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心理活動(dòng)策劃書方案（精選20篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，迎接我們的是新的工作內(nèi)容和工作目標(biāo)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的策劃書怎么能落下！那么我們?cè)撛趺慈懖邉潟兀恳韵率切【幨占淼男睦砘顒?dòng)策劃書方案，希望能夠幫助到大家。
心理活動(dòng)策劃書方案 1
一、活動(dòng)名稱:
外國(guó)語學(xué)院08公二班就業(yè)心理學(xué)習(xí)活動(dòng)
二、活動(dòng)主題:
工作，我能行!
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月27號(hào)
四、活動(dòng)地點(diǎn):
教室
五、活動(dòng)方式、內(nèi)容:
1、在教室舉辦一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)業(yè)和找工作辯論賽，通過辯論賽，讓同學(xué)對(duì)就業(yè)方向有一個(gè)更好的了解。
2、做一個(gè)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析的presentation，讓同學(xué)了解就業(yè)趨勢(shì)。更好的把握就業(yè)方向，找準(zhǔn)路子。
3、播放學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的見解的視頻，更直觀的把握在就業(yè)時(shí)，應(yīng)如何表現(xiàn)。
六、設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)亮點(diǎn):
通過辯論賽的形式，讓同學(xué)們切身感受不同同學(xué)對(duì)就業(yè)的想法，是同學(xué)能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)心理，思路有一個(gè)更好的把握。
七、實(shí)施條件:
教室可以利用
八、活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備階段:
a、需要物品:獎(jiǎng)品(調(diào)動(dòng)同學(xué)的活動(dòng)積極性)，攝像機(jī)(拍攝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的視頻)
b、提前告知同學(xué)辯論賽流程、分類，使同學(xué)能夠做更好的準(zhǔn)備。
c、上網(wǎng)查找就業(yè)分析的材料，做成ppt。
2、展開活動(dòng)
時(shí)間:20xx年4月27日星期三
地點(diǎn):語音教師
步驟:
a、辯論賽
b、班級(jí)同學(xué)感悟點(diǎn)評(píng)
c、presentation
d、播放學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐視頻
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié):
1、圖片展及解說
首先以一系列有關(guān)“生命的精彩”的圖片并加以解說，引出活動(dòng)的主題。
2、ppt展示
以ppt的形式，穿插演講、音樂和心理情景劇視頻于其中，展現(xiàn)生命的'精彩之處，呼吁同學(xué)們熱愛生命，享受生命，追求生命的價(jià)值，活出生命的精彩。
3、心靈圖書展
文字的力量是偉大的，閱讀到一本好書是人生最幸福的事情。推薦同學(xué)們一些相關(guān)書籍，將書內(nèi)的精華字句向同學(xué)們展示出來。
4、暢所欲言
最后，隨機(jī)提問一些同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)主題的看法，將活動(dòng)的主旨由被動(dòng)轉(zhuǎn)為同學(xué)們的主動(dòng)，為此次活動(dòng)畫上一個(gè)句號(hào)。
心理活動(dòng)策劃書方案 2
一、活動(dòng)宗旨：
積極創(chuàng)造條件，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造我院良好的心理健康教育氛圍，以增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí),提高學(xué)生心理調(diào)適和社會(huì)適應(yīng)能力，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
二、活動(dòng)主題：
關(guān)注心理健康，促進(jìn)快樂成長(zhǎng)，成就青春夢(mèng)想
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月22日-5月26日
四、活動(dòng)對(duì)象：
全院在校學(xué)生
五、主辦承辦單位：
呼和浩特職業(yè)學(xué)院學(xué)生處心理健康教育中心
各二級(jí)學(xué)院，院心理協(xié)會(huì)
六、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)校級(jí)活動(dòng)安排
1、心理健康教育專題講座
2、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢活動(dòng)
3、心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
4、校園心理情景劇展演
5、心理電影展播
6、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)
7、心理健康知識(shí)答卷
8、學(xué)生心理動(dòng)態(tài)調(diào)查
9、心理委員、宿舍信息員培訓(xùn)
10、心理手抄報(bào)比賽
(二)二級(jí)學(xué)院活動(dòng)安排
各二級(jí)學(xué)院根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，組織開展以“四個(gè)一”為主要內(nèi)容的'活動(dòng)：
1、一次心理健康宣傳教育活動(dòng)，通過主題班團(tuán)會(huì)、主題宣傳櫥窗、主題征文與演講比賽等形式，營(yíng)造校園關(guān)注心理健康的文化氛圍。
2、一次心理健康知識(shí)普及活動(dòng)，通過邀請(qǐng)專家講座、心理健康知識(shí)競(jìng)賽、心理健康讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)。
3、一次心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過室外心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、心理劇創(chuàng)作比賽、心理電影展播、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、朋輩心理互助等活動(dòng)，提升學(xué)生心理素質(zhì)。
4、一次心理健康調(diào)研活動(dòng)，對(duì)全院學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查、梳理，完善學(xué)生心理健康教育方案，建立、完善學(xué)生心理健康教育檔案，及時(shí)開展心理關(guān)愛和心理危機(jī)干預(yù)活動(dòng)。
七、工作要求
1、各二級(jí)學(xué)院要高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，精心組織學(xué)院“大學(xué)生心理健康教育月”活動(dòng)，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)等工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并發(fā)揮各單位優(yōu)勢(shì)推出精品，創(chuàng)造佳績(jī)。
2、各二級(jí)學(xué)院要以本次心理健康教育月為契機(jī)，借助活動(dòng)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的心理健康教育，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)，使各項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效。各二級(jí)學(xué)院可以根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式和方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋交流，推廣新的做法。
3、活動(dòng)結(jié)束后，各二級(jí)學(xué)院將本次活動(dòng)的活動(dòng)方案、活動(dòng)相關(guān)的新聞報(bào)道、文字、圖片和工作總結(jié)于5月29日前報(bào)送學(xué)生處心理健康教育中心,要求紙質(zhì)、電子(上傳群文件)各一份。
心理活動(dòng)策劃書方案 3
一、活動(dòng)名稱：
看穿你的心
二、活動(dòng)背景
目前，我國(guó)的心理學(xué)正在蓬勃發(fā)展，但還有許許多多的國(guó)民對(duì)基本的心理學(xué)常識(shí)缺乏了解，包括我們大學(xué)生。大學(xué)生是經(jīng)過競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的一個(gè)特殊的社會(huì)群體，良好的心理素質(zhì)不僅關(guān)系到大學(xué)生個(gè)體的心理素質(zhì)和國(guó)家的綜合國(guó)力。提高大學(xué)生的`心理素質(zhì)的整體水平，增進(jìn)大學(xué)生的心理健康，預(yù)防各種心理問題的產(chǎn)生，不論是對(duì)社會(huì)的健康發(fā)展還是對(duì)大學(xué)生的個(gè)體健康發(fā)展，都有著廣泛而重要的現(xiàn)實(shí)意義。
因此，有必要引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注日常生活中的心理健康問題，這不僅能反映出我校大學(xué)生的心理狀況，對(duì)于朋輩輔導(dǎo)員的發(fā)展以及朋輩輔導(dǎo)室都有著重要意義。
三、活動(dòng)目的
�。ㄒ唬┮陨鷦�(dòng)有趣的形式開展心理小競(jìng)賽，有助于我們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)心理健康小知識(shí)，以其新穎性吸引朋輩輔導(dǎo)員們參與其中。
�。ǘ┩ㄟ^此次比賽加強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)，解決我們的心理困惑，以輕松健康的心態(tài)投入到為同學(xué)服務(wù)的工作中去。
（三）通過此次比賽提高朋輩輔導(dǎo)員對(duì)生活中心理問題的關(guān)注度，使朋輩輔導(dǎo)員們深入生活、理解生活，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以更切實(shí)的做好心理輔導(dǎo)工作。
�。ㄋ模┲荚诩訌�(qiáng)朋輩輔導(dǎo)室內(nèi)部的凝聚力，加深朋輩輔導(dǎo)員間的交流和感情。
四、活動(dòng)時(shí)間：
2月下旬至3月中旬，3月18號(hào)星期天下午14：00—16：00為展示時(shí)間
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
4棟007室
六、主辦單位：
心理健康教育中心三棟朋輩輔導(dǎo)室
七、活動(dòng)對(duì)象：
三棟朋輩輔導(dǎo)室全體成員
八、前期準(zhǔn)備：
（一）活動(dòng)分工：
1、總策劃：
2、總負(fù)責(zé)人：
3、聯(lián)系人員：
4、材料、道具準(zhǔn)備：
5、會(huì)場(chǎng)布置：朋輩輔導(dǎo)室全體人員
�。ǘ┗顒�(dòng)宣傳：宣傳部制作一張海報(bào)貼于輔導(dǎo)室專屬展板，歡迎大家前來觀看比賽。
�。ㄈ﹨①惾藛T分組情況：
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
九、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬﹨①愐螅�
1、要求從日常生活中尋找能反映人們普遍心理或獨(dú)特心理的場(chǎng)面，將其記錄下來，加以理解、分析、綜合，以來論證自己研究的方面（例如：用父親騎著摩托車帶著母子二人奔馳在回家的路上的圖片來解釋中國(guó)人對(duì)親情的重視）。
2、材料可以是網(wǎng)絡(luò)圖片、手機(jī)自拍圖片、電影小片段、漫畫、繪畫作品、藝術(shù)品等等；展示方式不限，如ppt、電子雜志、視頻、圖畫解讀等，也可以排個(gè)小短劇。鼓勵(lì)從生活中尋找材料。
�。ǘ┍荣愡^程：
1、布置會(huì)場(chǎng)（排座位、發(fā)橘子）
2、參賽隊(duì)伍抽取比賽順序
3、主持人主持比賽
