素質(zhì)調(diào)查報告(15篇)
在我們平凡的日常里，報告對我們來說并不陌生，要注意報告在寫作時具有一定的格式。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的素質(zhì)調(diào)查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
素質(zhì)調(diào)查報告1
1.網(wǎng)絡(luò)成為大學生獲取信息的第一渠道，手機成為大學生上網(wǎng)首選終端
觸網(wǎng)更早、網(wǎng)齡更長，大學生已成資深網(wǎng)民群體重要力量
手機成為大學生上網(wǎng)首選終端，碎片化信息消費常態(tài)化，網(wǎng)絡(luò)依賴癥進一步加劇
網(wǎng)絡(luò)成為大學生獲取信息的第一渠道，主流新聞網(wǎng)站權(quán)威性受認可，大型商業(yè)站日常滲透率高
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用移動化、多元化、個性化，但學習功能相對弱化
2.網(wǎng)絡(luò)書寫成習慣，網(wǎng)絡(luò)互動進一步圈群化
隨手發(fā)、隨時轉(zhuǎn)、隨意點的網(wǎng)絡(luò)書寫漸成習慣，大學生成為重要的信息生產(chǎn)和傳播者
網(wǎng)絡(luò)互動進一步圈群化、私密化，表達欲望強，小圈子意識重
抽樣顯示，一個班級的同學群幾乎保持每日互動，除學習生活事務(wù)，多涉及校內(nèi)外各類信息，是典型的小微輿論場。同時，基于性格、興趣、地緣等因素，大學生三五成群現(xiàn)象愈加普遍，網(wǎng)上網(wǎng)下形成一個又一個小圈子小團體。人以網(wǎng)聚群分暗合了大學生群體的敏感心理和個性追求，但也一定程度弱化了現(xiàn)實交往。調(diào)查顯示，75.8%的大學生更傾向于在QQ群、微信群等私密小群內(nèi)分享信息，僅33.5%的大學生選擇了直接面對面和他人分享。
網(wǎng)上維權(quán)意識進一步增強，普遍較為理性克制
3.軟新聞更受青睞， 普遍信任意見領(lǐng)袖
熱衷瀏覽社會新聞和娛樂八卦，對時事政治的關(guān)注度相對較低
對網(wǎng)上輿論環(huán)境褒貶不一，參與網(wǎng)絡(luò)討論的動機多為個人興趣所致
對網(wǎng)上基本形勢認識不清，面對境內(nèi)外不良信息缺乏足夠的甄別力、批判力和抵制力
受網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的影響較大，娛樂明星和公知最受追捧
4.法律意識淡薄，對移動互聯(lián)網(wǎng)安全意識較強
網(wǎng)絡(luò)法律知識欠缺，法律意識淡薄
網(wǎng)絡(luò)安全防護意識普遍較強，但對潛在的危險重視不足
5.培養(yǎng)有責任、有擔當、有涵養(yǎng)的數(shù)字公民
創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，增強大學生的政治意識和時代使命感
要以中辦、國辦《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》為指導(dǎo)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，大力推進校報�？瘮�(shù)字化建設(shè)，立足校園網(wǎng)站建設(shè)，開辦一批貼近學生的網(wǎng)絡(luò)名站名欄，建設(shè)一支由學生和青年教師骨干組成的網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍，打造示范性思想理論站、學生主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，培養(yǎng)大學生運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法分析、認識重大現(xiàn)實問題的能力，堅定正確的政治方向和政治立場。
大力開展凈網(wǎng)清網(wǎng)等專項行動，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
校園網(wǎng)處于開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，面臨著各種風險和挑戰(zhàn)。要繼續(xù)開展打擊網(wǎng)絡(luò)謠言、政治類有害信息、淫穢色情、非法傳教等專項行動，堅決打擊網(wǎng)上違法犯罪活動，全力抵制網(wǎng)絡(luò)三俗文化，為大學生營造一個清朗、干凈的網(wǎng)絡(luò)空間。
引導(dǎo)大學生科學高效地運用網(wǎng)絡(luò)，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的'正向作用
開發(fā)一批高效的學習型APP，鼓勵和引導(dǎo)大學生將上網(wǎng)精力更多用在學習文化知識上。為大學生參與網(wǎng)上服務(wù)提供平臺，如建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)志愿者隊伍，利用互聯(lián)網(wǎng)開展政策宣傳、知識普及、心理疏導(dǎo)、技能培訓，讓大學生在虛擬空間實現(xiàn)人生增值。要同步加強高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，利用公共課、選修課講解討論網(wǎng)絡(luò)溝通技巧、網(wǎng)絡(luò)心理健康、網(wǎng)上道德倫理等內(nèi)容，為大學生順利踏入社會提供引導(dǎo)和調(diào)適服務(wù)。
不斷豐富大學生社會實踐體驗，擺脫對虛擬世界的過度迷戀和依賴
要充分挖掘?qū)W生的興趣和特長，豐富業(yè)余生活和社團活動，鍛煉強健體格，活躍人際交往，逐步擺脫對虛擬世界的過度依賴，養(yǎng)成積極健康的學習生活習慣。要引導(dǎo)大學生勇敢面對現(xiàn)實，積極參與社會實踐，提高環(huán)境適應(yīng)能力和動手操作能力，培養(yǎng)實干、創(chuàng)新、合作精神。
培育高校網(wǎng)上意見領(lǐng)袖，引導(dǎo)正確輿論，疏導(dǎo)學生情緒
著眼校園網(wǎng)絡(luò)輿論場，培育一批導(dǎo)向正確、影響力廣的網(wǎng)絡(luò)名師，使之成為大學生的良師益友和引路人，轉(zhuǎn)移大學生對明星名人的關(guān)注。推進輔導(dǎo)員博客、思想政治理論課教師博客、校務(wù)微博、校園微信公眾賬號等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)，吸引學生瀏覽。善于從校內(nèi)BBS論壇、QQ群中挖掘打造學生意見領(lǐng)袖，溫和有效地做好引導(dǎo)。
前置網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，在青少年成長階段培養(yǎng)形成正確上網(wǎng)的意識和習慣
建議抓早抓小，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技能一并納入中小學基礎(chǔ)教育體系，現(xiàn)階段可在計算機課程、思想政治教育和課外讀本中增加相應(yīng)內(nèi)容。要將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育貫穿青少年學習成長的各個階段，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計，探索情景式、體驗式、互動式教學方法，培育正確的互聯(lián)網(wǎng)觀念和良好的使用習慣。
素質(zhì)調(diào)查報告2
摘要：
坐落在廣東省廣州市增城地區(qū)的廣東商學院華商學院的學生是一群來自改革開放前沿地帶的先富裕起來的家庭子第。就像二十世紀二三十年代出國留洋的留學生一樣，要有一定經(jīng)濟能力的富家子弟才能出去讀書，進華商就像出國留洋。但家庭經(jīng)濟富裕，并沒有因此影響他們的學習進步。他們刻苦努力，能在學校管束和老師教導(dǎo)下，學有成就。本文通過對本校在校一、二年級學生實地問卷調(diào)查，了解到一些我們不曾清楚的目前學生的政治思想、學習狀態(tài)。這些數(shù)據(jù)資料可以為我們進一步做好學生思想政治工作和教學管理提供依據(jù)。
關(guān)鍵詞：政治觀、人生觀、價值觀、學習生活狀態(tài)
作為統(tǒng)計課案例教學的一部分，xx年5月，我設(shè)計并在相應(yīng)教學班組織了一次大學生素質(zhì)培養(yǎng)問卷調(diào)查。整個調(diào)查分析過程中的某些環(huán)節(jié)也讓所教的班級學生參與，使他們親身感受到統(tǒng)計工作的艱辛和重要。現(xiàn)將調(diào)查分析報告如下，旨在較深入地了解目前本校大學生的政治思想和學習生活狀態(tài)，以便有關(guān)部門更好地為學生的健康成長保駕護航。本次調(diào)查共回收有效問卷342份，占發(fā)放數(shù)的96%，其中男生119人，女生223人。
本次調(diào)查集中在會計、物流專業(yè)的一二年級學生中進行，學生年齡有三分之二在21-23歲之間，即來源于應(yīng)屆高中畢業(yè)生，絕大部分學生是共青團員，也有少量學生黨員，占十分之一。
調(diào)查顯示，本校學生的家庭經(jīng)濟收入狀況良好，跟華南師大這類學校學生比較夠富裕了，平均收入達6034.5元/月，而一年前的華師學生的家庭平均月收入只有2253元。在生活費用期望值方面，只有6.17%的學生每月需要500元，而華師是41.1%，近一半的學生希望每月有1000元以上的生活費（48.77%），和華師學生比，有明顯的差別，華師只有17%的學生每月需要1000元。
在“家有兄弟姐妹數(shù)目”項目上的調(diào)查顯示，本校學生來自于獨生子女的家庭并不多，只占18.45%，有一個兄弟姐妹的占30.95%，26.19%的學生有二個兄弟姐妹，還有24.41%的學生有三個及以上的多兄弟姐妹。家庭經(jīng)濟狀況好，兄妹多，父母還是重視子女教育。
富裕起來的沿海地區(qū)的人們的情結(jié)還是多掙錢多生孩子，并愿意讓孩子去接受更多的教育。學習成績優(yōu)秀的學生占13.35%，良好的占32.94%，一般的占44.51%，很差的占9.2%，人數(shù)分布符合正態(tài)分布，成績表現(xiàn)正常。但英語水平（沒有等級的占85.84%，四級的12.65%）和計算機水平（沒有等級的占65.40%，一級的28.73%）都不高。
在調(diào)查中設(shè)置了了解學生“父母的文化程度”及家長“希望學生將來從事的工作的類型”項目。調(diào)查顯示學生父母的文化程度普遍不高，高中及以下文化程度的，父親占比80%，母親占比90.38%，但父母都希望孩子學有成就，去“當公務(wù)員”（26.4%），“做會計”（22.42%），“接班做老板”（6.06%），“當老師”（4.55%），當“高級物流師”，從事證券工作，進銀行、進電力系統(tǒng)等收入高的行業(yè)，…，將自己未實現(xiàn)的理想寄托在孩子身上。這意味著我們肩上的擔子很重，辦學的責任很大。
一.問卷情況分析
需要對問卷的可信度和有效性進行分析�？尚哦确从硢柧碓谝欢〞r期內(nèi)的一致性和穩(wěn)定性。有效性是指問卷是否真正檢測到了學生目前的思想和學習狀況。人格理論認為，學生的政治思想和學習生活屬于人格范疇，在正常情況和在某一個不太長的時間段內(nèi)，它們不會出現(xiàn)大幅度的波動，而具有相對穩(wěn)定性。我們認為今年5月份進行的測試能反映學生目前的思想和學習狀況。在有效性方面，根據(jù)實際情況和施測目的，重點關(guān)注了問卷題目的設(shè)置，政治思想層面分為政治與時事、人生觀與價值觀、道德觀三個分層面;學習生活層面分為學習狀況和校園生活二個分層面。為克服統(tǒng)計帶來的差異，上述各個層面的每個分層面的題項數(shù)基本相等。對342份有效問卷的得分進行正態(tài)性檢驗，結(jié)果總得分，政治思想得分和學習生活得分k-s統(tǒng)計量分別為1.275，1.213，1.177,p值分別為0.075,0.105,0.125，均大于0.05，表明三種得分均服從正態(tài)分布，我們的考察分析是可信和有效的。
二.思想狀況
（一）政治觀
我們認為學生的政治觀是指學生對社會的政治體制和方針政策等國體、政體等制度的認知和立場。它可以從三個方面得到體現(xiàn)，一是相信社會發(fā)展的一般規(guī)律。例如，社會發(fā)展的終極目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。二是堅持真理，崇尚正義。例如，和平是世界發(fā)展的主流，正義的戰(zhàn)爭是必勝的。三是熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。對學生來說，就是要學好知識，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)；遵紀守法，做黨的路線、方針、政策的實踐者。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學生關(guān)心國家大事，不畏懼外部勢力的強權(quán)威脅，對我國綜合國力的發(fā)展有了更多信心，政治方向和理想信念日趨堅定。例如39.8%的學生希望和平解決卡扎菲所領(lǐng)導(dǎo)的利比亞局勢混亂問題，27.5%的學生關(guān)注長江中下游干旱問題，77.8%的學生贊同對日本地震給予人道主義援助，贊同因核輻射對進口于日本的農(nóng)產(chǎn)品進行限制，甚至取消進口。50.12%的學生認同盡管中國的經(jīng)濟總量與美國相比還有一定的差距，但中國人民的生活卻比美國人民幸福得多。
學生的政治熱情沒有出現(xiàn)大規(guī)�！暗被颉袄淠�。40.3%的學生表示“很了解”或“比較了解”科學發(fā)展觀的含義，但也有20%的學生認為“學習任務(wù)繁重，沒有時間去了解”。有趣的是，學生對政治時事與熱點的了解，主要途徑不是政治時事課堂，而是來自“朋友之間的交流”，或“網(wǎng)絡(luò)”等媒體。說明社會環(huán)境和實際生活才是政治思想教育的最佳平臺，學生的政治思想教育不應(yīng)局限于課堂內(nèi)，而應(yīng)孕育于校園生活的方方面面和點點滴滴；不應(yīng)是單純刻板式的宣講，而應(yīng)是多維“和風細雨”式的滋潤。
(二)人生觀與價值觀
理論認為，人生觀是關(guān)于人生的目的、態(tài)度、價值和理想的根本觀點。如享樂主義、禁欲主義和共產(chǎn)主義人生觀等。人生觀的核心問題是如何認識和處理個人發(fā)展同社會進步的關(guān)系。例如，共產(chǎn)主義人生觀是無產(chǎn)階級的科學的人生觀，它認為人生的價值和意義在于努力為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義貢獻一切可以貢獻的力量。價值觀是人們用來評價行為、事物以及從各種可能的目標中選擇自己合意的目標的準則。
首先我們關(guān)注了影響人生成長的重要因素。毫無疑問，學校教育對人的價值觀的形成起著關(guān)鍵的作用，但不能忽視其他因素潛移默化的作用。原表列舉了25個項目，
