環(huán)境的調(diào)查報(bào)告15篇
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，需要使用報(bào)告的情況越來越多，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧，以下是小編為大家整理的環(huán)境的調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告1
大家是否覺察到我們周圍的環(huán)境正在日益被嚴(yán)重破壞亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態(tài)環(huán)境等等。無數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)刻不容緩，保護(hù)環(huán)境不僅僅是國家和政府部門的職責(zé)，也是我們“拱中”公民的職責(zé)。
這幾天，我圍繞我們周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對(duì)人類身體健康的危害等方面問題進(jìn)行了調(diào)查。我根據(jù)珠海周圍的環(huán)境特點(diǎn)和所發(fā)現(xiàn)的'問題，上網(wǎng)進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查情景來分析，我們周圍的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙，機(jī)動(dòng)車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什么污染物呢對(duì)人們的健康有什么危害呢我查閱了有關(guān)資料，懂得了許多有關(guān)空氣污染的知識(shí)。
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們?cè)诳諝庵械暮咳羰浅^必須的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)危害人們的健康�？諝馕廴局笖�(shù)小于50，說明空氣良好，污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)限值，為一級(jí)優(yōu)，貼合自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等一些需要特殊保護(hù)地區(qū)的空氣質(zhì)量要求空氣污染指數(shù)大于50，小于100，證明空氣質(zhì)量一般污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)限值，為二級(jí)良好，貼合城鎮(zhèn)居住區(qū)、商業(yè)交通居民混合區(qū)、文化區(qū)、一般工業(yè)區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的空氣質(zhì)量要求。
防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質(zhì)量的根本措施，其主要途徑有：工業(yè)合理布局，搞好環(huán)境規(guī)劃改變能源結(jié)構(gòu)、推廣清潔燃料、使用清潔生產(chǎn)工藝，減少污染物排放強(qiáng)化節(jié)能，提高能源利用率、區(qū)域集中供暖供熱強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)督管理和老污染源的治理，實(shí)施總量控制和達(dá)標(biāo)排放嚴(yán)格控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放等。
珠海是我們的“家”，應(yīng)當(dāng)把她建設(shè)得更完美。但空氣污染問題十分嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢我提議：
(1)搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積，能夠搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟(jì)有效的措施。
(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
(3)多組織宣傳活動(dòng)，咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。
(4)組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，堅(jiān)持環(huán)境整潔。
今日的我們是明天社會(huì)的主人，保護(hù)和改善周圍的環(huán)境，是我們這代人義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節(jié)儉資源，回收廢品，多參加環(huán)�；顒�(dòng)，多植樹，多種花，做一個(gè)名符其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士吧!
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告2
院系：物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
年級(jí)：20xx級(jí)
班級(jí)：物理學(xué)師范四班
姓名：趙正鵬
學(xué)號(hào)：20xx213913
時(shí)間：20xx年2月5日—2月7日
�。�1）調(diào)查地點(diǎn)及情況介紹：
本次生態(tài)調(diào)查地點(diǎn)，我選取了我的家鄉(xiāng)云南省大理白族自治州賓川縣雞足山鎮(zhèn)關(guān)李村委會(huì)李子廠村的幾條河流作為我的調(diào)查對(duì)象，由于我的家鄉(xiāng)所在地是一個(gè)小山村，沒有城市化，也污染有工廠，所以我選取得調(diào)查對(duì)象所能受到的染主要是來自居民的生活垃圾。
（2）狀況簡介：
在本次調(diào)查之前，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我猜想造成河流污染的主要原因是居民生活所生產(chǎn)的垃圾得不合理排放，導(dǎo)致一部分生活垃圾排入河流中游，導(dǎo)致河流中有污染。于是我分別到幾條河流的上、中、下游進(jìn)行了調(diào)查分析，為了說明的方便，我將調(diào)查的對(duì)象分作甲，乙、丙河，在幾條河上游調(diào)查時(shí)，甲、乙、丙三條河的河水都很清澈，其中生長的各種水草也正常，經(jīng)對(duì)村民進(jìn)行詢問調(diào)查得知，三條河上游的河水都可以作為飲用水。由此得知，三條河上游河水仍處于不污染狀態(tài)；到中游時(shí)，三條河的河水雖然沒有出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，但都有很多生活垃圾存在河流底部，這里要說明的一點(diǎn)事甲、乙兩條河在接近中游居民區(qū)時(shí)匯成了一條河，這幾條河的中游有了一定的污染，針對(duì)這一情況，我對(duì)村民進(jìn)行了采訪得知，村民們?yōu)榱朔奖�，大多�?shù)時(shí)候都將生活垃圾直接倒入河流中，這表明村民的環(huán)保意識(shí)不是很高，到中游進(jìn)行調(diào)查時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)情況，在河流中游有大片的田地，村民們?cè)谑┓屎蟊氵M(jìn)行灌溉，由于河流的分流及地理情況的原因，導(dǎo)致田中的水有一部分會(huì)回的河中，所以河流中斷出現(xiàn)了一定的水體富營養(yǎng)化，出現(xiàn)了水草瘋長等情況。與此同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)許多牲畜仍以河流中游的水作為飲用水，經(jīng)對(duì)村民們調(diào)查得知，本地的牲畜一直以河水作為飲用水，但卻沒出現(xiàn)大批牲畜死亡或獲病現(xiàn)象，牲畜的生長狀態(tài)處于正常情況，這一情況表明中游河水雖然有污染，但情況并不嚴(yán)重；三條河在下游匯為一條河，在下游調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)河中河水清澈，河中并無生活垃圾，在下游的村民仍以河水作為飲用水，對(duì)下游村民調(diào)查得知，村民們以下游河水作為飲用水已經(jīng)有很多年，村民們也沒有發(fā)現(xiàn)什么異常情況，我嘗試著喝了一下下游的河水，發(fā)現(xiàn)下游的河水并無異味，飲用后也沒有出現(xiàn)腹瀉等異常情況，這表明河流中游的污染屬于輕度污染，并沒有超出河流的自我調(diào)節(jié)能力范圍。針對(duì)以上的調(diào)查情況，我們征求了村民和村委會(huì)的意見，結(jié)合具體情況，我們制定了一個(gè)整改方案。
�。�3）整改方案：
首先，針對(duì)主要的污染源，對(duì)村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，使村民認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，動(dòng)員村民對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類綜合處理，不盲目倒入河中；其次，對(duì)河流中游的生活垃圾進(jìn)行打撈；再次，改變村民們先施肥后灌溉的.習(xí)慣，轉(zhuǎn)變?yōu)橄裙喔群笫┓实模@樣既降低了污染，有提高了肥效，減少化肥的使用；最后，對(duì)河流的水質(zhì)進(jìn)行定期檢測評(píng)估。
�。�4）實(shí)踐反思：
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該為建設(shè)美麗新中國奉獻(xiàn)自己的力量，、積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保知識(shí)，提高自身環(huán)保能力，幫助他人提高環(huán)保意識(shí)；、從小事做起，從生活中的點(diǎn)滴做起，在生活中時(shí)刻關(guān)注環(huán)保，改變自己的一些不利于環(huán)保的習(xí)慣；、積極參加社會(huì)環(huán)�；顒�(dòng)，為建設(shè)美麗新中國奉獻(xiàn)自己的一份力量。
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告3
一、調(diào)查目的
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場所干凈狀況。
3、持續(xù)校園干凈整潔。
4、透過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：
20xx年xx月xx日
2、地點(diǎn)：
xxx小學(xué)三年級(jí)教室
3、調(diào)查人：
xxx
4、調(diào)查對(duì)象：
本班學(xué)生
三、調(diào)查經(jīng)過
1、5月22日上午，我來到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。()任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調(diào)查題目：
簡答題1：
如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？
簡答題2：
看到地上有垃圾你該怎樣辦？
簡答題3：
如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？
簡答題4：
在沒人看見的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？
五、調(diào)查結(jié)果：
1、透過被調(diào)查人在不一樣狀況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變潛力與意識(shí)。
2、透過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的決定，來決定他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。
六、調(diào)查分析：
這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起必須的`衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自我的衛(wèi)生環(huán)保，透過調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
七、結(jié)論：
1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的決定十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自我解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。
八、推薦：
1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。
2、家長也就應(yīng)多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)潛力。
3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告。
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告4
星期日的下午，我和幾個(gè)同學(xué)相約，去九龍公園調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境情況。
我們首先來到了公園的水車旁。這里以前都會(huì)聚集很多人在游覽，現(xiàn)在已經(jīng)人跡罕至。當(dāng)我們親眼看到被污染的河水以后，都非常的吃驚，那些形容河水美妙的.詞語，根本沒辦法形容眼前的景象：河里布滿了青苔，草叢中到處是塑料袋、飲料盒、廢紙、煙頭，各種垃圾隨處可見。
我們沿著九龍河一路走到惠友超市附近，這里的情況更是糟糕。河岸上到處都是雞毛、魚腸子、建筑垃圾等，馬路邊到處都堆滿了廢物，散發(fā)出陣陣惡臭。盡管還沒有到夏天，我們卻能看到幾只蒼蠅在河邊廢棄物上飛來飛去。
再往前走，我們看到河邊的樹木已經(jīng)因?yàn)楦浇蛷d、企業(yè)的污染，已經(jīng)失去了生機(jī)和活力。滿身只剩下枯枝敗葉......這里已經(jīng)不再是我們的母親河了。那清澈的河水，那陣陣的鳥語花香都已經(jīng)看不到了。
