福利院愛(ài)心互動(dòng)活動(dòng)策劃書
時(shí)間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經(jīng)告一段落了，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，迎接我們的是新的工作內(nèi)容和工作目標(biāo)，此時(shí)需要提前做好策劃書了。策劃書怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的福利院愛(ài)心互動(dòng)活動(dòng)策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)主題：
懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，分享愛(ài)。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)游戲讓小朋友在輕松愉悅的氣氛下感受愛(ài)，懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，并去分享愛(ài)。
三、團(tuán)輔對(duì)象：
福利院小朋友
四、團(tuán)體規(guī)范：
互相尊重，保守秘密，坦率真誠(chéng)，彼此互動(dòng)。
五、地點(diǎn)：
福利院一樓活動(dòng)室
時(shí)間：星期六（3月31日）14：00---16：00
第一階段（定向階段）
1、目的：相互接觸，彼此交流，增進(jìn)情感。
2、流程：
（1）小朋友和我們圍成一圈，插空坐在地上。主講人講解游戲規(guī)則。
�。�2）主講人把一支筆拿給一個(gè)游戲參與者，然后播放音樂(lè)。
�。�3）拿到筆的人跟自己相鄰的右邊的人擊掌，然后把筆傳給他。拿到筆的人就與下一個(gè)人擊掌，再傳筆給他。如此類推，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手里還拿著筆的人就要給大家表演節(jié)目，可以唱歌，跳舞，講笑話。
3、道具：筆，餅干，音響
4．注意事項(xiàng)：
�。�1）、事先準(zhǔn)備好一定長(zhǎng)度的音樂(lè)幾段。
�。�2）、對(duì)故意搗亂的小朋友和不愿加入的小朋友，則安排工作人員與其進(jìn)行交流，不參與比賽。
5、時(shí)間：15分鐘
6、備用方案：
�。ㄆ婷羁谙闾牵┯螒蜷_(kāi)始的時(shí)候，小朋友們一起問(wèn)主講人‘口香糖，糖什么？’主講人開(kāi)始發(fā)令，比如‘口香糖，粘肩膀（腦門，手臂，腳），然后所有人必須找到另一個(gè)人，彼此肩膀粘在一起。沒(méi)有及時(shí)黏在一起的小朋友則淘汰出局。比賽到最后剩下的倆個(gè)小朋友則獲勝，獎(jiǎng)勵(lì)餅干。
第二階段（沖突階段）
1、目的：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的小短劇，讓小朋友懂得去幫助別人，懂得友誼的秘密，友好與伙伴相處。
2、流程：
�。�1）、工作人員表演小短劇�！队颜x的秘密》
森林里，動(dòng)物們都十分友善，過(guò)得十分的幸福�？墒�，小狐貍卻很孤單，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人愿意跟他玩。其實(shí)小狐貍也是一個(gè)熱心的人，上次小兔子的柵欄壞了，他還幫她修好了�？墒菫槭裁创蠹叶疾缓退婺�？
事情是這樣的，小羊說(shuō)：“那天我在山上遇到他背著柴火下山，便想幫他一把。誰(shuí)知道他竟驕傲的說(shuō)，不用了，我一個(gè)人也能背下山！我想他是不需要我這個(gè)朋友的�！毙〈题f(shuō)：“有一次，我們?cè)谝黄鹱鲎鳂I(yè)，有一道題目他怎么也想不出來(lái)，我便想幫他一下，誰(shuí)知道他竟然生了很大的氣，說(shuō)他自己就能夠做出來(lái)的。我想，也許他一個(gè)人呆著還要開(kāi)心一點(diǎn)。”
小狐貍感到很苦惱，就去找牛伯伯，大家都知道牛伯伯是森林里最受大家歡迎的人。牛伯伯聽(tīng)了小狐貍的話，便哈哈大笑起來(lái)：“呵呵，小狐貍啊，你想一想，你接受過(guò)別人的幫助嗎？”
小狐貍歪著頭想：“恩，是好像沒(méi)有過(guò)，我只是怕麻煩他們啊！難道這也做錯(cuò)了？”牛伯伯說(shuō)：“有時(shí)候，接受別人的幫助和給予幫助同樣重要。”
小狐貍這才明白了，原來(lái)這就是友誼的秘密。
�。�2）、主講人在表演結(jié)束后提問(wèn)小朋友友誼的秘密是什么，請(qǐng)他們談?wù)効春蟮母邢�，積極回答的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)餅干。
3、注意事項(xiàng)：沒(méi)有參與表演的工作人員維持秩序，調(diào)節(jié)氣氛。
4、時(shí)間：20分鐘
5、道具；寫有動(dòng)物名稱的便利貼，餅干
6、備用方案：
