開(kāi)始在一、三食堂前開(kāi)展支持光盤(pán)行動(dòng)的簽名活動(dòng)(事先準(zhǔn)備兩條橫幅)。
�、苤谱鞔砘顒�(dòng)的小貼紙，送給給報(bào)名參加者。
�、菰诨顒�(dòng)正式開(kāi)展前一個(gè)星期聯(lián)系院記者團(tuán)，請(qǐng)其相關(guān)人員在學(xué)校食堂里抓拍一些浪費(fèi)糧食的畫(huà)面，將此做一個(gè)照片展，展出在三食堂前。
�、拚�(qǐng)記者團(tuán)的同學(xué)在活動(dòng)當(dāng)天到三食堂采訪(fǎng)觀(guān)看照片展的同學(xué)對(duì)殘剩飯菜較多的餐盤(pán)的一些看法；在校園各新聞?shì)d體上報(bào)道本次活動(dòng)。
⑦在4月11日活動(dòng)開(kāi)展當(dāng)天與青隊(duì)進(jìn)行溝通聯(lián)系，將本次活動(dòng)與青隊(duì)的文明就餐活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。
⑧4月4日前在各寢室樓前通告板上張貼光盤(pán)行動(dòng)倡議書(shū)。
�、嵊蓪W(xué)生會(huì)組織，通過(guò)學(xué)習(xí)部或班級(jí)的宣傳委員利用晚自習(xí)時(shí)間在班上不定期宣傳此項(xiàng)活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們積極投入到“光盤(pán)行動(dòng)”活動(dòng)中去。
2、中期工作：
①在活動(dòng)中心旁的大道上擺放宣傳“光盤(pán)”的海報(bào)，在活動(dòng)開(kāi)始到結(jié)束每一天都要展出（除特殊情況），并派人員進(jìn)行展出和回收工作。
�、谠谌程们伴_(kāi)展照片展（展出記者團(tuán)抓拍的浪費(fèi)行為的照片）。
�、厶崆耙惶斓绞程迷嚥ヒ曨l（內(nèi)容為前期制作的浪費(fèi)或節(jié)約行為的視頻）。
�、芑顒�(dòng)當(dāng)天10點(diǎn)開(kāi)始循環(huán)播放宣傳視頻。環(huán)保視頻要提前試播并控制時(shí)長(zhǎng)在（5—10分鐘）輪回播放。
�、輰�(duì)被記者團(tuán)采訪(fǎng)的同學(xué)送出代表本次活動(dòng)的小貼紙。
�、迏f(xié)助記者團(tuán)完成對(duì)活動(dòng)的報(bào)道。
�、哐�(qǐng)廣播站共同參與我們的活動(dòng)，在廣播時(shí)段幫助我們進(jìn)行“光盤(pán)行動(dòng)”的廣播宣傳。
3、活動(dòng)后期：
�、僬{(diào)查活動(dòng)影響。
②總結(jié)該活動(dòng)。
�、蹖⒑灪妹臋M幅等物品交由院團(tuán)委存檔。
�、苊恳惶斓幕顒�(dòng)結(jié)束后，清理好現(xiàn)場(chǎng)。
�、菅�(qǐng)記者團(tuán)和活動(dòng)人員拍照記錄。
�、薨延浾邎F(tuán)的一些報(bào)道及活動(dòng)其他的資料進(jìn)行存檔。
十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
十二、注意事項(xiàng)：
�、僭趫�(bào)名時(shí)將活動(dòng)參與詳情（日期、地點(diǎn)、要怎么做）告訴報(bào)名者。
�、诤�(bào)、小貼紙?zhí)崆?天準(zhǔn)備好。
�、酆�(bào)的放出與收回，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
�、芑顒�(dòng)開(kāi)始前的1小時(shí)就將海報(bào)擺放到指定位置，在電視上開(kāi)始進(jìn)行視頻輪播。
�、荽舜位顒�(dòng)在12大部門(mén)之間也大力宣揚(yáng)，最好各部門(mén)都能有人參加。
�、薮韰⒓踊顒�(dòng)的小貼紙制作一定要做到簡(jiǎn)潔而又美觀(guān)。
�、邽榱颂岣呋顒�(dòng)的流暢性與整體效果，提前對(duì)青隊(duì)活動(dòng)當(dāng)天參加人員的行為規(guī)范進(jìn)行一定要求（注意微笑掛嘴邊）。
�、嘣谡拱�、公告欄處張貼海報(bào)需向?qū)W校申請(qǐng)。
⑨活動(dòng)過(guò)程中，活動(dòng)人員必須帶工牌，帶袖章，衣著整潔。
�、饣顒�(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將公共物品歸還原處。
在活動(dòng)實(shí)行時(shí)若是遇上下雨天氣，將活動(dòng)暫時(shí)停止。活動(dòng)花費(fèi)都要收取發(fā)票，以便對(duì)活動(dòng)開(kāi)支情況有據(jù)可找。
行動(dòng)力活動(dòng)策劃 4
自古以來(lái)，民以食為天，糧以?xún)�為先！幼兒園通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在師生中牢固樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀(guān)念，堅(jiān)決制止校園餐飲浪費(fèi)行為，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，不僅明白愛(ài)惜糧食的意義，同時(shí)也知道糧食來(lái)之不易，從自身做起，從光盤(pán)行動(dòng)開(kāi)始，養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣，杜絕餐飲浪費(fèi)，讓每個(gè)孩子、家長(zhǎng)和教師都成為“光盤(pán)達(dá)人”。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)說(shuō)不！
