【熱門】個(gè)人調(diào)研報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,報(bào)告有著舉足輕重的地位,其在寫作上具有一定的竅門。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧,以下是小編整理的個(gè)人調(diào)研報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告1
一、 實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介
。ㄒ唬 實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
上海曉莊教育信息咨詢有限公司是一家立足于上海,面向長(zhǎng)三角,服務(wù)全國(guó)的綜合性公司。公司以人力資源咨詢、培訓(xùn)為特色,以 “全面運(yùn)用中西管理理念精華,切實(shí)解決企業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問題”為宗旨,為客戶提供戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源管理、組織設(shè)計(jì)、營(yíng)銷管理與策劃、企業(yè)文化等相關(guān)咨詢和培訓(xùn)。
。ǘ 實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介
電話營(yíng)銷定義:通過使用電話,來實(shí)現(xiàn)有計(jì)劃、有組織并且高效率的擴(kuò)大顧客群、提高顧客滿意度、維護(hù)來顧客等市場(chǎng)行為的手法。成功的電話營(yíng)銷應(yīng)該使電話雙方都能體會(huì)到電話營(yíng)銷的價(jià)值。與電話營(yíng)銷相關(guān)的詞匯很多,直接銷售、數(shù)據(jù)庫(kù)銷售、一對(duì)一營(yíng)銷、呼叫中心、客戶服務(wù)中心等等都是其涵蓋的內(nèi)容。這些技術(shù)側(cè)重方面各有不同,但目的都是一樣的.,既充分利用當(dāng)今先進(jìn)的通信計(jì)算機(jī)技術(shù),為企業(yè)創(chuàng)造商機(jī),增加收益。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程
。ㄒ唬┦煜きh(huán)境
此次實(shí)習(xí)按學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)安排,在校內(nèi)企進(jìn)行實(shí)習(xí)。雖說只是電話營(yíng)銷,但需要熟悉上海地區(qū)的地址,以便和顧客交流時(shí)簡(jiǎn)介快捷,也讓顧客感覺到尊重、輕松舒心。熟悉工作環(huán)境、熟悉上海環(huán)境一定程度上掌握了主動(dòng)權(quán),這樣很容易提高工作效率得到顧客的認(rèn)可。
(二)培訓(xùn)
為期三天培訓(xùn),這個(gè)是工作之前必要的。不管是從事銷售工作還是其他工作,都必須清楚了解到自己公司的產(chǎn)品是什么?有什么作用?了解公司、產(chǎn)品詳細(xì)信息以及自己產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)所在。電話營(yíng)銷,是與顧客在電話里溝通、交流。要清楚知道如何交流、如何抓住顧客的心理、如何誘導(dǎo)顧客成功注冊(cè)。首先,最重要的是熟悉話術(shù),上線之前奚主管對(duì)我們一個(gè)一個(gè)考察,直到滿意為止。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
。ㄒ唬┳陨砟芰
通過這次電話營(yíng)銷實(shí)習(xí)后,發(fā)現(xiàn)自己存在的很多不足之處,而這些不足之處是實(shí)習(xí)之前我沒有發(fā)現(xiàn)到的,自身的整體能力不足,比如說溝通能力、一些銷售技巧、與同事領(lǐng)導(dǎo)相處的技巧,因?yàn)楣揪褪枪,不是學(xué)校,在學(xué)校里,同學(xué)與同學(xué)之間,同學(xué)與老師之間都是很好相處的,但是在公司就不一樣了,必須懂得相處技巧。做事情、做人都要把目光放遠(yuǎn)一些。
。ǘ)專業(yè)技術(shù)
在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí),都還是一些基礎(chǔ)知識(shí),要使這些知識(shí)用于工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還要不斷提升自己,繼續(xù)學(xué)習(xí)。還有學(xué)校里面的知識(shí)不一定在公司都用的上,因此,需要我們多去留意社會(huì)上的需求。因?yàn)閷W(xué)校東西與社會(huì)上的有個(gè)時(shí)間差在里面,學(xué)校學(xué)的東西也不是針對(duì)某個(gè)公司開設(shè)的一門課程,要根據(jù)自身、公司實(shí)際情況提升。
(三)心理調(diào)整
當(dāng)今社會(huì)就業(yè)問題仍然很嚴(yán)峻,社會(huì)上高文憑人屢屢皆是。因此要積極調(diào)整自己的心態(tài),不斷提升自己,不要感覺技不如人,也要樹立正確的就業(yè)觀,先擇業(yè)在就業(yè),不要高不成低不就的。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告2
科學(xué)興校求發(fā)展 團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)佳績(jī) ——東大街小學(xué)教育教學(xué)管理工作的調(diào)研報(bào)告 12月20日,我校班子成員和教研室相關(guān)人員對(duì)我;厩闆r,內(nèi)部教育教學(xué)管理及日常工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研主要方式有突擊檢查教育教學(xué)常態(tài)、查閱制度與記錄、抽查備課本、聽課本、師生個(gè)別談話等。在了解管理常態(tài)和有效性制度建設(shè)進(jìn)程、了解教育教學(xué)規(guī)范化基礎(chǔ)上,與學(xué)校方面共同發(fā)現(xiàn)問題、探討問題。
本次調(diào)研目的是了解學(xué);厩闆r和教學(xué)工作常規(guī)管理情況,共同探討完善教育教學(xué)管理制度和提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,促進(jìn)學(xué)校形成以提高教學(xué)質(zhì)量為根本導(dǎo)向的有效性教育教學(xué)管理機(jī)制。
以下從學(xué);厩闆r、教學(xué)管理有效性、教育規(guī)范化和教師校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)等方面,反饋調(diào)研中了解的情況:
一、學(xué);厩闆r與管理體制
平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)東大街小學(xué)原名晨光小學(xué),始建于1945年。位于崆峒區(qū)隍廟巷7號(hào),學(xué)校地處市中心,占地學(xué)校占地面積4533平方米,建筑面積3902平方米。且學(xué)風(fēng)濃厚,有著豐富的文化底蘊(yùn)。
學(xué),F(xiàn)有教職工60名,其中高級(jí)教師30名,一級(jí)教師25名。具有本科學(xué)歷者16名,大專學(xué)歷者35人,占教師總數(shù)85%,市、區(qū)級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人32名,占教師總數(shù)53%。學(xué),F(xiàn)有學(xué)生1100余名,設(shè)22個(gè)教學(xué)班。
近年來,在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育主管部門的關(guān)心支持下,我校教學(xué)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,特別是新建逸夫教學(xué)樓、綜合教學(xué)樓的投入使用,極大改善了辦學(xué)條件。我校現(xiàn)教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活區(qū)域分區(qū)明確,布局合理,校園文化氛圍濃厚。學(xué)校設(shè)有普通教室、多功能廳、閱覽室和微機(jī)室。數(shù)學(xué)、自然教學(xué)儀器設(shè)備、電教設(shè)備均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)有多功能廳一個(gè),語音室一個(gè),電子備課室一個(gè),衛(wèi)星接收設(shè)備兩套,已初步實(shí)現(xiàn)了多媒體合一的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),滿足了學(xué)生的需要。20xx年被崆峒區(qū)政府授予“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”。 學(xué)校布局合理,房屋建筑錯(cuò)落有致,美化日臻完善。
在管理體制方面,學(xué)校實(shí)行了對(duì)教研組進(jìn)行考核捆綁、目標(biāo)管理捆綁。
實(shí)行教研組考核捆綁制后,教師教學(xué)質(zhì)量意識(shí)明顯增強(qiáng)。在與教師的座談會(huì)上反映,學(xué)校本學(xué)期在教學(xué)管理上,重視教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向十分明確,現(xiàn)在教師不僅增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),而且明確了以教學(xué)質(zhì)量為根本的競(jìng)爭(zhēng)方向。
為了促進(jìn)學(xué)校管理制度的科學(xué)性,全面調(diào)動(dòng)學(xué)校教師工作積極性,各校通過“年級(jí)捆綁制”的考評(píng)辦法,將同年級(jí)、同學(xué)科教師實(shí)行捆綁考核,既讓教師們感受到集體的力量,又增強(qiáng)了工作緊迫感,還實(shí)現(xiàn)了資源共享、共同提升的目的。同時(shí),各校還積極實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)捆綁負(fù)責(zé)制,大大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的教學(xué)積極性,使教師個(gè)人的緊迫感、責(zé)任感、自覺性和主動(dòng)性得以大大提高。
目標(biāo)管理捆綁,當(dāng)責(zé)、權(quán)、利三者得到有機(jī)整合時(shí),管理效率將實(shí)現(xiàn)最大優(yōu)化。學(xué)校是將該管理思路發(fā)揮較好的學(xué)校,學(xué)校每學(xué)年均要將各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)下放到年級(jí)組上,年級(jí)組又將這些指標(biāo)分解到班上,再下到教師人頭上,每學(xué)年視各年級(jí)指標(biāo)完成情況,兌現(xiàn)獎(jiǎng)金,通過目標(biāo)管理捆綁機(jī)制,有效地促進(jìn)了工作的全面推進(jìn)。
同時(shí),學(xué)校還十分關(guān)心后進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)心每一位學(xué)生,讓學(xué)生個(gè)性得以張揚(yáng)。學(xué)校建立了幫扶后進(jìn)生領(lǐng)導(dǎo)班子,實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)制,為后進(jìn)生的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí),為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得以最大限度提升,學(xué)校還從練習(xí)題的設(shè)計(jì)、月考試題的分層等方面充分考慮不同層次學(xué)生實(shí)際,真正體現(xiàn)了因人而異、因材施教。
特別是經(jīng)過全校師生“十年磨一劍”的`不懈努力,學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本性改善,管理制度日趨完善,辦學(xué)綜合實(shí)力不斷增強(qiáng),教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。20xx以來,教學(xué)質(zhì)量逐年遞增,還涌現(xiàn)出一批尖子學(xué)生。在學(xué)校得到快速發(fā)展的同時(shí),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的發(fā)展提出了更高的要求,廣大群眾、學(xué)生和家長(zhǎng)期望學(xué)校能提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),各界人士、眾多校友也不斷支持鼓勵(lì)學(xué)校向更快、更高、更強(qiáng)的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。
二、隊(duì)伍建設(shè)與教師成長(zhǎng)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)有校黨支部書記、校長(zhǎng)1名,副校長(zhǎng)2名,辦公室主任1名,教導(dǎo)處主任1名,教研室主任1名,總務(wù)處主任1名,工會(huì)主席1名,少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員一名,各學(xué)科教研組長(zhǎng)1名。財(cái)務(wù)室人員2名。
學(xué)校十分關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng),教師的培養(yǎng)提升直接影響到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。敢用、善用年輕教師是一個(gè)學(xué)校成功的基礎(chǔ)。為此,該校在管理上非常注重深入一線、深入群眾,從精神上、工作上、生活上關(guān)心、照顧年輕教師。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每學(xué)期與年輕教師談話至少一次以上,從各個(gè)方面給予最大的關(guān)心,了解教師的心聲、傾聽教師的困苦,與教師打成一片,讓教師時(shí)常保持一顆積極向上、快樂愉悅的心情投入教學(xué)之中。與此同時(shí),學(xué)校還提出了“一年成為合格教師,三年成為優(yōu)秀教師,五年具備個(gè)人風(fēng)格”的培養(yǎng)目標(biāo),采取壓擔(dān)子、老中青結(jié)隊(duì)幫扶、外派學(xué)習(xí)等多種手段,對(duì)新入職教師實(shí)行幫扶、指導(dǎo),給他們無私的關(guān)愛,讓他們不僅在教育教學(xué)工作中受到點(diǎn)撥、引領(lǐng)和示范,同時(shí)在精神上也感受到集體的溫暖,業(yè)務(wù)能力得以明顯提升,并迅速成為學(xué)校教學(xué)能手、業(yè)務(wù)骨干。
三、教育教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)
在調(diào)研中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升,呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),其成功經(jīng)驗(yàn)在以下幾個(gè)方面。
一是在備課、課堂、作業(yè)、考試和環(huán)境中做到了五細(xì)節(jié) 一是備課細(xì)節(jié),學(xué)校在執(zhí)行教育局對(duì)教案精細(xì)化要求方面,取得一定進(jìn)步。在各校教師教案檢查中,了解到規(guī)范化備課方面的進(jìn)步是比較明顯的,絕大多數(shù)教師備課已經(jīng)達(dá)到了規(guī)范化要求。備課作為教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),該校就備課的細(xì)節(jié)工作不僅提出了具體的要求,而且還加大了常規(guī)檢查與督促力度,并將備課工作與年終考核掛鉤,做到了常規(guī)工作精細(xì)化的要求。
二是課堂細(xì)節(jié),課堂是教學(xué)工作的主陣地,該校非常重視課堂的監(jiān)控和指導(dǎo)。要求教師要有時(shí)間觀念,上課鈴響前,教師必須提前侯課,精神飽滿地走進(jìn)教室;教師講課必須使用普通話,語調(diào)清晰,語速平穩(wěn),語氣親切和藹;要求上課有教案,教具的準(zhǔn)備。教師上課前必須備好教案,準(zhǔn)備好教具,要按設(shè)計(jì)的教學(xué)過程上課,不得隨心所欲和處理與教學(xué)無關(guān)的事;這些細(xì)節(jié)要求有效確保了課堂的教學(xué)質(zhì)量。
三是作業(yè)細(xì)節(jié),為了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有效性,學(xué)校在推行細(xì)節(jié)管理過程中,除對(duì)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量有嚴(yán)格要求外,還非常注重作業(yè)的批改、較正,特別是要求教師批改作業(yè)必須做到全批全改,作業(yè)本必須有糾錯(cuò)、有反思,真正落實(shí)了做必改、錯(cuò)必究的作業(yè)細(xì)節(jié)要求。
四是考試細(xì)節(jié)。學(xué)校在考試細(xì)節(jié)管理方面均做到考必閱、閱必評(píng)、評(píng)必究等要求?荚嚂r(shí)要求嚴(yán)密組織,嚴(yán)格要求,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),以良好的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、促教風(fēng)、促校風(fēng)。考試后要填寫學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,及時(shí)印發(fā)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師,重視考后分析,找出失分原因,分析要科學(xué),實(shí)事求是,要成文備案。