學生按對自己成長和發(fā)展過程影響程度給予評分，影響很大的給予9分，沒有影響的給予1分。結(jié)果得到影響人生成長的重要因素依次是“家庭環(huán)境與家庭教育”、“父母言傳身教”、“個人向上發(fā)展的心理動機”、“對未來的憧憬”、“老師以身作則”、“兄弟姐妹言行”…。其中“家庭環(huán)境與家庭教育”、“父母言傳身教”這兩個因素的影響程度依次是有95個和66個學生選9分，占比27.7%和19.3%。
其次我們看到了華商學院學生的人生觀與價值觀總體上呈健康和積極的發(fā)展趨勢，對我國社會主義、集體主義主流價值取向予以認同，其人生態(tài)度，價值判斷積極進取，勇于競爭，有比較強烈的事業(yè)心、責任感和使命感，渴望為祖國奉獻智慧，施展才華。在談到上大學的目的時，28.82%的學生是“為了成就一番事業(yè)”，57.65%的學生是“為了提高素質(zhì)和完善自我”，只有3.53%的同學是準備“為社會主義建設(shè)事業(yè)多出一份力量”，還有10%的學生是“為了權(quán)力和金錢”。
在“人人為我，我為人人”的調(diào)查中，從學生身上表現(xiàn)出強烈互惠互利意識。34.14%的學生對此持贊成態(tài)度，42.3%的學生傾向于“比較贊成”。具體問及“你認為當前人與人之間的關(guān)系”是“平等互助”的占44.14%，“相互利用”的占23.72%，“金錢關(guān)系”的占13.51%，“競爭對立關(guān)系”的占9.31%。進一步，再具體問及“如何權(quán)衡個人、集體和國家利益的關(guān)系”時，58.82%的同學認同“先有集體和國家利益，而后才有個人利益”，41.18%的同學認為應(yīng)“先滿足個人發(fā)展，而后推及國家”。這說明，學生既表現(xiàn)出較強的集體觀念，但又不愿為集體利益而犧牲個人利益。在理想與金錢，物質(zhì)與精神方面，不再是非此即彼的二維模式，而是二者兼顧。所以問及學生對“加強宣傳思想工作和精神文明建設(shè)的看法”時，回答“非常重要”的占26.27%，“比較重要”的占45.48%，“無所謂”和“沒啥作用”的共占28.25%。大學生既崇尚真、善、美，又注重物質(zhì)利益和生活目標，這是社會多元化思想發(fā)展的必然結(jié)果。
我國是一個人口眾多的發(fā)展中國家、各種矛盾和利益交織在一起，不可能在短期內(nèi)得到順利解決，需要一個較長期的過程。我們將教育學生對現(xiàn)階段我國國情應(yīng)有充分的認識，既要對社會發(fā)展充滿信心，也要對目前尚未解決的一些問題和矛盾保持清醒的頭腦，要有足夠的耐心。當問及“你認為當前大學校風如何”時，57.61%的學生回答“一般”，還有25.97%的學生回答“較差”，認為“好”和“很好”的學生才16.42%。對“大學生道德狀況”的了解，認為“比較好”的占38.46%，認為“不太好”的占43.27%。對“目前生活狀況”感到“滿意”的只有20.06%，“比較滿意”的占44.68%，“不太滿意”的占28.57%，還有6.69%的同學“不滿意”。問及“你的精神生活充實”嗎？回答“很充實”的只有8.11%，“比較充實”的占32.73%，“不太充實”的占42.94%，“感到空虛”的占16.2%.問及“找到理想工作的主要依據(jù)”，回答“學習成績好”的只有20.85%，有51.79%的同學認為是“人際關(guān)系”，52.4%的同學認為是“權(quán)勢”。所以對“找工作的信心”，只有9.54%的同學“充滿信心”，47.38%的同學“有信心”，35.08%的`同學“信心不足”，還有8%的同學沒有信心。在“當前就業(yè)形勢”認為“很好”的只有9.06%，認為“較好”的也只有8.46%，認為“一般”的達45.62%，認為“不好的”也達36.86%的前提下，“當前同學們最關(guān)心的問題”，不是單一的“學習問題”（27.6%），還有“生活問題”（32.55%）。雖然是大一大二的學生，32.55%的同學就在關(guān)心“就業(yè)”之事，少量的學生在“熱戀”中。適時引導(dǎo)學生之間出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，樹立正確的婚戀觀。調(diào)查顯示，只有4.73%的同學“反對”大學生談戀愛，“支持”的占27.81%，“無所謂”的占30.77%，持“只要不影響即可”態(tài)度的學生占比最大，達36.6%。然而學生們還是有理想的，當問及“希望找到的工作”是“專業(yè)對口的”占40.31%，“符合個人興趣的”占55.81%，“高薪但挑戰(zhàn)性很高的”也有29.07%，“低薪但很穩(wěn)定的工作”不被看好，只有3.88%的同學愿意找。
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有理論認為，道德是以意識形態(tài)為基礎(chǔ)的人們在共同生活中所遵循的行為準則和規(guī)范，而道德觀就是主體對作為道德的意識形態(tài)規(guī)則的認識和立場，它在一定時期和一定范圍內(nèi)是穩(wěn)定的，但隨著社會的發(fā)展，人們的道德觀是可以適時調(diào)整和變化的。道德與情操往往是聯(lián)系在一起的。
被調(diào)查的學生的道德觀念基本正確，具有基本的道德評判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理。調(diào)查顯示，大學生最崇尚的品德排在前三位的選項分別是“團結(jié)友愛（48.7%）”、“艱苦奮斗（18.2%）” 、“心胸坦蕩（16.6%）”；88.3%的同學表示，當看到宿舍水龍頭在白白地流淌時，會“馬上前去關(guān)上”，而持“不用去關(guān)”或“當作沒看見”的只占1.4%。在個人成長方面，68.7%的學生認為“和諧的家庭”是影響個人道德情操的最重要因素，遠遠高于“家庭經(jīng)濟狀況”（13.9%）和“父母工作情況”（6.6%）等兩個因素。在被問及個別大學生出現(xiàn)自殺行為的可能原因時，認為是“就業(yè)壓力”的占78.8%，接著是“學習壓力”（64.2%），“愛情失敗”（62%），“同學關(guān)系緊張”（43.8%）和“經(jīng)濟貧困”（30.7%）。進一步，在被問及對自殺行為的看法時，83.2%的學生認為，這是對“父母親人的一種嚴重不負責任的自私行為”，77.4%的學生認為，這是“對生命尊嚴的自暴自棄”。
調(diào)查還顯示，38.6%的學生表示最讓人煩惱的是“就業(yè)前景不明”，其次是“學習任務(wù)太重”（28.8%），“受到別人嫉妒、排擠”（21.3%）、“重修和補考”（21%），40.1%的學生認為人生最成功的標志是“生活與親情”，超過了“事業(yè)與工作”(25.5%)和“理想與信念”（19%）這兩個因素。這啟示我們“生活與親情”是預(yù)防學生出現(xiàn)極端行為的第一道也是最有力的一道防線。
43.2%的學生持有“量入為出、勤儉節(jié)約”的消費觀念，還有39.6%的同學懂得“有意識存點錢，以備他用”，也有10.4%的同學“有錢就花，以后再掙”，還有6.8%的同學消費行為是“舍棄日用品去買奢侈品”。令人鼓舞的是絕大部分學生具備勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良品格。
三.學習生活
�。ㄒ唬⿲I(yè)學習
我們把專業(yè)學習主要定義為學生在大學校園內(nèi)，對學習的認知和行為，以及對專業(yè)的認同與感受等心理特征。調(diào)查表明“對當今大學生進行素質(zhì)教育的看法”，40.4%的同學認為“非常重要”，41.3%的同學認為“比較重要”，“無所謂”和“沒啥作用”的同學占18.3%，即絕大多數(shù)同學初步樹立了素質(zhì)教育的思想，但認為現(xiàn)在的學習環(huán)境“一般”的占63.4%，“很好”的占13.2%，“較好”的占20%，“不好”的還有17%，宿舍太吵（48.9%），圖書館太擠，課室太熱�，F(xiàn)在學校開設(shè)的課程“較普通”（55%），“不合適”（28%），只有17%的同學認為“合適”，對學校開展各項文體活動的態(tài)度是14.4%的同學“積極參與”，59.2%的同學“有時參與”，還有26.5%的同學“從不參與”，對待義務(wù)勞動的態(tài)度也是“有時參加”的占多數(shù)（64.2%），“積極參與”的不多（20%），“從不參加”的占16.2%。當問及“怎樣才能搞好學習”時，41.62%的同學回答是“好的學習方法”，43.11%的同學回答是“努力學習”加上“好的老師”。大多數(shù)同學學習目的明確，學習態(tài)度比較端正，但部分學生專業(yè)信心不夠，學習興趣不足，上課玩手機甚至睡覺。在對待課程考試方面，63.9%的學生認為考試題目“沒有考出學生真正的水平”，57.9%的學生認為“記憶力好的同學占絕對優(yōu)勢”。如何對學生的課程學習效果進行評估，仍是一個值得深入探討的問題。
調(diào)查顯示41.6%的學生認為自己的自學能力“一般”，28.4%的學生的自學能力“較差”，甚至還有26.5%的學生承認自己的自學能力“很差”。盡管學生有積極進取的意識，但他們往往缺乏證明自己的勇氣與毅力，于是從其他方面尋找借口，不適當?shù)貧w因。例如有的學生依賴性較強，不是去努力提高自學能力而是幻想著像在中學一樣，在課堂上就能全部聽明白。如果沒有聽懂，不是課后努力去思考，而是自己給自己找借口，如認為教師不會教或教得太難了�；蛘呦Ｍ蠋熞粚W期只講課本內(nèi)容的二分之一，考試只考已講內(nèi)容的二分之一，考題是已做過的作業(yè)。
（二）校園生活
我們首先關(guān)注了學生的生活費用支出情況。每月花費500元以下的學生占10.2%，而華師的占42.1%，每月花費800-1000元以及1000元以上的有41.2%，而華師的只有14.8%。平均每月花費高187.1元（見表五）。了解生活費的來源，82.53%的同學是“家里給”，“課外打工籌集”的有9.94%，還有7.53%的同學依靠借款維持生活、學習。后兩類學生懂得珍惜，更勤奮讀書，學習成績都不差。
問及除了餐費，其它消費主要用在“購買衣服”（46.7%），“朋友應(yīng)酬”（20.5%），“買書及網(wǎng)絡(luò)費用”（20.2%）和“購買體育用品及娛樂”（12.7%）等方面。
在問及學習之余的主要活動時，58.4%的學生選擇“上網(wǎng)玩游戲或娛樂”，57.7%的學生“從事體育活動”，38.7%的學生會“上網(wǎng)查找資料或?qū)W習”，另有32.1%的學生選擇“參加社團活動”。進一步統(tǒng)計檢驗，這些活動無性別顯著性差異（p = 0.401），說明網(wǎng)絡(luò)受到了男女學生的一致喜愛，并對他們的課余生活產(chǎn)生了重要影響。網(wǎng)蟲并非是男生的專利，女生同樣有較高的可能。只不過相比男生熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲，而女生相對更喜歡看網(wǎng)上電視或聽音樂之類的節(jié)目。
27.8%的學生認為“網(wǎng)游消遣”可以緩解心中的煩惱。我們認為，這是一種認識假象，暫時地解脫不能根本解決讓學生煩惱的根源。例如，考試重修而心情不好時，顯然不能靠網(wǎng)游來解決。相反，暫時的輕松會麻痹自己的學習意志，甚至造成網(wǎng)絡(luò)成癮。當學生遇到困難時，正確的做法是自我調(diào)節(jié)，向父母或身邊的同學、老師求助。事實也證明了這一點
，在問及“當你心情煩惱時，你會選擇…”的問題時，58.5%的學生選擇“向朋友傾訴”，而22.6%的學生依靠“自我慰藉”，“向父母和老師求助”的分別只有4.3%和3.7%。
四.結(jié)論
通過這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)華商學生整體上是健康向上發(fā)展的，盡管少部分學生還存在一些不足或困惑，但在接下來的專業(yè)學習生活中，會在老師們的教育和幫助下，正確認識自己，逐漸步入專業(yè)學習的正軌。在有關(guān)部門的正確引導(dǎo)下，樹立正確的政治觀，人生觀，價值觀，道德觀。讓我們一起努力，創(chuàng)造良好的校園生活氛圍，使在校學生的政治思想與學習生活更上一個新臺階。
素質(zhì)調(diào)查報告3
一.問卷總體形式
問卷答題，8道選擇題，1道文字表達題。
二.問卷調(diào)查對象
全校同學。
三.問卷調(diào)查目的
調(diào)查同學對課外素質(zhì)拓展了解程度，為課外素質(zhì)拓展展開提供一些實用建議。
四.實施調(diào)查人員
市場調(diào)研部所有成員
五.調(diào)查具體情況匯報
1.總調(diào)查人數(shù)：131
題1
95%同學表示有興趣參加戶外素質(zhì)拓展訓練，3%不清楚，2%表示不愿意參加
題2
50%同學沒有參加過戶外素質(zhì)拓展訓練，32%只是聽說過，15%有參加過，3%完全沒有聽說過。
題3
80%認為戶外素質(zhì)拓展側(cè)重于游戲加實踐，12%認為是實踐，5%認為是游戲，3%認為是學習
題4
48%認為這應(yīng)該是一個娛樂型活動，40%認為是一個挑戰(zhàn)型，12%認為是冒險型
題5
95%表示愿意和他人共同協(xié)作完成任務(wù)。4%表示看情況。1%表示不愿意
題6
85%表示參加戶外素質(zhì)拓展是為了鍛煉自己的綜合能力，10%為了交朋友，5%為了娛樂
題7
78%認為戶外素質(zhì)拓展可以有一定風險，15%要絕對安全，7%熱衷
參與探險
題8
51%對于因故推遲活動是否繼續(xù)參加表示看情況，40%愿意，9%不愿意
題9
65%人給出建議建議如下：活動性質(zhì)安全，極具娛樂性，互動性強，刺激.活動安排緊湊，節(jié)省.要有男有女，協(xié)作進行。
六.報告總結(jié)：
1對于此次活動絕大部分同學表示感興趣，并且愿意參加，但對活動具體了解不多
2.同學們對此次戶外素質(zhì)拓展十分期待，希望盡快舉行，并且多舉行。
素質(zhì)調(diào)查報告4
一、調(diào)查說明
本次問卷調(diào)查專門以xxxx級文秘教育專業(yè)的全部大學生為調(diào)查對象，對其進行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調(diào)查。通過調(diào)查了解到xxxx級文秘教育專業(yè)的學生在參加課外活動與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動的參與度上的差別。(本次調(diào)查采用隨機抽樣調(diào)查方式，于xxxx年5月25日向57名同學發(fā)放調(diào)查問卷57份，其中男生29份，女生28份，并于xxxx年5月25日全部回收，問卷全部有效。)
二、調(diào)查結(jié)果與分析
(一)是否有自己的體育鍛煉計劃
通過調(diào)查，我們了解到起碼有占40%的同學沒有自己的體育鍛煉計劃，只有10%左右的同學擁有計劃，50%的學生是隨機安排自己的體育鍛煉計劃。
(二)參加體育活動的主要目的方面
總體上來說，主要目的在于興趣、愛好(43%)和健身(38%)，同時也是為了緩解壓力(40%)。但其中體現(xiàn)在女生當中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%)，而在男生當中最顯著的在于健身(40.6%)和興趣、愛好(53%)。
(三)參加體育鍛煉所持續(xù)的時間長度
更多的同學喜歡在20分鐘~60分鐘之間。有27.6%的同學喜歡在20分鐘~30分鐘之間，有29%的'同學喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間。調(diào)查顯示，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間。
(四)您喜歡在什么時間段參加體育鍛煉