1、倡議共行，光盤(pán)行動(dòng)
師幼通過(guò)觀(guān)看光盤(pán)行動(dòng)視頻，聆聽(tīng)老師講解，了解每一粒糧食的得來(lái)不易，知道要以“吃光自己盤(pán)中的飯菜”的實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約精神，愛(ài)惜糧食、勤儉節(jié)約。
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！痹谏钪�，珍惜每一粒糧食。每次吃光碗里最后一粒米、盤(pán)里最后一棵菜。這是對(duì)食物的尊重，也是對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重。
2、主題教育，樹(shù)立意識(shí)
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。幼兒園通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放《“光盤(pán)”行動(dòng)倡議書(shū)》，積極宣傳帶動(dòng)家長(zhǎng)響應(yīng)“光盤(pán)”行動(dòng)。
“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”——xx幼兒園在行動(dòng)！
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)和小朋友們：
尊重勞動(dòng)、珍惜糧食、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。我們向全園師幼和家長(zhǎng)發(fā)出倡議：
厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，攜手共建勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園，從我做起、從小事做起。大家一起向舌尖上的浪費(fèi)說(shuō)“不”。
一、理性消費(fèi)，厲行節(jié)約
用餐點(diǎn)菜切合實(shí)際，摒棄“愛(ài)面子”、“講排場(chǎng)”陋習(xí)，樹(shù)立按需點(diǎn)菜、浪費(fèi)可恥的觀(guān)念，做到不剩飯、不剩菜、光盤(pán)行動(dòng)，吃不完打包帶走，提倡節(jié)儉、杜絕浪費(fèi)。
二、樹(shù)立榜樣，以身作則
老師和家長(zhǎng)要樹(shù)立一個(gè)好榜樣，吃多少盛多少，樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀(guān)念，厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。
小朋友也要做一個(gè)“光盤(pán)行動(dòng)”的先驅(qū)者，要做到不剩飯，知道農(nóng)民伯伯的辛苦，懂得糧食的來(lái)之不易，我們要節(jié)約每一粒糧食，每一口飯菜。
三、爭(zhēng)做“光盤(pán)行動(dòng)”的踐行者
家庭餐桌上，根據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)合理葷素比例，按需要買(mǎi)菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn)。吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。吃光碗里最后一粒米、盤(pán)里最后一棵菜。
在外吃飯，以“光盤(pán)”為榮，“剩宴”為恥。就餐點(diǎn)菜時(shí)，適度適量，吃飽為好。實(shí)在吃不了，記得“兜著走”。剩菜要打包，減少奢侈浪費(fèi)，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。
四、爭(zhēng)做“光盤(pán)行動(dòng)”的推廣者
有一種公益叫“光盤(pán)”，全園師幼不但要以一己之行動(dòng)做表率，更要以一己之宣傳，爭(zhēng)做“光盤(pán)行動(dòng)”的推廣使者，積極倡導(dǎo)節(jié)約文化，廣泛宣傳節(jié)約理念，從自己做起，帶動(dòng)身邊的家人一起加入到“光盤(pán)行動(dòng)”中來(lái)，都來(lái)做一名“節(jié)約達(dá)人”。
六、爭(zhēng)做“光盤(pán)行動(dòng)”的監(jiān)督者
有一種習(xí)慣叫“光盤(pán)”，全園師幼要努力使自己的行動(dòng)變成一種習(xí)慣，從幼兒園到社會(huì)，讓自己的良好習(xí)慣成為一種生活態(tài)度，通過(guò)習(xí)慣的傳遞和傳播，將節(jié)約習(xí)慣能延伸到校園各處，讓更多的人向浪費(fèi)說(shuō)“不”。