五是環(huán)境細(xì)節(jié)。學(xué)校教育環(huán)境是最重要的方面,一個(gè)良好的教育環(huán)境能對(duì)一個(gè)學(xué)校的改革與發(fā)展、教師的教育教學(xué)、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展起到非常重要的作用。學(xué)校為適合學(xué)生的身心發(fā)展,為了能夠幫助學(xué)生在無數(shù)的生活道路中,找到一條最能發(fā)揮他個(gè)人的創(chuàng)造性和個(gè)性才能的生活道路,舉辦了很多如“英語每周一句”、“經(jīng)文誦讀”、“學(xué)生優(yōu)秀作品展。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告3
一、對(duì)私營(yíng)企業(yè)稅后利潤(rùn)個(gè)人所得稅征管的現(xiàn)狀分析
在私營(yíng)企業(yè)稅后利潤(rùn)個(gè)人所得稅的征收方面,由于人們的稅收法制意識(shí)淡薄,稅收政策不完善,以及各地區(qū)稅務(wù)部門所執(zhí)行的政策不統(tǒng)一等因素,使得私營(yíng)企業(yè)稅后利潤(rùn)的個(gè)人所得稅征管流失嚴(yán)重,甚至在一些地區(qū)成為征收中的空白點(diǎn),具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是企業(yè)帳務(wù)失真,成本不實(shí),基本無稅可征。由于部分私營(yíng)企業(yè)納稅義務(wù)觀念淡薄,法制意識(shí)不強(qiáng),將偷逃稅收作為致富的捷徑。從筆者對(duì)蘇北某縣城40戶年產(chǎn)值在200萬元以上的私營(yíng)企業(yè)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),20xx年度有27家企業(yè)賬面基本持平,另有9家虧損,4戶盈利企業(yè)的利潤(rùn)也都在10萬元以下,只有一戶就稅后利潤(rùn)繳納過個(gè)人所得稅。據(jù)業(yè)內(nèi)人士稱,有相當(dāng)一部分企業(yè)虧損是因?yàn)樗綘I(yíng)企業(yè)主私欲熏心,為了達(dá)到逃稅的目的,視稅法于不顧,采取多進(jìn)成本、轉(zhuǎn)移收入等手段的結(jié)果,也有些企業(yè)在地方政府“發(fā)展私營(yíng)經(jīng)濟(jì)”、“照顧企業(yè)困難”等政策的保護(hù)下,公然采取“變通”方式進(jìn)行偷稅。
二是稅務(wù)部門對(duì)應(yīng)稅所得的管理失控,征收力度不夠,對(duì)偷稅行為的處罰偏輕,稅收流失量大面廣。由于稅務(wù)機(jī)關(guān)缺乏對(duì)私營(yíng)企業(yè)稅后利潤(rùn)的有效監(jiān)管,未能建立一套完善的征管辦法,是否繳納個(gè)人所得稅基本上是取決于私營(yíng)企業(yè)主的納稅意識(shí)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明,該縣有70%以上的私營(yíng)企業(yè)主存在不申報(bào)個(gè)人所得稅或申報(bào)不實(shí)的現(xiàn)象。在20xx年度所得稅匯算及各稅統(tǒng)查中,全年查補(bǔ)這類稅款不足5萬元,無一例因未申報(bào)而被罰款,也沒有一件此類偷稅案件被立案查處。
三是稅收政策不完善,實(shí)施辦法不統(tǒng)一、征收方式不規(guī)范,也造成稅收流失嚴(yán)重。對(duì)私營(yíng)企業(yè)稅后利潤(rùn)征收個(gè)人所得稅,個(gè)人所得稅法中缺乏具體、明確的規(guī)定,如對(duì)查補(bǔ)部分的利潤(rùn)是否征收個(gè)人所得稅、如何界定私營(yíng)企業(yè)主的投資行為和消費(fèi)行為等,在實(shí)際操作中無章可循或有章難循。加之各地區(qū)的征管辦法差異較大,征管手段落后,執(zhí)行中存在一定的隨意性。
二、對(duì)私營(yíng)企業(yè)稅后利潤(rùn)征收個(gè)人所得稅的思考
針對(duì)私營(yíng)企業(yè)稅后利潤(rùn)個(gè)人所得稅征收中存在的`諸多問題,我們必須深入地進(jìn)行分析研究,采取積極有效的措施,努力提高征管能力。筆者認(rèn)為強(qiáng)化稅后利潤(rùn)個(gè)人所得稅征管的著力點(diǎn)應(yīng)放在以下幾個(gè)方面:
一是深入開展稅收宣傳教育,提高公民納稅意識(shí),除繼續(xù)運(yùn)用廣播、電視、報(bào)刊等新聞媒體進(jìn)行宣傳外還必須有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)宣傳教育,如在中小學(xué)開設(shè)稅法常識(shí)課程,使新一代公民較早接受納稅義務(wù)教育;對(duì)新業(yè)戶的法人進(jìn)行強(qiáng)制性的稅法基本知識(shí)教育,對(duì)其辦稅人員進(jìn)行強(qiáng)制性的稅收專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn),對(duì)老業(yè)戶的法人及辦稅人員分批進(jìn)行經(jīng)常性稅法知識(shí)培訓(xùn)教育;在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的輪訓(xùn)內(nèi)容中,也要安排稅法知識(shí)講座,增強(qiáng)其稅收法律意識(shí)和法律責(zé)任,營(yíng)造一個(gè)良好的依法納稅的社會(huì)氛圍。
二是統(tǒng)一稅收政策,完善稅收征管機(jī)制,加強(qiáng)有效監(jiān)管。在統(tǒng)一私營(yíng)企業(yè)稅后利潤(rùn)征收個(gè)人所得稅稅收政策的基礎(chǔ)上,對(duì)征管規(guī)定進(jìn)一步加以完善和明確,消除私營(yíng)企業(yè)主收入隱性化、非現(xiàn)金化、來源多渠道化等弊端,在收入公開化基礎(chǔ)上,建立覆蓋其全部個(gè)人收入的分類與綜合相結(jié)合的個(gè)人所得稅制度。嚴(yán)格執(zhí)行私營(yíng)企業(yè)主個(gè)人財(cái)產(chǎn)、收入申報(bào)納稅制度,建立科學(xué)的納稅申報(bào)評(píng)審機(jī)制和稽查制度,加強(qiáng)對(duì)私營(yíng)企業(yè)稅后利潤(rùn)的監(jiān)控,健全納稅人的納稅檔案資料,建立私營(yíng)企業(yè)彌補(bǔ)虧損和利潤(rùn)分配臺(tái)賬等,實(shí)行跟蹤管理;準(zhǔn)確把握征稅前提和征稅環(huán)節(jié),按照個(gè)人所得稅法設(shè)計(jì)的預(yù)定目標(biāo)正確地組織征收;合理確定扣除標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)私營(yíng)企業(yè)增加投入,進(jìn)一步擴(kuò)大再生產(chǎn),可以考慮規(guī)定免征額,鼓勵(lì)私營(yíng)企業(yè)主加大投入;對(duì)一些財(cái)務(wù)管理混亂、財(cái)務(wù)不健全的企業(yè)可實(shí)行定額征收,并附征個(gè)人所得稅;體現(xiàn)“多得多征,公平稅負(fù)”原則,不論是采取何種方式征收,都必須起到調(diào)節(jié)收入分配的作用,只對(duì)高收入者征稅。
三是加大稅務(wù)執(zhí)法力度,嚴(yán)厲打擊偷逃稅行為。實(shí)踐證明,偷逃稅行為只有通過不斷地嚴(yán)厲懲治者能得到遏制,因此,在嚴(yán)格征管的基礎(chǔ)上,要加大對(duì)稅務(wù)違法案件的處罰力度,使納稅人為偷稅行為所付出的代價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于依法納稅的付出,對(duì)私營(yíng)企業(yè)主申報(bào)不足、賬務(wù)核算不實(shí)等行為,除按規(guī)定加收滯納金外,應(yīng)當(dāng)予以重罰,情節(jié)嚴(yán)重的,還應(yīng)追究企業(yè)法人和財(cái)務(wù)人員的法律責(zé)任;同時(shí)還要廣泛開展社會(huì)共治,通過法律形式明確金融、司法、工商、社會(huì)中介等職能部門的配合義務(wù),借鑒國(guó)外的有效監(jiān)管措施,對(duì)私營(yíng)企業(yè)主的信貸行為,享有的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保障權(quán)益以及公共設(shè)施的使用權(quán)等同是否依法履行納稅義務(wù)掛勾,約束其欺騙稅務(wù)機(jī)關(guān)的僥幸心理和偷逃稅欲望。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告4
一、基本情況
石湖景區(qū)是國(guó)家級(jí)太湖風(fēng)景名勝區(qū)十三個(gè)景區(qū)之一,是集吳越遺跡、江南田園山水風(fēng)光一體的山水型自然風(fēng)景名勝區(qū),規(guī)劃面積約為26平方公里,距蘇州古城區(qū)僅4.6公里。但是景區(qū)外圍環(huán)境的現(xiàn)狀仍然極其惡劣,交通管理混亂,環(huán)境臟亂不堪,地痞流氓及違法事件不斷,與上方山國(guó)家森林公園優(yōu)美的自然和歷史景區(qū)形成鮮明的對(duì)比。由于景區(qū)行政區(qū)劃隸屬于高新區(qū)、滄浪區(qū)、吳中區(qū)和市園林和綠化管理局,造成管理體制混亂,規(guī)劃范圍內(nèi)的景區(qū)與實(shí)際的行政屬地管理嚴(yán)重脫節(jié),游客和當(dāng)?shù)厥忻裨孤曒d道。
二、存在的問題
當(dāng)前景區(qū)的發(fā)展和建設(shè)面臨非常有利的機(jī)遇,市委、市政府高度重視,朱市長(zhǎng)及政府相關(guān)部門多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)建設(shè)和保護(hù)工作。但石湖景區(qū)仍然面臨著三個(gè)急需解決的問題,需要盡快加以解決。
。ㄒ唬├砬寰皡^(qū)土地權(quán)屬的問題
石湖景區(qū)行政范圍涉及滄浪區(qū)、高新區(qū)、吳中區(qū)多個(gè)轄區(qū),區(qū)域內(nèi)土地權(quán)屬情況復(fù)雜,雖然08年調(diào)整的總規(guī)修編確定我景區(qū)總面積約為26平方公里,但現(xiàn)實(shí)情況是規(guī)劃范圍內(nèi)大部分土地隸屬于友新街道、越溪街道、長(zhǎng)橋街道、橫塘街道及景區(qū)管理處,景區(qū)管理處持有用地較少,導(dǎo)致整個(gè)景區(qū)違章搭建眾多,環(huán)境臟亂無序,景區(qū)形象大打折扣,給統(tǒng)一管理帶來很大難度。在目前推進(jìn)的'石湖景區(qū)北入口建設(shè)和即將進(jìn)行的吳越路道路改造項(xiàng)目中,我處發(fā)現(xiàn)所有工程的推進(jìn)均需花費(fèi)大量時(shí)間、精力與土地權(quán)屬方協(xié)調(diào)解決租地、地面附屬物拆遷補(bǔ)償?shù)葐栴},這將是未來的其他項(xiàng)目開發(fā)同樣存在的制約。
。ǘ┚皡^(qū)內(nèi)外部道路交通體系問題
目前穿行于景區(qū)間的吳越路和環(huán)山路在規(guī)劃中為7米至9米的景區(qū)游覽道路,只適用于景區(qū)內(nèi)部交通。而該條道路現(xiàn)行交通主次等級(jí)混亂,存在著較大的交通安全隱患。因此勢(shì)必要求外圍市政道路與景區(qū)內(nèi)部道路各成體系、有效對(duì)接,才能更為高效、便捷地服務(wù)于廣大市民和游客。只有改善交通體系,將石湖核心景區(qū)吳越路段功能轉(zhuǎn)變?yōu)榫皡^(qū)景觀道路,減少過境交通穿行,才更利于完成游覽路線的組織。
(三)管理體制不順,矛盾交結(jié)產(chǎn)生混亂局面,形成制約景區(qū)保護(hù)建設(shè)發(fā)展的瓶頸
由于土地權(quán)屬與管理權(quán)屬的不統(tǒng)一,加之相關(guān)管理部門工作的不到位,使得景區(qū)內(nèi)違章建設(shè)、外來人口無序流動(dòng),地方經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)占用土地等現(xiàn)象都在潛伏蔓延,這些現(xiàn)象愈演愈烈,對(duì)未來的景區(qū)保護(hù)建設(shè)工作將造成不可預(yù)測(cè)的資源、資金成本浪費(fèi)。
三、加快景區(qū)開發(fā)建設(shè)的對(duì)策和建議
。ㄒ唬┯墒姓疇款^,盡快協(xié)調(diào)景區(qū)相關(guān)行政區(qū)責(zé)任單位與土地相關(guān)部門等,實(shí)質(zhì)性地解決土地單位補(bǔ)償預(yù)期與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的差距問題,早日完成石湖景區(qū)征地工作。為石湖景區(qū)的全面開發(fā)打好基礎(chǔ),鋪平道路。
。ǘ┰谀媳苯逃龍@之間打通山體隧道,與環(huán)山路連接,實(shí)現(xiàn)教育園區(qū)間師生的互穿,形成貫穿景區(qū)南北交通的過境的主要道路。同時(shí)改善整個(gè)吳越路和環(huán)山路狀況,增加公共交通線路,提高景區(qū)的可達(dá)性,更利于市民游覽。
。ㄈ┙梃b杭州西湖、揚(yáng)州瘦西湖等地設(shè)立景區(qū)管委會(huì)的經(jīng)驗(yàn)做法,理順管理體制,對(duì)景區(qū)實(shí)行獨(dú)立的行政管理,統(tǒng)一思想,整合景區(qū)及周邊資源。在石湖總體規(guī)劃指導(dǎo)下,統(tǒng)籌開發(fā)建設(shè),全面打造“人間天堂,新西湖”。
我們相信,只要石湖景區(qū)的開發(fā)建設(shè)工作取得重大進(jìn)展,景區(qū)具有的得天獨(dú)厚的旅游資源——優(yōu)美的自然山水風(fēng)光、深厚的人文積淀、便利的交通優(yōu)勢(shì),必將煥發(fā)巨大潛力,成為蘇州市民的旅游休閑勝地。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告5
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入,征信事業(yè)在我國(guó)已經(jīng)開始起步,由人民銀行征信管理局組織建設(shè)《銀行個(gè)人信貸征信系統(tǒng)》(以下簡(jiǎn)稱個(gè)人征信系統(tǒng))是非常及時(shí)的。為了能夠使個(gè)人征信系統(tǒng)盡快投入使用,避免在開發(fā)過程中出現(xiàn)失誤,在個(gè)人征信系統(tǒng)啟動(dòng)之前,項(xiàng)目的組織者和管理者應(yīng)該對(duì)困難進(jìn)行充分的考慮。
一、個(gè)人征信系統(tǒng)建設(shè)的難點(diǎn)
以往人民銀行開發(fā)的軟件項(xiàng)目數(shù)據(jù)項(xiàng)較單純,數(shù)據(jù)量相對(duì)較少。例如,會(huì)計(jì)支付系統(tǒng)、銀行卡數(shù)據(jù)交換平臺(tái)系統(tǒng)、企業(yè)信貸登記系統(tǒng)等就是如此。這些項(xiàng)目大都是以商業(yè)銀行的交易數(shù)據(jù)為主,數(shù)據(jù)項(xiàng)少,而且一般軟件不含客戶的資料信息。即使企業(yè)信貸登記系統(tǒng)含有一定的企業(yè)資料信息,但企業(yè)貸款客戶量(全國(guó)只有400萬戶)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于個(gè)人貸款客戶量(僅工商銀行信用卡業(yè)務(wù)一項(xiàng)就有600萬戶)。而個(gè)人征信系統(tǒng)內(nèi)容比較復(fù)雜,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):①數(shù)據(jù)項(xiàng)繁多。它涉及商業(yè)銀行所有個(gè)人消費(fèi)信貸業(yè)務(wù),如信用卡、汽車信貸、房屋信貸、助學(xué)貸款、個(gè)人消費(fèi)信貸等。②數(shù)據(jù)量龐大。它涵蓋了商業(yè)銀行所有個(gè)人信貸業(yè)務(wù)的客戶資料信息及交易信息。③數(shù)據(jù)覆蓋面廣。數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)不但有商業(yè)銀行的數(shù)據(jù),隨著業(yè)務(wù)發(fā)展的需要還會(huì)采集公安、司法、社保等社會(huì)信息。④數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不一致、數(shù)據(jù)存放分散。由于各家銀行業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)的時(shí)間背景不一樣、使用數(shù)據(jù)庫(kù)類型不一樣、管理模式不一樣,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)便不一樣。有些商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)分散在各盛市,有些商業(yè)銀行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)則集中管理。因此,在項(xiàng)目建設(shè)中應(yīng)對(duì)上述困難應(yīng)該給予足夠重視。
國(guó)內(nèi)某些征信公司也曾開發(fā)過類似軟件,大多是以失敗告終。究其原因主要是:①在開發(fā)過程中開發(fā)商忽視了業(yè)主的需求,造成開發(fā)出來的產(chǎn)品不符合業(yè)主與用戶的要求,難以投入實(shí)際應(yīng)用。②業(yè)主在開發(fā)項(xiàng)目過程中沒有履行監(jiān)管與驗(yàn)收的職責(zé),使項(xiàng)目成果質(zhì)量大打折扣。③因業(yè)務(wù)需求編寫人員不參與項(xiàng)目開發(fā),需求書編寫完之后一走了之,造成在項(xiàng)目開發(fā)過程中遇到問題,軟件人員不知向誰咨詢,使開發(fā)結(jié)果偏離業(yè)務(wù)需求。④在開發(fā)過程中沒有注意培養(yǎng)日后的項(xiàng)目應(yīng)用與管理人員,造成開發(fā)與應(yīng)用銜接不上,出現(xiàn)系統(tǒng)維護(hù)不到位、故障排除不力、項(xiàng)目文檔無人管理、制度管理銜接不上,使項(xiàng)目不能順利移交給業(yè)主。以上種種原因?qū)е伦畛跻粋(gè)很好的設(shè)想,結(jié)果是開發(fā)出來的產(chǎn)品無法推廣使用,得不到業(yè)主與用戶的認(rèn)可。
