調(diào)查的報(bào)告匯編(15篇)
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編收集整理的調(diào)查的報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
調(diào)查的報(bào)告1
1、市場(chǎng)總量及增長(zhǎng)
中國(guó)家電市場(chǎng)調(diào)查研究課題組調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對(duì)品質(zhì)生活有了更高要求，小家電產(chǎn)品開(kāi)始跟隨彩電、空調(diào)、冰箱等大家電之后，成為每個(gè)家庭的追求產(chǎn)品。
近幾年小家電市場(chǎng)每年以15%左右的增長(zhǎng)速度快速發(fā)展，20xx年，中國(guó)小家電生產(chǎn)規(guī)模達(dá)到14。4億臺(tái)，同比增長(zhǎng)12。7%，全國(guó)小家電銷售額達(dá)到971。9億元（在各小家電品類中，廚衛(wèi)類小家電占據(jù)最大的份額，占整體小家電市場(chǎng)銷售額的78%，家居類小家電緊隨其后）。
20xx年銷售規(guī)模達(dá)到1109億元人民幣，同比預(yù)計(jì)增長(zhǎng)14。1%，預(yù)計(jì)20xx年會(huì)突破1500億元，市場(chǎng)潛力巨大。從市場(chǎng)需求量上看，歐洲平均每家有30多種小家電，而在中國(guó)平均每家僅有3～4種小家電。
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，小家電快速進(jìn)入消費(fèi)者家庭，在大家電市場(chǎng)日趨飽和、受人民幣升值以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的收入增長(zhǎng)、國(guó)家鼓勵(lì)消費(fèi)政策的出臺(tái)等環(huán)境下，業(yè)內(nèi)人士指出，今后2—5年仍將是我國(guó)小家電發(fā)展的黃金時(shí)期，年需求量增幅在30%以上。
另?yè)?jù)中怡康數(shù)據(jù)顯示，20xx年前三季度廚衛(wèi)、小家電行業(yè)整體銷售額達(dá)到1094億元，同比增長(zhǎng)16%，預(yù)計(jì)全年將達(dá)到1500億元的市場(chǎng)規(guī)模。面對(duì)如此巨大的市場(chǎng)機(jī)遇，雅樂(lè)思、愛(ài)庭、浪木等小家電品牌開(kāi)始借助三四級(jí)市場(chǎng)高速成長(zhǎng)從而快速崛起。
2、家電行業(yè)整體情況
最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在發(fā)布20xx年度業(yè)績(jī)預(yù)報(bào)的28家家電行業(yè)上市公司中，預(yù)增的有21家，續(xù)盈2家，扭虧1家，首虧2家，預(yù)減2家。整體而言，報(bào)喜的上市公司達(dá)到24家，占比高達(dá)85%，整體大面積盈利，意味著行業(yè)景氣度持續(xù)高漲。
但是分析發(fā)布業(yè)績(jī)預(yù)告的公司數(shù)據(jù)，卻可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)：主營(yíng)冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)的青島海爾（2、06，0、44，1、54%）、美的電器（18、73，—0、22，—1、16%）、格力電器（19、00，—0、27，—1、40%）等主流大家電公司盡管營(yíng)收規(guī)模都在四百億元以上，但是業(yè)績(jī)?cè)龇驾^大，可謂是大象起舞。而形成鮮明對(duì)比的是，近年來(lái)持續(xù)登陸資本市場(chǎng)的廚衛(wèi)類小家電上市公司，盡管營(yíng)收規(guī)模多在二三十億元，其增幅卻明顯緩慢。
3、小家電企業(yè)為何不及大家電公司
美的電器前三季主營(yíng)業(yè)務(wù)收入達(dá)570億元，預(yù)計(jì)20xx年度凈利潤(rùn)增長(zhǎng)50%—100%，在28億元至38億元之間。青島海爾前三季營(yíng)收450億元，凈利潤(rùn)預(yù)增60%，在18億元至20億元之間。格力電器前三季營(yíng)收442億元，機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)全年凈利潤(rùn)增長(zhǎng)32%，在38億元左右。而在小家電板塊，市值一度超過(guò)青島海爾的九陽(yáng)股份（16、92，0、20，1、20%）20xx年度業(yè)績(jī)平平，僅預(yù)計(jì)全年續(xù)盈，該公司前三季營(yíng)收41億元。愛(ài)仕達(dá)（16、06，—0、12，—0、74%）前三季營(yíng)收14。8億元，全年業(yè)績(jī)預(yù)減。萬(wàn)和電氣（28、50，—0、28，—0、97%）前三季營(yíng)收16億元，預(yù)增35%。
而從盈利能力來(lái)看，小家電的`毛利率水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)等大家電。20xx年三季報(bào)顯示，萬(wàn)和電氣的熱水器毛利率為32%，愛(ài)仕達(dá)灶具毛利率為28%，九陽(yáng)股份的食品加工機(jī)毛利率更是高達(dá)40%，而冰箱、空調(diào)等產(chǎn)品各家公司的毛利率一般在20%左右。
盡管單品毛利率更高，但從企業(yè)的盈利能力來(lái)看，小家電企業(yè)卻不及大公司。美的、格力、海爾三季度的凈資產(chǎn)收益率均超過(guò)20%，而小家電公司一般低于15%。
產(chǎn)品有著更高的毛利率，為何利潤(rùn)卻難以體現(xiàn)出來(lái)？行業(yè)研究人員認(rèn)為，家電行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)階段，隨著制造、渠道、營(yíng)銷等各個(gè)環(huán)節(jié)成本的大幅上升，大公司龐大的銷售規(guī)模更容易攤薄這些成本，而小家電企業(yè)卻并不具備這些優(yōu)勢(shì)。此外，由于小家電行業(yè)品類眾多，一個(gè)稍具規(guī)模的小家電廠商產(chǎn)品種類就可能近千個(gè)，這對(duì)企業(yè)達(dá)到一定規(guī)模后的管理能力也是嚴(yán)峻考驗(yàn)，很多小家電公司可能會(huì)因?yàn)楣芾砟芰Α?nèi)部機(jī)制等原因而進(jìn)入發(fā)展的停滯期。
從近兩年各家公司來(lái)看，海爾、美的都在內(nèi)部管理上下了很大功夫，海爾的“人單合一”、美的整合各類產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)共享營(yíng)銷平臺(tái)，都提升了企業(yè)效率，對(duì)于公司業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)有著極大幫助。
調(diào)查的報(bào)告2
一、調(diào)查背景
現(xiàn)在年輕的一代對(duì)當(dāng)?shù)氐拿袼酌耧L(fēng)關(guān)注的越來(lái)越少，因而對(duì)一些本地的民俗文化知之甚少，導(dǎo)致一些有著深厚文化底蘊(yùn)的民俗漸漸沒(méi)落。在這個(gè)背景下，我做了當(dāng)?shù)匾环輪?wèn)卷調(diào)查，以便大家更好的了解本地民俗民風(fēng)。
二、時(shí)間
20xx年2月10號(hào)20xx年2月16號(hào)
三、過(guò)程
�、賳�(wèn)卷調(diào)查個(gè)人情況
我調(diào)查的主體人群為1620歲的年輕人，其次是中老年人，少數(shù)幾分為小學(xué)生。
②對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解
中國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，他們都具有不同的文化背景，像清明祭祖，端午包粽子，中秋團(tuán)圓等，這些節(jié)日都由來(lái)已久，文化底蘊(yùn)豐厚，值得的我們了解。除此包括24節(jié)氣也是祖先們智慧的結(jié)晶，值得我們銘記與探究。
�、畚覍�(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的.看法
傳統(tǒng)節(jié)日有助于我們了解傳承中國(guó)文化，但我們不能把過(guò)節(jié)的形式僵化了，我們不能固守一些相對(duì)保守落后的封建形式，而是取其精華，去其糟粕，隨著時(shí)代發(fā)展結(jié)合一些地方特色進(jìn)行活動(dòng)。
�、軐�(shí)踐感想
本次的民俗民風(fēng)調(diào)查選擇在我老家黑田鋪進(jìn)行，總體來(lái)說(shuō)收獲較大，了解了些平時(shí)不知道的風(fēng)俗及其來(lái)歷，同時(shí)也給了我一次與老人們交流的經(jīng)歷。一些上了年紀(jì)的爺爺奶奶不識(shí)字，我就把題目給他們念一遍，解釋清楚，然后將他們說(shuō)的一些風(fēng)俗記錄下來(lái)，總體如下：
(1)正月初一早上必吃油煎糍粑，鄰里拜年，初二出嫁女兒回娘家拜年，初五破五，十五元宵節(jié)做湯圓食之。
(2)三月三薺菜煮雞蛋。
(3)五月初五端午節(jié)，包粽子插艾蒿另有艾蒿煮水沐浴等，女婿送粽子至岳家。邵東還有稱五月初五為小端午，五月十五為大端午，也有包粽子一俗，但不似小端午風(fēng)行。六月早稻收割有嘗新一俗，現(xiàn)已少見(jiàn)。
(4)七月初七有乞巧小孩子拜鄉(xiāng)間小橋?yàn)橛H娘者，謂之橋親娘，傳如此小孩能茁壯成長(zhǎng)。七月初十左右開(kāi)始中元節(jié)，放鞭炮燒紙錢(qián)迎接逝去先人謂之接老客，十四放鞭炮燒紙錢(qián)送之走謂之送老客。期間天天上供燒紙并以爛熟綠豆為餡做糯米粑粑以油桐樹(shù)葉裹之謂之桐子葉粑粑上供。
(5)八月十五中秋節(jié)。
(6)九月初九重陽(yáng)節(jié)，敬老而已。
(7)十二月二十四謂之小年，家家大掃除，亦隆重過(guò)之。小年以后開(kāi)始舂糍粑殺年豬。俗傳小年以后死人皆為閻王誤做年豬收之，故喪家秘不發(fā)喪直至翌年破五之后。大年三十舉家團(tuán)圓，鄉(xiāng)間多在中午團(tuán)年。
四、如何保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日
(1)保護(hù)傳統(tǒng)民俗的首要工作時(shí)進(jìn)行記錄傳承，我們需要把有文化價(jià)值的傳統(tǒng)節(jié)日記錄下來(lái)，傳承下去。
(2)單純的記錄更多的只是原始的，傳承才是更大意義的保護(hù)。首先對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)代化認(rèn)定，即對(duì)其現(xiàn)代生活中存在價(jià)值的認(rèn)定，以這為基礎(chǔ)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的一些形式篩選，認(rèn)定那些文化資源本身潛在的現(xiàn)代化價(jià)值，然后推動(dòng)文化保護(hù)法，建立相應(yīng)的文化博物館交流各地民風(fēng)民俗。
(3)從小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課程，培養(yǎng)學(xué)生民俗文化素養(yǎng)與興趣，同時(shí)開(kāi)展各類民俗文化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓大家更多的接觸與了解。
調(diào)查的報(bào)告3
人生的內(nèi)涵只有眾多音符，才能奏出美妙、雄壯的交響樂(lè)，一個(gè)音符，即便有獨(dú)到的藝術(shù)，奏出的音樂(lè)總是乏味單調(diào)的?”牛子?jì)尫畔率种械幕顑�，說(shuō)：“啥事兒。最終以無(wú)可爭(zhēng)議的事業(yè)成功來(lái)警告世人。