4、評(píng)委評(píng)出一、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)的組獲一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，每人一個(gè)蘋果，二等獎(jiǎng)的組獲二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，每人一個(gè)橙子。優(yōu)勝獎(jiǎng)的組獲優(yōu)勝獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，但就只能吃糖果了。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
糖果10元
蘋果4個(gè)12元
橙子4個(gè)7元
共計(jì)29元rmb
十一、活動(dòng)細(xì)節(jié)與說明
1、各組用于展示的時(shí)間要求限制在15—20分鐘內(nèi)，各組展示時(shí)必須有人解說。
2、各組展示結(jié)束，評(píng)委打分后要做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
3、各個(gè)小組先要確定一個(gè)組長(zhǎng)和探究主題，各個(gè)小組與3月11號(hào)之前將組長(zhǎng)人選和探究的主題等信息發(fā)給王超。
4、3月18號(hào)之前皆為各組準(zhǔn)備時(shí)間，展示當(dāng)天自帶裝備，我們提供投影儀和電腦。
十二、注意事項(xiàng)
�。ㄒ唬┕ぷ魅藛T提前半個(gè)小時(shí)到場(chǎng)負(fù)責(zé)清理衛(wèi)生
（二）穿著整潔，主動(dòng)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序
（三）手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音
心理活動(dòng)策劃書方案 4
一、活動(dòng)背景與目的
隨著學(xué)習(xí)壓力的增加和生活節(jié)奏的加快，大學(xué)生心理健康問題日益受到關(guān)注。為了提升學(xué)生心理素質(zhì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、超越自我，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流與理解，特舉辦本次班級(jí)心理活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
“心連心，共成長(zhǎng)——班級(jí)心理健康日”
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
xx學(xué)院xx教室
五、參與對(duì)象
xx學(xué)院xx班級(jí)全體同學(xué)
六、活動(dòng)內(nèi)容
1.開場(chǎng)致辭與心理知識(shí)分享
內(nèi)容：由班主任或心理委員開場(chǎng)致辭，簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)目的和流程，并分享一些基本的心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生重視心理健康。
目的：營(yíng)造活動(dòng)氛圍，為后續(xù)活動(dòng)做好鋪墊。
2.心理小游戲
游戲一：名字接龍
規(guī)則：同學(xué)們圍成一圈，第一個(gè)人說出自己的名字并加上一個(gè)形容詞描述自己，第二個(gè)人需要重復(fù)前一個(gè)人的名字和形容詞，并加上自己的名字和形容詞，以此類推。
目的：增強(qiáng)同學(xué)們之間的記憶力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
游戲二：信任背摔
規(guī)則：一人站在一定高度，背對(duì)大家倒下，由下面的同學(xué)接住。需確保安全，并配備專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)。
目的：培養(yǎng)同學(xué)們的信任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
游戲三：心理情景劇
內(nèi)容：分組編排與心理健康相關(guān)的情景劇，如應(yīng)對(duì)壓力、處理人際關(guān)系等。
目的：通過表演，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。
3.心理測(cè)試與反饋
內(nèi)容：組織一些簡(jiǎn)單的心理測(cè)試，如性格測(cè)試、壓力測(cè)試等，讓同學(xué)們更好地了解自己。
反饋：測(cè)試后，由心理委員或班主任進(jìn)行解讀，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。
4.成長(zhǎng)故事分享
形式：邀請(qǐng)幾位同學(xué)自愿分享自己的成長(zhǎng)故事，可以是成功經(jīng)歷、挫折經(jīng)歷或心路歷程。
目的：讓同學(xué)們?cè)趦A聽中學(xué)會(huì)理解和支持他人，同時(shí)增強(qiáng)自我認(rèn)知。
5.班級(jí)合唱與閉幕
內(nèi)容：全班合唱一首積極向上的'歌曲，如《朋友》、《明天會(huì)更好》等。
目的：通過合唱，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物資準(zhǔn)備：音響設(shè)備、測(cè)試材料、獎(jiǎng)品等。
2.人員分工：明確班主任、心理委員、班委等人員的職責(zé)，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
3.場(chǎng)地布置：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇合適的場(chǎng)地，并進(jìn)行必要的布置。
八、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)結(jié)束后，由班主任或心理委員進(jìn)行總結(jié)，肯定活動(dòng)成果，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們將所學(xué)到的心理健康知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，共同促進(jìn)班級(jí)和個(gè)人的健康成長(zhǎng)。
心理活動(dòng)策劃書方案 5
在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們可能會(huì)面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，容易產(chǎn)生心理困擾。為了促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，特舉辦此次班級(jí)心理活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
“心靈之旅，攜手成長(zhǎng)”
二、活動(dòng)目的
1、幫助同學(xué)們釋放壓力，放松心情。
2、增強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通與交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
3、培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
班級(jí)教室或戶外操場(chǎng)
五、參與人員
全班同學(xué)
六、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬╅_場(chǎng)致辭（5分鐘）
由班主任或心理委員介紹活動(dòng)背景和目的，宣布活動(dòng)開始。
�。ǘ┡碛螒颍骸按箫L(fēng)吹”（15分鐘）
把比班級(jí)人數(shù)少一張椅子數(shù)目的椅子圍成一圈。
一人當(dāng)裁判，除了裁判以外，其余的.人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。
裁判站在中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。如果他說大風(fēng)吹，他說有某個(gè)特征的人必須起來?yè)Q位置。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有某個(gè)特征的人起來?yè)Q位置。換位置時(shí)不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新裁判。
幾次之后，最后沒搶到位置的人接受懲罰，比如表演節(jié)目。
�。ㄈ﹫F(tuán)隊(duì)建設(shè)：“分組與團(tuán)隊(duì)展示”（20分鐘）
隨機(jī)將同學(xué)們分成若干小組，每組xxx人。
各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選出組長(zhǎng)，設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)旗和口號(hào)。
每個(gè)小組輪流進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示，介紹隊(duì)名、隊(duì)旗的含義和口號(hào)。
�。ㄋ模┲黝}游戲：“心有靈犀”（30分鐘）
每組同學(xué)排成一列，第一個(gè)同學(xué)看一個(gè)詞語或短語，然后通過動(dòng)作和表情傳遞給下一個(gè)同學(xué)，依此類推。
最后一個(gè)同學(xué)猜測(cè)所傳遞的詞語或短語，猜對(duì)最多的小組獲勝。
�。ㄎ澹┓窒砼c討論（20分鐘）
請(qǐng)同學(xué)們分享在游戲中的感受和體會(huì)。
引導(dǎo)同學(xué)們討論在日常生活中如何更好地溝通和理解他人。
�。┓潘捎�(xùn)練：“冥想放松”（15分鐘）
同學(xué)們找一個(gè)舒適的位置坐下，閉上眼睛。
播放輕柔的音樂，引導(dǎo)同學(xué)們深呼吸，放松身體的各個(gè)部位，想象自己身處一個(gè)美麗、寧?kù)o的地方。
（七）結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）
班主任或心理委員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中關(guān)注自己和他人的心理健康。
七、活動(dòng)預(yù)算
1、活動(dòng)道具費(fèi)用（如紙張、彩筆、繩子等）：xxx元
2、獎(jiǎng)品費(fèi)用（如小禮品、零食等）：xxx元
3、總計(jì)：xxx元
八、注意事項(xiàng)
1、活動(dòng)過程中要確保同學(xué)們的安全。
2、尊重每位同學(xué)的感受和意見，不嘲笑、不批評(píng)。
3、活動(dòng)結(jié)束后，可以收集同學(xué)們的反饋意見，以便今后改進(jìn)活動(dòng)。
心理活動(dòng)策劃書方案 6
一、活動(dòng)背景與目的
為提升學(xué)生身心素質(zhì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、超越自我，引導(dǎo)學(xué)生了解心理知識(shí)，疏通心理瘀積，預(yù)防心理疾病，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，特舉辦本次班級(jí)心理活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，為建設(shè)和諧校園做出積極貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)主題
“心靈之旅，共筑成長(zhǎng)”
三、活動(dòng)對(duì)象
xx學(xué)院20xx級(jí)xx班全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年xx月xx日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
xx教室/戶外草坪（視活動(dòng)而定）
六、活動(dòng)內(nèi)容
1.開場(chǎng)致辭與活動(dòng)介紹
主持人：簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)目的、流程及規(guī)則，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
2.心理小游戲環(huán)節(jié)
游戲一：大風(fēng)吹小風(fēng)吹
目的：活躍氣氛，增強(qiáng)互動(dòng)性。
規(guī)則：多名同學(xué)圍坐在椅子上，主持人說“大風(fēng)吹”，同學(xué)們需按指定特征（如穿紅色衣服的同學(xué)）交換位置；說“小風(fēng)吹”時(shí)，則相反特征的同學(xué)交換位置。未找到位置的同學(xué)需表演節(jié)目。
游戲二：松鼠與大樹
目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與應(yīng)變能力。
規(guī)則：三人一組，兩人扮演大樹，一人扮演松鼠。根據(jù)主持人的口令（如“刮風(fēng)”、“下雨”、“地震”），進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和位置變動(dòng)。