另外,在征信產(chǎn)品的推廣使用方面,銀行從業(yè)人員一時(shí)間還脫離不了傳統(tǒng)的工作方法。在對(duì)貸款客戶的信用考查方面,一直沿用傳統(tǒng)的資信審查辦法,很難馬上采用“信用局分”的理念去辨別一個(gè)客戶的信用。在新的貸款品種推出時(shí)如何正確利用征信產(chǎn)品嵌入在貸款審核流程中去替代和簡(jiǎn)化傳統(tǒng)的做法方面,還顯得不成熟。這些都需要征信局的從業(yè)者對(duì)商業(yè)銀行進(jìn)行培訓(xùn),才能使個(gè)人征信系統(tǒng)在商業(yè)銀行應(yīng)用的更廣泛、更深入。
二、項(xiàng)目開發(fā)中應(yīng)采取的措施
人民銀行組織各家商業(yè)銀行參與并完成了個(gè)人征信系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求書的編寫工作。經(jīng)過多家銀行歷時(shí)一年的研究與討論,目前各家商業(yè)銀行對(duì)需求書的初稿已達(dá)成一致意見。這是項(xiàng)目成功的良好的'開端,為今后的項(xiàng)目開發(fā)工作奠定了扎實(shí)的基矗
。、建立技術(shù)開發(fā)人員與業(yè)務(wù)人員的溝通渠道
為了避免在開發(fā)工作中軟件人員對(duì)業(yè)務(wù)需求的理解上出現(xiàn)差異,建議在開發(fā)過程中要求編寫人員以“項(xiàng)目特約開發(fā)組成員”的方式全程參與項(xiàng)目開發(fā)工作。在開發(fā)工作中主要起以下作用:①為軟件開發(fā)人員提供準(zhǔn)確的需求解釋與可靠的數(shù)據(jù)分析。由于軟件開發(fā)人員對(duì)商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)不熟悉,加上軟件開發(fā)人員的流動(dòng)性較強(qiáng),新加入的軟件開發(fā)人員需要對(duì)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行重新學(xué)習(xí)。②由于各家商業(yè)銀行的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)存在較大差異,對(duì)于數(shù)據(jù)采集過程中業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)項(xiàng)的變更,軟件開發(fā)人員很難取舍判斷,需要商業(yè)銀行業(yè)務(wù)人員協(xié)作。③因商業(yè)銀行數(shù)據(jù)在不同程度上存在著賬戶不完整(客戶只有存款無貸款)、時(shí)間不完整(有些數(shù)據(jù)只有時(shí)點(diǎn)數(shù))、產(chǎn)品不完整(貸款品種存放數(shù)據(jù)庫(kù)不一致),整合起來很非常困難,如果沒有業(yè)務(wù)人員全程跟蹤到整個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)過程中,最終項(xiàng)目便可能與業(yè)務(wù)需求偏離太大。
。、項(xiàng)目建設(shè)需要業(yè)主的監(jiān)管
為了保證個(gè)人征信系統(tǒng)項(xiàng)目的開發(fā)進(jìn)度,保質(zhì)、保量完成開發(fā)工作,人民銀行征信管理局應(yīng)組織專人負(fù)責(zé)項(xiàng)目的開發(fā)監(jiān)管工作。人民銀行征信管理局與各家商業(yè)銀行是個(gè)人征信系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)的業(yè)主,在項(xiàng)目開發(fā)過程中應(yīng)擺正業(yè)主與開發(fā)商之間的關(guān)系。業(yè)主與用戶向開發(fā)商提出業(yè)務(wù)需求,開發(fā)商依據(jù)業(yè)主的要求不折不扣地完成項(xiàng)目開發(fā)。為達(dá)到以上目的,業(yè)主應(yīng)就項(xiàng)目的各項(xiàng)指標(biāo)及完成情況與開發(fā)商簽署合同。
開發(fā)過程中業(yè)主除按照合同要求對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量與進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)管與跟蹤外,還要對(duì)合同中各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行階段性的測(cè)試與驗(yàn)收。任何一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)成功,都離不開業(yè)主與開發(fā)商的緊密配合。
。、開發(fā)項(xiàng)目驗(yàn)收及產(chǎn)品推廣
一個(gè)開發(fā)項(xiàng)目完成之后,業(yè)主需要組織相關(guān)人員進(jìn)行驗(yàn)收。除針對(duì)軟件產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢測(cè)外,還需對(duì)系統(tǒng)維護(hù)的方法、各種文檔的建立、各項(xiàng)規(guī)章制度的編寫等方面進(jìn)行驗(yàn)收,驗(yàn)收結(jié)束后項(xiàng)目才能移交業(yè)主。
如何使項(xiàng)目推廣開來?這還需要組織一批人業(yè)務(wù)人員去商業(yè)銀行進(jìn)行培訓(xùn),完成項(xiàng)目的推廣與應(yīng)用工作,而“項(xiàng)目特約開發(fā)組”成員便可以勝任此項(xiàng)工作。
因商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)人員以“項(xiàng)目特約開發(fā)組”成員的身份全程參與項(xiàng)目開發(fā)工作,這些業(yè)務(wù)人員一方面對(duì)商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)熟悉,另一方面對(duì)需求的編寫全過成比較了解,同時(shí)又因全程參與項(xiàng)目的開發(fā),因此對(duì)征信項(xiàng)目建設(shè)也較熟悉。所以,在項(xiàng)目完成之后,個(gè)人信貸征信系統(tǒng)的操作規(guī)程及制度的編寫也應(yīng)由其完成。
在項(xiàng)目建成以后,為建立起征信局與商業(yè)銀行之間的橋梁,需要有一批既熟悉征信系統(tǒng)又熟悉商業(yè)銀行業(yè)
務(wù)的人員參與工作。特別是在今后培育、推廣征信局的信用產(chǎn)品方面,以及商業(yè)銀行如何正確使用征信報(bào)告等方面,都需對(duì)商業(yè)銀行進(jìn)行經(jīng)常性的培訓(xùn)。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告6
在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,我校全體教職工齊心協(xié)力,克服各種困難,使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作正常有序開展。 按照上級(jí)有關(guān)要求,現(xiàn)就我校各項(xiàng)工作開展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào):
一、基本情況
咸池村完全小學(xué)位于廟子鎮(zhèn)咸池村四組,距離縣城15千米,屬于上級(jí)規(guī)劃的廟子鎮(zhèn)東側(cè)咸池、北溝、磙子坪、桃園、上溝五個(gè)行政村合班并校的山區(qū)農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校服務(wù)半徑22千米,服務(wù)范圍內(nèi)總?cè)丝?809人,學(xué)齡兒童450名。學(xué),F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生276名(不含學(xué)前班),教職工26名,在校寄宿生258名。
二、縣教育工作會(huì)議落實(shí)情況
我校從9月18日欒川縣20xx-2016學(xué)年度教育教學(xué)工作會(huì)議之后,對(duì)本次會(huì)議精神就有高度認(rèn)識(shí),10月6日從教育局郵箱下載《教育信息》第四期刊登了會(huì)議全部?jī)?nèi)容,首先是再次領(lǐng)悟會(huì)議精神,對(duì)常仁杰局長(zhǎng)提出的“適應(yīng)教育新常態(tài)”的戰(zhàn)略意義有了重新認(rèn)識(shí),特別是第四項(xiàng)“持續(xù)深入改革,辦好優(yōu)質(zhì)教育,愈來愈成為新常態(tài)”,我們認(rèn)為更是農(nóng)村教育的新常態(tài),也是新要求;以及“探索新方法”和“開拓新局面”都從不同角度,不同側(cè)面給我們指出了本年度工作的具體做法和要求。對(duì)于馬蕭飛局長(zhǎng)講的,過去存的`問題,特別是教育工作的三個(gè)問題,和今后教育工作的具體做法要求,課改工作當(dāng)前面臨的一些亟待解決的問題,概括的“四不敢”和“三不到位”,都是需要我們重點(diǎn)思考的東西。
總之,對(duì)于縣教育工作會(huì)議精神,我們認(rèn)為這些精神貫徹落實(shí)光靠口頭講講不行,光靠學(xué)習(xí)一下,做一些筆記也不行,重點(diǎn)是校長(zhǎng)領(lǐng)悟貫通,領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)一致,然后一點(diǎn)點(diǎn)滲漏到日常工作中去,才算是真正的落實(shí)到實(shí)處。我,F(xiàn)在正在領(lǐng)導(dǎo)班子中間學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,逐步將滲漏在本年度我校教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
三、辦學(xué)思路
在當(dāng)今要求全面規(guī)范辦學(xué)行,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人們滿意的教育的大前提下,結(jié)合我校農(nóng)村寄宿學(xué)校特點(diǎn),我校的辦學(xué)思路主要突出以下四個(gè)方面:一是抓緊抓好安全教育,確保學(xué)期零事故,把安全教育放在各項(xiàng)工作首位;二是抓好學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),使學(xué)生從小學(xué)會(huì)自理,學(xué)會(huì)做人,懂得感恩;三是抓好寄宿學(xué)生管理,讓學(xué)生吃好住好,生活舒心,讓全體家長(zhǎng)放心;四是開展豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
四、存在問題和辦學(xué)困難
我校屬于近年合學(xué)并點(diǎn)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校,受到多方面因素影響,辦學(xué)困難極大,集中表現(xiàn)為以下三個(gè)方面:
1、師資隊(duì)伍緊缺
我校僅一至六年級(jí)8個(gè)教學(xué)班,276名學(xué)生,17名專任教師中,只有10名公辦教師,7名臨時(shí)代課教師,代課教師占42%。這些教師機(jī)動(dòng)性極強(qiáng),不但影響我校課改工作,更不利于教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、基本用房緊缺
我校教學(xué)用房緊張,教室狹小,30名學(xué)生就很擁擠(兩間),且教室少,學(xué)生增多時(shí),無法擴(kuò)班。更重要的是教師無宿舍,6名教師只能住在12平方米的小住室里,連帶孩子的老師也要爬雙層,后勤老師都要住在學(xué)生宿舍里。辦公場(chǎng)所十分緊缺,部分教師辦公場(chǎng)所只有在教室里的那張講桌。嚴(yán)重影響了教師的身心健康。
3、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所緊缺
學(xué)校338名師生(含學(xué)前班),僅有一個(gè)籃球場(chǎng),且在校園之內(nèi),學(xué)生無活動(dòng)場(chǎng)地,體育課嚴(yán)重影響其他非體育課班級(jí)授課,對(duì)我校各項(xiàng)活動(dòng)的開展造成極大的不利,嚴(yán)重影響學(xué)校正常發(fā)展。
總之,我校各項(xiàng)工作開展還算順利,教職工工作積極性很高,廣大家長(zhǎng)滿意度較高,還望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能為我校的困難多操心,多支持,我校定能辦出讓人民滿意的農(nóng)村寄宿制小學(xué)。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告7
小學(xué)英語課程已大面積開設(shè),本人就開縣小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀展開了調(diào)查。經(jīng)過實(shí)地調(diào)查走訪以及與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師交流,對(duì)本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀有了初步的了解,F(xiàn)就幾點(diǎn)突出問題提出自己的對(duì)策。
一、問題
1、學(xué)校對(duì)英語教學(xué)不重視
經(jīng)了解,許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校沒有專職的英語老師,英語課全由本班的語數(shù)教師兼任。由于在質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試中,英語只占20分,就形成這樣一個(gè)普遍觀念--英語是副科,不如語數(shù)重要。所以,英語課幾乎被語數(shù)老師占用,改上為語數(shù)課。盡管有的學(xué)校有英語專業(yè)的教師,但這些老師卻被學(xué)校安排上語數(shù)課,未實(shí)現(xiàn)?茖S。有的學(xué)校甚至從未開設(shè)英語課,而是在臨近考試前的兩個(gè)月,才來給學(xué)生惡補(bǔ)英語。以至于六年級(jí)這樣的高年級(jí)學(xué)生連26個(gè)字母都不能完全認(rèn)讀,英語基礎(chǔ)幾乎為零。
2、師資短缺,教師工作量大
農(nóng)村小學(xué)英語教師一般都是兼職教師,任課量多,不僅要任語文、數(shù)學(xué)主考科目而且還有其它的副科。一個(gè)教師平均要任三至四門的課且任多少課就得備多少課,導(dǎo)致備課量較大,教師工作負(fù)荷較重,無暇花費(fèi)更多的精力來提高自己的英語教學(xué)水平。例如,我校就只有我一位英語教師,三、四、五、六年級(jí)的英語課全由我一個(gè)人上。每天我要備四堂課,寫四份教案,制作四份課件,批改四個(gè)年級(jí)的作業(yè),有時(shí)還要參加學(xué)校的聽課活動(dòng)。我感到教學(xué)工作負(fù)擔(dān)十分沉重,我每天都在疲于備課上課,很難有充分的時(shí)間鉆研教材,提高自身的素質(zhì),提高教學(xué)技能。同時(shí)由于專職英語教師少,各學(xué)校缺乏教學(xué)研究的氛圍,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語教研這一項(xiàng)工作也不是很重視,即使曾派英語教師出外學(xué)習(xí),但回來后也只是個(gè)人寫一寫收獲,很少組織集中討論英語教學(xué)。因此教學(xué)觀念和方法得不到及時(shí)更新,教學(xué)只能停留在低層次水平上。例如,我校就我一位英語教師,遇到問題時(shí)我沒有前輩可以請(qǐng)教,也沒有同事可以交流討論,總是自己一個(gè)人在閉門造車。
3、村校教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足
小學(xué)英語教學(xué)形式要生動(dòng),活潑和直觀,語言活動(dòng)形式以聽說唱演賽為主,需要配備錄音機(jī),幻燈片,實(shí)物,圖片等大量直觀的教具,然而村校的教學(xué)設(shè)備卻嚴(yán)重不足。教師上課僅靠一張嘴,一根粉筆。這樣落后的教學(xué)設(shè)備直接影響了教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情。就拿我任教的村校來說吧,連一臺(tái)錄音機(jī)都找不到。我都是自己收集廢舊紙板,畫簡(jiǎn)筆畫,制作單詞卡片。上課時(shí),我都是把自己的筆記本電腦背去山上的村校,給學(xué)生放音頻資料。
4、村校孩子膽小,羞于說英語。
由于交通不便,信息閉塞,教學(xué)設(shè)備有限,村校的學(xué)生不如城市和中心校的學(xué)生見多識(shí)廣,他們大多膽小拘謹(jǐn),缺乏自信。加之英語是他們從未接觸過的新學(xué)科,他們就更加沒有自信,不敢大膽說英語。因?yàn)樗麄兛倱?dān)心自己會(huì)出錯(cuò),會(huì)被老師批評(píng),會(huì)被同學(xué)嘲笑。我在村校上課期間,從來沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)舉手主動(dòng)回答老師的提問。印象最深的一次是:我讓一位女同學(xué)站起來讀字母,她磨蹭了一分鐘才站起來,在我的引導(dǎo)下,勉強(qiáng)讀完了字母。在坐回座位后,她竟對(duì)我怒目而視,好像我和她有什么深仇大恨似的。我想,這位同學(xué)之所以有這么激烈的反應(yīng),可能是村校學(xué)生都存在這樣的心理:我不會(huì)讀英語,老師還讓我讀,這不是讓我出丑,讓我被同學(xué)恥笑嗎?
