【實(shí)用】閱讀作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的閱讀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀作文 篇1
書是人類進(jìn)步的階梯，它能啟迪心智，開拓視野。為了讓孩子愛上讀書，從她幾個(gè)月大的時(shí)侯，我就經(jīng)常給她買一些紙質(zhì)很厚、兩面都有塑料薄膜的書，這些書色彩鮮艷、內(nèi)容簡單，孩子翻起來也容易。我一有空，就教她指認(rèn)書上的物體，孩子也很喜歡，看圖識物水平提高很快。但這只是初級的簡單的識物。
在孩子學(xué)齡前這段時(shí)間，我主要給她讀一些兒歌、童話、兒童版十萬個(gè)為什么之類的書。兒歌簡潔明快，朗朗上口，適于誦讀，讀過幾遍后，孩子就能把他背下來。每每在大家要求孩子來一個(gè)節(jié)目時(shí)，背兒歌便成了她的壓軸大戲。童話像是為孩子插上了幻想的翅膀，無論是講《丑小鴨》、還是《賣火柴的小姑娘》孩子總是睜大了眼睛靜靜地聽，眼看到了睡覺時(shí)間，還是不肯睡，一再要求再講一篇�！妒f個(gè)為什么》更像是打開未知世界的鑰匙，它恰如其分地滿足了這個(gè)年齡段孩子對新鮮事物的好奇心。給我印象最深的一件事是在孩子四歲的時(shí)候，因?yàn)樽x了《地球的秘密》一書后，孩子竟然問我：“媽媽，為什么地球會是圓的？”由于我在這方面知識有限，無法回答，只好對孩子說：“讓我們一起從書中慢慢找答案吧！”
孩子上小學(xué)以后，為孩子選擇的書目也發(fā)生了一些變化。我主要給她挑選一些開發(fā)孩子的邏輯思維能力，《世界上下五千年》等有關(guān)歷史的書籍，讓她對歷史感興趣。像《魯賓遜漂流記》、《環(huán)游世界八十天》等等，讓她盡情地領(lǐng)略和欣賞世界名著的魅力。這些在我小時(shí)候只聽過名字，沒看過內(nèi)容的書，如今成了我和孩子共同的精神食糧，我們?yōu)闀腥宋锏男腋６鴼g笑，為書中人物的悲慘境遇而落淚。記得有一次，孩子在看《閃閃的紅星》，當(dāng)看到一位婦女懷中的孩子在米店門口被憲兵打死這段內(nèi)容時(shí)，她再也忍不住心中的激憤，竟然氣得哭了起來。她問我：“媽媽，他們?yōu)槭裁茨茈S便打死人？”當(dāng)我給他講了那個(gè)年代的社會現(xiàn)狀后，孩子長時(shí)間沉默不語。我想此時(shí)的孩子，從書中讀到的，一定不會是一個(gè)簡單的故事，也許他從中悟出的會是一個(gè)更深層次的社會問題、一個(gè)歷史問題。這也就是我讓孩子多讀書的主要目的：學(xué)會思考。
看著孩子一天天長大，在書籍的熏陶下思想不斷成熟，能獨(dú)立思考問題，自制力也在不斷增強(qiáng)，我心中由衷地感到高興。我慶幸我找到了這樣一條好的途徑——閱讀，是它讓我成為了一個(gè)思想上相對成熟的家長，是它讓我們在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，有了一塊心靈的休憩之地，更是它促進(jìn)了我和孩子之間的親子交流，讓我們在歡笑和淚水中一起成長。
簡評：同讀，共悟，同寫，共進(jìn)。
閱讀作文 篇2
對于閱讀，我傾心于華麗的辭藻及意韻灑然雋秀的文章。對于一些不喜歡此類文章的同學(xué)而言，閱讀它們就顯得枯燥乏味，缺乏生趣了。
我們總是喜歡憑借著名為經(jīng)驗(yàn)的喜好批判著你。許多人會將閱讀分為兩類，分別是好看的和不好看的�？晌覀冇衷趺粗朗裁础昂每础笔裁础安缓每础蹦�？閱讀是多樣性的，同一篇文章中有多少人就有多少見解，正如一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特。我們可以說這是一篇好文，但絕不能說這是一篇好看的文章。當(dāng)初我也將文章分為“好看”與“不好看”，卻不知怎樣才是一篇好文。只有強(qiáng)忍著不悅認(rèn)真閱讀，聽老師的話拓展自己的知識面。但心中所想的，也許仍是那只讀了一半的課外書。雖然沒什么營養(yǎng)也收獲不了多少知識，但它輕松，不費(fèi)腦子，也可以消磨一段時(shí)光。