調(diào)查顯示，絕大部分同學喜歡在傍晚16：00~18：00進行體育活動，占總體人數(shù)的47.6%。而只有很少的人喜歡在中午時分進行體育活動。從單方面看：女生也喜歡在此時間段參加體育鍛煉，占女生總?cè)藬?shù)的48%，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進行體育活動。而對于男生來說則有所不同，他們更喜歡在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)進行體育活動。
(五)對學校體育館開放情況的了解
只有占9%的同學擁有體育館入館證，占91%的同學沒有辦理入場證，其中女生沒有辦理的居多(占660%)。只有占35%的同學知道學校體育館的開放時間，
(六)其他相關(guān)調(diào)查
x有47%的同學把“沒有時間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因。
x占36%的同學把體育鍛煉作為自己的一項必修課程，但是有占41%的女生不這么認為。
x對于參加體育鍛煉的必要程度，有占52%的同學認為有必要，認為無所謂的占17%。
通過此次問卷調(diào)查，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計劃問題的調(diào)查中，有占84%的同學沒有明確的個人體育鍛煉計劃。同時有占45%的同學不把體育鍛煉作為自己的一項必修課。在我看來，對于自己的大學生活是否滿意在于個人的參與度高不高，參加體育鍛煉是提升滿意度的最好方法，有計劃的參加體育鍛煉活動不僅能達到這個目的而且還會大大提高個人的身體素質(zhì)，為未來的激烈競爭作好充分的健康準備。
素質(zhì)調(diào)查報告5
一．前言
在當今這個物質(zhì)為主導(dǎo)是社會里，正確的道德和崇高的思想尤為重要。對于當今的大學生而言，有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學生立生做人的內(nèi)在需要，更可以促進大學生腳踏實地的追求學習和提高自身素質(zhì)，甚至對整個國家和社會有不可估量的影響和意義。
二．調(diào)研說明
1、內(nèi)容
（1）對于學校組織的志愿者活動、社區(qū)服務(wù)和公益勞動。
�。�2）遇到宿舍常流水、常明燈怎么做？你會怎么做？
（3）對考試時的作弊行為有何看法？
�。�4）社會不良風氣對個人的價值觀取向影響大不大？
2、對象
xx大學全體學生，考慮到科學性及可行性，在三號路隨機調(diào)查50名學生。
三．調(diào)研結(jié)果說明
1、對于學校組織的志愿者活動、社區(qū)服務(wù)和公益勞動。
56.4%的人認為只要是能得到好處而且相對輕松，那么就會參加；33.2%表示什么活動都愿意參加，10.7%的人不愿意參加此類活動。確實大學生志愿者活動與學分相掛鉤后，志愿者活動的動機似乎不再那么純粹。有的學生加入青年志愿者，只是為了取得相應(yīng)學分，不是為志愿而志愿，只是為學分而志愿。但是試想，如果志愿者活動沒有相應(yīng)的學分獎勵，當代大學生又有多少能發(fā)自內(nèi)心不求回報去做這一份事業(yè)？這是值得人們反思的問題。
2、遇到宿舍常流水、常明燈怎么做？你會怎么做？
80.1%的人會與其溝通，希望對方下次注意；8.6%的同學會選擇保持沉默，但是心里會就此留下疙瘩；另有11.3%的人持無所謂態(tài)度。
隨手關(guān)燈關(guān)熱水器是一個需要養(yǎng)成的好習慣，生活中確實會出現(xiàn)由于一時馬虎而忘記關(guān)燈關(guān)水一類的事，這個時候，作為寢室成員，就應(yīng)該互相溝通，互相體諒，互相幫助來養(yǎng)成這種習慣。
3、對考試時的作弊行為有何看法？
69.8%的同學表示不能接受，16.1%表示可以理解，另有8.8%和
5.3%的人表示無所謂和我也做過。
我們有什么好辦法來杜絕考試作弊這種不良行為呢？我想首先要使學生明確學習的目的，培養(yǎng)自覺學習、勤奮讀書的不良好習慣，其次要使學生明白考試作弊行為來小人之舉，這樣作弊的毒草就不可能在我們的學校生長。
用再多的方法其實也是多余的，只要我們?nèi)巳瞬蝗プ鞅�，大家都抵制作弊，作弊兩字自然也就沒有了。
4、社會不良風氣對個人的價值觀取向影響大不大
25.7%的人會有影響，但影響不大，47.1%的人認為影響很大，6%的人睜一只眼閉一只眼，沒有影響。
對于不道德的行為敢言敢指出，才能避免這些行為更加猖狂。但現(xiàn)在的風氣是，公交車上如果有人在實施偷竊，很少有人敢正義指出。這是社會的悲哀所在。
四．調(diào)研總結(jié)
參與此次調(diào)查問卷的同學整體素質(zhì)較好，對校園內(nèi)不文明現(xiàn)象敢于否定，具備了辨別是非的能力，對自己的素質(zhì)方面的'欠缺有了清醒的認識，辯證的看待了學校、家庭及社會對個人的成長的影響，明確了自己今后的發(fā)展方向。
此次調(diào)查中，有超過70%的同學認為當前大學生的道德狀況比較好。大學生對于買飯排隊主動讓座表現(xiàn)出了應(yīng)具備的基本素質(zhì)。對于學校內(nèi)部，尤其是對于當前校風建設(shè)，大多數(shù)同學認為當前校風建設(shè)有待提高，并對當前大學生的道德素質(zhì)提高抱有很大的期望。通過此次調(diào)查，我們知道了大學生對于此次活動的期待，也確定了加強大學生職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)的重點，希望通過我們的大學生素質(zhì)拓展計劃活動，能夠為我們大學生素質(zhì)的提高盡一份力，以適應(yīng)社會的需要。
素質(zhì)調(diào)查報告6
繼在廣州馬拉松上出現(xiàn)一位大學生猝死后，在上海一所高校的1000米測試以及武漢一所學校的體育測試中，相繼出現(xiàn)學生陸續(xù)倒在跑道上的事情。本月10日上午，上海杉達學院一學生在籃球課上突然倒地，雖被緊急送醫(yī)但終因搶救無效去世。接二連三發(fā)生運動意外，一時間，國內(nèi)不少學校“談跑色變”，甚至取消了跑步。
xxx記者近日先后奔赴一中、二中兩所中學采訪，盡管之前對學生體質(zhì)的下降有一定的思想準備，但是采訪過程中了解到的情況還是令記者感到震驚�！笆昵岸械捏w育課熱身就是兩圈(800米)，現(xiàn)在就是一圈或者半圈，學生跑不下來。學生體質(zhì)下降的情況確實很嚴峻�！倍畜w育組組長隋永倫介紹說。
“跑步不可怕，不跑步才可怕。”對于這種現(xiàn)象，煙臺一中副校長侯成偉一邊跟xxx記者嘆息，一邊又不禁為現(xiàn)在孩子們的體質(zhì)捏一把汗：“我們學校給足了學生運動的時間，但是由于場地緊張以及社會尤其是學生家長對孩子們的體育鍛煉普遍不重視，現(xiàn)在孩子們的體質(zhì)跟過去相比，下降得太厲害。如何提高學生的體質(zhì)，需要學校和社會一起努力。”
體育課熱身，半圈不到已有半數(shù)學生掉隊
xxx記者在二中采訪的時候，正趕上上午的第四節(jié)體育課。不遠處，初一的一個班級剛剛整隊完畢，記者清晰地聽到體育老師的布置：“先熱身一圈�！眲傞_始的時候，學生還能保持隊形，到了半圈左右，已有近半數(shù)學生開始漫步;到了300米，只剩下為數(shù)不多的.幾名學生還在堅持，絕大多數(shù)漸漸“逃跑”，繞近路回到起點。
“相對于其他運動，跑步確實是最枯燥、最無聊的，學生們覺得沒意思�！彼逵纻悡u著頭說：“可是他們不知道，跑步是所有運動中最基礎(chǔ)的項目。不會跑步，足球、籃球、羽毛球等項目都玩不好，沒有足夠的體能作為支撐。心肺功能達不到，體質(zhì)肯定會下降�！�
為了增強學生的體質(zhì)，一線體育教師們想出了很多法子，學校也給予了大量的支持。二中的拔河比賽目前正在進行當中，除此之外，級部籃球聯(lián)賽、跳繩比賽、春季運動會也延續(xù)著學校的傳統(tǒng)。一中同樣如此，大繩接力、老鷹捉小雞、袋鼠跳等項目同樣在初中學生中開展得如火如荼，記者在一中南校尋訪的時候，偌大的操場上有一些學生在進行著籃球、跳繩、踢毽子等運動，這是學校在每天下午必須推行的大活動課。只是學校單方面的努力著實倍感有心無力，依然有不少學生偷偷“潛回”教室，一中南校體育組組長董宏峰很無奈：“總會有學生甚至家長想各種辦法開請假條，怕累著孩子。我們在學生鍛煉的時候有著嚴格的紀律，必須班主任簽字才能批準，可不時會有家長來請假，又能怎么樣呢?”
跳遠孩子們難跳進沙坑，一線體育教師是弱勢群體
如果說家長不關(guān)心孩子的健康，這肯定是站不住腳的，但是如果說與對學習成績的關(guān)心相比，家長顯然對孩子的體質(zhì)狀況普遍感到陌生。
“現(xiàn)在的孩子太累了，周末或者假日普遍被家長報學習班，希望給孩子培養(yǎng)點特長。條件好了，家長對孩子的教育也舍得花錢。可是在這里面，又有幾位家長愿意給孩子辦一張健身卡，或者讓孩子在假日出去從事體育鍛煉?”一中南校體育組組長董宏峰發(fā)問道：“與學習相比，現(xiàn)在社會的觀念總還是認為文化課教育是重中之重，殊不知現(xiàn)在孩子的體質(zhì)下滑的真到了可怕的地步�！�
學生體質(zhì)的下降到了什么地步?煙臺市中學運動會的鉛球記錄已經(jīng)塵封了20年，一中的體育課已經(jīng)沒有了跳山羊和跳馬，學校運動會的項目設(shè)置方面不見了1500米、3000米、跳遠、三級跳遠等項目。二中運動會干脆在秩序冊上取消了學校記錄的公示，體育老師可以非常自信地表示：現(xiàn)在的孩子不可能破記錄。
“取消這些項目也都是被迫的，比如說跳遠吧，正常的距離，孩子們跳不進沙坑�！倍械乃逵纻悡u頭說道，他還給記者介紹說，110米欄需要在刻意減低跨欄的高度，因為對現(xiàn)在的孩子不適用。盡管欄的高度符合中學生的鍛煉標準，而且十年前的孩子們可以輕松地跨過：“體育老師們平時在體育課也不敢隨便加量，運動起來哪有不受傷的，可要是真有學生受傷了，家長又不理解�！笨梢哉f，在監(jiān)督學生進行體育鍛煉方面，目前各中小學的一線體育老師著實是擠在學校和家長中間的弱勢群體，他們用各種方式呼吁學生擁有充足體育鍛煉時間的重要性，可是又有誰能在行動上給予真正的重視呢?
跑起來才有希望，高中生體質(zhì)不如初中生
“越是體質(zhì)差越要加強鍛煉，更加不能隨便取消運動項目。只要堅持鍛煉，對學生的成績和體質(zhì)的提升都有好處�！币恢心闲ＰｉL侯成偉在跟記者聊起近期不少學校取消長跑運動的時候是是這樣說的，但同時他又坦誠，應(yīng)試教育的巨大壓力確實讓學校有很多憂慮，畢竟目前“升學率”依舊是社會看一個學校好壞的最重要甚至唯一標準。
“其實中學生只要重視體育鍛煉，成績往往都能提升很快�！倍攴褰o了xxx記者一組數(shù)據(jù)，是近兩年一中學生的中考體育加試成績質(zhì)量分析。值得一說的是，同樣是一個項目的考試，因為今年的應(yīng)屆畢業(yè)生要比去年的學生訓練入手地更為早一些，其中女子800米的平均成績由去年的3分39秒提升到了3分27秒，男子1000米也有去年的3分52秒提升到3分48秒。這組數(shù)據(jù)可以充分說明，只要能夠?qū)⑴懿綀猿窒聛�，學生的運動成績可以得到迅速提升，長此以往，身體素質(zhì)會很自然地得到提升。
“高中的學業(yè)壓力更大，不少家長甚至一些班主任認為體育課是耽誤孩子學習，打個籃球、踢個足球都會被認為是不務(wù)正業(yè)，還會有學生因此成為反面典型�！辈稍L中，一位體育老師苦笑著跟記者表示。在這方面，董宏峰的感受更為深刻一些：“去年我曾去高中部測試學生的體育成績，很多學生初中的時候我都帶過，但僅僅兩三年后，本來他們的體格應(yīng)該更健壯，結(jié)果成績卻不升反降�！�
說起這些，侯成偉連連搖頭： “我小時候滿山頭跑，現(xiàn)在的孩子電視電腦不離眼。都中學了，很多孩子在家長看來依然一步也走不得。學校半數(shù)以上的學生，是家長騎自行車、電瓶車或者汽車接送，好像一出校門，孩子就一點都累不得了。”侯成偉呼吁說：“無論學校還是家長，我們都該重視一下孩子的體質(zhì)了�！�
素質(zhì)調(diào)查報告7
一、前期準備
1、調(diào)查目的：了解成功者都具備哪些素質(zhì)。
2、調(diào)查對象：各行業(yè)的成功人士（本次對教育工作者、政府職員、企業(yè)家、機械工程師進行調(diào)查）。八人（5男3女）
3、調(diào)查方法：問卷調(diào)查。
4、抽樣方式：隨機抽樣。
二、調(diào)查內(nèi)容及分析
分析：在本次的成功人士素質(zhì)調(diào)查中我一共采訪調(diào)查了八位成功者，其中五位男士三位女士。在第二個問題當中，八位男士有四位覺得有影響，兩位覺得一般，兩位覺得比較小。而三位女士中有兩位都選擇了基本沒有影響，看來是由自身情況得出的。確實，在當今社會中的所有成功人士當中，男性占了絕對優(yōu)勢的比例。在科學家、商業(yè)家等之類的領(lǐng)域里，成功的女性可以說是鳳毛麟角。但是，我們也看到，越來越多的女強人開始出現(xiàn)，上演著巾幗不讓須眉的氣概。她們的出現(xiàn)，從另一個方面啟示我們，性別或許影響成功，但絕對并不可能決定一個人是否能成功。從第三題的調(diào)查結(jié)果中我們可以看出在成功人士中大學及以上學歷的人占了75%的比重，但是也有兩位較低學歷的男士通過自己的努力獲得了成功，擁有了自己的事業(yè)。不過在第四題中他們大多選擇了學歷對成功有著不小的影響，其中一位女士更是選擇了影響很大，所以我們應(yīng)該知道，雖然身邊有這樣的學歷低照樣成功的例子，我們也不應(yīng)該因此在學習上有所懈怠，學習不是我們成功的唯一道路，但是是一條適合大多數(shù)人走的路。第五題“您認為身高、外貌等外在因素對你的成功有影響嗎”的選擇中，80%的男士選擇了沒有影響，而三位女士都不約而同的選擇了多多少少有一點。在我們的周圍以及電視上，我看到過很多成功人士，他們并沒有多高多帥氣，有的甚至長相丑陋，個字矮小。而那些外貌光鮮亮麗的美女帥哥，要不就是平庸地活著，要么就是進軍娛樂圈，娛樂大家去了，等到人老珠黃，便漸漸隱退，不為人所知。也許當我們從大學校門邁出，進入求職的第一步時，我們的外貌可能會多少年影響一下應(yīng)聘人員的判斷，但是一個真正有才華有能力的人，哪個工作單位肯錯過呢？只要我們衣著得體，舉止大方，談吐自信，就算是丑陋平庸的相貌，也會讓我們在眾多的求職者中脫穎而出，開始成功的第一步。因此我認為，那些外表平凡甚至丑陋的孩子不要把自己的外貌看得太過重要，培養(yǎng)絕對的自信心是成功的必要步驟之一。要相信，漂亮的外表與成功并不掛鉤，任何人都擁有獲得成功的權(quán)利。第六題中，只有一位男士選擇了家庭經(jīng)濟條件對成功影響更大，據(jù)我采訪是受以前家庭貧困處處碰壁的影響，不過他也說了，并不需要家庭經(jīng)濟狀況有多好，成功的關(guān)鍵還是要靠自己。選擇最多的答案是家庭教育，父母是孩子的第一任老師，父母的正確引導(dǎo)和教育與孩子未來的發(fā)展密切相關(guān)，身為父母，應(yīng)該為孩子樹立一個好榜樣。在第七題“您認為哪種生長環(huán)境更能影響成功”的回答中，38%的人選擇了良好的生活環(huán)境，受良好教育，50%的人選擇了不論貧富，有和睦的家庭關(guān)系，培養(yǎng)出健全的人格 ，只有一人認為在艱苦的生活環(huán)境下，通過自身的努力奮斗的'人容易成功。第八題中，50%的人認為外向的人容易成功，另外兩項各占25%。在我所調(diào)查的對象當中，的確存在性格偏內(nèi)向不善言談的人，但是根據(jù)我的采訪，他的內(nèi)向性格反而讓他在他的工作崗位上如魚得水，我從中得到的結(jié)論是，其實內(nèi)向的人和外向的人都能取得成功，不能絕對化。內(nèi)向的人在研究科學、技術(shù)、學術(shù)的領(lǐng)域內(nèi)容易取得成功，因為這些領(lǐng)域需要人有沉穩(wěn)、集中、肯鉆研、孜孜不倦的性格，而并不要求有健談 、良好的交際能力與處事能力。但總的來說，在其他領(lǐng)域還是要求我們有外向的性格的。如果我們過于自閉，不善與人交流，那么我們的人脈關(guān)系如何得以擴展？我們?nèi)绾潍@得良好的人際關(guān)系？最重要的是，我們?nèi)绾潍@取最終的成功？ 因此，我從中獲得的啟示是：我們應(yīng)該盡量培養(yǎng)自己外向的性格，為獲取成功多加一個籌碼。大學是一個小社會，我們要充分利用在校時間，鍛煉自己的人際交往能力。第九題的選擇中，AC兩個選項各占50%，認為經(jīng)歷挫折對成功沒有幫助的人占的比例是0。我們從中至少可以知道，在人生路上遇到挫折并不是一件壞事，它可能會激發(fā)我們的斗志，鍛煉我們的受挫能力，讓我們吸取失敗的經(jīng)驗教訓，為我們的成功墊上墊腳石。所以，當我們將來經(jīng)歷挫折的時候，千萬不能自暴自棄，而要用百折不撓的勇氣迎難而上。在第十題中，25%的人認為事業(yè)上的成功比起家庭婚姻方面的成功來說，前者更加重要。而選擇BC的人各占37.5%。而我贊成婚姻與事業(yè)的成功同樣重要的觀點。因為成功的婚姻也有助于事業(yè)的成功，使一個人的事業(yè)更加順風順水。試想，如果一個人整天與另一半為家庭瑣碎小事爭吵不休，那么他何來精力去經(jīng)營自己的事業(yè)，他的事業(yè)又如何取得成功？第十一題中，每個選項都有人選，AB各占38%，CD各占12%。這個需要看自己的實際情況如何，以及自己所處的環(huán)境，只要不是盲目的選擇，就有成功的機會。第十二題“您認為成功人士需要飽讀詩書嗎”的選擇中，選擇BC的人各占50%，顯然都認為學習對成功是非常重要的，而且不光是要學習自己從事領(lǐng)域的知識，還要廣泛涉獵其他領(lǐng)域，更要注意隨時充電，所謂樹立活到老學到老，要樹立終生學習、廣泛學習的理念。