所以當(dāng)時(shí)我愣了，因?yàn)闆](méi)有想到那是三個(gè)圓，面試失敗，所以應(yīng)該多積累！部分的第二層是教師的辦公室，園丁們?cè)谶@里年復(fù)一年、日復(fù)一日地用自己的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，辛勤地耕耘著xxx�？墒沁�是接著看，知道了安寧，知道了《安啦，我的青春》，知道了那么多人已經(jīng)圓夢(mèng)。
樹(shù)兒都長(zhǎng)出了嫩綠的小耳朵，傾聽(tīng)著春雨姑娘彈奏的樂(lè)曲，陶醉其中，樂(lè)不思蜀，柳樹(shù)姑娘在風(fēng)中翩翩起舞，欣賞著她那綠綠的小耳朵？然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。這時(shí)，我們的武警沖了進(jìn)去，用身子圍住摔倒的粉絲。哎，倒霉，只好幫他打掃咯;
讓我們默默祝福這些偉大的勇士們，祈福平安。我有點(diǎn)害怕了，怕小草和樹(shù)枝戳我，刺我。小幫主：方之陽(yáng)！
這也告訴我：只要努力，總會(huì)有成功的'一天。他就坐下來(lái)了，小姑娘就站在他的旁邊。而在不遠(yuǎn)處的潭子旁，竟還有一個(gè)燒烤攤;一拍手，魚(yú)兒們就一齊游向了這邊，這里的魚(yú)兒可漂亮了，尤其是金魚(yú)，我們還幫它們照了像，這機(jī)靈、活潑的魚(yú)兒真可愛(ài)啊。”“中國(guó)，加油。
”我大聲說(shuō)到！”我仍然死鴨子嘴硬，不肯松口。我們更要感恩我們的父母對(duì)我們深沉的愛(ài)。老媽臉上寫(xiě)滿了歉意：xxx對(duì)不起啊，我只是不小心的，你可以重新寫(xiě)哦？而我最大的希望是世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，地球十分和諧，這樣，那座快樂(lè)的巴學(xué)園就不會(huì)消失了。
趾端有銳利的爪。”我暗自沾沾自喜，發(fā)誓既要賺錢(qián)，又有做一名好律師？我喜出望外，簡(jiǎn)直信不過(guò)自己的耳朵�！按饶甘种芯�，游子身上衣”是親情的關(guān)愛(ài)。
子彈最初是作為重傷員送到了裕家?guī)X，后因種種原因，被送到了暫時(shí)安全的安家莊；萬(wàn)物蘇醒萬(wàn)物萌生萬(wàn)物蓬發(fā)萬(wàn)木競(jìng)秀萬(wàn)紫千紅草木知春草木復(fù)蘇草木新綠。因此產(chǎn)量最多的卵，總體上最后也只有2個(gè)后代成活才能保持大致平衡。只有在春夏兩季的時(shí)候能在人們的眼里留下一瞬間的畫(huà)面，稍縱即逝;半夜，我突然號(hào)啕大哭，弟弟用小手捂住我的嘴說(shuō)，姐，你別哭，反正我也挨完打了。
”“啊，就是你啊。或者也有時(shí)外望、外聽(tīng)，只是本能的下神：那夜空中的繁星，零零亂亂？
在黃色的卡紙上畫(huà)一只老虎舉起手的樣子，再剪下來(lái)，老虎就做好啦。娘親把弟弟生出來(lái)時(shí)用盡了全身的力氣，有失去了太多的鮮血而外面的景色更加迷人，就像走在海底隧道之中。當(dāng)這本書(shū)發(fā)下來(lái)的那天晚上，我便連夜看完了;我今年10歲了，家里有個(gè)小妹妹今年4歲了，她很可愛(ài)笑起來(lái)的時(shí)候臉上有一對(duì)小酒窩甜甜的。我看到這一目，淚水迷糊了我的眼睛。
”“哎呀，說(shuō)什么呀；
調(diào)查的報(bào)告4
一、調(diào)查目的
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所潔凈狀況。
3、保持校內(nèi)潔凈干凈。
4、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：20xx年05月22日
2、地點(diǎn)：xx學(xué)校三班級(jí)教室
3、調(diào)查人：xx
4、調(diào)查對(duì)象：本班同學(xué)
三、調(diào)查經(jīng)過(guò)
5月22日上午，我來(lái)到三班級(jí)教室內(nèi)，預(yù)備調(diào)查三班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，我事先預(yù)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采納“問(wèn)卷調(diào)查”順當(dāng)成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調(diào)查題目：
簡(jiǎn)答題1：假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡(jiǎn)答題3：假如你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?
簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人觀察的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?
五、調(diào)查結(jié)果：
1、通過(guò)被調(diào)查人在不憐憫況下做出反應(yīng)，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變力量與意識(shí)。
2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的熟悉與作出的推斷，來(lái)推斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
結(jié)果：經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)非常差。
六、調(diào)查分析：
這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起肯定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不留意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過(guò)調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
七、結(jié)論：
1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的推斷非常草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)熟悉，一旦遇到該自己解決的`細(xì)節(jié)問(wèn)題都非常不留意。
3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參加實(shí)習(xí)體會(huì)。
2、家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)多培育訓(xùn)練孩子們這方面的學(xué)問(wèn)力量。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣揚(yáng)訓(xùn)練。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求同學(xué)投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告。
調(diào)查的報(bào)告5
調(diào)查目的：通過(guò)展開(kāi)地區(qū)垃圾分類情況調(diào)查和考察，調(diào)查各地方
垃圾分類情況，從中了解如今社會(huì)垃圾分類情況，并思考本質(zhì)上思考問(wèn)題所在，嘗試尋求解決方法，體驗(yàn)研究問(wèn)題的過(guò)程。
一、實(shí)踐前期
活動(dòng)前的準(zhǔn)備，在XX年5月3日我們就開(kāi)會(huì)討論，明確主題，調(diào)研方向，訪問(wèn)對(duì)象和具體分工等關(guān)鍵事情，為我們即將開(kāi)始的實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
外出調(diào)查：
時(shí)間
地點(diǎn)
主要訪問(wèn)對(duì)象
主要方式
xx-5-10
大學(xué)
學(xué)生
攔截式訪問(wèn)，調(diào)查問(wèn)卷
xx-5-11
荔香公園
游客
攔截式訪問(wèn)，調(diào)查問(wèn)卷
xx-5-17
陽(yáng)光荔景小區(qū)
社區(qū)家庭
上門(mén)訪問(wèn)，調(diào)查問(wèn)卷
xx-5-18
桂廟新村小食店
店老板
上門(mén)訪問(wèn)，調(diào)查問(wèn)卷
夕卜出調(diào)研前，我們先準(zhǔn)備調(diào)查問(wèn)卷，以及問(wèn)題的制定，以及做好
明確分工和分組，作簡(jiǎn)單的禮貌培訓(xùn)；一同到達(dá)目的地后根據(jù)組長(zhǎng)所分配任務(wù)，去調(diào)查訪問(wèn)；
大學(xué)垃圾分類調(diào)查：
受調(diào)查人群為學(xué)生，校內(nèi)清潔工以及垃圾站工作人員，同時(shí)我們也參看某些工作人員工作流程，親身感受他們的工作以獲得更多的資料。同時(shí)我們也派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，盡量注意分發(fā)不同性別，不同年齡，不同學(xué)院的同學(xué)以獲得多方面的信息。
荔香公園
受調(diào)查人群為觀光旅客，公園游客，公園內(nèi)的清潔工，一些公園管理等，針對(duì)公園人流量大的特點(diǎn)，游客身份有多重等特點(diǎn)，我們不僅安排大量的調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)計(jì)更多的問(wèn)題，以各種方式與訪問(wèn)對(duì)象交流，以或更多的信息。
陽(yáng)光荔景小區(qū)
受調(diào)查對(duì)象主要為一些家庭以及小孩，通過(guò)訪問(wèn)了解人們?cè)诩依�，在日常生活中的�?xí)慣，父母在垃圾分類上是否為孩子樹(shù)立模范，對(duì)孩子的教育有沒(méi)注重過(guò)這些方面，孩子有沒(méi)真正養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣等等，有助于我們了解進(jìn)行垃圾分類的困難所在。
大學(xué)桂廟新村的小食店
受調(diào)查對(duì)象是店員、店老板，訪問(wèn)了解老板對(duì)不同垃圾分類是否支持，愿意出一份力；店員在垃圾分類的情況；
后期數(shù)據(jù)分析處理：
在調(diào)研過(guò)程中，我們針對(duì)不同年齡，不同文化層次，不同身份，不同地方的人群分派調(diào)查問(wèn)卷以確保調(diào)查的平衡性。其中我們派發(fā)400份調(diào)查問(wèn)卷，回收390份。
在其間我們的調(diào)查首先發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)垃圾分類概念甚為模糊，很少進(jìn)行垃圾分類，一般是一概扔掉。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大約占52.08%會(huì)在進(jìn)行垃圾分類，但這大多局限與可賣(mài)為和不可賣(mài)，作為廢品分開(kāi)。
然后我們發(fā)現(xiàn)，許多人連一些基本的知識(shí)不了解或不注意到。在
調(diào)查過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一道有關(guān)垃圾分類常是的題目：“即黃色垃圾桶裝什么類型的.垃圾。”結(jié)果顯示，只有我們所調(diào)查的390人中人，只有30人即占33%是能準(zhǔn)確回答問(wèn)題。如下圖所示：
1金屬易拉罐；2:硬紙板；3:廢報(bào)紙；4:玻璃器皿
這其中向我們顯示出，人們對(duì)垃圾分類的知識(shí)還有進(jìn)一步提高，甚至即使有垃圾分類這樣的回收分類機(jī)構(gòu)，礙于人們的不了解和疏忽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未做到垃圾分類。