也是偶然的一次，去圖書店聽到了一個(gè)講座，并不是哪個(gè)著名文學(xué)者舉辦的，而是書店的老板有感而發(fā)的。講座剛開始那會只是講這個(gè)當(dāng)作他一個(gè)為推薦自己書而想出的辦法罷了，從他身后立著的扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的看出雜志和小說占了近百分之八十，其他專業(yè)、散文等零零總總不過百分之二十�！艾F(xiàn)在的人們越來越難脫離閱讀的舒適區(qū)，正如這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的�！币饬现猓晃晃餮b革履的男人走到了講臺上，“讀書同生活一樣，生活在舒適區(qū)便如同放縱，是很輕松，但難以取得進(jìn)步。在生活中，我們需要面對無數(shù)困難，甚至要去尋找一場風(fēng)雨來挑戰(zhàn)自己。在讀書上，也需要閱讀更多有營養(yǎng)有意義的書籍。過程不好受，但它可以提升自己，豐富自己……”
如他所說，我們不能一直窩在這個(gè)給足了你安全感的舒適區(qū)中，而是跨出去，去尋找開闊一片新的天空，那片天空的盡頭，是暴風(fēng)雨后薄霧里的彩虹。
閱讀作文 篇3
如果有人問我最愛干什么，我會不假思索地說：“我愛閱讀！”我愛閱讀，因?yàn)殚喿x不僅可以豐富人生經(jīng)歷、增長見識，更可以涵養(yǎng)品性、陶冶情操。閱讀使我進(jìn)步，伴我成長，讓我走向人生的高處。
俗話說：“開卷有益�！敝灰汩喿x，就一定會有所收獲。閱讀歷史類書籍，我敬佩各朝各代的英雄豪杰，為古代人民的智慧與文化所折服；閱讀地理類書籍，我驚嘆大自然的鬼斧神工，為我國的地大物博而自豪；閱讀生物類圖書，我認(rèn)識了千奇百怪的生物，為自然界物種的多樣性而驚嘆；閱讀文學(xué)類書籍，我徜徉于佳作名篇之中，為其優(yōu)美的詞句而沉醉……
最愜意的莫過于在充滿陽光的午后，手捧一本書，再配上一杯香濃的奶茶，盡情在書中暢游。書中的人物、事件，漸漸匯成一幅幅鮮活的畫卷展現(xiàn)在眼前：蜀漢關(guān)羽刮骨療毒毫無懼色，東晉祖逖渡江擊楫立志報(bào)國，前秦苻堅(jiān)高傲自大兵敗淝水……我在歷史長河中流連忘返。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，你讀的每一本書，就好似一塊塊毫不起眼的磚，鋪就通向成功頂峰的臺階。書籍給了我們很多很多，閱讀優(yōu)秀的書籍是一種知識的積累，一種智慧的積累，一種情感的積累，一種文化的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。閱讀使人受益無窮，對我們的學(xué)習(xí)生活大有裨益。
劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！遍L期不讀書的人，就會漸生心病，思想脫離正常軌道，知識層面愈加狹窄。不僅人會變得淺薄，而且會被社會的前進(jìn)步伐所拋棄。而閱讀就像一劑良藥，使人保持身心健康，能夠敞開胸懷，廣納新知識、新觀點(diǎn)，緊跟時(shí)代步伐。
人生短暫，精力有限。我們不可能什么事都親歷，而讀書，可以將古今中外優(yōu)秀人士的經(jīng)驗(yàn)、智慧轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在讀書的過程中，我們能擴(kuò)大視野、增長見識；在讀書的過程中，我們能了解歷史、認(rèn)識世界；在讀書的過程中，我們能學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會寬容。閱讀已成為我生命中不可或缺的一部分。
閱讀使人生活更美好，我愛閱讀！
閱讀作文 篇4