游戲三：猜猜我是誰
目的：增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)與相互了解。
規(guī)則：每人發(fā)一張白紙，寫下3-5句描述自己的話（不寫名字），寫完后將紙折疊，放在中央。然后每人抽取一張，打開紙上的內(nèi)容，讓大家猜是誰寫的。猜中的人需說理由，并分享感受。
3.心理測(cè)試與分享
內(nèi)容：設(shè)計(jì)幾道簡(jiǎn)單的心理測(cè)試題，如“面對(duì)困難時(shí)你的選擇是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的選擇及原因。
目的'：讓學(xué)生了解自己的心理狀態(tài)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽和理解他人。
4.成長(zhǎng)故事分享
環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)幾位同學(xué)自愿分享自己的成長(zhǎng)故事或心路歷程。
目的：用虔誠(chéng)的心去傾聽別人的故事，增進(jìn)同學(xué)間的理解和共鳴。
5.集體交流與討論
形式：全班圍成一個(gè)圈，自由交談，討論心理健康的重要性及如何維護(hù)心理健康。
目的：促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6.班級(jí)心理建設(shè)倡議
內(nèi)容：由班主任或心理輔導(dǎo)員總結(jié)活動(dòng)，提出班級(jí)心理建設(shè)的倡議，鼓勵(lì)大家在日常學(xué)習(xí)和生活中相互關(guān)心、相互支持。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.場(chǎng)地布置：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容布置教室或戶外場(chǎng)地，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
2.物資準(zhǔn)備：活動(dòng)所需的紙、筆、音響設(shè)備、小獎(jiǎng)品等。
3.宣傳動(dòng)員：通過班會(huì)、微信群等方式提前宣傳，動(dòng)員全班同學(xué)積極參與。
八、活動(dòng)預(yù)算
略
九、活動(dòng)預(yù)期效果
1.增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和應(yīng)對(duì)壓力。
2.增進(jìn)同學(xué)間的相互了解和信任，提升班級(jí)凝聚力。
3.為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、表達(dá)情感的平臺(tái)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
十、后續(xù)工作
1.收集活動(dòng)照片和視頻資料，制作成紀(jì)念冊(cè)或視頻，供同學(xué)們留念。
2.對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，收集同學(xué)們的反饋意見，為下次活動(dòng)提供參考。
以上即為本次班級(jí)心理活動(dòng)的策劃書，希望通過這次活動(dòng)，能夠?yàn)榇蠹規(guī)硪淮坞y忘的心靈之旅，共同促進(jìn)我們的成長(zhǎng)與發(fā)展。
心理活動(dòng)策劃書方案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式，在新組建的班級(jí)開展活動(dòng)，旨在加強(qiáng)同學(xué)間的溝通和交流，增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力，對(duì)新班級(jí)建立歸屬感，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。
團(tuán)體對(duì)象：
文秘xx班全體同學(xué)
活動(dòng)實(shí)施過程：
1、熱身活動(dòng)：松鼠和大樹
全班同學(xué)圍成圈，按一至三報(bào)數(shù)，報(bào)到一和二的應(yīng)對(duì)面站立，雙手手掌相抵，平放在胸前，報(bào)到三的站在兩人中間，蹲下。一和二的人做松樹，三做松鼠。主持人在圈內(nèi)發(fā)令。根據(jù)不一樣的.口令，松鼠和松樹要進(jìn)行移動(dòng)。，也就是要和其他的樹和松鼠交換位置，但不能和身邊的樹和松鼠交換位置�？诹钣腥齻�(gè)：一是“著火”——此時(shí)樹和松鼠都要移動(dòng);二是“獵人來了”——此時(shí)樹不動(dòng)，松鼠動(dòng);三是“地震”——此時(shí)樹動(dòng)，松鼠不動(dòng)。
2、無家可歸
(1)全體成員手拉手，充分體會(huì)大家在一起的感覺。然后，指導(dǎo)者說“變!5人一組”，成員必須按照要求重新組合。
(2)請(qǐng)沒有找到家的成員談感受，也能夠請(qǐng)找到家的成員談與大家在一起的感受。
(3)指導(dǎo)者能夠多次變換人數(shù)，讓成員有機(jī)會(huì)去改變自我的行為，積極融入團(tuán)體，讓組員體驗(yàn)有家的感覺，體驗(yàn)團(tuán)體的支持，從而更加愿意與團(tuán)體在一起。
(4)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，播放歌曲：緣來一家人。
3、心有千千結(jié)
游戲目的：讓同學(xué)們體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作的力量，從而增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力。
游戲規(guī)則：A、先把班級(jí)分為兩半，兩組同時(shí)進(jìn)行。
兩組同學(xué)手拉手圍成圓圈，并記住自我的左手和右手邊分別拉的是誰。
B、記住后，當(dāng)聽到主持人說放手時(shí)，大家立刻放手，并在必須范圍內(nèi)走動(dòng)，要求是走得越亂越好，再當(dāng)聽到主持人說“停”時(shí)，大家都立住不動(dòng)，迅速找到原先左、右手所牽的那兩只
C、當(dāng)手牽住后，再必須時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到起初的完整的圈。
D、再把整班和起來圍成一個(gè)大圓，按照之前的方法結(jié)結(jié)。
活動(dòng)后的感受：
(1)來到這個(gè)剛組建的新班級(jí)，我們同學(xué)之間有了好多個(gè)這樣的“結(jié)”，比如對(duì)自我以前班級(jí)的懷念，對(duì)新同學(xué)的陌生等等，那我們應(yīng)當(dāng)以何種心態(tài)來應(yīng)對(duì)這些“結(jié)”
(2)要想解開這個(gè)結(jié)，靠的是什么
(3)期望大家不拋棄、不放棄，我們就始終是一個(gè)完整的家!
4、相親相愛一家人
在黑板上畫上一棵大樹，象征我們文秘xx這個(gè)新班級(jí)，最終，在“相親相愛一家人”歌聲中，全體同學(xué)寫下自我的感言以及對(duì)新班級(jí)體的良好祝愿，粘貼的大樹上，主持人選讀部分留言，并作最終結(jié)束。
心理活動(dòng)策劃書方案 8
一、活動(dòng)背景與目的
隨著學(xué)習(xí)壓力的增加和生活節(jié)奏的加快，大學(xué)生心理健康問題日益受到關(guān)注。為了提升學(xué)生身心素質(zhì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、超越自我，引導(dǎo)學(xué)生了解心理知識(shí)，疏通心理瘀積，預(yù)防心理疾病，提高心理素質(zhì)，特舉辦本次班級(jí)心理活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造和諧校園氛圍。
二、活動(dòng)主題
“呵護(hù)心靈，健康人生”
三、活動(dòng)對(duì)象
xx學(xué)院xx年級(jí)xx班全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
戶外草坪
六、活動(dòng)內(nèi)容
1.活動(dòng)開幕式
時(shí)間：活動(dòng)開始前10分鐘
內(nèi)容：由班主任或班長(zhǎng)致開幕詞，介紹活動(dòng)目的、流程和注意事項(xiàng)。
2.心理健康知識(shí)講座
主講人：邀請(qǐng)校內(nèi)外心理健康教育專家或老師
內(nèi)容：針對(duì)大學(xué)生常見的心理健康問題，如壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、人際關(guān)系等，進(jìn)行深入淺出的講解，提供實(shí)用的心理調(diào)適方法。
3.心理小游戲
游戲一：信任背摔
目的：增強(qiáng)同學(xué)間的信任感。
規(guī)則：一人站在高臺(tái)上，背向隊(duì)友倒下，由其他隊(duì)友接住。
游戲二：松鼠大樹
目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和應(yīng)變能力。
規(guī)則：三人一組，兩人扮演大樹，一人扮演松鼠，根據(jù)主持人的口令進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和位置移動(dòng)。
游戲三：心有千千結(jié)
目的'：促進(jìn)同學(xué)間的溝通與理解。
規(guī)則：全體同學(xué)手拉手圍成一圈，記住左右兩邊的同學(xué)，然后松開手，隨意走動(dòng)，當(dāng)主持人喊停時(shí)，原地停下，與剛才拉手的人重新拉手，形成許多結(jié)，通過溝通和協(xié)作解開這些結(jié)。
4.心理情景劇表演
內(nèi)容：選取與大學(xué)生生活緊密相關(guān)的心理話題，如宿舍矛盾、學(xué)業(yè)壓力、情感困擾等，通過情景劇的形式進(jìn)行演繹，引導(dǎo)同學(xué)們反思和討論。
5.心理測(cè)試與反饋
內(nèi)容：進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理測(cè)試，如性格測(cè)試、壓力測(cè)試等，讓同學(xué)們了解自己的心理狀態(tài)，并由專業(yè)老師進(jìn)行解讀和反饋，提供個(gè)性化的建議。
6.自由交流與分享
形式：圍坐成圈，每位同學(xué)輪流分享自己的感受、困惑或心得，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予支持或建議。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物資準(zhǔn)備：音響設(shè)備、話筒、投影儀、心理測(cè)試表、游戲道具等。
2.場(chǎng)地布置：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容布置場(chǎng)地，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
3.人員分工：明確活動(dòng)負(fù)責(zé)人、主持人、計(jì)分員、計(jì)時(shí)員等職責(zé)分工。
4.宣傳動(dòng)員：通過班會(huì)、微信群等方式提前宣傳活動(dòng)內(nèi)容，動(dòng)員全體同學(xué)積極參與。
八、活動(dòng)總結(jié)
1.時(shí)間：活動(dòng)結(jié)束后10分鐘
2.內(nèi)容：由班主任或班長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定同學(xué)們的表現(xiàn)，指出存在的不足，并提出改進(jìn)意見。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們將活動(dòng)中的收獲應(yīng)用到日常生活中，持續(xù)關(guān)注自己的心理健康。
九、后續(xù)工作
1.收集反饋：通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的反饋意見，為下次活動(dòng)提供參考。
2.宣傳推廣：將活動(dòng)照片、視頻等資料制作成宣傳材料，通過學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等渠道進(jìn)行宣傳推廣，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。
以上是本次班級(jí)心理活動(dòng)的策劃書，希望通過這次活動(dòng)能夠有效提升同學(xué)們的心理健康水平，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。
心理活動(dòng)策劃書方案 9
一、活動(dòng)意義：
為了積極響應(yīng)學(xué)院心靈家園協(xié)會(huì)和大學(xué)生健康輔導(dǎo)中心共同舉辦的，以“呵護(hù)心健康，構(gòu)建心家園”的班主題活動(dòng)，我班特別開展一次心理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)�；顒�(dòng)主要是加強(qiáng)本班同學(xué)對(duì)心理健康的重視，并在班集體里形成關(guān)注自身心理健康，構(gòu)建和諧的班集體意識(shí)，積極引導(dǎo)同學(xué)們保持健康向上的心理狀況和提高自身的心理健康水平，從而有利于構(gòu)建和諧校園，做好學(xué)院迎評(píng)促建的工作。