環(huán)境為什麼會(huì)這樣呢？很明顯，是因?yàn)榇蠹业牟晃拿髟斐傻摹?/p>
為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應(yīng)該從自己做起，不亂丟生活垃圾。同時(shí)呼吁整個(gè)社會(huì)愛護(hù)環(huán)境。大家行動(dòng)起來吧。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的家園。
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告5
此刻世界上各個(gè)國家都很崇尚并重視環(huán)境保護(hù)，那么環(huán)境保護(hù)的意義何在呢？此刻環(huán)境問題越來越凸顯的原因是因?yàn)槿嗽絹碓蕉�，人的需要也越來越多，地球上的自然資源總是被過度開發(fā)和使用，地球總有承載不了人類的一天，所以我們要保護(hù)好環(huán)境。
1、此刻世界上環(huán)境保護(hù)最好的十個(gè)國家按排行順序是：冰島、瑞士、哥斯達(dá)黎加、瑞典、挪威、毛里求斯、法國、奧地利、古巴、哥倫比亞。
首先這些國家的空氣純凈、水質(zhì)十分好，天青水碧，空氣清新；第二就是他們大部分都是花草樹木多、綠化面積大，野生動(dòng)植物資源豐富，生態(tài)系統(tǒng)沒受到破壞；再者很多國家使用的都是清潔能源，比如冰島很多使用水力發(fā)電和地?zé)�，首都雷克雅未克成為真正的無煙城市。而哥倫比亞卻是因?yàn)樘^貧窮，沒有多少汽車，從而減少了汽車尾氣的排放，反過來看，汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染也有很大的重要性。
2、而世界上環(huán)境保護(hù)最差的十個(gè)國家按排行順序是：巴西、美國、中國、印度、印尼、日本、墨西哥、俄羅斯、澳大利亞、秘魯。
這些國家環(huán)境的共同特點(diǎn)是：空氣污染嚴(yán)重、水污染嚴(yán)重、垃圾等固體廢棄物處理不當(dāng)、過度砍伐和過度捕獵、過度捕魚。而這些情景導(dǎo)致了物種滅絕、自然災(zāi)害多發(fā)、疾病嚴(yán)重等可怕的結(jié)果。
�。ㄒ唬﹪鴥�(nèi)環(huán)境保護(hù)情景。
1、中國三十年前的環(huán)境狀況。
有人認(rèn)為三十年前生產(chǎn)力比較落后，環(huán)境還不算太差�？墒侨昵耙呀�(jīng)有了濫砍濫伐現(xiàn)象，只是空氣質(zhì)量還不錯(cuò)，水源還沒有大規(guī)模被污染、被縮小面積。就拿商丘的護(hù)城河作例子吧，以前城湖面積十分大，從城門看的話兩旁全是水，水很清，夏天常有孩子下湖游泳，蘆葦長得很密，蘆葦蕩里有很多鳥窩，可是之后有越來越多的人在那里填水蓋房子，很多人往水里扔垃圾，水里有越來越多的垃圾，水面也越來越小了。人們總是為了一己之利來破壞環(huán)境，可見提高環(huán)保意識(shí)有多么重要。
2、中國此刻的環(huán)境狀況。
此刻的環(huán)境污染程度真是不容小覷，不僅僅范圍廣，還程度高。從環(huán)境污染的空間分布看，從天空到海洋，從陸地到河流，從地表到地下，無論是空氣、水源還是土壤，都已被嚴(yán)重污染。
在水資源污染方面，約64％的城市地下水遭受嚴(yán)重污染，33％受到輕度污染，基本清潔的地下水僅有3％。近兩年，我國水源惡性環(huán)境污染事件時(shí)有發(fā)生：去年春節(jié)期間廣西一家企業(yè)將污水直接排入地下溶洞導(dǎo)致龍江河鎘污染。
在耕地污染方面，全國土地耕種面積的10％以上已受重金屬污染，共約1.5億畝；此外因污水灌溉而污染的耕地有3250萬畝；因固體廢棄物堆存而占地和毀田的約有200萬畝，其中多數(shù)集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。由此我國每年因重金屬污染的糧食高達(dá)1200萬噸，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失超過200億元。
在空氣污染方面，大氣污染問題主要表此刻溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層遭到破壞三個(gè)方面。中國大氣污染狀況十分嚴(yán)重，主要呈現(xiàn)為城市大氣環(huán)境中懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫堅(jiān)持在較高水平；機(jī)動(dòng)車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢；全國構(gòu)成華中、西南、華東、華南多個(gè)酸雨區(qū)，以華中酸雨區(qū)為重。工業(yè)發(fā)展帶來的污染災(zāi)難在歷史上并非罕見，然而，中國當(dāng)前的環(huán)境污染問題堪比史上最嚴(yán)重。比如，臭名昭著的倫敦大霧與今日的北京霧霾當(dāng)屬同一級(jí)別。有研究稱，20xx年，北京、上海、廣州、西安這四座城市，因?yàn)镻M2.5引發(fā)多種疾病造成過早死的人數(shù)到達(dá)8500多人。
當(dāng)清新的空氣、潔凈的水源、藍(lán)色的天空都成為民眾的奢望之時(shí)，我國環(huán)境污染問題之嚴(yán)重就可想而知了。
�。ǘ┱{(diào)查的目的和任務(wù)
調(diào)查小組力圖經(jīng)過這次調(diào)查，了解大眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的了解與看法，及大眾對(duì)其他國家環(huán)境的了解，比較三十年前與此刻的環(huán)境情景。期望能得到有關(guān)研究對(duì)象真實(shí)具體切實(shí)可靠的資料。
�。ㄈ┱{(diào)查的對(duì)象及范圍
我們調(diào)查小組選取了應(yīng)天花園及附近的一些人作為調(diào)查對(duì)象，任意選定文化程度不一樣的大眾，以了解人們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。
（四）調(diào)查的具體方法
1、問卷法：根據(jù)調(diào)查資料，制成了半定案型問卷，設(shè)計(jì)了針對(duì)性較強(qiáng)的十二道選擇題和兩道簡答題，以便直觀了解具體總結(jié)出調(diào)查結(jié)果。
2、談話法：與所調(diào)查的不一樣對(duì)象進(jìn)行有目的的交談便于了解他們對(duì)環(huán)境的看法。
（五）調(diào)查的資料及措施
根據(jù)學(xué)校要求和調(diào)查的具體資料，我們從世界各國的環(huán)境情景及中國環(huán)境情景在世界上的排行，環(huán)境保護(hù)發(fā)達(dá)的幾個(gè)國家與中國環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀的比較，小區(qū)內(nèi)人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的'看法等幾個(gè)問題設(shè)計(jì)了針對(duì)性較強(qiáng)的十二道選擇題和兩道簡答題，制作了一張《關(guān)于環(huán)境保護(hù)的調(diào)查問卷》，先后走訪了小區(qū)物業(yè)辦公室、琴行、超市、手機(jī)店、水果店、天倫大藥房、嬰兒沐浴中心等地方。
�。┱{(diào)查結(jié)果分析
從調(diào)查結(jié)果來看，此刻的人們基本都能認(rèn)識(shí)到環(huán)境的污染，也能夠認(rèn)識(shí)到我們作為公民的職責(zé)，可是人們都有一個(gè)誤區(qū)，都認(rèn)為美國的環(huán)境是最好的，事實(shí)上算是最不好的。大眾都發(fā)現(xiàn)了此刻環(huán)境狀況十分令人擔(dān)憂，都給出了不濫砍濫伐等的解決方案。此刻大眾都發(fā)現(xiàn)商丘的街道變干凈了，經(jīng)過去年的空氣污染治理后空氣變清新了，基本又能看見藍(lán)天白云了，人們認(rèn)為未來的環(huán)境情景必須會(huì)越來越好。
�。ㄆ撸┙鉀Q措施
在調(diào)查對(duì)未來城市環(huán)境預(yù)測時(shí)，有兩種截然不一樣的態(tài)度。樂觀者說，將來必須是空氣清新、河流清澈、天藍(lán)云白，干凈整潔、生活有序、無污染無垃圾，環(huán)境會(huì)越來越好。但悲觀者說，必須會(huì)垃圾成山、漫天飛沙、河流枯竭，樹木減少，人口越來越多，國家與城市都面臨著崩潰。
針對(duì)這種情景，我們又調(diào)查了在環(huán)境保護(hù)中有什么好的解決措施，我們自我能為環(huán)保做哪些事情。得到了如下結(jié)論：
1、能夠從我做起多植樹種草，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，給垃圾分類。
2、提倡綠色出行，多騎自行車多坐公交車，少開私家車，多使用新能源產(chǎn)品，用科技推動(dòng)環(huán)保。
3、能夠多做個(gè)宣傳，提倡環(huán)保行動(dòng)，提高公民環(huán)保意識(shí)。
公民們?cè)撟龅亩剂信e出來了，此刻就該政府了，政府應(yīng)當(dāng)做什么，得到了如下結(jié)論：
1、治理空氣、水污染。
2、保護(hù)植被，做好保護(hù)環(huán)境整體規(guī)劃。
3、處理好固體垃圾。
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告6
組長:
組員:
組員分工：（1）林謀和林師越同學(xué)負(fù)責(zé)查資料
�。�2）范高翔和梁遠(yuǎn)負(fù)同學(xué)責(zé)調(diào)查問卷
�。�3）由林義同學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
�。�4）各組員寫心得體會(huì)
（5）最后由林智同學(xué)總結(jié)和寫心得體會(huì)
指導(dǎo)老師：王奮
課題研究目的：分析我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響
課題研究意義：我們作為該校學(xué)生，我們將針對(duì)我校中學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的一些不良現(xiàn)象，為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議，從而提高我校學(xué)生的思想道德水平．
課題研究步驟：（1）11月2日確定研究和課題
�。�2）11月3日小組討論分工
�。�3）11月5日進(jìn)行調(diào)查問卷
�。�4）11月7日－12日資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理
（5）11月13日－19日 分析原因并討論總結(jié)
�。�6）11月20日－12月8日 撰寫結(jié)題報(bào)告
�。ㄒ唬⿺�(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
序號(hào)
總?cè)藬?shù)
調(diào)查問卷問題
答案選項(xiàng)
所選人數(shù)
所占比例
1
200
你覺得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保。
A應(yīng)該 B不應(yīng)該 C無所謂
A67人B60人C73人
A33.530?6.5%
2
200
你看到地上有雜物，你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎？
A會(huì) B不會(huì) C有時(shí)會(huì)
A50人B89人C61人
A25′4.5?0.5%
3
200
在生活當(dāng)中你是否經(jīng)�？吹接腥藖y丟垃圾？
A經(jīng)常 B沒有看到 C偶爾看到
A91人B20人C89人
A45.5±4.5?4.5%
4
200
你有向別人宣傳過環(huán)保意識(shí)嗎？
A有 B沒有 C沒必要
A31人B68人C101人
A15.534?0.5%
5
200
你使用電池是否回收？
A否 B是
A131人B69人
A65.534.5%
6
200
你吃的零食，你經(jīng)常會(huì)丟到垃圾筒里嗎？
A經(jīng)常B不會(huì)
A101人B69人
A50.5′9.5%
7
200
你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎？
A有 B沒有
A120人B80人
A60′0%
8
200
你買東西是否經(jīng)常用塑料袋？
A是 B不是 C偶爾
A111人B43人C46人
A55.521.5?3%
9
200
你是不是亂扔塑料袋？
A是 B不是
A75人B125人
A37.5?2.5%
10
200
你知道塑料袋對(duì)環(huán)境的影響嗎？
A知道 B不知道
A164人B36人
A82±8%
�。ǘ┱{(diào)查結(jié)果分析并提出建議
調(diào)查結(jié)果分析：在這次的調(diào)查中，我校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)還是比較薄弱的，主要存在的問題有以下幾點(diǎn)：
問題一：你覺得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保？竟然有36.5％的同學(xué)認(rèn)為講不講究都無所謂，這說明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒有講究環(huán)保．
問題二：當(dāng)問同學(xué)”你看到地上有雜物你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎？”可有44.5％的同學(xué)看到地上有亂丟的雜物也不會(huì)去撿起來．這又說明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保．
問題三：在生活當(dāng)中你是否經(jīng)�？吹接腥藖y丟垃圾，而這個(gè)問題在調(diào)查中，有
45.5％的同學(xué)經(jīng)�？吹接腥藖y丟垃圾．這一現(xiàn)象體現(xiàn)學(xué)生生活環(huán)境中沒有人去提倡環(huán)保，反而是讓學(xué)生看到亂丟垃圾的現(xiàn)象．
問題四：有55．5％的同學(xué)買東西經(jīng)常使用塑料袋，而且有37．5％的同學(xué)是用了之后就亂扔，但還是有82％的同學(xué)知道，塑料袋對(duì)環(huán)境的影響，但就是不自覺處理好塑料袋．
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問題五:你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?
