《文明美德伴我成長》讀后感13篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的《文明美德伴我成長》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《文明美德伴我成長》讀后感 篇1
以前，總覺得文明禮儀是個(gè)很高大很遙遠(yuǎn)的詞。讀過文明美德，伴我成長之后，我有了許多感悟。
中華民族自古以來都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。
其實(shí)，文明禮儀處處可見，常常就在我們身邊發(fā)生的小事中，卻往往被我們忽略。在學(xué)校，隨處可見的塑料袋，飲料瓶等這些破壞環(huán)境的垃圾，丟棄它們的人就缺少文明，撿起它們丟到垃圾桶里去的就是文明，主動(dòng)與同學(xué)打招呼是文明，愿意幫助別人是文明，不說臟話是文明，不打人，不違反紀(jì)律是文明。
70歲的朱祥林老先生患有肺癌，動(dòng)了手術(shù)，才挽回了生命，這天，朱祥林去醫(yī)院復(fù)檢，擠到公交車上時(shí)車上已經(jīng)沒有座位了，車剛開出幾站，這位老人就臉色發(fā)青，呼吸困難。幾次苦苦哀求給其讓座，車上的人卻無動(dòng)于衷，這時(shí)，一個(gè)站著大約有50歲男子，朝一個(gè)中學(xué)生咆哮：“你把座位讓給他�！边@樣朱祥林老人才坐上了座，坐上了座位的他，直到三分鐘后，恢復(fù)正常呼吸才說出了“謝謝”二字。排隊(duì)候車、讓座，不亂扔雜物，這些事情雖小，卻充分體現(xiàn)了一個(gè)公民的素質(zhì)。在社會(huì)公共生活中每個(gè)人必須共同遵守行為準(zhǔn)則，這樣我們的`文化水平才能有所提高，正如余秋雨所說：“社會(huì)公德，是社會(huì)的血液和呼吸。”
我相信，文明就像一盞燈，燈亮一些，我們的身邊的黑暗就會(huì)少一些。我相信，每一個(gè)人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開光亮就會(huì)進(jìn)來。我相信，“文明就在我們身邊”，離我們很近很近。近得觸手可及。我相信，只要我們每人邁出文明的一小步，社會(huì)將邁出文明的一大步。文明是一種力量，好像奧運(yùn)火炬手傳遞一樣，經(jīng)過沒人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。
《文明美德伴我成長》讀后感 篇2
寒假里，我讀了《文明美德伴我成長》這本書，感受很深。這本書告訴了我們，中華民族曾經(jīng)以自己的勤勞、勇敢和智慧創(chuàng)造了五千年?duì)N爛的文明。站在新的歷史起點(diǎn)上，傳承文明、踐行美德，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是時(shí)代給予我們的光榮與夢(mèng)想，更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命。
在這本書中，令我感動(dòng)最深的一個(gè)故事是《未來我是……》。英國退休教師布羅迪在整理舊物時(shí)發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)本，它們是50年前31位孩子寫的習(xí)作，題目是：《未來我是……》。孩子們?cè)诹?xí)作中描繪了自己的未來，五花八門、應(yīng)有盡有，最讓人稱奇的'一個(gè)叫戴維的小盲童，他認(rèn)為自己將來必定是英國的內(nèi)閣大臣，因?yàn)橛�沒有一個(gè)盲人進(jìn)入內(nèi)閣……布羅迪產(chǎn)生了一種想法，把練習(xí)本重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看自己現(xiàn)在有沒有實(shí)現(xiàn)50年前的理想。當(dāng)?shù)氐囊患覉?bào)紙為他發(fā)了一則啟示，沒幾天，當(dāng)年的學(xué)生們紛紛與他聯(lián)系，他們都很想得到自己當(dāng)年的練習(xí)本，知道自己兒時(shí)的夢(mèng)想。一年后，只剩下那個(gè)叫戴維的盲孩子的練習(xí)本無人索要。正當(dāng)布羅迪準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家收藏館時(shí)，他收到了內(nèi)閣教育大臣布倫基特寄來的一封信，信里說：“那個(gè)叫戴維的人就是我，從那時(shí)起，我的夢(mèng)想就一直珍藏在我的腦子里，沒有一天忘記過。只要不讓年輕的夢(mèng)想隨著歲月飄逝，成功總在一天會(huì)出現(xiàn)在你面前�！�
布倫基特用自己的行動(dòng)告訴了我們：產(chǎn)生一個(gè)愿望并不難，難的是將它保持下去。誰能把兒時(shí)的夢(mèng)想保持下去，那么這個(gè)夢(mèng)想就終將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)度過了五年的小學(xué)生活，我們這些曾經(jīng)無知的孩子，在老師的帶領(lǐng)下，邁進(jìn)知識(shí)的殿堂，逐漸成長為有知識(shí)、有理想的少年。希望我們都能永遠(yuǎn)擁有美麗的夢(mèng)想并不停地為之奮斗，從平常事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，踐行美德，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，譜寫中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗華章。
《文明美德伴我成長》讀后感 篇3
當(dāng)我剛拿到《文明美德，伴我成長》這本書的時(shí)候，我并不是很喜歡，但待我慢慢的把書看完后，哇！才發(fā)現(xiàn)原來這本書是那么的好，里面的內(nèi)容深入了我的靈魂，感動(dòng)了我。這本書讓我明白了什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，還教會(huì)了我做人的道理，這本書深得我的喜愛。
書中給我印象最深刻的文章是《海豚灣的眼淚在飛》。我剛看見題目時(shí)很好奇，心想：“海豚的'眼淚為什么會(huì)飛呢？誰會(huì)那么狠心讓這些可愛又善良的動(dòng)物流眼淚呢？”等我把文章看完后，我才明白，原來，那是在日本南部的叫太地町的漁村，有一個(gè)美麗的海灣，那里有很多的海豚，大家都認(rèn)為，這是一個(gè)熱愛海豚的小鎮(zhèn)，但誰能想到，其實(shí)這個(gè)美麗的海灣背后，竟然有一個(gè)從未被發(fā)現(xiàn)的海豚宰場。當(dāng)?shù)貪O民把那些不能出售的海豚殺死，然后再把他們?nèi)拥胶＠锶�，那些海水已�?jīng)被海豚的血染成了紅色……看完這篇短文，我一直忍不住問：人呀，你為什么要這么做？為什么要這么殘忍？為什么要去傷害這些無辜的生命？海豚它是那么的可愛善良，它可是我們?nèi)祟惖呐笥寻 ?/p>
你們是否看過這樣的一篇報(bào)導(dǎo)，是關(guān)于海豚救人的故事。這個(gè)故事已經(jīng)很久了，我想有些人或許忘了吧！那是一對(duì)夫妻坐船出海游玩，他們當(dāng)時(shí)玩得非常開心，但不幸的事已經(jīng)悄悄地向他們走來，他們往回行駛的時(shí)候，海上突然起了大風(fēng)，船已經(jīng)失去了掌控，船翻了。當(dāng)人們?cè)谒颜业臅r(shí)候，只發(fā)現(xiàn)那位不幸身亡了的丈夫，但他的妻子怎么也找不到！沒人想到，他的妻子已經(jīng)被海豚救上岸了，在一個(gè)沒有人的地方，海豚守著那個(gè)被自己救上來的人類。這就是一個(gè)海豚救人的故事。你們看，如果不是海豚出手相救，那位高貴的人類有可能已經(jīng)和他的丈夫一樣葬身大海了。
講了這個(gè)故事，我想大家也應(yīng)該領(lǐng)悟到，人類和海豚，甚至于其它的生命，應(yīng)該是互相需要、相依相存的關(guān)系，在共同的家園地球上，所有的生命是朋友，應(yīng)該和睦相處的，不是嗎？
所以在這里，我想請(qǐng)求，請(qǐng)求那些傷害了無辜的生命的人們，請(qǐng)你們停止吧！不要再去傷害那些我們?nèi)祟惖呐笥寻�，不要再破壞我們共同的家園了！我相信你們是善良的，你們可以放下手中的屠刀的！
《文明美德伴我成長》讀后感 篇4
我們中華民族自古以來就以文明禮儀著稱，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和方法。
文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，我們作為二十一世紀(jì)的`炎黃子孫，繼承和發(fā)揚(yáng)這一良好的禮儀之風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任。文明禮儀體現(xiàn)了什么呢？文明禮儀體現(xiàn)了一個(gè)人的道德水平、文化修養(yǎng)；一個(gè)城市的形象和風(fēng)貌。
我以前也不太懂文明禮儀，過馬路時(shí)，明明看見前面是通紅通紅的燈亮在自己的眼前，但是因?yàn)樽约河屑笔乱s去補(bǔ)習(xí)班，所以乘沒有車經(jīng)過時(shí)就亂闖紅燈;乘電梯是隨便站一個(gè)地方;坐公交車時(shí)旁邊站著一位年過花甲的老人，我也視而不見，雖然知道要讓座，但是我好像被透明膠綁在椅子上似的，不愿意站起來；在這時(shí)候，“文明禮儀”對(duì)我來說是個(gè)陌生的詞匯。