二、活動(dòng)主題：
打開心靈窗戶，讓陽(yáng)光照進(jìn)來（呵護(hù)心健康，構(gòu)建心家園）
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月12日，星期二，早上9：0011：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
J802視聽室
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段
1、場(chǎng)地布置
為了營(yíng)造一個(gè)良好的心理知識(shí)競(jìng)賽的環(huán)境和提高本班同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的濃厚興趣，我們將會(huì)在活動(dòng)的場(chǎng)地布置一些與我們主題相關(guān)的圖案（或標(biāo)語）來宣傳本次活動(dòng)的宗旨。
2、邀請(qǐng)嘉賓
為了能夠更好地與其他班級(jí)或是協(xié)會(huì)，組織進(jìn)行交流和探討學(xué)習(xí)，我們將會(huì)邀請(qǐng)一些嘉賓來參加我們本次的活動(dòng)，并作為評(píng)委。對(duì)我們本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或是和我們同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面地交流心得，來提高我們對(duì)大學(xué)生心理健康的重視，從而塑造一個(gè)良好的氛圍。
3、制作ppt
我們本次活動(dòng)的主要是通過PPT的形式來進(jìn)行比賽和交流的，我們將會(huì)用PPT來向同學(xué)展現(xiàn)有關(guān)心理健康知識(shí)以及我們班以往開展過的一些戶外活動(dòng)的照片，來提升班級(jí)的凝聚力，從而更加有利于增強(qiáng)同學(xué)們關(guān)注心理健康的積極性。
（二）進(jìn)行階段
1、組織同學(xué)、嘉賓和評(píng)委進(jìn)場(chǎng)。
2、主持人（兩名）開場(chǎng)白
首先主持人將會(huì)介紹參加本次活動(dòng)的嘉賓、評(píng)委，接下來再進(jìn)行具體介紹本次活動(dòng)的目的和宗旨以及有關(guān)心理知識(shí)競(jìng)賽的.有關(guān)的注意事項(xiàng)。
3、本次的心理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)主要將全班同學(xué)分為45組，每組大約78人，并選出隊(duì)長(zhǎng)。然后再通過搶答的方式（搶答組必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答問題，否則視為棄權(quán)；由其他組進(jìn)行搶答，答對(duì)一道題，則加一分，不答對(duì)，則不加分；回答時(shí)間為10秒）題目主要是選擇題為主，在活動(dòng)的規(guī)定時(shí)間內(nèi)（30分鐘）取得最高分的一組，每個(gè)隊(duì)員將會(huì)獲得精美禮品一份。緊接下來是心理趣味測(cè)試題，輕松一下。
4、“心理知識(shí)競(jìng)賽”結(jié)束后，我們班的舞蹈興趣小組的成員將會(huì)給本班同學(xué)和嘉賓帶來一支精彩的舞蹈表演。
5、請(qǐng)我們班的一部分同學(xué)上臺(tái)發(fā)表他（她）個(gè)人對(duì)大學(xué)生心理健康問題的有關(guān)看法，以及如何才能夠提高我們班同學(xué)的整體心理素質(zhì)。同學(xué)們可以向心理委員提問相關(guān)的心理問題，由心理委員進(jìn)行回答，心理委員要仔細(xì)記錄好相關(guān)的問題和情況，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)。
6、邀請(qǐng)嘉賓做有關(guān)的點(diǎn)評(píng)或講話
7、心理委員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)完后，主持人宣布本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，心理委員和班委組織同學(xué)有秩序地離場(chǎng)。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段
在本班活動(dòng)結(jié)束后，心理委員將活動(dòng)的有關(guān)情況，出現(xiàn)的問題，做好整理，然后再寫一份詳細(xì)的書面總結(jié)，交到學(xué)院大學(xué)生心靈家園協(xié)會(huì)處。
心理活動(dòng)策劃書方案 10
一、活動(dòng)主題
心靈驛站：放松與成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助團(tuán)隊(duì)成員釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。
2、提升團(tuán)隊(duì)成員之間的信任與合作精神。
3、培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)壓力的心理素質(zhì)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日下午xx點(diǎn)-xx點(diǎn)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
xx度假村
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、輕松開場(chǎng)（10分鐘）
主持人介紹活動(dòng)目的和流程。
團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，分享最近的壓力來源。
2、呼吸放松訓(xùn)練（15分鐘）
邀請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)師引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行深呼吸和放松訓(xùn)練。
強(qiáng)調(diào)呼吸在調(diào)節(jié)情緒和壓力方面的作用。
3、信任背摔（20分鐘）
團(tuán)隊(duì)成員分成若干小組，進(jìn)行信任背摔游戲。
游戲過程中，成員需要互相扶持，建立信任感。
4、藝術(shù)療愈（30分鐘）
提供繪畫、雕塑、音樂等藝術(shù)材料，讓團(tuán)隊(duì)成員自由創(chuàng)作。
通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)內(nèi)心情感，達(dá)到放松和療愈的效果。
5、心靈分享會(huì)（20分鐘）
團(tuán)隊(duì)成員圍坐一圈，輪流分享自己的創(chuàng)作過程和感受。
傾聽他人的分享，增進(jìn)彼此之間的`了解與信任。
6、冥想與靜心（15分鐘）
邀請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)師引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行冥想練習(xí)。
通過冥想調(diào)整呼吸，放松身心，達(dá)到內(nèi)心的平靜與安寧。
7、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)游戲（30分鐘）
舉行一些輕松有趣的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)游戲，如接力賽、拔河比賽等。
通過游戲增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)合作精神。
8、活動(dòng)總結(jié)（10分鐘）
主持人總結(jié)活動(dòng)成果，感謝團(tuán)隊(duì)成員的參與。
鼓勵(lì)大家將學(xué)到的心理減壓方法應(yīng)用到工作和生活中。
六、活動(dòng)后續(xù)
1、發(fā)放心理減壓小貼士卡片，提醒團(tuán)隊(duì)成員在日常生活中關(guān)注心理健康。
2、定期組織類似活動(dòng)，以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與聯(lián)系。
3、設(shè)立心理咨詢服務(wù)，為需要幫助的團(tuán)隊(duì)成員提供專業(yè)支持。
心理活動(dòng)策劃書方案 11
活動(dòng)名稱：
心靈驛站——減壓之旅
活動(dòng)目標(biāo)：
1、減輕團(tuán)隊(duì)成員的心理壓力。
2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通和理解。
3、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
xx室內(nèi)拓展中心。
活動(dòng)流程：
1、熱身活動(dòng)（10分鐘）
簡(jiǎn)短開場(chǎng)，介紹活動(dòng)目的和流程。
進(jìn)行一些輕松愉快的團(tuán)隊(duì)游戲，如“破冰游戲”或“名字接力”等，以活躍氣氛。
2、心理講座（30分鐘）
邀請(qǐng)心理學(xué)專家或培訓(xùn)師進(jìn)行講座，分享關(guān)于壓力管理、情緒調(diào)節(jié)等方面的知識(shí)。
通過案例分析、互動(dòng)問答等形式，加深參與者對(duì)心理減壓的認(rèn)識(shí)。
3、團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)（40分鐘）
設(shè)計(jì)一系列團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)項(xiàng)目，如“盲人方陣”、“信任背摔”等。
通過挑戰(zhàn)，讓團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)相互信任、支持和協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
4、心理放松訓(xùn)練（30分鐘）
引導(dǎo)參與者進(jìn)行深呼吸、冥想、瑜伽等放松訓(xùn)練。
可以在音樂伴奏下，讓參與者閉上眼睛，跟隨指導(dǎo)語進(jìn)行冥想和放松。
5、分享與交流（20分鐘）
鼓勵(lì)參與者分享自己的感受、收獲和心得。
可以通過小組討論、大組分享等形式，讓參與者更深入地交流心得。
6、總結(jié)與頒獎(jiǎng)（10分鐘）
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)心理減壓的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的力量。
對(duì)在團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰和頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前聯(lián)系場(chǎng)地，確保場(chǎng)地設(shè)施完備、安全。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具、器材和獎(jiǎng)品。
3、邀請(qǐng)心理學(xué)專家或培訓(xùn)師進(jìn)行講座和指導(dǎo)。
4、制定詳細(xì)的`活動(dòng)流程和時(shí)間安排。
注意事項(xiàng)：
1、確�；顒�(dòng)安全，避免發(fā)生意外。
2、尊重每個(gè)人的隱私和感受，避免強(qiáng)迫參與者分享個(gè)人經(jīng)歷。
3、鼓勵(lì)參與者積極參與活動(dòng)，但也要尊重他們的意愿和選擇。
在活動(dòng)結(jié)束后，可以發(fā)放一些心理減壓相關(guān)的書籍或資料，供參與者進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。
心理活動(dòng)策劃書方案 12
一、活動(dòng)背景
隨著工作壓力和生活節(jié)奏的加快，員工們面臨著越來越大的心理壓力。為了提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，緩解員工心理壓力，提高工作效率，我們特別策劃了此次心理減壓團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、緩解員工心理壓力，提高員工心理健康水平。
2、增進(jìn)員工間的相互了解和信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
3、提升員工的溝通能力和協(xié)作能力。
三、活動(dòng)主題
心靈之旅，攜手前行。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日（周x），上午9：00-下午5：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)
xx市xx區(qū)xx山莊
六、參與人員
公司全體員工，共計(jì)xx人。
七、活動(dòng)內(nèi)容
1、開場(chǎng)熱身（9：00-9：30）
主持人介紹活動(dòng)目的、流程和規(guī)則。