有60%的學(xué)生隨地吐痰的習(xí)慣,這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生,根本不理會(huì)什么環(huán)保.
以上所反映的這些問題不容樂觀,我們應(yīng)該當(dāng)引起高度重視,所以在這里我們針對(duì)以上問題提出點(diǎn)建議:
(1)通過學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,制度校規(guī)來規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識(shí)多開展環(huán)保宣傳活動(dòng).
(2)我學(xué)校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng),努力營造這種氛圍,并制定校規(guī)來嚴(yán)格管理.
�。ㄈ└鹘M員心得體會(huì):
范高翔:
通過這次調(diào)查研究之后,我們發(fā)現(xiàn)我校環(huán)境保護(hù)并沒有得到大力提倡.但并不是所有人都不養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣.雖然總體來看我校學(xué)生環(huán)境意識(shí)不容樂觀,但是只要學(xué)校的提倡和學(xué)生的自覺性.那么相信我們會(huì)有一個(gè)干凈而又美麗的校園和每個(gè)人都會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣.
林義:
在進(jìn)行調(diào)查問卷分析的時(shí)候,心里想到很失望.通過這次調(diào)查我們明確了很多問題.其實(shí)解決這些問題是非常簡單,也都是大家舉手之勞就可以辦得到的,愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),多一個(gè)人參與就多一份力量.我相信問題最終會(huì)解決的.
林余:
其實(shí)所有問題都可避免的,只是我們太懶惰了而以.不要讓一時(shí)的懶惰毀滅了我們的一生,既然發(fā)現(xiàn)了問題,那么我們就要尋找解決的方法,方法就在我們身上,環(huán)境
的保護(hù)需要大家,大家一起努力是解決環(huán)境問題的最好方法.
梁遠(yuǎn):
作為一名學(xué)生,應(yīng)該德 智 體育 勞 全面發(fā)展.我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好的習(xí)慣來塑造人生.我們要生存,就要有好環(huán)境,而一個(gè)好環(huán)境你如果不去保護(hù)它,那么它就會(huì)慢慢的消失.看到腳下有一些垃圾,順手撿到垃圾箱里,那又何妨呢!就那么一點(diǎn)小事,為何不行動(dòng)?要想有一個(gè)好環(huán)境生存下去;那么必須保護(hù)它,避免它受污染.Come on!!!讓我們?yōu)榱松娑Π?
林謀:
只要有心意去保護(hù),一切皆有可能做到.我相信我校學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)會(huì)提升的,一切習(xí)慣我們都可以改變,但是要做到這一點(diǎn),還必須有所行動(dòng).在發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)之后我們要大膽去承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正.大家快行動(dòng)吧!沒什么不可以的,為了美好的家園一起努力吧!
林師越:
看著那白色的塑料帶在滿天飛舞這一景象讓人覺得頭痛.通過調(diào)查和實(shí)際情況來看我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)得的確不容樂觀,隨地吐痰,亂丟廢物等現(xiàn)象經(jīng)�？梢钥吹�.何必呢!我們共同的家園需要我們共同的努力,而不是單單只靠少許人來完成的,來吧!大家手牽手共同創(chuàng)造我們美麗的家園吧!
組長:
在這次有關(guān)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查過程中,感覺上并不輕松,由于是初次做這樣的調(diào)查報(bào)告,做起來手忙腳亂的,但最終我們還是完成了這份調(diào)查報(bào)告,我們從中得到滿足的是:能夠通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生現(xiàn)存在的主要問題,從而能夠及時(shí)向?qū)W校反映并向?qū)W校提出建議,最終使問題得到解決,做到這一點(diǎn)我們感到很滿足.
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告7
一、實(shí)踐報(bào)告概述
近年來，隨著農(nóng)村耕地面積的不斷擴(kuò)，土地養(yǎng)分逐漸匱乏，農(nóng)藥的使用量逐年上升，從而引起一系列農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題。土壤污染、地下水污染及至氣污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)民的生活質(zhì)量以及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。
針對(duì)這一問題，為了響應(yīng)中國科學(xué)學(xué)會(huì)的號(hào)召，在校園團(tuán)以及老師的鼓勵(lì)下，我們自發(fā)組織了一個(gè)六人的學(xué)生志愿行動(dòng)小組。在當(dāng)?shù)卣闹С窒律钊肓松糖鹗袆⑶f村進(jìn)行了走調(diào)查，以問卷的形式對(duì)農(nóng)民的環(huán)保知識(shí)與環(huán)保意識(shí)進(jìn)行了一次調(diào)查。同時(shí)，再輔以走的形式進(jìn)一步了解情況，以提高調(diào)查的準(zhǔn)確性。另外，我們還對(duì)農(nóng)藥的使用、化肥的使用以及一些科學(xué)的耕作方法對(duì)村民進(jìn)行了講解與宣傳。通過這次問卷調(diào)查結(jié)果的分析與整理，我們志愿小組對(duì)農(nóng)村的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保知識(shí)的掌握有了較深層次的了解。
二、調(diào)查準(zhǔn)備工作及流程
1．前期準(zhǔn)備工作
�。�1）7月2日~7月16日通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館以及相關(guān)認(rèn)識(shí)對(duì)調(diào)查內(nèi)容有了較全面較為正確的認(rèn)識(shí)。
（2）7月17日~7月20日小組成員以討論交流的形式設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容、確定問卷題目，并請(qǐng)教老師以確定問卷的科學(xué)性、合理性以及普遍性、適用性。
2．開展實(shí)習(xí)活動(dòng)
7月22日~7月28日進(jìn)行問卷調(diào)查。
3．后期總結(jié)工作
7月30日~8月30日進(jìn)行資料整理、數(shù)據(jù)分析，對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行組內(nèi)交流、分析并確定調(diào)查結(jié)論
三、調(diào)查內(nèi)容及基本情況
調(diào)查問卷共設(shè)置25道題目，內(nèi)容涉及此地區(qū)主要種植的農(nóng)作物和化肥、農(nóng)藥的選擇與正確使用，禽畜養(yǎng)殖業(yè)對(duì)水源、空氣等生態(tài)環(huán)境的污染以及農(nóng)村居民環(huán)保意識(shí)情況等內(nèi)容。旨在了解農(nóng)村食品安全問題以及農(nóng)村居民的環(huán)保意識(shí)。
劉莊村位于離民權(quán)縣約40公里處，人口約201人，耕地面積6000多畝。
四、調(diào)查結(jié)果以及結(jié)論分析
通過問卷調(diào)查以及走交談，經(jīng)過分析整理，我們總結(jié)當(dāng)?shù)丨h(huán)保方面的'現(xiàn)狀如下：現(xiàn)狀一：當(dāng)?shù)卮迕褚庾R(shí)到污染問題，但束手無策。
通過問卷調(diào)查結(jié)果的總結(jié)分析，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮迕裼?7.5%的人表示對(duì)蔬菜水果有農(nóng)藥殘留問題處于擔(dān)心狀態(tài)。但其中三分之二的人表示并沒有解決辦法。而對(duì)于長期使用農(nóng)藥等化學(xué)殺蟲劑的危害亦有近40%的人并不清楚。同時(shí)在調(diào)查中，有近97.5%的人認(rèn)為使用農(nóng)藥會(huì)對(duì)土壤和水源產(chǎn)生污染。可見在當(dāng)?shù)�，有部分的村民已�?jīng)意識(shí)到環(huán)境污染問題的存在，但苦于并沒有明確的方法可以解決，所以也只能任由其發(fā)展。
現(xiàn)狀二：缺乏科學(xué)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，接受科普教育程度不深刻。
在調(diào)查中有80%的人并不能接受到科技人員的下鄉(xiāng)指導(dǎo)。特別是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方面，有42.5%的人并沒有接受過有機(jī)食品、無公害食品與綠色食品方面的教育。同時(shí)，幾乎近99%的村民認(rèn)為自己需要進(jìn)行有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全方面的技術(shù)培訓(xùn)并認(rèn)為農(nóng)村很有必要進(jìn)行有關(guān)環(huán)保工作的宣傳。這表明，現(xiàn)如今農(nóng)村居民對(duì)環(huán)保意識(shí)有較高的需求，渴望得到相關(guān)機(jī)構(gòu)的科普宣傳，有關(guān)單位的科普宣傳并不十分到位，從而導(dǎo)致農(nóng)民環(huán)保知識(shí)的匱乏�，F(xiàn)狀三：村民施用化肥不科學(xué)，同時(shí)有機(jī)化肥與無機(jī)化肥比例失調(diào)。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有近75%的村民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要施用的肥料是無機(jī)肥，而這些肥料有92.5%用于糧食作物中。在走中，我們了解到村民對(duì)農(nóng)藥、化肥施用過程中各種比例配制并不了解。多數(shù)人存在比例偏高，施用過量的現(xiàn)象。而過量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)導(dǎo)致土壤結(jié)構(gòu)被破壞，甚至是地下水污染。
