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調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2022-07-29 08:48:37 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

關(guān)于調(diào)查報(bào)告(集錦15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。一聽(tīng)到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲?下面是小編幫大家整理的關(guān)于調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于調(diào)查報(bào)告(集錦15篇)

關(guān)于調(diào)查報(bào)告1

  一.調(diào)查名稱:關(guān)于xx磚廠的調(diào)查報(bào)告

  二.調(diào)查地點(diǎn):湖南省XX市XX縣象市鎮(zhèn)xx磚廠

  三.調(diào)查者:李婷、譚麗紅、唐耿杰(李婷現(xiàn)為長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx級(jí)商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷1133班的學(xué)生;譚麗紅為湘潭大學(xué)xx級(jí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系日語(yǔ)1班的學(xué)生;唐耿杰為湖南中醫(yī)藥大學(xué)湘杏學(xué)院xx級(jí)中醫(yī)10班學(xué)生)

  四.調(diào)查時(shí)間:xx年7月21日—7月30日

  五.調(diào)查背景:高考結(jié)束無(wú)所事事,兩位同學(xué)結(jié)伴游玩至象市。為了感受父母的辛苦,去了象市鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè)xx磚廠體驗(yàn)生活。

  六.調(diào)查方式:參與生產(chǎn)過(guò)程

  七.報(bào)告字?jǐn)?shù):3000字左右

  關(guān)鍵詞:磚廠發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展 當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的就業(yè)

  隨著改革開(kāi)放的發(fā)展,農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)日新月異。在張家界XX縣的一個(gè)小鎮(zhèn)里,有一個(gè)名叫xx的小磚廠。顧名思義它是為家庭婦女提高就業(yè)機(jī)會(huì)的場(chǎng)所,其中特別照顧寡婦等困難戶。它的創(chuàng)立人名叫譚敦亞,早期通過(guò)兩張三輪車跑運(yùn)輸起家。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的財(cái)富累積終于成為了當(dāng)?shù)氐谝粋(gè)萬(wàn)元戶。但是他吃水不忘挖井人,有了錢不忘坐三輪的人。毅然決然拿出了畢生積蓄創(chuàng)辦了當(dāng)?shù)氐谝粋(gè)民營(yíng)企業(yè)。當(dāng)?shù)厍鄩涯甓嗤獬龃蚬趧?dòng)力嚴(yán)重流失的情況,使譚廠長(zhǎng)因地制宜、因時(shí)制宜、因事實(shí)制宜,本著先富帶后富的理念,為了讓家鄉(xiāng)人民盡快擺脫貧困,做出了讓家庭婦女 優(yōu)先就業(yè)的決定,并且照顧寡婦等弱勢(shì)群體。

  1近年來(lái)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平:今年象市鎮(zhèn)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平總體上保持了穩(wěn)定持續(xù)向前的態(tài)勢(shì),形式好于當(dāng)年的預(yù)期,為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。象市鎮(zhèn)的農(nóng)村第二產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)為提高象市鎮(zhèn)的整體經(jīng)濟(jì)水平提供不可抹殺的作用。

  2.磚本身的價(jià)值:紅磚以土為主要原材料,成本極低并且應(yīng)用價(jià)值也極大。經(jīng)過(guò)理論和和長(zhǎng)期實(shí)踐證明紅磚強(qiáng)度大、質(zhì)量可靠且屬于低碳節(jié)能環(huán)保型建筑用磚。它的使用壽命要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般常見(jiàn)的水泥磚,具有很強(qiáng)的耐久性和穩(wěn)定性。

  3.農(nóng)村對(duì)磚的需求:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)民的生活水平越來(lái)越好,手上剩余的錢越來(lái)越多,農(nóng)民蓋房子那是必須的。在象市農(nóng)民最先想到的就是xx磚廠。因?yàn)樗拔飳?shí)價(jià)廉”,既滿足了農(nóng)民的實(shí)際需要,而且為農(nóng)民很大程度上節(jié)省了常年在外起早貪黑、辛辛苦苦打工一塊一塊積攢的血汗錢。在xx磚廠出現(xiàn)前象市鎮(zhèn)居民多在鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)購(gòu)買紅磚,增加了運(yùn)輸?shù)某杀荆斐闪瞬槐匾慕?jīng)濟(jì)損失。

  4.企業(yè)人員及其待遇簡(jiǎn)介

 。1)廠長(zhǎng):一位,月工資3600元;

 。2)主管:兩位,月工資2600元;

  (3)會(huì)計(jì):一位,月工資2600元;

 。4)燒窯、出窯:六位,月工資xx元;

  (5)勻水:一位,月工資1800元;

 。6)搬磚:五位,月工資1600元;

  (7)抬板、裁條等一般工人:七位,月工資800—1200元。

  關(guān)于企業(yè)的人性化管理:除每月的三天固定假期外,逢國(guó)家法定節(jié)假日及當(dāng)?shù)刂匾暤拿袼坠?jié)日也會(huì)視情況給予一定的節(jié)假日補(bǔ)助,比如春節(jié)、中秋節(jié)、婦女節(jié),企業(yè)會(huì)集中分發(fā)過(guò)節(jié)用品;而春節(jié)、國(guó)慶節(jié)則會(huì)放比較長(zhǎng)的假,每年的春節(jié)還會(huì)給每位工人50元的紅包。禮輕情意重,讓每位工人都感受到過(guò)節(jié)的氣氛及企業(yè)對(duì)他們的重視。

  5.企業(yè)利潤(rùn)的創(chuàng)造:

  由于生產(chǎn)的是農(nóng)村所常用的紅磚,而別的生產(chǎn)企業(yè)多生產(chǎn)水泥磚,不符合當(dāng)?shù)鼐用竦男睦硇枨,即紅磚替代品的不給力,故而紅磚生產(chǎn)的競(jìng)爭(zhēng)壓力小,經(jīng)常出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。在農(nóng)村市場(chǎng)上,一塊紅磚是以0.28元—0.3元不等的價(jià)格出售,具體視消費(fèi)者所需的實(shí)際數(shù)量所定,多則優(yōu)惠少則原價(jià)出售。另外時(shí)節(jié)和地點(diǎn)的不同也會(huì)很大程度上影響它的價(jià)格。而每一塊紅磚的成本價(jià)僅僅只需0.06元。根據(jù)我們所在的那一個(gè)星期的實(shí)際觀察和體驗(yàn)所得出的結(jié)論是:xx磚廠平均產(chǎn)量可達(dá)到每天生產(chǎn)15000左右,而在農(nóng)村修一棟家庭用房也需要大約50000塊磚。以一個(gè)月(30天)除假期3天外為一個(gè)單位計(jì)算,xx磚廠可以制造出大約405000塊磚。以每塊0.29元的單價(jià)出售,可賺取毛利潤(rùn)117450元,除去成本每塊磚0.12元的估價(jià)總計(jì)48600元,xx磚廠每個(gè)月的純利潤(rùn)可達(dá)68850元,再除去員工工資大約28200元,xx磚廠每月可凈賺約40000元。

  6.典型工人:王紅

  王紅是象市鎮(zhèn)大尖村的一名普通的家庭婦女,屬于上有老、下有小的經(jīng)濟(jì)壓力非常大的一類典型。她的丈夫已經(jīng)外出打工多年,但由于四老兩子的家庭經(jīng)濟(jì)壓力實(shí)在太大,所以一直是處于入不敷出的狀態(tài)。后來(lái)村中干部了解了她家中的經(jīng)濟(jì)狀況,向xx磚廠廠長(zhǎng)介紹了她的情況。譚敦亞廠長(zhǎng)經(jīng)了解情況屬實(shí)后,給她安排了勻水的工作任務(wù),并且有提供貧困員工的家庭經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助,很大程度上改善了她的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。在我們差不多一個(gè)多星期的相

  處中她說(shuō)過(guò)這么一段話讓我們記憶猶新,“在這個(gè)廠工作雖然比較累,但待遇非常好,而且大家的家庭狀況相差不大,所以不會(huì)存在在打城市打工受人白眼,鄙視,招之一定要來(lái),揮之必須要去的底層農(nóng)民工的尷尬境地。而且在這里多是做一些體力活,不需要我認(rèn)識(shí)很多字,有時(shí)候我做不完的大家做完了的也會(huì)幫一起做。我在這里工作沒(méi)有壓力,在這里也不會(huì)有拖欠工資的情況出現(xiàn),都是當(dāng)月的工資當(dāng)月結(jié)算,我還記得我第一個(gè)月拿到工資后去集市上為我的孩子每人買了一套衣服,為我家的老人買了一些補(bǔ)品,我掙得很開(kāi)心!我準(zhǔn)備讓我丈夫也回來(lái)在這兒做”

  7,xx磚廠存在的意義

 。1)xx磚廠雖然賺取的利潤(rùn)并不多,但是卻為象市人民修建房屋提供了不容小覷的便利。它的供不應(yīng)求是有道理的。

 。2)為象市鎮(zhèn)農(nóng)村的弱勢(shì)群體特別是家庭婦女尤其是寡婦提供了工作機(jī)會(huì),提高了家庭婦女的經(jīng)濟(jì)地位。家庭婦女還能在家照顧上面的爸爸、媽媽和公公、婆婆,下面的兒子或女兒,中間還能減輕在外地工作的丈夫的經(jīng)濟(jì)壓力,實(shí)在是一箭多雕的好事。

 。3)xx磚廠的建立和發(fā)展為象市鎮(zhèn)提供了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),提高了象市鎮(zhèn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,一定程度上提高了當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)率,響應(yīng)了國(guó)家的“三農(nóng)”政策的廣大號(hào)召,為象市鎮(zhèn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)了屬于自己的一份微薄之力。

  8,我的小建議:

 。1)可以在一定程度上擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,擴(kuò)招工人,在工作之中進(jìn)行規(guī)格化管理,以保證工廠的科學(xué)運(yùn)行;

  (2)可以更新機(jī)器,機(jī)器屬于長(zhǎng)期投資,一次的幾萬(wàn)可以在以后更快、更好、更多的取得利潤(rùn)

關(guān)于調(diào)查報(bào)告2

  現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),隨著科技的發(fā)展,電腦進(jìn)入了普通百姓家庭,上網(wǎng)也成了我們生活的一部分。然而,網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來(lái)了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利弊到底如何呢?為此,我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告。

  一、調(diào)查目的:

  二、調(diào)查對(duì)象和方法

  調(diào)查對(duì)象:我班全體同學(xué)。

  調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查和采訪詢問(wèn)。調(diào)查表里面的問(wèn)題涉及到上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)內(nèi)容等。

  三、調(diào)查結(jié)果

  調(diào)查中12%的人從不上網(wǎng),上網(wǎng)學(xué)生中58%是男生,42%是女生。男生上網(wǎng)77%都是在家上網(wǎng);只有23%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng),而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天,偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng),很少有超過(guò)5小時(shí)的,一般都是在網(wǎng)上聊天,查資料,沒(méi)人玩游戲。從調(diào)查問(wèn)卷中,可以看出:

  1、小學(xué)生上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是學(xué)習(xí)或查資料。

  2、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí),平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2~3小時(shí),做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí),幾乎是天天想去。

  3、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。65%是來(lái)自于父母給的零用錢或壓歲錢,2。5%的是向同學(xué)借的,還有32。5%,都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè),甚至向別人勒索。

  四、我的建議

  網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,這就看我們?cè)鯓永盟。不過(guò),我還是希望網(wǎng)絡(luò)能從玩具變成我們身邊實(shí)實(shí)在在的工具!

  我建議同學(xué)們要正確、科學(xué)地上網(wǎng),改掉以前那些不良的壞習(xí)慣,提倡上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式。只有這樣,網(wǎng)絡(luò)才會(huì)成為你今后的好幫手!

  同學(xué)們,讓我們一起正確的用電腦,做一個(gè)高素質(zhì)的接班人吧!

關(guān)于調(diào)查報(bào)告3

  一、問(wèn)題的提出

  我們班很多同學(xué)姓王,有一次聽(tīng)老師講每一個(gè)姓氏代表著與眾不同的意思,我為了弄明白,就對(duì)王姓的歷史做了一次調(diào)查。

  二、調(diào)查方法

  1、上網(wǎng)查閱資料。

  2、通過(guò)書籍報(bào)刊等圖書查資料。

  三、調(diào)查情況

  王姓的來(lái)源:王姓是中國(guó)第一大姓,人口將近一億,自漢代以來(lái),王姓有至少21個(gè)望族,其中如瑯玡王氏、太原王氏、三槐王氏、開(kāi)閩王氏等,王姓是中華民族眾多姓氏中文化最為淵深的姓氏。

  歷的王姓名人:王安石、王昌齡、王昭君、王羲之、王之渙等。

  王氏家譜:現(xiàn)存的王姓家譜、族譜中,基本上都是一宗一族、一房一支所修的,屬于私修譜牒,私修譜牒行于宋代,至清代以后的家譜族譜中,基本上都是私家修撰的天下。

  四、結(jié)論

  1、我國(guó)的王姓,是一個(gè)源頭重多、族派紛繁的姓氏。出自媯姓,為齊王田和的后代,以王族稱謂所氏,有出自了姓,為殷商王子比干之后,以爵號(hào)為氏。有出自姬姓,為周文王以后,以王族爵號(hào)為氏,得姓始祖是太子晉,其名晉,字子喬,系周靈王太子,在山西太原有“子喬祠”,就是對(duì)王姓始祖子喬的紀(jì)念。王姓是當(dāng)今排名第一位的大姓,擁有人口近一億,約占全國(guó)漢族人口的百分之七點(diǎn)四。

  2、在歷史長(zhǎng)河中王姓人才濟(jì)濟(jì)。有唐代詩(shī)人王之渙、王昌齡、王維,河南農(nóng)民領(lǐng)袖王瓊,北宋政治家、文學(xué)家、思想家王安石,清文學(xué)家王士禛,新朝開(kāi)國(guó)皇帝王莽。王昭君,西漢元帝時(shí)宮女,她自請(qǐng)嫁匈奴,在匈奴幾十年,結(jié)束了長(zhǎng)期以來(lái)漢同匈奴之間的戰(zhàn)爭(zhēng)局面,起到安定邊疆,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的進(jìn)步作用,她的故事成為后來(lái)的詩(shī)詞、戲曲、小說(shuō)、說(shuō)唱等的流行題材……我為許多王姓中的名人感到驕傲和自豪。

關(guān)于調(diào)查報(bào)告4

  前言

  自然界中現(xiàn)在已知的植物,大約有40萬(wàn)種左右,為了識(shí)別、利用和保護(hù)它們,必須對(duì)它們進(jìn)行分類。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)(artificialsystem)和自然分類系統(tǒng)(naturalsystem)。人為分類系統(tǒng)僅就形態(tài)、習(xí)性、用途上的不同進(jìn)行分類,往往用一個(gè)成少數(shù)幾個(gè)性狀作為分類依據(jù),而不考慮親緣關(guān)系和演化關(guān)系。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)(phylogeneticsystem),自19世紀(jì)后半期開(kāi)始,它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關(guān)系和演化發(fā)展。植物分類的單位,由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。

  根據(jù)植物學(xué)家們的研究發(fā)現(xiàn),許多的植物不僅可以作為藥材,而且可以凈化空氣、

  吸附灰塵、吸收有害氣體等,在環(huán)境保護(hù)和改善中起到了重要作用。我們學(xué)校當(dāng)前正值創(chuàng)重之際,在校園環(huán)境方面應(yīng)具有較高的要求,因此學(xué)校應(yīng)著力改善并美化校內(nèi)環(huán)境,這就得對(duì)當(dāng)前校內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、了解。

  通過(guò)對(duì)一些同學(xué)的調(diào)查所知,同學(xué)們對(duì)植物的了解甚少,名字不知道,更不用說(shuō)它是屬于哪一科的。對(duì)于植物的用途呢,他們所了解的就是老師所講的它可以進(jìn)行光合作用,制造氧氣外,其他的用途也難說(shuō)了。因此我們希望通過(guò)這次的活動(dòng),可以培養(yǎng)我們的調(diào)查和解決問(wèn)題的能力,更多的了解植物,讓更多的同學(xué)也來(lái)了解植物,愛(ài)護(hù)植物,讓我們的校園更加的和諧、美麗。

  調(diào)查地自然概況

  莊河市第六高級(jí)中學(xué)位于遼寧省大連市莊河市昌盛街道錦秀街,地理坐標(biāo)為東經(jīng)122°29′~123°31′,北緯39°25′~40°12′,占地面積60000㎡,建筑面積25000㎡,綠化面積12000㎡,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積21796㎡,塑膠環(huán)形跑道周長(zhǎng)300m。

  調(diào)查內(nèi)容及方法

  一、課題的提出

  主要對(duì)植物種類、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究,使大家更快更易的熟悉校園植物,并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  二、調(diào)查范圍