三、實踐調(diào)查總結(jié)
從以上的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們可以看出，成功人士獲得成功的因素中，外在條件及環(huán)境比如良好的生活環(huán)境、良好的教育、身高外貌等因素的影響是很小的，主要因素還是自身的素質(zhì)，例如熱愛自己的工作，有堅忍不拔的毅力，有良好的溝通技巧，有積極的態(tài)度與十足的信心等，這些自身素質(zhì)在調(diào)查中被認可的數(shù)據(jù)最高，可以看出在接受調(diào)查的成功人士看來這些才是獲得成功比較重要的條件。從活動過程來看，成功人士多不太拘泥于規(guī)矩，有大膽創(chuàng)新敢于冒險的精神，越是成功的人越是平易近人，有吸引人的人格魅力，我認為如果一個人沒有自我修養(yǎng)的品質(zhì)，即使他具備其他一切成功者的素質(zhì)條件，也是毫無價值的，根本不可能成為真正的成功者。我們能從以前的成功人士中獲得經(jīng)驗，從他們的選擇中獲取我們自己的理解，他們的成功經(jīng)歷無疑是在給我們啟示以及幫助，我們應(yīng)該做的就是學習他們身上的優(yōu)點，并產(chǎn)生自己的想法，不要完全的去模仿，沒有任何人的成功是可以復(fù)制的，我們能做的就是做出自己認可的選擇，不要放棄一直努力下去，只有這樣才能擁有自己的事業(yè)，獲得成功。
附錄：調(diào)查問卷
1.您的性別？ A男 B女
2.您覺得性別對于成功的影響大么？
A很大 B較大 C一般 D比較小E基本沒有影響
3.您的學歷
A初中及以下B高中C大學D研究生及以上
4.您認為學歷對于成功的影響大么？
A很大B比較大C一般D比較小E基本沒有影響
5、您認為身高、外貌等外在因素對你的成功有影響嗎？
A、完全沒有 B、多多少少有一點 C、影響較大 D、影響非常大
6.您認為以下那個家庭因素對成功影響更大？ A家庭教育B家庭經(jīng)濟條件C家庭成員構(gòu)成
7、您認為哪種生長環(huán)境更能影響成功？
A、良好的生活環(huán)境，受良好教育 B、艱苦的生活環(huán)境，靠自身努力奮斗 C、不論貧富，有和睦的家庭關(guān)系，培養(yǎng)出健全的人格 D、沒有影響
8、你認為性格外向的人易成功還是內(nèi)向的人易成功？ A、外向 B、內(nèi)向 C、成功與性格內(nèi)外向無關(guān)
9、您認為在你人生中經(jīng)歷一些挫折是否有助于成功？
A、有幫助 B、沒有幫助 C、視受挫折的程度和個人的性格而定
10、您認為是事業(yè)上的成功重要還是婚姻家庭方面的成功重要？
A、事業(yè)成功重要B、婚姻家庭成功重要 C、無可比性 D、都重要，缺一不可
11、您認為下列哪種情況比較容易成功？
A、做自己有興趣的工作 B、做自己有特殊天分的行業(yè)
C、繼承家業(yè)，做從小就耳濡目染的工作 D、涉足新興領(lǐng)域，做別人都還沒嘗試過的工作
12、您認為成功人士需要飽讀詩書嗎？
A、僅限于自己從事的領(lǐng)域就夠了 B、要廣泛涉獵不同領(lǐng)域的知識
C、要隨時充電，學習新東西 D、有實踐經(jīng)驗就夠了，理論知識可有可無。
素質(zhì)調(diào)查報告8
“金諾誠信工程”是共青團徐州市委自去年7月推出的一項品牌工程，號召廣大青少年從自身做起，大力倡導(dǎo)“明禮誠信”的道德規(guī)范，推動全社會信用體系的建立。為使這項工作更具有針對性和實效性，共青團徐州市委近期對徐州市城區(qū)青年的誠信素質(zhì)進行調(diào)查，形成了這篇調(diào)查報告。
本次調(diào)查于20xx年3月至4月在云龍、鼓樓、泉山及九里四個城區(qū)進行。主要方式為問卷調(diào)查和訪談，配合調(diào)查還開展了場景測試和網(wǎng)上測試，但結(jié)果只作為參考。調(diào)查對象為18～40歲年齡段的城區(qū)青年，涉及黨政企事業(yè)負責人、專業(yè)技術(shù)人員、一般辦事人員、商業(yè)服務(wù)人員、工人、私營企業(yè)主、個體工商戶、農(nóng)林木漁人員、無業(yè)與下崗人員、在校學生、民工等11個社會群體。發(fā)放問卷400份，回收有效問卷377份，回收率達94.25%，有效卷率為100%。
調(diào)查結(jié)果如果以100分記，得分約65.98483，總體評價是“誠信素質(zhì)一般，傾向較好水平，尚需培養(yǎng)”。青年對于誠信的觀念有著高度的認知水平，對于社會誠信度評價較低；青年的誠信意識與誠信行為出現(xiàn)背離的現(xiàn)象，反映出對于誠信的認知與誠信觀念的信奉有著較大的差異；青年的誠信行為選擇有著較大“現(xiàn)實性”的特點，尚沒有建立被普遍接受的誠信原則。因此，在誠信行為與維護誠信的選擇上，青年都是以自我作為判斷的依據(jù)，從而誠信行為與維護誠信的行為，呈現(xiàn)出對象不同方法不同的特點。青年擁有的誠信的社會資源不足，這直接影響到青年的誠信行為的選擇，即青年認定講究誠信的成本遠遠大于不誠信的成本，不誠信的行為在現(xiàn)實中的收益遠遠大于誠信的收益。因此，相對與簡單的將誠信看作是個人道德素質(zhì)不高的看法，問卷中則反映出多層次的不同誠信素質(zhì)。如果誠信分了五個不同層次：以故意不誠信為第一層次（為了獲利），以被迫不誠信為第二層次（為了規(guī)避風險），中性選擇為第三層次，非主動誠信（涉及個人利益）為第四層次，主動誠信并舍棄個人利益為第五層次。大部分青年是屬于第二層次到第四層次之間的誠信水平。
一、對于誠信的認知程度
在對待誠信在個人素質(zhì)中的排序問題上，有63.6%的人將誠信排在第一位，21.5%的人將誠信排在第二位，8.4%的人將誠信排在第三位，只有6.3%的人將誠信排在前三位以外。而且87%的人同意誠信是一個人立身之本的說法。這說明，不論教育程度、政治面貌、收入水平、職業(yè)差別和性別差異，青年對于誠信的認知取得了高度一致，都將誠信放在極高的位置。同時，青年對不誠信的行為有著普遍的不滿和憎惡：對于商家的欺詐行為，53.8%的人表示憎恨，35%的人表示厭惡，8%的表示不快，只有2.1%的人認為無所謂。這些數(shù)據(jù)從反面說明了青年對于誠信的高度重視。
二、對于整體社會誠信度的評價
在對社會誠信狀況的整體評價中，只有9.9%的人認為好或者極好，有61.2%的人認為一般，23.3%的人認為不好，另有5.6%的人認為極為不好。這說明在一致認為誠信是重要個人素質(zhì)的同時，大多數(shù)青年對于社會誠信狀況評價較低。同時，86.9%的人有過被騙的經(jīng)歷。其中選擇“不多，偶爾幾次”的有273人，占到總數(shù)的72.4%，經(jīng)常有的有50人，占到總數(shù)的13.3%。這說明青年對社會誠信狀況的評價是源于自身經(jīng)歷做出的感覺上的判斷。雖然對于大多數(shù)青年而言，被騙的次數(shù)并不是很多，卻足以影響青年對于社會和他人的誠信狀況的現(xiàn)實與預(yù)期判斷。所以，在“你是否認為大多數(shù)人是否會在沒有懲罰的情況下?lián)p人利己的”的調(diào)查中，不同意這種說法有46.4%，同意這種說法的有27.1%，而說不清的人26.5%。選擇呈現(xiàn)出無固定傾向，人們對于他人誠信不持信任的態(tài)度。同時，僅有21.8%的人不同意誠信沒有好的結(jié)果的說法，反映出青年對于誠信行為的預(yù)期判斷普遍不抱有樂觀的看法，這也與青年對于社會整體誠信狀況較低的評價高度一致。
三、誠信認知與誠信行為的關(guān)系
從第一部分的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)青年對于誠信的價值有著清醒的認識，尚未樹立明確的誠信意識的人只占到極少數(shù)。然而，在“你是否有過不誠信的行為”的調(diào)查中，有63.4%的人有過各種不同原因的不誠信行為。這就出現(xiàn)了一個悖反的局面，人們一方面認為誠信非常重要，但同時又做出了與這個認知完全相反的現(xiàn)實行為選擇，形成了誠信認知與誠信行為的分離。在調(diào)查中，86.9%的人有過被騙的經(jīng)歷和68.7%的人在沒有監(jiān)督的情況下闖過紅燈，也反映了青年在自身既遭遇了不誠信現(xiàn)象的同時也實施了不誠信的行為。這在一定程度上說明，青年僅僅認知了誠信的重要性，但是在實際行動當中，往往關(guān)注使自身利益受到傷害的他人不誠信行為，沒有把誠信內(nèi)化為自身一種自覺、自愿的行為，在知行合一上有較大的欠缺。
四、誠信行為的特征
在“當一個人說他有緊急情況向你借手機時，你借不借？”的選擇中，62.9%的人選擇“借，但有所防備”，這說明青年在保證自身利益不受損害的前提下會做出幫助行為。在對于老年乞討者要錢的行為選擇中，有55.3%的人選擇了沒給，其中40.3%主要理由是懷疑他有可能是一個騙子。這說明一旦青年認定對方實施不誠信行為時，不管這種信息的可靠性如何，都會從自我保護的角度出發(fā)不去實施幫助行為。因此，在“對待誠信現(xiàn)實態(tài)度的選擇”問題時，89.9%的人選擇了堅持但不固守，表明普遍性的誠信原則已經(jīng)受到懷疑，青年的誠信態(tài)度與行為趨于現(xiàn)實化，“是否應(yīng)該誠信”已經(jīng)不再作為誠信行為選擇的依據(jù)，取而代之的是“現(xiàn)實的誠信行為的可能結(jié)果”。如果這種行為不使青年的自身利益受到損害，或者帶來好的結(jié)果，青年往往會去實施誠信行為；如果會使青年的利益受到損害，青年就出于自保而不愿實施誠信行為，甚至是為了自保也會做出現(xiàn)實的不誠信選擇。這時，誠信行為已經(jīng)不再是簡單的個人道德素質(zhì)問題，而是涉及個人在實施誠信行為時的成本問題。在后繼的訪談中，許多青年表明這樣一個立場：如果堅持誠信，有時會付出遠遠高于不誠信的代價。
測試中也反映出青年對于誠信行為的矛盾心態(tài)。在“如果你參加有關(guān)你今后命運的選拔考試，你會不會事先和錄取人員有所聯(lián)系”的問題中，49.9%的人選擇不會，43.8%的人選擇會。這種兩種取向接近的局面，說明青年在認定社會無法保證公平的情況下，面臨著要保證自己免受不誠信的傷害，卻必須以不誠信的的方法損害他人利益的困難選擇。這實際上是青年在面對現(xiàn)實時所做出的無奈退卻。
五、誠信行為的維護
如果說，自身誠信行為的實施是獨善其身的話，維護誠信素質(zhì)就反映出個人對社會的關(guān)注，是對于他人誠信行為的控制與監(jiān)測。在“你發(fā)現(xiàn)商販正在欺瞞顧客時，你的選擇”中，有63.7%的人選擇了“悄悄提醒他不要上當”，10.6%的人選擇了“事后到有關(guān)部門舉報”，而選擇“挺身而出，揭露真相”的人有15.1%，選擇“不管不問”的`人有9.3%。大多數(shù)人仍然是以一種“現(xiàn)實”的態(tài)度維護著誠信。在“如何對待同事使你遭受損失的不誠信行為”上，有41.6%的人選擇“自己不與他來往”的選項，不計較的人有24.7%，叫大家不與他來往的人有8.8%，以牙還牙的人有5.3%，人們還是趨近于比較溫和的選擇。在對于競爭對手采取同樣行為時，答案非常集中，即有67.1%的人采取法律的手段解決問題。這說明對象一旦確定，青年會根據(jù)對象不同而使用不同的方法。在“當別人的不誠信使你陷入不利”的問題中，有21.2%的人選擇揭露真相，32.3%的人選擇反映但不抱有希望，26.9%的人選擇不采取措施，11.3%的人選擇也采取同樣的行為。四個趨于平均的答案說明，在沒有具體對象且現(xiàn)實條件取消的情況下，青年無法找到有效的方法來維系誠信，處理事件時尚無普遍的原則，選擇就會趨于離散化。因此可以簡單認定，不論是自我誠信行為的實施還是維護誠信的行為，青年的行為都是特殊化的而非普遍化的，對象不同會帶來方法與具體原則的不同。
六、對社會誠信機制的認可程度
如果說維護誠信的行為是在表面描述了青年的誠信素質(zhì)，那么青年在維護誠信中所擁有的的資源則直接構(gòu)成青年的社會資本，極大地影響著青年誠信行為的選擇。在“你認為不誠信是否得到了應(yīng)有懲罰”中，22.5%的人選擇“沒有，因為幾乎沒有任何手段、法規(guī)、制度保證”，52%的選擇“沒有，因為有法不依，執(zhí)法不嚴”，20.4%的人選擇“沒有，因為沒有辦法解決”，只有2.4%的人認為得到了應(yīng)有的懲罰。青年普遍認為社會誠信機制沒有建立或者沒有發(fā)揮應(yīng)有的效力，誠信沒有得到應(yīng)有的結(jié)果，不誠信沒有得到應(yīng)有的懲罰。但也不否認，在“自己受到商業(yè)欺騙、認為哪一種方法最為有效”中44.6%的青年選擇“去消協(xié)”，在迷路時59.2%的青年選擇找警察來保證不受欺騙，說明青年對社會的某些部門還是有較高的信任度。但1.3%認為不誠信受到懲罰的微弱比率，使青年在選擇有較高公信度部門的同時，又對是否能夠獲得理想的結(jié)果表示懷疑。因此，青年對誠信機制的要求除了保證誠信行為的合理結(jié)果外，還要使不誠信行為受到應(yīng)有的懲罰。
七、建設(shè)社會誠信機制的手段
67%的人認為主要是由于法制建設(shè)的落后，51%的人認為缺乏個人的信用體系建設(shè)。與此相對的在“解決誠信問題的最有效、最現(xiàn)實的手段”的選擇中，法律以45.6%的被選率居于第一位，其次分別為“建立公開的信用檔案”（29.7%），“輿論譴責”（15.4%），自己的現(xiàn)實手段（6.4%），沒有任何手段（1.3%）。兩個答案中，法律都被看作是導(dǎo)致誠信水平較低和改變狀況的主要手段，同時75.5%的人認為不誠信沒有得到應(yīng)有的懲罰，是因為法律方面的原因。這顯示一方面用法律作為維護誠信手段的觀念深入人心，另一方面誠信的制度建設(shè)遠遠不能夠讓青年感到滿意。