五、農(nóng)業(yè)環(huán)�，F(xiàn)狀的改變策略
對(duì)策一：政府牽頭，帶動(dòng)村民解決污染治理問題，化束手無策為治理有方。
對(duì)策二：加農(nóng)業(yè)環(huán)保知識(shí)的宣傳力度，調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)人才積極參與全民環(huán)保。
對(duì)策三：統(tǒng)一規(guī)范村民農(nóng)藥、化肥使用比例引導(dǎo)村民科學(xué)施肥。
六、調(diào)查過程中的收獲與思
通過這次“千鄉(xiāng)萬村”科普活動(dòng)，我們小組深入農(nóng)村，走調(diào)查，對(duì)農(nóng)業(yè)污染問題有了較為深刻的了解與分析，并針對(duì)問題提出了一些粗淺的意見與建議，其中可能有許多的不足望見諒。
作為農(nóng)業(yè)學(xué)子，支持國家農(nóng)業(yè)建設(shè)是我們義不容辭的責(zé)任。我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)提高自身科學(xué)文化水平，立志為農(nóng)業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量！
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告8
一、問題的提出。
現(xiàn)在政府都在注重人們對(duì)環(huán)保意識(shí)作為一個(gè)目標(biāo)，我們想看看本班的同學(xué)平時(shí)有沒有做到環(huán)保，知不知道什么才是環(huán)保，又如何才能做到環(huán)保。于是，便開展了一次調(diào)查活動(dòng)。
二、調(diào)查方法。
1、訪問全班同學(xué)認(rèn)為如何才算稱得上是環(huán)保。
2、上網(wǎng)瀏覽我們應(yīng)該做到那些環(huán)保行為。
3、實(shí)地觀察同學(xué)們的環(huán)保行為。
三、調(diào)查情況和資料整理。
受調(diào)查人參加了“地球一小時(shí)”活動(dòng)能節(jié)約用水用電，不亂丟垃圾其他環(huán)保行為不環(huán)保行為。
全班53人16人42人用報(bào)紙卷制的鉛筆、見到地上有垃圾主動(dòng)撿起來，節(jié)約紙張亂丟垃圾，不節(jié)約用電，不節(jié)約用紙，浪費(fèi)糧食，糟蹋糧食。
我們應(yīng)該做到的一些環(huán)保行為：
一、野餐時(shí)的垃圾不要隨手扔掉，如果沒有垃圾箱，就應(yīng)該全部拿回去。
二、從家庭用電開始，節(jié)約每一度電，杜絕家家電污染。
三、節(jié)約生活中的'每一滴水，努力減少水污染。
節(jié)約每一張紙，使用再生紙和節(jié)約用紙，保護(hù)森林資源。
節(jié)約每一升油，減少空氣污染源。
每個(gè)同學(xué)都應(yīng)節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
少用一次性制品，保護(hù)地球環(huán)境和生態(tài)平衡。
自備購物袋，減少白色污染。
同學(xué)們對(duì)環(huán)保的看法：
有人說，能節(jié)約用電的就是環(huán)保。
有人說，能夠節(jié)約用水用電，不亂丟垃圾節(jié)約紙張的就是環(huán)保。
有人說，能夠保護(hù)環(huán)境的就是環(huán)保。
四、結(jié)論
1、雖然同學(xué)們的環(huán)保意仍然不夠強(qiáng)，但是大多數(shù)同學(xué)都懂得去減少用電量，用水量，不亂丟垃圾。在本班，有53名同學(xué)，能做到這些的有42人，站本班人數(shù)的79。2%，人數(shù)還不能達(dá)到90%。按照這樣的說法也就是說有11位同學(xué)連這么簡單的環(huán)保舉止都沒能做到，人數(shù)占本班的人數(shù)20.8%。
2、同學(xué)們還不能了解并參加一些環(huán)�；顒�(dòng)，在這次調(diào)查中，我們就從同學(xué)們參加近段時(shí)間所舉行的“地球一小時(shí)”活動(dòng)人數(shù)上看，比原來能減少用水量、用電量的人數(shù)減少了26人。到調(diào)查中，我們還聽到一些同學(xué)們說根本沒有聽說過這件事。
3、我們要想做到環(huán)保，還要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來環(huán)保。
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告9
目的：
讓我們保護(hù)地球。
時(shí)間：
20xx年3月8號(hào)
地點(diǎn)：
小區(qū)
調(diào)查人：
毛俞文
指導(dǎo)老師：
無
調(diào)查記錄：
近幾年，各種自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，如：洪澇災(zāi)害、酷暑、地震、暴雪等災(zāi)情，環(huán)境污染也越來越嚴(yán)重。(從大環(huán)境入手，很有全局意識(shí))
在我們小區(qū)里，垃圾桶沒有設(shè)置可回收垃圾和不可回收垃圾。居民們每天都把這些垃圾混在一起直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。如果小區(qū)的物管能多增加幾只有識(shí)別標(biāo)志的垃圾桶的話，對(duì)我們的生活環(huán)境可以大大的提高，還可以廢物利用，更利于環(huán)保。
環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，我們大家應(yīng)從小事做起：不亂扔垃圾;盡量少用一次性物品;廢棄電池和塑料袋要處理好;不污染水源。保護(hù)環(huán)境，是我們大家的'責(zé)任。
為了我們生存的地球，讓我們一起行動(dòng)吧!建立更美好的家園，讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起!
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告10
大家是否覺察到我們周圍的環(huán)境正在日益被嚴(yán)重破壞亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態(tài)環(huán)境等等。無數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)刻不容緩，保護(hù)環(huán)境不僅僅是國家和政府部門的職責(zé)，也是我們“拱中”公民的職責(zé)。
這幾天，我圍繞我們周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對(duì)人類身體健康的危害等方面問題進(jìn)行了調(diào)查。我根據(jù)珠海周圍的環(huán)境特點(diǎn)和所發(fā)現(xiàn)的問題，上網(wǎng)進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查狀況來分析，我們周圍的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙，機(jī)動(dòng)車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什么污染物呢對(duì)人們的健康有什么危害呢我查閱了有關(guān)資料，懂得了許多有關(guān)空氣污染的知識(shí)。
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們?cè)诳諝庵械暮咳羰浅^必須的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)危害人們的健康�？諝馕廴局笖�(shù)小于50，說明空氣良好，污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)限值，為一級(jí)優(yōu)，貼合自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等一些需要特殊保護(hù)地區(qū)的空氣質(zhì)量要求空氣污染指數(shù)大于50，小于100，證明空氣質(zhì)量一般污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)限值，為二級(jí)良好，貼合城鎮(zhèn)居住區(qū)、商業(yè)交通居民混合區(qū)、文化區(qū)、一般工業(yè)區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的空氣質(zhì)量要求。
防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質(zhì)量的根本措施，其主要途徑有：工業(yè)合理布局，搞好環(huán)境規(guī)劃改變能源結(jié)構(gòu)、推廣清潔燃料、使用清潔生產(chǎn)工藝，減少污染物排放強(qiáng)化節(jié)能，提高能源利用率、區(qū)域集中供暖供熱強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)督管理和老污染源的治理，實(shí)施總量控制和達(dá)標(biāo)排放嚴(yán)格控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放等。
珠海是我們的'“家”，就應(yīng)把她建設(shè)得更完美。但空氣污染問題十分嚴(yán)重，就應(yīng)怎樣辦呢我推薦：
(1)搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積，能夠搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟(jì)有效的措施。
(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
(3)多組織宣傳活動(dòng)，咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。
(4)組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，持續(xù)環(huán)境整潔。
這天的我們是明天社會(huì)的主人，保護(hù)和改善周圍的環(huán)境，是我們這代人義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節(jié)約資源，回收廢品，多參加環(huán)保活動(dòng)，多植樹，多種花，做一個(gè)名符其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士吧!
