關(guān)于成語復(fù)習(xí)應(yīng)注意的三點(diǎn)
從恢復(fù)高考制度以來，特別是近十年來，語文試題一直沒有間斷過對成語識記、辨析、運(yùn)用的考查。正確運(yùn)用成語，特別是根據(jù)語境，正確地加以分析、辨別、判斷和選擇，是檢測考生語言知識及運(yùn)用的重要方式之一。為很好地適用檢測，筆者認(rèn)為在成語復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意以下三點(diǎn)。
1、高度重視積累。
首先對語文教材中出現(xiàn)的成語，要做到讀得準(zhǔn)確，寫得無誤，用得自如。積累時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在常見且易錯的成語上。如，不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作范例或法則；差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意；側(cè)目而視：斜著眼睛看人，形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子；文不加點(diǎn)：寫文章不用涂改就很快寫成，形容文思敏捷；首當(dāng)其沖：首先受到攻擊,首先遭遇災(zāi)難；秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美等。
其次，熟悉歷年高考中出現(xiàn)過的成語，了解試題的選句和設(shè)題類型，并把平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中用錯的成語進(jìn)行梳理歸類，這樣，復(fù)習(xí)時(shí)可以有的放矢，對高考的幫助較大。例如：2003年的“如數(shù)家珍”、2001年的“車水馬龍”、1997年的“萬人空巷”、1995年的“首當(dāng)其沖”、1993年的“差強(qiáng)人意”“不刊之論”、1992年的“燈紅酒綠”等成語主要是從意義的理解方面考查；2001年的“蓬蓽生輝”、2000年的“汗牛充棟”“洗心革面”、1999年的“美輪美奐”“炙手可熱”等成語主要是從適用對象或范圍方面考查；1998年的“處心積慮”、1997年的“趨之若騖”、1995年的“無所不為”“半斤八兩”等成語主要是從色彩方面考查；1994年和1996年重點(diǎn)考查近義成語的選用，等等。
再次，要注意積累報(bào)刊及其它課外讀物中成語使用正確的例句或成語使用不規(guī)范的病句，并通過一定量的練習(xí)加以鞏固。例如：①（1999年11月17日《中國教育報(bào)自學(xué)是寶》）現(xiàn)在我做事總先立個計(jì)劃，遵循按步就班的原則，不自覺地改掉了原先馬虎了事的壞習(xí)慣。句中“按步就班”應(yīng)寫成“按部就班”。語出陸機(jī)的《文賦》：“然后選義按部，考辭就班�！币馑际前次恼路侄尾季值男枰獊磉x用詞語。后來用“按部就班”形容做事按照一定的條理，遵循一定的程序�！安俊�、“班”同義，意為門類、次序，而“步”沒有這個意思。②（2000年2月16日《中國青年報(bào)時(shí)尚游戲》）富人的日子總要比窮人日子有意義，富貴閑愁讓人沉悶，可有錢讓生活花樣百出，時(shí)尚游戲首當(dāng)其沖。AA制、周末夫妻、情人節(jié)玫瑰、詩意的棲居，時(shí)尚的車輪滾滾向前，看得人眼花繚亂。句中“首當(dāng)其沖”誤解為“首先、首要”了。
2、仔細(xì)辨析差異。
辨析成語時(shí)，尤其要注意辨析近義成語的細(xì)微差異。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點(diǎn)等方面認(rèn)真加以揣摩。例如：
①“年富力強(qiáng)”與“老當(dāng)益壯”、“魚目混珠”與“魚龍混雜”、“風(fēng)流云散”與“煙消云散”等是對象的不同。“年富力強(qiáng)”指正處于氣力強(qiáng)盛的壯年，是大有作為之時(shí)，它不能用來形容年紀(jì)大的人；老當(dāng)益壯指年紀(jì)老了志氣當(dāng)更壯，現(xiàn)形容人老干勁大。“魚目混珠”是說魚眼睛摻雜在珍珠里面，比喻以假亂真；“魚龍混雜”比喻好人壞人混雜在一起，成分復(fù)雜�！帮L(fēng)流云散”意思是像風(fēng)一樣流失，像云一樣飄散，多比喻原常相聚的人如今分散到各地；“煙消云散”指像煙和云的消散那樣，比喻事情消失得干干凈凈。