全體員工進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身游戲，如“自我介紹接龍”、“破冰游戲”等，活躍氣氛。
2、心靈驛站（9：30-10：30）
邀請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師進(jìn)行心理健康講座，普及心理健康知識(shí)。
員工分享自己的心理壓力和困惑，尋求專業(yè)建議。
3、戶外拓展（10：30-12：00）
分組進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信任感。
活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)員工互相扶持、鼓勵(lì)，增進(jìn)彼此之間的友誼。
4、午餐交流（12：00-13：30）
提供自助午餐，員工在輕松愉快的.氛圍中交流心得和感受。
設(shè)立“心靈分享”環(huán)節(jié)，員工自愿分享自己的心理成長(zhǎng)歷程或減壓方法。
5、創(chuàng)意放松（13：30-15：00）
邀請(qǐng)藝術(shù)老師指導(dǎo)員工進(jìn)行繪畫、陶藝等創(chuàng)意活動(dòng)，讓員工在創(chuàng)作過程中釋放壓力，放松心情。
設(shè)立“作品展示”環(huán)節(jié)，員工展示自己的作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。
6、心靈冥想（15：00-16：00）
在專業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行冥想放松練習(xí)，幫助員工平復(fù)心緒，恢復(fù)內(nèi)心平靜。
導(dǎo)師分享冥想技巧和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)員工在日常生活中運(yùn)用冥想減壓。
7、總結(jié)分享（16：00-16：30）
主持人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)亮點(diǎn)和收獲。
邀請(qǐng)員工分享活動(dòng)感受和心得，鼓勵(lì)大家將所學(xué)應(yīng)用到工作和生活中。
8、自由活動(dòng)（16：30-17：00）
員工自由活動(dòng)，可以在山莊內(nèi)散步、拍照留念等。
設(shè)立“留言墻”環(huán)節(jié)，員工在墻上寫下對(duì)團(tuán)隊(duì)和公司的祝福和期望。
八、活動(dòng)預(yù)算
1、活動(dòng)場(chǎng)地租賃費(fèi)用：xxxx元
2、餐飲費(fèi)用：xxxx元
3、專業(yè)心理咨詢師和藝術(shù)老師費(fèi)用：xxxx元
4、活動(dòng)物資（如游戲道具、繪畫材料等）：xxxx元
5、其他費(fèi)用（如交通、保險(xiǎn)等）：xxxx元
6、總計(jì)：xxxxx元
九、活動(dòng)宣傳
1、制作活動(dòng)海報(bào)和邀請(qǐng)函，通過公司內(nèi)部郵件和公告欄進(jìn)行宣傳。
2、在公司社交媒體平臺(tái)上發(fā)布活動(dòng)信息和圖片，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。
十、注意事項(xiàng)
1、確�；顒�(dòng)場(chǎng)地安全、衛(wèi)生，提前進(jìn)行場(chǎng)地檢查和布置。
2、安排專人負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全和秩序維護(hù)工作。
3、準(zhǔn)備足夠的急救藥品和急救設(shè)備，確保員工安全。
4、鼓勵(lì)員工積極參與活動(dòng)，避免過度競(jìng)爭(zhēng)和攀比心理的產(chǎn)生。
心理活動(dòng)策劃書方案 13
活動(dòng)名稱：
心靈驛站——攜手共減壓
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提升團(tuán)隊(duì)成員的心理抗壓能力。
2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，促進(jìn)成員間的溝通與合作。
3、教授實(shí)用的心理減壓方法和技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：選擇一個(gè)寬敞、舒適、有良好通風(fēng)的室內(nèi)或室外場(chǎng)地，布置溫馨、輕松的氛圍，如擺放綠植、懸掛彩色氣球等。
2、物資準(zhǔn)備：準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物資，如瑜伽墊、冥想音樂、繪畫工具、紙張等。
3、人員分工：明確活動(dòng)組織者和參與者的角色，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
活動(dòng)流程：
1、第一階段：熱身與導(dǎo)入（約15分鐘）
開場(chǎng)介紹：組織者簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)目的、流程和規(guī)則。
輕松互動(dòng)：通過輕松有趣的互動(dòng)游戲（如猜謎語、傳話筒等），打破成員間的陌生感，營(yíng)造愉快的氛圍。
2、第二階段：心理減壓體驗(yàn)（約45分鐘）
呼吸冥想：引導(dǎo)成員進(jìn)行深呼吸和冥想，放松身心，減輕壓力。播放輕柔的冥想音樂，幫助成員進(jìn)入冥想狀態(tài)。
瑜伽放松：組織成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的瑜伽動(dòng)作，舒展身體，緩解肌肉緊張。
繪畫療愈：提供繪畫工具和紙張，讓成員通過繪畫表達(dá)內(nèi)心感受，釋放壓力。完成后，成員可自愿分享作品和創(chuàng)作心得。
3、第三階段：團(tuán)隊(duì)互動(dòng)與分享（約30分鐘）
團(tuán)隊(duì)游戲：組織有趣的'團(tuán)隊(duì)游戲（如接力賽、信任背摔等），加強(qiáng)成員間的信任與合作。
減壓分享：邀請(qǐng)成員分享在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，以及平時(shí)的心理減壓方法和技巧。鼓勵(lì)成員互相學(xué)習(xí)和借鑒。
4、第四階段：總結(jié)與反饋（約10分鐘）
活動(dòng)總結(jié)：組織者總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)和收獲，強(qiáng)調(diào)心理減壓的重要性。
反饋收集：邀請(qǐng)成員填寫活動(dòng)反饋表，收集意見和建議，以便改進(jìn)后續(xù)活動(dòng)。
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、確�；顒�(dòng)場(chǎng)地安全、舒適，避免噪音干擾。
2、尊重每個(gè)成員的隱私和感受，避免強(qiáng)迫分享或評(píng)價(jià)。
3、活動(dòng)中注意引導(dǎo)成員保持積極心態(tài)，避免負(fù)面情緒的傳播。
4、如有需要，可提前邀請(qǐng)心理咨詢師或?qū)I(yè)人士參與活動(dòng)，提供專業(yè)的心理支持和建議。
后續(xù)跟進(jìn)：
1、定期舉辦類似活動(dòng)：根據(jù)成員反饋和需求，定期舉辦心理減壓團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，持續(xù)關(guān)注和改善團(tuán)隊(duì)成員的心理健康。
2、建立心理支持網(wǎng)絡(luò)：鼓勵(lì)成員建立心理支持網(wǎng)絡(luò)，相互關(guān)心、支持和幫助，共同面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。
心理活動(dòng)策劃書方案 14
一、活動(dòng)背景
隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，工作壓力、人際關(guān)系、生活瑣事等因素導(dǎo)致人們心理壓力不斷增大。為了幫助團(tuán)隊(duì)成員緩解壓力，提高工作效率，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力，特制定本次心理減壓團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、減輕團(tuán)隊(duì)成員的心理壓力，提高心理健康水平。
2、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解與信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
3、提升團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作能力和溝通技巧。
三、活動(dòng)對(duì)象
公司全體員工，按部門或項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為單位組織。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日下午進(jìn)行，時(shí)長(zhǎng)約為2-3小時(shí)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
1、室內(nèi)場(chǎng)地：公司活動(dòng)室；
2、室外場(chǎng)地：xx運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、開場(chǎng)熱身（10分鐘）
主持人介紹活動(dòng)目的、流程和規(guī)則。
全體成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身游戲，如“名字接龍”、“團(tuán)隊(duì)口號(hào)創(chuàng)作”等，以活躍氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、心理測(cè)試與分享（20分鐘）
進(jìn)行簡(jiǎn)單的'心理測(cè)試，如“壓力自測(cè)”、“情緒管理測(cè)試”等，讓團(tuán)隊(duì)成員了解自己的心理狀態(tài)。
團(tuán)隊(duì)成員分享測(cè)試結(jié)果和感受，增進(jìn)相互了解與信任。
3、減壓活動(dòng)（60分鐘）
根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的興趣和需求，選擇適合的減壓活動(dòng)，如瑜伽、冥想、繪畫、手工制作等。
分組進(jìn)行活動(dòng)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互幫助、交流與合作。
4、團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)（40分鐘）
設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，如“信任背摔”、“盲人方陣”、“過河拆橋”等，讓團(tuán)隊(duì)成員在挑戰(zhàn)中提升協(xié)作能力和溝通技巧。
挑戰(zhàn)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員分享感受和經(jīng)驗(yàn)，共同總結(jié)成功與不足之處。
5、結(jié)尾總結(jié)（10分鐘）
主持人總結(jié)本次活動(dòng)的成果和收獲，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的參與和付出表示感謝。
鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員將活動(dòng)中學(xué)到的減壓方法和技巧運(yùn)用到工作和生活中，保持良好的心理狀態(tài)。
七、活動(dòng)預(yù)算
略
八、活動(dòng)評(píng)估
活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估方式包括團(tuán)隊(duì)成員滿意度調(diào)查、活動(dòng)成果匯報(bào)等。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的心理減壓團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提供參考。
心理活動(dòng)策劃書方案 15
一、活動(dòng)主題：
團(tuán)結(jié)就是力量
二、活動(dòng)目的：
團(tuán)體成員彼此信任、相互協(xié)助、融洽相處為團(tuán)體貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，使團(tuán)體成員感受團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的溫暖，并在以后的學(xué)校生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)合作精神。
三、活動(dòng)對(duì)象：
學(xué)生
四、活動(dòng)場(chǎng)地：
餐廳三樓
五、活動(dòng)時(shí)間：
45分鐘