二、改善策略
1、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)能發(fā)揮導(dǎo)向和激勵(lì)作用,教學(xué)無評(píng)價(jià),就不能有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),必將嚴(yán)重影響這門課程的開設(shè)效果。建議我縣在每學(xué)期期末考試中增加英語學(xué)科的考試,亦或是提高英語學(xué)科所占分值比重,只有這樣,各學(xué)校才會(huì)重視這門學(xué)科。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視英語教學(xué),樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、構(gòu)建積極有效的評(píng)價(jià)體系。客觀公正地評(píng)價(jià)考核小學(xué)英語教師,注重教學(xué)過程和工作態(tài)度,優(yōu)先選派英語教師外出學(xué)習(xí)。不要因?yàn)橛⒄Z考試所占分值比重較低,而輕視這一學(xué)科。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
地方行政部門應(yīng)當(dāng)從英語專業(yè)畢業(yè)生中選聘英語教師,并按要求盡快給各級(jí)學(xué)校配齊英語專職教師。對(duì)于師資嚴(yán)重缺乏的學(xué)校,應(yīng)及時(shí)公開招聘錄用新教師,或者鼓勵(lì)一部分有英語基礎(chǔ)的老師先轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),再上崗。同時(shí)加大對(duì)小學(xué)英語教師的在職培訓(xùn),多給老師提供合作交流的平臺(tái)。建立城鄉(xiāng)“校對(duì)!苯處煻ㄆ诮涣髦贫龋M織開展“城區(qū)支援農(nóng)村,強(qiáng)校支援弱校”送教下鄉(xiāng)服務(wù)工作,定期選派優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教,農(nóng)村學(xué)校教師到優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)修。通過師資輪換調(diào)整,保證學(xué)校之間的師資力量和教育水平相對(duì)均衡。也可將城鄉(xiāng)老師結(jié)成“一對(duì)一”的網(wǎng)上幫扶對(duì)子。每天,老師們可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)交流,共同提高。
3、加大對(duì)村校教育經(jīng)費(fèi)的投入
加大農(nóng)村教育專項(xiàng)資金投入力度,優(yōu)先保證農(nóng)村正常教學(xué)進(jìn)行。尤其是對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū),要加快建設(shè)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的步伐。改善硬件設(shè)施,為學(xué)校投資購(gòu)買電視機(jī)、錄音機(jī)等必要的教學(xué)設(shè)備,配齊磁帶,掛圖,CD,卡片等相關(guān)教輔資料并逐步建設(shè)語音和多媒體教室。只有這樣,才能夠加大信息量的輸入,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語營(yíng)造濃厚的氛圍,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。各學(xué)校也要珍惜這些教學(xué)資源,物盡其用,而不是將其束之高閣。
4、改變教學(xué)模式
針對(duì)村校學(xué)生羞于說英語的問題,我的方法是:改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將英語教學(xué)融入游戲中。因?yàn)榇逍=虒W(xué)設(shè)備有限,很多老師只能固守傳統(tǒng)的教學(xué)模式,“一支粉筆、一塊黑板、一本書、一張嘴”,教師滔滔不絕地講,學(xué)生馬不停蹄地抄,老師提問,學(xué)生回答,形式非常單一,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣索然。而我是將英語知識(shí)融入一個(gè)個(gè)英語小游戲中,學(xué)生會(huì)不知不覺地大膽說出英語,而不會(huì)像傳統(tǒng)的課堂一樣,學(xué)生時(shí)刻擔(dān)心老師是否會(huì)抽人回答問題,自己是否會(huì)說錯(cuò)。例如,我在上“I’m…”這個(gè)句子時(shí),我就把一個(gè)學(xué)生叫到黑板前,背對(duì)其他學(xué)生。讓講臺(tái)下的學(xué)生一一和他問好,說“hello”。然后讓黑板前的這位學(xué)生根據(jù)聲音猜人。最后讓下面的學(xué)生自己公布答案,用上“Yes,I’m+姓名”,“No,I’m+姓名”這樣的句子。為了加大猜測(cè)的難度,我還讓下面的同學(xué),捏著鼻子發(fā)聲。通過這樣的游戲的方式,極大地激發(fā)了同學(xué)們的興趣,能敢于說英語。
英語調(diào)查報(bào)告范文篇拓展:英語專業(yè)社會(huì)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
隨著中國(guó)加入WTO的腳步,越來越多的中國(guó)產(chǎn)品以及中國(guó)文化走向了世界,同時(shí),也有越來越多的外國(guó)產(chǎn)品和文化進(jìn)入了中國(guó)。語言在這樣的相互交往中起到了不可忽略的作用。我們不難發(fā)現(xiàn),社會(huì)上涌出了大量的英語專業(yè)的就業(yè)人員,而且在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),英語專業(yè)作為一個(gè)很熱門的專業(yè),被無數(shù)的中國(guó)學(xué)生追捧。而現(xiàn)在,由于過多的人員涉入了英語這一行業(yè),導(dǎo)致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。我對(duì)于英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及社會(huì)對(duì)英語專業(yè)學(xué)生需求進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查,初步了解了一些行情,也希望對(duì)此有正確的掌握,以便更好地應(yīng)對(duì)將來的工作就業(yè)。特別是人世讓我們更大程度上明白人才資源在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中的至關(guān)重要性。這也就對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展提出了國(guó)際化的高要求。
首先,先陳述一下我所了解到的英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向。主要有國(guó)際貿(mào)易方向,旅游方向和師資方向。其中,國(guó)際貿(mào)易方向提供國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理等方面的'職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級(jí)文員、外向型企業(yè)一般管理員這樣的工作崗位。對(duì)于師資方向來說,幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師都是可選的。針對(duì)這樣的主題,我設(shè)計(jì)了一套問卷調(diào)查,通過在一定的范圍內(nèi)做了調(diào)查之后,我得出了一些結(jié)論。
作為英語專業(yè)的學(xué)生,相當(dāng)大的一部分比例的人都覺得英語在社會(huì)上的地位不是那么重要了,因?yàn)樘嗳藭?huì)英語了。英語因此成了一個(gè)弱勢(shì)的專業(yè)。而認(rèn)為英語很重要的人則占一小部分,他們認(rèn)為學(xué)好了英語很重要。大部分的人認(rèn)為現(xiàn)在人才市場(chǎng)上英語需求的是聽說讀寫的綜合能力,僅次于綜合能力的是口語好,少數(shù)人認(rèn)為讀寫,收發(fā)郵件,其中有25%的人認(rèn)為翻譯,包括筆頭和口頭是很需要的。80%的學(xué)生認(rèn)為英語人才需要的行業(yè)是外貿(mào)行業(yè),次之的是酒店和旅游。如果說使用英語,更多的時(shí)候是在做翻譯,70%的人是同意的,完全同意的則占10%,當(dāng)然不同意的也有少數(shù)。在同學(xué)們找翻譯公司的時(shí)候,很多人重視質(zhì)量,質(zhì)量好的才是第一,當(dāng)然也有不少人重視速度還有方便,容易找到的跟快捷的也是一大優(yōu)勢(shì)。隨著近些年社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,特別是沿海城市和大城市的日益趨于國(guó)際化,大型企業(yè),外資企業(yè),日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標(biāo)。特別是在北京土海等國(guó)際化大都市,企業(yè)在工作中會(huì)有大量的場(chǎng)合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進(jìn)行業(yè)務(wù)上的接觸。甚至有些公司會(huì)在公司的日常文檔中要求直接使用英文。所以現(xiàn)在的高水準(zhǔn)的企業(yè)對(duì)英語水平特別是英語實(shí)際應(yīng)用水平的要求實(shí)際上是相當(dāng)高的。
一定程度上幾來說,對(duì)英語水平的考察還將普偏的成為用人單位對(duì)學(xué)生水平衡量的重要指標(biāo)。對(duì)于大多數(shù)的職位,英語已非專業(yè)技能,而是必備的職業(yè)素質(zhì),自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項(xiàng)目。同時(shí),就英語本身所含意義來看,英語是基本的職業(yè)素質(zhì)與能力已被普遍認(rèn)同。
大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為目前人才市場(chǎng)上,英語人才供過于求。幾乎沒有人認(rèn)為供不應(yīng)求,緊缺的。一部分人認(rèn)為符合要求的不多。50%的人對(duì)第一份工作的薪酬期望是1500元到20xx元之間。其次是20xx到2500元,幾乎沒有人期望是1000元以下。一部分人認(rèn)為20xx元往上或者更多。畢業(yè)后大部分人還是傾向于去三資企業(yè)工作,想去中小名營(yíng)企業(yè)就業(yè)的不是很多。絕大多數(shù)人選擇職業(yè)的原則是薪酬待遇,這是可以理解的。一些人選擇興趣愛好,其次是根據(jù)社會(huì)需求和大眾趨勢(shì)的。很多學(xué)生認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的綜合能力與發(fā)展能力,其次是專業(yè)成績(jī)與社會(huì)閱歷,當(dāng)然也有不少同學(xué)認(rèn)為是學(xué)校名氣,F(xiàn)在專業(yè)不對(duì)口很普遍,所以很多學(xué)生認(rèn)為給就業(yè)造成一定的困難,但還是可以克服的。一般大學(xué)生的就業(yè)知識(shí)主要來源于網(wǎng)上和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo),其次是報(bào)紙雜志跟你培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)的專業(yè),很多人覺得前景較有前途,很少一部分覺得很有前途,一部分人覺得沒有前途或是根本沒有想過。目前我國(guó)約有3億多人在學(xué)英語(專業(yè)和非專業(yè)),約占全國(guó)總?cè)丝诘?/4。專家預(yù)測(cè),再過幾年,我國(guó)學(xué)英語的人數(shù)將超過英語母語國(guó)家的總?cè)丝跀?shù)。規(guī)模如此龐大的人群在學(xué)英語,可實(shí)際應(yīng)用水平到底如何呢?據(jù)國(guó)家外文局調(diào)查,目前我國(guó)從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴(yán)重缺乏,能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達(dá)90%。對(duì)于千方百計(jì)的考證現(xiàn)象,大部分人認(rèn)為是一種投資行為,少數(shù)人認(rèn)為是一種無聊的消費(fèi)。求職中困擾人最多的是能力不足,很少人認(rèn)為是學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)不夠。大部分人對(duì)于自己能勝任的職位沒有考慮過,都認(rèn)為船到橋頭自然直。約80%的學(xué)生很重視大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí),少數(shù)人只求一般或者能過就行。由此可見,學(xué)習(xí)的氛圍還是很濃烈的。
一個(gè)人英語水平的高低,要看他的能力和實(shí)力,以及為社會(huì)所作的實(shí)際貢獻(xiàn)的大小。所以我們英語專業(yè)的學(xué)生更加要努力提高自身的素質(zhì)去適應(yīng)社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)外語的人很多,但是依舊翻譯人才緊缺,因此我們更有理由去重視英語這門學(xué)科,提高自身的水平。在社會(huì)提供這么多機(jī)遇的條件下,我們更要努力完善自己的英語水平,為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告8
現(xiàn)今社會(huì)由于英語應(yīng)用的廣度和深度,人們對(duì)英語的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了語文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),中學(xué)生學(xué)習(xí)英語更是重要的一點(diǎn),下面我們一起來研究一下中學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容,參考如下:
中學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告
為了了解現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,即他們學(xué)英語中對(duì)聽、說、讀、寫的掌握程度及在實(shí)際學(xué)習(xí)中是如何進(jìn)行聽說讀寫來提高英語水平。我設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷,對(duì)初三年我所教學(xué)班進(jìn)行42份的問卷調(diào)查,且對(duì)初一年別的任課老師的教學(xué)班也進(jìn)行了37份的問卷調(diào)查,總的調(diào)查數(shù)為79份,F(xiàn)把調(diào)查情況報(bào)告如下:
1.從何時(shí)開始學(xué)英語
A.正式上學(xué)前(0%)B.幼兒園(1.25%)
C.小學(xué)(42.5%)D.初中(55%)
2.在你剛開始學(xué)英語時(shí),家里或周圍(除老師外)有沒有人經(jīng)常給予你幫助
A.有(12.5%)B.沒有(87.5%)
3.你學(xué)英語的目的是什么?
A.為將來更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)(66.63%)
B.為了應(yīng)付考試,因?yàn)樗侵饕荚嚳颇?12.2%)
C.為了老師和父母(2.44%)D.為了拿畢業(yè)證(10.98%)
其他:(7.32%)
4.你對(duì)英語感興趣嗎?
A.特別感興趣(13.75%)B.比較感興趣(43.75%)C.不太感興趣(31.25%)
D.一點(diǎn)也不感興趣(2.5%)E.討厭英語(6.25%)
其他:(2.5%)
5.影響你學(xué)英語的原因是什么?
A.本來的基礎(chǔ)好或差(50%)B.老師的教學(xué)方法(5%)
C.老師的.教學(xué)水平(2.5%)D.你和老師的關(guān)系(1.25%)
E.教材內(nèi)容的有趣性和相關(guān)性(25%)
其他:(16.25%)
6.你對(duì)學(xué)英語感到
A.輕松(6.41%)B.不困難(23.08%)
C.很難(33.33%)D.只是記憶困難(32.05%)
其他:(5.13%)
7.在英語課堂上,你經(jīng);卮饐栴}嗎?
A.經(jīng)常(3.75%)B.有時(shí)(23.75%)
C.很少(56.25%)D.從不回答(16.25%)
8.你英語學(xué)不好或?qū)W不會(huì)的原因是什么?
A.不夠努力(61.45%)B.單詞太多、課文太長(zhǎng)(10.84%)
C.沒有太大的用處(3.61%)D.不感興趣(19.28%)
E.沒有語言天分(3.61%)F.老師教得不好(0%)
9.你希望老師怎么要求你
A.嚴(yán)格要求(53.16%)B.一般(37.97%)C.沒有要求(3.8%)
其他:(5.06%)
10.在學(xué)習(xí)中遇到困難,你會(huì)怎么樣?
A.主動(dòng)請(qǐng)教老師(16.67%)B.請(qǐng)教同學(xué)(39.29%)
C.自己查有關(guān)資料,參考書目(25%)
D.不請(qǐng)教任何人,不會(huì)就不會(huì)(14.29%)
其他:(4.76%)
11.在英語學(xué)習(xí)中,你遇到的主要困難是什么?
A.聽力(15.83%)B.口語(8.33%)C.寫作(25.83%)
D.閱讀(23.33%)E.語法(24.17%)
其他:(2.5%)
12.你最想提高哪方面的英語能力?
A.聽說能力(25.25%)B.寫作能力(33.33%)C.閱讀能力(39.4%)
其他(2.02%):
13.在學(xué)習(xí)中,你覺得什么最有效?
A.活學(xué)活用(43.82%)B.邊讀邊寫(19.1%)C.只看不寫(1.12%)
D.多聽錄音,多看書(26.97%)E.死記硬背(8.99%)
14.你認(rèn)為什么方法提高你的口語最有用?
A.背句型(10.71%)B.操練對(duì)話(40.48%)C.背課文(2.38%)
D.在真實(shí)情境中使用(45.24%)
其他:(1.19%)
15.你的英語口語學(xué)習(xí)方法和策略主要來自于
A.老師講授(46.91%)B.同學(xué)介紹(3.7%)
C.自己總結(jié)(29.63%)D.沒有在意(18.52%)
其他:(1.23%)
16.不愿開口說英語最主要的原因是什么?
A.不知如何用英語表達(dá)(58.02%)B.不知將什么內(nèi)容(11.11%)
C.沒有真實(shí)語境(3.7%)D.害怕犯錯(cuò)(24.69%)
其他:(2.47%)
17.你最喜歡的英語課堂活動(dòng)是什么?
A.記黑板筆記(20.48%)B.做練習(xí)題或回答課本問題(15.66%)
C.小組討論(28.92%)D.角色扮演(34.94%)
其他:(1.2%)
18.影響你聽力和閱讀理解的主要原因往往是什么?
A.生詞太多(28.72%)B.缺乏背景知識(shí)(7.45%)
C.缺乏聽力和閱讀理解的訓(xùn)練(47.87%)D.做的練習(xí)題不夠(14.89%)
其他:(1.06%)
19.你認(rèn)為哪一項(xiàng)最能反映你的英語水平?
A.課本作業(yè)(19.77%)B.課堂回答問題(18.6%)
C.單元測(cè)試和期末試卷(50%)D.升學(xué)考試(10.47%)
其他:(1.16%)
20.你認(rèn)為現(xiàn)在的英語教學(xué)中,應(yīng)側(cè)重書本教學(xué)還是口語教學(xué)?
A.前者(5.13%)B.后者(16.67%)C.兩者都(55.13%)D.沒想過(23.08%)
21.課堂上出錯(cuò),你希望老師怎么做?
A.立即打斷進(jìn)行糾正(15.19%)B.發(fā)言完畢后糾正(45.57%)
C.課后私下糾正(20.25%)D.集中講評(píng)時(shí)一齊指出(13.92%)
其他:(5.06%)
22.你是否經(jīng)常對(duì)你的英語學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)?