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告11
一、概述。
本人在**市一所九年制一貫制的民辦學(xué)校完成的教育實(shí)習(xí)。在該校期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度不明確、自控性不強(qiáng)等消極學(xué)習(xí)的現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)及家訪等形式的引導(dǎo)，所起作用卻不大。教師們有種“哀其不幸，怒其不爭”及“恨鐵不成鋼”的無奈了。造成該現(xiàn)象出現(xiàn)，原因是多方面的，既有內(nèi)在因素也有外在因素，而外在環(huán)境因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響是不容忽視的。以該民辦學(xué)校學(xué)生為對(duì)象，在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，經(jīng)過調(diào)查與訪問，及圍繞著“環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響”這一教育主題，展開以下的調(diào)查內(nèi)容。
二、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的理解。
環(huán)境是指周圍所在的條件，對(duì)不同的對(duì)象和科學(xué)學(xué)科來說，環(huán)境的內(nèi)容也不同。而學(xué)習(xí)環(huán)境，是指支持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的外部條件和內(nèi)部條件。狹義地講，就學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境可分為學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)校的校舍、師資、教學(xué)條件、教學(xué)手段、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，這些都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素;家庭學(xué)習(xí)環(huán)境是指家庭為學(xué)生學(xué)習(xí)而提供的物質(zhì)條件，如安靜舒適的房間，和睦的家庭關(guān)系，能夠輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的家庭成員。社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境是指影響學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和學(xué)習(xí)目的的社會(huì)氛圍。
影響學(xué)習(xí)效果因素，其實(shí)有很多，可歸納成動(dòng)機(jī)、意志、態(tài)度、身體、情感、環(huán)境等多個(gè)方面。也可分為內(nèi)因與外因。內(nèi)因也可叫做主觀因素，它是與學(xué)生個(gè)人存在著主要內(nèi)在的聯(lián)系;而外因，比如老師家長環(huán)境等影響因素我們看成外因，或叫客觀因素。客觀因素通過主觀因素發(fā)揮它的作用。學(xué)習(xí)的效果正是這些主客觀因素綜合作用的結(jié)果。
可想而知，外在環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有潛移默化的影響，這種影響是十分不容忽視的，因此，重視環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，可使教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。
三、環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。
根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的理解，圍繞該民辦學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以下將由小環(huán)境到大環(huán)境的順序，分析民辦學(xué)生所處環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)造成的影響。
1、班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。班級(jí)集體是個(gè)很貼切學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。不同的班級(jí)氣氛會(huì)影響學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)效果，良好的班級(jí)班風(fēng)氣是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能有所收獲的保證，這與該班主任老師管理制度與教導(dǎo)方法有很大關(guān)系，從而也造就了學(xué)生的不同學(xué)習(xí)態(tài)度。
以該學(xué)校代四年級(jí)四個(gè)班的書法課體會(huì)為例。與四個(gè)班級(jí)的老師和學(xué)生的接觸中，了解到班主任管理嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)督促到位，并實(shí)施一定的懲罰制度，可使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)自覺性及課堂自控能力。反之，則出現(xiàn)學(xué)生上課愛做小動(dòng)作講話及各學(xué)習(xí)方面較為懶散的不良現(xiàn)象，也出現(xiàn)了不同的學(xué)習(xí)效果。班風(fēng)好的班級(jí)，每周常常拿到流動(dòng)紅旗，考試成績也好。
班級(jí)應(yīng)該在全體同學(xué)的齊心協(xié)力下，才能成為一個(gè)家庭般的集體，以班主任為核心來領(lǐng)導(dǎo)大家去創(chuàng)造大家想要的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，學(xué)生們自己也需要相互關(guān)心與幫助，一起去創(chuàng)建自己和大家所需要的學(xué)習(xí)環(huán)境，相互理解和促進(jìn)。調(diào)查中，約80%的學(xué)生還是喜歡安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且75%都認(rèn)為對(duì)自己學(xué)習(xí)幫助大的是老師和同學(xué)。而許多同學(xué)表示如果沒有太多干擾的話，學(xué)生們還是愿意在教室學(xué)習(xí)，畢竟有一個(gè)好的環(huán)境來促進(jìn)。另一方面，調(diào)查顯示學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中常有一些小動(dòng)作而影響學(xué)習(xí)的思維，導(dǎo)致走神等。如：低年級(jí)的上課愛講話、咬手指、上課注意力不集中，高年級(jí)的轉(zhuǎn)筆、看漫畫小人書、打瞌睡……這些小動(dòng)作看起來對(duì)學(xué)習(xí)并無太大影響，其實(shí)這種暗在的影響是日積月累的，并且像咬筆咬手指這樣的事情對(duì)身體也是有很大的危害，看漫畫小人書，對(duì)視力也是很有危害的。改掉這些影響不好的行為習(xí)慣，才能更專注地投身于學(xué)習(xí)，才有更大的學(xué)習(xí)成效。
因此，一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，可使學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在松弛得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，才會(huì)自覺融入集體，感受到集體給學(xué)習(xí)帶來的無限動(dòng)力。
2、校園環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。校園環(huán)境的好壞同樣可以給學(xué)生們帶來一種認(rèn)同感。學(xué)校設(shè)備的好壞、環(huán)境的優(yōu)良、師資力量的雄厚等，無時(shí)無刻不從側(cè)面影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)。在同一起跑線上，這些硬件設(shè)施起著十分顯著的推動(dòng)作用。根據(jù)了解，一般民辦學(xué)校的性質(zhì)為獨(dú)資經(jīng)營的，沒有公辦學(xué)校教育資源的全面與豐富，因此，在軟硬件設(shè)備的投資建設(shè)是緊縮而不寬裕的。如該校只有部分教師有多媒體設(shè)備，有的多媒體老舊了，學(xué)生們更是需要這些現(xiàn)代教育設(shè)備去更好的了解多姿多彩的世界。運(yùn)動(dòng)場、圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室等一些能增廣學(xué)生課外知識(shí)、提高科學(xué)技能的學(xué)習(xí)設(shè)備，卻是簡單的而開放時(shí)間很少，學(xué)生很少或沒有感受這些設(shè)備帶來的益處，使豐富的課外生活缺少很多樂趣。學(xué)校飯?zhí)玫奈绮停瑫?huì)有很多學(xué)生把飯菜倒?jié)M剩飯桶，把小賣鋪沒有營養(yǎng)的零食當(dāng)做午餐……
學(xué)校的軟件設(shè)備方面也做得不到位，同樣給學(xué)生帶來了不利的影響。與深圳公辦學(xué)校教師的工資待遇相比，民辦教師是有一定的差距，或多或少地造成民辦教師的一種不平衡與消極心里，沒有良好精神面貌去工作。若教師帶著情緒進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)成效不到位，最終影響學(xué)生接受知識(shí)的質(zhì)量與效果。學(xué)校、教師、學(xué)生三者之間的關(guān)系是相輔相成的。因此，處理好這三者之間的關(guān)系，是學(xué)校管理工作的重要方面，同時(shí)，這也需要國家相關(guān)政策的鼓勵(lì)與扶持，才能使教師們更為積極和自愿地投入民辦學(xué)校的教學(xué)工作中。
從軟硬件設(shè)施方面上建造良好的校園氛圍，是師生們共同希望的'。學(xué)生們也希望在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、積極向上、師生關(guān)系和諧的校園環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)與成長。
3、家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。家庭環(huán)境是學(xué)生的主要休息場所。除了學(xué)校，另一個(gè)常駐之地是家庭。家長是學(xué)生的第一個(gè)啟蒙老師，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生們的影響是從小就有的，并且影響巨大，許多孩子的性格與品德都是家庭教育所創(chuàng)造出來的，并且家庭的很多事情也影響著學(xué)生的心情與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過調(diào)查與家訪，得知該校學(xué)生的父母都有的在附近的工廠打工、有的開小店做生意、有的種植養(yǎng)殖……各行各業(yè)的工作都有，多為平民階層，因此也形成學(xué)生各種不同的家庭成長環(huán)境，從而造成學(xué)生不同的性格、生活態(tài)度及人生觀。然而，該校的很多家庭給孩子營造學(xué)習(xí)氛圍卻是那么的不盡人意，父母家人大都忙于掙錢養(yǎng)家，只把孩子送進(jìn)學(xué)校，認(rèn)為只要孩子們?cè)趯W(xué)校里，他們的一切教育問題都由教師們解決與完成，卻忽視家庭教育對(duì)孩子成長的重要性與促進(jìn)性。
