優(yōu)秀教師教案設(shè)計(jì)：燕子
優(yōu)秀教師教案設(shè)計(jì)：燕子
優(yōu)秀教師教案設(shè)計(jì)：燕子
【教學(xué)要求】
�。�、學(xué)會本課的有關(guān)生字，理解由生字組成的詞語。
�。病⑼ㄟ^朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
�。场谩芭紶�、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、揭示課題
�。�、歌曲欣賞《小燕子》：
說說聽這首歌的感受。
�。病⒍嗝襟w出示燕子的畫面：
請學(xué)生觀察燕子的樣子，抓住它的特點(diǎn)說說燕子。
�。�、我們要學(xué)的課文是怎樣來寫燕子的呢？今天就一起來學(xué)《燕子》：
教學(xué)生字“燕”，“燕”是個(gè)象形字，“廿”是燕子的頭，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四點(diǎn)底是攤子的尾巴。在寫“燕”的時(shí)候各部分要緊湊。學(xué)生用鋼筆在書上描紅。
二、檢查預(yù)習(xí)情況
�。�、檢查字詞的讀音：
�、� 抽讀生字卡片，糾正讀錯(cuò)的音節(jié)，提醒學(xué)生注意：
攏、掠是邊音。
俊、暈是前鼻音。
橫是后鼻音。
⑵ 學(xué)生齊讀。
�。�、掌握生字的寫法：
請學(xué)生做小老師說說這些字在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？學(xué)生交流，并在書上逐個(gè)進(jìn)行描紅。
�。�、指名分節(jié)朗讀課文，要求：
不添字，不漏字，不錯(cuò)讀，不破詞破句。
�、� 學(xué)生讀課文。
⑵ 學(xué)生對照要求進(jìn)行評價(jià)。
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課文主要寫了燕子的那些方面？
三、學(xué)習(xí)課文第一段
�。�、多媒體出示燕子的畫面：
用自己的話說說燕子的外形。
�。病⒆杂勺x課文：
想想從這段中知道了什么？
�。�、學(xué)生交流。
�。�、作者是抓住什么特點(diǎn)來描寫的？
結(jié)合交流板書：
羽毛烏黑發(fā)亮
翅膀俊俏輕快
尾巴剪刀似的
�。�、指導(dǎo)朗讀：
�、� 激發(fā)情感：
看多媒體：面對這么機(jī)靈的燕子，這么可愛的燕子，你愿盡情的夸獎它嗎？讓我們贊美的語氣讀。
�、� 自由朗讀。
�、� 指名試讀、齊讀。
�。�、指導(dǎo)背誦。
�、� 學(xué)生說該怎樣背？
�、� 看板書練習(xí)背誦。
７、說說這一段的意思。
四、指導(dǎo)寫字
五、作業(yè)
�。薄⒊瓕懺~語三遍。
�。�、朗讀課文。
３、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
燕子有一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，還有一個(gè)（ ）的尾巴。
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