A.定期(6.33%)B.經(jīng)常(1.27%)C.偶爾(55.7%)D.從來沒有(34.18%)
其他:(2.53%)
從本次調(diào)查得出的結(jié)果看,學(xué)生學(xué)英語現(xiàn)狀不容樂觀,應(yīng)引起極大的重視。此次調(diào)查反映了學(xué)生平時(shí)講英語及應(yīng)用英語的局限性。學(xué)語言目的在于能熟練地應(yīng)用語言進(jìn)行日常交際。然而,學(xué)生平時(shí)卻是有時(shí)或偶然地開口講英語,而且不能隨心所欲地說英語。甚至聽不懂別人講英語。部分學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)英語,學(xué)了七年八年,到目前還是似懂非懂,稀里糊涂。有人雖然筆試會(huì)得高分,但需要運(yùn)用英語時(shí)卻出現(xiàn)"聾子英語"——聽不懂和"啞巴英語"——說不出等現(xiàn)象。即所謂的聾啞英語。這不能不說是我們實(shí)際教學(xué)中的一大遺憾。這也說明了我國(guó)英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距;在實(shí)際教學(xué)中還存在許多弊端。所以教師在平時(shí)教學(xué)中不僅要鼓勵(lì)學(xué)生多開口、勤開口,而且要盡力創(chuàng)設(shè)真實(shí)、寬松的語言情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多創(chuàng)造講英語的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),讓學(xué)生樂學(xué)、善說英語。而且要持之以恒,才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
調(diào)查結(jié)果還表明,學(xué)生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時(shí),存在一定的困難,如單詞太多,記不住,語法太雜,不好學(xué)。所以教師在指導(dǎo)學(xué)生記英語單詞時(shí),要避免孤立、機(jī)械性的記憶,應(yīng)根據(jù)情景、上下文及句子來記單詞;教師也應(yīng)盡量在情景中把生詞呈現(xiàn)給學(xué)生。至于語法問題,教會(huì)學(xué)生巧記語法規(guī)則的同時(shí),對(duì)部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進(jìn)行比較、分析,并應(yīng)有相應(yīng)的語法專項(xiàng)及辨析習(xí)題,讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中輕松、自然地掌握語法。
另外,本次調(diào)查的結(jié)果也表明了學(xué)生在英語閱讀方面的不足,他們急切想提高閱讀理解能力。我們知道,閱讀是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。近幾年的中考中,對(duì)閱讀理解的要求,難度也是日趨增大。不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識(shí),擁有較大的詞匯量,還得了解英美國(guó)家的社會(huì)及文化習(xí)俗、背景等;同時(shí)必須具有較快的閱讀速度,較強(qiáng)的推理、歸納、判斷及解題能力。因而,教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦慮心理,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能,逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。
還有,本次的調(diào)查也顯示了學(xué)生對(duì)英語真正感興趣的人很少,因此也就自然產(chǎn)生大部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),無論是課堂還是課后,大部分同學(xué)都是被動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的,很少去總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略,不喜歡請(qǐng)教老師,上課也不愿主動(dòng)回答問題,這些都對(duì)現(xiàn)代農(nóng)村英語教師的教學(xué)效果提出極大的挑戰(zhàn),也是那些想讓農(nóng)村英語教學(xué)能有更好成效的英語老師急需去解決的難題。
總之,通過這次調(diào)查,清楚地了解到初中學(xué)生平時(shí)在英語學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀,這對(duì)今后的英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。教師在實(shí)施因材施教的同時(shí),也要因"生"施教,即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同問題,并采取相應(yīng)的教學(xué)措施。確實(shí)做到教學(xué)相長(zhǎng),有效地提高教學(xué)效率。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告9
又迎來了一次實(shí)習(xí),當(dāng)領(lǐng)到那些厚厚的資料時(shí)我們都被著時(shí)的嚇了一跳,我們一個(gè)組四個(gè)人要做好120個(gè)企業(yè)的調(diào)查并且蓋章,這樣一分下來每個(gè)人都要完成起碼三十份的任務(wù)。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)我們的心情好壓抑但同時(shí)也充滿了期待,這意味著接下來我們鍛煉自己的時(shí)候到了!
經(jīng)過詳細(xì)的分工,我們組選定了通訊這一行業(yè),初步劃定了各自的任務(wù)。前兩天是我們集體行動(dòng)的時(shí)間,我們將范圍劃分到學(xué)校附近和電腦城。俗話說出門不幸,初次的行動(dòng)我們便遇到了障礙,當(dāng)我們用熟洛的語氣很有禮貌地跟他們打招呼、套家常的時(shí)候,我們被那家的負(fù)責(zé)人以不友善的語氣潑了一盆冷水,這大大的打擊了我們的積極性。看來老師說遇到冷板凳是必不可少這句話是對(duì)的,臨陣退縮面臨的注定是失敗。于是我們開始調(diào)整我們的思路,想從中找出我們的不足。后來我們發(fā)現(xiàn)我們的問題出在調(diào)查的時(shí)間上,我們做的是通訊調(diào)查,晚上是他們的營(yíng)業(yè)量最大的時(shí)候,在人家忙得不可開交的時(shí)候,我們的出現(xiàn)對(duì)于他們無異于就成了搗亂。但是我們已經(jīng)出來了,就這樣回去都覺得很不甘心,到了第二家我們索性單刀直入切入主題,說明我們的來意,出乎我們的意料,人家看我們是大學(xué)生就很樂意的配合我們完成了一份調(diào)查。有了一次成功的經(jīng)驗(yàn)給足了我們很大的信心,一個(gè)晚上下來我們組就蓋了五個(gè)章。
第二天以后我們就開始分頭行動(dòng)了。我們來到了電腦城,由于是中午,天氣太熱,人們都很少出來這里,這給我提供了很大的便利。當(dāng)我拿給他們那張表時(shí),他們的眼里滿是不解,我一個(gè)一個(gè)給他們講解不到一個(gè)小時(shí)喉嚨就干了,突然佩服起老師們?cè)趺纯梢园岩惶斓恼n講下來,還要讓我們聽懂,真是厲害!一整天下來,我數(shù)了數(shù),自己在那里蓋了十個(gè)章左右,其余的都在其他組員那里,雖然累點(diǎn),可是比起其他人還算收獲頗豐吧,在心里小小的為自己鼓勵(lì)下。剩下來的日子我奔波于禪城個(gè)個(gè)通訊營(yíng)業(yè)所,由于要配合他們的營(yíng)業(yè)時(shí)間,我都是挑中午出去,幾天以后我可以明顯感覺自己黑了好多,可是付出與收獲簡(jiǎn)直不成比例。考慮再三,我決定回家以后再繼續(xù)下去。
漸漸地,我總結(jié)出了做這份調(diào)研的方法:
首先第一步,說明你的來歷,該低頭哈腰就去做,著別人白眼和譏諷是很正常的事,重要的是要堅(jiān)持,俗話說的好,人不要臉天下無敵。
第二步,和你的調(diào)研對(duì)象交流,在交流過程當(dāng)中你自己心中要有底,把你自己想知道的資料套出來,并且讓他填好你精心準(zhǔn)備的調(diào)研問卷表。還有,在交流的時(shí)候你要給別人留余地,不要總是你自己?jiǎn)。你可以給別人拋出一個(gè)范圍很大的問題,看看他的想法和思路。很有可能,他就有一個(gè)你完全沒想到的東西。 第三步:善后處理。跟對(duì)方打好交道,這樣以后要找兼職 對(duì)方可以第一個(gè)想到你,對(duì)自己日后找工作多少也是有幫助的!
當(dāng)然怎樣讓消費(fèi)者樂意接受你的訪問,就更是要在語言文字上好好地下功夫,在這次實(shí)習(xí)過程中,我們也碰了不少的釘子啊。好漢不吃眼前虧,做市場(chǎng)調(diào)研一定要見機(jī)行事才有出路。實(shí)踐高于理,實(shí)踐證明理論,實(shí)踐承托理論。理論完善實(shí)踐。的確是這樣。不管你理論學(xué)得再好,如果不會(huì)實(shí)際操作,那你就不是一個(gè)有用之,學(xué)習(xí)理論就是為了將來的實(shí)踐操作,如果你學(xué)習(xí)了理論。最終還是不會(huì)實(shí)踐,那就和文盲沒有什麼兩樣,很多時(shí)候很多事情都是因?yàn)殚L(zhǎng)期的積累,最終才發(fā)生質(zhì)變的結(jié)果
也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化,有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,讓我有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,2年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一分子,要與社會(huì)交流,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自己成為1名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才
一段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)下來,我發(fā)現(xiàn)今天,我們已經(jīng)走入了以因特網(wǎng)(Internet)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代, 企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)有效開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng),尋找新的'商機(jī),已成為1種必然選擇。然而我國(guó)企業(yè),特別是我國(guó)中小企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷缺乏全面的了解和正確的認(rèn)識(shí),在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷過程中走了很多彎路,遇到很多問題。在我的調(diào)查中,很多企業(yè)對(duì)電子商務(wù)還持有不信任的態(tài)度,或者說還不是很了解電子商務(wù)。當(dāng)然這些都是我們能夠理解的,任何事物都必須要有一個(gè)接受的過程,目前的電子商務(wù)還有一部分企業(yè)沒實(shí)施,但是我相信不久的將來,電子商務(wù)會(huì)普及到每一個(gè)角落。當(dāng)然,這只是一個(gè)很小的統(tǒng)計(jì),不能代表大多數(shù),畢竟我做的調(diào)查數(shù)量也是很有限的。
中國(guó)的電子商務(wù)目前正處于快速發(fā)展的上升期,特別是近兩年來針對(duì)個(gè)人消費(fèi)者的網(wǎng)上購(gòu)物市場(chǎng)蓬勃發(fā)展,受到了越來越多消費(fèi)者的青睞。網(wǎng)上購(gòu)物市場(chǎng)的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展空間吸引了無數(shù)企業(yè)的加盟,大量獨(dú)立網(wǎng)店紛紛涌現(xiàn)。這其中不乏很多傳統(tǒng)企業(yè),以及一些對(duì)互聯(lián)網(wǎng)建站和營(yíng)銷等比較陌生的創(chuàng)業(yè)企業(yè)。在這種情況下,電子商務(wù)網(wǎng)站的搭建以及后續(xù)的用戶體驗(yàn)完善、網(wǎng)站營(yíng)銷推廣、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)管理等各個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于獨(dú)立電商企業(yè)來講,就非常重要。
短暫的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼而過,回顧實(shí)習(xí)生活,我在實(shí)習(xí)的過程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。短短的兩個(gè)月暑假時(shí)間,對(duì)于大學(xué)生所需要的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來說,太微不足道,對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展,幫助甚微。通過這次的實(shí)習(xí),我收益良多,無論是技能方面還是思想方面。實(shí)習(xí)不過2個(gè)月,回頭看看。它幾乎等同于我大學(xué)3年的寬度。盡管也有過不悅和傷心,有過郁悶和苦惱,但最終留在腦海中的卻是美好的記憶和收獲。在加強(qiáng)我對(duì)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用的同時(shí),也將充實(shí)我今后的人生。
通過這一次的社會(huì)實(shí)踐讓我也知道了原來接觸的人與事不同,學(xué)到的東西自然就不一樣了,F(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,每天都有新的東西出現(xiàn),在擁有越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也就出現(xiàn)的更多的挑戰(zhàn)。昨天學(xué)到的東西說不定明天就淘汰了,F(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里學(xué)到的知識(shí),還要不斷在生活中和實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的知識(shí),不斷地從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己和表現(xiàn)自己。
在此,我感謝我們的老師,感謝你平時(shí)辛勤的教導(dǎo),也感謝你讓我們?cè)谝淮螌?shí)訓(xùn)感悟到語言表達(dá)與交際對(duì)我們以后工作的重要性,我今后一定要好好的提升自己!謝謝你!
個(gè)人調(diào)研報(bào)告10
今年過年,我們家人特別齊,兄妹親戚都回去了,真是個(gè)團(tuán)圓年。這次回鄉(xiāng)過年,一改往年假期整天在家聊天、打牌的習(xí)慣,而是全家人一起來了個(gè)訪親出游,看了看家鄉(xiāng)的變化。
家鄉(xiāng)交通
老家在吉安縣指陽(yáng)鄉(xiāng),屬于山區(qū),發(fā)展最大的希望和瓶頸都在路。前幾年,借著新農(nóng)村建設(shè)的東風(fēng),村干部才終于在鄉(xiāng)村道路建設(shè)上花些心思。村里那條夏天泥濘、冬天顛簸的土路終于真正完成了它的歷史使命。別看只是一條水泥路,它給老家人們帶來的可不僅僅是村容村貌上的改變,村里有些年輕人買了車,搞短距離載人載物運(yùn)輸?shù)。路修好之后,鄉(xiāng)親們致富的途徑更加寬廣了。但與新建村路功能發(fā)揮不相適應(yīng)的是村路管理養(yǎng)護(hù)方面的滯后。路修好才一年多,已有一些路段出現(xiàn)嚴(yán)重破損了?墒牵l(xiāng)村道路管養(yǎng)的主體責(zé)任與路政管理工作并不到位,誰來誰負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理?誰來組織維修隊(duì)伍?誰支付維修資金?這些都是擺在眼前的棘手問題。俗話說,“修路,建路,二分修建八分養(yǎng)護(hù)”,真不知這條承載著鄉(xiāng)親們美好愿景的希望路能發(fā)揮多久作用?
家鄉(xiāng)文化生活
每年過年,村里最熱鬧的地方就在村上的小店里,麻將、撲克、骨牌樣樣有,往年特別多。今年,村干部倡議全體村民大年初一進(jìn)行宗族集會(huì)拜年,并舉辦了一些拔河、扛菩薩等積極健康的過節(jié)方式。因?yàn)橥獬鰟?wù)工人員多,年輕人回鄉(xiāng)結(jié)婚特別集中,新式婚禮流行,強(qiáng)調(diào)節(jié)約、低碳的文明方式正在散播。
家鄉(xiāng)教育
都說“十年樹木,百年樹人”,在農(nóng)村老家培養(yǎng)出一個(gè)真正走出農(nóng)村,脫離農(nóng)業(yè)的孩子雖說要不了上百年,卻也不是件容易的事情。鄰村黃老師在村小任教近三十年,他總是感嘆:這些年,學(xué)校里走出去真正考上大學(xué),留在城市工作的學(xué)生十個(gè)手指數(shù)得過來。十多年前自己就讀的小學(xué)校園已經(jīng)被廢棄。緊靠公路新建了一所村小,修了圍墻,蓋了新校舍,換了新桌椅,配備了微機(jī)室,學(xué)校教學(xué)的硬件設(shè)施完備,環(huán)境優(yōu)良,圖書、文體器材、教學(xué)儀器等也都有相應(yīng)的配套?墒窃絹碓胶玫慕虒W(xué)環(huán)境并沒有激發(fā)起孩子們學(xué)習(xí)熱情,目前初中畢業(yè),高中沒念幾天就輟學(xué)在家的'農(nóng)村學(xué)生特別多,讀書無用論在農(nóng)村抬頭。
家鄉(xiāng)養(yǎng)老
平日里村里人口少,留守農(nóng)村的大多數(shù)都是老人小孩,春節(jié)人氣空前旺盛,一改往常的冷清氣象。在家駐守多年的老人們這個(gè)時(shí)候是最開心的。但是,年過到了初七、八,農(nóng)村青壯年又都回到了大城市,留下來的長(zhǎng)輩、小孩子們,他們?nèi)鄙贉厍殛P(guān)懷,精心呵護(hù)。他們的困境該怎么走出?