希望全園師生和家長(zhǎng)朋友們積極支持和響應(yīng)光盤(pán)行動(dòng)，珍惜糧食，文明就餐，做一個(gè)光榮的“光盤(pán)一族”，共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的社會(huì)環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。
“光盤(pán)”行動(dòng)體現(xiàn)的是我們的基本素質(zhì)和責(zé)任，讓我們共同參與，從我做起、從現(xiàn)在做起，彼此影響、相互督促，一起對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象說(shuō)“不”，一起創(chuàng)建文明、和諧、環(huán)保的.社會(huì)及家庭環(huán)境。光盤(pán)行動(dòng)，從今天開(kāi)始！
3、制作“光盤(pán)記錄”墻
為了激發(fā)幼兒們多多光盤(pán)，各班教師制作光盤(pán)記錄墻，引導(dǎo)孩子們自主記錄光盤(pán)表現(xiàn)。
推薦主題：
“今天你光盤(pán)了嗎？”
“光盤(pán)請(qǐng)亮燈——為你點(diǎn)贊”
“我是光盤(pán)小達(dá)人”
4、倡議墻，家園攜手共落實(shí)
幼兒園在校園門(mén)口放置“光盤(pán)行動(dòng)”倡議墻，家長(zhǎng)們送孩子入園的時(shí)候，在“光盤(pán)行動(dòng)”倡議墻上簽上自己的名字，鄭重寫(xiě)上了“光盤(pán)”的承諾。
最終形成以“家園攜手、共同落實(shí)”的活動(dòng)推進(jìn)模式，相信通過(guò)家長(zhǎng)的配合，能進(jìn)一步幫助孩子養(yǎng)成“光盤(pán)”的好習(xí)慣。
5、積極宣傳，參與助力
我們不僅要做“光盤(pán)行動(dòng)”的實(shí)踐者，也要做“光盤(pán)行動(dòng)”的推動(dòng)者。積極向周邊人宣傳節(jié)約意識(shí)，制止浪費(fèi)行為。
孩子們用繪畫(huà)的形式讓更多的人了解“光盤(pán)行動(dòng)”，參與“光盤(pán)行動(dòng)”！
“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，幼兒通過(guò)光盤(pán)行動(dòng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
讓節(jié)約蔚然成風(fēng)，成為一種時(shí)尚。讓”光盤(pán)”成為習(xí)慣！讓“節(jié)約”成為自然！光盤(pán)行動(dòng)，從我做起！
行動(dòng)力活動(dòng)策劃 5
為了積極響應(yīng)縣團(tuán)委的號(hào)召，組織為開(kāi)縣部分貧困學(xué)生捐贈(zèng)舊衣物活動(dòng)，召喚大家獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，使閑置不用的衣物得到利用，讓山區(qū)的孩子度過(guò)一個(gè)溫暖的寒冬，使他們感受到來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，讓大家感受到幫助別人的.樂(lè)趣，在全校營(yíng)造樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)他人的良好氛圍。
活動(dòng)時(shí)間：
12月19日——12月24日
活動(dòng)對(duì)象：
全校師生
活動(dòng)主題：
捐贈(zèng)一件衣服，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心
捐贈(zèng)地點(diǎn)：
大隊(duì)部活動(dòng)室
捐贈(zèng)衣物要求：
1、捐贈(zèng)范圍：舊衣物以能御寒為主，最好是冬衣、棉鞋、棉褲等用品。
2、衣物不要有嚴(yán)重的破損現(xiàn)象，在五成新及以上。
3、建議每人至少捐一件衣物。
4、將清洗干凈的舊衣物整理好后，于下周一帶到學(xué)校，學(xué)校將舉行捐贈(zèng)儀式，這些衣物下周也將統(tǒng)一打包運(yùn)往山區(qū)學(xué)校。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、大隊(duì)部：發(fā)放倡議書(shū)，病通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站發(fā)出倡議。
定制橫幅，下周一舉行捐贈(zèng)儀式。
2、后勤部：大號(hào)塑料袋100個(gè)（每班3個(gè)）。
學(xué)校“暖冬行動(dòng)”活動(dòng)方案
行動(dòng)力活動(dòng)策劃 6
為了積極響應(yīng)縣團(tuán)委的號(hào)召，組織為開(kāi)縣部分貧困學(xué)生捐贈(zèng)舊衣物活動(dòng)，召喚大家獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，使閑置不用的衣物得到利用，讓山區(qū)的孩子度過(guò)一個(gè)溫暖的寒冬，使他們感受到來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，讓大家感受到幫助別人的樂(lè)趣，在全校營(yíng)造樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)他人的.良好氛圍。
活動(dòng)時(shí)間：
12月19日——12月24日
活動(dòng)對(duì)象：
全校師生
活動(dòng)主題：
