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班主任的辭職報告

時間:2021-04-26 12:49:02 辭職報告 我要投稿

班主任的辭職報告

  尊敬的學校領導:

班主任的辭職報告

  首先感謝之前學校領導對我的信任和支持,讓我擔任1005班的班主任工作,也感謝1005班所有的任課老師及學生對我工作的支持和幫助!

  從xx年8月底到xx年11月中旬,我擔任1005班的班主任工作中,我竭盡所能,努力做好各項工作,雖然盡自己所能,但不可避免地出現了某些疏忽或能力不足,所以,不能用十全十美來總結自己這一年多的工作。

  我想,可能的確是因為自己能力有限,讓自己在做班級管理工作時顧此失彼,所以在各次的月考,段考,學科競賽或期考中,1005班都從來沒得過一次第一。也許正因為這樣,使學校產生了拆分班的想法。

  然而,1005班在各次的段、期考中,前十名還是有人的,最差一次是上學期的期考,只有一人上前十,且是第十,但很多次還是有兩人上前十名的,比如這次的段考,就有兩個上前十名,一個是并列第二,一個是第四。從均分上看,月考時,在刪除人數前,1005班只有英語是第五的,刪人數后,就有三科還是四科是第五了,然而1005班只刪了一個;段考時,1005班總均分第四,比第五的多了大概10分,比第四的少了大概4分,也只有英語和歷史兩科排第五,且歷史與各班差距并不是很大,5分內,英語差距比較大,有9分左右。在刪人數方面,1005班刪了2人,一個是原1007班,一個是原1008班的,他們都是學校領導放上來的,但還有一個是原班的,開學時本應下放,聽說是校長讓留的,是班里原來成績排名的最后一個,本次段考的倒數第三,不知為何沒有刪除,本人也沒多問,因為本人覺得是領導的事,也不是很計較,倒數第一名的和他差距還很大呢,是本學期才轉來的呢。校長總結到英語時說,可能是班風吧,因為英語同為一個老師上的(本人不敢茍同,因為還有其它科,同為一個老師上,不見得都差距同樣大)。在前一百名中,1005班只有15名,按平均的話,少了5名,其他本人沒去數過,在前200名中,1005班有40名沒能占其他班的名額,但可以說是夠本的。

  月考前,就有領導說要拆分班,當然我無法理解學校的意圖,因為學校也沒人跟我們班主任說明過什么,或怎么拆分班的方法。1005班的學生在段考聽到成績后,都非常高興,因為各科成績,和總分排名1005班都還不錯。我也高興地告訴他們不會拆分班了,因為,我問校長,拆分班的事情時,校長說不清楚有這件事,我又問岑副校長時,他說不分。在家長會時,我還向家長說了不分班的事,因為班里的很多家長在開家長會前打話問過我。我也在星期天的晚自習時公布了新的宿舍管理方案。

  然而,到星期二時,我感覺我受到了愚弄和侮辱。我無法面對學生和家長,他們會怎樣看待我呀?我欺騙了他們,他們會這樣想的。無法面對各位教師,因為這個班因為差而被拆班,拆班的理所當然的原因。

  從情感上而言,我非常樂意與學生相處,解決學生中的問題,幫助他們的成長,愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量;從能力上而言,我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下,我的班級管理工作能力有長足進步,這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節(jié)自己的情緒與認識,在心態(tài)方面有不少偏激之處,我想,這并不利于現在的1005班的班級管理(現在的1005班學生,有很多從前面五個班下放來的學生需要老師幫助調節(jié)情緒)。同時,這種煩躁的'心理也影響了自己的身體健康狀況,在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁,形成了一種惡性循環(huán)。如果,我不給自己較長的時間來梳理自己的感受,反省自己的認識,調整自己的心態(tài),只是憑著一時沖動與鹵莽,硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,我估計,很多事情可能會事與愿違,達不到預期的效果,這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助,也是對現在的1005班學生不負責任的。

  為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用,貢獻自己的力量,不辜負領導們的期望,讓自己有一個緩沖、反省的時間,為以后更好地工作調整好狀態(tài),請學校同意我辭去1005班班主任工作,望批準!

  情非得已,給領導添麻煩了!在此說一聲:對不起!

  申請人:xx

  20xx年3月11日