直到后來，我讀閱了《文明美德伴我成長》后，我才知道“文明禮儀”對(duì)我們小學(xué)生是十分重要的，我也知道了，“文明禮儀”有許多種，有：社交禮儀，家庭禮儀，就業(yè)禮儀等等……自從看了《文明美德伴我成長》后，我才知道“文明禮儀”是十分廣泛的。從此以后，我時(shí)時(shí)刻刻的記住這些“文明禮儀”的知識(shí)。
有一次，媽媽帶著我和弟弟乘公交車一起去中山公園玩耍，我們剛剛上公交車時(shí)，車上是空蕩蕩的，只有幾個(gè)人，所以還空著好幾個(gè)位置，我們就隨便找了個(gè)位置坐，后來人越來越多，這時(shí)，一位阿姨正抱著一個(gè)熟睡了地孩子，手上還提著一大袋東西，我看見，就趕緊站起身來，親切地對(duì)阿姨說：“阿姨，您小心點(diǎn)，您坐吧！”阿姨聽了對(duì)我笑了笑，一邊說了“謝謝”，一邊慢慢的坐到了位置上。這時(shí)，旁邊的乘客看見了都說我很懂事，我聽了心里美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜！
文明禮儀體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)，文明禮儀能使祖國更加繁榮昌盛，我們要做文明的主人，與文明禮儀同行······。
《文明美德伴我成長》讀后感 篇5
《文明美德伴我成長》這本書這一學(xué)期一直陪伴著我。書中告訴我：一個(gè)人在成長道路上必須要與文明美德相伴而行，如果失去文明的美德，那么即使你的成績?cè)俸茫阋矊⑹且粋�(gè)“丑陋”的，不受歡迎的人。
這本書一共講了15種關(guān)于文明美德的表現(xiàn)。如了解中國的歷史，讓我們知道中國許許多多的偉大事例；我要為祖國做出貢獻(xiàn)，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，用微笑面對(duì)每一天，更要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)；我了解一個(gè)人要有良好的品德，要尊重每個(gè)，不管他是老人還是小孩，不管他貧富貴賤；我們要知道爸爸他*的辛苦，要幫家長分擔(dān)家務(wù)，還要知道報(bào)答老師，要誠實(shí)守信，要做到一言既出，駟馬難追和勤儉節(jié)約不浪費(fèi)。。。。。。
文明美德最重要，他像一盞盞燈，照亮我們前行的路，如果沒有他們做伴，那我們的人生將會(huì)變得十分無聊、孤單。
我認(rèn)為，誠信是最大的美德。誠信這詞語對(duì)人們既陌生有熟悉。早在很多年以前，我們的老師和家長就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)誠信，隨著時(shí)間的流逝，越來越多的不誠信商家的出現(xiàn)，假煙、假酒、假藥，各式各樣。在這里，我呼吁：我們不要忘了“誠信乃立人之本”。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的'會(huì)影響國家的聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被國外記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明、沒有文明美德的歷史教訓(xùn)。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去。事在人為，我們首先就是要具備小學(xué)生的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行吧！
《文明美德伴我成長》讀后感 篇6
讀了《文明美德伴我成長》以后，我深受啟發(fā)，我感覺以前的我多么的不“文明”。我要深深地檢討一下自己······
《文明美德伴我成長》分為五個(gè)單元，第一個(gè)單元是“文明的歷程”，第二個(gè)單元是“文明的內(nèi)涵”，第三個(gè)單元是“文明的外延”，第四個(gè)單元是“踐行美德”，第五個(gè)單元是“復(fù)興中華”。每個(gè)單元都為我們介紹了一些名人偉跡和一些小故事，當(dāng)然還有關(guān)于我們應(yīng)該做的事。
唉，真為以前的行為舉止感到愧疚，我怎么會(huì)做那樣的事?做那樣的事的真的是我嗎?仔細(xì)想想，問題的原因還是出于自己;不積極和別人交流，不善于表達(dá)，遇到事情縮手縮腳，不積極參加學(xué)校活動(dòng)，不主動(dòng)和別人問好······這些都是我的不足，那么我應(yīng)該怎么去改變呢?這些問題常常使我煩惱!