個人信用檔案體系建設(shè)的空缺也普遍被青年所認知。在“如何了解他人的誠信狀況”中，36.9%的人通過朋友了解他人誠信狀況，36.6%的人沒有任何手段來了解別人的誠信狀況，只有9.8%的人通過信用檔案，4.5%的人通過調(diào)查公司了解信息。數(shù)據(jù)顯示出青年尚缺乏了解誠信狀況的有效手段。因此，在“你是否愿意建立誠信檔案”的選擇中，只有2.4%的人選擇了不愿意，而39%的人選擇了“愿意，但要保證隱私”，12.5%的人選擇了“如果大家愿意，我也愿意”，42.2%的人選擇了“愿意，但擔心評價的公平性”。說明青年在認識上是非常清醒的，將建立誠信檔案看作是改變誠信狀況的有效手段之一。
在“誠信使你蒙受損失是否還會繼續(xù)”的選項中，22%的人選擇“即使誠信使你面臨損失，仍然會繼續(xù)誠信，而不講任何條件”，61.5%的人選擇自己會繼續(xù)講誠信，但要分情況”，說明青年對于建設(shè)誠信還是有很強的意愿，但是仍然關(guān)注誠信是否能夠真正的公平建立。青年不是不愿意在誠信的道路行走，而是擔心如果“我講了誠信，別人不講誠信，我豈不是要當冤大頭”，因此如果不能保證誠信的收益大于不誠信的收益，就會陷入人人談?wù)\信，人人不誠信的循環(huán)怪圈。
八、簡要總結(jié)
對于青年誠信問題的解決，主要應(yīng)該從以下兩個方面著手：一方面，加快完善社會誠信機制的步伐。當社會其他成員普遍不講誠信時，道德的說教或約束往往顯得蒼白無力，在誠信行為與維護誠信的選擇上，青年擁有的誠信的社會資源不足將直接影響到青年的誠信行為的選擇。加快社會社會誠信機制建設(shè)，從體制上不斷提高對于誠信的保障水平，是對人們實施誠信行為的最好鼓勵。要加快誠信建設(shè)的法制化進程，用法律規(guī)范社會信用體系，嚴懲不誠信行為。要建立公正透明的個人誠信檔案，用規(guī)范化的管理保障個人利益的正當收益，鼓勵人們實施誠信行為。另一方面，加強青年的誠信意識教育。建立誠信機制，固然是解決誠信問題的有效手段，但是如果不從思想上，道德上及精神的層面上解決誠信問題，即使信用機制很健全，法制體系很完善，也擋不住那部分從骨子里就不想守信的人進行失信行為。重建誠信“大廈”最基礎(chǔ)的還是解決人們頭腦中誠信意識不強的問題，在此基礎(chǔ)上才能再造社會信用環(huán)境。要針對青年誠信意識還處于“清醒的認識，模糊的行為”階段的現(xiàn)實，引導(dǎo)廣大青年深刻認識“人無信不立，事無信不成”、“誠信為本，信譽是金”、“言必信，行必果”、“信譽高于一切”的道理，提高在面臨個人利益與誠信行為矛盾時的道德水平。要號召廣大青年從自身做起，帶動更多的人樹立誠實守信的思想意識，踐行誠實守信的道德要求，通過慢慢積累擴展，使整個社會的信用環(huán)境逐步得到改善，使誠實守信的氛圍越來越濃，最終形成一種誠信光榮，背信可恥的強大社會輿論氛圍。
素質(zhì)調(diào)查報告9
從小開始我們都渴望成功，隨著中國的發(fā)展開放，現(xiàn)在的我們想要成功變得越來越難，同時也越來越簡單，但我們越來越容易發(fā)現(xiàn)，成功人士都具備一些共同的特質(zhì)，對成功人士進行面對面深入的了解有助于我們更好的去了解存在于我們身邊的機遇與挑戰(zhàn)，有方向有針對的培養(yǎng)自己成功的潛質(zhì)，為以后更好的擁抱成功提供幫助。
通過調(diào)查了解成功者所具備的素質(zhì)，分析并從中汲取有益經(jīng)驗，學習借鑒成功者的這些經(jīng)驗，為我們大學生自己將來走上社會豎起一盞通向成功的指明燈！
調(diào)查范圍：四川省資陽市
抽樣方式：成功人士電話或登門采訪 調(diào)查樣本：（共10人）
四川省資陽市委常委、市政府常務(wù)副市長：鄒蔚
四川省資陽市政府副市長，黨組成員：毛紹百
四川省資陽市政府副市長、黨組成員：周燕（女）
四川省資陽市教育局黨委書記、局長：劉仲輝
四川省資陽市教育局副局長：干勁
四川省資陽市碑記鎮(zhèn)鎮(zhèn)長：賀真強
四川省資陽中學黨總支書記，校長：陳躍輝
四川省資陽中學副校長：鄒克成
四川省資陽中學特級教師，中國共產(chǎn)黨黨員，四川省優(yōu)秀教師：邵光輝 四川省資陽中學特級教師，四川省優(yōu)秀教師：林永德
一、調(diào)查前期準備
確定調(diào)查主題、設(shè)計問卷、確定調(diào)查范圍、選取調(diào)查對象、開展調(diào)查
二、調(diào)查結(jié)果分析與小結(jié)
�。�1）、怎么看待學歷高低與成功：從結(jié)果來看成功人士中高中70%以上的學歷的人士占了極高的比重，但是較低學位的30%的人士也能通過自己的努力獲得事業(yè)上的成功。這告訴我們，成功并不是學歷高的人的專利，許多不具備高學歷的人也能獲取成功。
（2）、怎么看待性別與成功：成功人士中有60%的人認為性別對一個人的成功有著很大的影響，其中男性更有優(yōu)勢；認為女性更有優(yōu)勢以及認為性別對成功沒有影響的各占30%。確實，在當今社會中的所有成功人士當中，男性占了絕對優(yōu)勢的比例。在科學家、商業(yè)家等之類的領(lǐng)域里，成功的女性可以說是鳳毛麟角。但是，我們也看到，越來越多的女強人開始出現(xiàn)，上演著巾幗不讓須眉的氣概。她們的出現(xiàn)，從另一個方面啟示我們，性別或許影響成功，但絕對并不可能決定一個人是否成功！所以，女孩子們不該氣餒，努力拼搏，成功也一定會來敲你們的大門�。�！
�。�3）、怎樣看待挫折與成功：“在人生中經(jīng)歷一些挫折是否有利于成功”100 %多的被調(diào)查者認為經(jīng)歷挫折有利于幫助我們成功，75%的人認為這個也應(yīng)該視受
挫折的程度和個人的性格而決定。而認為沒有幫助的人占的比例是0%。我們從中至少可以知道，在人生路上遇到挫折并不是一件壞事，它可能會激發(fā)我們的斗志，鍛煉我們的受挫能力，讓我們吸取失敗的經(jīng)驗教訓，為我們的成功墊上墊腳石。所以，當我們將來經(jīng)歷挫折的時候，千萬不能自暴自棄，而要用百折不撓的勇氣迎難而上！
�。�4）、家庭條件的好壞與成功的關(guān)系：50%成功人士認為在艱苦的生活環(huán)境下，通過自身的努力奮斗的人容易成功。30%成功人士認為不論家庭的貧富，在和睦的家庭關(guān)系中成長，培養(yǎng)出健全的人格的人較易成功。在上個世紀七八十年代當中，大多數(shù)家庭并不富裕甚至貧困，在那種情況下，并沒有接受到良好教育的人大多數(shù)都是通過自身的努力奮斗獲得成功。另外20%的成功人士認為家庭富裕的人更容易為孩子提供有效的幫助，這類人的起點較高更容易成功。
自從改革開放以來，人們的生活水平普遍提高，雖說貧困家庭任然存在，但是大多數(shù)的家庭已經(jīng)達到小康水平或者更高。因此我個人覺得，在現(xiàn)在的條件下，在和睦的家庭關(guān)系中成長，培養(yǎng)出健全的人格較易成功。
�。�5）、成功是天生的嗎。所有的人認為成功的基因不會遺傳。反之，失敗的基因也不能遺傳。換句話說，不論你的上一輩是成功還是失敗，都與下一輩的成功與否無觀。所以說，我們不應(yīng)該有這樣的想法：：“我爸媽只是工廠小職工，沒多大出息，我將來也肯定是這個樣子”或者“我爸媽頭腦笨，文化水平差，我看來也好不了多少，注定不會成功”···這些想法都是錯誤且萬萬不可取的。我們應(yīng)該樹立正確的觀念：成功取決于自己，而不是他人！
�。�6）、成功與一個人的身高外貌有直接的關(guān)系嗎？45%的人認為身高、外貌等外在因素對成功多多少少有一定的影響，55%的人則持“完全沒有影響”的觀念。
在我的周圍以及電視上，我看到過很多成功人士，他們并沒有多高多帥氣，有的甚至長相丑陋，個字矮小。而那些外貌光鮮亮麗的美女帥哥，要不就是平庸地活著，要么就是進軍娛樂圈，娛樂大家去了，等到人老珠黃，便漸漸隱退，不為人所知。也許當我們從大學校門邁出，進入求職的第一步時，我們的外貌可能會多少年影響一下應(yīng)聘人員的判斷，但是一個真正有才華有能力的人，哪個工作單位肯錯過呢？只要我們衣著得體，舉止大方，談吐自信，就算是丑陋平庸的相貌，也會讓我們在眾多的求職者中脫穎而出，開始成功的第一步。因此我認為，那些外表平凡甚至丑陋的孩子不要把自己的外貌看得太過重要，培養(yǎng)絕對的自信心是成功的必要步驟之一。要相信，漂亮的外表與成功并不掛鉤，任何人都擁有獲得成功的權(quán)利！
�。�7）、您怎么看待一個人的性格內(nèi)外向與否與成功與否90%的人認為外向的人容易成功，僅僅10%的人認為內(nèi)向的人容易成功。在我所調(diào)查的對象當中，他們都談吐幽默風趣，為人處世如魚得水，人脈關(guān)系很廣，人緣極好。我從中得到的結(jié)論是，其實內(nèi)向的人和外向的人都能取得成功，不能絕對化。內(nèi)向的人在研究科學、技術(shù)、學術(shù)的領(lǐng)域內(nèi)容易取得成功，因為這些領(lǐng)域需要人有沉穩(wěn)、集中、肯鉆研、孜孜不倦的性格，而并不要求有健談 、良好的交際能力與處事能力。但總的來說，在其他領(lǐng)域還是要求我們有外向的性格的。如果我們過于自閉，不善與人交流，那么我們的人脈關(guān)系如何得以擴展？我們?nèi)绾潍@得良好的人際關(guān)
系？最重要的是，我們?nèi)绾潍@取最終的成功？ 因此，我從中獲得的啟示是：我們應(yīng)該盡量培養(yǎng)自己外向的性格，為獲取成功多加一個籌碼。大學是一個小社會，我們要充分利用在校時間，鍛煉自己的人際交往能力！
�。�8）、成功路上別人幫助對成功的影響：65%的人認為別人的幫助很重要，但是主要還是看自己。剩余35%的人則認為別人的幫助必不可少，有時甚至起著關(guān)鍵作用。總之，沒有一個人認為成功的道路上不需要別人的幫助。這給我的啟示是：在我們拼命想取得成功時，我們不能剛愎自用，不要忘記一個人的力量是有限的，要想獲得成功，是需要別人的幫助的。所以，我們從現(xiàn)在起就要為自己建立良好的人脈關(guān)系，當自己在成功的道路上遇見荊棘時，可以向他們伸出求救之手，助自己一臂之力！銘記“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”這句諫言！
(9)、在校成績好壞對將來成功是否有影響：30%的人持有“一個人在校成績好壞對其將來是否成功無任何影響”的觀點,另40%的人認為在校成績好壞對其將來成功有影響，但是影響很小.剩余30%的人則認為成績好壞對其將來的成功有很大的影響。在我看來，其實一個人在校的成績好壞與其將來成功與否沒有必然的聯(lián)系。我見過很多父親那一輩的在校成績一般甚至倒數(shù)的人現(xiàn)在全都是大商人，大老板，事業(yè)做的有聲有色。當然在校成績好的出人頭地的也不少。所以，這道題的結(jié)果給我的啟迪是：無論我們在校的成績優(yōu)秀與否，我們都應(yīng)該相信，我們將來都有成功的可能，成功不僅僅屬于那些在校成績優(yōu)異的同學。
�。�10）、 婚姻與成功那個更重要？20%的人認為事業(yè)上的成功比起家庭婚姻方面的成功來說，前者更加重要。40%的人說，二者都重要，缺一不可。剩余40%的人認為二者沒有可比性。我贊成婚姻與事業(yè)的成功同樣重要的.觀點。因為成功的婚姻也有助于事業(yè)的成功，使一個人的事業(yè)更加順風順水。試想，如果一個人整天與另一半為家庭瑣碎小事爭吵不休，那么他何來精力去經(jīng)營自己的事業(yè)，他的事業(yè)又如何取得成功？
�。�11）、 對于從事的事業(yè)是興趣還是新領(lǐng)域容易成功，20%的成功人士認為“做自己有興趣的工作容易成功”，40%的人選擇“涉足新興領(lǐng)域，做別人還未嘗試過的事情容易成功”，其余20%的人則認為做自己有特殊天賦的工作更容易取得成功。我得出的結(jié)論是：成功無定則，無論做自己感興趣的工作、自己有特殊天賦的工作還是做別人還沒有嘗試過的東西都可以取得成功，這視具體情況而定。不是有句話這么說么：三百六十行，行行出狀元。說得很對。只要肯下功夫，肯努力，總有一天我們會擁抱成功！
�。�12）、不斷學習對成功是否重要大家都認為想要成功，必須涉獵不同領(lǐng)域的知識，同時還應(yīng)該隨時充電，學習新的東西，跟上時代的步伐。這給我啟示是，我們在校大學生必須充分涉獵各個領(lǐng)域的知識，不能只鉆研本專業(yè)的有限知識。我們要全面學習，終生學習！時代在不斷發(fā)展，在這個知識大爆炸的時代，我們不能滿足于已有的知識，要想不被時代淘汰，我們要隨時給自己“充電”, 緊跟時代步伐。
�。�13） 成功者應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些。選擇率達百分之百的選項包括“堅定、有毅力、不屈不撓；創(chuàng)新能力強；有洞察力和前瞻性；勤奮、踏實、敬業(yè)；誠信；有思想、頭腦靈活敏銳；心胸開闊、心態(tài)平和”。從中，我得到的啟示是:“成功不會垂青半途而廢的人，做事沒有恒心毅力的人是不會取得長久的成功的�！�
創(chuàng)新是成功的動力和源泉，是獲取成功的金鑰匙。培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷創(chuàng)新，將會助我們?nèi)〉幂x煌成就！ 勤奮、踏實、敬業(yè)永遠是每個成功者所共有的美好品質(zhì)。要想取得成功，首先必須學會勤奮踏實和敬業(yè)！ 心胸狹隘，一味排擠中傷他人的人注定與成功失之交臂。只有心胸開闊，心態(tài)平和，寬容大量的人才能在成功的道路上順風順水。
誠信是成功的不二法門。是永不過時的古訓。
在問卷當中的最后一題，幾乎每個選項的選擇率都達到了80%以上。從中我獲取的有益經(jīng)驗是我們也要養(yǎng)成以下有助于我們成功的好習慣：A,做事主動，如果想，會立即行動B.常做計劃，并能及時完成計劃 C.常站在別人的角度考慮別人的感受 D.做事獨辟蹊徑 E.做事穩(wěn)重有規(guī)律 F.進行體育鍛煉 G.喜歡與他人合作 H.喜歡獨立完成項目
�。�14）、您在從事這方面的工作上有沒有遇到什么困難？是如何克服的？受訪者都認為每次遇到困難，總是在失落、迷茫的同時慶幸“幸虧是發(fā)生在現(xiàn)在，我可以吸取教訓，避免以后更大的損失或錯誤”，然后就釋然了，該做什么就做什么去。可見面對過程中的挑戰(zhàn)不斷學習，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓變得尤為重要。
（15）、您認為自己的成功和教訓是什么 大部分人認為成功和堅持就是一體的，自己的成功是，情緒長期有成功的感覺，這種感覺不知道你有沒有體驗過，總之很開心、很爽、很能影響別人；生活上不依靠任何人，做銷售嘛。教訓是，有時候那種感覺會消失，但如果不放棄，始終不忘做人的良知與上進心，每次考驗過后，那種感覺就會持續(xù)更長時間�？上Ш枚嗯笥逊艞壛�。
三．實踐調(diào)查總結(jié)
這次調(diào)查給了我太多的啟示和可以借鑒的成功經(jīng)驗。讓我對成功者擁有的素質(zhì)有了較為深刻的理解和認識�，F(xiàn)將我總結(jié)的成功者的素質(zhì)一一列下：
1.成功的人熱愛他們的工作 ，因為這些人正享受著一生中前所未有的快樂。他們在工作時完全投入，似乎阻擋了其它任何事情的干擾。
2.他們有積極的態(tài)度與十足的信心。成功的人似乎永遠不懷疑他們一定可以獲得成功，一旦目標達到后，更加增強了他們的自信心。 他們是果斷的、訓練有素的目標制定者
3.大多數(shù)成功者對生活的需求有明確的觀念,他們會選擇最有利的捷徑去追求目標。
4.他們有完整的人格，愿意幫助他人成功.
5.一位企業(yè)家說：不管作任何交易，他都小心翼翼對待對方， 崇尚公平原則，使對方感到快樂。這是成功的基本要素。
6.他們有堅韌不撥的毅力,任何困難都不能將他們打倒，而是以百倍的勇氣和耐心頑強地繼續(xù)下去，并積極改善條件，直到獲得成功為止。
7.他們有冒險精神,成功的人犯了錯誤,不過聳聳肩膀,又繼續(xù)奮斗下去.