春天的到來，意味著閱讀一頁新的篇章。我們無時(shí)無刻都在成長著，閱讀也就無時(shí)無刻陪伴著。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。毛主席說的這句話，所有人都能倒背如流，可有的人讀書就只是囫圇吞棗，或走馬觀花，雖然理解了文章大致的內(nèi)容，但永遠(yuǎn)體會不到作者想要表達(dá)的感情，與文章的寫作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛你，有多少人在為你付出。
如此，閱讀告訴了我們，成長就因該想讀書一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。
成長過程中，若書籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著花的芬芳；成長過程中，若書籍是明亮的太陽，那么我愿意成為一棵大樹，站立在沐浴陽光之下，我享受著陽光溫暖的撫摸；成長過程中，若書籍是那一片湛藍(lán)的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著的懸崖邊盡情的舞蹈。
當(dāng)我們手捧一本圖書，坐在春天的草地上，沐浴著春天的陽光，一陣春風(fēng)拂過伴隨著書香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書中，油墨的香味伴著葉子特有的芬芳，沁入心脾，當(dāng)我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著愈發(fā)湛藍(lán)的天空，看了看手表，說道：“呀，怎么這么晚了。”但閱讀卻伴隨著我們幼稚的的心靈，點(diǎn)亮我們?nèi)松吠旧系臒o數(shù)明燈。
記得小時(shí)候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過河”有聲有色地讀給我們聽，讓我們在書香中安然入睡。長大了，當(dāng)我們踏進(jìn)校園，老師們從拼音到文字細(xì)心地教著我們，讓我們學(xué)會閱讀更多的書籍。直到現(xiàn)在，我們的生活中，書本無處不在，它成了我們形影不離的好友。
從童話故事再到經(jīng)典名著，我們結(jié)實(shí)了不少的好友。
從可愛善良的小紅帽，到改變命運(yùn)的丑小鴨；從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無畏的武松，到《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢》中敏感細(xì)心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見證了我們的成長。
在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書，閱讀伴隨著我們的成長。同學(xué)們，讓我們在書籍中，流淌著我們的血液吧。
閱讀作文 篇5
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是我最喜歡的名言，也從這可以知道，我愛閱讀。每看完一本書，就像爬上一層階梯，就這樣一本一本地看，一步一步地爬，會有一種成就感向我撲面迎來，越來越享受這種感覺。
一本好書，猶如一個(gè)朋友，伴你經(jīng)歷風(fēng)雨，伴你一路成長，一路凈化你的心靈。書沒有好壞，只有愛不愛。你可以將一本書翻上無數(shù)遍，甚至背下來，也可以選擇囫圇吞棗地瀏覽一遍，完全取決于自己的內(nèi)心。
還記得小時(shí)候，那時(shí)整天除了玩就是玩，也不知道還有別的什么事。出門玩時(shí)，有一位小哥哥在亭子里不知道在看什么，我墊著腳瞄，他一回頭看，盯著我，氛圍中有一絲尷尬，勾了勾小手。小哥哥看我這樣，遞給了我一本，我拿了之后就跑回家了。一進(jìn)門，趴在沙發(fā)上，翻開書面，艱難的拼著拼音讀，每一頁都有圖片，看得津津有味。接著，又纏著爸爸給我買幾本，他拗不過我，只得同意了�？吹镁昧�，才知道這一類書是連環(huán)畫。從那以后，我迷上了讀書，無法自拔。
