校園平安夜活動(dòng)的策劃書
時(shí)間稍縱即逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，我們的工作再譜新的篇章，同樣也要定好新的目標(biāo)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的策劃書怎么能落下！相信許多人會(huì)覺得策劃書很難寫吧，以下是小編幫大家整理的'校園平安夜活動(dòng)的策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)名稱：
圣誕前夕（平安夜）聯(lián)誼
二、活動(dòng)主辦：
seashell小組
三、活動(dòng)主題：
聯(lián)誼交流
四、活動(dòng)人員：
各班全體學(xué)生
五、活動(dòng)目的：
�、睘楦靼嗤瑢W(xué)間增加聯(lián)系，加強(qiáng)合作，增進(jìn)友誼。
�、苍黾油瑢W(xué)間的相互了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，互助互愛，共同成長。
�、池S富課外生活，緩解學(xué)習(xí)壓力。
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月24日下午7：10開始（班委及活動(dòng)負(fù)責(zé)成員6：30到場，通知其余同學(xué)7：00到場。）
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
八、活動(dòng)場地：
㈠圣誕節(jié)氣氛；（成都大學(xué)校內(nèi)）
㈡粘貼氣球，彩帶，噴雪寫“merryChristmas”等；
�、鐐渥ⅲ河扇w活動(dòng)人員負(fù)責(zé)在活動(dòng)開始前完成現(xiàn)場布置。
九、活動(dòng)流程：
�、彘_幕式：宣布活動(dòng)開始
�、必�(fù)責(zé)：各班個(gè)選取出一名主持人。
�、舱f明：
①由xx班主持人用致開場辭，xx班主持人致幽默開場白；
�、谟筛靼嘀鞒秩烁髯越榻B班級(jí)特色；
�、塾筛鱾�(gè)班主持人向觀眾自我介紹；
�、躼x班主持人介紹第一個(gè)開場節(jié)目，xx班主持人介紹第二個(gè)節(jié)目。
�、硞渥ⅲ褐鞒秩诵枋孪冉y(tǒng)一開場白等內(nèi)容。各班級(jí)代表隊(duì)由各班班長負(fù)責(zé)開場表演準(zhǔn)備工作。
�、骈_場互動(dòng)：各班表演
⒈負(fù)責(zé)：主持人、各班表演隊(duì)！
�、舱f明：各班表演準(zhǔn)備的節(jié)目！
�、辰M織：①主持人做簡要活動(dòng)介紹；
�、鐐渥ⅲ喊嗉�(jí)表演由各班文藝委員組織排練節(jié)目。
�、缂w活動(dòng)一：智力體力大考驗(yàn)！
�、池�(fù)責(zé)：主持人、策劃組
�、凑f明：本活動(dòng)需要男女搭配完成，男生背著女生，主持人出一道腦筋急轉(zhuǎn)彎，聽到出發(fā)命令后，男生背著女生，迅速跑到前方座位處坐下回答問題，答對(duì)勝出，勝出有獎(jiǎng)，回答錯(cuò)誤則重復(fù)。
⒊組織：
�、僦鞒秩撕喴榻B，由策劃組簽條；
�、谥鞒秩私M織問題；
�、鄯⻊�(wù)組對(duì)勝出對(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；
�、葜鞒秩它c(diǎn)評(píng)，裁判組代表xx發(fā)言。
⑥結(jié)束本環(huán)節(jié)。
�、杓w活動(dòng)二：反應(yīng)大考驗(yàn)！
�、必�(fù)責(zé)：公正組人員、主持人。
�、舱f明：本活動(dòng)為了活躍氣氛，加速增進(jìn)組員之間了解。
�、辰M織：
�、僦鞒秩诵加螒蛞�(guī)則（五張凳子放在中間，六位同學(xué)圍著凳子轉(zhuǎn)，主持人放音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，同學(xué)們就搶占位子，沒坐到位子的同學(xué)即淘汰，以此類推，最后一名勝出者有獎(jiǎng)）；
�、诜⻊�(wù)組注意同學(xué)們的安全！
�。ㄎ澹┘w活動(dòng)三：奇思幻想
�、必�(fù)責(zé)：主持人
�、舱f明：此活動(dòng)為現(xiàn)場抽取觀眾參與，主持人將在黑板上寫下一動(dòng)作狀態(tài)，問參與者是否愿意做，愿意和男的還是女的做，白天做還是晚上做，一天做幾次，以后會(huì)不會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，等等主持人可以問，睡覺，上廁所，吃飯，洗澡，脫衣服等搞怪問題。
�、辰M織：①主持人宣布活動(dòng)規(guī)則；②參與者上臺(tái)就有獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)飄雪一瓶；③觀眾可以起哄，干擾參與者判斷；④結(jié)束后主持人點(diǎn)評(píng)，攝影組拍照。
�、磦渥ⅲ孩倩顒�(dòng)組織者知道意圖，可以在下面干擾參與者判斷；②主持人要思維活躍，評(píng)論幽默；③主持人問題可以先問些正式的，為搞笑做鋪墊。
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