現(xiàn)在，我終于懂得了。我要有信心，相信自己一定能做好，抱有樂觀的態(tài)度，遇到問題，挫折不消觀對(duì)待，不去應(yīng)付，不草草了事，而是努力克服;和同學(xué)，老師常常交流，不懂就問······總之，一句話，每天都要朝氣蓬勃，把自己最好的狀態(tài)拿出來，不胡思亂想，該做什么就做什么。
俗話說：“良好的開端是成功的一半”而我認(rèn)為“良好的態(tài)度是成功的一半”。因?yàn)橐粋�(gè)人只有有一個(gè)良好的態(tài)度，才會(huì)認(rèn)真去做每一件事，才會(huì)因?yàn)樽约旱呐Φ玫健柏S收”。
《文明美德伴我成長》也講到了中學(xué)生的日常行為規(guī)范，不過，我一看，我做到的'根本沒有幾點(diǎn)，微乎其微，真為自己感到悲哀;第三單元“文明的外延”說到了尊重;尊重老師，尊重同學(xué)······說到這些，我真的感慨萬分，以前，一見到老師就把頭一低，出了校門以后，見到同學(xué)也不打招呼。對(duì)于這種行為，我決定，我一定要努力改正，做一個(gè)文明，尊重別人的人。
第五單元“復(fù)興中華”的“傳承文明”使我感同深受，我們一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，做一個(gè)有文明懂禮貌的人，長大以后報(bào)效祖國。如果以后有機(jī)會(huì)出國，一定不要忘了自己的祖國，也不要丟中國人的臉。
總之，我一定要改掉我所有的毛病，長大以后做一個(gè)棟梁之材，好好報(bào)效祖國，雖沒有“為中華之崛起而讀書”那么偉大，但是至少我們不會(huì)后悔，不會(huì)讓自己的良心受譴責(zé)。
《文明美德伴我成長》讀后感 篇7
同學(xué)們，我們中華民族是四大文明古國中唯一一個(gè)把文明星火相傳，延綿至今的國家。
曾經(jīng)有人說過：如果你失去了今天，那不算失敗，因?yàn)槟氵�有明天；如果你失去了金錢，那也不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于錢袋；但如果你失去了文明，那你就徹徹底底的失敗了，因?yàn)槟闶チ巳松恼嬷B。什么是文明呢？顧名思義，文明就是指社會(huì)發(fā)展到較高階段的和較高的文化。一個(gè)人如果不文明，就不會(huì)有人愿意和他共事。所以說文明是十分重要的。
我國的四大發(fā)明是指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥。不僅如此，中國的科學(xué)技術(shù)在一個(gè)相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)居于世界領(lǐng)先的.位置。西漢所發(fā)明的天平式溫度計(jì)，比歐洲的早1600多年。南朝祖沖之精確地計(jì)算出圓周率是在3.1415926~3.1415927之間，這一成果比其他國家早近1000年。
關(guān)于漢字的起源，這兒有一個(gè)故事。傳說黃帝有一個(gè)史官叫倉頡，他把流傳于各民族之間的文字進(jìn)行了搜集整理，使文字更好的使用。聯(lián)合國規(guī)定，從20xx年起，每年的4月20日為中文語言日，以紀(jì)念倉頡。
由儉入奢易，由奢入儉難。這是司馬遷的名言。中國青年報(bào)社曾經(jīng)參與開展的一項(xiàng)在線調(diào)查顯示(8139人參加)，81.5%的人認(rèn)為人民公仆應(yīng)該保持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的作風(fēng)。
幾千年來，中華民族不但創(chuàng)造了燦爛的文化，也形成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范。禮儀的基本原則有四個(gè)：一是敬人的原則，尊重他人是禮儀之本；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、禮貌待人、表里如一、自我檢點(diǎn)、自我約束，不能妄自尊大、口是心非；三是適度的原則，適度得體、掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意、以誠待人�？傮w說來，中華民族的傳統(tǒng)美德有八個(gè)字：
