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《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-05-18 01:46:55

《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)要求

  1.了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性,培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。

  2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。

  3.學(xué)會(huì)本課生字新詞。

  4.朗讀課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。

  三、教具準(zhǔn)備

  1.生字生詞卡片。

  2.繪有鯨呼氣時(shí)噴水的掛圖一張。

  四、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、啟發(fā)談話,板書課題。

  1.同學(xué)們聽說過或見過鯨嗎?誰能簡單說說你對(duì)鯨的了解?

  2.今天我們要學(xué)習(xí)的新課文,講的就是有關(guān)鯨的知識(shí)。板書:鯨

  二、檢查預(yù)習(xí)。

  1.指名依次按自然段讀課文。

  2.用生字生詞卡片檢查是否讀準(zhǔn)了生字的音。

  3.“預(yù)習(xí)”要求把講鯨由于環(huán)境變化而逐漸發(fā)生變化的句子畫下來,你畫的是哪個(gè)句子?

  三、默讀課文。思考并討論:

  1.課文從哪幾個(gè)方面介紹了有關(guān)鯨的知識(shí)?

  (①鯨是很大的動(dòng)物;②鯨是哺乳動(dòng)物,鯨的進(jìn)化過程;③鯨的種類;④鯨的生活習(xí)性。)

  2.課文可以分幾段?(四段)應(yīng)該怎樣分段?

  四、學(xué)習(xí)第一段。

  1.指名讀第一段。出示繪有鯨的外形的掛圖。

  2.思考并討論:課文用了哪些方法說明鯨是很大的動(dòng)物?

  (舉數(shù)字;和很大的動(dòng)物——象進(jìn)行比較;用鯨的舌頭和十幾頭肥豬進(jìn)行比較;用鯨張開嘴時(shí)可以幾個(gè)人坐在里面看書的形象化說法。)

  3.小結(jié)。

  作者抓住鯨非常大的這個(gè)特點(diǎn),并運(yùn)用了舉數(shù)字、做比較、舉例子等方法來說明這個(gè)特點(diǎn)。

  五、學(xué)習(xí)第二段。

  1.指名讀第二段。

  2.討論:(1)鯨是魚類還是哺乳動(dòng)物,為什么?(2)鯨是怎樣由在陸地生活逐步適應(yīng)在海洋生活的?(著重引導(dǎo)理解什么叫哺乳動(dòng)物,“鰭”的意思是什么,鯨的后肢為什么會(huì)退化,課文的第一段為什么用“一頭”而不用“一條”。)

  六、小結(jié)。鯨的外觀像魚,其實(shí)是哺乳動(dòng)物,這又是鯨的一個(gè)明顯的特點(diǎn)。七、作業(yè)。

  朗讀課文,想想課文是從哪幾方面講鯨的生活習(xí)性的。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)第一、二段。說說這兩段分別講了鯨的什么特點(diǎn)。

  二、學(xué)習(xí)第三段。

  1.指名讀第三段。

  2.說說鯨可以分幾類,是根據(jù)什么來分的。

  三、學(xué)習(xí)第四段。

  1.指名讀第四段。

  2.思考:課文是從哪幾方面講鯨的生活習(xí)性的?(從吃食、呼吸、睡覺、繁殖生長等四個(gè)方面來講的。)

  3.齊讀介紹鯨魚吃什么和怎樣吃食物的自然段。

  討論:

  (1)課文介紹了哪幾種鯨?它們分別吃什么,怎么吃?

  (2)體會(huì)三種鯨吃食物的方法、過程,從而進(jìn)一步體會(huì)作者的用詞準(zhǔn)確。

  4.默讀介紹鯨呼吸的自然段。討論:

  (1)鯨是怎樣呼吸的?最明顯的特點(diǎn)是什么?

  (2)為什么說“有經(jīng)驗(yàn)的漁民根據(jù)水柱的形狀,就可以判斷鯨的種類和大小”?

  5.指名讀介紹鯨睡覺的自然段。

  (1)討論:鯨睡覺最明顯的特點(diǎn)是什么?

  (聚在一起、圍成一圈、浮在海面上。)

  (2)用筆把鯨睡覺的樣子畫一畫。(可請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前來畫,其他同學(xué)在書上畫。)

  6.齊讀介紹鯨繁殖生長的自然段。

  討論:

  鯨的繁殖生長有哪些特點(diǎn)?

  (胎生、幼鯨靠吃母奶、長得很快、壽命很長。)

  四、小結(jié)。

  1.指名分段讀全文。

  2.討論。

  (1)課文中哪些地方用列舉數(shù)字的方法加以說明?這樣寫有什么好處?(①表示體重、身長的數(shù)字,突出鯨是很大動(dòng)物的特點(diǎn);②表示食物重量的數(shù)字,突出了鯨的食量大、吃很快的特點(diǎn);③其他數(shù)字,突出了鯨大、生長快、壽命長的特點(diǎn)。)(2)從課文哪些地方知道鯨是哺乳動(dòng)物?(用肺呼吸、胎生、幼鯨吃母奶。)

  五、指導(dǎo)朗讀。

  想想鯨有哪些特點(diǎn)。讀課文的時(shí)候,通過語氣、速度的變化,突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。

  六、識(shí)記生字的字形。

  “獲”,不要丟掉右下半部的一點(diǎn);“濾”,右上方是一豎一橫,不要

  七、布置作業(yè)。

  1.抄寫“讀讀寫寫”中的詞語兩遍。

  2.把課文讀幾遍。

  3.預(yù)習(xí)《蟋蟀的住宅》。

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