雖然說(shuō)是人們的一些生活知識(shí)不了解，但從上還是人本身的態(tài)度問(wèn)題，垃圾是放錯(cuò)位的資源，大家真正做到垃圾分類才有利于社會(huì)，有利于環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。在接著的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，許多人還是愿意在家就垃圾，這是很不錯(cuò)的，只有靠大家才能真正做到垃圾分類普及，真正做到環(huán)保，有效的利用資源，盡管如此，還是有相當(dāng)一部分人沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有這種意識(shí)態(tài)度。如下圖所示：
系列1表示在家有進(jìn)行垃圾分類，沒(méi)有，沒(méi)有這種想法
系列2表示會(huì)按可回收與不會(huì)可回收扔垃圾，不會(huì)，不確定
系列3表示會(huì)把垃圾拿到垃圾回收站去賣(mài)，不會(huì)，沒(méi)有這種想法
大約占60%的市民愿意在家進(jìn)行垃圾分類，盡量分開(kāi)可回和不可回收循環(huán)利用以使資源得到循環(huán)利用。盡管比率不適合明顯，這也是一種好的趨勢(shì)。
從人本質(zhì)上說(shuō)，普及垃圾分類還是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或許也能左右人們的行為。于是我們有設(shè)計(jì)給另外一個(gè)題目，了解人們認(rèn)為進(jìn)行垃圾分類最大困難是什么時(shí)，大部分人（239即
61.28%）認(rèn)為是垃圾分類得不到妥善處理，如下所示：
1大多數(shù)人不支持；2垃圾分類后得不到妥善處理；3形式主義盛行等，也在一定程度上有所影響；4其他因素
眾多人認(rèn)為現(xiàn)在即使自己做到垃圾分類，再接著的六成中卻沒(méi)有得到更好的措施或?qū)ｉT(mén)的機(jī)構(gòu)或人員去管理，做了也沒(méi)用�；蛟S這有一定的道理，但垃圾分類首先是由各人做起，才能繼續(xù)進(jìn)行下去，人們未能踏出關(guān)鍵的一步，又怎能知道不能實(shí)現(xiàn)？
3、信息來(lái)源：
我們組是以對(duì)部分市民以調(diào)查問(wèn)卷的方式展開(kāi)調(diào)查，劃分年齡段
且職業(yè)分布廣泛，其中有老師、醫(yī)生、學(xué)生、企業(yè)員工，家庭主婦、退休老人等。我們還對(duì)部分食店采取調(diào)查問(wèn)卷及采訪形式，以此了解
人們對(duì)垃圾分類認(rèn)識(shí)和不同反應(yīng)。
局部范圍的調(diào)查和樣本的稀少會(huì)帶來(lái)結(jié)論的武斷，但我們已經(jīng)盡
量以最少的時(shí)間和最低花費(fèi)獲得信息。如我們挑選的訪問(wèn)地方公園，學(xué)校，社區(qū)等都比較有代表性的體現(xiàn)不同人群，不同層次的垃圾分類的信息，能夠很好的確保調(diào)查的平衡性，是我們的調(diào)查，社會(huì)實(shí)踐做的更有價(jià)值！！
4一些建議：
誠(chéng)然從對(duì)調(diào)查對(duì)象反饋的信息可以看出，我們?nèi)藗兝诸愐庾R(shí)還不高，未能主動(dòng)的進(jìn)行垃圾分類，而且顧及別人的想法較為嚴(yán)重。所以我們開(kāi)會(huì)討論的到一些建議是：
垃圾分類應(yīng)從娃娃抓起，學(xué)校應(yīng)提供關(guān)于這方面的知識(shí)教導(dǎo)學(xué)生，使其成為良好習(xí)慣，政府加強(qiáng)宣傳，大力提倡全民進(jìn)行垃圾分類：
同時(shí)父母也應(yīng)該樹(shù)立好榜樣，一方面做到垃圾分類，另一封面能很好的教育下一代，讓垃圾分類很好的得到實(shí)施和普及。
有關(guān)部門(mén)改善現(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計(jì)，使其更吸引人們自覺(jué)的進(jìn)行垃圾分類。
每個(gè)家庭至少拜訪兩個(gè)不同類型的垃圾桶。
總的說(shuō)來(lái)，根據(jù)我們的調(diào)查分析所得，絕大多數(shù)人非常愿意進(jìn)行垃圾分類，人們垃圾分類的意識(shí)較強(qiáng)，只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提供一些資源，垃圾分類一定能得到普及，在很大程度上節(jié)省資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！！
調(diào)查的報(bào)告6
新年即將來(lái)臨，大家又將得到長(zhǎng)輩的壓歲錢(qián)。孩子們每年有多少壓歲錢(qián)這壓歲錢(qián)是怎樣處理的孩子們又是怎樣看待壓歲錢(qián)的我對(duì)這些問(wèn)題充滿了好奇心，因此做了一次調(diào)查。
一、調(diào)查時(shí)間：
20xx年2月25日～3月1日
二、調(diào)查地點(diǎn)：
1、家中；
2、朋友家
三、調(diào)查對(duì)象：
小學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)
四、調(diào)查目的：
對(duì)小學(xué)生們?nèi)绾问褂脡簹q錢(qián)，比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，總結(jié)出一些方法和規(guī)律帶給給小學(xué)生和家長(zhǎng)們，使家長(zhǎng)和學(xué)生們都能用正確的`態(tài)度來(lái)對(duì)待壓歲錢(qián)。
五、調(diào)查問(wèn)題：
1、你認(rèn)為家長(zhǎng)們就應(yīng)給壓歲錢(qián)嗎
2、如果就應(yīng)，你認(rèn)為給多少壓歲錢(qián)最適宜
3、你認(rèn)為錢(qián)是的“壓歲禮物”嗎
4、你認(rèn)為怎樣用壓歲錢(qián)才最有好處
六、調(diào)查方法：
一、問(wèn)題的提出
升入五年級(jí)以后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，班上近視的同學(xué)越來(lái)越多。于是，我們幾個(gè)同學(xué)為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容書(shū)籍、報(bào)刊我國(guó)小學(xué)生近視的現(xiàn)狀全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為，更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。近視原因調(diào)查(本校同學(xué))不良用眼習(xí)慣
1.看書(shū)距離不當(dāng)。
2.在強(qiáng)光或弱光下看書(shū)。
3.持久用眼等。
4.邊走邊或在公交車(chē)上看書(shū)。
建議怎樣預(yù)防近視(一)看書(shū)時(shí)座姿要端正，光線要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。
調(diào)查的報(bào)告7
審視金融危機(jī)
隨著中國(guó)的金融體系融入全球金融體系，任何來(lái)自外部的風(fēng)吹草動(dòng)都將對(duì)中國(guó)的金融體系產(chǎn)生大的影響，而中國(guó)自身的金融體系現(xiàn)狀也無(wú)法回避金融危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)
過(guò)去十年間，對(duì)于全球經(jīng)濟(jì)危害最大的事件既不是戰(zhàn)爭(zhēng)也不是自然災(zāi)害，而是此起彼伏的金融危機(jī)。在這十年間規(guī)模較大的金融危機(jī)有1994年的墨西哥金融危機(jī)、1997年-1998
年的亞洲金融危機(jī)、1998年的俄羅斯金融危機(jī)和巴西金融危機(jī)、20xx年的土耳其金融危機(jī)和20xx年的阿根廷金融危機(jī)。
十年來(lái)的幾次金融危機(jī)有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，它們大多發(fā)生在新興市場(chǎng)國(guó)家。這些新興市場(chǎng)國(guó)家在自身宏觀經(jīng)濟(jì)條件尚未成熟的時(shí)候比較早地進(jìn)入了全球金融體系，完成資本項(xiàng)目下的本國(guó)貨幣可自由兌換。盡管經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政府官員普遍認(rèn)為允許資本在各個(gè)國(guó)家間無(wú)限制地自由流入和流出對(duì)于債務(wù)國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)有益，但大量的資本項(xiàng)目自由化帶來(lái)了投機(jī)性外匯交易和銀行危機(jī)。有的新興市場(chǎng)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)基本面出現(xiàn)問(wèn)題的背景下，一旦本國(guó)貨幣被國(guó)際炒家狙擊，往往首先匯率失守，本國(guó)貨幣大幅貶值，然后銀行業(yè)遭遇危機(jī)，大量中小銀行倒閉，危機(jī)擴(kuò)散到整個(gè)社會(huì)，導(dǎo)致本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平出現(xiàn)倒退，多年成果毀于一旦，在印度尼西亞和阿根廷甚至引發(fā)了社會(huì)，動(dòng)蕩和政治危機(jī)。
中國(guó)政府在1996年年底實(shí)現(xiàn)人民幣在經(jīng)常項(xiàng)目下可自由兌換時(shí)，曾經(jīng)承諾20xx年實(shí)現(xiàn)人民幣在資本項(xiàng)目下的可自由兌換。正是由于人民幣在資本項(xiàng)目下的不可自由兌換，中國(guó)在亞洲金融危機(jī)中逃過(guò)一劫，而東南亞國(guó)家遭受金融危機(jī)蹂躪的慘狀也令中國(guó)政府深為戒備。因此，從1998年開(kāi)始，加強(qiáng)金融監(jiān)管、清理整頓非法金融機(jī)構(gòu)和金融活動(dòng)、防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)成為中國(guó)金融行業(yè)的主題。其中比較大的動(dòng)作包括救助四大國(guó)有銀行、整個(gè)信托業(yè)的推倒重來(lái)、城市信用社和農(nóng)村信用社的清理整頓、農(nóng)村“三會(huì)一部”的清理撤銷等等。
在中國(guó)加入WTO之后，中國(guó)金融業(yè)逐步對(duì)外開(kāi)放，人民幣在資本項(xiàng)目下將逐步實(shí)現(xiàn)可自由兌換。這個(gè)時(shí)候，在未來(lái)若干年中國(guó)會(huì)不會(huì)發(fā)生金融危機(jī)、發(fā)生了金融危機(jī)如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題已經(jīng)不容回避。越來(lái)越多的政府官員和學(xué)者已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到金融危機(jī)將成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)下一步發(fā)展所面臨的最大危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。20xx年，著名的`華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢(qián)穎一和黃海洲在遞交到最高層的一份研究報(bào)告中指出，未來(lái)十年內(nèi)中國(guó)發(fā)生金融危機(jī)的概率差不多是100%!