  學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類植物。(野生類不列為本次研究范圍)

  三、調(diào)查方法實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。

  四、研究時(shí)間

  20xx年8月到20xx年10月

  五、研究成員

  園林植物興趣小組

  六、指導(dǎo)老師

  陳新陽(yáng)

  七、研究過(guò)程

  1、實(shí)地調(diào)查:由指導(dǎo)老師分次帶領(lǐng)各班學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)樹(shù)木,熟悉樹(shù)木分布,并做好記錄,畫出植物分布草圖,將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。

  2、采集標(biāo)本:利用課外活動(dòng)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái),壓制做成植物標(biāo)本。

  3、采訪討教:帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請(qǐng)教學(xué);ü煾担鍢(shù)木的名稱和特性。另外,還請(qǐng)花工師傅到實(shí)地介紹各類樹(shù)木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗(yàn)。

  4、查閱資料:與電腦老師聯(lián)系,利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料,獲取各類樹(shù)木的相關(guān)資料(樹(shù)名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等)。另外,小組分工回家查閱有關(guān)資料。

  5、核準(zhǔn)資料:經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更準(zhǔn)確,我們?cè)诶蠋煹膸椭,小組分工核準(zhǔn),使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。

  6、整理資料:集中、收集所有學(xué)生的資料,對(duì)資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類。

  7、制作標(biāo)牌:將資料打印,制成小卡片。每張卡片上正面標(biāo)明樹(shù)名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等。反面標(biāo)明責(zé)任班級(jí),將標(biāo)牌固定在標(biāo)本上。

  8、展示陳列:按班級(jí)分成小組,將各小組所制標(biāo)本置于實(shí)驗(yàn)室內(nèi),參觀交流。

關(guān)于調(diào)查報(bào)告5

  近年來(lái),我省堅(jiān)持把促進(jìn)就業(yè)作為民生之本,作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo),全省就業(yè)工作取得了令人矚目的成績(jī)。由于受國(guó)際金融危機(jī)和歐洲債務(wù)危機(jī),以及包括我國(guó)在內(nèi)的新興經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)增速回落的雙重影響,一些企業(yè)特別是小型微型企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難,新增就業(yè)崗位總量下降,勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性矛盾加劇,就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。為充分了解我省就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新情況,研究進(jìn)一步完善支持就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和加強(qiáng)就業(yè)專項(xiàng)資金使用管理的措施,近期,我們會(huì)同省人社廳在分析全省促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的基礎(chǔ)上,聯(lián)合赴徐州、淮安、東海、贛榆等市縣開(kāi)展調(diào)查研究。

  一、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基本情況

  調(diào)查和分析表明,近年各地普遍加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)的研判,增加財(cái)政投入、提升就業(yè)服務(wù)能力、推進(jìn)扶持政策落實(shí),較好地完成了各項(xiàng)就業(yè)工作目標(biāo)任務(wù)。20xx年,全省城鎮(zhèn)新增就業(yè)134.60萬(wàn)人,連續(xù)七年超百萬(wàn);城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.22%,低于年度控制目標(biāo);城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)66.11萬(wàn)人,就業(yè)困難人員再就業(yè)20.07萬(wàn)人,新增農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移27.92萬(wàn)人,城鄉(xiāng)勞動(dòng)者技能培訓(xùn)75.96萬(wàn)人。其中:城鄉(xiāng)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力29.76萬(wàn)人,培訓(xùn)后就業(yè)率82.48%,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)23.68萬(wàn)人。徐州市、淮安兩市當(dāng)年實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)10.23萬(wàn)人和6.13萬(wàn)人,城鎮(zhèn)登記失業(yè)率分別為2.55%和2.56%;轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力分別達(dá)到6.41萬(wàn)人和2.04萬(wàn)人。

  (一)就業(yè)資金投入穩(wěn)步增長(zhǎng)。各地在財(cái)力較為緊張的情況下,通過(guò)統(tǒng)籌安排財(cái)政資金和失業(yè)保險(xiǎn)基金擴(kuò)大支出范圍試點(diǎn)資金,逐年加大就業(yè)資金投入力度,保障重點(diǎn)支出項(xiàng)目,支持各項(xiàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策的落實(shí)和工作開(kāi)展。20xx年,全省用于促進(jìn)就業(yè)的資金達(dá)40億元,其中:用于社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼20億元,職業(yè)介紹和培訓(xùn)補(bǔ)貼4億元,公益性崗位補(bǔ)貼2億元,扶持公共就業(yè)服務(wù)3.3億元。徐州市投入就業(yè)資金2.57億元,比上年增加47%;淮安市投入就業(yè)專項(xiàng)資金1.4億元,比上年增加35%;贛榆縣投入就業(yè)專項(xiàng)資金1965萬(wàn)元,比上年增加16%。

  (二)就業(yè)資金管理更加規(guī)范。各地以提高資金使用效益為重點(diǎn),以落實(shí)就業(yè)促進(jìn)政策為目的,進(jìn)一步完善就業(yè)補(bǔ)助資金的審核、公示、撥付和監(jiān)管流程,利用網(wǎng)絡(luò)手段不斷提高管理水平,探索資金補(bǔ)助與工作成果掛鉤,資金管理更加規(guī)范,政策落實(shí)更加透明,資金效率不斷提高。徐州市依托就業(yè)管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了補(bǔ)貼資金網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上審核、網(wǎng)上發(fā)放,提高了資金審核撥付效率;并將培訓(xùn)補(bǔ)貼資金與培訓(xùn)結(jié)果掛鉤,采取對(duì)培訓(xùn)出勤率低、質(zhì)量較差的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扣減補(bǔ)助的辦法,促進(jìn)了培訓(xùn)質(zhì)量的提高。東?h健全就業(yè)資金經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、人社部門、財(cái)政部門三級(jí)審核制度、內(nèi)控制度和公示制度,確保了資金安全、流程規(guī)范和信息公開(kāi)。

  (三)就業(yè)服務(wù)能力不斷提升。各地依托公共人力資源市場(chǎng),以創(chuàng)建充分就業(yè)示范社區(qū)和充分就業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點(diǎn),進(jìn)一步完善就業(yè)服務(wù)平臺(tái),并運(yùn)用信息化管理手段,將有形的場(chǎng)所服務(wù)轉(zhuǎn)化為更加便捷高效均等的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),提高了就業(yè)服務(wù)的效率和能力;窗彩薪⒘恕罢泄で舐歟通”,采取專線連接與3G技術(shù)相結(jié)合,集中管理就業(yè)服務(wù)相關(guān)數(shù)據(jù),通過(guò)市縣鄉(xiāng)村四級(jí)聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了管理經(jīng)辦的標(biāo)準(zhǔn)化和均等化。贛榆縣重點(diǎn)規(guī)范村級(jí)平臺(tái)信息臺(tái)賬,對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力資源、轉(zhuǎn)移、培訓(xùn)、就業(yè)、零就業(yè)家庭、創(chuàng)業(yè)等信息實(shí)行規(guī)范化、動(dòng)態(tài)化網(wǎng)絡(luò)管理。

  (四)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)成果顯著。各地將創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)有效結(jié)合,大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè),培養(yǎng)勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。徐州市利用高校集中的優(yōu)勢(shì),突出抓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的工作,通過(guò)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、產(chǎn)業(yè)化基地、創(chuàng)業(yè)園等措施,扶持創(chuàng)辦企業(yè)1646家,吸納畢業(yè)大學(xué)生和社會(huì)勞動(dòng)者1.82萬(wàn)人就業(yè),該市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園被授予“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。贛榆縣大力推進(jìn)“一鎮(zhèn)一品”創(chuàng)業(yè)示范(孵化)基地建設(shè),發(fā)揮沿海、平原、山區(qū)產(chǎn)業(yè)特色,通過(guò)示范基地直接帶動(dòng)就業(yè)近2萬(wàn)人。東?h已累計(jì)幫扶7萬(wàn)人投身創(chuàng)業(yè),直接帶動(dòng)就業(yè)30多萬(wàn)人,農(nóng)民創(chuàng)業(yè)人員人均收入是普通農(nóng)民收入的4倍,成為農(nóng)民增收的有效途徑。

  (五)企業(yè)用工形勢(shì)總體穩(wěn)定。各地多措并舉,努力確保就業(yè)和用工形勢(shì)穩(wěn)定。從20xx年前三個(gè)月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,全省城鎮(zhèn)新增就業(yè)28.21萬(wàn)人,完成全年目標(biāo)的28.21%,好于“十一五”期間任何年份;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在正常范圍;企業(yè)需求人數(shù)與登記求職人數(shù)之比為1.01,用工形勢(shì)總體穩(wěn)定。贛榆縣在春節(jié)前后有針對(duì)性地開(kāi)展為求職者、企業(yè)用工服務(wù),充分依托就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),開(kāi)展全縣用工調(diào)查,為企業(yè)進(jìn)行崗位和技能提升培訓(xùn),為求職者提供就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹和職業(yè)培訓(xùn),采取聯(lián)動(dòng)和專場(chǎng)招聘形式,較好地緩解了企業(yè)招工用工和求職者就業(yè)難問(wèn)題。東?h加強(qiáng)用工需求調(diào)查監(jiān)測(cè),建立重點(diǎn)企業(yè)動(dòng)態(tài)跟蹤機(jī)制,根據(jù)全縣季節(jié)性和訂單性企業(yè)用工變化示意圖,及時(shí)對(duì)職工進(jìn)行雙向培訓(xùn),使空檔期的企業(yè)職工轉(zhuǎn)移崗位,緩解季節(jié)性、階段性用工矛盾。

  二、當(dāng)前存在的主要問(wèn)題

  一是技能與崗位不匹配,勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。由于地方制造業(yè)的快速發(fā)展,許多地區(qū)企業(yè)用工,尤其是對(duì)高技能人才的需求呈逐年遞增態(tài)勢(shì),但城鎮(zhèn)失業(yè)人員和農(nóng)村勞動(dòng)力的技能素質(zhì)相對(duì)偏低,就業(yè)領(lǐng)域較窄,而新成長(zhǎng)勞動(dòng)力又存在知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平不能與市場(chǎng)良好對(duì)接問(wèn)題,造成用工難,就業(yè)也難。同時(shí),受發(fā)達(dá)地區(qū)管理模式和高工資影響,勞動(dòng)者流動(dòng)性普遍增強(qiáng),造成部分企業(yè)長(zhǎng)期用工不足。

  二是創(chuàng)業(yè)意識(shí)和氛圍不夠,不少就業(yè)者存在等、靠思想。由于缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)造意識(shí)和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)能力,不少就業(yè)者不是運(yùn)用所掌握的知識(shí)和技能,主動(dòng)尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),闖蕩市場(chǎng),而是等政府扶持,靠關(guān)系就業(yè),有的甚至寧愿吃救濟(jì)、吃父母也不積極就業(yè),更談不上創(chuàng)業(yè)。

  三是就業(yè)工作重點(diǎn)不斷變化,就業(yè)援助政策的調(diào)整跟不上形勢(shì)。當(dāng)前,高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力等人群已經(jīng)成為就業(yè)重點(diǎn)扶持對(duì)象,但是,有的就業(yè)援助政策還停留在過(guò)去的就業(yè)工作重點(diǎn)上,跟不上形勢(shì)發(fā)展需要。如地方反映公益性崗位補(bǔ)貼政策三年到期后,對(duì)部分就業(yè)困難人員面臨因政策到期而重新失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)沒(méi)有后續(xù)援助政策;通過(guò)基層公益性崗位安置就業(yè)困難高校畢業(yè)生政策的補(bǔ)貼對(duì)象界定、補(bǔ)貼水平、發(fā)放辦法等有待進(jìn)一步規(guī)范和完善,對(duì)三年到期后政策如何延續(xù)或調(diào)整,如何真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)缺乏進(jìn)一步研究。

  四是就業(yè)服務(wù)體系尚未成網(wǎng),信息化建設(shè)尚處于初級(jí)階段。雖然近年各級(jí)政府都非常重視公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè),但由于各種條件、因素限制和影響,上下級(jí)之間、區(qū)域之間尚未形成通暢的網(wǎng)絡(luò),信息化程度不高,不能真正實(shí)現(xiàn)全市、全省,乃至全國(guó)的就業(yè)信息適時(shí)傳遞和共享。

  五是就業(yè)資金使用和管理水平有待進(jìn)一步提高。在資金使用上,不少地方支出進(jìn)度較慢, 就業(yè)專項(xiàng)資金和失業(yè)保險(xiǎn)基金結(jié)余較大。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年底全省就業(yè)專項(xiàng)資金結(jié)余14億元左右,約占全年支出數(shù)的45%;全省失業(yè)保險(xiǎn)基金累計(jì)結(jié)余達(dá)203億元,按目前年支出水平測(cè)算,即使不收取保險(xiǎn)基金也可維持8年的待遇支付。在資金用途上,兩類資金在促進(jìn)就業(yè)方面的功能定位不清晰,各自的側(cè)重點(diǎn)不夠明確,協(xié)同促進(jìn)就業(yè)的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。在地方政府責(zé)任上,有的地方政府沒(méi)能承擔(dān)起促進(jìn)就業(yè)的主要責(zé)任,存在等、靠、要思想,對(duì)省級(jí)補(bǔ)助資金有明確掛鉤要求的項(xiàng)目安排了資金,對(duì)沒(méi)有明確要求的則安排較少或者未安排。

  三、對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的政策建議

  (一)應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)資金籌集和使用管理。根據(jù)就業(yè)工作需要合理安排就業(yè)專項(xiàng)資金,保障促進(jìn)就業(yè)支出需要;引導(dǎo)社會(huì)資金援助促進(jìn)就業(yè)工作,拓寬就業(yè)資金籌措渠道;規(guī)范資金使用,加快資金支出進(jìn)度;開(kāi)展就業(yè)專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)估試點(diǎn)工作,建立和完善績(jī)效評(píng)價(jià)體系,并將績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用于省補(bǔ)資金分配,促進(jìn)資金使用效益提高;完善省補(bǔ)資金分配辦法,調(diào)動(dòng)地方政府促進(jìn)就業(yè)工作的積極性和主動(dòng)性;加大就業(yè)資金的監(jiān)管,采取年度檢查和專項(xiàng)審計(jì)相結(jié)合的辦法,強(qiáng)化監(jiān)督,杜絕騙取、貪污、挪用資金事件發(fā)生。

  (二)應(yīng)發(fā)揮失業(yè)保險(xiǎn)促進(jìn)就業(yè)的長(zhǎng)期效用。結(jié)合實(shí)際完善失業(yè)保險(xiǎn)基金籌資使用政策,統(tǒng)籌發(fā)揮財(cái)政補(bǔ)助資金和失業(yè)保險(xiǎn)基金在促進(jìn)就業(yè)工作方面的積極作用。一方面要積極拓展失業(yè)保險(xiǎn)基金用途,在留有合理的備付資金外,允許用于促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)方面的支出,提高存量資金使用效益。另一方面要探索建立失業(yè)保險(xiǎn)征收彈性費(fèi)率機(jī)制,根據(jù)就業(yè)形勢(shì)變化和基金保障需要適時(shí)調(diào)整繳費(fèi)比例。在就業(yè)形勢(shì)穩(wěn)定,基金結(jié)余較大時(shí),降低失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)率,反之則上調(diào)保險(xiǎn)費(fèi)率。當(dāng)前應(yīng)盡快下調(diào)失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)率,減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),提高企業(yè)吸納勞動(dòng)者的能力,促進(jìn)社會(huì)充分就業(yè)。

  (三)應(yīng)加大對(duì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的支持力度。在總結(jié)各地推進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)扶持政策進(jìn)行梳理、調(diào)整和完善。借鑒國(guó)外對(duì)創(chuàng)辦小企業(yè)就業(yè)者,特別是失業(yè)青年給予創(chuàng)業(yè)資助和生活補(bǔ)貼的做法,加大對(duì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的支持力度;整合現(xiàn)有扶持小企業(yè)發(fā)展資金,增加省級(jí)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)資金投入,推動(dòng)包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)園建設(shè);切實(shí)解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中貸款難、融資難等問(wèn)題,開(kāi)通“創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款綠色通道”,引入風(fēng)險(xiǎn)投資基金投入,解決創(chuàng)業(yè)資金不足問(wèn)題;支持各地根據(jù)產(chǎn)業(yè)特色開(kāi)展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)工作,發(fā)揮先進(jìn)示范效應(yīng),以點(diǎn)帶面促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

  (四)應(yīng)適時(shí)調(diào)整完善就業(yè)援助政策。在積極穩(wěn)定現(xiàn)有企業(yè)用工,確,F(xiàn)有就業(yè)援助政策落實(shí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)根據(jù)就業(yè)工作重點(diǎn),適時(shí)完善就業(yè)援助尤其是公益性崗位補(bǔ)貼政策,以及政策到期后對(duì)部分就業(yè)特殊困難人員重新失業(yè)的后續(xù)援助政策,進(jìn)一步細(xì)化援助對(duì)象的界定、補(bǔ)貼水平、發(fā)放辦法等。制定鼓勵(lì)對(duì)外勞務(wù)輸出政策,對(duì)從事勞務(wù)輸出和派遣的公司給予適當(dāng)補(bǔ)貼。

  (五)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)公共就業(yè)服務(wù)能力建設(shè)。整合現(xiàn)有人力資源市場(chǎng),支持公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè),使之盡快形成上下級(jí)之間、區(qū)域之間通暢的網(wǎng)絡(luò);加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè),充分利用信息化手段,保障就業(yè)信息的適時(shí)傳遞和資源共享;加強(qiáng)各級(jí)尤其縣、鄉(xiāng)基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)工作人員的培訓(xùn),提高服務(wù)能力,使城鄉(xiāng)勞動(dòng)者享受均等的就業(yè)服務(wù)。

關(guān)于調(diào)查報(bào)告6

  人與大自然的戰(zhàn)爭(zhēng)在很久以前就開(kāi)始悄無(wú)聲息的蔓延著,人卻占據(jù)了主導(dǎo)地位,而大自然卻失去了他所應(yīng)有的生存權(quán)利。在經(jīng)濟(jì)與利益面前,人則是顯得那樣的渺小、幼稚,對(duì)周圍一切的事物置若罔聞,可悲又可恨。

  前不久,一股強(qiáng)冷空氣突襲,隨之而來(lái)的是一場(chǎng)奇怪的雪。雪本是圣潔的象征,但是渾濁的天空上,下了一場(chǎng)渾濁的雪。真是雪到之處,留下的盡是污點(diǎn)。學(xué)失去了他原本的潔白,這難道不是我們?nèi)祟惖淖镞^(guò)嗎這引起了我對(duì)社區(qū)環(huán)境調(diào)查的興趣,從小家看大家,讓我們?nèi)巳硕汲蔀榄h(huán)境的監(jiān)護(hù)人。

 、骞I(yè)的發(fā)展難道就要以犧牲環(huán)境為代價(jià)嗎?