8.他們已經(jīng)培養(yǎng)了良好的溝通與解決問題的技巧.許多人遇到問題時會主動征求他人的意見.
9.他們團結(jié)著一批負責、能干和有支持力的人。一個人不管他多么聰明或富有創(chuàng)造力，在他身邊一定要有一批他能信賴的人。
10.他們有健康的身體、充沛的精力，并能安排時間重振精神 . 這種重振精神的做法，對他們非常重要，所以成功者往往會妥善安排時間從事活動或休息，保持旺盛的精力與進取心。
11.他們認為信念是一種更強大的力量.他們并不因自己的成功而不可一世界。
從本次調(diào)查當中，我獲得的寶貴啟示是,要想成為一個成功的人，我們必須從現(xiàn)在開始就做到以下各點：
1. 要保持健康的身體和充沛的精力
2. 要有吃苦的精神。要堅強，百折不撓，愈挫愈奮，艱苦奮斗，要節(jié)欲，無欲則剛。要學會忍耐。
3. 要珍惜時間，科學安排時間，提高時間的使用效率。
4. 養(yǎng)成良好的口才，聊天、演說、辯論、談判四素質(zhì)
5. 要不斷學習和思考，不斷總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗和教訓，不斷改進工作的方法和方式
6. 從現(xiàn)在做起，從小事做起，始終對現(xiàn)實抱有敏銳的觀察力和洞察力
7. 樂觀、自強不息、自信、熱愛生活、熱愛人生，不怨天尤人，即使在最失敗的時候也永遠不要放棄希望。
8. 嚴以律己，自律。要克服生活、學習和工作中的惰性。該完成的工作必須完成，決不拖到明天。
9. 不要為過去后悔，不要為明天憂慮，努力地活好現(xiàn)在的每一刻
10. 從行銷做起，爭取在營銷領(lǐng)域成為一個杰出的人才。不斷研究營銷領(lǐng)域的理論，不斷在營銷的實踐中提高自己的理論和能力。
11. 最好從事自己擅長或者感興趣的行業(yè)，或者自己有某方面優(yōu)勢的行業(yè)。
12.要學會處理人際關(guān)系。人際關(guān)系是一門大的學問。所謂世事洞明皆學問，人情練達即文章。要學會與人結(jié)交，與人溝通。并培養(yǎng)自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理的能力。交友要講究誠信，要學會尊重別人，學會對人寬容。學會互惠互利，與人合作。
13. 要有主動精神、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神。迎難而上，不斷進步。
14. 要培養(yǎng)處理危機的能力和駕馭復(fù)雜場面的的能力
15. 理論指導(dǎo)實踐，實踐與理論的統(tǒng)一，不斷提高自己的理論思維水平，成為一個博學深思的人，有人生的大智慧，大境界。
16. 思考、做事要理性。
17. 修身齊家治國平天下，要有遠大的理想目標追求，內(nèi)圣外王。要做到這一點，先從修身做起。修身之要，先在治心。
18. 為將之道，須智、仁、勇、信、嚴。
19. 不要有依賴思想，要有獨立判斷和決策的能力和習慣，但不要陷于獨斷和武斷，要廣泛吸取別人的意見，做事必須理性。
20. 要承認自己的不足，承認自己的無知，承認自己只是一個很普通的人，有很多的弱點。因此要謙虛謹慎，戒驕戒躁。向別人學習，向書本學習，從實踐中學習。
素質(zhì)調(diào)查報告10
一、xx小學的素質(zhì)教育現(xiàn)狀
�。ㄒ唬﹛x小學教育發(fā)展的基本情況
xx小學現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人，從學前教育到基礎(chǔ)教育分為7個級別。該校全面實行多元化、辦學形式多樣化，從小學3年級開始對學生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為學生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進行繼續(xù)進修和深造，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平，從而使學生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學生的知識水平，使學生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
�。ǘ﹛x小學的教育方針
該校的教育方針，多數(shù)實行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績與實際相結(jié)合，大大調(diào)動了教職工的工作積極性，從而提高教學質(zhì)量和辦學效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質(zhì)量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入初中，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
�。ㄈ﹛x小學的教育優(yōu)勢
該校教育的發(fā)展有一個辦學投入不斷加大，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩(wěn)定經(jīng)費的“三無學校”近年在行政部門的引導(dǎo)下，學校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學投入增添教學設(shè)備，美化校園環(huán)境。
從以上情況看來，該校的教學水平已具有相當?shù)乃刭|(zhì)，辦學加強教育素質(zhì)，該校在進一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要是
1、采取堅決措施、營造教育環(huán)境
該校改善了辦學條件比例的下限，并建立小學的評估制度和評價原則。在全校公布評價結(jié)果，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標準、等于或高于重點學校。
2、理順關(guān)系、拓展空間
該校對義務(wù)教育進行了進一步的改善，使學校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權(quán)，并按規(guī)范對學校進行了改善。
3、進一步完善規(guī)章制度、切實加強管理工作
在此基礎(chǔ)上，還進一步完善了規(guī)章制度，特別是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進了社會辦學的規(guī)范化，法制化和管理科學化。
二、xx小學實施素質(zhì)教育存在問題
xx小學基本上都已經(jīng)推進了素質(zhì)教育，辦學水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點
�。ㄒ唬┙處煵粔驀乐�
該校部分教師放松了教學管理工作，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹。使得學生放松了學習，對學習沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學質(zhì)量下降。
（二）教師隊伍不穩(wěn)定
由于該校教師的調(diào)動性大，導(dǎo)致教學工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學生的教育缺乏長遠規(guī)劃，使學生對教師沒有習慣性，特別是小學階段學生不是一時就能適應(yīng)。
（三）教學方法單一
該校的教學方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導(dǎo)致學生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發(fā)學生的積極性，沒有充分利用好學生的課余時間。
三、今后的設(shè)想和建議
小學教育是基礎(chǔ)教育，提高義務(wù)教育水平是一項重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀要求的教學素質(zhì)，根據(jù)市提出的.：“重點加強小學教育教學管理，提高教學素質(zhì)，建立并不斷完善教學選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上xx小學所存在的幾點問題，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風、教風、學風建設(shè)等”活動精神，認為要加強xx小學的管理，切實提高教學質(zhì)量，應(yīng)重點抓好以下幾點
�。ㄒ唬┨岣哒J識、不斷強化質(zhì)量意識
xx小學的教學質(zhì)量不高，一方面容易導(dǎo)致學生留級，浪費義務(wù)資源，妨礙全面推進素質(zhì)教育；另一方面不合格的小學生畢業(yè)進入中學以后因?qū)W習有困難極易中途輟學，影響初中的教學質(zhì)量，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。
（二）多種形式并舉，提高xx小學教師隊伍的整體素質(zhì)
該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學教學質(zhì)量的戰(zhàn)略重點，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準，認真落實教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機制，健全和完善考核制度，堅持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學水平低，不能履行職責的教師。
（三）注重實效、健全教學管理制度
建立健全學校管理制度是提高教學質(zhì)量的基本工作，xx小學必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī)，條件為依據(jù)，按照《小學常規(guī)管理基本要求》，認真規(guī)定和完善學校的各種規(guī)章制度，確保學校的教育工作規(guī)范有效地進行，當前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè)：
1、要嚴格執(zhí)行請示報告制度；
2、要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度；
3、要建立教師學習，培訓制度；
4、要健全聽課制度；
5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。
�。ㄋ模┚C合評價、開展教學質(zhì)量監(jiān)測
小學教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學，內(nèi)容為教學大綱規(guī)定的，教學內(nèi)容主要考勤查學生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門。
�。ㄎ澹┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)、明確責任、強化職能作用
加強學校管理，提高xx小學的教學質(zhì)量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的共同任務(wù)。要明確責任，實行領(lǐng)導(dǎo)負責制，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學教學質(zhì)量管理，是提高xx小學教學質(zhì)量的有效途徑。
素質(zhì)調(diào)查報告11
一、我縣職工隊伍整體技能素質(zhì)基本情況
�。ㄒ唬┙陙�，我縣職工隊伍的總量穩(wěn)步增長，尤其是非公企業(yè)單位職工增長迅速，農(nóng)民工成為職工隊伍重要組成部分。自年開展市職工職業(yè)技能“大培訓、大比武、大提升”行動以來，我會在上級工會和縣委、縣政府的支持下，各基層工會的積極配合下，累計舉辦職工技術(shù)技能培訓13期，培訓職工（農(nóng)民工）5897人次，培訓工種包括餐飲服務(wù)、建筑、機械、電焊、玻纖、種養(yǎng)殖、計算機等；開展崗位練兵的工種包括醫(yī)療衛(wèi)生、稅務(wù)、車間，參與職工人次數(shù)3萬余人次。
�。ǘ┱{(diào)查顯示，我縣職工主要存在以下特征：一是從年齡結(jié)構(gòu)來看，大多在30～50歲之間，30歲以下及50～60歲之間的人員僅占很小的一部分，在一定程度上反映出我縣職工年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出青黃不接的現(xiàn)狀；二是從文化程度來看，以初中學歷及高中、中專學歷為主，文化程度還普遍較低，整體人員素質(zhì)有待進一步提高；三是獲取職稱或技術(shù)等級的職工人數(shù)在職工總?cè)藬?shù)中占的比例也較少，在特定崗位如出納、會計、機修、電焊、化學檢驗、安全等，獲得職稱或技術(shù)等級也多為初、中級，高級工明顯不足；四是我縣職工學歷、職稱和技術(shù)等級提升的主要途徑為自我進修或參加學習培訓班。
二、整體提升職工整體素質(zhì)
近年來，根據(jù)市總工會要求和縣委、縣政府的指示，我會組織和動員廣大職工，以提升職工職業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)技能素質(zhì)、構(gòu)建和諧勞動關(guān)系為重點，大力實施了職工素質(zhì)提升工程。
�。ㄒ唬﹦趧痈傎�
縣總工會積極開展了“當先鋒、促轉(zhuǎn)變、構(gòu)和諧、立新功”、創(chuàng)建“工人先鋒號”、“我為節(jié)能減排做貢獻”、“五比五賽五看”、“安康杯”等勞動競賽活動，全縣參與各類競賽和創(chuàng)建活動的企業(yè)、單位占全縣企事業(yè)單位總數(shù)的90%以上，參賽職工達12萬多人次，有效地推動了全縣重點工程、重點項目的順利實施和完成。截止目前，縣人民醫(yī)院集體被評為省抗震救災(zāi)“工人先鋒號”，有5家企事業(yè)單位班組和科室被評為“省級工人先鋒號”，有7家企業(yè)被評為“市級工人先鋒號”。年塑膠有限公司PE車間被省總工會、省安監(jiān)局評為“安康杯”競賽活動優(yōu)勝班組。
�。ǘ┘夹g(shù)比武
以“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動為載體，積極組織開展了職工技術(shù)練兵和技能比賽活動。通過活動的開展，職工參與企業(yè)經(jīng)營和生產(chǎn)，開展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)革新、新產(chǎn)品的'開發(fā)和新技術(shù)的應(yīng)用的積極性和主動性明顯增強，激發(fā)了職工學習技術(shù)技能的熱情，提高了職工的整體業(yè)務(wù)技術(shù)水平，為“產(chǎn)業(yè)”建設(shè)提供了人才支撐。3年來，職工開展技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)50余項，提出合理化建議1000余條，共創(chuàng)造經(jīng)濟價值20xx多萬元。
�。ㄈ┘寄芘嘤�
縣總工會積極組織開展了職工技能培訓，充分發(fā)揮了工會“大學�！弊饔�。年，我會共爭取中央、省、市財政培訓資金5萬元，建立縣級培訓基地3個，鎮(zhèn)、村級培訓基地3個。3年來，我會以思想教育、種植、養(yǎng)殖為重點，對返鄉(xiāng)和因災(zāi)失業(yè)的職工（農(nóng)民工）進行了就業(yè)和再就業(yè)培訓，累計培訓下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工6000余人次。
�。ㄈ┪幕嚨亟ㄔO(shè)
加強了職工文化體育陣地建設(shè)，建職工文化活動室3個，建職工書屋3個，為提高職工文化思想素質(zhì)提供了平臺。積極組織開展了健康向上的、職工喜聞樂見的、寓教于樂的文化體育活動700余次，參與職工2萬余人，豐富了職工的文化生活。
三、職工技能素質(zhì)提升存在的問題與困難
�。ㄒ唬┱J識不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我縣企業(yè)多為非公有制企業(yè)，且中、小企業(yè)數(shù)量多，規(guī)模小、分布廣，員工流動性大，特別是加工制造企業(yè)、建筑企業(yè)以及餐飲服務(wù)業(yè)等勞動密集型企業(yè)，職工整體文化技術(shù)水平不高、技術(shù)工人少，大部分企業(yè)缺乏依靠人才來壯大企業(yè)的長遠發(fā)展眼光，人力資源開發(fā)的積極性不高，往往滿足于在當前環(huán)境中尚能立足的現(xiàn)狀，另外許多職工認為企業(yè)培訓不僅不能改變自己的命運，而且還需花費時間，耽誤自己掙工時，影響個人收入。
�。ǘ⿻r間不足。目前舉辦的培訓時間普遍較短，能學到的東西有限。我縣職工（農(nóng)民工）的文化素質(zhì)偏低，要想把技能融會貫通，幾天的時間往往是不夠的，這就造成了職工并未真正的理解運用培訓的內(nèi)容，而只是流于形式。
�。ㄈ┙�(jīng)費不足。一是企業(yè)自身投入經(jīng)費不足�！秶鴦�(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》規(guī)定“一般企業(yè)按照員工工資總額的1.5%足額提取教育培訓經(jīng)費，從業(yè)人員技術(shù)要求高、培訓任務(wù)重、經(jīng)濟效益較好的企業(yè)，可按2.5%提取，列入成本開支”，但很多企業(yè)并未按照規(guī)定足額提取經(jīng)費用于員工培訓，或提取后并未專項用作教育培訓經(jīng)費支出。二是縣總工會資金不足。極大制約了企業(yè)職工學技術(shù)技能的求知欲和發(fā)展空間。