當(dāng)孩子期中考試成績下降了，家長會(huì)打電話去詢問老師成績?cè)趺床惶岣叻炊陆盗耍皇菃柍煽優(yōu)槭裁聪陆盗�，問題出在哪，從而與老師一起商量對(duì)策去促進(jìn)孩子下次成績的進(jìn)步。每當(dāng)學(xué)校老師布置作業(yè)學(xué)生完成后給家長簽名，以表示家長對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行督促與檢查了，但當(dāng)老師批改作業(yè)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)很多作業(yè)沒有家長的簽名，有的學(xué)生卻偽造的家長簽名，當(dāng)老師說要去家訪打電話給家長時(shí)，有些家長還不以為說地推脫……該校學(xué)生大多居住在離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，需要校車的專門接送，有時(shí)下小雨的有些學(xué)生不出現(xiàn)在接送點(diǎn)上，打電話問家長情況，卻說天氣不好下雨了，孩子不去上學(xué)了。諸如此類可以解決的小問題，家長們常會(huì)不督促孩子。這些體現(xiàn)家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)不關(guān)心的一面。
許多學(xué)生不知道來學(xué)校的目的，與同學(xué)打鬧玩樂、上課下課，就期盼著早點(diǎn)放學(xué)回家去看電視、上網(wǎng)玩游戲，有些學(xué)生連書包書本都不帶回家，家長也不聞不問。家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的不重視，也造成了孩子對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正。家庭日常生活教育中不負(fù)責(zé)的表態(tài)，在潛移默化移植在孩子的思想中來。因此，對(duì)學(xué)生影響最大的就是家長的態(tài)度。家庭的教育環(huán)境是學(xué)生的第一課堂，許多孩子都會(huì)被家長的一些習(xí)慣和態(tài)度所影響，而這種影響可能是終生的。很多孩子的一些習(xí)慣和性格都是從小家庭所培養(yǎng)出來的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也是對(duì)孩子與自己未來的負(fù)責(zé)。許多耳熟能詳?shù)闹彝ス适�，如孟母三遷、傅雷家書等，這都體現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的成長的至關(guān)重要。
家是人最溫暖的港灣。所以，希望家長們能有一種端正教育態(tài)度，在滿足孩子衣食住行的同時(shí)，給孩子們營造一種良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)抽出時(shí)間與孩子交流談心，了解他們當(dāng)下的思想動(dòng)態(tài)，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、人生觀與價(jià)值觀，在親子教育給與的關(guān)懷與促進(jìn)下，孩子將會(huì)由心底擁用一種來自家庭溫暖的自信與驕傲，帶著父母家人最親切的教誨，以健康向上的良好姿態(tài)到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，這才會(huì)收到事倍功半的學(xué)校教育效果。
4、社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。這所學(xué)校位于深圳市龍崗區(qū)平湖鎮(zhèn)埔城坳工業(yè)區(qū)內(nèi)，毗鄰大型的金融基地和工業(yè)原料批發(fā)市場華南城，背靠一大面積的生態(tài)園水庫，遠(yuǎn)離鬧市，既有工業(yè)區(qū)的氣息，也有著郊區(qū)的偏遠(yuǎn)。這是學(xué)校周邊環(huán)境的大體描述，也體現(xiàn)了生源的復(fù)雜性的存在。到該學(xué)校就讀的學(xué)生大多為由外地到這附近務(wù)工人員的孩子，父母把孩子從老家?guī)蟻�，就近的讀書學(xué)習(xí)，能與孩子有更多時(shí)間相處接觸，滿足孩子的溫飽，更多的時(shí)間是忙于生計(jì)，而卻很少有更多的時(shí)間在如何教育孩子的方面，所以學(xué)生的成長環(huán)境不夠單純及不穩(wěn)定性，有各種外在因素影響著學(xué)生安定地學(xué)習(xí)，造成民辦學(xué)生源素質(zhì)整體低于公辦學(xué)校。
深圳是新型的現(xiàn)代化城市，聚集了來自四面八方的人們，它充滿了濃厚的商業(yè)和工業(yè)氣息，給謀生的人們提供了許多掙錢與發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)生們跟隨著父母到這座充滿著濃郁的金錢氣息與浮躁繁榮的城市中來，在成長與學(xué)習(xí)的過程中或多或少的受到各色各樣環(huán)境的影響。學(xué)生身處這樣一個(gè)大環(huán)境，有的是鋼鐵水泥、高橋馬路以及車水馬龍的一個(gè)嘈雜浮躁和快節(jié)奏生活的大都市環(huán)境圍繞，有的是大人們?yōu)橹\生活掙大錢的利益化熏染，有的是仰視該座城市的繁榮與悲哀著自己的平凡渺小。雖同在一座城市，人與人之間卻有著貧富差距的巨大懸殊。在該校曾問一位不愛學(xué)習(xí)的七年級(jí)學(xué)生一個(gè)問題：“不喜歡讀書學(xué)習(xí)，長大了你想做什么呢?”男孩不屑地說：“讀書學(xué)習(xí)沒用的，我長大了做老板掙大錢!”為那學(xué)生在美好的光陰年華不好好讀書學(xué)習(xí)知識(shí)而感到悲哀。讀書無用、唯金主義在平民階層的學(xué)校里充斥學(xué)生單純的心靈，使他們偏離原本單純的學(xué)習(xí)軌跡，變得不倫不類了。
與具有城市戶籍的公辦學(xué)校的孩子來相比，民辦學(xué)校的學(xué)生享用的各方面的教育資源待遇是很少享受到，相應(yīng)的國家政策沒能很好地惠及到他們的成長，但近幾年來，相關(guān)的政策也在慢慢地出臺(tái)與實(shí)施了，使外來到城市務(wù)工的孩子們或多或少的得到政策的關(guān)懷，這是可喜的。要想使孩子有同等的教育資源的待遇，縮短各方面的差距，行之有效的辦法是國家政策的扶持與促進(jìn)，在經(jīng)濟(jì)、文化等各方面使不同階層的人們都能同等地得到共用，從而盡量地縮短在生活、教育上的距離，讓孩子學(xué)生們由心底上的溫暖。
社會(huì)是個(gè)大集體，我們都身在其中。成長中的中小學(xué)生，心智都還不健全，很容易被社會(huì)的各種風(fēng)氣渲染，因此，民辦的學(xué)生也受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響，在他們的眼中讀書是沒有實(shí)在意義，沒豐衣足食、工作掙錢來得實(shí)在。社會(huì)環(huán)境，不可逾越的范圍圈，是個(gè)大染缸，生活在其中的人們時(shí)刻都受到來自各種方面的影響，也或大或小的潛在因素影響著學(xué)生們的成長。孩子是我們的未來，給孩子們一個(gè)單純與平靜的空間環(huán)境，讓他們平等快樂的學(xué)習(xí)成長，這是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
四、小結(jié)。
不管是在民辦還是公立學(xué)校，環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著千絲萬縷的聯(lián)系，正確處理好學(xué)習(xí)的外在因素，對(duì)學(xué)習(xí)具有巨大的推動(dòng)作用。但外因始終是要通過內(nèi)因才能起作用的，正真對(duì)學(xué)習(xí)起到本質(zhì)促進(jìn)作用還是對(duì)學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及行為習(xí)慣，才能驅(qū)優(yōu)去劣地支配社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)帶來的各種影響。
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告12
一、僅有環(huán)境美，才有旅游價(jià)值
大自然是美的源泉，無論是山川的自然風(fēng)光，還是田園的秀麗景色，或是濱海的波濤浪花，都是完美環(huán)境的重要組成部分。優(yōu)美的環(huán)境，既可使人們留連忘返，沉浸在美的意境里，也可使人們得到陶冶情操，激發(fā)熱情，充滿活力�！敖饺绱硕鄫�，引無數(shù)英雄競折腰”，就是形象地說明了大自然的美對(duì)人們的精神感應(yīng)作用。所以，人們經(jīng)過游覽風(fēng)景區(qū)，欣賞自然風(fēng)光，瞻仰名勝古跡，贊嘆能工巧匠的高超藝術(shù)，享受大自然的美，而獲得精神生活上的滿足。
當(dāng)然，由于旅游者的種類、年齡、性別、職業(yè)、閱歷、性格及思想意識(shí)、文化素養(yǎng)、宗教信仰、審美水平、具體環(huán)境等的不一樣，對(duì)美的要求也有很大的差異，正如孔夫子所說“智者樂山，仁者樂水”那樣。如有一些旅游者在游覽名勝古跡時(shí)，常常會(huì)對(duì)一些古代建筑、文物古跡，以及與文化傳說有聯(lián)系的風(fēng)物，感到異常的興趣。對(duì)這些人文景致的欣賞，實(shí)際上包括了對(duì)古代人們改造自然，創(chuàng)造完美生活的贊美。旅游者在優(yōu)美的自然環(huán)境中進(jìn)行游覽，既增長知識(shí)，又獲得美的享受。這種知識(shí)的獲得和美的欣賞，往往是聯(lián)系一齊的，從而進(jìn)一步增添了游覽的興味。
可是，大自然的美，都與綠色緊密聯(lián)系在一齊的。因?yàn)榫G色是生命之色，綠色的環(huán)境能引起人們愉快的精神狀態(tài)，并使人們得到良好的休息，而堅(jiān)持旺盛的精力;綠色還有凈化空氣，改變自然環(huán)境的作用。所以經(jīng)過綠色植物的生命活動(dòng)，能夠到達(dá)維護(hù)生態(tài)平衡，為人類創(chuàng)造合理的生存環(huán)境，為人茅給較多的接近自然美，享受自然美的機(jī)會(huì)。所以，保護(hù)好綠色森林資源，就是維護(hù)優(yōu)美環(huán)境的關(guān)鍵。因?yàn)樯忠坏┢茐�，綠色生命之美也隨之銷聲匿跡，呈此刻人們眼前的，將是一幅荒山禿嶺、窮山惡水、垃圾遍地、嗓聲刺耳的凄涼衰敗的景象，是人們所不愿一顧的厭煩之地。
因而，僅有環(huán)境美，才具有旅游價(jià)值。所以，我們這一代人不僅僅負(fù)有保護(hù)和利用好現(xiàn)有的`環(huán)境，為開發(fā)、建設(shè)更多、更好的旅游區(qū)，發(fā)展旅游業(yè)的任務(wù);并且更負(fù)有為我們的子孫后代留下更多、更好的生存、生活環(huán)境，以創(chuàng)造更多的旅游財(cái)富的職責(zé)。
二、開發(fā)與保護(hù)并重，才能確保環(huán)境美
要加快發(fā)展旅游業(yè)，必須一方面在修葺原有旅游景點(diǎn)的同時(shí)，開辟新的旅游景點(diǎn);另方面在合理地開發(fā)新的旅游資源時(shí)，應(yīng)注意加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，切忌對(duì)旅游環(huán)境進(jìn)行建設(shè)性的破壞和破壞性的建設(shè)。