  社區(qū)的附近是一家紡織廠,每一天生產(chǎn)的產(chǎn)品給廠家?guī)?lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益,可走進(jìn)附近的一條河流,卻沒(méi)有與哪有人的經(jīng)濟(jì)效益成正比,那條河流是工廠排污的地方,污水雖經(jīng)過(guò)處理,但那河水依然是青黑色,更不可能有魚兒、蝦兒的存在,時(shí)不時(shí)的還有刺鼻的氣味散出,可想而知污水處理根本沒(méi)有達(dá)標(biāo)。被污染的河水,不能再次被利用,造成的損失,也是我們難以估測(cè)的。

 、鏁r(shí)代科技的發(fā)展難道就要以破壞環(huán)境危機(jī)出嗎?

  走進(jìn)社區(qū)前面,是一條繁華的街道,來(lái)往的車輛數(shù)不勝數(shù),只見(jiàn)街道兩旁的楊樹(shù)上蒙上一層層塵土,空氣中彌漫著汽油的味道,空氣的污濁是我們用肉眼能夠直接看到的。汽車排放的尾氣,直接影響到此地區(qū)的空氣質(zhì)量,嚴(yán)重影響了人們的居住環(huán)境。汽車等交通工具確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了諸多的便利,但卻為空氣的質(zhì)量買下了深深地隱患。

 、鐐(gè)人的利益難道就要建立在破壞環(huán)境之上嗎?

  為響應(yīng)“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的號(hào)召,村中清除了“三大堆”,但是清理的病沒(méi)有我想象的那樣徹底,在社區(qū)附近的地方,依然能見(jiàn)到人們隨意丟棄的廢紙屑、塑料袋等,垃圾池、垃圾箱的附近一片狼藉。

  還有序地方需要我們用心去觀察,但針對(duì)以上出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題,我們務(wù)必采取相應(yīng)的措施:

  1、相關(guān)部門務(wù)必加大監(jiān)管力度,對(duì)高排污量或污水處理未達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象加以嚴(yán)厲的打擊。各廠家做到經(jīng)濟(jì)利益與環(huán)境利益相結(jié)合,做到二者的有力統(tǒng)一。

  2、要加強(qiáng)空氣質(zhì)量的檢測(cè),科技發(fā)展的成果,確實(shí)給我們生活帶來(lái)了便利,大我們務(wù)必培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。加大宣傳力度“每人少開(kāi)一天車,沒(méi)人多走一步路,共同擁有清新空氣”。針對(duì)路面上的那層厚厚的塵土,我認(rèn)為最好的辦法是增加灑水車經(jīng)過(guò)的次數(shù)。

  3、人們?nèi)粘V械纳罾,要從處理得?dāng),能夠循環(huán)利用的則要集中收購(gòu),不能循環(huán)利用的也要集中處理!氨Wo(hù)環(huán)境人人有責(zé)”這句簡(jiǎn)單的話要滲入到實(shí)際行動(dòng)中。社區(qū)的工作人員也要做好本職工作。讓大家一齊為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

  呼吁與倡導(dǎo),是我們的一種手段,在這種意識(shí)領(lǐng)域下,唯獨(dú)用實(shí)踐才能行之有效。地球浩瀚宇宙中的一顆璀璨的夜明珠,我們要繼續(xù)掩住他的黯然,讓他永無(wú)止境的照亮宇宙。這天攜手托起明天的朝陽(yáng),明天迎來(lái)完美的期望,讓我們行動(dòng)起來(lái),從此刻做起,從點(diǎn)滴做起,共同創(chuàng)造完美家園!

關(guān)于調(diào)查報(bào)告7

  書是知識(shí)的海洋,書是通向成功之門的鋪路石,書是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書,那就沒(méi)有精神的糧食,所以大家都離不開(kāi)書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異,有的喜歡漫畫,有的喜歡童話,有的喜歡伊索寓言……對(duì)于大家的課外閱讀情況,我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。

  中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時(shí)期,他們熱情活潑,求知欲強(qiáng),帶有很強(qiáng)的好奇心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀,而是渴望從更廣泛的渠道去開(kāi)拓視野、擴(kuò)大知識(shí)面,以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。課外閱讀就是最好的途徑,是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充,對(duì)課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用。但是,當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂(lè)觀,存在許多不足或誤區(qū),需要引起人們足夠的重視

  課題研究的意義

  通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的觀察,我們都發(fā)現(xiàn)了,平日里我們中學(xué)生是否有時(shí)間去讀一些課外圖書,答案是肯定的,不過(guò)據(jù)我觀察,身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的,關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的,我并不認(rèn)為看一些言情小說(shuō)有什么不好,但是如果一味地鉆在這種書堆里,我想:從大體上看,是弊大于利,所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的其實(shí)大家都知道讀書很重要,都知道“書中自有黃金屋,書中自有千盅粟,書中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國(guó)民閱讀調(diào)查”也顯示,還沒(méi)有人敢說(shuō)“讀書不重要”,大概是怕別人說(shuō)自己不思長(zhǎng)進(jìn)、沒(méi)理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情,而去干不重要的事情呢?讀了半天,人也讀呆了,工作還成問(wèn)題,還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦!干脆不讀了,,打PSP去,K歌去。專家們及時(shí)提醒,不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書,讀書能夠讓你增加智慧,保持尊嚴(yán);更多的人說(shuō),智慧和尊嚴(yán)先免談,我需要增加財(cái)富,保持健康。

  管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn),還在不斷地追問(wèn):你們?yōu)槭裁床蛔x書呢?為什么?當(dāng)被追問(wèn)得沒(méi)有辦法的時(shí)候,大家都異口同聲地說(shuō):沒(méi)有時(shí)間讀書(盯著電視發(fā)傻的時(shí)間挺多),沒(méi)有讀書的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了,還上癮),書的價(jià)格太貴了(比一個(gè)漢堡包還貴)。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時(shí)候,這件事情就不是用簡(jiǎn)單的理由可以解釋的了。

  研究方法

  問(wèn)卷調(diào)查法

  通過(guò)調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點(diǎn)情況:

  1、讀書時(shí)間不足

  2、缺乏閱讀興趣

  3、閱讀空間越來(lái)越少

  4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重

  5、閱讀的選擇類型

  調(diào)查中引發(fā)的思考:

  課外閱讀無(wú)疑是重要的,正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的:“課外閱讀,用形象的話來(lái)說(shuō),既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。”他的話形象地告訴我們,課外閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野,開(kāi)闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀,語(yǔ)文成績(jī)也相對(duì)較好的學(xué)生的個(gè)例中,我們也明顯地感覺(jué)到了他們對(duì)課外閱讀的重要性的認(rèn)識(shí)。只是苦于沒(méi)有太多的時(shí)間放在上面,因此雖有對(duì)重要性的認(rèn)識(shí),卻不能落實(shí)到具體的行動(dòng)中。

  我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀的方法和技巧,合理地安排好閱讀時(shí)間,也要懂得挑選好合理的閱讀材料,培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來(lái),有意識(shí)地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來(lái),營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

  健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高,而作為一個(gè)中學(xué)生,基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù),課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充。所以,中學(xué)生必須擺正主從位置,以便于合理安排時(shí)間

  通過(guò)數(shù)據(jù)分析后,我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣娛樂(lè)和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示,中學(xué)生十分喜愛(ài)雜志,因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。小說(shuō)、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí)、文化底蘊(yùn)頗深,對(duì)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果,但因?yàn)闀兴v內(nèi)容通常陳舊,離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn),難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的,中學(xué)生是處在一個(gè)生理、心理發(fā)育成長(zhǎng)的階段,是非善惡的分辨能力還不成熟,在文化多樣性的現(xiàn)今社會(huì)中,是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過(guò)程中,中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等。

  通過(guò)調(diào)查,我們對(duì)中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法:

  1、閱讀目的多趨向自?shī)?/p>

  調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說(shuō)是為了“消遣和娛樂(lè)”,且大多在課外時(shí)間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”,且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識(shí)我們生活的社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人、了解自我,真正理解成功的含義,探索生命的價(jià)值,培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。

  2、閱讀范圍、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學(xué)生里,從對(duì)我國(guó)四大古典文學(xué)名著的了解情況來(lái)看,讀過(guò)其中4本的占7%,讀過(guò)其中3本的占12%,讀過(guò)其中2本的占21%,讀過(guò)其中1本的占41%,一本也沒(méi)有讀的占19%。從對(duì)教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來(lái)看,結(jié)果只有20%的高中生讀過(guò)其中5—10本,且這5—10本大多是中國(guó)的文學(xué)名著,國(guó)外的作品極少涉獵。5%的高中生對(duì)這30部作品竟沒(méi)有完整地讀過(guò)一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界

  3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響

  4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)

  在對(duì)名著選擇上,僅有10%的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的;17%的高中生是通過(guò)父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報(bào)刊推介而作出選擇的。從這里看出,老師、家長(zhǎng)、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著,對(duì)中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時(shí),作筆記的高中生占7%;對(duì)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,會(huì)使用相關(guān)方面的工具書,或向老師請(qǐng)教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過(guò)的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見(jiàn),加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。

  此外,被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,經(jīng)常將時(shí)間放在閱讀上的非常有限,閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說(shuō),更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂(lè)。

  書是知識(shí)的海洋,書是通向成功之門的鋪石之路,書是人類進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書,那就沒(méi)有精神的糧食,所以大家都離不開(kāi)書。那大家喜歡什么書呢?這都往往因人而異,有的喜歡漫畫,有的喜歡童話,還有的喜歡科學(xué)……

  調(diào)查

  據(jù)我調(diào)查,班上有9人喜歡《三國(guó)演義》,有十人喜歡《十萬(wàn)個(gè)為是么》,有4人喜歡知心姐姐寫給你的一百封信》,有31人喜歡《爆笑校園》。

  分析

  據(jù)我分析,之所以喜歡看《爆笑校園》的人占大多數(shù),是因?yàn)檫@本書很搞笑,是受同學(xué)們的喜愛(ài)。而喜歡知心姐姐寫給你的一百封信》的人占少數(shù),因?yàn)橥瑢W(xué)們喜歡幽默的書!妒f(wàn)個(gè)為什么》是關(guān)于科學(xué)的一本書這一本書可以激發(fā)人的讀書性質(zhì)!度龂(guó)演義》是一本著名間故事之一,他也深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

  結(jié)論

  從上面這些統(tǒng)計(jì)圖中,我知道了課外書可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊視野。在擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí),提高對(duì)事物運(yùn)用,這樣對(duì)我們的作文與成長(zhǎng)是很有幫助的。

  建議

  我建議同學(xué)們看健康的書。傷心的時(shí)候看搞笑漫畫,開(kāi)心的時(shí)候看童話科學(xué)之類的書。每一周看一本書這樣,同學(xué)們的作文水平會(huì)不斷提高。

關(guān)于調(diào)查報(bào)告8

  一、課題的界定

  讀寫結(jié)合點(diǎn):是指在八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段能利于學(xué)生作文寫作能力提高的一切材料。包括課文仿寫(片斷或整體)、單元主題、課后“研討與練習(xí)”、學(xué)校、家庭、社會(huì)生活等素材。

  八年級(jí)學(xué)生作文寫作能力:八年級(jí),一般指初中二年級(jí),它在整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承前啟后的作用。它既要為初中一年級(jí)寫作具體生動(dòng)的記敘文繼續(xù)打牢夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)又要為初中三年級(jí)寫作簡(jiǎn)單的議論文作好鋪墊,以適應(yīng)初三中考的需要。

  八年級(jí)作文寫作能力具體是指《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的能寫內(nèi)容具體的記敘文,明白清楚的簡(jiǎn)單說(shuō)明文,和根據(jù)生活需要而定的日常應(yīng)用文。

  二、課題研究需解決的問(wèn)題

  要想提高八年級(jí)學(xué)生的作文寫作水平,說(shuō)易也易,說(shuō)難也難,難易的轉(zhuǎn)化點(diǎn)全掌握在我們教師的手中,那就是要求我們的教師在教材現(xiàn)行編排和學(xué)生基本寫作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,能夠首先尊重教材,同時(shí)又能緊扣教材本身,動(dòng)點(diǎn)腦筋、想出辦法,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身理心理的發(fā)展,開(kāi)啟思維、拓寬途徑、挖掘適合學(xué)生作文訓(xùn)練的讀寫結(jié)合點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造性的應(yīng)對(duì)教材,切實(shí)保持、保證學(xué)生閱讀能力、語(yǔ)文素養(yǎng)的提高、提升的同時(shí),寫作能力也得到相應(yīng)提高。當(dāng)然,最需解決的問(wèn)題是在了解八年級(jí)作文寫作能力具體是指《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的“能寫內(nèi)容具體的記敘文,明白清楚的簡(jiǎn)單說(shuō)明文,和根據(jù)生活需要而定的日常應(yīng)用文”的基礎(chǔ)上,對(duì)讀寫結(jié)合點(diǎn)“在八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段能利于學(xué)生作文寫作能力提高的一切材料。包括課文仿寫(片斷或整體)、單元主題、課后‘研討與練習(xí)’、學(xué)校、家庭、社會(huì)生活等素材”的準(zhǔn)確有效確立、及有效組織學(xué)生讀寫結(jié)合訓(xùn)練從而摸索出一條可供操作的具體模式,切實(shí)可行的提高八年級(jí)學(xué)生的作文能力了。

  三、課題研究的政策或理論依據(jù)

  1、新課程改革關(guān)于“以人為本”的理論。只有從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,才能最終實(shí)現(xiàn)“為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。”

  2、新課程改革關(guān)于遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略的理論。只有讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料,并且將閱讀與寫作緊密相聯(lián),互為促進(jìn),才能讓學(xué)生掌握運(yùn)用語(yǔ)文規(guī)律,觸摸到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的命脈之所在。

  3、大語(yǔ)文教學(xué)觀的理論。只有樹(shù)立語(yǔ)文的內(nèi)涵與外延是相等的理念,才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去“找米下鍋”,將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合,語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路將越走越寬,越學(xué)越輕松,越學(xué)越有趣。

  4、教師專業(yè)發(fā)展理論。教師專業(yè)發(fā)展理論是現(xiàn)代教育的要求和必然趨勢(shì)。從本質(zhì)上說(shuō)教師專業(yè)發(fā)展是教師個(gè)體不斷發(fā)展的過(guò)程,是教師不斷接受新知識(shí),增長(zhǎng)專業(yè)能力的過(guò)程。“挖掘讀寫結(jié)合點(diǎn),提高八年級(jí)學(xué)生作文寫作能力”是伴隨著學(xué)校教育課堂教學(xué)而生,已有不少探索和積累,有很多可借鑒的有生命力的東西。

  四、課題研究的過(guò)程

  現(xiàn)象分析:縱觀八年級(jí)學(xué)生,作文寫作能力普遍低下,“沒(méi)話寫”、“不會(huì)寫”、“寫不好”仍是困擾他們的三大難題。細(xì)究原因不外以下幾種:

  1、新教材編寫過(guò)程中將寫作、口語(yǔ)交際融合于綜合性學(xué)習(xí)之中,本身就暴露出重閱讀輕寫作的傾向,給人造成作文寫作板塊不突出之缺憾;

  2、受新教材編排意圖的影響和教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等限制,實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師不重視學(xué)生的作文,不會(huì)上,不敢上,怕上作文課的教師比比皆是;

  3、因教師本人不夠重視,造成學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)減少;

  4、學(xué)生雖有了一定的閱讀,但因缺乏具體指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練,思想中缺乏讀寫結(jié)合的意識(shí),只讀不寫,喜讀怕寫,讀寫分離現(xiàn)象嚴(yán)重。正如特級(jí)教師丁有寬老師所說(shuō)的:“讀寫結(jié)合,相得益彰,讀寫分離,兩敗俱傷。”

  基于上述種種原因,此課題的確立與研究將把八年級(jí)學(xué)生從面臨的寫作困境中解救出來(lái),變“沒(méi)話寫”為“有話寫”;變“不會(huì)寫”為“我會(huì)寫”,變“寫不好”為“能寫好”;同時(shí)這課題的確立與研究也能促使教師本人進(jìn)一步鉆研學(xué)生、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改理論、文本,對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有很大的促進(jìn)作用。

  問(wèn)卷調(diào)查:在課題研究的開(kāi)始、中間及最后階段,為了了解初二學(xué)生的寫作現(xiàn)狀和需求,掌握第一手研究資料,我采用過(guò)口頭回答、舉手表決和書面問(wèn)卷等方法,從最現(xiàn)實(shí)、最棘手的問(wèn)題入手做有效研究。問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)間放在了20xx年4月15日,正是本人想對(duì)此課題開(kāi)展自主研究的前面(沒(méi)想到后來(lái)竟成了本人開(kāi)展個(gè)人課題研究的第一手資料)。問(wèn)卷調(diào)查的方式采用記名或不記名皆可兩種,問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象既有全年級(jí)14個(gè)班,也包括本人所帶的兩個(gè)班(研究中期,因工作需要,本人又從新初一開(kāi)始接起,后又變?yōu)槿昙?jí)18個(gè)班,也包括本人所任教的兩個(gè)班)調(diào)查的內(nèi)容包括

  1、你對(duì)你目前的寫作現(xiàn)狀滿意嗎?原因是什么?