�。ㄈ崆椴蛔�。一是技能鑒定工作覆蓋面不廣，鑒定的門檻過高，程序煩雜，直接導(dǎo)致職工學技術(shù)積極性不高。同時，技術(shù)水平與收入報酬脫鉤，學了技術(shù)得不到應(yīng)有的尊重，干技術(shù)活得不到應(yīng)有的報酬，許多職工取證后難以兌現(xiàn)工資待遇，對技術(shù)工人學習積極性也產(chǎn)生較大影響。二是農(nóng)民工已成為我縣職工中的重要組成部分，許多農(nóng)村進城務(wù)工人員和下崗職工更注重的是工資福利待遇,對專業(yè)理論知識缺乏系統(tǒng)的學習，對刻苦鉆研技術(shù)技能缺乏熱情，對培訓熱度不高。
四、下階段工作打算
�。ㄒ唬幦∨嘤柦�(jīng)費，與縣級培訓相關(guān)部門進行資源共享，搭建信息平臺，整合資源，做到培訓資源的合理利用。
（二）結(jié)合實際、根據(jù)需求，開展以企業(yè)職工為主體的各類技能培訓，充分體現(xiàn)“特色培訓、品牌培訓、定向培訓”的特點。
�。ㄈ┡浜闲姓贫毠づ嘤栍媱�，及時組織工人考核，與相關(guān)部門聯(lián)動，做好“上崗、試崗、待崗”的勞動力動態(tài)管理制度以及“技術(shù)培訓、技術(shù)練兵、考核鑒定、使用待遇”四位一體的職工技能升級機制。
（四）建立績酬掛鉤的工資分配制度，對在企、事業(yè)單位和機關(guān)專業(yè)崗位工作的技師和高級技師等，一經(jīng)聘用，應(yīng)當享受相應(yīng)的工資福利待遇。
（五）增強職工學知識、練技能、長本領(lǐng)的意識，大力選樹高技能人才的典型，加大宣傳，不斷營造尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍。
素質(zhì)調(diào)查報告12
20世紀末，我國完成了大規(guī)模的基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的任務(wù)。特別是我國“十一五”時期教育的長足發(fā)展——全面普及九年義務(wù)教育。但是，教育的現(xiàn)狀不容樂觀，下面是一組20xx年小考成績的調(diào)查統(tǒng)計表，我隨機抽取了一個縣城農(nóng)村班、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村班、一個完小班級的成績各個分數(shù)段對照表
導(dǎo)致出現(xiàn)如此懸殊的原因是多方面的，我個人認為主要是家庭、學校和社會因素所造成的。
社會因素，由于近年來高等院校盲目擴招后難以就業(yè)的成千上萬名高校畢業(yè)生對知識的價值產(chǎn)生了質(zhì)疑，讀書無用論的思想有所抬頭；我曾瀏覽過一篇網(wǎng)絡(luò)文章：《一位大學畢業(yè)生的尷尬》其間有這樣一段描述：文中主人公大學畢業(yè)以后，曾幾次易工，工作依舊不是那么理想，待遇也不是很好，大概是1500—20xx元不等。在回家過年后去拜年時，與舅舅、表妹一對比，才知自己的處境的尷尬。因為，初中畢業(yè)的舅舅，現(xiàn)在是一名泥水匠師傅，常年奔走于城鎮(zhèn)的大街小巷，月收入近5000元；而與自己一起長大的表妹，由于初中畢業(yè)時成績不理想而只是選擇了一所不知名的技校，但是，現(xiàn)在是一家企業(yè)某部門的一名業(yè)務(wù)主管，月收入也3000元左右，看她那個打扮，在看看自己……
同時教育支出是農(nóng)民最大的負擔，很多家庭為此負債累累，從而陷入惡性循環(huán)。一部分農(nóng)村學生，因為缺乏生活技能；進城打工沒門；搞二三產(chǎn)業(yè)無路；苦讀之后只能回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)與之又形成巨大的反差，在社會現(xiàn)實生活中，確實存在著這樣腦體倒掛的現(xiàn)象，但是我們也不能以偏概全。
家庭因素，還有就是隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)達區(qū)需要大量的勞動力，又加上工資待遇的不斷提高；內(nèi)地經(jīng)濟收入根本無法和他們相比較，初中畢業(yè)或初中沒有畢業(yè)就外出打工的不少，許多家庭，往往是雙雙外出，留下年邁的上一代和年幼的下一代在家，甚至有不少家庭拖兒帶女舉家南下。
曾有一次，一個學生因自己的好動，把另一個學生摔了一跤而導(dǎo)致骨折住院，我與這個學生聊天時，他說：老師，你看我平日整天嘻嘻哈哈、上竄下跳，可一到夜深人靜的時候，我多次忍不住哭了，是因為父母一直在外打工，特別是我讀四年級時，因爺爺過世，我和姐姐被父母狠心的送到一所私立學校寄宿就讀，現(xiàn)在已經(jīng)是初三的學生，提及幾年前的事情還用“狠心“一詞。可見，這個學生對父母的做法無法釋懷。這個學生把對父母的不滿利用平時的好動當成一種發(fā)泄、一種自我安慰、一種自我彌補。我聽了也倍感心酸，只能如此安慰學生，父母的做法也有他們的苦衷，不是狠心丟下你們不管，而是采用另一種方式愛你們，希望你們能努力學習，考上理想的學校，以后的生活不像他們那樣奔波，不是嗎？我不知在外辛苦打拼的父母們聽到如此故事時，又有何感受？
記得又一次家訪，與家長溝通時，無意間談及收入問題，我說我的收入不足20xx元時，看那家長的神情是乎他的孩子根本就不值得我們?nèi)ソ逃�。因為，他一個初中生尚且有3000—4000元，遠遠的超過了我這個大學生。
前段時間，我與一個十幾年未見面的小學同學聊天：他也曾在教育界工作了十幾年，現(xiàn)在在深圳打工，收入不錯，但為了孩子的教育還是毅然返鄉(xiāng)�？墒�，能作出如此抉擇的人那是少之又少�。�
我通過問卷調(diào)查結(jié)果顯示，一個學校500名學生，60%屬于留守兒童。數(shù)字如此之大，而留守兒童厭學、逃學、輟學，游蕩在社會的各個角落，已經(jīng)或正在成為嚴重的社會問題。
學校因素，現(xiàn)在的中國教育城鄉(xiāng)教育差距拉大，城市中小學人滿為患，而農(nóng)村中小學卻門可羅雀，農(nóng)村學校危房破房較多；農(nóng)村師資力量較差，好的教師流失較嚴重，學生也像教師一樣流向了城里，因此面臨生源枯竭等諸多困難。即使有的農(nóng)村教學樓蓋起來了，教育基礎(chǔ)設(shè)施改善了，教育是否也因此搞上去了呢？事實并非如此，這只是一個表象，師資力量沒跟上去�！熬褪巧w一座金鑾殿，也培養(yǎng)不出一個大學生！”這是老百姓的諷刺語。中國農(nóng)村小學教師力量多是以民辦教師為主，山區(qū)學校的師資力量令人擔憂。
目前，我國農(nóng)村中小學教師隊伍的整體狀況存在著區(qū)域數(shù)量短缺、學科結(jié)構(gòu)失衡、年齡分布不均、學歷層次偏低和職稱比例失當?shù)戎T多結(jié)構(gòu)性問題。
城鄉(xiāng)經(jīng)濟和收入水平的差距拉大，造成農(nóng)村教師、主要是骨干教師的大量流失，城鄉(xiāng)之間的教育差距隨之進一步擴大。大城市、中心城市、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間以及不同地區(qū)之間的收入差距和工作、生活條件懸殊，一般縣城的教師比鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的收入高出三分之一或一半，造成教師逐級向上流動，中西部城市的教師向東部北京、上海、深圳等大城市流動，縣城的`向中心城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的向縣城流動，而流出的都是骨干教師
農(nóng)村很多學校，外語、音體美教師嚴重不足，一些課程無法開設(shè)。一些老師往往是全才全職，什么課程都教，自然就很難保證教育教學的質(zhì)量。
同時，進入211工程的各大學，為了自己的排名，合并其他大學，每個大學都想成為一所綜合性大學。由此引發(fā)的就是大學教育開始收費、開始擴招大學生，又開始亂招研究生、博士生。學校越來越大，學生越來越多，可學生的文化素質(zhì)卻越來越低。越來越多的高中和大學已經(jīng)變成了一些人追求經(jīng)濟利益的工具，他們的對象是有錢有勢者，而非無錢無勢的農(nóng)村學生。教育的高收費已經(jīng)嚴重阻止了底層人民通過“教育”改變其子女命運的希望，堵塞了社會正常的人才流動渠道，這樣就造成了社會階層的嚴重分化，窮人的孩子很難有出頭之日。
培根曾說：“知識就是力量“這是真理。教育就是力量，也同樣能經(jīng)得起歲月的檢驗。因為先進的教育培養(yǎng)出來的人才，有新的知識，更有新的頭腦和胸懷，容易接受新的觀念，他的發(fā)展之路就更加寬廣；先進的教育，有多么大的力量，對社會的進步、文明的傳播有多么重要的作用，這種作用不需要數(shù)字去證明，它是有一個個活生生的例子證明的。
縱觀當今中國，我們的社會生產(chǎn)力并不發(fā)達，不需要那么多的高知識分子，而更需要大量的既有一定文化，又有一定技術(shù)的勞動人才，高中生（包括職業(yè)教育）是最合適的人選，因此我們應(yīng)該把教育的重點放在九年義務(wù)教育和高中教育建設(shè)上，而不是大學教育上。
素質(zhì)調(diào)查報告13
調(diào)查目的：
20xx-20xxx學期，我們學習了《思想道德修養(yǎng)及法律基礎(chǔ)》這門課程，為了能更好地將書本所學與現(xiàn)實生活融合在一起，實實在在地把課本內(nèi)容應(yīng)用到生活實際當中來，并對課本所學內(nèi)容，進一步深入地研究，我們小組四人在暑假組織了一次關(guān)于成功人士素質(zhì)調(diào)查。我們希望能夠通過調(diào)查，得出關(guān)于成功人士素質(zhì)的一些基本結(jié)論，并以此促進對課本的學習，加深理解。
摘要：
1、孫楊在2012年倫敦奧運會中，戰(zhàn)況如下：2012年08月05日，游泳男子1500米自由泳取得金牌， 08月03日，游泳男子1500米自由泳，08月01日，游泳男子4x200米自由泳接力銅牌，07月31日，游泳男子200米自由泳銀牌，在這趟倫敦之行中取得了2金1銀1銅的好成績，不可不謂為取得巨大的成功，由此，再次引發(fā)了我們對成功的思考。
2、《現(xiàn)代漢語詞典》第五版中，對成功的注釋是：①獲得預(yù)期的結(jié)果。②指事情的結(jié)果令人滿意。那么成功到底是什么呢？究竟如詞典中的注釋所言還是另有別種說法？我們期待，從我們的調(diào)查中，能得到一個滿意的結(jié)果。
3、關(guān)于對成功的理解，可謂仁者見仁，智者見智了。每個人都會有不同的看法，在這次的調(diào)查當中，為了使結(jié)果更加貼近現(xiàn)實生活，我們所調(diào)查對象是在大家眼中所謂成功的人士。
調(diào)查樣本：
由于調(diào)查人士的特殊性和調(diào)查主題的限制，我們對4人和隨機選取的100名人員，進行了問卷調(diào)查，并進行了詳細的分析。接受調(diào)查的人分布為省級特級教師1名，縣建材市場老板1名，所在村村長1名，縣中醫(yī)院著名專家副教授1名。隨后，我們將問卷稍微做一下修改，在火車站，汽車站，飛機場，隨機挑選愿意配合我們的流動人員，讓他們填寫問卷，得到的有效問卷共計100份。 調(diào)查范圍：重慶火車北站，重慶江北機場，重慶汽車北站，福建安溪火車站，河南鄭州火車站等。
調(diào)查方式：
我們通過因特網(wǎng)，圖書館等多種途徑，仔細查找成功素質(zhì)的相關(guān)資料，并做了合理的推測，最終制作了一份問卷。該問卷包括五道選擇題，和八道問答題，五道選擇題涵括了我們希望借此能得到我們所愿的結(jié)論。其中，針對特別查找的四人，我們采取的策略是：兩個人一組，其中一個人通過交談的方式，逐一將問卷的
問題，一一和其交流，另一人將主要內(nèi)容記錄。針對在其它的100人的調(diào)查，采取的策略是：我們四人各自為營，每個人負責完成至少25份有效的問卷。
問卷分析：
�、瘛⑨槍�4人的回答的問卷分析：
1，關(guān)于性別、外貌對成功的影響，4人均給出否定的結(jié)果，更闡明了：性別對事業(yè)的成就微乎其微。
2、學歷對個人的成就影響是顯而易見的，特級教師和醫(yī)學副教授均接受過研究生教育，建材老板和村長接受過本科教育。一個人的成就需要靠學歷來支撐，但更重要的是學有所用，學習到的知識能將其轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)力。
3、在遇到困難的時候，無論是醫(yī)學難題，還是教育難題，很明顯是迎難而上的那股勁為他們贏得了今日的榮譽和今日的成就。
4、在公眾場合受到眾人的關(guān)注，由于所處職業(yè)所需，對于他們而言，都是最熟悉不過的了，更不會說感到尷尬。
5、他們對于成功的定義，都表明了能夠為公眾服務(wù)，能夠為社會奉獻自己的一份力量，那就是成功，按照他們的定義，毫無疑問，他們已經(jīng)取得了巨大的成功。
6、在事業(yè)和家庭上，他們都力求尋找一個平衡點，既不會傷害到自己的家人，又能夠?qū)ψ约旱氖聵I(yè)負責。
7、在學校的功課，他們都表達出:功課是很重要的一部分，只有把功課學習扎實了，才能有能力來做其他事情。在學校，無論是高中還是本科學習，成績都比較拔尖。
8、溝通和社會關(guān)系搭成了人類社會聯(lián)系關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，只有不斷地溝通，和良好的社會關(guān)系才能讓你在其中自由捍璇，并步步登高。
9、對于自己工作的看法，他們都表現(xiàn)出極大地熱忱，都是因為對工作的熱愛，才無怨無悔的加入這項工作當中。
10、成功帶來了什么，他們談到的，不僅從個人的享受到人生理想的達成，還從對社會乃至對全球經(jīng)濟做出的貢獻。他們4人的絕大多數(shù)觀點都是相似甚至是一致的，從中，我們推測，成功是有一些共性的，并且可以讓我們學習獲益的。
�、�、針對100份問卷的分析：
1、 性別對成功的影響，有85%的人對此次否定，15%的人肯定性別對成功的影響，其中有90%是女性，據(jù)此推測，現(xiàn)實中，男性主權(quán)的地位依然牢固，很多女性在工作、生活受到歧視，導(dǎo)致她們做事比較不敢放手一搏。
2、 在對學歷的調(diào)查中，有70%經(jīng)歷過高中教育，50%經(jīng)歷過大學本科及以上教育。學歷對成功的影響是無可厚非的，學歷代表的不僅是知識，更是對待問題思考的一種深度和廣度。
3、 外貌對人成功的影響，有60%持否定態(tài)度，這和個人所從事的職業(yè)相關(guān)，當從事模特，演員之類，他們必須相當關(guān)注自己的外貌，時時刻刻關(guān)注自己的外貌對自己所造成的影響，當從事辦公、警察、醫(yī)生等職業(yè)，對待外貌，順其自然者多一些。
4、 面對難題，選擇迎難而上的有78%之多，抱著必定解決問題的決心來面對問題，一切困難自然迎刃而解。
5、 對于成功的定義，有的從自身的成就定義，有的從廣義上把追求理想涵括進來，有的從對社會的態(tài)度來概括，有的……
6、 當面對事業(yè)和家庭的矛盾時，有30%的工作狂，首先把事業(yè)放在首位，有50%的完美主義者會努力在此周旋，力求圓滿，另外的20%回答各式各樣，譬如：取決于具體的事情，家庭的具體情況等。
7、 關(guān)于溝通在生活工作中的作用是不容置疑的，90%的受調(diào)查者肯定了溝通在問題解決中所扮演的重要作用！
8、 對于個人工作職業(yè)的選擇，40%的人源于自己的興趣，30%源于對工作產(chǎn)生的效果的期待。
9、 成功帶來了什么？從客觀上講，成功帶來了財富，帶來了內(nèi)心的滿足感，帶來了對自己的肯定，帶來了對社會的貢獻，帶來了自己的理想……
措施和建議：
走近成功人士之后，他們身上的那些神秘感雖然不再那么的重，但是他們帶給我們的感悟卻有很多很多，一路走來，他們收獲了屬于他們事業(yè)上，但也經(jīng)受著別人所不知道的痛苦。
有這樣一句話：每一個成功人士的背后都是一本內(nèi)容豐富的書，書中有歡喜，當然也有憂愁，又得到也必然伴隨著失去，但他們卻從未停下前行的腳步，不畏懼，不退縮。通過對訪問及調(diào)查，他們有來自商界的',也有來自政界的,教育界的。有男性也有女性，就像中國的一句古話說的：巾幗不讓須眉，而且在如今看起來很重要的學歷也沒有其必然的因素。他們中間，有正規(guī)院校畢業(yè)的大學生，卻也不乏初中還未畢業(yè)的商海精英，學歷在他們的那個年代不太好爭取到。但是現(xiàn)在卻不太一樣，在他學生很普遍的情況下，如果沒有自己的一塊敲門磚，我們很難在社會中施展自己的抱負，因為現(xiàn)在的競爭相當激烈，沒有學歷來撐腰，很可能碰得頭破血流。
一個人的魅力來自于他的內(nèi)涵，而不僅僅是外表的華美真正引領(lǐng)你走向成功的是你的思想，是你內(nèi)心強大的力量。所以，每次他們面對事業(yè)上的挫折時，他們都能迎難而上，不管有多苦多難，他們絕不放棄，今天的成功告訴他們：怯懦永遠不能解決問題。作為新世紀的青年，我們不能僅僅做球一些浮華的東西，要讓自己清醒的認識到自己想要的是什么，外表只是一張漂亮的糖紙。
永不拋棄，永不放棄！
在他們看來，每個人都有屬于自己的成功，只要你熱愛你現(xiàn)在的事業(yè)，并努力的做好它，只要你每天足夠快樂，你就是成功的！不要害怕你現(xiàn)在的成績太差以后就沒有機會，現(xiàn)在不代表以后。平時在學校中，我們應(yīng)該學會多與他人交流讓自己的性格趨于完善，善于與他人交友，以誠相待，和同學能夠很好的相處！因為成功需要良好的人脈，人脈是金牌。
從他們的身上我們看到的只有勇敢，有的只是對未來的自信。他們相信，一個人的自信永遠會帶給他們最大的成功。自信面對挫折和磨難。人生最美好的回憶不是最終你取得輝煌成就的時光，而是在困難時期堅持走過來的日子，雖然很苦很辛酸，但回憶起來卻能感動的想流淚。所以，年輕的我們不必害怕吃苦，不要太安逸，相信每一分付出都會有回報!