春節(jié)返鄉(xiāng),真正深入到中國(guó)農(nóng)村的最基層,雖說只逗留了短短幾日,但卻足以讓我感受到這個(gè)小山村由里到外的變化和日復(fù)一日的進(jìn)步。老家人民的生活水平提高了,精神生活豐富了,干群關(guān)系更加融洽了,黨和政府的許多強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策都落到實(shí)處了。但同時(shí)也必須看到,老家的交通、水利等基礎(chǔ)設(shè)施還很薄弱,農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式依舊粗放,靠天吃飯的局面還沒有根本改變,鄉(xiāng)村教育的發(fā)展阻礙重重,農(nóng)村人力資本存量嚴(yán)重不足等問題仍在很大程度上制約著老家的發(fā)展。相信在黨和國(guó)家政策的正確引領(lǐng)下,在各方力量的不懈努力下,在老家人民的辛勤耕耘下,家鄉(xiāng)的面貌會(huì)越來越好,人們的日子越過越紅火。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告11
志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖報(bào)酬的方式參與社會(huì)生活、促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的社會(huì)事業(yè),是現(xiàn)代文明社會(huì)的產(chǎn)物。自1993年共青團(tuán)中央啟動(dòng)志愿者工作以來,我國(guó)志愿服務(wù)工作逐步步入正規(guī)化、規(guī)范化、組織化的軌道,志愿者行動(dòng)以“團(tuán)結(jié)友愛,助人為樂,見義勇為,無私奉獻(xiàn)”為服務(wù)宗旨,大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,為社會(huì)做了大量實(shí)實(shí)在在的工作,贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)同和好評(píng)。
作為基層團(tuán)組織,多年來,街道團(tuán)工委始終把青年志愿者工作作為共青團(tuán)組織服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大局的重要抓手,立足基層實(shí)際,力求在黨政關(guān)注、群眾急需、青年能為的好事和急事上有所作為,經(jīng)過近幾年的實(shí)踐,街道的志愿服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展,志愿者隊(duì)伍不斷壯大,志愿服務(wù)工作在探索中穩(wěn)步推進(jìn),在前進(jìn)中不斷創(chuàng)新。當(dāng)前,在新時(shí)期條件下,社會(huì)和公眾對(duì)志愿服務(wù)事業(yè)提出了新的更高的要求,街道志愿服務(wù)工作取得一定成效的同時(shí),也存在諸多問題和不足,亟需改進(jìn)和拓展。
一、近年來街道志愿者工作開展情況
我們認(rèn)為,由團(tuán)組織發(fā)起的志愿服務(wù)工作,是新時(shí)期弘揚(yáng)互助友愛的社會(huì)公德,動(dòng)員和組織青年參加社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有效載體,是新形勢(shì)下共青團(tuán)工作服務(wù)社會(huì)的重要載體。我們始終把志愿服務(wù)作為街道共青團(tuán)工作的一項(xiàng)重要方面抓緊抓好。街道現(xiàn)在23個(gè)社區(qū)中全部建立了社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì),轄區(qū)村中部分建立了社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)。街道現(xiàn)有志愿者隊(duì)伍23支400余人,其中包括醫(yī)療服務(wù)隊(duì),環(huán)境服務(wù)隊(duì),便民服務(wù)隊(duì),治安服務(wù)隊(duì),“五老”服務(wù)隊(duì),黨員服務(wù)隊(duì),書畫服務(wù)隊(duì),文藝服務(wù)隊(duì),還有剛剛成立的消防志愿者服務(wù)隊(duì)等。我們主要在以下幾個(gè)方面開展了工作,也取得了一定的成效。
1、關(guān)愛老人,奉獻(xiàn)愛心:社區(qū)每年“五四”青年節(jié)和“九九”重陽(yáng)節(jié)等節(jié)假日,組織醫(yī)療服務(wù)隊(duì)和文藝服務(wù)隊(duì)志愿者深入老年群體、福利院開展“幫孤助殘獻(xiàn)愛心”、“伸出友愛之手,扶殘共度人生”等為主題的志愿者活動(dòng),為他們送健康、送文藝使孤寡老人、孤殘兒童感受到人間真情和社會(huì)的溫暖。
3、為民增收,關(guān)注就業(yè):近年來,社區(qū)內(nèi)呈現(xiàn)“三多”現(xiàn)象,即:下崗失業(yè)人員多、退伍人員多和待業(yè)青年多,為此,街道部分社區(qū)例如西關(guān)社區(qū)邀請(qǐng)勞動(dòng)部門志愿者利用雙休日在青年中心開展“勞動(dòng)保障就業(yè)咨詢活動(dòng)”,做好下崗失業(yè)職工的就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和擇業(yè)介紹等服務(wù),幫助他們重新走上工作崗位。對(duì)于有創(chuàng)業(yè)意象的無業(yè)人員,街道又邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)專家為他們舉辦“創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班”,幫助他們成功創(chuàng)業(yè),為繁榮地方經(jīng)濟(jì)作出了貢獻(xiàn)。
4、拒絕網(wǎng)害,遠(yuǎn)離網(wǎng)癮:為大力營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的社區(qū)環(huán)境,街道在各社區(qū)組建了“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督志愿者隊(duì)伍,經(jīng)常不定期對(duì)社區(qū)內(nèi)網(wǎng)吧和游戲機(jī)室進(jìn)行監(jiān)督檢查,有效的規(guī)范了網(wǎng)吧和游戲機(jī)室的經(jīng)營(yíng)行為,為擴(kuò)大效果,有的社區(qū)還在節(jié)假日于社區(qū)廣場(chǎng)舉辦了“遠(yuǎn)離網(wǎng)癮圖片展”,把網(wǎng)癮的危害通過一幅幅圖片展現(xiàn)給大家看,讓大家科學(xué)對(duì)待“寬帶網(wǎng)”,從而營(yíng)造了青少年“綠色上網(wǎng)”和“文明上網(wǎng)”的'良好氛圍。
5、群防群治,維護(hù)穩(wěn)定:為切實(shí)抓好平安的建設(shè),街道各社區(qū)積極以社區(qū)警務(wù)室為依托,以社區(qū)積極分子為骨干,很早就組建了治安志愿者服務(wù)隊(duì),經(jīng)常在社區(qū)內(nèi)開展治安巡邏、人民調(diào)解、私房出租戶和暫住人口登記等活動(dòng),有力的保證了社區(qū)的安全穩(wěn)定。
6、參與創(chuàng)城,整治環(huán)境:在近兩年的我市“三城聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)中,街道社區(qū)青年志愿者、黨員志愿者、轄區(qū)單位和物業(yè)公司志愿者聯(lián)合開展了環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動(dòng),先后出動(dòng)1000多人次,對(duì)社區(qū)各個(gè)小區(qū)、各條路段、各個(gè)角落進(jìn)行了地毯式清理,清運(yùn)垃圾和亂堆亂放近300余車400多噸,清除“牛皮癬”廣告近千處。為群眾創(chuàng)造了整潔優(yōu)美的環(huán)境。為我市“三城聯(lián)創(chuàng)”工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、構(gòu)建和諧,繁榮文化:為增強(qiáng)社區(qū)活力,豐富社區(qū)文化建設(shè),街道各社區(qū)積極發(fā)揮文藝志愿者服務(wù)隊(duì)作用,每年春節(jié)期間都組織大型秧歌隊(duì)表演,增添節(jié)日氣氛,極大地豐富了居民的文化生活,充分展示了街道社區(qū)居民良好的精神風(fēng)貌和健康向上的生活方式。
二、街道志愿服務(wù)工作存在的困難和問題
結(jié)合近年來街道志愿者工作開展情況,我們認(rèn)為基層志愿者工作存在以下幾個(gè)方面的不足或困難。一是社會(huì)各界對(duì)志愿服務(wù)重要性的認(rèn)識(shí)不夠,全社會(huì)參與志愿服務(wù)的氛圍尚未形成。不僅僅是普通群眾,包括一些黨政機(jī)關(guān)及其工作人員,都存在認(rèn)識(shí)不足的問題。這里既有各界群眾在觀念方面存在的問題,也有我們宣傳力度不夠的問題,還有社會(huì)大環(huán)境的問題。二是群眾的參與度較低。主要體現(xiàn)在有組織的參與多,社會(huì)自發(fā)參與的少;臨時(shí)參與活動(dòng)的多,固定、注冊(cè)的志愿者不多。三是志愿服務(wù)的穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性難以做到。由于各種原因,志愿服務(wù)隊(duì)伍的穩(wěn)定性不夠,活動(dòng)的開展尚未做到經(jīng)常化、制度化,對(duì)志愿者的約束力和吸引力還不夠。四是專業(yè)化、社會(huì)化的志愿者隊(duì)伍缺乏,尤其是缺乏更多的民間自發(fā)成立的組織,開展專業(yè)化服務(wù)的能力還不強(qiáng)。五是志愿服務(wù)的資金以及其他物質(zhì)保障方面有困難,志愿服務(wù)所需要的一切開支需要自籌,缺乏經(jīng)費(fèi)保障,有時(shí)為了壓縮開支,就會(huì)影響活動(dòng)的規(guī)模和效果。
三、進(jìn)一步推進(jìn)街道志愿服務(wù)工作的幾點(diǎn)思考
實(shí)現(xiàn)四個(gè)工作目標(biāo):一是通過項(xiàng)目實(shí)施,引導(dǎo)志愿者積極參與社會(huì)公益服務(wù),使志愿服務(wù)行動(dòng)成為廣大群眾參與精神文明建設(shè)、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要載體。二是通過項(xiàng)目實(shí)施,深化志愿活動(dòng),提高社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)工作的了解,激發(fā)社會(huì)人員參與志愿服務(wù)的熱情。三是通過項(xiàng)目實(shí)施,健全志愿者工作運(yùn)行機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)志愿者工作組織建設(shè)和工作指導(dǎo),進(jìn)一步完善內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度,以此來規(guī)范和推進(jìn)志愿服務(wù)工作。四是通過項(xiàng)目實(shí)施,實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”的目標(biāo):建設(shè)一支參與廣泛、組織有效的志愿者隊(duì)伍,打造一批具有較大影響力的志愿服務(wù)品牌,形成一個(gè)人人參與志愿服務(wù)、各方支持志愿服務(wù)的氛圍,探索一套符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展實(shí)際的志愿行動(dòng)運(yùn)行機(jī)制,塑造一批具有示范帶動(dòng)作用的志愿者典型。
開展三個(gè)社會(huì)化運(yùn)作:一是聯(lián)合新聞媒體,進(jìn)行社會(huì)化發(fā)動(dòng)。通過與新聞媒體的合作,宣傳志愿服務(wù)的理念,擴(kuò)大志愿服務(wù)品牌的影響力,拓寬發(fā)動(dòng)志愿者參與服務(wù)的渠道,發(fā)揮優(yōu)秀志愿者的模范帶動(dòng)作用。二是拓寬網(wǎng)絡(luò)陣地,進(jìn)行社會(huì)化運(yùn)作。通過網(wǎng)絡(luò)渠道招募志愿者、動(dòng)員志愿者參與活動(dòng)、發(fā)布服務(wù)活動(dòng)信息,實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化和信息化。三是募集專項(xiàng)資金,進(jìn)行社會(huì)化保障。按照“項(xiàng)目社會(huì)化”的思路,依托項(xiàng)目爭(zhēng)取社會(huì)贊助,充分整合社會(huì)資源,動(dòng)員社會(huì)各屆為志愿服務(wù)項(xiàng)目募集資金,為志愿服務(wù)項(xiàng)目提供資金保障。
發(fā)揮四個(gè)方面作用:一是讓志愿者成為展示城市新形象的品牌。志愿者有著“奉獻(xiàn)、愛心、互助、進(jìn)步”的崇高精神,要充分發(fā)揮志愿者在塑造蓬勃向上的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的社會(huì)風(fēng)氣,展示奮發(fā)進(jìn)取的城市風(fēng)采等方面的作用,當(dāng)好城市形象的塑造者、精神文明的傳播者、城市人文精神的踐行者,用志愿者的愛心和奉獻(xiàn),帶起一股文明之風(fēng)、清新之風(fēng)、和諧之風(fēng),把志愿活動(dòng)做成有影響的品牌。二是讓志愿者活動(dòng)成為快速發(fā)展的重要力量。志愿活動(dòng)不僅要多做扶危救困的善舉,更要多做促進(jìn)發(fā)展的實(shí)事,緊扣和諧發(fā)展,創(chuàng)新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內(nèi)容、拓寬活動(dòng)載體。三是讓志愿者工作成為黨和政府關(guān)心民生的橋梁紐帶。志愿工作具有凝聚人心、促進(jìn)和諧的“傳輸帶”作用,通過積極參與扶危濟(jì)困、救災(zāi)應(yīng)急、公益服務(wù),當(dāng)好黨委聯(lián)系群眾的有效載體,管理社會(huì)的有效補(bǔ)充。重點(diǎn)要開展好助老、助殘、助弱、助困“四助”行動(dòng),要通過各種方式大力宣傳志愿理念和精神,把志愿者隊(duì)伍延伸到黨政機(jī)關(guān)、群團(tuán)組織、部隊(duì)學(xué)校、企業(yè)社區(qū),使機(jī)關(guān)干部、學(xué)生職工等社會(huì)人員,讓扶危濟(jì)困、奉獻(xiàn)愛心成為我們每一個(gè)人的自覺行動(dòng);使志愿服務(wù)成為一種意識(shí)理念、一種社會(huì)精神、一種生活方式、一種價(jià)值追求。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告12
20xx年十一月九日開始,教研室中學(xué)組先后到林清寺中學(xué)、婁村中學(xué)、義安中學(xué)、王村中學(xué)、鎮(zhèn)廠中學(xué)、淶水二中、求成中學(xué)等單位聽課調(diào)研。此次調(diào)研主要活動(dòng)是聽課,參加校本教研,查看計(jì)劃、教案、作業(yè)、作業(yè)批改記錄、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、反思記錄、研訓(xùn)記錄等文本資料。同時(shí)對(duì)各學(xué)校英語教研組及備課組計(jì)劃、活動(dòng)記錄等進(jìn)行了詳細(xì)查閱。通過個(gè)人觀察,教師訪談及集體反饋,全面了解學(xué)校管理,課堂教學(xué)現(xiàn)狀,教師理念、教師教學(xué)基本功及專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度和精神面貌、課題研究能力,學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等。從而了解我縣英語學(xué)科現(xiàn)存問題,科學(xué)分析并引導(dǎo)教師去解決問題。使我縣英語教師最終樹立"以學(xué)論教,以學(xué)定教,有效愉悅"課堂教學(xué)核心理念,全面提高素質(zhì),穩(wěn)步提高英語教學(xué)水平。
現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
一、基本情況:
優(yōu)點(diǎn):
通過這次調(diào)研,發(fā)現(xiàn)所到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)到位。其具體體現(xiàn)為:1、學(xué)校環(huán)境明顯改善。無論是學(xué)校外部整體環(huán)境還是學(xué)校教學(xué)環(huán)境、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境以及教師的備課教研環(huán)境都有很好的改善或提高。學(xué)校做到了人盡其責(zé),各行其事;2、各項(xiàng)文本資料齊全。尤其是這一點(diǎn),是通過幾年來上下部門共同努力地結(jié)果。3、英語教師普遍工作態(tài)度端正。與其他學(xué)科相比,英語教師承受著更強(qiáng)的工作量,除上課,每天都有大量的作業(yè),作業(yè)形式多種多樣,基本上是全批全改,此外,還有早讀和自習(xí)輔導(dǎo)。4、新的教學(xué)理念深入人心。具體體現(xiàn)是教師都能做到關(guān)注所有學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人。這方面二中和求成的英語教師做的較好。其次是對(duì)英語任務(wù)型教學(xué)有了較深的理解并在實(shí)踐中認(rèn)真運(yùn)用;緦(shí)現(xiàn)了英語教學(xué)的真實(shí)化、生活化。5、英語教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,授課追求實(shí)效。都能積極參加學(xué)校組織地各項(xiàng)活動(dòng),尤其是義安中學(xué)英語校本教研活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。
二、存在的問題與不足:
通過調(diào)查,查找問題,能夠幫助教師堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn),找到不足,不斷總結(jié)和反思,重新調(diào)整定位布局,產(chǎn)生壓力和動(dòng)力,求得不斷進(jìn)步和發(fā)展。
1.教學(xué)目標(biāo)不明確。
由于對(duì)教材和學(xué)生的需求和特點(diǎn)沒有認(rèn)真的分析,沒有對(duì)教材做合理的整合,教學(xué)目標(biāo)制定過于模糊或大而空。
2.多數(shù)教師教學(xué)效果一般,效率不高。
個(gè)別教師雖然個(gè)人英語素質(zhì)較好,語言流暢、地道、準(zhǔn)確,但教學(xué)理念滯后,不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,不注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。尤其不注重創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,運(yùn)用母語授課現(xiàn)象有所發(fā)展。這將嚴(yán)重影響學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)不精。
表現(xiàn)在,不能完成教學(xué)當(dāng)堂任務(wù)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的現(xiàn)象。主要原因是可前的前設(shè)計(jì)不夠到位。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面下的功夫不夠。俗話說的好,好的設(shè)計(jì)是成功的一半。精心設(shè)計(jì)的課會(huì)使不同層次的學(xué)生知識(shí)能力情感目標(biāo)都得到發(fā)展。
4.部分教師教學(xué)重難點(diǎn)抓不住,控制性活動(dòng)一項(xiàng)接一項(xiàng),使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流于形式。學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)中,個(gè)別學(xué)校學(xué)生有開小差,做小動(dòng)作的現(xiàn)象,有的學(xué)校的教師下課了才導(dǎo)入主題。
5.課后作業(yè)布置隨意性強(qiáng),缺少計(jì)劃性和持續(xù)性。不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,F(xiàn)在仍然有教師給學(xué)生布置抄寫作業(yè)。
6.個(gè)別教師的教學(xué)理念仍然停留在傳統(tǒng)教學(xué)中,對(duì)新課程理念的理解有排斥現(xiàn)象。如林清寺中學(xué)就出現(xiàn)了課堂上突出語法規(guī)則環(huán)節(jié)。這點(diǎn)早在"九義"教材時(shí)就反復(fù)強(qiáng)調(diào)淡化的內(nèi)容。
三、建議:
(一)優(yōu)化導(dǎo)入,快速有效地營(yíng)造英語氛圍。
好的導(dǎo)入能幫助學(xué)生整理已有的知識(shí)體系,并將其調(diào)整到適于接受新知識(shí)的狀態(tài)。許多教師非常重視導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié),幾乎所有的教師都會(huì)用各種方法導(dǎo)入新課。常用的導(dǎo)入有,復(fù)習(xí)導(dǎo)入法,唱歌導(dǎo)入法,游戲?qū)敕,提問?dǎo)入法等等。有效的導(dǎo)入能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,確實(shí)為課堂增色不少。
大部分教師在導(dǎo)入這個(gè)過程中都做得挺好,挺有效,但有的教師會(huì)在知識(shí)的呈現(xiàn)上花費(fèi)很多不必要的時(shí)間和精力,并且弄得很花哨,兜個(gè)大圈子再引到新知識(shí)的學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)生真正要開始學(xué)習(xí)時(shí),興趣已經(jīng)少了一半。因此,導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否有效能直接影響到整個(gè)課堂教學(xué)。
導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),但它并不是課堂教學(xué)的主體部分。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),教師一定要明確導(dǎo)入在課堂教學(xué)中的地位,處理好導(dǎo)入與新授內(nèi)容之間的關(guān)系。有時(shí),在簡(jiǎn)短的一個(gè)熱身Warmingup或相關(guān)的Freetalk之后,不要繞很多彎,就可以自然、直接地切入新課的主題。
(二)優(yōu)化新知的呈現(xiàn),力求清晰明白。
教師很重視對(duì)新授知識(shí)的呈現(xiàn),總是左思右想千方百計(jì)變著形式想給人耳目一新的感覺,殊不知,教師只備了教材知識(shí)而忽略了學(xué)生。例如,在進(jìn)行5AUnit3《Hobbies》PartB&C教學(xué)時(shí),這一課里學(xué)生要學(xué)習(xí)的詞組比較多"collectstamps,growflowers,takephotos,makemodelships,makeclothes……",首先教師從談?wù)撟约旱膼酆?Ilikereading.Thisismyhobby."引出新單詞"hobby,hobbies",接著提問"Whatdoyoulike?What’syourhobby?"然后為了呈現(xiàn)和教學(xué)新單詞想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境,零亂的情境把學(xué)習(xí)的知識(shí)分割得支離破碎,沒有讓可以一起呈現(xiàn)的單詞詞組有機(jī)地整合進(jìn)行整體教學(xué),這樣教師教得累,學(xué)生也學(xué)得累。
(三)優(yōu)化活動(dòng)化教學(xué)設(shè)計(jì),倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使活動(dòng)真正有效。
"課堂生活化"是初中英語任務(wù)型教學(xué)的基本要求。教師們?cè)谡n堂上力求讓學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,還有圖片、實(shí)物和多媒體來輔助,氣氛非;钴S,場(chǎng)面非常熱鬧。然而,活躍和熱鬧的背后,學(xué)生到底掌握了些什么呢?特別是在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面到底學(xué)到了什么呢?因此,課堂上的一切活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮活動(dòng)的目的性、高效性、層次性、趣味性以及快節(jié)奏和高密度,這樣的課堂活動(dòng)才是有效的。
(四)有效評(píng)價(jià),為教學(xué)服務(wù)。
有必要建立多樣性和可選擇性的,能注重學(xué)生個(gè)體差異的,更能體現(xiàn)以人為本的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)模式。
首先,教師應(yīng)該明確課堂評(píng)價(jià)的目的。英語課堂評(píng)價(jià)的目的不是區(qū)別優(yōu)生和差生,而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中反思自己的.學(xué)習(xí)行為,發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,以便在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。因而,課堂評(píng)價(jià)尤其要講求實(shí)效性。大班教學(xué)中人數(shù)較多,教師無法對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià),而學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)就在一定程度上解決了這個(gè)問題。小組評(píng)價(jià)也同時(shí)促進(jìn)了小組內(nèi)的合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的協(xié)作精神,同時(shí)也發(fā)揮了學(xué)生之間的互相監(jiān)督和鼓勵(lì)的作用,促使每個(gè)學(xué)生都能積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。這方面淶水二中做得較好。
其次,教師應(yīng)考慮評(píng)價(jià)的方式、規(guī)則、時(shí)機(jī)及評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)的處理。對(duì)小組的評(píng)價(jià)可以貫穿課堂教學(xué)的全過程,但并不是用于每個(gè)活動(dòng)之處,應(yīng)把握評(píng)價(jià)最佳時(shí)機(jī),促使學(xué)生積極參與。否則這種評(píng)價(jià)就會(huì)過多的占用時(shí)間,事倍功半,達(dá)不到實(shí)質(zhì)性的效果,也因此增加了師生的負(fù)擔(dān)。
(五)、勤于反思,在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)。
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束以后,教師有必要回顧教學(xué)情況,反思教學(xué)成功或不成功的原因、可以改進(jìn)的方面等,為今后的教學(xué)決策提供經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常性的反思是教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)進(jìn)步的重要途徑。對(duì)教學(xué)的評(píng)估和反思不能只停留在籠統(tǒng)感覺的層次,簡(jiǎn)單回答"滿足"或"不滿足"對(duì)教學(xué)的提高并無多大幫助。教師需要問自己一些具體的問題以引起對(duì)教學(xué)的深入思考。如:
1.教學(xué)是否按計(jì)劃進(jìn)行?假如不是,哪里出現(xiàn)了問題?為什么?