六、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
尊敬的各位老師們，親愛的同學(xué)們，大家下午好，很高興在這一個(gè)明媚的春日的午后大家聚在這里開展大型團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，在活動(dòng)中希望我們每位同學(xué)都能全身心的投入，去體驗(yàn)活動(dòng)帶給自己的感受。在游戲之前將全體同學(xué)成員隨機(jī)分成四組，確保每組的人數(shù)及男女生的比例差不多。（5分鐘左右）
�。ǘ嵘磉\(yùn)動(dòng)：
1、活動(dòng)目的：讓學(xué)生放松身心，盡快進(jìn)入狀態(tài)，以便活動(dòng)的順利開展。
2、活動(dòng)時(shí)間：10分鐘
3、活動(dòng)程序：
每組圍成一個(gè)圈，小組以速度最快，動(dòng)作最整齊、聲音最洪亮的說出“相信我們組是最棒的”為優(yōu)先勝出者。
活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)人拍一下手，說出第一個(gè)字“相”同時(shí)向右邊的人背上拍一下，然后一次拍兩下手，說出開兩個(gè)字“相信”同時(shí)向右邊的人背上拍兩下，依次往下進(jìn)行。（10分鐘）
分組展示，選出優(yōu)勝組，請(qǐng)優(yōu)勝組的同學(xué)分享你們成功的心得。
�。ㄈ┳仄鹕�
1、活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合讓大家明白合作的重要
2、道具要求：無需其他道具
3、活動(dòng)時(shí)間：25分鐘左右
4、詳細(xì)游戲規(guī)則
�、琶拷M先派2個(gè)人背靠背、臀部貼地、雙臂相互交叉地坐在地上。
⑵當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出“開始”的指令時(shí)，兩人合力使雙方一同站起。要求在站起的過程中，手不能松開，也不能觸碰地面。
�、侨绻晒φ酒�，則該小組繼續(xù)增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失敗則重新再來一次，直到成功方可再增加一人。如此類推，小組成員全部成功地一起坐地起身者為勝方。
�、仍谟螒蜻^程中，領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)發(fā)出“開始”的指令，并監(jiān)督各小組不要犯規(guī)。在此過程中可引導(dǎo)同學(xué)“堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持”因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。
5、分享感受
（1） 描述一下你們組剛剛是用怎樣的方法做到的？
�。�2）在遇到困難的時(shí)候感受是怎樣的？當(dāng)成功的時(shí)候感受是什么？
�。�3）之前有沒有過這種感受？聯(lián)系實(shí)際生活對(duì)你有什么啟示？
6、老師總結(jié)：
（四）圍圈坐腿（10分鐘）
1、活動(dòng)目的`：在同學(xué)們初步感悟到團(tuán)結(jié)就是力量的基礎(chǔ)上，最后進(jìn)行升華，使同學(xué)們進(jìn)一步的感受到團(tuán)結(jié)的力量。
2、游戲規(guī)則：全班同學(xué)圍成一個(gè)圈，每一個(gè)同學(xué)的雙腳并攏，腳尖抵在前一個(gè)同學(xué)的腳后跟上，手搭在前一個(gè)同學(xué)的肩膀上，屁股坐在后面一個(gè)同學(xué)的腿上，看大家能保持多少秒。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束語
愿我們的同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)校生活中都能帶著今天滿滿的收獲團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，相親相愛，一路花開。
心理活動(dòng)策劃書方案 16
一、活動(dòng)主題
人際關(guān)系團(tuán)體心理輔導(dǎo)
二、活動(dòng)背景
人際關(guān)系，是人與人之間在活動(dòng)過程中直接的心理上的關(guān)系，或心理上的距離。人際關(guān)系即是人與人之間心理上的直接關(guān)系，也就是情感上的關(guān)系。表現(xiàn)為雙方發(fā)生好感或惡感，對(duì)別人的行為容易接受或無動(dòng)于衷、積極的交往或閉關(guān)自守、心理上與他人相容或不相容等。它反映在群體活動(dòng)中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態(tài)。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對(duì)于一個(gè)人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有益的;相反，不和諧、緊張、消極、敵對(duì)的人際關(guān)系則是不良的人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有害的。
大學(xué)生處在一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展期，大學(xué)生人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)正是為了滿足大學(xué)生的心理需要，幫助大學(xué)生發(fā)展良好的`人際交往能力，調(diào)適其人際交往偏差和心理問題，優(yōu)化其人際關(guān)系以促進(jìn)他們心理健康發(fā)展的發(fā)展型團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
三、活動(dòng)目的
大學(xué)新生剛步入大學(xué)，對(duì)新事物敏感且容易接受、尋求自我并希望實(shí)現(xiàn)自我、渴望友誼和交流，但自我認(rèn)識(shí)能力相對(duì)較弱。為了讓新生更好地適應(yīng)大學(xué)的集體生活，特設(shè)計(jì)此次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案。希望通過該方案達(dá)到班級(jí)成員關(guān)系更加融洽，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，增進(jìn)成員間相互認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)親切感和歸屬感，形成堅(jiān)實(shí)的團(tuán)體凝聚力，為以后的班級(jí)成員的學(xué)習(xí)、生活、工作奠定一個(gè)更好的基礎(chǔ)。
本團(tuán)體根據(jù)心理學(xué)理論和實(shí)證研究，結(jié)合認(rèn)知、討論、自我探索、團(tuán)體合作等策略，設(shè)計(jì)1次活動(dòng)，時(shí)間為2小時(shí)，由醫(yī)學(xué)院心理咨詢室主任帶領(lǐng)開展活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1、活動(dòng)時(shí)間—xx年11月23號(hào)
2、活動(dòng)地點(diǎn)—醫(yī)學(xué)院足球場(chǎng)
五、主辦單位
南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院心理咨詢室
第二臨床醫(yī)學(xué)院心理發(fā)展部
六、參與對(duì)象
第二臨床醫(yī)學(xué)院xx級(jí)心理委員
七、活動(dòng)流程策劃
1、青蛙跳水
在場(chǎng)人員手拉手圍成一個(gè)大圈，主持人[一只青蛙]下一個(gè)人[一張嘴]第二個(gè)人[兩只眼睛]第三個(gè)人[兩只眼睛]第四個(gè)人[四條腿]第五個(gè)人[撲通一聲跳下水]，接下來兩只青蛙，以此循環(huán)，說錯(cuò)的人首先給大家做自我介紹，然后接受懲罰，接下來由說錯(cuò)的人繼續(xù)開始任意說青蛙數(shù)開始循環(huán)。整個(gè)過程大家都要跳著完成。
2、虎克船長(zhǎng)
眾人圍坐，約10多人;主持人說自己是虎克船長(zhǎng)，也可以指別人;被指為虎克之人，不做任何其他動(dòng)作，直接指認(rèn)別人為船長(zhǎng)或虎克;被成為船長(zhǎng)之人，右手搭于眉上，呈遠(yuǎn)翹狀，船長(zhǎng)左右二人分別劃槳，左邊人左手劃，右邊人右手劃，并說"嘿咻，嘿咻!”;若無差錯(cuò)，船長(zhǎng)再指一人為虎克或船長(zhǎng)，游戲繼續(xù);若出差錯(cuò)，游戲暫停，出錯(cuò)者回答或表演其他人出的難題。
3、愛的抱抱
男生代表一元，女生代表五角，大家一起圍成圈走，然后主持人說出一個(gè)錢數(shù)，然后讓那些轉(zhuǎn)圈的人自己組團(tuán)抱在一人，組成的錢數(shù)必須是裁判說出的數(shù)字，最后淘汰掉沒有抱在一起的人。
4、傳紙杯
18個(gè)人分為兩組，男女混合搭配，比賽時(shí)第一名的隊(duì)員將紙杯內(nèi)的水倒在第二名隊(duì)員的紙杯中，依次傳遞下去，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小水缸內(nèi)，時(shí)間規(guī)定為3分鐘。3分鐘之后看哪一隊(duì)缸內(nèi)的水最多，整個(gè)過程只能用嘴巴完成，輸了的組接受懲罰。
5、盲人和啞人
分為兩組，一隊(duì)蒙上眼睛，由另外一隊(duì)攙扶著過一道道的關(guān)卡，然而攙扶的這個(gè)人不能講任何話語，在過完所有關(guān)卡后，由“盲人”自己去找尋帶他過重重關(guān)卡的那個(gè)“啞人”。
6、心有千千結(jié)
現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)手牽手圍成一個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動(dòng)，然后主持人會(huì)叫停，大家都得停止運(yùn)動(dòng)，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動(dòng)，伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”，從而形成許多結(jié)，不能松手，但可以鉆、可以繞，共同想辦法解決困難，恢復(fù)到起始的狀態(tài)。
所有游戲結(jié)束以后大家可以相互分享一下剛剛做游戲的體會(huì)，以增進(jìn)成員之間的感情，而且可以達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。
八、應(yīng)急預(yù)案
1、因?yàn)榛顒?dòng)在室外，所以要考慮天氣，如果有雨可以考慮推遲活動(dòng)，并及時(shí)通知所有參與人員。
2、室外活動(dòng)應(yīng)考慮安全隱患，活動(dòng)過程謹(jǐn)慎小心，盡量避免出現(xiàn)此類問題。
心理活動(dòng)策劃書方案 17
一、活動(dòng)目的
本次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的目的主要在于迎接20xx級(jí)新生的到來；幫助他們盡快認(rèn)識(shí)和熟悉自己的同班、同專業(yè)、同學(xué)院的同學(xué)，彼此之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們的集體歸屬感；為其今后的學(xué)習(xí)、生活奠定一個(gè)積極良好的開始，提倡大家利用智慧創(chuàng)造性地完成自己的學(xué)習(xí)和工作。
二、活動(dòng)名稱
教育科學(xué)學(xué)院20xx年迎新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)
三、活動(dòng)對(duì)象
教科院研究生一年級(jí)新生
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月18日（周日）
早上8：30-10：30；下午15：00-17：00；晚上19：00-21：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)
教育科學(xué)學(xué)院101室，院樓中間空地
六、主辦單位
教育科學(xué)學(xué)院研究生會(huì)實(shí)踐部
七、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備工作
前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作基本于9月14日之前完成。
1、招聘心理培訓(xùn)師
9月14日之前在我院范圍內(nèi)招聘本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的心理培訓(xùn)師6名及助理培訓(xùn)師18名，主要為研二、研三心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生（已招完）。由實(shí)踐部相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)招聘；
2、安排心理培訓(xùn)師及助理交流會(huì)
