學徒策劃方案

時間：2021-06-12 09:03:47 策劃書我要投稿

學徒策劃方案范文兩篇

　　篇一：園林工程技術(shù)專業(yè)學徒式人才培養(yǎng)方案

學徒策劃方案范文兩篇

　　現(xiàn)代學徒制的基本內(nèi)涵：“現(xiàn)代學徒制是通過學校、企業(yè)的深度合作與

　　教師、師傅的聯(lián)合傳授，對學生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式�！本褪菄@1個標準簽好2份合同，用好3塊資金，解決4個問題，這4個問題都是企業(yè)和職業(yè)教育要解決的問題：企業(yè)招工難的問題；企業(yè)用工穩(wěn)定的問題；勞動者收入的問題；勞動者自我價值實現(xiàn)的問題。從法律層面嚴格規(guī)定了職業(yè)教育是每個職工的終身教育，即培訓、就業(yè)、再培訓、再就業(yè)。而實施“雙元制”（也稱雙軌制）是德國職業(yè)教育成功的關(guān)鍵，要求職業(yè)教育有兩個施教主體，即企業(yè)和學校，學員一般每周在企業(yè)里接受3～4天的實踐教育，在職業(yè)學校里接受1～2天的'理論教育。

　　一、專業(yè)名稱

　　園林工程技術(shù)：含園林設計、園林工程、園林管理三個方向二、教育類型及學歷層次教育類型：高等職業(yè)教育學歷層次：大專三、招生對象高中畢業(yè)或同等學歷者四、標準學制三年

　　五、職業(yè)目標

　　襄陽職業(yè)技術(shù)學院園林工程技術(shù)專業(yè)面向園林行業(yè)，以湖北的園林產(chǎn)業(yè)背景為具體參照系，將職業(yè)目標定位于園林產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)，如圖1所示。園林產(chǎn)業(yè)鏈包括園林設計、園林工程施工與管理、園林管理等環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)均對應了相應的崗位群，本專業(yè)的職業(yè)目標定位于每一崗位群中要求具有熟練專業(yè)技能及較高技術(shù)應用能力的中、低職位。

　�。�1）中、低端園林設計職位，包括園林小項目設計、園林各類圖紙繪制、園林模型制作等。

　　（2）園林工程施工過程中的中、低職位，包括園林工程投標、園林工程概預算、園林工程施工一線管理、園林工程一線監(jiān)理等。

　�。�3）園林物業(yè)管理中的中、低職位，包括園林植物生產(chǎn)一線技術(shù)管理、園林植物養(yǎng)護一線技術(shù)管理、插花與花藝設計等。

　　園林產(chǎn)業(yè)鏈

　　職業(yè)目標定位

　　高級職位 ◆園林設計總監(jiān) ◆園林設計師 ??

　　中、低端職位 ◆專業(yè)負責人 ◆繪圖員 ◆模型技術(shù)員 ??

　　高級職位 ◆項目經(jīng)理 ◆監(jiān)理工程師 ?? 中、低職位 ◆項目專項負責人 ◆施工技術(shù)員 ◆材料員

　　高級職位 ◆營銷策劃 ◆養(yǎng)護技術(shù)總工 ◆花藝師 ?? 中、低職位 ◆生產(chǎn)技術(shù)主管 ◆養(yǎng)護技術(shù)主管

　　園林管理

　　◆項目監(jiān)理師助理 …… ◆插花員 ……

　　圖1 園林工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)目標定位