捐贈(zèng)一件衣服，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心
捐贈(zèng)地點(diǎn)：
大隊(duì)部活動(dòng)室
捐贈(zèng)衣物要求：
1、捐贈(zèng)范圍：舊衣物以能御寒為主，最好是冬衣、棉鞋、棉褲等用品。
2、衣物不要有嚴(yán)重的破損現(xiàn)象，在五成新及以上。
3、建議每人至少捐一件衣物。
4、將清洗干凈的舊衣物整理好后，于下周一帶到學(xué)校，學(xué)校將舉行捐贈(zèng)儀式，這些衣物下周也將統(tǒng)一打包運(yùn)往山區(qū)學(xué)校。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、大隊(duì)部：發(fā)放倡議書(shū)，病通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站發(fā)出倡議。定制橫幅，下周一舉行捐贈(zèng)儀式。
2、后勤部：大號(hào)塑料袋100個(gè)（每班3個(gè)）。
行動(dòng)力活動(dòng)策劃 7
有一種節(jié)約叫“光盤(pán)”，有一種公益叫“光盤(pán)”，有一種習(xí)慣“光盤(pán)”。所謂光盤(pán)就是吃光你盤(pán)子里的東西�！肮獗P(pán)行動(dòng)”的提出就是要我們拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”。為弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)引導(dǎo)廣大學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，我校將開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”主題宣傳教育活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際，特活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)口號(hào)
“光盤(pán)”行動(dòng)，從我做起
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、活動(dòng)目標(biāo)
以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會(huì)文化文明環(huán)境。
四、活動(dòng)內(nèi)容
普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀倡導(dǎo)光盤(pán)用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署階段：
重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。6月12日國(guó)旗下的講話(huà)向全體同學(xué)發(fā)出倡議；通過(guò)主題班會(huì)由班主任作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開(kāi)展文明就餐承諾活動(dòng)。
（二）組織實(shí)施階段：
重點(diǎn)是圍繞主題，突出開(kāi)展各項(xiàng)文明餐桌的實(shí)踐活動(dòng)。
1、營(yíng)造氛圍。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，同時(shí)牽手家長(zhǎng)，共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者。
�。�1）在活動(dòng)期間，學(xué)校懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)。
�。�2）在活動(dòng)期間，出一期黑板報(bào)，宣傳文明餐桌行動(dòng)的重要意義。
�。�3）校園廣播專(zhuān)題宣傳光盤(pán)行動(dòng)的概念和意義。
2、加強(qiáng)管理。
�。�1）教育處和大隊(duì)部加大管理和監(jiān)督力度，對(duì)學(xué)生用餐喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育。全校班級(jí)開(kāi)展“盤(pán)盤(pán)凈餐人人節(jié)儉”的“光盤(pán)行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤(pán)行動(dòng)”檢查人員，大隊(duì)部成立“光盤(pán)行動(dòng)”檢查小組，監(jiān)督學(xué)生餐盒，是否將飯菜吃?xún)舫怨狻?/p>
�。�2）總務(wù)處加大對(duì)食堂工作人員的管理和培訓(xùn)，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。
3、利用班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的宣傳、教育。
（三）總結(jié)階段：
及時(shí)總結(jié)和推廣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過(guò)定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級(jí)文明就餐活動(dòng)情況并及時(shí)通報(bào)