忠——盡己報(bào)國的責(zé)任，
孝——生生不息的愛心，
誠——求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)，
信——立身興業(yè)的基點(diǎn)，
禮——人際文明的規(guī)范，
義——人間正道的向?qū)В?/p>
廉——清白正氣的根基，
恥——人之為人的底線。
同學(xué)們，讓我們一起做講文明禮貌，做新時(shí)代的好少年！
《文明美德伴我成長》讀后感 篇8
《文明美德伴我成長》是一本與眾不同的書，也是一本博大精深的傳統(tǒng)文化知識(shí)畫冊(cè)，書中圖文并茂，讓我愛不釋手，更讓我受益匪淺。
書中一個(gè)個(gè)感人的故事，一句句真誠的話語時(shí)刻回蕩在我的腦海里：“宇宙之王”霍金，雖然身患疾病，全身只有三根手指頭能動(dòng)，他不能寫，甚至口齒不清，盡管他那么無助地坐在輪椅上，但他的思想?yún)s出色地遨游到神奇的.宇宙，解一開太空之謎。他用微笑創(chuàng)造了生命的奇跡�；艚穑@個(gè)人生的斗士，這個(gè)智慧的英雄！
讀到這兒，我也想起了曾經(jīng)學(xué)過的許多這樣的事例：張海迪雖然身患?xì)埣玻砸晕⑿γ鎸?duì)生活；盲聾啞女作家海倫凱勒一生患有多種疾病，可她卻成為了一位偉大的作家；貝爾在別人的冷嘲熱諷中發(fā)明了有線電話；還有居里夫人，在她生命最旺盛時(shí)期也失去了她親愛的丈夫，但她仍堅(jiān)持從事科學(xué)工作……他們之所以能夠取得成功，靠的就是每天樂觀地面對(duì)，從不消極后退，努力地去完成自己的人生目標(biāo)。
從這些故事中，我懂得了微笑是一種美德，更是一種生活態(tài)度，一種自強(qiáng)不息、樂觀自信的精神。在我們的身邊，每天都會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，我們又是如何來對(duì)待他們呢？遇到不會(huì)的題目，是積極思考還是就此放棄？遇到困難是勇往直前還是退縮不前？生活中遭遇不幸是怨天尤人還是勇敢面對(duì)？我想答案應(yīng)該都是微笑面對(duì)。
同學(xué)們，一時(shí)的困難并不可怕，只要你微笑地面對(duì)生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中的不幸都是上天對(duì)你的考驗(yàn)，只有勇敢地去面對(duì)，以微笑去面對(duì)，才能迎來幸福的曙光！
同學(xué)們，我們應(yīng)該揚(yáng)起我們的笑臉，準(zhǔn)備一份好心情，以微笑迎接每一天！因?yàn)椋⑿κ鞘澜缟献蠲利�、最�?dòng)人的表情，更是一種美德，一種精神！讓我們從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承中華民族的美德，微笑地面對(duì)生活，微笑地面對(duì)每一個(gè)人！
《文明美德伴我成長》讀后感 篇9
《文明美德伴我成長》這本書中沒有絢麗的圖畫，沒有幽默的笑話，但它卻深深吸引著我，吸引著我去了解那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，了解那一句句發(fā)人深省的名言警句……
最令我印象深刻的是書中那個(gè)故事《天堂里，你還是老師》。
一場地震突襲了這個(gè)原本平靜的校園。當(dāng)時(shí)，張家春老師正在二(1)班做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，張老師立刻反應(yīng)過來，他當(dāng)時(shí)處于逃生的有利位置，但他放棄了自己的生命，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀架起生命的橋梁，用自己的生命給學(xué)生上了最后一課。
在生死關(guān)頭，一位老師居然以自己的生命作為學(xué)生們的逃生之路，這是我在這本書中所讀到的，這也是一種美德，一種舍生忘死的美德，在我將來的人生道路上，我會(huì)學(xué)習(xí)這種美德的。