  2、你覺(jué)得作文寫作的興趣應(yīng)該如何培養(yǎng)?

  3、你的作文有過(guò)被老師當(dāng)作優(yōu)秀作文的例子嗎?你覺(jué)得能成為范文的關(guān)鍵是什么?

  4、你覺(jué)得八年級(jí)學(xué)生的作文水平怎樣才能提高?你希望老師怎么做?

  5、你的語(yǔ)文老師是如何提高你的作文興趣和作文水平的?你對(duì)他(她)的做法滿意嗎?

  6、你的語(yǔ)文老師重視作文課嗎?你最喜歡老師怎樣上作文課?你能描述一下嗎?

  共六個(gè)方面。對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題百分之九十五左右的學(xué)生對(duì)自己的寫作相撞不滿意,原因主要在自己讀書少,平常練得少,老師沒(méi)有很好很系統(tǒng)的做過(guò)指導(dǎo);對(duì)于第二題幾乎所有的學(xué)生認(rèn)為多讀書、多觀察、多思考、多動(dòng)筆能夠培養(yǎng)寫作興趣;對(duì)于第三題的回答,部分學(xué)生作文偶爾有被老師當(dāng)作范文的例子,極少數(shù)學(xué)生作文經(jīng)常被當(dāng)作范文,還有相當(dāng)一部分同學(xué)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的經(jīng)歷,自認(rèn)為作文寫得很一般;卮鸬谒膫(gè)問(wèn)題時(shí)學(xué)生認(rèn)為多讀好作品、多感受生活、體驗(yàn)生活、多練練筆作文能力能提高,同時(shí)希望老師多指導(dǎo)些寫作技巧方法、多介紹別的同學(xué)的好作文、經(jīng)常開(kāi)展系列專題訓(xùn)練;對(duì)第五題有不少學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教師不夠滿意,希望老師自己要重視學(xué)生的作文,同時(shí)對(duì)在提高學(xué)生作文能力方面做得好的老師學(xué)生們也給予了肯定。最后第六題學(xué)生有直接答不重視不上作文課的,也有對(duì)做得好的老師給予了肯定和表?yè)P(yáng)。

  組織訪談:為了進(jìn)一步了解初二學(xué)生的作文寫作現(xiàn)狀及寫作心理,本人特地在20xx年的4月18日,也就是調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行過(guò)沒(méi)幾天,本人趁熱打鐵又組織了幾個(gè)作文寫作層次不同的同學(xué)進(jìn)行了訪談實(shí)錄,主要由學(xué)生們提出他們認(rèn)為困惑的問(wèn)題,由我進(jìn)行指導(dǎo)和解答,學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題主要集中在:怎樣你好作文題?作文題是先擬好還是作文寫完后再擬?如何寫好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾?怎樣能使自己的作文語(yǔ)言有文采?怎樣能把握住作文的中心?為何自己寫時(shí)會(huì)跑題?生活中一件平淡的小事為何別人能寫得很好而自己卻不行?

  針對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查和訪談中暴露出的問(wèn)題和感到的困惑,本人積極采取有效行動(dòng),查找很多相關(guān)研究理論,如制定相應(yīng)對(duì)策即“通讀課文,領(lǐng)會(huì)精髓(還要結(jié)合課文后的練習(xí)要求)→找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),以讀悟?qū)憽笇?dǎo)方法→讀寫遷移→當(dāng)堂作文(或課外練筆)→及時(shí)評(píng)價(jià)→完善作文→形成能力”。

  課題研討及開(kāi)展活動(dòng):帶著學(xué)生作文中出現(xiàn)的主要問(wèn)題本人將理論與實(shí)際行動(dòng)緊密結(jié)合,始終做到研究的開(kāi)始、過(guò)程、結(jié)束都有理論指引,都有行動(dòng)跟上,將學(xué)、研、做三者結(jié)合,讓理論做指引,不走彎路。通過(guò)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、閱讀有關(guān)專業(yè)書籍、吸取名家思想精髓作為理論支撐,且注意用教材的,去規(guī)范,去約束,去導(dǎo)航。,在研究過(guò)程中針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和需求開(kāi)設(shè)專題作文指導(dǎo)課和專題講座,如《記敘中怎樣描寫》、《記敘中怎樣抒情》、《小事怎樣寫精彩》《讓你的作文語(yǔ)言靚起來(lái)》《記敘文中怎樣用好課文這一例子》《作文,到底該如何審題》《讀書的厚度就是作文的深度》《如何巧擬作文題記》等,做到在行動(dòng)中研究,在研究中再行動(dòng),解決研究過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題,提高研究的有效度和實(shí)用價(jià)值。平常只要有任何一處能夠讓學(xué)生展示作文寫作能力的機(jī)會(huì)本人都不會(huì)放過(guò),如教師節(jié)讓學(xué)生給老師寫賀詞,校運(yùn)會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生向播音組至少投稿一篇,為北京奧運(yùn)志愿者擬志愿者誓詞、期中期末考試來(lái)臨前讓每一位學(xué)生擬計(jì)劃、訂目標(biāo)、向同班同學(xué)或鄰班發(fā)挑戰(zhàn)書、向街頭用字不規(guī)范部門寫建議信,參加學(xué)校級(jí)以上部門組織的所有的征文比賽活動(dòng),重視數(shù)量取勝的同時(shí)也追求質(zhì)的提高,積極向《好家長(zhǎng)》《現(xiàn)代快報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》《金陵晚報(bào)》等雜志報(bào)刊投稿,總之本人所教的學(xué)生的作文機(jī)會(huì)多多,能力也在平常的練筆、作文、投稿及開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中得以提高。

  實(shí)踐檢驗(yàn):因?yàn)樗鶐蓚(gè)班級(jí)的便利、所在初二年級(jí)全組老師的團(tuán)結(jié)、協(xié)作和所在教研組、學(xué)校的大力支持,使得研究過(guò)程中可以進(jìn)行多向比照:本人自己所教兩個(gè)班、同年級(jí)同層次班、實(shí)施課題研究的班級(jí)與非實(shí)施班級(jí)等進(jìn)行比照,得出真實(shí)有效的結(jié)論是:此課題的研究是有價(jià)值的,成功的。本人把自己所教的兩個(gè)班從研究開(kāi)始到結(jié)束都當(dāng)作實(shí)驗(yàn)班級(jí)來(lái)對(duì)待,所以只能是和同年級(jí)非實(shí)施班作比較。一年多來(lái),在課題的引領(lǐng)下,學(xué)生的作文寫作取得了不錯(cuò)的成績(jī),作文水平大幅度提高,兩學(xué)期區(qū)市組織的期中期末統(tǒng)考和學(xué)校自行組織的月考,我所教授的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的作文均分和優(yōu)分都是全年級(jí)的之一,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校全區(qū)也排在前列;學(xué)生參加南京市“好家長(zhǎng)”杯作文競(jìng)賽成績(jī)突出,有好幾個(gè)學(xué)生的作文都能在《好家長(zhǎng)》或《少年文藝》或《江寧文藝》等雜志上發(fā)表,有一位學(xué)生還把她的所有練筆命名為《華年的思維》經(jīng)我?guī)椭硪延砂不瘴乃嚦霭嫔?0xx年5正式出版。這樣的結(jié)果令人欣喜,從中也可看出這一課題的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)效性和生命力。邊教邊研,教,學(xué),做三者合一,也增強(qiáng)了本人的教學(xué)研究意識(shí),尋到了一些讀寫遷移訓(xùn)練的結(jié)合點(diǎn)和方式,努力實(shí)踐閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合、讀寫遷移的有效性,在研究過(guò)程中本人既能遵循序列性原則,注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的難易梯度,循序漸進(jìn),由易而難,由淺而深,順應(yīng)作文教材對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律。如以寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文這一要求為例,其知識(shí)板塊及能力訓(xùn)練可作如下分解:第一為基本說(shuō)明方法的認(rèn)知及運(yùn)用;第二為對(duì)說(shuō)明特征的把握;第三為說(shuō)明順序的合理安排;第四為說(shuō)明語(yǔ)言的平實(shí)、生動(dòng)。四個(gè)板塊顯示四個(gè)知識(shí)層次,后一層次是對(duì)前一層次的突破和提高。四個(gè)板塊逐漸由低級(jí)走向高級(jí),形成一種合理梯度;同時(shí)又能遵循可操作性原則,讓學(xué)生多讀、多練,以讀帶練、以讀促練、讀寫相機(jī)結(jié)合、有效聯(lián)系。實(shí)踐證明,具體操作中可以獲取只屬于自我的獨(dú)特感覺(jué),可以印證別人的經(jīng)驗(yàn),也可以積累自己的經(jīng)驗(yàn);只有通過(guò)操作,才能讓學(xué)生把直接或間接得來(lái)的作文知識(shí)和作文信息轉(zhuǎn)變?yōu)樽魑募寄。?dāng)然操作應(yīng)有“量”的要求。每周兩節(jié)的時(shí)間里,操作應(yīng)落在實(shí)處,向四十五分鐘要效益,課外還要有適當(dāng)配合。要能夠兼及重要的知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的題材類型。沒(méi)有數(shù)量保證,自然就沒(méi)有效果的保證。操作還要做到“具體”。每次訓(xùn)練要有明確的目的,要設(shè)計(jì)得體的題目,要安排合理的程序,要制訂可行的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),等等。

  五、課題研究的結(jié)果

  1、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的作文積極性,讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作

  學(xué)生怕作文,對(duì)作文不感興趣,跟我們教師對(duì)作文的重視程度和引導(dǎo)方法有關(guān)。按教材安排八年級(jí)學(xué)生一學(xué)期只需完成六篇大作文,再加上八次小練筆,一學(xué)期充其量才有14次習(xí)作的機(jī)會(huì),語(yǔ)文的大部分時(shí)間是花在閱讀教學(xué)上的。這樣從客觀上無(wú)意識(shí)地造成了語(yǔ)文教學(xué)重“讀”輕“寫”的局面,學(xué)生的作文興趣自然得不到激發(fā)和培養(yǎng),作文能力也自然得不到提高!巴诰蜃x寫結(jié)合點(diǎn),提高八年級(jí)學(xué)生作文寫作能力”的研究課題將讀與寫緊密地結(jié)合在一起,做到立足于“讀”,著眼于“寫”。為了將“寫”的訓(xùn)練目標(biāo)落實(shí)好,教師必須熟讀課文,以獨(dú)特的視角挖掘課文中有利于“寫”的因素,并以學(xué)生易于接受和樂(lè)于接受的方式組織閱讀,在學(xué)生讀通、讀透,有所感悟和體會(huì)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行“寫”的訓(xùn)練的遷移。由于是有所借鑒、有所感悟和體會(huì),此時(shí)的學(xué)生對(duì)“作文”也能“文思泉涌”,也能“下筆有神”,也能感受作文所帶來(lái)的自信與快樂(lè)。久而久之,學(xué)生作文積極性調(diào)動(dòng)的同時(shí)作文寫作能力也得到提高了。

  此外,提高八年級(jí)學(xué)生的寫作能力既是本課題的一個(gè)目標(biāo),也是一個(gè)策略。在具體的教學(xué)中,要求教師本人我通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)、情境創(chuàng)設(shè)、美文品讀、活動(dòng)開(kāi)展、成果表彰等手段來(lái)綜合并用得以實(shí)現(xiàn)。

  2、拓寬了學(xué)生的作文思路,讓學(xué)生善于組材

  以往一說(shuō)到寫作文,學(xué)生常?倳(huì)抓耳撓腮、搜腸刮肚,總覺(jué)“無(wú)話可寫”,不知如何落筆。究其原因,除了學(xué)生讀寫分離,訓(xùn)練機(jī)會(huì)不多,加上學(xué)習(xí)時(shí)間緊張,生活經(jīng)驗(yàn)不足,生活體驗(yàn)不深,可寫的素材少之外,主要是因?yàn)閷W(xué)生的作文思路沒(méi)有打開(kāi),不懂得如何審題,如何立意,如何根據(jù)作文的要求去搜集題材。本課題的研究課題注重以課文為憑借,以某一讀寫結(jié)合點(diǎn)為契機(jī),先對(duì)學(xué)生進(jìn)行“由此及彼”的模仿訓(xùn)練,再進(jìn)行“舉一反三”的拓展訓(xùn)練,極大地培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維被激活后,作文的思路自然而然就寬了。只要給一個(gè)作文題目,學(xué)生的頭腦就能快速運(yùn)轉(zhuǎn),再通過(guò)快速構(gòu)思仔細(xì)推敲,整個(gè)作文的框架就清楚,脈絡(luò)就清晰。

  3、夯實(shí)了學(xué)生的文字功底,讓學(xué)生精于表達(dá)

  “挖掘讀寫結(jié)合點(diǎn),提高八年級(jí)學(xué)生作文寫作能力”的研究課題更重要的在于立足教材,讀寫相機(jī)結(jié)合,充分發(fā)揮每篇課文的外顯的和隱性的作用,有目的地選擇一些語(yǔ)段讓學(xué)生品讀、理解、揣摩、賞析,體驗(yàn)和感悟祖國(guó)文字之精妙,景物之豐美,人情之偉大,作者技法之高超。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行仿寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫、補(bǔ)白等訓(xùn)練,夯實(shí)學(xué)生的文字功底,讓學(xué)生的表達(dá)更加流暢、形象、生動(dòng),從而解決了學(xué)生“有話不懂得寫”的缺憾。

  八年級(jí)作文寫作能力具體是指《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的能寫內(nèi)容具體的記敘文,明白清楚的簡(jiǎn)單說(shuō)明文,和根據(jù)生活需要而定的日常應(yīng)用文。課題的源頭來(lái)自于學(xué)生的現(xiàn)狀、需求、教材的要求和個(gè)人長(zhǎng)期的獨(dú)立思考及一線實(shí)踐的摸索,故在研究過(guò)程中本人是始終充滿熱情和對(duì)學(xué)生的期待的,在實(shí)踐過(guò)程中本人一直堅(jiān)持自己當(dāng)初所設(shè)的研究?jī)?nèi)容,努力提高自運(yùn)用教材的能力,帶領(lǐng)學(xué)生找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點(diǎn),如:課本的表達(dá)特點(diǎn)是什么、學(xué)生面臨的實(shí)際怎樣、單元訓(xùn)練的主題怎樣、課后“研討與練習(xí)”又是什么等等,努力做到了多研讀課本,多鉆研課本要求及學(xué)生實(shí)際,切時(shí)、適宜的將課文精彩片段當(dāng)作仿寫訓(xùn)練并及時(shí)評(píng)價(jià),將書本后的練習(xí)轉(zhuǎn)化為作文片段寫作并及時(shí)給予反饋,將課外讀物、學(xué)校生活、社會(huì)這些有形、無(wú)形的書本當(dāng)作練習(xí)的材料、情感宣泄的窗口,營(yíng)造良好的寫作氛圍、創(chuàng)作盡可能多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累、勤于思考、善于表達(dá)、多方展示,摸索出了諸如“模仿法”、“擴(kuò)續(xù)法”“補(bǔ)白法”“評(píng)議法”“插圖法”“引申法”等方法,學(xué)生現(xiàn)在“想寫”、”會(huì)寫”、“有話寫”、“寫得好”的喜人景象幾乎天天出現(xiàn),令人欣喜。