2、結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，評(píng)選文明餐桌活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)。希望各班級(jí)以“文明餐桌光盤(pán)行動(dòng)”主題活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)全
體學(xué)生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔(dān)當(dāng)自覺(jué)的.責(zé)任感，爭(zhēng)做節(jié)約的表率，營(yíng)造學(xué)校的節(jié)約氛圍，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高。
行動(dòng)力活動(dòng)策劃 8
有一種節(jié)約叫光盤(pán)，
有一種習(xí)慣叫光盤(pán)，
有一種公益叫光盤(pán)。
餐桌文明是人類(lèi)文明的縮影，小餐桌，承載的不僅僅是人類(lèi)的生生不息，更傳承了人類(lèi)自古以來(lái)文明有禮、節(jié)儉惜福、珍愛(ài)糧食的'優(yōu)良傳統(tǒng)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的美德，xx小學(xué)特向全體家長(zhǎng)和孩子們發(fā)出倡議：
1、愛(ài)惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費(fèi)。
2、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥。
3、“吃光盤(pán)中餐，今天不剩飯”，吃飯時(shí)吃多少盛多少，不留剩飯剩菜。
4、提醒身邊的同學(xué)和朋友，積極制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。
5、做節(jié)約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳節(jié)約糧食。
6、積極參加文明餐桌行動(dòng)，營(yíng)造節(jié)儉用餐的良好風(fēng)氣。
7、從現(xiàn)在起，從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，與文明握手、向陋習(xí)告別，吃出文明和修養(yǎng)。
光盤(pán)不僅僅是一句口號(hào)，也是一種厲行節(jié)約、倡導(dǎo)珍惜的生活態(tài)度。我們既要做“光盤(pán)行動(dòng)”的實(shí)踐者，也要做“光盤(pán)行動(dòng)”的推動(dòng)者。我們要支持和響應(yīng)光盤(pán)行動(dòng)，從此刻做起，從身邊做起，從一日三餐做起，讓節(jié)約糧食內(nèi)化為自覺(jué)，成為習(xí)慣，我們一起來(lái)參加“光盤(pán)行動(dòng)”吧！
行動(dòng)力活動(dòng)策劃 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
以培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)文素養(yǎng)為中心，培育民族精神，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨。以科研為先導(dǎo)，以課題“閱讀中外經(jīng)典享受讀書(shū)樂(lè)趣”為起點(diǎn)，以點(diǎn)帶面將經(jīng)典誦讀滲透到校園文化的方方面面，扎實(shí)有序地開(kāi)展校園讀書(shū)工程，促進(jìn)全體師生的全面發(fā)展，創(chuàng)建和諧的書(shū)香校園。以開(kāi)展古詩(shī)文誦讀和班級(jí)讀書(shū)會(huì)為主要載體，讓廣大師生“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”，讓書(shū)香充溢童年，讓閱讀伴隨成長(zhǎng)。
二、主要理念：
拓展語(yǔ)文教學(xué)的視野、跨越一本教材的教學(xué)模式、推展兒童閱讀的新理念、運(yùn)用整本書(shū)進(jìn)行語(yǔ)文教育。解決讀什么，怎樣讀等教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的整本書(shū)閱讀，研究讀書(shū)指導(dǎo)的策略，擴(kuò)大閱讀視野，提高閱讀的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)閱讀效益的最大化。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬⿲W(xué)校：
1、借助“閱讀中外經(jīng)典享受讀書(shū)樂(lè)趣”課題研究，實(shí)施過(guò)程中不斷探索、總結(jié)，尋求有利的指導(dǎo)。
2、扎實(shí)有效的組織并開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)，讓讀書(shū)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，激發(fā)教師提高，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