笑是無言的禮貌，一個(gè)微笑使你贏得整個(gè)世界，這句話用在希爾頓飯店是沒有人有異議的。希爾頓飯店生意如此之好，其實(shí)秘訣很簡單，那就是微笑對(duì)待客人，希爾頓曾經(jīng)說過：“假如我是旅客，我寧愿住進(jìn)只有殘舊地毯卻處處洋溢微笑的旅館，也不愿住進(jìn)設(shè)備一流而缺少微笑的旅館�！彼哉f，我們應(yīng)該微笑面對(duì)每一天，一個(gè)富翁可能整天憂心忡忡，而一個(gè)窮人可能每天心情舒暢。微笑待人，開心的也是自己。
好好學(xué)習(xí)，天天向上。這句話我聽過很多遍了，但看了這本書后，我才真正知道，這句話的作者竟然是毛澤東爺爺，我感受到了一代偉人毛澤東爺爺對(duì)青少年的.激勵(lì)和期望。
讀了這本書，我學(xué)到了很多的美德，也學(xué)會(huì)了許多道理，開始覺得枯燥無味，但越讀越有味，最后就喜歡上了這本書，感謝老師介紹了這本書，使我在人生的道路上走得更加順利。(指導(dǎo)老師：陳然然)
崔蘇醒點(diǎn)評(píng)：這篇讀后感比較豐滿。看來這本書是本故事集，怡帆同學(xué)在寫感受的時(shí)候能夠做到有詳有略，印象最深的詳細(xì)寫，其他的故事簡要寫，每個(gè)故事都或多或少地寫了感受，展示了作品的全貌，首尾呼應(yīng)，技巧也很純熟。這樣的讀后感能夠再聯(lián)系一下自己的實(shí)際生活，談?wù)剬?duì)自己行為的啟發(fā)就更好了！
《文明美德伴我成長》讀后感 篇10
認(rèn)真地讀完了《文明美德伴我成長》這本書，我感覺獲益匪淺。中華民族以自己的勤勞、勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明、為人類進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。每一個(gè)中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大。
這本書我體會(huì)最深的就屬“微笑面對(duì)每一天”這個(gè)章節(jié)了。“微笑”這一詞對(duì)我而言既陌生又熟悉。說熟悉是因?yàn)槊刻煳覀兌伎梢钥吹矫鎺⑿Φ娜�。說陌生是因?yàn)槲疫@個(gè)人不太會(huì)笑，平常我總是一張“包子臉”，這點(diǎn)不要說周圍的同學(xué)朋友了，就是家人也很受不了。說實(shí)話，當(dāng)別人對(duì)我板著一張臉的時(shí)候，我自己也感到不好受呢，為此我也很困惑，我為什么就不能多笑笑呢？當(dāng)我讀完“微笑面對(duì)每一天”這個(gè)章節(jié)后，有種醍醐灌頂?shù)母杏X。
首先微笑是一種積極陽光的生活態(tài)度，面帶微笑去生活，別人更樂于與你交往。每天早上出門媽媽都會(huì)給我一個(gè)微笑、一句加油，于是我的心情也就跟著飛揚(yáng)，媽媽的愛伴隨我一整天。碰到熟悉的叔叔阿姨微笑著問聲好，大家也會(huì)親切的關(guān)心一句寶寶上學(xué)去啊、路上小小心啊，于是乎一天心里都感覺暖暖的。
其次，微笑是朋友間最好的語言、是人際交往的潤滑劑。碰到不順心的事，難過沮喪時(shí)，同學(xué)們的微笑和安慰的話，又給我了戰(zhàn)勝困難的勇氣。和同桌有點(diǎn)小摩擦?xí)r，一個(gè)微笑、一句對(duì)不起，同學(xué)間又和好如初，大有武俠小說中一笑泯恩仇的`感覺。
微笑是人的天性，它比電便宜，卻比燈更加燦爛，不僅照亮自我，更能溫暖他人。微笑是最奇妙的禮物，得到它的人會(huì)因此更加富足，給予它的人卻不會(huì)因此貧窮。我決定要做一名“微笑天使”，微笑每一天，用自己真心的微笑感染周圍的每一位人，讓大家體會(huì)到社會(huì)的真善美、讓人與人之間少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)寬容、讓這個(gè)社會(huì)多點(diǎn)和諧少點(diǎn)暴力。
《文明美德伴我成長》讀后感 篇11
寒假我讀了《文明美德，伴我成長》這本書，從書中深受啟發(fā)。這里面的每一課我都非常喜歡，其中最喜歡的就是第七課講述鄧亞萍姐姐的故事。