除了中國(guó)身邊的亞洲金融危機(jī)引起了國(guó)內(nèi)的廣泛關(guān)注以外，對(duì)于過(guò)去十年間新興市場(chǎng)國(guó)家頻頻發(fā)生的金融危機(jī)，從墨西哥金融危機(jī)到俄羅斯金融危機(jī)再到阿根廷金融危機(jī)，并沒(méi)有引起國(guó)內(nèi)各界太多的關(guān)注。學(xué)術(shù)界到政府官員對(duì)于亞洲金融危機(jī)的關(guān)注，主要是分析為什么創(chuàng)造“東亞奇跡”的東南亞國(guó)家會(huì)發(fā)生金融危機(jī)，以及中國(guó)能否避免東南亞國(guó)家金融危機(jī)的傳染。亞洲金融危機(jī)一結(jié)束，國(guó)內(nèi)的金融問(wèn)題以及金融改革便成為各界關(guān)注的焦點(diǎn)，而對(duì)于金融危機(jī)進(jìn)行深入研究，如何防范和管理金融危機(jī)不再引人關(guān)注。在很多人看來(lái)，只要中國(guó)加快金融改革，金融危機(jī)距離中國(guó)很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，隨著中國(guó)的金融體系融入全球金融體系，任何來(lái)自外部的風(fēng)吹草動(dòng)都將對(duì)中國(guó)的金融體系產(chǎn)生大的影響，而中國(guó)自身的金融體系現(xiàn)狀也無(wú)法回避金融危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)。因此，深入研究金融危機(jī)產(chǎn)生的原因，研究金融危機(jī)與國(guó)際資本流動(dòng)的關(guān)系，了解其他國(guó)家和國(guó)際貨幣基金組織在金融危機(jī)的防范與管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)于中國(guó)在未來(lái)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)具有重要的作用。
調(diào)查的報(bào)告8
隨著中國(guó)城市化、現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，當(dāng)代人生活節(jié)奏的加快，各種社會(huì)矛盾的加劇，使得人們面臨著升學(xué)、婚戀、下崗、經(jīng)濟(jì)窘困等種種壓力，感情、事業(yè)上的受挫，人際關(guān)系上出現(xiàn)隔閡，很多人不具備良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的心理調(diào)適能力，這就造成了心理疾病的發(fā)病率以及心理問(wèn)題的發(fā)生率越來(lái)越高。據(jù)一些研究表明：中國(guó)有近1億人或多或少存在心理問(wèn)題。上海市精神衛(wèi)生中心統(tǒng)計(jì)資料表明，在擁有1700萬(wàn)人口的上海市，各類精神障礙患者已超過(guò)753萬(wàn)，有25.1%的青少年認(rèn)為自己最近一段時(shí)間心理不健康。于是，我國(guó)心理衛(wèi)生專家疾呼精神病時(shí)代已悄然臨近。這些情況表明，心理疾病患者的增多，人們對(duì)精神世界的關(guān)注，決定了整個(gè)社會(huì)對(duì)心理醫(yī)院及心理門(mén)診業(yè)的需要也必然加大，從而在客觀上推動(dòng)我國(guó)綜合性心理咨詢業(yè)的快速發(fā)展。有專家預(yù)言，中國(guó)13億人口至少需要200~300萬(wàn)心理醫(yī)生，而我國(guó)目前從業(yè)心理醫(yī)生不足2 000人。所以，中國(guó)的心理門(mén)診業(yè)有著廣闊的前景。在這樣的時(shí)代背景下，我們走進(jìn)了長(zhǎng)春市第六醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)與調(diào)查研究。
1 、調(diào)查的時(shí)間、對(duì)象及方法
1. 1時(shí)間
20xx年5月1 8日。
1. 2對(duì)象
調(diào)查主要為長(zhǎng)春市心理醫(yī)院的醫(yī)護(hù)及患者。
1. 3方法
采用實(shí)地調(diào)查方法。實(shí)地走訪長(zhǎng)春市心理醫(yī)院，聽(tīng)報(bào)告，參觀診室以及醫(yī)療器械，并對(duì)病房、患者活動(dòng)室進(jìn)行實(shí)地考察，深入了解心理患者的生活康復(fù)過(guò)程。
2 、調(diào)查結(jié)果及分析
2.1長(zhǎng)春市第六醫(yī)院現(xiàn)狀
長(zhǎng)春市心理醫(yī)院，又名長(zhǎng)春市第六醫(yī)院，是長(zhǎng)春市唯一一所由長(zhǎng)春市衛(wèi)生局舉辦的公立的集預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)、科研、教學(xué)于一體的大型心理、精神疾病�？漆t(yī)院，省、市醫(yī)保、新農(nóng)合定點(diǎn)醫(yī)院，承擔(dān)著長(zhǎng)春市精神醫(yī)學(xué)、司法鑒定工作；“三無(wú)”精神病人和重癥貧困精神病人的收治工作。
長(zhǎng)春市心理醫(yī)院始建于1978年，建院三十年來(lái)，醫(yī)院努力倡導(dǎo)人文服務(wù)，體現(xiàn)同情、理解、關(guān)懷的服務(wù)理念。不斷改善休養(yǎng)環(huán)境，提高診療水平。醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步為長(zhǎng)春市心理醫(yī)院注入了活力，醫(yī)院在探索中不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，醫(yī)院的門(mén)診部設(shè)有專家門(mén)診、普通門(mén)診、司法精神醫(yī)學(xué)鑒定門(mén)診、心理測(cè)查室等。住院部設(shè)有普通精神科、中西醫(yī)結(jié)合科、酒依賴、癲癇病科、神經(jīng)癥、抑郁癥科、康復(fù)科、長(zhǎng)春市精神病防治所、長(zhǎng)春市心理危機(jī)援助電話、長(zhǎng)春市癲癇病臨床研究中心、長(zhǎng)春市心理衛(wèi)生中心（長(zhǎng)春市心理衛(wèi)生研究所）、長(zhǎng)春市藥物依賴治療中心、長(zhǎng)春市孤獨(dú)癥康復(fù)指導(dǎo)中心、長(zhǎng)春市心理衛(wèi)生干預(yù)中心、xx維持治療中心、長(zhǎng)春市青少年網(wǎng)絡(luò)不良習(xí)慣矯治中心均隸屬或附設(shè)在本院。
醫(yī)院現(xiàn)有編制床位460張，職工412名，其中專業(yè)技術(shù)人員占醫(yī)院職工總數(shù)的75%以上，擁有一批國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)享有盛譽(yù)的醫(yī)學(xué)專家、學(xué)者。目前醫(yī)院以科學(xué)的治療手段，先進(jìn)的服務(wù)理念，廣博的涉列范圍，成為長(zhǎng)春地區(qū)精神心理衛(wèi)生治療康復(fù)中心。
醫(yī)院特色服務(wù)項(xiàng)目：
⑴長(zhǎng)春市心理衛(wèi)生中心（長(zhǎng)春市心理衛(wèi)生研究所）是我市唯一一家集門(mén)診、科研、教學(xué)為一體的心理衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，為市級(jí)重點(diǎn)�？�，承擔(dān)著長(zhǎng)春市廣大市民及在長(zhǎng)機(jī)關(guān)團(tuán)體、公檢法、大專院校，中、小學(xué)在校學(xué)生的心理咨詢、治療、測(cè)查和心理衛(wèi)生保健指導(dǎo)工作。
�、萍质≌付ǖ乃痉ň襻t(yī)學(xué)鑒定機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著省內(nèi)司法精神醫(yī)學(xué)的鑒定工作。
�、情L(zhǎng)春市心理危機(jī)援助電話：是醫(yī)療救援工作的組成部分，以促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定為前提，及時(shí)調(diào)整心理危機(jī)干預(yù)，使市民能夠得到及時(shí)、有效的心理干預(yù)和幫助，降低和減少心理危機(jī)導(dǎo)致的心理障礙和心理疾病的發(fā)生。
�、乳L(zhǎng)春市孤獨(dú)癥康復(fù)指導(dǎo)中心：為孤獨(dú)癥兒童及其家長(zhǎng)提供咨詢、診斷、康復(fù)、指導(dǎo)的專業(yè)服務(wù)，指導(dǎo)基層公共衛(wèi)生服務(wù)中心做好早期篩查工作。
⑸長(zhǎng)春市青少年網(wǎng)絡(luò)不良習(xí)慣矯治中心：發(fā)揮專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)有網(wǎng)絡(luò)不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行科學(xué)矯治，保證青少年身心健康成長(zhǎng)。
�、示裥l(wèi)生的社區(qū)防治，使精神疾病的預(yù)防與治療進(jìn)入社區(qū)，家庭病房的開(kāi)設(shè)方便了患者就醫(yī)，社區(qū)送醫(yī)送藥服務(wù)，把溫馨和愛(ài)心送到病人家中。
⑺康復(fù)治療以音樂(lè)治療、書(shū)畫(huà)游藝、歌舞文體、閱覽棋類等活動(dòng)，促進(jìn)了患者的康復(fù)。
�、谈邫n病房、中檔病房、普通病房、扶貧病房，滿足了不同層次病人的需求，對(duì)特別貧困的，根據(jù)政府相關(guān)政策給以減免部位費(fèi)用。
⑼醫(yī)院的治療與檢測(cè)設(shè)備先進(jìn)，擁有現(xiàn)代醒脈通治療儀、腦地形圖儀、全自動(dòng)血球分析儀、電解質(zhì)分析儀、全自動(dòng)生化分析儀、螺旋ct、彩色超聲診斷儀、dr、a620腦功能診斷治療儀、腦波治療儀、海斯曼心理ct系統(tǒng)、惠成心理測(cè)試系統(tǒng)等。
2.2醫(yī)院常用心理量表調(diào)查
目前用于心理測(cè)量的各種心理測(cè)驗(yàn)驗(yàn)和心理量表二三百個(gè)。臨床上和心理咨詢工作中常用的只有一二十多種，但是這些常用量表中許多不對(duì)非專業(yè)人員公開(kāi)，需要花幾百甚對(duì)上千元參加他們的培訓(xùn)才有資格購(gòu)買(mǎi)，在其它地方有不容易找到。心理量表主要有八類：
(一）人格測(cè)試量表，epq人格測(cè)試（成人）、卡特爾16項(xiàng)個(gè)性因素測(cè)試、氣質(zhì)測(cè)試、性向測(cè)試、明尼蘇達(dá)（mmpi）多相人格測(cè)試、心境投射測(cè)驗(yàn)；
(二）智力測(cè)試量表，韋氏智力測(cè)驗(yàn)（兒童）、畫(huà)人智力測(cè)驗(yàn)、瑞文智力測(cè)驗(yàn)、韋氏智力測(cè)驗(yàn)（成人）、幼兒智力測(cè)驗(yàn)、比內(nèi)-西蒙智力測(cè)驗(yàn)；
(三）心理健康量表，90癥狀清單（scl—90）、抑郁狀態(tài)量表、康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)、焦慮自評(píng)量表、簡(jiǎn)明精神病量表、社會(huì)功能缺陷評(píng)定量表；
(四）心理狀態(tài)測(cè)量量表，成人人際關(guān)系量表、成人心理壓力量表、社會(huì)適應(yīng)能力量表、心理適應(yīng)性量表、社會(huì)支持問(wèn)卷、心理年齡量表、生活事件量表、防御方式問(wèn)卷、情商（eq）測(cè)試；
(五）學(xué)生心理專用量表，提高學(xué)習(xí)能力因素診斷測(cè)驗(yàn)、小學(xué)生心理健康綜合測(cè)量量表、學(xué)習(xí)障礙的鑒別、中學(xué)生心理健康綜合測(cè)量、中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與態(tài)度測(cè)驗(yàn)；
(六）人力資源管理量表，職業(yè)能力傾向測(cè)試，社會(huì)適應(yīng)能力診斷量表，心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)測(cè)驗(yàn)，行動(dòng)潛力測(cè)驗(yàn)，個(gè)人風(fēng)格測(cè)評(píng)問(wèn)卷，員工健康狀況測(cè)評(píng)，員工素質(zhì)測(cè)評(píng)，工作環(huán)境測(cè)評(píng)量表，職業(yè)滿意度量表；人力資源管理能力測(cè)評(píng)，成功商數(shù)測(cè)試，霍蘭德職業(yè)興趣量表；
(七）婚姻心理控制源量表，婚戀測(cè)試量表，婚姻質(zhì)量測(cè)試、艾森克性心理健康測(cè)驗(yàn)、戀愛(ài)方式測(cè)驗(yàn)、夫妻生活健康測(cè)驗(yàn)、婚姻安全界線檢測(cè)問(wèn)卷；
(八）兒童用心理測(cè)驗(yàn)與量表，achenbach兒童行為量表、rutter兒童行為問(wèn)卷、父母養(yǎng)育方式評(píng)價(jià)量表、親子關(guān)系與父母角色測(cè)量量表、親子關(guān)系診斷測(cè)驗(yàn)托馬斯嬰兒氣質(zhì)問(wèn)卷、兒童韋氏智力測(cè)驗(yàn)、問(wèn)題行為早期發(fā)現(xiàn)測(cè)驗(yàn)、幼兒智力測(cè)驗(yàn)量表、康納爾父母量表。
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)春市心理醫(yī)院的臨床應(yīng)用中比較常用的量表有明尼蘇達(dá)量表和韋氏量表。
2.3進(jìn)病區(qū)的注意事項(xiàng)
醫(yī)院分為重癥病區(qū)和診療區(qū)以及康復(fù)中心。重癥區(qū)又分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)，參觀重癥病區(qū)要求實(shí)習(xí)人員按工作人員的要求，一看為主，不要說(shuō)。一級(jí)病區(qū)會(huì)對(duì)患者進(jìn)行保護(hù)性約束，即使用鎮(zhèn)定性藥物，這就要求實(shí)習(xí)人員務(wù)必只“看”，在二三級(jí)病區(qū)，實(shí)習(xí)人員也要保持平和心態(tài)，要做到不卑不亢，適當(dāng)時(shí)機(jī)可以與患者進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，但是不可挑起話題，而且要看護(hù)好自己的手機(jī)，不可交與患者。