3、組建課題實(shí)施小組，建立有效的管理制度，明確各部門(mén)職責(zé)，調(diào)動(dòng)多方面的因素，全方位形成合力，用心打造和諧的書(shū)香校園。
4、召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，組織親子共讀交流會(huì)，組織全校學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，爭(zhēng)取家校合作的最大化力量。
5、教導(dǎo)處和少先隊(duì)：共同協(xié)商制定讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃和年度計(jì)劃，負(fù)責(zé)活動(dòng)的日程安排和組織管理，負(fù)責(zé)檢查評(píng)估讀書(shū)效果，總結(jié)表彰和匯報(bào)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況，整理匯編讀書(shū)成果。教研組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)推薦本學(xué)科的.閱讀書(shū)目，帶領(lǐng)語(yǔ)文教師組織開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
�。ǘ┙處煟�
1、按計(jì)劃落實(shí)各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，保障晨讀和每天30分鐘的閱讀課。
2、語(yǔ)文教師：每學(xué)年制定本班的讀書(shū)計(jì)劃，組織并指導(dǎo)學(xué)生閱讀、寫(xiě)筆記、背詩(shī)、讀書(shū)演講、征文等各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。
3、班主任：建好班級(jí)圖書(shū)角，并制定圖書(shū)管理制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍。采用多種方式加強(qiáng)家校溝通，利用家長(zhǎng)會(huì)舉辦親子共讀現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極因素推進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)。
4、博覽群書(shū)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，積極參加教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
�。ㄈ⿲W(xué)生：
1、積極參加班級(jí)讀書(shū)會(huì)、在書(shū)友隊(duì)中積極主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)書(shū)友隊(duì)及所在班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。
2、有準(zhǔn)備的參加各種讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽（手抄報(bào)、讀書(shū)筆記、征文、讀書(shū)演講等）。
3、完成每學(xué)期二十首古詩(shī)文背誦，鼓勵(lì)多背誦，爭(zhēng)當(dāng)“背詩(shī)大王”。
4、利用好“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)記錄冊(cè)”，多讀多思多寫(xiě)。
四、讀書(shū)內(nèi)容：
教師必讀書(shū)目：
《小王子》
《親愛(ài)的漢修先生》
《特別女生撒哈拉》
《班級(jí)讀書(shū)會(huì)推廣123》
《讓孩子著迷的101本書(shū)》
學(xué)生必讀書(shū)目：
一年級(jí)：《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》《三只小豬》
二年級(jí)：《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》《小豬唏哩呼�！�
三年級(jí)：《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》《烏丟丟的奇遇》
四年級(jí)：《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》《夏洛的網(wǎng)》
五年級(jí)：《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》五年級(jí):《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》《水孩子》/《魯賓孫漂流記》/《小王子》/《搞笑鬼王鬧》
六年級(jí)：《我要做個(gè)好孩子》《三國(guó)演義》
五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、書(shū)香班級(jí)：