  六、課題研究的反思

  課題研究雖已取得了階段性成果,但是在研究過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,也值得本人反思和改進(jìn):(1)剛開(kāi)始確立的個(gè)案研究法即“跟蹤一個(gè)學(xué)生從始到終的寫作能力的逐步提高過(guò)程,形成案例”的構(gòu)想會(huì)因所帶年級(jí)不銜接而被迫中斷,即使這一方法仍可繼續(xù)采用,但所獲得的資料、信息等也屬間接,所以要想達(dá)到更好的效果,掌握更真實(shí)的材料,從初一帶到初三是最合理可行的。(2)由于學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力客觀差異,無(wú)論在哪一個(gè)班級(jí)總存在著相應(yīng)的且數(shù)量不在少數(shù)的“學(xué)困生”!巴诰蜃x寫結(jié)合點(diǎn),提高八年級(jí)學(xué)生作文寫作能力”是一個(gè)練習(xí)范圍相對(duì)擴(kuò)大的訓(xùn)練,而“學(xué)困生”在以往較為單一的閱讀或作文教學(xué)中都存在學(xué)習(xí)困難,在這相對(duì)綜合的讀寫結(jié)合訓(xùn)練中其學(xué)習(xí)困難也可想而知。相反,學(xué)優(yōu)生通過(guò)讀的鋪墊,寫的延伸和寫的反哺作用,其讀寫能力都有更大的進(jìn)步。班級(jí)內(nèi)的優(yōu)差生之間的距離進(jìn)一步拉大。如何抓好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化是下一階段的重點(diǎn)研究工作,嘗試運(yùn)用“分層教學(xué)”的策略,降低對(duì)“學(xué)困生”的要求,給予更多的關(guān)照和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)層面的學(xué)生都得到最程度的發(fā)展。

  通過(guò)本課題的研究,也給自己的視野上了一個(gè)臺(tái)階,似乎又有一個(gè)新的`課題放在了自己的眼前,這就是自己的經(jīng)驗(yàn)和探索能否上升到理論的層面為作文教材建設(shè)作點(diǎn)貢獻(xiàn)?幫助我們的語(yǔ)文教學(xué)有效扭轉(zhuǎn)作文教學(xué)“大而籠統(tǒng)、小而混亂”的局面?當(dāng)然,個(gè)人的力量是微不足道的,說(shuō)到作文教材建設(shè)這一大的話題需要多種理論如教育理論、人才理論、寫作理論等等的綜合作用,需要反復(fù)論證和實(shí)驗(yàn),本人深感需要加大理論學(xué)習(xí),且將理論和個(gè)人的作文教學(xué)教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的再緊密些,爭(zhēng)取形成一定的影響力對(duì)更多的同仁產(chǎn)生推動(dòng)和影響力,同時(shí),經(jīng)過(guò)這一輪實(shí)踐和研究,絕大多數(shù)學(xué)生作文能力、語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到了提高、提升,個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大,所以,讓所有的學(xué)生一個(gè)不落隊(duì)的整體進(jìn)步應(yīng)該是我們課題研究者的理想目標(biāo),本人將在今后的教育教學(xué)教研中繼續(xù)努力,直至完美理想的實(shí)現(xiàn)。

  養(yǎng)殖業(yè)的調(diào)查研究報(bào)告

  摘要:龍須菜與牡蠣混養(yǎng)及蝦蟹混養(yǎng)是南澳盛行的養(yǎng)殖模式模式,為南澳帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益,并且進(jìn)行龍須菜和太平洋牡蠣混養(yǎng)后當(dāng)?shù)鼐蜎](méi)發(fā)生過(guò)嚴(yán)重赤潮。我們小組對(duì)此展開(kāi)實(shí)地調(diào)研,采訪養(yǎng)殖戶并拍錄了龍須菜與牡蠣混養(yǎng)養(yǎng)殖工作流程,使我們真正的學(xué)到了養(yǎng)殖知識(shí)。這兩種模式對(duì)當(dāng)?shù)匾约捌渌貐^(qū)的養(yǎng)殖戶都有很大的借鑒意義。本文綜述了這兩種模式的養(yǎng)殖方法,對(duì)其對(duì)生態(tài)平衡的作用進(jìn)行了探討。調(diào)研發(fā)現(xiàn)推廣這種模式,不管是從經(jīng)濟(jì)效益上,還是海洋生態(tài)保護(hù)上,都有著它無(wú)可取代的價(jià)值。

  關(guān)鍵詞混養(yǎng)效益生態(tài)平衡

  1.調(diào)研背景介紹

  汕頭南澳縣是廣東省的海島縣,位于廣東省東端、南海與臺(tái)灣海峽交界的海域上,共有35個(gè)島嶼,總面積108.57平方公里,其中主島南澳島面積106.14平方公里,海岸線76.77公里,人口7.2萬(wàn),目前仍以海洋漁業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)。該縣擁有海域4,600平方公里,海洋捕撈業(yè)發(fā)達(dá),為全國(guó)水產(chǎn)百?gòu)?qiáng)縣。島上養(yǎng)殖業(yè)也很繁盛,主要養(yǎng)殖蝦、蟹、鮑魚等海鮮。在調(diào)研過(guò)程中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),原來(lái)龍須菜與牡蠣混養(yǎng)、蝦蟹混養(yǎng)等模式在當(dāng)?shù)睾苁鞘⑿,而且?jù)養(yǎng)殖戶反映,收效甚好。因此,我們對(duì)此重點(diǎn)展開(kāi)了討論和調(diào)研。

  龍須菜原產(chǎn)于我國(guó)山東省沿和日本沖繩島。既是提取瓊膠的優(yōu)質(zhì)原料,又是人類的綠色保健食品珍稀的海洋蔬菜,還是養(yǎng)殖鮑魚等海洋動(dòng)物的優(yōu)良飼料;栽培龍須菜還以其特有功能,凈化海區(qū)環(huán)境,減赤潮的發(fā)生,因而具有較高的食用、藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,產(chǎn)生良好的生態(tài)效。1999年至XX年,中國(guó)科學(xué)院海洋研究所、廣東省海洋資源研究發(fā)展中心和南澳縣科技興海辦公室合作,開(kāi)展了“江蘺屬海藻龍須菜移植粵東南澳海區(qū)研究”項(xiàng)目,取得了豐碩成果,至今已達(dá)規(guī)模化生產(chǎn)水平。

  太平洋牡蠣原產(chǎn)于日本、澳大利亞,是一種營(yíng)養(yǎng)豐富、肉質(zhì)肥美的名優(yōu)經(jīng)濟(jì)貝類,素有“海洋牛奶精品”美稱。南澳天然條件優(yōu)越,發(fā)展太平洋牡蠣具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。早在一九八四年,南澳就引進(jìn)太平洋牡蠣進(jìn)行吊養(yǎng)試驗(yàn),一舉獲得成功,并一直作為常規(guī)品種推廣養(yǎng)殖。

  據(jù)介紹,在南澳島,當(dāng)?shù)貪O民嘗試對(duì)龍須菜和太平洋牡蠣進(jìn)行“間插式”混養(yǎng),既為漁民增加創(chuàng)收機(jī)會(huì),又相當(dāng)于在大海中建一個(gè)巨型的污水處理廠,有效凈化海水污染[1]。汕頭1998年曾發(fā)生一次赤潮,但自1999年引進(jìn)龍須菜之后附近海域就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)赤潮。

  蝦蟹混養(yǎng)是近幾年海島漁民捉摸出來(lái)的一套養(yǎng)殖方式,適用于很多地區(qū)套用,由于成效明顯,現(xiàn)已經(jīng)推廣,幾乎每家養(yǎng)殖戶都采用這種模式。現(xiàn)在在全國(guó)各地已經(jīng)有出現(xiàn)龍蝦與螃蟹混養(yǎng)的模式,據(jù)說(shuō),這樣養(yǎng)殖的龍蝦產(chǎn)量要比單獨(dú)養(yǎng)殖的龍蝦產(chǎn)量要高出十個(gè)百分點(diǎn),而且龍蝦相對(duì)的個(gè)頭比較大,健康狀況良好。而螃蟹相對(duì)而言個(gè)頭也比較大,成熟的時(shí)間也會(huì)提早一兩個(gè)星期。也有出現(xiàn)魚蝦混養(yǎng)的模式,這種模式效益很明顯,在長(zhǎng)江中下游特別盛行。它的好處就是魚能以蝦的排泄物為食,這不僅減少飼料,同時(shí)能保持池塘水質(zhì)較好,有益于蝦的養(yǎng)殖,因?yàn)槲r的生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)水質(zhì)的要求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于飼料的要求。另外,還有出現(xiàn)魚、鴨、水稻并存的養(yǎng)殖方式,不過(guò)只局限于南方水分充足的地方,魚、鴨的糞便不僅是水稻的養(yǎng)料,而且在很大程度上減少了病蟲(chóng)害的發(fā)生,形成了一個(gè)局部的生態(tài)平衡模式。

  2.調(diào)研活動(dòng)概況

  調(diào)研組員:華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院赴汕頭南澳島三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)

  調(diào)研時(shí)間:20xx年7月15日至20xx年7月22日

  調(diào)研地點(diǎn):后宅鎮(zhèn)西山村路段、后宅鎮(zhèn)羊嶼村各養(yǎng)殖場(chǎng)、羊嶼村近海養(yǎng)殖海域

  3.調(diào)研方法介紹

  我們調(diào)研組采用走訪的形式,通過(guò)實(shí)地考察,采訪養(yǎng)殖戶,了解目前南澳養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

  這次的采訪,我們調(diào)研組特別注重細(xì)節(jié)的問(wèn)題,特別是在采訪過(guò)程中,注意與養(yǎng)殖戶的交流和互動(dòng)方式。還有,就是特別注意養(yǎng)殖戶提到的一些特別細(xì)微的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)很多都是他們能獲得成功的秘訣。

  采訪過(guò)程中,我們通過(guò)照相及錄像來(lái)記錄我們的調(diào)研過(guò)程,這增加了我們調(diào)研結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。特別是很感謝那位近海養(yǎng)殖的養(yǎng)殖戶,專門開(kāi)船載我們出海拍攝他的牡蠣養(yǎng)殖方式和過(guò)程。

  盡管調(diào)研過(guò)程中遇到過(guò)重重問(wèn)題,比如,天氣炎熱、有的養(yǎng)殖地段人煙稀少、養(yǎng)殖戶拒絕接受采訪……但每次我們的調(diào)研組員卻都能堅(jiān)持下來(lái),而且能及時(shí)調(diào)整調(diào)研方法,結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況制定一套與之相適應(yīng)的調(diào)研計(jì)劃。我們調(diào)研組組長(zhǎng)還會(huì)定期開(kāi)討論會(huì)、及時(shí)總結(jié)當(dāng)天的調(diào)研結(jié)果。

  4.調(diào)研結(jié)果

  4.1龍須菜與牡蠣的混養(yǎng)模式[2]

  4.1.1龍須菜的栽培模式

  筏式單養(yǎng)龍須菜。這是主要的栽培形式,其中大多數(shù)是在秋、冬、春三季連續(xù)栽培龍須菜3茬,少數(shù)是全年筏架不上岸,連續(xù)栽培4茬。

  龍須菜與海帶筏式輪養(yǎng)。9月--12月栽培龍須菜,12月--翌年4月栽培海帶,4月--7月栽培龍須菜;少數(shù)是7月--9月也栽培龍須菜。

  龍須菜與牡蠣筏式輪養(yǎng)。在夏、秋、冬三季吊養(yǎng)褶牡蠣,在冬、春季牡蠣收獲后栽培龍須菜1茬--2茬。

  4.1.2龍須菜的栽培技術(shù)

  海區(qū)選擇。①底質(zhì):除了凹凸不平的巖礁底質(zhì)外均可。②水深:冬季大干潮線下2.0m以上水深。③風(fēng)浪與水流:目前,由于養(yǎng)殖器材堅(jiān)固,抗風(fēng)浪能力強(qiáng),可以到潮流較急的海區(qū)養(yǎng)殖,風(fēng)浪較小的海區(qū)要求潮流暢通。④水質(zhì):南方海區(qū)水質(zhì)一般較肥沃,只要養(yǎng)殖季節(jié)海區(qū)海水比重在1.018以上、沒(méi)有工業(yè)廢水嚴(yán)重污染均可。

  海區(qū)布局。要求呈“品”字形排列。

  筏架設(shè)置

  (1)定位打樁。由于龍須菜在南方生產(chǎn)要避開(kāi)高溫季節(jié)的臺(tái)風(fēng)期,因此,考慮筏向的主要因素是潮流,筏向要盡可能做到順流。筏子的位置方向確定后,要確定筏長(zhǎng)和樁間距離。筏身長(zhǎng)度為50m--65m,錨纜繩的純長(zhǎng)度為滿潮時(shí)水深的2倍--3倍。一臺(tái)筏子的兩個(gè)樁間的水平距離為筏身長(zhǎng)度加上錨纜繩與水深構(gòu)成的直角三角形的另一邊長(zhǎng)度的2倍。兩筏之間的距離就是相鄰樁間的樁距,不同的養(yǎng)殖模式則不一樣,有的2.5m--3.0m,有的4.5m--5.5m,這樣即可確定樁位。

  樁基材料視海區(qū)底質(zhì)不同而異。沙泥質(zhì)底的海區(qū)應(yīng)選用大約直徑13cm、長(zhǎng)2m的松木為樁;泥沙底的海區(qū)選用大約直徑16cm、長(zhǎng)3m以上毛竹為樁;軟泥質(zhì)底的海區(qū)應(yīng)拋50kg--100kg的鐵錨。注意毛竹末端要打通竹節(jié),長(zhǎng)度約占全長(zhǎng)的1/3。除鐵錨外,各樁均要在頂端鉆孔以便系樁繩。

  (2)下筏。下筏前,錨纜繩要與樁繩連接好,浮綆繩上還需每隔50cm--60cm處綁好吊繩和相應(yīng)的浮子后下海,每小區(qū)臺(tái)架的兩側(cè)還需加固橫繩,浮綆繩、橫繩與錨纜繩連接好,再將松緊不齊的筏子整理好,使間距一致,即構(gòu)成單式筏架。筏架的松緊度要以潮也保持松馳為最適宜。

  (3)每小區(qū)(約3畝)的用料。除了樁基外,還有2160絲--2800絲的聚乙烯浮綆繩、橫繩、180絲的聚乙烯吊繩和2800絲--3600絲的聚乙烯樁繩、錨纜繩以及浮子等。

  取苗、夾苗、掛苗

  (1)時(shí)間。在水溫下降至27℃時(shí),約在每年的9月下旬至10月上旬。

  (2)苗繩。180絲--360絲聚乙烯繩,有3股3花、3股6花兩種形式,苗繩的捻度必須適宜,太松易掉苗,太緊易傷苗。分苗前幾天要把苗繩處理一下,即新苗繩用水浸泡1天,舊苗繩用200ppm漂白粉消毒、洗凈。

  (3)取苗。由于龍須菜基部生長(zhǎng)速度慢于頂端,因此,除了要選擇生長(zhǎng)良好、顏色紫紅、雜藻較少的龍須菜外,還要盡可能不用基部藻體為種苗。運(yùn)苗期間要防止藻體干燥和溫度超過(guò)30℃。

  (4)夾苗。應(yīng)采用簇夾法。夾苗量以每米苗繩用50g龍須菜,把剔除雜藻(滸苔等)后當(dāng)種苗的龍須菜按5g左右為一小簇穿過(guò)苗繩,每隔5cm--10cm左右?jiàn)A一簇苗,應(yīng)夾在苗中部,兩端露出5cm--6cm。夾苗時(shí),防止陽(yáng)光曝曬和藻體干燥,以防藻體脫水和超過(guò)溫度上限。