2.4精神疾病的種類及治療
精神疾病主要分為輕型精神疾病與重型精神疾病。常見(jiàn)的輕型精神疾病有神經(jīng)衰弱、強(qiáng)迫癥、抑郁癥等。常見(jiàn)的重型精神疾病有精神分裂癥等。輕型精神疾病主要是表現(xiàn)在感情障礙，思維障礙，但患者思維的認(rèn)知、邏輯推理能力及其自知力都基本完好。而重型精神病，如精神分裂癥的初期患者也可出現(xiàn)焦慮、強(qiáng)迫觀念等表現(xiàn)，但此類患者的認(rèn)知、邏輯推理能力將會(huì)變的很差，自知力也幾乎全部喪失。對(duì)由于大腦病變所導(dǎo)致的器質(zhì)性精神疾病，或中毒性精神疾病需與一般的功能性精神疾病加以區(qū)分。輕型精神疾病有以下幾種焦慮癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等。重型精神疾病有精神分裂癥等。對(duì)于精神分裂癥的治療1/3在堅(jiān)持用藥的'情況下可愈，1/3病情時(shí)好時(shí)壞，1/3是治不好的，精神病發(fā)病年齡越早就越不易治，偏執(zhí)型精神障礙的患者70%可以過(guò)正常生活。
2.5心境障礙（情感性精神病）及其治療
心境障礙是一種以心境紊亂作為原發(fā)性決定因素或者成為其核心表現(xiàn)的病理心理狀態(tài)，原稱“情感性精神障礙”，現(xiàn)稱“心境障礙”。本病實(shí)際上是多源的，常見(jiàn)于精神科和內(nèi)外科各科。心境障礙心境障礙是指悲傷或情緒高漲顯得十分強(qiáng)烈，并且持久，一般時(shí)間超過(guò)半年，其癥狀表現(xiàn)超過(guò)了對(duì)生活事件應(yīng)激反應(yīng)的程度。心境障礙有雙相(有抑郁與躁狂期）及單相（只有抑郁）心境障礙。雙相障礙的發(fā)病年齡較輕，周期較短，發(fā)作頻率較高。雙相心境障礙一般從抑郁開(kāi)始，而在病程中至少有某一個(gè)時(shí)期顯得情緒高漲。單相心境障礙（重癥抑郁障礙）是復(fù)發(fā)性的抑郁發(fā)作。但有1/3病例可能終生只發(fā)作一次。以抑郁作為首次發(fā)作的病例，約1/5最后證實(shí)是雙相型。本病屬中醫(yī)“癲”、“狂”范疇。
心境障礙有治愈的可能，可以服用情緒穩(wěn)定劑、抗抑郁類藥物（如帕羅西�。熜г�60%-70%。
3 、總論
縱觀此次調(diào)查，了解到心理學(xué)在中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的發(fā)展前景以及當(dāng)下心理治療主要療法與儀器和應(yīng)用廣泛的心理治療理論，與心理衛(wèi)生一線從業(yè)人員有進(jìn)一步的深層次接觸，實(shí)地接觸到病患區(qū)病人和康復(fù)區(qū)的人性化療法，不僅開(kāi)拓了視野，更豐富了我們作為心理系研究生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并引發(fā)我們深入思考人性化與科學(xué)化并重的對(duì)待心理學(xué)與心因性疾病病患的方式方法。
調(diào)查的報(bào)告9
一、詳細(xì)陶瓷市場(chǎng)分析
為了解陶瓷市場(chǎng)現(xiàn)狀、消費(fèi)者狀況與消費(fèi)心態(tài)、市場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題，我對(duì)目前陶瓷消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)行了資料收集分析，從中我對(duì)國(guó)內(nèi)外陶瓷市場(chǎng)的概況及消費(fèi)者的行為特征有了初步的了解。
�。�1）國(guó)內(nèi)市場(chǎng)分析
當(dāng)前世界上建筑陶瓷年總產(chǎn)量約43億平方米，，連續(xù)幾年躍居世界第一，可以說(shuō)，是名符其實(shí)的生產(chǎn)消費(fèi)大國(guó)。然而產(chǎn)品質(zhì)量、品種、檔次、配套能力與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有一定的差距。通過(guò)近幾年的發(fā)展，產(chǎn)生了一些如東鵬等國(guó)產(chǎn)名牌產(chǎn)品。同時(shí)，部分國(guó)際品牌垂涎中國(guó)市場(chǎng)的巨大蛋糕，以三高（高品質(zhì)、高品位、高價(jià)格）定位（尤其是處于頂級(jí)的范思哲），紛紛進(jìn)入中國(guó)高端市場(chǎng)。國(guó)內(nèi)瓷磚市場(chǎng)形成了高、中、低三個(gè)檔次的市場(chǎng)格局。
一方面，意大利、西班牙進(jìn)口瓷磚品牌，范思哲、埃米等占據(jù)高價(jià)位、高利潤(rùn)的高端市場(chǎng)，他們?cè)谂?jiān)守高端市場(chǎng)的同時(shí)，也開(kāi)始開(kāi)拓中端市場(chǎng)。
另一方面，東鵬、蒙娜麗莎等國(guó)產(chǎn)品牌，在國(guó)內(nèi)中檔市場(chǎng)占有相當(dāng)大的份額，同時(shí)，東鵬等積極開(kāi)發(fā)高端產(chǎn)品，沖擊高端市場(chǎng)，挑戰(zhàn)進(jìn)口洋品牌。
�。�2）國(guó)外市場(chǎng)分析
歐洲主要為高端市場(chǎng)，而我國(guó)瓷制品的普遍質(zhì)量遠(yuǎn)不及國(guó)際高端。然而，在金融危機(jī)的沖擊下，國(guó)外市場(chǎng)開(kāi)始把目光轉(zhuǎn)向物美價(jià)廉的中國(guó)出口瓷。這將成為我們打入國(guó)際市場(chǎng)的一大契機(jī)。
亞洲主要為中低檔市場(chǎng)，發(fā)達(dá)國(guó)家極力利用資本輸出將產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到我國(guó)，這將變相的把我國(guó)變成加工地，并且造成極大污染。
此外，金融危機(jī)使得美元貶值，出口收影響很大，產(chǎn)業(yè)平衡木由出口轉(zhuǎn)向內(nèi)銷。通脹使得物品普漲15—20%燃油價(jià)格大漲，影響制瓷成本。人民幣的大幅升值（約5—10%）這對(duì)出口打擊是相當(dāng)大的。但是，可喜的是：20xx年年，在國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)以及全球經(jīng)濟(jì)增速下滑不利因素影響下，我國(guó)陶瓷進(jìn)出口依然保持了一定的增長(zhǎng)。根據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，20xx年我國(guó)陶瓷進(jìn)出口總金額億美元，比上年（下同）同比增長(zhǎng)%。其中出口金額億美元，同比增長(zhǎng)%進(jìn)口金額億美元，同比增長(zhǎng)%。
�。�3）市場(chǎng)潛量分析
陶瓷與陶瓷地板磚產(chǎn)品中科技含量高，文化底蘊(yùn)深，在市場(chǎng)上還是非常受歡迎的。新的科技量高的產(chǎn)品較舊的陶瓷產(chǎn)品而言，具有更多的質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，深受顧客的青睞。只要提高產(chǎn)品的科技含量，滿足顧客的個(gè)性化要求，其市場(chǎng)潛力還是非常巨大的。
部分?jǐn)?shù)據(jù)表明，現(xiàn)有渠道遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)發(fā)展需要，扁平化，直達(dá)終端，成為企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)，很多企業(yè)在三四級(jí)市場(chǎng)還處于空白狀態(tài)。事實(shí)上，農(nóng)村市場(chǎng)陶瓷消費(fèi)已經(jīng)成為陶瓷行業(yè)最大的增長(zhǎng)空間，但絕大部分產(chǎn)品流向農(nóng)村市場(chǎng)，都是通過(guò)地級(jí)市商家完成，很明顯，陶瓷行業(yè)眾多品牌無(wú)法直接服務(wù)于這批客戶。
�。�4）陶瓷消費(fèi)特征分析
建筑瓷磚是緊緊圍繞著房產(chǎn)的伴生耐用消費(fèi)品，因此在消費(fèi)的時(shí)候就呈現(xiàn)出非常典型的不動(dòng)性消費(fèi)特征，也就是說(shuō)，一般人的建筑瓷磚消費(fèi)一旦形成購(gòu)買(mǎi)并鋪貼好，那么不到萬(wàn)不得已，是通常不會(huì)輕易更換的。它又是一種爆發(fā)式、集中式的消費(fèi)�！氨l(fā)式”消費(fèi)是指沒(méi)需求的時(shí)候，不怎么關(guān)注，對(duì)價(jià)格的敏感度很低；有需求的時(shí)候則表現(xiàn)出超乎尋常的關(guān)注，對(duì)價(jià)格的敏感度在短期內(nèi)會(huì)很高，并且消費(fèi)的時(shí)候是集中式的，通常是在短短幾天內(nèi)購(gòu)齊。在建筑瓷磚消費(fèi)中，價(jià)格、花色是產(chǎn)品本身對(duì)消費(fèi)者最重要的影響因素。購(gòu)買(mǎi)磁磚時(shí)，價(jià)格往往成為第一敏感因素，消費(fèi)者一般會(huì)采取“量入為出”的消費(fèi)態(tài)度；在同類價(jià)格前提下，花色選購(gòu)成為第一敏感因素；同時(shí)，在價(jià)格相差不是很大的情況下，消費(fèi)者愿意為自己中意的花色而承受部分購(gòu)買(mǎi)成本的增加。
二、陶瓷類未來(lái)市場(chǎng)預(yù)測(cè)
據(jù)收的數(shù)就我前陶?qǐng)龅淖龀龇值内厔?shì)集到據(jù)，我國(guó)目瓷市現(xiàn)狀了部發(fā)展分析：
1、未來(lái)幾年國(guó)際陶瓷市場(chǎng)的變化將呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是產(chǎn)品檔次要求愈來(lái)愈高。品質(zhì)上乘、功能齊全、花色新穎、造型多變的陶瓷制品將受青睞，而質(zhì)量低劣、設(shè)計(jì)陳舊、釉面單調(diào)的粗糙產(chǎn)品將被冷落和淘汰；
二是實(shí)用性與欣賞性相結(jié)合的設(shè)計(jì)最有發(fā)展前途，日用陶瓷藝術(shù)化的步伐將愈走愈快，其色調(diào)、風(fēng)格還將要求與餐廳、客廳的環(huán)境相匹配。 功能單一的`缺乏新鮮氣息和審美追求的產(chǎn)品將不受歡迎；
三是家用餐具瓷器銷勢(shì)趨旺，
2、仿古磚在未來(lái)幾年仍將是消費(fèi)者的寵兒，仿古磚的裝飾手法很多，如現(xiàn)在比較常見(jiàn)的干粒、干粉、打點(diǎn)、磨釉、凹凸釉以及現(xiàn)在比較流行的金屬釉裝飾等等。在未來(lái)幾年，仿古磚的裝飾還有一些新東西引入，如干粒材料除了已經(jīng)使用的各種顏色的云母片，還將出現(xiàn)天然鐵銹、金屬釉粒，以及天然砂等。使用在仿石磚上面的獅山灰有可能在仿古磚上使用。還會(huì)干粒干粉用微粉布料的方式布到磚的表面和磚坯一起壓制，然后噴一層薄薄的透明釉。
3、�；u會(huì)持續(xù)作為陶瓷市場(chǎng)的中柱一段時(shí)間，并會(huì)有進(jìn)一步的技術(shù)創(chuàng)新。
其一，坯里加熔塊，以改變一些色料在坯里發(fā)不出色或顏色不鮮艷的現(xiàn)狀，從而提高裝飾效果。
其二，坯面加熔塊，也就是在坯體表面撒一層熔塊干粒，燒成后拋光。微晶磚所撒的是微晶熔塊干粒。其與普通熔塊干粒略有不同，主要是其配方中會(huì)引入一定量的氟化鈣做為晶核劑，經(jīng)過(guò)燒成后，析出主晶相為硅灰石和透輝石的微晶。據(jù)資料報(bào)道，微晶磚的晶粒很小，納米級(jí)。配方中含有大量鈣，磚的強(qiáng)度很高。它可調(diào)成任意顏色。
4、綠色陶瓷是當(dāng)今陶瓷行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，陶瓷行業(yè)現(xiàn)正向有利于人類文明健康的綠色（環(huán)保）陶瓷方向發(fā)展。綠色陶瓷的標(biāo)準(zhǔn)是：節(jié)約能源和原材料消耗，并做到物盡其用。
�。�1）對(duì)環(huán)境有污染的廢氣（SO2、CO、CO2、NOx及煙塵等）盡量要少。
�。�2）對(duì)人類有害的廢水（含鉛、鎘、汞、鉻等重金屬元素）盡量要少。
（3）對(duì)人類身體不利的放射性物質(zhì)不存在。
（4）提倡生產(chǎn)自潔、抗菌、殺菌等保健功能的陶瓷。
�。�5）粉塵、游離二氧化硅盡量要少。
�。�6）噪音、熱散失盡量要少。
（7）生產(chǎn)和工作環(huán)境要清潔、干凈、舒適。
5、關(guān)于行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)：
�。�1）交易形成整合場(chǎng)所：一是交易向大型專業(yè)市場(chǎng)和綜合市場(chǎng)的專業(yè)市場(chǎng)群集中，一是市場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)一些經(jīng)營(yíng)大戶，向貿(mào)易公司轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)也已經(jīng)初露端倪，實(shí)際上現(xiàn)在的總代理、總經(jīng)銷正在市場(chǎng)里面孵化，從而形成共享資源、降低成本、提高效率的多贏局面。
�。�2）廠商一體化加快：這樣將會(huì)使強(qiáng)者更強(qiáng)、弱者更弱。陶瓷企業(yè)市場(chǎng)渠道的好壞，取決于擁有多少優(yōu)質(zhì)經(jīng)銷商的總和。只有把企業(yè)和經(jīng)銷商捆綁在一起，有利同享、有難同當(dāng)，經(jīng)銷商才會(huì)全力推廣你的產(chǎn)品，才會(huì)把市場(chǎng)通道建立成一個(gè)健康的渠道。
（3）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)全球化：有評(píng)論稱，陶瓷業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)形成國(guó)際化趨勢(shì)。各大檔次市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)都十分激烈。
（4）與裝修公司捆綁：作為家庭裝修中不可或缺的重要產(chǎn)品，陶瓷開(kāi)始與品牌家裝公司進(jìn)行捆綁營(yíng)銷，裝修公司和陶瓷市場(chǎng)的經(jīng)銷商合作，與經(jīng)銷商一道做終端服務(wù)。
調(diào)查的報(bào)告10
調(diào)查時(shí)間：