于9月16日集中安排心理培訓(xùn)師和助理結(jié)合本次團(tuán)輔方案進(jìn)行一次交流。由實(shí)踐部部員提前申請(qǐng)教室，并通知各位主教及助教交流會(huì)時(shí)間；生活部提前打印具體活動(dòng)方案28份。另外，實(shí)踐部還需在交流會(huì)前一日確定培訓(xùn)人員的`分組，培訓(xùn)班級(jí)。
主要由實(shí)踐部負(fù)責(zé)組織、交流，交流會(huì)當(dāng)天實(shí)踐部全體人員必須到場(chǎng)。
3、道具購(gòu)買
9月14日之前由生活部購(gòu)齊團(tuán)輔活動(dòng)所需的水、道具、培訓(xùn)師紀(jì)念品及獎(jiǎng)品等，物品清單由實(shí)踐部提供。包括心理主教和助教的榮譽(yù)證書，總共28份。榮譽(yù)證書內(nèi)容交由宣傳部撰寫，并蓋好章。
4、通知：由秘書處于14日前負(fù)責(zé)通知研一各班班長(zhǎng)團(tuán)輔的時(shí)間、地點(diǎn)及注意事項(xiàng)（要求同學(xué)穿比較休閑的衣服，方便活動(dòng)，不要攜帶貴重物品。于活動(dòng)前一日再一次提醒。
5、團(tuán)輔學(xué)生人數(shù)及時(shí)間安排表：根據(jù)新生專業(yè)及各班人數(shù)進(jìn)行分批參加：
地點(diǎn)組別時(shí)間教科院101（9月18日）
室學(xué)前教育21人，教育史9人，第一組8：30一10：30計(jì)量心理2人，教育領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)9人共41人。發(fā)展與教育心理學(xué)32人，職業(yè)教育5人，第二組15：00一17：00教育管理5人共42人。課程與教學(xué)論19人，比較教育12人，基礎(chǔ)教育7人共38人。教科院里面一樓空地教育學(xué)原理21人，高等教育15人，成人教育6人共42人。華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院第十一屆研究生會(huì)基礎(chǔ)心理11人，應(yīng)用心理碩士19人，第三組19：00一21：00心理健康教育11共41人。應(yīng)用心理37人，小學(xué)教育7人共44人。
�。ǘ┗顒�(dòng)當(dāng)天工作安排
1、9月18日7：30之前，工作人員（實(shí)踐部、宣傳部）到場(chǎng)布置場(chǎng)地、搬水、獎(jiǎng)品、道具；實(shí)踐部協(xié)助培訓(xùn)師準(zhǔn)備開展活動(dòng)。
8：00之前，主教和助教到現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備活動(dòng)的開展。另：工作人員在18日7：30，14：30，18：30，都要到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)；
2、實(shí)踐部、宣傳部工作人員在團(tuán)輔開始前在門口做迎接工作；
3、活動(dòng)開始后宣傳部負(fù)責(zé)全場(chǎng)照相，攝影等記錄工作，每場(chǎng)結(jié)束都需要合影留念；
4、團(tuán)輔期間，由實(shí)踐部負(fù)責(zé)工作總體安排；
�。ㄈ┗顒�(dòng)后期工作
團(tuán)輔結(jié)束，全體工作人員收拾現(xiàn)場(chǎng)。實(shí)踐部做好活動(dòng)照片的整理和歸檔，撰寫活動(dòng)通訊稿和活動(dòng)總結(jié)。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
物品：水
單價(jià)（元）：1.5
個(gè)數(shù)：4028
總價(jià)（元）：60168
備注（用途）所有參與人員分發(fā)給主教、助教
獲勝小組3/人+3/45+12
工作人員教練、紀(jì)念主教20/人+助教6+18品10/人16300
九、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)
1、注意和研一班長(zhǎng)聯(lián)系，確保新生都能出席本次活動(dòng)。
2、實(shí)踐部提前申請(qǐng)101室，活動(dòng)中一定要安排專員對(duì)教室的設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，確保活動(dòng)正常進(jìn)使用。
3、活動(dòng)前一天晚上秘書處發(fā)短信提醒相關(guān)工作人員按時(shí)出席。
4、安排專職人員跟進(jìn)活動(dòng)當(dāng)天各工作人員的工作，各部門部長(zhǎng)分配好本部門負(fù)責(zé)的工作，詳情見活動(dòng)當(dāng)天工作安排。
5、每個(gè)教室每場(chǎng)次的活動(dòng)都安排兩個(gè)負(fù)責(zé)人協(xié)助主教和助教開展活動(dòng)。
6、主教和助教多準(zhǔn)備兩個(gè)游戲，以防個(gè)別小組迅速完成游戲。
心理活動(dòng)策劃書方案 18
一、活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng)，小組內(nèi)成員互相認(rèn)識(shí)，消除小組成員之間的陌生感，初步形成融洽的團(tuán)體氣氛。
2、通過活動(dòng)，讓小組成員明確小組的活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、找到團(tuán)體歸屬感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置活動(dòng)環(huán)境，椅子圍成半圓型。
2、擬好小組輔導(dǎo)活動(dòng)“誓言”。
三、理論分析:
1、小組成員來自不同的班級(jí)，相互陌生，加之本組成員自卑、膽小怯生的特點(diǎn)，因此消除彼此間的陌生感，建立輔導(dǎo)老師與組員、組員與組員之間的相互信任關(guān)系是進(jìn)行輔導(dǎo)的前提。
2、一個(gè)小組也是一個(gè)小集體，明確集體活動(dòng)的主題、目標(biāo)、規(guī)則，有助于成員找到集體歸屬感，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。
四、輔導(dǎo)過程:
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入活動(dòng):
1、教師面帶微笑地歡迎每一位小組成員，“歡迎大家來到這里參加我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。從今天起，每星期的這個(gè)時(shí)間，我們就要一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，度過愉快的5個(gè)星期。既然我們是這個(gè)集體的成員，我們首先應(yīng)該相互認(rèn)識(shí)一下哦�！�
2、教師親切地與每一位同學(xué)微笑握手，并詢問他們的名字。（消除成員的拘謹(jǐn)感和緊張感）
3、教師鼓勵(lì)組員相互微笑、握手、問好。他們可能不好意思，教師要用語言、眼神多鼓勵(lì)他們，消除他們的拘謹(jǐn)感、陌生感。
�。ǘ�、學(xué)生自我介紹
學(xué)生圍成半圓型入座，依次介紹一下自己:姓名、班級(jí)、家庭住址、自己的興趣愛好等，讓組員彼此認(rèn)識(shí)、了解、熟悉，并讓同學(xué)們力求記住每位同學(xué)的名字。
每一位同學(xué)介紹完畢，教師帶頭和其他同學(xué)一起面帶微笑地鼓掌表示鼓勵(lì)與贊許，態(tài)度要誠(chéng)懇。增強(qiáng)同學(xué)們面對(duì)陌生同學(xué)的勇氣，融洽團(tuán)體氣氛，消除組員們的戒備、膽怯、緊張的心理。
�。ㄈ�、教師向組員介紹活動(dòng)的主題和目標(biāo)
1、教師向?qū)W生介紹活動(dòng)的主題就是，“挑戰(zhàn)自卑，悅納自我”，通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，克服自卑心理，努力進(jìn)取，走向成功。
2、教師從理論上簡(jiǎn)單地向組員介紹一下如何克服自卑，樹立自信，走向成功。這既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論上的指導(dǎo)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為上的輔導(dǎo)，同時(shí)也是對(duì)他們提出自己的期望。
具體內(nèi)容包括:
正確評(píng)價(jià)自我。充分認(rèn)識(shí)自己的能力、素質(zhì)和心理特點(diǎn)要有實(shí)事求是的態(tài)度，不夸大自己的缺點(diǎn)，也不抹殺自己的長(zhǎng)處，這樣才能確立恰當(dāng)?shù)淖非竽繕?biāo)。特別要注意對(duì)缺陷的彌補(bǔ)和優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)，將自卑的壓力變?yōu)榘l(fā)揮優(yōu)勢(shì)的動(dòng)力，從自卑中超越。
提高自信勇氣。要相信自己的能力，學(xué)會(huì)在各種活動(dòng)中自我提示:我并非弱者我并不比別人差，別人能做到的我經(jīng)過努力也能做到。認(rèn)準(zhǔn)了的事就要堅(jiān)持干下去， 爭(zhēng)取成功；不斷的成功又能使你看到自己的力量，變自卑為自信。
積極與人交往。不要總認(rèn)為別人看不起你而離群索居。你自己瞧得起自己， 別人也不會(huì)輕易小看你。能不能從良好的人際關(guān)系中得到激勵(lì)，關(guān)鍵還在自己。要有意識(shí)地在與周圍人的.交往中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，多從群體活動(dòng)中培養(yǎng)自己的能力，這樣可預(yù)防因孤陋寡聞而產(chǎn)生的畏縮躲閃的自卑感。
五、簽定誓約
讓組員一起討論，提出建議，然后大家一起訂立一個(gè)活動(dòng)“誓言”，大家都沒有異議就簽字表示遵守。內(nèi)容包括:一定準(zhǔn)時(shí)參加所有的小組活動(dòng)；對(duì)組內(nèi)活動(dòng)中的言行絕對(duì)保密；對(duì)其他成員持信任、尊重態(tài)度；愿意向其他組員分享自己的情感和認(rèn)識(shí)；積極參與組內(nèi)的各種活動(dòng)；不攻擊他人等等。這樣做能有效地給學(xué)生一個(gè)行為上的約束，心理上一個(gè)安全、放松的承諾，使本小組的活動(dòng)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。
六、小組命名
充分征求大家的意見，根據(jù)小組的活動(dòng)主題和活動(dòng)目標(biāo)，大家一起參與討論，確定為小組名字為:“揚(yáng)帆小組”，意為揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，樹立自信，悅納自我，走向成功。
七、出謀劃策
讓學(xué)生討論對(duì)本小組活動(dòng)的規(guī)劃和建議。對(duì)他們提出的每一條意見，教師都加以贊許與鼓勵(lì)。讓學(xué)生體驗(yàn)被重視被尊重的感受，進(jìn)一步增強(qiáng)其團(tuán)體歸屬感
八、總結(jié)
1、組員交流本次活動(dòng)的體會(huì)和收獲。鼓勵(lì)學(xué)生鼓足勇氣，克服羞怯，大膽地表達(dá)自己的思想。
2、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)同學(xué)們的表現(xiàn)，給組員提出新的要求和期望。
九、結(jié)束
大家微笑握手道別，活動(dòng)在友好、融洽的氣氛中結(jié)束。
心理活動(dòng)策劃書方案 19
活動(dòng)主題：
快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)
活動(dòng)目標(biāo)：
�、賻椭鷪F(tuán)體成員更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
�、趨f(xié)助成員樹立積極主動(dòng)的人際交往態(tài)度。
�、蹤z視團(tuán)體的凝聚力，以及成員在團(tuán)體中的參與、互動(dòng)程度。
�、茏尦蓡T學(xué)會(huì)敞開心扉，主動(dòng)去接納、喜歡和肯定他人。
�、輰W(xué)會(huì)信任和尊重他人，在安全氛圍中促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
團(tuán)體成員：
以班級(jí)為單位來參加活動(dòng)的小學(xué)生。
團(tuán)體規(guī)模：
10人左右
輔導(dǎo)者：
心理輔導(dǎo)員
活動(dòng)場(chǎng)地：
渝中區(qū)計(jì)生委心理咨詢室
活動(dòng)時(shí)間：
40分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、筆、椅子
活動(dòng)過程：
一、開場(chǎng)白（3分鐘）：
各位小朋友，大家下午好，歡迎你們來到這里參觀學(xué)習(xí)。我是今天的活動(dòng)組織者XXX,這次活動(dòng)的主題是“快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”，旨在幫助大家更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)提高大家的人際交往能力。下面我給大家簡(jiǎn)要介紹一下今天的活動(dòng)流程......