隨著年紀(jì)的增長，連環(huán)畫已經(jīng)不能滿足我的要求。我又找到了一塊新“綠洲”——縣圖書館。周末只要有時(shí)間，一支筆，一個(gè)筆記本，一杯水就能陪伴我泡在圖書館里一個(gè)下午。讀書還使我養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣。記書中優(yōu)美的詞語和句子，做筆記還鍛煉了我的記憶力，對于我平時(shí)的寫作和做閱讀都有幫助。
讀書雖是一件小事，但對于我們是一件大事。如果我的生活里沒有書籍，就像沒有陽光。讀書就像避開凡塵的喧囂，享受精神的愉悅。我喜歡在深夜里閱讀，暖暖的光照射在書桌上，書中的文字就像一群小精靈，我和它們一起交流、唱歌。坐落在窗戶的另一角，斜望著月光，安靜地傾聽風(fēng)的聲音，閉著眼，感受著茶杯的暖意，就是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。
書，是我們的朋友，我愿意善待它。讀透生活的道理，領(lǐng)悟精髓；讀懂人生的意義，積極進(jìn)��；讀出生命的喜悅，釋放精彩！
閱讀作文 篇6
楔子
妞妞把書柜里面以前看過n遍的的書再次看了一遍以后，可憐巴巴地對我說：媽媽，好久沒去書店了，今天下午再去給我買幾本書吧？一想，果真是，距離上次買書應(yīng)該有一個(gè)多月了吧？最近只顧忙乎孩子正確上網(wǎng)的引導(dǎo)了，倒忽略了充實(shí)一下書柜了。
來到書店，三樓少兒部是最為人多的地方，雖開著空調(diào)，溫度也比外面低不了多少，看書的`孩子實(shí)在是太多了！妞妞輕車熟路，找到她喜歡看的書，就不再理我了。閑著無事，我就在書店里面瀏覽，尋找合適妞妞看，妞妞也喜歡的書。
由于人多，書店并不是很安靜，但也沒有很大的聲音。當(dāng)我拿著選好的幾本書走到校園小說類書籍的時(shí)候，聽到一個(gè)媽媽的聲音傳來：“就知道看這類書，你就不能看。。。�！�，孩子抗議的聲音響起，但是結(jié)果好像無效，被媽媽拉著走了。我搖搖頭，繼續(xù)挑選。這樣的情況碰到的太多了，幾乎每次買書都能遇到。
挑了六本書，內(nèi)容很廣，從科普知識、小百科到歷史書籍、外國名著，拿給妞妞看，并說挑出2本最喜歡的和兩本最不喜歡的，然后決定買哪些。妞妞首先挑喜歡的，一本《綠山墻的安妮》，一本圖說天下之《傳說時(shí)代 夏 商 西周》，這也在我的意料之中，在挑選不喜歡的書的時(shí)候，就有點(diǎn)猶豫了，難以取舍，一本《我的第一套趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)書》，是看到別的博客寫了那么多的科普短文，為了鍛煉妞妞的動手 能力挑選的，一本《少兒知識百科》，一本《歷史典故的由來》，這兩本標(biāo)準(zhǔn)是家長心里，希望孩子看這類書籍而挑選的，另外還有一本是方舟系列的作文書。果然，妞妞把每本都翻看了一會兒，不出我所料，淘汰了《少兒知識百科》和《歷史典故的由來》。我知道，孩子的閱讀是不能勉強(qiáng)的，她不喜歡的書即使買回家，也是束之高閣，就買了另外四本回家。
回到家，看到迫不及待打開書的孩子，想著書店那對母子，不由得想，如何讓更多的孩子喜歡上閱讀呢？
在妞妞5歲左右時(shí)，就可以閱讀不帶拼音的讀本了，《三國演義》、《封神演義》、《西游記》這類書的少兒讀本就是那時(shí)完成的，到現(xiàn)在已經(jīng)讀了不少的歷史書籍，少兒名著，連《水滸傳》這樣的我一點(diǎn)都不愛看的書，她竟然讀了多遍，更別說那些中外童話類的書了。
妞妞是怎樣喜歡上讀書的呢？不少朋友看著不愛讀書的孩子問我，每次我都是說沒怎么管她呀，反正不知道她怎么就認(rèn)識那么多字，不知道她怎么就那么喜歡書，曾經(jīng)開玩笑地對女兒說：“你晚上是不是不睡覺在偷偷學(xué)認(rèn)字呀！”既是驚嘆也是對女兒的表揚(yáng)，5歲多的女兒總是認(rèn)真的回答：“我也不知道�！�
總結(jié)
認(rèn)真想想，其實(shí)讓孩子喜歡上閱讀，還是有方法的。