我先把鄧亞萍姐姐的故事簡單的給大家介紹一下：鄧亞萍姐姐是我國的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，曾獲得過18個(gè)世界冠軍，連續(xù)2屆4次獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍，贏得4枚奧運(yùn)會(huì)的金牌。也是我國第一個(gè)蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子單打項(xiàng)目獲得金牌的人，還被我們稱為“乒乓皇后”。但是鄧亞萍姐姐由于忙于訓(xùn)練所以學(xué)業(yè)并不高，只上過二年級(jí)。1997年鄧亞萍姐姐退役后，以英語學(xué)科進(jìn)入了清華大學(xué)，但她只會(huì)26個(gè)字母。在平常人看來比登天還難的事情，并沒有難倒她。從此以后，鄧亞萍姐姐就加倍努力，發(fā)奮圖強(qiáng)。她的成績也在悄悄不斷進(jìn)步，進(jìn)步，更進(jìn)一步，最后終于獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，戴上了博士帽。但是，鄧亞萍姐姐眼睛的視力從1.5降到了0.6。鄧亞萍付出了多么大的辛苦和努力呀!
鄧亞萍姐姐的故事讓我從中深受啟發(fā)，我明白了，做事要有決心，有信心，有恒心，還要有平常心。正是因?yàn)樗恍概�、勤奮好學(xué)才能創(chuàng)造出這樣常人難以想象的一個(gè)又一個(gè)奇跡!古今中外，也有許多名人也是靠著這種滴水穿石的精神才取得成功的.。比如：王羲之練字練的池子變成了墨池;白居易寫出的詩稿讀給不識(shí)字的老太太聽，直改到她們也理解詩意;曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》……他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
鄧亞萍這四個(gè)優(yōu)點(diǎn)啟發(fā)我，在以后的學(xué)習(xí)中先給自己定好目標(biāo)，朝著目標(biāo)有計(jì)劃地努力。不要放過平時(shí)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，腳踏實(shí)地地多努力多積累。想要取得成績就要自強(qiáng)不息，就要吃得起苦，敢于在逆境中經(jīng)受磨練，練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，就如那大詩人鄭燮筆下的竹“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！笔堑�，就要像這竹一樣寧折不屈，勇敢頑強(qiáng)。即使失敗了也不氣餒，不對(duì)自己失去信心，下一次繼續(xù)努力。正如我想起的一句格言：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。同學(xué)們，你們也和我一樣記住這句話吧，只有付出辛勤的含水才能真正實(shí)現(xiàn)我們美好的理想!
《文明美德伴我成長》讀后感 篇12
通過讀《文明美德伴我成長》，我知道了文明美德包括很多方面。中華民族傳統(tǒng)的美德總體來說有8個(gè)字：“忠”、“孝”、“誠”、“信”、“禮”、“義”、 “廉”、“恥”。作為小學(xué)生，與我們平時(shí)行為習(xí)慣有關(guān)的，一、待人誠懇，不欺騙說謊。二、衣裝整潔，講究衛(wèi)生；三、愛護(hù)公共財(cái)物，遵守公共秩序；四、尊敬老師，見面主動(dòng)問好；五、孝敬長輩；六、感恩父母，不亂發(fā)脾氣等等……在學(xué)校，見到老師要主動(dòng)問好；放學(xué)時(shí)，要對(duì)老師同學(xué)說“再見”；從家里出來之前，要向家長道別；回到家，要先向長輩問好；在得到別人的幫助時(shí)，記得說聲“謝謝”；在對(duì)別人造成傷害時(shí)，別忘說句“對(duì)不起”……我們要做一個(gè)懂得文明禮貌的人，首先就要從這些小事做起。
了解了這些后我的小臉一下子紅了起來，認(rèn)識(shí)到自身很多方面的不足。平時(shí)在學(xué)校遇到老師，因?yàn)橛行⿷峙碌脑虬�，好多次都沒有主動(dòng)向老師問好，等老師走過去了才覺得太不應(yīng)該了。還有平時(shí)打電話向同學(xué)請(qǐng)教難題時(shí)，好多次恰巧是家長們先接聽的，卻沒能及時(shí)向同學(xué)家長問聲好。現(xiàn)在想想，簡簡單單的一聲問好卻是對(duì)人最基本的尊重，這些好習(xí)慣的養(yǎng)成太重要了。如果想要得到別人的尊敬，就必須得先“禮貌待人”，這是最基本的文明美德的體現(xiàn)。