20xx年11月27日16:37:30
調(diào)查地點(diǎn)：
xxx
調(diào)查目的：
走在繁華而熱鬧的市場(chǎng)里，刺眼的錯(cuò)別字隨處可見(jiàn);"我行我塑"理發(fā)店，"飛頭打耳"游戲廳，"花之招展"花館，"衫青水袖"時(shí)裝店……這些店門(mén)常讓人覺(jué)得十分趣味，也覺(jué)得隱隱不安。污染了祖國(guó)的語(yǔ)言文字，以凈化祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
調(diào)查材料分析：
今天，在媽媽的帶領(lǐng)下，我?guī)еP記本到夏西市場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈，在短暫的半個(gè)小時(shí)內(nèi)，竟發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字，我用筆記本詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)，下面是我在市場(chǎng)里發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)別字，有的`是亂用漢字同音混淆等…。一。亂用漢字，修摩托被寫(xiě)成休么。2多筆少畫(huà)，全面護(hù)理，。3對(duì)字不理解：修自行車(chē)寫(xiě)成修單車(chē)。二。簡(jiǎn)繁體字混用：手?、青出於藍(lán)勝于藍(lán)等等……三、電視中，常常亂用漢字，在廣告中常出現(xiàn)一些新名詞，默默無(wú)鼠、快人快語(yǔ)等等……
建議：
商家應(yīng)制造正規(guī)廣告，政府要加大力度監(jiān)管。讓我們共同把這些牛皮癬，一同清除。
調(diào)查的報(bào)告11
一、調(diào)查時(shí)間：
二、調(diào)查對(duì)象：
樹(shù)木和水的污染
三、調(diào)查方法：
觀察周?chē)沫h(huán)境，訪問(wèn)過(guò)路的人，查資料
四、調(diào)查過(guò)程：
首先，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū)，那里的花草樹(shù)木，還有清澈見(jiàn)底的河水，但我們不知道樹(shù)木在減少，也不知道河水在變臟，于是我們就訪問(wèn)了小區(qū)里的叔叔阿姨們，請(qǐng)問(wèn)你們這兒的樹(shù)木減少了嗎?叔叔阿姨門(mén)回答道：“現(xiàn)在的樹(shù)木不停地在減少�！苯又�，我們又訪問(wèn)了一位老人：“老太太，憑你多年的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得，這里的河水清澈?jiǎn)?”那位老太太說(shuō)：“這里的水啊!不是臟，就是臭，而且我發(fā)現(xiàn)，這里的魚(yú)兒死的死，臟的'臟，讓人……人們見(jiàn)了就惡心!”
調(diào)查結(jié)果：我們應(yīng)該多種樹(shù)，少砍樹(shù)，這樣子的話，如果每人種一棵樹(shù)，那么全中國(guó)就種了13億棵樹(shù)，如果每人砍一棵樹(shù)，那么，光是中國(guó)就砍去了13億棵樹(shù)木。當(dāng)然，也有保護(hù)環(huán)境的人，比如說(shuō)：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾，有的人隨地吐痰，人們就提醒她說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，不要隨地涂痰了……
我們那兒的樹(shù)木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑，導(dǎo)致路上垃圾多。希望大家多種樹(shù)，少扔垃圾，多騎自行車(chē)，我們應(yīng)該要節(jié)約水，我們可以把洗澡水，洗臉?biāo)脕?lái)沖廁所，洗車(chē)子，淘米水可以洗臉，洗頭發(fā)，洗碗，所以我們要節(jié)約水源。
調(diào)查的報(bào)告12
調(diào)查方法：觀察法、訪問(wèn)法、問(wèn)卷調(diào)查法
撰寫(xiě)日期：xx年12月22日
樣本數(shù)量：300
樣本情況：西康町的中學(xué)的學(xué)生
報(bào)告撰寫(xiě)：陳藥文
報(bào)告摘要：
北皋鎮(zhèn)為西康町中學(xué)中學(xué)實(shí)習(xí)生小組，通過(guò)對(duì)300名學(xué)生（包括七、八、九年級(jí)）進(jìn)行調(diào)查，來(lái)了解西康町與中學(xué)學(xué)生學(xué)風(fēng)了解現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果反映出西康學(xué)風(fēng)中學(xué)町建設(shè)存在的一些有待解決的問(wèn)題，并提出有著針對(duì)性可操作性的改進(jìn)意見(jiàn)。
一、1、背景
北皋西康町中學(xué)榮獲縣級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名，連續(xù)四年如此。教學(xué)活動(dòng)設(shè)施上的硬件設(shè)施相對(duì)齊全，但學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不一樣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)上的鉆研需求存在一定的差異，有時(shí)候可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不佳，良好的教學(xué)制度和活躍是學(xué)習(xí)氣氛都的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀因素。在此基礎(chǔ)上，還說(shuō)明了學(xué)風(fēng)建設(shè)文風(fēng)和學(xué)生成績(jī)、個(gè)人行為、學(xué)習(xí)期望、興趣愛(ài)好都有密切的關(guān)系。高中學(xué)生對(duì)創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、師資教育水平、教學(xué)條件、大量需求。因此，做好學(xué)風(fēng)調(diào)查對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作發(fā)展都具有重要的意義。
2、實(shí)施方案
本次調(diào)查主要針對(duì)町中學(xué)全部學(xué)生，本小組安排的實(shí)施方案項(xiàng)目組如下：
（1）事件調(diào)查我們利用課余時(shí)間做短期的訪問(wèn)調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查。
�。�2）通過(guò)定量分析對(duì)收集的數(shù)據(jù)通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，本小組對(duì)其具體情況做總體分析。
二、填卷人會(huì)基本情況分析
1、本小組采取入會(huì)者問(wèn)卷的方式采取調(diào)查，共向三個(gè)年級(jí)，七年級(jí)（一）班，七年級(jí)（二）班，七年級(jí)（三）班，八年級(jí)（一）班，八年級(jí)（二）班，八年級(jí)（三）班，九年級(jí)（一）班，九年級(jí)（二）班，發(fā)送300份調(diào)查報(bào)告。然而有效問(wèn)卷有275份。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)與分析回收的問(wèn)卷撰寫(xiě)此調(diào)查報(bào)告。
2、填表情況分析
�。�1）、問(wèn)卷回收情況：本員調(diào)查問(wèn)卷計(jì)劃發(fā)出300份問(wèn)卷，共回收了275份問(wèn)卷回收率為91.6%左右。
（2）、填卷人情況分析：本次評(píng)測(cè)中了采用了隨機(jī)抽樣法，以年級(jí)，性別，系部作為分類標(biāo)準(zhǔn)，分析表明本次問(wèn)卷抽取的樣本是具有普通性和抽樣代表性的。
三、調(diào)查結(jié)果分析：
學(xué)風(fēng)總體狀況
通過(guò)本次調(diào)查，有45%的被調(diào)查者認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)總體狀況良好，40%認(rèn)為我校本校經(jīng)世致用的總體狀況一般，8%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況較差，7%認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況很差。從以上亟需數(shù)據(jù)顯示我校是學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，同時(shí)在出的言談及行為都能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的好壞對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性的影響。通過(guò)對(duì)“學(xué)風(fēng)不理想的具體表現(xiàn)形式”進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：23%被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前我校學(xué)分存在的最突出的問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強(qiáng)，遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重；16%看來(lái)是考試突擊甚至抄襲作業(yè)，時(shí)有作弊；46%認(rèn)為是同學(xué)普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，有拉艾利切蒂學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為考試而學(xué)；17%認(rèn)為部分教師教學(xué)死板態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)；28%認(rèn)為是校園缺乏學(xué)術(shù)文化氣氛。我們?cè)谡{(diào)查中了解到在缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和上課遲到早退以及曠課，中同同時(shí)欠交作業(yè)的學(xué)生中男生占很大一部分，這主要是有由于男生的自制能力較差，同時(shí)身邊又缺那兒人督促影響，這是導(dǎo)致這種情況發(fā)生關(guān)鍵性的重要原因。
（一）、學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的了解程度分析
調(diào)查結(jié)果表明：我校大部分學(xué)生對(duì)自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況還是了解的，所以說(shuō)我校如果要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方面的建設(shè)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量建設(shè)還是很方便的。
解決措施：
市場(chǎng)條件對(duì)于不了解其學(xué)習(xí)狀況的教師，各個(gè)任課老師，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生溝通其學(xué)習(xí)狀況，提醒其改進(jìn)不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以幫助。對(duì)于了解其學(xué)習(xí)狀況的小學(xué)生，各個(gè)任課應(yīng)該針對(duì)其不足給予幫助。
�。ǘ�、學(xué)生對(duì)今天學(xué)習(xí)的需求情況分析
調(diào)查結(jié)果表明：我校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)需求的比例大概各占了，這一情況并不太好，表明我校學(xué)生只滿足于現(xiàn)有的條件和課程設(shè)置，沒(méi)有那種對(duì)學(xué)習(xí)的渴求，這可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛不強(qiáng)烈。
解決措施：
學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)常與學(xué)生談?wù)摮３，F(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展、其所學(xué)專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情況、其所學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、其所學(xué)專業(yè)的基本要求等，來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
（三）、學(xué)生課余時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲的課余時(shí)間情況分析
調(diào)查結(jié)果表明：我校經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生占了19%，由于當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及，以及現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)不是那么重，空余時(shí)間很多，玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)僬，F(xiàn)象，所以說(shuō)19%這個(gè)數(shù)據(jù)還是比較理想的。
解決措施：
為了能讓我校學(xué)生不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我�？梢远嚅_(kāi)展點(diǎn)對(duì)口的課程，讓學(xué)生的講授更充實(shí)。