2.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到?怎樣判定?
3.學(xué)生是否喜歡這堂課?怎樣判定?
4.學(xué)生的反應(yīng)與你的期望一致嗎?哪里不一致?為什么?
5.對(duì)這堂課,你自己最滿足的是什么?不滿足的是什么?為什么?
6.如果給第二個(gè)班授課,哪些地方你會(huì)有不同的處理方法?
總之,教師要以學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律和不同學(xué)生生理、心理發(fā)展的需求及特點(diǎn)為前提,認(rèn)真研究教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),做到適時(shí)適度,切實(shí)可行并富有成效。努力做到讓語言從教學(xué)回歸生活,返回自然,激起學(xué)生對(duì)生活的向往與渴求,使英語課堂教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有效,使教學(xué)成為一種活動(dòng),一種生活,真正的讓我們的學(xué)生享受英語學(xué)習(xí)的快樂。
追求有效,是中學(xué)英語課堂教學(xué)的永恒主題,是一種理想的境界,也是我們英語教師永遠(yuǎn)追求的,它的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)過程,需要我們教師去實(shí)踐、思辨、提升,使它成為現(xiàn)實(shí),從而使我們的每一位學(xué)生都能獲得應(yīng)有的發(fā)展。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告13
—————打工情況調(diào)查 在社會(huì)飛速發(fā)展的今天,高素質(zhì)人才的需求量越來越來大。而學(xué)校是當(dāng)今社會(huì)培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所,作為大學(xué)生的我們理應(yīng)感到激動(dòng)和自豪,因?yàn)槲覀兪巧鐣?huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量,是社會(huì)現(xiàn)代化事業(yè)的接班人,當(dāng)我們畢業(yè)后走向社會(huì)時(shí),肯定是各大企業(yè)激烈相爭(zhēng)的寶!但是事實(shí)上并非如此,F(xiàn)在的各用人單位招人不在只重視學(xué)歷,而他們更多的是關(guān)注應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)!
可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?
大學(xué)生一直生活在學(xué)校的這座“象牙塔”內(nèi),與外面社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)十分的少,經(jīng)驗(yàn)又從何談起!
為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì),并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問的主要場(chǎng)所。現(xiàn)在各大高校都在寒暑假的時(shí)候安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 春節(jié)臨近,各大高校陸續(xù)進(jìn)入寒假,一些大學(xué)生開始尋找機(jī)會(huì),一方面鍛煉自己,一方面利用假期實(shí)實(shí)在在地掙些錢。以前,大學(xué)生們往往通過當(dāng)家教、干推銷、當(dāng)服務(wù)員等相對(duì)單調(diào)的打工,利用短暫的寒假體驗(yàn)職場(chǎng)。今年,不少大學(xué)生開始依托自身優(yōu)勢(shì),開拓思路,尋找廣闊的打工空間,為寒假打工尋找更多的機(jī)會(huì)。而不少勞動(dòng)密集型用人單位,節(jié)日期間不停產(chǎn),員工回家過年,致使崗位大量空缺,這些單位也在廣招大學(xué)生寒假打工。
大學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行打工,本來這是一件很好的事情。但是自從這種社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生到現(xiàn)在,有關(guān)大學(xué)生寒暑假打工的不良事件時(shí)有發(fā)生,雖然學(xué)校的老師也一直對(duì)我們進(jìn)行這方面的教育,但這種現(xiàn)象卻沒有明顯的好轉(zhuǎn)!
今年寒假我打算利用這一寶貴的時(shí)間,聯(lián)合以前的高中同學(xué),組成一個(gè)調(diào)查小組,對(duì)大學(xué)生的打工情況進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象:大學(xué)在校生(主要以小組成員的同學(xué)為主)
經(jīng)過一周的時(shí)間,我們與大約三十個(gè)同學(xué)取得了聯(lián)系,并根據(jù)他們的打工情況進(jìn)行了分類,我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的打工情況有好的,也有壞的。良諉不齊。我對(duì)他們的打工情況進(jìn)行了總結(jié),列舉了以下幾個(gè)案例:
案例1:劉某,是武漢的一名大二的學(xué)生,今年寒假前夕,他聽說,同班同學(xué)王某要去成都打工,便和他約好一起去成都。放假后,他便和王某一起來到了成都,可來到成都幾天后,還沒找到事情做,代去的錢也花的差不多了,王某看到情況不對(duì),便去了一家餐廳去當(dāng)清潔工,而劉某放不下面子,便向同學(xué)借了路費(fèi)回到了家里,寒假打工生活也宣告結(jié)束。
案例分析:大學(xué)生一般很難放下架子,去做一些他們認(rèn)為很丟人的事情。他們好不容易從千軍萬馬當(dāng)中擠過了獨(dú)木橋,考上了他們理想中的圣地,他們有充足理由認(rèn)為自已比別人高了一等。他們寧可挨餓也不低下那所謂的高貴的頭。其實(shí)面子真的有那么重要嗎?在現(xiàn)實(shí)面前我們應(yīng)該學(xué)會(huì)變通,而且工作本就沒有貴賤之分,不愿放下面子,只不過是一種自卑的表現(xiàn)。
案例2:王某,是西華大學(xué)的一名學(xué)生,他利用寒假在當(dāng)?shù)卮蛄艘粋(gè)月的短工,雖說他如愿以償?shù)恼业搅艘环葸不錯(cuò)的事做,但他在工作期間不知道怎么和同事交流。結(jié)果同事們都不喜歡他,在工作時(shí)他就顯得特別的孤單,對(duì)待分配下來的任務(wù)也就沒有了興趣可言,工作態(tài)度很不好,同事也經(jīng)常找他的麻煩,到了最后,他這一個(gè)月幾乎就沒有掙到什么錢。
案例分析:在大學(xué)里,我們學(xué)的都是書本知識(shí),根本就很少接觸到社會(huì),學(xué)校相比與社會(huì)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,社會(huì)中有形形色色的人和事,它們是我們?cè)趯W(xué)校中很難見到的,我們要在社會(huì)中生存,就要不停的和人打交道,要實(shí)應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)生活,我們就必須要有良好的人際關(guān)系。而在大學(xué)里,我們根本就不耍要做那么多,我們只耍要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系和學(xué)好書本知識(shí)就行了,那么畢業(yè)后,我們是不能夠立即實(shí)應(yīng)社會(huì)生活的,這就要求我們?cè)诤罴俚臅r(shí)候多多的接觸社會(huì),學(xué)會(huì)社會(huì)生活的基本技能,為畢業(yè)后的生存打下基礎(chǔ)。
案例3:張某,是西南理工大學(xué)的一名在校生,寒假已至,他利用這一機(jī)會(huì),打算到成都郫縣去打短工。他跑了幾家用人單位,都是因?yàn)闆]有應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)而失敗。最終不得已心恢意冷的回到了家里。
案例分析:大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,更重要的'是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
關(guān)于大學(xué)生寒假打工的總結(jié):現(xiàn)今,在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”,而在每個(gè)用人單位的招聘條件中,幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以,大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí),工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單,同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作,公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。因此大學(xué)生寒假打工就有了非常重要的意義:a). 有利于我們了解國(guó)情、了解社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,F(xiàn)代大學(xué)生,大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的,對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少,而社會(huì)的復(fù)雜程度,遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書,聽?zhēng)状沃v座,看幾條新聞就能了解的,社會(huì)實(shí)踐則為他們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐,親身體驗(yàn)生活,看到城鄉(xiāng)差別,感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn),從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā),使思想得到升華,社會(huì)責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。
b) . 有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能讓學(xué)生看到自己和社會(huì)需要之間的差距,看到自身知識(shí)和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我,逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感,使他們能夠潛心思考自身的發(fā)展問題,不斷地去提高自身素質(zhì)和能力,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
c). 有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展,增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式,而課堂學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)基本上都是間接的、系統(tǒng)的理論知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)大學(xué)生來說非常重要,但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能,往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。而且,在實(shí)際的生產(chǎn)生活中,許多問題單靠某一方面的知識(shí)是難以解決的,需要考慮諸多因素,運(yùn)用多方面的知識(shí)的技能才能解決得了。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí),同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較,把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
d). 有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)各種人才的要求也隨之不斷變化,競(jìng)爭(zhēng)已成為社會(huì)的基本特征。因此,專業(yè)面窄,社會(huì)適應(yīng)性差,綜合能力不強(qiáng)的人才在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中必然處于劣勢(shì),社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì),了解社會(huì),不斷地參與社會(huì)生活,在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道,培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力,并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)改進(jìn)和提高,使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu),獲取新的知識(shí)信息,以適應(yīng)社會(huì)的需要。
e). 有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有固定的模式,也沒有固定的場(chǎng)地和對(duì)象,一般是在一個(gè)比較開放的環(huán)境下,面對(duì)著不斷變化的對(duì)象,學(xué)生也成為一個(gè)主動(dòng)的參與者。大多數(shù)情況下,他們要自行組織活動(dòng),要獨(dú)立面對(duì)和解決各種問題。在這種情況下,沒有了課堂教學(xué)的太多束縛和校園生活的限制,學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,興趣高漲,思維也空前的活躍起來,往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花,在實(shí)踐中敢于開拓、敢于創(chuàng)新。
f). 有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),完善個(gè)性品質(zhì)。在社會(huì)實(shí)踐中,大學(xué)生要同各種各樣的不同身份的人打交道。這些人中既有活動(dòng)伙伴,又有社會(huì)群眾和指導(dǎo)老師,在這種情況下,學(xué)會(huì)如何與同學(xué)分工合作,與老師、群眾配合學(xué)習(xí);如何恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系,融洽的與他人相處就顯得尤為重要,而實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)正好成為考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前,大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服;在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前,要求大學(xué)生們要有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
只有實(shí)踐活動(dòng)多了,并且能深入下去,只有在積極參與的過程中,就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性,養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng),才能不斷提高自己,和不斷的完善自己。我不能只做父母含在嘴里,捧在手心的小寶.實(shí)踐中工作繁而重,不會(huì)有人像在家里,校園里一樣分配你,幫你去完成,也不會(huì)因?yàn)樽龊昧司涂淠,一切必須靠自己,我們要自覺地去做,而且要盡自己的努力做到最好.一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!