規(guī)定男生為五角錢，女生為一元錢。主持人報(bào)一個(gè)價(jià)錢，參加游戲的人按自身價(jià)值組合達(dá)到這個(gè)價(jià)格，剩下沒(méi)能組成價(jià)格的人接受懲罰。例主持人說(shuō)2元5角，可以是兩個(gè)女生加一個(gè)男生組成，也可以是三個(gè)男生一個(gè)女生組成，等等。剩下的沒(méi)能組成價(jià)格的人受罰
第三階段（貼鼻子）
1、目的：
（1）、承接第二段發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，讓小朋友明白，有些問(wèn)題需要依靠伙伴間的彼此幫助才可以解決，增強(qiáng)彼此間的信任感和安全感。
�。�2）、提高團(tuán)體凝聚力，增加歡樂(lè)。
2、流程：
（1）主講人講解游戲規(guī)則（貼鼻子游戲）
�。�2）、將小朋友進(jìn)行倆倆分組，工作人員在黑板上畫上一個(gè)人臉，但是沒(méi)有鼻子，然后準(zhǔn)備一個(gè)鼻子形狀的白紙。
�。�3）、一組內(nèi)倆個(gè)小朋友，一個(gè)小朋友用眼罩蒙住雙眼，然后在原地轉(zhuǎn)2圈，在另一個(gè)小朋友的指導(dǎo)下將鼻子正確貼在黑板上的臉上。
（4）、將鼻子貼在臉的正確位置的組獎(jiǎng)勵(lì)倆包餅干。
3、道具：眼罩。粉筆。一個(gè)鼻子形狀的`白紙。5個(gè)礦泉水瓶。餅干。
4、注意事項(xiàng)：1讓一個(gè)大的小朋友和一個(gè)較小的小朋友組隊(duì)，大的負(fù)責(zé)貼鼻子，小的指導(dǎo)，同時(shí)工作人員在旁可以幫忙指導(dǎo)。
5、時(shí)間：20分鐘
6、備用方案：
�。�1）、在5個(gè)礦泉水瓶中裝進(jìn)半瓶水，使水瓶穩(wěn)定立在桌面上，間隔大致相等。
（2）、將小朋友倆倆分組。
�。�3）、主講人講解游戲規(guī)則。
�。�4）、一個(gè)小朋友戴眼罩，原地轉(zhuǎn)倆圈，在另一個(gè)小朋友指導(dǎo)下敲到主講人
要求的那個(gè)瓶子，敲到視為勝利，獎(jiǎng)勵(lì)餅干。
第四階段（你做我猜）
1、目的：[手舞足蹈]不僅帶來(lái)樂(lè)趣，提高小朋友的反應(yīng)力和記憶力，同時(shí)也考驗(yàn)伙伴間的默契。
2、流程：
�。�1）主講人講解游戲規(guī)則，工作人員做示范。
�。�2）將小朋友分為倆組，每組規(guī)定時(shí)間為10分鐘。
�。�3）第一組小朋友先進(jìn)行比賽，排成一橫排，向后轉(zhuǎn)。
（4）主講人給第一個(gè)小朋友看紙上的詞語(yǔ)，然后讓第2個(gè)小朋友轉(zhuǎn)身，由第一個(gè)小朋友用肢體語(yǔ)言表達(dá)卡片上的詞語(yǔ)，其余3個(gè)小朋友不得轉(zhuǎn)身偷看。
�。�5）接著由第2個(gè)小朋友向第3個(gè)小朋友重現(xiàn)第1個(gè)小朋友的動(dòng)作。以此類推下去，當(dāng)?shù)?個(gè)小朋友對(duì)第5個(gè)小朋友做動(dòng)作后，第五個(gè)小朋友猜詞語(yǔ)。
�。�6）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答對(duì)詞語(yǔ)最多的組則獎(jiǎng)勵(lì)餅干。
3、道具：
幾張寫著簡(jiǎn)易詞語(yǔ)的紙（如白兔，老虎，吃飯,擁抱[可以看看小朋友是否能去擁抱另一個(gè)小朋友來(lái)傳達(dá)。）餅干
4、注意事項(xiàng)：
（1）、分組要具有公平性，每組要有大的小朋友和較小的小朋友。
�。�2）讓大的當(dāng)每組的第一個(gè)小朋友和最后一個(gè)小朋友
�。�3）主講人可以適當(dāng)給予提示。
5、時(shí)間：25分鐘
6、備用方案
�。ㄊ置δ_亂）主講人說(shuō)人的五官名字，如說(shuō)‘耳朵’之后，小朋友要迅速抓住除耳朵外的其他五官。主講人可重復(fù)五官的名字。小朋友中反應(yīng)最慢的和抓錯(cuò)的要接受懲罰，并淘汰出局。最終剩余的一個(gè)小朋友為勝利者，獎(jiǎng)勵(lì)餅干。
第五階段（卡片定情，愛(ài)心傳遞）
1、目的：讓小朋友不僅收獲祝福，還學(xué)會(huì)去給予他人祝福，分享愛(ài)。
2、流程：
�。�1）大家圍成一圈，主講人給每個(gè)小朋友和工作人員發(fā)一張卡片，讓他們?cè)诳ㄆ蠈懮弦恍⿲?duì)別人的祝福話語(yǔ)，再收集卡片。
�。�2）大家談?wù)勥@次活動(dòng)的感受。
（3）大合唱（愛(ài)因?yàn)樵谛闹校�。工作人員現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，只需唱高潮部分即可。
�。�4）、拍照，主講人將卡片混淆，發(fā)給每人一張卡片作為留念。
3、道具：卡片
4、注意事項(xiàng)：1年齡較小的小朋友不會(huì)寫卡片的則可畫畫，或者由工作人員從旁協(xié)助。2工作人員積極鼓勵(lì)小朋友談?wù)劯惺�，同時(shí)也要起帶頭作用。
5、時(shí)間：25分鐘
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