�。ㄋ模�、學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解情況
調(diào)查結(jié)果表明：很多家長(zhǎng)對(duì)其孩子的學(xué)習(xí)狀況都缺乏自學(xué)了解，這分析表明了學(xué)校可能缺乏直接對(duì)話與家長(zhǎng)的雙向溝通；也表明了學(xué)生可能也缺乏與家長(zhǎng)的雙向溝通；還表明了部分家長(zhǎng)可能覺(jué)得其孩子在這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)并不重要，所以不怎么關(guān)心。
解決措施：
班主任可以定期向家長(zhǎng)說(shuō)明其的學(xué)習(xí)狀況；一定要確保期末的成績(jī)單，家長(zhǎng)能夠看到。
�。ㄎ澹�、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生差異性學(xué)習(xí)狀況的滿意程度分析
調(diào)查情況表明：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)滿意的只占了34%，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況無(wú)所謂的占了13%，這可能會(huì)導(dǎo)致了我校某部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。
解決措施：
學(xué)校應(yīng)小學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。小學(xué)還可以與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解到，其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實(shí)只不過(guò)也很主要，讓其時(shí)不時(shí)也督促一本正經(jīng)其孩子學(xué)習(xí)，偶爾施加一點(diǎn)壓力，讓其有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
（六）、學(xué)生對(duì)遲到早退的重視情況分析
調(diào)查情況表明：我校大部分學(xué)生還是重視遲到早退的情況的，部分不重視的可能就是那些成績(jī)不怎么樣或者是那些不在乎學(xué)習(xí)成績(jī)的人。
解決措施：
學(xué)�？梢詫�(duì)中學(xué)生學(xué)生進(jìn)行一定的思想指導(dǎo)，讓他們覺(jué)得應(yīng)該具備一定的時(shí)間價(jià)值觀念，覺(jué)得應(yīng)該重視遲到早退。
四、總結(jié)
消極影響學(xué)風(fēng)的因素是實(shí)際影響多方面的，除此以外學(xué)生的主觀因素，學(xué)校方面的因素及社會(huì)方面的因素。其中對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生、家庭教育學(xué)生學(xué)校因素（包括師資因素）是影響學(xué)風(fēng)的核心利空因素，在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程極為重要中起到關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。
教師作為授課的主體，尤其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起關(guān)鍵性表率作用的主導(dǎo)作用。其授課方式、授課藝術(shù)、學(xué)術(shù)理論水平、親切感及執(zhí)行力責(zé)任心等對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)至關(guān)重要。
教學(xué)管理是工程學(xué)風(fēng)建設(shè)工程的關(guān)鍵，其作用的良好發(fā)揮，對(duì)于規(guī)范教師行為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性參考價(jià)值重大。
班主任是中學(xué)生思想教育和管理的、實(shí)施者和指導(dǎo)者，教會(huì)學(xué)校是學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的骨干力量。對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生良好思想意識(shí)的.道德品質(zhì)，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成良好的自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的品格，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到非常積極作用。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)外語(yǔ)世界觀與人生觀的一般性體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及穩(wěn)定心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出相關(guān)趨向是形成的。瘧原蟲(chóng)其發(fā)展過(guò)程雖然會(huì)有突變和飛躍，但更多是漸進(jìn)、累積的過(guò)程，源于量變到質(zhì)變的過(guò)程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培育，來(lái)不得一時(shí)一事的松懈；而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)習(xí)者獲頒根本性、方向性和長(zhǎng)效性的做學(xué)問(wèn)、做事、品性的精神指導(dǎo)和實(shí)踐途徑，是其受益終
五、
（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理應(yīng)注重與應(yīng)以下幾點(diǎn)融合：
1.重視學(xué)校管理。加強(qiáng)學(xué)生有意識(shí)主動(dòng)性，提高學(xué)生自身素質(zhì)。整治不良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的鉆研氛圍。
2.重視學(xué)生管理。從學(xué)生自身做起，同時(shí)，還要重點(diǎn)考慮為學(xué)生塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。
3.重視活動(dòng)文化建設(shè)。多開(kāi)展一些豐富多彩的順利開(kāi)展文藝活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)性的培養(yǎng)。
4.重視后備力量的建設(shè)。定期嚴(yán)格對(duì)老師做考核評(píng)估結(jié)果，優(yōu)劣選擇，加強(qiáng)管理。
5.重視學(xué)校應(yīng)用軟件設(shè)備管理。對(duì)于一些較差的設(shè)備軟件做相應(yīng)的改善，監(jiān)督學(xué)生對(duì)設(shè)備的快捷鍵運(yùn)用情況。
�。ǘ┽槍�(duì)西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀提一些亟需建議：
1.組織活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有利，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、自主學(xué)習(xí)。要提高教師的自主教職員學(xué)習(xí)能力，提供服務(wù)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
2.加強(qiáng)管理，加強(qiáng)文化建設(shè)，增強(qiáng)校園文化緊張感。個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生自身做起，切實(shí)加強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。
3.加強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)性，提高學(xué)生自身基本素質(zhì)。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，對(duì)逃課曠課嚴(yán)格管理，對(duì)一些不服從管理的進(jìn)行必然的處置。
5.學(xué)風(fēng)不正，男女生交往過(guò)密。整治不良學(xué)風(fēng)，激發(fā)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
6.應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍基本建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育。選拔優(yōu)秀老師當(dāng)班主任，班干部要有實(shí)際能力。
7.多開(kāi)展課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理，自主創(chuàng)新。
8.學(xué)校進(jìn)一步的一些省分是需要進(jìn)一步改善的，改善硬件設(shè)施，老師上課有趣些。
調(diào)查的報(bào)告13
A Survey About The Patriotic Emotion Of
University Students Nowadays, China is developing very fast. And this is a great chance for us to catch up with those world powers. But we are also faced with many problems. For instance, our national security can`t be guaranteed, and our motherland has not been unified. So, it`s really of vital importance for us Chinese to love our motherland, especially our youngsters, who are the hope of our country.
We organize this investigation in order to find out the current condition of how university students love our country. According to the results, we want to put forward some useful suggestions for the patriotism education in university. And we hope our investigation could be helpful for our patriotism education. Firstly， we make questionnaires concerned with patriotism. Then we distributed them to our classmates. After they finished doing them, we take them back and get our conclusion from their answers. After we got the statistical data according to the answers to the questionnaire, we made the graphics below to reveal the results. Some of the graphics are shown below.
Statistical results of Question 1:
Statist
Question 2:
ical results of
Statistical results of Question 3:
Statistical results of Question 5:
Statistical results of Question 6:
The results of our survey show to us that the contemporary college students have good patriotic feelings. We have relatively deep understanding of patriotism and most of us are willing to accept patriotism education. We are concerned about the history, tradition and
production condition of China. We also enjoy the achievement after the reform and opening up of China. Few of our college students tend to escape joining the army, and what is encouraging is that almost all the students are proud of our race and country.
In conclusion: We found through the phenomenon that college students in the new era are patriotic. Universities should further strengthen the education of patriotism to keep students being aware of patriotism all the time. Our teachers should encourage students to work hard to become outstanding architects of new China in the future. From our point of view, we must be determined patriots and struggle to become someone useful for our motherland.