首先，要依照法律來保護(hù)環(huán)境。建設(shè)旅游風(fēng)景區(qū)、開發(fā)旅游資源時(shí)，要充分利用現(xiàn)行的許多法規(guī)條例，以確保風(fēng)景旅游區(qū)的環(huán)境免受污染的破壞。如利用“森林法”，既可制止對(duì)森林的亂砍濫伐，防止水土流失，又可直接保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)風(fēng)景旅游區(qū)的旅游資源;又如利用“水污防治法”，對(duì)保護(hù)江、河、湖、海水體免受污染的危害，對(duì)維護(hù)旅游用水環(huán)境等，都有重大意義。所以，我們要充分運(yùn)用法律武器，對(duì)風(fēng)景旅游區(qū)的環(huán)境加強(qiáng)管理;以保護(hù)旅游資源，為發(fā)展旅游業(yè)創(chuàng)造條件。
其次，要樹立防重于治的新觀念。保護(hù)旅游風(fēng)景區(qū)環(huán)境的目的，是為了促使風(fēng)景區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng)向良性循環(huán)轉(zhuǎn)化，為人類的休養(yǎng)生息，創(chuàng)造越來越好的條件。所以，必須貫徹樹立防重于治的思想，做到防患于未然。要避免重走資本主義世界“先污染，后治理”的老路。無論是山林、水體、風(fēng)景名勝，只要是已辟為旅游區(qū)，或計(jì)劃要開發(fā)為新的旅游區(qū)，都應(yīng)事先就其環(huán)境保護(hù)方面，制定規(guī)劃，采取措施，按其重要程度，實(shí)行分級(jí)管理，分級(jí)保護(hù)。不能等到問題成了堆，再來補(bǔ)救、治理，而處于被動(dòng)局面。
再次，要加強(qiáng)治理已受破壞的環(huán)境。由于各種原因和條件的限制，我國有不少的旅游風(fēng)景區(qū)的環(huán)境已遭受到不一樣程度的破壞、有許多風(fēng)景名勝古跡受到程度不一樣的污染危害。如“奇秀甲東南”的武夷山，是典型的丹霞地貌，再配上獨(dú)特的九曲溪及兩岸蒼翠、挺拔的植被，而成為著名的風(fēng)景旅游區(qū)。但在前幾年，人們卻對(duì)武夷山上的森林，進(jìn)行掠奪式的砍伐，使其精華的九曲溪的水位急劇下降，而嚴(yán)重威脅武夷山的旅游景觀價(jià)值。所以，對(duì)已受到不一樣程度的污染和破壞的環(huán)境，必須及早進(jìn)行必要的治理和搶救，使之盡快地恢復(fù)其本來面貌，以適應(yīng)我國旅游業(yè)的發(fā)展，迎接更多的旅游者前來觀賞。
三、搞好環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展
為了讓更多的游客都能飽覽我國奇妙絕倫而綽約豐姿的旅游資源，我們必須在從事旅游業(yè)工作中，注意旅游風(fēng)景區(qū)環(huán)境的保護(hù)和管理，異常在當(dāng)前仍有很多人尚未充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的重要性時(shí)，把保護(hù)風(fēng)景區(qū)環(huán)境作為發(fā)展旅游事業(yè)的一項(xiàng)主要工作來抓，就顯得更為重要。
1、要應(yīng)用美學(xué)觀點(diǎn)，搞好旅游風(fēng)景區(qū)的環(huán)境規(guī)劃
一個(gè)良好的旅游風(fēng)景區(qū)，必須是風(fēng)光秀麗，環(huán)境未受破壞和污染，能滿足旅游者觀賞和行動(dòng)的心理活動(dòng)環(huán)境。所以，必須應(yīng)用美學(xué)的觀點(diǎn)搞好環(huán)境規(guī)劃。這是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及園林、建筑、地質(zhì)、地理、生態(tài)、氣象、環(huán)保、文物、歷史、經(jīng)濟(jì)、管理、旅游和美學(xué)等多種學(xué)科協(xié)同配合，對(duì)風(fēng)景區(qū)環(huán)境進(jìn)行綜合考察、評(píng)價(jià)、預(yù)測合理的旅游規(guī)模等，從而提出旅游風(fēng)景區(qū)的環(huán)境資源保護(hù)和開發(fā)利用的最佳方案。這個(gè)最佳方案，必須要從美學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，按規(guī)劃的要求，提出嚴(yán)格禁止在風(fēng)景區(qū)范圍內(nèi)大興土木，建工廠企業(yè);嚴(yán)格控制在風(fēng)景區(qū)興建各種樓、堂、館、所和旅游飯店，使風(fēng)景區(qū)環(huán)境免受不必要的污染。并提出在必要地段，實(shí)行封山育林，確保風(fēng)景區(qū)生態(tài)平衡，以努力把風(fēng)景區(qū)建設(shè)成為一個(gè)有益于人類健康，構(gòu)成為一個(gè)適合于康樂消費(fèi)的舒適、優(yōu)美的旅游環(huán)境，以促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。
2、要加強(qiáng)宣傳教育，提高游客保護(hù)環(huán)境的自覺性
發(fā)展旅游業(yè)，雖能夠給國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來很多的效益。但也產(chǎn)生一些旅游污染等消極因素。如當(dāng)游人到一些風(fēng)景名勝區(qū)去，有的人對(duì)那些維妙維肖、栩栩如生的象形俏物，都喜歡自覺或不自覺地用手撫弄、拍打，一不細(xì)心就會(huì)碰傷景物;有的人看到風(fēng)景區(qū)內(nèi)的花草樹木長得逗人喜愛，便信手攀折、摘取而獨(dú)自欣賞，甚至有的人為了爬山省力，就隨意拆樹砍竹以充當(dāng)拐杖之用;有的人不僅僅在風(fēng)景區(qū)到處亂扔果皮雜物，甚至隨地大小便;有的人還在風(fēng)景區(qū)的顯眼之處，隨意刻上“×××到此一游”的標(biāo)志，惜以“留芳百世”等不禮貌行為。
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告13
1、引言
在社會(huì)實(shí)踐期間，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育資源認(rèn)知與需求現(xiàn)狀這一課題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一張問卷，調(diào)查對(duì)象為學(xué)生家長，區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于雙柳樹鎮(zhèn)常年以青壯年勞務(wù)輸出為主，正值暑假，鄉(xiāng)下孩子的父母多不在家，這些孩子多由其爺爺奶娘忙照看。第一天在彭畈村做調(diào)查的時(shí)候，我們就遇到了這種情況，以至于單純性的問卷很難進(jìn)行下去�！盃敔斈棠獭眰冋J(rèn)字的極少，偶爾遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒備心理說自己不識(shí)字，有的因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長早就不關(guān)心小學(xué)教育了。面對(duì)這種狀況，我們決定靈活機(jī)動(dòng)，改變策略，以走為主，弱化問卷，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天，把問題隱含在聊天內(nèi)容中。這樣一來，既能很好地了解身邊老百姓對(duì)家鄉(xiāng)小學(xué)教育的認(rèn)知情況，又能消除家的戒備心理，獲得更加準(zhǔn)確的信息來源。
于是，在彭畈、天橋、曙光等村調(diào)查時(shí)，我們都采取這種辦法，能做問卷的就做問卷，實(shí)在做不了的，我們就和他們聊天。而在雙柳樹鎮(zhèn)街區(qū)，調(diào)查對(duì)象多為商戶，他們多有一定的文化知識(shí)，做起問卷來比較容易。為節(jié)省時(shí)間，我們就直接以問卷為主、談為輔。事實(shí)證明，這種調(diào)查方式因地制宜，比較合適。問卷調(diào)查的狹隘之處和聊談?wù)劦姆悍憾勔材芑閺浹a(bǔ)，更能了解到真實(shí)情況。
此次調(diào)查，我們?cè)陔p柳樹鎮(zhèn)共發(fā)放問卷177份，回收177份，其中有效問卷153份。在有效問卷中，雙柳鎮(zhèn)區(qū)問卷110份，彭畈、天橋、曙光等鄉(xiāng)村問卷43份。問卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果以鎮(zhèn)區(qū)問卷為主，參考鄉(xiāng)下問卷和走記錄，一并納入最終的結(jié)果分析。
這兩個(gè)問題的設(shè)置主要是為了了解普通百姓對(duì)于教育認(rèn)識(shí)，另外，作為問卷調(diào)查的前兩題，我們也是有意如此設(shè)置，以便接受調(diào)查者能夠很快上手。
當(dāng)?shù)鼐用裨谶@個(gè)問題上沒有任何異議，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村重視教育程度可見一斑。在農(nóng)村走中，我們發(fā)現(xiàn)，即使家庭僻，家長們也是全力支持孩子上學(xué)，希望孩子能夠改變命運(yùn)，告別農(nóng)村，出人頭地。至于輟學(xué)現(xiàn)象，問卷顯示有16.3%的被調(diào)查者認(rèn)為存在。結(jié)合談內(nèi)容，我們了解到，認(rèn)為存在輟學(xué)現(xiàn)象的被調(diào)查者要么對(duì)問題理解有誤，有么存在主觀臆想。在鄉(xiāng)下，即使家庭條件實(shí)在不行，父母也不會(huì)允許孩子中途輟學(xué)。更一般的情況是，幾乎全部的農(nóng)家子弟都能保證完整地接受九年義務(wù)教育，但很少一部分會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高中，剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因（成績不好、學(xué)不進(jìn)等）多是自愿退學(xué)，隨親屬外出打工。
2、對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況的認(rèn)識(shí)
我們主要選取校園環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量三個(gè)方面來了解居民對(duì)于周邊小學(xué)教育資源的認(rèn)識(shí)。表格統(tǒng)計(jì)結(jié)果面向的是雙柳鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，被調(diào)查者的選擇都集中于“較好”、“較差”，結(jié)合我們做問卷時(shí)了解的情況，很多人會(huì)詢問為什么沒有“一般”這個(gè)選項(xiàng)。也就是說，對(duì)于雙柳樹鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)居民來說，小學(xué)校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量均處于一般水平，這是總體上的認(rèn)識(shí)。但在問卷之外，和伙兒聊天的過程中，我們還是了解到了鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)在教育資源配置上的一些困境。最直接的應(yīng)就是學(xué)生人數(shù)過于集中，由于近些年雙柳樹鎮(zhèn)各村小學(xué)日漸衰敗，再加上城鎮(zhèn)人口快速增長，導(dǎo)致雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)接納的學(xué)生人數(shù)暴漲。在中心小學(xué)檔案室我們看到，雙柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六年級(jí)共計(jì)29個(gè)教學(xué)班，各班學(xué)生人數(shù)從53至94人不等，多集中在85人左右。如此班教育實(shí)屬無奈，一則學(xué)校容量有限，二則教師人員不足。在如此高密度的.教學(xué)班級(jí)，教學(xué)質(zhì)量可想而知，老師難以面面俱到，對(duì)每個(gè)學(xué)生盡到責(zé)任，家長們的怨言也是由此而生。更有甚者，一名家長向我們映：“她的兒子今年五歲，前年剛在中心小學(xué)上完中班，本該繼續(xù)上班，報(bào)導(dǎo)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)小班中班班的孩子竟然在一個(gè)教室上課。三四歲的小孩在教室里哭哭鬧鬧，教學(xué)環(huán)境實(shí)在令人氣憤！”