  (5)掛苗。把夾好的苗繩兩端和浮埂上的吊繩連結(jié)好。

  栽培管理

  (1)水層調(diào)節(jié)。栽培水層的調(diào)節(jié),實(shí)際上是調(diào)節(jié)龍須菜的受光。龍須菜是好光性海藻,過(guò)弱的光照生長(zhǎng)慢,但過(guò)強(qiáng)的光照對(duì)生長(zhǎng)有抑制作用,甚至色素被陽(yáng)光分解而褪色變黃,如不及時(shí)調(diào)整會(huì)變白脫落。

  (2)調(diào)整筏架。除適當(dāng)增減浮力外,應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上被弄斷的繩子;要經(jīng)常注意檢查筏架的牢固程度,每臺(tái)筏子的松緊要一致,要求齊正劃一,以保證生產(chǎn)安全,龍須菜受光均勻。

  (3)施肥。南方海區(qū)水質(zhì)肥沃,一般不施肥;但在個(gè)別季節(jié),局部海區(qū)營(yíng)養(yǎng)鹽不足時(shí)應(yīng)考慮掛袋施肥。

  收獲曬干

  經(jīng)過(guò)2個(gè)月--3個(gè)月的生長(zhǎng),龍須菜增重高達(dá)100多倍,這時(shí)藻體較粗,顏色紫黑,當(dāng)每米苗繩達(dá)到3kg時(shí)即可收獲。除非病蟲(chóng)害嚴(yán)重而搶收,否則不宜過(guò)早收獲,因?yàn)檫^(guò)早收獲的龍須菜含膠量較低。收獲應(yīng)連苗繩一起上岸,不宜采取割收法而留住基部。要選擇晴天早晨進(jìn)行,以確保龍須菜能及時(shí)曝曬而不變質(zhì)。如果第一天沒(méi)曬干,翌日一定要曬干,以便裝袋保存。

  4.1.3太平洋牡蠣的養(yǎng)殖方法

  太平洋牡蠣是廣鹽性、廣溫的內(nèi)灣貝類,具有個(gè)體大、生長(zhǎng)快,產(chǎn)量高、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。它的軟體部豐滿細(xì)嫩,味道鮮美,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。南澳特別適合養(yǎng)殖太平洋牡蠣,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),幾乎所有養(yǎng)殖戶都是養(yǎng)殖太平洋牡蠣。其養(yǎng)殖方法有延繩式、極架式及立柱式等。

  以海區(qū)延繩式養(yǎng)殖為主,其主要養(yǎng)殖措施有:

  (1)海區(qū)選擇:根據(jù)太平洋牡蠣體型大、固著點(diǎn)小、抗風(fēng)浪能力差的特點(diǎn),應(yīng)選擇風(fēng)浪小、潮流暢通、無(wú)污染、有淡水注入、餌料生物豐富的海區(qū)。

 。2)設(shè)臺(tái)及放養(yǎng)密度:順流設(shè)臺(tái),每臺(tái)(俗稱每拖)浮梗長(zhǎng)50-60米,臺(tái)間距5米,30-50臺(tái)連為一區(qū),樁梗長(zhǎng)度視海區(qū)水深而定,一般樁梗長(zhǎng)度是大潮干潮時(shí)水深的2倍以上。采用廢舊泡沫塑料作浮子,浮梗上每隔0.4-0.5米間距吊一串貝苗。每根苗繩串扇貝殼10片,每片附苗10粒左右。

 。3)日常管理:一是前期保苗,購(gòu)買苗種后,在當(dāng)?shù)睾K靥林羞M(jìn)行暫養(yǎng),暫養(yǎng)的苗種殼長(zhǎng)達(dá)1厘米左右,吊養(yǎng)到海區(qū)中,在暫養(yǎng)中要及時(shí)洗刷污泥以免悶死幼苗。二是要及時(shí)清除附著物和洗刷污泥。隨著水溫的升高,牡蠣上附著物較多,妨礙牡蠣的濾食,影響生長(zhǎng),在清涂洗刷時(shí),要輕拿輕放,以防牡蠣脫落。三要防止串之間吊繩纏繞和掉串。在臺(tái)風(fēng)多發(fā)季節(jié)里,做好筏架加固防臺(tái)工作。

  4.1.4龍須菜與牡蠣的混養(yǎng)模式好處[3]

  南澳地區(qū)太平洋牡蠣的養(yǎng)殖規(guī)模很大,但由于海水鹽度較高,加上技術(shù)水平不夠,育苗方面較差,一般苗一般從育苗技術(shù)高的福建省進(jìn)口。太平洋牡蠣的養(yǎng)殖密度如果過(guò)大,產(chǎn)率會(huì)下降,養(yǎng)殖牡蠣后其排泄物會(huì)引起海水富營(yíng)養(yǎng)化,與龍須菜混養(yǎng)則其排泄物可被龍須菜吸收起到凈化作用,龍須菜吐出的氧供牡蠣用,同時(shí)龍須菜能被牡蠣供養(yǎng)。

  在我們采訪過(guò)程中,有陸上的養(yǎng)殖戶提出了他們的擔(dān)憂,說(shuō)近海大量養(yǎng)殖牡蠣會(huì)不會(huì)造成他們內(nèi)陸?zhàn)B殖水源受污染。事實(shí)上,據(jù)我們調(diào)研所得,這是不可能的。因?yàn),自從牡蠣與龍須菜混養(yǎng)之后水質(zhì)不但不受污染,反而陸上排除的養(yǎng)殖廢水也能被其凈化。因此他們的擔(dān)憂是不存在的。

  4.2蝦蟹混養(yǎng)技術(shù)

  南澳養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖的蝦主要以白蝦、草蝦為主,蟹主要以大青蟹為主。

  4.2.1水草管理

  蝦蟹混養(yǎng)池塘中種植水草可以起到遮擋陽(yáng)光、降低水溫的作用,同時(shí)水草可提供大量的維生素及其它營(yíng)養(yǎng)成份,足蝦蟹維持健康生長(zhǎng)的重要餌料之一。而水草的大量生長(zhǎng)還可作為蝦蟹蛻殼時(shí)的隱蔽物,有利于減少白相殘殺,提高成活率。除此之外,水草的生長(zhǎng)可以吸收水中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)元素,有利于降低氨氮和亞硝酸鹽等有害成分的含量,使池塘的養(yǎng)殖生態(tài)得到改良。但日前的水草品種以發(fā)芽早、生長(zhǎng)快、營(yíng)養(yǎng)好、但不耐高溫的伊樂(lè)藻為主,該草在夏天高溫季節(jié)特別容易腐爛,而腐爛的水草將引起水質(zhì)惡化和細(xì)菌大量繁殖,由此引發(fā)的蟹病將會(huì)造成重大的損失,因此必須采取措施加以預(yù)防。

  當(dāng)水草生長(zhǎng)過(guò)于茂盛時(shí),應(yīng)及時(shí)割去表層20~30厘米處的水草,或采取打格通風(fēng)等措施,以降低水草的生物量。此法可有效解決夏季水草的腐爛問(wèn)題。當(dāng)水草發(fā)生大面積腐爛時(shí),可割除表層的爛草,并潑灑生物有機(jī)肥,使水草盡快恢復(fù)生長(zhǎng)。對(duì)于水草數(shù)量較少的池塘,可補(bǔ)放一些漂浮植物如水花生、水葫蘆和浮萍等,也可以補(bǔ)種一些優(yōu)質(zhì)水草如輪葉黑藻或伊樂(lè)藻,以改善池塘的生態(tài)條件。4.2.2水質(zhì)管理[4]

  良好的水環(huán)境是蝦蟹混養(yǎng)取得高產(chǎn)、高效的重要保證。在高溫季節(jié)中,池塘的水溫偏高,水質(zhì)變化快,水質(zhì)惡化時(shí)常引起蝦蟹大批死亡,因此蝦蟹混養(yǎng)池應(yīng)多換水,并采取相應(yīng)的水質(zhì)改良措施。

  經(jīng)常注水或換水可促進(jìn)水體交換,達(dá)到刺激蝦蟹蛻殼生長(zhǎng)的目的。當(dāng)水源水質(zhì)較差時(shí),注水后一定要對(duì)池塘水體進(jìn)行消毒防病處理。消毒劑可選用二溴海因、溴氯海因、富溴、強(qiáng)氯精、漂白粉、二氧化氯、聚維酮碘和雙氧離子季胺鹽絡(luò)合碘等,使用濃度均為0.1~0.3克/立方米。池塘注水時(shí)間以10∶00至15∶00為宜,不應(yīng)在下午17∶00后加水或換水,這樣會(huì)使表層水中的氧氣因水體對(duì)流而被提前消耗掉,晚上則必定會(huì)出現(xiàn)缺氧浮頭現(xiàn)象。

  水草較少的池塘常會(huì)滋生出大量藍(lán)藻,此時(shí)僅靠換水不但難以改良水質(zhì),而且會(huì)促使藍(lán)藻的暴發(fā),可采取隔天潑灑兩次0.4克/立方米濃度的強(qiáng)氯精或二氧化氯來(lái)加以控制。若池中已發(fā)現(xiàn)有藍(lán)藻大量分解死亡時(shí),應(yīng)盡可能提前將蝦蟹起捕上市,以減少損失。若水源水質(zhì)較好,則可采取徹底換水的方式加以解決。

  對(duì)于底質(zhì)發(fā)生惡化的池塘,可采取多次潑灑底質(zhì)改良劑和生物制劑來(lái)調(diào)節(jié),以確保蝦蟹正常生長(zhǎng)。

  4.2.3增氧

  蝦蟹混養(yǎng)池必須配備增氧機(jī)或水泵,當(dāng)天氣十分悶熱時(shí),應(yīng)在中午時(shí)分開(kāi)啟增氧機(jī),使底層耗氧的有機(jī)質(zhì)得到充分的氧化,以改善晚間的溶氧狀況。若午夜后開(kāi)機(jī)增氧,則必須持續(xù)開(kāi)機(jī)至白天方可關(guān)機(jī),如遇陰雨天,則必須全天連續(xù)增氧,以防止蝦蟹缺氧死亡。除此之外,在蝦蟹養(yǎng)蘊(yùn)過(guò)程中還應(yīng)配備適量的化學(xué)增氧劑,以防止意外缺氧事故的發(fā)生。

  4.2.4投餌管理[5]

  過(guò)量投餌常造成飼料在池底大量沉積,并引起底質(zhì)和水域生態(tài)的惡化。而投喂動(dòng)物性飼料比投喂植物性飼料更易污染水質(zhì),因此蝦蟹混養(yǎng)池塘的投餌應(yīng)注意如下事項(xiàng):①以優(yōu)質(zhì)的顆粒飼料為主,搭配投喂植物性飼料;②8月底至9月初可增加動(dòng)物性餌料的供應(yīng),但應(yīng)注意對(duì)餌料進(jìn)行消毒處理,通常可用20毫克/升的高錳酸鉀浸泡10分鐘,以殺滅病菌;③定期潑灑生物制劑或生物有機(jī)肥改良池水生態(tài),防止病害的發(fā)生;④在悶熱的雷雨天或蝦蟹大批蛻殼時(shí)應(yīng)減少飼料的投喂量,以防止剩余飼料污染池水和池底后引起蝦蟹發(fā);⑤在飼料中添加1%~2%的大蒜素或加拌1%~5%的生物制劑等無(wú)公害藥物進(jìn)行防病,若已有病害發(fā)生,可用1%。氟苯尼考拌餌進(jìn)行治療,但在起捕上市前1個(gè)月應(yīng)停止用藥,以防藥物殘留。⑥為減少殘餌對(duì)池塘生態(tài)的破壞,可在飼料中加拌誘食劑,以提高飼料的利用率。

  4.2.5當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)

  經(jīng)驗(yàn)一:西南風(fēng)適合養(yǎng)殖,溫度高能使蝦蟹長(zhǎng)得快,25-30攝氏度最合適,但溫度高容易使海水變質(zhì),要經(jīng)常換水。

  經(jīng)驗(yàn)二:一天投料2-3次。用工具試探飼料是否適合,可以防止飼料的浪費(fèi)。

  工具:把飼料放到一個(gè)圓盤狀的有網(wǎng)眼的工具。放進(jìn)水中。2-3個(gè)鐘頭后看飼料還有沒(méi)有剩下,來(lái)判斷飼料是否合適,一方面可以保證蝦蟹吃得飽,一方面可以保證飼料不浪費(fèi),防止多余的飼料造成海水富營(yíng)養(yǎng)化,污染海水。

  經(jīng)驗(yàn)三:當(dāng)赤潮發(fā)生導(dǎo)致不能換水時(shí),只能加消毒藥,消毒藥為“降解靈”,其主要作用為殺菌,調(diào)節(jié)ph值,具體成分見(jiàn)照片。用ph試紙測(cè)ph值,下雨后偏酸性可用藥水或石灰調(diào)節(jié)ph值,中性。

  經(jīng)驗(yàn)四:冬天不太適合養(yǎng)殖,要放干水曬池底,可以消毒殺菌。春天有霧氣時(shí)易缺氧需要打氧。早上3、4點(diǎn)氣壓低,需打氧。

  經(jīng)驗(yàn)五:一般以小魚配加飼料,當(dāng)然小魚較好。

  5.調(diào)研總結(jié)和建議

  經(jīng)過(guò)了此次調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)南澳島上的養(yǎng)殖業(yè)已經(jīng)日趨成熟。無(wú)論是從內(nèi)陸?zhàn)B殖或是近海養(yǎng)殖來(lái)講,養(yǎng)殖戶都已經(jīng)掌握了一定的養(yǎng)殖技術(shù),且具有較豐富的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)。據(jù)他們反映,近幾年雖然受全球的影響水質(zhì)變差,但是相對(duì)于其他地區(qū),南澳島近海的海域上的水質(zhì)還是很好的,特別能說(shuō)明情況的就是近十幾年幾乎沒(méi)有爆發(fā)大面積的赤潮現(xiàn)象,養(yǎng)殖狀態(tài)趨于良好。養(yǎng)殖戶近幾年的養(yǎng)殖收益情況趨于平穩(wěn),養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖信心也是與日俱增的。

  建議:

 、僬沙闪B(yǎng)殖基金會(huì),用于幫助在特殊情況下,比如臺(tái)風(fēng)或其它地質(zhì)災(zāi)害引發(fā)養(yǎng)殖戶的欠收問(wèn)題。

 、陴B(yǎng)殖戶可自行組織養(yǎng)殖聯(lián)合會(huì),提供一個(gè)交流的平臺(tái)供養(yǎng)殖戶門定期交流經(jīng)驗(yàn)。

  6致謝

  此次調(diào)研活動(dòng)受到南澳當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶的支持,非常感謝他們的積極配合,使得我們餓調(diào)研活動(dòng)得以順利開(kāi)展。還非常感謝當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門為我們提供當(dāng)?shù)氐囊恍B(yǎng)殖資料,使得我們的調(diào)研更加的有目的和針對(duì)性。在此對(duì)所有支持和協(xié)助此次調(diào)研的單位和個(gè)人表示感謝!

  7參考工具

  [1]許國(guó).南澳成為廣東的太平洋牡蠣養(yǎng)殖基地[j].水產(chǎn)科技情報(bào),XX,(06)

  [2]孟偉,宋建忠,曲紅霞,王得志,張東杰.淺海養(yǎng)殖新模式——太平洋牡蠣易地育肥[j].中國(guó)水產(chǎn),XX,(02)

  [3]李靜,高偉明,楊會(huì)利.海水池塘養(yǎng)殖對(duì)濱海生態(tài)環(huán)境的影響——以河北省為例[j].海洋開(kāi)發(fā)與管理,20xx,(02)

  [4]黎中寶,吳仲慶.幾種優(yōu)良養(yǎng)殖對(duì)蝦雜合性的比較研究.海洋科學(xué),XX(02)

  [5]王立功,應(yīng)用生態(tài)學(xué)原理綜合統(tǒng)治蝦。ㄉ希j].科學(xué)養(yǎng)魚,XX,(01)

關(guān)于調(diào)查報(bào)告9

  一、問(wèn)題提出:

  最近,我發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)近視問(wèn)題比較嚴(yán)重,很多同學(xué)戴上了眼鏡,還有很多同學(xué)看黑板的字很模糊。為此,我決定進(jìn)行一次調(diào)查。

  二、調(diào)查方法:

  1、對(duì)朋友、同學(xué)進(jìn)行采訪;

  2、上網(wǎng)查閱。

  三、問(wèn)題分析:

  從調(diào)查發(fā)現(xiàn),同學(xué)中近視是人數(shù)逐年增長(zhǎng),近視程度不斷加深,我班有十多人近視,帶眼鏡的有6人。我對(duì)造成同學(xué)近視的原因進(jìn)行了分析,他們都是因?yàn)橐恍┎涣嫉挠醚哿?xí)慣造成的。有的人讀書寫字時(shí)姿勢(shì)不端正,眼與書的距離太近;有的人喜歡躺著看書,走路看書;有的人在太強(qiáng)或太弱的光線下看書;

  還有的人看書,看電視,上網(wǎng)聊天,玩游戲的時(shí)間太長(zhǎng)這些不良習(xí)慣有些同學(xué)幾乎都有。

  他們大多數(shù)認(rèn)為只是偶爾這樣做,不至于會(huì)近視,可沒(méi)想到習(xí)慣成自然,在不知不覺(jué)中影響了眼睛的健康。

  四、辦法:

  改變不良的用眼習(xí)慣,必須做到以下幾點(diǎn):

  1、讀書寫字時(shí)姿勢(shì)正確、端正,眼與書的距離約33厘米;看電視時(shí),眼與書的距離最好是3米,不能低于2至2。5米。

  2、看書一小時(shí)后要有適當(dāng)?shù)男菹,遠(yuǎn)眺幾分鐘,可有效消除疲勞。

  3、要認(rèn)真做好眼保健操。有效地預(yù)防近視的方法就是必須每天認(rèn)真準(zhǔn)確地做2次眼保健操。

  4、如果患了近視,就要到醫(yī)院診治,以達(dá)到治序和預(yù)防的目的。

  眼鏡是心靈的窗戶,我們要用眼睛學(xué)習(xí)知識(shí),看五彩斑斕的世界,假如眼睛出了問(wèn)題,就會(huì)給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)許多不便,如,不戴眼鏡就看不清東西,跑步、打球、游泳戴著眼鏡又很不方便。長(zhǎng)大后在就業(yè)時(shí),又因?yàn)檠劬暥龅綋駱I(yè)困難。

  因此,保護(hù)眼睛是多么重要!