值得慶幸的'是，我還有很多方面做得不錯(cuò)，自我夸獎(jiǎng)下……記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，在學(xué)校只要看到有小朋友亂踩草地，便會(huì)上前告訴他們這樣做是不對(duì)的，雖然面對(duì)他們的瞪眼感到有些害怕，但還是覺得這是自己應(yīng)該做的。我覺得這也是文明美德的一種表現(xiàn)，不僅提醒自己愛護(hù)校園中的一草一木，還能提醒別人也來愛護(hù)它們，心里還是甜甜的。在家里，我能幫爺爺奶奶敲背，幫爸爸媽媽盛飯，幫鄰居小妹妹輔導(dǎo)功課……
學(xué)了《文明美德伴我成長》一書后，我以后一定從自己做起，從身邊的小事做起，尊敬老師、尊敬長輩，尊重每一個(gè)人，微笑面對(duì)每一天。在家做個(gè)文明的孩子，在校做個(gè)文明的學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)合格的小市民，讓這個(gè)社會(huì)大家庭處處充滿溫馨，充滿快樂！
《文明美德伴我成長》讀后感 篇13
讀了《文明美德伴我成長》這本書后，我深受感觸，這本書向我們系統(tǒng)的講述了文明的歷程、內(nèi)涵、外延以及如何踐行美德、復(fù)興中華。書中采用大量我們熟悉的人物和事例從各個(gè)視角展示了文明美德，使文明美德更加豐富與閃耀。書中沒有絢麗的圖畫，沒有幽默的笑話，但它卻深深吸引著我??
《16秒的生死抉擇》的主人公――李劍英，在他生命的`最后16秒內(nèi)，為了避免傷及附近村莊的村民和農(nóng)田，為了保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，他果斷的做出決定：放棄棄機(jī)跳傘，而選擇了犧牲，這是一種坦蕩，一種無私，一種多么高尚的境界！短短的16秒鐘，李劍英用忠誠飛完了生命最后的航程，成為人生最為壯麗的16秒。
人類是地球上唯一會(huì)創(chuàng)造文明，自覺進(jìn)化的動(dòng)物，文明美德與我們密不可分，有了文明，人類才能進(jìn)化，有了美德，社會(huì)才會(huì)和諧。孟子言：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”�！豆饽_走進(jìn)閱覽室》中的外國朋友，擔(dān)心自己的皮鞋在木地板上發(fā)出的聲音干擾了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，競把皮鞋拎在手里，光著腳參觀了閱覽室，雖然赤腳參觀似乎有幾分“狼狽”，但這卻是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的尊重。尊重是文明之本，是人類在漫長歷史發(fā)展中形成的基本倫理，更是青少年開啟未來成功的“金鑰匙”！
培根說，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，學(xué)習(xí)倫理使人高尚??溫爺爺說：“讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，
關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)�！眮喼奘赘焕罴握\一生中無數(shù)次地把握住財(cái)富的機(jī)會(huì)，每每得到幸運(yùn)之神的眷顧和垂青，可是又有多少人知道，這些都是源于他對(duì)知識(shí)孜孜不倦的追求――財(cái)富源自知識(shí)，知識(shí)才是個(gè)人最寶貴的資產(chǎn)。
作為中學(xué)生的我們，當(dāng)下要做的不僅是學(xué)好知識(shí)，從身邊小事做起，講文明禮貌，樹美德形象，更要學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法，學(xué)會(huì)理性、探索與創(chuàng)新，懂得用科學(xué)的思想武裝頭腦。被世界醫(yī)學(xué)界譽(yù)為“癌癥誘導(dǎo)分化
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