②“信口雌黃”與“信口開河”、“暗箭傷人”與“含沙射影”、“妄自菲薄”與“自暴自棄”等是程度上的差別�！靶趴诖泣S”語意重，指妄加評論、誣蔑和捏造事實(shí)；“信口開河”語意輕，指說話不假思索，隨口亂說�！鞍导齻恕笔褂玫氖侄伟ㄕZ言、行動，程度比“含沙射影”重；“含沙射影”的手段只是語言，并有影射某人某事的意思�！巴苑票 币馑际呛翢o根據(jù)地看輕自己，指自輕自賤；“自暴自棄”泛指自甘墮落，不求上進(jìn)。
�、邸盁o微不至”與“無所不至”、“侃侃而談”與“夸夸其談”等是褒貶的不同�！盁o微不至”形容處事待人細(xì)致周到，體貼入微，含褒義；“無所不至”意思是沒有不達(dá)到的地方，多指什么事都干得出來，含貶義。“侃侃而談”是不慌不忙地談著；“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼聲r(shí)不作調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說一頓。
�、堋靶恼詹恍迸c“心領(lǐng)神會”、“咄咄逼人”與“盛氣凌人”等是范圍的不同；“心照不宣”多指大家，有時(shí)指較多的人；“心領(lǐng)神會”著重于領(lǐng)會，一般指一方。“咄咄逼人”“盛氣凌人”都能形容氣勢洶洶，使人難堪�！斑瓦捅迫恕钡膽�(yīng)用范圍廣，不限用于人，還可用于氣勢、形勢、命令等；“盛氣凌人”只用于人，并含有“傲慢自大”的意思。
�、荨澳抗馊缍埂迸c“鼠目寸光”、“不落窠臼”與“獨(dú)樹一幟”、“半途而廢”與“淺嘗輒止”等是側(cè)重點(diǎn)的不同�！澳抗馊缍埂逼卦谘酃狻靶 �，強(qiáng)調(diào)看不到全局；“鼠目寸光”偏重在眼光“近”，強(qiáng)調(diào)看不到將來�！安宦漶骄省北扔鞑宦渌滋�，有所創(chuàng)新；“獨(dú)樹一幟”表示獨(dú)自另樹一面旗幟，比喻開創(chuàng)新路或自成一家�！鞍胪径鴱U”偏重在“半”，中途停止，有惋惜之意；“淺嘗輒止”偏重在“淺”，不深入。
3、巧扣語境選用。
使用成語，就表明成語是處在一種“動態(tài)”之中的。巧扣語境選用，就是要通過對上下文內(nèi)容的理解，來尋找解答成語運(yùn)用題的鑰匙。例如：
�、僦灰阍O(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的.精神所感動�！霸O(shè)身處地”的意思是“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語境是要“到抗洪搶險(xiǎn)第一線去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”，只能用“身臨其境”才妥當(dāng)。
�、诋�(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時(shí)趕到了大壩。句中描述的是抗洪搶險(xiǎn)時(shí)的情景，情況緊急，大壩有決口的危險(xiǎn)，搶險(xiǎn)隊(duì)員必須迅速趕到，“安步當(dāng)車”表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情，與所在的語境很不協(xié)調(diào)，因而是不恰當(dāng)?shù)摹ＶT如此類例子很多，不再多列舉。
成語誤用的原因，從根本上說，是對成語理解不準(zhǔn)確。要準(zhǔn)確地運(yùn)用成語，必須靠平時(shí)日積月累。筆者建議考生對容易誤用的成語從以下幾方面進(jìn)行分類整理：容易讀錯寫錯解釋錯的成語，容易混用的近義成語，容易望文生義的成語，容易錯用對象的成語，詞義容易重復(fù)的成語，容易褒貶誤用的成語，容易產(chǎn)生前后矛盾的成語，使用不合事理的成語，多重含義成語，搭配或修飾不當(dāng)?shù)某烧Z等。當(dāng)然，一個成語，從不同的角度可以劃入不同的類型，但分類不是目的，只是通過分類，達(dá)到能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用成語的目的，功利一點(diǎn)說，就是能夠做對成語方面的檢測題。
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