二、準(zhǔn)備活動(dòng)（7分鐘）（二選一）
1.跟我一起做
領(lǐng)導(dǎo)者先做一個(gè)動(dòng)作，要求大家不評(píng)價(jià)、不思考，也跟著老師一起做，連續(xù)模仿做3遍。（老師可選擇做3～4個(gè)動(dòng)作,比如扮鬼臉、握手等等。目的是消除學(xué)生的緊張心理，把學(xué)生的注意力集中起來）。
2.“坐地起身”暖身游戲
先派出兩名成員，背靠背、臀部貼地、雙臂相互交叉地坐在地上。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出“開始”的指令時(shí)，兩人合力使雙方一同站起。要求在站起的過程中，手不能松開，也不能觸碰地面。如果成功站起，則繼續(xù)增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失敗則重新再來一次，直到成功方可再增加一人。如此類推，小組成員全部成功地一起坐地起身后活動(dòng)結(jié)束。
三、正式活動(dòng)（25分鐘）
一）心有千千結(jié)
1.活動(dòng)過程：
①讓每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人；
�、诖蠹曳砰_手，隨意走動(dòng)，聽領(lǐng)導(dǎo)者口令，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握��；
�、鬯袇⑴c者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。緊接著，領(lǐng)導(dǎo)者要求大家在手不松開的情況下，用各種方法，如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等（但手不能放開），將交錯(cuò)的“手鏈”解成一個(gè)大圓圈。
2.主持人引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享：
�、倜鎸�(duì)“死結(jié)”，你們一組同學(xué)的態(tài)度有何不同？
�、谀銈兪莿倮诉�是失敗了？如果勝利了，你們是如何解開死結(jié)的？失敗的有何感想？
�、墼趯W(xué)習(xí)和生活中，有哪些“死結(jié)”？我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？
3.主持人點(diǎn)評(píng)：
不管是在學(xué)習(xí)，還是在人際交往中，我們經(jīng)常都會(huì)遇到一些“死結(jié)”，這個(gè)時(shí)候，大家一定要沉著冷靜，齊心協(xié)力，這樣子問題就會(huì)得到解決。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和體諒他人，先尊重別人才能贏得別人的.尊重，不要老是埋怨別人。
二）盲人旅行
1．活動(dòng)過程：
�、賹⒆稍兪乙巫硬贾贸蓭讉�(gè)障礙物。隨機(jī)將同學(xué)分為兩人一組，一人當(dāng)盲者，一人當(dāng)領(lǐng)路者。盲者用布遮住眼睛，領(lǐng)路者以話語輔導(dǎo)盲者前進(jìn)，并繞過障礙物，但兩者不可以有肢體接觸。
②時(shí)間限制為三分鐘，三分鐘后更換盲者為領(lǐng)路者，領(lǐng)路者為盲者，再進(jìn)行三分鐘。回到座位，自由發(fā)言，討論剛才的感受。
注意事項(xiàng)：
�、佟懊と恕贝魃涎壅趾笤剞D(zhuǎn)3圈，失去方向感后體驗(yàn)盲人的無助。
②“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動(dòng)作引導(dǎo)，不允許進(jìn)行語言交流，最好在適當(dāng)?shù)谋尘耙魳分羞M(jìn)行。
2.主持人引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享：
�、俪蔀槊ふ叩哪且豢棠闶鞘裁锤杏X？害怕？擔(dān)心？還是興奮？你相信你的搭檔會(huì)正確的帶路嗎？當(dāng)領(lǐng)路者一路領(lǐng)著你安全暢通的走完障礙物時(shí)，你的感覺又是什么？
�、诋�(dāng)你領(lǐng)著盲人順利的完成任務(wù)時(shí)，你的心里是怎么想的？有成就感嗎？
�、郛�(dāng)你看著兩個(gè)人配合默契的完成任務(wù)時(shí)，你心里是什么感覺？想想，如果是自己，會(huì)順利完成嗎？
�、苣銖倪@個(gè)游戲中學(xué)到了什么？
3.主持人點(diǎn)評(píng)：
人與人之間的交往應(yīng)當(dāng)是團(tuán)結(jié)合作相互信任的，你毫無條件的信任我，我才可以毫無顧忌的幫助你。就比如剛才的游戲，盲人完全信任領(lǐng)路者，而領(lǐng)路者感覺到了盲人對(duì)他的信任及尊重，為了不讓盲人失望，必定會(huì)全力以赴的幫助盲人。如果，你不信任對(duì)方，遲遲不肯前行，還這里問，那里摸，領(lǐng)路者也肯定會(huì)不耐煩的，那樣，你們的任務(wù)就很難完成了。所以說，在人際交往中信任和尊重也是不可或缺的，“盲人旅行”游戲活動(dòng)讓大家在活動(dòng)中真實(shí)地體驗(yàn)和感悟信任、互助在交往中的作用，享受朋友間愛與被愛的幸福。
三）你劃我猜
1.活動(dòng)過程：
將小朋友兩兩分為一組，每組抽簽決定誰來比劃誰來猜測(cè)，領(lǐng)導(dǎo)者給比劃組各一組詞語，要求小朋友用身體動(dòng)作將其表達(dá)出來，每比劃一個(gè)詞語，猜測(cè)組要給出答案，如果錯(cuò)誤則繼續(xù)比劃，直到所有的詞語都比劃完為止。最后根據(jù)完成任務(wù)的先后決出第一名和最后一名。
2.主持人引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享：
�、僬�(qǐng)優(yōu)勝組談?wù)劯惺�，是什么原因使得他們能夠最快完成任�?wù)；
�、谡�(qǐng)最后一組談?wù)劯惺�，是什么原因阻礙了任務(wù)的完成；
�、壅�(qǐng)所有人自由發(fā)言，談?wù)劜槐焕斫鈺r(shí)的感受。
3.主持人點(diǎn)評(píng)：
有時(shí)我們不能清楚地將自己的意思表達(dá)給其他小朋友，這時(shí)不要著急，我們應(yīng)該巧用方法，站在他人的立場(chǎng)考慮問題，這樣才能讓別人理解自己的意思，促進(jìn)彼此之間的友誼。
四）賣西瓜
1.活動(dòng)過程：
在本游戲中，男生代表0.5元，女生代表1元.。游戲開始，所有小朋友拉成一個(gè)圈，然后放手，在圈內(nèi)隨意走動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者喊：“西瓜大，西瓜圓，我家的西瓜圓又甜！”小朋友要接話：“你家西瓜多少錢？”領(lǐng)導(dǎo)者給出一個(gè)金額：“7塊5！”這時(shí)小朋友要根據(jù)自己代表的價(jià)值和周圍的小朋友組成7塊5，在所有人中必定會(huì)有人落單。按照相同的形式進(jìn)行若干輪游戲，連續(xù)三次輸者可以小小懲罰：表演、講笑話等。之后讓小朋友坐下，各自談?wù)勗谟螒蛑械母惺堋?/p>
2.主持人引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享：
�、僭儐柲男┤嗽谟螒蛑新淞藛�，并請(qǐng)他們談?wù)劼鋯蔚母惺埽?/p>
②沒有落單的時(shí)候又是什么感受。
3.主持人點(diǎn)評(píng)：
在我們和小朋友的相處中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦，有的小朋友或許會(huì)聯(lián)合其他小朋友孤立他/她，這時(shí)我們就要想一下，假如我們是那個(gè)小朋友，心里肯定很不好受。這就要求我們?cè)趯?duì)待小朋友時(shí)伸出溫暖之手，不要有意孤立其他小朋友，有了摩擦更要主動(dòng)接觸、主動(dòng)交流。（可圍繞孤立這個(gè)話題自行展開）
四、小結(jié)（5分鐘）
1．領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)今天團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容，并再次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中要有耐心、人際交往中的相互原則。強(qiáng)調(diào)敞開心扉、主動(dòng)交往以及尊重和信任的重要性。
2.組內(nèi)所有成員相互握手示意，活動(dòng)結(jié)束。
心理活動(dòng)策劃書方案 20
一、團(tuán)體方案名稱：
良好課堂，友好關(guān)系——我可以
二、團(tuán)體規(guī)模
由7—9人一小組、 9個(gè)小組組成
三、參加對(duì)象
贛師附中初三<四>班全體同學(xué)，贛南師院xx心理學(xué)部分學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年12月2日下午4:00——5:30
地點(diǎn)：贛師附中校內(nèi)(具體待定)
五、團(tuán)體整體目標(biāo)
不管在生活上還是學(xué)習(xí)上，初三學(xué)生都有著不同程度的問題和壓力，特別是中考臨近，初三學(xué)生的精神壓力大。我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生還存在上課不用心聽講，注意力不集中，有的還有早戀現(xiàn)象。這些對(duì)他們今后的發(fā)展是不利的。為此，希望通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)真誠(chéng)、理解、支持的小組氛圍，使同學(xué)們通過活動(dòng)和分享，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、調(diào)節(jié)自我，及時(shí)化解沖突與矛盾，提高心理承受能力，樹立正確的學(xué)習(xí)觀和戀愛觀，促進(jìn)心理健康，以更加積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，工作和生活。
六、團(tuán)體活動(dòng)具體安排：
第一單元促進(jìn)認(rèn)識(shí)加深了解
活動(dòng)一：串名字游戲(大約15分鐘)
游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹姓名、興趣愛好，如我叫A、喜歡寫作;第二名學(xué)員要說：我是喜歡寫作的A的左邊(右邊)的喜歡看書的B;第三名學(xué)員說：我是喜歡寫作的A的左邊(右邊)的喜歡看書的.B的左邊(右邊)的喜歡音樂的C,依次下去，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、興趣愛好復(fù)述一遍。(人數(shù)不多的可以反過來輪一圈)
分享交流：
1、你是怎么記住其他學(xué)員的名字及興趣愛好的?
2、這個(gè)游戲中，你學(xué)到了什么?
第二單元端正學(xué)習(xí)態(tài)度建立友好關(guān)系
活動(dòng)二心有千千結(jié)(大約15分鐘)
目的：使參與者能夠認(rèn)識(shí)到，在遇到看似復(fù)雜問題的時(shí)候，只要通過換位思考以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順利的解決問題
活動(dòng)程序：
1、要求所有的參與者圍成一個(gè)圈
2、從任何一個(gè)人開始要求(她)他將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握;然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握
3、這時(shí)，所有人的手連接起來形成一個(gè)交錯(cuò)的套，此時(shí)要求大家再部松開手的情況下通過移動(dòng)自己的身體變換自己的位置，來解開交錯(cuò)的套。
交流分享：
1、面對(duì)“死結(jié)”，你們一組同學(xué)的態(tài)度有何不同?
2、你們是如何解開死結(jié)的?有何感想?
3、在學(xué)習(xí)和生活中，有哪些“死結(jié)”?我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?
第三單元正面壓力樹立良好的心態(tài)
活動(dòng)三你說我說(大約35分鐘)
活動(dòng)程序：
1、由主持者開始，發(fā)起話題，引導(dǎo)小組成員針對(duì)上課玩手機(jī)、開小差等現(xiàn)象，談自己的看法;對(duì)于部分同學(xué)的早戀現(xiàn)象，引導(dǎo)小組成員發(fā)表自己的看法，以及自己是如何處理異性關(guān)系的。
2、針對(duì)小組成員的發(fā)言，主持者可以引導(dǎo)其他組員進(jìn)行反饋。
3、幫助小組成員發(fā)現(xiàn)適合自己的應(yīng)對(duì)方式，并總結(jié)分享。
交流分享：
1、從交流中你感悟到了什么?
2、談?wù)勀憧梢杂惺裁锤倪M(jìn)的地方?
第四單元舒緩壓力以自信飽滿的心去迎接未來
活動(dòng)四放松——兔子舞
活動(dòng)順序：
1、讓小組成員站成一列縱隊(duì)，要求后面的成員雙手搭在前面成員的雙肩上。
2、主持人站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令：如左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下全體成員聽從統(tǒng)一口令，全神貫注的作出統(tǒng)一動(dòng)作。
3、伴隨著音樂，全體成員共同跳兔子舞，體驗(yàn)放松操放松的感覺。
交流分享：
1、在玩的過程中，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)步調(diào)不一致?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?
2、當(dāng)出現(xiàn)步調(diào)不一致時(shí)，你們的心理感覺如何?游戲后是否感覺放松?
注意事項(xiàng)：
1、除了主持人需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽主持者的命令，還要注意前后同伴的動(dòng)作，免得踩到別人的腳。這是一個(gè)很重要的問題，一個(gè)人的不專心很可能影響到他前后幾個(gè)人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為主持者，發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí)，要及時(shí)用幽默的語言提醒那個(gè)走神的人，以保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的游戲效果。
2、游戲一開始的時(shí)候是可以由主持者發(fā)號(hào)施令，隨著游戲的推進(jìn)，主持者可以將這個(gè)權(quán)力交給某個(gè)游戲者，讓他左右大家的步伐。這樣會(huì)增加游戲的難度，因?yàn)橹鞒终哒驹谂杂^者的角度有利于把握全局，說出的命令會(huì)照顧所有人。當(dāng)這個(gè)權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時(shí)，他只能憑感覺感受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令，這種更有難度的方法，會(huì)更有利于幫助成員體會(huì)協(xié)調(diào)與合作的重要性。
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