Thank you for your appreciation ! Thank you. Members：
調(diào)查的報(bào)告14
調(diào)查目的：
幼兒園存在的一些游戲缺失問(wèn)題
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：
xx幼兒園
調(diào)查對(duì)象：
幼兒園小朋友
為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的尷尬場(chǎng)面：教師帶著孩子玩完以后，孩子會(huì)問(wèn)：教師，我們此刻能夠玩了嗎
為什么很多幼兒被剝奪了游戲時(shí)間，不得不去學(xué)習(xí)英語(yǔ)、彈琴、繪畫(huà)等等
孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課。
一位幼兒園教師設(shè)計(jì)了這么一個(gè)游戲情境：教師扮演“雞媽媽”，小朋友們戴上頭飾當(dāng)“小雞”，“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門(mén)，小貓不在家，但在家里的地板上留下一些寫(xiě)著數(shù)的卡片，讓“小雞”們找出這些卡片，并且根據(jù)這些數(shù)在地板上繡花，卡片上寫(xiě)著幾，就繡幾朵花。
“這樣的游戲在如今的幼兒園里十分典型，教師是想經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲檢查一下孩子們是否掌握簡(jiǎn)單的數(shù)概念�！蹦暇⿴煼洞髮W(xué)教育系黃進(jìn)說(shuō)，“可是我們卻不禁要問(wèn)：孩子們?cè)诮處熢O(shè)計(jì)好的游戲里，在教師的帶領(lǐng)下沒(méi)有一點(diǎn)自我去開(kāi)發(fā)新的游戲情節(jié)的想法，這樣的游戲其本身有沒(méi)有存在的意義，是不是成了一種點(diǎn)綴”
有專家認(rèn)為，不少幼教工作者把游戲當(dāng)作“糖衣”，靠“糖衣”來(lái)誘使孩子們吞下知識(shí)這個(gè)“苦片”�！叭藗冋J(rèn)為在幼兒園里游戲?qū)W(xué)習(xí)重要，是因?yàn)槿藗兤谕螒蚰苜x予孩子們一些經(jīng)驗(yàn)、技能和知識(shí)。”黃進(jìn)說(shuō)，“但卻忽視了游戲最重要的一點(diǎn)，即孩子們?cè)谟螒蛑凶灾鞯�、歡愉的體驗(yàn)�！�
在前不久舉辦的“中國(guó)幼教百年紀(jì)念大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)”上，不少與會(huì)專家學(xué)者提到了當(dāng)前學(xué)前教育中的游戲缺失現(xiàn)象。
華東師范大學(xué)學(xué)前系教授李季湄說(shuō)，所謂游戲缺失，更多是從游戲被成人控制這個(gè)角度而言。不少專家認(rèn)為，教師成了游戲的設(shè)計(jì)者，游戲成了教師導(dǎo)演下的“一臺(tái)戲”，成了外部強(qiáng)加的活動(dòng)，成了變相的作業(yè)或上課。
“游戲應(yīng)當(dāng)是孩子自發(fā)感受到樂(lè)趣的行為，但此刻許多幼兒園里游戲是按成人的意愿在玩。經(jīng)常教師帶著孩子玩完以后，孩子會(huì)說(shuō)：教師，我們此刻能夠玩了嗎孩子們根本不把這認(rèn)為是游戲，是玩。游戲被當(dāng)成了工具。”
李教授說(shuō)，“當(dāng)然寓教于樂(lè)也有其合理的地方，但不能都是這樣的所謂‘游戲’，大部分還應(yīng)當(dāng)是孩子自發(fā)的游戲�！�
讓孩子們玩自我的游戲。她給記者講了這么一個(gè)故事。有一次，她跟班上的孩子們一齊吃鹵花生，有孩子突然問(wèn)：這種有很多味道的花生是怎樣做出來(lái)的于是，孩子們開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)，很快孩子們分成了兩派：一派認(rèn)為鹵花生是種出來(lái)的，另一派認(rèn)為是煮出來(lái)的。曹教師提議孩子們干脆一齊來(lái)做試驗(yàn)，看看鹵花生究竟怎樣做出來(lái)的。于是一組孩子開(kāi)始種花生，另一組孩子則開(kāi)始煮花生。答案當(dāng)然很快就出來(lái)了，但煮花生的孩子卻很有興趣地加入到種花生的行列中。種花生的過(guò)程遇到了很多問(wèn)題，比如怎樣才能讓種出的花生有味呢，有孩子說(shuō)直接把辣椒和花椒加到土里，但立刻又有孩子說(shuō)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)把辣椒和花椒泡水澆到土里隨即又出現(xiàn)了新問(wèn)題：用熱水泡、溫水泡還是冷水泡
“這些問(wèn)題，我都讓他們自我去解決�！辈軅フf(shuō)，“他們完全能夠解決，孩子們的本事和創(chuàng)造經(jīng)常會(huì)讓你意想不到�！�
曹偉說(shuō)她班上的孩子們玩的游戲主題經(jīng)常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來(lái)，游戲情節(jié)怎樣發(fā)展進(jìn)行下去也由孩子們來(lái)決定，誰(shuí)在游戲組織中扮演什么主角，不是由教師來(lái)指派，而是由孩子們自主決定，最終游戲做完了，再讓孩子們自我來(lái)作評(píng)價(jià)。“那你呢起一個(gè)引導(dǎo)作用”記者問(wèn)她。“嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，‘引導(dǎo)’這個(gè)詞不準(zhǔn)確，不是引導(dǎo)，我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們，讓他們自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，必要的時(shí)候給他們一些提議和幫忙�！辈軅フf(shuō)，“我跟他們是平等的，是他們的一個(gè)玩伴，跟他們一齊玩。”
學(xué)前教育不但要使幼兒全面發(fā)展，并且還要使他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，并給幼兒自由自主活動(dòng)的空間和時(shí)間。幼兒的創(chuàng)造性游戲應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)創(chuàng)造性，而不要把成人的期望和想法強(qiáng)加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來(lái)組織和指導(dǎo)幼兒的游戲。應(yīng)當(dāng)改變“重教師編制的教學(xué)游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向。
可是幼兒園的.教師們也有滿肚子的苦水。據(jù)說(shuō)，如果孩子在幼兒園做游戲多了，認(rèn)識(shí)數(shù)少了，就會(huì)有家長(zhǎng)找上門(mén)來(lái)提意見(jiàn)，“我讓孩子到那里來(lái)是受教育的，不是來(lái)玩的”。
劉焱教授說(shuō)，“提前開(kāi)始”、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對(duì)于嬰幼兒教育的普遍信條，望子成龍的家長(zhǎng)期望經(jīng)過(guò)這種“提前開(kāi)始”的學(xué)習(xí)，讓自我的孩子贏在人生競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時(shí)間，不得不去學(xué)習(xí)英語(yǔ)、彈琴、繪畫(huà)等等。
盡管1999年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》中提到“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”是幼兒園教育工作的原則之一，但劉教授指出，理論上、口頭上重視游戲，實(shí)踐中輕視甚至忽視游戲，已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)前教育領(lǐng)域中一個(gè)普遍存在的矛盾現(xiàn)象。
“幼兒園教室中的游戲在迅速減少，使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長(zhǎng)�！北本⿴煼洞髮W(xué)教育學(xué)院劉焱教授說(shuō)，“幼兒教育也已被納入到應(yīng)試教育的軌道�！�
調(diào)查的報(bào)告15
一、摘要
20xx暑假已經(jīng)到來(lái)，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉，參加各種補(bǔ)習(xí)班，或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間，可以隨性所欲。
二、問(wèn)題的提出
輕松愉快的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課，和父母出門(mén)旅游，還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問(wèn)題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過(guò)?針對(duì)這一系列的問(wèn)題，我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查。
三、正文
現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時(shí)父母上班，孩子上學(xué)�？傻搅耸罴�，學(xué)生常常是自己在家。沒(méi)有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身安全是最大的隱患。
在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家，沒(méi)有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候看電視，什么時(shí)候出去玩，什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的。
值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是很危險(xiǎn)的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響。如家住本市湘北市場(chǎng)姓王的同學(xué)，今年14歲，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍，另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時(shí)，流血過(guò)多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無(wú)所事事，便和幾個(gè)同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來(lái)還會(huì)游幾下，但由于水草纏身，一時(shí)慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時(shí)支持不住，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無(wú)效而死亡。
如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來(lái)管理他們的生活，這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓(xùn)，避免類似時(shí)間的再次發(fā)生。
暑假的時(shí)間很長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是，家長(zhǎng)為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng)，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生，情況會(huì)好些。
根據(jù)有關(guān)部門(mén)的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，26%的家長(zhǎng)希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。
所以在暑假期間經(jīng)�？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書(shū)包坐公交車(chē)到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，開(kāi)設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。
作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時(shí)期”。這對(duì)有些孩子而言，假期卻十分難過(guò)，他們那望子成龍、望女成鳳的'父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長(zhǎng)班，對(duì)此，家長(zhǎng)們也有自己的難處。
(一)商家辦班很積極。自實(shí)行“素質(zhì)教育”以來(lái)，特別是高考改革，實(shí)行“3+X”制以后，對(duì)學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來(lái)越高。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教，打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長(zhǎng)并舉”等富有“時(shí)代氣息”的標(biāo)語(yǔ)，吸引廣大中小學(xué)生前來(lái)報(bào)名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開(kāi)始，商家就在市城區(qū)開(kāi)展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)中心”等。他們?cè)谌懈鞯卦O(shè)有咨詢處，并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn)，形成了“連鎖”點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽(yáng)關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長(zhǎng)培訓(xùn)。文化方面有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，特長(zhǎng)方面有音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育運(yùn)動(dòng)等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式，進(jìn)行集體教學(xué)，有比較嚴(yán)格的組織。另外，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù)，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對(duì)小學(xué)、初高中各門(mén)功課，采用一對(duì)一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí)。
(二)學(xué)生家長(zhǎng)更踴躍。對(duì)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長(zhǎng)就開(kāi)始精心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽(tīng)其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長(zhǎng)四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教，經(jīng)過(guò)面試和篩選，留下最滿意的，來(lái)給孩子進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請(qǐng)家教幾乎形成了一種爭(zhēng)先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長(zhǎng)之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢(shì)嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校，但人多名額少，向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績(jī)大戰(zhàn)”，更是“特長(zhǎng)大比拼”。激烈的競(jìng)爭(zhēng)不僅給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力，也使望子成龍的家長(zhǎng)焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多“充電”，以期考上理想的學(xué)校。二是對(duì)部分家庭而言，孩子一個(gè)人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長(zhǎng)可以為孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來(lái)越需要“全才”，多一門(mén)特長(zhǎng)便多一門(mén)謀生的本領(lǐng)。四是英語(yǔ)、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能，如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，將來(lái)會(huì)很難適應(yīng)。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷�，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高更新的要求。而參加實(shí)踐護(hù)理學(xué)生在這一過(guò)程中通過(guò)護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來(lái)步入社會(huì)打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。我就參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)和感受做一簡(jiǎn)單回顧和總結(jié).在實(shí)踐工作中，我通過(guò)對(duì)12例腦血管病人的護(hù)理，積累和總結(jié)了以下臨床資料：⑴病情觀察意識(shí)：意識(shí)的變化往往能提示病情的輕重，應(yīng)了解發(fā)病時(shí)意識(shí)狀態(tài)和昏迷程度，本組病人有意識(shí)障礙5例。瞳孔：觀察瞳孔是否等大等圓、對(duì)光反射是否存在等。瞳孔的改變能提示病變的部位及病的加重或減輕。生命體征：①血壓可以反映顱內(nèi)情況改變，……
20xx年7月12日，我們醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理0601班的兩位志愿者來(lái)到無(wú)錫市第四醫(yī)院進(jìn)開(kāi)展了一次愛(ài)心志愿者活動(dòng)。我們從不同的角度跟病人講述了疾病與健康的關(guān)系，不僅向病人解釋了疾病發(fā)生的客觀原因，更強(qiáng)調(diào)了日常生活等主觀因素對(duì)健康造成的影響。我們的來(lái)訪，給病人帶來(lái)了很多他們平時(shí)不曾關(guān)注的保健知識(shí)，同時(shí)也用我們的愛(ài)心和耐心為他們因疾病而灰暗的內(nèi)心注入了一縷溫暖的陽(yáng)光。
我經(jīng)常會(huì)想，如果一個(gè)人生病了，他最希望得到的是什么?家人悉心的照料，醫(yī)生精湛的治療，護(hù)士無(wú)微不至的護(hù)理。這一切的確很重要，但是人們卻經(jīng)常會(huì)忽視更重要的一點(diǎn)：防患于未然。通常人們只有在生病的時(shí)候才會(huì)關(guān)注到自己的健康，而平時(shí)也許更多的是忽視了健康在生命中的地位。
那些病人讓我明白了：健康是每一天積累的財(cái)富，疾病只是提醒我們健康赤字了，所以在生活中我們更應(yīng)該關(guān)注每一天的健康而不是某一天的疾病。通過(guò)假期中的社會(huì)實(shí)踐工作，使自己的思想和意志都得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。社會(huì)是個(gè)大課堂，對(duì)于我們涉世不深的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們只有主動(dòng)的去接觸它，了解它，才能更好地去適應(yīng)它。未來(lái)的社會(huì)充滿激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這向我們廣大大學(xué)生提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余要多多參加社會(huì)實(shí)踐，多多向社會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以而完善自己，提高自己，只有這樣我們才能在未來(lái)的社會(huì)中立于不敗之地。
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