�。�1）圖書(shū)角（書(shū)目類(lèi)型、數(shù)量；圖書(shū)管理員職責(zé)明確；圖書(shū)借閱制度完善。）
（2）墻報(bào)（設(shè)計(jì)新穎，及時(shí)張貼，作品質(zhì)量高，學(xué)生參與面會(huì)廣）
�。�3）讀書(shū)演講比賽（普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言流暢、內(nèi)容感人、聲情并茂。）
�。�4）“背詩(shī)大王”比賽（年級(jí)組統(tǒng)一按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選）
（5）手抄報(bào)評(píng)選（全員參與，年級(jí)組統(tǒng)一主題）
（6）讀書(shū)伴我成長(zhǎng)記錄（用實(shí)、用活）
（7）小作家征文大賽（班級(jí)參與面、作品數(shù)量、獲獎(jiǎng)面）
�。�8）班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)記錄（計(jì)劃、活動(dòng)等）
2、書(shū)香教研組
�。�1）組織的讀書(shū)活動(dòng)有聲有色，效果良好，獲得好評(píng)。
（2）各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有評(píng)比、有記錄、有總結(jié)。
（3）讀書(shū)活動(dòng)有專(zhuān)題、有特色。
3、學(xué)生表彰：
閱讀小博士、文學(xué)小博士、小小演講家、背詩(shī)大王。
行動(dòng)力活動(dòng)策劃 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道什么是浪費(fèi)，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤(pán)。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件圖片《憫農(nóng)》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。
問(wèn)：這是我們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”，你們知道什么是浪費(fèi)嗎？
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《浪費(fèi)糧食的小雞》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，看看故事講的是什么？
看后提問(wèn)：故事講完了，你聽(tīng)到了什么？它是怎么浪費(fèi)糧食的？還看到了什么？還有誰(shuí)和他們看到的不一樣？
總結(jié)：看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么？（出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片，最后一張?zhí)釂?wèn)“你們看到了什么？）
二、請(qǐng)小朋友們想想，當(dāng)我們沒(méi)有飯吃的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)怎么樣？（引出饑餓）
師：在我們的世界上，還有這樣生活的.小朋友（出示非洲孩子的照片）
提問(wèn)：你看到了什么？從哪看出來(lái)的？他們現(xiàn)在最渴望的是什么？（引出有飯吃）
三、非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來(lái)看看。
先看飯店浪費(fèi)糧食的照片，提問(wèn)：你們看到了什么？那我們應(yīng)該怎么做呢？
再看區(qū)域中的照片，提問(wèn)：這張照片看到了什么？
那我們?cè)偻鎱^(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢？
四、陳老師這里有很多的圖片，請(qǐng)小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置，做的對(duì)的放在笑臉的下面，做的不對(duì)的放在哭臉的下面。
放好后提問(wèn)：為什么要把圖片放到這里呢？那如果是你你應(yīng)該怎么做呢？
五、小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來(lái)的嗎？讓我們一起來(lái)看看ppt教師有感情朗誦
六、總結(jié)：小朋友們，我們的食物來(lái)之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力！
大家一起說(shuō)：我光盤(pán)我光榮
七、請(qǐng)小朋友起立，我們一起來(lái)跟音樂(lè)說(shuō)古詩(shī)《憫農(nóng)》
活動(dòng)反思：
我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)知道愛(ài)惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí)，孩子們參與的不積極，因?yàn)閳D片孩子有些不理解，給孩子觀(guān)察的時(shí)間太少。
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