他們很成功，可是在他們的身上，有的更多的是一種樸實，也許就像他們說的，他們只是多了一些幸運，多了一些堅定。
不害怕未來，不荒廢現(xiàn)在。
素質(zhì)調(diào)查報告14
6月17日—21日，縣婦聯(lián)一行幾人深入到農(nóng)村，利用召開座談會、發(fā)放調(diào)查表、入戶訪談等形式，對我縣農(nóng)村婦女素質(zhì)狀況進行調(diào)查和了解，并針對我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展形勢作了深刻思考。
一、農(nóng)村婦女的進步與發(fā)展調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村婦女在社會進步的影響下，整體素質(zhì)較前幾年有新的發(fā)展和變化，突出表現(xiàn)在思想觀念、生活方式、參與經(jīng)濟建設(shè)的能力等三個方面。
（一）思想觀念發(fā)生新變化。隨著政治經(jīng)濟領(lǐng)域的改革深化和男女平等基本國策的確立與落實，農(nóng)村婦女的思想觀念也發(fā)生了深刻變化，特別是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，優(yōu)勝汰劣競爭機制的完善，自身素質(zhì)對人的生存發(fā)展狀況起決定作用，這一現(xiàn)象和理念越來越被大部分農(nóng)村婦女認識和重視，學文化、學科技、學致富，努力提高自身素質(zhì)，成為當前農(nóng)村婦女的新時尚。男主外、女主內(nèi)的傳統(tǒng)思想受到了挑戰(zhàn)，大部分農(nóng)村婦女樹立了以經(jīng)濟收入奠定家庭地位、證實自身價值的新觀念，參與經(jīng)濟建設(shè)的愿望空前強烈。調(diào)查的100名婦女中，32名婦女愿依靠土地資源從事種植、養(yǎng)殖業(yè)，7名婦女愿進城務(wù)工經(jīng)商，43名婦女愿在農(nóng)閑時節(jié)開辟第二條收入渠道。與經(jīng)濟觀念變化同步，農(nóng)村婦女參與改革的熱情也空前高漲，參政意識、自主意識不斷增強。她們積極關(guān)注當前社會變革中的熱點問題和與自身利益密切相關(guān)的方針政策，經(jīng)常性看新聞節(jié)目的婦女占20，能說出幾件國家大事的青壯年婦女占所調(diào)查人數(shù)的33，認為國家興衰與自己的命運息息相關(guān)的婦女占98。農(nóng)村婦女的思想境界有了新的提高。
�。ǘ┥罘绞襟w現(xiàn)時代新要求。在經(jīng)濟發(fā)展的同時，農(nóng)村婦女的生活觀念與生活方式也悄悄地發(fā)生著變化。她們已不滿足物質(zhì)上的富有，轉(zhuǎn)而關(guān)注自身的生命健康和精神需求，追求高質(zhì)量的生活。計劃生育政策已經(jīng)深入人心，少生優(yōu)生成為農(nóng)村婦女的共識，僅花溝鎮(zhèn)北耿村就有4名婦女自愿放棄二胎指標辦了獨生子女證�？茖W教育子女，越來越被更多的農(nóng)村家庭所認識，78的農(nóng)村婦女愿不惜投入培養(yǎng)子女成才。農(nóng)村婦女依法維權(quán)的意識比前幾年普遍有所提高，67的婦女了解一定的法律知識，她們比較關(guān)注那些與自己利益密切相關(guān)的諸如土地承包、宅基地劃分、費稅改革、義務(wù)教育等法律法規(guī)。農(nóng)村婦女逐漸向追求文明科學的生活方式方面轉(zhuǎn)變，在吃、穿、住、行方面逐步拋棄了一些舊的生活習慣。近幾年，各級婦女組織與有關(guān)部門配合，開展了“五好文明家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”創(chuàng)評活動，大部分農(nóng)村婦女在樹立典型、宣傳典型的輿論引導(dǎo)下，注重樹立自己良好的社會形象。
�。ㄈ﹨⑴c經(jīng)濟建設(shè)的能力有新提高。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和農(nóng)產(chǎn)品科技含量的提高，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的要求由過去單純的體力付出轉(zhuǎn)向思想觀念、科技信息、身體素質(zhì)的綜合運用，為婦女參與農(nóng)村經(jīng)濟提供了更好的機遇和條件。各級婦女組織配合全縣農(nóng)業(yè)工作的開展，積極舉辦各類新技術(shù)培訓班，發(fā)展農(nóng)村婦女經(jīng)濟協(xié)作組織，培養(yǎng)各個領(lǐng)域的帶頭人。農(nóng)村婦女在學習與實踐中，不斷提高自身素質(zhì)，逐步成為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主力軍。我縣已有10000多名婦女參加了十項新技術(shù)培訓，1000名婦女取得綠色證書，1000多名婦女獲得農(nóng)民技術(shù)員職稱，87的婦女勞動力掌握了1—2門實用技術(shù)；被調(diào)查的100戶家庭中，婦女的經(jīng)濟收入占家庭收入一半的達25。全縣還涌現(xiàn)出很多大膽闖市場，帶領(lǐng)婦女發(fā)家致富的女能人。高城鎮(zhèn)藝品加工協(xié)會的會長張麗，發(fā)展會員800多名，產(chǎn)品遠銷國外；常家鎮(zhèn)臺李村的.李玲利用高科技養(yǎng)雞，帶動周邊40多戶養(yǎng)雞致富；青城鎮(zhèn)的劉紅蓮成立了高青縣魁星菌業(yè)公司，被評為全國“雙學雙比”女能手。
二、農(nóng)村婦女素質(zhì)存在的問題農(nóng)村婦女作為一個特殊群體，在歷史的、現(xiàn)實的多種因素影響下，自身素質(zhì)與男性相比、與其他女性群體相比，在一些方面發(fā)展滯后，一定程度上不適應(yīng)當今社會的發(fā)展需求。
�。ㄒ唬┧枷虢夥懦潭扰c經(jīng)濟發(fā)展形勢不適應(yīng)。受舊的“三從四德”觀念的影響，一部分婦女仍具有依附思想，生活范圍局限于家庭之內(nèi)，滿足于溫飽的生活，不敢到外面闖闖。有的婦女對周圍一部分勇敢嘗試并取得成功的女能人非常羨慕，卻縮手縮腳，不敢嘗試，不從自身素質(zhì)方面找差距，而是過多地強調(diào)資金、技術(shù)、信息、資源等外在因素的不足。從調(diào)查的情況看，婦女思想解放的程度呈地域性分布，一些經(jīng)濟強村、產(chǎn)業(yè)特色村，婦女的思想在經(jīng)濟拉動、能人帶動、輿論推動下得到解放；一些以糧棉為主要經(jīng)濟收入的村，婦女的思想也相對保守，在農(nóng)閑時節(jié)，多是聚在一起做針線活、扯閑話，與當前農(nóng)村改革、發(fā)展的大好形勢格格不入。
�。ǘ┑赖掠^念與全民道德建設(shè)要求不適應(yīng)。受市場經(jīng)濟負面因素的影響，農(nóng)村婦女的社會倫理觀念出現(xiàn)逐漸退化的趨勢。部分婦女個人主義思想較嚴重，只看到個人利益，不顧全大局；只看眼前，不顧長遠，不利于當前改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。有些婦女崇尚金錢至上，在處理家庭、鄰里關(guān)系方面，利重于情，特別是一部分中青年婦女不贍養(yǎng)喪失勞動能力的公婆，嚴重影響農(nóng)村的社會風氣。重男輕女的思想仍然有一定市場，在個別村莊仍然存在女童輟學的現(xiàn)象，無形中又造就了一代新文盲。
（三）科技文化素質(zhì)與其擔負的責任不適應(yīng)。近幾年，隨著男性勞動力進城務(wù)工經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村婦女逐步成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟一支不可忽視的力量，農(nóng)村婦女科技文化素質(zhì)的高低，在一定程度上左右著農(nóng)村的經(jīng)濟形勢。但部分農(nóng)村婦女的科技文化素質(zhì)偏低，不能適應(yīng)當前提高農(nóng)產(chǎn)品科技含量、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營方式和高科技營銷手段的需要。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村婦女的學歷低，婦女勞動力中，初中以上學歷的僅占73。受文化水平制約，婦女掌握科學技術(shù)的能力較差，學到1—2門應(yīng)用技術(shù)的婦女，僅限于機械地運用，而不能結(jié)合實踐經(jīng)驗，進行有效的總結(jié)歸納。大部分婦女處于被動接受知識的狀態(tài)，自主學習的意識和能力都較差。婦女在家庭教育中處于主導(dǎo)地位，但受文化水平和教育經(jīng)驗的制約，大部分農(nóng)村母親空有望子成龍、望女成鳳的愿望，在開發(fā)孩子智力方面力不從心。提高婦女素質(zhì)的幾點建議要盡快提高農(nóng)村婦女素質(zhì)，只有立足當前兩個文明建設(shè)的發(fā)展需要，從婦女群眾的愿望出發(fā)，才能有的放矢地開展工作，取得事半功倍的效果。
根據(jù)調(diào)查的情況，提出如下幾點建議。
�。ㄒ唬⿵娀逃嘤�。要制定農(nóng)村婦女教育培訓計劃，有步驟、分層次、有重點地進行各類文化科技培訓，利用人口學校、婦女之家等陣地，舉辦各類使用技術(shù)培訓班。深入開展“雙學雙比”競賽活動，培養(yǎng)一批科技帶頭人，樹立一批先進典型，并發(fā)揮她們的示范帶動作用，推動活動不斷深化。鼓勵婦女學文化、學科技、為有條件的婦女提供上農(nóng)函大、農(nóng)廣校進修的機會。各村要充分發(fā)揮圖書室、閱報欄的作用，使有限的報刊進入農(nóng)村婦女的視野。新聞媒體要積極關(guān)注農(nóng)村婦女這個特殊群體，在輿論宣傳上予以傾斜，在引導(dǎo)她們轉(zhuǎn)變觀念、趕超先進方面發(fā)揮重要作用。各鎮(zhèn)要有重點分區(qū)域的培養(yǎng)特色村、致富戶，特別要在經(jīng)濟落后村培養(yǎng)一批致富帶頭人，以榜樣的力量帶動周邊婦女提高素質(zhì)，參與經(jīng)濟發(fā)展。
�。ǘ⿵娀枷氲赖陆ㄔO(shè)。要堅持不懈地加強農(nóng)村社會主義文化建設(shè)，切實把農(nóng)村婦女作為社會主義思想教育的重要對象，幫助她們掌握理論，認清形勢，正確認識和對待改革、發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，自覺維護穩(wěn)定大局，支持改革與發(fā)展。鼓勵婦女在農(nóng)閑時節(jié)組織起來開展群眾性文化活動，在參與中實現(xiàn)自我教育、自我提高。要繼續(xù)深入開展各類精神文明評先創(chuàng)優(yōu)活動，大力宣傳先模人物的先進事跡，強化社會輿論氛圍。要加強“巾幗文明隊”建設(shè)，采取群眾喜聞樂見的形式，宣傳新人、新事、新風尚，進村入戶送溫暖，在全社會倡導(dǎo)健康向上的社會風氣。
�。ㄈ⿵娀鐣⻊�(wù)。各級要正確認識農(nóng)村婦女在兩個文明建設(shè)中的重要作用，把提高農(nóng)村婦女素質(zhì)納入工作規(guī)劃，經(jīng)常深入農(nóng)村進行調(diào)查研究，有針對性地制定工作措施。各鎮(zhèn)要加大對桑蠶、畜牧養(yǎng)殖、藝品加工等婦女優(yōu)勢項目的扶持發(fā)展力度，協(xié)調(diào)銀行部門為婦女提供小額貸款，建立農(nóng)村婦女科技指導(dǎo)中心和信息服務(wù)中心，圍繞婦女發(fā)家致富，提供資金、技術(shù)、信息等全方位服務(wù)，為婦女參與經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。要大力發(fā)展“婦字號”科技示范基地和中介服務(wù)組織，輻射帶動農(nóng)村婦女走科技致富之路。有關(guān)部門要結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，深入開展送文化、送科技下鄉(xiāng)活動。電信部門要組織婦女科技骨干學習現(xiàn)代計算機知識，將電腦網(wǎng)絡(luò)引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，增強農(nóng)村婦女的市場敏銳性和運用市場信息的能力。
素質(zhì)調(diào)查報告15
就業(yè)是大學生人生的重大轉(zhuǎn)折，面對目前不容樂觀的就業(yè)形勢,給大學生帶來了很大的心理壓力，這既不利于就業(yè)，也影響了大學生的工作和學習。大學生的理想與追求有明確的目的性,但面臨著更多、更大的挑戰(zhàn)與機遇，因而也承受著更大的心理壓力與沖突。作為心理品質(zhì)“高危人群”的大學生在就業(yè)過程中,產(chǎn)生心理問題是有普遍性的,需要老師們進行認真研究,并進行合理輔導(dǎo)。通過分析大學生存在的一些就業(yè)心理狀況,進行合理引導(dǎo)，開展就業(yè)心理輔導(dǎo)，使每位大學生都能擁有一個理想的工作崗位。
正確分析大學生就業(yè)中存在的心理障礙，指導(dǎo)大學生客觀地認識社會、認識自己及時調(diào)整自己的就業(yè)期待,做好充分的就業(yè)心理準備，把握好就業(yè)機會。
一、目前大學生就業(yè)的主要問題
1．我國正處于轉(zhuǎn)型期，政府機構(gòu)改革和經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個社會就業(yè)形勢日趨嚴重。
2．高等教育本身存在新問題
我國高校招生缺乏自主性，計劃經(jīng)濟痕跡依然濃重，沒有和市場“零距離”接觸。首先，高校培養(yǎng)層次比例和市場需求不相適應(yīng)，各層次就業(yè)率和同期招生數(shù)層次結(jié)構(gòu)呈反向。其次，高�，F(xiàn)有學科專業(yè)結(jié)構(gòu)存在新問題。學科專業(yè)供求錯位，專業(yè)設(shè)置趨同化、集中化。學校不能以市場需要、知識結(jié)構(gòu)需要為導(dǎo)向，學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。再次，重學術(shù)教育輕職業(yè)教育。
3．用人單位誤區(qū)
不少用人單位在選擇大學生時存在或多或少的誤區(qū)，主要有摘要：首先，過分關(guān)注文憑。第二，存在性別歧視。第三，生源地域歧視。第四，過分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學畢業(yè)生最大的劣勢，不少企業(yè)經(jīng)營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化，而一般的大學生則無法滿足用人單位要求，用人單位忽視大學生的潛力和可塑性。
4．大學生就業(yè)熟悉有誤區(qū)
我國大學生入學率雖已接近國際公認的高等教育大眾化15%的起點指標，但受過高等教育的人口仍只占總?cè)丝诘?%左右，和發(fā)達國家相比，中國的大學畢業(yè)生遠未到過剩的程度。教育部對部分高校6 000多名畢業(yè)生擇業(yè)行為的調(diào)查顯示，期望在沿海開放城市就業(yè)的學生高達66.67%，僅有6.37%和2.59%的人選擇內(nèi)地省會城市和中小城市，至于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村及邊遠地區(qū)幾乎沒有人愿去。
5．高學歷等于高就業(yè)能力
這是目前我們社會的普遍誤區(qū)，因此這種教育下的.高校畢業(yè)生更輕易出現(xiàn)知識和能力發(fā)展的不平衡。
二、政府創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次，政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。
�。ㄒ唬┥鐣^念和時俱進，服務(wù)實在周到
我國社會對大學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時，實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。畢業(yè)生更應(yīng)當根據(jù)人才市場供求狀況適當調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。
�。ǘ└咝＝逃虒W改革刻不容緩
1．畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。
2．學校教育應(yīng)和市場需求相對接。高校教學改革和社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模。
3．發(fā)展職業(yè)培訓機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在新問題。學校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，將職業(yè)素質(zhì)培訓和實習結(jié)合起來。
4．高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。
5．自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和喜好特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價值。努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)，增強創(chuàng)業(yè)意識，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)做好預(yù)備。
總之，大學生就業(yè)難的緩解和解決依靠經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。大學畢業(yè)生的就業(yè)新問題在今后一個階段內(nèi)將是一個比較突出的新問題。大學畢業(yè)生能夠充分就業(yè)，對我國社會的穩(wěn)定，高教事業(yè)的發(fā)展，建設(shè)和諧社會將發(fā)揮重要的功能。
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