關(guān)于調(diào)查報(bào)告10

  隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)城市公共空間建設(shè)正加速發(fā)展,城市公園開(kāi)始在國(guó)內(nèi)大量興建,常德也在近年來(lái)開(kāi)始大建公園。市區(qū)已有詩(shī)墻公園、濱湖公園、屈原公園、白馬湖公園、丁玲公園等等。其中的濱湖公園地處城市中心地段,其主入口緊鄰朗州路,交通便利。我們學(xué)校就坐落在濱湖公園旁邊,我們社團(tuán)多次在濱湖公園開(kāi)展行走活動(dòng),觀察植被、巖石等,我們也見(jiàn)證了濱湖公園的變遷。

  濱湖公園是常德市中心唯一大型的水景綜合性公園,園內(nèi)有鎖石龍、云觀亭、石拱橋、鐵經(jīng)幢和宋碑等人文景觀和名勝古跡,歷史較為悠久,同時(shí)也是休閑和鍛煉身體的好去處,每天早晚都有好多爺爺奶奶在公園散步、打太極、唱歌跳舞。濱湖公園是一座以水為主題的休閑公園,有一個(gè)人造湖,可惜這里的水不流動(dòng),水質(zhì)并不好。公園里的植物很多,既有郁郁蔥蔥的灌木,也有高大挺拔的喬木,營(yíng)造出了一個(gè)寧?kù)o舒適的環(huán)境。公園內(nèi)還有許多游樂(lè)設(shè)施,如:小型的火車、蹦極、碰碰車、游船、旋轉(zhuǎn)木馬等等,深受小孩子的喜愛(ài),因此一到節(jié)假日,公園里滿是帶著小孩的父母?jìng),熱鬧極了!公園中,除了環(huán)湖路外,還有一些小路交叉分布,四通八達(dá),非常方便,還有公園游覽圖和明確的道路指示牌。從總體上說(shuō),濱湖公園環(huán)境還真不錯(cuò)。

  去年年底開(kāi)始,市政府對(duì)濱湖公園進(jìn)行了大規(guī)模的重建翻新,對(duì)整個(gè)湖底的淤泥進(jìn)行了清理,改善了水質(zhì),引進(jìn)栽種了大量水生植物和觀賞類植物,增建了很多基礎(chǔ)設(shè)施,把硬硬的石頭路都變成了軟軟的柏油路。公園里的環(huán)境更好了!走在里面,更舒服了!

  我希望,我們的“城市花園”越來(lái)越美!

關(guān)于調(diào)查報(bào)告11

  20xx年醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)間的兼并重組將持續(xù)深入,今年將成為醫(yī)藥企業(yè)迅速擴(kuò)大勢(shì)力范圍,提速發(fā)展的重要戰(zhàn)略年。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)點(diǎn),“人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”也在悄然打響。年初,華東區(qū)某醫(yī)藥商業(yè)公司以三倍年薪挖角競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手同崗位人員;2月,華北區(qū)某醫(yī)藥公司以20%的薪酬漲幅激勵(lì)核心團(tuán)隊(duì),提高員工滿意度;3月初,華南地區(qū)某生物制藥公司在人才招聘會(huì)中,以高出同行業(yè)80%的薪酬標(biāo)準(zhǔn)招攬各界英才。雖然吸引和保留核心員工的方式有多種,毫無(wú)疑問(wèn),薪酬福利是權(quán)重最大的要素。在生物制藥方興未艾,中藥技術(shù)二次創(chuàng)新,化學(xué)藥物占據(jù)優(yōu)勢(shì),醫(yī)藥商業(yè)規(guī)模擴(kuò)容的今天,各類醫(yī)藥企業(yè)的薪酬水平到底如何?我們從北京眾達(dá)樸信管理咨詢有限公司 推出的《20xx年一線城市醫(yī)藥行業(yè)薪酬福利調(diào)研及20xx年預(yù)測(cè)分析報(bào)告》中,可以得到一些答案。

  生物制藥研發(fā)人員薪酬水平較高

  生物制藥是國(guó)家的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),其制藥技術(shù)將成為未來(lái)創(chuàng)新主動(dòng)力也是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,從對(duì)研發(fā)人員的薪酬策略上,可以看到生物制藥行業(yè)對(duì)研發(fā)人員的重視程度。從眾達(dá)樸信的一類城市醫(yī)藥行業(yè)薪酬報(bào)告來(lái)看,生物制藥行業(yè)的研發(fā)專員、研發(fā)經(jīng)理和研發(fā)部長(zhǎng)的年度總現(xiàn)金中位值分別是:95685元,184585元和286873元。研發(fā)人員20xx年的漲薪漲幅在15.8%,處于各職能前列;瘜W(xué)藥物的研發(fā)人員薪酬水平略低與生物制藥,研發(fā)經(jīng)理的年度總現(xiàn)金為145328元,而中藥企業(yè)的研發(fā)經(jīng)理相應(yīng)數(shù)據(jù)為128846元。

  醫(yī)藥商業(yè)銷售人員薪酬優(yōu)勢(shì)明顯

  未來(lái)幾年,醫(yī)藥商業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將繼續(xù)擴(kuò)容、行業(yè)集中度不斷提升。藥品批發(fā)企業(yè)兼并重組步伐加快,行業(yè)規(guī);潭冗M(jìn)一步提高。銷售人員一直是醫(yī)藥行業(yè)離職率最高的職類,而對(duì)醫(yī)藥商業(yè)行業(yè)來(lái)講,銷售人員對(duì)其發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。從眾達(dá)樸信薪酬調(diào)研報(bào)告中來(lái)看,20xx年醫(yī)藥商業(yè)銷售代表、銷售經(jīng)理、銷售部長(zhǎng)的年度總現(xiàn)金分別為89658元,223588元和387685元,生物制藥的銷售人員薪酬也逐年增加,銷售經(jīng)理年薪中位值為173560元,化學(xué)藥物銷售經(jīng)理年薪中位值為165872元。國(guó)外銷售和國(guó)內(nèi)銷售的薪酬差距依然很大,銷售部長(zhǎng)層級(jí)薪酬差距在35%-50%。

  中藥行業(yè)縮短薪酬差距

  中藥行業(yè)占醫(yī)藥行業(yè)約為22%份額,屬于外商投資受限的行業(yè),政策重點(diǎn)扶持,也是中國(guó)具有比較優(yōu)勢(shì)的子行業(yè)。隨著中藥行業(yè)創(chuàng)新力度加大,利潤(rùn)逐年增長(zhǎng),薪酬水平也與同行業(yè)縮短了差距,中藥行業(yè)的經(jīng)理層級(jí)年薪范圍在12-18萬(wàn)之間,較上一年度增幅14.8%.

  各類型醫(yī)藥公司漲薪幅度預(yù)測(cè)

  20xx-20xx年的醫(yī)改,為醫(yī)藥行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展建立了基石,醫(yī)藥行業(yè)市場(chǎng)被全面看好。根據(jù)眾達(dá)樸信的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,參與調(diào)研醫(yī)藥企業(yè)20xx年實(shí)際漲薪幅度為13.2%,20xx年預(yù)計(jì)漲薪幅度為12.6%,其中生物制藥預(yù)計(jì)漲薪幅度為13.3%,化學(xué)藥物預(yù)計(jì)漲薪幅度為12.8%,醫(yī)藥商業(yè)和中藥預(yù)計(jì)漲薪幅度分別為12.2%和11.3%。其中研發(fā)、生產(chǎn)和銷售仍然是漲薪重點(diǎn)部門。

  福利項(xiàng)目不斷完善

  醫(yī)藥行業(yè)福利完善程度相對(duì)較高。由于制藥企業(yè)大部分都在遠(yuǎn)離市中心的郊區(qū),所以超過(guò)70%的企業(yè)提供班車和工作餐。超過(guò)60%的醫(yī)藥企業(yè)提供旅游、過(guò)節(jié)費(fèi)、文體票等體現(xiàn)員工關(guān)懷的福利項(xiàng)目。未來(lái)幾年,有30%的醫(yī)藥企業(yè)會(huì)提供彈性福利,這項(xiàng)政策會(huì)有效地保留和激勵(lì)核心骨干員工,提高雇主滿意度。

關(guān)于調(diào)查報(bào)告12

  社區(qū)體育工作的開(kāi)展適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展和城市建設(shè)的需要,起到了活躍城市居民文化生活,建立安定團(tuán)結(jié)、健康文明生活方式和社會(huì)環(huán)境,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的積極作用,通過(guò)開(kāi)展社區(qū)體育活動(dòng),使廣大居民的體育意識(shí)得到增強(qiáng),體育健身場(chǎng)地設(shè)施得到改善,基層開(kāi)展體育活動(dòng)的積極性得到提高,群眾參與健身的熱情日益高漲。

  1.呼和浩特市東苑小區(qū)簡(jiǎn)介

  東苑社區(qū)原是呼和浩特市集中型社區(qū),在08年由賽罕區(qū)區(qū)政府管理,實(shí)行社會(huì)化管理。社區(qū)內(nèi)共有32棟居民樓,3196人。擁有健身房、文化廣場(chǎng)、閱覽室、棋牌室、乒乓球室及衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)站。從03年開(kāi)始,社區(qū)成立了黨總支,成功走出了一條“黨建帶社建,社建促黨建”的路子。

  2.社區(qū)體育的現(xiàn)狀

  2.1社區(qū)的體育場(chǎng)地設(shè)施不足

  在交流的過(guò)程中,也曾提到了東苑社區(qū)的體育場(chǎng)地較分散,同時(shí)多是單位的場(chǎng)地,社區(qū)本身?yè)碛械膱?chǎng)地根本滿足不了社區(qū)這么多人日益增長(zhǎng)的從事運(yùn)動(dòng)、健身的文化需要。總的來(lái)說(shuō),社區(qū)的體育活動(dòng)點(diǎn)主要在八類活動(dòng)場(chǎng)所中進(jìn)行,在就近的公園、街道居委會(huì)場(chǎng)地和街頭巷尾活動(dòng)的活動(dòng)點(diǎn)居前3位。匱乏的資源,難以滿足需要,就不得不利用公園、空地作為補(bǔ)充,活動(dòng)場(chǎng)所非正規(guī)化、屬地化。而且在社區(qū)中走訪的過(guò)程中很少看到或者說(shuō)是幾乎沒(méi)有看到社區(qū)中有自己的體育場(chǎng)館。目前的體育場(chǎng)館多集中在學(xué)校和單位,社會(huì)上的場(chǎng)館多數(shù)追求豪華型,超過(guò)普通群眾的消費(fèi)能力,場(chǎng)館的類型多為籃、足、排球,無(wú)法滿足群眾多樣化的需要。

  2.2活動(dòng)內(nèi)容文體一體化

  在社區(qū)人員介紹社區(qū)活動(dòng)的時(shí)候,可以清晰的知道由于受體育場(chǎng)地設(shè)施條件的限制,社區(qū)體育的活動(dòng)內(nèi)容以走(跑)步、氣功、健身操、交誼舞、武術(shù)、氣排球等內(nèi)容為主,非競(jìng)技化、韻律化、傳統(tǒng)化、文體一體化特點(diǎn)十分明顯。

  2.3參與主體以老年人為主

  雖然社區(qū)的體育活動(dòng)是面向全體社區(qū)成員的,但由于中青年人迫于工作壓力和家庭負(fù)擔(dān),參與體育活動(dòng)的時(shí)間受到限制,因此參與主體以老年人為主。這以長(zhǎng)林社區(qū)的情況較為明顯,而元寶社區(qū)由于多是柳鋼的家屬,企業(yè)的組織性較強(qiáng),所以情況相對(duì)較好。

  2.4專業(yè)性的人才還是較少

  東苑社區(qū)在專業(yè)性人才這一塊做得不夠,負(fù)責(zé)人在介紹的過(guò)程中也說(shuō)到社區(qū)現(xiàn)在缺少新的、年輕的血液,十分需要專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員。

  2.5經(jīng)費(fèi)不足,來(lái)源多于單一

  東苑社區(qū)面臨著經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題,更多的是轄區(qū)單位的贊助和社區(qū)自籌。每年社區(qū)不可能只舉行一兩次活動(dòng),像我們所獲得的東苑社區(qū)的資料中可以清楚的看到,社區(qū)每個(gè)月的活動(dòng)都不止一兩次。如何解決經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題也是社區(qū)體育發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

  3.社區(qū)體育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

  3.1全面建設(shè)小康社會(huì)為體育發(fā)展提供新機(jī)遇

  3.1.1現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)休閑已經(jīng)成為了一種時(shí)尚,席勒說(shuō):“只有當(dāng)人是人的時(shí)候他才游戲,只有當(dāng)人游戲時(shí)他才是人!比娼ㄔO(shè)小康社會(huì)呼吁人性的回歸,人的多樣性需求得到綜合的考慮,F(xiàn)代人不僅需要強(qiáng)健的身體,更需要輕松愉悅的心情,而休閑娛樂(lè)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人自覺(jué)的追求。人們從過(guò)去更多的注意如何去賺錢發(fā)財(cái),現(xiàn)在發(fā)生了轉(zhuǎn)變,人們紛紛背起行囊,走出戶外,呼吸著新鮮的空氣,放飛快樂(lè)的心情,享受運(yùn)動(dòng)的快感,運(yùn)動(dòng)休閑成為時(shí)尚的生活方式。

  3.1.2個(gè)人參與體育的條件改善

  進(jìn)入小康社會(huì)后,隨著收入水平的增加,人民的消費(fèi)能力和水平將達(dá)到一個(gè)新的高度。人們不再為求生計(jì)忙忙碌碌,有了一些自己的休閑的時(shí)間,再加上國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)的各種條件支持下,隨著人們體育意識(shí)的增強(qiáng),將有更大的能力進(jìn)行健康投資。

  3.1.3體育休閑更加受到重視

  20xx年國(guó)家將體育產(chǎn)業(yè)與文化和娛樂(lè)業(yè)一起組成文化、體育和娛樂(lè)業(yè)。說(shuō)明體育休閑受到國(guó)家和社會(huì)的重視,體育的層次也得到了提升。我國(guó)目前達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康,人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。鑒于此,黨的十六大首次將“全民健身體系”納入小康社會(huì)建設(shè)目標(biāo),使之成為全面建設(shè)小康社會(huì)不可或缺的組成部分。把體育提升到很重要的地位。社區(qū)的休閑體育可以有效地形成一個(gè)全民健身的體系,在休閑娛樂(lè)中群眾可以受到各種各樣的教育和熏陶,對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展有重要作用,日益受到重視。

  3.2新時(shí)期社區(qū)體育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

  3.2.1供需不足的矛盾將更加突出

  隨著越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到健康的重要性,人們體育意識(shí)也逐漸的增強(qiáng),體育人口將隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越多,需要更多的更好的體育服務(wù),但目前已存在的體育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足人們的需求,供需矛盾將更加突出,并且在一些地方仍存在著擠占、挪用體育場(chǎng)地設(shè)施的情況。雖然國(guó)家要求開(kāi)放現(xiàn)有體育場(chǎng)館設(shè)施給社區(qū)居民使用,但對(duì)越來(lái)越多的需求來(lái)說(shuō)仍然是杯水車薪。社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍近幾年也得到很大的發(fā)展,但在全國(guó)人口中的比例很低。