表格數(shù)據(jù)應(yīng)的是鎮(zhèn)區(qū)狀況，實(shí)際上，鄉(xiāng)下的情況更為糟糕。具體到教育資源的三個(gè)方面來說，對(duì)于校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，多數(shù)家長并不十分看重。再則，很多鄉(xiāng)村小學(xué)的校園環(huán)境確實(shí)說得過去，校舍建設(shè)、桌椅板凳之類，每年政府也都有�？钣靡愿纳�，因此最主要的矛盾并不是環(huán)境設(shè)施。更為嚴(yán)峻的問題集中在學(xué)生流失、師資力量嚴(yán)重不足這一塊兒。在這一方面，鄉(xiāng)下的被調(diào)查者多會(huì)認(rèn)為本村師資力量“較差”或“很差”。教師問題主要集中在以下兩個(gè)方面：一、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，老齡化情況嚴(yán)重，二、環(huán)境所限，教師待遇難以吸引青年教室下鄉(xiāng)。具體情況在《農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況》一文中有詳細(xì)陳述。
總體來看，鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置狀況優(yōu)于農(nóng)村，但僧多粥少；農(nóng)村小學(xué)教育資源配置情況落后，生源數(shù)銳減，教師結(jié)構(gòu)不合理，無米下鍋之窘?jīng)r逐漸凸顯。
對(duì)于雙柳鎮(zhèn)區(qū)居民來說，問卷顯示，對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育資源現(xiàn)狀供給現(xiàn)狀較為滿意（56.5%的認(rèn)為“基本滿意”，34.8%的認(rèn)為“不滿意”）；而且，教務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)也不是很重（僅有13%的被調(diào)查者認(rèn)為負(fù)擔(dān)“很重”）；更值得注意的是，66.3%的被調(diào)查者“愿意貢獻(xiàn)人力、物力或財(cái)力”用以改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，29.3%的人雖然選擇了“不清楚”，但在走過程中我們了解到，這些家長主要是抱著隨流的心思，即，別人愿意我也愿意；別人不愿我就不愿。由此可以看出，普通百姓還是很愿意在教育問題上花錢的，只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件，很多家長都愿意貢獻(xiàn)力量，這在一定程度上也表明了當(dāng)?shù)鼐用裰匾暯逃某潭取?/p>
而在我們調(diào)查的幾個(gè)村，家對(duì)于本村小學(xué)教育的現(xiàn)狀就很是不滿了，這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同。但教育負(fù)擔(dān)對(duì)于絕多數(shù)家庭來說都不是很重。除此之外，很多鄉(xiāng)下居民雖然表示愿意貢獻(xiàn)力量支援基礎(chǔ)教育建設(shè)，但在談過程中，很多人還是認(rèn)為基礎(chǔ)教育的主要責(zé)任在于政府，政府應(yīng)該有能力搞好，就不要總想著讓老百姓出錢。
小學(xué)教育資源均衡配置是指將社會(huì)配給義務(wù)教育階段的總資源相對(duì)平等地分配給每一所小學(xué)，公平合理地對(duì)待每一所小學(xué)，讓每一位受教育者實(shí)際享有的教育資源份額相當(dāng)。小學(xué)教育資源均衡配置是義務(wù)教育順利發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。本文從教師水平、物力資源、信息資源三個(gè)方面分析雙柳樹鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀。
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告14
一、 地理位置及基本狀況
下沙街道地處舉世聞名的錢塘江下游北岸，國家級(jí)開發(fā)區(qū)——杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、全國最大的高教園區(qū)——浙江省高教園區(qū)、浙江杭州出口加工區(qū)都坐落在下沙街道境內(nèi)。
下沙大概有近400多家工業(yè)企業(yè)污染物排放量極大。官方資料顯示政府抽樣調(diào)查了40多家工業(yè)企業(yè)整體的排放量和處理量均達(dá)標(biāo)。但不排除少數(shù)工業(yè)企業(yè)可能存在“偷排”現(xiàn)象。據(jù)采訪得知下沙河水發(fā)黑發(fā)臭的主要原因是下沙的配水問題沒有得到很好的解決河水沒有得到疏通。經(jīng)過調(diào)查了解到下沙河流的污染是一直存在的從1997年至今下沙一直被視為重點(diǎn)工業(yè)園區(qū)我國早期的“先污染后治理”發(fā)展政策致使下沙河流污染嚴(yán)重。如今環(huán)境問題越來越受到重視政府更是加強(qiáng)了對(duì)這方面的關(guān)注。目前下沙地區(qū)已開發(fā)出24條人工河流整個(gè)下沙水系系統(tǒng)已經(jīng)基本建成并完善。錢塘江上游四格村建有排灌站從錢塘江輸入流動(dòng)水進(jìn)入的流動(dòng)水經(jīng)過并清理了各條河流并最終經(jīng)過建在錢塘江下游的850排灌站再次流進(jìn)錢塘江可以有效地保持各條河流的良好水質(zhì)。 關(guān)于水質(zhì)變化的歷史我們了解到20xx年之前下沙河流污染主要是因?yàn)楣I(yè)廢水排放超標(biāo)其次還有居民的生活廢水排放。如今下沙河流水質(zhì)現(xiàn)狀依然很差水質(zhì)發(fā)黑、發(fā)臭現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象對(duì)居民的生活造成了很大的影響。
三、 下沙的空氣質(zhì)量問題
下沙的主要的廢氣有四種：1. “方便面味”；那應(yīng)該是一種含硫的氣體。遇到液體會(huì)變?yōu)橄×蛩�，所以�?duì)呼吸道及肺部有極大刺激。所以一般的人聞之必咳嗽。眼睛也很難受。通常半夜排放，但白天在高架橋附近的學(xué)林街至8號(hào)路之間經(jīng)�？陕劦�。2. 墨臭與大糞臭的混合味。通常傍晚就排放。主要是一種碳類的污染。是朝陽輪胎廢氣為主，混合了20號(hào)路附近的農(nóng)藥廠、香精廠的廢氣而來。3 一種類似與666的農(nóng)藥味道。主要污染源是高架橋東亦即下沙東區(qū)的幾十家化工廠的氣味充分混合而來。植物對(duì)該氣味特別敏感，在集中排放該氣的幾天內(nèi)，養(yǎng)的花草立即枯黃。4. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的氣味，有點(diǎn)像裝修的油漆味。從江東飄來。錢江東岸就是江東工業(yè)園，林立的煙囪在下沙這江邊清晰可見，直線距離僅約1500米。
下沙工業(yè)區(qū)在南部，東部又是江東工業(yè)園的大舉開發(fā)。下沙被四周毒氣緊緊包圍�？紤]夾在中間的高教園，真像一塊三明治。下沙是工業(yè)區(qū)，肯定對(duì)居住有影響。有的工廠的排污設(shè)備還是達(dá)標(biāo)的。因此，下沙的空氣質(zhì)量是讓人十分擔(dān)憂的問題。
四、 下沙的商業(yè)環(huán)境
杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)是1993年4月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的國家級(jí)開發(fā)區(qū)，規(guī)劃控制面積104.7平方公里。近年來，開發(fā)區(qū)加快推動(dòng)工業(yè)化和城市化進(jìn)程，同時(shí)大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展商貿(mào)服務(wù)業(yè)和社 區(qū) 服 務(wù) 業(yè) ，發(fā) 展 水 平，完 善 城 市 服 務(wù) 功 能 。
隨著下沙城市化的推進(jìn)，下沙業(yè)已形成了兩大商圈：商貿(mào)城商圈和高教西區(qū)商圈。下沙商貿(mào)城商是以商貿(mào)城為中心的商業(yè)交易圈，其中包括一號(hào)大街、三號(hào)大街、四號(hào)大街、五聯(lián)及正在火熱招商的十六街區(qū)。該商圈毗鄰下沙大學(xué)城，大型工業(yè)區(qū)及下沙商住區(qū)，是下沙的城市中心，輻射面廣，地理位置優(yōu)越。杭州開發(fā)區(qū)是我國最大的移動(dòng)通信生產(chǎn)基地之一。杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)圍繞建設(shè)花園式生態(tài)型城市副中心的目標(biāo)，著力構(gòu)建便捷的生活服務(wù)設(shè)施。
五、總結(jié)
環(huán)境與生活是息息相關(guān)的。環(huán)境的好壞直接影響到人們的'生活。如果是生活在一個(gè)空氣清新、花紅草綠的地方，自然是心曠神怡；但是如果在一個(gè)惡臭撲鼻、蚊蟲滋生的環(huán)境下生活，那就會(huì)大大影響心情，甚至對(duì)身體也有很大的危害。在這么多種污染中，工業(yè)污染性缺水是各項(xiàng)損失中最嚴(yán)重的一項(xiàng)。接下來就是大氣污染造成的經(jīng)濟(jì)損失、固體廢棄物與其它污染造成的經(jīng)濟(jì)損失了，它已經(jīng)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。要知道，潔凈大氣是人類賴以生存的必要條件之一，一個(gè)人在5周內(nèi)不吃飯或5天內(nèi)不喝水，尚能維持生命，但超過5分鐘不呼吸空氣，便會(huì)死亡，人體每天要吸10～12立方米的空氣。由此可見，消除空氣污染或保持污染濃度低于某個(gè)限度之下，是何等重要。
我們大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，關(guān)注自己居住的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。以上是我的下沙環(huán)境調(diào)查報(bào)告。
環(huán)境的調(diào)查報(bào)告15
星期天，媽媽帶我去稻田，看看稻田長的怎么樣，我們很快就到了。
我們到了，我們走了一段，一陣微風(fēng)吹過來，我們到了一陣臭氣，我聞著氣味過去，走了不遠(yuǎn)，看到了小河里面的生命都死了，小河旁邊有很多垃圾，以前小河還是清澈見底，小魚過的很好，這是為什么呢？我問媽媽，媽媽說：“因?yàn)樵S多人不愛護(hù)環(huán)境，亂扔垃圾，空氣受到污染，旁邊的.樹也是，葉子全掉光了。”我們把垃圾清理了，回到家，我做了一個(gè)告示牌，告示牌上面寫著不要亂扔垃圾，亂扔垃圾會(huì)造成空氣污染，樹木枯萎。我們拿著告示牌，過去了，插在了那里。
回去的時(shí)候，我們就見一個(gè)人馬上要點(diǎn)火，我們就過去，對(duì)他說：“不要點(diǎn)火，點(diǎn)火會(huì)污染空氣，空氣被污染，空氣就不新鮮了。”
今天我很高興做了兩個(gè)好事，以后我要天天做好事。
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