一、選擇合適的讀本、循循漸進(jìn)。所謂的合適，不是根據(jù)家長的愿望，而是孩子的興趣去選擇。大家都知道，興趣是最好的老師，其實(shí)不僅僅在學(xué)習(xí)上如此，在我們工作中、生活中無不如此，感興趣的東西，我們自然而然就會投入更多的時(shí)間，對于孩子也是一樣的。
記得妞妞讀《封神演義》，說實(shí)話，這類書我是不看的，覺得沒意思，但5歲的妞妞怎么會讀呢？源于當(dāng)時(shí)她看的動畫片《哪吒傳奇》，看電視不過癮，看完就沒了，書店賣的有電視彩頁的那種書，全套20本，一本9.8元，一套近200元，這類書按做家長的思維，絕對不值得買，所以一直沒買，一直到春節(jié)，孩子什么禮物也不要，就要那套書，沒辦法，買吧，孩子天天看。誰知道后來到書店打折區(qū)，都是以前的老版本舊書，大多是別人借閱過的，有一套連環(huán)畫版的《封神演義》，里面有哪吒，女兒要，便宜，再說好歹有字，買吧，就又買了，孩子從純圖畫轉(zhuǎn)到連環(huán)畫帶文字的版本了。再后來，又看到少兒版本的《封神演義》，字典那么大，四百多頁，全文字，妞妞要，我真擔(dān)心她看不懂，開始沒買，結(jié)果每次去書店，別的書不看，似懂非懂就看那本，算了買吧�！度龂萘x》、《西游記》、少兒版《史記》。。。，全是這樣讀下來的。
二、好的切入點(diǎn)。也許某件事就是激發(fā)孩子的閱讀興趣。有一個(gè)朋友，孩子比我家孩子小3歲，也是孩子5歲左右的時(shí)候，問我孩子不愛看書怎么辦？我問她不愛看書喜歡聽故事嗎？喜歡聽。那就好，如果孩子喜歡聽故事，引導(dǎo)的好，孩子會很快喜歡上閱讀。方法是，聽故事和讀書同步進(jìn)行，即聽什么故事讀什么書。家長忙，不會一遍遍給孩子講，在孩子極力要求講的時(shí)候，邊講邊看書，忽然有事不講了，孩子就會自己拿著書看（帶圖帶文字那種，插圖要多點(diǎn)，要不孩子看著會覺得累，看不懂就興趣索然了），這對于小的孩子合適，對于大點(diǎn)的孩子怎么辦呢？一樣的，現(xiàn)在Mp3多方便呀，網(wǎng)上的有聲讀物多的是，給孩子下載一些，先聽后看，因?yàn)槲覀兿拗坪⒆勇牭臅r(shí)間，但是基本不限制孩子看書的時(shí)間，只要他愿意看，隨他看多久。妞妞受表哥影響，喜歡聽評書，《水滸傳》是在聽評書時(shí)完成的，直接讀的是大人看的那種半文言的版本，評說講的太慢了，急著知道下面發(fā)生什么事，怎么辦？看書吧，就這樣邊聽邊看就讀完了。
三、不要讓孩子把閱讀看為負(fù)擔(dān)。雖然很多人都說“不動筆墨不讀書”，但是對于剛開始需要引導(dǎo)的孩子來說，最好不要強(qiáng)求孩子讀完書之后要有收獲，人云“開卷有益”，即使不寫出來，書對一個(gè)人的影響還是很大的，不一定非要用在寫作上，對于孩子的閱讀，我們絕對不能單純地為了提高寫作水平，要讓孩子充分享受到閱讀的樂趣。
四、持之以恒。妞妞曾經(jīng)對我說：“媽媽，其實(shí)要想養(yǎng)成好的習(xí)慣也不需要很久，3個(gè)月就夠了，前21天是被動，然后2個(gè)月是自動，3個(gè)月以后就變成主動了。也不知道她從哪里看到的，但是我試過。每天早晨的鍛煉，就是在妞妞這段話的提醒下堅(jiān)持下來的。在孩子被動閱讀期間，家長要抽出一定的精力，去督促孩子，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。哈佛一校長曾經(jīng)說過（原話不記得了，大意如此）：每天讀十五分鐘的書，二十年之后，你就會變成另外一個(gè)人�？梢�，閱讀對一個(gè)人的影響是很大的，只要堅(jiān)持，哪怕每天就讀那么幾頁，都會有很大的收獲。同時(shí)，一個(gè)好的閱讀習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
閱讀不需要理由。但是閱讀需要引導(dǎo)。我們做父母的，不要為了追求所謂的效果而抹殺了孩子的閱讀興趣，讓我們正確引導(dǎo)孩子喜歡上閱讀吧。
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