個(gè)人調(diào)研報(bào)告14
××市自實(shí)施“千企進(jìn)千村”、“結(jié)窮親、幫窮戶、拔窮根”精準(zhǔn)扶貧工程以來,眾多企業(yè)按照市委、市政府的要求,相繼深入到定點(diǎn)扶貧村開展扶貧幫困工作,已經(jīng)有了一個(gè)好的開端。那么,貧困村的現(xiàn)狀如何、扶貧要達(dá)到什么樣的目標(biāo)、怎樣實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、又有哪些保障措施?近日,我們帶著這些問題,專程到××商會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、××集團(tuán)公司董事長(zhǎng)××定點(diǎn)聯(lián)系的扶貧村——××縣××鎮(zhèn)xx村進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,現(xiàn)將情況報(bào)告如下:
一、基本情況與現(xiàn)狀
xx村位于××城關(guān)鎮(zhèn)西部,與××縣最邊緣的××鄉(xiāng)相鄰,版土面積8、6平方公里。全村共有12個(gè)村民小組,410戶,1806人,其中,××區(qū)移民235戶,耕地面積2700畝,其中,旱地2050畝,水田650畝,林地1400畝。xx年全村人均純收入3260元。根據(jù)國(guó)家貧困標(biāo)準(zhǔn)(xx年人均純收入2736元)統(tǒng)計(jì),該村現(xiàn)有貧困戶232戶,966人,占全村總?cè)丝诘?3.5%。
有史以來,xx村始終以自給自足的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較差,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一。生產(chǎn)水平低、生產(chǎn)成本高、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益低下、增收門路單一、農(nóng)民觀念落后、因?yàn)?zāi)、因病返鄉(xiāng)較多,是該村貧困現(xiàn)狀的集中體現(xiàn)。
二、扶貧目標(biāo)及對(duì)策
針對(duì)xx村貧困現(xiàn)狀,子胥湖集團(tuán)公司扶貧工作專班通過進(jìn)村入戶調(diào)查摸底,并與村兩委會(huì)多次商討,初步擬定了扶貧發(fā)展規(guī)劃,力爭(zhēng)在20xx年前,通過項(xiàng)目拉動(dòng)、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)、包戶促動(dòng)、整體推動(dòng)的方式,把xx村打造成生產(chǎn)空間集約高效、生活空間綠色宜人、生態(tài)空間山清水秀、文化事業(yè)興旺繁榮、人與自然和諧發(fā)展的社會(huì)主義新農(nóng)村。
1、扶貧目標(biāo)
采取項(xiàng)目扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、包戶扶貧的方式,利用子胥湖集團(tuán)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)優(yōu)勢(shì),力爭(zhēng)通過6年的奮斗,形成以桃子產(chǎn)業(yè)為主的觀光、休閑、采摘生態(tài)旅游園區(qū),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展(發(fā)展生態(tài)桃園1000畝以上)、農(nóng)民增收(人均年增收300元以上)、生態(tài)改善、村容靚麗、村風(fēng)和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo),到202年,全村人均純收入達(dá)到5000元。
2、扶貧對(duì)策
一是完成村主干道的公路擴(kuò)寬、硬化。力爭(zhēng)在前投資600萬元完成鄖廟路至村萬頭豬場(chǎng)的6.5公里道路擴(kuò)寬、硬化,達(dá)到路石寬8米,水泥路面寬6米的要求,并搞好路間及排水溝建設(shè)和綠化帶建設(shè),形成桃花大道景觀帶。
二是改善土地生產(chǎn)條件。20xx—20xx年通過對(duì)xx開展水、田、路、渠的綜合治理(面積450畝),形成耕地園田化、梯田化;新修河堤石岸6000米,改挖河道400米;修建機(jī)耕路28條2400米、田間作業(yè)道36條4500米;維修庫(kù)塘8口、引水堰渠4000米。
三是建設(shè)萬頭生豬養(yǎng)殖基地。計(jì)劃從開始,投資2600萬元,建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的種豬繁育場(chǎng),專門繁育子胥湖土黑豬(年繁育10000頭以上),為貧困戶和養(yǎng)殖大戶提供優(yōu)質(zhì)種豬仔,對(duì)貧困戶實(shí)行先賒后還的辦法,扶持貧困戶發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)。然后,由子胥湖集團(tuán)公司統(tǒng)一收購(gòu)、加工和銷售,并統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一價(jià)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),形成公司+基地+農(nóng)戶的產(chǎn)、供、加、銷一體化的經(jīng)營(yíng)模式,帶動(dòng)貧困戶和基地農(nóng)戶實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。力爭(zhēng)到20xx年形成萬頭養(yǎng)殖規(guī)模。
四是建設(shè)千畝生態(tài)桃園。計(jì)劃xx—投資200萬元,建成1000畝生態(tài)桃園,引進(jìn)最新的水蜜桃、油桃和大櫻桃品種。桃園內(nèi)套種草莓或花草,實(shí)行立體種植,配套建設(shè)一批觀光景點(diǎn),培植“春賞桃花、夏摘桃果”的桃文化觀光園。
五是建設(shè)大型沼氣發(fā)酵罐并扶持農(nóng)戶發(fā)展沼氣池。利用沼氣發(fā)電供農(nóng)戶照明和養(yǎng)殖場(chǎng)供熱,利用沼渣生產(chǎn)有機(jī)肥供生態(tài)果園、生態(tài)茶園及農(nóng)作物,沼液直接用于農(nóng)作物施肥,實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的有機(jī)化。到20xx年,結(jié)合農(nóng)村環(huán)境整治,搞好農(nóng)戶庭院綠化和景觀化,實(shí)現(xiàn)庭院靚化。
六是建設(shè)獨(dú)具風(fēng)格的鄉(xiāng)村農(nóng)居。結(jié)合農(nóng)村危房改造和新農(nóng)村建設(shè)要求,實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一風(fēng)格、統(tǒng)一施工的辦法,對(duì)現(xiàn)有農(nóng)戶庭院進(jìn)行改造升級(jí),把居住比較偏遠(yuǎn)、交通不便的農(nóng)戶和土坯房、“干打壘”房屋進(jìn)行搬遷和重建,達(dá)到整齊劃一、特色明顯、出行方便、環(huán)境優(yōu)美的要求。
七是整合項(xiàng)目,建設(shè)xx村綜合服務(wù)大樓。積極爭(zhēng)取上級(jí)支持,力爭(zhēng)在投資500萬元啟動(dòng)建設(shè)集辦公室、衛(wèi)生室、圖書室、活動(dòng)室、游客接待中心、村文化活動(dòng)廣場(chǎng)于一體的綜合服務(wù)大樓,為發(fā)展休閑旅游農(nóng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。
八是發(fā)展旅游服務(wù)業(yè)。修建打造休閑旅游景點(diǎn),建設(shè)春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的休閑農(nóng)莊,配套發(fā)展餐飲業(yè),計(jì)劃新發(fā)展農(nóng)家樂12家,使全村的農(nóng)家樂達(dá)到20家,從業(yè)人員100人以上,年?duì)I業(yè)額達(dá)到600萬元以上。
三、保障措施及建議
1、保障措施
為確保扶貧對(duì)策和目標(biāo)的落實(shí),盡快改變xx的貧困現(xiàn)狀,必須強(qiáng)化以下三項(xiàng)保障措施:
第一,成立專業(yè)合作社。分別成立桃子產(chǎn)業(yè)合作社和養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)合作社,把分散的農(nóng)戶組織起來實(shí)行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),徹底解決“小生產(chǎn)”與大市場(chǎng)的連接問題,帶動(dòng)貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)、增加收入。
第二,實(shí)行土地流轉(zhuǎn)。把土地向種田能手和企業(yè)流轉(zhuǎn),農(nóng)民通過培訓(xùn)到企業(yè)打工,實(shí)現(xiàn)由農(nóng)民向產(chǎn)業(yè)工人的轉(zhuǎn)變,通過土地流轉(zhuǎn)收入、打工收入和企業(yè)分紅,提高農(nóng)民收入。
第三,落實(shí)工作責(zé)任。子胥湖集團(tuán)公司成立以董事長(zhǎng)掛帥的扶貧工作專班,全面負(fù)責(zé)xx村扶貧工作,同時(shí)下設(shè)多個(gè)工作部門和子公司,具體負(fù)責(zé)單項(xiàng)工作。其中,項(xiàng)目部負(fù)責(zé)扶貧項(xiàng)目的爭(zhēng)取和實(shí)施;工程部負(fù)責(zé)有關(guān)工程的施工和管理;財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)扶貧項(xiàng)目資金的爭(zhēng)取和足額支付;生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)公司負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)扶貧的實(shí)施;潤(rùn)景園林公司負(fù)責(zé)觀光景點(diǎn)建設(shè)和全村綠化工作。公司按照計(jì)劃進(jìn)度,逐年逐項(xiàng)進(jìn)行檢查考核。
2、幾點(diǎn)建議
一是各級(jí)黨委、政府要高度重視,切實(shí)把精準(zhǔn)扶貧納入重要工作日程,做到心中有目標(biāo)、工作有計(jì)劃、行動(dòng)有措施、考核有內(nèi)容。
二是為扶貧攻堅(jiān)提供強(qiáng)有力的`政策和資金支持。各級(jí)政府應(yīng)出臺(tái)優(yōu)惠政策,助推扶貧攻堅(jiān),用政策調(diào)動(dòng)企業(yè)扶貧的積極性,并對(duì)農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)予以鼓勵(lì)和支持。同時(shí),要積極協(xié)調(diào)金融、扶貧和房產(chǎn)等部門為扶貧融資予以大力支持,在政策允許的情況下,更多的提供一些低息或無息貸款以及專項(xiàng)資金撥付。這樣,既可以減輕企業(yè)的負(fù)擔(dān)和壓力,又能確保扶貧目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三是在項(xiàng)目上給予支持。項(xiàng)目扶貧、項(xiàng)目拉動(dòng),是農(nóng)村扶貧不可或缺的重要內(nèi)容。各級(jí)政府應(yīng)在各貧困村爭(zhēng)取項(xiàng)目上給予足夠的重視和支持,使他們通過項(xiàng)目的實(shí)施和拉動(dòng),增加收入,實(shí)現(xiàn)脫貧致富的目標(biāo)。
四是建好班子,提升農(nóng)民素質(zhì)。貧困村能否脫貧,村支部、村委會(huì)和村民的素質(zhì)是關(guān)鍵。必須把那些有開拓精神、有經(jīng)濟(jì)頭腦、善于為百姓辦事、敢于負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)哪苋诉x拔進(jìn)村兩委班子,建設(shè)一支永不走的扶貧工作隊(duì)。同時(shí),要抓住要害,突出重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)村民的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),達(dá)到扶志(志氣)、扶知(知識(shí))、扶智(智慧)的有機(jī)統(tǒng)一,為農(nóng)村實(shí)現(xiàn)整體脫貧奠定基礎(chǔ)。
個(gè)人調(diào)研報(bào)告15
據(jù)統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)規(guī)模不等的快遞公司有2萬余家,快遞業(yè)務(wù)量每年以60—120%的速度遞增。20xx年,國(guó)家郵政局頒發(fā)了5889件快遞業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證,占快遞市場(chǎng)90%以上份額的快遞企業(yè)依法獲得了經(jīng)營(yíng)許可。但我國(guó)快遞企業(yè)由于進(jìn)入門檻低、從業(yè)人員素質(zhì)低,同時(shí)行業(yè)規(guī)模較小,行業(yè)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力不足,使得快遞市場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的需求,物流仍是電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物異軍突起,在給快遞行業(yè)帶來發(fā)展機(jī)遇的同時(shí),也對(duì)其服務(wù)能力提出了挑戰(zhàn)。高質(zhì)量的服務(wù)和高水平的客戶滿意度決定了企業(yè)的發(fā)展。對(duì)快遞企業(yè)而言,客戶服務(wù)是一個(gè)以成本有效性方式為供應(yīng)鏈提供增殖利益的過程?蛻舴⻊(wù)水平的高低,決定了具有相同生產(chǎn)研發(fā)能力的企業(yè)為顧客提高個(gè)性化服務(wù)的水平。但是,客戶服務(wù)作為經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的一項(xiàng)支柱性的活動(dòng),必須嚴(yán)格考評(píng)其為企業(yè)創(chuàng)造的效益(經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益)。有研究表明,流失的客戶減少5%,利潤(rùn)可以增加50%;由一般客戶產(chǎn)生的利潤(rùn),通常在供應(yīng)商-客戶關(guān)系開始的四或五年中每一年都會(huì)增加;即客戶流失率減小一半,利潤(rùn)會(huì)翻倍?爝f客戶服務(wù)的作用主要表現(xiàn)為:提高銷售收入;提高客戶滿意程度;留住客戶;創(chuàng)造超越單個(gè)企業(yè)的供應(yīng)鏈價(jià)值。為了進(jìn)一步了解客戶對(duì)快遞行業(yè)的服務(wù)的滿意度,幫助快遞公司改善服務(wù),創(chuàng)造收益,我們特此進(jìn)行了有關(guān)大學(xué)生快遞市場(chǎng)情況的調(diào)查,通過分析調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù),得出客戶對(duì)快遞行業(yè)的整體評(píng)價(jià),進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,提出行業(yè)改善的建議。
調(diào)查結(jié)果摘要
隨著我國(guó)電子商務(wù)的迅速發(fā)展和網(wǎng)上購(gòu)物的人數(shù)逐漸增多,快遞市場(chǎng)呈現(xiàn)出爆發(fā)式的發(fā)展然而現(xiàn)階段我國(guó)快遞行業(yè)的服務(wù)水平并不能達(dá)到其他國(guó)家的水平,為了更深入了解其行業(yè)服務(wù)現(xiàn)狀此次就“大學(xué)生使用快遞基本情況”“快遞行業(yè)整體滿意度”“對(duì)快遞公司未來發(fā)展期望”3個(gè)方面對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查并對(duì)其調(diào)查結(jié)果分析分別從速度、網(wǎng)點(diǎn)設(shè)置、服務(wù)態(tài)度等方面提出了相應(yīng)的`解決方案。
調(diào)查對(duì)象:海都學(xué)院全體在校生
調(diào)查目的:了解大學(xué)生使用快遞的情況,對(duì)快遞的滿意度及其期望,幫助快遞公司有針
對(duì)性的改善快遞公司服務(wù),增加收益。
調(diào)查方法:本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法和文案調(diào)查法,主要采用分層比例抽樣和簡(jiǎn)單隨
機(jī)抽樣方式確定樣本,本次調(diào)查需要樣本總量為400.
1.除去男女混合宿舍外,我校仍有九棟宿舍樓,從這九棟宿舍樓內(nèi),我們隨機(jī)選取八號(hào)女生宿舍樓和三號(hào)男生宿舍樓進(jìn)行調(diào)查,從中各選取25個(gè)宿舍作為樣本。
2.通過咨詢宿管人員,了解各宿舍具體情況,包括人數(shù),年級(jí)以及所有宿舍總數(shù),從中確定各年級(jí)宿舍總數(shù)。
3.利用分層比例抽樣公式ni=(Ni/N)n,確定各年級(jí)所需樣本的數(shù)量,其中,Ni表示各年級(jí)宿舍總數(shù),N表示整棟宿舍樓宿舍總數(shù),n表示每個(gè)宿舍樓的樣本數(shù)量,即n=30. 4.用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法,從各年級(jí)宿舍中隨機(jī)抽取作為單位樣本的宿舍進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷,問卷全部發(fā)放完畢后,統(tǒng)一收回。
問卷調(diào)查結(jié)果分析
我們此次調(diào)查總共發(fā)放調(diào)查問卷400份(見附件),回收問卷375份,回收率94%。在375份回收問卷中有效問卷294份,有效率78%。對(duì)有效問卷分析得出以下結(jié)果:
一、快遞使用情況
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),回收的有效問卷中,男生有143人,女生有151人,通過分析問卷,可以看出,快遞行業(yè)對(duì)學(xué)生所在年級(jí)和專業(yè)影響較小,各個(gè)年級(jí)、各個(gè)專業(yè)使用快遞情況相差
無幾,但是如表反映,學(xué)生的月均消費(fèi)水平對(duì)快遞的使用情況有一定的影響。
如上表,大學(xué)生中大部分學(xué)生月均消費(fèi)水平在600~1000元,其次是1000~1500元和600元以下,很少一部分是1500元以上的。同時(shí),大部分同學(xué)使用快遞次數(shù)為1~2次,沒有同學(xué)使用快遞超過十次。相應(yīng)的,月均消費(fèi)水平高的,使用快遞頻率相對(duì)較高,由此可見,月均消費(fèi)水平影響著使用快遞的情況。 研究問卷發(fā)現(xiàn),92%的學(xué)生都是通過網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)了解到快遞的,很少的人是通過其他途徑了解的。對(duì)于其使用快遞目的,有36%的學(xué)生出于網(wǎng)上購(gòu)物需要,34%出于收發(fā)包裹需要,其次是寄送禮品和重要信件,很少的學(xué)生用于業(yè)務(wù)需要。
并且,學(xué)生對(duì)于快遞的使用主要集中在網(wǎng)購(gòu)和收發(fā)包裹上,同學(xué)們寄收的物品主要是服飾鞋子類,占92%左右,其次是數(shù)碼產(chǎn)品,占42%,就男生而言,有56%的學(xué)生還用于寄收體育用品,綜合以上數(shù)據(jù)得出,網(wǎng)購(gòu)和收發(fā)包裹對(duì)快遞行業(yè)有很大的影響.
二、快遞服務(wù)滿意度
對(duì)于使用哪家快遞,同學(xué)們給出的答案也是相差無幾的,主要原因有價(jià)格實(shí)惠,公眾形象好,還有就是學(xué)校設(shè)有相應(yīng)的網(wǎng)點(diǎn),收發(fā)物品比較方便。由圖表一可以看出,同學(xué)們普遍看重的是快遞的效率、費(fèi)用及其服務(wù)態(tài)度問題,然后是理賠問題,這些因素都決定了大學(xué)生選擇快遞的傾向。由圖表二可以看出,顧客對(duì)快遞行業(yè)總體態(tài)度還是滿意的,但是一般滿意占48%的高比率,學(xué)生們對(duì)常使用的快遞不滿意的原因主要集中在快遞效率問題上,這說明快遞行業(yè)的運(yùn)貨效率應(yīng)該大大提高,此行業(yè)提升空間還有很大,還有很長(zhǎng)的路要走。
三、對(duì)快遞公司未來發(fā)展期望
從問卷結(jié)果中可以看出,大學(xué)生們普遍認(rèn)為制約校園快遞發(fā)展的主要因素是安全性低和宣傳力度不夠。大學(xué)生普遍把貨物完好保存放在快遞公司應(yīng)具有素質(zhì)的第一位,其次是寄送及時(shí)準(zhǔn)確,良好地服務(wù)態(tài)度和送貨上門,對(duì)于其他素質(zhì),則要求很少,這說明快遞公司在寄送速度、服務(wù)態(tài)度等方面還有待改進(jìn)。
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