  3.2.2體育活動(dòng)更加不容易組織

  現(xiàn)代社會(huì)人們的價(jià)值觀念更加多元,對(duì)體育活動(dòng)項(xiàng)目的選擇更加多樣,出現(xiàn)了許多以前不存在的新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,同時(shí),現(xiàn)代社是一個(gè)生活方式多樣的社會(huì),人們工作、閑暇的時(shí)間安排也不盡相同,顯示出個(gè)性化的趨勢(shì),并且這種現(xiàn)象也會(huì)隨著全面小康社會(huì)建設(shè)進(jìn)程的發(fā)展而更加明顯。像長(zhǎng)林社區(qū),現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)有四十多個(gè)單位,這樣在時(shí)間安排上能把絕大多數(shù)人調(diào)動(dòng)起來(lái)是很難的。在這種情況下,傳統(tǒng)的社區(qū)體育的組織形式和方法都漸漸失去作用,由于體育興趣各異、時(shí)間安排不同,社區(qū)體育活動(dòng)更難組織。

  3.2.3管理的難度更大

  現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)人口不斷流動(dòng)的社會(huì),人口的頻繁流動(dòng)使社區(qū)體育管理面臨一個(gè)新的難題。

  4.發(fā)展社區(qū)體育的對(duì)策

  4.1大力提倡“三位一體”的學(xué)區(qū)體育

  如果我們把社區(qū)、學(xué)校和家庭有機(jī)聯(lián)系起來(lái),利用孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生教會(huì)居民,使體育融入生活,這樣學(xué)校教育與社會(huì)、家庭結(jié)合,有效利用了有限的體育場(chǎng)地設(shè)施,居民有了科學(xué)健身方法指導(dǎo),家庭有了健康的生活方式,可以彌補(bǔ)社區(qū)體育的不足,同時(shí)也可以從學(xué)生中選拔和培養(yǎng)社會(huì)體育指導(dǎo)者,還能增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的感情,可謂是一舉多得。

  4.2建設(shè)健全社區(qū)內(nèi)體育場(chǎng)地

  社區(qū)體育要發(fā)展要建設(shè)部分較正規(guī)化、具有屬地化的體育場(chǎng)地,像這兩個(gè)社區(qū)的情況,很少用到體育館吧!可以建一些簡(jiǎn)易的館型場(chǎng)地,最簡(jiǎn)單的就是直接搭個(gè)高頂棚就行了。長(zhǎng)林社區(qū)還利用空地畫出一些簡(jiǎn)易的氣排球場(chǎng)地,這些都可以為豐富社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)提供便捷。

  4.3發(fā)展社區(qū)體育俱樂(lè)部

  在社區(qū)中我們也可以借鑒社會(huì)上運(yùn)作成功的俱樂(lè)部模式,大力發(fā)展社區(qū)的體育俱樂(lè)部,我們不一定想它們一樣進(jìn)行商業(yè)性運(yùn)營(yíng),借鑒它們的組織化、制度化,同時(shí)加強(qiáng)社區(qū)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)工作。讓社區(qū)內(nèi)的成員能夠在較好的氛圍下受到較為專業(yè)的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。同時(shí)能夠調(diào)動(dòng)起社區(qū)人員的積極性,因?yàn)閭(gè)人的愛(ài)好不盡相同,能夠跟和自己有相同興趣愛(ài)好的社區(qū)人員一起運(yùn)動(dòng)是一件十分快樂(lè)的事情。而且俱樂(lè)部之間也可以組織一些娛樂(lè)性較強(qiáng)的比賽,增進(jìn)各個(gè)俱樂(lè)部之間的聯(lián)系。這樣又能較為充分利用社區(qū)體育指導(dǎo)員的專業(yè)指導(dǎo)。

  4.4開(kāi)發(fā)體育自然資源

  開(kāi)發(fā)好體育自然資源不僅在一定程度上減輕了經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題,同時(shí)還能更加豐富社區(qū)的體育項(xiàng)目。

  總之,現(xiàn)社區(qū)體育的發(fā)展要解決人才、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等問(wèn)題,開(kāi)展多樣化的、與當(dāng)?shù)孛袼琢?xí)慣和體育熱點(diǎn)相符的活動(dòng),這樣就能夠更好的調(diào)動(dòng)社區(qū)人員的積極性、解決社區(qū)經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題。

關(guān)于調(diào)查報(bào)告13

 。ㄒ唬 工程名稱、建設(shè)規(guī)模、建設(shè)地點(diǎn)、工期,項(xiàng)目法人、主管部門及負(fù)責(zé)人電話;

 。ǘ 事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、工程部位以及相應(yīng)的參建單位名稱;

 。ㄈ 事故發(fā)生的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)、傷亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失的初步估計(jì);

  (四) 事故發(fā)生原因初步分析;

 。ㄎ澹 事故發(fā)生后采取的措施及事故控制情況;

  (六) 事故報(bào)告單位、負(fù)責(zé)人及聯(lián)系方式。

  建設(shè)主管部門接到報(bào)告后,應(yīng)會(huì)同相關(guān)部門組成事故調(diào)查組,首先應(yīng)聽(tīng)取建設(shè)、勘察,設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位的匯報(bào)和分析。由于各參建單位的相互制約作用,可以更加有利于揭示事故真相。在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行全面的調(diào)查取證。這種調(diào)查決不應(yīng)就事論事,而要從全局整體出發(fā),逐項(xiàng)調(diào)查。主要有以下幾個(gè)方面:

  一,程序方面:從立項(xiàng),規(guī)劃,設(shè)計(jì),報(bào)建,招標(biāo),施工圖審查,地質(zhì)災(zāi)害評(píng)估,環(huán)境影響評(píng)估,消防安全評(píng)估,開(kāi)工報(bào)告,施工組織設(shè)計(jì)審查,等等,在各道程序關(guān)卡上是否辦理了相關(guān)手續(xù)?手續(xù)是否合法齊全?

  二,組織方面:各參建單位是否具有相應(yīng)的資質(zhì)資格?相關(guān)人員是否有相應(yīng)的資質(zhì)證書和上崗證書?證書是否合法有效?現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)人員是否齊全在崗?是否有相應(yīng)的管理制度?制度是否得到有效貫徹執(zhí)行?

  三,實(shí)體方面:所采用的是什么設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理規(guī)范?結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),施工組織設(shè)計(jì),監(jiān)理大綱所采用的參數(shù)是否齊全適當(dāng)?是否與實(shí)際情況相符?實(shí)施過(guò)程中是否嚴(yán)格按照規(guī)范和方案、計(jì)劃執(zhí)行?是否按期進(jìn)行各項(xiàng)觀測(cè)?是否發(fā)現(xiàn)異常并發(fā)出警報(bào)?

  四, 其他方面:包括氣象異常和其他外部干擾情況。

  在全面了解情況之后,才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這個(gè)基礎(chǔ)上才能分析出事故的直接原因,間接原因,主觀原因,客觀原因,以及事故隱患和管理漏洞。對(duì)事故性質(zhì)(責(zé)任事故或非責(zé)任事故)應(yīng)做出判定;對(duì)事故工程應(yīng)做出報(bào)廢,返工,修理,補(bǔ)強(qiáng)等處理意見(jiàn),同時(shí)分清各單位和相關(guān)人員的責(zé)任。如果發(fā)現(xiàn)有刑事犯罪,應(yīng)立即移送司法機(jī)關(guān)。調(diào)查報(bào)告出臺(tái)前還應(yīng)當(dāng)由建設(shè)單位,勘察單位,施工單位,監(jiān)理單位討論,如有不同意見(jiàn),應(yīng)當(dāng)加以說(shuō)明。這樣寫出來(lái)的調(diào)查報(bào)告才能有根有據(jù),有理合法。

  事故調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容有:

  背景信息,包括:事故單位的基本情況、事故發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、涉及到的人員及其他情況、職工傷亡事故登記表、操作人員及證人、事故應(yīng)急救援情況;二、事故描述,包括:事故發(fā)生的順序,破壞的程度、人員傷亡及經(jīng)濟(jì)損失情況、事故的類型、事故的性質(zhì)、承載物或能量;三、事故原因,包括直接原因和間接原因;四、事故教訓(xùn)和預(yù)防同類事故重復(fù)發(fā)生的建議,包括立即采取的措施以及長(zhǎng)期的行動(dòng)規(guī)劃;五、對(duì)事故責(zé)任人的處理建議;六、事故調(diào)查組的成員名單;七、其他需要說(shuō)明的事項(xiàng)

關(guān)于調(diào)查報(bào)告14

  調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分:一是調(diào)查,二是研究。調(diào)查,應(yīng)該深入實(shí)際,準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí),不憑主觀想象,按事物的本來(lái)面目了解事物,詳細(xì)地占有材料。研究,即在掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真分析,透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對(duì)策,調(diào)研報(bào)告中可以提出一些看法,但不是主要的。因?yàn)椋瑢?duì)策的制定是一個(gè)深入的、復(fù)雜的、綜合的研究過(guò)程,調(diào)研報(bào)告提出的對(duì)策是否被采納,能否上升到政策,應(yīng)該經(jīng)過(guò)政策預(yù)評(píng)估。

  調(diào)查報(bào)告是整個(gè)調(diào)查工作,包括計(jì)劃、實(shí)施、收集、整理等一系列過(guò)程的總結(jié),是調(diào)查研究人員勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶,也是客戶需要的最重要的書面結(jié)果之一。它是一種溝通、交流形式,其目的是將調(diào)查結(jié)果、戰(zhàn)略性的建議以及其他結(jié)果傳遞給管理人員或其他擔(dān)任專門職務(wù)的人員。因此,認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告,準(zhǔn)確分析調(diào)查結(jié)果,明確給出調(diào)查結(jié)論,是報(bào)告撰寫者的責(zé)任。

  調(diào)研報(bào)告種類

  1、按服務(wù)對(duì)象分,可分為市場(chǎng)需求者調(diào)研報(bào)告(消費(fèi)者調(diào)研報(bào)告)、市場(chǎng)供應(yīng)者調(diào)研報(bào)告(生產(chǎn)者調(diào)研報(bào)告)。2、按調(diào)研范圍分,可分為全國(guó)性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、區(qū)域性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、國(guó)際性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。

  3、按調(diào)研頻率分,可分為經(jīng)常性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、定期性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、臨時(shí)性市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。

  4、按調(diào)研對(duì)象分,可分為商品市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、金融市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告等。

  調(diào)研報(bào)告格式

  1、調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題

  調(diào)研報(bào)告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,具體寫法有以下幾種:

  (1)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成,平實(shí)沉穩(wěn),如《關(guān)于知識(shí)分子經(jīng)濟(jì)生活狀況的調(diào)研報(bào)告》;也有一些由調(diào)研對(duì)象和“調(diào)查”二字組成,如《知識(shí)分子情況的調(diào)查》。

 。2)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——一般文章式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報(bào)告的中心,十分簡(jiǎn)潔,如《本市老年人各有所好》。

 。3)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——提問(wèn)式標(biāo)題,如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調(diào)研報(bào)告常用的標(biāo)題寫法,特點(diǎn)是具有吸引力。

  (4)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題——正副題結(jié)合式標(biāo)題,這是用得比較普遍的一種調(diào)研報(bào)告標(biāo)題。特別是典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告和新事物的調(diào)研報(bào)告的寫法。正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍,如《深化廠務(wù)公開(kāi)機(jī)制創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開(kāi)制度的調(diào)查》。

  2、調(diào)研報(bào)告的正文。

  調(diào)研報(bào)告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。

  (1)調(diào)研報(bào)告——前言調(diào)研報(bào)告的前言簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問(wèn)題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過(guò)及采用的方法;調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來(lái)確定,不必面面俱到。

  調(diào)研報(bào)告開(kāi)頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設(shè)問(wèn)手法,有的開(kāi)門見(jiàn)山,有的承上啟下,有的畫龍點(diǎn)睛,沒(méi)有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開(kāi)準(zhǔn)備。文字要簡(jiǎn)練,概括性要強(qiáng)。

 。2)調(diào)研報(bào)告——主體這是調(diào)研報(bào)告的主干和核心,是引語(yǔ)的引申,是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會(huì)是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報(bào)告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。

  調(diào)研報(bào)告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來(lái)說(shuō),調(diào)研報(bào)告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式:

  橫式結(jié)構(gòu)。即把調(diào)查的內(nèi)容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫,每個(gè)問(wèn)題可加上小標(biāo)題。而且每個(gè)問(wèn)題里往往還有著若干個(gè)小問(wèn)題。典型經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)調(diào)研報(bào)告的格式,一般多采用這樣的結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式觀點(diǎn)鮮明,中心突出,使人一目了然;

  縱式結(jié)構(gòu)。有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調(diào)研報(bào)告和揭露問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告的寫法多使用這種結(jié)構(gòu)方式,有助于讀者對(duì)事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績(jī)、原因、結(jié)論層層遞進(jìn)的方式安排結(jié)構(gòu)。一般綜合性質(zhì)的調(diào)研報(bào)告多采用這種形式;

  綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調(diào)研報(bào)告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結(jié)構(gòu),而寫收獲、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)采用橫式結(jié)構(gòu)。

  調(diào)研報(bào)告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當(dāng),聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達(dá)主題服務(wù)。

 。3)調(diào)研報(bào)告——結(jié)尾結(jié)尾是調(diào)研報(bào)告分析問(wèn)題、得出結(jié)論、解決問(wèn)題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報(bào)告,結(jié)尾寫法各不相同,一般來(lái)說(shuō),調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾有以下五種:對(duì)調(diào)研報(bào)告歸納說(shuō)明,總結(jié)主要觀點(diǎn),深化主題,以提高人們的認(rèn)識(shí);對(duì)事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問(wèn)題或不足,說(shuō)明有待今后研究解決;補(bǔ)充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情況或問(wèn)題。

  總之,調(diào)研報(bào)告結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,沒(méi)有必要也可以不寫。

關(guān)于調(diào)查報(bào)告15

  白馬湖文化公園不愧為文化公園,走進(jìn)白馬湖公園的大門,濃濃的文化氣息撲面而來(lái):中間是一條長(zhǎng)條花壇,青草為底,野花點(diǎn)綴,兩邊有排列整齊的燈柱,重要的是燈柱上有古色古香的詩(shī)文。

  再往里面走,會(huì)看到很多供游客歇腳的亭子,亭子里有長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子。你可以坐在亭子里,看亭子外面清澈的湖水。閉眼休憩,還可以感受到從湖面上吹來(lái)的涼風(fēng),偶爾還能看到一只白鶴停在湖邊,真是十分愜意。

  當(dāng)然了,在我看來(lái)最妙的是,白馬湖里的公廁,特別是女廁所,她不像KTV里的廁所那么金碧輝煌,但特別素雅,樸素。一進(jìn)去就可以看到木窗外的竹子,綠油油的,讓人眼前一亮,心曠神怡。

  白馬湖最大的亮點(diǎn)就是植物多,空氣清新!在城市的中心地帶,能有這么一個(gè)好去處,真是非常難得。

  “水上音樂(lè)歌劇院”就設(shè)在白馬湖上!晚上彩燈亮起、音樂(lè)響起的時(shí)候最美,整個(gè)白馬湖都是五光十色的,動(dòng)感的橋、發(fā)光的石頭、優(yōu)美的音樂(lè),真的很適合三兩個(gè)朋友一起,散散步、聊聊天。就算是只有一個(gè)人,有這么美的景色欣賞,也不會(huì)感到寂寞。

  過(guò)了橋,在橋的另一面,有一個(gè)滑冰場(chǎng),還有一個(gè)音樂(lè)噴泉。白天有很多小孩子在水上玩玩具船,晚上則有人在動(dòng)感十足的滑冰場(chǎng)上滑冰。如果你想獨(dú)處一會(huì)兒,也可以獨(dú)自在音樂(lè)噴泉旁欣賞噴泉。

  濃郁的文化氣息,可以從公園里的建筑物上看出來(lái),可以從白馬湖布局看出來(lái)。無(wú)論從哪個(gè)角度看,白馬湖都給人一種柔和,雅致的感覺(jué),這也是我最喜歡到白馬湖的原因之一。美麗的白馬湖、幽靜的白馬湖、熱鬧的白馬湖,都如此迷人!

  但我想,白馬湖是不是可以多布置一些有遮棚的亭子,方便游客遮陽(yáng)擋雨呢?白馬湖游客比較多,所以下雨天或晴天就連露天椅子都不夠,更別說(shuō)有遮棚的休息場(chǎng)所了。游客多,自然垃圾也多,我想,白馬湖是不是可以多放一些垃圾桶,并且盡量古色古香一些,在容納垃圾的同時(shí),更能顯出其文化底蘊(yùn),彰顯文化公園的魅力。

  白馬湖可以說(shuō)是常德市的門面,是目前最舒適最干凈的公園了。我希望,常德能出現(xiàn)更多像白馬湖這樣迷人的公園!

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